小诗二首范文（精选9篇）
小诗二首 第1篇
献给您，妈妈
有一个人,永远在你心底最柔软的地方;有一种爱,永远不求回报;
这个人叫母亲,这种爱叫母爱。
妈妈，在人生的道路上，您为我洒满一路金黄；
妈妈，在无知与成熟间； 您为我架起一道桥梁。
走遍天涯海角，您的爱时刻伴随着我。
小鸟的成长离不开鸟妈妈的爱护，小草的成长离不开 阳光的温暖。您的白发，刺红了我的眼睛；
您的驼背,刺痛了我的心。
您疲惫的脸庞，刻满了奔波劳累；
您的双肩,已压得下垂。
如果您是甘露，我就是小草;
如果您是阳光，我就是花朵。
悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的爱；
绵绵的爱里有深深的情；
深深的情里有浓浓的意。
把最美的鲜花献给你；
把最好的祝福献给你；
把最深情的歌儿献给你；
把最真挚的爱献给你。
妈妈，我好想说不过：“我爱您!”
友谊
“友谊”的花不会凋零
因为那是刻在心灵之上的花朵“友谊”的雪不会消融
因为那是雪域之上与天空最近的一片白雪“友谊”的酒不会酸腐
因为那是用淙淙清泉酿制的酒水
给你温情 如缕缕暖春的阳光从云翳里透出 丝丝缕缕
在天边织就成层层彩霞
给你关爱 如清晨带露的小花盛开在绿野中 星星点点
在风中飘散着淡淡沉香给你许默 如高山清澈的流水穿隙在峭壁中 潺潺叠叠在曲径中执著细细流淌我想 这“友谊”二字的真谛 就如这层层彩云不因绚丽 却是厚重 如这淡淡沉香 不因浓烈 却是清雅 如这细细流水 不因庞大 却是悠远
小诗二首 第2篇
初中小学生小学生作文 时间:-03-17林诺欣 阅读:66次 发表评论
孤夜月色进窗缝,黑夜遍心窗泪模脸上清无人来问我。孤星眨眨闪,黑白浮眼前。狗叫猫凄凉静寂遍黑夜。时间燕归梦苏醒,茫茫牛勤劳。田间绿茸茸,心田思甜苦。唯泪独尊已,莫怕苦缠身。一渡时间海,留下泪痕狠。
宗白华小诗《流云》浅析 第3篇
关键词：物象,意境,“初发之芙蓉”
一、创作背景
和众多的书斋型学者一样, 宗白华 (1897～1986) 度过的是单纯的学者、教授的一生, 少有起落与波澜, 平静得近乎平淡的一生, 然而, 平淡中自有其不平淡者在。
宗白华唯一的诗集《流云》初版于1923年。作为非主流的小诗运动的殿军, 这部诗集在中国新诗发展史上的地位并不显赫。除了得到少数诗人和批评家的好评, 《流云》在当时及其后的诗坛上似乎没有产生多大影响。宗白华本人对这些诗作却十分珍视, 1947年曾以《流云小诗》之名重版, 1986年临终前, 又将其全部收入文选《意境》。因此, 这部诗作在他的著作中占有重要的地位。
二、思想内涵
《流云》小诗所表现的思想内涵是通过诗人对“流云”种种形态的观察、体悟、参照自己的情心, 表达诗人所追求的“流云”之美。诗歌里面突出地表现着对“云”的眷恋喜爱。“云”包括了诗人深刻的思想内涵。诗人为何独喜“流云”, 而不是花草、风雨呢?可以从历史和现实两个方面找原因:
(一) “云”意象在历史文化中的内涵是宗白华向往“云”境的背景
“云”作为中国古典诗歌常见的意象, 很早就已为人们所注意, 并进入诗歌审美之中。从诗经到楚辞, 人们对“云”的认识已相当深刻, 并已赋予了“云”深刻的文化内涵。如“浮云”喻飘浮不定的高志、理想, 屈原《悲回风》有“怜浮云之相苹”, 宋玉《九辩·四》有“仰浮云而永叹”。到汉魏唐宋, “云”的文化意蕴更是不断的得到丰富和深化。丰富的“云”的意象内蕴激荡着宗白华的情感, 那些充满着中国文人普遍心态的“浮云”、“白云”、“青云”同样是宗白华的心态, 因而对“云”的追逐正体现了诗人对古典诗歌的追逐。
(二) 宗白华对自然景物的审美态度是他喜爱“云”的根本原因
宗白华以“美”的目光参照自然景物, 追求自然之美, 自然中的景物便成了他内心的外在表现。“云”表现出的温和, 时起时伏的形态正好契合诗人的审美态度, 因而对“云”有了独特情感。在《我和诗》里写道:“我小时候虽然好玩耍, 不念书, 但对于山水风景的酷爱是发乎自然的。天空的白云和覆成桥畔的重柳, 是我孩心最亲密的伴侣。我喜欢一个人坐在水边看天上的白云变幻, 心里浮着幼稚的幻想。云的许多不同的形象动态, 早晚风色中各式各样的风格, 是我童心里独自玩耍的对象。都市里没有好风景, 天上的流云, 时常幻出海岛沙洲, 峰峦湖沼。我有一天就云的各种境界, 分别汉代的云、唐代的云、抒情的云、戏剧的云等等, 很想做一个云谱……”可见“云”的形态早早地占据了诗人的心灵, 对“云”的向往体现着诗人对自然山水的向往。
占据诗人心灵的“流云”在于“流”和“云”所固有的内蕴, “流”有流动、流逝的思想倾向, “云”则包含了诗人对物理世界流逝的淡淡的忧愁和生命情感的表现。诗人追求自然美的向往转向对“流云”的酷爱之上。
三、艺术境界
诗人以“美”为艺术追求, 以“流云”为心灵的形象表现, 通过清丽的物象使诗歌意境明晰可观, 这是诗人在《流云》诗里的表现技巧。物象与意境结合, 使人从物象之中自然洞察到诗歌意境的绝妙, 美贯穿着整个物象意境, 给人以奇高的艺术境界享受。
诗人凭着对自然之美的喜爱在诗歌中以清丽的纯真的物象, 将他追求美的心灵通过物象表达出来。这并非诗人过于单纯天真的审美眼光, 而是他的心灵已从现实中超脱出来, 以唯美的目光审视世间万物。宗白华说过:“我们的世界是已经老了!在这世界中任重道远的人类, 已经是风霜满面, 光垢满身。他们疲乏的眼睛所看到的一切, 只是罪恶、机诈、苦痛、空虚。”正因为世态的失落, 要么造成创作者对世态生活的绝望, 要么从中超脱, 通过求美以熏陶、慰籍心灵, 洁净思想。宗白华选择了后者, 在他心灵深处, 仍保留着一块静地, 这块静地用来接受美的自然万物。在社会与自然这两个环境当中, 最不易遗失本真的当属后者, 即使人类对自然界加紧迫害, 其本真仍在, 故执着于追求美的诗人便从自然中寻找美、寻找爱。
由于执着于对美与爱的追求, 反映在诗人头脑里的物象便显现出清丽的形态, 体现在诗歌里, 予人以纯美的震撼。清丽的物象包括着两个方面的含义:
首先, 出现在诗人头脑中的物象必然是错综复杂的, 然而诗人从这错综复杂里选择符合其心灵的物象, 显得单纯起来。如《世界的花》曰:“世界的花/我怎忍采撷你?/世界的花/我又忍不住要采得你!/想想我怎能舍得你/我不如一个灵魂化作你!”这其中体现了诗人矛盾的思考:对世界存在的美我们应该怎样对待呢?并对此有着隐隐的忧患, 倘若拿手采来, 这不是诗人的本心。若不采之, 又恐失落的人类世界将美进一步损害。因此, 诗人最后做出了:“我不如一个灵魂化作你!”的选择。实在的物迟早会受到摧残, 只有保留在心灵之内才能永恒珍藏, 于是诗人将美收藏到心里去了。这是最高明的手法吧。
其次, 这清丽的物象仅是大自然与心灵之间的物象, 而非其他。诗人已将心寄托于自然之物, 在自然中求美, 求得的将是自然可爱之美。这“美”是不易变质的, 可以永久享用的。因为这是最本真之美。在现实社会生活中美的存在遭到破坏, 无不令诗人内心感到痛苦, 但人类文明的发展产生的这些美与丑的格斗是诗人无法改变的, 为求得能洁净心灵的物象, 诗人便只有从自然中寻找。《我的心》道:“我的心/是深谷中的泉/他只映着了/蓝天的星光/他只流出了/月华的残照/有时阳春倍至/他也啮咽着/相思的歌调。”
由此, 倒映在诗人印象中的物象是单纯的、清丽的, 又不乏引起相思的物象。这物象是不曾经过扭曲的, 故而如“初发芙蓉, 自然可爱”, 体现着作者对美的绝高的艺术追求。
清丽的物象又怎样形成诗人心中的意境呢?从《流云》小诗里可发现两种情况:
触景生情, 缘物生情。刘勰《文心雕龙·物色》曰:“春秋代序, 阴阳卷舒, 物色之动, 心亦摇焉……岁有其物, 物有其容;情以物迁, 辞以情发。”由于心理结构形成的原因, 心情可能因此时之易变或物之演变而起伏。
物与意, 相互渗透, 在创作主体意识内生成一种混然的状态, 物象映入意境当中, 意境中之物又实乃物象, 这样, 将物与意的地位及作用同一化, 呈现一种物象诗意化, 诗意物象化的状态, 使人能从抽象情感中寻到具体物又从具体物中悟出抽象诗情
参考文献
[1]章启群.重估宗白华[J].文学评论, 2002 (4) .
[2]宗白华.宗白华全集[M].安徽教育出版社, 1994.
点点小诗沁心魂 第4篇
《致词》一诗情致深婉，打动人心，全诗并没有直白地表达万全母爱的深广与伟大，以及女儿对母亲的深深依恋，而是以新颖恰切的比喻、生动优美的意象，含蓄委婉同时又情真意切地赞咏了这世间无可比拟的圣洁母爱。诗中，作者把母亲比作“太阳”，比作“故枝”；而自己则是“阳光”映照下的“彗星”，“故枝”结出的“落花”。“太阳”之与“彗星”，“故枝”之与“落花”，巧妙地道出母亲之与儿女的关系，饱含深情，蕴蓄哲理。而当我们读到“假如我走了，／彗星般的走了——”，“假如我去了，／落花般的去了——”这殷殷的倾诉时，就会很自然地联想到：在母亲的全心呵护和切切期盼中，儿女们渐渐长大，长大了的儿女就像羽毛丰满的鸟儿，要离开亲爱的母亲远走天涯，一去数载不能归。此时，有多少幸福?有多少骄傲!有多少感伤?又有多少深深眷恋?谁能说得清?又怎能说得清?而诗人却用“慧星般的走了”，“落花般的去了”这些生动的比喻、优美的语句来表达，读到此处，人生之难言百味，自会在有情有意之人心中千回百转，深蕴成浆。
但是，无论远走天涯，还是身处海角，游子终要归来，因为那“五色重轮的太阳”，是“彗星”的中心；因为那故树的枝头，是“落花”“生命的根源”；因为闪耀着爱的光辉、孕育着爱的琼浆的母亲，是儿女们情感和灵魂的家园。但诗人却仍没有让这深沉而强烈的情感洪涛巨澜般倾泻，她只笔锋轻轻一转就写道：“七十年后，／我再回来，／到我轨道的中心／五色重轮的你时，／你还记得这一点小小的光明么！／明年春日我又回来，／到我生命的根源／参天凌云的你时，／你还记得这一阵微微的芬芳么!”读到这里，诗人心中那份浓浓悠悠的恋母念母之情，就如潺潺春水汩汩流入我们心灵的田园，激荡起我们情感的波澜，不觉之中，萤莹泪光已在眼角闪现。这正是冰心以其女性特有的敏锐感觉来体悟生命真情而形成的细腻、清新、俏丽、淡远而又韵味无穷的小诗风格之魅力所在，这也是她早年追求的“满蕴着温柔，微带着忧愁”的诗歌境界。在这种境界中流连徜徉的人们，也时常会陶醉，时常在“微笑”中淡挂“泪痕”。
诗的前两节，侧重抒发女儿对母亲的依恋，那么面对儿女的依恋，面对儿女们长久的远离，又鸟儿般地归来，母亲是怎样的呢?诗人也未曾多着笔墨深描细说，而只写道：“她凝然……含泪地望着我／无语——无语”。读到这里，我们眼前油然浮现出一位面带微笑，眼含泪水深深凝望着远去的儿女的母亲形象。她无语，无语中是天地般广阔的胸怀；她凝望，凝望中是大海样深重的爱意。是呀，世上还有什么能比及母爱的神圣、伟大和崇高!诗的最末几句将此情此爱推向极至——“母亲／致词如此／累你凄楚——／万全之爱无别离／万全之爱无生死!”谁说不是呢?世间之真情真爱岂是别离、岂是生死所能阻隔，所能泯灭的?尘世变迁，沧海桑田，唯“万全之爱”永恒!此节情感激荡汹涌，使母爱的主题得以升华，愈浓愈重，撼人心魂。
应该说“母爱”是冰心作品表现最多的主题之一，她一遍又一遍地对人世间这最纯、最美、最伟大、最无私的爱，执著地做着她的歌咏。在《繁星》中她写到：“小小的花／也想抬起头来／感谢春光的爱／然而深厚的恩慈／反使她终于沉默／母亲啊／你是那春光么!”这里则用温暖明媚的“春光”来喻母爱深思。“母亲，啊／这零碎的／你能看一看么? ／这些字在没有我以前／已隐藏在你的心怀中”这“零碎的”、“隐藏在母亲心怀中的”东西是什么呢?也便只是那一个字——“爱”。“母亲啊／天上的风雨来了／鸟儿躲到它的巢里／心中的风雨来了／我只躲到你的怀里”再次写出了女儿对母亲的无限依恋。“海是深阔无际不着一字”(《通讯七》)则是以深阔无际的大海，来喻母爱的神圣与伟大。而这些情感一遍遍地流露与抒发，均是人生真情之所至，不留丝毫矫揉造作之痕。这也再次让我们体会到了冰心含蓄蕴藉，清莹隽永，玲珑剔透的小诗风格。赵景深称赞她的诗“清新”“甜蜜”，而苏雪林则用“澄澈”“凄美”来评论。
小诗二首 第5篇
次韵吉老十小诗
作者：黄庭坚朝代：北宋 万木霜摇落，山呈斧凿痕。
春天 小诗 第6篇
三
（四）班
春天来了
暖暖的阳光下
春姑娘带来了清新的风 风吹醒了小草
小草发芽了 风吹醒了小花
小花绽开了笑容 小燕子回来了
忙着筑巢安家
春天来了
在茂密的森林里
春姑娘带来了细细的雨 雨敲醒了竹笋
竹笋探出头来了 雨敲醒了蘑菇
蘑菇撑开一把把伞来了 动物们打开家门
跑出来嬉戏玩耍
春天来了
植树节小诗 第7篇
就在今天
风是绿的笑声是绿的歌声是绿的用心植一片草
就会翠绿一片大地
用爱种一棵树
就会留下一片绿荫
曾面对荒芜的沙漠
听肆虐的风沙
埋葬了多少执着的梦想
曾面对贫瘠的山头
看无情的山洪
冲毁了多少美丽的希望
当缠绵的春雨在眼中湿润
当惊蛰的雷声在天空炸响
于是—
一个绿色的梦想
又一次在三月酝酿
一个绿色的希望
又一次在今天启程
植树节小诗一首
植一个生命
我也无法选择这土地的肥沃与贫瘠
阳光和风雨给了你
从此你就要承受磨砺
挣扎 你把根钻进缝里
希冀 你把梢向着天际
你或许枯瘦
你或许丰腴
历沧桑有多少辛酸
你却是默默无语
谁能解你百年千年的屹立
陶校长的小诗 第8篇
第二天晨会上，陶校长说话了：“昨天下午，我看见两个同学发生了摩擦，越摩擦，火气越大，最后竟互相对骂起来。现在，送一首小诗———《骂人》给两位小同学，也给大家。”接着，陶校长就大声朗诵了这首诗：
你骂我，
我骂你，
骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。
同学们明白了这首小诗的内涵，哈哈大笑。笑声刚落，随即有一个既聪明又大胆的同学站起来大声说：“我来和一首《打人》小诗：
你打我，
我打你，
打来打去，只是借人的手打自己。”
同学们听罢都发出了赞赏的笑声，陶校长也连声称好。从此以后，学校里的人们偶尔发现有人要动肝火，旁边立刻就会有人朗诵《骂人》或《打人》的诗句，提醒他们要歇歇气、醒醒头脑。
（选自《小学生美文诵读100篇〈五年级〉》，华语教学出版社，2010年版）
牵手阅读
陶校长说：“你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。”这是为什么呢？聪明的你，一定很快明白了其中的道理。
所以，无论在什么时候什么地方，我们要多做有益于他人的事，不做损害他人的事。因为你损害我，我就损害你，损害来损害去，最终损害的是自己。如果你帮助我，我帮助你，帮助来帮助去，最终还是帮助了自己。
“你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。”永远记住陶行知校长的这首小诗吧，它将让你终身受益。
文明礼仪小诗 第9篇
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。我是祖国新一代，言谈举止有规范。
早晨离家上学校，出门问候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校，互相问好不能少。上课时间快要到，提前备好工具书。
精力集中认真听，举手提问尊师长。在校是个好学生，在家当个好儿女。
认真学习写作业，适当做些家务活。我们大家都做到！我们大家都做到！
文明礼仪歌谣一
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好。分别再见别忘了，若求人，请字先，最后别忘说谢谢，影响别人，对不起，回答请说没关系。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
文明礼仪歌谣二
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。
歌谣三：文明乘车歌
同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
歌谣四：都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。公公请您先过吧，一步一步要走好。
河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
歌谣五：校园美
教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑
文明礼仪歌谣六
一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。同学们，要珍惜，用心用好每分钱。
早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。我是实验小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。
歌谣七：文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。
三八妇女节的由来 3月8日是国际劳动妇女节，又称三八节、妇女节、三八国际妇女节,是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。一个世纪以来，各国妇女为争取自身的权利做出了不懈的努力。1909年3月8日，美国伊利诺斯州芝加哥市的女工和全国纺织、服装业的工人举行规模巨大的罢工和示威游行，要求增加工资、实行8小时工作制和获得选举权。这是历史上劳动妇女第一次有组织的群众斗争，充分显示了劳动妇女的力量。斗争得到全国乃至世界其他国家妇女群众的广泛同情和热烈响应，最后取得了胜利。
第一次世界大战前,战争的阴影笼罩着世界，帝国主义企图瓜分殖民地。1910年8月，在丹麦 首都哥本哈根召开了国际社会主义者第二次妇女代表大会。出席会议的有17个国家的代表，会议讨论的主要问题是反对帝国主义扩军备战，保卫世界和平；同时还讨论了保护妇女儿童的权利，争取8小时工作制和妇女选举权问题。领导这次会议的著名德国社会主义革命家、杰出的共产主义战士克拉拉·蔡特金倡议，以每年的3月8日作为全世界妇女的斗争日，得到与会代表的一致拥护。从此以后，“三八”妇女节就成为世界妇女争取权利、争取解放的节日。1911年的3月8日为第一个国际劳动妇女节。
我国于1922年开始纪念三八节。中国妇女第一次群众性的纪念三八节活动是1924年在广州举行的。1949年12月，中央人民政府政务院规定每年的3月8日为妇女节。联合国从1975年国际妇女年开始庆祝国际妇女节，确认普通妇女争取平等参与社会的传统。1977年大会通过了一项决议，请每个国家按照自己的历史和民族传统习俗，选定一年中的某一天为联合国妇女权利和世界和平日。对联合国而言，国际妇女节定为3月8日。
文明礼仪歌谣八
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。校--风--好！
文明礼仪歌谣九
排队集合静齐快，精神饱满做好操。立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
歌谣十：拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
待客人，要热情，举止文明衣得体。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。
同学间，互帮助，以诚相待益无数。有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。
爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓。
文明礼仪歌谣十二 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。您好、谢谢 文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。篇二：小学生文明礼仪诗歌 童谣 小学生文明礼仪诗歌 童谣
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作
上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生-！
好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将来长大了 建设祖国更美丽 防近视 三字歌
防近视 三字歌 小朋友 要知道近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱 文明礼仪歌谣一
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好。分别再见别忘了，若求人，请字先，最后别忘说谢谢，影响别人，对不起，回答请说没关系。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
文明礼仪歌谣二
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。歌谣三：文明乘车歌
同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。歌谣四：都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。公公请您先过吧，一步一步要走好。河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
歌谣五：校园美
教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑
文明礼仪歌谣六 一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。同学们，要珍惜，用心用好每分钱。早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。
我是张湾中心小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。文明礼仪歌谣八
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。校风好！文明礼仪歌谣九
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我排五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。你拍九我怕九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。待客人，要热情，举止文明衣得体。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。省资源，节水电，爱护公物永不变。学习中，讲情趣，不良场所我不去。生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。树校风，强校纪，儒雅文明记心里。望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。同学间，互帮助，以诚相待益无数。有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓。文明礼仪歌谣十二
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。您好、谢谢 文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。回答者： 热心网友 | 2011-8-13 10:08 小学生文明礼仪诗歌 童谣
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作
上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生-！
好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱篇三：文明礼仪伴我行诗歌朗诵
文明礼仪伴我行诗歌朗诵稿
礼仪是歌，一首焕发向上的歌；
礼仪是诗，一首没有结尾的诗；
礼仪是泉，一股清澈透亮的泉；
遵守礼仪，是你生活中的亮点；
学会礼仪，说明你正走向成熟。
如果礼仪已经在你心中成长，那么用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去培养！中国礼仪代代传
孔融让梨敬父母
黄香暖被教育人 中国礼仪不能忘
文明礼仪伴我行 文明是一朵花，一朵永久芳香的花。
我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花尽情绽放在你我的心中。
礼仪是一首诗，一首清新淡雅的诗。
我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
我们是新世纪的青年，我们要做新时代文明的代言。
雨露下，我们播撒文明的种子；
阳光里，我们装扮心中的春天。
带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。
送给别人一丝温暖，别人给你灿烂心情。
带给别人一片真诚，别人给你深深思念。
送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。
告诉祖国，告诉社会，文明礼仪伴我长大。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来。
告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路； 做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。
文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。文明礼仪伴我行，到处盛开文明花！篇四：文明礼仪小诗歌
文明礼仪小诗歌
新世纪 好少年 讲文明 懂
礼貌 见老师 老师好 一句话 不离口
谢谢你 对不起 常用语 成习惯
红领巾 佩带好 仪表正 人人爱
胸挺直 腿站好 手放平收起腹
站如松 坐如钟 卧如弓 行如风
不追逐 不打闹 讲团结 会合作
勤学习爱动脑 虚心问 不骄傲
诚实好 不撒谎 不贪心 说真话
早睡觉 早起床 好习惯 早养成 读书好 好读书 读好书 爱读书
文明礼仪好习惯，人人都当好少年。
孔融让梨 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁 时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨
子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨
子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十
分惊喜。孔融让梨的故事，这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。这些都
是年幼时就应该知道的道德常识。
文明礼貌诗朗诵
爸爸常说，中华是文明古国。
妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
（合）老师教导我们，知书达礼儿时起。
我告诉自己，文明礼貌要发扬。
（男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
（女）主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。
（合）礼仪知识认真学，从小养成好习惯。
大方热情懂礼貌，言行处
文明礼仪倡议书
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中
华民族世代相传的传统美德。作为小学生我们应该认真学习《小学生日常行
为规范》，树立现代文明意识，争做文明人；从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯；我四年级全体学生围绕礼仪教育主题郑重向全体同学倡议:
一、在校园里，我们是文明的学生。
我们能做到：
师生见面点头问好,师长见面鞠躬行礼。
课间不追撵,不打闹,上下楼道靠右行。
不说脏话,不喧哗,轻声细语讲文明。
二、在家庭中，我们是文明的孩子。
我们能做到: 尊老爱幼，勤俭节约。
三、在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。我们能做到：
遵守公共秩序，爱护公共财物。
同学们，我们是祖国的花朵和希望，让我们从自身做起，从现在做起，抵制不良信息、告别不文明行为，好好学习，天天向上，为将来能肩负起建
设祖国的重任，时刻准备着！四年级全体学生 2011、5、15 小小公民
小小学生讲公德，爱家爱当爱祖国 尊敬老师由礼貌，团结合作争第一
社会是个大家庭，人人都要多关心 花草树木有感情，请你别上他的心
随地吐痰不文明，果皮纸学不乱扔 过马路走人行道，这条千万别忘掉
红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行 我们都要讲公德，人人才能夸你棒
夸你棒 刘备仰慕诸葛亮的才干，想请他出山帮助自己统一国家大业。第一次，三人
来到隆中，得知孔明不在，失望而归。第二次，刘备听说诸葛亮回来了，立即叫
人备马，到了草屋，诸葛亮还是不在，三人又怏怏而回。春天来了，刘备打算三
访孔明，张飞和关羽都不耐烦了。三人第三次到隆中，来到草屋，知道诸葛亮在睡觉，刘备便等他。孔明醒了，两人礼让一番，便谈论起国家大事，刘备一再
邀请，诸葛亮见刘备三顾茅庐，又诚心诚意，便答应刘备了！
汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州
牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼
物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去 不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不
料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回
去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救
国家危险局面的意思。过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。
关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主
张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站
到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。
诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力
帮助刘备建立蜀汉皇朝。
亲爱的妈妈: 您好
你从小把我养到大,您就像一阵阵春雨,滋润着我,一点一滴流入我幼小的心 田.妈妈的爱如同温暖的阳光,照耀着我,走出寒冷.总而言之,妈妈的爱数也数不胜 数.既像天上的星星,又像地上的花.记得有一次,那天有体育课,早上起床,发现运动鞋坏了.我就穿着姐姐的运动
鞋去上学.姐姐找不到鞋子,就穿普通鞋子去上学,晨跑的时候,姐姐把脚扭了.这事 让妈妈知道了,罚站了我一会儿.又让我写检讨书.后来,姐姐的体育老师来了.他
说:鞋子大了,就容易掉,鞋子太紧了,就容易脚起泡.跟穿什么鞋子无关.有时,由
于姐姐经常没锻炼身体经常扭伤的.妈妈知道误会我了,立即把我抱入她的怀中.还有一次,我放学正要回家,突然下起了大雨,我在门口站了很久,才见到妈妈
那着雨伞过来.她全身湿透了,身体微微颤抖着,我连忙那过伞来,挡住她身上的雨 点.我们到家了,我和妈妈换了身衣服,我叫妈妈躺在床上,我给她盖被子.三八妇
女节那天,我决定给她一个惊喜.爱,好像一座桥梁,妈妈的养育之恩,我永远都不会忘记的.祝你身体健康!您的女儿 陈 2011年3月8日篇五：小学生文明礼仪诗歌 童谣 小学生文明礼仪诗歌 童谣
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作
上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生-！好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导
会使用 文明语 遇外宾 要知礼
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿
捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电
爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好
不旷课 不迟到 对老师 有礼貌
好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗
大家都行注目礼 少先队员行队礼
小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗
身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮
将来长大了 建设祖国更美丽
防近视 三字歌
防近视 三字歌 小朋友 要知道
近视眼 看不远 做事情 不方便
防近视 不算难 做起来 要认真
读书时 坐端正 写字时 三个一
眼保操 自觉做 要认真 眼才亮
光线暗 不看书 阳光下 不看书
坐车子 睡床上 要记住 也不看书
三字歌 记心中 防近视 会成功
亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱
文明礼仪歌谣一 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好。分别再见别忘了，若求人，请字先，最后别忘说谢谢，影响别人，对不起，回答请说没关系。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。文明礼仪歌谣二 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。歌谣三：文明乘车歌 同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
歌谣四：都夸白兔有礼貌 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。公公请您先过吧，一步一步要走好。河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。歌谣五：校园美 教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑 文明礼仪歌谣六 一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。同学们，要珍惜，用心用好每分钱。早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。
说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。我是张湾中心小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。歌谣七：文明形象礼仪新童谣 升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
文明礼仪歌谣八
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。文明礼仪歌谣九
排队集合静齐快，精神饱满做好操。立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。课间准备要周到，专心听讲多动脑。读写姿势要记牢，做好眼操视力保。课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。交通安全最重要，时时刻刻要记牢。自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。歌谣十：拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。进校要走人行道，不穿操场和跑道。校风好！张小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
待客人，要热情，举止文明衣得体。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。
学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。
孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。
同学间，互帮助，以诚相待益无数。
有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。
爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。
学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓。
文明礼仪歌谣十二
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。您好、谢谢 文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
小学生文明礼仪常识
一、学校礼仪
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
3、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
4、会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的 杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
6、升旗礼仪
（1）立正站立。（2）行注目礼。（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮
1、什么是礼仪？ 礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表
现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
2、礼仪是由哪几项基本要素组成？
礼仪是由（1）礼仪的主体；（2）礼仪的客体；（3）礼仪的媒体；（4）礼仪的环境等四项基本要素所构成的。
3、什么是礼貌？
礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。
4、什么是礼节？
礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范。
5、什么是仪表？
仪表是指人的外表。如容貌、服饰、姿态等。
6、什么是仪式？
仪式是指在特定场合举行的、具有专门程序、规范化的活动。如发奖仪式、签字仪式、开幕式等。
7、礼仪的六个基本特征是什么？
共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。
8、礼仪的四个原则是什么？
（1）尊重的原则；（2）遵守的原则；（3）适度的原则；（4）自律的原则。
9、礼仪的功能有哪些？
（1）它有助于提高人们的自身修养；（2）它有助于人们美化自身，美化生活；（3）它有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；（4）它有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明的建设。
10、为什么要讲究礼仪？
讲究礼仪并非是个人生活小节或小事，而是一个国家社会风气现实反映，是一个民族精神文明和进步的重要标志。
11、礼仪对社会的作用是什么？
对社会来说，礼仪能够改善人们的道德观念，净化社会风气，提高社会文化素质。
12、礼仪对个人的作用是什么？
对于个人来说，礼仪可以建立自尊、增强自重、自信、自爱、为社会的人际交往铺平道路，处理好各种关系。
13、什么是习俗？
习俗和礼貌很相似，习俗也包括服装的规矩、问候、告别以及就餐的礼貌等，不过它集中地体现了在某一特定国家或地区受欢迎的举止，而不具有更广泛的普遍性。
14、应当如何对待中外礼仪与习俗的差异性？
（1）对于中外礼仪与习俗的差异性，是应当予以承认的；（2）在涉外交往中，对于类似的差异性，尤其是我国与交往对象所在国之间的礼仪与习俗的差异性，重要的是要了解，而不是要评判是非，鉴定优劣。
15、什么是礼宾序列？它有哪几种主要的排列方法？ 它又叫礼宾次序或礼宾排列。它是指在外交活动中，依照国际惯例与本国的习惯做法，对于应邀而至的众多国
家、团体或个人的尊卑顺序，所进行的合乎礼仪的排列。
当前，在各国的外交实践中，礼宾序列共有以下五种具体排列方法。
16、《礼记》中说：“夫礼者，自卑而尊人”。请问你怎样理解？
（1）这体现了礼仪的原则中敬人原则；（2）人们在交际活动中，与交往对象既要互谦互让，互尊互敬，友好相待，和睦共处。而且更要将对交往对象的重视、恭敬、友好放在第一位；（3）在礼仪中，对待他人的要求比对待个人的要求更为重要。要做到敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊
严，更不能侮辱对方的人格。
17、什么是合十礼？
信奉佛教的国家，如印度、斯里兰卡等国，盛行合十礼，合十礼就是两个手掌在胸前对合并微微上举，同时头微向下俯下，合十礼以跪拜为最尊敬，蹲着行礼次之，平常是站着行礼。
18、个人形象六要素是什么？
（1）仪容，指一个人个人形体的基本外观；（2）表情，通常主要是一个人的面部表情；（3）举止，指的是人们的肢体动作；（4）服饰，是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称；（5）谈吐，即一个人的言谈话语；（6）待人接物，具体是指与他人相处时的表现，亦即为人处世的态度。
19、个人的基本礼仪主要包括哪四个方面？