八 年级安全教育心得体会

八 年级安全教育心得体会（精选9篇）

八 年级安全教育心得体会 第1篇

八年级

（二）班安全教育心得体会

乔

鹏

为了提高学校师生安全知识水平，增强全校师生的自身管理意识和安全保护意识，提醒学生家长对孩子安全的重视，避免悲剧的发生。我校以“关爱生命，关注安全，爱护孩子”为主题，开展系列安全教育活动。活动时间为10月21日至11月21日。我们八年级（2）班也针对班级情况，做了认真的教育学习和安全隐患的排查工作，现将本月工作小结如下：

1、在本月，我利用班会课组织学生学习《中小学生安全教育知识读本》及利用其他课余时间观看安全影视片，并出了相关内容的墙报，从而对学生进行安全教育。具体的有：家庭生活安全教育、户外活动安全教育、交通安全、消防安全及发生自然灾害时的自护自救。由于本校地理位置特殊，学校附近有一大河，我班渡船学生比较多，因此，在班会上也特别强调了去河边渡船应如何注意安全及遇到危险要及时求救。再一个就是，我校是全封闭寄宿制的特殊原因，学生住校的人数占大多数，每逢月假，校门口车辆都很多，有时候出现拥堵，对此也向学生特别强调了回校及离校时要注意安全，如靠边走，“一停二看三通过”，骑车转弯要转大弯，宁慢毋快。春季是流感的高发期，为了保证学习质量，也特向学生提出了要注意个人卫生。在这次安全教育强化工作中，我还开展了“刀伤、烫伤”“地震及火宅”的主题班会。

每周根据学校的安排，根据校园内或班上发生或发现的安全上的问题，做到遇事论事，告诫学生一定要引起注意。

2、本班最大的安全问题就是学生偷跑出校园上网吧上网、开摩托车进校及喝酒引发的安全问题。针对这几个问题，我注意对学生宿舍的查房检查,并找个别存在此类问题的学生谈心。通过谈话，情况有所好转。

3、在这次安全教育强化工作中，我对本班教室、宿舍等学生学习和生活场所进行了安全检查。发现了问题，都及时向学校做了汇报，请学校帮助处理。并对某些故意破坏学校公物的本班学生进行了教育。

4、对于本次安全教育月工作，学校非常重视，我班还举行了安全知识竞赛，我班根据学生的学习情况，每组各四名同学参加了此次竞赛，各位学生都表现得相当不错，有三名同学取得了非常好的成绩。同时，学校还组织安全知识征文比赛，主题内容是：生活中注意安全。我特别要求每位学生撰写一篇大作文进行评比，加深学生对安全问题的认识及让学生在写作的过程中能更加感念父母的恩情，增强亲子之间的感情。

总之，我想经过这个月的安全教育活动，安全意识深深地烙在了每个学生的心中。学生们提高了安全防范意识，懂得了一些基本的安全知识，也懂得了一些自我保护的方法。但平时经常性的教育还会常抓不懈，把学校的安全工作当作重中之重来抓。

2013年10月21日

八 年级安全教育心得体会 第2篇

时间：

主持人：

参与人：八年级全体学生

安全警钟时刻敲，安全第一，时时刻刻处处注意安全，防患于未然！

通过细致的思考和研究，针对本班实际情况，对本班和本班学生的安全防患意识和注意事项提出如下七项安全注意点：

1、行走安全

2、活动安全

3、集会安全

4、学习安全

5、饮食安全

6、用电、用火、用水安全

7、上、放学安全

根据以上注意点逐一提出具体要求和注意事项，以及具体行为要求：

一、行走安全：

小步行走，靠走道右侧行走，上下楼梯一阶一阶的慢步行走，靠右行走，不得拥挤、推挤、并排、搭肩行走楼梯，不得边交谈边行走，行走时集中注意力，行走时主动给对面走过来的人让道，不追逐奔走，不挤占过道，保持过道行走畅通；骑车不骑快车，骑车不带人，不骑飞车，不得在机动车道内行驶，过马路走斑马线，不得闯红绿灯，过马路时多向左右看看，确定没有机动车经过时，按交通指示灯安全行走。

二、学习安全：

体育课上的安全，未经体育老师批准，不得擅自离开操场，不得攀爬危险的体育器械，在没有教师事先示范和指导下不得随意使用未经允许的体育器具，以免误伤其它同学及自己。

实验课上的安全,保持实验室的安静，未经教师指导和允许，不得随意触碰所有的实验药品，不得倾倒未经允许的各种实验药水，注意实验室内的各种玻璃器具，防止刮伤自己及他人。

计算机课上的安全，电源由当课老师统一开启，学生不得用手（特别是湿手）去触碰各种电源插座和开关，不得用手去扒看电脑的主机箱和各个接口上的线，以免触电，下课后，统一由当课教师关闭电源，学生不得去触碰电源。

课上、课间都不得用削铅笔的小刀和其他各种锐利的学习用具（如圆规、钢尺）玩耍，以免伤人。

三、集会安全：

文明集会，课间操必须在教室前安静快速有序排队慢步两两对齐前后保持一手臂的距离下楼梯，若楼下的班级没有下完楼梯，我们楼上的班级等楼下的班级下完该班所在的层后再接着下楼，不得与其他班级拥挤在一起下楼，下楼梯时保持安静，有序文明地下楼梯，不得前后推挤行走，下楼梯时同一队的同学不得交头接耳，集中注意力下楼梯，防止造成楼梯的拥挤，课间操回头上楼梯时同样的两个两个的的慢步往上行走，不得拥挤推挤，靠右边行走，不得与其他班的学生拥挤在一起；语文阅读课、音乐课、体育课、计算机课、实验课必须在教室前排好队，有序安静地有当课的教师带到指定教室上课，学生不得擅自提前去这些教室，统一听老师指挥。

四、饮食安全：

不挑食不厌食，不购买和食用校外摊点食品，不吃各种油炸食品，不购买和食用校内商店的各种垃圾食品（本班规定除面包、饼干、矿泉水、牛奶之外的各种食品）；饭前饭后勤洗手，就餐时不得拥挤、推挤，必须安静有序地排队就餐，文明就餐；饭后不得做剧烈运动，直接返回教室做适当的休息调整。

五、活动安全：

课上必须在老师的指导下进行各种教学活动，不得随意擅自操作活动；课间不得在楼道内及沿廊里追逐打闹，不得在楼梯口处及护栏处玩耍，以免翻滚下去；不得在地面湿滑处玩耍，以免滑倒受伤，不得在厕所内逗留玩耍；不得趴在窗台处玩耍，高空很危险，以免事故！

六、用火、用电、用水安全：

不得随意触碰教室内的开关和电源插座，不得在教室内使用电源插座进行充电，不得在教室内使用充电暖宝宝、电热水袋，以免漏电触电；不得在校园内的各个角落使用明火的器具（如打火机、火柴）；

不得在河边玩耍，不得下水游泳，不得在桥梁护栏边玩耍，以免落水危险。

七、上、放学安全：

进入校园后必须下车推车步行，不得在校园内骑车及骑车带人，不得在校园内骑快车、骑飞车，放学离开校园处时同样是推车步行出校园，不得在校园内骑车及带人。

过马路按照交通指示灯行驶，不得横穿马路，过马路走斑马线，不得闯红绿灯，靠右慢速行驶，不走机动车辆的车道行驶。

早上不得提前过早到校，早上6：40前不得入校园，进了学校后就必须进教室，不得在校园里串玩，下午12:20前不得入校，进入学校后就必须进教室自习。

上午放学后及下午放学后，不得在校园内及校园外周围逗留玩耍，必须立刻按时回家。

八 年级安全教育心得体会 第3篇

关键词：新人教版八年级《历史与社会》,主题板块,现实教育意义

我们学习历史就是为了总结过去, 更好地发展现在, 更好地开辟未来。新人教版八年级《历史与社会》 (上、下册) 是由几个主题板块构成的, 而且这些主题板块传递相应的现实教育意义。笔者归纳出以下主题板块, 并对这些主题板块的现实教育意义进行探讨。

一、“科学技术”及意义

本主题板块涉及春秋战国农业技术;秦汉科技;南北朝科技;唐代科技;宋元科技;两次工业革命等内容。其现实教育意义是教育学生认识到科学技术是第一生产力, 认识到科技促进人类社会的进步与发展, 树立崇尚科学、反对愚昧的世界观, 培养创新精神和实践能力, 同时使学生认识到科学技术是一把双刃剑, 科技的发展要为进步事业服务。

二、“世界多元文明的兴起与交流”及意义

本主题板块涉及早期四大文明、古希腊古罗马文明、基督教文明、伊斯兰文明的兴起及彼此的交流;丝绸之路;玄奘西游与鉴真东渡;海上陶瓷之路;郑和下西洋;新航路开辟;明清“西学东渐”;清闭关锁国等内容。其现实教育意义是教育学生认识到世界文明具有多样性, 不同文明之间可以互相交融、共同发展, 培养开放意识、全球视野, 认识到国家建设可以放手利用国外一切可以为我所用的因素。

三、“完善和改革政治制度”及意义

本主题板块涉及西周统治;管仲改革;商鞅变法;日本大化革新;秦始皇统治;汉初统治;汉武帝统治;北魏孝文帝改革;唐太宗统治;唐玄宗统治;北宋统治;忽必烈改革;日本明治维新;俄国改革;明清统治;维新变法等内容。其现实教育意义有教育学生认识到改革是发展的动力, 改革是时代发展的必然选择, 唯有紧跟时代潮流, 不断革新, 才能立于不败之地, 由此引申到我们的改革是社会主义制度的自我完善。

四、“国家统一与民族融合”及意义

本主题板块涉及秦朝统一;秦始皇击匈奴、平南越;汉武帝大一统;汉与匈奴和战;张骞通西域, 后设西域都护府;三分归晋;北方少数民族内迁和北民南迁;隋唐统一;隋开大运河;唐对少数民族一视同仁;辽、西夏、金学习宋文化;元朝统一与民族融合;明清统一;郑成功收复台湾和清设台湾府;清平定准格尔部叛乱、平定大小和卓叛乱等内容。其现实教育意义是教育学生认识到统一始终是中国历史的总趋势, 中华民族的历史是由汉族和各个少数民族共同书写的, 坚定国家统一的信念, 积极维护民族团结, 反对民族分裂, 反对国家分裂。

五、“社会制度演变”及意义

本主题板块涉及战国时中国开始向封建时代过渡; 查理曼帝国时西欧形成封建制度;日本向封建社会过渡;欧美主要国家和日本通过革命或改革建立资本主义制度;鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争, 中国一步步沦为并最终完全沦为半殖民地半封建社会等内容。其现实教育意义是教育学生认识到马克思主义关于人类历史发展的演变规律, 认识到封建社会取代奴隶社会、资本主义社会取代封建社会的必然性, 由此引申出社会主义取代资本主义的必然性, 使学生坚定理想信念。

六、“中国朝代更替”及意义

本主题板块涉及夏商周更替;秦朝的立与亡;三国两晋南北朝更替;隋的立与亡;唐的立与亡;宋、辽、金、西夏更替;元的立与亡;明的立与亡;清的立与亡等内容。其现实教育意义是教育学生认识到中国历史的绵延不绝, 中华民族的生生不息, 由此产生民族自豪感、自信心和民族凝聚力。

七、“维护中华民族独立”及意义

本主题板块涉及明朝抗倭;郑成功收复台湾;清击败沙俄入侵;虎门销烟;鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争八国联军侵华战争、中国爱国军民的抗争;太平天国运动;洋务运动;维新变法;义和团运动等内容。其现实教育意义是教育学生树立责任意识和危机意识, 产生为国奋进的情感, 明白中华民族伟大复兴的由来, 认识到中华民族的强大生命力, 由此产生民族凝聚力。

八、“思想文化”及意义

本主题板块涉及四大文明古国文化和古希腊古罗马文化;佛教思想;百家争鸣;基督教思想演变;伊斯兰教思想;“焚书坑儒”;“罢黜百家, 独尊儒术”;文字狱;八股取士;明末清初思潮;文艺复兴;近代科学诞生;启蒙运动;马克思主义诞生洋务思想;维新思想;晚清文化革新等内容。其现实教育意义是教育学生认识到科学的思想文化推动社会发展进程, 反科学的思想文化阻碍社会发展, 可以引申为马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是指导社会主义事业发展壮大的科学理论体系。

九、“社会稳定与农民起义”及意义

本主题板块涉及秦末农民起义;文景之治;光武中兴;汉末农民起义;隋朝开皇之治;隋末农民起义;贞观之治;开元盛世;唐末农民起义;明末农民起义;康雍乾盛世;太平天国运动等内容。其现实教育意义是教育学生认识到稳定是社会发展的基础, 人民群众是历史的创造者, 统治者必须以民为本才能长治久安, 由此引申到我党必须始终代表全国最广大人民的根本利益, 必须全心全意为人民服务, 才能巩固执政之基。

除了以上主题板块外, 还有其他一些零碎的小主题, 在此笔者不再作探讨。

参考文献

[1]人教版八年级《历史与社会》上册.2013年10月第1版2013年11月浙江第1次印刷.

八年级物理激励教育之我见 第4篇

一、鼓励式授课

授课过程教师起主导作用,学生起主体作用,让学生变被动接受为主动参与,实行导向、导航、引导、指导、辅导,带着学生走向知识,而不是带着知识走向学生。要激发学生创造的潜能,而不是单纯品尝前人创造的成果。教学中注意引入方式,讲述中善于从学生的角度出发,从学生的立场和角度考虑问题。如在讲蒸发时,首先将一块湿布在黑板一侧抹一下,然后问:会有什么现象发生?继而引出蒸发。其次,注重和实际相结合,日常生活中的现象学生都易接受,也易理解,关键是要分析清楚。问与答是反馈知识最直接的检测措施。答对者,及时鼓励,使他们得到信心,找到乐趣。

二、渐进性提问与追问

提問的技巧对于激励性教育来说,也是功不可没。提问应掌握好一个度。例如在学习凸透镜成像时,首先问一个好学生,透镜分为几种?“凸透镜、凹透镜。”再问一个学困生,“凸透镜具有什么特点?”此时,教师拿一个凸透镜,放在阳光下,使阳光经透镜聚焦于火柴或一张白纸。“聚光。”“好!你真棒!那么你再告诉老师,凹透镜呢?它的特点正和凸透镜相反,对吗?”“发散。”“这节课内容只要你好好听,你一定会。最后我要提问你几个问题。你先记好了。”讲完之后,再问他,照相机的原理是什么?要想照近景、照远景,你该怎么办?凸透镜成像规律的总结自然留给了那些听明白的同学。

三、激励式谈话

犯了错误,不能一棒子打死,毕竟人无完人,金无足赤。和蔼、平易近人、蹲下来看学生是谈话的调和剂。了解他们犯错的原因,并帮助他们及时改正,并制定一些措施或制度,约束自己,使他们能健康的成长。

四、反馈式聊天

沟通向来是师生之间共同进步的催化剂。课上是导师,课下是朋友。这是师生共同的向往。在这个过程中,老师可以了解到学生的困难,并且能尽到最大能力来帮助他;吸取他们提出的意见,并及时的改正,不断的完善自己,也能使学生的心与自己的心更加贴近。

五、赞许式评价

无论在哪些方面,尽量去挖掘学生们身上的优点,鼓励他们的信心,并给以赞许式的肯定。使每个学生看到老师与身边同学的评价,自己恍然大悟,原来自己还有这么多本事没有发挥出来,我也能行。有了自信,就提高了学习的乐趣,赞许式的肯定能让学生的成绩突飞猛进。

六、作文式反馈

作文与物理是不是风马牛不相及?否!在物理教学中,采用作文式反馈也是必要的。在讲完光的折射之后,要求学生们将所学过的物理知识用作文的形式体现出来。其中,一位学生写到:“星期天的早晨,刚睁开睡意蒙蒙的双眸,整个五彩缤纷的世界映入了眼帘,这是光的漫反射现象,看到了本身并不发光的物体;回头发现墙上的影子,这又是光的直线传播;走到鱼缸前,欣赏美丽的鱼,这是光的折射现象;出门骑车去公园,走过的路是路程,看一下时间走过了多少,路程与时间的比值就是速度;此时恍然大悟,原来我的速度这么慢,光顾想物理了;走到了步行街,存好车,走过医院门口,怎么这么乱!噪音!怎么是噪音呢?那不是赵本山和宋丹丹的小品吗?嗯,它影响了病人的休息。要问我是怎么听出来的?告诉你,是音色。……”作文用于物理,使物理更加充满魅力,更加吸引人。

八年级安全教育教案 第5篇

●教学目标： 知识目标：

1.区别一些常见的处方药和非处方药。2.了解安全用药的基本常识。

3.知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。能力目标：

1.培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。

2.通过小组讨论的方式，培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。

3.通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力。情感目标：

1.培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。

2.通过对祖国医药知识的了解，●教学重点

1.安全用药的基本常识。2.学会阅读药物使用说明书。●教学难点

1.区别处方药和非处方药。2.阅读药物使用说明书。●教学方法:多媒体演示法、分组讨论法。●教具准备

1.教师准备：多媒体教学课件

2.学生准备：每人一份药物使用说明书。●教学过程〔从生活现象出发，导入新课〕

对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？怎样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题。

板书：用药有方误治病，还会对健康造成不良后果。

一、安全用药

〔讲述中华医药学的悠久历史，推进新课〕

我国的医药学有着悠久的历史：从远古时代传说的神农氏尝百草，到春秋时的神医扁鹊、三国时期的华佗，直至明代李时珍花费一生心血编写的药学巨著《本草纲目》，无不凝聚着中华民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。到现代西方医药学传入我国，药物在日常生活中的作用已 不言而喻。但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。那么安全用药具体包括哪些方面呢？

一、药物的品种：

1.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。

2.非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物。画面内容：药店的柜台，展示各类处方药 和非处方药的包装和药物样品。3.中药是我国的传统药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。

4.西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又称为化学药品制剂。

画面内容：中药的制作过程，包括采集、晾晒、加工等工序的镜头。西药在制药厂大规模生产线的流水线操作的镜头。

二、药品的服用：无论处方药还是非处方药，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期等内容。板书：1.区分处方药和非处方药。

2.药物使用说明书。

从上述内容中我们了解了一些用药的常识，其中特别介绍了药物使用说明书的使用。下面我们就来通过一份真实的说明书来了解药物的使用。请同学们取出自己带来的药品使用说明书。(学生取出使用说明书)〔分组讨论，提高认识〕 教师：请同学们以小组为单位，阅读自己的那份《使用说明书》并进行交换阅读。然后对课本的问题进行讨论，并选一名记录员记录你们小组的讨论结果。

(学生阅读、讨论、记录)

教师：请每小组的记录员根据本小组的情况向大家汇报讨论的结果。教师可以引导学生对用药的知识进行提问并给予解答，使学生积极主动学习知识。

〔课堂小结，结束新课〕

布置作业：

1、需要改掉哪些用药的坏习惯？

2、了解家人的用药习惯，需要走出哪些误区？ 第三课 传染病的发生一与预防

教学目标：

1、认识传染病：传染病具有传染性、必须同时具备的三个基本环节；

2、警惕身边的传染病，知道怎样预防呼吸道传染病；

3、了解肠道传染病的注意事项。教学重点：传染病的三个基本环节 教学过程： 【前堂知识回顾】

1、需要改掉哪些用药的坏习惯？

2、了解家人的用药习惯，需要走出哪些误区？ 【讲授新课】

一、认识传染病

1、传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

2、预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。

二、警惕身边的传染病

1、流行性感冒（简称流感）

（1）是最常见的急性呼吸道传染病。

（2）呼吸道传染病的主要特点：病原体通过空气飞沫、灰尘传播，病人咳嗽、吐痰时便将病菌排出体外，进入空气和灰尘中，再传给他人。

2、常见的呼吸道传染病还有：麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎、流脑及肺结核等。多发生在冬、春季。原因：（1）因为冬、春季气温较低，人们多在室内活动，人群聚集可以 4 加速呼吸道传染病的流行。（2）冬、春季天气寒冷，人体受凉后抵抗力下降，这也是容易发病的一个原因。

阅读材料：怎样预防呼吸道传病

预防肠道传染病的注意事项

3、远离宠物传染病 课堂小结：

传染病就在我们的身边。只要我们提高对传染病的防范意识，爱护环境卫生，搞好个人卫生，加强体育锻炼，就能使自己远离传染病。布置作业：

1、传染病的三个基本环节是什么？预防传染病有哪些一般措施？

2、怎样预防呼吸道传染病？ 第四课 SARS给我们的启示

教学目标：

1、了解人类面临新发传染病的威胁，懂得为什么不断有新的传染病出现；

2、知道灵敏高效的公共卫生防御机制包括内容：

3、增强面对预防传染病的社会责任。教学重点：增强面对预防传染病的社会责任。教学过程：

[前堂知识回顾]

1、传染病的三个基本环节是什么？预防传染病有哪些一般措施？

2、怎样预防呼吸道传染病？

新授：

一、人类面临新发传染病的威胁

为什么不断有新的传染病出现

第一，有些传染病过去就存在，只是人类不曾认识和发现。第二，随着人类对自然界未及领域的探索和开发，人们接触到以往根本接触不到的自然环境，使一些过去存在于动物或自然界其他领域的病原体有机会传播到人类。传染病确实是新发生的。

人类预防、控制和消灭传染病的工作仍任重而道远。

二、完善公共卫生防御体系

灵敏高效的公共卫生防御体系机制包括：预警机制、快速反应机制和信息披露机制。

三、追求生态文明

人类对自然界随心所欲，迫使野生动物离开原先的生存领地，将病原体直接或间接地带到人类社会，人类必然会遭到自然界的报复。

人类是自然之子，不是自然的主宰。

追求生态文明，是人类得以永久发展的条件。

四、人类可以战胜传染病，预防传染病是全社会的责任。

每个人都有义务提高对出阿妹染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。这样，不管是原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对！

布置作业：

1、为什么不断有新的传染病出现？

2、灵敏高效的公共卫生防御体系机制包括哪些方面？

第五课 谨防上当受骗

教学目标：

1.诈骗分子惯用的伎俩有哪些？ 2.面对求助者，我们要注意哪几点?

3.如何小心被拐骗？

4.如何应对被拐骗时的情况？ 预习环节：

1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些?

2.面对求助者，我们要注意哪些？

3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？ 新授： 一.慧眼识骗术 1.活动天地

你能说出课本第24页各图所反映的欺诈现象吗？你或你的家人是否遇到过类似的事情，你们是怎样处理的？ 2.诈骗分子的惯用伎俩

（1）故意丢下钱财，检拾后强拉你分钱，再伺机拿走你的钱财；

（2）利用假外币骗取财物；

（3）利用易拉罐中的假中奖凭证诈骗钱财；

（4）利用手机、网络等现代通讯工具，谎称中奖等骗取钱财；

（5）算命骗钱；

（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安为由，骗取钱财；

8（7）给家属打电话，谎称家人在外遭遇车祸急需汇钱治疗；

（8）虚构事实，制造假象，以诉说自己的所谓苦难遭遇等方法来博取人们的同情和施舍；

（9）冒充领导、专家、演员、名人或其亲属，或假借亲戚、老乡的名义诈骗钱财等。

3、案例——推销“香港债券“

4、增强防范意识、掌握防骗本领

（1）克服自己的贪念，不要有贪小便宜的心理，也不要听信旁人的起哄和劝说。

（2）与别人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息；要注意防范主动接近你的陌生人。

（3）旗帜鲜明地反对各种各样的诈骗行为，无论发现自己上当受骗或他人被骗，都要及时报警。

5、专家在线

当我们想帮助救助者时，要注意以下几点:（1）认真核实和查证救助者的身份；

（2）可以要求救助者到公安机关或者救助站救助；（3）保管好自己的手机、银行卡和相关证件，不要将它们交给救助者；

（4）不要轻易带求助者回家。

6、活动天地如果遇到下列情况，你会如何处理？ 布置作业：

1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些? 2.面对求助者，我们要注意哪些？

3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？ 第六课 机智应对暴力侵犯和性侵犯

教学目标：

1、什么是性骚扰、性暴力？

2、常见性骚扰的类型和表现；

3、防范性骚扰的技巧：

4、防范性暴力需注意的问题。

教学重点：增强防范性骚扰的意识，懂得有关性骚扰的常识 教学过程： 【前堂知识回顾】

1、预防抢劫有哪些办法？

2、如何应对绑架？ 新授：

二、防范性骚扰和性暴力

1、什么是性骚扰、性暴力对我们的身体实施不必要的触摸或者抚摸，故意谈论有关性的话题，做出带有性暗示的动作。他人以暴力或胁迫的手段，违背我们的意愿而侵犯我们的隐私部位，这是性暴力。

2、常见性骚扰的类型和表现：（1）身体的接触

不必要的接触或抚摸他人的身体，故意擦撞，强行搭肩膀或手臂，故意紧贴他人等。典型

例子:在公共汽车上，故意紧贴着对方的身体;在街道上故意接近他人，产生身体上的接触或碰撞等。(2)言语的接触

不必要而故意谈论有关性的话题，询问个人的性隐私、性生活，对别人的衣着、外表和身 材给予有关性方面的评语，故意讲述色情笑话、故事等。典型例子:以电话调查为借口，询问有关性的问题;“你今天穿得很性感啊!”等。(3)非言语的行为

故意吹口哨或发出接吻的声调，身体或手的动作具有性的暗示，用暧昧的眼光打量他人，展示与性有关的物件，如色情书刊、海报等。典型例子:对路过的女性吹口哨或发出尖叫声。(4)以性作为贿赂或要挟的行为

以同意性服务作为借口，来换取一些利益，甚至以威胁的手段，强迫进行性行为。

典型例子:老师暗示要求约会，作为承诺及格或加分的条件。上司以职位的升迁、调迁，来要挟他人同意进行性服务等。因此，性骚扰不单局限于身体上的接触，一些不礼貌而带有性意识的言语、动作、甚至声音，如吹口哨等，而令他人有不舒服、不安、焦虑、尴尬、侮辱或不被尊重的感觉，令受者感到不愉快，都属于性骚扰。

3、防范性骚扰的技巧（1）表明拒绝态度

从一开始便要表明拒绝态度，隐瞒或不示意会让对方以为你是接受的。要知道它何时发生，肯定自己是否受到性骚扰，并保持冷静。不要抱着轻视或之不理的态度。（2）沟通和使用身体上的防卫技巧

性骚扰是超越了可以接受的亲密界线。因此无论男性或女性，遇到性骚扰时必须慎重地表明你的立场及可以接受的界线。

（3）寻求帮助 倾诉的对象可以是父母、值得信任的同辈、老师或辅导员等;若是经常受到性骚扰，就必须将发生的日期、时间、地点和对方的行为、说话记录下来，以便作为日后投诉的证据。

4、如何避免性骚扰

（1）自尊自爱，尤其是女同学，不穿过于暴露的服装，举止端庄，杜绝轻浮的言行，不与异性在非公共场合接触，不结交身份不明的社会闲杂人员。

(2)不到歌舞厅、夜总会等不适合青少年活动的场所去，不做丧失人格的事情。

(3)不单独一个人在荒僻、灯光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。

(4)在遭遇歹徒暴力胁迫时，不要因过于紧张害怕而失去反抗的时机和能力。应大声呼救，设法脱身。

(5)必要时，可利用身边的“小武器”自卫，例如别针、钥匙等，在关键时刻刺痛歹徒，伺机逃跑。

(6)不论发生什么程度的骚扰或侵害行为，都应立即报警，一定不要“私了”。千万不要因羞于启齿而埋藏在心里，长此以往会诱发心理障碍。

5、防范性暴力应注意的问题：

（1）筑起思想防线，提高识别能力。女大学生特别应当消除贪图小便宜的心理，谨慎待人处事。一旦发现某异性对自己不怀好意，甚至动手动脚或有越轨行为，一定要严厉拒绝、大胆反抗，并及时向学校有关领导和保卫部门报告，以便及时加以制止。

（2）行为端正，态度明朗。

（3）学会用法律保护自己。对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违法犯罪分子，女大学生千万不要惧怕他们的要挟 和讹诈，也不要怕他们打击报复。要大胆揭发其阴谋或罪行，及时向领导和老师报告，学会依靠组织和运用法律武器保护自己；千万注意不能“私了”，“私了”的结果常会使犯罪分子得寸进尺，没完没了。

（4）学点防身术，提高自我防范的有效性。一般女性的体力均弱于男性，防身时要把握时机，出奇制胜，狠准快地出击其要害部位，即使不能制服对方，也可制造逃离险境的机会。同时，要注意设法在案犯身上留下印记或痕迹，以备追查、辨认案犯时做证据。

【布置作业】

1、常见性骚扰的类型和表现有哪些：

2、防范性暴力需要注意哪些问题？

第七课 毒祸猛于虎

教学内容：“火眼金睛”识毒品

教学目标：

1、了解毒品的概念、种类；

2、懂得毒品的基本特征；

3、了解毒品的主要资料，使家人或朋友增强识毒的意识。

教学重点：

了解毒品的概念、种类、基本特征，增强识毒的意识。教学过程：导入新课 新授：

一、“火眼金睛”识毒品 【活动天地】

1、毒品是不是就是有毒的物品？

2、医疗中依法合理使用的麻醉药品和精神药品是不是毒品？

（一）毒品的概念：

（二）毒品的种类。从毒品的来源看，可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类。天然毒品是直接从毒品原植物中提取的毒品，如鸦片。半合成毒品是由天然毒品与化学质合成而得，如海洛因。合成毒品是完全用有机合成的方法制造，如冰毒。

（三）毒品的特征

一般来说，毒品具有以下的共同特征：

1、有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它；

2、连续使用有加大剂量的趋势；

3、对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状；

4、对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。【课后思考】

1、毒品主要有哪些种类？

2、毒品的重要特征是什么？

第八课 对毒品说“不”

教学目标：了解毒品就在我们身边，毒品离我们并不遥远 教学重点：邪恶的毒品正在向青少年袭来的原因 教学过程： 【前堂知识回顾】 吸毒有哪些严重危害性？

新授：贩毒分子针对青少年好奇与无知等特点，利用各种手段诱惑青少年，使之成为毒品的受害者，吸毒日趋低龄化的问题已成为社会普遍关注的问题。(一)、我国青少年吸毒的现状：

禁绝毒品，功在当代，利在千秋”。目前，毒情迅速蔓延，严重威胁着青少年的身心健康。2005年底登记在册的吸毒人员超过了116万人，令人震惊的是在中国吸毒人员中，35岁以下的青少年已占69.3%！这些人有的是辍学学生，也有个别是在校学生。

(二)、导致吸毒的原因主要有哪些？（1）好奇心驱使。（2）寻找刺激。（3）逆反心理。（4）被欺骗，引诱。（5）周围环境影响。（6）负面生活事件影响。

（三）、毒品离学生有多远——对在校生了解毒品知识情况的调查

1.问卷调查的形式题签笔试。考虑本调查涉及学生敏感、新奇话题，为让学生能将自己的情况如实反映出来，故明确可不署名。2.问卷内容 3.调查结果与分析

（1）毒品名称了解情况（调查1：你所知的毒品有哪些？）（2）毒品危害的了解情况（调查2：你认为吸毒最大危害是什么？）

（3）染毒过程的认识情况瘾（调查3：你认为哪种做法不可能对毒品成？）

（4）对吸毒人的态度（调查4：假如你有位邻居或熟人吸毒时，你会怎样？）

（5）获知途径的情况（调查5：你想通过哪种途径了解有关毒品知识？）4思考与建议

（1）加强媒体宣传。从学生了解途径上看媒体影响较大，故可利用媒体展开全方位宣传，在全社会形成“禁毒光荣，吸毒可耻，贩毒有罪”的社会风气。与此同时，学校可利用校园网、有线广播、黑板报、标语等形式配合

（2）加强打击力度。国家尽快完善禁毒法规，完备戒毒治疗体系，加大“禁贩、禁种、禁吸”的打击力度。从源头上下功夫，本着预防为主，教育为主的方针，严厉打击毒品违法犯罪，以此使学生在全社会禁毒、戒毒活动中，全面隔离毒品，全民动员，让吸毒、贩毒活动无处藏身。

（3）加强学科教育。在相关学科中，像生物、政治、历史等科目进行教学时可适度融入有关禁毒教育内容，使学生学到毒品植物和毒品的生物学知识，认识毒品危害，提高法制 观念和自我保护意识、能力，坚决拒绝毒品。

（4）加强德育教育。配合德育教育，拓宽师生的沟通渠道，多举办有益身心的活动，消除不良影响的可乘之机。在各学科中渗透心理教育，让学生树立正确的人生观、价值取向，增长是非辨认能力，提高自身免疫力，形成心理屏蔽，真正远离毒品。

（5）禁毒教育长抓不懈。从80年代后期以来,吸毒活动逐渐向全国蔓延，吸毒势头有增无减。禁毒工作作为一个长期而艰巨的任务，要取得彻底胜利，校园中的禁毒教育也必须长抓不懈。

总之，毒品离我们并不遥远，也不算陌生，面对禁毒，每个人都不能掉以轻心。让青少年真正能认识毒品，拒绝毒品，远离毒品，正是全体教育工作者的共同心声。大家携起手，全方位同危害人类的毒魔斗争到底，让明天更美好。

【课后思考】

1、我国青少年吸毒的现状是什么？

2、导致吸毒的主要原因有哪些？

第九课 花季的握手

教学内容：积极交往 和谐相处 教学目标：

1、了解青少年交往的主要对象及和谐的人际关系的意义；

2、懂得如何建立良好的人际关系。教学重点：学会如何建立良好的人际关系 教学过程： 【前堂知识回顾】

1、假如有人引诱你吸毒，你应采取哪些具体的拒绝方式？

2、为了远离毒品，青少年应做到哪几点？

一、积极交往和谐相处

（一）与他人和谐相处是成长过程中的重要课题

1、中学生交往的主要对象。同学、老师和父母

2、和谐的人际关系的意义

能够帮助我们有效地排解压力，使我们的生活更愉快，精神更振奋，身体更健康。

解释：中学生能正确处理人际关系，将会使自己的事业锦上添花。良好的人际关系还可以使你学到许多新知识。正如英国作家萧伯纳所指出：良好的人际关系不但能交流信息，能交流思想，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至更多。“狼孩”之所以智力低下，并非遗传所致，而在于她脱离社会，没有与人交往所致。

（二）怎样建立良好的人际关系

1、正视问题。

2、多沟通、多交流。

人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。

3、心胸宽广，对别人多加理解和宽容。

每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。

4、真诚地对待他人。

人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的 人是难以有朋友的。

5、发自内心地多赞美他人。

6、敢于说“不”。

补充：消除依赖感

在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。

所谓一把钥匙开一把锁，这就需要我们中学生从自身实际出发，具体的来处理与周围人的关系，力争使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好的学习、生活。【活动天地】 反思一下，你自己在学校中与同学、老师交往和相处时存在哪些问题？应如何改进？

【布置作业】

1、青少年交往的主要对象及和谐的人际关系的意义是什么？

八年级安全教育教案 第6篇

1、生命在你手中——交通安全

教学目的：

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？ 黄灯亮时还可以过马路吗？ 什么灯亮时才可以走？

3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？

4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？

5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看模拟表演，议一议：

1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

（四）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（五）课外延伸

请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

2、家庭生活安全

活动目的：

让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

活动过程：

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2.读文，明白自己该怎么做 3.交流：

课文中讲述了哪些情况？

① 烧水时；

② 使用高压锅时；

③ 煤气、燃气器具的使用；

④ 不要用湿手触摸电器；

⑤ 家人触电时采用的措施；

⑥ 使用电风扇、洗衣机时；

⑦ 不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧ 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； ⑨ 不要拿道具比划、打闹；

⑩ 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；

4、我们应当时时注意哪些问题？

玩小动物应注意的问题；

皮肤出血时的处理；

沙子进入眼里的处理；

独自在家时怎么做；

发现屋内有效透时：

不能按时到家是怎么做；

课间活动怎么做；

遇到这些情况，我们该怎么做？

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……

分组练习。6.总结：

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

3、校内活动安全

活动目的：

1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。

课前准备：

1、让同学们收集有关校内发生的不安全事故。

2、选好及训练班会主持。

4、了解一些校纪校规。

活动过程：

1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。

2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。

3、交流：自己以后该怎样做。

课文中讲述了哪些情况？

上体育课时；

同学之间相处时；

参加运动会时

这些时候，我们该怎么做？

模拟练习：

（1）去厕所的路上

（2）去食堂的路上

（3）上学、放学路上

（4）乘车时

（5）课间休息时

这些时候我们该怎样做？ 5.总结：

校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。

4、面对压力与挫折——成长需要压力 从容应对压力

教学目标：

1、人的成长需要压力，压力的分类及双重性；

2、学会调节压力，掌握缓解压力的方法，科学应对压力。教学过程：

前堂知识复习：

1、青春期，我们的身体、心理会有哪些变化？

2、正确处理青春痘的方法有哪些？ 新授：

一、成长需要压力

1、适当的压力是人前进和发展的动力

2、生活中的压力类：

生理压力

心理压力 个人发展压力 人际关系压力 环境方面压力 社会文化压力 给你带来了什么样的影响？

3、压力具有双重性

二、从容应对压力

1、学会调节压力，掌握缓解压力的方法，科学应对压力

策略一：反思。改变自己对周围世界不合常理的观念。

策略二：减压。最大可能地减少生活中压力的总体数量。策略三：放松。采用放松技巧，平和内心。

策略四：释放。采用积极的方式，消除和降低生活中压力和紧张所导致的副作用。

策略五：重建。通过改变生活方式，构建完全的健康心理，达到面对压力时具有良好的适应能力。

2、从容应对压力，把压力转化为积极的动力。

布置作业：

1、生活中面临的压力可以分为哪几类？

八年级安全教育教案范文 第7篇

八年级4班

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时 教学过程：

一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

课题二 预防踩踏事故

八年级4班

四川发生学生踩踏事件

接孩子放学的家长明明看见楼上走廊里一群群学生在往楼下走，却在楼梯口等不到孩子出来，吃惊的家长跑近楼梯一看，上百个拥抢着下楼的学生正踩踏滚翻成一团，一层一层压在一起堆成了一座“人山”！前日中午，营山县云凤实验学校小学部发生一起学生踩踏事件，9名学生受伤住进了医院，2人重伤。本报记者接到热线报料后，于昨日凌晨1时许赶到了南充市营山县。

当时也参与了救人的该校唐副校长告诉记者：事发原因是因为下雨，楼梯间打滑造成前边学生摔倒，后面学生拥挤发生踩踏，对于此事校方有不可推卸的责任。同时事情发生后，他和很多老师尽快赶到现场救人，以最快速度将受伤孩子们送到了医院抢救。共有9名学生受伤住进了医院，其中两个分别为8岁、9岁的女孩为重伤。

据抢救医生透露，幸好事故发生后，家长老师们保持冷静、有序地进行抢救，才挽回了孩子们的小生命。假如当时稍显混乱，再耽搁一些时间，压在最下面的几个孩子恐怕很难生还。

[事件回放]：

昨日上午，记者见到了在踩踏事故中最早滑倒、并被压在最底层的两个小女孩9岁的黄佳和8岁的邓洋洋，她俩分别住在营山县人民医院普外科病房和胸外科病房。邓洋洋告诉记者，她和黄佳手拉手下楼时，感觉被后面的人推了一把，地面又很滑，两人当即就滑倒了。黄佳被压在最下面，她倒在黄佳身上，越来越多、越来越重的同学压在自己身上。当时她拼命想把黄佳推开，但推不动；她想喊，喊不出；想哭，听不到自己的声音„„她感到胸口越来越堵，憋得难受，没办法呼吸„„等她醒来时，已经被家长们抱到了一辆警车上。

：2005年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳小学的晚自习像往常一样按时结束了。铃响过后，孩子们蜂拥而出，顺着楼梯下楼。楼梯上都是人。突然听到一个男同学大声喊“见到鬼了！”向下走的人群突然间乱了，有学生被挤倒了，可后面的人还在不断地往前拥，后面的人踩在摔倒人的身上也被绊倒了，顺着楼梯往下滚，一楼二楼间转角的地方很快堆成了人堆，灾难发生了。在这次拥挤踩踏事故中，8名学生死亡、17名学生受伤。

：2005年10月31日下午4点半左右，安徽省亳州市谯城区估衣小学正值放学时间，上、下楼梯的学生发生拥挤踩踏事件，12名学生受伤。

：2005年1月17日上午，陕西省咸阳市渭城区第二初级中学近百名学生在下楼梯时发生拥挤踩踏事件，12名学生被踩伤。

：2002年9月23日，内蒙古乌兰察布盟丰镇市第二中学发生学生拥挤造成楼梯护栏坍塌事故，事故中21名学生死亡，47名学生受伤。

遭遇拥挤的人群怎么办

1.发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2.如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

3.若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

4.遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

5.如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

出现混乱局面后怎么办

1.在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

2.此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

3.当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4.当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

5.若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

危急时刻如何保持心理镇定

1.在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

2.已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

事故已经发生该怎么办

1.如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。

2.在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。发生严重踩踏事件时，最多见的伤害就是骨折、窒息。将伤者平放在木板上或较硬垫子上，解开衣领、围巾等，保持伤者呼吸道畅通。

3.当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压

课题三 卫生疾病饮食安全

八年级4班

（一）预防传染病

1.常见传染病的传播途径与预防知识。

传染病传染的三个基本环节： ① 传染源：病人、病畜、老鼠等 ② 传播途径：空气、食物、土壤、昆虫 ③ 易感人群：少年儿童是易感人群

2.预防肠道传染病

① 注意传染源，发现病人及时治疗，与病人密切接触的要检查。② 切断传染途径：加强环境卫生、保护水源、厕所清洁。

消灭苍蝇、老鼠。

饭前便后要洗手。③ 预防接种疾苗

3.预防呼吸道传染病

发病因素：气温低、室内活动人群聚集。

人受凉，抵抗力低，易感染。

预防方法： 病人隔离 不随地吐痰 教室开窗通风换气

4．冬、春季谨防呼吸道传染病

冬季到来，正是多种呼吸道传染病的好发季节。风疹、麻疹、流感、流脑等呼吸道传染病主要通过空气、飞沫传播，因其传播速度快，易造成局部或较大范围的爆发流行，市疾控中心提醒广大市民注意防范。

1．经常开窗通风，保持居室和工作场所的空气流通。

2．保持市内环境卫生，养成良好的生活习惯和个人卫生习惯。

3．注意均衡饮食，加强体育锻炼，提高自身免疫力。

4．一旦出现发热等的症状，及时到正规医院就诊，以免延误病情。

5．尽量少去通风不良的公共场所，特别是不到有病人的家庭串门。

6、可接种麻腮风，流感，流脑的疫苗预防相应的疾病。

（二）日常生活中怎样注意饮食卫生?

日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理。要注意：

1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西，会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。]

4、不吃腐烂变质的食物，食物腐烂变质，就会味道变酸，变苦，散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

八 年级安全教育心得体会 第8篇

一、初中英语教材整合的原则

教材整合不能盲目根据个人喜好随意进行,要充分考虑课程标准的要求和实际教学的需要。N格兰特曾经在‘Making the Most of Your Textbook’一书中列出了教材重组与整合的4个原则:1.体现交际性原则;2.体现相关性和目的性原则;3.满足学习者需求原则;4.体现语言材料真实性原则。程晓堂教授在此基础上提出了教材整合的5点要求:1.使教学活动更具有可操作性;2.使教学活动的挑战性更加适合学生水平;3.使教学活动更加贴近学生的生活实际;4.使教学活动的步骤繁简适当;5.使教学活动的形式更加符合实际情况。

二、初中英语教材整合内容

根据教材整合原则,对教材进行整合包括内容的增删、调整和对内容先后顺序调整两大方面。

1.教材内容的增删调整。

(1)教材内容的增。教材内容的增可以指从其它教学参考资料中挑选部分内容进行补充,使教材内容体系更完整、更贴近学生的生活实际。以义务教育教科书初中英语八年级上册为例(Unit8 Natural Disasters),阅读文章是关于台湾大地震的,在实际教学中可以补充一些有关近年发生地震的内容,如日本地震、雅安地震和最近发生的甘肃定西地震等,这样不仅可以丰富教学内容,而且可以提高学生的学习兴趣,使教学更加贴近学生的生活。再如Unit4 Do it yourself中study skills板块内容是否定前缀un-,in-和im-,在教学中可以补充否定前缀dis-,和ir-等,使学生的知识体系更加完整。

(2)教材内容的删。这种调整主要将教材前后内容极其接近的内容删除,包括在前一册教材中已出现过的内容。如Unit 5的Grammar板块A部分,内容是情态动词may表示可能的用法,有关情态动词在七年级下册Unit 7中已出现过表示许可用法的内容,在七年级下册Unit 3 Comic strip板块出现过Maybe we can order a pizza的内容,句型中有了maybe表示“也许”的用法,教学时已经辨析了maybe和may be的用法,在七年级下册2次出现may的用法,所以八年级上册就可以作为复习,简略即可。再如,Unit 3 Grammar板块B部分主要讲授的内容是反身代词,而这一知识点在七年级下册Unit 5 Amazing things中的Reading板块中已经有所涉及,学生也接触过了类似enjoy oneself等一系列不同形式的有关反身代词的用法搭配,所以在这里只要作总结、归纳、复习即可。

2.教材内容先后顺序的调整。教材内容先后顺序的调整主要包括同一单元、不同单元以及不同年级内容之间的调整。

(1)同一单元内容的调整如Unit 1 Integrated skills的听力部分的主题是Future plans,叙述的是自己将来的计划,而Speak up的主题是What’s he like? 叙述的是介绍自己的朋友,这两部分内容相去较远,很难融合在1节课中教学,而本单元Welcome to the unit板块的主题是Qualities of a good friend,与Speak up主题较为接近,也较容易结合,将它们整合在一起教学效果相对较好。再如,Unit 1 Study skills内容是词汇的归类,如花1个课时讲授,显然内容较少、课堂容量过少,而本单元Task板块My best friend A部分表格里首先列出Words about people,可以将study skills部分的内容与之整合,让学生通过brainstorming来列出词汇,并自然而然归类。

(2)不同单元内容之间的调整如八年级上册的语法重点之一是比较级和最高级,这些内容横跨了3个单元,Unit 1是形容词的比较级和最高级,Unit 2是数量的比较级、副词的比较级和最高级,Unit 3是as…as…的用法。如果分三3个单元讲教授,很难形成完整的体系,将它们整合在一起讲授,不一定要化1个课时,可以根据学生实际情况分几个课时连续讲授。首先从Unit 3 as…as…的同级比较再到形容词的比较级和最高级,同时穿插与之相似的副词比较级和最高级,最后到数量的比较,能更加符合学生的认知规律。再如,有关动词不定式的语法也分2个单元讲授,Unit 5的2个语法知识点may和动词不定式作宾语,是2个相对独立的语法项目,反而和Unit 6的动词不定式作目的状语和动词不定式作宾语补足语相关。之前提到的may的用法可以作简略处理,这样就可以将Unit 6的语法内容提前归类讲授。

(3)不同年级内容间的调整这类调整主要出现在对教材内容的浅层拓展上。如在Unit 6 Study skills板块的内容是后缀-er,-or和-ist,这个知识点与七年级下册Unit 2 Integrated skills板块的内容Different jobs相关,在七年级下册教学时可以适当拓展,这样再次遇到这个知识点的时就可以简略处理。

八 年级安全教育心得体会 第9篇

八年级学生心理健康教育心理素质随着我国教育事业的迅猛发展，中学生的心理健康教育越来越受到人们的关注，主要原因在于中学生时期是青少年发展最佳的时期，学生的可塑造性非常强，这时期他们的生理和心理都还不成熟，再加上来自家庭、社会和学习的压力，会给中学生的身体和心理健康带来负面影响，从而影响中学生的学习效率。为了提高中学生的心理素质，本文主要对有效开展八年级学生心理健康教育进行探讨。

一、树立正确的世界观和人生观

为了有效开展八年级学生的心理健康教育，教师可以引导学生树立正确的人生观和世界观。八年级学生正处于青少年时期，这时期是八年级学生形成世界观和人生观的最佳时期，他们对新鲜事物都很好奇，有着广泛的兴趣和爱好，而且思想上很容易出现比较偏激的想法，既不能很好的处理个人和客观现实之间的矛盾，也不能很好的适应周围的环境，最终形成不利于他们身心健康的思想，从而产生消极情绪。再加之八年级学生没有准确的判断能力和导向能力，往往不能对于自己的思想意识进行控制，从而产生一些不正确的人生观，这时就需要教师针对八年级学生的心理问题开展专题演讲来对学生进行引导和启发，让他们认识到自己的人生目标，通过努力来实现自己的人生价值，教师还可以借鉴生活中的英雄模范事迹去教育他们，让他们对生活产生积极向上、乐于助人的人生态度，客观、全面地看问题，从而树立正确的人生观和世界观。

二、为八年级学生创造健康的心理氛围

为了有效开展八年级学生的心理健康教育，教师可以为学生创造健康的心理氛围，经常与学生进行互动，让学生始终保持着乐观地、积极向上的健康心理，主要体现在两个方面。第一，教师要经常向学生传达爱的情感，讓学生在老师的关爱下，受到表扬和鼓励，对自己充满自信，朝着自己的目标勇往直前。第二，教师要善于观察学生的一举一动，根据学生的思想和教学需要，创设一定带有启发性的教学情境，刺激学生的视觉神经和听觉神经，让学生有种身临其境的感觉，从而激发学生的兴趣和好奇心，积极主动地投入到学习当中去。

三、解开学生的闭锁心理

为了有效开展八年级学生的心理健康教育，教师可以打开学生的心扉，解开学生的闭锁心理，让学生乐观的、积极主动的投入到生活中去。教师在教学过程中，经常会发现一些学生本来比较活泼的，突然之间变得喜欢独来独往，不愿意与其他同学交往，从而将自己封闭起来，形成闭锁心理。出现此现象的主要原因表现在两个方面：一方面，是中学生的思维能力在不断加强，社会也接触的越来越多，想自己去尝试新的生活，不想再依赖父母，但是他们的认识和经验还是不够成熟，根本摆脱不了对父母的依赖，但又想摆脱，形成矛盾心理，从而形成闭锁心理；另一方面，八年级学生正处于青春期阶段，能够真正发现自己内心深处所有的美与丑，非常害怕将自己的丑态暴露在其他同学面前，就这样将自己封闭起来，形成闭锁心理。针对学生的闭锁心理，就需要教师善于观察学生的表现和思想变化，与学生进行沟通和和交流，帮助他们从封闭的世界走出来，积极向上的投入到有意义的生活中来，并打开心扉与人交往，积累生活经验和人生阅历，从而打破闭锁心理。

四、帮助克服八年级学生的嫉妒心理

为了有效开展八年级学生的心理健康教育，教师可以引导和帮助八年级学生克服嫉妒别人的心理，并让学生用自己的行动去充实自己的生活。教师在教学中会发现一些学生往往看到别人比自己长得漂亮，别人学习比自己好，别人家庭条件比自己优越，就会产生嫉妒心理，对他们产生憎恨的情绪，甚至在背后诋毁诽谤别人，还会去攻击对方。针对学生的嫉妒心理，教师首先要与这些学生进行沟通，问清楚产生嫉妒的原因，引导学生去克服这种妒忌心理，告诉他们产生嫉妒心理不但会伤害别人，还会伤害自己，让自己的形成扭曲的心理，引导并帮助让他们克服嫉妒别人的心理。主要表现在两个方面：第一，教师可以转移学生的注意力，将嫉妒别人的心理转移到积极主动去学习，从而缩小与别人的差距，从而达到新的平衡心理；第二，引导学生不要只看眼前利益，要看到长远利益，努力加强自身的思想修养，对个人得失和眼前利益不斤斤计较，克服自己的嫉妒心理。

五、激发八年级学生的进取激情

为了有效开展八年级学生的心理健康教育，教师可以通过评价方式的改变，激发学生的进取心。八年级学生正处于青春期阶段，本身具有天真、浪漫、理想化的成分多、现实性的成分少的特点，主要他们接触到现实的社会，他们的理想瞬间就会遭到破坏，从而产生自卑的心理。导致中学生形成自卑的直接因素有：成绩落后、交往受挫、生理原因、家庭背景等因素。而学生的自卑心理、厌学情绪大多来自教师对学生的主观评价。如果我们凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中等生漠不关心，对后进生全盘否定，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理和厌学情绪，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。我们对待每个学生都应一视同仁，要看到不同的学生身上的闪光点，例如，在班上，谈到成绩时，让他们以刘某为榜样；谈到某方面技能时，称赞李某做得特别好；谈到唱歌时，表扬张某特棒……我们要改变以前只以成绩论英雄的观念，让孩子们都能有引以为傲的闪光点，不会感到自己一无是处，这样容易让学生能不断地从中得到鼓舞，从而激发他们的进取心，燃起孩子奋斗的激情。

总之，我们老师要具有极强的责任心、爱心、耐心，需要在日常的工作中不断总结，反思。同时多从网络、书报中学习他人的好的方法，真正从学生的心理健康教育入手，当好学生的良师益友，在平凡的工作中成就一番不平凡的事业，为国家培养心理健康的合格人才。

参考文献：

[1]王用芬.八年级学生的心理健康教育初探[J].都市家教：上半月，2011，（9）.

[2]王天祥.浅谈中学生的心理健康教育[J].中国校外教育（美术），2012，（10）.