五一劳动节主题系列活动方案

五一劳动节主题系列活动方案（精选15篇）

五一劳动节主题系列活动方案 第1篇

XX小学五一劳动节主题系列活动方案

五一劳动节是国际性的重要节日之一，它既是纪念全体劳动人民的节日，又是弘扬爱岗勤劳优秀传统文化的极好时机。为进一步推进“四德”建设，继承优良传统，倡树文明新风，学校决定在五一劳动节期间，广泛组织各班开展五一劳动节主题活动，具体方案如下：

一、指导思想：

以科学发展观和社会主义核心价值体系为指导，通过活动，引导广大师生在纪念劳动节，向劳模学习的同时，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，营造文明和谐的社会环境。

二、活动时间：

2015年4月25日－2015年5月10日

三、活动内容：

1、开展“自己的事情自己做”劳动体验活动

同学们通过回家自己叠被子、帮爸妈打扫卫生、清洁校园、清扫社区道路等活动，亲身体会到劳动者的艰辛，养成热爱劳动的好习惯。

2、开展五一劳动节主题班会活动。

通过开展主题班队会，弘扬爱劳动，以劳动为光荣的传统美德，让学生对五一劳动节文化有了更深的了解。

3、办一期五一劳动节主题手抄报和黑板报

引导学生利用课余时间，学习节日文化、搜集节日资料，通过自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟，增强对“勤劳”这一中华民族传统美德的认同感和自豪感。

四、活动要求

1、统一思想，加强领导。把“五一劳动节”活动作为精神文明建设的一件大事，摆上重要日程，制定方案、精心组织，积极参与。

2、广泛宣传，营造氛围。充分利用墙报、国旗下讲话等多种形式和途径进行宣传，进一步倡导文明新风，把节日氛围造浓。

XX小学

2015年4月20日

五一劳动节主题系列活动方案 第2篇

习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，指明了劳动教育在“德智体美劳”育人体系中的重要地位，对学校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。为进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》、北京市《关于加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，给学生提供形式多样的活动套餐，引导学生感受劳动的美好，掌握基本生活技能，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的意识。结合学校实际，制定本实施方案。

一、活动时间 2020年 5月 1日-30日 二、活动内容（一）开展主题团会活动 学院各团支部以“加强劳动教育，树立正确劳动观”为主题，通过开展线上主题班会、座谈会等形式探讨“劳动”的精神实质、分享劳动道德模范，特别是抗击新冠肺炎疫情

期间的先进人物事迹，宣传新时代工匠们对自己热爱的事业敢于传承、钻研和创新的内在品质，唱响劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律。通过活动的开展，增强大学生对自身责任和使命的认识，培养学生精益求精、追求卓越的精神，让劳模精神、工匠精神在学校人才培养和教育教学中形成共识，营造良好氛围。

（二）“寻找手工匠人”活动 以“寻访手工匠人”为主题，走进身边的能工巧匠，增强对民族性、传统性、区域性和时代性“工匠精神”的认识，深刻感受手工匠人的非凡技艺和时代匠心，促进自身通过创造性的劳动感受学习的乐趣，培养自身成为“能工巧匠”型的劳动者。

（三）“致敬最美劳动者”活动 通过开展“劳动光荣、奉献快乐”志愿活动向劳动者致敬。紧紧围绕疫情主题，激发自身的担当精神，为社会奉献自己力所能及的一份力量，积极参加志愿服务活动，提升自身的主人翁意识和集体主义精神，培养热爱劳动、服务他人、奉献社会的良好品质。

（四）“劳动之星票选”活动 在学院内，挖掘“劳动之星”式的典型和榜样，把实践能力强、动手能力强且具有劳动精神的学生，进行事迹宣传

和开展同辈教育。通过各类先进人物和事迹的评选，带动学院学生提高劳动意识、养成劳动习惯，进而形成热爱劳动、享受劳动、分享劳动的学院文化和校园文化。

通过劳动主题教育系列活动的开展，同学们将越发崇尚劳动、尊重劳动，更加深刻懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，相信大家一定能养成劳动习惯、增强劳动情感、增长劳动知识、提升劳动技能，在日常的学习和工作生活中，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，成为一名德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴贡献一己之力！

XXXX 学校 2020 年

月

五一劳动节主题系列活动方案 第3篇

本刊讯七一期间, 四川铁通各级党组织通过开展党课教育、我的“中国梦”等活动方式迎接建党92周年。

公司通过学习“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动学习手册、《新技术、高起点、有价值》以及《中国移动通信集团公司员工、经理人员履职行为规范》、“我的中国梦”知识抢答赛等内容开展党课教育活动。

各级分公司也紧紧围绕主题开展“七一”活动。绵阳分公司党总支组织党员, 利用周末休息时间冒雨突击开展了宽带装机73台;乐山分公司党总支对价值宽带发展成绩突出的经营部开展表彰奖励;达州分公司党总支召开了党员大会, 民主选举产生了新一届支部委员, 并学习了“反腐倡廉”及“三重一大”相关资料;攀枝花分公司党总支组织18名党员同志观看励志电影;工程公司党总支召开了“中国梦”座谈会。 (黎红)

构建系列主题实践教育活动体系 第4篇

中华民族是一个有着5000多年文明史的伟大民族，理解中华民族文化是学生的首要任务。

围绕一个主要内容设计系列活动，达成课程目标

借着国际理解教育这一大背景，结合“美丽的中国，多彩的地球”课程体系，我们对国际理解教育中“文化”这一内容进行了分解，将其分为：建筑、民俗、文学、艺术、体育、财经、科技七个方面。围绕这七个方面，各选择一个教育点，形成了包括七个主题实践活动在内的系列主题教育活动。

这七个主题教育活动的题目是：登万里长城，赏国内外经典人文景观;逛中华民俗园，参与中外节日赶集;唱中国国粹京剧，品味中外艺术的高雅;练民族传统体育项目空竹，体验中外体育项目的精华;读中国名著，感悟中外文学魅力;参与储蓄实践，了解国内外金融领域的知识;学习中国四大发明，感受中外科技发展的辉煌。

构建主题系列教育实践活动的辐射性结构，达成育人目标

辐射性是从一个点向四周辐射，是一种发散性结构，有利于教育活动的多样化、教育内容的丰富性、教育效果的多重性，适合于教育实践活动。

因为实践活动课有时间限制，所以必须把握好辐射型结构的基本要素——辐射源和辐射流。辐射源必须是民族的、经典的、有代表性的，辐射流必须是世界的、不同民族的、同类经典有代表性的。由民族向世界辐射，单向辐射与多向辐射均可。这是我们实践活动课程的基本结构。

我们这样设计“登万里长城，赏国内外经典人文景观”活动：由了解具有中华民族象征意义的长城开始，了解国内著名的人文景观，最后了解国外著名的人文景观。

此次实践活动的设计，以万里长城为辐射源，以中外著名的人文景观为辐射流，由一个民族的、经典的、有代表性的建筑为起点，向民族的其他著名建筑和世界著名建筑辐射，对于不同建筑的共同特点，也进行了深入探讨，达到了较好的教育效果。

构建突出学生参与性、体验性的教育活动方式，达成教育效果

在“逛中华民俗园，参与中外节日赶集”主题活动中，我们采用“中国传统节日学校带着过，少数民族节日班级带着全校过，西方节日学校、家长、学生一起过”的方式。

国内节日分为中国的传统节日和民族的传统节日。中国的传统节日大家都了解，但是民族的传统节日却很少有人熟知，为此，班级首先对少数民族和少数民族的节日进行了初步介绍，教师和孩子们一起确定了本班要研究的民族和节日。在此过程中，大家一起认识了目脑节、泼水节、三朵节、赶年节……

在学生都熟悉这些节日的基础上，我们开展了“多彩的节日我们同happy”节日赶集主题活动。全校师生一同过端午节，一起跳起少数民族舞蹈，一起为小伙伴募捐，一起拍卖，让孩子们感受到了不同节日的魅力。

在实践活动中，我们围绕国际理解教育和校本课程体系构建了实践教育活动的七个体系;围绕民族传统文化，进行辐射性的活动。活动中注重学生的参与、体验，保证了学生参与活动的积极性、主动性。

“五一系列活动方案” 第5篇

一、活动内容：践行社会主义核心价值观，培养学生以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，培育我校中小学生对中华优秀传统文化的深厚感情，懂得感恩。引导学生发扬中华传统美德，增强民族自信心，自觉推动中华优秀文化的传承与创新。特推出“五一系列三个一活动”：一期“五一板报”活动；对家长说一句话（向劳动者致敬）；为家里或者班级做一件实事。

二、活动细则

1、围绕“五一”出一期黑板报：主题：“五一”的由来；宣传劳动光荣；向劳动节致敬；我们班级的“劳模”…（1）、板报完成时间4月25日前（2）、检查时间4月26、27日（3）检查人员：德育处、团队

（4）评比：一至三年级：四至九年级分别评出一等奖1名；二等奖二名；三等奖三名，分别考核加分5分、3分、2分。考核段分值最低的后三名考核扣除1—3分。

2、对家长说一句话

（1）1—2年级学生由班主任自定，但要强调学生识记，交代学生对家长亲口说出，家长配合班主任做好反馈工作：截屏群聊记录和信息记录报德育处。（2）3—6年级班主任由班主任和学生讨论界定再执行。（要求同上）

（3）中学部：由班主任或者语文老师当成一次“小作文”，完成后在全班交流再执行。（要求同上）

主题教育系列活动方案 第6篇

活动名称：

“我有一个家” 活动目标：

1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。

2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。活动准备：小学生用书、全家福的照片。活动过程：

1、“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。

（1）引导学生说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。

（2）学生拿出“全家福 ”照片，互相介绍自己的家人。

2、谈话“我有一个幸福的家”，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情感。引导学生讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？ 说说爸爸妈妈是怎样关爱自己的，引导学生讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

老师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应该为家人做些什么？

3、游戏“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

学生将“全家福”照片放在一个盒子里。

老师或学生先后抽出照片，请其他学生仔细观察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。

请该学生介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。

4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。

联系生活体验，请学生说说家是什么。活动总结：

师对整个活动进行评价总结。

汾水小学感恩主题教育实施方案

为了加强学生的思想道德建设，培育学生良好的心理品质，塑造学生健全的人格,通过开展一系列感恩主题教育，培养学生能牢记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，善于发现别人的优点，体会到温暖，让学生学会反思，加强自律，培育学生的健康心态，经中心校研究决定在我校开展感恩教育活动，方案如下：

一、活动目标

1、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。

2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。

3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

二、活动主题

浓情五月天，让我们都有一颗感恩的心

三、活动时间

2014年5月5日至2014年5月30日

四、活动安排

（一）宣传教育活动：

1．5月5日至7日各校组织进行“感恩教育”动员，让学生深入认识感恩的重要意义，传达学校的“感恩教育”活动方案。

2．利用校园广播、悬挂横幅、在班级教室黑板书写感恩格言等形式，加强对学生进行感恩宣传和教育。

3．5月5日利用国旗下讲话对学生进行感恩教育。

4．各班积极开展感恩教育主题班会，引导学生积极畅谈对感恩的认识和感受，深化对学生的感恩教育。

(二)践行实施活动

1．体验活动：可选择其中的一个或多个。

（a）写一封感恩信、制作一张感恩贺卡向父母表达温馨的祝福；（b）做一件让父母开心的事情；（c）和父母进行一次交心的谈话；

（d）给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚；

（e）我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

2．各学校要求各班级开展“算算亲情帐，感恩父母心”主题班会（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或小学阶段要花父母多少钱）。

（三）总结深化活动

1．各校组织学生写出对感恩教育活动的认识和感受，并对有特色的班级活动资料在校宣传栏中展示并予以表扬。

2．各校要注意对本校感恩教育活动进行及时总结，5月31日前将活动总结及有关材料交中心校。

小学生安全教育主题班会活动设计方案

珍爱生命 健康成长

活动目的：

通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中应必备的安全知识，懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。活动准备：

(1)磁带歌曲《天堂里有没有车来车往》，(2)常见交通标志，(3)学生活动前搜集的有关图片资料，(4)节目表演。活动过程：

(1)队会仪式

(2)歌曲导入，出示队会主题

主持人：她，一个爱唱歌的小姑娘，曾天真地对我说：“送我一支歌好吗？”我愉快的答应了。那个时候，九月的阳光，正温柔地照射着她甜甜的笑脸。谁知，那一次谈话竟成了永别。那个下午，那个阳光灿烂的九月的下午，那个他背着书包匆匆走向学校的下午，她被城市汹涌的车流无情地淹没了。那一天，她刚满13岁》......（播放《天堂里有没有车来车往》这首歌，并跟唱，营造氛围。歌曲完毕，出示本次队会主题。）

(3)讨论交流

主持人：这位爱唱歌的小姑娘，在上学途中出了车祸，13岁的她就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多。（多媒体展示学生所搜集的资料、图片）学生谈感受。

主持人：在你的生活当中，你还知道哪些像发生在小姑娘身上那样的故事？充分利用班级内的事，（吴雪艳父母出车祸，至今还躺在医院里）学生讨论介绍。

(4)认识交通标志

主持人：我们每天上学、放学，都是路上车辆最多，交通最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

A、（学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上）一位同学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。

B、相声表演：《交通法规人人遵守》。

C、交通知识竞赛。（选出四个同学分成两组，由小交警主持）多媒体展示抢答画面，由两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些行为是非常危险的？（答对题多者为胜）

(5)

平日活动的安全

主持人：我们在学校里或外出活动时，也要注意安全，否则，后果就不堪设想。

展示：多媒体漫画系列片伴随解说《自己酿成的苦果自己尝》。（把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法以漫画的方式表现出来）

A、在人多的地方或马路上踢球，B、在楼道上追逐狂打，C、集体上、下楼时，不讲秩序，拥挤，D、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹，E、没有做准备活动便下水游泳，F、拍照时，为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁，G、看到路上有断了的电线，捡起就玩。

主持人：同学们，我们可千万不能像刚才那些同学那样糊里糊涂呀！不过，如果万一发生了安全事故的时候，我们又该怎么做呢？

A（安全小卫士出场）安全小卫士：我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码嘛？

它们有什么样的用处呢？（110、119、120、114......）B 多媒体展示这些电话号码及用处。

C 表演小品《小同学得救了》。主要内容：放学回家的路上，同学们正三三两两、说说笑笑地往家走，这时，一个小同学被飞跑过来的大同学撞倒在地，后

脑勺磕在水泥地上，顿时血流出来，形式十分严重。周围的同学都围了过来，议论纷纷，有的说去告诉老师，有的说告诉父母，有的说送她回家，还有的说直接送医院，这时，有过路的人告诉他们应该赶快拨打120。救护车及时赶到，那位小朋友终于得救了。

（6）学会自我保护

①主持人：我们不仅要注意交通安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。

A 游戏：翻头像。出示很多头像，让学生辨别哪些是坏人，哪些是好人。再把头像翻过来（头像背面有着这个人的真实身份），目的是让学生明白，坏人没有一定的模样，坏人可能长得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；坏人可能是陌生人，也可能是认识的朋友。

B 多媒体展示多种画面，学生根据画面指出画中主人公应该怎样做。有人敲门，称其妈妈受了伤，让他来接他去医院。外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知道如何是好。路遇抢劫的歹徒。

去电脑游戏厅结识新朋友，炫耀自己家的财富。遇到雷雨天气，躲在大树下。（7）防火安全

人们的生活离不开火。但，火使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人们的财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要。主要注意以下几个方面：

A易燃的物品不要放在炉火旁；不要用电炉取暖；蜡烛要及时熄灭，以免火灾。

B在学校打扫卫生，清理的树枝叶、废纸，不要点火烧掉，以免引发火灾。C不论在哪发现火灾时，要及时拨打119报警，报警时要说清着火的地点什么物品着火等。

D发生火灾以后，小学生应尽快离开火场，禁止小学生去参加灭火行动。E不要玩火柴、打火机、更不要背着家长和老师去做玩火的游戏。

（8）设施方面的安全

A学校操场上的体育设施如：单杠、双杠、云梯等，由于年久生锈，不牢固，不能去自由活动，特别是中午在校吃饭的学生要注意：

B前后楼栏杆建造不合理，很不牢固，不能靠、倚在楼栏杆上，更不准趴在上面望下看。以防发生不必要的安全事故。

C教室内的插座任何学生，不可以乱动，不能随便去插电源。D在教室内不准追逐打闹，桌杌坏了要及时修理，以免发生危险。E要学会自护自救。活动总结：教师讲话。

“文明礼貌满校园——培养文明习惯、营造和谐校园”

主 题 活 动 方 案

一、活动主题：文明礼貌满校园——培养文明习惯、营造和谐校园

二、活动目的：

1、通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质。

2、通过表演、讨论、谈话等形式，让学生从中体验思考，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生，促进学生身心发展。

3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为成材打好基础。

三、活动方式：

1、小品表演、做游戏

2、学生发言、自由讨论

四、主持人：XXX

五、活动过程设计

（一）前期准备：

1、学生查阅搜集文明礼仪文字、资料

2、学生编排小品节目

3、活动开始前会场布置

（二）主题班会开始

（三）主题班会内容设计

1、创设环境导入：歌曲《找朋友》演唱导出文明用语

2、文明礼貌用语你知道都有哪些吗？“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”、“您早”、“请坐”、“你好”。

3、在生活中有哪些地方我们要用上这些文明用语呢？（请学生进行说明）

4、在我们的校园中有没有不文明的现象呢？（讨论）

5、小品表演：《摩擦》

（一）6、针对以上场景，进行讨论，学生自由发言。

7、谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些缺点。

8、小品表演《摩擦》

（二），谈谈自己今后在文明礼仪方面应朝什么方向努力。

9、游戏：“文明礼貌开火车”

10、班主任总结

社保系列主题活动方案 第7篇

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十七大提出的“建立覆盖城乡居民的社会保障体系，人人享有基本生活保障”的要求，认真贯彻落实省委、省政府城乡居民社会养老保险一系列工作部署，采取通俗易懂、生动活泼的形式开展全方位、多层次、广覆盖的宣传活动，大力宣传城乡居民社会养老保险意义和政策，引导城乡居民踊跃参保，充分发挥宣传对我省城乡居民社会养老保险工作的促进作用。

二、活动内容及形式

(一)活动内容。

城乡居民社会养老保险是一项全新的工作，为了让广大城乡居民充分理解和认同这项利民惠民政策，要切实加强宣传和舆论引导。

1.宣传工作目标。按全省统一要求，实现“三个”，即入户宣传率达到100%、资料入户率达到100%、城乡居民知晓率达到100%。

2.宣传内容。①、实施城乡居民社会养老保险制度的重大意义;②、城乡居民养老保险的系列政策和办理程序;③、城乡居民关心关注和具体参保中的有关疑难问题。在宣传活动中抓好以下几点：①、着力抓好以《新型农村社会养老保险宣传提纲》和《城镇居民社会养老保险宣传提纲》为重点的政策宣传。充分发挥我县丹报和广电局作用，全面准确解读城乡居民社会养老保险基本政策，报道城乡居民社会养老保险工作情况，解答城乡居民普遍关心的热点问题，引导社会深入理解并积极支持城乡居民社会养老保险各项工作。②、着力抓好面向基层、面向群众的宣传活动。各级人社部门结合当地工作实际和人文特点，针对不同群体的需求，深入社区、乡村开展面对面的宣传。如编印年画、宣传画、宣传手册、传单、致群众的一封信等宣传材料;在电影院放映电影时插播宣传图片;编排群众喜闻乐见的文艺节目、三字经;制作公益性广告在传播媒体发布;发送手机宣传短信等。③、着重做好先进典型和示范性经验的宣传。及时发现、挖掘城乡居民社会养老保险工作的典型经验、有效做法，以及先进人物事迹，通过媒体报道，引领学用，促进城乡居民社会养老保险工作的开展。

(二)、活动形式

围绕“推进城乡居民养老保险是民生之本，参加城乡居民养老保险是幸福之源”这一主题活动，采用以下形式加大宣传力度。

1、召开全县动员大会，印发政策问答、一封信等宣传资料，进村入户进行宣传。

2、入户宣传，发放宣传资料，在镇、社区所在地张贴大字报、悬挂宣传标语、横幅等。

3、通过举办宣传周、宣传月等活动进行专题宣传，在县、乡镇(街道)经办机构设置政策宣传咨询台，指派工作人员现场咨询解答。

三、宣传工作安排

(一)宣传步骤。

1、开办宣传队伍培训班。培训内容为宣传内容，要求负责和参与城乡居民养老保险宣传的工作人员学懂弄通相关政策、参保业务流程等。

2、组织分发《致全县城镇居民的一封信》、《致全县广大农民的一封信》、《政策问答》等材料，布置宣传准备工作。

3、采取灵活多样的形式，大力开展城乡居民养老保险政策宣传。县劳动与社会保障局组织开展城乡居民养老保险政策宣传咨询活动，制作宣传资料。各乡镇要组织开展城乡居民养老保险政策宣传咨询活动，在人口密集的街道悬挂宣传标语，组织各村小组通过板报、广播大力宣传城乡居民养老保险政策，张贴城乡居民养老保险宣传口号。组织村干部及城乡居民养老保险经办人员深入乡镇，走村串户，宣讲城乡居民养老保险试点工作的重要意义、基本原则和各项政策，并对农民提出的问题及时答疑解惑。各城乡居民养老保险经办机构、县劳动与社会保障局、县民政局、县人口和计划生育局局长、县残联等要悬挂城乡居民养老保险宣传标语，在服务窗口摆放城乡居民养老保险宣传单。要通过广泛努力使城乡居民养老保险政策家喻户晓，人人皆知。

(二)明确工作职责。

城乡居民社会养老保险是一项复杂的系统工程，涉及部门多，为确保工作有序开展，各级各部门要按职能分工切实做好城乡居民社会养老保险的相关工作。县社会保障局要负责加强对城乡居民社会养老保险工作的组织协调，督促检查政策落实和工作推进情况，提请县委、县政府研究解决工作中的重大问题;负责协调、落实县级经办机构工作场地、设备购置以及宣传资料编印和信息汇总报送等工作。县农村社会养老保险中心负责对参保居民的资格和待遇领取资格进行复审;负责城乡居民社会养老保险基金征收、拨付和社会化发放管理工作，建立并管理参保人员个人账户;指导各乡镇(街道)社保所开展政策培训和业务工作;负责全县城乡居民社会养老保险基础信息库建设及维护等工作。

(三)加强政策业务培训

1.培训对象。各乡镇(街道)分管社会保障工作的领导、劳动保障服务站工作人员、村(社区)农保协管员;

2.培训方式。①、专题培训。由县劳保局、县农保中心组织政策业务专题培训;②、日常培训。县劳保局对各乡镇劳动保障服务站及行政村(社区)协管员就如何办理程序和有关政策进行日常培训。

(四)调查摸底，掌握基数。

由县公安局、县劳保局、农保中心牵头，各乡镇(街道)配合，对全县符合参保对象条件的人数按“村不漏户，户不漏人”的原则进行准确统计，建立基础信息库。一是准确掌握各乡镇(街道)年满16周岁以上至60周岁以下的城乡居民(不含在校学生)人员总数;二是准确掌握年满16周岁以上的城镇灵活就业人员(不含在校学生)总数;三是准确掌握城镇年满60周岁以上的没有享受基本养老保险(退休)待遇和农村60周岁以上的人员总数。

五一劳动节主题系列活动方案 第8篇

朱长青指出, 做好食品安全科普工作, 对于普及食品安全法律法规和科普知识, 提高公众的食品安全意识, 增强食品生产经营者的诚信守法意识和食品安全监管人员的责任意识, 具有十分重要的意义。希望全省各级科协组织和广大科技工作者充分发挥智力、网络、人才优势, 通过举办食品安全宣传周系列主题活动, 引导广大消费者科学消费、健康生活, 共建诚信家园、同铸食品安全, 共同创造幸福美好的生活。

启动仪式上, 朱长青、李建中分别为河南省食品安全科普志愿者颁发了聘书, 优秀食品企业代表和食品安全科普志愿者代表分别发言。参加启动仪式的全体人员参观了河南省优秀食品企业成果展览展示。

“寻找汽车人”系列主题科普活动 第9篇

“寻找汽车人”系列主题科普活动依托重庆科技馆工业之光——长安汽车科技专题展厅开展，长安汽车科技专题展厅是重庆科技馆携手长安汽车以“智慧驱动绿色未来”为主题共同策划，长安汽车投资购买展品，重庆科技馆运营管理，由汽车历史、汽车科技、汽车体验和汽车未来4大展区36件/套展品组成，定位于汽车科普的公益性专题展厅，2012年被重庆市交巡警总队授予“重庆市交通安全教育基地”称号。本项目在建构主义和情境学习等教育理论指导下，以展品为基础，联合社会资源，结合学校安全及科学课程相关内容，开展系列主题科普活动。

设计思路

活动以长安汽车科技专题展厅为纽带整合长安汽车“国务院千人专家”团队资源和汽车研究院、汽车生产线资源，以“重庆市交通安全教育基地”为平台整合重庆市交巡警资源，紧紧围绕“绿色出行”和“安全出行”两个主题展开，充分利用汽车科技专题展厅和两大社会资源优势，拓展活动的深度和广度。

项目内容

“绿色出行”凸显汽车科技，满足社会大众对汽车知识的需求，采取“请进来”和“走出去”的模式，让受众在探究式互动学习中了解汽车历史、汽车新科技及未来汽车的发展方向。为了更好地体现参与性与操作性，兼顾传播方法与受众群体，活动设计了展厅体验、展项探究、动手制作、专家讲座、快乐学习单及长安汽车科技体验营等环节（见表1）。

“安全出行”凸显汽车文明，强化持证驾驶，传播交通法规和交通标识。安全出行主题活动包括联合开展活动和交巡警独立开展活动两种类型，让受众在活动中学习汽车安全技术、道路交通法规及持证驾驶规范。活动环节含有动手制作、联合交巡警设计展项游戏、汽车安全小百科主题参观、交巡警互动宣讲及交巡警独立活动展示等内容（见表2）。

实施过程

“寻找汽车人”系列主题科普活动有多种不同表现形式，这里以绿色出行——探秘汽车“心脏”活动为案例介绍寻找汽车人系列活动的实施过程。

场馆内活动

汽车小百科主题参观

通过展厅内关于汽车发动机展项的互动体验，获得汽车发动机的科普知识，培养观察能力。科技辅导员带领团队依次参观汽车历史展区、汽车科技展区、汽车体验展区和汽车未来展区。导览重点突出汽车发动机板块内容。

展项探究

通过发动机模型和实物对照，探究发动机的内部构造及工作原理，培养发现问题的能力，并带着问题参加动手制作和游戏环节。

制作汽车发动机简易活塞模型

青少年根据对发动机的探究結果进行现场发动机组装，用动手动脑的方式激发青少年学习兴趣，培养动手能力及分析问题的能力，了解发动机构造和工作原理。

真人活塞模拟show

培养青少年沟通、交流和协作能力，4人1组进行游戏PK，每名同学代表1个运动的“活塞”，每名参与者双手握住一截连杆，结合汽车发动机四缸活塞的工作过程，有节奏地下蹲、伸展表演活塞运动，配以热闹欢快的配乐，将整场活动的气氛调到最高点。通过模拟体会活塞运动的一个工作循环，了解汽油发动机的4个冲程：进气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。

外场活动：长安汽车科技体验营

前往长安汽车研究总院和长安汽车渝北工厂参观，实地观看发动机的工作原理、汽车生产流水线、汽车碰撞实验等内容。长安汽车专家现场讲解、辅导，让青少年在兴奋、愉悦的氛围中，感受汽车的魅力，惊叹汽车科技的伟大，产生探究汽车科技的兴趣和热情。

项目成果

经过4年积累，项目已经取得初步成效。调查数据显示，90%的受众认识到自觉遵守交通法规的重要性，掌握了安全出行的必备技能。82%的受众懂得通过小组合作的方式，采取一定策略开展相关探究活动、获取相应知识与技能。超过8成受众不同程度地增长了汽车知识、增强了安全出行意识，并且对探究式学习单、动手做实验、动手制作、场馆外体验等活动环节产生了浓厚兴趣。

4年来“寻找汽车人”系列活动累计进行54次，受众接近6000人次。其中主要受众，也就是46年级的学生占比85%。截至目前这个项目在重庆地区的主流媒体报道共计70次。“寻找汽车人”系列活动已经成为重庆科技馆例行的品牌活动项目之一。

经验与反思

“寻找汽车人”系列活动以汽车科技和交通安全作为切入点，设计了一系列细分主题活动，有效激发了青少年科学探究的兴趣和热情。青少年不仅在参与体验中化身科学家回顾汽车历史，探究汽车科技，展望汽车未来；还可以化身小小交巡警传播安全出行、文明出行的重要性，将寓教于乐贯穿于整个活动中。

六月系列主题活动方案 第10篇

六月份系列主题活动安排

一、环境卫生及安全生产月主题活动

围绕“6.5世界环境日及安全生产月”主题，结合创卫活动，大力宣传、教育，提高全体师生的自我保护的安全意识，强化“以人为本，安全第一”、“关爱生命，关注安全”理念的实际效果。

活动时间： 6月1日至6月30日

第一阶段：6月1日至6月4日，主要活动内容：制订活动方案、宣传发动、建章立制、安全自查;

第二阶段：6月5日至6月25日，主要活动内容：整改消除安全隐患、教育活动全面展开;

第三阶段：6月26日至6月30日，主要活动内容：学校安全月活动总结。

具体活动安排及要求：

(一)以宣传强化师生安全意识。

1、通过校园网、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

2、充分发挥升旗仪式、主题班会、晨会等阵地的作用，以《学生安全常规》、《安全知识手册》等为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

3、开展以《平安是福》为主题的校园安全知识宣教活动，在学校校门口和校园内悬挂安全生产宣传标语和横幅，向全体学生发放校园安全知识宣传资料，努力打造平安校园。

4、要求各班刊出一期“关爱生命”为主题的黑板报，学校宣传窗面向全体学生和家长社会出一期环境卫生及安全法规、安全防护知识宣传板报

5、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

(二)以活动促安全教育开展 1、6月5日 “安全生产月”活动启动仪式：“我承诺、我遵守”师生讲安全、守承诺签名活动。

2、以班级中队为单位召开以“我学安全知识，查补安全行为”为主题的队活动，教育学生在交通、饮食、人身、用电、防火等方面注意安全，加强自我保护意思。让安全知识深入每个学生心中，提高生命质量。

3、组织一次“寻找身边的安全事故、安全隐患”的活动，要求每个学生将发生在自己身边的安全事故以小故事的形式写成小文章，学校分门别类编印成册，让老师们以学生身边活生生的例子说服教育孩子们。

4、开展“我爱爸爸妈妈。我爱生命”的安全知识竞赛和交心活

动，统一发放致家长的一封信，让孩子们在学校参加知识竞赛后带试卷回家考考自己的家人，让家长了解安全常识，形成学校、家庭、社会都关注安全教育的局面。

5、组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演示活动。

6、与交警队联系，组织一次交通安全讲座。

7要求学校心理辅导小组开好心理健康课，让学生树立健康的、积极的、向上的心态。

(三)以自检自查消除安全隐患

1.学校对校舍、体育设施等教育教学活动场所进行定期排查，发现隐患要及时上报和妥善处理，避免事故发生。

2、对学校的实验室、微机室、宿舍等要害部门进行检查，注意消防安全，消除火灾隐患。

3、开展群众性的安全自查活动。组织全体教职员工全员参与安全自查活动，发现一处隐患，提一条安全管理建议，看一本安全知识读物，搞一次校园安全问题座谈，剖析一起安全事故案例。

4、加强校园环境建设，室内卫生要保持清洁，教室要通风，保持空气流通。避免传染病流行。

(四)以加强管理保证学校安全

1.教师做好值周、值日工作，特别是节假日、双休日，教师要及时上岗、及时到位，责任落实，目的明确。

2、加强学校校园课间、午间值班巡逻，尽到督促、劝导、宣传 的基本职责。

3、门卫室负责校外人员登记，杜绝社会闲散人员进入校园，学校实行封闭式管理，以保证学生人身安全。

4、落实安全责任追究制。校长是学校安全的第一责任人，各室和班主任是本部门安全的第一责任人，对所管室、班的财产和人身安全负全面责任，把安全责任及安全教育当做总抓手，贯穿于各项工作的始终，创建平安校园。

5、建立健全安全工作的长效机制。结合学校日常管理和安全活动月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。

二、师德师风教育活动

1、问卷调查（6月4日—6月14日）

由各校领导组织各班学生代表填写“教师师德师风问卷调查表”，向学生及家长征求任课教师在师德师风存在的问题和建议，查找、梳理、归纳教师个人师德师风方面的不足和问题。

2、学习讨论反思自查（6月4—14日）

进一步引深师德师风教育第一阶段学习成果，在认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等相关教育政策法规和问卷调查的基础上，结合教师在教育教学工

作中的师德师风表现，学校组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向等，主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、民主评议（6月17—21日）

各校领导班子要及时反馈教师个人师德师风调查问卷反映出的问题，同时结合教师个人撰写的“师德师风分析检查报告”组织开展民主评议或民主生活会活动，全面归结教师个人师德师风方面存在的不足，协助教师完善整改措施，并依据教师师德师风实绩，择优推荐师德师风先进个人，报中心学校评选表彰。（按班级数3:1推送）

4、师德承诺（6月17—21日）

全体教师要在反思评议的基础上，向社会签订“师德师风承诺书”。

5、建章立制（6月17—30日）

学校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是学生反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案，同时在整改的基础上，结合学校实际，建立健全师德师风建设的长效机制，如师德师风考核奖罚办法，师德师风建设管理责任制等。

6、总结表彰（6月21—30日）

在各校总结评议推荐的基础上，中心校要择优表彰一批

在师德师风方面表现突出的优秀教师，藉此弘扬师德精神，发挥示范作用。

工作要求：

1.各学校领导班子要认真组织学生代表填写“师德师风调查问卷”，并将教师各人师德师风问卷装订成册，以备教师自查；

2.每位教师均要认真撰写“师德师风分析检查报告”，内容要求见上文，报告一式两份，学校留档一份，上报中心校一份。

3、每个教师均要向学校签订“师德师风承诺书”。

4、各校要认清师德师风面临的严峻形势，高度重视本次活动，校长要亲自挂帅，依照方案及本次安排的步骤及时间，认真组织开展相关活动，力争做到活动扎实，效果显著。活动结束后，各校要认真总结经验，并撰写“学校师德师风分析检查报告”上报中心学校。

三、“喜迎十九大----我向习爷爷说句心里话”主题活动

按照全国少工委的部署，组织各级少先队员广泛开展“喜迎十九大----我向习爷爷说句心里话”主题活动。铭记习近平爷爷“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的要求，通过一封信、书画、手抄报等形式，开展一次主题队日活动，向习爷爷表达少先队员纯真的心声。培养和增强少先队员的组织归属感、光荣感，为实现“中国梦”做好全面准

备。

社保系列主题活动方案 第11篇

(一)建立健全再就业组织机构、基础工作资料，做好《就业失业登记证》的办理和复查工作，开展好4050人员公益岗位工作，再就业基地建设和管理工作，完成好市、区和街道下达新增就业、失业人员技能培训和创业培训等就业及再就业计划，做好岗位介绍工作，力争培训就业率达100%。

(二)继续全面落实就业新政策，切实做好再就业工作。创造良好的就业和创业环境，引导劳动者转变就业观念，促进多种形式就业，鼓励劳动者自谋职业和自主创业。全面落实各项再就业优惠政策，对特困失业人员实行再就业援助。

(三)重点做好促进充分就业工作。继续做好创建充分就业社区工作，使社区内有劳动能力和就业愿望的劳动者总体就业率达到95%以上，就业困难人员得到有效援助。

(四)大力开展技能培训，着力提高失业人员技能素质。努力使每位新增劳动力掌握一项职业技能，抓好失业人员的职业技能培训。提高失业人员再就业能力;开展创业培训，发挥创业带动就业的倍增效应。

(五)加强劳动力的调查。结合社区实际情况，用电话、网络QQ、入户走访等形式进行社区劳动力的调查，尤其针对青年劳动力、农迁2代的调查，建立台账，如实的录入。

(六)大学生就业情况调查，做好应往届大学生就业统计，宣传大学生就业、创业优惠政策。

(七)对社区内因病或重大事故致穷和临时致困家庭实施援助。

二、社保工作

严格按政策规定审核退休人员享受有关政策，规范退休人员领取养老金资格认证工作。调查了解从事灵活就业人员社保缴费情况并宣传灵活就业社保补贴政策。

做好城乡居民医疗保险工作的统计和录入，加强政策的宣传解释工作，宣传少儿互助金，做到城乡居保和少儿互助金参保率达100%。协助中和街道两个便民服务中心宣传讲解社保政策。

三、城市居民最低保障工作

(一)努力学习、不断提高工作能力

以学习科学发展观为指导，以国务院《城镇居民最低生活保障条例》

文件精神为准绳，以切实保障城市贫困居民基本生活为目的;深入辖区广泛了解实情，宣传低保政策，做到应保尽保，认真学习和掌握有关低保惠民政策，通过学习实践，加强政治理论学习、业务学习，提高工作能力，更好地为居民服务。接受群众监督，使低保工作更加“阳光透明”。

(二)坚持对低保户家庭实行定期走访制度，及时掌握他们近期的家庭生活状况，实行动态管理，入户走访率达100%

(三)定期召开低保人员会议，及时传达上级有关低保政策。同时，倾听低保人员的建议和意见。

(五)定期组织有劳动能力低保人员参加社区和街道组织的公益劳动。

(六)积极鼓励支持享受低保人员创造就业机会，鼓励他们树立自强自立的精神，为创建和谐社区做出应有的贡献。

(七)继续加大低保工作的审批和公示制度，增强低保工作的透明

(八)建立健全低保人员档案，微机录入无差错，扫描工作及时准确。

(九)每周一次碰头会，沟通情况，半月一次业务会，听取工作进度，查找分析工作中存在的问题，提出改进意见，布置阶段性工作，制定低保应急预案，对特困群体的突发性灾难要有一套处理方案，形成网络，确保为有困难的群众提供有效的服务和帮助。

建党100周年系列活动主题方案 第12篇

总体要求

通过组织“庆七一、学党建党史”知识竞赛，引领广大县检察机关职工缅怀党的辉煌历史，掌握党建党史的基本知识，扩大检察机关职工入党积极分子队伍，培育思想政治过硬的党员预备队伍。加强职工对党的了解，促使教职工积极向党组织靠拢，增强爱党爱国爱所的责任感和使命感。

知识竞赛内容

•知识竞赛以党建知识为主。

•由党务干事根据上述内容拟定题目，发给党支部成员

竞赛时间

拟定于6月26日(星期一中午11：30---12：00)

竞赛地点

_楼_室

竞赛形式

竞赛分选择题、抢答题两种形式。

1.选择题：参赛选手独立作答，答错、不答或答不完整的，均不得分。

2.抢答题：经选择题比赛后，根据名次，进行决赛PK。主持人念完题，说“开始”后才能抢答。如果出现犯规或超时、答错、不答，均不得分。

奖项设置

五一劳动节主题系列活动方案 第13篇

环境艺术主题分享沙龙系列活动, 旨在通过系列的轻松的沙龙对话的形式, 汇聚与环境艺术 (包括环境规划设计、建筑设计、景观设计、室内设计、家具设计、灯光设计、陈设装饰设计、美学等等) 行业有关之专业人士, 互相交流、探索, 携手为行业发展做贡献。

本期活动主题为“尊师重道”。尊师重道是中华民族传统的优良美德, 但我们开始发现在当今社会“尊师重道”已经越来越被人们所遗忘, 人们变得浮躁、急功近利, 甚至开始违背一些应当遵循的伦理和规律。我们通过本次活动, 提供一个心与心交流的平台, 感人的故事, 真情的碰撞, 与大家共同领悟“尊师重道”的重要意义, 携手一同传承行业伦理及文化, 发扬尊师重道。

活动一开始由主持人陈飞杰先生向大家分享了他入行以来对“尊师重道”的感悟及故事。他把鲁班师傅诞 (每年的农历六月十三日) 定为公司最重要的日子, 这一天公司会放半天假, 他希望员工们都能去孝敬自己的师傅, 这一天不管有什么事情他都会把时间空出来回去香港请他的师傅吃饭。

围绕“尊师重道”的主题, 到场嘉宾分别分享了他们认为最有纪念意义的关于老师的“信物”或者故事。

来自深圳市洪涛装饰股份有限公司的顾问总工程师江崇元老师分享了其书法老师刘炳森教授的事迹, 著名书法家刘炳森教授在书法上的独特造诣以及为慈善事业所做出的贡献深深的触动了在场嘉宾的心灵。中国建筑装饰协会专家组专家的楚梦兰老师分享了其学习道路上的每个转折点老师对她的帮助和影响。尤其当讲到小学差点辍学, 后因老师的坚持和帮助而改变她一生时不禁潸然泪下, 令现场所有嘉宾为之感动。深圳长城家俱装饰工程有限公司历任总工程师、常务董事, 也是现任深圳长城建筑装饰设计研究院院长成湘文教授围绕“尊师重道”主题分享了其大学老师的一些故事, 在他看来设计满足使用要求、文化含量和技术含量达到平衡和天人合一三种境界。

同时, 中国设计?当代?东方思想实践人、广州美术学院客座教授、广州崔华峰空间艺术设计顾问工作室创办人崔华峰老师以诙谐而幽默的方式, 围绕“尊师重道"主题分享了两位大学导师如何培养他的故事, 图案导师让他知道了逻辑的重要性, 而制图导师更让他懂得了动手能力的重要性, 最后崔老师表示, 参加此次活动更是一次不可多得的对年轻时期各种鲁莽行为的反省。深圳无画处环境艺术设计有限公司设计总监董一飞老师围绕“尊师重道"主题分享了其早年研习书画时遇到的一段故事, 故事讲述了一名研究生如何在导师一步步的教导下, 掌握了书画技巧, 并在态度上由起初的不屑逐步转化为最终对导师的崇敬, 再一次让在场嘉宾感受到老师不但教我们专业技巧, 更在这个过程中让我们了解尊师重道的重要性。

参与活动的嘉宾还包括上海PARTI建筑师事务所项目总监赖俊任先生、美国Maria Yee家具品牌设计师Maria Yee和Peter、深圳百花齐放文化传播有限公司总经理李艳女士和深圳名家生活空间建材有限公司总经理陈诚先生。

主题班会系列活动设计的层级建构 第14篇

关键词：主题班会；系列大项目；系列小活动；层级

作者简介：李伟胜，华东师范大学教育管理学系，副教授，博士

基于“民主型班级”建设理论提出的系列主题活动设计的层级建构，强调不能孤立地举行主题班会，而是将主题班会的前期策划准备和后续的总结延伸等开发成系列“小活动”，并将它们整合为班会活动的一个“大项目”，同时着眼于一个学期或学年的班级整体发展，开发系列“大项目”。[1]由此激发学生通过一个个“大项目”来踏上一级级成长阶梯，实现一个学期或学年的整体健康发展。这样一个“两层系列活动”设计的新思路[2]，可从如下三个方面来建构。

一、提炼有价值的班会主题

在组织学生开展班会活动时，常常会出现两种情形：其一，“跟随潮流”，即跟随节日、上级安排、社会风尚、其他班级；其二，“就事论事”，即针对班级生活现象或具体问题直接展开教育活动。在这两种情形中，也许活动不少，内容常新，但没有透过学生表现，提炼出更有价值的班会主题的班会活动，难有其应有的深度，前后活动也会缺乏连贯性，所产生的教育影响力是很有限的。[3]这就需要我们高度重视提炼有价值的班会主题，在制定班会活动计划时，有意识地选择符合学生心理需要，有效促进学生健康成长和班级发展的主题。在这方面，可以考虑如下三个操作步骤。

（一）从“学生表现”中发现“发展问题”

学生表现是我们凭着感官可以直接了解到的学生言行，尤其是在班级生活中的表现。同样的言行表现，往往可以从不同角度理解，由此得出不同的结论。例如，对于学生课间的吵闹，有人看到“规范很差、纪律不好”的问题，有人看到“行为合格、但不够文明”的问题，也有人看到“充满活力、但活动水平不高”的问题。但我们需要辨析“学生表现”中的各种表象及其背后的相关因素，进一步从中发现“发展问题”。在这里，“发展问题”就是立足于对学生的真切了解、站在学生发展的角度从学生的行为表现中透视出来的、符合一个班级学生实际的教育问题。例如，由课间吵闹看到的三个问题，究竟哪一个更符合本班的实际？显然，简单“跟风”“应景”或“就事论事”，就会遮蔽了探索空间，很难有真正的发现。

（二）透过“发展问题”看到“发展需要”

“世界上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛”这句话启发我们，如果我们自身缺少“发现美的眼睛”，就不能看懂学生的内心需要，更不会透过“发展问题”看到学生更高的“发展需要”。在这里，学生的内心发展需要不能够被简单地等同于学生外显的“要求”“愿望”或“缺点”，而应被看作学生在生命成长更为积极的内在需要。[4]据此，我们主张超越对“缺失性需要”即“因发展低于正常标准而引起的弥补缺陷或消除麻烦”的需要和“维持性需要”即“按照正常标准维持正常状态”的需要的关注，敞开由“成长性需要”即“超越常规标准的更高境界”的追求所代表的希望空间。

（三）从“发展需要”中提炼“发展主题”

在经过上述努力之后，就可考虑如何让全班同学都向往一个更好的发展方向。此时，从已经呈现出来的更高“发展需要”中进一步提炼出整个班级一个学期或一个学年的“发展主题”，成为组织教育活动内容和形式的一个清晰的线索。

需要说明的是，上面的这三个步骤，可以逐步实现，也可以同时实现，因为专业智慧型的班主任，能够更高效地透视更复杂的场景。当他（她）在提炼班级发展主题时，能够扎根于学生的真实发展需要，综合考虑到时尚潮流、上级部署。

二、依据主题策划“系列大项目”

这里所说的“大项目”，相当于学科教学中的一个“单元”或“模块”。如果确实如我们所说的那样，着眼于学生在一个班级中一个学期或一个学年中的整体长远发展来规划主题班会活动，那么，依据学生发展需要来策划系列“大项目”，就是一种可行的选择。

在这里，可以将经过前述三个步骤提炼出来的班级发展主题进一步拓展。在发动学生参与策划的基础上，形成系列活动主题，然后据此策划“系列大项目”。如一位班主任在接手一个新班级时发现学生学习成绩整体不够理想，经历文理分班后思想有波动，普遍表现出疑虑、戒备、观望的心态。面对这样的学生表现，班主任敏锐地将“超越现状，悦纳自我，成就自己”作为“发展问题”，由此激发出新的“发展需要”，利用学生自我意识更加明显所带来的潜力，让他们在互动交往中赢得荣耀、树立信心。最后，他和学生一起将“内圣外王，惜时善学”立为整个学期的发展目标，将“养浩然正气、做最好自己”作为相应的学期发展主题。沿着这个方向，在这一学期里，这个班级每个月聚焦一个活动主题，形成了富有特色的“系列大项目”整体构想。

有了像这位班主任这样的整体构想之后，就可以初步设计每个“大项目”的具体内容和分工安排，协调沟通各个“大项目”之间的联系，并根据实际需要制定有弹性的总体方案。这个有弹性的总体方案，是整个班级“一个学期的发展计划”的最重要的部分。

广东省佛山市南海区九江中学的王剑平老师在2009年提交的一份研修作品中，就形成了如下表所示的整体设计。其中，小方框中的内容就是下面将要论述的每个“大项目”中的系列“小活动”。（见下表）

经过这样的层级策划，班会活动就有可能发挥如下作用：其一，让前期从“学生表现”开始逐步展开的思考聚焦班会活动主题，随之进入具体的现实“大项目”中的系列“小活动”的层级设计来切实促进学生发展；其二，让丰富的活动资源得以整合，从而产生效率更高、境界更高的教育效果。

三、结合具体问题策划“系列小活动”

这里所说一个“大项目”中的系列“小活动”，相当于学科教学中的一个“单元”或“模块”中的若干课时的教学活动。换言之，策划“系列小活动”，其实就是对“一个大项目”的整体设计。此时，可以选择这样的工作思路。

（一）制定“大项目”活动方案

在带领学生共同制定的“大项目”活动方案中，就有对“系列小活动”的具体设计。与其他的“小活动”相比，现场举行的“主题班会”促成班级成员面对面的沟通，使同学之间的交往变得更加直接、真实、充分；由此生成的资源在真实性、丰富性和深刻性等方面有更独特的优势；现场活动有时间限制，促使师生更为关注汇集和整合各种相关资源，追求更加明确的目标、促进后续的发展。因此，现场举行的，作为系列“小活动”之一的主题班会，可以成为一个“大项目”中的关键节点，让其他“小活动”的价值得到更大的提升，这是很值得开发的一种设计思路。

（二）具体实施“系列小活动”

在根据“大项目”活动方案实施 “系列小活动”方面，许多班主任已经有了成熟的经验，如：将“深化体验”与“拓展视野”结合；将“个体创造”与“群体合作”结合；让“自觉辨析”与“主动选择”结合。需要强调的是，每个“小活动”中的具体细节要生动、具体，既能激发学生的兴趣，又能体现学生的智慧；每次“小活动”、特别是“主题班会”的内容要有逐步推进的活动结构，如同学科教学中一节课要有合理的“课堂教学结构”。

（三）及时开展后续活动

及时开展后续活动，有利于学生深化和升华成长体验。学生共同完成一系列活动之后，他们的成长体验仍然在延续，如果善加利用，这就会成为进一步提升学生生活品质的宝贵资源。这至少包括两方面的努力：其一，沿着活动主题，继续深化体验。可以结合活动中被激发和进一步提升出来的成长感受，让学生在展望今后的学习、发展时，继续深化体验；其二，反思主题活动，提炼新的体验，甚至开发出新的活动资源。

多年探索，尤其是许多班主任参与的实践研究表明，由“系列大项目”和每个“大项目”中的“系列小活动”建构而成的主题班会系列活动的层级，可以有效地提升主题班会的实效性, 成为主题班会系列活动设计模式的一种新选择。

参考文献：

[1][2]李伟胜．班级管理[M]，上海：华东师范大学出版社，2010：13，97．

[3] 袁文娟．不同类型班主任策划组织班队活动分析[J]．班主任，2008（3）：37-39．

[4]李晓文．三探学生的“成长需要”[J] ．基础教育，2006（3）：18-20．

责任编辑/李书华

五一劳动节主题系列活动方案 第15篇

一、活动主旨

随着我校校园文化建设的不断深入，学校的人文与和谐成为学校教育工作的一大主题。为使学生了解一只船小学的历史变迁，热爱自己生活学习的校园，为自己是一只船小学的一份子而自豪。进一步激发学生知校、爱校、荣校的集体责任意识，我校以“船之情”为主题，通过开展一系列丰富多彩的活动，加强学生思想道德修养，引导学生关心学校、热爱学校，与学校荣辱与共。

二、组织机构

学校领导与各口负责人全员参与组织，协调活动顺利有效地实施进行。

组长：马瑗

副组长：陈娟 颜鲁红

组 员：张平周俐彤 梁秀娟 赵玉柱 高斌 李钢 董敏 方辉

三、活动内容

根据我校的实际情况设计了以下几方面内容：

1、了解一只船的变迁（1）学习校史 活动内容：

以学校自编校史为学习内容，主要分为五大部分： ①学校的历史与发展； ②学校的各项工作与成就； ③学校的各项活动及开展； ④学校的特色 ⑤学校的荣誉。

学校发挥校史的德育功能，以班级为单位定期组织师生学习，让学生充分了解学校的过去、现在，在历史中寻找祖辈父辈留下的足迹，了解先进人物的事迹，学习其精神，从而发扬光大；懂得珍惜学校的荣誉，激发学生热爱学校的情感，进而人人树立“今天我以一只船为荣，明天一只船以我为荣”的爱校争光思想。

活动时间：2012年3月——2012年4月（2）举办知识竞赛 活动内容：

各班级举办“你对一只船知多少”知识竞赛。通过知识抢答竞赛活动，进一步巩固学生对一只船小学的认识了解。

活动时间：2012年4月

2、“我爱你母校一只船”活动

（1）“我爱我校”征文活动 活动内容：

①、以“我爱我校”为题，文章体裁不限，字数在300字以上。

②、文章内容以抒发对学校的热爱为主题。③、参与年级：三、四、五年级。

④、活动先以班级为单位组织开展，各班至少推荐2篇优秀作品参与全校评奖。要求电子稿与书面稿同时上交至大队部。

活动时间：2012年5月（2）“献给母校的礼物”活动 活动内容：

①、通过书法、宣传画开展以“我爱我校”为主题的书画比赛。

②、作品主题以抒发对学校的热爱为主。

③、活动以班级为单位组织开展，请各班上交至少两幅书画作品、书法作品或宣传海报。

活动时间：2012年5月（3）征集校歌活动

校歌是一个学校展示精神风貌最为直接的表现方式，是学生了解学校的窗口之一。为进一步宏扬我校精神，让学生

在活动中认识我校办学思想，使学生懂得自身的使命与肩负的责任。我校特开展征集校歌项活动。

征集内容：

①、征集校歌歌词及曲谱，要求体现一只船小学精神风貌；体现学校的历史沉淀、办学特色、校风校貌。

②、征集对象：在校学生、学生家长及社会热心教育事业人士。

③、征集方式：以书面稿或电子稿形式投稿至一只船小学行政办公室。

④、征集时间：2012年3月——2012年7月。

3、“回顾成长”主题活动

母校的春风沐浴在孩子们心头，在一只船生活了六年的毕业班孩子们更能体会这一份深情。这六年里，他们在这艘希望之船上嬉戏、欢笑；他们收获知识，洒下汗水。他们见证着母校的发展，母校也见证着他们年少的成长。面对着即将毕业，即将离别，他们会有更多的回忆和感触。让学生回顾六年来的学习和生活，激发学生对母校及老师的眷恋之情。

活动内容：

①、参与年级：六年级毕业班学生及全校其他年级师生。②、活动方式：主题大队会。

③、活动内容：与历年毕业班活动相同，加入“回顾成长”元素，在主题队会上设计学生“回顾成长”的环节。

活动时间：2012年6月

四、活动要求

1、高度重视、认真落实。本次主题系列活动是我校校园文化建设的重要内容，也是加强学校和谐建设的重要举措，各负责人要高度重视，认真落实学校要求，相互协调，负责各项具体工作，使更多学生参与活动。认真组织，精心设计，周密安排，保证活动的顺利进行。

2、突出主题、确保质量。“船之情”为本次系列活动的主题。在组织活动过程中必须紧扣主题，务实务本，通过活动激发学生了解学校、热爱学校的目的，确保活动质量。