创业心得范文（精选14篇）
创业心得 第1篇
“眼高手低、纸上谈兵”是一些急于创业的同学的特点，经验不足，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力，是大学生创业失败的一个重要原因。因此现在我们还需要更加努力!
一、利用大学社团得到实践锻炼。学校社团的任何一项活动，从策划到最后实现是个综合过程。参与全局，体验全局，可锻炼组织、协作、资源利用等能力。这是锻炼综合能力最基本的途径。
二、利用大学课余和寒暑假打工。现在社会留给学生的打工机会很多，利用打工可充分锻炼自己的综合能力。市场调研、销售、组织、人力资源管理、财务管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的过程中或多或少地得到锻炼，加上相关书籍的对照学习，积累经验是完全可能的。大学生打工实际工作往往都是烦琐的或者重复性强的工作，但不能小看这些工作。例如做销售，在此过程中，大学生可以观察消费者的消费能力、消费观点、对公司产品及市场相关产品的评价等，掌握市场消息、预测市场需求、洞察市场空白，以市场指导生产。如果担任市场销售的学生团队领导，还可以借机向公司相关销售人员讨教经验，申请到生产现场参观等。担任学生领导，可以带领学生充分发挥团队协作能力，超额完成任务，积累人员管理、物流管理、财务管理等方面的实践基础经验。以后，从事相关的项目创业，在市场方面便
有了对照和参考。在其他内容的打工实践中，同样可通过简单的工作综合积累相关经验。
三、参与学校的科研项目获取实践经验。参与学校科研项目的同学，有更多接触项目导师的机会。项目导师跟社会的接触往往很紧密，在导师那里能学到很多实践经验。参与科研项目，能通过实验充分锻炼动手能力，找出创业金点子，锻炼策划能力。
四、在大四的时候我们有一个异地考察和为期2个月的实习，这使我们有一个非常好的锻炼机会，既锻炼了我们的讲话能力又锻炼了我们的人际关系和社会上的一些关系，增加我们的创业点子。
创业心得 第2篇
张本山老师首先给我们讲解他的经历感受，他的主要尽力是服务企业然后创业；他的经历好丰富，他的讲解很真实，老师认为做自己喜欢的事就是最正确的事；
老师讲了创业的最基本的创业准备：一种思维决定一种行为；一种行为决定习惯；一种习惯决定一种性格；一种性格决定一种命运。自己的性格是否适合创业，首先要想清楚。
创业真的很辛苦，虽然你在创业做了很多的准备但会与身边的环境不符合，所以我们必须要具备坚韧的品质，要不怕吃苦，要有很强的心理的准备。
创业适合于运气有点关系的，创业的务实住准备也是很必备的，首先你的会看懂市场，它的发展趋势，还有他的潜在的一些东西。生活中有许多的我们不太知道的企业但他的收入都是很高的，在一种行业不是一两个大的企业发展的而是许多小的企业一起发展的，所以当我们进入一行业时候别只看到一些光点要会看懂市场的结构、市场角色、流程分配等，看清楚什么样的人在用什么方法在赚钱。
我们都要寻找市场的突破点；要懂的创新，不断的发展。一个人创业成功的案例也有，但一个好的团队创业成功比列会高的多，一个人在坚强也会有性格的缺陷，所以选择一个好的团队是很有必要的。团队的职能分配收入的分配要合理适合。
创业准备原则要有：一你自己要有一个商业计划书；二你要抓好突破点；三好的团队要有哪些人组成团队是否安全；还要有自己的个人魅力：一诚信、二表述能力、包容能力、做事要有节拍感、一定要坚强；个人魅力会发挥很大的作用。
我们还要会整合利用资源，人脉的整合，市场信息的积累和整合。
指导大学生创新创业活动心得浅谈 第3篇
1 正确看待创新创业活动
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种实践过程。在此创新活动中,大学生是目前创新实践大军的主体,他们利用课余时间在规定的时间内完成申请书中既定的创新实践任务。最终,大多数都能顺利过关,完成创新任务; 当然,完成质量参差不齐。这里面有很多因素或者困难制约学生的创新活动。比如: 时间、有限的经费、精力上的不足等等,这些都是大学生除了开发产品技术外在创新过程中需要协调解决的。更为主要的是创新主体的素质和能力。以材料创新为例,大学生由于缺乏相关行业背景和系统的专业训练,在材料开发的过程中更多的是通过模仿现有技术、成果,进而经过改进而得到创新产品,类似现象特别易出现于低年级大学生,他们刚刚接触专业,毫无材料研制、创新经验; 步履蹒跚但热情十足,创新效果远未达到创新初衷。当然,德才兼备者有之,他们在指导老师的带领下倾情投入创新实践中,一番努力、探索实践过后取得了不错成果,相对多数来说还处少数。
照猫画虎、照葫芦画瓢都显得有些四不像,离我们热盼的原创相距甚远。那大学生创新还要不要搞下去呢? 显然我们要正确的看待这个问题,不积跬步无以至千里。我们要正确的引导和创造环境让大学生们去创造、去创新,毕竟他们很年轻,是未来,是希望,也是我们的一种寄托。但面对问题诸多的创新还要花很多心思是攻克它,取得创新成功。往往需要一些条件。善用者,往往会成功。
遂总结了大学生创新创业成功的几个关键因素。
2 创新创业的关键
首先,创新主体要有兴趣。做任何一件事情都需要有兴趣,有了兴趣做事情就有了积极性和主动性,在创新中遇到各种困难也能积极乐观的去面对,因为他们有兴趣,有做创新的驱动力,做起创新来遇到各种困难也不易放弃,往往会取得不错的效果。
其次,注重团队协作。随着时代日新月异的快速发展,基于产品开发的创新工作变得越来越有挑战性,单单凭一己之力很难完成创新实践任务,这就需要团队的力量。当然,需要的是团队的相互配合、相互激励而迸发出的无穷的力量。这股力量可以帮助他们一直走下去,完成任务,获取收获。
再次,创新团队要有创新素质及能力。只有优良品质的学生才能克服创新路上遇到的层层困难,拨云见日,取得创新实践的成功。但就我国目前大学生状况而言,他们在创新方面的能力和素质略显薄弱。因此,大学生创新素质及能力的培养显得十分必要。能力和素质的提升将大大提高大学生实践创新能力。
再有一些条件要必备,如,时间保障要充分。单单利用课余时间是难以完成创新任务的,即使完成部分创新任务,工作远非结束。创新活动要有环境,开发一个产品绝不是仅仅凭空想象,而是来源于现实。如果学生了解行业、企业、产品,了解目前什么样的产品存在哪些问题,那么创新实践起来目的明确很多,会少走弯路,缩短创新实践周期。
各级部门要重视。创新活动看似是创新主体- 学生在进行创新活动,但是跟很多因素环节有密切关系,比如: 政策保障、条件保障等。创新是需要各级政策保障的,以便解除学生的后部之忧,使他们本以分散的精力能重新积聚起来。应有各种奖励制度,鼓励他们勇往直前。
除了上述一些因素外,还要有其他因素。如: 可用的实验室资源、指导教师力量与投入、测试分析保障等。高校实验室集实验教学、科学研究、技术开发等所用各种仪器设备资源于一处,是学生创新实践的主战场,指导老师则是大学生创新实践活动的高级顾问、参谋; 谈笑间指导学生攻坚克难,更可以把其多年从事创新、创业的经验传授给德才兼备的弟子,继承发扬出去。
以上,是大学生创新成功的一些主要因素,万事俱备则离成功一步之遥。
3 学会成果转化
最后,也是最为重要的是要把创新实践的成果转化,这一步往往是最难的。这需要学生具有更高一级的能力,如能突破进步则是空前的。
3. 1 成果认定与估值
在转化之前,有一件非常重要的事情就是对于成果的认定,许多同学对于此都不是非常清楚。各类成果,包括调研报告、论文、专利、各类创新创业大赛获奖等。成果可谓多种多样,层次也是参差不齐。如何准确的认定成果的价值是十分重要的,这有些类似拍卖之前的估价,估的越准越好。有些成果初看不被看好,但转化之后价值无限,这需要慧眼。
3. 2 转化的条件与程序
很多同学对于获得各类成果兴趣十足,干劲十足; 但对于将这些用汗水换来的成果再进一步换取更大的成果时略显得畏手畏足,小马过河了。实际上,在创新过程中取得的有些成果非常具有市场推广价值,需要如政策等的多种条件支撑,即可实施成果转化。但对于成果如何转化,很多学生又不知如何操作,久而久之只能半途而废,实则非常可惜,投入无产出。一个国家敢于创新,更要敢于把创新成果进行转化,只有进入转化才能最大化的体现出创新的价值来。转化的程序又是怎样呢? 多数大学生对此并不十分清楚。对于此,本人倒是建议,学校如能及时跟进开设一些相关课程,做到创新- 转化全程覆盖,全程提供指导,则学生受益匪浅。或者由服务于技术相关成熟的学校教师的成果转化部门牵头关注大学生的技术成果转化,则会通畅很多。使之能更加明确创新创业转化全流程的各阶段特点及主要任务,任务明确则实施起来效果要好很多。
3. 3 转化的实施与深度
转化条件一旦成熟、转化流程也很清晰,接下去的事情便是实施了。最重要的实施过程问题最多,这里面会有经费不足的问题、市场定位不清的问题、后期保障跟不上等等诸多问题。除了上述问题,大学生创新成果转化中还有就是大多的大学生创新实际上都还是 “半成品”,技术还不是非常成熟。任何一个技术要实施最好都是成熟的,这样在实施过程中问题会少很多,不成熟的技术在实施过程中可能会走不通,导致最终无法实施。为保障成果转化顺利的实施,最好有一定的政策扶持; 此外,还要有较好的运作团队,帮助大学生创业团队迈好第一步,帮助协调、解决转化实施的过程中遇到的各种问题;后面的事情就要靠创新创业团队了,最终决定转化的深度和能走多远。
4 结语
创新并不是一个简单的过程,并不是把东西做出来就结束了; 而恰恰相反,故事刚刚开始。创新及创新成果的转化途径需要年轻人不断的去探索。探索创新之路,探索成果转化之路,但这不仅仅是个人行为,也不应该是个人行为,应该有很多成功的例子,也应该有成熟的技术创新及转化平台,不要让真正的创新半途而废,投入要有产出!
参考文献
[1]蒙贺伟,李辉,古琴.大学生创新创业教育探析[J].农业网络信息,2011(1):140-143.
[2]唐根丽,王艳波.大学生创新创业能力培育路径研究[J].四川理工学院学报(社会科学版),2011,26(3):76-79.
[3]文丰安.地方高校大学生创新创业教育浅谈[J].教育理论与实践,2011,31(5):12-14.
[4]罗剑宏,谭子君.云端互动:国内高校大学生创新创业模式[J].高校教育管理,2013,7(3):104-108.
十年创业心得 第4篇
1如果你创业的目的不是为了钱，不是为了利润最大化，那就叫慈善事业。如此，偶尔去下敬老院就行了，不必注册公司。
2需要忍受孤独与诱惑。你在没钱的时候要忍受孤独，有钱之后要抵制诱惑。
3如果你对政策的解析与电视、报纸上的雷同，请不要创业。很明显，你没有独立思考的能力。
4人脉不是指那些行长、局长、处长?科长。人脉是你可以调用的所有关系与资源，人是一切要素的载体。
5关于退路：置于死地的基本上死的比生的多，所以，一定要留一条退路。不顾一切地创业，是让我钦佩却望而止步的。考虑一下家庭。
6关于资源的调配：资源应集中利用、弹性利用。战线拉得太长是失败的开始。另外，一切你所能仰仗的资源，无论是你父母的，或是你丈母娘的，都应该统统加以利用。资源永远是多多益善。
7不要进入不熟悉的行业。
8尽量使用成熟的技术，新技术有很多不确定性。
9关于父母的因素：最了解你的也许是你的父母，最不了解你的也许还是你的父母。恰当的时候要会说不。如果你是个孝子，还要研究下怎么说不。
10来自妻子的因素：如果有老婆，你碰到的问题是两个家庭的问题；如果没有，那就是你的问题。
11有大量的重大工作需要你亲力亲为，所以，强壮的身体和旺盛的精力必不可少。
12能够坚持，面对的不会是一帆风顺。
13心如止水：如果这个世界还时不时地带给你一些惊喜，请不要创业，因为你阅历不够。
14接触社会的时间不到5年不要创业，除非有稍纵即逝的机遇。
15按预算的125％准备资金，创业开始后，会有许多超出预算的地方。
16自信和魄力：如果你自己都不相信自己，还会有谁相信你。有时候，需要背水一战的勇气、决心与魄力。输要输得像英雄。死更死得像烈士，并做好这个准备。
17速度、连贯性、敏锐性、灵活性及创造力。
18战略实施步骤、经营时间表、产品生产、服务计划、成本、毛利、预期的经营难度和资源需求，要有清晰的思路。
19关于人的因素：这点相当重要，不管是蒙、是骗，还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对稳定性。人员流失就像放血，开始没什么感觉，最后却会要你的命。
20合伙的生意不好做，一家独撑的压力又非常大。如今这个社会，做什么事情的成本都很高，需要慎选合作伙伴。人品好坏其实关系不大，有时候只是借鸡生蛋。这笔生意也许就是五年十年，并不是相伴。生，只需要有公共的利益就好。要设立相互的约束机制，涉及到钱，什么事情都有可能发生。
21遇上初次做生意的人要慎重考虑，他们普遍怀有浪漫主义情怀。今后的坎坷，会将他变成团队中的定时炸弹。
22一个坏的团队，能把一个好的主意运作得一塌糊涂。
23善谋者不战，善战者不败，善败者、不乱。如果已经输了，请记住打麻将时常说的一句话——少输为赢。人生是算总账的，必要时要有壮士断腕的气度。
24要听别人的意见，不管是好的还是坏的。
25创业不同于炒菜，不可能等所有的配料都准备齐之后才生火做饭。
创业培训心得 第5篇
班级：鸡西大学创业培训三期五班姓名：王有道
创业心得
创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的人能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是我们通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。实践创业活动的主体是我们，客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。
创业管理心得 第6篇
悄无声息间，我们大四了。大四上学期我们开设了创业管理这门课程。创业管理课程作为我校工商管理专业本科生的专业课程，广泛的汲取中外有关创业理论的精髓，探讨和总结创业活动的一般规律，给打算创业的同学提供有操作性的指导和启迪。
创业管理的开设对面临毕业我们的来说，真可谓给我们指引了一条明路。日前,教育部公布的2014年高校毕业生规模为727万人，再加上去年没有就业的毕业生，今年被称为“有史以来最难就业年”。面对如此严峻的就业形势，创业成为我们毕业生谋求生存的一条明路。而通过学习创业管理，我们不仅了解了创业的相关理论知识，更了解了创业的过程和利弊。由于在暑假时参加了“创办你的企业”培训，因此，学习起来比较容易。通过创业管理课程的学习，我对创业有了更加深刻的认识。创业是不拘泥于当前资源条件限制下对机会的追寻，将不同的资源整合以利用和开发机会并创造价值的过程。相信大家都有过创业的想法。但是，创业并不是说的那么容易。创业的道路不是一帆风顺的。创业，我们需要的不仅仅是激情，我们更需要吃苦，我们更需要持之以恒；创业，我们需要的不仅仅是资金，我们更需要创意，我们更需要一个素质过硬的团队。创业，我们收获的不可能都是成功，更可能是失败。创业成功的案例比比皆是，但是创业失败的案例更是数不胜数。因此，想创业的我们要有面对失败的勇气，做好一切心理准备。作为毕业生的我们，选择创业不失为一条路。但关于大学生创业的争论一直都没有停止过。我们只有深刻认识自己的优点和缺点后，才能在扬长避短基础上对创业准确定位。大学生创业具有以下意义：首先是不但解决了自己的就业问题，还提供了就业岗位，减轻了国家和社会的负担，同时有利于发展生产力，为国家创造财富；其次，大学生创业鼓励学生创新，有利于学校挖掘学生潜力、培养创新人才，利于我国教育事业的良性发展。第三，它有利于大学生个人在市场经济的环境里锻炼成长，克服自身缺陷，及早成熟起来，特别是对在和平年代成长起来的新一代青年们有一定的积极意义。
其实创业管理不仅只对创业有帮助，对我们以后的工作也有不可忽视的作用。创业管理使我们对企业有了一定的了解，更完善了我们思考的思路，对我们获益匪浅。
为了使创业管理课程更好地开设下去，发挥其价值，再此，提出以下几点建议：
1、创业是一项实践活动，我们更需要将理论知识应用于实践，用理论知识指导创业活动。老师可以采取自愿参加、自负盈亏的方式组织同学们在学校开设一些投资较小的小店。并对开店及其经营过程发现的问题等进行分析，将其贯穿在课堂讲授的过程中。
2、可以在完成讲授内容的基础上尽可能的播放一些创业成败的故事，让同学们看看别人成功的原因及失败的原因，并吸取教训。
创业心得体会 第7篇
我是音乐学院毕业的，想想应该没有生意头脑，也没有太多的干活技术，可我偏不喜欢从事艺术，我有野心，有创业梦，!
现在说说我为什么觉得最近很有成就感的。
刚刚开店时我一无所知，到现在，我花一天时间，把淘宝助理弄的滚瓜烂熟，花一个星期，把在淘宝上需要用到的ps弄的滚瓜烂熟，花一个星期，了解了大部分的推广方法，花一个星期把自己的店铺装修的自认为很满意，而且在这4心的所以交易里，客户都很满意我和我的货品的。我学会了做好客服和售后!
最重要的是，我找到了最重要的东西——货源。除了要拿到正品和最低供货价外，我还非常熟悉我产品的性能，质量，刚刚拿到货源的`时候到现在，我自己就每天都穿我进货的袜子，因为我必须要了解我家的宝贝除了好看，质量好，也要了解每双袜子配什么样的衣服才好看，穿在身上是紧还是松!各种问题。
因为我该了解的东西我都全力以赴的去了解了，心中的欢喜是月入万元都比不上的，我会为自己铺好路，相信以后的发展是光明的。
创业心得 第8篇
关键词：高职院,创业,教育
1 高职院校创业教育的思考
在现有的教育体制下, 高职院校似乎再为了社会培养了一大批蓝领白领和一群连工作都没着落只能沦为社会最低层靠国家救济的“灾民”, 顶着百分数高达98甚至100的高帽沾沾自喜的同时, 殊不知现在社会发展的步伐已经又迈出了结实的一大步。当我们再次深入地思考我们的毕业生以及在校生观念的潜在变化, 他们是否仅仅满足于学得专业技术和专业技能后始终作为一家企业的产业工人呢?一个不争的事实, 就是每一位毕业生在毕业时自己都希望能成为受聘企业的管理层。这是现实与学生内在需求的一种矛盾交织。在这样的矛盾交织中, 企业没有寻找到具有稳定感的员工, 毕业生没有找到自己喜欢或实现理想与抱负的岗位。问题的根源在于, 我们社会对高职院校的认知以及高职院校自身的认知与学生对高职院校的期待是有很大差距的。回过来我们需要思考。我们满足了社会对高职院校的需要, 但我们是否满足了学生对高职院校的需要。如果回答是否定或模糊的, 我们就需要反思我们现有高职院校的教育模式。
现有的高职院校教育模式在短期看来本无诟病之处, 但放眼十年后, 也就是我们今天培养的人, 我们的职责是否应该有所调整, 进而我们的高职院校教育模式是否也应该有所调整。什么方向?专业技能基础上的创新创业教育就是方向。
由此现有高职院校的人才教育培养模式就应该有相应的调整和变化。
1.1 以创业教育为根本, 推动教育体系改革
我院把创业教育作为对教育质量和教育目标检验的重要指标, 以完善人才培养模式、加强课程与教材建设为切入点, 推进教育教学全方位改革。
1.1.1 坚持办学特色, 培养三创精神。
在多年的办学历程中, 我们依据海院的实际情况, 提出了“技术教育与创业教育交融”的办学特色, 对培养学生创新创业创优精神起到推动作用。长期坚持劳育, 通过二十年的劳动教育, 全面提升了学生的职业精神和创业精神, 毕业生以职业精神好、职业能力强享誉省内外。
1.1.2 推进课程改革与教材建设。
开展创业教育必须深化课程体系改革, 我们在现有课程基础上把“创业社会常识”、“创业指导”等与创业密切相关的课程增加进去, 形成科目课程、活动课程、环境课程相结合, 必修课、选修课相统一的创业课程结构体系。目前, 全校的课程结构包括基础知识教育、职业基础理论教育、职业专业知识教育、创业教育等四个方面。
1.1.3 通过学分制改革, 加大创业教育进入课堂力度。
2005年起将创业教育列入学分制改革的内容。近三年以来包含创业教育内容的课程选修达61334人次。全面开设《就业与创业》课程, 编写并出版系列教材。创业教育课程与教材体系的构建, 有利于培养具有学生创业素质, 缓解就业压力。
1.2 开展系列创业教育活动, 培育学生的创业意识和创业精神
创业教育活动是创业教育的一个重要环节和重要载体。我校把创业教育和素质教育有机结合起来, 加强显性课程和隐性课程的有机整合, 将校园文化活动和科技社团活动作为第一课堂的补充和延伸, 传授创业知识, 培养学生的创业意识和创业精神。学校构建完善的创业教育课程体系, 提高创业教育覆盖面和教学效果。成立了大学生就业和创业指导研究室, 不断完善创业教育课程体系。在面向全体学生开设大学生就业创业指导必修课程, 全面系统传授就业创业知识的基础上, 陆续开设了有关创业实务的选修课程。
1.3 加强实训室体系建设
为了更好地配合课程体系改革, 在教学实践环节, 必须加强实训室建设的规模与现状, 为学生创造性思维形成提供坚实的土壤, 通过创造性的实训与技能的培养, 实现职业教育新的突破。从原有的会做, 到不仅会做, 还要懂得为什么这么做, 更要实现我能有一个新的办法来做, 这就是“先会后懂”, 知其然并知其所以然才能举一反三, 这样才能有所创新, 为创业奠定坚实的基础。具体的建设方向可以建设一批开放式实训室, 让更多的学生在学校安排的实训机会之外, 根据自己的兴趣进行创新研究与思考, 让学生在实践中创新。这是一种创新思维的培养, 同时也是一种创业精神的培养, 创业眼光的培养。
1.4 发挥思想政治工作在高校创业教育中的作用
思想政治工作在高校创业教育中的作用:
创业教育不仅是职业教育的重要内容, 也是思想政治工作的重要内容。高校创业教育既然定位于高层次的素质教育, 思想政治教育对创业教育就要高度重视、积极参与, 做好宣传和协调工作, 整合各种力量, 全面规划, 统筹安排, 使校内外各方面形成合力, 共同推进高校创业教育工作的开展。思想政治教育在高校创业教育中具有不可替代的作用。其作用具体表现为:
1) 导向作用
是否具有正确的世界观、人生观和价值观, 是大学生能否成才的决定性因素, 也是创业能否取得最后成功的必要条件。就业观念的转变需要积极去引导, 高校思想政治工作有着责无旁贷的任务。要改变专业对口的静态就业观, 确立就业就是不断创业的动态过程的观念。
2) 培育作用
思想政治教育有利于培育学生创业素质。学生创业素质的培养不会一蹴而就, 要按照“全程、全体、全面”的要求进行教育。“全程”就是从学生入学时就进行创业意识的培养, 形成正确的生存意识和职业向往, 到了高年级则进行创业知识和创业实践活动的教育, 初步形成走向社会自我发展的创业信心和能力。“全体”就是要向所有学生进行系统、科学、有效的创业教育。“全面”就是要把创业教育贯穿于思想政治教育、专业文化知识学习、校园文化建设的始终, 进行全方位的创业素质的培养。
3) 激励作用
激励用于创业教育具有重要作用。从被动就业转变为主动创业需要激励;自觉学习创业知识、积极提高创业技能需要激励;放大成功经验、形成创业氛围需要激励;正确对待挫折、不畏艰难困苦而始终勇往直前更需要激励。创业失败是难免的, 只有在不断激励中, 才能从逆境中奋起。
4) 保证作用
思想政治教育能提高师生员工对创业的认识, 形成良好的创业教育环境, 为创业教育提供强有力的舆论导向和人文支持。开展形式多样的学生创业活动, 使学生获得创业的体验。如定期举办创业沙龙, 举行“创业论坛”报告会等;学校也可以设立大学生创业科研基金, 对学生创业科研活动给予资助和奖励;在全校展开创新设计、制图、网页设计、电子小制作, 计算机程序设计等竞赛活动, 把创业教育与大学生科技活动有机结合起来, 使大学生创业实践能力不断得到提高。
1.5 以建立长效机制为目标, 完善创业教育运行保障体系
为建立长效机制, 保障创业教育有效运行, 学院制定推进创业教育的指导性意见和教学方案, 出台鼓励和推进大学生创业的政策。成立了项目建设领导小组, 下设创业教育学院包括创业教育教研室、院系两级创业就业指导服务站和具体办事机构。建立大学生创业基金管理办法、大学生创业项目管理办法、大学生创业指导制度、公开招聘项目负责人制度、学生自主创业项目评审制度。建立创业基金, 为学生创业提供经费支持。对进入创业基地的学生提供信息、咨询、资信、技术等一站式服务, 并聘请校内创业指导教师对其创业全过程进行跟踪指导。
2 结语
创业教育是一个系统工程, 具有很强的实践性。“创业理论教学+创业模拟+创业实践”三位一体的整体性创业教育教学模型, 将学生创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识培养和模拟实战进行有效的融合, 满足了创业课程体系实践性和综合性的要求, 达到了预想的效果, 将会在实践中得到进一步的验证和完善。
参考文献
[1]王青, 王韶清.高职院校职业指导应与专业建设相结合刍议[J].成人教育, 2008 (01) .
[2]顾雪英.构建大职业指导体系深化高校职业指导工作[J].中国职业技术教育, 2006 (12) .
[3]郑虹, 张哲.新时期高校就业工作队伍建设的思考与探索[J].辽宁教育研究, 2008 (03) .
[4]李敏义, 等.“创业教育与创新型人才培养”[J].教育, 2007, 2.
十年创业心得 第9篇
听说你准备创业,作为你的叔叔且长年混迹江湖,我觉得应该告诉你一些事情。
1.如果你创业的目的不是为了钱,不是为了利润最大化,那就叫慈善事业。如此,偶尔去一下敬老院就行了,不必注册公司。
2.需要忍受孤独与诱惑。你在没钱的时候要忍受孤独,有钱之后要抵制诱惑。
3.如果你对政策的解析与电视、报纸上的雷同,请不要创业。很明显,你没有独立思考的能力。
4.人脉不是指那些行长、局长、处长、科长。人脉是你可以调用的所有关系与资源,人是一切要素的载体。
5.关于退路:置于死地的基本上死的比生的多,所以,一定要留一条退路。不顾一切地创业,是让我钦佩却望而却步的。考虑一下家庭。
6.关于资源的调配:资源应集中利用、弹性利用。战线拉得太长是失败的开始。另外,一切你所能仰仗的资源,无论是你父母的,或是你丈母娘的,都应该统统加以利用。资源永远是多多益善。
7.不要进入不熟悉的行业。
8.尽量使用成熟的技术,新技术有很多不确定性。
9.关于父母的因素:最了解你的也许是你的父母,最不了解你的也许还是你的父母。恰当的时候要会说不。如果你是个孝子,还要研究一下怎么说不。
10.来自妻子的因素:如果有老婆,你碰到的问题是两个家庭的问题;如果没有,那就是你的问题。
11.有大量的重大工作需要你亲力亲为,所以,强壮的身体和旺盛的精力必不可少。
12.能够坚持,面对的不会是一帆风顺。
13.心如止水:如果这个世界还时不时地带给你一些惊喜,请不要创业,因为你阅历不够。
14.接触社会的时间不到5年不要创业,除非有稍纵即逝的机遇。
15.按预算的125%准备资金,创业开始后,会有许多超出预算的地方。
16.自信和魄力:如果你自己都不相信自己,还会有谁相信你?有时候,需要背水一战的勇气、决心与魄力。输要输得像英雄,死要死得像烈士,并做好这个准备。
17.速度、连贯性、敏锐性、灵活性及创造力。
18.战略实施步骤、经营时间表、产品生产、服务计划、成本、毛利、预期的经营难度和资源需求,要有清晰的思路。
19.关于人的因素:这点相当重要,一定要保证公司员工的相对稳定性。人员流失就像放血,开始没什么感觉,最后却会要你的命。
20.合伙的生意不好做,一家独撑的压力又非常大。如今这个社会,做什么事情的成本都很高,需要慎选合作伙伴。人品好坏其实关系不大,有时候只是借鸡生蛋。这笔生意也许就是5年10年,并不是相伴一生,只需要有公共的利益就好。要设立相互的约束机制,涉及到钱,什么事情都有可能发生。
21.遇上初次做生意的人要慎重考虑,他们普遍懷有浪漫主义情怀。今后的坎坷,会将他变成团队中的定时炸弹。
22.一个坏的团队,能把一个好的主意运作得一塌糊涂。
23.善谋者不战,善战者不败,善败者不乱。如果已经输了,请记住打麻将时常说的一句话——少输为赢。人生是算总账的,必要时要有壮士断腕的气度。
24.要听别人的意见,不管是好的还是坏的。
25.创业不同于炒菜,不可能等所有的配料都准备齐之后才生火做饭。
26.《勇敢的心》和《硫磺岛的家书》都是很好的片子。创业永远是王者的游戏,我们需要的是试一试的勇气。
创业心得体会 第10篇
商标对于一个企业人说是非常重要的，好的商标能让你的产品更加深入人心。商标作为一种重要的知识产权，已成为企业和国家发展的重要战略性资和推动市场经济发展的强大动力，在一定程度上代表着一个企业、一个地区乃至一个国家的经济实力、发展水平和整体形象。特别是著名和驰名商标，既是企业的无形资产，也是社会的资和财富。可口可乐的创始人曾经说过，只要有可口可乐这个商标在手，即使可口可乐的有形资产一夜间化为乌有，可口可乐公司也马上可以靠该商标获新的资金，进行新的生产。日本有个豆腐品牌叫“男前豆腐”也凭借他特殊的名字火爆日本。可见商标的价值所在。
也正是由于商标的价值如此巨大，才会出现那么多的关于商标的官司。很多人就因为提前注册商标，导致企业损失巨大。所以在我们有好的关于商标的想法时可以马上去注册，以后也能价值千金。
创业课心得 第11篇
在时代高速的今天，大学生已经遍地都是了，已经不再像当年一样炙手可热了，如何在这种艰难的困境中生存下去便是我们大学生面对的首要问题。所以，我们要从现在开始着手，为两年后的毕业做一个规划。大学生创业已经不再是什么新鲜的话题了，但如何创好业，怎样才能做到成功确实是我们更应该思考的我问题。
一、大学生就业现状
下面让我们来看一下教育部近年统计的大学生就业现状：2001年共有普通高校毕业生115万，6月的初次就业率为70%。从2002年开始，高校扩招的大学生陆续毕业。当年全国普通高校毕业生145万人，较上年增加了27.1万人，增幅达23.1%。6月的初次就业率为64.7%，比上年下降约5个百分点。到2002年底，又有约22万人实现就业，就业人数达到116万人，就业率上升到80%。2002年大学毕业生就业的结构性矛盾十分突出。从地区看，北京、上海等东部发达地区需求较旺，需求总量大于当地的生源数。
中西部不少省区虽然有较大的用人需求，面临的问题是工作和生活条件艰苦，往往招不到合格的人才，出现了“有地方没人去，有人没地方去”的现象。一些西部经济不发达地区，当前就业岗位相当有限，难以吸纳本地毕业生。从院校类别看，教育部直属高校毕业生就业情况较好，初次就业率为85%，部门高校次之，地方院校较差。从学历看，用人单位对学历高的毕业生需求高于对学历低的毕业生需求。研究生供需比约为1：2.6，本科生约为1：1.3，专科(高职)生约为1：0.4。从专业看，一些紧缺专业如计算机、通讯、电子、土建、自动化、机械、医药和师范等科类的毕业生需求旺盛，毕业生供不应求，而一些长线专业如哲学、社会学、经济学、法学等科类的毕业生需求较少。今后几年大学毕业生数量增长快，就业压力将进一步加大。根据前几年招生数据推算，今后几年，普通高校毕业生将保持大幅度的增长。2003年为212万人，较上年增加了67万，增幅达到46.2%的高峰。2004年毕业生为280万人，较上年增加68万人，增幅达到32.1%；2005年为340万人，较上年增加60万人，增幅达到21.4%。届时，毕业生总量为扩招前的2.9倍。
由以上数据我们可以清晰的认识到，几年社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，在未来一段时间内，大学生就业现状不会很乐观，大学生就业竞争将更加激烈。如何让我们在这种艰难的就业环境下生存便是我们面对的首要问题。对于不好就业的问题，我们解决的办法之一便是“创业”.二、对未来创业的想法
记得一部电影中的台词这样说到：“21世纪什么最贵？答：人才”。在大学扩招后的现在，迈进大学校门已经不再是一件困难的事情了，这种大学近似普及的现状中让大学生的就业变得困难至极。于是，便有一些“人才”想到了创业。创业对我们而言并不是遥不可及的事情，作为大学生的我们，已经拥有了良好的知识储备，我们的思想应该敢于超前，敢于创新。创业精神是一种理念，在这几节创业指导课中，我们逐渐的接受了创业的理念，也在逐步培养创业意识。我相信在未来的一段时间内的培养，一定会让我们变被动接受就业指导变为自主创业。要想使未来创业变的顺畅些，我们应该尽量做到以下几点：
1.要有树立的良好创业目标
做事情之前，我们都应该有一个长远的打算，而不是一时兴起，混沌的去做某件事，这就意味着我们要树立一个目标，这样我们就可以按照设定的目标进行创业，避免盲目创业。我们创立的目标应该是积极向上的，只有按照良好的创业目标创业才可以使我们的企业向着一种健康的态势发展。
2.要有独立创业的自信心
有学者认为，从“学会学习”、“学会生存”到“学会关心”主题的转换，意味着当代教育的一种转型。显然，这里所谓“生存”，不是指一个人自然生命的存在与延续，而是指具有主体意识的人独立开辟生活道路、并自主创造人生价值的能力。传统人格对国家、对社会、对家庭具有较强的人身依附性，“在家靠父母、出门靠朋友”，“工作靠国家、发展靠关系”等等就是这种依附心理的体现。作为大学生的我们要摒弃这种依附心理，我们要有独立创业的自信心。要时刻的对自己说：相信自己，我可以做得更好。
3.要有广泛关怀的责任心
具有独立创业精神的人，不应当是信奉个人主义的自私自利者，相反，他应当具有广泛的人文关怀，充分表现出个人对社会、对国家、对他人的道义责任和法律责任，自觉履行这种责任，在社会生活中自觉把握和促进人与自然、人与社会的和谐发展。即使是在市场经济时代，真正接受过高等教育和大学文化熏陶的人，也应当超越现实功利，树立崇高的人生目标，不仅知道“何以为生”，掌握生存的知识和技能，而且更要理解“为何而生”，认识生存的意义和价值，始终坚持真、善、美的价值原则。
4.要对创业环境具有较强的适应力
“物竞天择，适者生存”。具有独立创业精神的现代人，必然具有较强的环境适应能力，在人与环境的互动过程中，个体能够以前瞻性的思维与眼光做出预测与判断，并及时调整自己的人生目标和行动方案，以保持与变化着的环境的协调统一，而不是消极被动地等待和忍耐。我们要更快更好地适应当前创业环境，而且要做到“与时俱进”。
5.要有创新创业精神 创新这个词一直是我们社会所提倡的，但创新是要有一定理论依据的创新，而不是胡乱的猜想与假设。我们要积极创新，勇于创新，敢于去开辟自己的新大陆。将创新的积极方面引入到我们的良好创业当中去。为我们的创业添上加速的翅膀。
三、结语
新世纪下成长的我们，要对生活有新的追求，我们要勇于探索新的生活方式，我们要追求一种理性的创业理念。对自己的未来有一个良好的打算，还要有前人不怕苦，不怕累的创业精神。在社会创业的新式舞台下，尽情的展示自己的才华，让我们成为社会的创业优秀新人而努力吧！
明秋香
创新创业心得 第12篇
心得体会
传媒学院
天元
11月17日，一场由中国民办教育协会、吉林省教育厅指导，中国民办教育协会高等教育专业委员会主办，高专委本科工作部协办，吉林动画学院承办的，以“创业铸就梦想，创新改变世界”为主题，围绕民办本科院校的创新创业工作研讨会在我院文化交流中心举行。全国各民办教育协会领导、60余所民办高校领导及有关学者、专家等100余人出席了大会。
会议由中国民办教育协会监事会主席、中国民办教育协会高等教育专业委员会顾问、河南省民办教育协会会长、黄河科技学院董事长胡大白主持。
研讨会开始，吉林省教育厅副厅长苏忠民首先发表讲话。苏忠民指出，“本次会议以„创业铸就梦想，创新改变世界‟为主题，深入研讨民办高等教育创新体制机制和育人模式，将为民办高校更新创新创业理念，强化交流、合作产生深远影响。民办高校作为我国不可或缺的重要组成部分，具有体制机制优势，改革创新态度坚决，发展潜力活力强，希望通过本次交流研讨，能产生更多的新理念、新方法、新模式，为全国高等教育深化创新创业教育改革探索出一条新路。”
研讨会上，全国人大常委、全国人大教科文卫委员会副主任委员、民进中央副主席、中国民办教育协会会长王佐书首先发表了题为《为研究教育创新提供研究线索》的主旨报告。他鲜活而富有感染力的教育思想令在场听众受益匪浅，其专业的学术观点与生动翔实的例子让大家重新审视教育创新，将大家带入了教育的至高精神境界。王佐书指出，教育要思考如何培养学生的“全人格”。“教师是用„全人格‟教书育人，学生在学校里用„全人格‟学书育己，任何一名学生走到社会，是„全人格‟接受社会选择，因此在教与学的过程中，要培养学生的„全人格‟。”
在教育创新方面，王佐书形象地比喻，创新有多种方法值得思考，要努力做到“软肋创新”“卡脖子创新”和“瓶颈创新”，“思考国家、地方、学校发展的软肋是什么？发展过程中卡住你的是什么？制约你发展的因素是什么？把它研究好，研究清楚，创新就出来了。”
同时，王佐书指出，在民办高校转型发展的过程中，要学会抱团取暖，与时俱进，为社会提供高水平的应用技术，促进就业，为经济升级做出贡献。
此次研讨会上，吉林动画学院、黄河科技学院、广东白云学院、江西科技学院、武汉生物工程学院、齐齐哈尔工程学院、河北外国语学院共7所民办高校相关负责人，围绕各自学校创新创业工作的做法进行了经验交流，他们集中研讨各自学校在创新创业教育工作的新思路和新举措，为高等院校创新创业教育模式的不断优化提供借鉴。
本次研讨会是对创新创业教育最新理念的一次学习会，也是一次创新创业教育实践的研讨会，更是对民办高校创新创业教育工作的推进会。会议上各院校还介绍自身创新创业教育开展的情况，交流分享了所取得的经验，探讨创新创业教育的含义、职业教育与创新创业教育、高等教育与创新创业教育的关系，以及如何开展创新创业教育等工作。通过研讨会切实推进全国民办高校创新创业教育新的进展。积极“搭平台、强师资、推典型、聚合力”，即通过搭建交流与讨论平台、加强创新创业教育师资建设、进行典型宣传和团结广大有志于开展创新创业的院校共同努力，切实做好创新创业教育工作的开展。
创业离不开创新。创新是振兴之魂、发展动力之源。创业与创新都立足于“创”，“创”是共同点，是前提。“创”的目的是出新立业。创新在于所创之业、产品、观念、机制能不能弃旧扬新，标新立异，尊重与推行人民群众的首创精神，能不能适应时势变化，做到解放思想，实事求是，与时俱进，常变常新，推动社会历史前进；没有创新，创业就无从谈起，创新与创业是密不可分的实践活动。创业过程中，新产品的开发，新材料的采用，新市场的开拓，新管理模式的推行等，都必须有创新的思维做先导，最后，创业才能成功。没有创新思维与创新决策，就无法开创新的事业；没有创业实践，创新意识就无法转化为新的产品，创新就失去其意义。
解放思想，创业创新不能只是说说就行了，而是应该落实到自己的具体行动上来，作为一名教师，我觉得进一步解放思想，创业创新要从以下几方面做起：
一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。
二要善于思考，崇拜思考。“学而不思则惘”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，吸其精华,弃其糟粕，转化为自己的东西。
三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。从中发现自己的好处与不足，以便更好的认识自己，从而做到更好。
创业心得 第13篇
一、创业过程与创业能力
基于原有的创业理论, 一般创业过程包含四个阶段:市场机会识别与评估, 经营计划准备与撰写, 创业资源确定与获得, 新创企业管理。蒂蒙斯提出的创业过程模型指出:对于创业过程的核心驱动必然是商业机会, 主导体系为创业者本身, 有效的资源必然是创业成功的保障。创业的整个过程包含商业机会、创业者和资源的匹配和平衡三点贯穿其中。创业过程可以被视为一个连续不断的、寻求平衡的行为组合。总之, 创业者必须在推进业务的过程中, 在不确定和模糊未知的创业环境下不断摸索、勇于创新, 对于商业机会的捕捉要有敏锐的察觉, 资源的整合和战略的构建及解决问题的能力都要不断的提高和培养, 要勤奋工作、富于牺牲。
二、本科生创业课程设计
国内外众多学者不断地研究创业教育课程体系设计, 促使创业教育的日益显现。蒂蒙斯认为, 应系统化组合创业基本理论、案例分析和模拟练习, 设计创业理论和创业实践两大模块课程。在创业教育发展最为成熟的美国, 已有多个学院进行相关的创业课程。Vesper and Gartner (1997) 的调查发现, 美国128所大学创业课程目标主要包括个人发展和企业发展两大方面。尽管创业教育还处于初级阶段, 中国国内学者对创业教育课程设计的研究比较重视, 结合中国高校的实际进行课程设计的构想 (李春琴, 2007;徐萍平, 2005;郁震, 2008) 。
1. 基于创业过程的本科生创业课程设计。
本科生创业教育课程设计与创业过程是紧密相通的, 这将有助于提高课程体系的针对性和逻辑性, 方便日常教学安排。首先, 为了适应创业过程中商业机会识别与评估阶段的要求, 有必要从创业角度开设战略管理、商业模式创新、市场研究三门主要课程。战略管理课可以帮助计划创业的同学了解一般的战略分析工具和商业模式, 熟悉宏观环境分析 (PESTCL) 、产业环境分析 (五力模型) 、企业内部分析 (SWOT) 、基本战略选择、战略实施过程等内容;商业模式创新课程则在战略管理课程的基础上, 结合案例分析进一步向有意创业的同学展现商业模式创新的一般方法和一般过程, 明确商业机会的主要方面;而市场研究则是讨论如何利用商业的方法对商业机会进行更为具体的以顾客为导向的研究与确认。其次, 在商业计划书准备与撰写阶段, 建议潜在创业者学习管理学、创业管理、创业实践以及商业计划书写作等课程。管理学主要提供关于管理学基础知识的初步介绍;创业管理则主要介绍创业行为以及创业企业管理的基本方面;创业实践和商业计划书写作主要是建议计划创业的同学采用商业实践与模拟创业竞赛的方式将所学、所想付诸实践。再次, 为了应对创业资源分析与获取的要求, 有意创业的同学可以考虑修读创业融资、项目管理、领导学等课程。创业融资有助于了解并设计创业项目的融资模式及具体方案;“领导学”将帮助学生明确使命、愿景、目标, 组织创业团队, 吸引、激励、约束关键的人力资源;项目管理有助于整合各类创业资源, 稳步推进创业计划。最后, 在新创企业设立与管理阶段, 有意创业的同学有必要修读创业企业治理、经济法、团队管理、运营管理、财务管理等课程。创业企业治理和经济法课程主要帮助在法律的框架下, 构建作为制度保障的公司治理机制和契约体系, 确保企业运营合规、合法;团队管理、运营管理、财务管理等课程则主要针对如何对新创企业实施有效的日常管理。
2. 基于创业能力的本科生创业课程设计。
为了获得或强化商业机会识别能力和创新能力, 有意创业的同学修读战略管理、市场研究、商业模式创新是必要的。其中, 战略管理、市场研究主要是为了通过内外部环境分析以及深入的市场调查研究, 界定可能存在的商业机会及其潜在价值;商业模式创新则是通过展现商业模式创新的一般方法和一般过程, 强化创新能力。有意创业的同学策划能力的提升需要管理学课程提供相关的基础知识, 并通过创业的商业实践和商业计划书写作 (模拟创业竞赛) , 在实践中锻炼策划能力。至于创业所必需的资源获取与整合能力, 则可以通过修读创业融资、项目管理等课程得到比较系统的训练和强化。计划创业的同学的领导能力可以通过领导学和团队管理的学习和实践获得较为系统的提升;而心理素质的优化, 则可以考虑修读心智模式管理课程。修读经济法、创业企业治理课程将有助于发展创业企业的基础制度与文化, 做到合法、合规经营, 提高风险管理能力;而对于创业管理、运营管理和财务管理则有效的提高了管理新创企业的能力。
实施创业教育首先需要进行的是创业课程设计, 所以高校的创业课程设计与创业过程是相互联系、密不可分的。因此, 本文在对创业过程和创业能力认知和把握的基础上, 紧密围绕创业过程和创业能力两条主线, 尝试进行高校本科生创业教育课程设计。
摘要：在进行创业教育时首先要实施的是科学的创业课程, 高校创业教育课程设计必须密切联系一般的创业过程, 将创业意识激发、创业精神培养和创业能力提升作为基本目标。因此, 本文在对创业过程和创业能力认知和把握的基础上, 紧密围绕创业过程和创业能力两条主线, 尝试进行高校本科生创业教育课程设计。
关键词：创业教育,创业过程,创业能力,课程设计
参考文献
[1]Vesper, K.H and W.B.Gartner.Measuring Progress in Entrepreneurship Education[J].Journal of Business Venturing, 1997, (12) :403-421.
[2]李春琴.高等创业教育课程体系构建研究[J].中国成人教育, 2007, (8) .
大学生创新创业心得体会 第14篇
摘 要：大学生就业难已成为一个不争的事实，并且呈现越来越难的趋势。大学生自主创业是缓解就业压力的一个有效方法，然而许多大学生虽然对自主创业抱有较大热情，但缺乏自主创业的相关专业知识。为了提高民办大学生创业成功的可能性，必须开展大学生创业教育。通过对大学生创新创业实践经历的总结提出自己的心得体会。
关键词：民办高校；创新创业；心得体会
中图分类号： G649.2 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）15-109-2
0 引言
为了培养我们的创新能力和实践素质，2015年年4月，哈尔滨石油学院开展了“由教师指导大学生参与创新创业”的活动。在指导老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。6月，我们的研究课题《启航广告工作室策划》项目申报“黑龙江省大学生创新创业计划项目”，11月获批。
通过参加这次大学生创新创业计划培训项目，我获益颇多。从确定项目立意点，到撰写项目申请书；从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点；从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的创业创新工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。
在《启航广告工作室》项目创建初期，由于所掌握知识方面的欠缺，项目进展较慢。通过咨询项目指导老师，并且及时调整项目方案，经过一段时间学习相关知识，在项目研究过程中我理解到大学生创业最重要的是要抓住创业项目所要研究的主要问题，再对项目研究方案做出合乎实际的设计，最后才能获得预期成果。通过实践我们深深地体会到最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析和把握问题。
方案是我们团队共同策划的项目方案，大家的目标是一样的，努力方向是一样的。在大学生自主创业过程中可能会因为自身的观点和想法的差异而产生矛盾，而在这个阶段就需要我们齐心协力，相互团结，从项目出发，全身心地投入，并且相互尊重团队中每一个成员的意见和建议。我们应该从大局出发，为了创业项目目标而努力，突出团队的合作精神。我们从立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、默契的伙伴，这也体现了我们的团队合作精神。每一个人在项目组中发挥的力量都是有限的，我们只有把每一个人的力量和智慧聚集起来，充分发挥每一个成员的智慧和能量，使其在团队中的作用发挥到最大，才能充分体现我们成员之间的协作精神。
1 大学生缺乏创业意识和创业能力的主要表现：
1.1 不能正确的认识创业
不少大学生把创业看得很神圣，认为只有高科技、高资本才能完成创业；有的把创业看得一文不值，认为是找不到工作或工作失败后迫不得已而做的一件事；还有的把创业同各种素质锻炼混为一淡，缺乏目的性和计划性。
1.2 缺乏自我认知
通过对市场的发展和自身缺乏理性的分析和判断，盲目追赶创业的潮流，成为大学生的又一个弊病。一方面，有的大学生把创业作为炫耀、竞争的手段，而不考虑自己的条件是否符合创业，或是否具备了创业的成熟要件；另一方面，又有一些同学在创业方面的抉择上，缺乏对市场竞争的深入调查分析，一味追求热门行业。面对如此激烈的就业压力，为了更快的融入社会，增强自己竞争能力，大学生就必须提高自己的创新、创业能力。
提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。
2 提高当代大学生的创新、创业能力
2.1 有利于缓解当代大学生就业压力
当代高校毕业生的创新创业能力的培养对减轻大学生就业难这一问题很有帮助。培养大学生创新创业的能力是当代大学生在创业实践活动中的自我生存、自我发展必须具备和掌握的能力。具备创新创业能力很强的高校毕业学生不但不会受到社会的就业歧视，进而还可以通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以减轻社会的就业压力，为社会做出自己应有的贡献。
2.2 有利于大学生自我价值的实现
大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。
2.3 有利于大学生自身素质的提高
目前，我国高校的不断扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，而且这一直是我们国家面临的一个非常棘手的问题。要想改变这一状况，从大学生创业入手无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创新与创业实践，可以消除大学生内心的障碍，增强心理承受能力，并且将不可能变为一种可能。在未来的创业过程中，还可以不断拓展自己的人脉关系，提高自己的综合素质。只有这样，大学生创业才能成功，才能更好地融入社会。
2.4 有利于培养大学生的创新精神
创新是一个国家或民族的灵魂，是一个国家发展的重要因素。如果一旦创新元素缺少了，就会导致任何一个团体甚至一个国家就会停滞不前。目前大学生作为我国最具活力的群体，如果失去了创新的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的动力。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源[1]。中华民族的发展和祖国的建设都要依赖于当代大学生，所以说，一个国家的强盛就在于广大学生旺盛的创造力与对创新能力的追求。
在校大学生创业可以鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力。
3 提高大学生创新意识和能力的途径
3.1 主动营造活跃的创新氛围
社会环境一直是影响学习和工作效果的重要因素，拥有良好的环境氛围将会起到至关重要的作用。而良好创新环境氛围将为创新行为提供环境支持，积极的创新场景可以使大学生自觉产生创新的意识和灵感。
3.2 要培养科学的学习习惯和思考习惯
朱清时院士在总结创新创造能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，最后聚精会神地去研究它[2]。由此得出，我们需要培养极其浓厚的兴趣，并在学习和思考的时候能够积极地投入进去。
3.3 持续积累夯实基础知识
知识是一切优秀成果的基础，同时一切创新成果诞生要依赖良好的理论基础知识这才能够创造良好开端。我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力。丰富的实践能力和经验可以完善和补充理论基础，而健全的理论知识可以准确的指导实践应用，准确和快捷的完成项目目标。于是，打下良好的知识根基，对于创新起着至关重要的作用。所以，我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力。
大学生可以通过各种途径积极主动参加实践和创业活动，通过创业活动锻炼自己，培养自己的创业能力才是关键。创业的实践环节不但能使大学生获得积累创业经验，同时还可以提升创业能力。大学生可以在参加活动中来了解社会、了解市场，并锻炼自己的能力。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可以通过社会调查等活动来接触社会，了解社会。
参 考 文 献
[1] 王革，刘乔斐.高等学校一种新的教育理念——“中国大学创新创业教育发展报告”述评[J].中国高等研究，2009（9）.
[2] 刘宝存.确立创新创业教育理念培养创新精神和实践能力[J].中国高等教育，2010（12）.
[3] 梅伟惠，徐小洲.中国高校创业教育的发展难题与策略[J].教育研究，2009（4）：67-72.