教师集体生日会

教师集体生日会（精选18篇）

教师集体生日会 第1篇

潍坊峡山双语学校教师集体生日会

生日对于我们每个人来说都是一个不同寻常的日子，而集体生日又为这个特殊的日子涂上了一层温暖的色彩。

9月29日上午第四节课，在十一假期即将到来之际，我校为农历6、7、8月份过生日的48位教职员工在综合楼三楼小报告厅举行教师集体生日会。王守海校长、初中部张冬亚主任和小学部郭恩凤主任参加了集体生日会。聚会由袁雪老师主持。

聚会开始之前，我们可爱的学生们为在座的老师们送来了生日蛋糕，并带来了他们对老师们的生日祝福！随后聚会在充满活力、散发着青春气息的《春之声圆舞曲》优美雅致、平缓悠扬的旋律中开始了，主持人首先恭祝在座的48为老师生日快乐，并为大家能够有缘相遇、有缘共事表达了对学校的感谢。接着艺体处的寿星老师们上台为大家表演他们精心准备的合唱《南屏晚钟》，伴随着艺体处老师们的歌声，大家沉浸在词意舒畅昂然、旋律轻盈柔美的音乐中，身体和着节奏轻轻摇摆，享受着工作间隙难得的放松，享受着聚会的轻松愉快。随后王校长上台向寿星老师们表达了生日的祝福和学校对他们所做贡献的感谢，并且希望在座的各位教职员工能够再接再厉、继续为学校的发展而努力，同时他也表示在聚会的时刻还是要先来一起分享生日的甜蜜和快乐！接下来主持人邀请寿星老师代表郭恩凤主任、刘德义老师和樊力强老师先后上台倾诉自己的肺腑之言：郭主任与大家分享了跟大家一起过生日的愉快和感动，他回忆了自己女儿降生时他初为人父的心情，并讲述了当年他降生时母亲的辛苦和劳累，表达了对母亲深深的感恩和思念；刘老师表达了对学校能够提供教师集体生日聚会这么宝贵的机会的感谢之情，他说“峡山双语让我们相识相知，我们要珍惜相遇共事的缘分，相互合作，共同来建设我们的大家园”；樊力强老师表达了对学校、领导能够为教师举办生日会的感动和感谢，以及对大家能够齐聚一堂庆祝生日的喜悦之情，他会用自己的努力和行动来表达自己对峡山双语的热爱！三位寿星老师的讲话感动人心，众位老师都泪光点点。随后老师们在主持人真挚的祝福中，一起唱起了“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐……”，为彼此献上深深的祝福，为学校送去浓浓的情谊。相聚总是短暂的，最后，在《祝你生日快乐》的歌声中，王校长为各位老师分发蛋糕。一个蛋糕象征着一个团结的集体，蛋糕上的装饰和水果象征着一颗颗跳动的心，心因集体而精彩，集体因心而自豪！

供稿人：袁雪

教师集体生日会 第2篇

生日会上,两位妈妈的分享非常精彩：首先，和大家一起分享了自己怀孕时的照片，孩子们知道了什么“出生”，知道了自己的生日就是出生的那一天；接着两位妈妈充满感情地为孩子讲述了怀孕时的喜悦和怀孕中的辛苦，全场潸然泪下！最后两位妈妈还给小朋友们讲述了生日宝宝入园后的进步——懂礼貌、自己的事情自己做等。孩子们安静地听着，仿佛一瞬间理解了妈妈的爱和辛苦，大家还用一首《世上只有妈妈好》向两位妈妈表达感谢了呢！

快乐生日会上，同伴们在老师的引导下用不同的方式表达着对生日宝宝的祝福。有的孩子为生日宝宝戴上生日帽，有的孩子讲述着生日宝宝的助人为乐，有的孩子用拥抱和亲吻表达对生日宝宝的喜爱。而生日礼物上一颗颗五彩的爱心球则是小二班全体宝贝们最真正的生日祝福！生日宝宝们在大家的簇拥下，自信心得到增强，进一步体会到家庭、班级、幼儿园对自己的关爱，也更加的喜欢幼儿园、喜欢老师和小朋友。

最后，大家用欢歌笑语表达着喜悦的心情，一同唱歌、跳舞，一同分享香甜的生日大蛋糕……开心的笑容荡漾在孩子们天真无邪的小脸上，是那么灿烂那么美丽！

相信下个月的生日会更精彩！

丛老师

英语教师如何进行集体备课 第3篇

教师必须清楚集体备课备什么。当然, 集体备课的内容最好为下周的教学内容。

1. 精选、精备阅读材料。

选择阅读材料时, 教师要注意所选材料应有时代感, 符合学生年龄和心理特征, 贴近高中学生的现实生活。同时, 还要考虑阅读材料题材和内容的多样性。教师还应鼓励学生阅读大量的课外材料。知识量的扩充有助于激发学生的阅读兴趣, 促使学生去观察、想象、推理, 从而培养学生独立阅读的能力。

教师还要认真研究阅读教材, 对教材有宏观的把握。同时更要从微观着手, 采取精读、泛读相结合, 注重培养学生的阅读习惯和技巧。

2. 从学生实际出发, 精备学生。

要想发挥学生的主观能动性, 就要具体分析学生实际。要充分考虑到学生的心理特点、兴趣爱好, 从其感兴趣的方式入手, 让学生的思维动起来。

3. 备教法。

“教无定法, 贵在得法。”教学既是一门科学, 也是一门艺术, 教师要学会运用科学的方法和艺术的手法传递知识, 尤其在较重的学习压力下, 更要精心设计课堂教学, 以便充分调动学生学习的主动性。

(1) 导入设计要自然、巧妙。

导入是上好一节课的重要环节。导入若成功, 就会像磁石一样深深地吸引住学生的注意力, 使其很快进入学习的状态。教师要紧扣教材, 灵活设计导入方式, 以激活学生的思维, 帮助学生认知和理解。

(2) 课堂活动形式要多样化。

多样化的课堂活动形式有利于保持学生的注意力, 激发学生的学习兴趣。就组织形式而言, 既要有个人活动, 又要有对子活动、小组活动、整班活动等, 通过自主探究、合作学习, 促使学生积极地去分析问题、解决问题, 提升能力。课堂上师生要互动起来。

(3) 课堂活动要有梯度, 要层层递进。

Jeremy Harmer在How to teach English一书中提到:成功教学的最大敌人之一就是学生的厌烦心理。而活动设置过难或过于容易, 都会引起学生的焦虑情绪甚至厌烦心理。因此, 我们要注意使语言活动由易到难, 由简单到复杂, 具有层次性。

4. 备作业设计及批改。

众所周知, 作业设计是教师了解、掌握学生学习情况的一把尺子。怎样用好这把尺子, 是教师集体备课要探讨的。 (1) 作业的量。作业量要适中, 要分层次, 有梯度。 (2) 作业的质。作业要既能考查学生对基础知识的把握, 又能培养学生分析问题、解决问题的能力。 (3) 作业的批改要有评语, 要有激励性语言。

二、集体备课的方式

1. 个人自备。

集体备课重在集体的交流和研讨, 这就需要个人做好充分准备。集体备课前每位教师必须认真研读教材, 搜集相关的背景资料, 设计教学方案, 写出备课提纲, 确定教学的重点和难点, 提出具体的教学目标。要尽力提出有独创性的设计方案, 以便资源共享;提出自己有疑问的地方, 以便集思广益, 攻克难点。个人自备重在对文本的研读和个人感受

2. 集体交流。

在这种交流中没有权威, 也没有听众, 大家都是平等的参与者。交流中没有主讲人, 只有组织者。组织者的任务是创设民主、自由、宽松的氛围, 让大家畅所欲言。在交流中鼓励对某一问题提出不同观点, 促使大家在争辩中、碰撞中、反思中成长。要鼓励青年教师提出自己的看法, 也要邀请备课组以外经验丰富的优秀教师来组内进行专题指导, 以开阔组内教师的视野, 扩大交流的空间。

3. 整理教案。

在集体交流后, 教师要整理教案, 修正教案。经过大家共同探讨, 相互补充后, 各位教师可以将自己的教案内容进行充实和完善, 写出具有创新精神的教案来。

4. 个性化修改和反思。

每一位教师都有自己的教学风格, 每一个学生都有自己的特点, 用统一的教案不能解决所有问题。教师应对整理好的教案进行修改与反思, 以适合自己, 适合本班学生。这种个性化的修改与反思, 主要包括教学环节的再设计、教学过程的再评析、教学效果的再反思。个性修改中应注重创新, 注重实用, 注重个性。

5. 课堂实践。

经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证, 因此, 有必要跟踪听课进行检验, 以便得到总结、提高, 备课组成员之间要互相听课, 取长补短。

6. 课后交流。

教后反思是提升。课后交流是备课总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流, 并对每位教师的教学进行评估, 肯定优点, 指出不足, 促进每位教师教学水平的提高。

教师集体生日会 第4篇

十岁，是人生中的第一个十年，也是童年的一个重要的转折；十岁是人生的一个新的起点，它告别了稚嫩、天真，迈向了青春和活力；十岁是孩子们金色童年中的一个逗号，它为画出人生圆满的句号添上了绚烂的一笔。怎么能让所有孩子在十岁时扬起理想的风帆，确立伟大的志向，让人生的高峰从十岁开始攀登呢？通过我们的活动让孩子过一个有意义的生日，让十岁生日永远成为孩子成长道路上一道不可多得的风景，让责任教育真正的“润物无声”。

二、活动目的：

1.让每一个孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。

2.通过活动，让队员学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

3.通过活动，培养队员之间的互助合作精神，建立集体观念。

4.通过活动，让队员了解革命先辈的事迹，让队员珍惜时间，珍惜现在的美好生活，勤奋学习，报效祖国。

三、活动过程：

女：“今年我十岁啦！”这个题目多么令人神往，多么令人奋发向上。 你看，我们的脸上绽开了笑容。让燃烧的火炬映照我们胸前鲜艳的红领巾， 让明亮的星星，陪伴着我们矫健的步伐向前进。下面我宣布： “今年我十岁啦！”集体生日会现在开始。

唱《中国少年先锋队队歌》

女：看，金色的阳光，洒进我们的心田。 听，悠扬的歌曲，唱出我们的心扉。笑容展现在我们每个人的脸上，欢乐充满了每个人的心声。我们十岁了！

一张白纸

我要用我的蜡笔

画满色彩斑斓的晴空

十岁，我送自己一片雪地

我要在上面，留下一串串坚实的脚印

十岁，我送自己一方空地

我要用我的真诚，种下成功的果实

十岁，我送自己很多理想 ……

下面进入第一个活动板块：学会感恩，回报父母

（一）创设情境，导入主题

1.听阎维文的歌曲《母亲》

2.（师）伴随着这首优美感人的《母亲》，我们一起走进感恩父母这个活动板块。我们即将迎来自己的十岁生日，那么对于父母，我们应该如何诉说感恩呢？许久以来，我们习惯了一种关爱，渐渐的我们忘记了感动，忘记了说声谢谢。今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走近父亲、母亲，去感受父母的爱，父母的情，体验亲情的无私与伟大。

（二）故事讲述，感动心灵

（女）是呀，入学的新书包有人给你拿，

（男）雨中的花折伞有人给你打，

（女）你爱吃的那三鲜馅有人给你包，

（男）你委屈的泪花有人给你擦啊，

（女）这个人就是娘啊，

（男）这个人就是妈，

（女）母亲永远给我们挡风雨，

（男）父亲一直牵着我们的手；

（女）父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。

（齐）父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

（女）《感恩父母》主题班会现在开始

（男）父爱如山，母爱如河。首先，由钟媛媛为我们带来父亲、母亲的故事。

（讲故事）

2008年5月12日汶川爆发了大地震，当抢救人员发现一位母亲时，她已经死了，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍又在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群准备走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三、四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现里面有一部手机，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上写着一条短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。大灾大难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。

（女）听完了这些故事，我的眼睛湿润了，此时此刻相信每一位队员的心情都无比的沉重，父亲的爱，母亲的爱在儿女面前是那么的无私而博大。

（三）辨别是非，自我反思

男：队员们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母。

女：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。

男：请大家看屏幕，看一看以下队员的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？（大家自由讨论）

女：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。

（四）升华主题，回报父母

（师）中华民族百善孝为先，以史为鉴，今天的我们又应该如何回报父母呢？我先提问一个非常简单的问题：

1.你的生日是几月几日？爸爸妈妈陪你过生日吗？那你知道爸爸妈妈的生日吗？希望你记住爸爸妈妈的生日，那一天说一句祝福的话，或是用节省下来的零用钱为他们买一件小小的生日礼物，我想这也是对父母一种深情的回报。

四月教师集体生日会主持词 第5篇

（活动开始前背景音乐：《春之圆舞曲》，主持人开始后停止）A：尊敬的各位领导

B：亲爱的老师们，大家—— 合：下午好！

A：我是第五团支部的xxx B：我是第五团支部的xxx A：春夏秋冬，记录着您精彩的足迹 B：金色年轮，映照出您生命的华彩

A：今天又是欢聚的时节，今天又是幸福的时刻。让我们记住今天，公元2013年4月 日，XX市实验中学迎来了2013年5月“同心祝福”教师集体生日会。

A：本次生日会是由学校党委、工会主办，校办公室、团委第五团支部承办。

B：很高兴能够主持本次生日会活动，祝福5月过生日的老师们，祝您生日快乐，万事如意。A：同时，也很感谢学校给我们青年人这个锻炼的机会，感谢此时仍辛勤工作的同事们。（音乐响起，《班得瑞 童年》）

B：“生日”对于我们每个人来说都是一个不同寻常的日子，而集体生日又为这个特殊的日子涂上了温暖的色彩。A：学校，因你们的奉献而美丽；今天，因你们的生日而美丽。请允许我宣读过生日老师的名单„„ 合：感谢大家的到来！祝您生日快乐！

开场

B：时光流逝，岁月如歌，转眼间，XX市实验中学教师集体生日会已走过一个四季的轮回，在过去的一年里，我们欣喜，我们感动，我们温暖，我们快乐。

A：相信大家还清晰地记得去年此时聚会时欢乐的场面和大家心心相连的感人情景。让我们一起回顾XX市实验中学教师集体生日会一周年的精彩瞬间。（播放生日会一周年回顾视频）

经典回顾（音乐结束）

B：重温回忆让我们感慨颇多，温馨的场景又一次浮现在我们的脑海，让我们永远铭记过去的一年，并用快乐的心情迎接即将到来的日子。

A：感谢学校提供教师集体生日会这么宝贵的机会，让我们一起来分享生日的甜蜜和快乐，分享生命绽放的美丽！下面有请苏主席讲话！大家鼓掌欢迎！

领导讲话

B: 感谢苏主席真诚的祝福。是的，我们生活在同一片天空下，是实验中学让我们彼此相识相知，真挚的友情如高山流水般流淌在我们心田，友谊会在工作中升华，岁月也会见证我们的忠诚。

A：真情祝福充盈爱的海洋，欢歌笑语尽展心中感怀。爱意浓浓，笑语片片，祝福连连，接下来，大家会收到神秘人物送来的生日祝福，请看祝福短片。

播放《祝福短片》

B：让我们带着爱的温度、爱的芬芳，再一次衷心祝愿亲爱的老师们：康健吉祥、幸福绵长！

A：今天是个特殊的日子，特殊的日子一定要有特殊的表示，下面请大家和我们一起做个小游戏——

B:好，游戏结束！那大家玩够了没有啊，呵呵这是个热身！带着甜蜜，带着微笑，带着温情，我们欢聚一堂，想必大家一定有很多肺腑之言。下面让我们把时间留给有幸一起过生日的大家。

教师发表感言 A：掌声阵阵，笑语连连，所有的祝福和问候，相信我们每一位老师都已收下。

B：在这里，学校还为各位老师准备了生日礼物。下面有请苏主席为大家颁发生日礼物。（背景音乐：《明天会更好》）

A：礼物虽然轻轻，感情却是真真，情谊无比浓浓，亲情无限延伸…这也代表了学校领导和全体教职员工对您深深的祝福。

分发学校的礼物（音乐结束）

B：千言万语表达不尽对您深深的祝福，悦耳歌声吟唱不完对您浓浓的情意。让我们记住这个快乐和充满温情的下午。A：您用天行健，君子自强不息的品格，缔造人生的辉煌！B: 您用地势坤，君子厚德载物的肩膀，托起不朽的丰碑！A：您用平凡的人生演绎着非凡的普通！

B:不管时间走了多久，不管脚步有多匆匆，我们的心永远在一起，让我们携手向前，共同创造更美好的明天！

合：一个蛋糕象征着一个团结的集体，一支支闪亮的蜡烛像一颗颗跳动的心，心因集体而精彩，集体因心而自豪！（生日蛋糕慢慢送进大厅，蜡烛点着）（背景音乐：生日快乐）（吃生日蛋糕）

A：相聚总是短暂的，各位寿星们，“同心祝福”教师集体生日会的到这里就要和您说再见了。（背景音乐：《相亲相爱一家人》）

B：微微地笑幸福的您，忙碌的的日子要注意身体 A：暖暖的情开心的您，希望温馨的日子环绕着您 B：再次感谢各位领导对大家的关心！感谢各位老师的到来！A：再次祝您生日快乐！

B：请大家一起合影留念，随后请大家到…用餐。

教师集体生日主持发言稿 第6篇

各位老师、各位朋友：

大家晚上好！

今天我们大家共同度过了忙碌而愉快的一天。现在我们全体41位教师齐聚这里，为农历8月，9月生日的教师集体庆祝生日。也许有的同事生日恰好是今天，也许有的同事生日已经过去了，也许离你的生日还有些天。但不管怎样，我们工会只是想用这种方式来为我们的有缘共事而庆祝，为我们的有缘相遇而祝福。在这里，我们一齐祝8位老师生日快乐。

学校准备每月为过生日的教师举行这样一个聚会。旨在让大家能够多一次机会在一齐娱乐，在娱乐的同时增进大家的友谊，拉近大家的距离。在平时的工作中，大家都很辛苦，所以今晚大家自娱自乐，好好轻松一下。

长话短说，节约时间。再次祝8、9月生日的朋友生日快乐，一切如意！

集体生日会总结 第7篇

——特教中心点点班十岁集体生日会总结

“我们要好好学习，天天向上！我们要学会自立，学会感恩！”在班主任我的带领下，贝贝、涛涛等五名智障孩子在十岁集体生日会上这样宣誓。近日，我为五位小朋友举办十岁集体生日会，全班11名学生、任课教师及五位小朋友家长共同参加。

在当天的活动中，我从学习、生活、社会实践等方面介绍孩子们在学校的成长经历：学写字、学计算；学穿衣服、学吃饭；学择菜、学洗碗；学过马路、学购物„„看到孩子们学有所乐，学有所获，家长和老师们感到欣慰和满足。

在集体生日会上，大家共同唱响生日歌，孩子们一起吹灭蜡烛，许下各自的生日愿望，并在爸爸妈妈的带领下将愿望写在心愿卡上。“妈妈，我爱你！”、“爸爸，希望你天天开心！”、“愿爸爸妈妈身体健康！”„„简单的话语中饱含着的是孩子们对父母真挚的爱！看着孩子们写得并不工整的字，好几个学生家长都激动得热泪盈眶。

在孩子们十周岁之际，孩子们除了收到老师、同学们的生日礼物外，还收到了一份特别的礼物——父母的亲笔信。信中充满了家长对子女的关爱和期待，听来十分感人。伴随着温馨的音乐，贝贝的妈妈作为家长代表在全班发言，她在信中这样写道：“亲爱的贝贝，生命有很多种形态，你与生俱来的一些东西，不是不幸，只是不便或是特别，其实每个人的人生都不可能完美，有圆，有缺，有满，有空，这是你没有办法选择的，让我们一起坦然面对，接受这种特别吧；虽然从你的降临到被确诊为唐氏综合症只有短短三个月的时间，但你的到来依然让我们感到很幸福、很满足„„”大家听得异常认真，出乎意料的是，年幼的贝贝没听几句就哭了起来。原来智障孩子也知道亲情，原来他们也会感动！等到发言结束，很多家长、老师都忍不住流下了眼泪，这泪水里有心酸、有愧疚、有感动„„

品尝蛋糕后，在我的组织下开始亲子环保大制作活动。在家长们的带领下，一件件用废旧报纸、光盘等制作而成的“时装”很快出炉。孩子们穿在身上，喜在心里，乐在眉梢。“我是小超人！”、“我是美丽的小公主！”、“我是厨师！”„„大家你一言我一语，别提有多兴奋了。

“生活处处皆教育”，对于智障孩子来说，这一点显得更为重要。此次活动，经过我的精心策划，我恰当把握契机及时对孩子们进行教育。“文文，送礼物给好朋友时要双手拿礼物。”、“贝贝，对小朋友说‘生日快乐’时，眼睛要看着他，这样才是有礼貌的好孩子！”、“涛涛，当你收到别人的礼物时，你要对他说‘谢谢’。”„„在老师的指点下，孩子们懂得了交往，懂得了分享，懂得了感恩„„教育无痕，润物无声。在真实的生活情境中教智障孩子学习知识，掌握本领，是我们特教老师不懈的追求。

大连为农村教师建集体宿舍 第8篇

大连市前不久出台农村中小学教师集体宿舍建设实施方案,提出3年内,要在农村地区建设1000间农村教师集体宿舍,到2017年底,基本解决农村中小学青年教师住宿问题,其中今年将完成300间宿舍建设任务。

根据方案,大连市农村教师宿舍将按照安全、实用、节能的原则,按每人每间30平方米建筑面积的标准统一建设,市政府给予资金补助,项目总投入预计超过8000万元。此项目已纳入大连市政府重点民生项目。

大连市规定,农村教师宿舍的享受对象为当地无住房的中小学在编教师和支教教师,宿舍仅供教师周转使用,不得出售、转卖和租赁,严格保证宿舍的公益性和周转性。

教师集体生日会 第9篇

关键词：素质教育；课业负担；大胆探索；课业改革；创新意识

在全面推广素质教育、减轻学生过重课业负担的今天，教学仍不乏是学校生存的第一生命线，于是，教学五认真成了整个学校教学的抓手，作业的布置也相应成了教学工作中的一个重量级环节。

一、学生苦练引深思

聚焦我所在的校园，学生从早上8点到校，下午4点离校，其间除了课间休息外，孩子们都在教室中扎根苦干。早上晨读，全天6节课听讲、学习，中午做练习题，晚上回家做老师布置的家庭作业。细细回想，学生能不累吗？学生课业负担真正减轻了吗？

一日中午2点左右，刚参加完年级的集体备课回到班级教室，一身疲惫加上腰部胀疼的我，边捶腰边迈进教室，猛然看见一小姑娘用左手轻揉右手手腕，再甩几下，接着又写着作业……不时，后面也有类似情况。我纳闷：孩子们怎么啦？于是，我悄悄地走到她身边询问原因。小姑娘胆怯又沮丧地回答：手写疼了！刚做完语文，又做数学，后面还有科学要做呢！听完，我心如针刺，无语！也陷入了沉思：一个小时的集体备课让成年人都难以支撑，中午2个小时的多科作业怎能不让孩子们身心疲惫！

二、大胆探寻新径

接下来经过一周筹划，我首次召开班干部会议，给他们讲解班级的现状，尽力得到班干部的认同；接着召开小组长会议，在每个小组内确定分工，并明确各自职责；还接受班干部监督，每月进行小组评比；最后最难的是召开学生家长会，世袭传统教育的禁锢，家长起先也持反对态度的居多，学校迫于压力也出面制止。后来经过老师、学生苦口婆心的劝说，大部分家长才勉强答应试行一学期。工作做通，行动便开始了。

我首先要给学生明确命题要求，做题的时间不得超过30分钟，以课文为本，不偏离主题；形式多样，不拘一格，可选择书面作业，也可命制口头作业（表演、演讲、汇报等）；还可命制手工、书法、绘画等。其他组在命题组作业外，如果自己组还有独特的有价值的题可提出来大家讨论。

尽管信心百倍，但还是不知结局如何，星期一的第一节课，我准备充分地踏上讲台，有序地开始了《桃花雨》一课的讲解，刚一提到文中作者几次谈到桃花花香时，孩子们小脸笑开了花，争先恐后地把手举得老高，还有的举起了双手。此情此景真令我感慨：这还是我教这个班几年来第一次遇见的场景！我还是担忧：生怕伤了孩子们的自信！接下来，我小心翼翼地抽了命制作业组里的孩子回答，结果孩子脆生生地答对了！我又接着问：找句子读一读，读出情感，并说说你从中体会到了什么？孩子们一个问题一个问题答得十分满意，接下来问题难度一个一个升高，孩子们也抢着回答，争着补充。一节课，我只引导，孩子们成了学习的主人，全篇文章的内容也就在孩子们的探讨中被破译得淋漓尽致。课间，我追问孩子们：怎么今天这么来劲？孩子们乐开了锅：为了不落后其他组，我上网找资料；我到村里的桃花树下观察了好多遍，还闻过香味呢；为了命制作业，我把文章读了又读，不是说“书读百遍，其义自现”嘛……哈哈哈，话语、笑声回荡在教室的上空，我和孩子们全都陶醉在学习的快乐中。

下午放学，我静候命题组组长布置本课作业，我顿时傻了眼：（1）书写生字，会写的字一遍，不会写的多写几遍；（2）观察一株桃花树，从色、香、味、动态和静态描写等方面去观察和感受，写一篇小作文，表达对家乡的喜爱和赞美之情，明天中午以朗诵的形式登台表演。

第二天，出其不意检查听写效果，怪了！以往不过关的今天也过关了，过关率达95%以上！中午的汇报会上，我以观众的身份坐在后排，聆听着一个又一个稚嫩的声音对桃花树有序地描写和对家乡的赞美。其间，我身临其境般沉迷于其中，于是，我似乎看到了作业改革的曙光。

初戰告捷，第一组的孩子们感受到了成功的喜悦，其他组的孩子们也不甘示弱，跃跃欲试。接下来第二课，第三课……课堂教学也轻松自如，作业呈现形式多样。孩子们乐，我也满足！

三、小荷初露尖尖角

在期末总结会上，学生代表发言说：我们喜欢这种民主的学习方式，这样更能锻炼自己的能力，更能增加小组团结的凝聚力，还让我们明白凡事都要有创新意识，要不怕苦，不甘落后的毅力。家长满意地说：我们把孩子交给老师我们放心，老师的工作我们支持。校长也特地来参加了会议，并感叹说：这个班集体作业的命制改革既减轻了学生的课业负担，也提高了学习效率，改革是成功的，下学期将向其他班级推行。

是呀，在当今的教育教学中，由于受应试教育和学生成绩的影响，教师给予学生的作业普遍存在量大、偏难、费时、频繁、单一，让学生苦不堪言，身心疲倦。熟固能生巧，但受伤的总是孩子呀！让我们都真切地行动起来，变应试教育为素质教育，减轻学生课业负担，还学生一片蓝天！

参考文献：

张建强.践行有效的集体备课[J].教师，2015（24）.

集体生日会2 第10篇

东西寨小学 王留波2012年12月28日

今天是12月28日，是本月的最后一个星期五，按照惯例，是我们班的集体生日会。本月过生日的同学有王存辉、孙士典、孙同权、王学壮、王天乐、张西恒六位同学。

同学们把桌子围成一圈，中间是舞台，教室墙上贴了一些气球，黑板上画了一些花。唱过生日歌，给小寿星送过礼物后，同学们纷纷登台表演节目，同学们积极性空前高涨，有的唱歌，有的跳舞，有的讲故事，有的猜谜语，有的演小品，虽然节目质量不高，但他们都很投入。

其中有几个同学让我很受感动。

首先是王天乐同学，他把自己收到的礼物分成了别的小寿星，心中有别人，让我很受感动，记得上次生日会时，只有他送给我一个糖果。

然后是朱可可同学，平时不怎么说话，但这次联欢会，她表演了三个节目，一个是唱的《明日歌》，另外两个是讲故事，让人刮目相看。

还有朱孝婕、王晓宁、朱梦晴、孙飞雁等，给大家带来了《兔子舞》。这是我没有想到的。因为在我眼里，她们平时是很害羞的。

一下午的时间，同学们仍意犹未尽。

集体生日会活动总结 第11篇

由于父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。作为“代理家长”不光应关注其学习，还应关注其身心健康及衣食住行,12月13日，特举办此次“集体生日会”。

生日会首先由主持人致开幕词。请过生日的“小寿星”们上场就坐并向大家简单介绍自己的出生年月日和属相。张锡华校长向他们赠上生日祝福，并为他们切蛋糕，送生日礼物。

集体唱生日快乐歌为他们送去祝福，小寿星们许愿、吹蜡烛、切生日蛋糕，并分发给在座的每位同学。切蛋糕的时候，请在座的老师和未过生日的同学，每人对他们说一句祝福的话。

公司集体生日会感言 第12篇

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。”看到这句话，想到的是岁月又无情的抛弃了我们一年。可是，今天，在公司开展的员工集体生日的这个活动里，此刻的我，没有岁月无情的忧伤。内心充满的是激动、高兴和感激。在此，我代表所有过集体生日的员工们，衷心感谢公司领导精心组织的此项活动，它让我们每一个新学道人感受到了在新学道大家庭的温暖。一个个精美的蛋糕，将浓浓的祝福送到了新学道人的心田，将一段段甜蜜的真情永远珍藏。同时，还要感谢在座的每一位同仁，是你们一张张灿烂的笑脸、是你们的掌声、欢笑声渲染着我们欢快的情绪。我想这不仅仅是我们几个人的生日，更是我们大家的欢乐日。置身于新学道，我很幸运；置身于这样欢乐、祥和的大家庭，我们很幸福、很温暖。最后，我要代表自己：对各位领导，各位同仁真诚地道一声：谢谢。感谢你们这一年来，对我的关心和帮助，对我的包容和谅解。谢谢你们，我想把我的感谢化作祝福，愿我的祝福萦绕着你们，同时我也衷心的祝愿我们的公司能在吴总的带领下，在各位同仁的努力下，铸就辉煌~！

借助集体备课来提高教师整体水平 第13篇

要正确认识集体备课的意义, 增强集体备课的自觉性。首先, 集体备课能减轻教师单独备课的负担, 使教师从繁重的劳动中解放出来。21世纪的教育是全方位的教育, 既要抓好学生的学习, 又要抓好思想教育;既要抓基础知识, 又要抓能力的培养;既要抓优生, 又要转化后进生;既要备课、上课, 又要评改作业, 教育教学任务十分繁重。由此可知, 教师的备课时间就十分有限。这样, 就难以钻透、深研每一课, 设计出适合学生特点的教案。然而, 我们通过备课组的集体优势, 分配每个成员重点研讨一节课或一个单元, 然后备课组集体修改、完善, 这样大家就有较充足的时间去深入钻研, 精心设计。从而既提高了备课质量, 又减少了重复劳动, 减轻了教师的备课负担, 节省了大量时间, 一举多得, 事半功倍。其次, 语文集体备课, 还能弥补个人教学能力上的不足。语文学科的特点决定了语文教师必须具有丰富的知识, 综合性的能力。由于教师的从教时间有长有短, 教学经验有的丰富, 有的欠缺, 教学水平有高有低, 驾驭课堂的能力有强有弱, 大家各有所长, 又各有所短, 如果各自闭门造车, 单打独斗, 互不探讨, 个人备课的水平就难以提高, 优势难以发挥, 备课质量也就难以保证, 势必影响课堂教学。而集体备课, 能促进大家的交流, 使参差不齐的个人备课水平提高, 达到取长补短的目的, 最终可以提高语文教师的整体水平。再次, 集体备课还能避免个人备课中出现的一些失误。在科技教育日益发达的今天, 对教师也提出了相应的要求——具备丰富的综合知识和灵活的应变能力。但个人备课由于时间、教学经验、教学观点、知识面等的差异, 都有可能使教师在独自备课中出现或多或少的失误, 从而影响教学效果。而集体备课, 就能使个人备课中可能出现的失误使之在集体说课、议课活动中得到纠正, 就可以优化我们的教学方案及教学方法, 避免教学中的失误。

在集体备课前要把握好内容, 提高实效性。集体备课要备哪些内容必须依照课堂教学的需要而定。概括地说, 可归纳为“十备”:即教学目标、教材、学生情况、教学重难点、教学方法、学习方法、教学工具、教学实验、课后练习与反思。教学目标把握得好, 教学就会少走许多弯路;教材钻得透, 就会减少教学失误;学生情况分析得全面、准确, 就便于因材施教, 教学目标把握得当, 教学就会避免避重就轻, 就会有的放矢;教学方法选择适宜、学生学习方法指导科学、教学过程安排合理, 教学效果会显著提高, 课后练习适量, 就会使学生有较大的收获;反思及时深刻, 就会促进课堂教学的改进, 促进教学水平的提高。

“十备”中的备学生学习方法指导, 应是集体备课的重点。教法和学法是提高课堂效率的两方面, 二者相辅相成, 既相互促进, 又相互制约。好的教学方法如果没有科学的学法作配合, 就形同鸟儿失去翅膀, 鱼儿离开水一样。学法指导就是要教会学生认知, 这是21世纪教育要使学生达到“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”的目标之一。学校教学活动中的主要环节——“课堂”, 应是教会学生认识的主渠道。这包括很多方面, 诸如指导学生怎样预习, 怎样围绕课文提示学生自主学习, 怎样阅读课外书籍, 怎样有效的背诵, 怎样记忆知识点, 怎样整理课堂笔记, 怎样修改习作, 怎样质疑释疑, 怎样复习等等。

集体备课还应设计科学的程序, 增强指导性。首先, 学期正式开学前, 应先集中两三天进行全册教材集体备课。学习教学目标, 研析教材, 研讨整体教学模式, 制订整册教材的教学计划。通过两三天的集体备课后, 要明晰课程目标对本学期教材的教学要求, 理清教材的编排体系, 明确本期教学目标, 制定好学期教学进程。其次, 还要提前两周进行单元集体备课。单元集体备课, 就是要按照前面所述的“十备”要求, 对单元教学的整体框架进行宏观构建, 包括单元教学要求、教材分析、教学目标、重难点、课时安排、教法学法、知识要点、研讨与练习的设计等。其备课一般要避循“一备、二说、三议、四改”的程序, 即先由一人主备, 再集体评改, 最后形成单元教学的整体框架。再次, 提前一周完成课时集体备课。按单元教学框架, 将单元课时备课任务 (或以课文为单位) 一次分配给集体备课组的每位成员, 一人每单元主备1~2课时, 或1~2篇课文, 要认真钻研, 钻深吃透。具体操作按“十备”中的要求先设计出课时教学方案, 随后集体评议修改。重点课文先由该课的主备人先行上公开课, 然后修正, 然后再正式施教。其中“十备”的教学方法和学习方法应作为课时集体备课商讨的重点, 适合学生学习的具体情况, 言简意赅。自学提纲备课的好坏, 将直接影响课堂教学效果。教师事先把提纲备好, 才可能吃透教材, 对学情进行较准确的分析;学生对知识的理解和掌握才快, 教师教学中心中才有“纲”, 方能游刃有余, 得心应手。

集体备课要注重反思。国际教育界普遍认为, 教师的成长要经历“学习——实践——反思——提高”这样一个过程。的确, 一个有成就的语文教师一定是一位善于总结, 善于发现, 善于实践的人。而反思正是这样一个提高过程中不可或缺的环节, 在反思中, 教师能够总结成功的经验, 同样也能发现失败的教训, 为以后的不断进步积累经验。当这种反思在集体备课中出现时, 它的作用将更大, 因为集体备课在资源共享的同时, 也使得教训也得到互换。

小议教师集体办公 第14篇

关键词：集体办公；优点；不足；优化；利用

中图分类号：G627文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）06-249-01

目前，已有很多学校实行教师集体办公制。学校之所以这样做，是因为多数是对校舍紧缺现状的一种适应，人们还没有认真地去分析研究集体办公的优点和缺点，这种不分析利弊就确定办公模式的作法是盲目的和被动的。本文试图通过对教师集体办公的优缺点进行分析，从中找出一些克服缺点、发扬优点的具体办法，以求学校的办公模式，尽力向完善化、合理化方向发展。

一、集体办公的优点

1、经济利用校舍。

集体办公，可十几人只占用三间办公室，同单独办公相比，成倍地节约了办公用房面积，有利于缓解越来越紧缺的公共用房现状。对于经济还比较落后的地区来说，能以较少的经费投入和较少的资源占用，同样使得教育事业有良好发展。此外集体办公，学校只给教师提供办公场所，住房则需要自己去购买商品房。这样既精简了校舍，又拉动了教师的购房消费，推进了住房商品化的发展。

2、改善办公条件，提高工作效率。

从管理的角度来说，集体办公，便于学校领导对教师工作的检查和督促，便于领导和教师之间的联系。一个办公室的教师，相互请教、协作、借鉴等方面都容易做到，一些教学设备可以共同使用，信息资源可以共享。从教师与学生之间的联系来说，集体办公的办公室里，教师个人事务的干扰较少，学生来往不显拘束，到办公室请教问题的学生数相对较多，交取作业也方便；加上多位老师在同一办公室，大大增加了老师和学生之间的接触机会。

3、克服教师行业的不正之风。

学校实行集体办公，教师之间无疑起到了互相激励、互相监督的作用。有利于改变一些教师的随意和懒散习气，如不按时到校、不按时上下课、不及时批改作业、随意玩耍和做家务等，都会在集体环境中受到监督和限制。再如乱收费、乱罚款、体罚学生以及不正当行为，都会在客观上受到制约。

二、集体办公的不足

从办公环境的角度来说，集体办公室缺乏足够的安静，学生、老师出入不断，嘈杂声音不断，一个教师的语言、方法、态度、牢骚、情绪、举动等都会干扰其他教师的学习和工作。教师若长期坐在这样一个嘈杂声不断的办公室里，精神上难以得到放松，容易劳累过度。

从办公场所的角度来说，集体办公室里，教师的办公场所不够宽阔，影响教师的活动和工作。教师要搞教学研究、教学实验，没有相对独立的场所，实验研究的安全性、可靠性和准确性都难以保证。

三、集体办公室的优化和利用

在集体办公室的利用上，现设计三种互补模式供参考。1、在集体办公室边铺设一个机动房间，供需要单独办公或临时休息的教师使用。2、建成改造型的集体办公室，即在一个大的办公室里，用隔音玻璃隔成每个老师的单独办公室。教师之间只隔声音，不隔视线。3、既设集体办公室，又设单独办公室，但规定教师集体办公的内容和集体办公的时间。

对于小学，由于学生的思想比较单纯，教师与学生之间需要单独谈话的机会不多，同时小学教师的独立实验研究较少，小学的办学经费也普遍比较紧缺等，小学校舍，以前述的第一种模式为好，即在集体办公室旁边铺设单独办公室，教师一般情况下，在集体办公室工作，当需要休息或单独办公时，可申请使用独立办公室。初级中学也可采用这种模式。

对于初级中学，需要单独做学生思想工作的频率很高，教师也需要有相对独立的环境来作教学实验、教学研究或写作。因此，中学校舍，以前述第二种模式为好。

对于高级中学以上学校，由于学校规模较大，经费较足，教师工作比较复杂等原因，可实行前述第三种模式，可既设集体办公室，又设单独办公室，教师在规定的集体办公时间里，应实行集体办公。这样才能发挥集体办公的优点。

四、结论及建议

根据前述分析，可做如下结论：

①、教师集体办公，不仅是缓解公共用房紧缺现状的需要，也是教育发展的需要，具有很大的优越性。应当在各级各类学校，推行集体办公制。

②、集体办公也有不足之处，应当做出互补模式的校舍设计，以扬长避短。

集体生日会活动方案 第15篇

集体生日会活动方案

一、设计思想：

生日是一个快乐的纪念日，也是孩子成长的界碑。在这样一个特殊的时刻，我们通过互动而多彩的活动，把祝福送给孩子们，教育他们怀揣一颗感恩的心，体会父母为他们的成长所付出的艰辛，鼓励他们和父母作真诚地交流，让亲情在此刻荡漾。借助集体生日的活动，让孩子们懂得要珍惜这份亲情，从小要孝敬长辈，并以自己的实际行动来回报他们的关怀。让他们在感恩的心情中，成为更健康、更完整、更完美的人。

二、活动地点：学校礼堂

三、活动内容：集体生日会（3月生日的孩子们）及全体住宿生学生。

四、活动主题：让生命充满爱

五、活动时间：2015年3月27日下午五、六节课

六、小寿星名单：

立本班：黄祺玥

固基班： 陈佳俊 郭伟 肖柔 王哲文 张晓慧

养正班 杨丽莎 王则熙 龚亮 郭洋 曾轩 匡涛 彭双双 黄宇卓 明伦班 匡世雄

育德班 龚海燕 廖雷 黄路凡 吴锦程 徐金壮 刘鑫 王文俊 开智一班：龙翔 刘威 汪康

开智二班：苏锐 赵俊阳 曹浩宗

七、活动目标：

1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。

2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，体味父母为己所付出的辛劳，懂得要回报父母的爱。

3、通过活动让更多的同学融入学校这个大家庭中。

八、活动安排：

1、校长讲话。

2、请小寿星代表发言。

3、欣赏《生命中充满爱》视频。

4、小寿星给父母或老师敬茶。

5、请家长代表五年级学生妈妈读写给孩子的信。

6、温情时刻（点生日蜡烛、放生日歌、切生日蛋糕，一起吃蛋糕，送祝福！）

7、部分同学表演节目（每班选派一个，形式不限，只要开心就好）

8、吃蛋糕。

九、前期准备

1、准备生日蛋糕5个和礼物。

2、请过生日孩子的家长写一封书信表达自己对孩子无悔的爱以及希望，为亲子沟通提供一个平台。

3、准备生日会现场的背景音乐《鲁冰花》和《生日歌》、生日帽等。

十、人员安排：

会场布置：何亚辉、高魁 音乐准备及播放：熊丽萍

物品准备：李江、许文洁、生活老师 主持：杨梅

新员工集体生日会 第16篇

良辰美景，赏心悦事。8月16日在公司组织下，全体新员工在活动会议中心欢聚一堂，与当月的八位寿星共同度过了一个不一样的生日。

当八个生日蛋糕被送到会场时，全场的气氛达到高潮，在大家的欢呼声与掌声中，这次集体生日会也拉开了序幕。随着生日快乐歌的唱起，点燃了全班同学的激情。而后的“真心话大冒险”游戏，在表达了新员工们的真实感情的同时，拉近了大家的距离，赢得笑声一片。整个集体生日会还包括了电话连线游戏、集体祝福、才艺展示和分享蛋糕等环节。最后党工部为寿星们送上了精心准备的生日礼物，也为本次活动划上了圆满的句号。

集体生日会主持词 第17篇

四（4）班(男女合):敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好!(男)：今天是艳阳高照的日子，今天是秋高云淡的日子;(女)：今天是难忘的日子，今天是欢乐的日子(男)：今天我们翩翩起舞(女)：今天我们放声歌唱

(男女合)：共度四(4)班的集体生日会。首先，我们要将祝福的音符送给过生日的同学们。

(男)：愿你们度过今天美好的时光!(女)：愿你们拥有365个美丽、开心的日子!(合)：衷心祝福大家生日快乐!(男)：XX，我们十岁了，烛光映红了我们的脸颊(女)：XX，我们十岁了，我们尽情享受成长的幸福

(男)：我们有今天幸福的日子，是爸爸妈妈无微不至的呵护和辛劳的养育(女)：我们有今天快乐的时光，是老师精心的教诲和无私的帮助

(合)：让我们全班同学合唱一首《感恩的心》，献给敬爱的爸爸妈妈和老师们(男)：成长是快乐的，感恩是真诚的。敬爱的老师们，三年来，您对我们象春风沐浴花草，似雨露滋润幼苗，你们给了我们无私的爱——教我们学知识，教我们学做人。在此，请让我们全班同学向老师真诚地说声：谢谢!下面让我们以热烈的掌声欢迎———陆老师为我们讲话。

(女)： 老师的教诲如烛光，照亮了我们的心灵，老师的讲话似清泉，浇灌了我们的心田。

(合)老师们，放心吧!我们一定会好好学习，天天向上!不辜负老师们对我们的殷切希望。让我们听听同学们是如何用真实的语言/表达最真切的心里话吧!在动人的歌声之后，让我们听听同学们是如何用真实的语言表达最真切的心里话吧!有请————同学 ————同学 ————同学(男)：学校，是我们茁壮成长的花圃;学校，是我们幸福快乐的家园;学校，是我们扬帆出发的港湾。我们会永远爱着你、记着你，美丽的校园!请听，歌曲合唱———《我们的校园》

(男)：下面请欣赏金思琪、杨安琦、董伽怡同学带来的节目(葫芦丝合奏)……(女)：美妙的音乐带给我们欢乐的心情。

接下来，请袁卢亿、赵雪儿同学给我们表演拉丁舞。掌声有请———

接下来邵晨妍、赵欣怡同学将再为我们表演节目。他(她)的节目是———，有请。(女)：他们的表演太精彩了，让我们再次报以热烈的掌声（男）：接下来有刘苏奇为大家表演中国武术。（女）：最后有请许慧玲为大家演奏电子琴。

(女)：快乐的时光是短暂的，不知不觉我们的集体生日会已经接近尾声了。生日会虽然就要结束了，但我们相信，明天将更加美好!(男)：同学们，阳光灿烂的前景在向我们招手，铺满鲜花的道路就在我们脚下。(合)：让我们一起点燃蜡烛，共同欢唱《生日快乐歌》。

浅析高职院校体育教师的集体备课 第18篇

体育教师的集体备课是学校基础课部体育教科研活动中的一项重要内容, 通过集体备课, 设计教学对象、过程, 是因材施教的有效模式。体育教师的集体备课能够优化体育课堂教学设计, 能促进教师的教学反思, 能促进教师的交流合作, 能促进年轻教师的专业提升主, 创造一个平等、和谐的氛围, 引导大家畅所欲言, 提高年轻教师的工作激情, 发扬教师团队精神的重要体现。

二、高职院校集体备体育课的现状

高职大学生目前主要存在两个缺失:一是制度方面有缺失, 二是人性方面有缺失。他们文化知识基础较差, 文明修养也相对较差;学习动力不足, 理想、信念不高, 自信心不强;自我管理, 自我约束力较差;思想比较活跃, 动手能力、专业技能、适应性较强。他们的体育意识和体育观念较淡薄, 缺乏兴趣。尽管体育课能锻炼学生的身体, 但他们更注重心理上的快乐。调查显示, 学生对目前体育选项课喜欢程度, 非常喜欢占19.3%, 比较喜欢占33.1%, 一般的占24.5%, 不太喜欢和不喜欢的占14.8%和1.7%。

通过与高职院校及老师们交流、调查分析, 部分高职院校体育教学集体备课取得了一定的教研效果, 但目前的总体形式还不容乐观。具体来讲分为三种情况:有操作过程但不规范, 流于形式或干脆连形式都不要。备课者没有认真钻研和吃透教材和大纲, 备课时目标设立不明确, 集体备课的对象、内容、方法、手段等过于简单, 没有研究高职大学生现状, 没有抓住课的重难点, 有的老师不能及时参与备课或教研时不主动参与研讨, 更没有进行二次备课。部分老师通过网络只是做简单的下载与打印, 没有留其精华去其糟粕, 备出符合自己教学特点的教案。形式上多由一名教师负责一个教学内容的备课, 教同样内容的老师则在已成形的教案后仅添加自己名字, 年龄偏大的老师则以不会使用电脑为名, 没有参加任何实质性的体育集体备课。年级间也未分开备课, 如13、14级乒乓球教学, 其授课计划和备课内容完全一样。甚至有些通过集体备课后确定的方案, 个别教师以资历深等为由, 未按集体备课内容实施教学。这主要是由于传统“重文轻武”的认识偏差和体育作为“非主科”的现状, 自上而下对体育教学不重视, 使体育集体备课在学校整体的教研活动中成了非主流。由于学科的特点、教师的自身知识结构等原因, 教师作为个体没有形成良好的学习习惯, 体育集体备课意识不强, 公共课体育教研组作为整体也没有形成良好的教研氛围。

三、高职体育教师的集体备课的对策

1. 统一思想, 高度重视。

统一思想, 高度重视是落实好集体备课的重要前提。学校对教师的评价方法直接影响着教师的工作方向和热情, 学校层面要提高对体育集体备课的重视度, 加大对集体备课的考核力度, 评价时不仅查看教研活动记录, 还可进行现场考评。每名体育教师思想上要充分认识集体备课的重要性, 教研组的认识要统一。要有良好的大局观, 要有资源共享、共同提高的意识, 此外, 学生要充分认识到体育的重要性并积极加入到体育教学当中, 体育成绩与学生的各种评先评优、入党等挂钩,

2. 建立机制, 突出管理。

建立科学有效的集体备课制度是落实好集体备课的重要保障。要强化管理, 要做到″三固定″:一要固定时间、地点、参加人员。每备一门课程, 全体体育老师都要参与, 如乒乓球课程, 并不局限于乒乓球专业的老师参与;二要固定课题, 确定后, 人人都要备一份, 在此基础上进行整合优化;三要固定监督员。

3. 规范操作, 分工明确, 把握好集体备课中的每个细节。

规范操作, 分工明确, 把握好备课中的每个细节是落实好集体备课的关键。要做到″三明确″, 即:明确目标, 即解决问题的方法;明确要求, 就是要求每名教师都要认真准备、思考, 勇跃发言;明确责任, 课题的提出者要将实际存在的问题阐述清楚。根据参与的程度和教研效果对各教研组进行优、良、中、差的评定。教师应根据自己班级学生的实际情况和自己的教学风格进行有针对性的修改, 然后再形成教案。

4. 实事求是, 重在实效, 关注学生的差异, 把握教学弹性。

实事求是, 重在实效是落实好集体备课的重要体现。要突出教研之风气, 绝不能搞形式主义, 要做到″三落实″, 即:落实应用、″回头看″、改进与纠错。因此, 体育教师在课堂上时刻注意在面向全体的基础上关注个体, 把差异作为教学资源, 给不同水平、不同层次的学生提出不同的要求, 分配不同的任务, 让他们在自己近期目标内得到最大限度的发展。在课堂的有限时间里每个学生都能找到属于自己学习的快乐。

5. 锲而不舍, 及时反思。

锲而不舍, 及时反思是落实好集体备课的内在要求。要做到一课一反思, 这样一个学期下来, 才能由感性的认识转化为理性的知识。集体备课创造了一个交流的平台, 体育教师们应该利用这个空间尽情地交流一下自己教学中的一些体会, 可能是成功的经验, 也可能是失败的教训, 在集体备课中教师根据实际情况, 选择有价值的信息充实到自己的教案中, 运用到自己的教学中。

6资源共享。通过体育集体备课形成智慧结晶并把自己拥有的课例通过有效载体与其他教师共同分享。为了展示集体备课阶段性成果, 学校开展以课堂教学研究为形式的研讨会, 探讨如何在体育课堂教学中落实专项教学, 积累集体备课的个案材料。

结语

高职院校体育老师的集体备课意义重大, 它是集众人智慧采众家之长的一种合作性教研新方式。面对新的教研教改形势, 新期高职大学生的成长规律, 只有将体育集体备课落到实处, 遵循科学性原则、循序渐进原则, 求真务实、集思广益、群策群力才能探究出一条优化高职院校体育集体备课的可行性方案, 才能使集体备课效果在新课程改革背景下达到最大化。

摘要：体育教学在提升学生的身体素质中发挥着重要作用, 把握好体育课的针对性、有效性, 体育教师的集体备课显得尤为重要。结合高职院校大学生特点, 通过合作、探讨、汲取的集体智慧平台, 拓展教学方法和思路, 优化课堂教学设计, 完善教学过程, 改进备课方式, 以提升教学水平。

关键词：高职院校,体育教师,集体备课

参考文献

[1]李童, 刘晓杰, 谭冠英.落实集体备课建立研究型体育教研组[J].体育科技文献通报, 2006: (08) .

[2]陆彩虹.体育教学集体备课效果最大化方案思考[J].江苏教师, 2013: (11) .