高考文综答题技巧高三

高考文综答题技巧高三（精选8篇）

高考文综答题技巧高三 第1篇

一、高考文综政治答题技巧

1,每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办

2.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办

3.评价问题：注意点;引入材料+知识评析;

答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面;

4.材料分析题：分析思路及格式

在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点(原因)②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)

二、高考文综历史答题技巧

原因类题型如何作答：从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)

内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素;

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本

1、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾。②资产阶级与封建阶级矛盾。③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。④加尔文教与天主教矛盾等等。

2、目的、动机：目的是想要达到的地点或境地;想要得到的结果。它常常用“为了……”的介词结构表示。实质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，并且一般都属于直接原因。

目的、动机：→直接→主要→根本

⑴直接动机：解决当前面临的种.种危机或问题

⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等

⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)

三、高考文综地理答题技巧

描述类——多为看图归纳

(2)自然特征的描述(如气候、地形、水文、植被、土壤、地质状况)

(3)人文特征的描述(如农业、工业、交通、城市、人口、旅游、环境状况)

(4)某地理事物的分布特征(气候的分布、农作物的分布、人口分布、植被分布等)

(5)某地理事物发展变化过程的描述(如盐碱化过程、天气变化、风向变化等)

特征问题

(1)地形(地貌)特征主要从地形种类(高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.冲积扇.三角洲),地面起伏状况(坡度陡缓.相对高差),地形分布等方面概括.

(2)地表环境特征主要从气候(湿.热.冷.干),植被状况,土地类型(荒漠.草地.林地.耕地),河流发育程度等方面概括.

(3)气候特征主要从气温(高低的季节变化.年较差),降水(年降水量的多少.季节变化),四季的变化(冬夏季节的长短)等方面概括.

(4)描述河流的水文特征：

A.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)

B.含沙量：取决于流域的植被状况

C.结冰期：有无、长短

D.水位：汛期和枯水期、变化(长短)特征

(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)

E.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)气候

(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关

F.有无凌汛现象

☆描述河流的水系特征：(一般是指集水河道的结构)

高考文综答题技巧高三 第2篇

1寻题眼题眼就是一道选择题的中心词，即动词，题眼提供的是解题的方向和思路，也就是侦查敌情的环节。找对题眼很简单，难的是很多人没有想到去找。新课标注重能力。举例而言，如果题目中有“表明”“反映”等词，这就告诉我们，这是一道有关“透过现象看本质的题”。如果题目中有“由于”“”原因“等一类词，那么你要用背景分析(时间空间，政经教科文等)。建议你看一下近几年课标一的选择题的题眼，再看自己是否做错了。

2找时代历史不会脱离时代而存在，一个时代有其大致的时空观，课堂学习也正是让我们构造这一时空观，比如慈禧那个时代没 原子弹，但有来复枪啊。比如17世纪上半叶荷兰崛起。比如今天云计算，未来 虚拟现实，这些都有 个时代印迹。一个时代我产只能有粗浅的感觉，做题时也要有这种粗浅的感觉。当然，世事无绝对，比如所有的书都告诉你我们中国的资本主义萌芽发生在明晚期江南地区，但如果有材料告诉你战国时期就有了资本主义萌芽，或者说中国从来没有过资本主义萌芽，这就需要睦材料，是否值得信服，坚持”论从史出“，时代大致明白就可以，每个时代都有每个时代的主题。

3周围看这个也叫题干题支对照法，也就是通过题目和选项来确定自己的思路 答题范围。高考考场，寸秒寸金，多快好省是我们一致的追求。一上题目的组成部分就是题干和题支，所有的信息只有这么多。而题支里有3个都是错的或者说是不恰当的。只有一上是正确的(废话)。前后对照会让我们飞快地在大脑这个数据库中定位，通过快速精确的检索，可以将题目的思考角度得出。而在对照中我们也可以排队掉不相干的选项。这是一件很酷炫的事情，一切都都可以在一秒钟之内完成，让你避开陷阱，直捣黄龙。

高考文综答题技巧高三 第3篇

2008年全国文综Ⅰ卷历史试题不像2007年文综Ⅰ卷历史试题那样招来众多一线教师及广大考生的尖锐批评，而是褒奖多多。笔者认为2008年文综Ⅰ卷历史试题的命题是比较成功的，从命题原则和指导思想来看，它坚持“三个原则”，即坚持“遵循大纲，不拘泥于大纲”的原则，坚持考查学科能力的原则，坚持“稳中求变，稳中创新”的原则。既突出历史主干知识的考查，又强调提升学习能力的要求，呈现出从旧课程高考向新课程高考过渡的特点。

1. 扩大考点覆盖面。

2007年文综Ⅰ卷历史试题减少了专题式选择题，只有一组专题式选择题，其它则均为单体选择题。2008年文综Ⅰ卷历史选择题取消了专题式选择题，全部为单体选择题，使试卷的命题视野更加开阔，主干知识的覆盖面更广。但第22、23题是以统一为主题的隐含式专题选择题，体现了稳中求变的命题思路。

2. 重点考查主干知识。

近年来，高考试题中经常出现以教材阅读部分命题的情况，2008年很少涉及这方面的知识，突出考查教材主干知识，除第12、13、23题考查内容稍偏外，基本上没有出现偏题、怪题，重视对重点知识和思维能力的考查。

3. 关注现实与热点。

所谓热点问题就是“与现实生活，与当今时代的发展，与当代国内外大事密切相关的历史问题和历史现象”。历史学科考查热点不像政治科那样直截了当，命题大都采取曲径通幽的办法来隐性介入，在创设题目意境和社会背景材料的基础上，强调考查社会热点与历史知识的有机结合。2008年单项选择题涉及的社会热点问题有改革开放、经济体制改革、科技发展、中国近代民主化进程、新中国外交、美国次贷危机、国家统一与分裂等。第39题结合纪念内蒙古自治区成立60周年与“藏独”暴乱的时政热点，考查了土尔扈特回归祖国，体现了中华民族的向心力、凝聚力，强调了中华民族的历史是各民族共同缔造的，各民族都为中华民族的历史作出了重大贡献。对当今维护国家统一、反对分裂具有教育作用和导向作用。试题从历史的角度考查现实，不回避热点问题，反映出鲜明的时代气息，体现了以史为鉴的史学功能。

4. 注重新材料渗透新理念。

对历史材料的处理，是指阅读材料、提炼观点和运用材料进行说明、分析和论证的过程。与2007年试题比较，2008年材料型试题数量明显增加，并且十分新颖，几乎每一个题干都不是直述其意，而是需要从文本资料或者图片资料中提取信息。第13、15、19、21题是通过一个人物对历史事件的评述来呈现历史;第14、16、17题是通过教材中的资料来考查历史;第22题是通过两张历史图片呈现历史，考查学生的读图识图能力。与往年相比这些试题都有相当的难度，其考查能力要求明显提高。如解答第13题时，必须依赖对教材小字部分有关《瀛环志略》内容的解读，还要从材料中提炼“中英战争刺激”、摧毁“傲慢心态”和驱散“愚昧无知”及“他们所属的并非地球唯一国家”等有效信息，通过综合分析才能得出正确的答案。第19题引用的诺贝尔奖获得者道格拉斯·诺斯的“假设”，有趣而严谨，通俗而深刻，为考生的思维活动创设了一个美妙的“三维空间”。非选择题第37题集中考查中外政治文明的知识，以文明史观为切入点考查中国科举制和英国的文官制。教材没有讲述英国文官制，但试题给出了新材料，体现了对新课程理念的考查。情境性选择题的增多、精心选用及巧妙设计，体现出对考生观察问题、分析问题、解决问题能力的考查，说明了高考以能力立意的原则在进一步得到贯彻和体现。

5. 多种史观多元视角。

试题命制以文明史范式、整体史范式、社会生活史范式(社会即生活)、现代化范式及传统的革命史范式等多种史观来设计和命制试题。试卷十分注重文明史范式的考查，共占了八道试题，选择题第13、15、16、17、18、19、20题，都是从文明史的角度来命制;特别是非选择题的37题通过对中国科举制与英国文官制的对比，突出考查了中华文明与世界文明的碰撞、交汇，以及中华文明对世界文明的贡献;现代化范式在试卷中也占有重要的地位。当然，史学范式的分类并非绝对化，如第18题考查新中国的成立，从争取民族独立、自由和解放的角度看，属于革命史范式，从中国政治民主化的角度看，可归入现代化范式。多种史学范式的考查将在今后的高考中继续保持不变。

二、对高三历史教学的启示

结合2008年高考历史的命题特点，笔者认为，2009年高考历史复习备考需要注意以下几个问题：

1. 立足基础创新教学。

首先，要十分重视历史主干知识的教学。依据课标、考纲，紧扣教材，夯实基础，准确理解和把握主干知识，梳理能反映历史发展趋势和本质特征的基本线索，构建历史学科主干知识的专题网络。其次，要特别重视对主干知识的创新教学。一是按史学新范式———文明史范式、现代化范式、整体史范式、社会生活史范式等整合历史知识。从近几年高考文综历史试题设计和制作来看，文明史范式已成为主导范式，文综历史试题既考精神文明史，又考政治文明史和物质文明史，还考三者之间的相互关系;既考中国文明史，又考世界文明史，还考不同文明的交流与融合，内容广泛而全面。要注意从文明史的新视角看待已学过的老内容。二是结合高中新课程不同版本教材涉及的共同内容，按新教材自身的体系整合历史知识。新课标构建的新的历史知识体系及一些新的观点，是整合历史知识的新视角。用新史观指导复习，以新的视角审视和解读人类历史的发展过程。

2. 关注热点有机整合。

近几年高考从总体上讲比较注重考查社会热点问题，体现“现实问题历史联系”，凸显历史试题与时俱进的精神和历史学科的“学以致用”的社会功用。所谓时政热点专题，是历史学科主干知识与时事热点的契合。历史学科的热点不同于政治学科的时政热点，历史学科的热点是社会热点，而社会热点是一切关乎国家民族发展、关于人类前途与命运的事件。将热点问题与历史学科资源整合，关注显性或隐性折射现实生活和社会发展热点问题的历史知识，找准热点问题与相关历史知识的结合点、交叉点和渗透点，实现热点问题与历史学科的有机整合，这是高三历史复习的关键。结合十七大报告，2009年高考历史复习需要关注的社会热点主要有：民族团结、周年大事、开放意识、和谐意识、和平意识、科技意识、国际意识、民主意识、人文意识等，以及科学发展观、大国崛起，建立和谐社会、和谐世界、建设社会主义新农村等。有些热点是长效热点，近年高考关于民族问题的试题就频频出现，如全国文综Ⅰ卷历史试题，2005年考查对民族主义的认识，2006年考查民族融合问题、少数民族与中华文明的关系，2007年考查“金迁都燕京的原因及其历史影响”，2008年考查土尔扈特部回归祖国，在2009年的历史复习备考中，仍需对民族问题予以足够的关注。

3. 加强规范化训练。

高考文综地理答题技巧简析 第4篇

【关键词】 高考 文综 地理 答题技巧

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）06-023-01

应试无定法，高考地理答题技巧更是“仁者见仁，智者见智”。总体来说，通过分析多年高考试题，反复揣摩出题人的意图，还是能够从复杂繁重的题海战术中解脱出来，总结一些高考应试的做题技巧和经验，使高考应试过程更加高效，答题更加准确、严谨、全面。下面主要从高考文综地理试题的两大类入手，分别分析做题技巧和方法。

一、单项选择题的答题技巧

1. 高考文综地理的单项选择题大多是先给图文材料，然后根据材料回答下列若干题目。这样的题目往往前后几道题的相关性很强，由于前后题目相互呼应，往往后几道题目是解开前一道题的重要信息，而突破第一题又往往是解答后几道的题的关键，所以做题过程中要兼顾前后。另外，每做完一组题目后，可以将前后几道题目的答案相互对照，如果前后矛盾，则说明其中某一道题或几道题出现问题，应重新考虑审题。

2. 审题时，一般应先读各题题目再审材料，这样可以带着问题读材料，目的性强，更容易准确快速地提取材料中的重要信息，尽可能节省做题的时间。并且读题的过程中应该用笔画出题目中的关键词（例如时间、地点、方向标等）和已知信息，为下一步解题做好充分准备。

3. 高考题的每一道题目都是经过许多出题人的反复思量和再三斟酌的，一般题目所给的每一项图文材料都有很大的用意，或者是解题的关键信息，缺一不可，也可能是干扰信息，稍不注意就会出错。因此在阅读题目中的题干时，一定要细心找出关键词，不要遗漏，更不要提取信息时出现错误。

4. 高考文综地理的选择题都是单项选择题，解题时可以使用直选法，比如其中某一个答案若能十分肯定其正确性，则可以直接入选，不要顾虑太多，以免在其他一些无法确定对错的答案上花费过多的时间。

5. 单项选择题也常采用排除法，此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。如果正确答案不能一眼看出，干扰项过多，应首先排除明显是荒诞、拙劣或语言叙述不正确不完整的答案，以此来提高正确率。一般情况下，某个选项中有过于肯定的词语，例如：肯定、一定、全部、都等，多半是错误选项。

6. 单项选择题中，如果遇到一些无法解答的问题时，也可以考虑从答案入手。仔细分析题目所给的四个选项，如果四个选项中A正确，则B一定正确，这种情况下，可以同时排除这两个选项，这样可以提高正确的可能性。

7. 当某个选项内的说法完全正确时，还要考虑与题干的相关性，选项内容是否是题干所要求的，如果不是，即便是说法正确也不能入选。而且这样的选项往往干扰性很强，稍不注意就容易错选，考试过程中应重点关注。

8. 考试结束之前，改动答案时要慎之又慎，往往第一感觉的答案正确率比较高，除非有十分的把握，否则不要轻易改动原来的答案。

二、综合题答题技巧

与单项选择题相比来看，综合题更能考查文科学生的思维严密性、语言严谨性和文科素养的高低。因此是否能够掌握综合题的答题模式和答题的规范性往往是高考制胜的关键。一般情况下，要遵循“简明扼要、条理分明、切中要点”的答题宗旨。

1. 现在的高考阅卷全部在电脑上完成，因此高考文综首先要做到卷面整洁干净，字迹大方清晰，字体大小适中，字体之间和段落之间的间距适中，另外一定要做到分段分条分点，条理性强，分点答题，形成知识链，让阅卷老师一目明了。

2. 组织答案时可根据题目的给分来确定具体分几个要点，一般情况下高考每个得分点为2分或3分，可以按照本题的分数拆开来看，大致估计一下有几个得分点，适当多写两条即可。

3. 综合题重在审题，一般题目有几问，就是几答，一一对应，一问一分。正确审题是做对题目的重中之重，答题方向错误将会导致本题得0分。因此，审题过程中务必仔细提取题目中所有的信息，以便做题时使用。

4. 确定好答题方向，应将题目中提取出来的信息与所学知识相结合，将能够联系起来的答题要点分点列出，可以选择在草稿纸上简单列出关键词。列举时项目越多越详细越好，列举完毕之后，逐项进行筛选，将重复的、与题目关联不大、或与题意不符的要点去掉，将剩下的项目按照重要程度列出先后顺序。答题要点切忌重复，一条内容反复用不同语言描述，这种答案属于无效答案，不会重复给分。

5. 根据所列提纲的顺序，组织语言，要求准确、严谨、简练，尽可能用地理术语，杜绝错别字。一步步解决“错而不对，对而不全，全而不精，精而不优”的各个问题。做到不仅回答正确，而且全面、精炼、语言优美。

高考复习过程中，做题不在多而在于在精，每做一套题，要善于总结，有哪几类常考题型，从哪些方面回答问题，形成套路和模式，这样可以帮助提高高考时的做题效率。而且高考在做题过程中要把握做题节奏，先易后难，摆正心态，将会做的题分数全部收入囊中即是胜利。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 吴正祥.《浅议高考文综地理综合题答题技巧——以广东省文

综地理综合题为例》.选自《群文天地》，2012年18期.

[2] 蔡朝学.《高考地理答题技巧——来自高考阅卷场的思考》.选

自《中国科教创新导刊》，2012年15期.

高考文综答题技巧 第5篇

1.学会审题

①带着问题读材料，关键信息精读、无答题要点的材料信息浏览。

②一审中心语，二审限定词，三审采分点(分值)，中心语在最重要的答题关键点，时空等限定语会排除一些选项或缩小答题范围，分值能够大致确定要回答几个要点。

如果把做文综试题比作往冰箱放雪糕，那么审题就好比开冰箱门，题目审错了冰箱门就打不开，

2.找答题要点

审完文综题目，要到课本或材料中搜集答题要点，如果题目问的是根据材料概括(分析、概述、说明)什么，就到试卷所给材料中查找并标注答题要点(关键信息)，如果题目问的是结合所学知识概括(分析、概述、说明)什么，就从教材中归纳整合答题要点，如果题目问的是根据材料并结合所学知识概括(分析、概述、说明)什么，就要结合前两者作答。对于概括类解题时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等，对于对比异同的题目要找出不同材料的异同点或变化。

3.思维转换

高考文综答题技巧 第6篇

历史学科我们在背诵之前，一定要培养自己对历史的兴趣，如果我们没有兴趣的话就会更加的记不住，我们首先要把每个章节的题目背下来，然后再把这节课的小标题背下来，这样我们在答题的时候，就会形成一个知识框架，所以的问题都会串联起来。

政治

我们在答政治的时候，一定要掌握答题技巧，政治试卷中有很多的材料题，我们在平时训练的时候，一定要多看材料题，参考正确的答案，仔细分析。

地理

结合书本看地图册

高考文综答题技巧介绍 第7篇

文科综合测试更加重视考生和应试的考察。在考场上我们必须注意下面的问题，才有可能最好的展现自己的才华。

1.明确目标，确立必胜的信念。的，就是把自己的水平发挥到及至。作为国家选拔，的难易对每一位考生来说并不重要。因为题目难了，分数线就降了;题目容易了分数线就上升了。那么把自己能做对做好的习题都做对，完美的展现自己，这就是。我们应该很明确自己的实力与目标。比如一模时，我的成绩是180分，那么得到200到210分就是最大的了。有得必有失，许多同学放不下对题目的追求，力求完美，可是这样时间就不够，会在忙中出错，把会的题目做错。、、每一个学科学科都有它的难度，都有你不会做或者在短时间做不出来的题目。勇敢的放弃等于选择了新生。对于冲击一批重点本科院校的，文科综合的成绩在220-260分之间;对于冲击本科的，文科综合成绩在160分以上就有希望。明确自己的位置，减少不必要的负担是正常发挥的前提。

2.认真做好选择题。一般来说，同学的选择题与非选择题的得分是5：4。要想文科综合考试成绩在180分以上，选择题的成绩也应该在100分以上，也就是说最多我们只能错10道选择题，平均给三科，每一学科最多错三个选择题。认真冷静的做好选择题，是确保高考成功的关键。选择题一定要用排除法把不正确选项一一排除，要用教材观点或者做我们排除错误选项的根据。

3.对非选择题要多思考，用精练的语言，用学科术语答题。文科综合能力测试最难的试题是学科内综合题，学科间拼盘式综合题不是最难的。建议学生先答学科间的综合题，最后回答学科内综合题。

4.认真审题是最重要的应试能力。审题要审出试题的立意，考察的知识内容，考察的学习能力，考察的社会热点和答题的格式要求等关键的要素。在没有明确出题人出题意图之前，不要轻易下笔，否则很容易离题万里，白白浪费时间。

5.注意答题的学科规律。地理36题考察地理学科的特征，比如对区域经济发展区位优势的分析，就可以从地理位置、气候、水文、资源能源、植被、人文环境(交通、文化、民俗等)不同的方面去分析;历史问题需要同学运用分方面、分阶段、分阶级的进行分析;政治问题的回答先要讲原理，再要联系题目，联系实际扣题做答。运用不同的学科术语回答不同学科问题，才会使自己的语言简洁规范。

6.考场小技巧。当你十分紧张时，深呼吸，数数;当你头脑中忽然一片空白时，看题目回想教材知识点;当你忽然忘记时，重新开始进入情境;当你无从下手时，看大的题目要求(大题干);当你把会的题目做完时，先检查，确保正答率，再去冲刺难题。

高考数学答题技巧 第8篇

一、全面浏览考题, 统筹考试全局

进入考场刚拿到试卷, 一般学生的心情都比较紧张, 这时不要匆忙作答, 可把考卷从头到尾通览一遍, 大体了解试题数目、类型、结构、占分比例, 哪些是难题, 哪些题容易, 统筹考试全局, 这样能稳定情绪, 使自己保持最佳的应试状态, 可以控制答题时间, 克服“前面难题做不出, 后面易题没时间做”, 也从根本上防止了“漏做题”。

二、审题要细, 注意不同题型的解题策略

审题需要花时间, 考生不要吝啬这点时间, 要善于在审题上花时间, 防止因小失大。审题时, 要认真阅读题前的指导语, 从中领会答题的要求及有关事项, 默读题目, 把题目要求、题意、题型等读懂弄清, 抓住关键词, 找准突破口和答题的准确性, 可避免解题时的盲目性和随意性, 加强解题的针对性和目的性。审题时, 应尽可能多念几遍, 甚至可利用铅笔将题目中给出的已知条件、潜在条件及要求解决的问题一一标出, 做到边读题, 边打腹稿, 切忌用过去熟悉的题型去简单套用, 代替审题, 审题工作做好了, 答题就能迅速而准确。

做选择、填空题时, 要迅速将题目与学过的知识相联系, 有把握的可果断地写出答案, 因为小题的命题设计中往往包含着对考生知识运用熟练程度的考查, 不容费事犹豫, 小题分少, 却要认真对待, 不轻易放过每一分, 在没有把握答题, 需要猜测时候, 要充分利用题目线索, 或从已知条件中考虑, 做到“有知则猜”。

解大题至少要经过两遍审题, 抓住关键词, 下笔前可有段时间的停顿, 思考解题框架, 答题要条理清晰, 抓住重点要害, 步步深入, 言简意赅, 答大题的大忌是想什么就写什么, 除非十分有把握, 不要图快而套用以前的解题模式, 谨防思维定势把自己引入歧途。

三、掌握窍门, 增加分数

1. 缺步解答

如果我们遇到一个很难的问题, 确定啃不动, 可以将它分解为一系列的步骤或者一个个子问题, 先解决问题的一部分, 能写几步就写几步, 最后结论虽然没有得出来, 但却有可能得到一大半的分数, 所以说“大题拿小分”是个好主意。

2. 退步解答

“以退求进”是一个重点的解题策略, 当某个问题不易解决时, 可以从一般退到特殊, 从抽象退到具体, 从复杂退到简单, 从整体退到部分, 从较强的结论退到较弱的结论, 总之, 退到一个你能解决的问题, 这样可能会为你寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。

3. 倒步解法

正难则反是重要的解题策略, 正向推有困难时就逆向推, 直接证有问题时就间接证, 如用反证法, 同一法等。

4. 辅助解答

一道题的完整解答, 既有实质的步骤, 也有次要的辅助步骤, 实质性步骤未找到之前, 找辅助性的步骤是明智的。例如:准确作图, 把题目中的条件翻译成数学表达式;设应用题的未知数;设最值得变量;设轨迹的动点坐标, 进行数学归纳法或反证法的第一步, 等等。

书写也是辅助解答, “书写要工整, 卷面能得分”, 第一印象好会在阅读老师的心理上产生光环效应, 书写认真———学习认真———成绩优秀———给分偏高。