西新小学艺术周活动计划

西新小学艺术周活动计划（精选7篇）

西新小学艺术周活动计划 第1篇

西新小学艺术周活动计划

书画活动——新年贺卡设计大赛

为了让全校学生有更多展示才能的平台，西新小学艺术周将开展新年贺卡设计大赛活动。

要求：画面彩色，横幅构图，横竖比例为1.8∶1。作品要求为学生本人拍摄或绘制，内容健康向上，风格体裁不限，摄影、绘画、卡通作品均可。其中摄影作品可直接用电子文档投稿，图片象素在500KB以上。

绘画作品可在12月15日前上交班主任或美术老师处。其中摄影作品可直接用电子文档投稿，图片象素在500KB以上。

电子文档投稿地址：67007635@QQ.com

参加时间：12月1日至12月15日

2011年12月1日

美术组

西新小学艺术周活动计划 第2篇

一年级30

二年级28

三年级32

四年级31

五年级31

六年级26

西新安小学教师用书定数

语文：1-6年级

数学：1-6年级

英语：1-6年级

科学：1-6年级

品社：1-6年级

音乐：1-6年级

美术：1-6年级

西新小学艺术周活动计划 第3篇

2012年，西新街道计生办将深入贯彻落实科学发展观，按照上级主管部门和街道党工委、办事处的部署，紧紧围绕稳定低生育水平，统筹解决人口问题的中心任务，积极探索人口和计划生育工作管理新机制，服务新方法，突出重点抓落实，深化改革求创新，奋力推进各项工作，为实现西新街道科学发展作出更大的贡献。

一、夯实基层基础，着力提升人口计生整体服务管理水平。

1、把创“两无”活动作为首要任务，切实稳定低生育水平。街道立足于夯实基层工作基础、提升管理服务水平这个出发点，提高认识，采取措施，加大力度，街道在去年开展的月有集中服务周，周有集中服务日的基础上加强了人口计生层级动态管理责任制，强化孕前型 管理，加大“三查一服务”力度，及时掌握孕情动态，加强对重点对象的监控，严格控制政策外出生和政策外多孩出生，使创“两无”活动扎实有效地开展。

2、把“四术”落实作为重点突破，认真开展“四术”清查和查环查孕工作和术后及药具随访服务。一抓基础，细化工作任务;二抓领导，强化目标管理；三抓落实，促进工作开展；四抓奖惩，严格工作责任；五抓认识，严明工作纪律；六抓思想，加强作风建设；七抓宣传，营造舆论氛围；八抓督导，搞好层层汇报。

3、把社会抚养费征收到位作为抑制政策外人口出生的主攻方向。为确保社会抚养费征收到位，我们一是在制度上规范。做到“三严二健全”：严禁降低征收标准；严格征收程序；严格票据管理，健全“收支两条线” 1

制度，健全监督机制，杜绝不合理开支。二是在形式上灵活。常规管理和集中征管相结合，目标就是任务，发现一例抓一例。

4、把宣传教育作为转变群众婚育观念的重要手段。一是继续完善婚育新风进万家活动，广泛开展“关爱女孩”行动，提高女孩和女孩家庭的社会地位，大力倡导生男生女都一样，女儿也是传后人的生育观，依托社区，立足基层着眼家庭，服务群众，做到“入耳、入脑、入心”，提高宣传效果，提高群众对计生知识接受率。二是深入开展“幸福家庭促进工程”，围绕“婚育、孕、育、养”等内容，开展形式多样的宣传、慰问、帮扶活动，大力倡导科学、文明、健康的生活方式，努力创建计划生育“幸福家庭”，以家庭的文明、和谐促进社会的文明进步、和谐发展。三是加强“三栏两校一会”建设，为深化宣传工作创建良好的场所和载体。落实计生宣传品的进委入户，大力创造宣传环境，营造舆论氛围，做到委有宣传标牌，户有计生宣传资料。组织开展计划生育知识和生殖保健知识培训,满足不同人员的需求。

二、深化改革创新，建立人口计生服务管理新机制

1、突出人口计生信息化建设。继续认真做好全员人口信息清理、核对和纠错工作，重点在数据真实性上下功夫，各社区要在已经录入数据基础上，要认真清理核实，做到育龄妇女个人实际情况与育妇数据库完全一致。确保各项基础信息“居不漏户、户不漏人、人不漏项、项不出错”，以“信息引导服务，服务完善信息”为目标，进一步完善全员人口信息数据库，对社区全员人口信息质量实行“月通报，季讲评，年考核”。

22、突出流动人口服务管理机制创新。实现流动人口计划生育均等化服务管理，在加快建立“统筹管理、服务均等、信息共享、区域协作、双向考核”的流动人口计划生育工作新机制建设上狠下功夫。各社区要对流出人口的计划生育情况进行一次清理、核查，掌握流动人口基本情况，认真做好各项避孕节育措施的落实及《流动人口婚育证明》的发放、查验工作。对因外出务工而没有落实相关优先优惠政策的二女结扎户和独生子女领证户，要主动及时给予兑现，帮助他们解决外出务工期间的困难和问题。全面落实流动人口计生服务管理“一盘棋”工作的各项任务，推动流动人口信息适时变动、异地查询和跟踪服务管理。加大综合治理力度，建立健全相关部门密切配合、信息化互通制度，共同管理，充分发挥基层协会作用，形成流动人口管理的长效机制。

3、突出综合治理机制创新。充分整合资源，发挥司法、工商、劳动保障、卫生、民政等相关职能部门的作用，明确各部门的职责分工，强化部门综合治理责任。尤其要进一步发挥法院的职能作用，通过综合治理、依法推进“非诉法庭”，增强征收社会抚养费的到位率。

4、突出宣教创新。街道不断创新宣教形式，其中自编潮州计生歌谣，运用通俗生动、朗朗上口、易懂易记的潮州方言编撰，其素材来源于潮州民间生活，重在宣传人口计生政策法规，科学文明进步婚育观念，新型生育文化和创“两无”、构建“和谐计生”的重要意义。计生歌册系列包括：基本国策篇、健康篇、育龄篇、幼儿启蒙篇、青少年教育篇共五本。通过身边人身边事，热情讴歌人口和计划生育的好人好事，鞭挞愚昧落后、多

3子多福的生育观和政策外生育行为，是新形势下拓展人口计生宣传教育工作路子的新尝试，具有较强的科学性、知识性、趣味性及警世训诫意义。新年将继续加强计生歌谣的宣传工作，在原有的幼儿园宣传，唱计生歌谣的基础上再开展以小学、中学、老年人等各阶层人群中传唱计生歌谣，努力做到计生歌谣朗朗上口，深入人心。

三、加强动态管理，建设严格的计生例会制度。

1、严格程序，按时按规定召开例会。街道和各社区实行分级召开例会制度，分别定于每月6号前和每月3号前召开例会，通报本单位上月统计数据汇总情况，交流上月工作任务情况，重点是当期人口出生情况、怀孕情况、“四术”落实情况和流动人口情况，查找、分析存在的问题，集体研究讨论解决问题的对策，并对下月计生工作安排部署。同时。安排专人负责例会签到和记录，将会议出勤率纳入各居委计生目标管理责任制年终考核。

2、专人记录，准确规范例会记录。街道十分重视计生例会的记录工作，指定专人担任会议记录员，充分运用好人口计生局统一印发的例会记录本，严格按照要求认真记录填写各项内容，确保例会记录规范、达标，做到统计信息及时、准确、规范。

3、重点管理，街道计生办不定期对4个社区居委会落实例会制度情况进行现场督导，并根据工作需要随机进行抽查。计生办按照区计生局的统一规定对社区例会记录本进行逐项检查，对存在问题予以指正，并将检查情况予以通报。

4、突出奖罚，建立健全责任追究机制。坚持采取奖罚相结合的管理方式，明确奖罚措施，对按时完成任务的干部，要给予表扬奖励；连续两个月未完成任务的，给予通报批评；连续三个月未完成任务的，给予经济处罚；连续四个月未完成任务的，给予经济处罚并由党工委负责人进行诫勉谈话；连续五个月仍未完成任务的，由党工委给予“一票否决”。

四、加强队伍建设，为人口计生事业健康发展提供强力保障。

1、完善考核办法，稳定干部队伍。改进和完善街道目标管理及考核评估办法，科学设置管理考核指标体系,切实减轻基层负担。工作经费与目标考核结果挂钩，充分调动基层干部的工作积极性。积极协调改善基层工作人员待遇，稳定人口计生干部队伍。

2、加强教育培训，提高干部素质。继续落实人口计生干部教育培训规划，丰富内容，创新方法，组织开展好干部分级分类培训工作，重点抓好对各社区人口计生干部的培训。加强对计生专干的岗位技能培训，认真组织技术服务人员岗位练兵、技术比赛和职业资格证考证工作，提高计划生育服务能力。

3、推进作风建设，形成良好风尚。采取思想教育、完善制度、集中整顿、严肃纪律等综合措施，继续推进干部队伍作风建设，在全街道人口计生系统形成亲民为民、求真务实、实干奉献、团结协作、清正廉洁的好风尚，以良好的作风促进工作落实。

西新街道办事处人口与计划生育办公室

西新小学艺术周活动计划 第4篇

一、学校基本情况

西新教育集团由“一总、二紧、三松”共六个校区构成，“一总”为西新小学本部，“二紧”为紧密型校区即锦溪校区、双岭校区，“三松”即联盟式的宽松型校区：住龙镇小、宝溪乡小、岩樟乡小。

西新小学本部：西新小学，位于浙江省丽水龙泉市境内，是市城区的一所老校，办学历史悠久，初创于民国30年（1941年），前身系私立国昌小学，位于市区文化路13号。1950年由龙泉县人民政府正式接管，更名为西新小学。学校曾三迁校址（天主教堂、李家房屋、城隍庙[现址]），几易其名（县小二分部、东方红小学，1983年恢复西新小学名称迄今），是市区西街历史街区文化见证的缩影。占地面积5259平方米，校舍建筑面积3130平方米。今有教学班25个，在校学生数1230名，在职教师79人，在职教师中，本科学历43人，大专学历27人，小学高级教师45人，小学一级教师25人，丽水市明星教师1人，丽水市学科带头人1名，龙泉市学科带头人2人，丽水市教坛新秀3名，龙泉市级教坛新秀45人，有40余人次在丽水市、龙泉市级优质课评比中获奖。学校先后被授予浙江省书法教育研究会实验基地、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省书法艺术教育特色学校、浙江省红十字示范学校、浙江省雏鹰红旗大队、丽水市书法教育示范学校、丽水市首批语言文字规范化示范学校、丽水市教育科研先进集体、丽水市“党建带工建”三级联创先进职工之家、丽水市校本教研示范学校、丽水市示范性家长学校、丽水市师德师风建设达标学校、丽水市艺术教育特色学校等荣誉称号。

锦溪校区：现有9个教学班，学生290人，下属中心幼儿园4个班，在园幼儿130人。教职工30人，大专学历26人，小学高级教师15人，农村学科带头人1人。学校配有计算机房、多媒体教室、音乐教室、体育器材室、美术教室、图书室等专用教室10个。2006年以来，学校先后被评为平安校园、丽水市农村示范小学、丽水市绿色学校；2009年，中心幼儿园被评为省三级幼儿园。2011年锦溪镇中心小学被评为“丽水市农村小学校园文化建设示范学校”“丽水市农村小学书香校园示范学校”“浙江省标准化学校”“浙江省农远工程先进学校”“浙江省艺术教育特色学校”，学校加大了对中心幼儿园的投入，改善了办园条件，通过了“丽水市学前教育达标乡镇”验收。

双岭校区：双岭小学地处龙泉市城西，位于风景秀美的昴山脚下。学校占地面积4418平方米，建筑面积1838平方米。目前我校有教学班6个，幼儿园一个,学生172人，幼儿37人,教职员工17人。学校拥有一支实力较强、结构合理的师资队伍，14位专任教师中：大专及以上学历有12人，占85.7%，小学高级教师7名，占50%。2001投入50多万元兴建了师生宿舍楼，2003年投入近3万元对学校环境进行了绿化，2005年对学校老式厕所进行了改造，2006年在当地政府和市教育局的支持下，征用了学校西侧的岭根村大会堂地块，并投入40多万元兴建了学校综合楼，学校办学条件得到进一步优化。学校先后被授予“文明单位、平安校园、市一等学校”等荣誉称号，教学成绩名列龙泉市同类学校的前茅，赢得了良好的社会声誉。

二、学校教科研工作现状

（一）每学年制定教研活动计划、确定活动主题

为了探索学校教育科研工作模式，切实发挥教育科研的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。西新小学做到加强领导，明确职责。建立了以校长为组长，以教务处负责具体实施的教育科研领导机构，为教育科研的顺利开展起到重要的组织保证作用。根据本校实际及发展战略，制定教育科研整体计划和实施方案，明确校本教育科研的目标、原则、机构、内容、形式、专题、措施，确保科研优质高效。学校为教育科研的开展给予一定的经费保证，想方设法解决教育科研的经费。立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面临的实际问题为对象，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动地发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度，把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。以教研活动为主线，切实落实争创魅力小组活动的落实与青蓝工程的实施。利用教研活动切实提高教师的教学效率与学生的学习效率。

学校在每年的5月和11月开展大型教研活动月，以教研组的形式组织各个校区的老师积极参加教研活动，最终每个教研组形成一份教研简报，其中包括上课教师的每次磨课教案及反思。要求全员参与，每位教师每年上一次公开课。

（二）校本研训的主要形式

1、课题带动

将开展的教研课题作为教师培训基点，使教师在课题的选择、设计、实验和结题的一系列活动过程中，主动参与课题研究并接受相应的校本培训和指导，从而不断提高在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。同时，将结题后的科研成果作为校本培训的重要素材，对教师进行“过程分析、方法介绍，理论阐述，实际操作、成果推介、疑难解析”等等的培训。参加课题研究者对其研究成果在实践中的应用进行的展示。以此吸引更多的教师加入课题研究的队伍，形成浓厚的科研气氛。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示了教研活动的全员性和主体性。正在研究的县级立项课题和市级课题教师积极参与研究。同时做好结题课题的校内推广工作。

2、讲座培训

学校将对外出参加教研培训的教师，就学习的内容，结合自己的实践经验，进行讲座，给全体教师进行培训。

3、加强集体备课

各个年级各个学科成立备课组，认真制定备课组工作计划，每周一开展活动，对每周将要讲授的教材共同分析研究、确定目标、选择方案和完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。

4、自我反思，同伴互助，专业引领

以“自我反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析、教研论坛、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、教师对话、教师论坛为基本形式，通过教学观摩、教学开放、教师优质课、研讨课等活动，为教师参与校本教研创设平台，以“问题----研讨---实践---反思”的操作方式，努力提高研修的针对性和实效性，促进教师的专业发展。

（1）自我反思----教师的自我对话。教师结合课改发展需要，对自己的教育行为进行思考、分析，根据自己实际情况制定专业发展计划、个人教研学习计划，并按计划自觉学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

（2）同伴互助---教师与同伴的对话。教师以学校一系列教研活动为载体，以教师或教学问题为研究内容，注重“以老带新，以强带弱”；在教研活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题各抒己见，大胆评析，为解决问题提供新思想、新思维、新方法。

（3）专家引领---教师与专家的对话。一方面聘请校外教学研究专业人员为学校进行专业指导，直接解决教师们思想和教学中的问题；另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高，促进教师专业发展。

（三）教研活动的保障措施

1、成立西新小学学习支持中心团队

校 长 负责教研活动制度的制定及管理

副校长、教科室主任 负责教研活动的组织与实施

教导主任 负责教研活动的组织与实施

语文教研组长 负责教研活动的组织

数学教研组长 负责教研活动的组织

信息技术老师 负责支持中心的网络管理、资料收集管理、资料上传等

2、以教研活动作为年终考核教师的重要内容。对在教研活动中涌现出的先进个人给予表彰，并将参加教研活动的情况与教师评优、绩效挂钩。

3、实行目标管理，教科朱主任、教导主任要合理安排时间，保证的教研活动，使教研活动时间、活动场地得以保障，同时制定奖惩政策，激励教师参与研修的积极性。

4、资源教师要积极创造条件为教研活动工作提供良好的环境，确保设备运行正常。

5、为教研活动筹措一定经费，以保证学校教研活动工作的正常开展。

6、充分发挥集体的合力，扎实开展教研活动活动。

教研活动，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验、互相学习，彼此支持，共同成长。尽量防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，倡导科学精神，营造求真、务实、严谨的教研氛围，提高教学和教研的质量。（1）教导处确保每个教研组每周有两节课的时间专门用于开展教研活动。固定时间，教导处备案，教研活动时间不能挪作它用，在教研活动时间一般不予调休，事假从严，且需经教导处同意。（2）教研组长学期初依据学校整体教学工作计划制订出教研工作计划，坚持每两周一次的教研活动制度。

（3）发挥教研组的组织作用和团队精神，克服常规教研活动流于形式的弊病。坚持聚焦课堂、聚焦师生，以“课例研究”为主线，着力开展以解决问题、发现规律、改善行为为特征的实例研究，做到有专题、有现场、有共识、有积累。充分发挥群体智慧优势，力争通过教研活动，促进教师专业成长，提高学校教学质量。

（4）教研活动中严格做到“时间、地点、人员、内容”四个落实，并认真做好教研记录。每位教师每学期均要上一堂组内研讨课。教研组开展专题研讨活动。学期末上交活动记录、专题研讨纪要、教研工作总结及组内研讨课教学设计等材料。（5）在教科研理念的指导下提高教研活动质量，尤其是要在教研活动中体现教科研理论与教育思想的引领。要积极发挥学校教学研究小组的作用，通过研究组成员的示范辐射，解开教学研究的神秘面纱，让教师领悟教学研究的真谛，掌握教学研究的方法，并能积极主动地投身于教学研究之中，在教学实践研究中不断地提升自己的专业化水平。

（6）学期结束每位教师要对自己的教学实践进行反思总结，形成自己的教学研究成果（可以包括：教学反思、教学随笔、教学叙事、教学实录、课例分析等形式。教学反思要记自己在教学中不足的、有待于改进的方面。教育随笔、教学叙事、教学实录、课例分析等，可以记录教学现场的点滴体会，也可以是对某一教学设计或某一教学细节的探讨，也可以是对一堂课的实录，其中非常重要的内容是对教学细节的关注。）

（7）建立教研活动检查、考评机制，定期与随机相结合的方式检查教师的学习情况，培养教师的学习习惯。定期反思学校研修工作，及时改进，不断提高学校的研修水平。

7、建立教研活动的激励机制和保障机制

（1）建立教研活动激励制度。给每位教师建立个人专业发展档案，定期对教师进行评价。有计划地培养骨干教师、教学能手，为教师成长提供各种条件。（2）建立教研活动保障机制。从人力、物力、财力上对教研活动予以保障。定期聘请专家为教师讲课，为教师教科研活动提供必要的经费保障。

（3）学期结束组织一次教学案例、教学反思、课例研究的评比活动，每个教师提供一个自己在教学活动中，最得意、最成功的反思，学校将把这些教学研究成果装订成册，供广大教师学习借鉴。

（四）教研活动成绩显著

1、教师专业成长成效显著

教研活动开展与教师专业发展互为促进。教师在这浓厚的校本研修文化的氛围中获得了专业发展，而教师专业水平的提高又促进了校本研修文化的营建。

聚焦课堂教学，改变学习方式，教师梯队建设已初见成效。学校教学的主阵地在课堂，课堂教学的效率直接关系到教学质量和学生的发展，全校教师以改变学生的学习方法为重点，积极参与课堂教学改革。教师改变了一言堂的授课方式，把课堂还给学生，在教学中积极渗透研究性教学，在课堂中努力尝试并力求有效利用网络媒体技术，取得了显著成效。学校现涌现出一批校、区级骨干教师、名师及教坛新秀。

2、学校为进一步推进课改，加强“生本课堂”建设，真正落实小组建设与管理，从2015年开始开展以班级为单位，评选“吉尼斯周魅力小组” “吉尼斯月魅力小组” “吉尼斯学期魅力小组”的活动。

3、教研活动有利的提高了学校的办学质量，提升了办学声誉。

学校系龙泉市文明单位；浙江省书法教育研究会实验基地；学校曾连续五年被市教育局评为一等学校；2005年10月被评为丽水市少先队建设绿色网络学校；2005年11月荣获丽水市示范性家长学校；2005年12月学校被评为丽水市首批语言文学规范示范学校；2006年3月学校获龙泉市首批“平安校园”称号；2006年4月荣获丽水市2004至2005教研先进集体；2006年7月学校少先队被授予丽水市少先队雏鹰大队；2007年3月荣获丽水市“党建带工建、三级联创、先进职工之家”；2007年4月被评为浙江省课外阅读先进集体。2013年，西新小学投资一百多万人民币铺上了塑胶跑道，使得更多孩子喜爱。

龙泉市西新小学系浙江省丽水龙泉市的一所始建于1941年的历史悠久的连续五年荣获市教育局第一的好学校文明单位及绿色网络学校。还享有市首批语言文学规范示范学校、平安校园、少先队雏鹰大队等光荣称号。

三、发展优势与潜力

1.西新小学坚持“质量立校 实干兴校 特色强校”为办学思想，走质量加特色创精品的发展之路。经几代西新人筚路蓝缕的艰苦办学和执着追求，逐步形成了严谨、求实、求真的治学思想，乐学会学的严谨学风，优异的教学质量赢得了社会和家长的一致口碑。十多年来，学校以特色谋发展，以特色增内涵，扎实开展书法教育和西新吉尼斯活动，在特色教育与德育活动上已初显特色。2.西新小学坚持走素质教育之路。学校开设了由必修课程、选修课程和《城隍雅风》古韵文、书法校本课程结合的多元化课程，给每一个孩子学习和发展的机会。学校开展了“西新吉尼斯”“劳技大比武”“剑瓷文化进校园”“道德小富翁”评优评特活动，整合学校、社会和家庭的教育资源，有力地促进了学生素质的提高。

3.西新小学坚持走科研兴校之路。通过近几年的摸索，“工作即研究”、“课题促工作”的理念已深入人心，逐步形成了富有西新特色的“课例研究”、“教师互助群”“业务先锋”等校本教研、校本培训品牌，促进了教师专业化成长。近三年内先后有3人被评为丽水市学科带头人或丽水市教坛新秀，逐渐形成教师梯队培养成长模式。有35项研究成果在省市获奖，有300多篇论文获奖或公开发表。

4.西新小学坚持走开放办学之路。学校牢记校本教研示范性和书法教育实验性的重任，开展广泛的交流与合作；学校与嘉兴辅成教育集团、平湖师范附属小学、温州市瓯海区景山小学定期开展新课程教学联谊活动。

5.西新小学坚持走家校合作之路。本着“共谋、共育、共赢”的家校合作理念，成立了学校家委会、班级家委会、家长志愿者，家校合作的领域日益宽泛，家长成为学校发展最有力的支撑。6.学校目前有书记1人，校长1人，副校长3人，紧密型校区负责人2名，中层14人，年轻班子蕴藏的极大能量和不断开拓创新的意识，一定会让学校发展得更快更好。在继承几十年来西新教师爱岗、敬业、勤教的优良传统基础上，通过近几年来的磨合教师团队更为精良能干，人际关系日趋和谐，合作文化初步形成。

西新小学艺术周活动计划 第5篇

西新桥小学许益嘉

我读了《妈妈不是我的佣人》之后，懂得了我们要学会关心父母，体谅父母，要养成自己的事情自己做。不要让父母操心，我们从小就要关心父母、孝敬父母，报答他们的养育之恩，有什么困难要自己克服，学会自强自立。只有这样克服重重困难，才能干出一番业绩，才能不枉父母的一片苦心。

《妈妈不是我的佣人》给了我精神上的启发。我原来作业要爸爸妈妈检查，现在我不仅能自己检查作业，还做得又快又好，爸爸妈妈夸我有进步。现在我能帮爸爸妈妈洗碗，还可以让他们多休息几分钟。妈妈夸我是个好孩子。你们还让让工作繁忙的妈妈替你们收拾？这是不正确的教育！你们是不是希望妈妈一辈子都跟在你们后面收拾烂摊子？如果不是，从小就要开始养成自动自发自己整理的好习惯！

读了《妈妈不是我的佣人》这本书，让我感触颇多。书中讲述了五年级的小男孩阿章暂时来到乡下的小学读书，可离开妈妈的他却状况百出、诸事不顺，不是把作业放在家里忘记带来学校，就是把上美术课需要的颜料落在家里，结果被老师惩罚，被同学取笑。阿章倍受挫折，又遭到表妹晓金的大声抗议：“你为什么老是要我妈妈帮你打扫房间呢？我不知道你的妈妈是不是你们家的佣人，但我的妈妈不是！”阿章这才想起，以前妈妈在就寝前，会帮他备齐该带的东西；他的房间经常整齐干净，因为妈妈总是利用他睡觉或是去上学的空当把房间整理干净；他之所以成绩优异，甚至还获得全班同学的爱戴成为班长，这些都要归功于妈妈默默辛劳的付出。阿章恍然醒悟，他从来不曾注意妈妈的辛劳，从来不曾感激妈妈。全文勾画出阿章内心变化的曲线，描绘出他经历了一系列挫折后自我成长的路径，传达出他自我觉悟的心声：“妈妈，我可以的！我阿章靠自己的力量，也可以做得很好！

自信的根源在于自己。和别人相比之余而来的自信是一种优越感，说到底是一种自卑感。这使得双方不但无法彼此尊重，更会不自觉地互相伤害。真正的自信，是从对于自己的优点产生自我肯定开始的。

故事的主角小瑜是一个不了解自己优点的小学生，个性内向，总是习惯畏缩地躲在别人背后。不过，她的优点是善于倾听别人说话。有一次去参加了一个研习营，虽然是被妈妈半强迫着去参加的活动，但是却也从中体悟到自己的优点，因而找到了自信。不久的将来，我们深信小瑜一定能够实现她自己的梦想。希望各位小朋友能够透过这个故事了解到什么是真正的自信，而且，也能试着找到自己的优点。

“持之以恒的好习惯，可以帮助你一辈子！“你曾经试着吃饭前至少背一个单词吗？放学回家后复习当天在学校所学内容，是不是很不错呢？这么一来，你一年至少学会超过一千个单字，考试前一天就不用临时抱佛脚了。

良好的习惯可以说是读好书的秘诀之一。成绩优异的学长、学姐们，最少都有一种好习惯。例如确实按照计划读书，还是遵循每日复习的原则。这种好习惯比超哈佛大学的毕业证书，读书的习惯更加重要。一个习惯的养成，不是一件容易的事，与其想要一课气同时培养很多习惯，不如持续地努力于小习惯的养成。累计一个个良好的习惯后，积少成多，将来你也有机会成为第二个比尔盖茨。

青西新区情况简介 第6篇

一、新区基本情况

2014年6月10日国务院《关于同意设立青岛西海岸新区的批复》（国函〔2014〕71 号）批复同意设立青岛西海岸新区，成为我国第九个国家级新区，范围包括青岛市黄岛区全部行政区域，其中陆域面积约2096平方公里、海域面积约5000平方公里，海岸线282公里,滩涂83平方公里,岛屿42处,沿岸分布自然港湾23处。经济总量紧排上海浦东新区和天津滨海新区之后，位列九个国家级新区第三。

2013年，青岛西海岸新区地区生产总值2124亿元，占青岛市的25.5%，其中海洋经济实现增加值475亿元,占青岛市海洋经济增加值的34.5%,占全域地区生产总值的比重为22.4%,超过全国平均近10%的占比水平。

青岛西海岸新区集聚了港口航运、石油化工、家电电子、船舶海工、汽车及零部件、机械等六大千亿级产业集群,是我国重要的先进制造业基地和海洋新兴产业集聚区。北船重工、武船重工等百余家船舶制造与海洋工程企业,以及中船重工711所、725所、702所等顶尖科研院所,形成了以船舶修造和海洋工程为龙头的完整产业链；积聚形成了以明月海藻、聚大洋为代表的海洋生物制品、海洋药物、海洋功能食品等产业；海水利用、海洋能利用方兴未艾。

二、新区规划定位

6月13日，国家发改委下发《西海岸新区总体规划方案》（发改地区〔2014〕1318 号），方案中要求以海洋经济发展为主题，服务于青岛建设区域性经济中心和国际化城市的发展定位，把建设青岛西海岸新区作为全面实施海洋战略、发展海洋经济的重要举措，为促进东部沿海地区经济率先转型发展、建设海洋强国发挥积极作用。新区“以海洋经济发展为主题”，并将其发展目标定位为“海洋科技自主创新领航区、深远海开发战略保障基地、军民融合创新示范区、海洋经济国际合作先导区、陆海统筹发展试验区”。规划中秉持“陆海统筹、东西统筹、城乡统筹”，新区着力构建 “一核、两港、五区”总体发展格局（如图所示）：

三、新区空间布局及发展思路

2014年8月13日，工委区委、管委区政府下发《黄岛新区建设发展总体思路》，以“实施海洋战略，率先蓝色跨越，建设美丽新区”的发展愿景，服务于青岛建设区域性经济中心和国际化城市的发展定位，坚持世界眼光、国际标准、本土优势，南学浦东、北学滨海，以海洋经济发展为主题，统筹海洋经济与陆域经济、经济建设与国防建设、资源开发与生态保护、新型工业化与新型城镇化，推进创新驱动和体制机制创新，大力发展海洋新兴产业，深化对外对内开放，加强生态文明建设，立足承接新战略，培育新产业，建设新城区，探索新机制。

新区区位条件、科技人才、海洋资源、产业基础、政策环境等综合优势明显，具备推进陆海统筹、城乡一体、军民融合发展的独特条件。

为主动融入青岛新一轮空间发展布局，坚持“东部优化、西部提升、中部崛起、南部拓展”的原则，新区优化形成“一核双港、九区联动；生态基底、轴带贯通；组群发展、产城相融”的空间布局，构筑青岛“三城联动”发展的重要一极。其中一核双港，九区联动：一核，就是由东城区、西城区和中部灵山湾影视城共同组成新区核心区，双港，就是前湾港区和董家口港区；以青岛经济技术开发区、前湾保税港区、董家口循环经济区、中德生态园、古镇口军民融合创新示范区、灵山湾影视文化产业区、西海岸国际旅游度假区、新技术产业开发试验区、现代农业示范区“九大功能区”，作为新区开发开放的主战场，发挥功能区主体、主导作用，承接落实“五大定位”，推进功能区联动发展，支撑带动全域发展。

新区发展总体思路为“四新”，即承接新战略，培育新产业，建设新城区，探索新机制，基本思路为“一二三四五六”。

“一主题”，即以海洋经济发展为主题。

“两项使命”，即发挥好新区的两个作用，为探索全国海洋经济科学发展新路径发挥示范作用，为促进东部沿海地区经济率先转型发展、建设海洋强国发挥积极作用。“三条主线”：即深化改革、协调发展、和谐稳定。“四种能力”：即创新能力、统筹能力、聚集能力、知行能力。

“五大定位”：即建设“四区一基地”。坚持科技引领、创新发展，发挥和放大青岛海洋科研和产业基础优势，着力加快海洋科技创新体系和重大创新平台建设，推进海洋科技成果产业化，建设海洋科技自主创新领航区；依托港口和国家级船舶制造与海洋工程基地、国家船舶出口基地，建设深远海开发保障基地；依托古镇口军港和航母基地建设，打造国际知名的海军城，建设军民融合创新示范区；依托保税港区、中德生态园、中日韩创新产业园等园区，构筑我国参与全球海洋开发合作的示范平台，建设海洋经济国际合作先导区；建立陆海统筹一体化发展机制，建设陆海统筹发展试验区。

“六大战略”：即开放带动战略、文化引领战略、科技创新战略、转型发展战略、生态优先战略、人才支撑战略。

四、新区建设发展三年目标

西新村小学德育工作总结 第7篇

一、健全、完善学校德育工作运行机制

学校积极倡导全员育人。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以德育处负责抓，值班教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作实施系统。三是制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。

二、依托学校特色建设，大力推进养成教育

小学生行为教育最重要的任务就是学生习惯的养成。正如《中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中学更重要的是养成教育。养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。在本学期，三年级大力推行“弟子规成长日记”活动，每日一学，一背，一做。在结合家庭教育的大力支持下，此次践行弟子规活动取得良好的效果。在接下来的工作中准备推广到其他班级，造福全校学生。

1、抓好主题班会这一德育阵地，强化学校德育建设

主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。根据《中小学生守则》的理论基础我校本学期开展了以下主题班会活动：

9月“孝亲”主题班会活动。在此次班会活动中，使学生从家庭、学校教育中感受父母恩情，懂得感恩，进而学会感恩，使学生有孝亲的认知。9月8日举行了以“感恩教师”为主题的班会活动。在班会上班主任与学生共同参与，讲述在教学、学习过程上的故事，是学生感受到教师职业的伟大与无私。

10月“向国旗敬礼”主题班会活动。9日国庆节开学举行了庄严的升旗仪式。在班会课上班主任讲述了我国关于国旗的基本知识，是学生深刻认识到国旗的含义。

11月“自强”主题班会活动。在班会中，使学生了解什么是自强自律。通过学习使学生树立长远的目标，建立为这一目标坚持奋斗永不放弃的决心。

12月“守法”主题班会活动。在此次活动开展之前，召开了班主任动员会议，明确要求在开班会时要有以下几项内容：

A． 要教导学生法律的基本知识包括刑法、未成年人保护法、教育法等。

B． C． 告知学生为什么要遵守法律？不遵守法律有何后果？ 我们学生在以后该如何做? 紧紧围绕这些问题去开展班会，使学生充分的认识到在社会上要做中国的守法小公民。

三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用

校园环境是学校的窗口。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。

我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、LED屏幕、阅览室等，并让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。为强化学生的养成教育，学校政教处结合校园卫生建设做了大量工作，制定了课桌、教室、卫生区评比标准，每天坚持“早、晚”二扫，学生在参加创建洁净校园环境建设的活动中，得到了教育同时也懂得了尊重他人的劳动成果。

我校的带班领导和值班教师工作也扎实有效，每天都有带班领导和值班教师值岗。每节课间，都有值班教师和值周学生巡回检查，维持保障课间秩序，校园内每个课间也会有值周教师检查，让学生时刻注意自己的行为，从而约束自己的行为。

学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和有关学生养成教育方面国旗下讲话等。以上活动都充分体现了学生参与的全体性、教育形式的多样性。

四、今后工作设想：

1.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

2.继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。

3.鼓励班主任反思促提高。学校针对一些班主任在教学、班级管理中的问题定期召开班主任座谈，通过参与研讨活动，班主任在这些问题上找到解决办法，提升班主任的工作效率。

4．加强校园环境的卫生、秩序建设。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；车辆停放规范整齐，井然有序。为打造“净化校园 秩序校园”这一目标而努力。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人而不懈努力。