四年级班语文暑假作业

四年级班语文暑假作业（精选14篇）

四年级班语文暑假作业 第1篇

四年级班语文暑假作业

在大家努力的过程中，在我们携手共进的时间中，匆匆的，一个学期又过去了，孩子们告别了中段学习，即将迎来具有重要转折性、挑战性的高段学习-----五年级。这是一个重要的假期，希望六班的孩子们能合理安排作息时间，在愉快的假期中，别忘了学习，特别是认真完成各项作业。

一、语文作业：

1、按时认真完成大本《暑假作业》。（书写工整，开学评选优秀作业。）（98-99分的挑着做一半）。

2、读课外书每日10页，不少于800页。（请家长做好读书记录，开学交读书条，评选“读书能手”。）

3、在班网上每周发表1篇文章（图文并茂最好），至少7篇；将期末获得的奖状发到“个人荣誉”下。（开学会严查发文质量与数量。）4、94分以下学生自己再听写四年级下册的生字词，自己针对期末试卷，找出薄弱环节再加强相关练习。

5、书写作业：试卷得A同学自主选择练10页，试卷得B、C的同学完成生字本练字任务30页。

6、阅读作业：阅读比赛成绩获二、三等奖的同学，请自主完成20篇阅读作业；没有获奖的同学请完成30篇阅读作业。

7、特色作业：暑假中自己通过社会实践赚取10元钱，将实践过程写下来。（依据上次实践活动，汇报中含有实践目的、过程、收获，字数不少于500字。最好还有实践过程中的图片。）

8、假期继续使用坐姿矫正仪，保护好视力。（保管好仪器，要一直用到小学毕业）

二、其他科目的作业（英语、数学、科学）见班网各任课老师名下文件。

三、请家长阅读《实验小学致家长一封信》，并按要求完成。合理安排好孩子的假期生活，开学前和学生一起总结假期生活（最好能将假期剪影与文字总结汇成A4小报），在学生手册上填家长评语。

四、开学要带的东西：

1、三本暑假作业；

2、读书条A4纸，标清姓名，总页数；

3、语文练字本；

4、素质报告册（家长签字）；

5、英语作业统计表；

6、两块抹布（一干一湿），两公斤报纸，坐姿矫正仪；

7、假期生活总结A4（小报出展板）。

8、部分同学的语文阅读作业 爱心提示：

1、假期中要注意安全（不玩水、火、电，交通安全、食品安全）。

2、假期中要学会一种家务劳动。

3、要少看电视，少玩电子游戏。家长多注意孩子的视力问题，随时纠正孩子的读写姿势，确保孩子的视力不再下降。

4、假期中要经常上班级网站看看，及时上传假期生活、假期见闻图文，要多支持、关心班网。有些重要通知及要求我们会随时上传班网。假期班网巡视负责：曹俊泽、王骏一（七月）何欣雨、张家宁（八月）

网络作业（1、七篇习作，2、假期实践活动，3、获奖荣誉）截止时间是：8月31日晚10点，请张家宁于9月1日统计，2号早12点前上传班级概况栏目。

5、别忘了开学时间：2012年9月2日下午2：50到校，5：25放学；9月3日正式上课。

孩子们，你们长大了，相信假期作业会自觉主动完成的，请时刻告诉自己----我已是高段孩子了！今天的努力是明天的收获前提。作业没有按时完成、书写不认真的孩子，开学不能报到。老师期待每一个孩子在开学时都能给大家一个惊喜！祝孩子们假期健康，快乐！

张希泉

2012.6.30

四年级班语文暑假作业 第2篇

酷热的夏天如期而至，我们也迎来了盼望已久的暑假。从29号报道之后，学生们的暑假生活就正式拉开序幕了。在两个月的时间里，希望孩子们能充分休息好，能尽情的参加有意义的活动：如运动、旅游、社会实践活动等。当然，在这期间，给孩子们布置了不同类型的假期作业，特说明如下，以便按时按量完成。

一、语文：

1、认真完成《暑假指导》及《一封信》的内容。其中，《一封信》要求学生把计划填写完整，请咱家长不要忘记填写最末端“新学期对学校的建议”。8月30日报道时上交。

注意《一封信》中的内容：（建议认真阅读《一封信》内容）

（1）：积极参加第八届“暑假读一本好书”活动（读书篇目已发给学生），每个孩子写一篇读后感式的文章，参加有奖征文评选，统一要求用稿纸誊写，500字以上，注明、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮编及指导教师姓名。8月30日报道时上交。

（2）：请家长和孩子共同参与“大手拉小手，携手文明行”活动。这项活动需要家长和孩子共同参与，且在活动之后学生写出活动感受。相信，在实践活动，亲自参与之后，学生一定会有感而发。

（3）：参加“悦读经典，收获未来”暑假系列读书活动（读书篇目已发给学生），读后写一篇文章，征文形式不限，题材不限，以“作者名、学校名、文章题目”命名，每个学生往我邮箱：,发送，上交时间：8月23号之前。

2、没人至少完成4张《读书记录单》，班级公共邮箱、群里已共享，因学校处于封闭加固状态，只能请咱家长帮助学生用A4纸打印。读书篇目可参考《推荐书目》。

3、钢笔练字：每字一行、每周4张，统一要求用“高级书法练字纸”，蓝黑色钢笔，写上页码，练完装订在一起，8月30号上交，开学进行评比展示。

4、背完、背熟《古诗诵读诗目》，家长签字，开学检查。

5、作文题目：（稿纸、每篇不少于500字）

（1）以“二十年后回故乡”为内容（习2）

具体要求：尽情发挥你的想象，可以写家长发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。

（2）选择一种物品介绍给大家（习3）

具体要求：你可以选择一种物品介绍给大家，如：蔬菜、水果、文具或家电。在习作之前，通过观察、阅读说明书等方式，尽可能多地了解物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍。

（3）父母的爱（习6）

具体要求：你可以从以下几方面考虑习作内容;

A、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；

B、你可以对父母提出一些建议，比如：请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；

C、你想和父母说的其他心里话。

总之，不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸妈说的话，表达自己的真情实感。

（4）读后感

（5）写一篇假期游记：暑假你去哪玩了？有什么好玩的地方？哪里给你留下的印象最深刻？快通过你手中的笔介绍给大家吧！

（6）最后一周写一篇假期小结。（字数可在300字左右）

6、提前预习五上课文，读熟课文，写写字词。

注：五年级的内容明显加深，我们不只会停留在字词方面的教学，会从段、篇进行分析，所以提前熟悉课文，很有必要！

7、多读书，多帮家长做家务，多运动。

建议咱们家长朋友，如果您的孩子有眯眼看东西的习惯，请利用假期带孩子去医院查视力，早查早治疗。

二、数学：

完成《暑假生活》，此外有部分学生需要把四下课后练习题再做一遍，已单独通知家长。

三、英语：

1、《暑假生活》

2、全册☆单词、四会句子各3遍，100除外。

四年级班语文暑假作业 第3篇

一、“回顾反思型”综合性学习作业

孩子们经过了一个学期的学习, 学了不少的生字新词, 学习了至少二三十篇课文, 老师往往会布置一些巩固练习, 或抄写背诵或积累听写, 形式单一, 学生兴趣索然。我们不妨设计诸如“语文收获林”、“走进丰收园”等综合性学习作业, 通过编写小报、制作网页等形式, 回顾整理自己一学期来的语文收获。从字词、句段、篇章, 阅读、习作, 学习方法、学习习惯等方面作一个全面的回顾。字词方面, 可以摘记自己印象深刻或难读难记的生字新词, 编编字谜, 写写有趣的汉字故事;阅读方面, 可以推荐自己学过的课本中最喜欢的课文, 为写人的文章制作人物名片, 给写景的文章设计风光图片, 为故事传说类课文概述故事梗概, 给古诗词配画题诗;习作方面, 整理本学期所写的习作, 列出目录清单, 选取自己习作中的精彩语段或自评推荐最佳文章;学习方法和学习习惯方面, 自豪地谈谈自己掌握了哪些好的语文学习方法, 养成了哪些好的学习习惯;课外阅读方面, 整理自己看过的文章书籍, 介绍一本自己印象深刻的书或文章。这样的“回顾型”综合性学习作业, 不限内容和形式, 学生自主创新的空间大, 富有挑战性, 较之于机械重复抄写的巩固作业更受学生的欢迎。更具有意义的是学生通过完成作业对自己一学期来的语文学习作了一个全面的反思回顾, 能更好地总结经验教训, 明确下一阶段努力的方向。

二、“积累运用型”综合性学习作业

课程标准明确指出:应“指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累。”因此, 我们的作业设计也应重视对学生语言积累的引导, 让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律, 促进学生积极主动地进行语言积累, 养成良好的语文学习习惯。

暑假有将近两个月的时间, 学生自主安排的时间较多, 学生自主活动的范围较大, 因而暑假更适合引导孩子去完成对词、句、篇等的积累运用。如一至六年级可分别设计“走进童谣乐园”、“亲近儿童诗”、“漫步成语王国”等主题积累运用型作业。以“漫步成语王国”为例, 三四位学生组成一个学习小组, 先各自分头搜集成语 (如分门别类的搜集AABC式, ABCC式或意思相反、相对的, 含有数字的, 带有动物类字词的成语等等) ;然后分组设计成语运用题互相考查 (如照样子写一写、把成语补充完整、改正成语中的错别字、运用几个成语写一段话、讲讲成语故事等) ;最后根据自己的积累以及和同学的交流, 选择合适的形式呈现自己或小组的学习成果 (设计成语练习题、编写成语小报、编印成语小册子等) 。通过这样的作业练习, 把积累成语这一枯燥的活动变为一次充满趣味的综合性学习活动, 不仅提高了学生学习成语的兴趣, 而且能加深记忆, 真正达到积累的目的。

三、“搜集整理型”综合性学习作业

语文源于生活, 生活中处处有语文。因此, 要充分利用生活中的语文资源来学语文、用语文。在暑假作业中我们还可以设计内容贴近学生生活的“搜集整理型”综合性学习作业。如实地搜集摘记街名、路名、店名, 感受名字的新颖精巧;搜集各种各样的灯谜, 猜一猜, 编一编;搜集各式对联, 对一对, 赏一赏;搜集电视里、报纸上、商店里的广告词、广告语, 感受广告语言的魅力;搜集来自于公园、学校、街路旁、风景区的提示标牌上的提示语, 感受提示语的独特风采;搜集父母、亲友手机上的祝福短信, 分享短信这一语言形式的特点。

以“分享短信”为例, 可设计这样的作业内容:话说短信, 爱你没商量 (围绕“聊聊短信的优势、作用和类型”开展口语交际活动) ;搜集短信, 众里寻“她”千百度 (通过多种途径搜集获取各种精美短信, 按节日的不同分门别类整理短信, 精心策划编写短信手抄报、巧妙设计短信书签等;鉴赏短信, 品“你”千遍也不倦 (通过品味鉴赏发现短信这一特有的语言形式表达上的特点) ;创作短信, 我的作品也精彩 (尝试创作短信, 如给好朋友发一条祝福生日快乐的短信;就母亲节、儿童节、教师节、圣诞节等节日拟一条短信, 向他或她表示问候和祝福) 。通过这样的作业引导学生运用语文解决生活中的实际问题的能力, 强化在生活中学语文、用语文的意识。

四、“访谈交际型”综合性学习作业

课标中对口语交际的基本能力有这样的阐述:在各种交际活动中, 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往, 使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。这就告诉我们要关注学生在社会实践中与人沟通和社会交往的能力。暑假为孩子们走出家门, 走出校门, 走上更加广阔的社会舞台创造了时空条件。因而, 我们可以设计“访谈交际型”综合性学习作业, 捕捉学生熟悉的生活题材, 锻炼培养学生在生活中的交际能力。如针对“网络游戏的利与弊”这一话题, 采访网吧老板、学生家长和同学, 根据访谈情况完成一份调查报告;采访一名在某一方面学有特长的同学以及相关指导教师、家长等, 从中得到启示, 完成一份访谈录等;找一位自己身边的普通平凡的劳动者, 和他 (她) 一起体验一天的工作, 通过交流谈话了解其一天的工作, 完成一篇习作。这一类型的作业大致的流程是:约定访谈———拟订访谈提纲———实地访谈交流———梳理访谈记录和体会———形成访谈成果 (调查报告、访谈录、相关习作等) 。这样的作业把学生推向真实的交际场景中, 学生在交际中切身体会到文明交际的重要性, 在实践中真正习得社会交际能力。

五、“阅读鉴赏型”综合性学习作业

暑假是学生课外阅读的最佳时间之一, 在这不算短的一段时间里, 孩子们可以看整本的书, 看一系列的书, 可以尽情地沉浸在翰墨书香中。然而小学生课外阅读往往随意性大, 有的漫无目的, 有的急功近利, 有的囫囵吞枣, 有的缺少方法。因此, 设计一些新颖有趣的“阅读鉴赏型”综合性学习作业, 能有效地依托作业推动学生的课外阅读, 提高阅读质量。如制作书中人物名片 (要求图文并茂, 包括人物姓名、性别、年龄、外貌特征、性格脾气、经典语录等) ;摘录书中精彩片段 (摘抄自己喜欢的句段, 并作简要点评) ;巧手配插图 (为书中的某一场面或情景设计插图, 表达自己的阅读理解) ;妙语抒感受 (对书中的某一章节有所感触, 即时书写心得) ;点评文章作者 (在广泛涉猎的基础上, 整理作家的作品, 总结发现其写作风格) ;欣赏相关影片 (观看与作品相关的资料和影片, 比较原作和影片的异同) 。通过以上作业的完成, 学会品赏、研读文学作品, 让学生的阅读品质得以提升。

六、“参观游览型”综合性学习作业

随着人们生活水平的提高, 暑假成了许多家长和孩子外出参观游览的好时机。旅游胜地和旅行途中蕴涵着许多的语文学习资源。我们若能布置一些切合学生实际, 学生力所能及的“参观游览型”综合性学习作业, 能让学生在愉悦的旅行中学语文、用语文, 并养成良好的观察、记录、思考、发现的好习惯。如旅行前, 通过多种途径查询当地的气候情况, 地理位置, 安排出行时间, 了解行车路线, 制订旅游安排表, 做好各种准备工作。旅游中, 收集保留旅游景点的门票, 了解门票上的信息;收集当地的地图、旅游景点的游览路线图, 能大致辨认方向;摘记景点中的对联、介绍词、提示语、说明词等, 收集相关的传说故事、导游优美有趣的解说词, 进行分类整理, 撰写旅游日志等。旅游后为照片写说明词, 为录像配音解说, 介绍难忘的景点, 记录旅途中的趣事等等。让一次难忘的旅游也变为有趣的语文之旅。

语文《暑假作业》该改一改了 第4篇

布置暑假作业的出发点无疑是好的，巩固一学期所学，充当教师教学的助手，让学生在暑假更好的巩固知识，为下一学期的学习打下坚实的基础。但是究竟意义有多大？效果如何呢？不好说。个人认为统一下发的现行《暑假作业》已失去了原有的功效，而且由于改革力度不大，《暑假作业》还没有跳出原有同步练习册的模式，学生做起来枯燥、厌烦，交上来普遍糟糕，老师批起来普遍头疼。其他学科的《暑假作业》情况，我不敢妄下断语，但仅就语文这一学科来说，实在是到了该改一改的地步了。

语文是一门特殊的学科，不像数学或其他学科那样，知识的连贯性很强，一旦不做题就会生疏，语文更侧重于听、说、读、写的能力训练，所以我們的语文《暑假作业》为什么不能紧扣学科特点来加强训练呢？而且目前的《暑假作业》对学生下学期的学习也实在是没有任何实效，说实话，不少老师都把《暑假作业》提前下发，让学生在期末考试前做为练习题在做。临暑假了，再布置其他暑假作业让学生有针对性的进行巩固练习。由此，更说明我们的《暑假作业》实在是应该改革一下了。

究竟该怎么改革呢？我想首先内容上要有两大块：一、上一学期知识的复习巩固；二、下一学期知识的提前预习、学习。过去总是过于强调复习、巩固，复习巩固本生并没有错，但语文的学习是否需要用这样的方式来强化呢？有效果吗？下一学期的知识提前学，在某些人眼中也许是“大逆不道”的，怎么老师还没教就让学生先学呢？那学生要是都会了，下学期还上学干嘛？还要你老师干嘛？呵呵，我想其实也不必这么大动肝火，首先，咱们现在提倡的不就是“教学生学会学习”嘛。其次，你看看现在的辅导班铺天盖地，为什么那么火？很多孩子除了补差，其实都在提前学下学期的科目啊，可再仔细看看，没有几个提前学习下学期语文的，大都是报“作文班”啊。至于提前学什么？我觉得既可以是下一学期要学生识记、运用的生字、词语；又可以是下学期让学生背默的古诗词、文言文，也可以是要学生了解的基本文学常识；又或者是单元综合活动中要学生搜集查阅的相关资料、要学生参加的社会实践活动。

二年级三班语文暑假作业 第5篇

暑假期间的所有作业都记录在《暑假特色作业集》里，希望同学们能把自己的作业集设计精美一些。１、读一读：每天读课外书60分钟以上，推荐读一些童话故事、成语故事、寓言故事或者科普读物。２、背一背：复习背诵一、二年级要求背诵的60首古诗，然后再往后背诵15首，每背诵一首，就工整地用钢笔抄写在《暑假特色作业集》里。《弟子规》复习背诵到160页，把新背诵的部分工整地抄写在《暑假特色作业集》里。３、写一写：

⑴建议家长给孩子买一本《阅读训练》的书，阅读能力好的同学买三年级上册，能力差的买二年级下册，让孩子做一做上面的阅读题，训练一下阅读理解能力。孩子每做一课，家长对照答案，给孩子批阅。（这个是选做作业，旨在培养学生的阅读理解能力。）

⑵写周记。共六篇，可以打印出来配上图片，或者写在作文本上，最后订在作业集里。

⑶把你这个假期最有意义或你最感兴趣的一件事记录下来，可以配上插图或照片。（外出旅游再写一篇游记，附上图片。）

4、练一练：有兴趣的孩子可以着手练习写钢笔字，为三年级的钢笔书写作准备。（注意是钢笔，不是签字笔或圆珠笔。）

5、认真阅读《致家长的一封信》按要求完成上面的内容，注意其中对手抄报和绘画作品的要求和规格。（这是学校作业，不用装订在作业集里。群共享里有电子档）

建议：每天积极锻炼身体，做一做家务活，假期生活张弛有度。祝：同学们假期生活愉快！下学期再见！

备注：

1.以上所有作业都装订在一起制作成精美的《暑假作业集》（阅读训练除外）连同《素质报告单》、《致家长的一封信》、安全手抄报、绘画作品于返校日8月31日早上9点带回学校报道。

2.恳请各位家长支持！孩子的事业就是我们的终身事业，孩子的成就就是我们一生的成就！让我们一起为孩子的成长尽心竭力！（以上作业希望在假期有计划地完成，切忌在开学前几天搞突击。）

四年级语文暑假作业 第6篇

一、先补充词语，再选择合适的词语填到括号内。

雕（ ）画（ ） 震（ ）中（ ）

（ ）啸（ ）吼 绿（ ）（ ）然

（ ）疲力（ ） 小心（ ）（ ）

1.声音洪亮如（ ），声音低细犹如秋雨潇潇。

2.这场足球赛比下来，每个队员都累得（ ）。

二、句子乐园。

1.九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。（改为感叹句）

2.他在绘画上取得了很高的成就。他努力学习画画。（用关联词将两句话变成一句话。）

3.泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。（仿写比喻句）

三、形近字组词。(4分)

侮( )踩( )厉( )侍( )

海( )采( )历( )诗( )

四、补充词语。(3分)

枯枝( )叶 不可思( ) 坐( )不安

( )如烟海 ( )费心机 精神大( )

五、选择合适的词语填空。(7分)

柔弱 柔和 柔软

1.（ ）的阳光照射在大地上，我们坐在（ ）的垫子上休息。

2.蟋蟀挖掘的工具很（ ）。

只要……就…… 不但……而且……

即使……也……

3.（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，它（ ）照样能自由飞行。

4.科学（ ）在改变着人类的精神生活，（ ）在改变着人类的物质生活。

六、将错乱的句子整理成一段话。(4分)

（ ）菊花美极了，黄的、紫的`、白的、红的，还有绿色的……

（ ）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。

（ ）植物园正在举办一年一度的菊展。

（ ）人们边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。

七、积累运用。（13分）

（一）日积月累。(5分)

1.好问则裕，_____________。

2._____________，九月温，_____________。

3._____________，长河渐落晓星沉。

4.一场秋雨一场寒，_____________。

（二）按课文内容填空，再作答。(8分)

1.将《题西林壁》补充完整，再回答问题。(4+2=6分)

①_____________________，远近高低各不同。

②不识庐山真面目，_____________________。

③“题”的意思是：______________；“缘”的意思是：_________________。

④读完后两句诗句，我明白的道理是：_____________________________

______________________________________________________________。

2.在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是：__________________，

_________________。（2分）

八、课外阅读。

夸父逐日很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。他坐在地上，就像一座大山。他一站起来，脑袋就能碰到天上的云彩。夸父是个好心人。他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到光明。一天早上，夸父开始追赶太阳。他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河边，弯下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。没几口，黄河里的水被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，“咕咚咕咚”没几口，又把渭河的水喝光了。

夸父喝了这么多水，还是渴得难受。他就转身朝北去找水喝。他越跑越慢，渐渐地停下来，身子晃了晃，“轰隆”一声，倒在地上。夸父渴死了。夸父手里的手杖掉在了地上。一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出一个又一个大桃子。要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。人们都说，这些桃树，是夸父留给他的后代的。

1.这篇短文讲述了一个什么故事？

2.从哪里能看出夸父十分“神奇”。

3.夸父倒下后，仅仅给人们留下的是桃林吗？还给人们留下了什么？

4.你想对夸父说些什么？

九、习作。(25分)

题目:我喜欢的

要求:先补充题目，可以是人、动物、植物...写清喜欢的原因。

参考答案

一、

梁 栋 惊 外

虎 狮 意 盎

精 竭 翼 翼

虎啸狮吼 精疲力竭

二、

1.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

2.之所以他在绘画上取得了很高的成就，是因为他努力学习画画。

3.夕阳慢慢地落下去，好像被咬了一口的咸蛋黄。

三、

侮辱 大海 踩到 采集 厉害 日历 侍候 诗歌

四、

败 议 立 浩 枉 振

五、

1.柔和 柔软 2.柔弱

3.即使……也…… 4.不但……而且……

六、

3 2 1 4

七、

（一）1.自用则小

2.八月暖 十月还有小阳春

3.云母屏风烛影深

4.十场秋雨要穿棉

（二）1.横看成岭侧成峰 只缘身在此山中

①题写 因为 ②要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上观察分析事物

2.可怜九月初三夜 露似真珠月似弓

八、

1.讲述了夸父为了让人们不分白天黑夜得到光明，奋力去追赶太阳，因为被太阳烤的口干舌燥，结果被渴死了，他的手杖化为了桃林，供后人享用的故事。

2.他长得又高又大，坐在地上像大山，站起来就能碰到云彩。

3.不是。留下了追求光明的决心，顽强不屈、自强不息的精神。

4.谢谢你，夸父。在你生命的最后一刻还在为人们着想，我也要向你学习这种无私奉献的精神。

四年级语文暑假作业 第7篇

汪迪、顾宇、常政洋、徐天翔、李俊龙、李春望、陈建华、黄雄、陈仲良、常开鑫、邹云、王兴龙、王想、马月、陈青怡。备注：以上为本学期四年级暑假作业，请家长监督好自己的子女认真完成所有作业并签字，合理安排好作息时间，望在新学期里家长能同老师一起严加管教，保持沟通，让您的孩子取得更大进步！

语文教师：陶欢电话号码：***

家长签名：

四年级语文暑假作业 第8篇

愉快的暑假生活就要开始了，我相信你们的暑假生活一定是多姿多彩的，老师先预祝你们假期愉快。假期中老师布置如下作业，懂事的你们一定要好好计划你们的假期生活哦!

1、好书伴我行

暑假阅读书目推荐《狼王梦》《火印》。五年级第一学期必读书目有《森林报》《西顿野生动物故事集》《汤姆叔叔的小屋》《草房子》《老人与海》，同学们可以单独购买或者相互借阅，并且做好读书笔记（摘抄优美的句子和段落），买一本新的硬皮笔记本进行书写，要求保持整洁干净，书写工整。并且写一篇读后感，重点在“感”上。

2、精彩随手拍

假期去旅游了，或者参加有趣的户外活动了，不要忘了记录下精彩的瞬间，以照片的形式呈现出来并且共享到班级群里，每位同学至少5幅照片，能者多劳。随后我会做成美篇，发到班级群里！并写作文1篇，记录照片中事情，要求真情实感。

3、温馨亲子乐

上学时父母为我们包办了家务，终于我们放假了，长大了，该做些力所能及的事情了。要求：A、假期里每天为家人倒杯水，B、自己整理书桌和房间，C、学会做一两道菜（必须在家长的陪同下），D、饭后帮爸妈刷锅刷碗，扫地拖地。并写作文一篇，记录做家务活的过程，以及自己的感受。

4、好字永相随 书写是每个人的名片，所以借借五年级上册的语文书，每天写一课的生字，临字帖也行，一定注意握笔姿势，要求把字写工整，要求每天练字一张，家长朋友们必须监督孩子练好字！

5、认真完成《暑假生活》。另外，语文期末考试80分以下的同学1-8单元词语盘点和日积月累抄1遍和默写1遍，并且把全书中要求背诵的课文段落抄1遍和默写1遍。

四年级语文暑假作业 第9篇

四年级语文暑假作业

山神庙小学董爱丽

亲爱的同学们：

漫长的暑假来临了，首先希望大家注意安全度过一个愉快的假期，其次，希望同学们认真完成暑假作业。老师相信你们，加油！

现将作业布置如下：

1、把本册课本中所有的课文复习一遍，生字、词语复习一遍。

2、预习下册课文，利用工具书把1—10课的生字预习一遍。（一音五字一词）

3、读一本好书，写一篇读后感。

4、每周写一篇日记，或抄一篇有价值的作文。

5、为父母做几件力所能及的事，学会感恩。

6、积累十条国内国际重大新闻。

7、积累十条名人名言。

9、以《暑假趣事》为题写一篇不少于300字的作文

10、每天练写一篇钢笔楷。

2012—2013学第二学期

四年级语文暑假作业

山神庙小学董爱丽

亲爱的同学们：

漫长的暑假来临了，首先希望大家注意安全度过一个愉快的假期，其次，希望同学们认真完成暑假作业。老师相信你们，加油！

现将作业布置如下：

1、把本册课本中所有的课文复习一遍，生字、词语复习一遍。

2、预习下册课文，利用工具书把1—10课的生字预习一遍。（一音五字一词）

3、读一本好书，写一篇读后感。

4、每周写一篇日记，或抄一篇有价值的作文。

5、为父母做几件力所能及的事，学会感恩。

6、积累十条国内国际重大新闻。

7、积累十条名人名言。

9、以《暑假趣事》为题写一篇不少于300字的作文

四年级语文上册暑假作业 第10篇

1、多音字练习

闷mēn（ ）号háo（ ）看kān（ ）

mèn（ ） hào（ ） kàn（ ）

称chèn（ ）把bǎ（ ）干ɡān（ ）

chēnɡ（ ） bà（ ） ɡàn（ ）

划huá（ ）乐yuè（ ）数shǔ（ ）

huà（ ） lè（ ） shù（ ）

缝fénɡ（ ）似sì（ ）佛fó（ ）

fènɡ（ ） shì（ ） fú（ ）

应yīnɡ（ ）兴xīnɡ（ ）模mó（ ）

yìnɡ（ ） xìnɡ（ ） mú（ ）

重chónɡ（ ）空kōnɡ（ ）铺pū（ ）

zhònɡ（ ） kònɡ（ ） pù（ ）

塞sāi（ ）着zhe（ ）折zhē（ ）

sài（ ） zháo（ ） zhé（ ）

sè（ ） zhuó（ ） shé（ ）

号háo（ ）朝cháo（ ）曲qū（ ）

hào（ ） zhāo（ ） qǔ（ ）

片piān（ ）长chánɡ（ ）和hé（ ）

piàn（ ） zhǎnɡ（ ） hè（ ）

2、句子专项练习（1）

一、缩句。

（一）、缩到最短

（1）那美丽的太阳露出红红的脸。

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（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。

___________________

（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

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（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。

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（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头。

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（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。

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（7）数万名群众炽热的.目光凝神注视着天安门。

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（8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

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（9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

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（10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

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（11）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

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（12）我激动的流下了晶莹的泪珠。

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（13）深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

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（14）工人们在节日里仍然坚持劳动。

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（15）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

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3、句子专项练习（2）

一、照样子写句子。

例：你收拾一下房间吧！改为：你把房间收拾一下吧！

（1）冬天皂荚树落光了叶子。改：___________________

（2）水手从河底捞上了铁牛。改：___________________

（3）地上的纸屑被我们捡起来了。改：___________________

（4）几把坏了的扫帚被我们整修一新。改：___________________

（5）凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。改：___________________

（6）他看了一本书。

例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。

（1）人们打扫干净了街道。改：___________________

（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。改：___________________

（3）茂密的树叶把阳光遮得严严实实。改：___________________

（4）战士们把来犯的敌人消灭了。改：___________________

四年级语文暑假实践作业 第11篇

一、我是“父母好帮手”

在家能主动帮父母做力所能及的事情，如：扫地、拖地、洗碗、陪父母聊天等。

二、我是“学习小学士”

1、完成日记十篇，字数300字左右

长长的暑假，肯定会发生许多有趣、难忘的事，你也会有各种各样不同的心情，开心、难过、惊讶、懊恼、感动„„如果能把它们记录下来，那就是你童年生活最真实、生动的写照了。

2、练字十张

一手漂亮的字是练出来的，请在假期中每天坚持认真练字，一个暑假结束，你的字会有很大的进步。

3、背诵五年级古诗

三、争当“阅读小明星”

读书要每天陪伴在我们的生活中，请在假期中至少读3本优秀课外书，推荐书目：《伊索寓言》、《水浒传》、《西游记》等，自主设计完成2张《好书推荐卡》，内容包括：书名、作者，主要内容，好词好句、我的感受等，力求图文并茂，来期将进行评比。

四、我是“安全小卫士”

暑假期间，你们是不是经常要外出游玩，在这个过程中，自护、自理、自救等知识，你都掌握了多少呢？同学们，让我们都行动起来，争做一个“安全小卫士”吧！设计一份“外出游玩”的活动方案。

四年级语文暑假作业设计 第12篇

四年级语文暑假作业

1、阅读健康有益的课外书。（不少于五本，例如：《安徒生童话》、《格林童话》、《名人故事》、《十万个为什么》或者中国四大名著等书籍）写五篇读书笔记。

2、日记20篇。（其中有五篇以上的内容是写关于奥运的）

3、练写钢笔字、毛笔字。（每周3份）

4、积累古诗。（每周两首，抄、背均可。有关内容从《小学生必背古诗80首》中去找）

5、积累成语。（每周摘抄十个以上）

6、诵读美文。（每周一篇，可从课本或者课外书中选择）

7、作文（1）我的假期生活

（2）愉快的一天

四年级语文暑假特色作业 第13篇

语文：

1、书法天天练：自选一本适合、接近孩子字体的字帖，每天练一页。书写速度慢、写字不规范的学生可以适当地多练一些。

2、好书天天读：假期当中购买一本自己喜欢的书籍，每天坚持至少一个小时阅读，暑假内读完。推荐书目：《爱的教育》、《草房子》、《淘气包马小跳》、《长腿叔叔》、《列那狐的故事》等。

3、创新小发明：利用家里的废旧物品，如：报纸、易拉罐、纸盒等制作一份小发明。发挥你的奇思妙想吧，暑假结束我们要展评哟！

四年级语文暑假作业答案 第14篇

浙江省教育厅教研室 编

未完待续 P38-41答案

文中的成语：

老弱妇孺 指手画脚 周而复始 肆无忌惮

波浪线的部分换成适当的成语： 骨瘦如柴 毛骨悚然 填成语：

狼吞虎咽 走街串巷 聚精会神 赏心悦目 披头散发 风平浪静 山崩地裂 千方百计

枯枝败叶

这些成语中都有一对近义词

解释下列带点字的意思： 欲：想要

假：假借

苟：苟且，马虎

名：表达；说出

贯：贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序）

举：举起手

含有动物的成语：

鼠目寸光

牛刀小试

虎口拔牙

守株待兔

画蛇添足

狗急跳墙 马不停蹄

九牛一毛

写成语答案在P43

汶川地震救援时军人血手刨出18条生命，即使指甲掉了，手指伤了，战士们没有停，他们用81个小时，拯救了18个生命。

省略号表示引文的省略

寻找失败的原因，想出好办法，然后就坚持不懈，朝自己的目标走去

P42-P45 我的发现：

在牙签的尾端涂上洗发液，小心地放入水盆里，洗发液就会像螺旋桨一样推动牙签，慢慢向前游去 交换位置 妙趣横生： 牙刷-刷牙 神经-经神 散发-发散

爱哭鬼-鬼爱哭

月亮姑娘做衣裳：

1.写出月亮形状变化：眉毛 弯弯的镰刀 小船 圆盘

2.六月初二

和第一自然段的模样相似 月亮的形状是一条半圆弧。

你们知道人们常用什么来比喻这些人吗：

教师 辛勤的园丁 护士

白衣天使 记者 蜜蜂

解放军

最可爱的人

环卫工人

城市美容师

他游泳姿势好，速度快，好比深海的蛟龙

大火球

一块美丽的地毯

人体名称秒喻：

胃口： 好奇心，如：吊人胃口 心肝： 宝贝，关心的人