新人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)

新人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)（精选4篇）

新人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习) 第1篇

第九单元 总复习

【单元目标】

1.通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,进一步提高基础知识与基本技能。2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等得到提高与发展。

3.能用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的学习体验,提高学习数学的兴趣。

【重点难点】

1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。【教学指导】

复习的重点：除了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用知识解决简单的实际问题以外，其他内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。“数学广角”主要是了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。【知识结构】

第1课时 复习位置和方向

教学内容：

复习位置和方向（教材第108页及相关习题）。教学目标：

1．通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。重点难点：

1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学过程： 【复习导入】

一、引入课题，明确目标

1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单元的有关知识。

2.板书课题：位置与方向的整理和复习。【复习讲授】

二、回顾整理，沟通联系

1.小组合作，自主整理。

（1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？

（2）打开书迅速复习本单元，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。（教师参与小组讨论）

（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。

2.全班交流，构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。

3.整理完善，沟通联系。（出示）（1）我们学过的八个方向分别是什么呢？

（2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。（3）根据线路图，简单描述行走的路线。教师板书：

三、联系实际，巩固提高。

1.完成教材第109页第1题。

（1）看图，说一说小清家的周围有什么？（2）说一说从她家到健身园怎么走？（3）生汇报交流。

生1：小清家的东面有医院，西面有公园，北面有饭店，南面有东方广场。生2：东北方向有加油站，西北方向有健身园，西南方向有图书馆，东南方向有学校。

生3：由公园南街向西走，然后向北走到公园北街，最后向西走就到了健身园。

2.指定教室内任一名同学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？ 【课堂作业】

1.邮局在学校的（）面；超市在学校的（）面；书店在学校的（）面；碧海园在书店的（）面。2.森林学校的北面是（）家；南面是（）家；东面是（）家；西面是（）家。

3.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。

①环保屋 ②电脑屋 ③天文馆 ④航模馆 ⑤气象馆 ⑥生物馆 【课堂小结】

这节复习课，我进一步了解了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）这八个方向，并且会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学板书：

第4课时 图形与几何（1）

教学反思： 第2课时 复习除数是一位数的除法

教学内容：

复习除数是一位数的除法。教学目标：

1．通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；

2．通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；

3．能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。重点难点：

1.掌握除数是一位数的除法的计算方法。

2.掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。教学过程：

【复习导入】

1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。

提问：看到这个课题，你知道了什么？ 2.知识回顾。

关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？请大家自由浏览课本，完成下列题目。

（1）笔算除法顺序：确定商的位数________，检查________。（2）基本规律：

①先比较被除数首位和除数，确定________； ②中间或者末尾哪一位不够商1，就商________； ③除的过程中每一步的余数必须小于________； ④如果除到最后有余数，验算的时候要加上________。（3）除法用乘法来验算。

没有余数的除法：________________________。有余数的除法：_________________________。【复习讲授】 1.出示例题。

口算：

90÷3= 800÷2= 2500÷5= 0÷5= 78÷4≈ 502÷8≈（1）指名答题。（2）你是怎样想的？

2.先判断商是几位数，再计算。（第一题验算）

208÷3＝ 903÷3＝ 840÷7＝ 420÷8＝

（1）请你在练习本上独立计算出结果。（指名板演）（2）汇报订正。

①这几道题的结果分别是多少呢？我们来订正一下。②你是怎样算的？

第一道强调百位上的数不够商1，就看前两位。第二道强调商中间的0是怎么得的。第三道强调商中末尾的0是怎么得的。

3.43个人去旅行，一辆小车可以坐5人，一共要几辆车？

解析：43÷5=8（辆）„„3（人）余下的3人也要1辆车，3+1=4辆。答：一共要4辆车。【课堂作业】

1.240÷5读作（）或（）。

2.小红3分钟跳绳跳了306下，她一分钟约跳（）下。3.在□÷5=24„„○中，○最大是（），这时□是（）。4.706÷7的商末尾有（）个0。【课堂小结】

同学们，在这节课的整理和复习中，我们复习了除数是一位数除法的相关知 6 识，大家很积极，对本单元的知识掌握得不错，希望同学们再接再厉！【课后作业】

教材第111页“练习二十三”第2、3、4题。

教学反思：

第3课时 复习两位数乘两位数

教学内容:

复习两位数乘两位数。教学目标: 1．通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。培养学生概括和归纳的能力。

2.使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。重点难点: 1.通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。2.灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。教学过程： 【复习导入】

1.揭示课题：本节课我们复习两位数乘两位数。2.知识回顾：学生自由复习课本，完成下列问题： 3.口算乘法：整

十、整百的数相乘，只需_____。

4.笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数_____位上的数相乘，再与第二个因数_____位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。5.相关公式：_____×_____=_____积_____÷_____因数=_____。【复习讲授】 1.口算

20×40= 50×800= 25×20= 400×10= 33×20= 12×40= 指答，随机提问学生计算的思路。

小结：整

十、整百数乘整十数，可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。2.估算

39×41≈ 27×39≈ 38×91≈ 14×21≈ 38×30≈ 31×23≈

指答，随机提问学生计算的思路。

总结出估算方法：第一种，把两个因数，都看作整十数，然后确定积的范围。第二种，把其中的一个因数看作整十数，另一个不变，然后相乘，最后确定积的范围。3.计算

28×42= 16×35= 41×23= 27×42=（1）由4位同学上台板演，其他学生在本上做；（2）由学生讲解；

（3）教师根据学生所说的进行肯定和补充，同时强调用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。4.解决问题

（1）小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去，他从家到学校要走15分钟，他家到学校大约有多少米？

（2）一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备300千克的食物够吗？ 【课堂作业】

1.用竖式计算：34×42= 13×55= 28×35= 64×15= 8 2.估算33×27，先把33看作（），再把27看作（），然后用（）×（）得（），这就是33×27的估算结果。

3.在一次捐款活动中，二年级2个班捐了120元，照这样计算，我们学校24个班一共捐款多少元？ 【课堂小结】

我们完成了对两位数乘两位数知识的复习，请大家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识，哪些知识增加了印象，还有哪些疑惑？ 【课后作业】

教材第112页“练习二十三”第5题和第6题。教学反思：

第4课时 复习面积

教学内容：

复习面积、面积单位、长方形、正方形面积计算（教材第108-112页及相关练习题）。教学目标：

1.使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并能进行简单计算。

2.能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题，增强能力。3.在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，服务于生活。

4.通过学习活动，培养团结协作精神。重点难点：

1.熟练地解决长方形、正方形的面积计算问题。2.正确掌握面积单位间的进率。教学过程： 【复习导入】

1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 【复习讲授】

1.教材第109页第1题第（3）小题。

投影出示题目:（3）健身园是长85米，宽66米的长方形，占地多少平方米？ ①学生独立完成。②汇报交流。

生1：健身园的面积是长方形的，根据长方形面积=长×宽，列式为85×66。师：计算85×66，这是两位数乘两位数，应该注意什么呢？

生2：应该注意相同数位对齐，从个位乘起，个位满十，向百位进一。生3：最后的单位应该是平方米。投影出示笔算过程：

答：占地5610平方米。2.教材第112页第6题。

投影出示：

先估计一下自己家的床面、电视机面、房间地面的大小，再测量并计算。

（1）要求学生自己估计一下床面、电视机面、房间底面大小，然后计算出 10 面积。

（2）学生汇报交流。3.教材第112页第7题。

投影出示：一个正方形的养鱼池，边长是15米，它的水面是多少平方米？周长是多少米？

（1）学生独立完成。（2）汇报交流。

生4：因为正方形面积=边长×边长，所以列式为：15×15=225（平方米）生5：因为正方形周长=边长×4，所以列式为：15×4=60（米）【课堂作业】 1.你会填吗？

500平方分米=（）平方米 7平方分米=（）平方厘米 800平方厘米=（）平方分米 3平方米=（）平方分米 2.请你来当小裁判。

①数学作业本的面积约是4平方米。（）②学校小操场的面积大约是400平方米。（）③我的手表表面面积约是3平方厘米。（）④数学书封面的面积大约是485平方厘米。（）⑤课桌桌面的面积大约是14平方厘米。（）⑥教室门的面积是2平方米。（）⑦数学书的长是27分米。（）3.你会按要求做下面的题目吗？

（1）请画一个周长是16厘米的正方形。（2）求出这个正方形的面积。4.小红家准备在客厅地面上铺上方砖，需要多少钱？

答案：1.5 700 8 300 2.3.略 4.5×6÷（1×1）×60=1800（元）【课堂小结】

谈谈这节课你有哪些收获？ 教学板书：

第4课时 面积

面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 面积单位之间的进率。1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米

教学反思：第5课时 复习小数的初步认识以及年、月、日

教学内容：

复习小数的初步认识，年、月、日。教学目标：

1.巩固复习有关小数的知识，帮助学生形成知识体系，培养学生整理概括的能力和计算能力。

2.熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。

3.巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。

4.使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。重点难点：

1.正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。

2.熟练的计算简单的经过时间。教学过程： 【复习导入】

揭示课题：这节课我们复习小数的基本认识和年、月、日的知识。知识回顾：自己复习课本，找出下列问题的答案。

（1）把1平均分成10份，每份是它的______，也就是______。

（2）比较两个小数的大小，先比较小数的______部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要______。

（3）计算小数加、减法时，一定要先______，再相加、减。（4）常用的时间单位有：____________。

（5）24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时=______时，16时=______时。

（6）公历年份是______的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必 须是______的倍数才是闰年。

（7）计算经过时间，就是用______时刻减______时刻。（8）时间单位进率：

1世纪=______年，1年=______个月，1日=______小时，1小时=______分钟，1分钟=______秒钟。【复习讲授】

1.在小数的下面画横线。

2.01 0.005 26 30.1 10 8.50 提问：什么样的数叫做小数？举例说明。

（指名回答）并复习小数点及整数部分、小数部分的划分。2.读出下列小数。

1.25 2.05 9.03 0.12 10.006 8.50 3.写出下列小数。

三十六点五（）十三点六二（）零点一零九（）二点三八（）四点五（）十二点三零（）提问：怎样读小数？举例说明。（指名回答）

总结：以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的读法去读，小数点右边的部分要按照顺序依次读出。4.比较下列小数的大小。

3.8○3.4 5.23○5.32 0.85○0.9 0.8○0.08 3.08○0.83 2.05○2.0 提问：怎样比较小数的大小？举例说明。（指名回答）

总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同，就比较小数部分。先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。5.算一算。

4.6+5.8= 0.6+0.4= 14 0.36+0.04= 0.9-0.5= 13.4-1.4= 1-0.5= 提问：怎样计算小数加减法？举例说明。（指名回答）

总结：小数加减法计算，要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐，从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要用从整数部分的个位退一的计算方法。6.填上合适的数。

（1）时、分、秒和年、月、日互化。

3分=（）秒 120分=（）小时 4年=（）月 10日=（）小时 72个月=（）年 2小时15分=（）分 结合学生的回答，复习时间单位之间的进率。（2）用24时计时法表示。

上午8时（）晚上9时（）早上7时半（）下午2时20分（）

（3）用普通计时法表示。16时（）23时50分（）6时（）15时15分（）结合学生回答，归纳24时计时法和普通计时法的区别。

（4）火车6：34从北京开出，10：41到沈阳，经过（）小时（）分。（5）一场足球赛从14时30分开始，经过105分钟，结束时间是（）。学生说计算过程，教师适当点拨。【课堂作业】

1.写出画线的小数。小军的立定跳远成绩是一点六二米：______米；

土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：______年；

国际马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米：______千米。2.用竖式计算。

0.8＋1.6= 1.28＋12.5= 6.2－4.5= 3.一辆汽车从上午9：30开出，到下午5点半到达，共行驶了416千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？ 【课堂小结】

我们完成了对两位数乘两位数知识的复习，请大家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识，哪些知识增加了印象，还有哪些疑惑？ 【课后作业】

教材第112~113页“练习二十三”第8、9、10、11题。教学反思：

第6课时 数学广角与统计

教学内容：

复习复式统计表与数学广角（教材第111页“练习二十三”相关习题）。教学目标：

1.使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。会正确认读并进行简单的分析。

2.了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。3.培养学生初步的统计观念，从而激发学生学习的兴趣；体会解决问题策略的多样性，发展思维能力，培养符号感，培养自主探究、小组合作、交流的能力。重点难点：

1.正确认读复式统计表，会进行简单的数据分析。2.根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。教学过程： 【复习导入】

师：前面几节课我们复习了数与代数、空间与图形，这节课我们一起复习统计与数学广角。【复习讲授】

一、复习知识点。

1.复式统计表：会用简单的方法收集和整理数据。会正确认读并进行简单的分析。2.搭配问题：根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。

二、教材第110~115页相关题目。

1.投影出示例题：

下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。

（1）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？

（2）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ ①学生独立完成作业。②学生交流汇报。

生1:29.8-22.7=7.1（千克）

生2:9岁比8岁那一年增加最重。增加了27.5-24.6=2.9（千克）生3：陈东从7岁到10岁，体重增加了多少千克？增加了28.8-23.5=5.3（千克）。

师：第3小题答案不唯一，合理即可。但是要解答出来。2.投影出示：

你参加过几次学校组织的体检？视力怎样？请你选择三年级和五年级各一个班，填写统计表。

（1）视力5.0以上的，三年级有（）人，五年级有（）人。（2）视力4.2以下的，三年级有（）人，五年级有（）人。

（3）5.0的视力是正常的，低于5.0的三年级有（）人，五年级有（）人。你想对这些同学说什么？

①学生根据平时参加的检查视力情况，独立填好复式统计表。②学生汇报。

3.投影出示教材第105页第6~8题。（1）学生独立完成。（2）汇报交流。

第6题:从鸟岛到狮虎山有3条路线。

第7题:一共要比赛6场。分别是甲和乙，甲和丙、甲和丁、乙和丙、乙和丁、丙和丁。

第8题:取钱的情况共计6种。分别为1元和5分、1元和5角、1元和2分、5分和5角、5分和2分、5角和2分。【课堂作业】

1.二（3）班男、女生喜欢卡通人物的统计情况。

（1）喜欢海绵宝宝的男生人数有（）人，喜欢大耳朵图图的女生人数有（）人。

（2）喜欢（）的男生人数最多，喜欢（）的女生人数最少。（3）你能提出什么数学问题？

2.下面是一、二年级各29名学生的体重情况。

（1）一年级时，体重在（）千克的人最多，（）千克的人最少。（2）二年级时，体重在（）千克的人最多，（）千克的人最少。（3）你还能发现什么？

3.豆豆从家到超市有几条路可以走？

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获？ 【课后作业】

教材第105页“练习二十二”第9题和第10题。教学反思：

新人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习) 第2篇

一、文中成语

娓娓动听

专心致志

五彩缤纷

兴致勃勃

怒气冲冲 身临其境

戛然而止

引人入胜

坚韧不拔

绘声绘色 迅雷不及掩耳 聚精会神 依依不舍

十年树木，百年树人 鸟栖虫居

枝繁叶茂

奸诈贪婪

波翻浪涌

奔腾不息 满载而归

凶相毕露

名副其实

金蝉脱壳

张口结舌 张牙舞爪

乌云密布

犹豫不决

翻箱倒柜

惊慌失措 迫不及待

皓月当空

树影婆娑

无能为力

惊慌失措 惊叹不已

画龙点睛

滥竽充数

鼓鼓囊囊

夜深人静 自相矛盾

电闪雷鸣

姹紫嫣红

轩然大波

刻舟求剑 守株待兔

螳臂当车

滥竽充数

掩耳盗铃

买椟还珠 东施效颦

邯郸学步

金碧辉煌

卧薪尝胆

首屈一指 川流不息

闻名于世

情有独钟

饱经风霜

气势非凡 断崖绝壁

宏伟瑰丽

漫天遨游

举世闻名

奋笔疾书 訇然作响

慈眉善目

威风凛凛

惟妙惟肖

啧啧赞叹 精妙绝伦

丰富多彩

引人注目

翩翩起舞

举世闻名 腐败无能

不足为奇

冷嘲热讽

乌云密布

怒发冲冠 欣喜若狂

无稽之谈

安然无恙

混为一谈

雷电交加 鸿篇巨制

化为乌有

名垂青史

家徒四壁

荒山野岭 化为灰烬

锲而不舍

日雕月琢

微不足道

翻山越岭 孜孜不倦

坚持不懈

炉火纯青

滴水穿石

三心二意 持之以恒

半途而废

措手不及

气势汹汹

不知不觉 争先恐后

按捺不住

脍炙人口

烟雾迷蒙

依依惜别 永世不绝

誉满天下

二、词语归类：

刹那间：

一刹那

一瞬间

霎时间

顷刻间 冷冰冰：

绿油油

金灿灿

白花花

娓娓动听：依依不舍

井井有条

滔滔不绝 恭恭敬敬：兢兢业业

支支吾吾

吞吞吐吐 绘声绘色：一心一意

自由自在惟妙惟肖

怒气冲冲：神采奕奕

气喘吁吁

风度翩翩

碧蓝碧蓝：雪白雪白

金黄金黄

研究研究

商量商量 枝繁叶茂：南征北战

东张西望

志同道合虚情假意 指口才好的：出口成章

口若悬河

妙语连珠

滔滔不绝 指文笔好的：下笔成文

文思如泉

赞美老师的：诲人不倦

循循善诱

兢兢业业

指精神集中：聚精会神

全神贯注

目不转睛

专心致志 指色彩多的：五彩缤纷

色彩斑斓

五颜六色

姹紫嫣红 含数字的：

四面八方

七上八下

十全十美

五光十色

含身体部位：指手画脚

满面春风

七嘴八舌

手舞足蹈 描写自然景色：湖光山色

山清水秀

崇山峻岭 赞美邓小平的：赤胆忠心

顶天立地

永垂不朽 形容气势大的：排山倒海

浩浩荡荡

一泻千里

寓言故事：

画蛇添足

守株待兔

拔苗助长

刻舟求剑 历史故事：

卧薪尝胆

背水一战

指鹿为马

四面楚歌 神话故事：

精卫填海

火眼金睛

八仙过海

夸父追日 指很有名的：闻名于世

举世闻名

誉满天下

指勤奋的：锲而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 坚持不懈 滴水穿石 持之以恒

指技艺高超的：炉火纯青

出神入化

登峰造极

指作品精妙的：惟妙惟肖

精妙绝伦

巧夺天工 指情意深厚的：情同手足

形影不离

风雨同舟 五语复习资料

（二）一、人物性格

（教学有方）的田老师

（关心学生）的陶校长（迷恋昆虫）的法布尔

（爱护动物）的朋加沙（滥竽充数）的南郭先生

（严肃认真）的贾岛（力大无比）的后羿

（美丽善良）的嫦娥（奸诈贪婪）的逄蒙

（英勇无畏）的李玉和（永垂不朽）的邓小平

（乐于奉献）的高尔基

（勇敢顽强）的恩科西

（勇于探索、敢于实验）的富兰克林（不屈不挠）的谈迁

（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石

（武艺高强）的林冲

（目中无人）的洪教头（勤奋刻苦、孝敬母亲）的王冕

二、景物特点

（神奇美丽）的大自然

（外形奇特）的变色龙（形态各异）的黄山奇松

（雄伟壮观）的黄果树瀑布

（精妙绝伦）的彩塑

（宏伟瑰丽）的壁画

（绚丽多姿）的飞天

三、蕴含哲理

第二单元：只要善于观察，就能发现大自然的无穷奥秘。《自相矛盾》：我们说话、做事不能前后抵触。《滥竽充数》：只有靠真才实学，才能站稳脚跟。《画龙点睛》：在说话或作文时在关键地方加上精辟语句，能使内容更生动。《狐狸和葡萄》：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

第六单元：只要有不屈不挠、持之以恒的精神，就一定能取得成功。

四、名言

1．教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

2．陶行知：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

捧着一颗心来，不带半根草去。3．观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

4．一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

5．观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 6．书是人类进步的阶梯。——高尔基

7．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

有志者，事竟成。8．少壮不努力，老大徒伤悲。——陆游

五、俗语、谚语

台上三分钟，台下十年功。

师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。

若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。

百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。

六、诗句

1．含“月”诗句：鸟宿池边树，僧敲月下门。/床前明月光，疑是地上霜。2．含“风”诗句：夜来风雨声，花落知多少。/野火烧不尽，春风吹又生。3.描写儿童活动：小娃撑小艇，偷采白莲回。/牧童骑黄牛，歌声振林樾。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。4.描写庐山瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。5.送别诗：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。/ 海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。6.本册书上诗歌：《寻隐者不遇》（唐 贾岛）《所见》（清

袁枚）《题秋江独钓图》（清

王士祯）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐

李白）

《清平乐 村居》（宋

辛弃疾）

六、歇后语,并说一句话

十五个吊桶打水——七上八下

轮到我上台表演了,我的心里真是十五个吊桶打水——七上八下呀!八仙过海——

铁杵磨成针—— 周瑜打黄盖——

扁担挑水—— 姜太公钓鱼——

韩信点兵—— 千里送鹅毛——

猪八戒照镜子—— 竹篮打水——

哑巴吃黄连——

七、谚语

台上三分钟——

师傅领进门—— 要练惊人艺——

若要戏路通—— 艺多不压身——

百日笛子千日箫——

八、课文

1、最有趣的是蝉尾出壳的情景。_________的蝉尾_____,伸着。蝉儿把已经_______,又敏捷地______,再用前脚抓住__________，_______的蝉尾就______.整个动作___________。

2、刚出壳的蝉儿_______，全身都是_______，________也只有一点点。但是____________。

3、霎时间，只见______，______被点上眼睛的龙_______。_______

无不_______ 张僧繇________。

4、一蓑一笠一扁舟，__________。___________，_________。

5、《寻隐者不遇》_________，________。________，________。

6、《所见》__________，_________。_________，_________。

九、给加点字选正确读音

正月（zhēng zhâng）

娓娓动听（wãi wěi）温馨（xīn xīng）

鸟栖虫居（xī qī）

可恶（â wù）

满载而归（zǎi zài）几乎（jǐ

jī）

贪婪（nán lán）

金蝉脱壳（qiào kã）

新人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习) 第3篇

一、复习内容：

1、时分秒

2、万以内的加减法（一）。

3、测量。

4、万以内的加减法（二）

5、倍的认识。6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形

8、分数的初步知识。9.数学广角

二、复习目标：

使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、复习重点：

1、万以内的加减法。

2、多位数乘一位数。

3、长方形正方形

4、分数的初步认

识

四、复习难点：

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、长方形正方形在实际生活

中的应用。

3、分数的含义。

五、复习方法：

1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）

2、突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。

3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

六、复习措施

（一）教师方面：

1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）学生方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真

地完成作业，及时进行自我反思。

（三）补差措施

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不

同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

第1课时 成长小档案

复习内容：教材108页内容 复习目标：

1、通过回忆这学期的学习收获，对全册内容进行整理，初步形成知识网络，形成良好的认知结构，加深对全册内容的理解。

2、通过对学习中有趣事情的回顾，唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。

3、感受数学与生活的联系，数学方法策略的有用，增强学习数学的兴趣和信心。

4、培养学生合作学习的能力。复习重点：

1、对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。

2、唤起学生愉快的情感体验，培养学生对数学的兴趣和信心。复习难点：

对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。形成良好的认知结构。复习准备：知识网络图、情境课件 复习过程：

课前布置学生对本学期的知识进行整理。

一、谈话引入

师：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，你这学期学习有什么收获呢？

二、探究体验，经历过程。

1、这学期有什么收获？

师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以看书，也可以参照屏幕上的提醒！（出示课件第108页图）学生进行小组交流讨论，教师巡视了解情况。组织学生交流汇报：

鼓励学生把自己的收获说详细，最好能举出例子。

2、构建知识网络图

师：这学期学了这么多的知识，每个人有这么多的收获，你能把我们这学期学的知识进行整理吗？拿出你课前的整理，和同组同学交流。全班交流，补充完善。形成下图：

时、分、秒 ：

1分=60秒

总复习

时间的计算

测量 ：

毫米、分米、千米的认识

吨的认识

万以内的加减法： 口算

列竖式计算

估算

解决问题

多位数乘一位数： 乘法口算、列竖式计算、估算、解决问题

倍的认识:

倍的认识

一个数是另一个数的几倍，求一个数的几倍是多少

长方形和正方形: 四边形、长方形、正方形的特征

长方形、正方形的周长和解决问题分数初步认识： 分数的初步认识

分数的简单计算

分数的简单应用

数字编码：

2、在学习这些知识的时候，你觉得最有趣的的是什么？ 全班交流。感受数学知识和解决问题的方法策略的有趣。

3、下面我们要分三课时对整册知识进行系统的复习，你认为怎样划分内容比较好？

学生制定复习计划。

三、全课小结

知识武装了我们的大脑，知识增长了我们的智慧，知识使我们变得更聪明。善于总结回顾是一种非常好的学习方法，能帮助我们今后更好的学习新知识，解决更多的新问题。我们继续努力吧！

总复习第2课时 整理和解决问题

复习内容：教材109页第1题 复习目标：

1、通过问题情境，把数与代数的部分知识串联起来，使学生对所学知识进行回顾与总结，查漏补缺。

2、在解决问题的过程中培养学生分析问题解决问题的能力。

3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

复习重点：

感受数学与生活的密切联系，运用所学知识解决简单实际问题。

复习难点：

运用所学知识解决简单实际问题；时间的计算、用估算解决问题、“归一”、“归总“数量关系的问题。复习准备：课前整理时间、测量、计算单元的内容和错题 复习过程：

一、情境引入 师：坐飞机是生活中常见的出行方式。飞机飞行中也蕴含着很多数学知识，我们来看一看。出示例1。

二、重点复习

1、出示第（1）题，在（）里填上合适的单位。

（1）、学生独立完成。说说为什么这么填？学生可能说1小时飞行750米太短了，所以应该填千米。

总结选择单位的方法：排除法就是非常好的选择方法，排除了错误的就剩下正确答案了。

（2）、师：我们学习的长度单位有哪些？质量单位有哪些？交流你总结的有关测量的知识。

千米 米 分米 厘米 毫米 吨 千克 克（3）、拿出测量部分的错题，现在小组内交流解决，解决不了的问题全班解决。学生活动。

2、出示第（2）题

（1）、师：解决这个问题用到了哪些知识？（时间）飞机几时几分起飞?你是怎么计算的？

学生交流。可能有这样几种方法：看钟面数4个大格分针到12，也就是10时。也可能计算40分+20分=60分，60分=1时，所以是10时起飞。画表针的时候要注意什么？

（2）、补充练习：飞机大约飞行3小时10分到达成都，到达成都的时间大约是几时几分？

师：这里要估算吗？明确飞行时间由于各种原因不一定十分精确，3小时10分是近似值，所以不需要估算。不是见到“大约”两字就估算。学生独立完成，集体订正。

（3）、师：时间这部分知识你还有什么疑问或问题？小组交流。全班交流学生小组有困难的问题。

3、出示第（3）题（1）、读题，学生独立完成。（2）、师：计算万以内的加减法要注意什么？（3）、补充改错题。（平时收集的学生错题）（4）、你还能提出一个用加减法解决的问题并解答吗？ 学生提问题，并解答。

教师准备一个问题：飞机从北京到乌鲁米奇比北京到上海多飞多少千米？（5）师：关于万以内的加减法你还有哪些问题？小组交流。全班交流。

4、出示第（4）题

（1）读题，学生独立完成，集体交流订正。（2）师：计算多位数乘一位数需要注意什么？（3）补充改错：（平时收集的学生错题）

（4）估一估，5架这样的飞机大约可以载客多少人？ 师：280已经是一个整十数，怎样估算？

明确：可以把280看成300，300×5=1500，比1500人少。师：用估算解决问题你还有哪些问题？（5）补充：

5、出示第（5）题（1）、读题，学生独立完成。全班汇报交流。2×2=4（小时）

问“为什么用乘法计算？“飞往乌鲁木齐的时间是飞往西安的2倍”是什么意思？就是有两个2小时，求两个2是多少，所以用乘法计算。（2）、师：倍的认识单元还学习了哪些知识？（求一个数是另一个数的几倍）（3）、补充练习：

三、全课总结

今天我们复习了哪些内容？你有哪些收获呢？

总复习第3课时 长方形和正方形

复习内容：教材110页第2题

复习目标：

1、整理四边形、长方形和正方形的特点，沟通他们之间的联系。

2、通过学生拼一拼、算一算，回顾周长的含义及计算方法，感受图形之间的联系，发展空间观念。

3、用所学的周长的知识解决实际问题。复习重点：

通过学生拼一拼、算一算，回顾周长的含义及计算方法，感受图形之间的联系，发展空间观念。复习难点：

用所学的知识灵活解决生活中简单的实际问题。发展空间观念。

复习准备：图形课件，两个长6厘米，宽3厘米的长方形，两个任意的长方形。复习过程： 一、四边形及长方形正方形的特点

1、出示几个图形，找出四边形，说说什么样的图形是四边形。

由学生说出： 由四条线段围成的平面图形就是四边形。四边形有四条边、四个角，并且是封闭的。

2、找出四边形中的长方形、正方行。说说长方形正方形的特点。学生说出：长方形有四条边，四个直角，对边相等 正方形有四条边，四个直角，四条边都相等。

3、学生讨论、四边形、长方形、正方形有什么联系。

课件演示：四边形（对边相等有四个直角时）长方形（四条边都相等时）正方形 正方形是特殊的长方形，长方形和正方形都是特殊的四边形。

二、学生活动拼长方形

1、拿出两个长6厘米，宽3厘米的长方形，拼一拼

2、学生汇报

可以拼成一个长方形，还可以拼成一个正方形

2、讨论：任意两个长方形都能拼成正方形吗？ 再拿出两个任意的长方形拼一拼，得出结论：只有长方形的宽是长的一半的长方形，才能拼成正方形。

4、指一指长方形、正方形的周长

（1）怎样计算长方形正方形的周长呢？

（2）计算小长方形的周长。计算两个小长方形的周长之和。

学生独立完成，集体订正：

（6+3）×2=18（厘米）18×2=36（厘米）

（3）计算拼成的长方形的周长 学生独立完成，集体订正： 6+6=12（厘米）（12+3）×2=30（厘米）

问：为什么拼成的长方形的周长不等于两个长方形的周长之和呢？ 观察发现拼成一个大长方形之后少了两条3厘米的边。

（4）计算拼成的正方形的周长 3+3=6（厘米）6×4=24（厘米）

问：都是两个同样的长方形拼成的，为什么长方形和正方形的周长不相等呢？ 学生讨论。

集体交流汇报：拼成的长方形比原来两个长方形少了两个宽边，拼成的正方形比原来两个长方形少了两个长边，所以，拼成的长方形和正方形周长不相等。

三、生活应用

1、完成教材117页第16题。

2、把20幅绘画作品贴在一起制作一个“绘画园地”，要在“绘画园地”四周贴上装饰花边，怎样设计“绘画园地”，才能使贴的花边最少？

四、全课总结

通过今天的学习，你有那些收获？还有哪些疑问呢？

总复习第4课时 分数墙

复习内容：教材110页第3题

复习目标：

1、观察分数墙，发现几分之一和几分之几、几分之一和1的关系。

2、利用分数墙复习同分母分数比大小和加减计算。发现相同大小的不同的分数。

3、通过学生观察、讨论，交流，培养学生发现问题、分析问题的能力。培养学生对数学的情感。复习重点：

利用分数墙复习分数的初步认识的有关知识。复习难点：

学生通过分数墙观察、分析、讨论，复习旧知，发现新知，培养学生发现问题、分析问题的能力。

复习准备：分数墙、课件 复习过程：

一、导入新课。

出示分数墙。课件先出示一面墙，同学们这是什么？墙，老师再标上分数，说，这是一面分数墙。这里面藏着好多秘密呢，我们来一起找一找吧。

二、自主探究

1,、你找到了哪些分数？把他们从小到大排一排。学生先自己观察，记录，再两人小组交流，全班交流。学生可能直观的比较几分之一的大小。如1/2>1/3>1/4>1/5>1/6

2、你还发现了哪些知识？ 可能发现的知识有：（1）几个几分之一就是几分之几，就是1.我发现，2个1/2就是1,3个1/3 就是1.......(2)发现真分数，如：3个1/4就是43，5个1/6就是5/6 等等

（3）同分母分数加减。

如：2/7+3/7=5/7 4/9+4/9=8/9

让学生自由的说出自己的算式。

师：你发现哪几个分数的和等于1了吗？

从分数墙上可以看出：同分母相加的：1/3+2/3=1，3/8+5/8=1 可能会有孩子发现异分母相加的：1/2+4/8=1，教师及时表扬鼓励。（4）师：你发现相等的分数了吗？

学生观察，从分数墙上竖着可以看出:1/2=2/4=3/6=4/8=5/10 1/3=2/6=3/9 问：2/3 等于几分之几？

（5）你还会比较哪些分数的大小呢？

同分母分数比大小，如：3/5和4/5，2/7和5/7，让学生说说是怎么比的。

分母不同的分数比大小，如：5/6和4/7，3/4和3/9，让学生说说是怎么比的。（比较分数墙的长短就可以看出来）

(以上教学的顺序可以根据学生的发现来调整。)（6）你还能提出其他数学问题并解答吗？

三、小结：分数墙的作用可真大呀！帮助我们学习了还没学过的知识。你想自己 制作一个分数墙吗？你想怎么做？学生先说一说。比如怎么折出1/5。

四、学生活动。

新人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习) 第4篇

1、学校朗诵队友28名女生，男生的人数是女生的2倍，学校舞蹈队一共有多少人？

2、王大叔用篱笆靠墙围了一块长14米，宽6米的菜地，这块菜地的面积是多少厘米？篱笆最多多少米？最少多少米？

3、李敏家去年上半年用水94吨，下半年比上半年平均每个月节约4吨，李敏家去年上半年平均每个月用水多少吨？

4、张鹏家的客厅地面是长方形的，长5米，宽3米，用面积3平方分米的地砖铺，一共需要多少块？

5、公园里有一片长50米，宽16米的长方形小树林，如果每平方米树林每月能释放3千克氧气，这片树林每个月能释放多少千克的氧气？

6、四年级同学有60人报名参加夏令营，其中男生人数占总人数的12分之5，参加的男生有多少人？女生有多少人？

7、一天有24小时，明明每天在学校的时间大约占4分之1，睡觉时间大约占3分之一。明明每天在校时间大约几小时？睡觉的时间呢？

8．林小今年第一季度一共用水126吨，平均每个月用水多少吨？

9、土地要运出100吨建筑垃圾，用3辆载重8吨的卡车分别4次，能用完吗？

10、一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行驶95千米，2小时后距离乙地还有128米，甲乙两地之间的公路长多少千米？

11、一个正方形花圃，边长是9米，把这个花圃的 3分之一种月季，其余部分种玫瑰花。

（1）月季花种植面积是多少平方米？

（2）玫瑰花的种种植面积是多少平方米？

12、一袋花生米4.5元，一袋饼干比一袋花生米便宜0.8元一袋葡萄干比一袋花生米贵3.5元，买一袋花生米和一袋饼干一共多少元？买一袋花生米和一袋葡萄干一共多少元？

13、超市运来了75箱芒果，第一天卖出总数的5分之二，第二天比第一天多买出8箱

（1）第一天卖出了多少箱？

（2）第二天卖出了多少箱？

14、小红看一本120页书，第一天看了总页数的5分之2，第二天她应该从第几页开始看起？

15、小胡上午8：00到校，中午11:40放学回家吃放，他上午在学校一共多长时间？

16、一个正方形苗圃，一面靠墙，其余的三面围篱笆，篱笆全长18米，这个苗圃的占地面积是多少平方米？

17、一个长方形操场，长90米，宽50米，现在打算扩建这个操场，宽不变，长增加20米，扩建后的操场面积是多少米？扩建后的操场面积增加了多少平方米？

18、一个正方形蓄水池，池口的周长时候160米，这个蓄水池的占地面积是多少平方米？

19、小敏房间里面有一面墙，长5米，宽3米，墙上有一扇窗户，面积是4平方米，现在打算粉刷这面墙，粉刷的面积是多少平方米？

20、一批水泥，已经运走了48袋，剩下的袋数是运走的5倍，这批水泥一共有多少袋？

21、铺一条500米长的管道，已经铺好了80米，剩下的打算用三天的时间铺完，平均每天要铺多少米？

22、水果店运来1吨水果，卖了三天后还剩730克，平均每天卖出多少千克水果？

23、超市每个月节约用水80千克，一年的节水大约是多少吨？

24、李大爷平均每分钟走65米，他每天坚持步行1小时，大约一共能步行多少米？

25、同学们参加植树劳动，已经栽了4行，每行18棵，还剩下28棵没有栽，已经栽的比剩下的多多少棵？一共要栽多少棵?

26一场电影的开映时间是14:00，一共要放90分钟，这场电影将在下午几时几分结束？

27、从红红家到机场的公路长126千米，红红和爸爸上午9:00从家开车出发，平均每小时行驶65千米，上午11;00能赶到机场吗？