中学生国旗下的演讲——春天的校园

中学生国旗下的演讲——春天的校园（精选15篇）

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第1篇

文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。它是一种品质，一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为，它对学生和学校来说，更是一个永恒的话题。下面是小编给大家整理的2021优秀学生文明校园国旗下的演讲，仅供参考。

优秀学生文明校园国旗下的演讲【篇一】

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

我是来自高三年级1328班的耿鹏飞，今天我国旗下演讲的题目是“志愿服务在身边，文明校园我先行”。

人，一撇一捺，写起来容易做起来难。做怎样的人，不同的人有不同的认识和答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是文明。

文明是什么?文明是志愿服务的一种体现，是平时与人相处时的亲切，是路上相遇时的微笑，是见到师长时的问早问好，是同学有难时的热情帮助，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到不文明行为时的主动制止……文明是思想的进步、行为的端正、习惯的改善以及修养的提高。从教育成长的角度来讲，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，更是人性的战胜。

我校青年志愿者联合会自成立以来一直致力于校园内外的各项志愿服务活动，开展了“迎新生”、“学雷锋服务”、“高考服务”、“敬老爱老”等志愿活动。通过这些活动将志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神带到了校园、带到了学习生活中。近期我校志愿者联合会将在全校开展“志愿服务在身边，文明校园我先行”志愿服务系列活动。希望同学们积极参与到活动中，从我做起，用文明语，做文明事，营造良好氛围，共建和谐校园。在此我向全校师生发出以下倡议：

一、树立良好形象，提升个人品质，做社会主义核心价值观的践行者，做文明校园的建设者。

二、身体力行，管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾并主动拾捡杂物;管住自己的脚，不践踏草坪，不破坏公物。

三、遵守校纪校规，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴;不购买小商小贩的食品，在食堂就餐，不携带食物进教室，自觉维护各班环境区、教室洁净，营造卫生文明的学习环境。

四、光盘行动，厉行节约，反对浪费。深入推进节约型校园建设，向“舌尖浪费”说不，树立正确的生活观、价值观，营造争当“光盘一族”光荣，饭桌浪费一粒粮食可耻的饮食文化氛围，践行尊重粮食、节约粮食的传统美德，用餐后及时将物品放到指定位置。并将“光盘行动”延伸到变废为宝、节约水电、节约生活学习用品、科学理性消费、增强环保意识等方面。

同学们，菁菁校园，礼仪为本;莘莘学子，道德当先。文明学生塑造文明校园，请从现在开始，让我们自觉言行，亲近文明，表现文明，实践文明，积极主动，志愿服务，为“创建文明和谐校园，打造优质省示范高中”共同努力!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

优秀学生文明校园国旗下的演讲【篇二】

亲爱的同学、老师：大家好!

今天我讲话的主题是：做文明学生，创和谐校园。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看到我们这么美丽的校园中随处丢弃的饮料瓶、面巾纸、包装袋，听到某些同学口中吐出的脏活，怎能不教人痛心疾首呢?这与中学生的身份相称吗?

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的作用：一是追求个人道德完美，一是维护社会利益，公共秩序。

人生因什么而精彩?答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语时刻在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会乱扔垃圾，不会乱涂乱画，更不会随地吐痰、浪费水电等。他会劝阻、制止破坏行为。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料瓶、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片、杂物等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。

那么校园因什么而和谐?校园因你、我的文明而和谐。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为，就不会有校园的和谐，因而文明缔造和谐。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨文明，打造和谐的文化氛围。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向、当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明、表现文明、实践文明，做文明学生，创和谐校园。

优秀学生文明校园国旗下的演讲【篇三】

洁净的校园、鲜艳的国旗、雄壮的国歌、辛勤的园丁、美丽的花朵?相聚这美好的清晨，开始这美好的一天?我和大家一样满怀激情开始了崭新的一周的工作、学习。

古人说“不学礼，无以立”。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。而文明，是衡量一个社会进步的重要标尺，也是一个人综合素质的反映。讲文明，是一种美德，更是一种责任。它系于小节，关系大众，体现在我们日常生活的一言一行中，只有每个人都自觉奉行生活文明的准则，整个社会的文明水准才会真正提高。学校是一个育人的摇篮，更是文明建设的重要窗口，把文明创建当作自我的需要，是我们最应该存于心、施于行的念想。在此，我向我校全体师生倡议：

从今天起，做一名创建文明城市的参与者。培养良好的道德风尚，养成文明健康的生活、行为方式，自觉践行“创建文明城市”的各项要求，“写规范字、讲普通话、用文明语”，不断提高文明素养。

从今天起，做一名创建文明城市的监督者。主动劝阻不文明的事，为创建文明城市献计献策，竭力维护城市形象。

从今天起，做一名文明言行的传播者。教师为人师表，要自觉发挥好表率作用，以自己的模范言行影响身边的人，从我做起，从身边做起，从现在做起，让文明从校园走向我们的家庭、我们的社区。

从今天起，让文明与和谐为伴，以热情和真诚之心，积极投身到创建文明城市的之中，构建发展的二中、绿色的二中、和谐的第二中学、文明的第二中学。

同学们，校园因什么而文明?校园因你、我，大家的文明行为而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。

文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会乱丢饮料杯、餐巾纸、塑料袋、纸片，会主动捡起纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电??而且会劝阻、制止破坏的行为。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导??

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，我相信：创建文明校园活动的开展必将在全体七一学子中树立良好的文明意识，进一步提高对创建文明城重要意义的认识，从而共同关注、支持和参与创建文明城市活动，以自己的实际行动培育.

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第2篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我今天演讲的题目是：春天里，我们多么幸福

梅花开处春来早，迎春花盛春意浓。春天里，那和煦的阳光，舒适的微风，是大自然万物复苏、冰雪消融、生机无限！你看，过了清明节，远处的田野里，麦苗儿更加绿了，此刻，也许正在拔节、勃发呢！校门口，高高的柳树上，那柔美的柳枝早已孕育出了嫩黄的眉叶儿，还有冬青、雪松、以及老师们、叔叔阿姨们为我们栽植的花木，如玉兰、龙爪槐等也已经孕育出了花蕾和叶苞！

啊！春日里的阳光，给了大自然勃勃的生机。伟大的祖国，伟大的共产党给了我们幸福、欢乐的永生！

作为一名少先队员，作为一名东风镇中心小学的学生，我倍感幸福和愉快！这里有高大的明亮的教室，有舒适温馨的公寓楼及设施，有提供给我们美味、可口饭菜的大餐厅。最令我们鼓舞和感动的是乔校长的规范、细微和富有人情化的管理，每一周，从周日下午爸爸妈妈把我们送进校门起，到周五下午出校门，这五天里，从早晨到晚上，都是在老师们的精心呵护下，我们愉快的学习、休息、吃饭、住宿。校园里，哪怕有一个小同学在急切的奔跑，这个时候，最牵挂和怜惜的就是校长那慈爱、温馨的目光：也许他在说：“别急！可别摔伤了！”

早晨，起床铃响了，也许我们还在被窝里磨蹭，准会有生活老师的关爱：“孩子们！起床了，快穿衣服吧！——当心，别着凉！”半夜里，有人的被子掉在地上了，生活老师准会赶到床前，为我们轻轻的盖上。啊！我终于明白了老师像妈妈的含义！洗完脸刷完牙，国家蛋奶工程的恩惠使我们笑的那么甜：瞧——！吸一口纯牛奶，咬一口熟鸡蛋，这哪儿是学校，简直就是家呀！

开饭了——！哇，一日三餐，喷香可口、质优价廉。为了我们吃好饭，老师们操尽了心、受尽了累。管灶、跑路、班主任老师又为我们划账、收费等，这可谓任劳任怨、敬业勤勉！

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第3篇

一、校园礼仪文化建设的现实意义

( 一) “礼仪”的重要内涵

礼仪是社会历史发展的产物, 同时作为国家文明和社会进步的标志, 以及作为人的道德品行和个人素养的具体表现, 礼仪在人类历史的进程中起着积极深远的影响和重要的促进作用。孔子曰: “不知礼, 无以立。”强调了礼是人为人处世、修身立业的根本[1]。

( 二) 礼仪文化与和谐校园的关系

校园礼仪文化建设作为校园文化建设的重要组成部分, 良好的礼仪文化建设有利于构建和谐校园。对大学生礼仪教育的研究, 就是在建设社会主义和谐文化的氛围中, 探索大学生礼仪教育的规律。因此, 和谐校园首先应从良好的礼仪文化教育做起, 必须重视高校礼仪文化建设。

二、国外与国内的研究现状

日本、韩国等国家长期以来深受中华传统文化的影响, 至今沿袭着重视礼仪和道德教育的传统。在中国古代先秦儒学中, 荀子把“礼”作为道德规范体系和政治伦理思想的核心, 以礼仪教育为主的道德教育成为我国古代教育的重要特征。然而在现有的德育、伦理学论文论著中, 很少有人进行青少年礼仪教育理论和应用研究[1]。

三、当代大学校园礼仪文化素养的调查现状

( 一) 大学生礼仪常识缺乏

在市场经济的影响下, 学生就业压力激增, 数据调查结果显示: 27.69% 的学生认为身边同学的礼仪素养程度不高, 97. 93% 的学生认为有必要加强大学生礼仪教育。

( 二) 大学生公共礼仪缺乏

公共礼仪是人在与公众交往过程中必须遵循的礼仪规范, 是构造和谐环境的一种行为准则。但是如今大学生公共礼仪缺乏现象尤为严重。调查数据显示: 40. 91% 的学生在食堂打饭完毕后存在不主动和工作人员道谢的情况; 84. 71% 的学生对在校内公共场所谈恋爱且行为过分亲妮的行为表示反感; 有43. 8% 的学生反对在食堂就餐高峰期的恶意占座行为。

( 三) 大学生课堂礼仪缺乏

如今的大学课堂却充斥诸多不文明现象: 大学生不遵守课堂纪律, 迟到、早退、逃课、睡觉、玩手机甚至随意进出教室的现象很频繁。调查数据显示: 96. 04% 的学生在课堂上有过睡觉、玩手机, 吃早餐, 玩游戏等行为, 其中33. 47% 的学生常常在课堂上存在这样的不良行为。

四、加强大学生礼仪教育的策略

( 一) 学生自身是礼仪教育的关键

加强对礼仪的思想认识, 主动学习礼仪文化知识, 品读优秀的传统文化作品, 了解中华民族的传统礼仪, 不断提高自我思想道德修养的自觉性, 用先进的理论知识武装自己, 增强自身的约束力。同时要积极参加社会实践, 让理论与实践相结合, 掌握并灵活运用正确的礼仪规范, 成为一个学礼、懂礼、守礼的良好公民。

( 二) 学校是学生礼仪教育的重要阵地

弘扬中华民族优秀文化传统, 充分挖掘利用中华民族优秀传统文化资源, 积极引导当代大学生在欣赏品读中接受民族优秀文化的熏陶, 增设礼仪教育方面的相关课程, 同时灵活运用教学手段, 创新礼仪教育方法, 而并非枯燥的理论知识的简单说教, 让学生在日常学习和生活中感受到良好的文明氛围, 完成对礼仪文化教育内容的吸收、内化和践行[2]。

( 三) 社会是大学生礼仪教育的践行地

社会应充分营造尚礼的文明氛围, 利用相关媒体和网络等途径, 大力宣传礼仪道德模范及其相关事迹, 并敢于披露日常生活中人们的不文明现象。对大学生来说, 学习礼仪文化知识, 提高自身礼仪文化素养最主要是在社会上进行实践。因此对于大学生而言, 社会是大学生礼仪教育的重要践行地[3]。

五、结语

高校教育应当了解当代大学生礼仪素养文化建设中存在的诸多问题, 听取当代大学生对于礼仪素养文化建设的意见和建议, 充分调动大学生的主动性和积极性, 并赢得当代大学生的文化认同。同时我们坚信, 通过各方的不懈努力和切实行动, 高校礼仪教育一定更能为当代大学生的健康成长成才发挥重要的实际作用, 促进和谐校园的建设。

参考文献

[1]王贺兰.当代中国青少年礼仪教育的反思与建构[D].河北师范大学, 2010.

[2]罗芳.高职院校礼仪教育问题及对策研究[D].中南大学, 2012.

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第4篇

老师们，同学们：大家好!

非常高兴我们又相聚在这美好的早晨。

孔子说“不学礼无以立”。礼仪是律己、敬人的一种行为.礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。我们要礼貌待人、不打架、不骂人、不随地乱扔垃圾、做一个诚实、守纪、文明、节约、卫生的好少年。同学们让我们从现在做起!让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学生的自觉言行!让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐!

希望同学们学习文明礼仪，实践文明礼仪，倡导文明礼仪。做一个仪表花一样端庄、言行花一样优雅、心灵花一样美丽的花样少年!我相信，通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！）

国旗下的演讲稿：校园安全;

老师们、同学们：

早上好!今天我国旗下讲话的主题是：校园安全。

每年三月份最后一周的周一是全国中小学生安全教育日。根据上级有关安排，我校把这一周定为安全教育周。

今年开学以来，各种校园意外事故频繁发生。从北大、清华食堂的爆炸案，到市区一小学生从二楼跳下摔成骨折，某学校一学生因与另一位学生发生争吵而用刀子捅人，令人触目惊心。我们学校也不平静，教室里学生钱包被偷窃，至今窃者还消遥法外，上周五晚上又有一窃者闯入一楼寝室，幸好我们的学生自我防范能力强，一脚踢去，使小偷仓皇逃窜。所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。

校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们的学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业;它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们作好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育和首要任务之一无是处，必须长抓不懈，落到实处。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各个班级、各位学生认真作好。

首先，我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工

作的重要性和紧迫性。各班班长要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查，若发现隐患，及时向总务处汇报，防患于未然。

其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课处活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。

最后，希望通过安全教育周的活动，在全校形成一个人人关心校园安全的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣!

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第5篇

路上匆匆的行人放慢了脚步，困惑的眼睛放射出欣喜而又惊奇的目光，他们不知道这是干什么，他们只知道这个校园像过节一样热闹非凡，欢乐无比，喜气洋洋。是的，这个星期我们要过文化艺术节，这个星期是文化艺术周。这里是文化的乐园，艺术的盛会，是欢腾的海洋，快乐的王国。

这里没有冬季，这里只有春天的温暖和激情，这里有的是高雅的文化和艺术，我们东恩人是文化人，是艺术家。

这次文化艺术节，我们安排了许多丰富多彩、喜闻乐见、寓教于乐的活动，这些活动充分体现了群众参与性、文化艺术性、科学趣味性。文化艺术节将进一步丰富校园文化生活，陶冶同学们的思想情操，营造良好的学习氛围，培养创新意识和实践能力，提高整体素质，促进全面发展。

我们希望大家积极参与，投人活动。我们重在参与，注重过程，有时，参与和过程甚至比结果更重要，只要你参与了，你就成功了。因为这是一种精神，一种理念，一种实践，它是无价的，它比某一次结果要重要得多，它一定会结出丰硕的成果。

“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。”

让我们以朝气蓬勃奋发向上的精神面貌，以极高的热情和积极姿态，参与这次文化艺术节，显示我们的才华，展示我们的风采，共同构建我们校园最亮丽的风景线。让文化艺术节因为我们而无比精彩，我们因为文化艺术节而更加光彩。

难忘的一年即将告别，历史将翻开新的一页，新的一年伴随着文化艺术的春天即将来临。辞旧迎新，与时俱进，奔向新辉煌。让我们像欢呼春天一样去欢迎文化艺术节，像欢庆佳节一样去参与文化艺术节。

校园升旗国旗下的演讲稿 第6篇

六年前，六(4)班了解到小伙伴朱洪兵的不幸，父亲很早去世，母亲精神失常，两个哥哥还在幼年时便成了母亲精神失常的牺牲品，小洪兵也险遭不测。同学们被震撼了，他们想：我们从小就有父母无微不至地爱着，爷爷奶奶小心翼翼地疼着，朱洪兵和我们一般大，他多么需要得到关心和爱护呀!

从此，朱洪兵常常发现铅笔盒里出现新的笔、橡皮、尺之类文具。要学查字典了，就在他为没有字典，要订餐点了，早就有老师和同学为他也订了一份。

中秋节到了，同学们带着月饼、水果来到福利院，和朱洪兵以及他的妈妈起过节。同学们唱歌跳舞、说相声，看着、看着连小洪兵的妈妈也露出了笑容。

在这个温暖的集体中，朱洪兵幸福地成长着。他也特别爱自己的班集体，他认真地做好体育委员工作，带领土同锻炼身体，每次开运动会，年级第一名非他们班莫属。同学们拉着他的手说：这里面，你的功劳最大。他感动地说，老师、同学们给我的太多、太多了!

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第7篇

关键词：心理危机干预,校园文化建设,心理疾病预防

校园文化的创新在大学的发展建设中具有重要作用,是大学迅速发展的有效动力。具有自身的校园文化历史,会唤起学生对学校文化的尊敬与依赖。高职院校学生的心理危机是大学生心理危机中的一部分,有其独有的特点和原因,需要建立特有的干预机制。

一、高职院校心理危机干预的主要特点

大学生作为一个特殊的群体,在其发展过程中面临着许多的内在和外在的困惑和危机,而在所有大学生中,高职院校学生所面临的困扰更甚,由于门槛相对较低,学生素质层次差异比较明显。高职院校的学生学习能力差,不被社会所重视,学生自暴自弃,无法寻求正确的社会价值,因此引发了多种心理问题。这些心理问题的存在不但困扰着在校大学生本身,同样影响了家庭、学校和社会。

(一)高职院校学生心理危机具有普遍性。

因为每一个人都有发生心理危机的可能,因此心理危机具有一定的普遍性。高职院校的大学生相对学习能力较差,思想不够成熟,面对较多的社会争议与压力,更容易出现心理问题。由于这种普遍性,学校完全把学生的心理问题让学生通过自我调节,自我舒压的方式来克服是很危险的,他需要学校及时进行有效的心理干预。

(二)高职院校学生心理危机存在复杂性。

心理危机的发生不遵循一般的因果关系规律,具有一定的随机性,因为每个学生的认知能力不同,面对问题的理解能力和处理方法不同,一旦出现危机,所有的病症会一拥而上,一簇激发。因为每个学生都有不同的生活经历和个性特点,心理危机出现时无法统一而论。

(三)高职院校学生的心理危机具有时代性。

高职院校大学生的心理危机也随着时代的变化而变化。受当今社会价值观的多元化的影响,越来越多的学生出现心理危机,往往都是受到社会压力,或者无法在社会中适应巨变而产生的。不同的时代背景,心理危机干预的方法也有不同。

二、高职院校学生出现心理危机的主要原因

(一)社会环境对心理危机的影响。大学生作为社会组成的一个重要群体,在社会迅速发展的时期也受到了巨大的冲击。近些年来,我国高校不断扩招,越来越多的高中生都能考上大学,上职业学校成了一个下下选择。以致于很多家长和学生乃致高中教师都觉得职业教育不被国家重视,是一种低档次的选择。所以,好多高职院校的学生自认为与本科院校学生相比,自己缺乏优势,不被社会认可,不被重视,因此对就业前景失去信心,找不到学习的动力与方向,有前途渺茫、焦虑浮躁的感觉。

(二)家庭环境对心理危机的影响。

家庭环境对学生的成长有着重要的作用,家庭的经济环境,父母的价值观、人生观,父母与子女间的关系等对大学生的心理健康会产生重要的影响。当前在大学校生已全部为“90后”,并且大部分是独生子女,在被父母溺爱的家庭环境中成长,以自我为中心,缺乏集体意识和合作精神,缺乏尊重与关爱别人的情感,缺少自我控制自我调节的能力,在复杂的社会环境和激烈的社会竞争面前,容易出现这样或那样的心理问题。

(三)学生个人问题对心理危机的影响。

与高中上课方式不同的,大学课堂上的授课进度相对较快,缺少和学生交流的时间,课后教师也没有和学生交流的机会。并且不需要过多的课后作业,主要靠学生自主学习,自由支配学习时间。而高职院校的学生,一般学习基础较差,缺少自主学习的能力,学习起大学课程都比较吃力。因此在这种情况下,很多同学出现消极心理,不愿意上课,不在乎学习成绩,认为自己作为高职学生,即使毕业了也很难在社会上找到工作,很多学生逃课、厌学、挂科等一系列问题,最终会引发多种不良的心理情绪。

三、高职院校校园创新文化和学生心理危机干预的关系

(一)高职院校校园创新文化是促进学生心理危机干预体制建立的动力。

高职院校校园创新文化是促进大学可持续发展的内在动力。校园文化的创新为大学提供了新的人才培养方式,高职院校的教育作为特殊的社会实践活动,是对学生最好的人才培养,而社会无法替代的教育则是大学校园文化对学生的教育与影响。目前,高职院校都坚持有针对性地把学生的心理健康教育知识融于专业教学之中,并把这种教育具体化、经常化,让它融入到学生当中,变成学生易于接受的东西,进而达到能够及时对学生进行心理干预的目的。通过校园的创新文化建设构建起的心理危机干预体制,能更好地在高职院校中培养有利于社会的专业技术人才。

(二)高职院校校园创新文化为学生心理危机预防提供了良好空间。

高职院校的校园创新文化主要是以高职学生为主体,通过丰富多彩的校园创新活动,利用学校的各种便利条件,促进校园的创新文化建设。通过校园创新文化建设的过程改善了高职院校的人文环境,使其成为学生所信赖所追求的价值标准和行为准则。这也将引领学生树立正确的价值观,能够潜移默化影响学生的心理状况,实现对学生心理危机起到预防的功能。

四、高职院校校园创新文化对心理危机干预体制的作用

(一)高职院校的校园创新文化是减少学生心理危机的有效平台。

高职院校校园创新文化可以帮助学校改善人文环境,进而对学生的心理从环境上和物质上产生一定影响,使其对学生的心理健康产生良好的影响。校园丰富的创新文化活动是学生们展示自己才华,培养学生兴趣,激发学生积极心态的良好平台。在活动过程中增进了学生之间的交往,提升了自身的价值,增添了生活中的乐趣,能够有效排解学生心中的苦闷情绪,减少了心理危机发生的机会。

(二)高职院校的校园创新文化能有效预防学生心理危机的发生。

高职院校学生的心理危机干预应该是建立在危机发生之前,不应该在危机出现后才采取措施,防患于未然是每一所高职院校在心理危机干预问题上都应该重视的。通过各种预防手段在危机发生之前,就能够预防或减少心理危机发生的形成和爆发。高职院校通过开展各类的校园文化活动,提供更多的平台为学生创造丰富多彩的校园生活,培养学生积极乐观的生活形态可以适当减少学生的心理紧张,能够帮助学生调适自我,实现学生与社会、自我与他人关系的和谐,也有助于形成良好的校园文化氛围。

通过校园文化的创新,增强高职校园的创新文化氛围,提升校园的人文素质,能更有效影响学生的心理成长。在加强校园文化创新的过程中,完善的大学生心理健康教育体系,加强心理健康教育,合理构建心理危机干预体制显得尤为重要。能够帮助大学生树立正确认识,提高大学生心理素质,培养大学生健全的人格,从根本上预防心理危机的出现是每一所高职院校所关注的重点。

参考文献

[1]吴紫苑.试论高职院校校园文化与学生心理危机干预[J].中国科教创新导刊,2010,4

[2]黄建榕,陈建新.论我国大学生的心理危机及干预系统的建构[J].华南理工大学学报(社会科学版),2004,6

[3]张小乔.心理咨询的理论与操作[M].北京:中国人民大学出版社,1998

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第8篇

生活在校园中的我们，是祖国的未来，民族的希望。因为年龄小，校园安全就显得更为重要。它关系到我们每一位同学如花的生命，关系到每一个家庭的幸福。

在这里，我给大家讲一起校园安全事故。那是的12月7日晚，在湖南省湘乡市某民办中学下晚自习时，走在前面的两名学生出于淘气，并排着手拉手拦住楼梯口，不让后边的同学下来。结果被拦的一名学生一不小心跌倒了，而后边的同学还在拼命往前挤，一层压一层，刹那间，就有几十人压在下面的同学身上……悲剧就这样发生了。这起可怕的校园踩踏事件，造成8名学生当场死亡，26名学生的身体也受了伤。就这样，8位花季少年鲜活的生命如流星般陨落了。当这些孩子的生命之花凋谢的时候，他们的理想和奋斗也就永远地失去了价值，他们的父母也永远失去了孩子，失去了未来……

因此，同学们：为了悲剧不发生在我们身上，请注意以下七点：

一、提高认识。平时做个有心人，时刻注意安全隐患，一旦发现及时向老师和学校汇报。

二、活动安全。 课内外不互相打闹，上下楼梯时不拥挤追逐，要礼让靠右慢行。不在楼梯的扶手栏杆上向下直滑，不攀爬栏杆、围墙、下水管道、树木、窗户等。身体有疾病的同学一定要提前报知老师，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。

三、交通安全。请大家遵守好交通规则，走人行道或人行天桥，主动避让机动车辆，横穿马路时要注意来往车辆和红绿灯。不乘坐无安全保障的车辆。不满十二岁的不骑自行车，更不能带人。乘坐校车时穿戴好校服。

四、财物安全。放学、体育课或下课离开教室时，要关好门窗，放好自己的贵重东西，不给小偷造成可乘之机。

五、食品安全。不在校门口和街头流动摊点购买零食、不购买三无食品，防止误食不卫生食品或过期变质食品而造成食物中毒。

六、为自己负责。放假回家不在外面逗留玩耍，不进入网吧游戏室等不宜场所，不到废墟建筑工地、江河水库、池塘等不安全的地方去玩。同学间遇到矛盾时，要冷静、理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

七、防火防电防坏人 不把打火机火柴等火源和刀枪鞭炮等危险东西带到学校。不用湿手触摸电器。交友要慎重，不将社会闲杂人员及以前的同学带入校园。不贪陌生人的便宜，以免上当受骗。

同学们， 生活在校园中的我们是幸福的，如花的生命是美好的也是最宝贵的，而要拥有这一切的前提就是安全。让我们一起关注校园安全，珍惜我们如花的生命吧!

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第9篇

五年级二班 左雨佳

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！非常高兴我们又相聚在这美丽的早晨，今天我演讲的题目是《培养良好习惯，共创美好校园》。

同学们，人们常说，“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。可见，习惯是人生的主宰，它就像我们身上的指南针，指引着我们行动的方向。

而学校是育人的摇篮，是纯净的沃土，每位同学的举手投足之间，都应该传递着丰富的文明信息。

然而，我们的校园中经常会出现一些不文明的现象，值得大家共同去思考。比如：每周一次的升旗仪式，应该最能激发我们每位同学爱国爱校的情怀，那么请您反思一下：您有没有深情地唱国歌，有没有认真地行队礼 ？再比如，进出校门，您是否做到沿线行走？见到老师，您是否主动问好？课间，您是否违反学校的规章制度，在校园里跑跳打闹？上下楼梯您是否靠右慢行？„„

也许有的同学会说，你说的这些都是小事，完全可以随心所欲。同学们，点滴小事，积累成山。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，养成良好的行为习惯，要从身边一点一滴的小事做起。说到这里，有的同学会很茫然，到底应该从何做起呢？其实，《小学生日常行为规范》20条就是我们行为的准则。它不仅写在纸上，而且要记在心里，更要体现在我们每一位同学的实际行动中。俗话说：“不以规矩，无以成方圆”。养成良好的行为习惯，需要老师的教导，需要同学的帮助，需要我们自己的严格要求，更需

要你、我、他——我们大家的共同努力！

今天，在这庄严的国旗下面，我代表五年级二班的全体同学呼吁大家：让我们快快行动起来，养成良好的行为习惯，共同创造二实小美好、光辉的明天！

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第10篇

大家好，我来自初一13班的李梦茹。今天能站在这里演讲，倍感荣幸。我今天演讲的主题是：共享书香校园，共享美好人生。读书对人类来说也确实是一个永恒的话题，而百花齐放的春天确实是个读书的好季节。

“培养完全人格” 一直是我们学校教育的追求。人格是有魅力的，灵魂也是有深度的。腹有诗书气自华，而读书不仅能丰富知识、涵养精神，形成自己的一番见解，更能增添魅力，深化灵魂。

我们发现很多同学不是没有读书的时间，而是没有读书的心情。读书需要内心的平静，需要校园的宁静，但现在，很多同学有着一颗与社会一样喧器的心，他们耐不住寂寞，成了享乐主义者，高呼：“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，结果贪玩成了很多同学生活的主题，唯独对书架上的书视而不见。

其实学生更要爱读书。初读书，可能一下子看不到很多效果。但是提高修养，享受自由、快乐生活，这一切都会不知不觉被潜移默化地进入你的身体。著名作家三毛就曾经说过：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。

热爱读书的人，常常也是热爱生活、懂得生活的人，因为每一本好书都会触动我们心底最柔弱的部分。我们看得更远，才能把目前的各种诱惑看得更清，才能经得起诱惑，耐得住寂寞。当我们躁动不安的时候，书如一叶独木舟，能把我们摇进它静谧的港湾、避风的小岛；当我们忧郁的时候，书如风似水，如诗如画，似牧野短笛，似大漠悲歌，荡去了心中的愁云；当我们徘徊、失望的时候，书如大海里长明的灯塔，照亮我们回家之路，并指引和鼓舞我们一次又一次地张开疲惫的帆，向前、向前，去追寻明天更火红的太阳！

还有一句从网上看到的话：地心引力告诉我们，要吸引他人最好的方式就是充实自己，那么，读书吧！希望大家都能闻着书香，踏上自己完美的人生之旅。现在我们学校德育处推出书香校园的读书活动，努力营造“书满园，香满园，书香满校园；你书香，他书香，师生皆书香！让阅读像呼吸一样自然”的读书氛围。在此我向大家提出如下倡议：

1、制订一份个人读书计划，在认真上好每一堂课的基础上，充分利用课余时间，广泛开展课外阅读活动；

2、选择健康有益的书籍阅读，养成良好的阅读习惯；

3、平时写好读书笔记或心得，通过阅读提高自己的思想和品位；

4、积极参加班级图书角的建设，主动为班级图书角捐献好书,让大家都有好书可读；

5、积极参加一些比赛活动，如演讲比赛、讲故事比赛、朗诵比赛等等，提高自己的口语表达能力。

一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园，一定是一个健康而充满生机的校园。我们的学校是一所美丽的窗口学校，我想，她的美应该不仅仅是洁净、通透、气派，更应该洋溢着浓浓的书香气息。有了书香的薰染，我们老师和学生的人生就充满了诗意，有了书香的飘溢，我们的学校就会美得深刻，美得大气而庄重。书是你的、我的，大家的，书是全人类永恒的朋友！所以，让我们热爱读书吧，让我们多读书，读好书，会读书，勤读书，让我们期待，乐安校园，书声永琅琅，书香飘满园;让我们共同努力营造书香校园，共享美好人生。

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第11篇

一、高校校园媒体的特点

1. 导向性。

无论是传统媒体还是新媒体, 校园媒体的导向作用都是毋庸置疑的, 民办高校相较于公办院校而言起步较晚, 其校园文化仍处于积淀、塑造阶段。校园媒体作为学校面向师生重要的宣传窗口, 是体现学校精神、传播校园文化、增强凝聚力的重要途径。因此, 校园媒体具有的导向性是促进民办高校校园文化建设的重要组成部分。

2. 针对性。

不仅是民办高校, 所有高校的校园媒体都具有很强的针对性, 它的受众面就是生活在校园里的师生。师生既是校园媒体传播素材的创造者, 又是校园媒体传播信息的感知者。完善的校园媒体网络, 不仅能够增进师生对学校全方位的了解, 还能够增强师生的荣誉感, 进一步强化学校精神。

3. 多样性。

当今社会正处于信息技术飞速发展的时代, 新媒体技术逐步走进人们的生活, 以惊人的传播面使新媒体迅速成为现代媒体重要的组成部分。如今的高校校园媒体大致可分为两部分:传统媒体和新媒体。传统媒体, 是指以报纸、广播、视频系统为主的传播媒介。新媒体, 是指以网站、微博、微信等以网络媒体技术为主的传播途径。

二、学生自理模式的优势

1. 信息素材的创造者。

校园媒体向师生传递着校园里发生的一切讯息, 学生是这些讯息的创造者, 他们感受着校园每天的变化, 具有最迅速、最直接的体验。因此, 充分发挥学生的能动性, 由他们收集、整理得来的信息素材, 能够生动、全面地反映学生眼中的校园文化。尤其是在新媒体平台的应用中我们发现, 大量及时而真实的信息, 是新媒体平台的一大特点, 而这些信息的来源正是那些生活在校园中的学生。

2. 媒体传播的感知者。

无论是传统媒体, 还是新媒体, 学生都是校园媒体的直接感知者。他们可能在校报上看到自己的文章, 可能在校园里漫步时听见自己的声音, 可能在宿舍上网时看到自己的微博被转发了上千次, 也可能仅仅只是从这些媒体中了解了校园正在发生的变化。这些感知能够逐渐增强学生的荣誉感、对学校的荣誉感, 从而提高参与意识, 进一步强化责任感和使命感, 营造出人人参与的校园媒体建设氛围。同时, 既然是校园媒体的主要受众群, 学生的参与就有助于校园媒体的进一步完善, 为校园媒体的建设增添活力, 成为学生喜闻乐见的传播方式。

3. 新媒体的尝试者。

随着信息技术的发展, 新媒体以其形式多样、覆盖率高、互动性强等特点在现代传媒中占据越来越重要的位置。面对越来越多样化的媒体传播平台, 学生总是能够在第一时间参与, 并且具有极强的传播能力。他们对于新媒体具有极强的感受力和适应性, 能够及时地参与到新媒体的发展之中, 把握新新媒体的特点所在, 运用新的技术、新的手段促进信息的传播。尤其是民办高校面对师资力量有限的现状, 学生的参与不仅能够有效地使校园媒体跟上现代媒体的步伐, 还能够有效解决人力资源不足的问题。

三、民办高校学生自理模式发展的困境

1. 学生能力有限。

校园媒体的性质决定了它在校园文化建设中的重要地位, 而校园的各类媒体平台均代表了学校身份, 相对于迅速、及时的要求, 准确性应当是第一位的。由于性质、资金、师资力量等限制, 民办高校在我国的地位远不及公办高校, 其招收生源整体的文化水平和公办院校的学生也存在一定差距。对于报纸、广播台等传统媒体而言, 出色的文化功底却是至关重要的, 学生的文化水平直接影响传统媒体的宣传质量。

对于新媒体而言, 也许在字句的雕琢上不如传统媒体那般高要求, 但是它同样面临着一定的挑战。新媒体是开放的平台, 在现代媒体飞速发展的当下, 人们往往难以判断屏幕背后信息的真正来源, 网络上也时常会出现一些虚假信息、恶意评论。正如美国《连线》杂志对新媒体的定义是:“所有人对所有人的传播。”在学生团队自我运作的模式下, 学生需要直接面对可能来自各方的评论和质疑。在面对这些突发状况时, 学生可能因为经验不足, 无法进行适当的应对。因此, 如何保证校园媒体传播信息的准确性, 互动的适当性, 是推进学生自理模式发展时面临的主要困难。

2. 师资力量有限。

学生自理模式下的校园媒体建设, 并非意味着任由学生自由发挥, 而是指在老师的指导下实现学生团队的自主运作。但是, 民办高校的师资结构往往呈现出“老”和“少”的组合, “老”是指离退休返聘人员多, “少”则是指刚毕业的年轻教师多。 (1) 同时, 为了保证教学质量, 还存在专业师资满足基本配比, 行政人员配置不足的情况。校园媒体建设是一项需要长期运作的工作, 专业老师往往更注重专业的发展, 难以抽出足够的精力来指导学生运作媒体平台。因而, 指导工作通常会落在行政人员身上, 但是对于原本就一人身负多责的行政人员而言, 面对现代媒体多样性的需要, 再加之以经验尚浅的年轻人为主要力量, 能够给予学生的指导也相当有限, 学生得不到适当的指导, 能力无法得到提高, 也就无法承担起校园媒体传播的重任。教师投入精力与专业知识的匮乏也成了制约校园媒体朝着学生自理模式发展的重要原因。

3. 成本意识不强。

成本意识是指学生在做某种选择的时候权衡各种选择得失的一种心理。学生的主要任务是学习, 一般只有在学有余力的情况下, 学生才会进一步考虑参与其他活动。而面对激烈的就业环境, 能够提升竞争力的实践、实习成了学生在学业之外的第一选择。学生对校园媒体参与的热情, 取决于学校是否能够给予学生参与所能获得的足够价值, 使其能够抵消, 甚至超过其他同等成本的选择能够提供的回报。

实践中我们发现, 大一、大二的学生对校园活动的参与性比较强, 但是专业能力、组织协调能力都不够成熟。相对而言, 已经累计了一定专业能力、更为成熟的大三、大四学生则愿意更多地参与到社会实践活动中去。学校不得不面临这一种情况, 就是愿意来的不能用, 能用的不愿意来。因此, 要发挥学生自理模式的优势, 必须对学生参与校园媒体建设的定位予以充分考量。

四、几点思考

1. 顺畅渠道, 增强全员参与意识。

在学生自理的模式下, 学生能够获取足够量的信息素材, 但是准确性则需要统一的把关。校园媒体是学校重要的宣传平台, 不仅仅是某一部门或是某一人员的责任。学生所能获取的校园信息素材必定能够找到其载体, 所谓的载体就是指承担信息素材的学院或部门。因此, 即使是在师资力量有限的民办高校, 也应当建立起全员参与的意识, 改变学生自己搜索素材的方式, 由学院或部门主动提供信息素材的基本背景, 再由学生以他们的视角进行解读, 再传递。经过了解、解读、传递的过程, 能够帮助学生准确地理解校园媒体传播的内容, 内化的信息能够加深学生的认识, 有助于他们在面对外界疑问时, 适当地给予反馈。这样既能够保留学生真实的想法, 又能够保证校园媒体信息的准确性。

2. 统筹规划, 建立专业实践平台。

如今的大学早已不再是闭门造车的时代了, 学校越来越注重产学研的结合, 学生也越来越关注自身的竞争力, 考证、实习等都是学生提高就业能力的途径。但是学生的精力是有限的, 在有限的课余时间, 如何在众多选择中吸引优秀的学生参与到校园媒体的建设中来, 是打造学生自理模式的关键所在。

自理并不等同于参与, 而是需要学生在校园媒体建设中承担起自我运作的重要作用。它不仅能够锻炼学生作为媒体人所需的基本素质, 培养学生作为管理类人才的管理协调能力, 还能够提高学生的团队合作能力, 帮助他们在踏出学校时更快地适应社会。因此, 学校应当将学生自理的管理模式纳入学生培养的统一规划。

首先, 要将校园媒体平台作为学生在校期间的第二课堂, 以丰富学生的知识面, 提高管理能力为目的, 引入专业的师资力量, 为学生提供专业化的指导, 使学生在参与校园媒体建设的过程中收获知识, 提升能力。将实践与教学相结合, 以专业实践的平台吸引富有才干的学生积极参与。其次, 要制定相应的奖励制度, 肯定学生的贡献, 增强学生的荣誉感, 激励优秀的学生以聪明才智为校园媒体的发展添砖加瓦。

3. 培养骨干, 促进学生团队阶梯式发展。

学生自理模式的关键在于学生团队的自主运作, 除了提供合适的外部生长环境外, 团队内部的发展也是十分重要的。对于校园媒体建设而言, 各类媒体平台是铁打的银盘, 而学生就是流动的兵。学生只有在银盘上有序地流动起来, 才能保证校园媒体建设的长远发展。因此, 要注重学生骨干的培育, 形成以老带新的梯队培养模式, 将每一批学生的经验进行累积, 吸取前一批学生留下的宝贵经验, 加入新生力量的创新想法, 使学生团队在自身的更替中不断成长, 逐渐壮大, 形成真正有效运作的学生自理模式。

摘要：校园媒体在高校校园文化建设中发挥着重要的作用, 但是民办高校在面对校园媒体多样性发展时, 存在人力资源不足的困境, 采用学生自理模式能够有效解决这一问题。但是, 学生自理的模式同样存在发展困境, 只有将校园媒体建设纳入学校整体的规划体系, 才能够充分发挥学生自理模式的优势, 使校园媒体健康运作。

关键词：学生自理,民办高校,校园媒体

参考文献

[1]胡铭.关于民办高校校园文化建设的思考.宁波大学学报 (教育科学版) , 2003 (8) :65-67.

小学生国旗下的讲话：春天来了 第12篇

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早晨好！今天我讲话的题目是《春天来了》

春回大地，万物生辉，伴着暖暖的阳光，春姑娘款款向我们走来……

春天是美好的季节。春风吹来，吹走了冬天的饥寒，迎来了生机勃勃的春天。柳树姑娘拖着长长的辫子在风中跳舞，活泼机灵的小燕子从南方赶来，为春光增添生趣；蝴蝶在花丛中翩翩起舞；蜜蜂又开始了它的采蜜之旅。鹅黄粉嫩的油菜花一大片一大片的，葱绿的麦苗像士兵一样整整齐齐……

春天是播种的季节。只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有满意的收获，俗话说：春种一粒籽，秋收万颗粟。你们看，勤劳的农民伯伯已经开始忙着耕田插秧、栽树等农活了，在田地间到处都是他们忙碌的身影。

春天是梦想的季节。人生犹如四季，少年时代是人生中起步打基础的阶段，好比人生的春天。春天是我们立下人生志向时候。

一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤！同学们，春天来了，我们要开好头，起好步，勤奋学习，天天向上，努力创造更加辉煌的成绩。

中学生国旗下的演讲 第13篇

各位老师，各位同学：

大家好，我是来自八年级八班的，今天我国旗下演讲的题目是《成功需要永不放弃》。

转眼间，半个学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。期中考试早已结束了，虽然成绩并不能代表一切，但它却比较客观地反映出我们前段时期的学习状况。它犹如一个标点符号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。都是一个事实不可改变。

在学习的道路上，我们同样渴望欢乐，追求成功。但现实总是夹带着挫折、不幸困扰着我们。一次又一次的考试，一次又一次的失败，像暴风雨似的一次次袭来，常常会给每个人的心里留下沉重的阴影，于是我们想到了放弃，想到了听天由命。

有的人在逆境中奋起，获得了成功。也有的人没有勇气去正视人生，沉沦下去。然而，生活是严肃的，他决不会可怜懦夫，相反，只会欢迎那些面对挫折，永不言弃的人。

世界上没有绝对平坦的路，也没有一帆风顺的人生。同学们，现在除了努力奋斗，我们别无选择。奋斗中允许有失败，但不能丧失战胜失败的勇气，奋斗中允许有泪水，但不能像决堤的河水绵延无休。

学会坚强，具备一份永不放弃的信念，就已经成功了一半。让我们带着这份信念，驾驶着人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，共同到达成功的彼岸吧！

中学生国旗下的演讲模板 第14篇

中学生国旗下的演讲模板大全1

同学们，大家早上好!今天我和大家交流的话题是---期末考试将至，你准备好了吗?

有一首歌唱得很动人：阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。的确，不经历风雨，怎么见彩虹;不经历期末考试，怎么知道你们的优异，因为没有人能随随便便成功。再过十多天，期末考试将悄然而至，大家准好了吗?是否已经万事俱备，只欠东风了呢?凡事预则立，不预则废。特别是六年级的同学，马上要升入中学学习了，更要利用现在的复习机会把小学阶段学习的内容作系统的整理和复习，为中学阶段的学习打好坚实的基础。

在这里，我想就期末复习和同学们谈几点看法：

1.要有明确的个人目标。

从以往的经验看，凡是有人生目标的学生，长大后无论是事业发展还是生活水平，都远远超过没有目标的同龄人。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊!我希望同学们要尽快确立自己的期末考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

2.要有战胜一切困难的勇气。

期末考试渐渐向我们走来。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难象弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难目前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

3.要有自信心。有这样一句名言：“对自己说，我行!”我们做一件事情，首先要对自己有信心，相信自己的能力，相信自己会成功，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多。相反，你若总是胆怯，没有信心，那么即便是最简单的事你没有勇气去尝试，也就谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。

4.从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。立即行动!在复习过程中发现自己没学会、没理解的知识要马上向老师和同学请教，及时弄懂，不要拖到明天再解决，我想只要你去问，老师一定会很认真地指导你搞清楚。在练习过程中发现自己做错的题目，要及时弄清错的原因，这样才能巩固所学知识。

5.要掌握适合自己的复习方法。

做事要讲究方法，好的方法可以事半功倍。可以制定一份自己的复习计划，利用期末复习的机会，把一学期学的知识系统地整理一下，看看自己哪些知识掌握得不够好，需要重点补一补，哪些类型的题经常做错，需要重点练一练。平时学习比较好的同学，可以适当地加深和应用，平时学习不够扎实的同学，重点要掌握好基本知识，多练基本题，努力把基础打得好了点。

6.要全身心地投入。

期末考试与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，除了适当的体育活动外，要把更多的时间放到学习上，全身心地投入到学习当中去，无悔于自己的每一天。

只要认真，没有做不好的事，只要认真，你一定能在期末测试中取得好成绩，我希望每位同学都能在最后的这二三个星期内认真复习，以优良的成绩向家长汇报。如果你认真了，你会发现：我真的行!

同学们，一切豪言壮语都不如行动来得实际，相信只要你们脚踏实地，一步一个脚印，在复习中坚持不懈，做到善始善终，就一定会在期末考试中满载而归。

中学生国旗下的演讲模板大全2

中学生国旗下演讲稿

各位老师，各位同学：

大家好，我是来自八年级八班的，今天我国旗下演讲的题目是《成功需要永不放弃》。

转眼间，半个学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。期中考试早已结束了，虽然成绩并不能代表一切，但它却比较客观地反映出我们前段时期的学习状况。它犹如一个标点符号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。都是一个事实不可改变。

在学习的道路上，我们同样渴望欢乐，追求成功。但现实总是夹带着挫折、不幸困扰着我们。一次又一次的考试，一次又一次的失败，像暴风雨似的一次次袭来，常常会给每个人的心里留下沉重的阴影，于是我们想到了放弃，想到了听天由命。

有的人在逆境中奋起，获得了成功。也有的人没有勇气去正视人生，沉沦下去。然而，生活是严肃的，他决不会可怜懦夫，相反，只会欢迎那些面对挫折，永不言弃的人。

世界上没有绝对平坦的路，也没有一帆风顺的人生。同学们，现在除了努力奋斗，我们别无选择。奋斗中允许有失败，但不能丧失战胜失败的勇气，奋斗中允许有泪水，但不能像决堤的河水绵延无休。

学会坚强，具备一份永不放弃的信念，就已经成功了一半。让我们带着这份信念，驾驶着人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，共同到达成功的彼岸吧!

我的演讲结束了，谢谢大家!

中学生国旗下的演讲模板大全3

年轻没有失败

老师们，同学们：

大家早上好!

今天我演讲的题目是，年轻没有失败

就像一个人离不开自己的影子一样，成功也总甩不开失败。尽管人们千方百计地摆脱，然而失败仍然萦绕在每个人身边。或许是生意场上的失利，或许是仕途上的阻挠，或许是运动场上的落后。然而对于我们—如同旭日朝阳般升起的高中生来说，失败只是迟到的成功。

如今求学就业的压力越来越大，那沉闷的空气，令我们快要窒息，那单调的生活夺走了我们脸上灿烂的笑容。当你为前方的艰险而苦恼彷徨时，不妨抽出几分钟，静静地闭上眼睛，仰起脸，感受天空中洒下的阳光，让它渗透你的每一寸肌肤。你会感到有一股炽热的血液在你体内奔腾，有一种似火的激情在痛快地燃烧，有一缕阳光般的暖流将你受伤的心抚慰。而这，正式你所拥有的绚丽的青春。当你因繁忙的学习而劳累时，它会化为细雨，令你重新焕发活力;当你为过去的失败而悔恨时，它会化为光明，照亮前方的希望;当你面对挫折时，它将化为利剑，为你劈荆斩棘。他就像那天空中的阳光，每天都照耀着大地，当你把它忘记时，他就会用那无与伦比的光辉和灿烂告诉你：年轻没有失败。

拿破仑说过：光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起，失败并不可怕，可怕的在于不能正视失败。贝多芬说过：卓越之人的最大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠。失败是一笔财富，他能给人向上的动力，给人以直面挫折的勇气，给人饱经风霜的坚强。而年轻时的失败更显珍贵，不经百炼何以成钢?斗争的生活使你干练，苦闷的生活是你淳化，失败将为你铺就一条通向成功的大道。不要为昨日的失败而苦恼，失败只是成功与成功之间的过度。请相信，当你艰辛攀登之后，当你精疲力竭之时，成功就在前面迎接你，振奋你，让你再一次投入到事业的搏击中去。请相信，我们就是东方那一轮火红的太阳，我们终将穿过云层，辉煌地升起，光芒万丈!

但是，青春易逝，红颜易老，君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。在这转瞬即逝的岁月里，何不以最好的自己完成人生的过度，为高中三年的生活画上一个完美的休止符，让自己顺利地跨入人生的新台阶，以阳光、自信的姿态去迎接未来。

所以，请不要为昨日的失败而踌躇，为前方的困难而位居。面对挫折，年轻的我们越挫越勇;面对困难，年轻的我们无所畏惧。让我们振臂高呼：年轻的我们没有失败。

谢谢!

1310班

作者：吴思源

中学生国旗下的演讲模板大全4

年轻没有失败

老师们，同学们：大家早上好!

今天我演讲的题目是《年轻没有失败》

就像一个人离不开自己的影子一样，成功也总甩不开失败。尽管人们千方百计地摆脱，然而失败仍然萦绕在每个人身边。或许是生活上的不如意，或许是学习上的困难，或许是运动场上的泪水。然而对于我们——如同旭日朝阳般升起的初中生来说，失败只是迟到的成功。

如今求学就业的压力越来越大，那沉闷的空气，令我们快要窒息，那单调的生活夺走了我们脸上灿烂的笑容。当你为前方的艰险而苦恼彷徨时，不妨抽出几分钟，静静地闭上眼睛，仰起脸，感受天空中洒下的阳光，让它渗透你的每一寸肌肤。你会感到有一股炽热的血液在你体内沸腾，有一种似火的激情在痛快地燃烧，有一缕阳光般的暖流将你受伤的心抚慰。而这，正是你所拥有的绚丽的青春。当你因繁忙的学习而劳累时，它会化为细雨，令你重新焕发活力;当你为过去的失败而悔恨时，它会化为光明，照亮前方的希望;当你面对挫折时，它将化为利剑，为你劈荆斩棘。他就像那天空中的阳光，每天都照耀着大地，当你把它忘记时，他就会用那无与伦比的光辉和灿烂告诉你：年轻没有失败。

所以，请不要为昨日的失败而踌躇，为前方的困难而畏惧。面对挫折，年轻的我们越挫越勇;面对困难，年轻的我们无所畏惧。让我们振臂高呼：年轻的我们没有失败。

谢谢大家!我的演讲到此结束

中学生国旗下的演讲模板大全5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!我今天演讲的题目是《春天的校园》。

当冰冷的寒冬已知趣地悄然退去，代之而来的却是令人心醉的春意盎然。当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你是否感觉到：攀上枝头的那树鹅黄的嫩芽，是春天的微笑?欢畅在天空的那群可爱的小鸟，是春天的心跳?是的，春天是美好的!

当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学;当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校园丁栽培草坪的背影;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的阿姨的艰辛。我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!

在这么美丽的校园里，同学们，你怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让洁白的墙壁，留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能让可恶的香烟在美丽的校园里烟雾缭绕，怎么能在你同窗好友的面前起哄嘲讽，上演刀光剑影呢，怎么可以背着师长翻爬围墙、私自出校，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀!

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，树立起我们坪中学子的风华，使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!

谢谢!

中学生国旗下的演讲——春天的校园 第15篇

1 以学生为主体, 建构开放式地理教学课堂

课堂是师生教与学的大舞台, 在数字校园环境下, 能够较方便地构建起开放的地理教学课堂, 营造起学生自主协作学习的良好氛围, 人人都参与, 个个是主体, 充分激发学生求知欲, 使其想象和动手能力均得以提升。经过不断学习和摸索, 我们采取“情境设凝—自主探究—协作交流—评价反馈”四个环节开展地理教学, 彻底改变传统的教师讲, 学生被动听的教学方式, 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 大胆放手学生利用网络进行自主探索、自由思维, 教师适时点拨和引导, 学生在自主探索、协作交流活动中主动完成了知识的建构。例如, 在七年级地理上册《世界的聚落》一课时, 先将一些地区的气候资料变成数字化学习资源并展示该地区相应的民居景观图及简介, 然后提出问题:请说出中国南方的吊脚楼、黄土高原的窑洞与当地自然环境的关系, 并提供相应网站, 放手让学生进行自主探索, 将搜集到的信息进行分类处理, 接着进行交流、讨论。学生在交流过程中取长补短, 最后在教师的点拨和指导下, 达成对该问题的共识, 总结出民居与当地自然环境之间的关系。

2 开展网络合作学习, 深化拓展地理课程空间

当学生很难独立完成某一个完整的学习任务时, 让他们通过网络或教师提供的网络资源进行合作学习, 学生把自己在网络或非网络上收集的材料在课堂或论坛、微信群、QQ群进行交流探讨, 就能互相取长补短, 从而解决问题。例如, 我校参加全国第四届“地理小博士”知识竞赛时, 其中一内容是撰写关于环境方面的科技小论文。我将所教的六个班参加的人数分别编成六个小组, 每个小组确定一名学生担任小组长, 带领本小组成员, 实地进行走访和调查当地的环境情况, 收集有关环境污染、环境保护方面的资料。

在六名小组长的带领下, 有的上网搜索有关环境保护措施方面的知识;有的利用手机、相机拍摄环境污染的图片;有的访问当地村民听取他们的意见和建议。小组成员互相配合, 把收集到的材料进行整理并制作成演示文稿PPT, 在组与组之间交流时, 每个小组选举一名代表将他们的成果一一进行展示。其中第一、二小组着重展示调查、访问当地环境变化的情况, 第三、四组重点介绍环境污染方面的情况, 第五、六组重点介绍环境保护的措施和取得的成效。最后每个学习小组根据收集的素材分别确定各自主题, 再撰写出相关的调查报告和小论文。这样不但拓展了地理课程空间, 增强了学生关注社会的意识, 还激发了学生学习地理的兴趣, 培养了学生的人文精神, 同时也锻炼了合作学习等诸多能力。

3 运用 QQ 群和论坛, 培养学生自主学习的能力

当今信息技术的突飞猛进, 为各行各业都带来了无限生机, 更为教育注入了鲜活的动力, 特别是给教师赋予了新的工具和手段。诸如博客、论坛、微信等网络交流工具, 更如雨后春笋, 教学中我们可充分运用这些工具, 特别是利用QQ群组建讨论组, 把要讨论的主题呈现在群中, 这样就打破了时间和空间的限制, 学生随时对教师提出的问题发表见解, 还可就其感兴趣的问题在网上查询, 然后分享给讨论组。如此既是自主学习, 又是协作学习, 共同解决了问题。如, 在学习地球的形状时, 笔者通过QQ群建立一个关于“地球形状”的讨论组, 没要两天时间, 一个个说明地球是球面而非平面事例, 让大家眼前一亮。再如, 在教学世界的地形时, 笔者在微信上发出邀请, 让大家搜索并下载关于世界之最的图片, 还要求学生将自己外出旅游拍摄到的有关地理事物的景观图片上传到QQ群里, 相互交流学习, 特别好的也制作成演示文稿拿到课堂上交流。第二天笔者打开QQ群一看, 一幅幅精彩的图片, 一张张景观照片, 无不令人赞赏。可见, 我们利用好了Internet上诸如博客、微信、QQ等网络交流工具, 为学生构建起自主学习的平台, 其能力的提升不言而喻。

4 借鉴积累与创新, 丰富地理教学资源库

地理是一门综合性很强的学科, 素材的收集是地理课程资源建设的重点。所以如何收集地理教学素材, 丰富地理教学资源库是我们每位地理教师必须首先研究的问题。资源的来源一方面可借鉴别人的, 如我们教材配套的地理课件, 网络上收集的有关的地理课件等, 可加以改造, 去粗取精, 去伪成真, 然后进行利用;另一方面要靠地理教师平时的积累, 如外出旅游, 拍摄的自然景观图片、人文景观图片, 录制的民俗、民风歌舞表演, 走访老百姓收集的不同地区的宗教信仰、风俗习惯等。再者, 能够用于地理教学的课程资源, 诸如图片和视频等网络素材, 这需我们教师平时留意收集、整理并进行再加工, 养成收集素材资料的习惯。

我们还可以让学生参与收集和整理资料, 将他们通过各种途径收集到的地理素材加以整合。如有的学生出国旅游, 就将他收集的异国风情的素材整理出来;有的学生游览了祖国的名山大川, 就将收集的景观图片制作成幻灯片等, 各种资料收集整理的过程也是学生参与自主学习的过程。

摘要：在数字校园环境下, 通过建构开放式的地理课堂, 并运用丰富的数字资源, 开展网络自主、合作学习, 培养学生自主学习的能力和合作精神, 更好地培养学生运用现代信息技术的能力。文章浅谈数字校园环境下中学地理教学尝试:以学生为主体, 建构开放式地理教学课堂;开展网络合作学习, 深化拓展地理课程空间;运用QQ群和论坛, 培养学生自主学习的能力借鉴;积累与创新, 丰富地理教学资源库。

关键词：数字校园环境,中学地理,教学探索

参考文献

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