前进作文350字（精选4篇）
前进作文350字 第1篇
向梦想前进作文350字
在人生的道路上有很多条路。但是，我觉的我只有两条路，一条通向光明，一条通向黑暗。而我一定是通向光明得，在光明的路上充满梦想，梦想给我带来了动力，带来了成功。所以，我要想梦想前进。
为了梦想，我可以努力坚持。因为，只有这些我才可以成功，在前进的道路上，我已做好了准备，可以开始出发了。第一步，好好学习，第二步努力，第三步对自己要有信心。这些你对成功又进了一步。向梦想前进的方法有很多种，只要你愿意走，愿意前进，就一定能在成功的道路上看到一丝光明。所以，我要向前进。努力，加油!每个人都有自己的梦想，每个人的梦想都不同。如果你自己想成功，想完成，那么你一定要努力，要坚持。人生的路不是顺风顺雨的`，一定会遇到困难，但愿自己不要放弃，要努力，才会离梦想近一点!天下没有一帆风顺的好事。同时，我也知道实现梦想很不容易，但我们不要放弃。因为，雨过天后必有彩虹。是的，努力之后比有成功。梦想是我的目标，我的动力。不管多困难我一定要实现。
前进作文350字 第2篇
走向胜利的曙光重庆是一个旅游目的地，离昆明也有数百公里。西安？哦，那更远。我哥哥真的意识到重庆大学今年高考录取的高中生可以在中原竞争，进入他们理想的大学，这真是梦想成真。我有一个妹妹！两三年前，他去了秦始皇陵学习。我的哥哥和姐姐都离开了，突然我觉得自己在空左右摇摆，但另一方面，我的哥哥和姐姐都去了皇家学院的当代地方，为他们的未来和进入世界而奔跑。嗯，看来我还没见过这个世界。明初文学家宋元在《送东阳马寿序》中写道:“我年轻时就沉溺于学习。因为家里贫困，无法借书阅读，经常从图书馆借钱，亲自抄写，并在指定的日期寄回去。我们现在也经常使用藏书室的伪装。我们只是有特殊书籍的人。例如，我们没有这样那样的杂志、漫画、笔记和传记。我们不会为了向亲戚、朋友和同事借书而频繁经营书店。基本上不存在什么样的家庭贫穷、找不到书读的现象。这是变色龙时代赋予我们的有利条件。至少，我们不需要手写宋立科连。在我们的移动时代，当信息量与时俱进时，每个人都有新鲜脂肪的味道。他的所有同学都是齐绣的，穿着李宁，戴着耐克的帽子，腰戴瑞士杯，左佩一个音乐播放器，右边是雪碧，右边是可乐。这种呼声就像一个神人。
彼此有点缺乏兴趣，因为每个人都有兴趣，所以没有什么不寻常的。在这样一个与明初文学家宋濂完全相反的生活背景下，虽然不是学习条件下的共产主义社会，但在这样的条件下，如果一个人不能读好书，他就不逊色于自然，他的心也不是宋代的独耳。是别人的错吗？因此，我们应该努力学习，做好学生的工作是当今学生最重要的任务之一。我相信我也会像我的兄弟姐妹一样，进入一所理想的大学，那一天不会太长，只是在不久的将来。
前进作文600字 第3篇
当我坐在电视机前看阅兵式时，看着祖国军人们的飒爽英姿，看着迎风飘扬的五星红旗，再看外国友人的摄影机，我看到了中国的强大。
往日的祖**亲，还是一个任人欺凌践踏却不能吱声的弱小国家。听着母亲的哀号和哭泣，她的儿女开始奋起抵抗。一批批爱国志士，一队队军人们，全都站了起来，维护母亲的尊严。一声声炮火轰鸣，一次次的冲锋陷阵，中国经历一次又一次血与泪的洗礼，终于昂了起头，巍然屹立在世界东方。
苦尽甘来，先烈们用鲜血和生命换来了和平。人们再也不用受战争之苦，走在大街小巷，黄发垂髫，怡然自乐。
每次出去游山玩水，到达每个不同的地方，总是坚信我们的祖国是被自然所宠幸的。自然馈赠给祖**亲高低起伏的山峦，直插云霄的怪石，潺潺奔流的大江。每次登上祖国的高山，触摸祖国柔软的肌肤，眺望祖国茫茫的江水，观看祖国繁华的城镇，想到自己作为一个中国人，就会感到无比自豪。
梁启超说：“少年强则国强”。祖国新时代的接力棒正握在我们手中，我们作为新时代的青年，更应努力奋进!我们虽不能为祖国做多么伟大的贡献，但只要我们怀着一颗炽热的爱国之心，我们的生命定会无比精彩。
前进作文600字 第4篇
初读这句话，很不以为然。哪有这道理。学习上只有曦到了不知道的东西才会停步不前;遇到知道的东西，不是很顺利呜?
可是，在学习的实践中，我逐渐体会到了这话的精辞、深刘。比如:我在写作上有很长一段时间，没有进展。为什么呢?语文老师对我说:“你的作文四平八籍，枕是这个样子了;不能改变改变表达的方法吗?"我很不容易接受他的指点。因为我一直欣赏一种表达模式，觉得它能“以不交应万变”，用起来“得心应手”，何必再去探究别的方法呢?我想:这不鱿是“已知”的，成为学习上的阵碍吗?我是经过了好长一段时间的思想斗争，建过许多次打子，才扭转过来，闯断路的。
再比方说，我会用部首检字法和音序检字法来查阅生字词。有人劝我再学四角号码检字法。我想:我已经会了两种方法了很管用;再学第三种干啥。这样，我在进到既不知读音.又难确定郑首的生字时，检字的速度就远不如那些会查四角号码字典的人快。这不也是“已知仲影响了学习吗?
我进一步悟到这就是思维定势的问题。一种习惯势力队挽看吸收新的东西。凡“不知”的东西，只要想学，还是能学到的。但是，“已知”的东西却会框住你，不让你突玻、前进。这鱿成为学习上的津碍。它顽圈得很，会把你牢牢地困垮住，使你动弹不得。其实，这也不光表现在学习上;在砚念上、一切认识上都会知此。禁姻了思维的发展，也鱿不可能有创新了。