国家安全教育日演讲稿

国家安全教育日演讲稿（精选8篇）

国家安全教育日演讲稿 第1篇

每年的4。15是全民国家安全教育日，我们应该保卫国家安全，提高安全意识。这里给大家分享一些关于国家安全教育日演讲稿，方便大家学习！国家安全教育日演讲稿1

4月15号是全民国家安全教育日，为了让广大师生更多了解国家安全的相关知识，增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全，保守国家秘密的义务，近日，我校开展了国家安全教育宣传活动。现把活动情况总结如下：

一是充分利用学校LED显示屏宣传国家安全知识。它将有力地促进学校学生的思想道德修养建设，提高同学们的国家安全意识，做个知法、守法的好公民，为创建和谐社会做出贡献。

二是组织全体师生观看《国家安全警示案件宣传光盘》、学习长安镇宣传《国家安全法》画册，不断提高全体师生、职工的敌情意识、保密意识、防范意识、支持配合国家安全工作意识，使全体教职工自觉履行维护国家安全、保守国家秘密的义务。

三是开展“维护国家安全人人有责”的主题班会。通过活动，孩子们增强了对国家安全知识的了解，清楚了国家安全的含义和国家安全机关在依法执行公务时的有关权利义务，更加清晰地意识到维护国家安全人人有责，同时掌握了防止手机、网络途径泄露国家秘密等涉及国家安全的基本常识。我们每一位公民都应该认真学习贯彻《国家安全法》，做到学法、懂法、守法，积极支持国家安全机关开展工作，共筑维护国家安全的钢铁长城。

国家安全教育宣传活动的开展得到广大师生的欢迎，大家纷纷表示，通过这种宣传普及，了解了很多关于国家安全方面的知识，今后要自觉履行维护国家安全，保守国家秘密的义务。

国家安全教育日演讲稿2

今年4月15日是《中华人民共和国国家安全法》规定的首个“全民国家安全教育日”，为切实增强全市群众的国家安全意识，共同维护国家安全，xx市依法治市办公室采取多种形式开展首个“全民国家安全教育日”宣传活动。现就活动开展情况作如下总结：

一是召开“国家安全教育学习会”。在首个“全民国家安全教育日”来临之际，4月12日上午组织全局召开“国家安全教育学习会”，向干部职工传达学习了滁州市国家安全领导小组文件精神，播放了国家安全教育宣传片，并对“全民国家安全教育日”活动进行了安排部署。

二是开展“全民国家安全教育日”法治讲座进学校活动。联合市法制办、团市委、国保大队等相关部门于4月13日下午组织开展“全民国家安全教育日”法治讲座进学校活动，现场为学生讲解国家安全法制、案列警示、安全防范等安全知识，发放《国家安全法》、《反间谍法》、《反恐怖法》等相关国家安全教育读本资料，广泛普及“维护国家安全、荣誉和利益是每个公民、组织应尽的义务”等相关知识，提高广大学生的国家安全意识，切实加强国家安全工作。

三是开展“全民国家安全教育日”法治宣传活动。4月15日上午在天发广场组织开展“全民国家安全教育日”法治宣传活动。通过悬挂横幅、现场宣讲、发放宣传资料等形式，向来往群众宣传国家安全法律法规，为群众就国家安全方面的法律法规进行答疑解惑。与此同时，各乡镇（街道）司法所工作人员、普法志愿者也将按照市依法治市办公室统一部署，同步深入村（社区）开展入户宣传，将宣传资料送到群众手中，形成城区+乡镇的全覆盖宣传态势，切实提高群众的国家安全意识。

四是利用手机、微博等新媒体开展宣传教育。编发国家安全教育意识的相关内容信息，并于4月15日“国家安全日”当天发送给全市领导干部、全市机关工作人员以及广大人民群众，同时充分利用xx普法网站、xx普法微博等新媒体，定期发布以《国家安全法》、《反间谍法》为重点的国家安全知识，加强国家安全教育宣传。

五是利用LED电子显示屏不间断播放“全民国家安全教育日”宣传标语。制作有关“全民国家安全教育日”宣传标语，并于“国家安全日”当天全天候在路口LED电子显示屏上循环播放，形成全方位覆盖的宣传态势，营造浓厚的社会学法氛围。

国家安全教育日演讲稿3

今天是新国家安全法实施后的国家安全教育日。

所谓国家安全，是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。全国人大的常委会表决通过国家安全法，明确了政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务，并规定每年的4月15日为全民国家安全教育日。

现代社会中，人民是国家的基石，国家是人民的屏障，在国家安全领域尤为如此。加强国家安全教育，不仅需要将国家安全教育纳入国民教育体系和干部教育培训体系，更要注重复杂环境下关涉国家安全的新动向，与时俱进，让国家安全意识深入人心。

新国家安全法颁布的本身就意味着，对国家安全教育要与时代同步，直面新形势下的新问题。《中国国家安全研究报告》主编刘慧曾指出，随着社会的不断变化和科技的不断进步，近年来大量非传统领域的国家安全问题被提出并获得重视。就议题而言，相比于传统的领土、政权、军事等三大领域安全，恐怖主义、核安全、环境安全等新的问题日益为各国政府所关注；就发生方式来说，“棱镜门”事件等信息安全事件的出现，表明国家安全已呈现出由现实世界向虚拟网络空间扩展的趋势。网络空间安全，不仅关系到个人的信息安全，同时让网络主权由概念步入现实，同样需要引起重视。

国家安全“以人民安全为宗旨”，这说明国家安全最终落实到维护本国人民的利益上来。一方面，对人民安全的保障，能够增强个体对国家的认同感，深化国家安全意识。另一方面，“以人民安全为宗旨”要求国家安全的维护也要紧紧依靠人民，在国家安全布局上不能忽视个体的重要性。

只有每个人都视国家安全如自己安全，才能自觉抵制那些可能会危害到国家安全的潜在因素的侵蚀，从而营造良好的生存发展条件和安定工作生活环境。

尽管当代世界和平与发展早已成为主流，但无论于国家的管理者还是公民个体，在维护国家安全上都不能掉以轻心。国家的总体安全，既关系着我们国家治理体系和治理能力的现代化建设，又与人民的安居乐业、社会的长治久安密切相连。面对新的形势，不仅呼唤新的发展观、改革观，还需要新的安全观，统筹内部安全和外部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全。加强国家安全体系建设，增强人们的安全意识，要求我们理念上跟上时代步伐，话语上适应现代交流需要，方式上熟练运用新的科学技术，以完善的国家安全工作机制，更好地适应维护国家安全的需要。

国家安全教育日演讲稿 第2篇

演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在不断进步的社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编精心整理的国家安全教育日演讲稿（通用3篇），希望能够帮助到大家。

国家安全教育日演讲稿1

4月15号是全民国家安全教育日，为了让广大师生更多了解国家安全的相关知识，增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全，保守国家秘密的义务，近日，我校开展了国家安全教育宣传活动。现把活动情况总结如下：

一是充分利用学校LED显示屏宣传国家安全知识。它将有力地促进学校学生的思想道德修养建设，提高同学们的国家安全意识，做个知法、守法的好公民，为创建和谐社会做出贡献。

二是组织全体师生观看《国家安全警示案件宣传光盘》、学习长安镇宣传《国家安全法》画册，不断提高全体师生、职工的敌情意识、保密意识、防范意识、支持配合国家安全工作意识，使全体教职工自觉履行维护国家安全、保守国家秘密的义务。

三是开展“维护国家安全人人有责”的主题班会。通过活动，孩子们增强了对国家安全知识的了解，清楚了国家安全的含义和国家安全机关在依法执行公务时的有关权利义务，更加清晰地意识到维护国家安全人人有责，同时掌握了防止手机、网络途径泄露国家秘密等涉及国家安全的基本常识。我们每一位公民都应该认真学习贯彻《国家安全法》，做到学法、懂法、守法，积极支持国家安全机关开展工作，共筑维护国家安全的钢铁长城。

国家安全教育宣传活动的开展得到广大师生的欢迎，大家纷纷表示，通过这种宣传普及，了解了很多关于国家安全方面的知识，今后要自觉履行维护国家安全，保守国家秘密的义务。

国家安全教育日演讲稿2

今天是《国家安全法》颁布实施以来x个全民国家安全教育日。按照中央国安委的统一部署，在省国家安全领导小组的直接领导下，当日在全省各地开展了以国家利益高于一切；国家安全人人有责为主题的全民国家安全教育日活动。

今天一早，长春市文化广场内，彩球飘飘，人头攒动。50块宣传教育展板分列广场两侧，广场LED大屏幕滚动播放着反间谍宣传教育视频。副省长、省公安厅厅长胡家福来到现场视察，认真询问活动组织情况，他要求工作人员要以设立全民国家安全教育日为契机，认真开展好国家安全宣传教育，切实增强全民国家安全意识。

在活动现场，工作人员主要围绕国家安全机关在反间谍斗争中的职权、公民与组织的义务和权利以及法律责任等，向群众进行了详细的阐释，并通过发放《国家安全法》、《反间谍法》和《反恐怖主义法》漫画书、宣传手册、宣传资料以及现场设咨询台等方式，向来往群众进行宣传。

全省各级各部门，特别是党政军机关、国防工科研单位、高校、涉密企事业单位等核心要害部门，要时刻紧绷国家安全这根弦，筑牢反奸防谍防线。长春市国家安全局一名工作人员说，如群众发现可疑情况和线索，可拨打举报电话12399，向国家安全机关举报。

今天中午，省公安厅联合长春市公安局举办了国家安全教育日活动，当天11时30分至13时，在长春市重庆路万达广场门前，活动现场通过搭建舞台、播放公益宣传片、设立宣传展板、传唱爱国歌曲、有奖知识竞答、微信转发关注等方式吸引了大量过往群众积极参与。

在长春市桃源社区，社区工作人员向居民发放各种宣传手册，社区法律顾问回答着居民反邪教、强化安全防范等方面的问题。这个活动搞得好，内容看得明白、听得懂，国家安全不光是政府的事，和咱老百姓关系也大着呢。一名社区居民说。

同时，在全省各市州也开展了形式多样的宣传教育活动。在吉林师范大学博达学院，一场《国家安全法》和《反间谍法》的专题报告会正在进行。在延边州政务中心，群众在一块块宣传教育展板前驻足观看。在吉林市世纪广场，广大市民纷纷在国家利益高于一切、国家安全人人有责的主题横幅上签名，表达对国家安全工作的关心和支持。在白山市委党校，全省首家国家安全宣传教育基地在此挂牌成立，白山市将以此为契机多措并举，构筑全社会维护国家安全的钢铁长城。

据统计，此次活动，全省共设立宣传点130余个，发放宣传资料22000份，书签2500余枚，摆放宣传板350余块，悬挂横幅800余条，咨询人数7000余人。收到了良好效果。

国家安全教育日演讲稿3

尊敬的领导，同志们：

大家好。

今天我们齐聚一堂继续展开对安全工作的深入讨论，我们煤矿集团，作为全国特大型煤炭企业，重视安全、保障职工生命、健康权益是多年传承的优良传统，并且进行了不懈的努力。作为职工培训中心的负责人，我诚惶诚恐，希望通过同大家一起努力，为生命安全保驾护航。

天灾，或许我们任何人都无法抗拒，可是，对于生命，我们唯一能做的只有珍惜、珍惜、再珍惜！不要等到事后再去后悔。

每年每月每天，那一起又一起瓦斯、顶板、透水、爆破事故的重演，又曾让多少个鲜活的生命在痛苦中的结束。每当这一连串的数字符号不停地在我们脑海里翻滚，我们总在问自己，这是为什么呀，这是为什么呀！而当我们静下心来，仔细分析每件事故的背后，哪一起不是因为我们肩扛的安全责任不到位而成为事故的`罪魁祸首？哪一起事故又不是因为侥幸麻痹而让我们家破人亡、妻离子散？他们，有的正值青春年华，憧憬着美好的生活和未来；有的正值壮年，家庭美满妻贤子孝；有的将要退休，就要享受儿孙绕膝的晚年之乐，是无情的事故让这一切化为乌有。一个生命的矢折，是一个家庭的不幸，万千生命的毁灭，就是社会的悲哀。

人们常说，安全责任重于泰山，因为这责任扛的是每位矿工的生命，扛的是每个家庭的幸福，扛的是企业的兴旺发达，扛的是国富民强，然而，一起起令人心惊肉跳的事故背后，又有多少人会把这份责任牢记心间，而将它化作遏制事故发生的原动力。事故是一面镜子，教训是明灯。身为煤矿人，难道我们就不能仔细想想，我们不也在铺天盖地安全大检查，可是事故为什么老是频频发生？是隐患未排除？是安全措施不到位？是安全监管走过场？还是出事者本人自身侥幸麻痹？为什么我们每天要在担惊受怕中过活？可悲啊，难道那一起起安全事故就真的不能控制？在这里可能有人会说，你那是杞人忧天，别人出了事故关我什么事，我们现在还安全着呢！可是，朋友请你想想，当有一天灾难落到你头上，你又是什么感想？

同志们，安全意味着责任。责任是一种要求、一种义务、一种保持企业持续稳步发展的庄重使命。因为有责任，我们才可以从不断变换的安全问题上积累进步的经验。细细体会各项措施处罚，这些看似繁琐、苛刻、不近人情的制度条款，这不正是企业对员工负责任的一种体现吗？不正是员工生命保护重要举措，不正是对员工的最大关爱吗？所以我们管理人员必须提高对安全工作的认识。

安全还是一种态度。在众多企业之中，煤矿行业是公认的高危行业，作为一名煤矿职工更应该将安全放在首位。安全第一、预防为主、综合治理，这就是我们的态度。安全对我们来说至关重要。我们不能只把安全第一停在口头上，挂在墙壁上，而是要实实在在把要我安全、我要安全转变为我会安全，我能安全的行动。当侥幸心理闪现、麻痹思想抬头时，请想一想：父母双鬓的白发，妻子牵挂的眼神，孩子睡梦中那甜甜的微笑。这时，我们还能置安全于不顾吗？

安全也是经验教训。可以说所有的安全规程是一部血书，是用血的教训换来的，甚至用生命的代价写成的。我们只要牢记，无须再次亲自去验证，更不能犯规程中同样的错误。我们靠规程来保证我们的安全。血的教训告诉我们，谁在安全问题上打折扣，谁就会付出代价。

安全是伴随我们一生的话题，是企业生产永恒的主题，是一切工作的根基。安全工作无止境，更细、更严是一项艰难却有效的工作，安全生产需要我们的责任，安全生产更加依靠我们的责任。让我们每一个人从我做起，从细节做起，让我们在苦过、累过以后，绽露幸福的笑容，让我们一起行动起来：关爱生命，安全从我做起！

当前，我们的国家正在向全面建设小康社会的目标阔步前进，安全稳定的环境是实现这一目标的基本保障。企业的发展、社会的进步，不是以付出生命的代价来获取的，相反，保障社会每一个成员的生命、健康安全才是它的必要前提，也是小康社会的重要内容。安全生产关系人民群众生命和财产安全，关系改革发展稳定大局，已是全社会的共识。加强安全生产的号角已经吹响，实现安全生产的动员令已经发出。党和政府的高度关注，全社会力量的普遍发动，让我们看到了希望，坚定了信心，胜利的曙光即将照亮我们的眼睛，需要的就是行动，坚决而有效的行动。用责任筑起生命的钢铁长城！

国家安全教育日演讲稿 第3篇

中国教育部教育管理信息中心于今年3月全力推出“全国教育技术服务平台” (以下简称“IME平台”) 并在全国范围内的中小学校进行大规模推广。IME是中国教育部教育管理信息中心研制开发的一个全国中小学教育信息沟通平台。家长和老师可通过此平台可实现无缝沟通, 从而更加便捷地了解学生的在校状况和学习动态。老师、学生、家长三位一体在线实时分享学习信息、极速传递教育部政策资讯。IME平台主要在移动设备上运行, 便捷的同时也存在着信息安全隐患。

百度移动安全部致力为移动客户端用户提供安全可靠的使用环境, 保障用户信息安全。为解决目前校园信息安全的漏洞, 教育部教育管理信息中心与百度手机卫士进行密切合作, 旨在打造一张绿色防护网, 维护教育信息安全。针对当前校园信息安全现状, 百度手机卫士将从三大维度重点打造绿色防护网络解决信息安全危机。分别是:师生和家长隐私信息保护、防诈骗信息安全监测、移动端病毒查杀及漏洞检测。在IME平台推广过程中, 百度手机卫士将对安装使用者师生及家长的移动设备进行全程实时防护。本次合作项目预计将覆盖全国小学至高中各大院校教师、学生及家长, 总计约3亿人。

移动互联网的发展让校园信息交流、学生个人信息管理更加便捷, 教育部和百度移动安全部强强联手, 双方共同打造的IME安全项目给教师、学生、家长三方打造了一个可靠畅通的平台, 让学生远离个人隐私信息泄露、病毒骚扰和侵害, 为学生全方位健康发展提供了坚实的保障。

安全教育——实现“安全的教育” 第4篇

摘 要：面对当前中小学生安全教育刻不容缓的现状，本文提出了一种基于电脑游戏的“安全教育”的新探索，通过电脑游戏所构建的学习环境，使安全教育实现“安全”的教育。

关键词：安全教育；电脑游戏；学习环境

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454（2009）02-0018-02

一、中小学安全教育现状

长期以来，中小学生是否能够安全健康地成长是全社会所关注和重视的问题。 近几年来，中小学安全事故频发，意外伤亡事件屡见不鲜。今年汶川大地震等灾难导致数万人遇难，这其中就包括了不少的中小学生。据教育部门介绍，我国中小学学生缺乏安全防范意识和知识的严峻现实令人担忧，学校条件、安全意识仍然是各地的一个薄弱环节,农村学校的情况更为严重。教育部等10个部门制定并实施了我国第一个关于中小学安全管理的法规性文件《中小学幼儿园安全管理办法》，要求进一步强化中小学安全教育工作。[1]学校应将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能。

目前，学校安全教育工作仍不受重视,没有专门的教师,传统的安全知识讲解教学方式效果不佳。随着信息技术和网络教育的大力发展,网络安全教育突破了时间和空间的限制,解决了师资力量不足的问题,显示了通过网络进行安全教育的优势。但是目前的有关安全教育的网站,大多采用的是传统的文字加静态图片的浏览模式,只是将安全手册上的知识生硬地搬到网络上,没有进行有效的教学设计,比较枯燥无味,不能很好地开展教学。

相比文字加图片的静态浏览模式,中小学生更偏爱三维立体式的动态游戏。而且电子游戏已经成为他们生活的一部分。其中唯美动听的音乐、如真如幻的动画、跌宕起伏的剧情无不引人入胜，甚至沉迷其中。若能将“安全教育”融入电子游戏当中，寓教于乐，基于电子游戏的独特实现“安全”的教育，定能化枯燥为兴趣，实现开展安全教育的新探索。

针对目前严峻的中小学安全形势，开展安全教育刻不容缓, 全国人大教科文卫委委员提出加强安全教育,强化安全意识,增强师生安全知识和自我救护能力。我国各级政府、教育行政和相关部门应尽快完善相关政策法规,将安全教育明确纳入学校教育课程,明确保障课时,切实将安全教育制度化。学校安全教育必须从形式化向常规化转变、从急救型向预防型转变,从教导型向实战型转变。[2] 基于电脑游戏的“安全教育”由于其自身所具有的特点能很好地完成几个转变。

二、电脑游戏在安全教育中的作用

1.电脑游戏构建有效的学习环境

电脑游戏能为学生提供一个不同于传统学习环境的交互式、沉浸式的环境。电子游戏由环环相扣的情节、层层晋级的任务、即时有效的系统反馈构成了一个良好的激励机制，许多的电脑游戏通过先进的技术构建了一个栩栩如生的虚拟环境，让学生沉浸于此环境中犹如身临其境。这种立体式的沉浸感是其它平面媒体无法实现的(Oblinger, 2006)。[3]在游戏中学习的方式能改变在传统课堂里被动地接受信息的学习方式，主动参与，更有利于以学生为中心的学习模式的建立，自主性、个性化的学习比传统媒体教学都具有强大的优势。

将安全教育的知识融入到电子游戏的设计场景中，可以模拟各种灾难场景，让学生身处其中，采取行动。当然游戏中也会为学生提供必要的工具和及时帮助。在激发学生兴趣的同时，提供有效的交互，让他们不断地探索，忘记枯燥的“条条框框”的守则，在这样模拟仿真的场景中，学生在一定的指导下，相互帮助、合作，顺利逃离灾难现场。及时自救和他救，获得一种几近真实的体验，实现了安全教育从教导型向实战型转变。

2.电脑游戏提供“安全”的实践

电脑游戏是一个强大的交互系统，学生沉浸于这个环境当中，能在自己的操作和及时的反馈帮助下练习，推动学习的进程。比如，要学会怎么做菜,仅仅看懂了菜谱还是不够的,需要真正动手行动起来,经过多次尝试才能真正掌握这项本领;同样,在岸上学习游泳也是永远无法学会的,需要跳到水中,结合所掌握的游泳本领自己去领悟,用正确的理论知识指导实践,实践是检验真理的唯一标准。就电子游戏本身而言,游戏中能提供很强大的实践环境,在虚拟的环境中,能避免现实实践中的危险和经济损失。

以往的安全教育都停留在平面化的教育层面上，而电子游戏可以实现提供“安全的”实践。这是其它媒介无法比拟的。通过游戏可以反复培训学生的安全教育中的某项技能，学生通过实践的操作和练习，探索式的发现和解决问题。在基于游戏的学习当中，学生关注于特定的学习目标，通过尝试合格策略性的技能，使用有关的知识帮助他们完成游戏任务，达到目标。游戏的关键要素包括：目标、任务、故事场景、操作、资源，反馈和无处不在的帮助等对于支持在游戏中“做中学”都有很重要的意义。将模拟环境中习得的某项技能很好地迁移到现实当中，即在现实中遇到类似的情况时，学生能正确地使用在虚拟游戏中的所获得知识，这也就是游戏培训的目的所在。

三、基于电脑游戏的“安全教育”实现

怎样有效地实现基于电脑游戏的安全教育呢？最关键的在于怎样将“安全教育”的内容和游戏的特征相结合，设计出娱乐教育意义并举的游戏。如何在“教育”和“娱乐”的天平上找到平衡点一直是开发教育游戏的关键所在。要解决这些问题需要来自各方面的共同合作，若开发大型主流教育游戏，需要政府、教育部门的支持，教育专家和游戏设计开发者之间的合作，为教师提供更多的基于游戏教学的培训，为学生多提供基于游戏学习的机会（Freitas, 2007）。[4]虽然一线教师也可以开发小型Flash游戏，设计某项安全教育的场景，提供可采取的工具，让学生进行选择判断。但是这样开发周期较短、花费小、真实度不够、动手实践力也不强。

我们可以利用已开发的游戏及平台开展基于电脑游戏的“安全”教育。例如，基于第二人生（Secondlife）平台的Play2Train是支持风险沟通及应急指挥系统培训的小岛。这个培训站为培训人员提供了在各种应急情况下的模拟训练，包括火灾、恶劣天气、交通状况处理等，并锻炼了培训者在三维的虚拟环境中应对突发事件的能力。我们在利用这样的平台开展安全教育时，学生以代表自己的“化身”进入培训平台，在游戏所随机给定的场景中，即各种灾难、突发事件中，做出各种决定、行动来应对安全事故，从而达到教育目的。

改变传统的安全教育模式，基于电脑游戏实现“安全”的教育是一种创新性的探索，相对于文化课程教育而言，安全教育的成果是一种潜性的知识与技能，是面对挫折与灾难时的一种自我防护的意识和强烈的生存欲望，而不可能物化为可展示的教育“成果”。游戏在于培养孩子解决问题的能力和实践动手能力方面有着独特的促进作用。要使基于电脑游戏的安全教育真正发挥作用，还要注重游戏设计的真实性与娱乐性的问题，“安全教育”是一个绝对严肃的话题，因此利用游戏来进行安全教育，着重点在于它能提供真实、安全的环境，这也是与“严肃游戏”的教育宗旨相符的，而作为游戏的第一属性，娱乐性主要体现于游戏中生动的情节及引人入胜的激励机制。

参考文献：

[1]孩子上学家长放心.中小学生安全教育手册[EB/OL].http://www.southcn.com/news/community/ shzt/ pmse.2008,9,15.

[2]庞丽娟.强化学校安全与安全教育意识[J].中国人大,2008.

[3]Oblinger,D.G.Games and LearningDigital games have the potential to bring play back to the learning experience[J].EDUCAUSE Quarterly,2006,29(3).

[4]Freitas. S.D.Learning in Immersive worlds A review of game-based learning[R]. JISC report,2007.

全民国家安全教育日演讲稿 第5篇

国家安全,由我们共同守护!居安思危,思则有备,备则无患。

2018年4月15日,是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的第三个全民国家安全教育日。也许您觉得这部法律很陌生,国家安全,这话题太大了,但事实上它与我们每个人的利益息息相关。

一、增强维护国家安全意识

国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。国家安全包括:政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全。

二、总体国家安全观

一方面,不能以一己私利危害国家安全;另一方面,要为国家安全工作提供必要的配合,因支持、协助国家安全工作,个体的利益受到威胁时可以向国家寻求保护。

三。、什么是间谍行为

根据《中华人民共和国反间谍法》,间谍行为是指下列行为:

间谍组织及其代理人实施或者指使、资助他人实施,或者境内外机构、组织、个人与其相勾结实施的危害中华人民共和国国家安全的活动;

参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务的;

间谍组织及其代理人以外的其他境外机构、组织、个人实施或者指使、资助他人实施,或者境内机构、组织、个人与其相勾结实施的窃取、刺探、收买或者非法提供国家秘密或者情报,或者策动、引诱、收买国家工作人员叛变的活动;

为敌人指示攻击目标的;

进行其他间谍活动的。

近年来,在日常生活中,危害国家安全的案件层出不穷,比如无意中为国外间谍当向导而泄密、军迷在社交网站晒资料泄密、国家机关工作人员朋友圈发涉密信息等。

国家安全不仅关乎国家的兴亡,还关乎每个公民的切身利益。一旦国家安全受损,我们就有可能付出巨大的代价。而维护国家安全,需要发挥每个公民的力量,打一场“人民战争”。公民或组织发现危害国家安全可疑行为或其他破坏活动时请拨打由国家安全部设立的12339举报电话。

国家安全教育日宣传演讲稿 第6篇

欢迎大家，暑假已经过去，新的学期已经到来，我们将投入到新的工作中去，对你们而言是一个全新的开始。

老师们，安全工作是我们学校工作的重点之一，我们学校自始至终就高度重视安全工作。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作，保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。学校通过各种途径，像全校集会、升旗仪式、家长会、班校报、主题班会、安全征文、演讲比赛、校园广播等形式，注意加强对我们的同学进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。学校还通过与我们的学生、家长、班主任、有关老师签订“安全工作责任书”，加强节假日巡视检查等多种形式，不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。

但是，不可否认，尽管学校有关领导和我们的班主任老师通过各种形式对我们的全校师生进行了多方面的安全、法制和纪律教育，采取了各种各样的防范措施，可仍有部分同学无视学校有关的安全纪律规定，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪违法行为。这部分同学在安全方面确实还存在着许多的问题和隐患，例如课间在楼上楼下追逐疯打;使用体育运动器械时违章操作;违纪玩火玩水摆弄电器;放学后在校内外逗留时间过长;同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙通过拳脚打架来解决;节假日双休日违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等。

从以上种。种不安全现象的大量存在我们不难看出，交通安全和防火、防水安全就是我们老师目前在安全方面最需要注意和防范的几个重点。

生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的工作。

现就本期的安全注意事项说明如下，每位新教师一定要时刻遵守，牢记在心。注意校园安全：

1、教育同学们养成良好的日常行为习惯，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、推拉拥挤，严禁翻爬扶栏、窗户等危险区域。

2、教育学生不摸、不动灭火器材、电线、各种开关;为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。

3、在学校各种劳动中注意安全，预防意外事故。

4、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

5、要注意食品卫生安全。不要购买“三无”食品。不准吃零食，谨防“病从口入，毒从口入”。

6、要注意心理安全。师生之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

7、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

8、要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗。不在教室内做危险性的游戏，不大声喧哗、吵闹。

总之，我希望我们新教师时时处处注意安全，同时合理安排时间，认真做好更项工作，

做到工作和生活两不误。希望新教师能从现在做起，“安全”二字，永记心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力养成倡导科学、健康生活、文明守纪的良好生活习惯。

国家安全教育日优秀演讲稿 第7篇

早上好!

今天是4月15日，今年活动的主题是---。为开展好“安全教育日”主题活动，进一步强化师生的安全意识，防范各类校园安全事故，我校将围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，开展一个行之有效的安全教育日主题教育，并且围绕主题开展安全教育活动周。

一、安全教育活动周活动安排：

1、组织动员：班会课时间，各班级开展《强化安全意识，提高避险能力》教育活动主题班会，对学生进行一次安全教育，本周我们将大力普及各类安全知识，重点通过观看交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等安全教育专题片来加强安全防范的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高全体学生的安全意识和避险能力，使学校、家庭、社会形成合力，为创建“平安和谐校园”夯实基础。

2、各班级利用课余时间出一期以 “安全教育知识”为主要内容的壁报专刊。3月30日，领导小组检查各班级开展安全教育情况的同时各班级出刊的安全教育宣传情况，评分量化。

3、3月30日开展“普及安全知识提高避险能力”消防应急疏散演练。本次演练主要是防火，要求同学们演练中要用手帕捂住口鼻弯腰前行，做到有序但不拥挤安全逃离，不能为快而发生拥挤踩踏，安全是第一位的。学校将处理本次演练中不听指挥的同学。

4、对全体学生布置一篇课外作业：《谈安全教育活动周的收获》，学生通过一周的安全学习，把安全意识融入到自己的思想行动之中。

5、组织一次全校性的安全大检查，认真对校园“三防”安保工作和校舍、厕所、围墙等基建安全、校车交通安全、学校食品卫生以及消防、避雷、用水、用电进行全方位的`安全检查，对发现的安全隐患及时整改，并建立隐患整改档案。

6、各班级收集安全隐患存在的问题填写在印制好的《安全日查表》交到教务处，利用学校及时整改，排除隐患。

7、学校利用校园广播站校园网站进行安全知识宣传。

二、活动要求

1、疏散演练全体教师积极参与、密切配合，把安全教育活动落到实处。

2、积极发挥校园广播、墙报、网站等教育传媒，开展安全教育主题宣传活动。

3、各班将开展“安全教育日主题活动”的开展情况写出书面总结，同时把收集布置给学生的《安全教育活动周的收获》课外作业和《安全日查表》，于4月2日前交到教务处。

4、学校安全教育领导小组要结合这次安全教育日活动，开展自查自纠，写出书面材料汇报中心校安全办公室。

国家安全教育日演讲稿 第8篇

一整合制度, 实行网格化管理, 强化安全教育工作的机制保障

课题组收集班级安全管理个例, 对比班级安全管理案例, 问卷调查班主任认识制度重要性, 实行网格化管理必要性, 得出结论:只有建立起有效的安全教育机制, 实行学校各个部门班级网格化管理, 学校才能够得以健康发展。安全教育靠完善的制度和健全的组织才能实现常态化, 从而确保安全教育的实效。

1. 建立健全可操作性的安全管理制度

每年年初, 我们都根据学校实际情况调整制定各项安全管理制度、责任追究制度、相关的岗位操作规程, 加强学习, 使学校的安全工作做到了有章可循、有据可查, 从而保证了学校的安全工作管理更加有序和规范。为确保安全工作的正常开展, 建立了目标管理责任制, 完善了各项工作制度。在内部管理上, 学校各处室之间、处室与工作人员之间、年级组与班主任之间层层签订安全目标责任书;在校外管理上, 学校与社区、居委会达成校园周边环境综合治理协议, 安全工作做到网格化管理, 内外联动, 综合预防, 层层负责, 责任到人, 提高安全教育实效。

2. 建立职责明确的安全教育网络组织

学校把安全工作列入了年度、学期工作计划和重要议事日程, 成立了领导小组, 建立了义务巡逻队。学校安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校安全工作的日常督查、整改和记录等工作, 做到工作有计划、有布置、有检查。学校党政主要领导对安全工作全面负责, 校长亲自抓、分管领导重点抓、责任人具体抓的良好氛围, 同时构建了一横两纵——————————————————————————的管理网络, 横向为校长——分管校长——责任处室——责任人, 纵向为政教处——班主任——学生, 总务处 (校舍、消防、食堂、安保、校车) ——责任人, 明确分工和职责, 形成了学校内部安全教育的校网络组织, 提高了安全教育的实效。

二整合资源, 完善安全教育的内容

课题组收集学校原有的安全教育校本教材, 组织课题组编写安全教育教材, 对比不同安全教育教材收效好坏。总结出安全教育重在平时, 重在细节, 重在行动, 重在坚持;安全教育必须有课程、课时、教材、教师的整合作为依托, 达到持久和常规化, 才能收到实效。

1. 开设安全教育课

课堂教学是学校教育的主渠道, 将安全教育纳入学校的教学计划。在订购生命教育教材和使用课题组编写的教材的基础上, 我们从思想政治课教研组选拔了教师兼任安全教育课, 其他学科 (如生物、语文、地理、物理、化学) 教师渗透。高一、高二年段进行生命教育课的教学, 每周一节课, 收到了很好的效果。

2. 安全教育内容要求有时效性和针对性

明确学校安全教育的主要内容:校园活动安全教育、交通安全教育、饮食安全教育、防水安全教育、防自然灾害教育、用电安全教育、思想安全教育、网络安全教育、人身安全教育, 设施安全教育, 公共卫生安全教育, 假日安全教育、心理健康教育和自我保护教育等。

安全教育内容要求有时效性和针对性, 在不同时期课题组根据需要进行不同重点的安全教育内容。首先, 要突出安全教育阶段性, 学年初是安全教育的最佳时机, 假期或学期末阶段是安全教育的关键。其次, 要针对季节性的安全要求, 对学生进行安全教育。如春季是各种传染性疾病的高发期, 这时要注意对学生进行饮食卫生安全教育;春夏之交和夏季时又是学生容易发生因私自外出游泳或郊游而造成的人身伤害事故的时期, 这时教育的重点就是要进行活动安全和禁止私自到江河游泳的安全教育;秋冬季节又是火患的易发季节, 因此要把防火安全作为这一季节的工作重点。再次, 要加强特定日期的安全教育, 注意“五一”、“十一”、清明节、端午节、中秋节等假日安全教育, 突出对学生进行活动、旅游、饮食、交友、上网等安全教育。学生放假前进行假日安全教育, 同时在整个假期对学生的安全情况进行跟踪教育。

三理论联系实际, 提高安全教育的效果

针对安全知识的习得与行为养成不能密切结合, 安全知识与行为养成存在脱节, 知与行的发展不平衡的问题, 如学生虽明白安全知识的重要性, 也清楚相关安全知识, 但在具体情境中却没有相应自觉的行为, 直接影响了安全教育的实效。课题组一年半来利用对比班级安全教育样本, 总结本地区外校安全事故教训产生原因等, 分类梳理安全教育效果成效, 认为:安全教育必须坚持理论联系实际, 把安全教育与实践活动有机地结合起来。

1. 寓安全教育于各种活动中

我们非常注重安全教育的内化和实践体验。一年之中, 我们举办了安全知识竞赛, 组织学生参加全国网络安全知识竞赛, 组织安全方面的征文比赛, 组织安全方面的演讲比赛, 发放调查问卷, 定期出黑板报、团队角、橱窗、画廊、宣传栏, 组织学生观看安全教育片, 安全知识展览, 安全手抄报评比, 开展安全方面的研究性学习。通过动手、动脑, 活化了安全教育知识, 同时通过多种方式的情境设置演练, 对安全知识进行正确行为的强化练习, 使学生在不同危险情形下能有正确的行为选择, 使安全知识与行为养成紧密结合, 做到知行统一, 极大地提高了安全教育的实效。

2. 安全教育“引进来, 走出去”相结合

一年来, 我们聘请了学校辖区的派出所, 公安局、交警、法院、检察院的领导及工作人员对学生进行了全面的学校安全教育内容要求的讲座或展览。如派出所的生动讲座, 公安、交警部门鲜活的案例、交通安全纪录片, 法院、检察院违法犯罪的深刻教训, 都给同学们留下难忘的安全教育印记。同时组织高中学生面向社区、街头宣传安全知识, 到社区宣讲安全警示的案例, 安全常识, 自卫、救护知识, 在安全知识辐射到社区的同时, 也使学生自己的安全知识巩固和内化, 在情感体验中培养重视安全的意识, 升华为珍爱生命、重视安全, 形成正确、健康、积极向上的人生观和价值观, 极大地提高了安全教育的实效。

四建立健全安全教育考核和评价机制, 确保安全教育的实效

教育质量是学校的生命力, 学校在升学率的压力下, 对学生的安全教育出现走过场, 为了应付检查, 出现问题、危急情况时才抓安全教育。学校安全教育也往往无计划、没系统, 安全教育不连贯, 学生不可能形成对安全教育合理的观念和良好的自学的行业习惯, 安全教育也就无实效可言。课题组结合学校实际, 深入政教处、保卫科、年级、班级调查了解, 配合学校建立安全教育考核和评价机制, 完善奖惩机制, 落实安全教育实效性。

1. 学校安全是学校的生存发展之本

安全工作是学校全体教职工时时必须关注和认真做好的第一项工作, 校长是学校安全工作的第一责任人, 各处室是各处安全工作责任人, 班主任是班级安全的责任人, 任课教师是本节课课堂安全的直接责任人, 上级主管部门要将学校安全教育工作列为对各学校进行考核评估的一项重要指标, 学校也必须将安全教育工作作为对教师年度考核的重要指标。将安全教育工作进行量化评估, 与绩效相挂钩。

2. 实行安全工作奖励制度

针对学校安全教育的内容, 制定相应的安全工作考评细则, 同时切实强化监督、狠抓落实, 将系统的安全教育付诸教育实践。对安全教育做得好的, 做得全面的, 无安全隐患、安全事故的, 在安全工作方面做出突出贡献的予以表彰, 对安全工作不重视、不到位的给予批评。学校安全教育与教师的评先评优相挂钩, 贯彻实行安全工作一票否决, 使安全教育持续有效。

五创新安全教育形式, 为增强安全教育实效性提供有效模式

在现代信息社会中, 网络日益成为青少年生活中不可忽视的一部分, 网络对青少年群体的影响越来越大。课题组充分利用网络优势, 从调查问卷、教育形式、上传下达等方面加以利用, 使学校安全教育获得成效。

1. 利用网络世界进行资源共享

网络资源就像一个聚宝盆, 一座取之不尽用之不竭的“富金山”, 谁勤于在这座金山上耕耘劳动, 谁就会有所得。我们要利用资源优势, 为学生开辟灵活快捷、易于使用的安全教育素材, 如我们可以将学校安全教育的内容制作成动画, 制作成影片, 改编为短剧、故事等学生喜爱的形式共享在网络上。同时也鼓励、培养学生开发创造内容丰富、互动性强的学校安全教育素材, 利用网络进行安全知识的竞技、在互动交流中掌握学校安全知识。模拟安全事故, 置身于不安全的环境中, 学会自护、自救, 学会采取正确的行动, 使安全教育收到实效。

2. 运用高科技手段, 占领网络这块新阵地

充分利用网络超越时空和经济的制约, 建设学校安全教育网络资源, 引用各部门、各地区的安全教育资料, 丰富安全教育形式和内容, 让枯燥呆板的安全知识在网上变得趣味横生, 安全教育变得有趣、轻松。同时主动深入青少年经常访问的各类网站, 以论坛、BBS、QQ参与者的身份, 发现安全教育中存在的问题、提出对策, 有针对性地加以防控, 达到提高安全教育实效性的目的。

总之, 只有扎实落实安全教育的实效性, 才能够提高学生的安全意识和防护能力, 建设平安校园。学校安全教育任重而道远, 提高学校安全教育的实效性, 不仅形势逼人, 更是学生生命发展的需要、学校可持续发展的需要。

摘要：北京师范大学生命教育研究中心课题“新形势下生命教育的理论与实践探索”总课题下子课题——学生安全教育的实践研究, 经过一年半的探索, 课题组研究总结学生安全教育经验和做法, 以提高学校安全教育的实效性。利用学校作为安全教育的重要载体;使安全教育成为学校教育的重要组成部分;促进校园安全和学校持续发展, 构筑学生成长快乐、家庭幸福的保障。

关键词：学校,安全教育,实践研究,实效

参考文献