七年级英语作文带翻译

七年级英语作文带翻译（精选12篇）

七年级英语作文带翻译 第1篇

The lesson I like most is history, because the historical stories are interesting. When I was a little child, my grandparents often told me the great events in history. In the middle school, we have history lesson. Some of my classmates think that history is uninteresting. And there are many things to remember, which is hard for them. However, I have different opinions. If you are interested in it, you will find it would be much easier. I like the ancient history of our country most. Our country has a long history, so there are many interesting stories. In addition, my history teacher is funny and knowledgeable. He always makes the lesson vivid and interesting. I like his lesson very much.

我最喜欢的课程是历史因为历史故事很有趣。当我还是个小孩的时候，我爷爷经常告诉我历史中的大事件。初中的时候我们开设了历史课。我有些同学认为历史没有意思，而且又很多东西要记，这对于他们来说很困难。但是我对此有不同的看法。如果你对它感兴趣就会觉得它容易得多。我最喜欢的是中国古代历史。我们国家历史悠久因此有很多有趣的故事。此外，我的历史老师很有趣而且学识渊博。他总是能够使课堂生动有趣，我很喜欢上他的课。

七年级英语作文带翻译 第2篇

As a student, I spend most of the time studying at school, so when I am not in school, I cherish the spared time. I like to watch movies so much, so I will download movies and enjoy the great hours. Sometimes I will ask my friends to come and enjoy movies with me. We can discuss the details. What a great moment for me. I will take a visit of my grandparents every month, though they live far away from me. They are very happy when they see me. Nothing can compare the time with my families. The use of free time makes my life colorful.

作为一名学生，我大部分的时间都是在学校学习，所以当我不在学校的时候，我会珍惜这课余时间。我喜欢看电影，所以我会下载电影，享受这样的时光。有时候我会叫我的朋友一起享受电影，我们可以讨论细节。对我来说这是一个快乐的时刻。每个月我都会拜访我的祖父母，尽管他们住得离我远。他们看到我都很高兴。没有什么可以比得上与家人在一起的时光。空闲时间的利用让我的生活丰富多彩。

七年级英语新课堂浅析 第3篇

一、课堂组织到位，是新课堂教学的保证

七年级学生年龄小，求知欲强，新奇好动，课堂教学组织不好就会出现学生“满堂乱”、教师“满堂喊”的局面，教师会弄得疲惫不堪，学生则嬉戏玩乐一无所获。我的措施有以下三方面。

1. 确定新课程教学的目标，建立合理的评价方案。

简单地说，就是针对学生的上课情况编制一个考察评估表，对其基础知识的掌握、相关能力的发展，学生努力的程度等进行全面评价。

2. 引入竞争机制，激励学生上好课。

具体做法是正视个体差异，倡导过程激励。每一单元学习结束，对所学内容进行单元测评，测评优秀者给予奖励分数，一学期下来统计分数多少，并给予相应的奖励。

3. 培养课堂助手，让学生参与组织教学。

这就是选一些英语综合素质高的学生担任小组长，课前让他们组织学生预习新知识、复习旧知识;课堂上让他们帮助基础较差的学生朗读对话并表演对话，在小组讨论时，促使基础稍差的学生积极参与讨论，并认真倾听别的同学的讨论内容。实践证明，发动学生参与组织教学，比教师唱“独角戏”要好得多。

二、教师指导到位，是落实新课堂教学的关键

指导学生预习。此预习是每节课的前五分钟至前十分钟，主要包含以下内容：检查学生在家的预习情况，这主要通过检查讲学稿上的课前预习的练习来完成;如果内容少一点，教师就应辅导学生先看书上内容，然后指导学生找出文中的重点、难点;如果内容多一点，教师首先指导学生看一遍内容，然后找出文中的生单词，最后在教师的指导下找出文中的重点、难点。

指导学生复习。 (1) 作业布置的指导：“一把钥匙开一把锁”，针对学生的不同特点分别强调不同的侧重点，有的内容基础性强，对于每个学生都有认真做的必要，那就均衡要求，但有的题目过于简单，那就对基础不太好的学生着重要求，严格强调;但对于一些能力要求高，题目又有相当难度的，则对基础好的学生严格要求。 (2) 作业批改的指导：根据作业布置的不同情况，对作业批改采用了“好顾差”、“中兼中”的措施。所谓好顾差，指基础好的学生以作业的形式对基础差的学生的基础题进行批改以巩固其没做的缺陷;中兼中指中等生之间讨论并进行批改，然后由教师讲解纠正。这两部分的指导加上课堂其余部分的引导构成了教学环节中不可或缺的非常重要的一部分，是新课堂教学的关键。

三、能力培养到位，是落实新课堂教学的根本

通过新课堂教学不仅应使学生获得充分的感性知识，而且应使学生获得充分的观察能力、动口能力、分析判断，使其综合的思维能力、创造能力等得到同步的提高。其中动口能力与思维能力的提高是英语新课堂教学的两个主要任务。教学中如何落实，我认为教师应从以下两方面进行。

1. 应尽可能锻炼学生的动口能力。

英语作为一门语言，它的终极目的就是用、说，光学不说，那是“哑巴英语”。“哑巴英语”学得再好，也没有实际的用途，所以在教学中教师应尽可能多地让学生动口： (1) 教师要求学生课下、在家等其它非教室场合动口说英语; (2) 课堂上尽量不讲汉语。七年级学生由于英语词汇的有限性决定着其表达的困难，但我要求他们只要能用英语说的一律不准用汉语，说错了没关系，要么教师引导纠正，但更多的是让他们学多了以后慢慢纠正; (3) 增加学生的词汇量：在小学学习英语的基础上，在七年级刚开始，我就系统地教学生学好英语音标，毕竟音标是学习英语词汇的一个手段。在学习音标之后，对于练习册等其它辅助资料上出现的一些简单易记的生词鼓励学生去记。词汇积累得多了，表达起来就不那么拗口了。通过上述措施，学生的动口勇气和最基本的动口能力基本上得到了落实，同时也扩大了学生的知识面，进而满足了学生的表达欲望。

2. 应注重启迪学生思维。

为启迪学生的思维，引导学生既动手又动脑，做到手脑并用。比如我在教学Unit 14的十种颜色时，一是根据学生的实际物品的颜色引入这一话题，提起学生的兴趣，然后要求学生动手制作一些又简单又明显表示这十种颜色的一些实物小卡片，有些学生用水彩笔仅三、四分钟就制出了十种颜色实物小卡片，然后让学生拿着卡片练习：“What’s this?”及“What colour is...?”等句型并学习颜色，这样既锻炼了学生的动手能力，又启发了学生的思维，并加强了记忆。分析和综合是思维最基本的过程，分析合理透彻，综合也就顺理成章。

3. 鼓励课外拓展，语言习得。

活动越多，学生可理解性的输入越多，语言习得就越多，“为用而学，用中学，学了就用”。教师不仅在课内，还可以根据教学内容的需要将任务延伸到课外。教师结合学生实际，丰富教学内容，创造运用英语的机会，给学生提供展现学习成果的机会。如制作School cards, Lost and found, Christmas cards, calendar, Time table等，把它们展览出来，让每个学生体验到学以致用的成功感。

综上所述，新课程改革下的课堂教学，需要调动学生的积极性，改变学习方式，加强教师的科学引导，做到既新颖别致，又踏实稳妥;既重视语言情景的创设，又使课堂简洁高效。

摘要：本文作者结合本校七年级英语教学和学生的实际情况, 并针对英语的新课程标准尽可能地创造良好的教学环境, 提高课堂教学效率, 引导学生乐于使用英语进行简单的交流。

七年级英语作文带翻译 第4篇

一、仿写在七年级英语作文教学中的实践意义及可行性

所谓仿写，即仿效优秀范文中的词语、句型、结构等进行写作。模仿是语言学习的必经之路，也是学习语言的必要手段。《英语课程标准》指出：写是综合性很强的语言运用方式，培养学生的写作能力是初中英语教学的目的之一。初一学生由于词汇和知识面等方面的限制，识字少，阅历浅，对写作材料和写作方法才刚刚开始积累，要他们写出有一定思想、构思新颖的文章还是高不可攀的事。而仿写恰恰给学生提供了有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木。但仿写就必须要有范文。仁爱教材内容广泛，突出了英语教学改革的方向，较好地解决了与日常生活的衔接问题，因此，教材是学生学习书面表达的最主要的教学素材。我们应充分合理地利用教材本身，给学生提供大量有效的、活生生的运用语言的机会，不断地进行由浅入深、由模仿到创作的仿写训练。

二、仿写在七年级英语作文教学中的一些实例

仁爱七年级英语教材安排了大量的仿写练习，以训练和培养学生的写作能力。刚开始学习写作，本人觉得应指导学生从以下五个方面进行仿写。

1.仿写基本句型。仿写的第一步，就是模仿所学的基本句型来进行书面表达。通过仿写句型的训练，可使学生注意到汉语与英语在表达方式、句型结构及语序上的差别，从而避免根据汉语随意翻译英语的不良现象出现，同时也逐渐培养学生的英语语言意识和英语思维习惯，最终达到灵活运用、熟能生巧的程度。如教学了 I have milk for breakfast .这个句型后，就可让学生根据”has/have+食物 + for + 三餐”这个句型结构，运用 ___ has/have ____ for _____这个结构，结合自己的实际情况仿写句子。例如；

S1： I have bread for breakfast.

S2：I have noodles for breakfast..

S3：I have eggs for breakfast.

待学生仿造完早餐吃什么的句子后，让学生仿写午餐、晚餐饮食的句子。课堂上立刻出现了踊跃举手的场面。

S4： I have fish for lunch..

S5：I have chicken for supper. 等句子。

通过不断机械的仿写训练，学生基本上掌握了这个表达法，这时让学生改变人称，介绍同桌三餐的饮食。这时，许多学生举起了手，又仿写了许多句子。

S6： He has porridge for breakfast.

S7： She has hamburgers for lunch. 等句子。

由此可见，“I have milk for breakfast”这样一个抽象的句型之所以引发初一学生强烈的表达欲望，靠的就是仿写的训练方式。这种训练方式，激发了学生学习的积极性，使他们能在更大的范围内寻找与所给的句型相关联的事物，从而使学生能活用从课本上学到的英语。

2.仿写对话。仿写是一种基本而有效的写作训练，是写作训练初级阶段运用的写作方法。可以对对话的写作构思、篇章结构、遣词造句、情景场景等进行模仿。如教学了仁爱英语七年级上册Unit3 Topic2 SectionB后，就可让学生根据自己的情况仿写对话。原文如下：

Kangkang： Maria ， what does your mother do？

Maria： She is a nurse.

Kangkang： Where does she work？

Maria： She works in a hospital.

Kangkang： what does your father do？

Maria： He is a cook.

Kangkang： Where does he work？

Maria： He works in a restaurant.

因为每个学生父母亲的职业不同，所以学生仿写后的对话也尽不相同，现举一例：

A： what does your mother do？

B： She is a teacher..

A： Where does she work？

B： She works in a school.

A： what does your father do？

B： He is a worker..

A： Where does he work？

B： He works in a factory..

仁爱版英语教材初一每单元开头都要求教学对话。笔者认为只要给学生充分的时间去仿写，他们就能根据所学的知识信息，将自己的观点表达出来。

3.仿写课文。任何语言学习都需要模仿，英语写作也需要模仿，即便有了词汇，语法等基本语言材料，但在进行写作时还需要模仿英语的语言习惯，模仿用英语写作的方法及技巧。模仿范文能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力。如教学了仁爱英语七年级上册Unit3 Topic3 Section D My family 这课文后，就要求学生运用所学课文中的词语和句式仿写自己的家庭，也可以适当地提供一些有关职业的词语，帮助学生完成仿写练习。又如学了仁爱英语七年纪下册Unit 7 topic3 Section c Kangkang”s Birthday Party 后，我让学生写他们上次的生日聚会。

七年级学生处于学习英语的起始阶段，写作时要模仿课文的写作思路。在学习课文时，教师除了要让学生仿写句型、注意文体结构外，还要引导学生分析课文的写作思路。例如，仁爱英语七年纪下册 Unit5 Topic3 SectionC My School Life其写作思路及内容是： 第一段：介绍自己（包括名字、班级及篇首点题 My school life is very interesting.）第二段：学校的生活。（包括作息时间、学的课程、自己喜爱的学科及原因。）第三段：课余生活。第四段：总结（首尾呼应）。学生了解了以上的写作思路后就可以很轻松地仿写他们自己的学校生活。

常言道：熟能生巧。只要学生多模仿写作，模仿到纯熟的地步，自然水到渠成。他们就能灵活运用英语去表达新事物、新观点及思想，正如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这个道理。

4.看图说话文章的仿写训练。仁爱英语七年级教材图文并茂，看图说话的材料很多，另外，日常生活中也有许多有关看图说话的材料，教师可以让学生模仿这些看图说话范文的写法。看图说话文章的仿写，关键在于按一定的顺序和步骤来说明图画内容，如教学仁爱英语七年纪上册 Unit4 Topic3 Section B 3a.的写作训练。具体做法如下：

（1）让学生根据图片信息仿造已给的对话依次仿写新对话。

（2）接着让学生仿造 Kangkang gets up at a quarter past six.这个句子给每幅图写一句话。给出句子结构：He______at ____。学生仿写出的句子如下：

S1： He has breakfast at a quarter to seven.

S2： He meets friends at home.

S3： He goes to the zoo at nine oclock.

S4： He sees the animals at ten oclock.

S5： He goes home at half past eleven.

（3）让学生把这几个句子连起来。给出开头 Its Sunday today.和结束语He has a very happy day。这时一篇仿写的英语作文Kangkangs Day就完成了。例文如下：

Kang kang s Day

Its Sunday today. Kangkang gets up at a quarter past six in the morning. He has breakfast at a quarter to seven. He meets friends at home. He goes to the zoo at nine oclock. He sees the animals at ten oclock. He goes home at half past eleven. He has a very happy day。

再如教学仁爱英语七年纪下册 Unit8 Topic1 Section C Four seasons in China . 可先概括说明“There are four seasons in a year”，然后根据四个季节画面的提示，说出每个季节的特征。最后教师指导学生仿写。训练的时候，可以先讨论再进行仿写。教师应充分调动学生的积极性，让学生大胆开口，并给予适当的指导。另外，学生的作文教师要及时讲评，这是提高学生写作能力不可缺少的一项工作。

5.仿写英文的结构形式。仁爱教材的编写更注重英语的实用性。因此，学生首先学习的就是应用文体，如书信、日记等。这些文体的结构和格式是相对固定的，但英文书信、日记、申请等与中文是有差别的。因此，学生必须通过多次仿写训练才能熟练掌握。如教学了仁爱英语七年级上册Unit3 Topic3 Section D，简写给杰克的信后，就布置学生代替杰克给简写封回信，让学生练习用英语写信，通过实践掌握英语书信的格式和基本要求。笔者认为学习写信可先从 回信入手，有所借鉴，易于模仿。

三、英语作文仿写教学适宜使用的方法

1.搜集好词好句法。在平时的英语学习中，教师要指导学生把短文中的好词好句摘录下来进行背诵，在进行仿写进行好词句的添加，加工改造成为自己的写作素材。

2.循序渐进法。让学生从仿写句子、短文开始，逐次对课本上的各种文体进行仿写，逐渐培养学生的写作兴趣，慢慢地，他们就可以写出好的英语文章了。

3.习作展示法。我们要经常把学生的习作展示出来，发现其中的亮点，多鼓励，多赞美，培养学生的写作成就感。

4.修改法。“三分文章七分改”作文的修改是必不可少的，老师在改作文的时候，要帮助学生找出错误的根源，让学生的作文在不断地修改中趋向完美。

七年级英语作文带翻译 第5篇

Going to middle school is the challenge for me. At first, I am so afraid of facing the strangers, and being lonely is the first lesson I needed to face. Then I make new friends soon, my deskmate is such a nice person that she helps me to recognize many classmates and soon I become a member of this big group. Going to the new environment lets me make more friends. We share the same interest. After class, we do the group homework. We discuss about problems and find the solutions. I gain so much knowledge and broaden my vision. I love this school life and I am enjoying the atmosphere.

上中学对我来说是一个挑战，一开始，我很害怕面对陌生人，变得孤独是我要面对的第一节课。之后我很快就结识了新朋友，我的同桌是一个很好的人，她帮助我认识很多同学，很快我就成为这个大集体的一员。新环境让我认识更多的朋友，我们有着相同的兴趣。下课后，我们做小组作业，讨论问题并找到解决方案。我获得很多知识也拓宽了视野。我热爱校园生活，我享受着这样的氛围。

七年级英语作文带翻译 第6篇

Dear Mr Yang,

亲爱的.杨老师，

How is everything going! Tomorrw is Teachers’ Day. I would like to express my sincerely wishes to you. You taught me English in the primary school. That is the time to lay our foundation. And you help me lay my interest on English, which make me feel learn English easily in middle school. I’m very appreciated that. Thank you very much. If it is convenient for you, I would like to visit you this National Day. Happy Teachers’ Day again.

一切可好!明天就是教师节了。我相向你表达我衷心的祝福。你在我小学的时候教我英语。那是打基础的时候。是你让我对英语感兴趣。这让我在初中学习英语变得容易多了。我很感激。非常感谢你。如果方便的话，我想在今年国庆节去拜访你。再次祝你教师节快乐。

Best wishes,

Lucy

七年级杰出英语带翻译作文 第7篇

The night of November 12th, was indeed a glorious night for our Chines, because the Opening Ceremony of Asian Games was held on Haixinsha Island in Guangzhou. Over 7000 people took part in it.

11月12日晚对于中国人民来说的确是一个光辉的夜晚，因为亚运会开幕式在广州海心沙岛隆重举行。超过7000人参加了。

谈七年级英语写作训练 第8篇

《英语新目标》教材以单元编排, 每个单元一个话题, 每个单元都由易到难, 最后落实到以话题为主的书面写作上来。这些话题生动有趣, 贴近学生生活, 题材广泛, 给学生以发挥的空间和余地。每个学生可根据个人特长以及自己对同一事物的不同见解, 写出与众不同, 富有个人特色的作文来。因此决不能因为赶进度或别的什么原因忽略甚至删除这一阶段的书写训练, 因为欲速则不达。七年级英语写作训练就是要遵循循序渐进原则, 坚持一步一个脚印的写作训练, 从易到难, 从简到繁, 有计划的指导学生写作。七年级学生表现欲强, 开始阶段大规模的chant练习能使他们背诵很多常用句型;丰富的表演, 能使他们掌握许多句子;三五句的口头作文使他们信心大增, 这时要趁热打铁, 让学生写一些简单的小作文, 要让学生感到:写作其实这么简单。怎样让七年级写作教学渗透于平常的教学任务, 切实提高学生的书面表达能力呢?

一、造句

写作对于七年级学生来说是比较困难的任务, 但是即使在七年级也可在句型结构练习和词汇掌握的基础上进行一定的写作训练。由于七年级写作水平较低, 教师先要打消学生的畏惧心理, 训练由浅入深, 逐步培养兴趣与能力。在此阶段, 夯实基础, 词汇听写、默写、连词成句、语法填空、完成句子、英汉互译、句子改错等任务学生都能轻松完成。这是写作的起始阶段, 教师要有耐心, 只要学生能写出完整的句子, 正确运用标点符号, 正确表达自己的思想, 哪怕一句话, 教师也要予以鼓励, 让学生产生兴趣, 良好的开端是成功的一半, 以后的写作学生才不会产生畏难情绪。

二、巧用课文内容

课本上的材料都是经过专家研究而确定下来的, 所以最好每篇课文都能达到熟读、背诵并能进行复述的程度。在课文教学的过程中让学生口头复述课文, 有利于加深对课文的理解, 巩固所学的语言知识。不仅培养了学生的英语口头表达能力, 更重要的是促进了学生的写作能力。

因此, 在教学中围绕课文内容对学生进行口头表达训练, 既培养学生用英语思维和口头表达的交际能力, 也为笔头作文打下了坚实的基础。在复述课文的基础上, 我们更应该注意培养学生的发散性思维。

因此, 除了复述课文的写作训练之处, 进行一些内容丰富、形式多样的写作训练是非常重要的。例如, 把课文中的人物描写联系到其他人物描写, 把课文中的人称改为自己或自己身边的人来叙述。这些练习可促使学生开阔视野, 关注周围发生的事, 为写作积累素材。

三、看图写话

看图作文也是多用于低年级的命题作文的辅助手段, 新目标教材每个单元第一页都有围绕本单元话题的主题画, 教师可要求学生先看图, 以图上人物、活动、状态的相互关系作为文章的脉络。此项练习一般针对某一句式、某一话题进行流水账式的描述, 句型结构比较单一, 表达的思想比较简单, 非常适合七年级这样的起始年级进行书面表达训练。

四、仿写

新教材加强了写作尤其是仿写的练习, 几乎每个单元都可在课文和听力材料的基础上进行模仿性写作练习。此项练习有效地巩固所学的语言点、知识点以及词汇。由于模仿性学习写作因为有模式可以套用, 所以比较容易。但这类写作容易使学生创造性的发挥受到局限, 难以使每个学生最大限度地把自己所掌握的词汇、语法、句型等运用于作文中去, 写出有个人特色的作文来。

五、改写

利用学生学习的语言材料稍加变换进行改写练习, 增加了仿写的灵活性。改写包括改变人物的姓名、国籍、性别、数目以及故事发生的时间、地点、环境、情节等。七年级主要以改写课文和听力材料为主, 教材中大量的听力材料可以这样利用来改写成叙述性的小短文。学生从不同的角度, 利用不同的身份改写听力材料, 不仅学生加深了对材料文本的理解, 而且还训练了写作能力, 学生乐于尝试。

为了将写作训练落到实处, 切实提高学生的写作能力, 习作之后教师批改讲评的方式方法于是至关重要的。学生要知其所以然, 错在哪里, 怎样改正。首先, 对学生习作中语言错误的处理, 教师应把这种机会留给学生, 尽量避免越俎代庖, 直接给出答案。教师可以针对学生的错误给予相应的提示语, 甚至标出错误, 提示学生自我纠正语言错误。其次, 对不符合英语表达习惯、短语搭配不当、习惯用语误用等较严重的错误, 教师要在班上讲评, 而且要举例说明, 讲清、讲透, 最后再让学生练习和巩固。如“Very thank you”“I’m go to school”等错误表达要彻底纠正, 一定让他们形成正确的语言表达习惯, 从基础做起。再次, 多用激励性评语。学生尤其七年级学生一般都很在意教师对作业的点评。教师的点评体现了教师的工作态度、敬业程度以及对学生的关爱程度。教师的激励性评语可以使学生在学习过程中不断地体验进步与成功, 建立自信。教师的激励性评语是他们热爱写作, 学习进步的动力。最后, 及时表扬好作品。榜样激励是学生热爱写作的又一动力。当堂朗诵优秀作文, 把优秀习作 (书写流畅) 张贴在学习园地里, 为学生提供切实可模仿的榜样。

冰冻三尺非一日之寒, 同样七年级学生英语写作能力的训练也非一日可成, 因此我们教师必须切合学生实际, 灵活运用开展多种多样的训练方式, 听读、说写结合, 由易到难, 由浅入深, 循序渐进, 逐步培养学生英语写作习惯, 提升写作能力。只有从七年级就把写作训练贯彻到整个教学过程中, 让各类学生都能亲身经历合作学习和知识建构的过程, 并进行最有效的书面交际活动, 才能真正促进学生主动学习, 提高学生学习英语写作的兴趣和参与度, 从而不断提高英语写作水平。

摘要：七年级是英语写作能力培养的起点, 英语写作习惯和技巧的培养更是七年级英语写作教学的重点。七年级英语写作训练是英语写作能力培养的重要环节, 针对七年级学生写作训练可采用造句以及巧用课文内容、看图写话、仿写、改写等方式进行训练。

关键词：课标要求,训练策略,讲评要点

参考文献

[1]英语课程标准.人民教育出版社, 2011.

探究七年级英语写作 第9篇

关键词 英语写作；探究教学

一、原因分析

上述问题的出现，究其原因，主要是学生缺乏系统的、循序渐近的写作基本功训练，问题虽然出在学生身上，但笔者认为根子在于教师。许多教师是怎么样让学生作文的？他们常常是日常忙于赶教材进度、批改作业，无暇于作文的指导，结果是双休日回家的作业少不了布置一篇单元习作。这样的习作作文，教师不作任何引导，学生自然不重视，说叫苦不迭吧还不至于。学生的法宝是抄袭、摘抄他人之作，谈不上写作训练效果。加之不少教师错误地认为，对学生写作能力的培养是初三阶段的教学重点，是九年级把关教师的事；更有甚者几乎将初一、初二年级的写作教学省略了，从而使学生的写作训练成了一句空话。显然，英语写作流于形式，教师的指导思想和教学思路出现的严重错位，导致学生错失了英语语言思维形式的“黄金期”。因而学生的英语书面表达能力整体偏低就不难理解了。

要想从根本上解决这个问题，我们就必须端正思想和工作方法，坚决纠正写作能力训练对低年级学生可有可无的错误认识，坚决抵制那种只重基础训练，不拿正课时间来正规地引导学生书面表达，致使英语写作流于形式的错误做法。将学生英语写作能力的训练和培养进行到底，切实将初中阶段的英语写作教学落实到实处，落实到课堂教学的每个环节之中。

二、教学探究

笔者在教学实践中，就如何在七年级进行英语写作能力的指导、训练和培养作了一些积极尝试，现谈谈个人几点粗浅的认识，权作抛砖引玉之用。

以“仿写”为主要训练形式任何一种语言的学习都是从模仿开始的，包括母语学习。学习英语写作也离不开“仿写”，因为要使用某种语言就得“入乡随俗”，遵从这种语言的表达习惯。在写作训练的入门阶段，“仿写”是最基本、最有效的练习形式。现行七年级英语教材“Go　for　it”中就安排了大量的仿写练习，以训练和培养学生的写作能力。刚开始学习写作，老师应指导学生从以下三个方面进行仿写。

1.仿写基本句型

仿写的第一步，就是模仿所学的基本句型来进行书面表达。通过仿写句型训练，可使学生注意到汉语与英语在表达方式、句型结构及语序上的差别，从而避免根据汉语随意翻译英语的不良现象出现，同时也逐渐培养学生的英语语言意识和英语思维习惯，最终达到灵活运用，熟能生巧的程度。

2.仿写英文的结构形式

新目标英语教材的编写更注重英语的实用性。因此学生首先学习的就是应用文体，如书信、电子信件、日记、失物招领、撰写小广告、小海报、招聘启事等等。这些文体的结构和格式是相对固定的，但英文书信、日记、申请等与中文是有差别的。因此，学生必须通过多次仿写训练才能熟练掌握。由于篇副所限，这里就不举例赘述。

3.模仿课文的写作思路及内容

七年级学生所积累的词汇、语法、句型等基本语言材料都极有限，在写作练习中还谈不上多少发挥和创新，因此对课文的依赖性很大，不仅会模仿课文的体裁，而且会模仿其思路和内容。那么在学习课文时，老师不仅要帮助学生理解其中的语言知识和句型句式，还要引导学生分析课文的写作思路及内容。

学生通过对课文写作思路及内容的模仿，会慢慢掌握审题、列提纲等写作技巧，为今后的写作打下了良好的基础。常言道，熟能生巧。只要学生的模仿写作达到纯熟的地步，自然水到渠成，就能灵活运用英语去描述新事物，表达自己的观点和思想。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”道理再明显不过了。

4.布置写作任务并作写作指导

等学生对表演内容很熟悉时，就布置写作任务，请以“Myself”为题写一篇自我介绍。这时教师应作适当的写作指导：如果哪位同学感觉有难度的话，不妨先根据自己的实际情况，回答一下黑板上的几个问句，然后再将你的答语（回答完整）写下来，这就是你的自我介绍。当然，写自我介绍的目的就是让别人了解你，那么，你写出的信息越多，别人看了就对你越了解。

5.修改

修改是写作训练中不可或缺的环节之一，尤其是在刚刚开始学习写作时，老师一定要认真指导学生养成写后必须修改的良好习惯。修改的形式有：（1）自己修改；（2）同桌互改；（3）小组讨论修改；（4）利用投影集体修改等。不同的修改形式各有其优缺点，教师可根据具體情况而定，其中“自己修改”是每位学生在写完草稿之后都必须做到的。

老师应指导学生重点从以下几个方面修改：（1）书写格式是否规范、大小写字母是否正确；（2）标点符号是否正确、单词有无拼写错误、句子是否完整正确；（3）是否注意了前后衔接、语句通顺与否、是否避免了一种句式写到底单一无变化等等。

初中七年级的英语作文带翻译 第10篇

Online learning has become one of the fastest growing markets in the world, so far, the one who wants to learn can not only choose to a wide range of courses, but also educational institutes. Though it is not possible for online learning to take place of traditional university education, online learning catches people’s attention.

网上教学已经成为了世界上发展最为迅速的市场之一，目前，想学习的人不仅可以选择很多课程，也可以选择教育机构。虽然网上教学不可能取代传统校园教育，它仍然吸引了人们的注意。

One of the main advantages of online learning is that students can make plans according to their schedules. Today people live in a fast-pace world, most people have to work, they don’t have enough time to take a school course, so they need a flexible time. Online study provides them such way of learning, people can learn after work, in this way, they won’t delay work and interrupt normal life.

网上教学的一个主要优势在于学生能够根据他们的日程安排来制定计划。今天人们生活在一个快节奏的世界，大部分人要工作，他们没有足够的时间参加学校课程，因此他们需要灵活的时间。网上学习就为他们提供了这样一种方式，人们可以下班后学习，这样，他们就不会耽误工作，扰乱正常的生活。

Another main advantage of online learning is that it enables people from different places to learn, it has no geographical restrains. Not everyone lives close to the school, some people who are married and have children, they need to relocate themselves, so it will be every convenient for them to study at school. Online learning enables people study any time, any where, they can set up a virtual lecture hall.

网上教学的另一个主要优势是能让来自不同地方的人们学习，没有地域限制。并不是每个人都住得离学校近，一些人结婚生子，需要搬家，要是在学校上课，那对他们来说是很不方便的。网上教学让他们随时随地学习，他们可以建立一个虚拟的讲堂。

In conclusion, online learning provides people a fast and convenient way to learn, it allows students to choose their schedules. As the development of technology, online learning will be more and more popular.

八年级英语作文带翻译中文翻译 第11篇

考试前怎么样复习? How to Review Before Examination?

The result of examination is important for students. The score of exam is not only related to the students’ usual effort, but also has business of the review before taking the exam. How to review before exam? According to my own experience, I have three suggestions. First, control your emotion well. Do not too nervous or too confident, just keep a normal mind. Secondly, try you best to review the exercise you have done before, but do not do new exercise, especially the difficult part. Third, read the knowledge in the book, because all the exams are from books. This is my suggestion.

考试的结果对于学生来说是很重要的。分数不仅与学生平时的努力有关，也和考前复习有关系。考前如何复习?根据我自己的经验，我有三点建议。第一，控制好你的情绪。不要太紧张也不要过于自信，只要保持平常心就可以了。其次，尽你最大的努力去复习你以前做过的练习，但是不要做新的练习了，特别是比较难的那部分。第三，看书上的知识，因为所有的考试都是来自书中的。这就是我的建议。

六年级英语作文带翻译 第12篇

My English teacher is special， she teaches us in the different way。 Since the day she comes to us， she says we can talk in the class， what’s more， we also can eat things， she never cares so much about the class rules。 Her teaching method works， we always take the first place in the exam。 I wish someday I could be a teacher like her。

我的英语老师很特别，她用不同与别人的方式来教我们。打从她来到我们前面的第一天起，她就说我们可以在课堂上聊天，而且，我们也可以吃东西，她总是不怎么介意课堂纪律。她的教育方法确实有效，我们总是考到了第一名。我希望将来有一天我也能成为像她那样的老师。