素质拓展计划范文

素质拓展计划范文（精选10篇）

素质拓展计划 第1篇

大学生素质拓展计划简介

“大学生素质拓展计划”是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措。本计划旨在全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化，面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。大学生素质拓展计划作为统揽大学生课外业余学习教育活动的龙头工程，能够发挥作为大学生第二课堂教育计划的重要作用。此计划是一个完整的体系：从帮助同学们进行职业导航和学业规划的设计活动开始，帮助大家结合自己的人生目标和自身的资质条件自主性地选择参加有主题的课外学习教育活动，进行各个方面的素质测评。最终，将所有的素质拓展教育成果汇集在素质拓展证书上，成为向社会介绍大学生综合素质的证明文本。这一系列的活动和全国统一印制的素质拓展证书，能够帮助同学们在就业、升学、晋职的过程中，明了地展示自己在校期间参与素质教育的综合成果。接受第一课堂教育之后获得的毕业证书和接受第二课堂教育之后获得的素质拓展证书加起来，足以说明同学们在学校接受综合素质教育的内容和水平。因此，“双证”时代的序幕已经拉开，让我们共同参与进来！

1．什么是“大学生素质拓展计划”？

“大学生素质拓展计划”以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合并深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”等六个方面引导广大学生完善智能结构，帮助同学们全面成长成才的素质教育工程。

2、实施“大学生素质拓展计划”对于在校大学生有哪些作用？

实施“大学生素质拓展计划”是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成才的需要。“大学生素质拓展计划”是在鼓励大学生参加课外实践活动的基础上，锻炼大学生的综合能力。它有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员社会资源服务大学生素质教育；有利于增强大学生自主创业、就业的意识和能力。实施这一计划，使大学生的素质教育更加扎实、有效，并落到实处。

3、武汉科技大学“大学生素质拓展计划”的内容是什么?

武汉科技大学“大学生素质拓展计划”由“两项设计”，“一组活动”，“一次测评”，“一本证书”，“十个导向指标”组成。

1）“两项设计”，即职业导航设计和学业进程设计。人生规划和职业设计，可以帮助各位同学降低成功的成本。职业导航设计引导同学们结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值追求和国情现实设计自己的职业道路和事业方向，帮助各位同学优化人生道路，减少和避免成功道路上的各种障碍；在职业导航设计的基础上，科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标，帮助同学们在大学校园里愉快、健康、积极地生活和学习，顺利完成学业。

2）“一组活动”，即各位同学在进行了“两项设计”之后，鼓励和帮助大家选择并开展一组有主题的课外活动，拓展自身综合素质。

3）“一次测评”，即在大家参加了丰富的课外活动和教育项目之后，学校对各位同学的素质拓展成果进行一次测评，帮助同学们明确能力优势，发现能力失衡和能力贫困，为进一步的素质拓展提供

参考依据。

4）“一本证书”，即在各位同学面临就业的时候，学校为每一位同学提供一本素质拓展证书，作为在校期间素质拓展的凭证和记录。我校证书采用团中央,教育部和全国学联印制的统一版本,该证书被国家劳动人事部门认可,在就业市场上全国通用。

5）“十个导向指标”，即组织同学参加一次专业技能培训；参加一次创业实践或创业培训；完成一件创新作品；参加一次青年志愿者社会公益活动；参加一次社会实践和社会调查；参加一次国际交流活动；参加一次前沿学术活动；鼓励每位同学获得一本职业资格等级证书；鼓励每位同学担任一届学生干部；鼓励各位同学获得一次表彰和奖励。这十个导向指标只是告诉同学们应该按照这几个方面安排和规划自己的素质拓展计划，并不要求大家面面俱到，样样精通。

4、学校实施“大学生素质拓展计划”的原则是什么？

我们学校实施“大学生素质拓展计划”有五项原则：

1）自主性原则。计划的主体是各位同学，学校以各位同学的自主设计确定素质拓展的内容和方式。自主性原则不但保证了同学们在素质拓展计划中的主体地位，而且能够保证各位同学的个性特征在素质拓展过程中得到尊重和张扬。

2）开放性原则：素质拓展是在各级组织的总体安排下的群众性的学习教育活动。不受专业、年级和学校的局限，鼓励同学们大范围交流，鼓励不同专业背景、不同年龄层次的学生相互借鉴。

3）普遍性原则：本计划适合本、专科生和研究生。它将教会同学们一个科学的方法，以降低成功的成本，使自己的学习和事业踏入快车道。

4）多样性原则：鼓励同学们进行科学合理的、风格迥异的设计和参加丰富多彩的活动。这是同学们张扬个性的基本保证,多样化的选择体现了社会的进步,社会的创新。

5）柔性原则：在计划实施的过程中，不用硬指标评价各位同学素质拓展成果的优劣，不树典型，不作排名，不评优秀，重在过程和参与，追求真正的学习，鼓励同学们量力而行，倡导用柔性指标引导先进，鼓励相互借鉴。

“大学生素质拓展计划”的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治和道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。

“大学生素质拓展计划”的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节的展开。全国全日制普通高等学校（包括社会力量举办的全日制高等学校）均在实施范围之内。《大学生素质拓展证书》是推进“大学生素质拓展计划”的重要载体。

大学生素质拓展证书将系统地从思想政治与道德素质、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺术与身心发展、社会活动与社会工作、技能培训等6个方面记录学生的详细情况，为学生与用人单位提供一个全面的素质证明。证书被国家劳动人事部门认可，广泛用于毕业生求职应聘之中。此证书将和毕业证书、学位证书共同作为用人单位评价大学生综合素质的参考标准。

素质拓展计划 第2篇

二零一二年三月份工作计划

浅草整齐的排着队，草坡上一毯一毯的暖绿。微风唱着嘹亮的队歌，阳光懒懒地散落一地，于是，我们被阳光砸醒。轻轻挥手间，飘动的白云牵动着我们的思绪；轻轻摇手间，随风而摆的树枝激起心中的涟漪。经历了一个寒假，三月成了我们部门上学期工作与本学期工作的过渡月，为了使三月份工作能顺利开展，特对三月份工作做如下计划：

一、常规工作

认真对待各种工作会议，做到不迟到、不早退、不缺席，并做好会议记录，及时传达会议精神。

二、中心工作

素质拓展证书的认证与完善是我们部门的中心工作，我们部门成员对它特别重视。在三月份，我们将对08、09级的素质拓展证书进行进一步的认证与完善。

三、召开素质拓展委员会议

在会议中，我们将提出我们部门在三月份要做的工作，让各班素质拓展委员对三月份的工作有个大致的了解，这有助于我们部门工作的顺利开展。同时，借助这次会议来增进各班素质拓展委员的交流与合作，增强彼此之间的默契度。这也将对我们部门以后的发展产生深远影响。

四、协助工作

团总支是一个大家庭，而团结友爱是中华民族的传统美德，因此，我们部门成员在做好本职工作的同时，将积极协助其他部门的工作。让团总支每一位成员都能体会到团结的力量，感受到团总支这个大家庭的和谐与温馨，为构建和谐团总支献出自己的一份力。

五、其他

我们部门的两位成员因转学离开了素质拓展部，因此我们部门将在三月份再吸纳两位有素质、有能力的新成员，填补我们部门职位的空缺。

以上便是我们部门三月份的工作计划。在这个月，我们会再接再厉，将素质拓展部推向一个更高的台阶！

电气工程系团总支素质拓展部

素质拓展计划 第3篇

1、实现了教育与自我教育的统一。

大学生素质拓展计划主要依托于教学主渠道外的第二课堂活动, 其基本内容是对第二课堂的各种活动和工作项目进行整合, 引导大学生在活动中, 提升综合素质, 全面成长成才。

2、实现了集体教育与个体教育的统一。

在大学生素质拓展计划活动中, 既有集体教育活动, 也有个别教育活动。大学生素质拓展计划既重视集体教育, 又尊重个体发展, 符合以人为本的教育思想和理念。

3、实现了教育整体性与一致性的统一。

教育的目的是培养人才, 而人才培养的全面实施是一项复杂而艰巨的系统工程, 既包括教学主渠道的教育又包括素质拓展等教育, 需要学校、家庭、社会以及校内教学、管理、后勤、党政全方位形成合力。大学生素质拓展计划实现了教育整体性与一致性的统一。

二、实施大学生素质拓展计划是大学生就业的必然需求

1、人才市场存在社会需求与人才供给结构失衡现象

从社会对人才需求方面看, 社会需要综合素质高, 专业技能强的高端人才。从劳动者供给方面看, 高校毕业生往往求稳怕重, 综合素质和能力不同程度欠缺, 与社会对人才的需求存在差距。这就产生了大学毕业生就业找不到岗位, 而用人单位又求贤若渴的社会需求与人才供给结构失衡现象。

2、用人单位对毕业生的综合素质具有更高要求

大学生就业现状及发展2006年度调查报告显示, 用人单位最关心毕业生的综合能力 (61.23%) 、社会经历 (26.92%) 、学校名气 (21.62%) 、潜力 (17.71%) 、专业技能 (17.57%) 、学历 (11.16%) , 从以上调查我们可以看出, 大多数用人单位在选择毕业生时, 认为只要毕业生学历和专业知识基本满足职位需求, 对毕业生的能力和综合素质则更为重视。

3、大学生求职过程中暴露出许多素质弱点

北京大学公共政策研究所对2007年全国11所普通大学毕业生求职与就业状况进行调查显示, 有24.93%的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题, 对这些能力进行分解发现, 求职过程中最大的难题是自我表达能力欠缺, 比例高达40.23%, 其次分别是外语能力、专业能力和人际交往能力。同时, 通过就业市场对毕业生的考验, 也暴露出了高校毕业生的综合素质弱点, 主要表现为:一是专业知识不扎实, 实践能力弱。二是能力素质不能满足社会需要。三是职业教育环节欠缺。

三、加强素质拓展教育, 提高大学生就业的核心竞争力

个人核心竞争力是企业核心竞争力理论与教育成功学理论相结合的产物。所谓个人核心竞争力, 是指不易被竞争对手效仿的、具有竞争优势的、独特的知识和技能。打造个人的核心竞争力, 其目的就是增强个人的竞争优势, 让别人无法取代你。

1、提高专业实践能力

调查显示, 大学生就业难的最重要原因, 是由于缺乏“相关专业技能”。专业实践能力包括系统扎实的专业知识和实践能力等。这就要求大学生在校期间, 要积极参加社会实践与志愿服务活动, 在活动中将理论知识与实践技能有机结合, 做到学以致用, 提高自身运动专业知识和专业技能的能力。

2、提高创新创业能力

建设自主创新型国家需大批具有创新精神和创业意识的高科技人才。这就要求大学生在校期间, 要积极参加“挑战杯”等科技学术与创新活动, 在活动中提高创新精神;要充分利用好大学生创业园等创业实践基地, 积极累丰富的创业经验, 为日后的就业创业奠定坚实的基础。

3、要提高职业素养与能力

要求大学生在校期间, 要积极参加文体艺术与身心发展活动, 培养审美情趣, 促进身心健康发展, 完善健全人格。积极参加社团活动与社会工作, 培养良好的组织沟通、团队合作、社会适应能力。要按照自己的职业生涯规划, 有选择地参加相关技能培训, 考取职业资格证书, 提升求职就业竞争力。

4、提高差异性能力

竞争就是“差异”。在校期间, 每名大学生都应该积极参加大学生素质拓展计划, 发掘自己的潜力, 培育自己的特长, 放大自己的优点, 打造自己独特的不可替代的核心竞争力, 做到“人无我有, 人有我优”。这样才能在激烈的就业竞争中占据一席之地, 为就业增加有力的砝码, 实现成功就业。

摘要：大学生素质拓展计划是大学生素质教育的一个有机的、重要的组成部分。大学生就业成功关键是在学生的综合素质。本文通过分析素质拓展计划的特点及其与大学生就业之间的关系, 提出了大学生素质拓展计划在提高学生就业核心竞争力的途径和方法。

关键词：大学生,素质拓展计划,就业

参考文献

[1]郗杰英、周扬帆:《大学生素质拓展计划理论与实务》, 中国言实出版社, 2004年。

[2]罗强:《大学生素质拓展教育与大学生就业》, 《中国科技信息》, 2005年。

素质拓展计划 第4篇

全国工商联于2002年3月与教育部，共青团中央联合推出了一项重大举措――职业院校学生素质拓展计划，该项拓展计划是共青团现阶段的主要任务，扩建工作的具体内容是计划质量要求的落实。这也是加强和改进大学生思想政治教育的根本任务。这项拓展计划对于许多专业的职业院校的学生是具有重要意义的。所以，在对联合国的发展与思想政治教育之间的关系进行探讨，不但能够改善的思想政治素质教育的体系，而且也能够提高思想政治教育的质量，促进学生的全面成长和成功达到扩张思想政治教育的目的。

1实施“职业学院学生素质拓展计划”的重要意义

1.1促进学生成长的一个有效方式

在如今的社会情况下，职业院校的学生拥有许多的发展空间，他们能够在任何时候对自己的才华进行施展。高等教育在当今社会得到了普及，随着社会竞争的加剧，学生也面临着前所未有的压力和挑战。因此就要求职业学校的学生要具有更高的科学文化素质，同时还要具备较高的心理素质，职业道德以及法律意识，当然与其他人的科学素养也要满足社会的要求。只有这样才能使其在竞争压力日益增长的今天能够更好的得到发展，思想政治教育要以增强学生的竞争力和适应性为主体，对于“职业院校大学生素质拓展计划”要加大支持力度保证其能够成功的开展，为学生的成长提供一个有效的途径。

1.2推进素质教育的重要措施

共青团工作的重要内容就是素质教育，这就需要对其进行广泛的宣传，在社会上产生重要的影响，全面的推进学生的素质教育，就要让学生能够受益。学生的素质教育渗透在专业学生生活的各个方面，主要涉及学生的生活和学习。素质拓展项目的开展，就要以学生的利益为立足点，根据学生的实际情况来具体开展。素质教育不是简单进行的工程，这就要求共青团充分发挥自身的作用。

1.3促进学生全面发展的有效形式

面对新的社会形势，实施素质教育共青团也面临着众多的复杂的情况。因此，要着眼于培养创新型人才，充分利用各种教育资源，这样就能够为促进学生的全面发展指明方向，素质教育的使命就是扩大共青团组织的覆盖面，同时也增强了组织的凝聚力，共青团要切实发挥共青团组织的优势，充分发挥组织的影响力，从而使新的工作能够得到有效的解决。因此，需要提高和完善他们的综合素质，这样就能够准确地引导和帮助学生参加职业专科层次举办的各种活动，从而改善学生的知识结构，根据“学生实施素质拓展计划”的要求，从而使学生的综合素质得到提高，使其成为促进学生全面发展的一种有效途径。

2深入实施职业学院学生素质拓展计划

2.1营造良好环境，大力打造品牌，保证活动的思想性

素质拓展计划的组织和实施是非常重要的事情。所以，共青团和学生组织及其他优秀学生的工作要合理分配，鼓励学生努力创建良好的校园文化。通过这种方式来提高学生的能力是非常有效的，因此就要动员更多的学生参加活动。其目的是提高学生的积极性和主动性。无论是组织开展思想政治教育讲座或其他活动，都要反映社会主流文化，突出社会主义核心价值体系。通过这种方式来与学生接触，能有效地培养他们的高尚情操。

2.2注重规划指导和创造性地开展素质拓展计划

素质拓展计划的顺利开展，一定要让学生能够接受，主要是要使得活动能够与学生相结合，综合各个方面的特点进行创新和改进，利用网络，海报等多种方式对活动进行宣传和引导，使学生对活动内容充分了解。此外，通过系统的指导，实现质量和发展效益。

素质拓展计划通过宣传和其他报告等方式，对学生的素质进行认证。在进行每一个环节的过程中都需要有专业的培训讲解过程，尤其是通过网上申请批准最终的认证，这是一个具体的培训路线。利用网络，安排专业设计技术人员对系统进行在线讲解，通过这种方式使每个学生都能理解网络发展规划实施的重要意义。

2.3建立完善系统，确保链接和整个程序的有效性

组织和机构建设，可以保证活动的正常进行，使其得以发展的先决条件。首先，必须在校园建立职业院校学生素质发展中心，其目的是扩大实施准确的指导和提高认证活动的质量。在商业领域建立企业发展质量中心，提高对企业各部门指导和初步审计质量。另一方面就是品质一流的开发团队，从而提高组织实施计划和活动报告的有效性。通过分类，可以将活动分为职业高专院校和企业两种类别。

第二，形成示范活动报告。利用Web系统，鼓励学生在学生网上进行报名，以质量求发展成为推广中心的主要目的。利用网络系统宣传和监督学生的学习和活动的情况，在线学校委员会进行最终审核并授予学分。最中，共青团鼓励让广大职业学校的学生在网上申请活动，并宣传活动，从而达到以质量求发展的目的，从而使广大学生能够积极参与。

在当今的情况下，实施“职业学生素质拓展计划”，要全面推进对学生的素质教育，指导、帮助更多的学生提高知识结构和学习能力，更好地发挥自身优势。鼓励学生积极地参加课外活动，对于教育的功能要充分发挥，让学生的创新实践能力的到增长，这就能够培养更多的高质量人才。 “职业院校学生素质拓展计划”的实施，是对学生进行思想政治教育的一个重要途径，这也为加强和改进职业院校学生的思想政治面貌创造了有效的途径，为学生的发展和成功搭建良好的平台，同时还能够提高校园文化质量和内涵，为营造和谐校园创造提供条件。

素质拓展中心工作计划 第5篇

拓

展

讲

座

部

干事：李光涛2011年3月6日

工作计划

转眼间，我迎来了2011的第一个学期。回顾2010大学生素质拓展中心，拓展讲座部是一个让我感觉温馨，团结的集体。通过一系列活动和日常工作，我感觉收获很大。对于一个刚进入大学校门的新生来说，这种体验十分珍贵！

由于有一个学期的工作经验，我相信这个学期我的工作，会更加如鱼得水。在自我提升能力的同时，也更能为素拓和其他同学更好的服务。

在这一学期里，我要继续继承以前的优点，进一步弥补不足，一下是我的工作计划：改掉干事二爱拖拉的毛病，即使完成组织交给我的任务。不找任何借口。改掉粗心的缺点，在提高工作进度的同时，做到精益求精，做到不留下任何遗憾。克服迟到的毛病，准时参加素拓的各项工作。做好一个干事应该做的本职工作。我要学会勇于担当，在面对问题和困难的时候，不退缩。继续搞好我中心的品牌栏目——影音课堂。继续为大家送上更多优秀的外文片，让大家在轻松至于，学习英语！注重对大学生素质拓展中心的宣传。让大家更多的了解大学生素质拓展中心的工作任务和性质。尽职做好本质工作。

素质拓展部计划书 第6篇

计

划

书

物理与电子信息学院团总支分会素质拓展部 刘杰

2009.10.31物理与电子信息学院团总支

素质拓展部2009年上学期活动计划 新学期，我们迎来了自己的大学生活。也很荣幸地成为了物电学院素质拓展部的一员，我会尽心尽力的做好每一件事情

我相信在我们的共同努力下，一定会取得成功。常规工作

一、提高我们干事的综合素质，切实理解素质拓展部的核心工作。

二、进行素质拓展部的宣传活动，以办宣传报和开班会的形式让每一个学生深刻的认识并理解到素质拓展部的重要性。

三、积极配合其他部室做好学校安排的各项工作。具体工作

1、尽快将学院网络故障丢失的数据输入素质拓展网，我会认真的录入每一位同学的信息，确保数据完整。

2、认真学习网络知识，配合部上的培训。

3、完成对各班级学生的素质拓展数据的收集，将真实有效的信息输入素质拓展网。

4、开展更多的素质拓展活动，提高同学的综合素质。

5、加强各班素质拓展委员间的联系，使各项工作能顺利地开展。

6、定期检查各班素质拓展委员的工作记录，使各班委员将平时工作落到实处。

7、要求各班素质拓展委员将该班委所处部门举行的活动及参加人员名单做详细的统计并交上我部。

8、学生的素质成果将申请了素质拓展证书的学生本人输入素质拓展网，再由各班级（素质拓展委员、班长、团支书）——院级（素质拓展部干事）——校级进行认证。

随着新学期的来临，我们新干事也面临着巨大的挑战，我一定会抓住机遇，锻炼自己，总结经验，减少时间的变化，让工作按计划顺利进行，相信在领导的指导，我们干事不懈的努力下，物理与电子信息学院的明天一定会更加出色，更加辉煌。

物理与电子信息学院团总支分会

素质拓展部 刘杰

素质拓展委员工作计划 第7篇

篇•：大学素质拓展委员丄作计划

2011年秋季0210401-02支郃素质扣i展委员

工作计划

转眼新的学期又來了，在刚刚扣.任班上的索质扣展 委员，我对素质拓展部门的丄作还不是十分的了解，深深体 会到/合作的至要性，在听到上•届素质拓展委员总结/上 学期工作中的不足与优点后，在此我对新学期的工作作出如

K计划：

•，介』.上学期，我支部成员参与活动的积极性+ 以，在木学期的:J:作中，我将改进K作方法，在^^次活动之 前我将做好宣传工作，鼓励I口彳学们积极投身到素质拓展部门的建设中來。二，在活动策划力•面，我将尽量让同，们能够 在娱乐I卜学会如何面向社会，迎接挑战的活动。.当然这一系 列活动将最大限度满足同学们所提的要求。

三，为了切实提高学牛综合素质,在思想政治与道德修/卢、社会实践与志愿服务、科技学术弓创新创业、文体艺术与身 心发展、社团活动与社公I:作、技能坊训

等方Ifl丨引导和帮助广大学生完善智能结构，我将在班级内

所

1^?(,部设立^/门的怠见栏，集众人之钱慧，同，们在接下來的 时间甲：增长」下，拓宽知识面，完善&身。

四，在处理好班级内部事务的同时，配合其它支部以及部 门的丄作i!i是我+可推卸的责仟之-。yii此，在每次丄怍例 会中，我将端

IT.态度，积极为素质拓展部门的丄作积极献计献策。并做

好T.作官传，积极参加理学院和各二级学院的素质拓展丁作，与其他支 部成员积极

配合，为理院素质拓展部门的发展尽自己的一份綿薄之 力。

仏在针对我院即将平办的各项活动，我想提山自己的一 点拙

见，在创、Ik性质的竞赛中，我们在要求同们的参赛项g 能够放眼未

来，大胆创新，丨11是史要符合实际，+要做一些极有lU能 无法行^3通 的项口。对于参赛的评委也要严格把关，不能只是选取老 师作为计委。

以上就是我对于木学期的丁.作计划，在过太•的t年1U,我 知：ii &己做的不够好，未给我院素质拓展部门丄作的顺利进展 做出s人努

力，在接卜来的这几个月甲:，我•定按照我的计划努力进

0210401-02 i部

系质拓委员：XXX 2011年9月6日 衍二：素质拓展委员工作计划

生物科学与技术学院XXX年秋季素质拓展委员 丁作汁划

新的学期又开始了，吋间过的很快，转眼间，我们已经 是大二的长：宁力

了。在这一年多的时间丑，我们班的同学们一起努力，一起成长，取得了不错的成绩，班级同学彼此

M的感情也断加深。作为XXX班的素质扣展委员，本学

期的计划尤为贡要。

上学期为大家做的事怡并不多，很抱歉。认为己做的并 不合格。我会这一学年里努力做好d应该做好的爭。不过，在大一那年我也得到丫锻炼，希望以后的H子"丨以学习史多 的东也发挥班十部的职能，为人家做更多有用的亨。以K是我人二秋学期的丄作计划：

1.适时姐织班级的素质拓展沾动，IL大家在轻松的气氛屮 进•步加深丫解，增进感情。让每•个人都有机会展能力 与才能。私U及组织kj学参加课外活动，让kj学们成锻炼：0 体的[^好习惯，以最佳的精神状态投入大:卞的生活中。

2.积极带头参加校及院幵展的活动，比如篮球赛、羽 毛球赛等。在这叫活动屮，我们都争取让所有的同学能参加 到班级举办的索质拓展活动屮，这一系列的活动对增强班级 的凝聚力起到了很大的作用。以后我们还会坚持搞好这&活 动，进一步增强卜〗学们的免体.]•：义感和班级的丨fij心力。3.对本支部今后的发展，积极与其他支部交流合作，多加 吸取其他支部好的经验。在以提高同学们的综合素质力‘而多 策划一些活动，并私(极听収各方面怠见，努力做到真正为同 学们的岽质拓展做出应有的贡献。

以卜.所述即本支部对本学期的相关工作计划，然计划有 时赶不上变化，所以在努力完成计划的同时，本支部将根 据实际情况做山适当调整改进，我将尽自己的努力把下作开 得更好，M吋我也将不断吸取他人的宝贵意见和建议，把

我所在支部的素质拓展工作JT•展的更出色

另外呢，就是•柴在接下来的大学时光里，所有的同学都 能够枳极参加班里、院里、校里纟H.织的各种活动，宁.富ft己 的人学/丨(活！

XXX 班：XX XX年X月X円

篇三：大学素质拓展委员T作汁划 2010年秋季0210401-02支部素质拓)委i；)丄作il划 新的？期，新的伙伴，新的环境。秋天木应是•个收获的

节，而刚刚踏进校门的我很荣将担仟我支部本学的素 质拓)委5，在这个丰收的季节先搔种，待到明年春暖花开 之见成果如何。

大乎的一切都是新奇而又陌生的，对j•素质拓展部门，刚

始我亦‘一种阳生感，然而凡事都是从陌生到熟悉，在经 过了几个礼拜的了解后，我对素拓部门的T.作冇了进一步的 了解，在稍微有了点信心；^,我在此做出如卜丄作计划：

1.作为我支部的素质拓展委员，甘先我将按N参加部门例 会，不请假或迟到V.退，以严谨的态度对待我的丁作，将上级指令及时传达至支部?1•成员。

2.对j•其他学院素质拓展部门的工作我将给予最大限度的 配合，鼓励同学们在课后多参加有身发展的课外

活动，丨彳丨展知识而，为以后面向社会积累一定的知识技 能，全由发展。

3.针对我院及各理院各个i部喷办的活动，我们将尽我 支部的全部力量给予支持，对j•我支部举办的活动，也 将诚心邀请：R；他支部的成员参加。

4.在针对我支部举办的累•质拓丨丨4沾动中，我将集众人之智 替，将素质拓展活动办好，尽量避免活动多而不实的现 象，遵循同，们的怠见，Ih同学们既感受家的温暖，又 了解社会的真实性。

作为一名新生，我深知n己能力有限，可能还不能将这份 丄作做

到最好，们我坚信，只要倍心在，没有什么不町能的。我 也希望其他

委员和部长们能给我多多提些迁议，让我把这份工作做 好。

0210401-02支部 素质拓展公

W：阁爷

素质拓展计划 第8篇

在我国, 高校学生社团是学生自愿组成, 为实现会员的共同愿望, 按照其章程开展活动的非盈利性群众组织, 每个社团都以其独有的艺术性、知识性、趣味性的社团生活吸引广大学生积极参与其中。目前, 我国的各大高校社团数量众多, 涉及方方面面, 但是由于相关部门不够重视、缺乏理论指导等原因, 常常出现结构失调、监控不力、缺少社团内涵等各种问题, 社团的质量呈现出良莠不齐的状态, 有的社团在整个高校名存实亡, 有的社团却在学生们心中高不可攀, 可以说高校社团建设还处于不健全、不成熟的阶段。

据调查, 在大学的校园中, 有一半以上的大学生愿意参加社团, 有的大学生参加社团的目的很单纯就是自己喜欢, 比如摄影、书法、舞蹈等;有的大学生参加社团是为了应对高校的素质拓展加分, 任意地参加一个或者几个社团;还有部分同学则是抱着锻炼自己的心态去参加社团, 希望自己能在社团学到课堂中学习不到的东西, 以备将来出身社会需要。无可厚非, 大学生的这些不同的参团目的是无所谓对与错的, 因为学生社团始终是以自愿为根本原则的, 但是它又不得不与高校的素质拓展计划挂钩, 因为它是高校素质拓展计划的一个重要途径。那么, 到底这两者之间有着什么样的联系呢?

二、学生社团建设与素质拓展计划实施整合的依据

高校学生社团建设与素质拓展计划是相互联系、不可分割的, 从某种意义上讲, 两者之间是具有一致性和互补性的, 虽然两者之间在实践路径和策略上各有侧重, 但是一旦相互协作与配合就能构建出一个融洽的校园环境和社团氛围。

一方面, 学生社团建设与素质拓展是具有一致性的。“大学生素质拓展计划”是以培养大学生思想政治素质为核心, 以培养创新精神和实践能力为重点, 以普遍提高大学生的人文素质和科学素质为目的的一项重要计划, 而高校的社团又是以兴趣与发展需要为基础的, 培养大学生创造能力和动手操作能力的重要载体, 两者之间相辅相成, 都是以培养全能型、高素质人才为最终目标, 因此, 两者在促进大学生的综合素质发展上具有高度的一致性。

另一方面, 学生社团建设与素质拓展计划又是具有互补性的。“大学生素质拓展计划”自2002年3月开始试点、推广和实施以来, 可以说取得了较大的成效。但是在具体实施过程中也曾经遇到过诸多问题, 比如整体规划不合理、相关体系建设不健全等, 加上缺乏项目支撑与依托, 导致该计划很难融入到高校工作体系当中, 这些问题无疑制约了该计划的有效推广。而学生社团的建立与兴起, 使得“大学生素质拓展计划”找到了最为适宜的推广平台。事实也证明了学生社团是素质拓展的天然实施渠道, 两者优势互补。

总之, 高校的学生社团建设与素质拓展计划是相互一致、相互补充的。“大学生素质拓展计划”必须以学生社团为依托, 而学生社团的建设又必须以“大学生素质拓展计划”为出发点, 推进两者的开发与整合是当前高校素质教育的一大保障。那么, 又该如何将两者有效地整合在一起并发挥实际的作用呢?笔者在下文中提出了自己的看法。

三、学生社团建设与素质拓展计划实施整合的办法

(一) 加强资源方面的整合

学生社团建设与素质拓展计划在资源方面的整合主要体现在两个方面:第一是场地、环境方面。各大高校可以利用大学生素质拓展中心成立之机会多建立一些可以举办各种形式的社团活动的多功能室或者社团办公室, 为学生社团开展活动创造有利的硬件条件;第二是资金方面。高校应当在资金方面予以高度的支持, 可以设立专项基金, 促进具有创新性、能够帮助学生提高综合素质的社团活动顺利开展。

(二) 强化管理方面的整合

学生社团的管理在很大程度上需要依靠制度的力量, 通常情况下, 高校的社团是由团委管理的, 各个社团也会有相应的指导老师。针对目前的部分高校社团管理中存在名存实亡、监管不力等问题, 笔者认为应当做好以下几个方面的工作:首先, 要加强学生社团与素质拓展管理部门之间的合作, 进一步明确各自的工作职责, 提高工作效率;其次, 要加强学生社团与素质拓展管理部门的管理层建设, 培养社团骨干, 使之具有过硬的管理能力、协调能力和, 更好地指导与素质拓展计划的整合工作;最后, 学生社团和素质拓展管理部门要相互监督, 在管理上应当一视同仁, 不能有所偏离, 必要时还可以开展适当的竞争管理。

(三) 提高社团活动质量

高校的社团活动不能仅仅局限于提高社团声誉、提升艺术修养和兴趣爱好、加强人际沟通等方面, 而是要结合“大学生综合素质拓展计划”, 特别强调思想、道德、实践、科学与创新等方面的素质和技能, 要有目的、有计划地组织和开展社团活动, 融入现代素质教育的需要, 丰富社团活动的内容, 真正提高学生的综合素质。

四、结束语

总的来说, “大学生素质拓展计划”的实施是一项系统工程, 除了高校相关部门要相互配合, 齐抓共管外, 还要将该计划与学生社团的建设有机地结合起来, 加大资源与管理等方面的整合力度, 将学生社团建设与“大学生素质拓展计划”真正融合在一起, 最大限度地发挥两者整合的作用。

参考文献

[1]靳靓慧.加强学生社团建设, 推进“大学生素质拓展计划”的研究[J].科技信息, 2009, 36:22-23.

[2]雷建平.创新:实施大学生素质拓展计划的动力和源泉[J].中国科教创新导刊, 2009, 05:240-241.

[3]张菁燕.素质教育的创新平台:论学生社团建设与素质拓展计划的整合[J].当代教育论坛 (管理研究) , 2010, 11:19-20.

[4]戴绍松.试论素质拓展计划对高校学生社团建设的新要求[J].福建师大福清分校学报, 2007, 06:98-100.

素质拓展计划 第9篇

【关键词】职业学院 素质拓展 思想政治教育

全国工商联于2002年3月与教育部，共青团中央联合推出了一项重大举措——职业院校学生素质拓展计划，该项拓展计划是共青团现阶段的主要任务，扩建工作的具体内容是计划质量要求的落实。这也是加强和改进大学生思想政治教育的根本任务。这项拓展计划对于许多专业的职业院校的学生是具有重要意义的。所以，在对联合国的发展与思想政治教育之间的关系进行探讨，不但能够改善的思想政治素质教育的体系，而且也能够提高思想政治教育的质量，促进学生的全面成长和成功达到扩张思想政治教育的目的。

1实施“职业学院学生素质拓展计划”的重要意义

1.1促进学生成长的一个有效方式

在如今的社会情况下，职业院校的学生拥有许多的发展空间，他们能够在任何时候对自己的才华进行施展。高等教育在当今社会得到了普及，随着社会竞争的加剧，学生也面临着前所未有的压力和挑战。因此就要求职业学校的学生要具有更高的科学文化素质，同时还要具备较高的心理素质，职业道德以及法律意识，当然与其他人的科学素养也要满足社会的要求。只有这样才能使其在竞争压力日益增长的今天能够更好的得到发展，思想政治教育要以增强学生的竞争力和适应性为主体，对于“职业院校大学生素质拓展计划”要加大支持力度保证其能够成功的开展，为学生的成长提供一个有效的途径。

1.2推进素质教育的重要措施

共青团工作的重要内容就是素质教育，这就需要对其进行广泛的宣传，在社会上产生重要的影响，全面的推进学生的素质教育，就要让学生能够受益。学生的素质教育渗透在专业学生生活的各个方面，主要涉及学生的生活和学习。素质拓展项目的开展，就要以学生的利益为立足点，根据学生的实际情况来具体开展。素质教育不是简单进行的工程，这就要求共青团充分发挥自身的作用。

1.3促进学生全面发展的有效形式

面对新的社会形势，实施素质教育共青团也面临着众多的复杂的情况。因此，要着眼于培养创新型人才，充分利用各种教育资源，这样就能够为促进学生的全面发展指明方向，素质教育的使命就是扩大共青团组织的覆盖面，同时也增强了组织的凝聚力，共青团要切实发挥共青团组织的优势，充分发挥组织的影响力，从而使新的工作能够得到有效的解决。因此，需要提高和完善他们的综合素质，这样就能够准确地引导和帮助学生参加职业专科层次举办的各种活动，从而改善学生的知识结构，根据“学生实施素质拓展计划”的要求，从而使学生的综合素质得到提高，使其成为促进学生全面发展的一种有效途径。

2深入实施职业学院学生素质拓展计划

2.1营造良好环境，大力打造品牌，保证活动的思想性

素质拓展计划的组织和实施是非常重要的事情。所以，共青团和学生组织及其他优秀学生的工作要合理分配，鼓励学生努力创建良好的校园文化。通过这种方式来提高学生的能力是非常有效的，因此就要动员更多的学生参加活动。其目的是提高学生的积极性和主动性。无论是组织开展思想政治教育讲座或其他活动，都要反映社会主流文化，突出社会主义核心价值体系。通过这种方式来与学生接触，能有效地培养他们的高尚情操。

2.2注重规划指导和创造性地开展素质拓展计划

素质拓展计划的顺利开展，一定要让学生能够接受，主要是要使得活动能够与学生相结合，综合各个方面的特点进行创新和改进，利用网络，海报等多种方式对活动进行宣传和引导，使学生对活动内容充分了解。此外，通过系统的指导，实现质量和发展效益。

素质拓展计划通过宣传和其他报告等方式，对学生的素质进行认证。在进行每一个环节的过程中都需要有专业的培训讲解过程，尤其是通过网上申请批准最终的认证，这是一个具体的培训路线。利用网络，安排专业设计技术人员对系统进行在线讲解，通过这种方式使每个学生都能理解网络发展规划实施的重要意义。

2.3建立完善系统，确保链接和整个程序的有效性

组织和机构建设，可以保证活动的正常进行，使其得以发展的先决条件。首先，必须在校园建立职业院校学生素质发展中心，其目的是扩大实施准确的指导和提高认证活动的质量。在商业领域建立企业发展质量中心，提高对企业各部门指导和初步审计质量。另一方面就是品质一流的开发团队，从而提高组织实施计划和活动报告的有效性。通过分类，可以将活动分为职业高专院校和企业两种类别。

第二，形成示范活动报告。利用Web系统，鼓励学生在学生网上进行报名，以质量求发展成为推广中心的主要目的。利用网络系统宣传和监督学生的学习和活动的情况，在线学校委员会进行最终审核并授予学分。最中，共青团鼓励让广大职业学校的学生在网上申请活动，并宣传活动，从而达到以质量求发展的目的，从而使广大学生能够积极参与。

在当今的情况下，实施“职业学生素质拓展计划”，要全面推进对学生的素质教育，指导、帮助更多的学生提高知识结构和学习能力，更好地发挥自身优势。鼓励学生积极地参加课外活动，对于教育的功能要充分发挥，让学生的创新实践能力的到增长，这就能够培养更多的高质量人才。 “职业院校学生素质拓展计划”的实施，是对学生进行思想政治教育的一个重要途径，这也为加强和改进职业院校学生的思想政治面貌创造了有效的途径，为学生的发展和成功搭建良好的平台，同时还能够提高校园文化质量和内涵，为营造和谐校园创造提供条件。

【参考文献】

[1]代晓飞. 论职业学院素质拓展计划与职业学院思想政治教育[J].当代教育论坛，2011（10）.

大学生素质拓展计划 第10篇

“大学生素质拓展计划”是共青团中央、教育部、全国学联为进一步贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》而联合发起和组织开展的一项旨在全面贯彻党的教育方针，主动适应经济社会发展对人力资源开发尤其是青年人力资源开发的迫切需要，适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需求，更好地服务和促进高等学校素质教育的重要活动。为了使此项活动在我校得以顺利开展和全面落实，决定在我系全面推行“大学生素质拓展计划”。

实施的意义

大学生素质拓展计划是积极适应社会发展要求，顺应学生成才需求，进行大学生综合素质拓展的有效举措，是深入推进我系素质教育的重要依托。实施大学生素质拓展计划，有以下几方面的意义：

第一，大学生素质拓展计划的实施有利于围绕创新人才培养目标，形成素质教育的整体合力。“大学生素质拓展计划”通过开设提高学生综合素质的各种活动和工作项目，引导和帮助广大学生在大学阶段完善知识结构，提升综合素质，提高竞争力，实现全面成长成才，是我校人才培养体系的重要组成部分。第二，大学生素质拓展计划的实施有利于大学生参与素质教育由相对被动向积极主动转变。实施大学生素质拓展计划是我校各学生相关部门服务素质教育的一个重要举措和有形载体。大学生素质拓展计划从大学生成长成才的根本需要出发，全方位调动大学生参与素质教育的积极性和自觉性，通过《大学生素质拓展证书》这一载体，使大学生明确参加素质拓展训练项目与第一课堂的专业学习同样是大学阶段必须完成的部分，从而增强大学生在素质教育中的主体地

位，提高大学生参与素质拓展的主动性和自觉性，提高素质教育的有效性。第三，大学生素质拓展计划的实施有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。大学生素质拓展计划是按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。实施大学生素质拓展计划既有利于提高大学生思想道德素质，有利于提高大学生的科学文化素质，有利于增强大学生自主创业就业的能力，也有利于增强大学生进入社会的适应能力和在社会中的综合竞争力。

实施的内容

大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。大学生素质拓展计划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。注重三个结合，即课内外相结合，第一课堂与第二课堂相结合，学习与实践相结合。通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开，尤其要突出一些具有特色的传统工作项目，如“科技、文化、艺术节”、“社会实践”、“最佳团日活动”、“青年志愿者”等，全面带动和促进大学生素质拓展计划的实施。

职业设计指导

建立由专家组成的职业设计指导机构，按照现代人力资源开发培养的思想和方法，科学分析大学生的就业环境、职业理想、能力倾向和个性特征等因素，指导大学生制定科学合理的职业目标和素质培养的实施规划。要大力开展“大学生人生发展导航行动”，针对大学生成长发展的特点，通过知识传授和实践锻炼并重的方式，对大学生的责任意识、价值取向、职业规划、心理素质、品质意志等方面进行塑造和培养，引导大学生进行正确的职业设计；要建立大学生职业设计指导的数据库，内容包括现代大学生的职业领域、各类职业所需要的技能素质以及成功人士择业、就业、创业的典型事例等数据。

素质拓展训练

要根据不同阶段和层次的学生的不同成长成才需求，精心设计素质训练项目，建立全面科学的大学生素质训练项目体系，为大学生进行素质训练提供广阔平台。要围绕上述大学生素质培养的六个方面，结合大学生自身发展的规律，精心组织和科学设计形式多样、内容丰富的素质拓展训练项目。要高度重视素质拓展训练体系中纵向提升性和强化性训练层次的构建，为大学生素质的阶梯性发展和高层次提升提供舞台。要按照大学生素质训练体系的要求，结合当前社会发展形势和高校毕业生就业形势，充分运用我校团组织已经形成的理论学习、校园之春、三下乡、科技创新等品牌项目，在继承的基础上发展，在总结的基础上创新，开展形式多样、内容丰富的素质训练活动。并不断丰富和完善对素质训练项目的内容、形式和方法。

建立评价体系

要充分发挥《大学生素质拓展证书》的作用，建立大学生素质拓展计划的评价体系，客观记录每位学生在学习期间素质培养和发展的重要经历和主要成绩。要通过证书记录和认证两个环节，合理量化，科学评价，引导和激励广大学生全面进行素质拓展。要真实记录素质拓展的内容，体现客观性；要由学生

自己填写具体内容，发挥自主性。在认证过程中，要注意操作的严谨性和程序的规范性，保证认证的权威性。要依托基层团建创新成果，探索在社团组织中开展认证；要鼓励素质训练项目的组织者积极参与和实施认证。

强化社会认同

社会认同是大学生素质拓展计划实施成效的社会化检验；通过大力宣传素质拓展的工作理念、具体内容和实际意义，争取得到广大师生的观念认同；协调学校各部门积极制定大学生素质拓展计划的相关文件，给予政策认同；在学生毕业和就业过程中，积极向用人单位宣传和推荐《大学生素质拓展证书》，努力争取就业市场的认同，为大学生自主创业和就业开辟灵活多样的就业渠道。实施的保障

大学生素质拓展计划的实施是一项系统工程，各学院及相关部处要相互配合，齐抓共管形成合力。努力建立大学生素质拓展计划实施和推进的工作保障体系。

1.组织保障

学校成立学院、系部两级组织领导机构，保障大学生素质拓展计划的顺利实施。学院一级要相应设立大学生素质拓展计划的组织机构，保证学院一级大学生素质拓展工作的顺利开展。

2.制度保障

建立大学生素质拓展成果推荐机制，要把《大学生素质拓展证书》作为大学生就业推荐的重要材料；如有条件，建立大学生素质拓展电子档案和数据库，方便学生和用人单位进行查询。

3.资源保障

各部门要高度重视大学生素质拓展工作的资源保障，在人力、物力和财力上给予有力支持。建立大学生素质拓展工作专项经费。在人员投入上保证大学生素质拓展中心工作的顺利开展；制定具体的激励政策，鼓励和支持教学、科研和思政教师担任大学生素质拓展计划的指导教师；为大学生素质训练提供场地、设施和宣传阵地。

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