表扬学生名言名句（精选7篇）
表扬学生名言名句 第1篇
1、为学应须毕生力，攀登贵在少年时。——苏步青
2、少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺
3、青少年是人生发展最重要的时期。——(威·柯珀)
4、花有重开日，人无再少年。——关汉卿
5、少年爱在口上，中年人爱在行动，老年人爱在心中。——培根
6、一个人在少年得意，未必是福，而少年时的折磨，却往往使得日后能有更大的成就。一块美玉，不经琢磨，不能成器，人之一生，何尝不是如此?——古龙
7、少年常吟蜀道难，畏似天梯不可攀，如今霜雪驻双鬓，始知蜀道在人间;登阶步步背心力，面前依旧百重山，人生真谛君若解，应如挑夫莫不言。——冯骥才
8、少年恃险若平地，独倚长剑，凌清秋。——顾况
9、少年好学，将成大器。——(佚名)
10、光阴似箭催人老，日月如移越少年。——(高明)
11、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤到少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基
12、世间万物有盛衰，人生安得常少年。——((明)于谦)
13、爱慕一个女子，通常爱她现在的样子;爱慕一个少年，通常着眼于他未来的样子。——(卢梭)
14、古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋˙陆游《冬夜读书示子聿》
15、月白烟青水暗流，孤猿衔恨叫中秋，三声欲断疑肠断，饶是少年今白头。——杜牧
16、初遇岸芷，慕夏十七岁，已是风华初俱的翩然少年。——(乐小米)
17、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索
18、少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材;从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。——(佐藤春夫)
19、少年乐相知，衰暮思故友。——(韩愈)
20、我还记得，在我年轻的时候，有一位市长控诉了几个作家，说他们竟然想动摇和法律秩序的基础。有一位作家甚至替自杀行为作辩护。想起来真是可怕!经过详细的了解，才知道这位市长指的是《少年维持烦恼》。——黑格尔
表扬学生名言名句 第2篇
2) 与鬼魅魍魉作斗争，义无返顾，一身正气;同人民群众共患难，舍死忘生，两袖清风。
3) 排除干扰端平法律的天平，不偏不倚摆正执法的良心，身体力行维护社会的公正。
4) 为民谋利，应当争先恐后;为民除害，不能畏葸不前。
5) 端平法律的天平，摆正执法的良心，维护社会的公正。
6) 严格执法，规范执法，力当人民保护神;为政清廉，为警清廉，争做群众贴心人。
7) 面对庄严的国徽，应当知道什么叫神圣;得到人民的信任，必须懂得怎样去感恩。
8) 人民警察顶天立地一言九鼎，是正义和廉政让我们挺直了腰身。
9) 为民谋利，应当争先恐后;为民除害，何惧挺身而出。
10) 脚踏厚土，不能无视群众的疾苦;头顶警徽，应当直面邪恶的肆虐。
11) 人民警察顶天立地，是正义使我们挺直了腰身;人民警察一言九鼎，是廉政让我们树立了威信。
12) 坚持严格执法，努力实现社会公正;倡导文明管理，积极促进社会和谐。
13) 排遣百姓忧患，不能敷衍了事;化解群众矛盾，应当苦口婆心。
14) 与违法犯罪作斗争，铁面无情，不纵不枉;同不正之风作斗争，出以公心，敢说敢为
15) 廉政廉警人民警察为人民，警风警纪警钟长鸣葆本色。
16) 贪欲是政治生命的毒药，廉洁是从警路上的明灯。
17) 为官莫做分心事，报国还需有志人。
18) 名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。
19) 教育感化诚为先，执法管理人为本。
20) 落实制度从细节做起，廉洁奉公在小处注意。
21) 挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。
22) 俭可以养德，勤以可成业，廉可以立身。
23) 廉洁自律，才能永有“保护伞”;防微杜渐，才能永立“安全岛”。
24) 从政以民为本，倡廉以慎为要。
25) 反腐不松劲，倡廉有保证。
表扬学生的艺术 第3篇
1. 表扬宜适时
教师在实施表扬时, 必须有较强的时效观。一旦发现学生的点滴进步或闪光点, 就要趁热打铁, 及时表扬与鼓励。这不但可以使学生看到自己的长处和优点, 激励其进取和自信, 而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。
小刘是我班自控能力较差的学生。在学校每天的班风评比中, 因为他的缘故而使我班经常出现“赤字”。为此, 我经常批评他, 但他总是难以改正。我想, 批评不行, 那就试着表扬吧。于是, 我开始留心他的一举一动, 尽量挖掘他的闪光点。有一次, 我刚开课, 一声“报告”打断了我的话, 原来是经常迟到的小刘, 他正胆怯地站在门口。我没有像以往那样批评他, 而是走过去, 小声地对他说:“小刘, 你今天表现不错嘛, 比昨天早到了几分钟, 我刚上课。明天再早几分钟, 就更好了, 快回座位, 同学们都等着你呢。”那一节课, 他特别认真地听课。下课时, 我特意在全班同学面前表扬他的认真。从那天起, 小刘再也没有迟过、旷课, 还常常为班级做好事。他的转变, 让我明白, 适时的表扬, 犹如一场及时的春雨, 它可以滋润孩子干涸的心灵, 让学生充满活力地蓬勃发展。所以, 对学生的表扬要及时, 不能时过境迁, 否则, 会使学生莫名其妙, 达不到应有的效果。
2. 表扬宜适地
表扬学生要注意场合。学生问题回答得好, 可以当堂表扬;学生做了好事, 产生了积极影响, 可以在班会上表扬;学生犯了错误, 勇于承认并决心改正, 可以个别表扬。同一句表扬和鼓励的话在不同场合说出来, 效果显然不同。
我曾经教过一个学习基础比较差的学生, 老师讲课, 对他来说好像听“天书”。所以, 他虽然学习很认真, 但是很多科目的考试不容易及格。有一回, 我在上完陶渊明的《归田园居》 (其三) 的第二天就安排学生默写。当时, 除了他还在看书之外, 其他学生都开始默写了。我没有责备他, 而是小声对他说:“你课后多花点时间, 一定行。”第二天早上, 他高兴地对我说:“老师, 我能默写出来了。”看得出来, 他是那么自豪, 我想象着他背书时候的艰难, 心里很感动。我觉得这是一个典型的“勤能补拙”例子, 就当着全班同学的面, 郑重地表扬了他, 借此也希望能激励其他同学。可是我忽略了他当时的表情和其他同学略带嘲弄的眼神。后来他悄悄给我写了一个条子:“老师, 以后千万别当着大家的面表扬我。课间同学都开玩笑说, 你要当第二个陶渊明呀, 这么用功啊?你还是‘归你的田园居’吧!被他们这么一说, 我很难过……”这时候我才明白, 并不是所有的事情都值得在众人面前表扬的。就像这个学生, 我私下的鼓励激发了他的学习热情, 但公开的表扬却挫伤了他的进取心。事后, 对这位学生, 我一直都采取个别表扬的方式, 帮助他顺利地毕业并考上了理想的高中。
3. 表扬宜适度
表扬不只能够激发学生的学习兴趣, 而且对学生的学习过程、学习方法、学习态度等, 都具有导向功能。因此, 表扬需要客观公正, 实事求是, 分寸适度, 真实可信。
如果教师上课时片面追求表扬、鼓励学生, 在一些知识性、科学性方面的问题以及明显的是非问题上不置可否, 不敢表态;如果学生给出的答案明明是错的, 教师也不敢加以否定, 甚至还给以肯定……那么, 这些所谓的“表扬”“鼓励”不仅不能激励学生进步, 反而会对学生的成长造成伤害。这种做法是从一个极端走向了另一个极端。表扬就是一把双刃剑, 无原则的表扬就是骄纵, 只有恰到好处地运用表扬, 才有可能引导学生健康地发展。因此, 要把握和控制好表扬的密度, 不能频繁地进行, 过多过滥的表扬只能降低表扬的效能。正如山珍海味, 不常吃到的人会觉得味道好而津津乐道, 如果一日三餐都吃, 也会觉得与普通的青菜萝卜无异了。
名言名句及文学常识 第4篇
1. ，非利足也， ； ，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）
2. 故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）
3. ， ；不积小流，无以成江海。 ， ；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折； ， 。（荀子《劝学》）
4. 斩木为兵， ，天下云集响应， 。（贾谊《过秦论》）
5. 故劳苦倦极，未尝不呼天也； ， 。（司马迁《屈原列传》）
6. ， ，能无怨乎？（司马迁《屈原列传》）
7. ， 。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。（司马迁《屈原列传》）
8. 屈平疾王听之不聪也， ，邪曲之害公也，方正之不容也， 。（司马迁《屈原列传》）
9. 外无期功强近之亲， 。 ，形影相吊。（李密《陈情表》）
10. ， ，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， 。母孙二人， ， 。（李密《陈情表》）
11. ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！（李密《陈情表》）
12. ，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路， ； ，得天人之旧馆。（王勃《滕王阁序》）
13. 渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）
14. 层峦耸翠， ；飞阁流丹，下临无地。 ，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫， 。（王勃《滕王阁序》）
15. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ， ，如是而已。（韩愈《师说》）
16. 古之学者必有师。师者， 。（韩愈《师说》）
17. ，而后人哀之；后人哀之而不鉴之， 。（杜牧《阿房宫赋》）
18. 六国破灭，非兵不利， ， 。（苏洵《六国论》）
19. 以赂秦之地封天下之谋臣， ，并力西向， 。（苏洵《六国论》）
20. ，可以无悔矣， ？（王安石《游褒禅山记》）
21. ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， 。（苏轼《赤壁赋》）
22. 舞幽壑之潜蛟， 。（苏轼《赤壁赋》）
23. ，而未尝往也；盈虚者如彼， 。（苏轼《赤壁赋》）
24. ， 。 ，不思其反。反是不思， ！（《卫风·氓》
25. 对酒当歌，人生几何？ ， 。（曹操《短歌行》）
26. ， 。但为君故，沉吟至今。 ， 。我有嘉宾， 。（曹操《短歌行》）
27. 人生得意须尽欢， 。 ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）
28. 千岩万转路不定， 。 ， 。 ，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）
29. 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 ， 。（李白《蜀道难》）
30. ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
31. 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。（杜甫《登岳阳楼》）
32. ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
33. ，山顶千门次第开。 ，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》）
34. 此情可待成追忆， ！（李商隐《锦瑟》）
35. 念去去，千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
36. ？ 。此去经年，应是良辰好景虚设。（柳永《雨霖铃》）
37. 纤云弄巧，飞星传恨， 。 ，便胜却人间无数。（秦观《鹊桥仙》）
38. 柔情似水，佳期如梦， 。 ，又岂在朝朝暮暮！（秦观《鹊桥仙》）
39. 元嘉草草， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
40. 杜郎俊赏， 。 ，青楼梦好，难赋深情。（姜夔《扬州慢》）
41. 日月忽其不淹兮， 。 ，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）
42. 木欣欣以向荣， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
二、情境默写题
1. 文人多借用秦统一六国而由盛转衰、六国兵多将强而“从散约败”的历史来讽谏当朝统治者。《过秦论》中总结秦朝灭亡的原因：“身死人手，为天下笑者，何也？ ”。《阿房宫赋》中也曾总结六国和秦朝灭亡的原因：“呜呼！ ，非秦也； ，非天下也。”《六国论》中总结六国灭亡的教训，诚恳告诫当权者们：“ 。”
2. 诗言志，古诗人常常在诗文中抒情言志述理。《将进酒》中最能表现李白高贵人格的诗句是：“ ，但愿长醉不复醒。”《师说》中阐明择师标准的句子是：“ ，无长无少，道之所存， 。”《琵琶行》中感叹人生际遇的主旨句是： “ ， 。”
3. 作为一种常见动物，“鸟”在古诗文中有多种情感表现。《归园田居》中有：“ ，池鱼思故渊”，用鸟表现作者的归隐之志。《陈情表》中有“ ， 愿乞终养”，用乌鸦反哺表现自己对祖母的一片孝心。曹操的《短歌行》中用鸟的徘徊无枝可栖来表现自己对人才的渴慕：“月明星稀， ， ，何枝可依？山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。”李白在《蜀道难》中借飞鸟言蜀道的高险：“黄鹤之飞尚不得过， 。”然后又借飞鸟烘托蜀道的悲凉气氛：“但见悲鸟号古木， 。 ，愁空山。蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。”杜甫在《蜀相》中借鸟烘托了武侯祠的凄凉萧瑟的氛围：“映阶碧草自春色， 。”李清照在《声声慢》中借鸿雁表达自己孤独悲凉的心境：“雁过也， ， 。”
4. “愁”本无形，但在古诗人笔下却往往变得具体形象，有了质感、长度和重量。李煜在《虞美人》中将愁比作了绵绵无尽的流水，写出了愁的深度和广度“ ， ”；李白在《将进酒》中道出了愁之绵长“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， ”；李清照在《声声慢》中道出了愁的难以言尽“ ， ？”
5. 长江时而奔涌，时而平静，变幻多姿。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的长江气势磅礴：“乱石穿空， ， 。”《赤壁赋》中的长江平和恬静：“ ， 。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”杜甫笔下的长江与星空相接：“星垂平野阔， 。”
6. 唐朝诗人白居易《琵琶行》描写琵琶声由停歇到激越的句子是：“ ，铁骑突出刀枪鸣。 ，四弦一声如裂帛。”苏轼在《赤壁赋》中描写洞箫声“其声呜呜然， ，如泣如诉， ，不绝如缕。”唐朝诗人李贺在《李凭箜篌引》中将箜篌声化为了神话传说：“ ，石破天惊逗秋雨。 ，老鱼跳波瘦蛟舞。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
7. 诗人常常借古人之事来抒发个人之怀。唐朝诗人杜甫在《蜀相》中概括诸葛亮的英雄业绩：“ ，两朝开济老臣心。”北宋词人苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中仰慕周瑜的英姿勃发：“ ， ，雄姿英发。”陆游在《书愤》借檀道济来抒发自己的悲愤之情：“塞上长城空自许， 。”南宋词人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》借廉颇抒发自己的烈士暮年之志：“凭谁问： ， ？”
8. 行事贵有志，唐朝诗人王勃在《滕王阁序》中这样表明自己坚定不移的志向：“老当益壮，宁移白首之心？ ， 。”王安石在《游褒禅山记》中借记游强调了立志的重要性：“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ， 。”行事还要有持之以恒的精神，荀子在《劝学》中以千里马为喻，强调了持之以恒的重要性：“ ，不能十步。 ，功在不舍。”
9. 文人写景注重营造意境。陶渊明的《归园田居》的风光恬适和平：“ ，桃李罗堂前。 ， 。狗吠深巷中， 。”唐诗人王勃描写滕王阁景色明丽、水天相接：“ ，秋水共长天一色。”杜牧描写阿房宫迷离优美：“ ，未云何龙。复道行空， 。高低冥迷，不知西东。”杜甫描写武侯祠景色萧瑟凄凉：“ ， 。”苏轼写赤壁景象壮阔雄浑：“ ， ，卷起千堆雪。”
10. 睹自然风物的变化，容易触发文人的人生感慨。李白面对滔滔黄河生发了人生易逝的悲叹“ ，奔流到海不复回”；杜甫面对落叶纷飞感叹“ ，不尽长江滚滚来”；苏轼面对浩浩长江，生发了人生苦短、自我渺小的感慨“寄蜉蝣于天地， ”。
11. 物是人非、今昔对比总能引起人的感怀，李煜有“ ，只是朱颜改”之痛，姜夔有“过春风十里， ”之叹，辛弃疾有“ ，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌， ”之感。
三、文学常识填空。
1. 《阿Q正传》出自鲁迅的小说集《 》。
2. 英国现代著名的小说家弗吉尼亚·伍尔夫的作品《墙上的斑点》是 小说的代表作品。
3. 《等待戈多》是法国荒诞派戏剧作家 的作品。
4. 哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的长篇小说《百年孤独》被誉为拉丁美洲 文学的杰出代表。
5. 李白和 是唐朝诗歌的浪漫主义和现实主义的两座高峰。
6. 奥楚蔑洛夫和别里科夫是 国 主义作家契诃夫的创作的人物形象，他们分别出自《变色龙》和《 》。
7. 《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》是法国短篇小说巨匠 的作品。
8. 《陈奂生上城》是 的作品，反映了新时期的农民在物质生活得到改善以后，对精神生活的追求，以及追求过程中的喜悦、苦恼和尴尬。
9. 林黛玉、鲁智深、马谡、沙僧分别出自《红楼梦》《 》《 》《西游记》四部古典名著，它们的作者分别是曹雪芹， ， ， 。
10. 冯梦龙，编写了《喻世明言》、 和《醒世恒言》三部小说集，后人简称为“三言”，是宋、元、明“话本”和“拟话本”的总集。
11. 《灯下漫笔》选自鲁迅先生的杂文集《 》。
12. 《泪珠与珍珠》是台湾作家 的作品。
13. 《道士塔》是 先生的文化散文。
14. 现代散文家郁达夫的《 》描写了北平秋天的清、静、悲凉。
15. 鲁迅先生在《 》一文里揭示了段祺瑞政府对学生的虐杀，并总结了“三一八”惨案的意义和教训。
16. 词有婉约派和豪放派之分，《雨霖铃》的作者柳永是 代表人物，而《念奴娇·赤壁怀古》的作者 是豪放派的代表人物。
17. 《米洛斯的维纳斯》和《花未眠》分别是日本散文家 和 的作品。
18. 《我有一个梦想》是美国黑人运动领袖
的作品，《我的呼吁》是 的作品。
19. 《罗密欧与朱丽叶》是 国文艺复兴时期著名诗人 创作的青春生命的绝唱，他的四大悲剧是《 》《 》《 》《 》。
20. 美国女诗人狄金森的诗歌《 》以草莓的意象象征了我们追求的美好事物。
21. 老舍因话剧《龙须沟》而获得“ ”
的称号，其艺术成就最高的一部话剧是结构独特被成为“图卷戏”的《 》。
22. 元曲的本色派代表是《窦娥冤》的作者 ，文采派的代表是《 》的作者王实甫。
23. 陈鸿的《长恨歌传》和李朝威的《 》都是比较成熟的唐代传奇。
24. 清代孔尚任的《 》是一部“借离合之情，写兴亡之感”的戏曲。
鼓励学生名言名句 第5篇
2. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行.
3. 凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的.
4. 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒.
5. 只要路是对的，就不怕路远.
6. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
7. 不敢高声语，恐惊读书人。
8. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
9. 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。
10. 狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
11. 积极思考会有积极人生，消极思考会有消极人生.
12. 事业常成于坚忍，毁于急躁.
13. 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走.
14. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐.
15. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊.
16. 事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果.
17. 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心、创意、乐意.
18. 成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉.
19. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强.
20. 只要我们能梦想的，我们就能实现.
21. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行.
22. 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒.
23. 只有千锤百炼，才能成为好钢.
24. 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现.
25. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验.
26. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么.
27. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成.
28. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢.
29. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐.
30. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己.
31. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望.
32. 不如意事常八九，只要阳光一片在心头.
33. 山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心.
34. 昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为.
35. 保持运动健康在，不让病魔闯进来.
36. 莫让自己困在内，打开心扉喜悦来.
37. 每一个成功者都有一个开始.勇于开始，才能找到成功的路.
38. 世界会向那些有目标和远见的人让路
39. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步.
表扬学生名言名句 第6篇
少壮不努力，老大徒悲伤。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。--颜真卿
读好书，好读书，读书好。--冰心
书籍是人类进步的阶梯。--高尔基
好书是伟大心灵的宝贵血脉。--弥尔顿
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。--赫尔岑
一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。--凯勒
没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。--罗斯福
评价一座城市，要看它拥有多少书店。--鲁宾斯坦
没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。--西塞罗
有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。--(英国)吉本
读书可以抚育青年，慰藉老年。读书可以增进幸福，消灾解愁。在家时，给你带来快乐;外出时，让你心旷神怡。--(古罗马)西塞罗
书籍是夜间的伴侣。当你翻开它时，它会使你忘记压抑在心头的苦衷;书籍传授给你知识，增长你的才干;它从不妒忌，更不会疾恶如仇;它总是认真完成你的重托，无论时间多么长久，它绝不背叛友谊的誓言。--(阿拉伯)阿里一伊本.扎赫姆
一年级学生名言名句 第7篇
2) 初入工作，花天酒地;初入爱河，惊天动地;初次失业，恨天怨地;初次失恋，昏天黑地;初收短信，欢天喜地;初收祝福，谢天谢地!祝事业成功爱情顺利!
3) 我放飞一群幸福鸟，为你把祝福送到。祝你家庭和睦没烦恼，青春永驻心不老，身体健康百病消，事业有成步步高。
4) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
5) 少年易学老难成，一寸光阴不可轻
6) 一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴
7) 少壮不努力，老大徒伤悲
8) 志不强者智不达，言不信者行不果。--墨翟，战国思想家
9) 内外相应，言行相称。--韩非，战国哲学家、教育家
10) 善不由外来兮，名不可以虚作。 --屈原，战国诗人
11) 真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--庄周，战国哲学家
12) 人背信则名不达。 --刘向，汉朝经学家
13) 伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家
14) 以信接人，天下信之;不以信接人，妻子疑之。--畅泉，晋朝隐士
15) 人无忠信，不可立于世。--程颐，宋朝哲学家
16) 多虚不如少实。--陈甫，宋朝哲学家
17) 以实待人，非唯益人，益己尤大。--杨简，宋朝学者
18) 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。--德莱赛，英国作家
19) 言忠信，行笃敬。 --论语