oa应用问卷调查表

oa应用问卷调查表（精选8篇）

oa应用问卷调查表 第1篇

OA系统调查问卷

第一部分：OA系统基本使用情况

1、所属系统或（子）分公司

□工程系统

□成本系统

□销售系统

□策划系统

□财务系统

□行政系统

子（分）公司

2、您是否经常使用OA系统

□一上班就登陆OA直到下班

□上班和下班的时候分别登陆一次

□两三天登陆一次

□有工作需要处理时会登陆

3、您使用OA系统每天的平均在线时间是多少

□0—2小时

□2—4小时

□4—6小时

□6—8小时

4、您是否使用A6精灵

□是

□否

□我不知道还有这个辅助软件

5、您多长时间更改一次OA登陆密码

□一个月一次

□半年一次

□一年一次

□使用自动登陆，从不更改密码

第二部分：OA系统协同使用情况

6、你主要使用OA的哪些模块

□固定流程

□自由协同

□公告

□新闻

□工资条

□会议安排

□日程安排

□投票

□讨论

□规章制度

□单位知识文档

□文档管理

7、以下最直观体现您OA操作水平的描述是

□即使没有人告诉我怎么做，我也能弄懂如何使用OA系统来完成工作

□当看到别人怎样操作后，我就能学会如何使用某个新系统来完成工作

□我非常需要有人先为我做操作示范，否则我不知道如何使用某个新系统来完成工作

□我需要经过多次培训之后才能掌握OA最简单的使用方法

8、当您的流程结束以后，您是否进行归档工作

□是

□否

□不清楚操作方法

9、您觉得在OA系统的操作复杂繁琐吗

□操作复杂繁琐，而且很难学会

□操作很简单，对我来说没什么难度

□经过学习能基本掌握操作，感觉还可以。

10、您的上级领导处理您OA系统中自由协同和固化流程的平均时间是多久

□2小时以内

□8小时以内

□三天以内

□半个月或者更久

11、您是否在同级员工之间、各级部门之间使用自由协同功能沟通工作

□经常使用

□偶尔使用

□不经常使用

12、当您想知道文件审批到哪个节点时，OA系统上的流程显示能帮您解决问题吗？您觉得流程显示对您的作用大吗？

□能帮我解决问题。对我作用很大。

□能帮我解决问题。但流程走到哪对我来说，意义不是特别大。□不能帮我解决问题。我还不知道在哪里查看呢。□我不太关心流程走到哪，所以有无流程显示都一样。

13、您认为使用OA系统提交、审批文件会比使用传统的纸质文件审批形式效率高吗？

□效率高很多

□效率有所提高

□和传统方式一样

□效率稍低一些

14、您在出差或者请假期间，是否设置代理人处理您的工作

□超过半天不在公司的，我都会设置代理人 □超过一天以上不在公司的，我都会设置代理人 □我有网络办公环境，无需设置代理人

□公司无人能代理我的工作，无法设置代理人 □无从未出过差，不需要设置代理人

15、对于不能立即处理完毕的事项，是否选择“暂存待办”功能，以给流程中的各节点一个明确的状态信息。

□是的，凡是不能立即处理的工作，我都选择了“暂存待办” □根据工作的实际内容，有针对性的选择“暂存待办” □我只有周末的时候才会选择暂存待办 □从不暂存待办，不管工作拖多久 □我不知道还有这个功能

第三部分：OA系统满意程度

16、您曾经参加过各种规模的OA系统培训（包括电话讲解、单独指点）的次数

□未参加过

□1-2次

□3-10次

□10次及以上

17、您认为OA系统的运行速度如何

□很快

□有时候有点慢

□经常打不开

18、目前OA系统中的应用是否能满足您现在的工作需求

□满足，固化表单和自由协同我都经常在用

□基本满足，希望导入更多固化流程来满足工作的多元化 □不能满足，现在的表单流程和我工作的关联度不高

19、总的来说，公司的OA软件平台，有没有给您的工作带来便利？您觉得您是这个软件的受益人吗？

□带来了便利。好处还是很多的。我喜欢在这个平台上提交和审批文件。□为我的部分工作带来的便利，提升了效率。

□我之前一直用传统的审批方式，现在还不太习惯用OA系统，暂时谈不上便利或受益。

□没有带来太多便利。我建议用回传统的审批方式。

oa应用问卷调查表 第2篇

本调查问卷是针对协同办公（OA）软件的实施可行度而设计的调研问卷，所以本调查问卷的目标是解决本公司是否需要实施OA软件，并明确当前需求和潜在需求。

协同办公（OA）软件的定义：

协同软件是指那些以团队协作为目标的沟通协作软件工具，主要包括办公自动化、公文管理、工作流管理、知识管理、项目管理、信息门户、日程和计划管理等应用。

协同办公（OA）软件解决企事业的日常管理规范化、增加可控性、提高运转效率等基本问题，范围涉及日常行政管理、各种事项的审批、知识资源的管理、对人多部门的协作、以及各种信息的沟通与传递。可以概括的说，协同办公（OA）软件跨越了具体的业务范畴，更集中关注与实践和过程，提升日常办公效率和可控性，提高企业决策依据，是提高企事业单位整体运转能力不可能缺少的软件工具。

第一部分：概况调查

为了帮助我们在调研完成之后对资料进行分类和分析，请回答下列一般性问题。

一． 个人信息

1、您在公司的工作时间是

A.2年以下 B.2-5年 C.5年以上

2、电脑使用年限：

A.1年以下 B.1-2年 C.2年以上

3、您的工作岗位属于

A．高层管理人员 B.中层管理人员 C.基层管理人员

D.公司本部员工 E.分公司员工

4、您所在的部门_____________

5、您以前接触过的管理软件有哪些：

A.ERP软件 B.财务软件 C.OA软件 D.人力资源管理软件

E.文件管理软件 F.流程管理软件 G.档案管理软件 H.资产管理软件 I.项目管理软件 J.其他

6、从您的角度看公司领导对企业信息化来提升企业内部管理水平和效率方面的积极性如何？

A.积极 B.可有可无 C.阻扰信息化

7、您认为实施协同办公软件（OA）谁受益？（可多选）

A.领导 B.部门经理 C.一般员工

8、您认为目前单位最需要什么样的管理软件（类型）______________

第二部分：问卷正文

一、针对工作与办公自动化系统的调查

1、您以前是否使用过OA系统，您目前对OA系统的理解是什么？

2、您希望协同办公管理系统能够帮助你在哪些方面的日常工作中得到改 善？

3、您认为协同办公OA在以下哪些方面可以帮助您在工作效率方面得到提升？

A.流程审批 B.知识管理 C.信息按照门户自动推送 D.日程计划管理

E.项目管理

F.资产办公用品管理 G.客户管理 H.预算管理 I.人力资源管理 J.其他

二、针对工作流审批的调研

1、您目前如何来向领导请示回报？您认为是否有改进的地方来提升审批效率？

2、您是否同意您所在部门的工作职责界定得十分清楚？

A.同意 B.基本同意 C.不同意 D.非常不同意

3、您是否清楚公司内其他部门的职责？

A.清楚 B.基本清楚 C.不清楚 D.非常不清楚

3、您是否认为工作中与其他部门协调存在困难？

A.同意 B.基本同意 C.不同意 D.非常不同意

4、您认为公司各部门之间的沟通协调如何？

A.顺畅 B.基本顺畅 C.不顺畅 D.非常不顺畅

5、您认为影响工作效率的主要原因是：___________（可多选，最多选三项）

A.工作程序繁琐

B.虽有清晰的工作程序，但是执行不到位 C.员工没有得到有效的技能培训 D.部门之间职责不清，扯皮现象严重 E.责权不对等

F.干好干坏一个样，没有有效的激励措施

G.信息化手段支持不够，缺乏对流程的各个环节进行效率分析，缺乏对岗位流程工作量的统计 H.机构、人员变化快 I.部门壁垒，本位主义 J.工作任务重，但人员不足 K.其他

6、您是否同意公司的审批环节过多，周期过长？

A.同意 B.基本同意 C.不同意 D.非常不同意

7、您认为流程的建立和规范主要依靠什么工具进行落地：_____________（可多选，最多选三项）？

A.工作流系统（IT）固化 B.清晰的规章制度 C.高层领导的大力支持 D.企业文化

8、您认为公司进行电子化流程审批的最终目的是：___________________（可多选，最多选三项）？

A.提高审批效率 B.方便领导科学决策 C.规范公司管D.流程优化 E.绩效考核

9、您是否知道您部门以及岗位流程的流程周期有多长，您是否知道导致审

批周期较长的是哪一个环节？

A.知道 B.基本清楚 C.知道一点 D.不清楚 E.不关注

10、您所在的部门是否经常统计或者查询分析流程走过的数据进行相关的绩效考核或者数据汇总？

A.经常 B.偶尔 C.不需要 D.领导安排才需要 E.其他

11、您期望电子化审批实现在哪些技术方面的创新___________________（可多选，最多选三项）

A.手机审批 B.移动办公 C.短息提醒 D.邮件提醒 E.手写批注F.电子签章

12、当您休假和出差是，您是否需要别人来代理你的工作，针对您的工作内容的不同分别代理给不同的人？

A.需要 B.非常需要 C.可能需要 D.不需要 E.其他

13、您认为，如果要实施流程管理，推动的瓶颈及阻力因素在哪里_________（可多选，最多选三项）A.B.C.D.E.F.领导无法全力推动 员工电脑技能不足 企业内部信息化程度不高 不适应新的办公习惯 厂商的支持程度不够 不成熟的流程电子化

G.实施周期长

三、针对知识文档管理的调查

1、您目前是以什么方式与公司其他同事分享和传递文档的？

2、您目前是以什么样的方式获得公司以前沉淀的文档资料或者档案资料的？

3、您对知识管理及其价值有多大程度的理解

A.根本不知道 B.有一点了解 C.有了比较宽泛的认识D.比较清楚地认识了知识管理究竟是什么 E.非常熟悉

4、您认为公司中高层对知识管理的认知和支持程度

A.我一点都不知道 B.知道领导讲过知识管理 C.领导多次表示支持与承诺

D.领导非常了解知识管理，充分授权进行 E.积极推动知识管理，且积极参与

5、您对于公司知识知识资产（经验总结、技术积累、专家人才等）的认识

（可多选，最多选三项）______________ A.没有觉得知识资产对企业有多重要 B.知识资产还是有一定的价值 C.知识资产比较重要

D.知识资产很重要，需要加以良好的管理 E.知识资产非常重要，它是企业的核心竞争力之一

6、您对知识管理的理解为（可多选，最多选三项）__________________ A.纸质及电子文档管理 B.流程审批过程中的知识沉淀 C.项目管理过程中的知识沉淀

D.隐性知识（比如个人经验）.7、您认为，为激励员工们共享知识，可以采取哪些可行的激励措施________（可多选，最多选三项）

A.物质激励 B.精神激励 C.通过知识贡献报表平台公平评估 D.给予知识贡献人员更多订阅知识权限

8、您认为公司内部员工分享知识的渠道：

A.缺少固定的沟通渠道 B.沟通法师今已正式会议稳住 C.部门间有固定的沟通渠道 D.沟通渠道多且方式不一

E.垂直、水平沟通渠道互动良好且具有成效

9、您认为公司员工知识创新能力：

A.员工普遍不具备知识创新能力 B.少数员工具备知识创新能力 C.部分员工具有知识创新能力

D.员工领悟能力高，可相互合作创造知识 E.员工普遍能够独立开发新知识

10、您认为公司员工自主学习的意愿

A.员工普遍却反学习的意愿与动机 B.少数员工有学习的意愿，不够主动

C.员工普遍意愿学习，但需要公司提供网上自助培训 D.员工有高度学习的意愿，且具有主动性

11、您是否经常从过去工作中总结经验

A.没有从工作中总结过经验 B.很少从工作中总结经验 C.基本都总结经验 D.能较高的总结工作经验 E.非常善于从项目中总结经验

12、您在新工作任务中运用以前的经验知识的情况

A.每次工作都重新做，没想到用以往的成果 B.很少情况能想到用以往的成果 C.比较随意，有现成就用

D.每次新任务都会找以往相关的资料以简化当前工作

E.每次新任务都会仔细研究以往的资料，能非常好的利用以往的工作

成果

13、您认为公司内部知识文档分类情况

A.知识无妥善管理，未被再利用 B.知识初具分类管理，但很少再利用 C.知识以完善分类管理，但重复使用率不高 D.知识部分电子化，并有部分提供重复利用 E.知识完整存在资料库中，且有效快速重复利用

14、您认为公司内部知识文档流通与扩散程度

A.知识多集中与个人不易流通 B.知识与信息集中在各部门内

C.知识与信息相互流通，以工作相关的部门为主

D.知识运用Intranet，企业内知识与信息的流通与扩散快速 E.连接客户与供应商的知识与信息相互流通

15、您认为公司内部知识文档更新能力

A.知识未加以更新与整理 B.少部分知识定期整理与更新 C.主要知识定期整理与更新

D.知识有专人整理，并逐步加以更新 E.系统自动及时更新知识

16、您认为，公司的知识体系需要从哪些维度来进行资料的归集

A.事务处理/项目运作阶段 B.部门职业/技能专业 C.行政管理文档 D.其他

17、您认为公司现有的软件系统

A.不能支持技术和管理方面的内部交流

B.低程度的支持技术方面的内部交流，不支持管理方面的内部交流 C.一定程度的支持技术和管理方面的内部交流及协作 D.大范围的支持技术和管理方面的内部交流与协作

E.非常好的支持技术和管理方面的内部交流与协作，及实时的外部协

作

18、您认为公司内部信息和知识搜索的现状

A.使用纸质文件存储方式进行档案管理，不便于搜索 B.使用FTP服务器存储并管理，搜索不灵活 C.使用内部网络搜索引擎 D.使用标准的搜索引擎 E.应用了外部竞争情报系统

19、您认为公司内部信息和知识的存储现状

A.尚未电子化，集中在个人 B.使用文件管理存储 C.运用结构化资料库管理

D.运用分析性资料库提供决策支援

E.结合内外部资源，快速搜寻存储和整合企业知识库 20、您认为公司现有信息技术对于员工日常知识应用的支持程度

A.被动式支持

B.仅向重点部门和员工提供支持 C.向全体员工提供支持，但缺乏个人化 D.提供部门和员工期望的支持服务 E.超过部门和员工期望的支持

四、针对信息门户的调查

1、您对信息门户及其价值有多大程度的理解

A.根本不知道 B.有一点了解

C.偶尔访问外部门户网站

D.比较清楚地认识了信息门户究竟是什么 E.非常熟悉

2、您对信息门户的作用的理解是

A． 信息自动按照岗位权限推送的平台 B． 企业文化宣传的平台 C． 信息发布平台

D． 大批跨部门、跨组织之间的信息壁垒的平台 E． 个人岗位指引平台

3、根据工作的需要，您需要并希望访问公司那些信息（可多选）A.公司门户

B.区域以及项目公司门户 C.所在部门门户 D.个人门户 E.上下游部门门户 F.职能部门门户

4、您希望在个人门户上展现哪些信息

A． 代办事宜 B． 日程计划 C． 外部信息订阅 D． 供应商信息 E． 项目信息 F． 岗位指引 G． 自定义信息

五、针对项目活动协作管理的调查

1、跨组织、跨部门组成一个虚拟团队以任务为导向的项目协作，目前您采用的沟通方式为： A.会议 B.BBS讨论

C.电话 D.邮件

E.专门的协作交流沟通平台

2、在跨部门协作交流沟通中，导致沟通效率较低的原因（可多选，最多选三项）A.信息不对称 B.新的成员加入 C.缺乏相关领导协调监督 D.缺乏阶段成果 E.缺少时间 F.其他

六、针对外部资源管理的调查

1、目前您部门需要与哪些外部资源打交道（可多选）

A.政府部门 B.设计部门 C.供应商 D.客户 E.合作伙伴 F.业务往来单位

2、目前在外部资源管理以及联系方便的困难是

A.客户卡片不易管理 B.资源卡片共享不方便

C.缺乏与外部资源信息沟通的网络门户渠道

D.与设计院电子化图纸传输不方便，设计变更信息滞后 E.客户信息收集不方便 F.其他

七、针对目标、日程、计划管理的调查

1、您是否清楚公司在2-3年的战略目标

A.清楚

B.基本清楚 C.不清楚 D.非常不清楚

2、您是否清楚部门及个人的计划与公司总体目标的关系

A． 清楚 B． 基本清楚 C． 不清楚 D． 非常不清楚

3、您所在本部门内是否使用完备的个人日程计划管理系统

A.使用 B.部分使用 C.不适用 D.不清楚

4、您对个人日程计划管理系统的期望是：

oa应用问卷调查表 第3篇

关键词：急诊,回访,护理,满意度,调查

随着生活水平的不断提高, 人民群众对于健康意识的不断加强, 患者对于就医已经不仅仅是就诊看病这么简单, 而是要求护理人员“以患者为中心”, 采取多元化的方式进行优质服务来满足患者的各方面需求。患者的满意度一般指患者凭着自己对健康的理解、自己的经济条件, 结合自己对医疗保健的要求所接受的医疗服务的综合评价[1]。患者对急诊治疗及服务的不满意, 轻者造成急诊量和住院率下降, 重者上升为医疗纠纷, 严重影响医院的正常工作。通过患者满意度的调查可间接了解医院在护理技术、服务水平上存在的问题, 采取措施及时整改, 从而改进护理服务质量[2]。急诊科作为医院医疗主要窗口, 其特点之一就是投诉多, 医疗纠纷多, 满意度低。因而如何避免及减轻医患的不满, 提高患者满意度是医院必须面对和尚待解决的问题。为改进工作我院从2008年来以回访的方式调查护理工作满意度情况, 根据每年调查情况进行有效的整改提高, 既提高了服务质量和改善了护患关系, 且患者的满意率也一年比一年提高。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 回访对象

在2008年1月-2011年12月中随机抽查了通过急诊入院而住院的患者1 000例。其中2008年回访患者54例, 2009年为103例, 2010年为348例, 2011年为495例, 回访调查患者均思维清晰, 能表达自己的感受, 其中小儿患者由家长代为回答。

1.2 方法

1.2.1 采用自行设计的急诊科护士工作满意度调查表, 包括患者的基本资料, 10个项目, 采用10分法计分, 分为满意、一般与不满意 (1～3分为不满意, 4～7分为一般, 8～10为满意) , 在相应选项里填分。具体表格如下。

1.2.2 每月由急诊科专人组织病区护士参与, 向各临床科室急诊住院患者随机发放回访问卷, 尽量选择多数患者在病房时进行, 采用无记名的方式, 发放问卷时, 护理人员要耐心仔细解释本次回访的目的, 要求患者填写时护理人员应回避, 问卷直接发放患者, 当场收回, 不能自行书写者, 可由患者口述, 家属代写。

1.2.3 统计学方法:应用SPSS13.0软件对所有数据进行资料分析。

2 结果

发放回访式问卷共1 000份, 回收1 000份, 有效回收率为100%。结果显示:患者的满意度不断提高, 从原来的37.0%, 提高到现在的77.2%, 提高了将近一倍, 这说明回访式问卷调查活动是有效可行的。见表1。

3 讨论

3.1 运用科学的监测工具, 通过问卷调查方法, 及时了解急诊患者对医院服务质量和服务环节的监测手段, 能够真实测量患者体验和满意情况, 为医院职能部门提供信息, 便于制定改善措施, 提高服务质量及患者的满意度[3]。而回访式问卷调查就是其中的一种科学方法。通过此方法, 使护理人员真实的了解了急诊住院患者的需要, 衡量了自我的专业能力及服务质量, 帮助护士提高工作质量提供可靠的依据。

3.2 在现如今护理工作不断改进的阶段, 提高护理工作质量的同时提高患者的满意度也显得特别的重要。护理工作是个持续性的工作, 它不仅仅是在打针、用药、检查等各项操作的结束而结束。急诊护理是联系性的, 在对于患者的运送, 护理中的交接, 后期护理等都体现在护理工作中, 只要其中的一个环节未完成或做不好, 就可能给患者带来不便或不满。通过回访就能充分了解护理工作中各个环节的工作质量及服务是否有效。

3.3 在开展急诊患者回访活动中也改变了护士的工作态度, 提高了护士的工作效率。及时掌握患者的需要, 及时发现自身的不足, 服务态度的缺失。使护士有更多的时间工作在临床服务患者, 提升了全科护理人员的主动服务意识和质量意识, 改进了环境设施, 使患者对于护士工作满意度大大的提高。从中改变了急诊科室管理模式, 使科室的管理更加的完善和具体。

3.4 在进行回访的过程中, 不断的改进及整改, 充分了解护理人员的护理工作不足, 通过相应的措施, 给予培训、进修、学习等各种方式使护士从技术、知识、仪表、言语、人文素质上有了全面的进步, 促进了急诊护理工作的不断改进, 提高了患者满意度。

3.5 优质护理服务是以患者为中心, 强化基础护理, 全面落实护理责任制, 深化护理内涵, 整体提升护理服务水平。在以优质护理服务为中心的现代护理理念下, 急诊科的护理更加要结合这一观念来改善护理服务及质量, 使之增强护患沟通, 相互了解, 相互信任, 落实人性化的服务措施, 强化护理队伍的整体素质, 充分发扬“优质护理服务”的理念。

患者是医院得以生存和发展的前提, 患者满意度不仅是一种质量的标志, 也是治疗的一个组成部分[1]。所以通过回访提高患者的满意度是相当有效的, 使护士从中不断提升自身的能力, 也可加强科室的建设及发展, 当然也是医院核心竞争力。在当今的社会, 一家医院的好坏已不仅仅是医疗水平所能其说好, 也包括服务态度、患者的满意度等多方位的综合条件来衡量。因此, 提高患者的满意度, 用回访式问卷调查这一方法是切实可行有效的。

参考文献

[1]姚炯, 丁丽萍.某院2006年门急诊病人满意度调查的秩和比分析 (J) .中国医院统计, 2008, 15 (1) :54-55.

[2]黄璐.住院患者满意度调查在改进护理服务质量中的作用 (J) .实用临床医药杂志, 2011, 15 (16) :188-189.

oa应用问卷调查表 第4篇

关键词：毕业生问卷调查系统；.NET；水晶报表

中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)41-0160-02

为了收集到更多毕业生对专业设置，课程体系、任职要求等内容的评价信息，需要利用现代化手段提高工作效率，改变以往书面、抽样和人工统计数据的方式，通过网络调研平台进行更加简捷、准确、有效的问卷调查，反映目前专业建设中的质量状况，作为调整专业人才培养制订规划的重要参考依据之一。目前，满足各种需求的问卷调查系统也带来了一些便利，但是具体到高职院校的毕业生相关数据统计中存在的一些问题，例如数据统计表现形式较单一、不够直观、针对性不强、题型设置不够灵活、对调查问卷数量限制，等等。研究并设计基于Web的毕业生问卷调查系统，帮助教研室和学校管理部门提高工作效率，用直观和快捷的方式提供满足各部门需求的数据和图表，是当前需急迫解决的问题。

一、开发工具

本系统采用基于ASP.NET的三层结构来实现，开发环境和工具有Visual Studio 2010+SOL Server 2005+.NET Framework4.0+Crystal Report Designer，语言使用C#。

二、系统设计

本调查问卷平台系统采用三层结构，安全快捷，操作方便，即时生成问卷，即时投票，即时分析数据，生成图表，可以让各项统计数据之间的对比与差异关系一目了然，大大提高了工作的效率，并且可以通过数据库永久地保存调查的结果，为以后调查提供参考。该系统主要功能包括有：①丰富的问卷题型。包括单选、多选、单行文本、多行文本、下拉框，可以限定文本输入的格式为日期、数字、Email。②强大的数据处理分析能力。调查结果整体分析，分时段调查统计，分题目统计，统计报表，统计结果可生成柱状图、条形图、饼图。③导出各种报表文件。将报表灵活导出所需的格式，如PDF、WORD、EXCEL、HTML文档。④打印输出报表和问卷。可以按照部门格式要求打印出报表和问卷。⑤毕业生进入系统并在有效期内进行投票，管理员可以完成生成问卷、管理问卷、查看报表、统计数据、打印报表、数据备份等功能。

三、水晶报表的应用

在系统设计过程中，使用.NET平台中的水晶报表工具来处理数据库中的数据，帮助用户分析和解释重要信息。第一次打开VS2010创建水晶报表时，提示要下载SAP旗下的CrystalReportforVS2010，在SAP官方网站上下载安装名为CRforVS_13_0_2的可执行文件，其安装过程基本为全自动安装，不需要选择安装路径，按照提示单击“下一步”即可完全安装。

1.水晶报表的结构

客户端：只需安装浏览器，浏览器可以访问嵌入进Web页面的报表。

服务器端：通过水晶报表引擎可以完成数据合并、数据筛选、转换文件格式等功能。

Rpt报表文件：通过VS.NET中的可视化编辑环境创建报表，设计报表头、页眉、详细资料、报表尾、页脚。

数据源：报表取得数据的方式取决于数据访问模式，在拉模型中，进行数据库的连接，执行SQL指令获得数据不需要手写代码，而是由水晶报表本身处理；在推模型中，需要开发人员创建数据集和报表文件，编写代码连接到数据库并执行SQL命令，并将对象传递给报表。

CrystalReportViewe腔件：该控件属于Web服务器控件，主要用于在Web窗体页面中呈现报表。

2.动态创建水晶报表

在该系统开发过程中，基本采用的是动态创建水晶报表的方式，即自己编写代码连接数据库，对数据进行筛选并组装成数据集，也可根据查询条件的不同，在水晶报表中呈现出查询所得的数据。在.NET平台下动态创建水晶报表的大致步骤如下：

(1)新建数据集(.xsd)文件，从“服务器资源管理器”的数据库中拖放“votes”表到数据集文件的设计窗口中，会产生“votes”表的结构图。

(2)新建Rpt报表文件与数据集文件进行数据源连接，并按照要求设计报表文件，放置表头和各字段的位置。

(3)新建web窗体页面，拖放一个CrystalReportViewer控件与其Rpt报表文件进行绑定。

(4)编写代码中访问数据库并把数据存人数据集，设置CrystalReportViewe控件的ReportSource属性。

protected void Page_Load(object sender，EventArgs e)

{string

strConn=“Data

Source=SS1；InitialCatalog=aa；Integrated Security=True“；

CrystalReport cr=new CrystalReport()；

DataSet ds=newDataSet()；

SqlConnection conn=Hew SqlConnection(strConn)；

Conn.Open()；

string strSql=“Select﹡from t1”：

SqlDataAdaptcr sAdapter=Hew SqlDataAdapter(strSql，conn)；

SAdapter.Fill(ds，“TI”)；

Cr.SetDataSource(ds)；

This.CrystalReportViewerl.ReportSource=cr)；

水晶报表直接连接到数据库会较长时间占用数据库连接，影响系统性能，使用DataSet创建报表，它是不依赖于数据库的独立数据集合，并且可以获得来自于Web服务的数据，制作符合呈现样式的报表。

毕业生问卷调查系统应用在学校的校园网内，只需要简单的操作，就避免了教师人工问卷调查带来的大量麻烦。VS.NET中水晶报表其简单、易用和强大的功能使开发效率大大提高，用报表处理的结果也省去了教师自己总结和提炼信息的烦琐，能够满足学校各部门对毕业生信息的收集需求。

应用文写作调查问卷 第5篇

同学们，大家好。我是张维功，你们的辅导员。自2009年9月，我开始从事教学工作。目前主要从事经济文书、财经应用文、公文写

作方面的教学工作。为了搞好教学，很想了解大家在实际工作岗位

上，对应用文写作的感受和实际应用情况，以便提高自己在教学方面的针对性和实效性，特制作以下问卷。真诚感谢您的支持和帮助！请

大家在问卷上作答，发至我的信箱zhangweigong2003@yahoo.com.cn.1、您在校时学的是什么专业？（）

A、工商管理 B、旅游管理C、酒店管理、D、公共事业管理

E、市场营销F、国际经济与贸易 H、物流管理

2、您性别是（）

A、男B、女

34、您在实际工作中，主要运用的应用写作文种有哪些？（请列举时，有一个简单的排序）。

5、您在校时，学校是否开设了类似的应用文写作方面的课程 ？课程的名称叫什么？您对该课程教学的印象如何？

6、在具体的应用文写作中，您有哪些感受？（结合具体的文种谈自

己的感受最佳）

7、结合实际，您对学校开设应用文写作课程有何建议？

8、如不影响单位和个人的保密原则的话，您在工作中撰写的应用文

能否提供一些具体的文章，以便丰富我们的课堂教学案例。文章也请

oa应用问卷调查表 第6篇

学校名称： 湖州师范学院 专业：□师范 □非师范 职业：□学生 □教师

1、你的专业是___体育教育______

2、在受教育中你的老师经常使用的现代化的教学工具是(可以多选)A/B/C/D

A．计算机 B．投影仪 C．幻灯机 D．其它影音设备

3、你们上课的教室是否配了计算机设备？ A

A．都有

B．大部分有 C．无

4、你们的多媒体教室中的计算机是否连接互联网？ A

A．联网

B．不联网

5、在互联网上检索各种电子教学资源（如图片、文字资料和课件等）的情况为 A

A．经常使用

B．偶尔使用

C．从不使用

6、使用学校提供的教学资源库备课的情况为 A

A．经常使用

B．偶尔使用

C．从不使用

7、你的老师经常使用自己制作的教学课件吗? A

A．经常使用

B．偶尔使用

C．从不使用

8、你对自己使用多媒体、网络等手段开展教学的效果的评价： A

A．满意

B．不太满意

C．不满意

9、你觉得目前在教学中使用效果不尽如人意的原因是什么？（可多选）F

A.网络教学资源不多，巧妇难为无米之炊 B.个人信息技术能力不高，难以深入运用

C.进入发展的高原期，在应用上很难有新的突破

D.硬件条件不齐备，有些设备不到位

E.投入时间和精力太多，难以经常性使用。

F.其它

10、你是否经常利用以下信息技术工具进行教学研究活动（可多选）A/ D

A．利用互联网来检索各种学习信息（如使用教学资源库、搜索引擎等）

B．利用互联网与校内教师进行学习研究交流（如使用BBS、BLOG、E-mail、聊天室等）

C．利用互联网参加各种培训学习（如在线课程、在线培训等）

D．向网络上传有关学习资料（文档、程序、工具等）

11、你觉得目前使用的教学资源库在内容方面还有哪些不足需要改进？（可多选）B/D/G

A．与教材配套不紧密，教学需要的材料恰恰也没有

B．内容重复而且质量不高，一般在互联网上也能搜索到

C．课件没有源代码，不能进行再开发和加工

D．缺少针对学科的教学工具软件，比如几何画板，POCO-Maker等

E．可供借鉴和参考的优秀教案和教学案例太少

F．学科差别太大，有些学科的素材资源太少

G．其他

12、你的专业是否举办信息技术培训？ C

A．是，定期接受培训，如每学年或每学期1-2次

B．是，不定期接受培训

C．否，从未接受任何培训

13、你接受的培训主要内容有（可多选）：B C D

A．多媒体设备的使用常识

B．计算机一般操作技能

C．互联网知识和网络技术

D．课件制作

E．工具软件使用知识

F．其它

D．培训有助于我提高教学质量

E．个人对相关知识与技能感兴趣

F．其它

14、你是否经常访问校园网或本地教育城域网？ C

A．每天访问

B．经常访问

C．偶尔访问

D．从不访问

15、你登录校园网或本教育城域网的目的是什么？（可多选）A/C/F

A．下载学习资料

B．进行在线学习

C．浏览教育信息

F．进行教育评价 E．其他

16、你觉得在日常学习中使用校园网或教育城域网，对你的学习是否有帮助？ B

A．帮助较大

B．帮助不大

C．没有帮助

17、你认为，我校目前在学习中使用校园网或教育城域网的主要障碍是什么？ A

A.学校缺乏相应的推动和鼓励政策

B.网上缺乏足够的教学资源

C.网上的资源内容陈旧、更新速度慢

D.学生使用的积极性不高

E.学校网络速度太慢

18、学校从事信息技术工作的人员和部门对你在教学中使用信息技术的支持：B

A.支持很大很及时

B.有些帮助但主要还是靠自己

C.没有支持

19、你认为学校教育信息化建设首先应该在哪些方面多努力（最多选三项）： D/E

A．加大硬件投入，升级个人电脑和校园网，更新老旧设备

B．及时引进新型教育技术装备，如电子白板、数字实验室、网络微格教室等

C．加大软件投入，购买或引进各类网络教育资源

D．加强培训，信息技术培训与教育技术培训并重，理论培训和实践指导并重

E．制订具体措施，鼓励学生积极运用信息技术，鼓励交流和共享

F．为学生使用信息技术创造条件，营造良好的数字校园文化 20、你通常在什么时候利用信息技术进行学习A/B A、根据需要尽可能用 B、条件允许时采用 C尽量不用 D、从来不用

21、你认为自己在计算机应用方面最需要加强的是 B/C A、计算机基本操作 B、常用软件的使用 C、网页和课件制作 D、网络知识

22、课件制作与应用水平C A、不会制作 B、曾尝试制作但不太好 C、能制作并应用 D、相当好的制作并应用

23、你认为自己目前最需要哪方面的培训： A/C/D ；

A、信息技术与学科教学整合 B、课件制作 C、网络安全 D、设备维护 E、课题研究

24、你认为教育局或教师进修院校应对你们在哪些方面做出帮助呢？

农村电子商务的应用问卷调查 第7篇

你好，这是一份有关农村开展电子商务的调查问卷，希望您认真的填写，非常感谢您的支持和帮助！

一、您的基本资料

1.您的性别： 男()女()2.您的教育程度：

小学或以下()初中()高中/技校/中专()大专()本科()研究生及以上()3.您的年龄:21-30()31-40()41-50()51-60()60以上()

4、您的家庭大概年收入：

5000及以下()5000－1万()1－3万()3－5万()5－10万()10万及以上()

5、您的家庭所在地(镇村)：

二、问卷题目

1.您村有农村信息服务网站吗？ 有()2.您多久去一次您们村的农村信息服务站？ 每天()一个星期()半个月（）一个月（）三个月（）半年（）

没有()

不清楚()看情况，有时多，有时少（）

我们村没有（）3.在农村信息站一般能获得什么信息？或者其他

农产品需求量信息（）农产品价格信息（）

农业生产资料供应信息（）外出务工信息（）生产技术服务信息（）天气方面的信息（）

4、您一般通过下列哪些方式获悉国家政府、镇或者村的关于农村的制度、政策和政策执行情况（可多选）？ 网络()手机（）电视（）广播（）听别人说的（）无法获得（）其他______ 5.您一般以什么途径向政府反馈您的一些意见或看法？ 上网发帖()打电话()上访()从不反馈()给村委会()其他______ 6.你是否知道电子农务？ 知道()

不知道()7.你觉得在农村开展电子商务的原因是什么? 响应党的号召()拉近城乡差距()促进经济发展()其他______ 8.在农村开展电子商务，你觉得那类人群会最先接受？

领头的村干部()埋头苦干的农民()乡镇企业领导()

敢于创新的年亲人()无事可做的农村妇女()

其他______ 9.开展农村电子商务的阻力因素是什么？

技术难以掌握()电脑普及率低()农民认识不到电子商务的用途()物流不发达()

其他______ 10.要开展农村电子商务，以什么切入点最好？

电视广告，用媒体宣传()让领头干部学会，再亲自传授()免费巡回演讲，使其学会上网挣钱()买电脑，免费教上网农业网使其挣钱()用事实说话，先找一例，让其做成绩来()11.如果你来自农村，你最需要什么信息？

政策()技术()经营()价格()加工()其他______ 12.在农村开展线上网站,你最希望看到什么功能？

可以进行买卖交易()可以对农业问题进行解答()

可以预测季节、天气、种植物()可以有扶贫等公益活动()

其他______ 13.你上过农业网站或涉农网站吗？

没有()有时()经常()14.您认为农业信息化对您的收入有影响吗？影响很大()影响不大()没有影响()不知道()15.你知道您村的家庭电脑普及率大概是多少？ 一村一台()5%以下()5%－10%()10%以上()16.请问您是否有购买电脑的计划？ 半年内()一年内()近期不打算购买()17.请问您使用电脑主要用于那些方面？

娱乐()新闻()市场信息()生产技术()信息交流()其他______ 18.当地政府会在哪些信息载体上开办农业信息服务？

电视、广播()网络媒体()报刊、信息公告栏()没有开办()其他______ 19.请问您家中有下列哪些基础信息设施？电视机()广播()电话()手机()电脑()20.请问您家用设施的主要用途是什么？

市场信息()生产技术()新闻()农业科技()娱乐教育()聊天交际()其他___ 21.您的手机一般用来做什么？ 打电话()发短信()

上网()玩游戏()

其他_________

22、您觉得您村的手机资费和网络怎么样吗？ 太贵了()挺便宜的()

一般般吧()信号很差()信号很好()

有时好有时差()23.您每月花在通讯上的费用是：20元以内()50元左右()100元左右()200元以上()24.您觉得农村会普及3G手机吗？

会，需求还是很大的()不会，普通手机也能上网()不会，也没啥用处()

3G手机是什么()

要是价格便宜还有可能()25.您从什么途径获得田间管理的技能（如如何施肥，何时打农药，打何种农药等）的？ 凭经验()村民之间交流()

上网，或看电视()有专门培训()其他_________

26、您家里的电视是数字电视吗？是（）不是（）如果是，您知道数字电视可以直接查询天气、了解政府部门政策和相关农业信息吗？ 知道（）不知道（）

27.您通过什么方式上网？拨号上网()ISDN()

宽带()无线上网()其他_________ 28.您的信息服务提供商是：联通（）

在线问卷调查系统在学校中的应用 第8篇

传统纸质问卷调查在操作上 (如数据统计上) 比较费时费力, 因此问卷调查在学校中较少采用, 问卷调查的作用没有充分发挥。随着网络时代的到来, 尤其是“在线问卷调查系统”软件平台的出现, 开展基于网络和数据库技术的问卷调查就显得非常容易和高效, 填写者只需要获知问卷网址, 就可以开展问卷调查, 而数据的整理和分析都由计算机帮助完成。

学校里有众多学生和广大教职工;很多学校建设了校园网、计算机房, 条件更好的学校装备有无线网络、无线上网笔记本、大屏幕数字投影等设备。这些都是“在线问卷调查”的基本应用环境。很多学校校园网搭建好后利用率低, 充分利用“在线问卷调查系统”能很好弥补这一问题;而且通过“选票”方式开展教育教学活动, 民主性、高效性、科学性、可操作性都能得到很好的体现。

笔者采用“在线问卷调查系统”在学校一些教学活动中进行了尝试, 取得了较好的应用效果, 值得推广。例如:评选人物 (十佳少年, 十大歌手, 班委会, 优秀教师) 、了解学生的学习水平、了解知识掌握情况、了解学生的心理、了解学生的生活问题、学生文体活动打分、作品评选等等都可以采用匿名或署名问卷调查进行信息收集。

二、相关概念

(一) 问卷调查

问卷调查是研究者把研究问题设计在问卷上, 交由调查对象填写, 然后收回整理分析, 从而得出结论的一种研究方法[1]。问卷分匿名和署名两种。匿名可防止调查对象为取悦研究者而作出认为受欢迎的回答倾向;署名则是在调查对象确信评价结果不公开、一切不受威胁的情况下进行, 能够准确获取个别、特殊调查对象的相关信息。

问卷调查的优势包括:可事先精心准备和设计问题, 能有效避免评价的仓促和偏颇;能给填写者留有充分的时间和空间回答问题 (开放性题目) ;可提出广泛的问题, 获得全面、大量的情感信息, 评价活动的效率比较高;匿名的问卷方式可避免填写者产生心理压力, 使他们放松、大胆地倾诉自己的想法。

(二) 在线问卷调查系统

在线问卷调查系统是一套B/S (服务器/浏览器) 结构的软件系统。在线问卷调查系统由问卷设计者登入网站后台设计问卷, 问卷以网页等形式呈现, 被调查者通过打开问卷网页的网址进行填写和提交, 最后由计算机作出直观 (如柱形图、饼状图) 的数据分析。

在线问卷调查系统具有问卷回收快、数据统计分析高效直观、调查面大、样本多、无时间与空间限制、操作简单、成本低、多媒体使提问及回答方式更为直观和生动、智能化、互动性强、调查形式更为多样化、调查内容更为复杂等等优点。

在线问卷调查不局限于一般意义上的问卷调查, 在各类按量表 (量规、评分指标) 打分或评比活动中更具有应用价值。

(三) 国内外在线问卷调查系统

限于了解水平, 下面罗列出笔者所知的系统 (如表1) (排名不分先后) [2,3,4]。

(四) 在线问卷调查系统的相关知识链接

1. 多种题型

例如:OQSS有17种题型:文字输入题、数值输入题、多行文字输入题、点选式单选题、点选式单选题+文字输入、下拉式单选题、矩阵单选题、点选式多选题、点选式多选题+文字输入、列表框多选题、等级题、排序题、列举题、多选矩阵题、矩阵输入题、文件上传题。

2. 多用户角色分配

例如:OQSS有五种用户: (1) 超级管理员:拥有系统中的最高权限, 可进行问卷编辑、数据统计分析等问卷管理员操作, 同时还可对系统进行整体的管理。 (2) 问卷管理员:对问卷进行管理 (创建问卷、编辑修改问卷、问卷参数设置、问卷发布、数据统计分析等) 的用户。区别于超级管理员, 问卷管理员没有系统管理功能。问卷管理员可由超级管理员分配。 (3) 问卷观察员:对问卷管理员指定的问卷实现数据及统计分析的观察功能。区别于问卷管理员, 问卷观察员仅有观察权限, 没有问卷的管理功能。问卷观察员可由超级管理员分配。 (4) 答卷会员:回答问卷的会员。当问卷设置为需要登录答卷时, 只有登录会员区才可答卷。 (5) 匿名用户:无需登录, 任意一网络访问者。可以回答非答卷会员问卷。

超级管理员、问卷管理员、问卷观察员在同一登录界面登录。答卷会员有单独的登录界面。匿名用户无需登录。

3. 在线问卷的结构

调查问卷的基本结构一般包括三个部分, 即标题及标题说明、调查内容 (问题) 和结束语。其中调查内容是问卷的核心部分, 是每一份问卷都必不可少的内容, 而其他部分则根据设计者需要可取可舍。

4. 问卷甄别

例如:提供IP, 答题时间控制, 可以自动去除废卷。“同IP多次提交”是针对IP地址做限制, 就是一个IP只能回答一次, 但有可能多台电脑共用一个IP, 这时这些电脑就只能回答一次, 所以这个限制相对较严格。“同电脑多次提交”是针对单一电脑做限制, 就是一台电脑只能回答一次。

5. 制作问卷的流程

(1) 打开官方网址注册登录。 (2) 创建问卷: (1) 从空白创建:按步骤, 按提示, 一步步创建完成问卷。 (2) 从模板创建:复制设定好的问卷, 可以进行二次编辑, 节约时间。 (3) 从文本创建:将本地已创建好的问卷一次性导入, 2-3分钟即可完成整个步骤。 (3) 完成并发布问卷。

三、应用案例

案例一:在信息技术课堂上的应用

笔者在教学浙江教育出版社八年级下《信息技术》第三单元“科技前沿”第十三课《进军火星》时设计了一份问卷 (http://www.sojump.com/jq/263137.aspx) , 目的是想了解一下这堂课的教学效果 (图1为问卷的一部分) 。

操作方法:在教学的最后三分钟, 利用“电子教室软件” (例如NetOp School) 将问卷网址的快捷方式发送到全班学生的电脑桌面上, 再要求学生打开网址进行填写并提交, 提交后所有问卷的统计结果立即呈现, 例如 (http://www.sojump.com/viewstat/263137.aspx) , 此结果可以用“电子教室软件”的屏幕广播功能广播给学生, 进行讲解。

图2是全班31位学生对第7题回答后的统计结果, 由图2可知, 有30位学生完成了“任务一:插入gif动画”, 有26位学生完成了“任务二:插入swf动画”。由此可见本堂课的教学效果是比较满意的。

在本案例中, 用“电子教室软件”为每个学生发送问卷网址的快捷方式提高了效率。另外, 学校里没有安装“在线问卷调查系统”, 而是直接访问外网, 30多位学生同时访问问卷网址http://www.sojump.com/jq/263137.aspx时在网速很慢的情况下可能会造成拥堵;在设计问卷时, 要根据教学目标设定题目才能更好地反映问卷调查的价值。

案例二:班委会选举

传统的班委会选举如选班长, 都是用小纸条投票或举手表决, 过程比较耗时。而使用在线问卷调查系统, 学生兴趣高, 选举过程快速高效。例如:初中某校83班班长选举 (图3) 。

全班学生到电脑房打开问卷网址, 经过认真评选, 可以立即产生得票最高的被选者。其他被选者的票数也可以统计得到。本例请参考:http://www.sojump.com/jq/332001.aspx。另外, 在设置问卷时设置成允许同一电脑的用户最多填写1次此问卷。注意:此功能通过客户端Cookie来实现, 如果用户清除浏览器Cookie或者更换另一个浏览器可以避开此限制, 对于学生来说也不会刻意这样去作弊。

案例三:办公室问卷调查

例如:学校要去某地方旅游, 可以开展类似http://www.sojump.com/jq/250524.aspx的问卷。将此网址通过QQ群等形式传给每位教师, 让教师民主投票表决。

另外, 学校重大决定都可以交与教师或学生投票完成。在校园里开展问卷调查投票活动, 增加了民主性、趣味性, 并能提高工作效率, 无记名的形式更能表达教师的心声, 但要求相关领导具备较强的现代教育技术能力并配合支持。

案例四:作品评价

多个评委对多个对象, 按照多条指标进行打分, 从而评选出优秀作品或选手的活动经常会在学校中进行。例如:中学生多媒体作品评选 (图4) 。图4的构造采用的题型是“表格型”, 请参考:http://www.sojump.com/jq/333373.aspx。

如果采用传统纸质评价, 由于涉及到多个评委、多位被评对象、多项指标, 不仅很难进行数据统计, 而且主观性强。如果采用图4对被评对象进行评价, 操作简单、统计高效、较为客观公正。另外这种评价方式对学生间的“互评”活动提供了一种借鉴方案。

案例五:学校民主测评

学校民主测评也是一项较为复杂的测评, 也涉及到多个打分者、多位被评对象、多项指标 (图5) , 请参考:http://www.oqss.com/oqss25/Survey/userdata/U20/S2673.spx, 图5也可以由“表格型”题型构造。将传统量规表 (评分表、指标表) 转化为在线问卷是问卷设计中的难点, 需要设计者熟悉问卷系统的题型并多次实践。

四、问题和结论

在问卷设计完成后, 最好先试答或请专家鉴定。一项完整的在线问卷调查包括前期准备、问卷设计、分发与回收、数据分析和报告这几大步骤, 这些步骤却不是独立存在, 而是互相关联互相影响, 在整个问卷调查的过程中, 我们应该根据掌握的最新情况及时做出各个环节的调整, 只有这样, 整个问卷调查进行得才能更顺利, 问卷调查结果也才能更真实更有效地反映我们希望了解的对象群体的真实情况, 也即使我们问卷调查的信度及效度达到较为理想的状态。

应用在线问卷调查系统的前提条件是填写者必备一台具有上网条件的电脑。学校中可以单独使用Web服务器搭建在线问卷调查系统, 也可以直接使用官方的免费功能模块开展一般的问卷调查。对于应用中的问题可以通过官方寻求解决。相关领导及校长的支持也显得至关重要。在线问卷调查系统可操作性强, 在学校各类活动中有广泛的应用前景, 文中仅列出了几个案例, 在线问卷调查系统的更深层次应用值得进一步挖掘。

参考文献

[1]杨小薇.教育研究方法[M].北京:人民教育出版社, 2005.

[2]千龙网.在线问卷利器——四款主流在线调查系统横向评测[EB/OL].http://tech.qianlong.com/33443/2009/07/16/71@5082647.htm.

[3]尤众喜.Limesurvey在校园调查中的应用[J].中小学电教, 2009, (12) .