专业英语考试题型

专业英语考试题型（精选11篇）

专业英语考试题型 第1篇

英语专业四级考试题型及要求

一、听写（Dictation）

1.测试要求:

(a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料.(b)拼写和标点符号正确无误,错误率不超过8%

(c)考试时间15分钟，分值为十五分。

2.测试形式:

本部分为主观试题.所听材料共念四遍.第一遍用正常语速朗读,录音语速为每分钟120个单词,让学生听懂材料大意.第二三遍朗读时意群分句和句子之间留出约15秒的空隙,让学生书写.第四遍再用正常语速朗读,让学生检查.3.测试目的:

测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力.4.选材原则:

(a)题材广泛体裁多样.(b)听写材料难度以不超过<<大纲>>规定为准.(c)听写材料长度约150个单词

二、听力理解（Listening Comprehension）

1.测试要求:

(a)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话,以及中等难度(如TOEFL中的短文)的听力材料.能理解大意,领会说话者的态度感情和真实意图.(b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容

(c)能辨别各种英语变体(如美国英语 英国英语 澳大利亚英语等)

(d)考试时间约15分钟

本部分采用多项选择题,分三节:Section A, Section B, Section C,共30题。

Section A: Conversations

本部分含有若干组对话,每组约为200个单词.每组对话后有若干道题.本部分共有10题.Section B: Passages

本部分含有若干篇短文,每篇长度约为200个单词.每篇后有若干道题.本部分共有10题 Section C: News Broadcast

本部分含有若干段VOA或BBC新闻,每段新闻后有若干道题.本部分共有10题..本部分后有5秒的间隙,要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案.录音语速为每分钟约120个单词,念一遍.3.测试目的:

测试学生获得口头信息的能力.4.选材原则:

(a)对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关.(b)VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道 短评或讲话等.(c)听力材料中所出现的词语原则上不超出<<大纲>>规定的范围.但BBC和VOA中有个别新闻报道用语或生词,要求考生能根据上下文猜测.三、完型填空（Cloze）

1.测试要求:

(a)能在全面理解所给短文内容的基础上,选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整.(b)考试时间15分钟

2.测试形式:

本部分采用多项选择题.在一篇约250个单词

题材熟练难度中等的短文中留出20个空白.每个空白为一题,每题有四个选项.填空的词涉及语法和词汇.测试学生的综合语言知识和能力

四、语法及词汇（Grammar and Vocabulary）

1.测试要求:

(a)掌握并能运用<<大纲>>规定的一至四级语法内容.(b)掌握<<大纲>>规定的基础阶段认知词汇(5500-6000),并且能正确

熟练地运用其中的 3000-4000个单词及其最基本的搭配

(c)考试时间15分钟

2.测试形式:

本部分采用多项选择题.共30道题,每题有四个选项.题目中约50%为词汇词组和短语用法题,其余为语法结构题.3.测试目的:

测试学生掌握词汇短语及基本语法概念的熟练程度.五、阅读理解（Reading Comprehension）

1.测试要求:

(a)能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料..(b)能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道.(c)能读懂难度相当于Sons and Lovers 的文学原著

(d)能掌握所读材料的主旨大意,了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思,又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系.(e)能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧.(f)考试时间25分钟

2.测试形式:

本部分采用多项选择题,由数篇阅读材料组成.阅读材料共长1800个单词左右.每篇材料后有若干道题.学生应根据所读材料内容,从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案.共20道题,本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度.既要求准确性,也要求一定的速度.阅读速度为每分钟120个单词.4.选材原则:

(a)题材广泛,包括社会,科技,文化,经济,日常知识,人物传记等.(b)体裁多样,包括记叙文,描写文,说明文,议论文,广告,说明书,图表等.(c)阅读材料的语言难度中等,关键词汇基本上不超出<<大纲>>规定的范围.六、写作（Writing）

1.测试要求:

(a)作文:

能根据所给的作文题目, 提纲或图表, 数据等,写一篇200个单词左右的作文.能做到内容切题 完整,条理清楚,结构严谨,语法正确,语言通顺,表达得体.考试时间35分钟.(b)便条:

能根据所给提示写50至60个单词的便条 通知

请贴等.能做到格式正确,语言得体.考试时间10分钟.2.测试形式:

本部分分为主观试题,分两节:Section A和Section B.Section A: Composition

本题是命题作文,文章体裁主要属于说明文,议论文或记叙文的范围

Section B: Note-Writing

本节是写便条.3.测试目的:

按照<<大纲>>的要求测试学生书面表达的能力.

专业英语考试题型 第2篇

测试要求

1、作文：

根据所出的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲)写一篇150词左右的短文。能做到内容切题、完整、条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。考试时间35分钟。

2、写便条：

要求根据提示写大约50-60词的通知、便条、请帖等。要求格式正确，语言得体。考试时间10分钟。

题型

本部分为主观主题，分两节：SectionA和SectionB。

SectionA：作文(Composition)

本节是作文，题目主要属于记叙文、说明文或议论文的范围。

SectionB：写便条(Note-writing)

本节是写便条。

测试目的

专业英语考试题型 第3篇

一、新考纲对听力部分的变化

为了提高英语专业四级考试的发展性和时效性, 教育部对原有《英语专业四级考试大纲》 (简称《大纲》) 进行修改。在2002年成立考试大纲修订小组并于2004年审议并通过考试大纲, 使得新《大纲》在2005年得以顺利实施。新《大纲》保留原有听写和听力理解部分。为适应考试要求和答题便捷, 以长对话为题材的Section A代替原有听力考试中单句理解。与此同时, 听力考试中还增加了短文理解作为Section B部分, 另外, 保留了原有新闻理解部分但缩短了整体答题时间, 由此可见, 新《大纲》在听力考试部分增加了难度。通过上述修改, 新《大纲》在听力考试部分更侧重考察了学生对整体段落的听力理解能力和英语基础知识, 同时利用对话篇幅的增加, 对学生使用英语进行基本交际的能力进行考察。

二、短文理解题型

根据新《大纲》要求, 短文理解部分要求为篇幅在200词左右, 语速为120词/分钟, 阅读一遍。在短文选题上, 采用了多样性的特点, 其内容涵盖了涉及经济, 文化, 政治, 风俗, 历史等日常生活中的各个方面。通过从2005年至2009年英语专业四级考试中, 可将题型分为如下几类:

(一) 细节题:在此类题型中, 考察点集中在短文细节信息的描述上, 这就要求学生具有良好的听力习惯, 摒弃练习时只抓结构和中心思想的错误思想, 要在对材料进行整体分析的同时, 不丢掉相关细节信息, 扎扎实实, 广为收纳。针对此类细节问题不需要过多分析的特点, 只要学生在听的过程中了解到相关信息, 积累记录下来的信息点并对照试题选项就能容易的正确作答。针对这个特点, 学生在听力练习时, 要注意听写统一, 能够在短时间内记录下短文中所有涉及到的信息点。考察点常围绕着短文中出现的数字、位置、时间和相关数据信息等。例:

20.All of the following countries have strict roles about naming children EXCEPT (2009年真题)

A.Algeria B.Germany C.Japan D.Argentina

(二) 判断题:此类型题是现阶段各考试中常见题型, 通过对所听材料涉及到得信息进行比对, 选出符合题意的一项。在出题的方式中通常可分为“正选”和“反选”两个方式, 其询问方式分别为:According to the passage, which one is TRUE? (正选)

Somebody does all the followings EXCEPT (反选) 例如:

19.Throughout his life, Leonardo worked as all the following EXCEPT (2007年真题)

A.a painter B.an engineer C.an architect D.abuilder

(三) 词义理解题:指根据考试要求, 在听力或阅读材料中会按一定比例出现较为生僻的单词, 通常在单词之前/后会出现考察词所表示的含义或动作。听者根据短文中表述的行为或特点, 通过分析和鉴别来解释考察词在段落中的含义。例:What does the word“contribution”mean in the context?

(四) 主旨题:要求考生在听完一段短文后, 对所听材料中所涉及到得信息量加以综合, 分析出短文中心主旨及作者写作目的是什么, 通常需要考生具备较高的逻辑能力和分析能力。例:What is the passage mainly about?

A.Beehives B.Bee C.The queen bees D.The work bees

三、应试技巧

(一) “宏观”意识:

指的是对考生外界敏感性的培养, 对世界的了解, 在学好本学科专业知识的同时, 开阔眼界, 了解世界人文, 地理, 科教, 卫生等方面。培养对热点问题的关注度, 了解国内外经济政治形势。利用所掌握的热点问题应用到文章的分析中去, 不但会加深对材料的深度了解, 甚至可凭借已掌握的时事热点直接在试题中找到相关问题的答案。

“宏观”意识还体现在社会背景及思维方式上来。通过不同社会的国体, 政体的分析, 可了解到不同国家针对同一事件的不同处理方式。事物的产生和发展有其独特的内因, 但周围的环境也会对其产生积极或消极的影响, 通过对环境的了解可直观的判断出考察材料中某一国家对某一事物的态度。在对现象分析过程中, 学生要结合英美人的思维方式, 利用英美人惯用的思维和逻辑方式去记录信息, 会对细节题的解决有所帮助。

(二) “微观”意识:

指的是考生对考试的形式和相关变化要有足够的了解, 通过对试题和大纲的分析, 了解历年试题的细微变化, 通过对变化的分析, 能够抓住考察的趋势, 这样, 学生对专业英语四级考试的复习会更有针对性。除此之外, “微观”还应该体现在对试题题干的分析上, 在历年的试题中常出现反向判断等干扰性很强的试题, 如不仔细审阅题干, 常常会出现所做答案非所问的现象。

(三) 技能训练:

在英语听力的训练过程中, 学生要了解英语自身逻辑性的特点, 在意群衔接处常常会出现表示递进或转折的连词, 例如“besides, moreover, but, despite, even though, however, yet”等, 通过对连词的了解可推断出文章上下文的承接关系, 有利于加深对文章的理解。在英语短文中, 抓住关键句也是技能训练的重点之一, 在英语段落中, 常常会出现一句话或一个词来表示本段的主旨, 通过对英语文章听力的训练, 培养对关键句/词的敏感度, 了解关键句/词常出现的位置, 对提升阅读和听力速度会有所帮助。手脑结合是学习英语行之有效的方法, 在听力训练中尤为如此。在听力训练的过程中, 要提炼并快速记录相关信息点, 边听边记, 达到手脑的高度统一, 从而达到对有效信息全面而完整的记录。

(四) 心态调整:

心理素质可以影响考生的现场发挥。在听力考试中, 由于其时间短, 速度快, 重复性低的特点, 此类影响尤为明显。这就容易使考生产生畏惧心理, 在考试开始之前由于只考虑听的阶段如何认真而忽略了准备阶段的各项工作。就会造成在听的过程中总会出现不同的小事故, 继而越发紧张, 导致精神不能集中, 甚至慌乱。在听力考试某一节结束时, 由于漏听、混听导致信息采集不够, 绞尽脑汁回想听过的内容, 影响了下一节内容的摄取。这就要求学生放松心态, 以客观认真的态度去看待此类考试, 保持平稳的心情, 集中精力, 细致的做好考前准备工作, 在答题过程中做到有舍有得, 快速的进入到下一题中的角色。多练习, 多模拟, 营造真实的考试环境, 深入了解考试流程, 做到心中有数, 处事不惊。

参考文献

[1]高校英语专业四级考试大纲修订小组.高校英语专业四级考试大纲 (2004年新版) ·前言[M].上海外语教育出版社, 2004.

[2]张民伦等.英语听力入门[M].上海:华东师范大学出版社, 1996.

[3]张东昌等.英语听力技巧与训练[M].青岛:青岛出版社, 1996.

专业英语考试题型 第4篇

关键词： 阅读理解 题型改革 应对策略 教与学

2015年8月高校外语专业教学测试办公室发布了《关于英语专业四级考试（TEM4）题型调整的说明》，对听、读、写等英语基本技能的测试，从题量到分值到题型，均有一定的调整。其中，一直占考试时间和分值较多的阅读理解也有了变化，增加了简答题，这对长期习惯于做多项选择的学生们提出了新的挑战，也对英语阅读课程的教学提出了新的要求。

一、英语专业四级考试阅读理解新题型的特点

根据《高等学校英语专业教学大纲》和题型调整说明，英语专业四级考试阅读理解的测试要求为：（1）能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。（2）能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。（3）能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著。（4）能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既能理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和推理；既能理解个别句子的意义，又能理解上下文的逻辑关系。（5）能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。（6）考试时间35分钟。

阅读理解新题型的测试形式为：采用多项选择题和简答题形式，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1800个单词左右。学生应根据所读材料内容，从每道题的四个选项中选出一个最佳答案，或根据问题做简短回答，答案不超过10个单词。新题型共15题，其中10道多项选择题，5道简答题。测试目的：本部分测试学生通过阅读获取和理解有关信息的能力，既要求准确性，又要求一定的速度。阅读速度为每分钟120个单词。

以上可以看出，改革后的英语专业四级考试阅读理解的测试目的仍然紧扣大纲，1800词的阅读量较以前没有太多变化，题材仍以社会、文化、科技、常识、人物传记等为主，体裁多为记叙文、描写文、说明文、议论文等。然而，题型改革减少了多项选择题的题量，从之前的20题减少为10题。在过去长期的阅读练习和考试中，一篇阅读材料后面有5个多项选择题，这已经成了阅读理解测试的标配。多项选择题作为一种客观性题型，克服阅卷人主观差异的缺陷，使命题和阅卷规范化，但同时使考生产生依赖性，只是被动地在提供的四个选项中选择答案，缺乏自主的判断和归纳。减少多项选择题，新增简答题，则弥补了选择题的不足。该题型进一步测试学生对篇章整体的理解和判断能力，回答不超过10个单词的答题要求，则反映了学生对细节的理解能力和语言归纳能力。

二、英语专业学生阅读能力的现状

高校英语专业均开设英语阅读课程，是英语专业基础阶段的专业基础课程，课堂教学多采用“阅读—练习—讲解—讨论”模式，然而英语专业基础阶段的学生，在阅读能力方面存在以下问题：（1）词汇量不足。不少学生的词汇量仅来源于课本，词汇的匮乏，导致阅读中出现较多的生单词，成为阅读障碍，更无从理解如作者的态度、立场、情感等深层的内涵。（2）阅读量严重不足。不少学生没有广泛阅读的习惯，缺乏丰富的知识储备，诸如自然科学知识、人文知识等，对阅读材料中涉及的历史、社会、经济、文化等领域的内容不了解，阅读中束手无策，容易产生理解的偏差或错误。（3）阅读速度较慢和理解能力不足。阅读速度慢使得部分学生在规定时间内无法读完所有阅读材料，完成所有题目。理解能力不足则是理解不够深入到位，甚至理解错误，直接影响答题的质量。（4）归纳能力欠缺。以前的阅读理解都是选择题，学生只需要在四个选项中选出答案，不需要自己组织语言，更缺乏简练精确的归纳能力。

三、应对策略

根据英语专业的特点和新题型的要求，结合学生阅读能力的现状，可以从长期阅读到考前备战，分阶段、有步骤地进行英语阅读的教与学。

（一）阅读的长期性

就像罗马不是一天建成的，阅读能力的提高也不是一蹴而就的，而是需要一个长期积累的过程。

1.课外阅读的形式

英语阅读，不应该只局限于课本，而应拓展课本以外的阅读空间。很多高校都会为学生列出课外阅读书目，而学生们是否读了、读懂了，全凭个人自觉。在阅读课堂教学以外，定时完成课外书目的阅读，写读书笔记，分小组讨论，然后从内容、主题、细节等方面做Presentation，使学生能够在阅读的基础上进行总结和归纳，构建阅读的完整性和条理性。

2.课外阅读的内容

不少学生的阅读，就是为了考试，为了拿分数，然而，没有广泛丰富的知识储备，视野是狭小的，思维方式是局限的，理解能力是有限的，分数是不高的。因此，学生们需要明确：阅读的首要目的不是考试，阅读不是为了做题，有了广泛地阅读、丰富的背景知识，考试会变得轻松起来。

例如，2006年专业四级考试的一篇阅读理解文章，来自于名著《简·爱》的片段节选，简·爱和罗切斯特第二次见面时的情景。看过小说的人都知道，简·爱的身份是家庭教师，罗切斯特是她的雇主，这时候的简·爱对罗彻斯特是不甚了解、充满戒备的，而后者表现出的似乎不那么友好，其实内心已经感觉到了简·爱的与众不同。如果学生具备这样的认知，那么对于有关人物感受和心理推测之类的选择题，不难做出正确的选择，而对以上背景不了解的考生，则很难做出正确的判断。

鉴于英语专业的特点，建议学生阅读西方历史、文化、社会、宗教、文学等相关的人文著作，比如古希腊古罗马神话、圣经故事、名人传记、欧洲历史、各国游记、文学名著等，从而拓宽视野，了解西方世界，提高人文素养。

（二）阅读的教与学

目前高校的英语专业的英语阅读课程一般开设四个学期，贯穿整个一、二年级英语专业基础阶段，可见其对于夯实专业基础的重要意义。

1.过渡适应期

第一学期是高中向高校专业学习过渡的时期，高中英语学习是“词-句-段落-语法-练习”的精读式模式，阅读理解是“阅读材料+多项选择”的固定题型。英语专业阅读课程重视学生的能力培养，这种能力不仅仅是对词汇和语法的应用，更包含语篇理解、逻辑分析、语境推断的能力，最终提高学生获取知识的能力、运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新的能力。

这一阶段在课文学习的基础上，介绍基本的阅读技巧，比如结合上下文猜词，近义词、反义词的辨析等，同时注重学生的基本功训练。

首先是词汇量的积累，一定词汇储备是良好阅读的保障和基础，词汇的积累可以来源于课本，更可以来源于课外的英语阅读。另外，词汇的学习不仅是数量的积累，还需要掌握词汇的词性，在不同语境中的含义和语言色彩，注意同义词、近义词、衍生词等的辨析。

其次是提高学生的语法能力。阅读中难免遇到复杂的长句、难句，这样的句子往往直接影响对整个篇章的理解，这需要学生具备一定的语法知识，能清晰地分析句子结构，尤其是主语、谓语、宾语等主要成分，从而准确地理解句子的意思。

2.稳步提高期

第二和第三学期，是学生英语阅读综合能力提高的黄金时间，通过大量的篇章阅读和阅读技巧的训练，全面提升阅读水平。

首先，提高学生对文章结构和主题的把握能力。阅读材料时，训练学生关注篇章首段、结尾、每段首句和尾句等，把握段落之间的逻辑关系，是平行，是递进，还是对比等，从而抓住篇章的主旨和作者主要的观点、立场、主张等。在教学中，可以通过指导学生拟写提纲的方式，有条理地分析篇章结构，准确理解主题和结论。

其次，提高学生的阅读速度，增加快速阅读训练。课堂上进行限时快读阅读训练，让学生在规定时间内完成一定数量的阅读，并准确找到主题句、主张、结论等，以及相关重要的信息点。课堂外，学生们需要养成良好的阅读习惯，坚持课外阅读。阅读量不足直接导致的结果就是阅读速度较慢、理解能力不足，而阅读的速度和能力的提高是在长期阅读中慢慢积累的，只有阅读达到一定的量，才能在速度和能力上达到质的飞跃。

3.应试训练期

专四考试的时间安排在第四学期，是英语专业基础阶段水平能力的测试。经过之前的学习，学生们已经具备一定的阅读能力，考前则需要运用相关应试技巧，针对新题型进行强化训练。就多项选择题而言，常见的问题有：（1）细节题，根据题干及其中的定位词在原文准确定位。（2）猜词题：根据上下文的重述、解释、举例、近义词或反义词等线索推测词义，如果是“熟词僻义”，则根据上下文的逻辑联系，或结合相关知识、生活常识等猜词。（3）推断题：根据文章内部的逻辑关系合理推断，尤其注意标志性逻辑关系词。（4）主旨题：快速定位主题句，注意高频词，如果文中没有明显的主题句，则通过各段落的大意及其之间的逻辑关系归纳主题。（5）观点态度题：根据中心思想、文体、语气等辨别其主张或态度，并注意辨析选项中词汇的语言色彩，是褒义、贬义或中性。

简答题是专四阅读理解的新题型，可以分三个步骤答题：（1）先浏览问题，带着问题有针对性地进行阅读。（2）阅读中理解中心思想，寻找关键词，准确定位。（3）根据要求，简洁、准确、概括性地答题，可以使用名词、名词短语、动名词短语、介词短语等，使用句子则尽量用简单句，确保答案不超过10个单词。简答题以理解为基础，表达精炼概括，答案的精髓在于“简”和“准”。

四、结语

英语专业四级考试阅读理解新题型，既延续了对文章整体理解能力的测试，又突出了理解基础上的概括表达能力，对英语阅读课程的教与学提出了新的要求。教师需要从宏观的角度调整教学与测试之间的关系，调整教学方法，以适应新题型的要求。学生需要改进学习方法，调整学习策略，以适应新题型。最重要的是转变阅读观念，养成良好的阅读习惯，让阅读成为一种自觉行为，以读促学，以学助考。

参考文献：

[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[Z].北京：外语教学与研究出版社，2000，4.

[2]何其莘，黄源深，秦秀白，等.近三十年我国高校英语专业教学回顾与展望[J].外语教学与研究，2008（6）.

[3]杨惠中.有效测试、有效教学、有效使用[J].外国语，2015（1）.

专业英语考试题型 第5篇

2018.4.21 8:30—10:40 130min

8:00 进考场，监考老师检查准考证、身份证、学生证。

8:15 发草稿纸，试卷，答题卡1和2。要求考生在答题卡1和2上填上准考证号及姓名(考生不得在答题卡空白处填写校名和姓名，违者试卷作零分处理)。

8:30 考试正式开始。

1.8:30-8:40 听写 10min

DICTATION，老师开始放录音。听写共念四遍，最后磁带上留出1分钟的时间让学生检查听写。

该部分答案写在答题卡1上。

2.8:40-9:00 听力理解 总20min

a.TALK(10道题)

听微型讲座并填空。

该部分答案写在答题卡1上。TALK结束后收回答题卡1。

b.CONVERSATION(10道题)

该部分答案写在答题卡2上(第1-10题)。

(温馨提醒：在试卷发下后，争取时间仔细看一遍听力部分的题目。速度快的考生，也可以抓紧做后面的题。)

3.9:00-9:10 语言知识(语法与词汇)：10min 20道题

该部分答案写在答题卡2上(第11-30题)。

(温馨提醒：了解10年内真题上的语法点，就知道哪些知识点常考;词汇方面要做些积累，尤其注意形似词，这是考试的热门所在。)

4.9:10-9:20 完型填空：10min 10道题

该部分答案写在答题卡2上(第31-40题)。

5.9:20-9:55 阅读理解 总35min

a.选择题

b.简答题

该部分答案写在答题卡2上(第41-55题)。该项目时间到后收回答题卡2。

发答题卡3，要求考生在答题卡3上填上准考证号及姓名(考生不得在答题卡空白处填写校名和姓名，违者试卷作零分处理)。

(温馨提醒：时间很紧，平时要多做练习，扩充文化知识，提高阅读的速度。)

6.9:55-10:40 写作 45min

答案写在答题卡3上。

(温馨提醒：书写要工整漂亮;建议用3-5min列提纲，然后就开始写作。)

Part VI WRITING时间到后收回答题卡3和试题册。

10:40 考试结束。

Part 1 dictation 读四遍

暖通注册专业考试最新题型 第6篇

摘要： 全国暖通空调注册专业考试最新题量、时间、分数说明，详细的题型分析，考题特点及日程安排请查阅论坛相关报道。

关键词： 执业资格 考试 时间 分数 注册

1．专业知识概念题

(1)采暖(含小区供热设备与热网)22题

(2)通风(包括建筑防排烟)22题

(3)空气调节24题

(4)制冷技术(含冷库制冷系统)20题

(5)空气洁净技术6题

(6)民用建筑房屋卫生设备6题

2．案例分析题

(1)采暖(含小区供热设备与热网)10题

(2)通风(包括建筑防排烟)12题

(3)空气调节14题

(4)制冷技术(含冷库制冷系统)10题

(5)空气洁净技术2题

(6)民用建筑房屋卫生设备2题

3．考试时间分配及分值

全国勘察设计注册公用设备工程师(暖通空调)执业资格考试专业考试分两天，第一天为专业知识考试，第二天为专业案例考试，考试时间每天上、下午各3小时。第一天为知识概念性考题，上、下午各50题，每题分值为1分，试卷满分为100分。第二天为案例分析题，上、下午各25题，每题分值为2分，试卷满分为100分。

4．题型特点

出版专业职业资格考试题型 第7篇

(2)违犯出版法规受到严厉惩处;

(3)有刑事犯罪记录。

对出版专业职业资格获得者的管理

1。按工作需要和德才兼备的原则，择优聘用

(1)初级资格——助理编辑(助理技术编辑或二级校对);

(2)中级资格——编辑(技术编辑或一级校对)。

2。已获资格应聘在职人员每年参加继续教育应不少于12天(或72小时)。

3。出版专业职业资格证书实行定期登记制度。持证人每三年到指定机构办理登记手续。

(1)缓登一年的情形

①脱离出版专业技术岗位一年;

②有一次年度考核不合格;

③不能按要求提供参加继续教育的有关证明。

(2)取消出版专业职业资格的情形

①脱离出版专业技术岗位两年以上;

②有两次年度考核不合格。

4。吊销出版专业职业资格，收回资格证书，且两年内不准参加出版专业职业资格考试的情形：

(1)伪造学历和出版专业工作资历证明;

(2)考试期间有严重违纪违规行为;

(3)其他情形。

5。获得出版专业职业资格的人员。若因违反有关出版工作的规定而受到严重警告以上行政处分，取消其出版专业职业资格并收回资格证书。该类人员五年之内不得从事出版工作。

专业英语考试题型 第8篇

一、阅读理解的特点和主要测试题型及解题对策

阅读理解既考查考生的理解能力, 又要求考生的阅读速度。文章题材一般比较广泛, 学生平时的训练应点面结合, 既要注意阅读材料的全面性, 又要抓住重点。

在多数阅读理解问题中, 细节题、主旨题、推理判断题、观点态度题、判断词汇短语题和排除题等是常见的题型。细节题要求考生确认文章叙述的事实和细节, 是阅读理解最为常见的题型, 经常考列举、举例、指示代词、人物、特殊标点符号等。考生应注意一些常用的词汇和短语, 如as, inpoint, for example等。另外, 对于包含破折号、冒号、引号等特殊标点符号的句子要特别加以注意。主旨题要求学生掌握所读材料的要旨, 考生应特别注意首尾两处。解题点往往在文章的首尾两句或转折句、因果句和举例句中。推理判断题考查学生的综合推理判断能力, 经常围绕整篇文章出题。在回答这类问题时, 要善于通过综合逻辑推理来挖掘深层内涵并联系整篇文章分析判断。这类问题常涉及人物、论断和举例, 经常考查文章的总结部分。观点态度题主要考查作者对文章所述问题的观点和态度。这类问题常有一些提示词出现在文中, 如show, demonstrate, imply, mean, discover, indicate等, 语意转折处和复杂句也经常考到。判断词汇短语意义题经常将一些不常见的词汇和短语作为考查点, 要求考生判断它们的意义。同时, 指示代词、关系代词、一词多义也是经常出现的考点。回答这类问题要特别注意指示代词和关系代词的作用。结构复杂的句子中的指示代词, 更是考查的热点。这类题需要注意肯定和否定之间的关系, 避免不应有的失误。人物、观点、结论往往是这类题考查的重点。

二、解题步骤及解题技巧

科学的解题步骤是答好阅读理解的一个基本前提。一般的阅读题都有五个左右的问题, 以五个和五个以内居多。每个问题都有一定的针对性, 都是针对于文章中的某一句话或某几句话 (个别是针对某一段或整篇文章) 。因此, 在做阅读题时, 第一步应该先读问题和选项, 从问题中找到关键词, 然后从文中找到这些词, 认真研读这些词所在的句子来确定问题的答案。所谓的关键词, 是指问题中的一个词或几个词在题干中占有最重要的地位, 是题干的核心。同时, 这一个词或几个词 (包括它们的同义词、近义词、派生词等) 又极有可能在文章中出现。在确定了关键词之后, 就要带着问题阅读短文。在读到包含关键词或关键词的同义词、反义词、词型变换词时, 要在该句子下面画线, 大部分情况下, 这个句子往往可以解决该问题。有时答案也可能在包含关键词句子的上一句或下一句中。一般来讲, 问题的排列顺序都与行文的顺序一致。因此, 正确的解题方式应该是在问题和文章之间来回转换。

正确的解题技巧能够加快阅读速度, 提高答题的准确率, 为考生答好其他试题赢得时间。通过对常见考题的分析, 笔者总结出如下答题技巧。

第一, 选项中与原文存在同义词替换、词形变换的一般是答案, 而与原文重复单词较多的选项一般不是答案。例如原文中使用pressurize, 而选项中包含feel great pressure, 这样的选项基本上可以确定为答案。

第二, 符合一般常识的选项往往是答案, 不合常理的往往不是答案。例如:We learn from the passage, all Eng-lish dictionaries include_____.

A.legends. B.mythology. C.word origins.

D.word definitions

根据常识, 所有的英语词典肯定都包括词的解释, 却不一定都包括传说、神话和词源。因此, 解决这道题时根本不用看原文, 就可以确定答案是D。

第三, 选项中包括十分肯定的语气词时, 往往不是答案。这些语气词包括all, only, never, always, certain等。而包含一些不十分肯定的语气词的选项往往是正确答案。这些语气词包括may, often, more or less, not necessarily等。

第四, 通过原文中的连接词、副词及一些短语来判断答案。例如, “and”所连接的前后两部分意思大多相近;although, or, on the contrary, rather than等连接的前后两部分意思经常相反;原文中的but also, moreover, above all, besides, in fact等词后面往往是作者所要强调的内容;to this end, for this purpose, with this objective等表示目的;thus, consequently, eventually等表示结果, 它们引导的句子经常会作为考查点, 在观点态度题中较为多见。

第五, 原文中的一些结论性的话经常作为考点加以考查。这些结论性的话所包含的谓语动词主要有show, demonstrate, imply, suggest等;此外, 也有一些动词所在的句子能够表明作者的观点和态度, 如believe, hold, harbor, advocate等。

第六, 原文中的一些特殊句子如转折句、条件句、举例句、因果句等比较容易成为考点。因此, 读文章时要有所侧重, 重点句要细读, 其他句子要略读。确定答案时要大胆判断, 抓住规律。

三、日常阅读英文材料应注意的问题

提高阅读能力, 日常的训练十分必要。首先, 要扩大阅读面, 增加背景知识。在阅读过程中, 要善于把握主题句, 认真读懂文章的开头句、结尾句以及每一段的第一句。要养成良好的阅读习惯, 阅读时要注意力集中, 切忌心猿意马。要克服出声阅读、逐字阅读、边读边译等不良习惯。最后, 要尝试将阅读压力变为阅读兴趣。英语阅读材料题材广泛, 能够扩展知识面、提高文化修养。只要平心静气、持之以恒、勤于思考, 阅读兴趣就会不断增强, 阅读速度和理解能力也会随之提高。

摘要：阅读理解是英语专业四级考试的一个重要题型, 在整个试卷中所占比重较大。在解答这类问题时, 一方面要有深厚的基础知识, 另一方面要掌握必要的答题技巧。探讨了主要的测试题型及解题对策, 提出了科学的解题步骤和解题技巧, 指出了在日常阅读时应注意的问题。

关键词：英语专业四级,阅读理解,步骤,技巧

参考文献

[1]陈汉生.新编高等学校英语专业四级考试指南[M].上海:上海外语教育出版社, 2005.

[2]陈爱敏.高校英语专业四级考试技巧与训练[M].上海:复旦大学出版社, 1999.

专业英语考试题型 第9篇

关键词：全国高等学校德语专业四级考试；书面表达；题型分析

一、德语专业四级考试对象和目的

全国高等学校德语专业四级考试（下简称：PGG考试）的对象为高校德语专业二年级学生。

PGG考试主要目的是全面检查学生掌握和运用各项语言基本知识和基本技能的情况，考核学生综合运用各项基本技能进行初步交际的能力。考试包括听写（15分）、听力理解（35分）、阅读理解（20分）、语法与词汇（20分）、书面表达（15分）五个部分。

二、德语专业四级考试中书面表达的题型变化及分析

根据《高等学校德语专业德语本科教学大纲》规定，高等学校德语专业基础阶段的主要教学任务是“传授德语基础知识，对学生进行严格系统的基本技能训练，使其具有良好的听、说、读、写、译五种语言基本功；具有基本的语言交际能力；初步了解德语国家的国情”。写作的能力在四级考试中具体体现在书面表达部分（15分）。而且在历年的PGG考试中，书面表达作为一项重要的语言技能测试一直是德语专业二年级学生遇到的难点和瓶颈。

从2012年6月开始，根据《全国高等学校德语专业四级考试大纲（2011修订版）》的要求，PGG考试的书面表达部分考试时间调整为40分钟，分值为15分。要求考生能够根据给定的一个作文题目，参照所给的提纲、图表或其他材料，写一篇150～180个单词左右的短文，能够做到内容切题完整、语篇合乎规范、条理清楚、结构严谨、语法正确、表达得体。

三、学生在德语专业四级考试书面表达中的主要问题

书面表达部分属于主观性很强的命题作文，从历届德语系学生的专业四级考试状况来看，写作也属于最灵活和难度最大的题型，学生在这部分出现的问题最多。主要问题反映在以下几个方面：

第一，有些学生审题错误，没有看清写作要求，出现严重的偏题现象。2011年的写作要求为一篇议论文，题目A是关于孩子学外语是否会比成年人学得更好，有的学生写的却是应不应该让孩子学习外语。

第二，缺乏必要的语篇结构，或者文章结构不合理，不符合有关语篇类型基本特征。2012年的写作为新题型，要求写一封个人给官方机构的公函，即求职信。公函要求固定的格式，如双方地址、事由、地点日期、称呼、正式分段、问候语和签名，缺一不可。有些学生对格式掌握不牢固。

第三，内容不切题，或内容要点有疏漏，或内容缺乏条理。2013年的写作要求是写一封给父母的私人信件，信件中要表达自己想当志愿者去乡村支教的愿望。学生作文内容要点不够全面，内容组织缺乏逻辑性，没有足够的说服力。

第四，语言不够通顺，表达不够连贯。2014年的写作试题要求看图作文，写一个父与子的故事，同样要求使用过去时态，语句表达要有变换，句子有适当的连接。但有些学生的作文有明显的时态、语法、句法和词语搭配错误。

第五，写作速度太慢，时间不够，篇幅未达到要求，字数太少。2010年的写作试题都是内容提要，给出了两篇较长的关于快餐食品和青年旅社的文章。对于这类作文，学生要能快速阅读和自行组织语言撰写内容提要，否则难以在规定的时间完成写作。

四、提高学生德语书面表达能力的方法

德语专业二年级学生如何才能在PGG考试的书面表达中取得较好的成绩？德语的书面表达能力是循序渐进地培养起来的。学生可以从以下几方面着手进行写作备考。

第一，具备良好的德语语言基础，避免写作过程中出现过多的语法、词汇和正字法错误，以及各种英文或中文式的表达，严重影响语言的表达。

第二，注重平时的德语翻译和写作练习。学生可以针对特定主题由易到难进行翻译和写作练习。写作水平提高依赖于平时的点滴积累。

第三，建议学生学习《德语写作教程》，提高德语写作水平。通过德语系统写作训练，能避免写作过程中的审题、结构和篇章方面的错误。

第四，牢固掌握好各种写作类型的语篇特征和语言特点。PGG考试中的写作主要有内容提要、故事梗概、故事复述、看图作文、信函写作、图表描写、议论文等。每种类型都有特定的结构特征、语篇特征和语言特点。特别是每个类型特定的语言手段需要熟记。

第五，扩大德语阅读量，提高阅读速度，储备足够的背景知识，积累写作素材，提高图表描写、议论文写作中要求的分析和判断能力，培养写作的各种技巧。

PGG考试中的写作部分虽然难度大，但只要有良好的学习方法，扎实的德语语言功底，牢固掌握好各种写作类型的语篇特征和语言特点，针对自己的写作过程中的各种问题勤学多练，一定能提高德语语言水平和书面表达能力。

参考文献：

会计专业技术资格考试题型 第10篇

一、命题依据

年度的各科目命题均以各科目考试大纲作为依据，考试内容均不超过考试大纲规定的内容和范围。

二、试题题型

2005年度会计资格考试各档次、各科目的试题题型为：

初级资格考试：

初级会计实务：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题。

经济法基础：单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、综合题。

中级资格考试：

中级会计实务：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题。

中级会计实务(一)：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题。

中级会计实务(二)：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题。

财务管理：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题、综合题。

经济法：单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、综合题。

三、试题题量

2005年度会计资格考试答题时间定为：初级会计实务为3小时(180分钟)，中级会计实务为3小时(180分钟)，其他科目的考试时间均为2小时30分钟(150分钟)。

四、评分原则

各科目每类试题每小题得分均在试卷中规定。评分均按试卷及标准答案和评分标准的规定执行。

五、答题要求

2005年度会计资格考试试卷包括：试题、答题卡、答题纸。

单项选择题、多项选择题、判断题三种题型，必须按规定用2b铅笔在答题卡上规定位置填涂答题，在试题上答题的，一律按无效处理。

英语专业八级新题型揭秘 第11篇

一、新题型试卷结构

(一)听力理解： 25%

本部分采用填空题和多项选择题形式，分两节：Section A和Section B，共25题。

1. Section A讲座Mini-lecture

本部分由一个约900个单词的讲座和一项填空任务组成，要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。本部分共15道填空题。

变化：文章长度增加，由10道题变成15道题，提前发卷。

2. Section B长对话

本部分由一个约1000个单词的会话或两个约500个单词的会话组成。会话后有10道多项选择题。本部分每道题后有10秒的间隙，要求学生听到问题后从所给的四个选项中选出一个最佳答案。

变化：题目数量及长度不变，卷面问题消失，需要等待问题在听力中出现。

3.新闻听力取消

(二)阅读理解： 30%

本部分采用多项选择题和简答题形式，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长3000个单词左右。学生应根据所读材料内容，从每题的四个选项中选出一个最佳答案，或根据问题做简短回答。共22题，其中14道多项选择题，8道简答题。

变化：增加了8道简答题。

(三)语言知识： 10%

本部分由一篇约250个单词的短文组成，短文中有10行标有题号。该10行内均含有一个语误。要求学生根据“增添”、“删除”或“改变其中的某一个单词或短语”三种方法中的一种改正语误。本部分为作答题，共10题，考试时间15分钟。

变化：即原来的改错题，没有变化。

(四)翻译： 15%

本部分为作答题，将一段150个汉字组成的段落已成英语。考试时间25分钟。能运用语法、词汇、修辞等语言知识识别所给短文内的语病并提出改正方法。

变化：原来的英译中部分取消，保留中译英部分。

(五)写作：20%

本部分为作答题，采用材料作文形式，考试时间45分钟。能根据所给阅读材料和要求撰写各类体裁的文章，文章长度约300个单词;能做到内容切题、充实，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。

变化：文章长度要求变短，原来要求写400词。

二、新题型与旧题型试卷结构对比

三、新题型备考建议

1. 关注新题型变化，并有针对性的练习新题型(详情请关注@星火英语官方微博、星火英语官方微信等)。

2. 变化最大的新题型是阅读理解部分的简答题，对于刚出现的题型，难度应该不会很大，只要考前做相应的准备即可。

3. 不管题型如何改变，夯实词汇基础是王道，推荐使用星火相关词汇书：《星火英语专业8级词汇必背》