(一)园长岗位职责（精选8篇）
(一)园长岗位职责 第1篇
（一）园长岗位职责
1、认真贯彻教育方针、贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等有关法规、法律、执行上级主管部门的指示和下达的各项工作任务，努力完成任务。
2、主持全园行政、业务管理、思想政治工作和精神文明建设，制定全园工作计划、做好实施、检查、总结工作。努力提高保教质量，提高服务质量。
3、负责建立并组织执行各项规章制度。
4、负责聘任、调配工作人员，对全园教职工工作进行指导、检查、评估、考核，并给予奖惩。
5、加强全园教工的思想工作进行职业道德教育，组织文化、业务学习。并为他们的政治、文化业务进修创造必要的条件，关心和逐步改善教工的生活工作条件，提高他们的政治、业务水平，维护他们的正当权益，形成良好园风。
6、坚持勤俭办园的方针，管理好园舍、设备和经费、督促事务、财务人员合理安排资金开支，搞好绿化工作，不断改善办园的条件。
7、组织和指导家长工作。
8、搞好园招生、编班、业务档案、资料积累等事务工作。
9、增强民主管理意识，经常听取意见，改进工作。依靠和发挥党、政、工、团骨干作用，办好幼儿园。
10、努力学习，及时了解吸收的长幼工作的信息、经验、不断提高自身政治、文化业务素质、推动促进幼儿园各项工作的开展。
（二）保教主任岗位职责
1、协助园长履行园长工作的各项职责。
2、认真贯彻《幼儿园工作规程》，根据园长及市、区教育行政部门的要求，制定保教工作计划，带领并指导保教人员制定好各种计划和工作总结；有计划地开展专题教研或科研活动，组织教改试验和观察教育活动，组织好各个节日庆祝活动，深入教育第一线检查，指导班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况；
3、负责分管业务或行政后勤工作指导、帮助业务或指导后勤部门的负责人制定部门工作计划，并督促实施，检查工作，参与总结。对教师或后勤人员的工作进行指导、检查、评估、考核，并调整分配安排他们的工作。
4、园长因缺编、病休、学习等原因暂时离岗，行使园长职责。
5、协助园长做好保教人员思想工作和培养青年教师，鼓励并支持保教人员在教育实践中大胆创新；
6、经常与保健室和后勤部门联系，互相支持、配合，共同搞好幼儿的保健工作和饮食营养工作；
7、做好教材教具的计划、购买和分配，有目的地收集和分析本市、区和外省市幼教改革信息，促进本园教改工作。
（三）后勤主任岗位职责
1、制定后勤部门的工作计划，安排后勤人员的政治、业务学习，期末做好工作总结，定期向园领导汇报工作。
2、协助园领导进行后勤工作管理，负责抓好后勤人员的思想和业务工作，提高烹调技术，协助园长，处理、调配、督促、检查、考核后勤人员工作，不断改善服务质量。
3、勤俭办园、督促后勤人员做好本职工作，做好为教育、为幼儿、为家长服务工作，创设整洁、优美的教育环境。
4、在园长领导下，认真做好幼儿园的后勤管理工作，关心幼儿饮食卫生、活动场所的创设，为幼儿创造一个良好生活、游戏环境。
5、接受园长的委托，抓好幼儿每天营养搭配，制订食谱，养育好幼儿。定期向家长报告伙食收支情况。
6、督促医务人员，执行“预防为主”的方针，认真做好卫生保健工作，把好防病治病和食物、用品消毒关。
7、协助园长做好幼儿园的园舍维修、水电供应、卫生设施、仓库管理等项工作。
8、园长因公外出，脱产学习或因病休息时协同保教主任共同全面负责幼儿园的各项工作。
9、遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（四）教研组长岗位职责
1、制定教研组工作计划，安排好每次教研组学习活动的内容，并作好教研工作总结，定期向园长汇报教研组工作。
2、督促本组教师认真制定教育计划，撰写教育笔记，定期进班看活动，对教师进行指导帮助，并组织组内教师互相观摩、竞赛、评比提高教师业务水平。
3、协助园长或保教主任做好组内教师的考核工作，安排好组内教师病事假的代课。
4、负责对教玩具、图片、教育用品进行管理，建立借用制度、协助园长或副园长购置所需的教玩具，负责教研组的资料积累保管工作。
5、负责组织年级组或园内的教育活动。
6、积极参加教育改革、努力提高自身思想、业务水平、带头做好各项业务教育工作
7、遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（五）教师岗位职责
1、贯彻教育方针，根据《幼儿园工作规程》和培养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划（学期、月、周、日计划）并组织实施，期末进行总结。
2、热爱幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿，为家长服务。
3、执行幼儿园教师职工职业道德规范，遵守各项规章制度。
4、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，与有关人员一起管理本班幼儿园生活和做好卫生保健工作，培养孩子良好的生活卫生习惯，防止意外事故发生。
5、观察、分析，并记录班内幼儿发展情况，注意个体差异，使每个孩子在原有水平上有发展。
6、创设与保教要求相适应的环境，组织安排好幼儿一日活动，开展内容丰富多样的活动，寓教育于游戏之中，7、严格执行作息制度做好进班前的一切准备工作。
8、有目的地做好家园联系工作通过多种途径和方式和家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育情况。
9、加强政治、业务学习和教育研究活动按要求参加业务进修学习不断提高自身政治、文化专业水平。
10、向园长汇报，接受其检查和指导。
11、遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（六）保育员岗位职责
1、配合教师全面细致地照顾好孩子一日生活，根据天气冷、热变化，随时提醒或帮助孩子增减衣服，注意观察孩子的精神、饮食活动等状况，发现问题及时与保健员联系。
2、搞好班级的清洁卫生工作和班上孩子的个人卫生，管理好班级孩子的衣物和用品，做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
3、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
4、配合教师做好教育活动的各项准备工作，协助教师带领幼儿一起活动。在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。
5、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。
6、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。
7、遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（七）卫生保健人员岗位职责
1、根据《幼儿园工作规程》的精神和上级主管部门的工作要求，制定卫生保健工作计划，健全各项卫生保健制度。
2、督促、检查全园的清洁工作，安全工作，关心幼儿进餐、睡眠卫生习惯的培养和户外活动情况定期进行检查，及时反馈检查情况。
3、负责每天的晨间检查，做到一摸、二看、三问、四查（注）发现传染病要及时与班级教师和家长联系，及时采取措施，做好消毒、隔离、登记工作，并向上级有关部门报告。
4、做好患病幼儿吃药、打针、观察护理工作，对不来园幼儿进行家访，每月颁布幼儿出勤率、发病率。
5、定期测量幼儿身高、体重、胸围等，并做好记载、统计分析工作对体弱幼儿采取进行矫治，注意保护幼儿视力和牙齿。
6、搞好营养卫生工作，经常同厨房工作人员一起研究幼儿伙食的营养，供应量，制定敏感周食谱，做好营养分析，保证幼儿园有足够的营养。
7、按照季节特点和保健工作要求，督促有关人员做好防暑降温、防寒保暖工作。
8、做好幼儿的健康检查和预防接种工作，做好新职工入园的体检和教职工的定期体检工作，并做好有关的保健资料积累工作。
9、努力学习、掌握卫生保健工作的基本知识，并采用多种形式向园内工作人员，幼儿和家长宣传科学育儿的保健知识，协助园领导做好计划生育和晚婚晚育工作。
10、遵守园内规章制度和道德规范。
注：一摸（是否发烧）二看（咽、眼神）三问（饭食、睡眠、大小便）四查（有无携带危险、尖利东西）
（八）财产保管员岗位职责
1、按财产的性质和用途分别设立固定资产、低值耐久，消耗品三大账册，并设立固定资产明细账，低值耐久明细账和消耗品明细账。
2、购入物品均先验收，方能入库，登记后方可领用。
3、建立领物制度，领用物品须有领物人签字，并必须根据教育和工作需要领用，要向领物人宣讲节约的意义。
4、每半年进行一次账户清点工作，对全园的财产全面管理，做到随时收验、入库、分类保管，存放地点清楚明确，做到心中有数，账物相符，发现缺少，要查明原因。
5、严格做好三防（防盗、防火、防潮）工作，保证物品的安全、卫生、整洁，杜绝霉烂变质，做到手勤、脚勤。
6、工作人员调动工作时，要负责督促其归还所领用的公物，如有遗失要按价赔偿。
7、外单位借用公物，须经园领导同意（小物自行决定）借条交保管员备查，归还时须经保管员检查，如有损坏必须赔偿、修复后方可归还借条。
8、认真履行监督职能，发现问题及时处理和向有关领导放映，坚持勤俭办园的方针，精打细算，协助园长搞好学期和年度预算，合理安排经费，计划开支
9、保管员任职期间要妥善保管好物品，工作调动要有移交手续，物品遗失要赔偿。
10、固定资产报损、报废、须经有关部门批准，方能销账。
11、努力钻研业务，专业知识熟练，服从领导分配，除做好本职工作外，兼做园长分配的其他工作。
12、对家长、同事热情和蔼，不怕麻烦，虚心听取各方面意见，改进工作。
13、做好开学前的物品准备工作，对各班财产进行清点，做到有计划供应、学期末对财产进行一次核对，生活用品做到日清月结。
14、及时供应所需物品，对园里的桌椅、做到有数有帐，发现丢失和损坏及时追查。
（九）事务人员岗位职责
1、关心集体利益、尽量做少花钱、多办事，节约开支，减少浪费，执行物品验收制度，严禁利用工作之便牟取私利。
2、有计划地采购幼儿园设备、教育用品、办公用品、清洁用品等，为保教工作提供物质条件。协助后勤主任做好后勤有关的工作。
3、负责幼儿
4、做好对外联系的具体事务工作。
5、要遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（十）清洁工岗位职责
1、要熟悉业务，每天做好室内外包干地区的清洁卫生工作做到每天小扫除，每周大扫除，为孩子创设一个整齐干净的生活环境。
2、按照消毒制度和规定认真做好清洁消毒工作。
3、清洁工进园工作要做好健康检查，要搞好个人卫生，清洁用具放在固定地方，不随意乱拖。
4、要热爱孩子，不怕脏和累、清洁工和保育员相互间要团结合作，分工协作地搞好工作。
5、要遵守教职工道德规范和园内各项制度。
（十一）门卫人员岗位职责
1、坚守工作岗位，实行坐班制，严禁擅离职守，负责园内的安全保卫工作，防止幼儿走失，做好安全工作。
2、对外来的文件、报刊、杂志、信件负责收发，并作好登记，不得遗失，不得出差错。
3、负责来访登记、询问、解释工作、重要事情及时与园领导联系。
4、做好传达室内外的环境卫生和绿化管理工作，按时开关大门。
5、提高警惕严防坏人破坏，除本园工作人员、幼儿及家长，未经联系一律不准入园。
6、除教学需要外，凡是园内财产，不能搬出园外，公物出门必须有批准手续。
7、对幼儿、家长及外来人员，说话和气，礼貌热情。
8、准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
9、提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现重大问题要及时向有关部门报告，对于一般情况也必须在值班记录簿上做好记录。
10、加强对用电、用水、用煤气、办公室、库房、食堂等要害部门的巡视、检查，确保杜绝一切事故的发生。
11、服从园领导的工作安排，遵守园内各项规章制度和教职工道德规范。
（十二）炊事员岗位职责
1、努力钻研烹调技术，根据孩子的特点烧出可口的饭菜，做到色、香、味俱全，荤素搭配，米麦搭配、花色品种多样，提高伙食点心质量。
2、经常主动了解教师、幼儿伙食反应，不断改进工作。
3、严格执行饮食卫生要求，把好食物验收关、食物要烧熟煮透，夏天不吃隔夜食、冬天隔顿饭菜要回锅烧透后供应，厨房用具生熟要分开使用，严防食物中毒事故。
4、要熟悉掌握有关的炊用水消毒、厨房清洁、食品卫生、食品保管等要求，并严格执行。
5、掌握有关营养知识，保持蔬菜中维生素的食量，蔬菜要先洗后切，不能烧得太熟太黄，要注意饭菜的数量，不能过多过少。
6、根据幼儿作息时间，按时供应饭菜、冬天要防寒保暖，供应热菜，热饭、热汤、热点心，夏天要供应凉饭菜、冷开水。
7、搞好厨房的清洁卫生，每天要小扫除，保持厨房环境整洁卫生，用具，炊具、要定期擦洗，煮沸消毒，并负责保管，不得任意出借或移作他用。
8、炊事员要与清洁工团结协作，搞好工作要严格分清公和私，禁止多吃、多占，烧好教工饭菜，并与幼儿伙食严格分清。
9、要搞好个人卫生，要勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣、勤理发、上班穿好工作服，戴好工作帽，大小便后要洗手。
10、要遵守全园教职工道德规范和各项规章制度。园园舍设备的、维修和做好绿化工作。
(一)园长岗位职责 第2篇
一、贯彻执行党和国家有关幼儿教育的法律、法规、方针、政策以及教育规章，坚持正确的办园方向。
二、热爱幼儿教育事业，负责制定幼儿园的目标、规划和工作计划，组织实施并作出总结。
三、领导保教工作、卫生保健工作、教科研工作、财务工作、后勤及安全保卫工作。
四、负责建立并组织执行各项规章制度。
五、负责全园岗位的设置，指导检查其工作并做出奖惩。
六、加强教职工的政治思想工作、职业道德教育，组织文化、业务学习，并为职工的政治、文化和业务进修创造必要的条件。维护教职工的正当权益，关心并逐步改善教职工的生活和工作条件；发挥教职工代表大会在幼儿园民主管理中的作用，调动和发挥教职工的主动性、积极性和创造性。
七、负责财产管理的领导工作，审查预、决算，合理使用经费。管理好园舍设备和财产，努力改善办园条件。
八、密切与家长和社区的联系，向家长和社区宣传正确的教育思想和科学育儿知识，争取家长与社区支持幼儿园工作，形成立体教育网络。
九、负责幼儿园的安全工作，是全体幼儿及教师在学校职责范围内的第一安全责任人，定期组织检查幼儿活动范围内的一切安全隐患。
幼儿园保育员工作职责
一、树立全心全意为幼儿服务的思想，认真钻研业务，提高自身素质，科学管理幼儿。
二、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
三、按照消毒制度的规定，认真做好教室、水杯、毛巾的洗涤消毒工作，认真做好消毒柜、教具柜及教室内设施的消毒工作。
四、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
五、妥善保管幼儿物品和本班设备、用品，防止损坏、丢失。
六、搞好个人卫生，勤洗手、勤剪指甲，保持工作时衣着整洁，精神饱满。
七、认真完成临时分配的工作任务。
幼儿园班主任（教师）职责
一、严格遵守学校及幼儿园的各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，坚持开展各类教育活动。
三、对幼儿态度要和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，热心搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
六、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度和幼儿一日作息制度，到“人到、心到、手到”。
八、管理好班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。
九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。
保教主任职责
一、认真传达贯彻园长及园务会各项决议，根据园长及学区要求，制订保教工作计划，带领并指导保教人员制定好各种计划和工作总结。
二、认真贯彻《幼儿园工作规程》，有计划地开展专题教研或科研活动，组织好各个节日庆祝活动，督促各班上落实生活管理、卫生保健、教育活动计划等。
三、，鼓励并支持保教人员在教育实践中大胆创新协助园长做好保教人员思想工作和培养青年教师，鼓励并支持保教人员在教育实践中大胆创新。
四、经常与学校领导沟通，互相支持、配合，共同搞好幼儿的保健工作。
五、督促其他教师观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，不断提高保教质量。
保健医生职责
一、根据卫生部门的要求与《规程》、《纲要》的有关规定，制定幼儿园的卫生保健工作计划并健全幼儿园内各项卫生保健制度。协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度，并监督执行。
二、执行“预防为主”的方针，认真做好每天的晨间检查，做到“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，发现病情，及时隔离，做好消毒、传报、登记工作，并和家长取得联系。
三、密切与当地卫生保健机构的关系，及时做好免疫和疾病防治等工作，填好预防接种卡，避免漏种或复种。
四、研究调配和改善 幼儿膳食，开展膳食调查和营养计算，检查饮食、饮水和环境卫生抓好厨房的营养卫生监督，做好食物检验，制订每周食谱，办好伙食，保证幼儿有足够的营养。
五、负责督促各班搞好卫生保健、消毒隔离及环境卫生工作，落实“四定”制度，定期进行全园的卫生保健、消毒、环境卫生的检查，做好分析评比工作。
六、定期测量幼儿的身高、体重、胸围、头围、坐高等，并及时做好记载、统计、分析，要注意保护幼儿的视力、牙齿，做好病牙的矫治工作。幼儿烧至38℃须到隔离室休息待查。
七、负责登记各项保健资料，每周定期向园领导汇报全园卫生保健工作情况，每月统计各班幼儿的发病率。
八、采取多种形式向全园工作人员，幼儿和家长宣传卫生保健等常识，配合园长做好工作人员的计划生育和晚婚工作。
九、妥善管理医疗器械，消毒用具的药品，（尤其是有毒药物），以防发生事故。
炊事员职责
一、热爱本职工作，树立一切为幼儿服务的思想，努力提高服务质量，根据幼儿生理和年龄特点制作营养丰富、易于消化适合幼儿的饭菜，促进幼儿身体健康。
二、努力钻研业务，提高烹调技术，做到色香味俱全，米饭软硬适当，花色品种多样，促进幼儿的食欲，保证营养的质量。
三、严格执行营养卫生要求，把好食物验收关，青菜先洗后切，做到无沙、无尘、无杂质，食具餐餐消毒，熟食加盖，生熟分开，凡已腐烂变质食物不能给幼儿吃，严防食物中毒。
四、搞好厨房的清洁卫生，保持厨房干净、整洁，每天小扫，每周大扫，厨房用具要定期擦洗干净。
五、注意个人卫生，上班要戴好工作衣帽，上厕所或干脏活后要用肥皂把手洗干净，定期进行体格检查。
六、落实食谱计划，坚持按时开餐，做好食物保温工作，做到公私分明，禁止多吃多占现象，团结协作，不断改进服务态度。
七、做好安全工作，防火、防毒、防盗，不出事故。
会计员职责
一、贯彻执行会计法和财务工作方针政策，为教育教学服务。
二、执行财务制度，工作认真细致，及时公布 幼儿的伙食帐目，帐目清楚，手续完备，日清月结，按时交报表。
三、严格财经纪委不许挪用公款，以身作则，办事公道，坚持原则。
四、认真履行监督职能，发现问题及时处理和向有关领导放映，坚持勤俭办园的方针，精打细算，协助园长搞好学期和预算，合理安排经费，计划开支。
五、努力钻研业务，专业知识熟练，服从领导分配，除做好本职工作外，兼做园长分配的其他工作。
六、对家长、同事热情和蔼，不怕麻烦，虚心听取各方面意见，改进工作。
出纳员职责
一、认真做好往来帐目，做好现金收支和银行结算工作。
二、严格执行现金管理制度，做到日清月结，手续齐备，库存现金不得超过银行规定限额，数目清楚，不得以工作之便牟取私利。
三、每月及时统计幼儿出勤天数及职工出勤天数，计算幼儿伙食费并及时编制工资表。及时收结幼儿各项费用，按时发工资。
四、坚持原则，手续健全,发票必须有经手人、验收人、领导签名方能报销。
五、不断提高业务水平，熟悉各项费用支出，勤俭节约、工作热情、细心、态度和蔼，除做好本职工作外，服从园领导分配的其它工作。
保管员职责
一、对全园的财产全面管理，做到随时收验、入库、分类保管，存放地点清楚明确，做到心中有数，每半年清点一次，帐物相符。
二、新购入物品凭发票入帐，领用或借出物品手续齐全，领用人和借用人必须签名或盖章。
三、严格做好三防（防盗、防火、防潮）工作保证物品的安全、卫生、整洁，杜绝霉烂变质，做到手勤、脚勤。
四、做好开学前的物品准备工作，对各班财产进行清点，做到有计划供应、学期末对财产进行一次核对，生活用品做到日清月结。
五、及时供应所需物品，对园里的桌椅、做到有数有帐，发现丢失和损坏及时追查。
六、完成领导交给的各项其他任务。
采购员职责
一、按食谱要求有计划地配合食堂，及时采购好所需物品，做到价廉物美。
二、关心集体利益、尽量做少花钱、多办事，节约开支，减少浪费，执行物品验收制度，严禁利用工作之便牟取私利。
三、配合制订好食谱。
四、负责采购幼儿园日常所需一切用品，协助后勤主任做好后勤有关的工作。
传达室值班员职责传达室值班员职责
一、坚守工作岗位，实行坐班制，严禁擅离职守，防止幼儿走失，做好安全工作。
二、负责报刊杂志的订阅及书信等收发工作，不得遗失，不得出差错。
三、负责本园门口三包区域的卫生工作和绿化管理工作。
四、提高警惕严防坏人破坏，除本园工作人员、幼儿及家长，未经联系一律不准入园。
五、除教学需要外，凡是园内财 产，不能搬出园外，公物出门必须有批准手续。
六、对幼儿、家长及外来人员，说话和气，礼貌热情。
更夫职责
一、准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
二、提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现重大问题要及时向有关部门报告，对于一般情况也必须在值班记录簿上做好记录。
三、协助其他值班人员和值夜班教师做好夜间安全保卫工作。
四、加强对用电、用水、用煤气、取暖、财务室、办公室、库房、食堂等要害部门的巡视、检查，确保杜绝一切事故的发生。
汽车司机职责
一、爱护车辆，加强检查、保养，保证车辆的完好状态，随时准备执行任务。
二、遵守交通法规，杜绝交通事故和违章驾驶情况的发生。
三、节约燃料，做好行车记录，及时按照规定报销票据。
四、在幼儿乘车时，要中速行驶，注意避让，协助跟车教师做好安全工作。
五、除做好本职工作外，接受园长安排的其他工作。
水电维修工职责
一、负责全园水、电的管理及维修，保证水电畅通（除停电、停水之外）。
二、负责检查园内大型运动器械的保养工作，发现问题及时维修，消除安全隐患。
(一)园长岗位职责 第3篇
座右铭:优秀的品质、钢铁般的意志比智慧和博学更重要。
教育是为儿童的未来人生点燃一盏幸福的灯。教育的原点是育人, 育人应该舒展生命, 培植德性。作为管理者, 应该以舒展幼儿的生命、提升幼儿的道德、塑造幼儿的幸福人生作为教育的理想和追求。
—摘自朱继文《我的思考点滴》
去北京市丰台区丰台第一幼儿园 (以下简称“丰台一幼”) 采访时, 在园门口就遇见这样一幕:一个孩子哭闹着不愿回家, 家长怎么劝也无济于事, 正在无计可施之时, 孩子的老师赶了出来, 一边给孩子擦泪, 一边和蔼地说了些什么, 孩子的情绪慢慢稳定下来, 和老师又约定了什么, 最后终于跟老师道别, 同家长离开了幼儿园。老师到底给孩子施了什么“魔法”?幼儿园为什么有这么大的吸引力让孩子不愿回家?带着这些问题, 我们走进了丰台一幼, 采访了朱继文园长。
创设和谐园所文化打造“养成教育的摇篮”
朱继文园长在介绍办园理念时强调:“幼儿园最持久的财富是教师的发展;幼儿园最核心的任务是培养教师队伍;幼儿园最终的目标是为幼儿的发展服务。”既要保证教育教学井然有序地进行, 又要让园所不断发展创新, 不仅要依靠科学、合理的硬件设施, 更要依靠独特的园所文化。
“红杉树精神”是丰台一幼最富特色的园所文化之一。红杉树是生长在美国加州地区的一种高大挺拔的树木, 却扎根于浅土层。没有一棵红杉树是独自长大的, 它们凭借彼此紧密相连的根部长成一片片高大伟岸的红杉林。朱园长说:“红杉树的成长方式就像幼儿园的发展一样, 需要的不是单一个体的强大, 而是大家紧密团结, 把手拉在一处, 把根扎在一起, 以团队协作求得发展。这就是红杉树精神!”
“赞颂教育”是朱园长着力倡导和实施的另一种管理文化, 即在日常沟通、分组会议、全园会议等公开场合, 对他人进行赞颂。比如在全园大会上, 要求每位教师说出其他教师在这一段时期的优秀表现, 并要求有具体事例, 而不是泛泛地说些好听的话。这样做一方面被赞颂的教师在这样的鼓励教育下提升了个人自信, 甚至发现了以前从未注意到的自身优点;而进行赞颂的教师变得善于发现别人的优点, 不断完善自己, 不断进步, 让整个教师团队都充满了“正能量”。
朱园长说:“我见不得幼儿园任何一个人不开心, 因为只有教师都开心, 才能教出活泼开朗的孩子, 只有孩子们都开心, 才能体现幼儿园的教育意义;因此我极力通过各种方式让幼儿园的每一分子都拥有快乐、健康、幸福的学习、生活和工作环境。”朱园长是一个乐观、热情、开朗的人, 她的愉悦情绪往往能感染身边的人, 让大家时不时开怀大笑。她希望用自己的快乐感染别人, 以情动人、以情聚人、以情感人, 微笑面对工作, 积极化解生活和工作中的难题;她身体力行地教导每一位同事以平和的心态看待名利, 形成高效团结的队伍;用发现的眼睛寻找每个人身上的优点, 学习别人长处弥补自身不足。
丰台一幼给予每位教师很大的发展空间, 让他们挖掘自身特点, 做自己擅长和喜欢的事情, 充分发挥个人价值。为此, 丰台一幼构建了独特的管理组织结构, 每个分园的管理层虽然只设一名执行园长和一名后勤主任, 却设立了多个专业小组, 如信息技术小组、手工制作小组、绘画小组等。正如红杉树精神所阐释的那样, 这些小组由教师自发建立, 他们在组内研讨交流, 在发展自身的同时积极发挥互助作用, 共同进步成长。
回顾丰台一幼的发展历程, 朱园长说:“我认为幼儿园的自身发展要回到基本元素, 从基础抓起。多年来我们一直秉承着‘养成教育的摇篮’的思想, 在继承的基础上不断发展。在工作中大家凭着一颗执著的事业心, 靠着对孩子的无限热爱, 把工作作为一种乐趣, 作为一种崇高事业不懈追求已成为一种习惯。”这大概就是大家说的“与朱园长一起工作累, 真的很累, 但快乐着、幸福着”的原因吧。
利用环保材料构建“养成教育”环境
走进丰台一幼, 给人的整体感觉是这里虽然并不十分宽敞, 楼道只有1.5米宽, 但在墙面布置和空间布局、利用上, 处处渗透着“养成教育”理念。处在学前阶段的儿童心智发展还在起步阶段, 对环境的欣赏带有强烈的主观色彩, 且习惯于通过观察和模仿行为进行学习, 环境因素很容易影响到他们的发展, 因此构建适于儿童发展的园所环境就显得尤为重要。丰台一幼遵循“以儿童为本”和“低碳节约”两个原则, 精心构建了颇具特色的园所环境。
朱继文园长说:“在很多时候, 我们成人都用自己的眼光审视园所环境, 用自己的喜好框定园所搭建模式, 并未考虑儿童真实的喜好和需求。‘一切为了孩子, 为了孩子一切, 为了一切孩子’的口号不绝于耳, 但真正做到却并非易事。在幼儿园环境构建方面, 贴近儿童的喜好、需求才是实现这句话最直接的方式。”在这样的思想认识下, 丰台一幼没有将园所环境设计成所谓的巴洛克风格、宫殿风格, 而是将其塑造成儿童乐于生活、嬉戏的园地。
通过对儿童独有的审美标准、身心发展规律和特点等多方面进行研究, 丰台一幼在创设园所环境时秉承4项建设标准, 分别是富有童趣、满足儿童需求、结实耐用以及倡导儿童参与其中。简单来说, 儿童一般喜欢色彩对比强烈、结构关系简明清晰、有一定的游戏情境、可以自主互动、参与制作的环境, 因此在进行室内外环境创设时就需充分考虑这些因素, 有针对性地进行设计。例如, 丰台一幼在班级区域规划设计方面就极具特色, 充分利用楼道空间, 为不同班级的儿童开辟出不同主题风格的游戏场景。有的设计成超市主题, 添置小型塑料购物车, 用回收再利用的商品包装填满模拟货架, 以超市价目信息点缀其间;有的设计成医院主题, 添置模拟医疗用具, 搭建模拟医院诊室。儿童在这样的环境中生活, 就可以通过模拟社会活动, 学习生活常识, 增强沟通能力。
丰台一幼环境创设的另一大特点是充分利用再回收材料布置环境, 践行低碳环保的理念。小到走廊中摆放的工艺品, 大到活动区域内的篮球架都是利用废旧材料制作的, 既丰富了幼儿活动材料, 美化了环境, 又让幼儿在参与制作的过程中深刻体会到节能环保的重要性, 并锻炼了动手能力, 可谓一举多得。其中所体现的新奇创意和精巧手工, 不免让人对孩子们和教师的努力和智慧发出由衷的赞叹。例如:利用旧饭盒、废纸箱、饮料瓶等制成了立体生动的“恐龙墙”;利用瓶盖、小木板、铁丝做成了活灵活现的小木偶;利用纸屑、废旧塑料管道、零碎布头做成了“海底世界立体壁画”;等等。
让幼儿园被浓厚的童趣和艺术气息包围, “养成教育”的理念也一点一滴地渗透在“环境”之中。例如, 用“国宝熊猫墙”渗透对幼儿的“爱国主义”教育。一只只用泡沫材料和硬纸板制成的大熊猫, 或荡秋千, 或吃竹子, 或在睡觉, 憨态可掬。其间的中国地图和熊猫被送往世界各地的情况, 让孩子们从中体会了拥有“国宝”的自豪。再如丰台一幼的吉祥物“小蚂蚁”形象, 也被广泛地布置在环境中。朱园长说, 选择貌似普通的小蚂蚁作为吉祥物, 是想让孩子们像小蚂蚁一样, 不惧困难, 具备勤劳、团结、奉献、求实的精神。值得一提的是, 幼儿园的许多环境布置都是孩子们用自己的小手精心制作的, 因此他们对自己的劳动成果都格外珍惜和爱护, 责任意识也在潜移默化中形成。
丰台一幼在充分了解幼儿身心发展规律、独特需要和潜能的基础上设计教学, 为孩子创设安全、可靠的学习环境, 让孩子在活动中学习, 通过“在玩中学”, 激发孩子的求知欲, 促使孩子身心得到良好发展。通过润物无声的方式涵养幼儿的心灵, 帮助他们养成良好习惯, 度过快乐的童年。
借助信息化手段践行“养成教育”理念
在教学活动方面, 丰台一幼配备了计算机、电视机、电子白板、照相机、投影仪等教学设备, 为教师开展信息化教育提供便利;开设i Pad课堂, 让幼儿自主体验信息化元素的神奇魅力, 帮助他们实现自主学习和随时随地学习;将原本作用单一的形体教室改成具有综合录播功能的综合教室;充分利用教师用餐区域的空间创设了卡拉OK活动室, 让孩子们身临其境地感受和欣赏音乐的美。与此同时, 还利用互动反馈技术搭建了多个互动学习终端, 如人机对话器、儿童摄影棚等, 让他们在没有教师指导的情况下也能进行有效学习, 提升探索学习的兴趣。儿童摄影棚设置在楼道的一角, 不仅布置有沙发、桌子等常用背景, 还放置了一块电子屏, 其内存有丰富的场景图片, 幼儿在拍照时, 可调用里面的图片为自己的照片配上背景, 丰富摄影经历和创作。
幼儿成长过程的点点滴滴, 包括他们的活动表现、创作作品等, 教师都会利用照相机、录音机、电视机、播放器等装备的媒体功能, 随时进行记录和展示, 帮助他们发现自己和别人的进步与成长, 让他们在“榜样作用”下养成良好的习惯, 甚至成为“先进个人”。
在家园共育体系构建方面, 丰台一幼也充分利用信息化技术进行辅助。在几年的发展中, 不断完善园所网络架构, 实现无线网络覆盖, 搭建网络公开、管理、展示平台, 通过微博、博客、飞信、幼儿电子档案等方式与家长形成有效沟通, 让他们能直观看到孩子在园内的生活和学习情况, 随时了解孩子的各种信息, 配合幼儿园开展教育活动, 形成合力, 让家园教育“步调统一”地包围着儿童, 让“养成教育”理念从幼儿园延伸至家庭。
信息技术的广泛应用, 提高了对教师的素质要求, 他们要在掌握基本信息技术能力的基础上, 不断研究如何有效、科学地利用信息技术手段进行教学。为此, 丰台一幼教师组建了专门的信息技术小组, 攻克相关应用难题, 利用Power Point, Movie maker, Flash等软件制作课件, 使教学内容更加生动、丰富, 符合幼儿发展的生理和心理特征, 使幼儿易于接受。自“八五”至“十二五”期间, 丰台一幼先后参加了中央电教馆、北京市电教馆的“信息技术与幼儿园教学整合策略的研究”“运用数字化学习方式, 发展幼儿早期阅读能力的研究”等课题研究, 在专家的引领下取得了可喜的成绩。
朱继文园长在总结其园长工作感悟时说, 有一种情感时常暖人心脾, 那叫做“真诚”;有一种态度能够创造奇迹, 那叫做“认真”;有一种力量足以补天填海, 那叫做“团结”。的确, 朱园长本身也成为丰台一幼一道特有的绚丽风景。其人格魅力、领导魅力、学识魅力、思想魅力、语言魅力, 汇聚成一种强大的气场, 让所有人感受到其中的活力、凝聚力、穿透力和感召力;同时还散发出一种独特的气质, 让所有人品味到这是一首诗、一幅画、一段旋律、一片风景。
做“三有园长”，成“第一追求” 第4篇
1.文化涵养高品位：做一个爱读书、有底蕴的园长
苏霍姆林斯基反复强调教师的智力背景，认为教师要达到比自己所教的知识丰富50倍，才算好教师。园长是教师的领导者，更要爱学习，爱读书。园长要提高眼界，就得多读一些垫底气、丰富修养的书，如孔子的《论语》、柏拉图的《理想国》，在此基础上，再读一些幼儿教育和心理学方面的专业著作、期刊，并带着园里的教师一起去读，努力构建书香校园。有了书香的熏染和文化的引领，园长才能带领员工们一起走向诗意的彼岸。
读书是一种思考。要做一个高品位的园长，就需要读那些能够孵化新思想的书，并把引发新的思考作为阅读的最大乐趣。如读吴放的《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》，在感受幼儿教育多姿多彩的同时，要思考如何用儿童的眼光去看世界，如何用妈妈的心理去和家长沟通，并把这些读书所得与教师分享。
读书也是一种训练。要成为高品位的园长，就应该像朱光潜先生所说的那样，读一部就是一部，口诵心惟，嘴嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。读哲学，务必要把柏拉图的《对话集》读透；读教育学，务必把蒙台梭利的《儿童的秘密》读透。
2.专业技能高品位：做一个善管理、有智慧的园长
特级教师严华银在《今天，如何做校长》一书中提出，当下校长遇到问题时，需要回到教育的本源来思考，回到学校的文化价值来思考。为此，要成为高品位的园长，就必须着力做好三件事：做好课程建设的领导者，做好教师发展的引路人，做好园所文化的建设者。
做课程建设的领导者。园长要确立正确的办园理念，厘清课程建设方向，理性思考园本实际，不跟风、不盲从、不人云亦云，坚持一个方向，坚定一个信念，坚守一个目标，建设属于本园的、稳定的课程，从而形成独树一帜的特色课程。
做教师发展的引路人。园长要始终把教师发展作为幼儿园管理的主旋律，促进教师专业成长。要实施教师发展分层管理策略，确立不同年龄段教师中长期发展目标，为他们搭建锻炼平台，实现快速成长。
做园所文化的建设者。园长要善于凝聚全园教职工的智慧和力量，创设和谐舒适、优美宜人的校园环境，建立刚柔相济、以人为本的规章制度，构建积极向上、团结奋进的精神家园，提升幼儿园的文化影响力。
3.个人修养高品位：做一个勤修炼、有胸怀的园长
美国自白派诗人西尔维娅·普拉斯说过：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”魅力从哪里来？从日复一日的修炼中来。
园长的胸怀要越来越宽广。园长不仅要淡泊名利，力戒浮躁，不以物喜，不以己悲，更要高瞻远瞩，站在事业的高度思考和探索幼儿园的发展，以高尚的人格去影响每一位员工，让每位员工都爱岗敬业，凝心聚力，共同创造卓越的园本文化。
园长的引领要越来越精致。园长要经常上观摩课、示范课，活跃在教科研活动一线，对各领域教学、一日活动各环节的组织、班级管理的各项工作都能信手拈来，为教师放样子、树旗帜；要以全球化的视野，纵览幼教全局，及时引进幼教新理念，消化幼教新经验，引领教师不断成长；要竭力避免管理的随意性、庸俗化、粗放型，让管理的每一个环节都精致，幼儿园的每一个地方都精彩。
业务园长岗位职责 第5篇
二、根据教育教学需要，制定幼儿园师训计划，确保计划有效落实。
三、组织安排业务学习。
1、开展教学技能培训，研讨一日活动中的保教工作细则，有目的地组织教师开展备课、说课、听课、评课，定期安排教育教学观摩。
2、督促开展教育研究活动，抓好教育论文、案例、课题的学习与研究，并定期进行检查与总结。
四、组织大教研活动，定期检查教师备课本、反思等，并进行质量分析。对各类计划制定进行监控并及时反馈，对日常教学工作进行巡查，并及时记录反馈。
五、做好教师的业务指导工作，组织开展业务及教学技能比赛等活动，提高教师的教学技能和业务素质，并认真组织实施，做到每次活动开展都能积累有较高质量的相关资料，期末做好教研总结。
六、指导教研组长开展工作，协调好各年级段的教学、教育工作。认真做好幼儿全面发展测评工作与全园幼儿的成长分析。协调组织编排每学期的幼儿早操及幼儿园文艺节目、运动会、比赛等工作。
七、负责对家教、科研工作的监控。
八、负责幼儿园对外公开教学活动。负责对教师进行听课、评课、教育教学检查及教育环境创设评比等工作。
九、定期向园长汇报教研活动情况，主动接受园长的检查和指导。协助园长做好教师的职业道德教育和相应的思想工作。
十、做好教材图片、备课本、幼儿用书、教学音像资料的保管、分发、征订工作，注意积累各类业务资料。
十一、配合园长做好幼儿园课程方案制定，课程实施质量监控与课程评价。
幼儿园长岗位职责 第6篇
1、负责幼儿园的全面管理，主持全园工作，是幼儿园各项工作的负总责。
2、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入检查各项工作实施情况。
3、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。
任职要求：
1、熟悉并认可国外先进教育理念，英文流利
2、在带团队方面有自己的经验，洞察力强
3、情商高，人品正直，沟通能力强
主要职责：
1、负责幼儿园的全面管理，主持全园工作，是幼儿园各项工作的负总责。
2、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入检查各项工作实施情况。
3、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。
任职要求：
1、熟悉并认可国外先进教育理念，英文流利
2、在带团队方面有自己的经验，洞察力强
园长助理岗位职责 第7篇
1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序，定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。
2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标，面向全体幼儿全面提高幼儿素质。
3、协助园长制定和审定各班学期及学年工作计划和总结，并入班检查落实情况。做好检查记录的同时，及时督促各计划的完成效果。4、5、6、7、负责幼儿园招生工作。负责幼儿园网站工作。
协助园长管理幼儿园的教育教学工作。
站在全园角度认真制定、实施全园业务工作计划、总结工作、组织教研组学习，做好全园日常教学工作的检查、评估，组织好全园的教学观摩活动，幼儿各种竞赛活动。
8、加强自身修养，事事先思于人，先说于人，协助园长抓好骨干教师队伍的自身建设和精神文明建设。
9、深入保教研究，每周要有进班时间，能及时发现各种工作问题，及时采取解决措施，并做好相应记录。
10、深入教学教研活动，随堂听课每周1-2次，并及时做好评估反馈工作。
11、有计划培养骨干教师，开展多种形式的培训工作、评比工作、使她们在原有基础上逐步提高。
12、根据园务工作计划，做好家长、社会工作，组织好大型主题活动（如：半日活动、亲子活动、主题活动等），取得幼儿园、家庭、社会教育的一致性。
13、关心、了解教师和保育员的保教工作情况，有计划有目的开展保教工作，保证幼儿在园安全、健康、愉快、向上。
14、负责教师的调休及代课安排。
15、协助园长进行园文化建设工作，园所环境布置工作。
16、协助园长负责管理幼儿园日常工作，同时整理好档案，并做好各项工作记录。
(一)园长岗位职责 第8篇
天津市东丽区第一幼儿园园长张秀芳带领幼教员工以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 积极探索以人为本、科学管理的办园策略和方法。她积极筹措资金近800万元, 将东丽一幼从仅有一座陈旧的学校式两层小楼的幼儿园, 发展为现在具有4235平方米两座功能齐全、建设规范的教学楼和5120平方米的户外塑胶活动场地、教学班19个、在园幼儿800多名的天津市一级幼儿园。在管理上她积极采取行之有效的“制度管理”与“情感管理”相结合的模式以及《干部工作日志》执行制度。提出了“创造适合每一个幼儿的教育”的办园理念, 确立了“双快乐”管理理念和“以德育人, 促进幼儿健康快乐成长”的园本教育特色体系, 完善了教师代表大会、监督保障、园务公开和教师申诉等制度, 构建了以打造园所文化、规范管理、情感管理、民主管理和开拓深化五大元素为不同核心内容的管理框架体系, 制定了行政管理、教育教学管理、卫生保健管理等流程, 出台了教师不同发展期的激励机制, 建立了教师成长档案。她组织开展了“一幼是我家”、“爱与责任伴我行”、“让雷锋精神在幼教事业中闪光”等师德主题教育活动及“阳光服务工程”。在全园孩子中开展了《中国红》、《弟子规》等传统教育, 得到家长和社会的赞誉。建立了三级家长委员会, 开通了幼儿园网站, 在天津日报开辟了家园共育专栏。与区消防中队、卫生监督所等单位建立共建关系, 成立了法律服务站。张秀芳同志积极推行实施的“来访三确认”、“家长义工”、“电子刷卡”和“创新食品安全流程”等九大防控措施, 得到国家教育督查团校园安全防范工作专项督导检查组、市教委、市卫生局和区委的充分肯定与高度赞赏。创新的精神和不懈的努力使幼儿园在近两年获得全国学前教育师资课题优秀实验幼儿园、国家级中国食品安全诚信单位等50余项集体荣誉。张秀芳同志先后获得天津市“五一”劳动奖章先进个人, 全国名优校长, 天津市教育系统思想政治工作者和教育科研工作先进个人, 区级关心下一代先进个人、巾帼建功标兵, 教育系统优秀党务工作者、优秀领导干部、工会之友等多项荣誉称号。
孙悟群/摄