小班美术活动教案--201

小班美术活动教案--201（精选6篇）

小班美术活动教案--201 第1篇

新教师过关课教案

活动内容：棉签画《下雨啦》

活动领域：艺术—美术

授课班级：小一班

授课教师：刘丽娟

授课时间；2016年3月30日

活动目标：

1.欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。

2.尝试用棉签棒蘸水粉颜料画出点，小短线及斜长线线表现不同的雨景。

3.激发幼儿对大自然的热爱，乐于参加美术活动并从中体验到快乐。

活动重点：

尝试运用棉签棒作画，用点、小短线、斜长线表现不同的雨景。

活动难点：

引导幼儿区分小雨，大雨以及刮风时下大雨三者之间的不同，用点、小短线和斜长线来表现。

活动准备：

1.教学课件。2.教师范画的背景图一张，幼儿添画的底画若干张。3.蓝色的水粉颜料每桌两盘，棉签棒若干，小毛巾每桌两块。

活动过程：

一、开始部分

播放音乐《大雨、小雨》，激发幼儿活动兴趣。

二、基本部分

（一）播放课件，引导幼儿感受小雨、大雨及刮风时下大雨三种雨景的不同。

1.播放第一张，欣赏后提问：“你听到了什么声音？你看到了什么？雨落下来时是什么样的？（一滴一滴的）

小结：小雨点一滴一滴地落下来，落在水面上发出滴答滴答地声音。

2.播放第二张，欣赏后提问：“这会落下的雨和刚才的有什么不一样？那它是什么样的？”（一根一根的）

小结：大雨落下来是一根一根的，像小短线一样，请小朋友用自己的小手比一比像小短线一样的雨。

3.播放第三张，欣赏后提问：“小朋友，你们除了听见了下雨的声音还听见了什么声音？那刮风时大雨落下来是什么样的？”（斜斜的长线）

小结：刮风时呀，雨会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样，我们一起来学一学雨落下来的样子。

（二）教师讲解示范 1.“小朋友们，刚才我们看了雨，听了雨，说了雨，还学了雨落下的样子，现在我们用棉签来画一画雨吧。”

2.教师边示范画法，边讲解：“下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹的都斜了过来。现在，请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起画一画雨。”

（三）幼儿大胆作画，教师指导。

1.“老师发现小朋友在空中画的雨非常好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到它们，好吗？”

2．幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。3.提醒幼儿注意保持画面和桌面整洁。

（四）展示幼儿作品并评价

1.展示部分作品，幼儿欣赏。“你喜欢哪张雨景，为什么？”（引导幼儿大胆讲述）

2.请幼儿给同伴讲一讲自己的作品。

三、结束部分

律动《小雨点》结束。“刚才我们画了雨，现在让我们一起和雨做游戏吧！”

小班美术活动教案--201 第2篇

班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索作画的步骤，最后去尝试。让幼儿在涂色游戏的过程中学会观察、思考。

活动目标：

1掌握从外到里的涂色方法

2感受不同形状色块组合的视觉冲击力

3培养涂色活动的兴趣

活动准备：

素描纸炫彩棒（深蓝色）

活动过程：

一、情境导入

（音乐）宝宝们，今天我来邀请你们到我家做客。先到客厅坐一会儿吧！

最近我新买了一块地毯，你们觉得怎么样？

（出示蟑螂）地毯是挺漂亮的，可是太脏了，看来要打扫一下，除除蟑螂。可是怎么除蟑螂呢，你们知道吗？

看来你们有很多很厉害的办法，那你们来看看我的办法怎么样？

二教师演示涂色方法

我有一瓶蓝色杀虫剂，可厉害了呢！瞧，我先沿着地毯的边缘线喷洒，得用点劲哦，然后往里喷，记得要喷满才行，如果有白色的地方露出来，蟑螂可是会逃出来的哟！

你觉得我的方法怎么样？

我现在有一个难题，不知道这家里的其他地方有没有蟑螂，而且家里又这么大，我一个人打扫不过来，怎么办呢？

三幼儿作画

哦！有你们的帮助那就太好了！那儿有厨房卫生间卧室书房阳台，都帮我去检查一下吧，记得找到蟑螂要用我的方法除掉才行哦！

四作品展示

可以拿到前面来晒一晒！看看你最喜欢哪块地毯？为什么呢？

看看它是适合放在厨房呢还是？为什么？

虽然它们都是一种颜色的地毯，可是不同形状组合在一起就会有不同的感觉。

五拓展延伸

来瞧瞧这儿两块地毯(ppt图片)

小班美术活动:有趣的饼干 第3篇

1.欣赏饼干,知道饼干有各种各样的造型。

2.尝试用捏、搓、压、印的方法,学做饼干。

3.积极参加操作活动,体验创造的乐趣。

【活动准备】

1.课件PPT,卡通饼干若干。

2.刻印模型若干,餐盘、桌布、烤箱。

3.幼儿每人一份面团,干湿毛巾各一块。

【活动过程】

一、欣赏饼干,引发幼儿活动兴趣

(教师扮演厨师)宝贝儿们,你们好! 我是“宝贝厨房”的厨师,欢迎来到“宝贝厨房”作客。

宝贝厨房有各种各样的饼干,看看都有些什么饼干?(幼儿边看边自由说。)

我从厨房里拿出了一些饼干,我们坐下来慢慢看吧。

(请幼儿说一说看到的饼干)

这些饼干的样子真有趣,是怎么做出来的呢?

(用面粉、搅拌、用水、用模型等)

二、借助儿歌,示范刻印饼干的技能

今天,厨师我想邀请你们当一回“小小厨师”,做好吃的饼干。

教师示范:

小毛巾,变变变,变成长方形,变成正方形,放在我的旁边。

哇,这里面有好多宝贝呢,有小面团,有树的模型、人的模型,还有叮当猫的模型呢。

拿起一个小面团,捏一捏,捏一捏,软软的。

搓一搓,搓一搓,圆圆的。放在小盘子上。

“压一压,压一压”扁扁的。

想一想,做个什么样子的饼干呢?我要做一块叮当猫的饼干,就选叮当猫的模具在面饼上刻印,把有宽宽边的朝上,薄薄边的向下压。

“印一印,印一印,变、变、变。一个叮当猫的头就出来拉,不漂亮的地方,我来帮助你,捏一捏,变成小汤圆,轻轻放在我的盘子里。怎样让我的小叮当变得更漂亮呢?拿起叮当猫的小印章,抓住小尾巴,拿着向下按,轻轻按,叮当猫饼干出来拉,(前后左右都要看到)放在我的烤盘里。盘子里还有面团哦,小厨师们可以做许多饼干,放进烤箱烤一烤。

三、幼儿操作,尝试制作各种造型的饼干

1.徒手练习做饼干的技能

刚才厨师我是怎么做饼干的?

边说饼干儿歌边练习:揉一揉,揉一揉,软软的;搓一搓,搓一搓,圆圆的;压一压,压一压,扁扁的;选模型,印一印,印一印,变、变、变,有趣的饼干出来了!

把不漂亮的面团揉一揉,变成小汤圆放在我的盘子里。

2.幼儿操作,教师巡回指导

小厨师你们也来试一试吧。

3.幼儿做饼干,教师指导,老师及时把幼儿做好的饼干放烤箱

提醒幼儿尝试各种模具来制作,并且把面团压得大大的,做出来的饼干才好看。

四、快乐分享,和同伴、老师一起品尝饼干

饼干烤好了,我们一起来分享吧。

小班美术活动：篱笆乐 第4篇

幼儿喜欢五颜六色的世界，所以玩色对幼儿来说非常有兴趣。本学期，我们多次以水粉画为主题，配以各种玩色的方法进行教学。水粉画教学是深受小班幼儿喜欢的，他们对水粉画活动很感兴趣，同时水粉画教学也有利于提高幼儿的美术活动能力及技能技巧水平。在水粉画活动中，幼儿能够感受成功的体验，对自己更加充满信心，有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。可以说，水粉画是小班美术活动的有效补充形式，可以弥补油画棒等工具的不足，它的开展价值甚至超过了其他活动形式，所以，小班应该开展“水粉画”教学活动。可能对于教师来说，水粉画活动的准备及收尾工作花的时间比较多，但是相对于幼儿的发展是值得的。但开展水粉画活动对教师和小朋友来说要求很高，因为小班小朋友的自制能力较差，这就要求我们在常规上有一定的基础。

活动目标：

1.在创设的情境中，愉快大胆地尝试学习画长长的、短短的直线条，享受玩颜色的乐趣。

2.在叠高游戏中体验快乐，建立水粉画的常规，具有初步的合作意识。

活动准备：

1.请幼儿收集各种大小的纸盒或纸箱。

2.将调制好的颜料放入较大容器，另准备不同大小的水粉笔。

3.电子白板。

活动过程：

一、故事导入

师：今天，老师带你们去美丽的森林走一走，在美丽的大森林里住着一群可爱的兔子和她们的妈妈，她们每天在一起过程幸福快乐的生活。

二、装饰纸盒，学习用画长长的、短短的直线条来建“篱笆”

1.“大灰狼”过来袭击，激起幼儿造“篱笆”的兴趣。

师：有一天，兔子们听到了一种可怕的声音，听！是谁来了？播放大灰狼的叫声。

幼A：老虎。

幼B：大灰狼。

在白板上运用遮罩功能，逐步神秘地出现大灰狼的尾巴、头等。

（评析：幼儿回答各不相同，逐步神秘地出现大灰狼的尾巴、头，为教学活动再次蒙上了神秘感。）

一只“大灰狼”走到小兔的家，嘴里不停地说：“我是一只大灰狼，我的肚子饿极了，今天是个好机会，找点东西来尝尝。”

师：小兔们吓得躲到了妈妈的身后，宝宝们赶紧把大灰狼赶走。

幼儿对“大灰狼”作出反击。“大灰狼”狼狈地逃走了。

幼儿做出各种反击的动作。

（评析：幼儿反映积极，能根据生活经验做出各种反击动作，有的做了武打动作，有的做了奥特曼。）

2.建“篱笆”，初步学习用水粉在盒子画直线。

师：“今天大灰狼被我们赶走了，可是说不定第二天、第三天大灰狼还会来，实在太危险了，我们赶紧帮忙想个办法吧？”（讨论）

（评析：用讨论的方法来帮忙想个办法，使幼儿的想象力得到了充分发挥，同时又加强了老师与幼儿之间，幼儿与幼儿之间的互动。）

师：“宝宝们真聪明，想了这么多办法，这样吧，我们在家的周围都建上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？”

幼A：好。

老师在白板上示范：先从左往右画一根长长的线，然后从上往下画直线，画得长一些，多一些，穿过横线，这样的篱笆就牢固了，“大灰狼”钻不进来。

（评析：老师在白板上示范画篱笆，运用了智能笔和笔的粗细功能，使篱笆更加形象逼真，再一次展现了电子白板的功能。）

3.幼儿练习建“篱笆”。

介绍材料，重点指导幼儿画的竖线要穿过横线，能大胆地选用颜色，强调水粉画的常规。

师：老师为你们准备了牛奶盒、笔和颜料。我们就在牛奶盒建篱笆。

老师在牛奶盒上再次示范。

请个别幼儿画。

（评析：老师在牛奶盒上再次示范，强调了水粉画的常规，为幼儿作画打好了一定的基础。）

幼儿集体建“篱笆”。

4.师幼共同检查“篱笆”，并请幼儿用水粉在盒子上添画上直线。

师：这个篱笆建的怎么样？

幼A：篱笆很好，直直的密密麻麻的。

幼B：篱笆有点歪，大灰狼钻得进来。

请幼儿帮助补画篱笆。

师：这个篱笆太稀，大灰狼钻得进来，谁来帮忙。

请幼儿帮助补画篱笆。

（评析：幼儿在帮助补画篱笆过程中体现互帮互助的精神。）

三、纸盒叠叠乐

1.幼儿用晾干的纸盒进行叠高游戏，重建“篱笆”。

师：大灰狼是钻不进去了，可大灰狼还会跳呀，看来“篱笆”还不够高，我们怎么办呢？”

幼A：造房子。

幼B：把篱笆建更高一点。

（评析：幼儿在把篱笆建更高一点过程中再次团结合作，体现互帮互助的精神。）

2.体验快乐。

“大灰狼”再次出现，围着小兔的家走来走去，说：“这里的篱笆太高了，怎么进不去！”然后灰溜溜地走掉了。

师：小兔子们又过上了幸福快乐的生活，宝宝们只要我们动脑筋，团结起来，就可以战胜大灰狼。听，好听的音乐响起来了，我们和小兔子一起来跳个舞吧。

（评析：在游戏中体验成功、合作的快乐，把活动推向了高潮。）

活动延伸：

未涂完色的纸盒可放入美工区供幼儿继续涂画，并进行排序，延续幼儿的学习兴趣。

活动反思：

本次活动的选材、设计等都符合小班幼儿的年龄特点和认知特点，在故事情境《战胜大灰狼》的贯穿下，要求小朋友在纸盒上画“篱笆”，因为这个故事引人入胜，又能及时激发孩子们愿意帮助弱小的小兔战胜可恶的大灰狼，所以孩子们参与的热情更高了。再加上又是他们喜欢的水粉画，大笔一挥，颜色就“跳跃”出来了，就更加兴趣盎然了。再加上是请大家共同建造围墙帮忙来战胜大灰狼，所以这“众人拾柴火焰高”，他们就更加“卖力”了。

小班美术活动教案 第5篇

1.乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。

2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。

活动准备：

1.环境布置：小兔车站、小熊车站。

2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。

3.欢快的音乐伴奏。

4.《火车快飞》的`音乐、电话、铃声

活动过程：

1.开始部分：游戏“小司机开火车”进场。

教师：“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜……(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜……(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)

2.集体游戏：“小小蜡笔开火车”

(1)师：“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗?”

(2)师：“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢?(红色的)(教师边画边提示：在开火车的时候，我们先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停)

(3)师：“这么多油画棒宝宝都想开火车，先请谁来玩呢?”

“红色油画棒先来开火车，火车开啦!呜呜——!到站了!”

(4)请幼儿上来开火车。

(提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停)

3.幼儿作画，教师巡回指导：

(1)师：“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧!”

(2)引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。

(3)鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒画直线。

4.讲评绘画内容，展示作品。

师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的?”

小班美术活动教案 第6篇

教师：刘晓娟

活动目标：

1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。

重难点：

培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手套。

活动准备：

剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)活动过程：

一、问题引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，是什么呀？（幼儿回答）戴上了小手套暖和吗？（幼儿回答）小朋友们的手套都是什么样子的啊？请小朋友们说说自己的手套。（小朋友们形容自己的手套）

2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。

二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。

1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。

2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。

三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。

1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。

2、可以多种材料一起使用

四、作品展示