艺术系5年总结

2024-09-10

艺术系5年总结（精选6篇）

艺术系5年总结第1篇

艺术系团情总结

在过去紧张忙碌、非同寻常的几年里，我系团学工作在各方面都有了较大的发展和提高，收获颇多。根据2015年团委工作计划，以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及习近平同志的重要讲话精神为指导，全面贯彻落实党的十八大四中、五中全会精神，围绕学校党政中心工作，以思想政治教育为先导,以提高共青团员素质为目标，不断深化青年志愿者活动，精心组织校园科技文化活动，自觉加强团组织自身建设，以各种竞赛、活动、学习统揽工作，扎实推进团的建设。在各级领导和各位同学的关心支持下我们艺术系学生组织锐意开拓、积极进取，圆满的完成了各项工作，切实做到了“从同学中来，到同学中去”的宗旨；我们工作坚持正确的政治方向，紧扣时代脉博，结合社会热点、焦点，开展了一系列有意义的活动，为促进广大同学全面成长、成才起到了积极作用，同时以务实的工作为广大同学服务，充分发挥了桥梁纽带的作用。在开展各项工作的过程中，我们紧密围绕党和国家的方针和政策，密切配合校团委、学生会及我系团总支各时期的工作，有效地开展了各种活动，现将近几年团情工作总结如下。

一、推进学生党建和思想政治教育工作 1.加强基层党组织建设。重点开展支部建设规范管理，狠抓党员培养、教育和管理上的科学、规范、创新，发展预备党员，做好优秀学生干部、标兵、三好学生等评选工作。深入开展“推优”工作，积极向党组织推荐一批优秀青年人才，加大青年人力资源开发力度，将团员青年的智慧和力量更好的发挥出来，凝聚起来，为共青团工作的开展做出更大的贡献。今年我系团总支共推荐优秀共青团员38名作为党的发展对象。

2.关爱贫困生，通过慰问、国家助学金评定、谈心、家校沟通等形式关心、鼓励贫困生。解决了家庭经济困难学生生活困难，将学校对学生的关爱及时传达。3.我系团总支学生会积极组织部门及干部开展各专项培训，对所有学生会新干事进行专项训练，指导各部门干事的专业技能。通过素质拓展活动增进我系团总支学生会的干事们友谊和集体凝聚力的建设，潜力的发掘与自我展示，以及自身素质的提高。

4.积极开展了校系团学组织交流会，为艺术系学生干部提供了一个自由交流,互相学习,共同进步的平台，对提高他们的组织协调能力和管理水平，充分发挥他们在学生管理中的积极作用，深入推进艺术系团学工作具有很大的促进作用。

2014年12月16日，团委书记华旦扎西、艺术系代理党总支副书记何婷、团总支书记李丛丛以及学院和艺术系主要学生干部在广告工作室开展了校系团学组织民主交流会。此次交流会为艺术系学生干部提供了一个自由交流,互相学习,共同进步的平台，对提高他们的组织协调能力和管理水平，充分发挥他们在学生管理中的积极作用，深入推进艺术系团学工作具有很大的促进作用。

2014年5月20日在教学楼B218举办了团学干部培训大会。学校学工部副部长、校团委书记华旦扎西、艺术系代理党总支副书记何婷、团总支书记李丛丛和艺术系团体学生干部参加了本次培训。此次培训为我系接下来的系列讲座奠定了良好的理论基础，使同学们受益匪浅，增强了集体的凝聚力、向心力。

2015年4月29日到5月15日，分别邀请了校团委副书记亢妮老师，秘书长张琼丹、胡林、校学生会主席况红霞来我系做团干培训。希望团干部之间能够互帮互助，相互协作和沟通，充分体现自身的价值。

2016年3月18日，王也文老师和秘书长张琼丹来我系做交流指导工作。王也文指出，应形成自我管理，自我服务，自我教育的制度，并对我们创新创业做出了展望。

5.党课培训，坚定了学员入党的决心，同时也提高了他们入党的积极性。为党注入新生力量奠定了基础。虽然党课已经结束，但是党课的精神始终留在同学们的心中，它会不断的激励同学们在党的道路上不断前进、拼搏进取！

2014年11月3日在A101举行了新生入党培训开课仪式，本期党课培训共计14课时，将通过集中学习、课堂教学、分组讨论等形式，对参训学员进行中国共产党的发展历史与性质、当代大学生的使命、树立正确的入党动机、党员的权利和入党必须的手续等内容的培训。

2014年12月17日在教学楼A101开展了党课结业典礼。结业典礼坚定了学员入党的决心，同时也提高了他们入党的积极性，为党注入新生力量奠定了基础。

2015年10月27日在A103举行了2015年入党培训开班仪式，从中国共产党的光辉历程、中国共产党的性质、宗旨以及中国共产党的基本路线与基本纲领这三个方面对同学们进行了耐心的讲解。他要求同学们认真学习党的基本知识，积极向党组织靠拢，提高自身对中国共产党的认识，以此提升自己的政治思想觉悟。

6.完成了团情资料的统计，及时完成了团员证补办、新入团以及团费的收缴的工作。做好了团费收缴、团员组织关系转接等工作。完善了《艺术系团总支学生会工作考核细则》，形成了较完善的规章制度体系。

二、以理论为先导，把握时代主旋律，创新团员青年思想政治工作 1.根据团委指示，我系几年来开展依法治校、防震减灾、“社会主义核心价值观”宣传活动、艾滋病预防主题教育、“三走”活动、学风、校风建设、“四进四信”、“我的中国梦”、植树等主题团日活动，除此之外还有各班举办的班级晚会等活动。利用各种节日、重要纪念日对青年学生进行了爱校、爱党、爱国、爱社会主义教育，寓教于乐，激发学生学法兴趣，提高他们知法、守法懂法意识和依法维权能力。

在2014年中，“5.25心理健康宣传”活动中获得心理展板比赛一等奖，2013级3班“5.25心理健康宣传”活动中荣获学院心理健康主题班会比赛二等奖，在2015年2015年“三月卫生月”之橱窗手绘大赛中获得第三名。在2015年心理微电影大赛中，我系作品“隐身的讯息”被评为一等奖。2015年中，我系预防艾滋病橱窗大赛中获得一等奖。“创业创新创青春”展板比赛荣获二等奖

2.加强学生管理，我系严格管理学生请假制度和晚归管理制度，加强消防、交通、等部门进行法制和安全宣传教育，增强师生安全意识，提高了防范能力；加强检查和考核。各年级辅导员都做了充分的准备，通过运用多种行之有效的法律宣传话题，全班同学通过自学、主题班会、集体学法等形式，增长了法律知识。

三．坚持专业特色与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路

从2011年到2015年，我们艺术系“赴乐山市沙湾区暑期三下乡社会实践服务团队”、艺术系“赴阿坝州若尔盖县暑期三下乡社会实践服务”、艺术系“阆中古城商业街文化符号创新设计社会实践服务队”、艺术系“洛带古镇旅游纪念品开发社会实践服务队”、艺术系“万兴乡成都好农人有机体验园视觉识别系统开发”社会实践服务队五次暑期三下乡进行了社会实践活动，获得优秀团队称号3次。

通过对地方文化历史的了解，我们增强了团队意识和创新意识以及对当地文化的进一步了解，设计出了具有独特性和识别度的旅游纪念品。三下乡暑期社会实践活动展示了我系相关专业学生的综合素质，同时我们也将得到实践锻炼，有助于我们学生的成长。传播和弘扬了先进文化，促进了农村和地方的精神文明建设，给当地带去了新思想和新的文化，引发了当地政府和人民新的思考，同时也让当地更加全面的了解了川旅，了解我们艺术系。

四．构建高校和谐校园，走进“微时代”

传统的高校校园媒体主要有校园报刊、杂志，校园广播和校园电视，其中以校园报刊杂志的种类和数量最多，既有学校党委机关报，又有职能部门和各学院举办的报刊杂志，还有大量大学生自己创办的报纸。实践证明，校园媒体作为校园特有的舆论宣传工具，在大学生生活、思想教育以及学校校园文化等方面中发挥着相当重要的作用。在构建高校和谐校园的时代背景下，校园媒体的团队建设成为我们所面临的新课题之一。

我系“微”发展迅速，自成立公众微博微信以来受到大量粉丝青睐，其中官方微博——四川旅游学院艺术系学生工作微博数量达到768条，粉丝2404人。艺术系微信公众平台创建于2014年4月，目前为止关注人数为1309人，已群发消息共计129条。

艺术系积极创设以新媒体作为依托的校园文化载体，将大学精神融入传媒舆论生态。

艺术系微信公众平台作为艺术系对外宣传的重要平台之一，以“服务学生，宣传艺术系”为宗旨，着力于加强繁荣我系网络文化，引导学生构建正确的人生观、世界观和价值观。打造文化载体，构架沟通桥梁，促进学校与师生、校友、社会之间的交流沟通。建设传播平台，及时发布与分享艺术系师生学习、生活、工作的信息资源，展示我系办学特色，宣传艺术系，让更多的人了解四川旅游学院艺术系。

五．广泛推行志愿者注册制度，深入推进和探索志愿服务的队伍建设、项目建设、组织建设，促进青年志愿者服务事业实现新的发展。

我系青年志愿者近几年做了许多公益活动，其中包括敬老养老中心开展慰问活动、在公园路社区义务教小朋友们绘画，、在附近街道开展清理“城市牛皮癣”环境美化行动，义务清理街道小广告等活动，并且在2015年我系举办了首届“大学生废物利用创意及知识竞赛”，倡导大家勤俭节约，废物利用，引起了一定的反响。2015年根据团委指示，我系开展了特色志愿服务活动——校园绿植养护活动，迄今为止，艺术系特色活动之“绿植管家”已经在校园范围内建立了广泛的影响力和知名度，获得老师和同学的不断好评。在后期，我们也将尽心尽力的去爱护、养护老师和同学的绿植。

以上就是我们艺术系近几年团学工作的总结，我相信我们将会不断提高思想道德修养，树立终身学习观念，还要开展自我批评，总结自己的不足，查漏补缺。总而言之，我系团总支将正确指导学生开展工作，开展批评与自我批评，更好地履行“全心全意为同学服务”的宗旨。对学生干部严格把关，充分发扬民主集中制，积极吸取优秀的新生进入团总支，并进行适时培训，力争使每一位学生干部能够胜任本职工作。搞好学生会的文化建设，努力创建学习型、创新型、高效型、团结型的团总支。请校团委在工作中监督、指导我们。

艺术系5年总结第2篇

双石铺中学综合组：张木兰

为了认真贯彻落实国家教委《关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的通知》要求，进一步推动我校“体育、艺术2+1项目”工作的深入开展，根据上级有关工作安排，结合我校开展“体育、艺术2+1项目”实施工作的落实情况总结如下：

一、加强组织领导，健全工作机构。

在教体局关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的有关文件指导下，我校牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强了安全教育和防范措施，同时为确保课外文体活动的制度化和规范化，我校建立了以学校校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，从而使学校在落实“体育、艺术2+1项目”上形成合力，各项工作能够落到实处。

二、制定实施方案，措施周密有力。

结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施“体育、艺术2+1项目”活动方案和安全预案，不断健全实施“2+1项目”的各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“2+1项目”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。领导小组和各项目小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决问题的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作能顺利实施。

三、开齐开足课程，学科活动整合。

我校实施开展“体育、艺术2+1项目”工作，是在贯彻落实教育部有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“2+1项目”的相结合。根据市教育局有关文件精神，学校认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写规范，积极改进了教育教学方法，逐步提高学生对体育、艺术课程学习的浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办校园艺术节活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱、等；每学年我校举办体育节活动，包括：校运动会、班级篮球比赛、跳绳比赛、踢毽子、立定跳远、仰卧起坐、乒乓球及棋类比赛等。

四、健全管理体系，凸现活动成效。

艺术系5年总结第3篇

关键词：艺术课程,长江版教科书,实验,总结

中国新一轮的基础教育课程改革在教育部的领导下已走过了十年的历程 (1) , 在本轮课程改革中出现的一门全新的课程门类——综合艺术, 给中国的中小学艺术教育带来了一股和煦的春风, 给全国的中小学艺术教师带来了全新的理念, 使我国的艺术教育与国际距离缩短了许多年, 我们完全可以说这次改革是艺术教育界的一场革命!长江版艺术教科书就是在这门课程的构建确立和组织实施中的诞生的, 象任何新生事物的发展一样, 长江版艺术教科书从编写到实验虽然也经历了一条不平坦的道路, 却仍然坚定地航行在希望的海洋上。

一、教材的形成

国家教育部全日制义务教育《艺术课程标准》颁布后, 我们遵照《艺术课程标准》和教育部关于实施基础教育课程改革的精神, 在认真总结了其他地区实施艺术课程经验的基础上, 组织编写了长江版艺术教科书, 这套教科书的编写人员主要是来自武汉音乐学院、湖北美术学院、江汉大学、长江大学等院校的艺术专业教师和省、市、县 (区) 教研机构的专职教科研人员, 以及湖北省音乐家协会、舞蹈家协会、戏剧家协会等社团组织的艺术专家和我省国家级课改实验区的优秀骨干教师。这一编写人员的构成可谓是一支集专业性、教育性、研究型和实践型于一体的团队。主要编写人员的学历均为研究生和本科生, 职称为硕士生导师、特级教师、副教授和中学高级教师。教科书的编写受到了湖北省教育厅体卫艺处和湖北省教研室的高度重视, 如:为编写组协调配备编写人员, 及时为编写组提供课改信息和资料等。

为充分体现课标精神和方便教师操作, 我们将这套教科书的整体架构整合为“一个统领”、“两个目标”、“三个注重”和“四个综合”。即:一个统领:单元设计以人文主题为统领;两个目标:以培养学生的人文素养和艺术能力为目标;三个注重:注重艺术文化的多元性与时代性, 注重教学方式的灵活性与可操作性, 注重学生学习的主动性与创造性;四个综合:单元内大综合, 课内小综合, 艺术类姊妹学科间综合, 艺术与非艺术类学科间综合。既有“单科切入, 兼及数科”的形式, 也有“多科综合”的形式, 在教学安排上, 教科书根据目前普通中小学的教学工作实际, 以排课先后之序, 将每单元教学内容划分为“单数序列课”也称作“逢单课”与“双数序列课”也称作“逢双课”两种。这样的处理既适合素质比较全面的“艺术课教师”独立操作使用, 又能满足音乐或美术单科专业背景的教师合作备课, 分头教学之用。如“逢单课”可由原音乐教师执教 (有关音乐、戏剧、舞蹈等教学内容和知识点多隐含于此) , “逢双课”则由原美术教师执教 (有关美术、书法、摄影、泥塑、环境艺术等教学内容和知识点多隐含于此) 。教科书在知识难度和坡度的处理和安排上, 则是在“逢单课”里体现出一条由浅入深较为明确的音乐、舞蹈、戏剧及影视艺术的知识线条, 在“逢双课”里体现一条由浅入深较为明确的美术、戏剧及影视艺术的知识线条。在“逢单课”里所学的音乐、舞蹈和戏剧方面的新知识在“逢双课”里结合学习环境巩固运用, 在“逢双课”里所学的美术、影视和戏剧方面的新知识在“逢单课”里结合学习环境巩固运用, 二者围绕人文主题滚动发展, 螺旋式上升, 对本身综合性较强、既适合音乐单科背景又适合美术单科背景的戏剧、影视艺术, 则不分“逢单课”、“逢双课”, 即在单、双课里都可出现, 均衡布局。这种架构方式较好地尊重了原音乐、美术单科背景老师的专业长处, 极大地方便了老师的教学工作, 实践证明这种处理不失为解决艺术课教学可操作性问题的一种较为可行的方式。

二、教材实验

长江版艺术教科书主要在湖北省十堰市、恩施土家族自治州、宜昌市、随州市、潜江市、荆州市、襄阳市、咸宁市和广东省广州市等地区的1780多个教学班使用, 其中1~3年级976个教学班、4~6年级543个教学班、7~9年级212个教学班, 参加实验的学生总人数达120000余人。在教科书正式使用之前, 我们一是认真组织了艺术教师的上岗培训工作, 培训采取由湖北省教研室统一安排, 各参与实验地区的中小学教师继续教育中心或教研室具体承担, 教科书出版单位支付培训经费, 教科书主编、副主编分赴各实验区讲课的方式进行, 培训内容包括:课程改革通识培训、艺术课程标准的学习理解、不同版本艺术实验教材的学习、长江版艺术教科书的编写特点、观看艺术示范课例等, 以此帮助教师进入艺术新课程;二是下大功夫研制开发了与教科书配套的多媒体课件和课堂教学资源包, 多媒体课件包含有课堂情景创设, 音乐、美术、戏剧、舞蹈作品欣赏, 歌单、范唱、范奏, 朗读示范和表演、绘画、制作示范, 以及教学应注意的问题和对学生的学习提示等等, 教学资源包包含与教学内容相关联的背景资料、教学拓展活动设计等。这些措施给正在上路的艺术课教师很多帮助, 极大地方便了艺术课教师的教学工作。

通过上述准备工作之后, 长江版艺术教科书逐步进入到使用阶段。在教科书的实验使用中, 我们一是建议学校在教师分工排课时考虑原单科教师的专业长处, 即由原音乐教师执教“逢单课”, 由原美术教师执教“逢双课”。音乐、美术教师合作备课, 分头教学, 这种排课方式和教材结构大大降低了教科书使用的操作难度;二是采用课题研究的方式提升教学质量, 如:确定统一的研究课题和划分地区承担不同的研究课题开展实验研究, 定期组织召开不同形式的研讨会进行交流, 举办艺术课优秀论文评选, 编辑出版优秀艺术课程教学案例等, 以此激励艺术课教师参入课改的积极性和工作热情, 达到提高教师业务水平和教学能力的目的;三是定期组织教科书编写人员进行教材使用回访工作, 及时了解教学中存在的具体问题和教师遇到的具体困难, 以听课、评课的形式帮助教师提高教学能力和教学水平。如编写人员在对湖北省随州市曾都区岁丰学校的回访中, 讲课教师詹琼老师所上的一年级研究课《小红帽》, 在对教材资源的整合、学习兴趣的激发、引导学生参与和学习效果等方面, 深受编写人员和与会人员的好评。

湖北省随州市曾都区岁丰学校的詹琼老师在回访时讲研究课

四是充分利用网络资源为艺术课教学服务, 长江版艺术教材的主编和副主编均在网上开设了艺术课教学咨询信箱, 在几年时间里共为教师解答各类问题3000余条次;五是组织教科书使用中的培训工作, 对参加长江版艺术教科书实验的教师一年后以研讨会的形式进行再次培训, 在研讨中老师们自由发言畅谈自己在教学中积累的经验和发现的问题, 与编写人员和其他老师共同分享成功经验, 探讨解决问题的办法和途径。教科书使用前的培训往往只能帮助教师解决理论认识上的问题, 他们缺乏对教科书的感性经验, 难以达到理想效果, 使用教科书后带着问题和经验再次学习课标、教材, 观摩、分析课例其效果远远超过对教材没有感性认识的初次培训。

下图为首届广州市学校综合艺术课程实验研讨会场景:长江版艺术教材主编朱则平在培训实验学校教师

三、实验效果

长江版艺术教科书的内容选材较好地运用了荆楚地域文化资源, 教科书在体现《艺术课程标准》要求的知识训练的前提下, 在选材方面具有本地文化特色, 如:“长江之歌”、“美丽的黄鹤楼”、“千里洪湖”、“天门印花布”、“西南卡普” (2) 、“回家”、“湖北锣鼓经”等课。这些来自学生生活环境中的学习内容使他们倍感亲切, 能激发起学生的学习兴趣, 在学习过程中也潜移默化地对他们进行了爱祖国、爱家乡的情感教育。如湖北省随州市经济技术开发区第一中学的张胜红老师在讲七年级《回家》一课时, 首先从欣赏萨克斯独奏曲《回家》进入学习, 学生不仅学到许多音乐本体知识, 在“说一说自己的家乡”这一环节中有的学生说到了自己家乡的地理位置和地形、地貌, 有的学生说到了自己家乡的特产、资源和变化, 还有学生说到自己家乡的节日风俗, 等等, 最后学生用绘画的方式表现自己的家乡, 有画家乡山水果树稻田的, 有画家乡人物风俗节日的, 还有画五年后、十年后的家乡的, 学生的画从形式到内容多姿多彩, 学习兴致也极为高涨。从对学生的问卷调查中可以看出:喜欢长江版艺术教科书教学内容的达95%以上, 喜欢艺术课教学形式的小学生达92%、中学生达85%, 认为艺术课丰富了自己的知识和能力的小学生达97%、中学生达85%, 小学生表示喜欢学习艺术课的达97%, 中学生表示喜欢学习艺术课的达82%;从对教师的问卷中可以看出:认为艺术课程改变了自己的教学方法和知识结构的达93%, 认为艺术课使用的质性评价方式有利于学生成长的教师达96%, 认为艺术课程设置在本次基础教育课程改革中非常重要的教师达90%以上。由此可见, 大多数教师和学生是喜欢艺术课程的, 艺术课的开设是基础教育课程改革的一次飞跃, 具有划时代的意义, 由此得出:

1. 艺术课程对学生的人文素养和个性发展起到很大的促进作用, 艺术课程对学生人文素养的丰富是音乐、美术单科远远所不及的, 艺术课程多样性的内容可以满足学生的不同需求, 使学生不同的个性得以充分发展。

2. 艺术课程有利于学生形成科学的思维方式, 学生在艺术课学习中知识的跨越转换能力明显增强, 认识事物的共性寻找事物的内在联系, 以及对事物的综合分析能力明显上升。

广州市金兰苑小学余朝霞老师执教的长江版艺术课《小扇摇啊摇》

3. 艺术课的学习有利于开发学生的想象力和创造能力, 正如课标所阐述“思维的灵活性和想象的丰富性”有变化。从对广州市荔湾区金兰苑小学和白云区黄边小学的文化成绩和对应的艺术成绩统计中了解到, 艺术课学习中表现活跃、积极、兴趣强烈的学生其各科的文化课成绩君在优秀以上, 学生座谈时普遍认为艺术课学习对文化课学习很有帮助。

4. 艺术课学习对学生在自我意识、情感交流、人际交往等非智力因素的培养方面有得天独厚的优势, 他们在多种艺术形式的学习中, 获得了美好的情感体验和陶冶着高尚的精神情操。

5. 在艺术课程实验过程中, 开掘地域文化艺术资源, 创造性地开展艺术课程教学。比如湖北恩施土家族自治州、宜昌市的一部分土家族自治县实验学校均结合土家族的民间音乐、美术、戏剧、舞蹈等地域艺术课程资源开展教学, 使学生了解了家乡的文化与艺术, 增进了爱乡之情。

如广州市荔湾区金兰苑小学的艺术教师李婉嬉长于广州地区的木偶表演, 她将民间的木偶戏引入课堂, 既将戏剧、音乐、美术等多种艺术形式有机综合起来, 又把家乡的民间艺术传授给了孩子们, 她所教授的艺术课程深受孩子们喜爱。

6. 艺术课程的开设彻底改变了以往的课堂教学模式、结构和方法, 课堂气氛更活跃、更民主, 学生的自主性得到充分体现。如广州市的艺术实验学校把戏剧表演作为艺术学科综合的一个很好的连接点, 也作为艺术学科的一种教学方式, 从而使艺术课的课堂气氛活跃、教学深动活泼, 教学富有推动力, 改变了以往的课堂教学模式。广大实验教师也打消了对艺术综合的神秘感和畏难情绪, 艺术课堂出现了欣欣向荣的景象。

广州三中艺术实验课课堂里的面具戏剧 (面具由学生自己绘制)

2009年是广州市学校音乐剧年, 由艺术课堂戏剧教学发展到舞台演出的音乐剧比赛, 成为综合艺术课程教学成果的又一体现。广大艺术教育工作者无不欢欣鼓舞。

广州市旧部前小学表演的音乐剧《丑小鸭》, 剧本与音乐选自长江版艺术教材。

广州市南海中学表演的音乐剧《红豆情意浓》, 以粤剧音乐为素材创作。

广州市萝岗区少儿音乐剧团表演的音乐剧《彩虹猪向前冲》, 该剧于2010年获得第二十九届世界音乐教育大会金奖, 并获邀在大会期间演出。

在湖北省实验区也有相同的做法, 如湖北省潜江市实验小学从艺术学科开始的音乐剧热至今长盛不衰, 该校副校长、艺术教师刘纯梓认为:“艺术课程中的戏剧表演是一种最自然的艺术综合, 有利于提高学生的综合艺术能力。”湖北省十堰大学附属小学的查健莉老师在座谈时讲道:“由于采用了戏剧表演等形式开展教学, 我们的学生在课堂上比以往任何时候都要积极主动, 参与热情比上什么课都高。”

7. 艺术课中常用的戏剧表演方式被广泛运用到普通学科的教学中, 在广州市, 除艺术学科的音乐剧、粤剧、歌剧、舞剧等表演之外, 其他普通学科也引入了艺术课程中常用的戏剧表演的方式来促进提高本学科教学质量。较为突出的有历史学科的历史剧教学、英语学科的英语剧教学、语文学科的语文课本剧教学等多种具有学科特色的戏剧教学形式, 深受学生喜爱。

广州市中学生历史剧《说仁讲理》剧照

由于学生参与这些课堂内外的学科戏剧表演促进了学生各科成绩的提高, 这种“戏剧艺术教学法”也得到了学生家长的好评, 并引起了邻近的香港教育家们的注意。综合艺术学科中广泛采用的戏剧表演形式, 在普通文化学科里被普遍接受这一事实表明:既然艺术能与非艺术学科很好地综合, 那么艺术学科内部各姊妹艺术之间的相互综合更应该是切实可行的。

8. 儿童歌配画——听觉艺术与视觉艺术的绝妙结合。在广州市开展长江版艺术教材的实验过程中, 我们在教学拓展中摸索出了一种将听觉艺术与视觉艺术绝妙结合的创作方式——即“儿童歌配画”的综合艺术创作形式。做法是:要求学生自己创作歌曲的词曲, 并且还为之配一幅相关联的图画, 并把词与曲也呈现在图画之中, 使词、曲、画浑然一体, 以此训练学生的形象思维能力、创造能力以及艺术综合能力。实验区——广州市的儿童歌配画一经寄送《儿童音乐》杂志, 便受到主编著名作曲家谷建芬女士的赞赏, 她专门在该杂志上开辟了一个新的栏目“广州儿童歌配画”, 发表了部分儿童歌配画作品。现在《儿童音乐》杂志保留了这一个栏目, 就叫做“儿童歌配画”, 长期发表全国各地的儿童综合艺术作品——儿童歌配画。这就是长江版艺术教材实验区对全国的一个贡献。

以下是《儿童音乐》杂志首发的三幅广州儿童歌配画作品:

9. 艺术课程的开设有利于教师的专业发展。参加广州市综合艺术课程实验的一大批教师, 在实验的过程中业务水平不断提高, 专业素养得到长足的发展。荔湾区金兰苑小学的杨琼老师实验前是一名美术教师, 通过艺术实验的过程, 她在音乐、戏剧、舞蹈方面均得到很大提高, 特别是艺术综合教学能力提高, 成为一名得心应手的艺术课程教学能手。她撰写的艺术实验论文分别在《中国艺术教育》杂志和国家中文核心期刊《新课程实验》等刊物上发表。现在她已是广州美术学院的研究生三年级的学生, 其研究的专题也就是综合艺术课程。杨琼所在的金兰苑小学原音乐美术科组的全体教师在此一过程中均有长足的发展。在广州市的白云区、天河区、越秀区、在湖北省各地长江版艺术课程实验区均有这样的事例。如湖北省潜江市实验小学的王秀英老师也是艺术课程实验的受益者, 她说:“我们在开展艺术课教学的同时自己也要不断的学习和提高, 对过去不擅长的方面要加强, 生疏的方面要下功夫钻研, 这样我们自己的艺术综合能力也在不断提高。”

广州艺术课优秀实验教师杨琼作现场教学经验介绍

四、存在的问题

1. 现阶段在实施艺术课程中最大的困难是认识问题。有些学校和社会人士提到艺术课程时表现出极大的畏难情绪, 认为艺术课是各学科机械的相加在一起, 操作起来困难, 甚至还加重了学生的学习负担。

2. 在艺术课程的实施中师资是关键。有些学校认为自己学校的教师薄弱不具备开艺术课的条件, 还有一些学校则没有专职艺术课教师, 将音乐、美术单科作搭头课更为方便些。

3. 场地、器材及环境条件的限制。有些人认为艺术课内容多、门类广, 对教学条件和资源要求提高了, 现阶段不具备开设艺术课的条件, 只有等今后条件好起来了再开设艺术课程。

4. 缺乏专业领头人。就实际情况而言, 从省级教研室到县市级教研室一般没有专职艺术课教研员, 即使有人牵头也是兼职代管, 所开展的教研活动极少, 甚至大型活动如优质课竞赛、优秀教学论文评选均没有艺术课参与。

5. 国家对综合艺术课的重视程度远不及对传统的音乐、美术单科艺术课程。

6. 由于艺术教材发行的利润不及音乐加美术两科那么大, 某些涉及教材发行的部门对艺术教材的实验与发行存在一定的歧视与排挤的现象。

五、反思与建议

1. 坚持开展艺术课程和艺术教师培训工作, 加强艺术课程后续的教师培养, 如在师范院校更多地开设综合艺术师资专业, 使艺术课深入人心, 艺术师资得以保障。

2. 加强规划长线推进, 要在一定范围内开辟国家级、省级和县市级艺术课程实验区, 以此进行稳步过渡。也就是说国家教育部要有对艺术课程开设的明确规定, 比如应规定每个省、市、县开设艺术课程的学校不少于多少所, 学习艺术课程的学生数不得少于一定的规模;或者规定学习艺术课程的学生与学习音乐、美术课程学生的比例应该是多少比多少, 如此才有可能确保艺术课程的实施健康、良性地发展。反之, 在习惯势力的惯性下, 如果艺术课程的教材任由教师自由选择, 那么这一门尚不为人们所了解的、尚未普遍接受的全新的艺术课程则会呈现外显的弱势状态。

诚然如此, 根据我们在艺术课程实验中已取得的成功经验, 我们仍有理由相信综合艺术这一门全新课程的星星之火必有一天会呈燎原之势, 我国综合艺术课程的春天正在到来。

参考文献

[1]教育部.艺术课程标准[S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]滕守尧.艺术与创生[M].西安:陕西师范大学出版社, 2002.

[3]吴继红, 朱则平.艺术 (教科书学生用书) [M].武汉:长江文艺出版社, 2005.

[4]吴继红, 朱则平.艺术 (教科书教师用书) [M].武汉:长江文艺出版社, 2005.

艺术系5年总结第4篇

本报讯（记者裴诺）伴随改革开放30年的宏伟进程，中国广播艺术团见证了文化大发展大繁荣的深刻变化，该团第5届艺术周精心打造了主题为“汇集艺术风采，讴歌时代旋律”的系列演出，将于12月12日至18日在北京世纪剧院隆重上演。

为本届艺术周拉开序幕的是将于12月12日上演的《与时代同行——纪念改革开放30周年电影音乐会》。音乐会以30年以来拍摄的经典电影音乐作品为素材贯穿主线，结合中国电影几次重大的历史时刻和转折点，通过大屏幕画面、访谈和交响诗朗诵的形式，声情并茂、激情澎湃的讴歌中国电影改革开放的历史长卷。

12月14日，王洁实、谢莉斯黄金30年专场演唱会将首演。王洁实、谢莉斯的艺术合作始于1978年，演唱会上他们除了演绎30年来的经典歌曲外，他们还将翻唱当下深受年轻人喜爱的《菊花台》《龙的传人》等流行歌曲。

12月15日的《艺林春色秀，放歌新时代》黄梅戏金曲名段演唱会上，吴琼将为观众献上十多段风格各异的黄梅戏优秀作品和经典唱段，以及部分民歌、流行歌曲，以展示她在不同艺术领域的探索和成绩。

为纪念普契尼诞辰150周年，12月16日，魏松、廖昌永、栾峰将首次联袂站在首都音乐舞台，与中国广播电影交响乐团共同倾情演绎歌剧《蝴蝶夫人》《费加罗的婚礼》《塞维利亚的理发师》等曲目，女高音歌唱家孙秀苇也将倾力加盟。

12月17日，中国广播民族乐团将在彭家鹏的带领下，为观众奉献一场代表中华民族传统音乐文化精髓和底蕴的经典民族音乐会，充分展示该团建团近60年和改革开放30年以来，具有重要影响和最具代表性的精彩音乐作品。同时，还从另一个角度展现了这支国家级职业乐团由小到大、由弱到强的成长历程。

艺术系5年总结第5篇

一、指导思想：

为学习和贯彻十八大精神，更好地适应学校内涵式发展的需要，培养学生的思想道德和文化素质，提升校园文化内涵，推进校园精神文明建设，增强师生互动，通过校园文化艺术活动引导学生树立理想信念，端正学习目标，形成优良学风。进一步推进我校“体育、艺术2+1项目”的实施，丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，展示校园文化艺术建设的成果，开创具有时代特色的校园文化新格局。

二、活动主题：用艺术点缀生活，让文化丰富心灵

三、主办：德育处、团总支、少先大队

四、参与主体：我校全体师生。

五、活动时间：2014年5月12日--30日

六、组织机构：

校园文化艺术节组委会

主任：张宾文

副主任：苗刚阿布都拉赵永梅徐新虎李艳玲

委员：段斌热希丹李秀华海拉提唐利梅李秋潮王霞汤艳萍

姜玉娥韩超薛炜曹瑞孙静叶建忠茹克娅.热阿不来提

黄国香李晓红（大）李晓红（小）木拉提张莉潘东宏

辛克敏沙塔尔闫翠玲刘淑英茹仙古丽艾尼瓦尔亚森

崔燕慧张恒元全体班主任

组委会下设安全保卫组、宣传组、后勤组和艺术指导实施组、会务组。

1、安全保卫组

职责：负责维护校园秩序和治安保卫。

组长：阿布都拉

组员：辛克敏沙塔尔刘淑英闫翠玲张恒元热合木图拉比力克孜学生会督查组学生

2、宣传组

职责：节目串词主持、宣传报道、摄影摄像

组长：李艳玲

组员：张莉姜玉娥潘东宏茹仙古丽学生会宣传部学生

3、场地、后勤保障组

职责：负责物品的供应购置，活动场地布置、整理，供电及音响设备

组长：韩超热希丹.卡

组员：孙静叶建忠玛合木木拉提帕哈尔丁

4、艺术指导实施组

职责：负责节目的艺术指导。

组长：茹克娅.热

组员：黄国香艾尼瓦尔李晓红（大）杨科李新瑞

5、会务组：

职责：评分总结、奖状书写及奖品颁发

组长：李晓红（小）

组员：崔燕慧王霞哈斯也提

七、活动的内容与形式：

本届校园文化艺术节活动有：绘画书法工艺读书、科技制作比赛、演讲比赛、趣味体育、文艺汇演五部分组成。（详细安排后附）

八、活动要求：

1、各部、各班要充分利用主题班会、板报、宣传栏、广播等宣传方式，加强

对校园文化艺术节活动的宣传，努力营造良好的校园文化艺术氛围。要广泛发动和组织，充分调动广大师生的参与热情，确保今年的校园文化艺术节活动取得圆满成功。

2、各班要认真组织相关活动，及时上报活动资料（包括文字资料和图片资料）。

奇台县第七中学

2014年5月5日

奇台七中第二届“校园文化艺术节”书法、绘画、工艺美术制作比赛活动方案

一、活动目的：

为丰富和活跃学生的精神文化生活，集中展示我校学生昂扬向上的精神风貌，激发学生对书法（硬笔、毛笔）、绘画、手工制作、科技制作的热爱之情。

二、大赛组委会：

组长：苗刚

副组长：田兵

组员：李晓燕李晓红（大）艾尼瓦尔海拉提聂晶

三、参赛作品内容及形式:

参赛作品主要反映学生家庭、校园、家乡、日常工作、学习生活风貌以及民

生建设、民族团结、民俗民情、自然风光等内容。

书法（硬笔、毛笔）；国画、油画、水粉水彩画、连环画、漫画、宣传画；手

工制作、科技制作等形式均可。

四、参赛要求：

1、每班上交读书心得5份，年级段：1--八年级。

2、现场绘画书法每班限报3人，在校学生均可参赛。

3、绘画比赛作品的纸张由学校统一提供，小学学生可以自由选择用油画棒、水彩笔作画。参赛内容分两项，一幅为规定作品，一幅自由创作。初中学生用水粉作画，参赛内容分两项，一幅为规定作品，一幅自由创作。

4、学校对参赛作品拥有展出、宣传、出版等权利，凡参赛者即视为遵守此条

款。

5、工艺、手工、科技制作作品各班任选种类，上交作品2件。投稿截止时间：2014年5月15日（每个班至少上交两件作品）。

6、要求所有的书法（硬笔、毛笔）、绘画作品都必须现场完成，硬笔书法比赛中，一、二年级用铅笔，三至九年级学生须用钢笔（蓝黑色）书写，三至九年级学生都需用毛笔书写参赛作品。书写内容由大赛组委会统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，不写标点符号，一二三年级完成一首七言古诗；四五六年级完成一段阅读材料的书写，七至九年级完成规定的古诗词书写，时间30分钟。

五、现场比赛时间及地点：

全程比赛时间： 2014年5月10号至5月16号。

现场比赛（书法、绘画）时间： 2014年5月20号、21号17:00

比赛地点：崇文楼画室、崇文楼三楼多媒体室。

六、奖项设置及评审：

1、本次大赛分书法、绘画、工艺、科技制作三个小项进行，分小学低段（1、2、3年级）、小学高段（4、5、6年级）、初中（7、8年级）三个年级段进行评奖，每个小项按每个年级段设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

2、届时将由学校专职教师及校领导组成评委会，对参赛作品进行评审。

奇台县第七中学

2014年5月5日

奇台七中第二届校园文化学生趣味体育活动方案

一、活动目的学习体育技能，锻炼健康体魄。给孩子创造一个快乐的学习环境，提高对体育项目的兴趣。以灵活多样形式，举办趣味体育游戏活动，使孩子能在快乐中强健自己的体魄。

二、领导小组及成员：

组长：徐新虎

副组长：汤艳萍

成员：韩超热希丹海拉提亚森阿不来提韩超安泉各班主任

三、活动时间与地点

时间：2014年5月12日-5月23日

花式跳绳比赛，负责人：汤艳萍

三人制篮球比赛，负责人：韩超安泉

五人制足球比赛，负责人:阿不来提、亚森

地点：学校篮球场或中学楼前操场

四、比赛项目及规则：

（一）女子花式跳绳（1-8年级）

1．活动规则：每班选两名女生参赛，一分钟的时间内按跳绳的花样多少、连贯性、次数取名次。

2、奖项设定：一----三年级为一段、四----六年级为一段、七、八年级为一段，每段评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

（二）三人制男、女篮球比赛（4-8年级）

1、活动规则：每班选男女各一个队参赛，第一轮年级间对抗，第二轮跨年级交叉对抗。

2、奖项设定：胜一场积2分，败一场积1分，根据积分高低确定名获奖名次。

三、五人制男子足球比赛（4-8年级）

1、规则：每班选一个队参赛，第一轮年级间对抗，第二轮跨年级交叉

对抗。

3、奖项设定：胜一场积3分，平一场积1分，败一场积0分，根据积分高低确定名获奖名次。

五、注意事项：

1、各班主任根据活动安排做好本班参赛队员的报名工作。报名截止日期：2014年5月15日。过期不报名的班级视为放弃参赛。

2、各项目负责人根据各班报名表做好赛前准备工作（器材、场地、参赛表、成绩单等）。

3、各班班主任辅助体育老师做好本班学生参赛当天的集结组织工作，确保活动顺利开展。

奇台县第七中学

2014年5月5日

奇台七中第二届校园艺术节文艺汇演活动方案

一、活动目的：丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校师生的良好精神风貌，激发师生工作、学习的热情，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。

二、领导小组及成员

组长：张宾文

副组长：苗刚李艳玲张莉

成员：徐新虎韩超聂晶唐利梅海拉提杨科黄国香茹克娅热帕哈尔丁潘东宏李晓红（小）叶建忠孙静汤艳萍阿不来提亚森李新瑞

三、活动形式及内容要求：

1、一至八年级每个班出大节目一个（注：一（2）班、二（2）班、三（2）

2、学校参加全县校园文化艺术节的合唱、舞蹈节目在当天将向全校作汇报演出。

3、中学部、小学部、幼儿园老师将各排练一个团体民族舞蹈在活动当天展示。

四、活动时间、地点

1、每班大节目报名上交串词截止时间：2014年5月14日。

2、抽签时间：5月15日下午：6:003、演出时间：5月30日早晨9:304、出场顺序：根据抽签顺序出场

5、演出地点：中学楼前

五、评分及标准：

（一）、评分标准：（本次比赛采用100分制）

1、主题与内容（满分20分）

（1）主题鲜明、立意新颖、表现形式恰当、活泼。（10分）

（2）内容积极向上，能展现开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。

（10分）

2、表演技巧（满分50分）

（1）演唱：字正腔圆，吐音清晰，节奏恰当，声音优美动人，能处理好歌曲气息。

（2）舞蹈：动作到位，舒展优美，表情丰富，合乎曲情，服饰统一，与表演的题

材相协调。

（3）曲艺小品：语言诙谐幽默，通俗易懂，表情生动，动作配合恰到好处，多人

配合默契。

（4）课本剧：表演投入，神情并貌，道具逼真，人物语言富有个性，形象饱满生

动，具有一定的说理性或教育意义。

（5）器乐演奏：演奏技法熟练，对作品有较强的理解力，对作品的诠释得当到位，使人产生共鸣。

（6）诗歌朗诵：普通话标准流畅，能运用丰富的感情恰当的表达作品的思想内容，伴歌或伴舞与诗歌朗诵相协调。

（7）其他：根据本标准为依据做相应评分。

3、舞台风度（满分15分）

（1）精神饱满，朝气蓬勃。（5分）

（2）讲文明礼貌，仪表大方得体。（5分）

（3）出、退场从容大方，干净利索。（5分）

4、综合评价（满分15分）

（1）节目内容具有一定深度和内涵。（5分）

（2）观众反映较好。（5分）

（3）同等水平的节目：有创新，能使人耳目一新者优胜；（3分）

（4）演员中男、女生比例合理，学生参与面大。（2分）

（二）、记分方法

1、各评委根据评分标准，客观准确的为参赛节目给出得分。

2．合分统计时去掉一个最高分和一个最低分，然后取余数和的平均值作为参赛节目的最后得分。

六、名次计取与奖励办法：

1、本次汇演按一、二年级组，三、四年级组，五、六年级组，七、八年级组四个组，各组设集体一等奖1名、二等奖1名、三等奖若干名。

2、文艺汇演节目每个班评选一名优秀演员，一等奖、二等奖节目的指导老师颁发奖品和荣誉证书。

七、注意事项：

1、节目内容要能显现青少年儿童天真、活泼的年龄特点，展现青春活力，反映校园生活，内容健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力。

2、以班级为单位参赛，每个班排练一个大型文艺节目，参赛节目由班主任调配时间进行指导与训练。

3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长5分钟左右。

4、集体舞蹈、个人才艺展示演出服装、伴奏带、道具由各班班主任自行解决。伴奏音乐，必须在封面上写明第几首，按演出节目顺序制成mp3。

5、为了保证节目的正常演出，各班在5月14日前将节目报名表、节目串词上报张莉老师处，舞蹈所需伴奏音乐交给帕哈尔丁老师，以保证节目演出时不出任何意外。

奇台县第七中学

2014年5月5日

附表一：

奇台县第七中学第二届“校园文化艺术节”书法（硬笔、毛笔）、绘画、手

班级：班主任：

注：

1、每个项目每班限报三人，可兼报。

2、各位班主任请于2014年5月16日之前将此报名表（电子版和手写版均可）上报此次大赛组田兵处。

附表二：

奇台七中第二届校园文化艺术节文艺汇演参赛节目报名表

5年总结第6篇

“十一五”期间工作总结及“十二五”期间的工作计划

五年以来，宏缘乡计生办在乡党委、政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，克服了基础薄弱、人员业务不熟等困难，用创新的思路，改革的理念，解放思想，真抓实干，攻克难关，逐步构建出了计生事业全面进步，人口环境和谐稳定的良好局面。

一、主要工作情况

宏缘乡下辖17个村，总人口27560人，流动人口6074人，已婚育龄妇女5461人，人口与计划生育统计准确率达99%。

二、主要指标完成情况

1、符合政策生育率：2006年—2010年全乡共出生1521人，计划内1095人，符合政策生育率71.2%。

2、优质服务随访率：计生办对新婚、怀孕、生育、“四术”等对象全部进行随访服务，随访率达100%。

3、独生子女领证：全乡共一孩育龄妇女2775人，已领《独生子女父母光荣证》的有1616人，领证率58.23%。

4、利益导向机制：截至2010年全乡共有207人享受农村计划生育家庭奖励扶助，10人享受计划生育特别扶助。对象资格确认准确率100%。

5再生育审批：2006年—2010年全乡共上报77对夫妇的再生育申请，市计生局批准77对，调查准确率100%。

6社会抚养费的征收：5年来全乡共计征收社会抚养费537万，征收率81.5%。

三、主要做法和成效

1、一把手亲自抓、负总责。领导重视是做好计划生育工作的关键，是人口与计划生育工作顺利开展的支撑和保障。

层层落实责任制。在每年的农村工作会议上，通报上一年度计划生育目标考核结果，兑现了奖惩。同时，与各村签定下一年度计划生育目标责任书。将任务进行层层分解，形成了纵向到底、横向到边的工作网络，保证了计生各项的落实，全乡共签定责任书17份，签定率100%。

党政一把手抓、负总责，分管领导及工作人员具体抓落实。为了贯彻落实“一法三规”和《四川省人口与计划生育条例》，解决计生工作中的实际问题，乡计划生育领导小组每月听取计生工作汇报，每季度召开村书记会，专题研究部署计生工作，解决“三查”到位、计生干配备、计生经费等重要问题。“三查”率达98%。开展计划生育宣传活动、印刷宣传资料、开展“三大工程”等方面投入了大量的人力、物力、财力。

建立驻村干部包村保责任制度。为了认真贯彻落实市委文件精神，强化对生育过程的有效控制。宏缘乡建立了驻村上干部包村责任制度。各村驻村干部负责所驻村，协助解决计划生育工作中的重点、难点问题。将“两包一挂”责任制落到实处，通过一系列强有力的措施，我乡计划生育工作取得了长足的进步。

建立和完善利益导向机制，制定有利于计划生育的政策和措施。为了激发广大群众实行计划生育的积极性。

2、全面完成我市计划生育优质服务创“国优”工作任务 2008年简阳市计划生育优质服务创建国优工作在全市范围拉开，创优工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，全面贯彻中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，以稳定低生育水平，全面提高计划生育工作质量和群众满意程度为目标，以转变工作思路和工作方法，改革计划生育管理体制和工作机制为重点，坚持以人为本，构建和谐社会，为群众提供优质的计划生育服务。

乡计生办按照国优评估标准的要求，在上级部门和乡党委政府的支持下，狠抓硬件投入和软件规范，全面提升工作水平和服务质量，通过全乡上下共同努力，我乡计划生育优质服务水平有了明显的提高，实现“领导重视好、政策导向好、依法行政好、服务质量好、民主管理好、队伍作风好”的目标任务

将创建全国计划生育优质服务先进市工作作为中心工作来抓，成立宏缘乡乡创建“国优”工作领导小组，明确职责分工，纳入目标管理，建立健全工作制度，从人、财、物上提供保障，圆满的完成创优工作的各项目标任务。

3、以人为本，全面落实科学发展观，在计划生育工作实践中，我们突出以人为本的理念，解放思想，激发干部工作热情和群众参与的积极性，真抓实干，计生工作取得明显的成效，真正做到一年上一个台阶，2006年全市目标考核三等奖，2007年二等奖，2008年一等奖，2009年特等奖，2010年全市计划生育综合目标第一名。

4、突出亮点，通过与乡内企业合作，在我乡的三结合基地村开展针对计划生育家庭的帮扶活动，2010年，宏缘乡计生办联合螺蛳岭村养鸡场、宏杨奶牛场两家企业，开展了向三结合基地村的计划生育家庭的在校小学生免费发放营养早餐（在校期间，每天一袋牛奶、两个鸡蛋），取得了较好的社会效果，有力的促进了基地村的计划生育工作。

四、“十二五”期间的工作计划

实行计划生育一项长期而又艰巨的战略任务。“十二五”是我国改革开放和社会主义现代化建设的转型时期，能否有效地控制人口增长，稳定低生育水平，提高人口素质，直接关系到国民经济和社会发展战略目标的实现。我乡未来五年计划生育工作的开展主要思路如下：

（一）、指导思想

1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定》、《中华人民共和国人口与计划生育法》和《四川省人口与计划生育条例》，坚持既要抓紧又要抓好的方针，切实加强对计划生育工作的领导，加大工作力度，加强计划生育基层基础建设，把人口与计划生育工作提高到一个新水平，确保2011年—2015年人口控制目标的实现，保证我乡人口与社会经济的协调可持续发展。

2、到2015年，全乡常住人口总量控制在3万以内，育龄妇女总和生育率控制在1.78以下，人口出生率控制在10‰以内，人口自然增长率降到7‰，计划生育率提高到95%以上；出生人口性别比接近正常水平；完善多层次的计划生育利益导向机制；建立人口计生工作新机制，全面推进人口现代化，力争2010年基本达到先进水平。

3、全乡17个村委会的计生工作要有90%达到二类标准，有60%达到一类标准。

4、稳定和加强计划生育队伍；努力加强基层计划生育队伍建设，健全计生协会组织网络建设，会员人数占总人口的8%以上；加强计划生育医疗服务人员的技术培训；各级婚育学校积极开展“五期”教育，其中新婚期教育率达到98%以上，青春期教育率达到95%以上。

5、乡、村、社三级人口计划、统计、档案“三位一体”达到规范化管理。

6、全乡出生人口性别比基本控制在正常范围。

7、全面实现计划生育信息计算机联网管理，基本达到办公自动化的要求。

8、保持较好的管理水平，争取在计划生育工作中争先创优。

（二）、基本目标继续坚持党政第一把手亲自抓、负总责，分管领导具体抓。由各级各单位承担本地本单位人口与计划生育目标责任制的责任，切实采取有效措施，抓好人口与计划生育工作。同时协调各有关部门齐抓共管，对人口问题实行综合治理，形成落实计划生育基本国策的良好社会环境。

2、要把人口与计划生育工作纳入国民经济和社会发展的总体规划，使人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。人口计划既要从严控制，又要切实可行。

3、全面贯彻执行计划生育政策，保持政策的稳定性和连续性；依法行政，把计划生育全面纳入法制轨道。

4、坚持计划生育工作服从和服务于经济建设这个中心，把计划生育工作同发展社会主义市场经济、建设社会主义精神文明、建立文明幸福的家庭结合起来。

5、贯彻以宣传教育为主、避孕为主、经常性工作为主的“三为主”方针，走群众路线，努力提高服务质量，密切党群干部关系，维护社会稳定和安定团结。

（三）、主要措施