学年第一学期音乐教研组工作计划

学年第一学期音乐教研组工作计划（精选12篇）

学年第一学期音乐教研组工作计划 第1篇

学年第一学期音乐教研组工作计划

一、指导思想：

本学期洪合镇中心小学音乐教研组工作的`开展以党的十六大精神和国家重要思想为指导，全面贯彻落实国家的教育方针，大力推进素质教育。以新课程改革为重点，以教育教学为中心，结合我校师生实际，立足课堂教学，组织全校音乐教师积极参加教研活动，为提高我校的音乐教育共同努力。

二、重点工作：

1、认真作好新课程实验工作，最大限度地提高音乐课堂教学效果。

2、开展好二级教研活动，切实提高教学质量和教师的课堂教学水平。

3、配合少先队组织好校园文化艺术周，搞好一场广场文艺演出。

4、认真作好20xx学年校级课题的申报、立项工作。

三、具体工作安排：

1、第一周：8.22―8.28计划制定

2、第二周：8.29―9.4师徒结队

3、第八周：10.10―10.16校园歌手大赛

4、第十三周：11.14―11.20广场文艺

5、第十五周：11.28―12.4二级教研活动

学年第一学期音乐教研组工作计划 第2篇

一、指导思想：

本学期工作以围绕学校工作为重点，加强音乐教育科研力度，发挥骨干教师作用；用先进的教学观念和教学理论来构建课堂教学，设计教学框架，从而使音乐教育真正是面向全体中小学生普及艺术教育的主渠道；陶冶学生情操，提高学生艺术素养与审美能力，逐步形成健康的审美观；培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐的发展。

二、加强理论学习，厚实自身底蕴

1．为了强化读书效果，本学期要求教师继续认真学习音乐新课程标准，加强反思，不断提高教师的教育教学理论水平。

2．要求音乐教师积极主动地参加各级各类的培训，同时组织组内成员学习有关教学策略和学生学业评价的理论和经验，逐步完善我校学生的评价机制，积极发现、总结、推广教学优秀教师的教学成果。

3．加强教研组建设。制订切实可行的计划，加强教研组内部的学习活动，活动做到制度化，浓厚学习氛围，指导课堂教学工作。

三、工作重点：

（一）抓常规工作，规范组内各项工作。

1、养成严谨、细致、周到的工作作风。

2、认真备课、上课、及时反思，不上无准备的课，不上拖拉课，切实保证每堂课的教学质量。

3、加强常规管理、完善各类制度，作好功能教室的清洁维护、使用记录，音像资料整理保存等工作。

（二）抓教研质量，提高教育教学能力

1、注重对教材的挖掘与研究，制定出有针对性的三维目标，并以此为抓手确立有效的教育教学方法，使课堂教学获得实效。

2、将周五半天的教研活动日作为教研活动的重点，并以此为平台，开展有效的教研活动：在个人备课的基础上，加强教研组集体备课，营造教师间听课评课议课的良好教研氛围，本学期要加强书面评议环节，提升课堂教研质量。

3、抓合唱、舞蹈等兴趣小组活动，拓展学生音乐视野，加强音乐实践能力，同时提高教师开展第二课堂教学能力。

4、积极参加校内外组织的各类比赛活动，勇于为学校争光，提升学校整体形象。

5、配合学校各部门的工作计划，协同工作，共同提高。九月份：

1、重温音乐新课程标准。

2、音乐校本课程的研发及教学。十月份：

1、庆“十一”国庆节活动。

2、开展红歌唱响校园活动。

3、教学基本功训练。十一月份：

1、教研沙龙“小学音乐课学习兴趣的激发”。

2、观摩优质课例，进行研讨、学习。

3、教师评估课。十二月份：

1、浅谈新课程理念下的音乐欣赏教学。

2、召开全体音乐教师会议、总结、本学期工作。

总之，我认为只要我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，狠抓落实，注重实效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得空前的提高和成功！做出自己的特色，创出自己的品牌。

学年第一学期音乐教研组工作计划 第3篇

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

学年第一学期音乐教研组工作计划 第4篇

【解题要点】

这道题属于情景类微写作题。

在这里，卷首语应该是对这本小册子内容的概括性介绍，其功用是让读者很快明白小册子的主题，并产生阅读兴趣，有导读的作用。

因此卷首语的内容要符合“寻找城市记忆”的主题，同时与册子的内容——老照片、老故事相联系。

既然是概括，那就要短小精悍、以小见大。题中要求不少于50个字，但这并不意味着可以长篇大论、不加节制，实际上精练、有见地的卷首语要远远好过洋洋洒洒、啰啰唆唆的介绍。

最后，语言表达要符合题目的要求：鲜明生动、连贯得体，至少使用一种修辞手法。

【参考答案】

[示例1] 找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。

学年第一学期音乐教研组工作计划 第5篇

海珠区教育发展中心教研部小学音乐科

一、指导思想

根据市教研室、区教育中发展中心新学期教研工作计划的精神，积极实践科学发展观，通过“抓质量、抓管理、促均衡”，大力推进素质教育，深入推进新课程改革。紧密结合我区音乐课改的新实际，目标明确、步骤具体、措施落实、积极稳妥地做好课程改革的深入推进工作。立足于有效课堂教学改革，进一步提高我区的音乐教学质量。

二、工作思路

在教学领域进一步深化素质教育的实施；深化音乐有效课堂教学的研究与实践；加强东西部教育均衡（教学领域）的研究与实践。针对教学过程中出现的问题与教师共同探寻解决问题的方法，不断提升教师的音乐教学研究水平和能力。继续以活动促教研；进一步完善三级教研；加强课题的过程研究与监管力度；加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度；关注对东部教师的研训培养；加强教师音乐教学基本功的训练，积极提供展示和交流的平台，推动我区音乐教师的整体素质进一步提高。

三、本学期主要工作

（一）抓教师队伍建设，不断提升教师专业水平。

为适应全面推进素质教育、深化课程改革的新形势，狠抓音乐教师队伍建设，积极打造高素质教师团队，不断提升我区教师专业水平。

1、继续发挥骨干教师教学特色和经验在我区教育教学领域的辐射作用，认真组织好教师全员培训学习，促进教师在有效的研训中成长。认真组织骨干教师外出参加各级教科研培训及竞赛活动。要继续开展“音乐有效课堂教学”等专题研究，结合教研专题认真组织好本学期的各年段的集体备课活动，优化教学设计与实施。要进一步抓好三级教研网络建设。要抓好学区、校本教研的实施，提高基层教研的实效，丰富基层骨干教师群。要以组建新中心组为契机，全力打造我区新音乐骨干教师团队。

2、要进一步关注东部教师的专业成长。本学期要继续在东部学校开展积极有效地分层教研活动。继续坚持每学期两次的东部研训活动。继续坚持东部教师到西部上课学习的制度。

3、为迎接广州市第十一届合唱节活动，继续聘请有关专家进行合唱指挥等专题讲座，不断提升我区音乐教师的合唱指挥专业水平。（九月底）

4、本学期继续实施“海珠区小学音乐青蓝工程”结对活动，要扩大工程的参与面，打造音乐学科帮带品牌。要认真验收上学期青蓝工程的实施情况，及时总结经验，提升本学期青蓝工程的工作实效。（学期末）

5、通过各级各类竞赛促进教师业务大练兵活动。本学期我们将以“广州市第十一届学校合唱节”、“海珠区第十一届学校合唱节”、“广州市‘迎亚运、师情飞扬’教师艺术节比赛”、“广东省首届大中小学生器乐比赛”、“广州市中小学生唱歌教学趣味发声练习现场教学比赛”等比赛活动为契机，认真抓好音乐教师的专业基本功训练，认真组织好各级选拔赛、训练及其全区教师的观摩学习活动。

（二）抓课堂教学研究，不断提高课堂教学质量。

要明确“素质教育理念行为化、素质教育落实常态化，实施轻负担、高质量、内容实、形式活的课堂教学”的学科深化具体目标。要进一步加强有音乐效课堂教学的研究，探索更有效的课堂教学模式，全面提高我区音乐课堂教学质量。

1、以“广州市中小学生唱歌教学趣味发声练习现场教学比赛”等活动为契机，认真组织区选拔赛的现场观摩和研讨活动。

2、通报和总结上学期“海珠区小学音乐录像课、音乐教学案例比赛”的情况，继续推荐我区优秀教学论文案例送《中小学优秀教育教学论文》等书发表，多层面促进我区音乐教师课堂教学实践与反思能力的提高。

3、针对唱歌课等课型，开展相关课例的观摩研讨活动。积极组织开展高年段课例观摩和研讨。

4、开展花城版新教材教法培训，积极组织一、二、三年级优秀课例的展示与交流学习活动。关注花城版新进年级（三年级）的教材教法课堂教学观摩学习活动。

5、在上学期的基础上，继续配合广州市、海珠区合唱节比赛活动，组织好“合唱教学”专题专家讲座。通过培训进一步抓好音乐教师合唱基本功训练，关注以课堂教学能力为重点的教师教育教学综合能力和素养的提高。

6、积极组织骨干教师参加各级组织的教学观摩学习活动，不断促进我区课堂教学水平的提高。本学期将组织教师参加广州市课堂教学竖笛培训讲座、广州市小学音乐歌唱教学发声练习现场教学评比等活动。

7、认真组织本学期的新教材教法活动。继续抓好人音版教材研究，积极关注花城版新教材的使用和研究。本学期将聘请花城版音乐教材主编进行新教材教法培训，进一步提高我区实施新教材的能力。

8、认真组织本学期的“专题性教学”集体备课活动

继续围绕“音乐有效课堂教学”专题开展以“教材教法研究”为基础、以研究和促进“有效课堂教学”为目标的集体备课活动。本学期的集体备课将增加“唱歌教学之趣味发声练习”的内容，同时要组织好花城版音乐新教材的集体备课。备课

要进行认真研究和精心设计，利用集体智慧，优化教学内容和教学结构，探索新型有效教学模式。

9、组织开展海珠区小学第十届“明珠杯”教学评比活动

落实《海珠区教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的意见》，组织明珠杯教学评比活动，“展现教师的才华，推动教师整体教学水平的提高”。通过明珠杯教学竞赛，进一步深化“有效教学”的研究，推进课程改革的发展和素质教育的实施。上学期进行学校选拔学区初赛，下学期进行决赛。比赛方案正在制定中。

10、本学期教研专题——“有效课堂教学研究”、“趣味发声练习”、“花城版新教材教法一、二、三年级实践研究”等。

（三）、抓音乐多层管理，积极推动教研文化建设

1、学校科组和学区教研工作的创新建设

要对学校科组教研、区域学区教研活动进行反思和总结，对有成效的基层音乐教研工作经验进行推广，特别是进行联校教研、学区连片教研先进经验的推广。要认真抓好科组、片区教研活动的过程管理，推进科组、学区深入开展课堂教学研究。

关注学区教研对区域教研的积极作用，不断创新学区教研的新模式、新方法。本学期学区教研活动要结合教研室教研工作重点，因地制宜地开展各学区的教研活动。学区教研活动要特别关注新教材使用过程中存在的问题，积极探究有针对性的实施策略和方式方法等。学区活动还要为下学期的“明珠杯”、本学期的“趣味发声练”等区域选拔赛活动提供交流学习的平台。

2、区中心组和备课组等骨干教师团队建设

本学期在学校推荐的基础上组建新学期音乐学科中心教研组。要以区中心教研组为核心，以丰富学科教学内容知识作为教师专业发展的重要内容，开展学科培训和教研活动，通过给任务、压担子等，加大培养中心组骨干教师的力度，促进中心组教师向更高层次发展。要不断改进中心组、备课组的教研方式和方法，倡导人人有进步，人人有研究，使中心组真正成为能够引领区域音乐教研的龙头力量。要关注两组组内东部教师的发展，给东部教师更多学习和展示的机会。

3、要大力推行两组、学区的qq网络教研，根据教研工作的实际需要，不断充实网上资源，提高信息质量，发挥教研网在理论探讨、信息交流、成果共享等方面作用。

（四）抓音乐课题研究，积极发挥科研引领教学作用。

1、关注课题成果的推广和应用。目前我区的科研课题结题进展顺利，要抓好应用性研究和推广课题成果的相关工作。结合各级各类音乐课题结题工作，继续以日常教研活动活动为载体，以经验交流、专题研讨、学习观摩等形式，推广有价值的科研

成果辐射全区教学，达到做实课题研究、提升科研水平、促进师生和学校发展的目的。

2、要认真做好“小学音乐东部研训实践与研究”的结题工作，积极推广“东部研训”工程的成果。继续开展专题讲座、学科建设跟踪培训、学区集体备课、分层教研活动等有效地东部研训练活动，促进东部研训向纵深发展。

要总结东风小学、三滘小学等学校的研训成果，继续以东部学校为实验点，开展本学期的东部研训活动。要进一步关注区域学校发展不均衡的问题，坚持区域整体推进。要进一步关注薄弱学校在课程实施方面的特点，总结优势与不足，为东部学校的课程发展提供更多支持。

3、协助前进路小学“音乐创新能力的培养”、北山小学“梳琴研究”等课题实施学校的各级各类课题的深入推进，为下一步结题做好前期准备。关注学校校本课题的研究，多方面给予技术指导。

（五）、市级教研及竞赛活动

1、广州市竖笛教学培训

2、广州市中小学唱歌教学趣味发声练习环节现场教学比赛

3、市竖笛音乐会、吹奏优秀节目展演

学年第一学期音乐教研组工作计划 第6篇

一、指导思想

为深入贯彻落实总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，落实立德树人的根本任务，深入推进全面发展素质教育，提升课堂教学效率和促进教师专业发展，要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，以课题研究和教研组建设为突破口，加强对农村学校和薄弱学校的指导和管理，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，促进我区的音乐教育教学质量稳步提高。

二、工作要点

（一）加强教学研究，推进课程改革。

1．继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准，认真总结国家课程校本化实施方面的经验，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。

2.进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科中心组的作用，积极开展精细化教学预设、微型课题研究等活动。

3．组织音乐教师分年级、定专题进行集体备课，研究如何提高音乐课堂教学质量的策略与方法。

4．学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好省市级课题，促进教师专业发展。

5、组织音乐教师选拔、音乐学科优质课评比活动。

（二）加强校本培训，提高实施能力。

1．继续组织好音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。

2．组织中小学音乐教师继续学习初中音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设和实践的能力。

3．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式4.积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验，进一步引领教师的专业成长。

5．不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验

（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。

1、继续搞好“互动合作式”集体备课活动，实现传统教研与网上教研相结合，通过集体大备课，激发广大音乐教师的教研热情，既加强了校际之间教师的学习交流，又减轻了老师的工作的负担，提高了备课实效。

2、充分发挥中心教研组的教学示范作用，发挥优质教育资源的辐射作用，发挥名师、学科带头人、骨干教师及优质课获奖者的榜样激励效应。通过现场观摩精彩课堂展示、经验介绍、专题研讨和与名师对话互动等，引发教师们对课堂教学设计与组织的深度思考，进一步总结我市中小学优秀音乐教师的教育教学经验，促进教师的专业发展，共享优质教育资源。

3、通过“磨课”、“演课”“同课异构”等教研方式，展示课堂精彩，创新理念、创新课堂、创新方法，打造优质高效课堂。

4、开展“音乐沙龙”式的教研活动，以音乐教育网站为依托，提供交流平台，可以将课件、教学设计等资料放在网上共享，研讨音乐教学问题，交流教研心得等，提高教师的教研业务能力。

5．重视小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，定期开展“声乐”“器乐”“舞蹈”等音乐主题活动，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使广大音乐教师积极参与，相互学习，加强音乐基本功训练，提高自身专业水平和业务素质。

三、日程安排

九月份

1、制定、传达学期教学工作计划。

2．召开音乐学科中心组、课题组会议，研究教学、科研的有关问题。

十月份

1、音乐教师集体大备课。

2、小学音乐思政示范课“送教下乡”。

3、开展小店区“第十届教学能手赛”和“第七届教学标兵赛”比赛

十一月份

1、组织音乐中心组活动。

2、组织教师参加太原市“敬业杯”。

3、四个片区开展片区展示课评比。

十二月份

1、课题组成员会，研究音乐教学、教研问题。

2、音乐沙龙活动：声乐、器乐、舞蹈等。

3、开展“小店区音乐联片教研暨思政课展示评比活动”。

4、筹备迎接太原市示范教研室展示验收工作。

一月份

1、开展音乐期末测查。

学年第一学期音乐教研组工作计划 第7篇

音乐教研室工作计划

为了在新的学期中更好地开展工作，做到有计划、有目标、有措施，我们音乐教研室制定计划如下：

一、学科建设：在学校行政领导及教学服务处和各年级部的正确领导下，本学年将着力加强对学科队伍的建设，关注青年教师的成长，围绕学校的工作重点，积极开展各项工作，努力争创佳绩，使学校的音乐教育工作再上新台阶。

二、教师培养：

1、利用教研会、集体备课及学校组织的各类评比活动等平台，鼓励年青教师多参加，在学习与评比中不断找到不足并解决，最终进步；

2、要求本组教师必须按照学校要求进行教学规范化活动；

3、在本学年的工作中，要求各位教师注重新理念、新方法，最大限度的解放学生、激发学生的自主、合作、探究的学习积极性。

三、课题研究：本组的课题研究是一块短板，在本学年的工作中本组将尽力申请合适我们学科特色的课题，希望能得到学校的支持。

四、课程开发：目前本组在校本课程的开发方面开设了2个模块，分别为音乐鉴赏和合唱，在上一学年里我们已经在这2个模块中取得了一定的经验，教学效果相对较好，在这个学年里我们将集中力量把这2个模块开设的更好，并在课程实施的过程中考虑新增其他与专业相关的模块。

五、加强政治和业务学习，进一步转变教育思想和教育观念，不断提高自身的思想和专业素养，争当工作事业心责任感强、思想道德素质好、业务素质高的好教师。

六、坚持定期召开教研组会，坚持互相听课制。平时认真备课、上课并开好公开课，同时还要进一步完善音乐学科的考核制度，避免随意性，以确保我校音乐教学工作的正常开展和教学质量的提高。

七、加强高二音乐特长生的训练，学期初针对学生的现状制定有效的方案和措施，努力使每个学生都能在市高中生声乐器乐现场比赛中获奖。要在提高学生的应考能力上下功夫，提优补差，除了加大声乐、钢琴等技能方面的训练力度，还要注意学生在素养和心理等方面培养，争取更好的成绩。

八、积极开展第二课堂活动，并与校团委一起组织好我校校园文化艺术节活动。努力提高学生的艺术素养。

九、教师节晚会节目排练和演出。

十、具体安排：

九月：1.本学期第一次教研组会

2.制定教研组工作计划

3.教师节晚会节目排练和演出。

十月：1.第二次教研组会

2.殷敏老师公开课

十一月：1.第三次教研组会

2.做好选拔辅导学生参加市高中生声乐器乐现场比赛

3.高丽老师公开课

十二月：1.第四次教研组会

2.校园文化艺术节活动。

一月：1.第五次教研组会

2.高

学年第一学期音乐教研组工作计划 第8篇

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针, 努力践行科学发展观, 坚持“以人为本、依法治校、为学生终身发展奠基”的办学理念, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 坚持依法依规办学, 积极推进教育创新, 进一步提升办学质量质量。

二、工作目标

1.继续深入贯彻“以德立教、科学施教”的工作理念, 坚持“以人为本、承认差异、尊重个性、和谐发展”的方针, 培养思想端正、身心健康、乐学向上的高素质学生。

2.加强教师队伍建设, 继续弘扬我校“乐教、勤钻、有序、创新”的高尚师德和良好教风, 强化教师质量意识和可持续发展意识, 扎实开展课堂教学和德育教育有效性的研究, 以科研为先导, 促进教师专业发展, 抓好名师队伍、班主任队伍建设和青年教师的培养。

3.继续狠抓教学常规和过程管理, 以“教学研究年”为发展契机, 通过加强学科课题教学研究, 巩固和发展学校外语、语文等学科教学特色, 全面提升办学质量。

三、主要工作及具体措施

(一) 完善学校科学管理体系, 全面提高管理水平

1.进一步发挥党组织政治核心作用、完善校长负责制和教代会参与管理与监督的制度, 保证学校重大事项决定过程的科学化和民主化。

2.探索学校内部分配制度改革, 完善激励和约束机制。以推行岗位绩效工资制度为契机, 完善优秀教师和优秀教学成果学期奖励制度。

3.强化“干部管理靠前指挥”思想, 继续改进学校干部队伍工作作风:每日要进行不定时的工作巡视, 发现问题及时解决;继续实行《干部深入教研组制度》, 加强教育教学指导、监督、管理和考核力度。

4.继续实行干部例会和培训制度, 提高干部队伍政治觉悟和管理水平, 做到学校工作统筹安排, 各部门之间工作互相协调、配合、支持, 不断提升干部工作的执行力。

5.党总支充分发挥战斗堡垒作用, 组织全体干部、教师继续深入学习实践“科学发展观”, 明确时代对教育工作者提出的新的要求, 统一思想, 团结创新;让“以人为本”的教育理念深深地印在全体教师心中, 牢固树立“为了一切学生, 为了学生的一切”的教育思想, 努力探索培养学生创新意识和实践能力的有效途径;弘扬“爱岗敬业, 无私奉献”的高尚师德师风, 争做为人师表的楷模。

6.做好工会工作, 继续认真实施“主人翁工程”、“送温暖工程”、“素质工程”, 继续开展教工“建言献策”活动和文体活动, 把工会办成真正的职工之家, 促进教师队伍政治素质和业务素质的不断提高。继续作好老干部工作、计划生育、信访、档案管理、学校宣传、信息上报等工作。

(二) 加强德育教育和德育管理, 提升育人实效

学校德育工作以《中小学德育大纲》和《基础教育改革纲要》为指南, 以培养初中学生社会主义核心价值观为主线, 开展常规德育教育和丰富多彩的德育活动, 促进学生养成正确的世界观、人生观、价值观, 树立责任意识、形成良好的行为习惯, 提高自律能力。

1.继续开展全方位的常规德育教育, 使学生“知书达理”。

加强爱国主义教育。在9.18等重大纪念日, 开展主题升旗仪式、主题班会等活动, 进行爱国主义教育。10月, 举行“我为建国60周年献礼”系列活动, 促进学生“为中华之崛起而读书”。

加强思想道德教育和行为习惯养成教育。七年级侧重培养良好日常行为习惯和礼仪;八年级侧重培养正确的世界观、人生观、和价值观;九年级侧重树立远大理想并为之努力奋斗。本学期继续开展文明班级、文明学生评比活动;九月份组织初一学生军训、开展“无过失周”活动;各班轮流值周, 促进学生良好行为习惯的养成。

加强传统美德教育和团队意识培养。继续开展国学教育、“绿荫工程”系列教育活动、“志愿者”活动, 弘扬中国传统美德, 在社会实践中培育学生团结、友爱、互助的良好品质。

加强法制教育。做好《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生、学校伤害事故处理办法》的宣传工作。利用校园广播站和校园网站的“法制天地”栏目等进行法制教育和宣传。

加强心理健康教育。进一步贯彻《沈阳市中小学心理健康教育方案》, 完善“心灵港湾”心理咨询与辅导活动, 十月开展一次心理问卷调查, 针对学生存在问题进行2-3次心理辅导。

2.做好团组织发展工作, 发挥团员在学生群体中的榜样示范作用。

9月、10月抓住初一新生对团组织无比向往的教育良机, 开办团校, 组织志愿积极加入共青团的学生学习团的相关知识, 加深对团的认识。

11月进行团校结业考试, 发展团外积极分子, 隆重召开初一年级入团审查大会, 提升学生加入团组织的自豪感和光荣使命感、责任感。同时对老团员进行1-2周的培训, 并且召开一次民主生活会, 根据实际情况举办团日活动2次。

12月做好团组织发展和思想教育的收口工作。

3.加强德育管理, 不让一名学生掉队。

进一步落实“后进生”帮教转化责任制, 从校领导, 到班主任, 到每位学生家长, 层层签订帮教责任协议书, 多方明确责任, 多方联合帮教;完善党员帮教的形式。对于“具有不良行为的学生”要做到“四清”、“四抓”, 积极开展工读预防班帮教转化活动。

4.加强班主任培训, 提高育人能力。

坚持班主任例会制度, 定期组织经验交流、专题研讨、个案会诊等培训活动。

九月, 聘请相关专家开展青年班主任岗位业务技能 (德育基本功、班会、午检等) 培训;十月在初一、初二年级中开展班会评比;十一月, 征集后进生转化典型案例, 在网上展示交流。

5.继续开办家长学校, 指导家长科学实施家庭教育。

学校将在10月、12月举办家庭教育报告会和家教知识讲座, 邀请家庭教育专家为我校家长学校授课。

继续发行由家长、学生、老师共同撰稿, 德育处编辑的《共托朝阳》家庭教育特刊, 使其成为家长学校专用的校本教材。进一步完善《家长联系卡》, 有效促进家长的家庭教育水平、能力和艺术的提高, 真正地架起家庭和学校之间沟通的桥梁, 家长和教师之间联系的纽带。

6.加强体卫艺工作。

全面落实体卫两个《条例》及《学校艺术教育工作规程》等法规文件, 工作做到科学有序;组织校秋季运动会和冬季长跑的活动;继续抓好校运动队的训练工作, 促进学生特长发展, 争创运动会的最佳成绩;重点做好教学卫生的检查、督导工作, 做好常见病和多发病的防治工作, 做好卫生档案工作;对学生进行健康知识教育, 使学生卫生知识知晓率达100%;继续开展校园艺术化工作, 拓展多种艺术渠道, 实施环境艺术育人。

(三) 狠抓教学常规和过程管理, 加快教师专业发展, 提高教学质量

本学期, 立足常规管理, 继续加强教研组、备课组建设;开展多种形式的课堂教学展示研讨活动和有效教学的研究实践, 全面提高课程教学的效能和质量;进一步发挥学校网站交流平台的作用, 完善和发挥“校本研训一体化”功能, 使教学管理工作上一个新台阶。

1.立足教学常规, 狠抓过程管理, 强化教学特色。

继续完善和发挥教学质量保障体系的监控作用, 抓好备课、上课、作业、辅导、考试等方面的教学常规管理工作, 确保常规管理工作在制度化的基础上更趋规范化、科学化, 实现教学全过程的监控、督促、检查、指导。教研组、备课组活动要坚持做到定时间, 定地点, 定内容, 完善“主讲人”制度, 充分发挥组内骨干教师的辐射作用, 做到有检查, 有记录, 有反馈, 有跟踪, 从提高课堂教学效率、精练作业、有效辅导等方面着手, 提高教学活动的实效性, 整合优质教学资源, 切实提高各学科整体教学质量。

2.针对我校实际情况, 科学有序开展教学活动。

8月末和9月初, 进行两次初一新生入校摸底测试, 做好小初衔接工作。

9月第一周, 开展教学开放周活动, 推出9-12节公开课, 在学校网站上公布时间、地点、授课教师, 邀请家长及社会各界人士、行风监督员等, 广泛征集评教反馈意见。

9月第二周, 邀请教师学校到校视导, 为学校教学工作整体安排和具体执行情况进行指导。

10月和11月初, 组织各年级各学科开展阶段测试和学情分析, 针对学情及时调整教学计划。

10月-11月上旬开展学科教学基本功大赛, 主题为提高课堂教学效率, 重点侧重多媒体与课堂教学整合, 提高常规课堂教学活动效率。同时开展5教龄青年教师培训, 以结对子教师和校领导共同听青年教师常规课并进行评课指导的形式, 帮助他们迅速提高课堂教学技能。

2010年1月初, 组织期末考试, 进行全年教学工作总结。

3.研训结合, 推进教师队伍的专业化发展。

继续开展“教学研究年”系列活动, 发挥“校本研训一体化”优势, 并继续利用学校网站组织教师学习和交流。引领教师在实践研究中不断提高工作效率和业务素质。

4.把好毕业关, 团结、拚搏、创佳绩。

首先做好初三年级教学统筹安排和师生备考心理调试工作, 化解压力、调动潜能, 激发学生上进心, 鼓舞师生斗志以积极向上的心态面对中考的挑战。初三年级教学工作, 要切实改变学生的学习方式, 提高课堂效率;夯实基础, 有序复习, 加大分层指导的有效性, 加强阶段质量监控, 使初三学生在减轻过重的课业负担和心理负担的基础上, 进一步提高教学质量。

(五) 美化校园环境, 完善后勤保障, 统筹协调提升服务质量

学年第一学期音乐教研组工作计划 第9篇

一、指导思想

以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心，结合我校“依托现代科学技术，培养学生学习能力”的课题，我们将认真学习教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现素质教育。

二、工作要点

1、认真学习：

（1）开学初学习音乐课程标准，熟悉各年级要求，制定详细而又可行性较强的教学计划。

（2）认真学习现代教育理论，以“校本教研建设”为契机，开展以校为本的教学研究，积极探索新的教学理念和新的教学方法。研究一些课例，促进教研组成员的教研水平。

（3）针对教师基本功学习，能针对自己的学科特点进行简单的课件制作学习。

（4）结合校本教研建设，认真学习二期课改的理念：关注学生的体验、感悟和实践；激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。备课中认真钻研教材，学习他人的先进教学经验，运用到自己的教学中。

（5）加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，重视师德思想教育。

2、努力研究

（1）认真备好每堂课，要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。认真写好教后记，做到针对性强，措施可行，方法新 1 2008-2009学年第一学期

颖。同时注重在课中体现“探究性学习”之处做好记号，并写上自己的设计意图，写好反思，针对自己的教学及时改进。

（2）认真上好各年级家校一日活动课、校本研究课及教研课。建立集体备课制度，群出群力，针对本学期的指导思想，要求能在课中充分体现素质教育，充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动的探究性学习，培养学生音乐鉴赏的能力。重视随堂课评比，力争成功之星。

3、自觉进修

（1）认真完成个人的进修计划，积极参加各类学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍。

（2）自觉完成学校的听课任务：每人10节以上。积极参加市、县、校等各类教研活动，珍惜每一次外出听课的机会，认真做好记录，及时写下听后感，听后感有自己所学到的东西、也有自己对这堂课的正确评价，能提出一些改进的建议。

（3）能针对学校提出的教师基本功达标要求，继续严格进行自己的基本功训练。

4、其他工作

（1）重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备。期末完成一篇有质量的小结。

（2）做好每一件工作，力争学校的优秀教研组。

2013学年第一学期教研组计划 第10篇

一、情况分析

本学期三年级由3位教师担任语文教学工作，其中有一位是由毕业班刚下来的经验丰富的中年教师。本学期三级语文继续使用新教材试用本进行教学，各年级教材已无调整。几位中青年教师都将认真负责地做好教学工作。

二、指导思想

本学期我组以教导处工作计划为依据，认真贯彻二期课改语文新教材的精神和要求，围绕学校总体目标，继续发扬与时俱进，开拓创新的优良传统，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手力求实效、狠抓落实。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

三、工作重点

(一)、加强理论学习，更新教育观念。

1组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

2.认真学习《上海市中小学生学业质量绿色指标》，理解课改的指导思想和精神实质，并将自己的理解与教研活动、教学实践有机结合。

（二）、加强教学常规工作，切实提高教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

2、加强课题研究。本学期开展“学习绿色指标，关注教学环节”的课题研究活动。本组教师在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验

4、重视“一日视导”的工作，及时反馈、及时评价，做到教学质量堂堂清，同时进一步探索“家常课”的课堂教学的规范要求。聘请专家听课，提高青年教师的教学水平。教研组组内教师加强互相听课、评课，认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，听课后要及时与授课老师交换意见或提出建议。

（三）开展教研活动，立足课堂教学研究，提高教研活动质量。

1、教研组定期学习，教师根据课堂教学后进行反思，通过“一得一失一悟”的角度进行课后思考。

2、积极参加区教研活动，认真听课，取长补短，提高自身业务水平。珍惜外出学习、观摩的机会，外出听课学习要全程参与，做好记录，并及时在教研组反馈。

3、教科研相结合，提升研究实效。在《爱聚你我——主题教育的设计与实施》这一总课题基础上，教师以“学习绿色指标，关注教学环节”进行专题研究。

（四）、强化质量意识，通过有效质量分析，力争质量稳中有升。

1.探索《学习点点点》的校本使用，关注对学生的评价语言。

2.结合“绿色指标”的学习及期中练习，进行“教师质量分析比赛”。

3.语文组将结合学校“十爱”，在九、十月份进行“我爱语文，快乐语文节”的活动。

学年第一学期音乐教研组工作计划 第11篇

2009―20第一学期 历史教研组工作计划

2009―学年第一学期 历史教研组工作计划 一、认真学习贯彻《福建省普通高中新课程实验工作方案》推进课程改革： 1. 组织各年段历史任课教师学习《福建省普通高中新课程与教学管理指导意见》，深入钻研历史新课程教材，把握新课程的改革方向。 2. 历史组要充分发挥历史学科的优势，在上好必修课的基础上，要求高一、高二的所有历史教师发挥自身的学术特长，积极开设选修课。例如：《军事活动选修》、《中国考古》、《中国文明史》等。 二、深化教改科研，提高历史组的教研水平1. 配合学校教务处、教研室的“读一本书”活动，认真学习《考试命题与试卷分析》一书，并建议全组教师学习一本本专业的`书籍。例如《中学历史教学探究》。 2. 依据当前课题研究已经进入新阶段的形势。历史教研组形成《历史命题与测量学》的课题，全组参与。充分发挥本组有高考命题、会考命题经验的教师的作用，引导历史组教师加强命题研究，提高命题的科学性。 3. 结合高二实习教师的实习活动，历史组还开展了指导实习教师的课题研究，使实习活动能有序、有效地推进。同时，构建中学历史教学实践与高校历史教学的沟通渠道。 三、优化教学管理，提高教学质量 1. 历史教研组(各备课组)依据学校要求，科学制定教学进度量以及教学工作计划。 2. 历史教研组(各备课组)充分利用课堂教学的渠道，通过优化教学过程，丰富教学手段，调动学生学习积极性等方式，使历史课堂教学达到较好的教学效果。 3. 历史教研组(各备课组)鼓励教师采用多媒体教学手段的应用。每一学期要求各科任老师上传5个课件。 4. 历史教研组(各备课组)严格执行学校制定的备课、上课、作业批改等规范要求。 四、加强教师队伍建设 历史教研组的教师构成良好，全组教师都经历了三年学艺期，正不断走向成熟。 1. 高三一轮的新教师培养，充分发挥结对子的培养模式对新教师的培养作用。通过对新教师的随堂听课来帮助、促进新教师的发展。 2. 历史组新来的教师虽是一名老教师，但由于各校的具体要求和规范不同，历史组对新教师的评课要达到针对性明确的要求。 3. 历史教研组有不少名师，要求要发挥这些名师的模范带头作用，带动全组教师在教学、科研上的提高。 4. 为有效地组织本组教师参选本校“青年十佳教师评选工作”，本组将组织教师先进行组内竞选的方式，让有竞争力的教师脱颖而出。 五、加强毕业班的相关工作 1. 历史教研组深入钻研新课程改革与高考的关系，使高三备课组各位教师养成学习《课标》、《考试说明》的良好习惯，并把这种习惯变成潜意识。 2. 历史教研组有些教师长期奋战在高三年，形成了宝贵的教学经验，各组教师可以互相学习交流，发挥团队合作之精神。 3. 各组教师在高三教学实践基础上，及时进行经验总结，形成符合本校实际的自编教辅材料。 六、推进素质教育，促进学生全面发展 历史学科的独特性使历史学科在促进学生全面发展中大有可为。 1. 进行爱国主义、励志教育; 2. 积极参与到校园文化的建设活动; 3. 组织学生参与各级各类的历史知识竞赛活动。

学年第一学期音乐教研组工作计划 第12篇

现在“中国银行”的行徽(见左图)是“圆形方孔”图案。有人习惯于将钱戏称为“孔方兄”，典出“圆形方孔钱”。下列以圆形方孔钱为标准样式、统一全国货币的皇帝是 (A) 。

A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.明太祖

我查阅到，中国银行行徽呈古钱形状代表银行，中间“中”字代表中国，外圆表示该银行是面向全球的外汇专业银行，行徽由圆和长方几何图案组成，图案简洁、稳重，容易识别，具有浓厚的中国特色。行徽曾在国际设计审展中获奖。我认为，该题命制都试图通过生活化的情景材料实现“现实”与“历史”之间的沟通，并对教师平时教学产生引领。

如第28题：《马可·波罗游记》描述了马可·波罗在中国的见闻，引起了更多欧洲人对中华文明的极大兴趣，结合课本知识填写下表。判断事件的真假或可能性。(表格略)

“史由证来，证史一致;论从史出，史论结合”是历史学科特有的一种思维方法，“史”是在“证”即客观史实的基础上对历史的阐述与解释。该题命制的出彩之处就是设置具体问题强化这一学科思维能力的考查，本质上是在检测学生学习“过程与方法”的环节。这样的题型在以往试题中较少见，我认为既体现出新课改的成果，又指明今后教学关注点的明确指向。

当然，综观整份试卷，白璧微瑕。特别是在命制过程中参考人家的试题时尤其需要发挥自己的主观能动性，推敲斟酌深思熟虑。我试举几例，与命题者相商榷。

一、全盘拿来，警惕纰漏

如，第17题：某电视台要招聘一批栏目主持人，假如时光倒流到两千多年前的中国，你认为最合适担当《法制空间》栏目主持人的是(B)。

A.孟子B.墨子C.老子D.韩非子(第17题)

该题源自2006某地区(校)期末考试试题，这在网上能搜索到。

常常有人对法家产生望文生义式的误解，认为他们主张法学，其实法家主张的是组织领导极权主义的理论和方法，法家代表人物更倾向于政客而非法学家。这在《史记》、《资治通鉴》等古籍对商鞅、韩非子、李斯等法家代表人物生平事迹的记载中足可明了。

一般认为在韩非子之前，法家分三派。一派以慎到为首，主张在政治与治国方术之中，“势”即“权力与威势”最为重要。一派以申不害为首，强调“术”，即“政治权术”。一派以商鞅为首，强调“法”，法律与规章制度。韩非子认为“不可一无，皆帝王之具也”。明君如天，执法公正，这是“法”;君王驾驭人时，神出鬼没，令人无法捉摸，这是“术”;君王拥有威严，令出如山，这是“势”。所以，法家思想和我们现在所提倡的民主形式的法治具有根本的区别，最大的区别就是法家极力主张君主集权，而且是绝对的。

因此，题中关键词“法制”与“法家”、“韩非子”是命题者生拉硬扯而成，其间缺少必要的史学内涵与逻辑。当然，这样的错误在中考试题中也屡有发生。

例如，2009年浙江省思想品德·历史与社会中考湖州市试卷第12题：图中的“和”包含了“人际和谐、相互关爱”的思想。主张这一思想的古代思想家是(C)。

A.老子B.孙子C.墨子D.韩非子

令我感到奇怪的是, 以老子为例, 谁说他没主张“和”的思想呢?老子认为政治干预是罪恶的渊薮, 如果让百姓任其自然, 天命将与大自然以及彼此之间和谐相处……老子的学说有息事宁人和不因受害而报复的教义 (“有德司契, 无德司彻”) ;主张人与人之间以慈爱为上 (“天将救之, 以慈卫之”) ;提倡平均主义 (“天之道损有余而补不足”) 。[ (美) 拉尔夫等著.赵丰等译.世界文明史 (上卷) .北京:商务印书馆, 1998:200、201]

《孙子兵法》虽为用兵之法，但孙子尤其重视“和”、“非战”：“夫兵久而国利者，未之有也。故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。”“凡用兵之法，全国为上，破国次之;全军为上，破军次之;全旅为上，破旅次之;全卒为上，破卒次之;全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也;不战而屈人之兵，善之善者也。”“故善用兵者，屈人之兵而非战也。”

二、略作改动, 留心细处

如，第21题唐朝诗人元稹在《连昌宫词》中写道“开元之末姚宋死，朝廷渐渐由妃子。禄山宫里养作儿，虢国门前闹如市。”这一诗涉及的重大事件是(A)。

A.安史之乱B.澶渊之盟C.七国之乱D.陈桥兵变

该题出处是2002年上海市高考历史第29题。原题如下：

阅读下列材料, 回答问题。

连昌宫词 (节录)

唐·元稹

开元之末姚宋死, 朝廷渐渐由妃子。

禄山宫里养作儿, 虢国门前闹如市。

(1)诗中的“开元”是____(皇帝)的年号，“姚宋”是指______、______，“妃子”是指_____。

(2) 造成诗中所说这种情况的主要原因是什么?这种情况与后来发生的哪一重大历史事件有关? (陶圣坚, 邢泊.文化素养类试题在历史试卷中的体现.中国多媒体教学学报.http://www.chneic.sh.cn/edu/ftp/sucaiku/zonghe/contents/main/lm03/lm0301/lm0301_01.htm.)

命题者在原题基础上删除了部分小题，然后把原题中“后来”一词改成“涉及”，令命题者没有想到的是，这一改却改出了差错。

安史之乱是中国历史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的转折点。“安”指安禄山(也指安庆绪)，史指史思明(也指史朝义)，安史之乱是指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。

据唐代姚汝能的《安禄山事迹》记载：天宝六年(公元747年)，时贵妃太真宠冠六宫，禄山遂请为养儿。天宝十年(公元751年)正月一曰，是禄山生曰……后三曰，召禄山入内，贵妃以绣绷子绷禄山，令内人以彩舆舁之，欢呼动地。玄宗使人问之，报云：“贵妃与禄山作三曰洗儿，洗了又绷禄山，是以欢笑。”天宝十四年(公元755年)十一月九日，禄山起兵反，以诛杨国忠为名。可见，诗中“禄山宫里养作儿”时，大致是指公元747至751年，这时安史之乱并未发生。

在司马光编纂《资治通鉴》中所述时间与上述材料相同：“(天宝)十载……甲辰，禄山生日，上及贵妃赐衣服、宝器、酒馔甚厚。后三日，召禄山入禁中，贵妃以锦绣为大襁褓，裹禄山，使宫人以彩舆舁之。上闻后宫喧笑，问其故，左右以贵妃三日洗禄儿对。上自往观之，喜，赐贵妃洗儿金银钱，复厚赐禄山，尽欢而罢。自是禄山出入宫掖不禁，或与贵妃对食，或通宵不出，颇有丑声闻于外，上亦不疑也。(天宝)十四载……十一月，甲子，禄山发所部兵及同罗、奚、契丹、室韦凡十五万众，号二十万，反于范阳。”

经查证，诗中姚崇、宋璟之死，虢国夫人之事也在安史之乱之前。所以我认为还是把“涉及”改成原来的“后来”才不会出错。

三、沿用文句，须明逻辑

如，第29题：近年来，反映封建帝王的电视剧热播荧屏，掀起了一场学习历史的热潮，结合下列影视海报，回答问题：

(1)电视剧《贞观长歌》描述的是哪一位封建帝王统治时出现的繁荣景象?

(2)请问上述三位封建帝王中结束分裂局面、实现统一的是哪一位?

(3)如果你现在是一位影视工作者，请你在上述三部影片中向观众推荐一部你欣赏的影片，并说明你推荐理由。(友情提示：运用课本知识，从人物主要作为及其政绩方面考虑)