文明上网 健康成长

文明上网 健康成长（精选14篇）

文明上网 健康成长 第1篇

文明上网 健康成长

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!我是xxx班的xxx，今天我国旗下讲话的题目是：《 文明上网 健康成长》。

大家都知道现在的网络已进入了千家万户，丰富多彩的网络世界给我们带来了一个神奇的天地，在网络上我们可以查阅资料、看新闻、看电影电视，和亲友聊天、视频，完成老师布置的电子作业等等。

当然，以上那些文明的上网对我们身心有较大的好处，但如果一味沉迷在电脑和手机的网络游戏之中，就会产生很大的害处。如：大大伤害我们的眼睛，让我们反应变慢，身体健康受伤害。另外，还会使我们忘记学生的主要任务——学习。

同学们，文明上网，一定要从我做起，从现在做起。只要我们努力克制自己，不能克制的请求父母帮忙来约束自己。这样我们才可以让电脑、手机的网络为我们服务，在网络的帮助下，更好的成为一名德、智、体全面发展的优秀学生。

我的发言完毕，谢谢大家。

文明上网 健康成长 第2篇

六(4)班

张梓俊

自90年代后期互联网开始进入我国，如今已遍布城乡。作为一种新的传

青少年学生发出如下倡议：

一、树立正确的荣辱观，抵制腐朽思想的侵害。要争做网络道德模范，自觉践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网。我们要把媒手段，互联网在经济建设和人们的各项活动中起着积极而不可忽视的作用，互联网当成探讨科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的阵同时也为青少年学习、交流及娱乐提供了更为广阔的天地。但是，由于某些青

地。坚持传播有益于提高民族素质、推动社会经济发展的信息，共同营造积极少年朋友过度的沉迷于互联网，沉迷于网吧，缺乏自我保护意识和对危险的预

向上、和谐文明的网上舆论氛围。

防能力，对其学业、健康和思想都造成了巨大的危害。

二、严格遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络文明的使者。我们

信息时代的今天，计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，逐步渗

要深刻认识网络文明的内涵，切实增强网络文明意识，崇尚科学、追求真知，透到我们的学习、生活的各个领域，网络已成为我们学习知识、交流思想、休

在无限宽广的网络天地里，使用网络文明语言，倡导网络文明新风，营造健康闲娱乐的重要平台。网络是柄“双刃剑”，在给我们生活带来方便的同时，浏览的网络道德环境。

不良资讯、沉溺于网吧等也严重危害着我们青少年学生的身心健康。营造健康

文明的网络文化环境，引导青少年学生文明上网，远离网吧已成为社会的共同

三、自觉远离网吧。不进入营业性网吧，不进入非法、低俗的经营场所，不参与不良文化活动，并以自己的行动劝阻同龄人远离危害。要多进入博物馆等爱国主义教育基地和图书馆等各级各类公益性文化场所，积极参与健康向上的课余文化活动。

四、不进入青少年学生不该进入的网站。不浏览与身心特点不相符的内容，自决抵制暴力、色情、凶杀、恐怖等内容，自觉远离不良诱惑。不通过网络窥探他人隐私，不在网上谩骂、攻击他人，不散布虚假言论，不轻信网上留言，自觉抵制网上低俗之风。

五、增强网络安全意识，共同维护网络安全。我们要了解网络安全的重要性，充分认识网络安全对于学校、社会信息化建设和青少年学生健康成长的重要性，严格要求自己合理、合法地使用网络资源，坚决不做攻击网络的“黑客”行为，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。

六、正确处理好上网与工作、学习、生活的关系。善于利用网络资源提升自身素质、陶冶情操。不随便约见网友，反对长时间沉溺于网络世界、网络游戏、网聊，自觉遵守网络公德，争当新时代的好青年、好少年。

七、做一个文明青少年学生。在家里做孝敬父母，尊敬长辈的好孩子；在学校做尊敬师长，知礼仪、重礼节的好学生；在社区积极参与社区建设，做“社区小义工”；在社会上积极参与健康有益的活动，学习宣传礼仪知识，文明上网。文明出行，文明观赛，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

文明上网 健康成长 第3篇

关键词：抵制诱惑,文明上网,净化心灵

一、网络是把双刃剑, 思想意识很关键

网络为青少年提供了一个广阔的学习空间, 大大拓宽了他们的求知途径, 有助于他们开阔视野、促进学业;网络也为他们提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境, 有助于培养和发挥他们的创新能力;网络是一个广阔空间, 存在着许多新鲜和未知的事物, 也有助于开发他们更多的潜力。

二、网络说声“爱”你也很难

有的中小学生对上网非常着迷, 一天不上网就浑身不自在;有的中小学生通宵达旦沉溺于互联网游戏而不能自拔, 给中小学生的学业、健康和精神带来了极大的危害。不少学生认为, 网络上的一切都是不诚实的, 因而用假名、说假话、不负责任地胡言乱语成了一种“时尚”。

有一些位置如处在偏僻的小巷里的网吧, 生意至今火爆, 原因在哪里?通过了解, 这些网民有85%是学生, 电脑课上网时, 85%的时间又用来聊天或做游戏的, 一些游戏迷怕家人知道, 不能在家里上网, 只好到网吧里上网参战, “过把网瘾”, 网吧自然是一些学生流连忘返的地方, 这些学生的课外时间几乎都泡在网吧里, 成为名符其实的网虫, 与“网”共舞, 陶醉其中。据统计报告显示, 24岁以下的网民占全国上网总人数的55%, 在泡网吧的人群中青少年占80%以上。

网络聊天也是他们上网的主要内容, 进入聊天的大都没有固定的话题, 这种散漫的聊天方式, 容易影响他们的逻辑思维能力和注意力;计算机网络挤占了他们大量的读书和思考的时间;在网络上, 有学生靠帮别人写作文、做作业赚钱, 于是, 许多缺乏自律的学生从网络上下载文章作为作业交给教师, 这就大大降低了他们学习的认真态度;现实中存在不少学生由于过度地迷恋、依赖电脑网络, 沉湎于网络之中, 正常学习、生活秩序遭受破坏, 学习时间无精打采, 学习成绩下降, 有的甚至厌学、逃学、辍学。

长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍, 有的甚至消极自杀;不良的上网环境也会损害人的身体健康。长期上网会引发网络孤独症, 人际情感淡漠, 对现实社会产生不认可甚至逃避的心理;“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛, 导致各种情感问题;网络的虚拟性、隐蔽性, 会诱发青少年的双重人格障碍;还会导致网络成瘾症, 使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范, 甚至出现精神障碍、自杀等情况。

现在的中小学生大部分是独生子女。学校教育使他们感到学习紧张, 压力大;在家中, 独生子女没有兄弟姐妹, 他们感到孤独, 从心理上说最渴望与同龄伙伴的交流, 以缓解心中的压力, 宣泄自己的烦恼、孤独、痛苦。在网上他们要按照自己的需要, 喜欢、向往扮演一个满意的角色, 现实生活中的缺憾、不足可以通过网上制造出的虚拟来弥补、满足。

三、网络说声“再见”也不难, 健康上网有妙方

1. 家庭教育要跟上, 自我克制是关键。

劝告自己每天上网时间尽量控制在2小时以内, 实有困难应请求大人帮助及监督, 如查找学习资料等。久而久之, 可以养成良好的上网习惯。

2. 借助社会力量, 打造健康心理。

发现心理问题应及早寻求专家教育帮助。比如, 与电脑网络分离, 根据心理医生指示调整日常生活, 同时应用抗抑郁药物及精神疗法等综合治疗。

3. 区分虚拟世界与现实世界。

加强正面思想认识。比如, 学校可以帮助他们了解电脑只不过是传播信息的机器, 熟悉网络也只是进入虚拟世界的一种手段而已。

4. 汲取健康的精神食粮, 脱离“真空”世界。

如经常通过书籍、报刊、广播等媒体吸取知识, 以健康的人格、健康的心态对待现实世界和虚拟空间。

四、与时俱进, 辩证分析, 引导学生文明上网

随着时代的发展, 计算机技能将成为下个世纪谋生的基本技能之一, 要积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合引导作用, 形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力。家长和教师应当与青少年一起制定上网规则, 分析上网的利弊, 并以身作则, 坚决不做有违文明和道德规范的网上活动, 同时, 也要做好青少年上网活动的疏导工作, 限定他们的上网时间, 向他们推荐健康、文明、有益有趣的网站, 还要经常监督他们的上网时间和上网内容, 当他们参与不健康、不文明的网上活动时及时指正。

网络是把双刃剑。随着网络一词传入中国, 大大小的网吧如雨后春笋般出现了。网络使青少年拓宽了获取新知识的视野, 但也使他们在吸取大量外界信息的同时, 受到大量的无法分辨与筛选的不健康信息的影响, 不少青少年学生因迷恋、沉醉网吧而导致逃学、退学, 产生不良行为, 甚至严重不良行为。

文明上网 健康生活 第4篇

罗章(化名)是一名初中三年级的学生。父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顾他和妹妹的生活。刚上初中时，罗章的学习成绩在班级中还处于中等偏上，可自从他迷上网络以后，就常常放学后直奔网吧。由于没有父母的管束，他的行为越来越肆无忌惮，最后常常夜宿网吧。沉溺于网络的同时，他的学习成绩也一落千丈，而且与周围同学的交流越来越少，对班主任和任课老师则是避而远之。

点评：

这是一个很典型的青少年网络成瘾的案例。很多有“网瘾”的青少年常常都有相似的原因：家庭教育问题：缺乏学习积极性或在学业上受挫：不善于与周围同学交往：不是老师的“宠儿”，缺少老师的关心。由于学业紧张，频繁的考试，他们很容易失去学习的积极性，转向虚拟世界寻求安慰，因为在网络中没有“失败”。

当今社会已进入信息化时代，精彩的网络世界不可阻挡地走进人们的生活。互联网作为一种开放性、全球性的信息交换平台，已成为继报刊、广播、电视后又一新型快捷的大众传媒，也成为青少年获取知识与信息的重要手段，对青少年学生产生了强大的吸引力。

然而，互联网又是一把双刃剑，打开窗户，进来的不仅仅是新鲜的空气，一些充斥着色情、暴力、反动信息的不法网站乘虚而入，散布着大量的有害信息，侵蚀着青少年学生的思想和心灵。青少年学生因沉迷网络游戏而导致逃课、厌学、弃学的现象时有发生，因登录不良网站而导致青少年违法犯罪的案例也不胜枚举，网络传播中的负面影响给学校、家长乃至全社会敲响了警钟，引起学校、家庭和全社会的高度重视。要加强对青少年学生的法制教育和思想道德教育，弘扬健康向上的网络文化、倡导文明上网，为青少年学生营造一个健康文明的网络文化环境。

因为沉迷于网络而放弃学业、离家出走、甚至是犯罪事件时有发生：两名中学生因通宵上网而在铁轨上熟睡被轧死，17岁的少年因网上的几句玩笑而恼怒并赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网而十几天彻夜不归，还有不少青少年因痴迷上网而荒废了学业……

这一件件事例为我们敲响了警钟。网络开启了学生通往世界的窗口，但是网络却也让一些学生迷失了自己前行的方向，关闭了与他人沟通的心灵之门。

网络交往失度失范

一些学生在现实交往中难以获得需要的满足，便试图在网络世界中得到补偿。如今，不少学生偏重于“人机对话”式的网上人际交往，热衷于网络交友，迷恋上网寻找所谓的友谊，甚至为此荒废了学业。在网络世界里，更有一些学生有一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，自我约束力不足和道德自律意识不强，违背网络交往道德规范，做一些平时不可能做、也明显是不道德的行为，如粗言恶语、人身攻击、“灌水”、网恋或多角恋等比比皆是。沉溺于网络交往容易导致职校生忽视真实可信的人际关系，使得人际关系更加冷漠，造成人际情感的逐渐萎缩，产生严重的人际交往心理障碍。

文明上网 健康成长马笑欢 第5篇

作

者：马笑欢

指导教师：王立英

单

位：蓟县马伸桥镇宋家营中学 时

间：2007年6月 在当今社会，随着社会的发展，时代的进步，网络一点点接近生活，在生活中起着至关重要的作用。网络是人类技术的产物，它无时无刻不在提高人民社会生活的质量，但是在这同时可能对部分网络使用者造成伤害。所以我们要正确认识网络的含义，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受网络带来的影响。网络可以用来人际交往，网络交往超越了空间，实现了古仁人“天涯若比邻”的理想。它超越了空间、辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。

网络不仅有广泛联络的优势，还使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。在网上我们可以问诊、寻亲、求教等，也可以享受到网络的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习知识、结交新友等。

提到双刃剑，我们心中自然浮现出英雄与魔鬼的形象。英雄提剑行侠仗义，人们夸赞那是一把神剑；魔鬼手中的剑饰灾星，走到哪里哪里遭殃，人们恨不得将其折断以解心头之恨，网络也是一把双刃剑，既有利也有弊。

例如，网络交往与现实交往有很多相似之处，其中有许多温馨感人的故事。而沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情也是时有发生。有些人沉迷于网络游戏，严重的影响学业和危害生命，在他们看来上网比学更重要，一旦减少上网时间就会焦躁不安，有时为了上网宁愿放弃重要的人际交往和工作，不惜交付巨额上网费；还有些人利用网络实施违法犯罪活动或利用网络浏览一些不良信息，因此使自己陷入了无底的深渊，也曾经有多少个家庭应为网络而支离破碎。

由于这些网络的危害，有些人不接受上网，拒绝网络，也间接地否定了网络的益处。其实只要让我们掌握网络，而不让网络掌握我们，我们就会合理地运用网络了。

在利用网络的过程中只要我注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不再无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑，我们就会看到网络的益处，在利用网络的过程中，体现自己的人生价值。

文明上网 健康成长 第6篇

活动目标：

1、众说纷纭话网络(通过讨论形式让学生谈网络利与弊)

2、案例分析（通过一个个迷失在网络学生的案例，引起学生对不健康上网带来后果的深思）

3、以倡议活动，深化学生对网络的认识，以行动营造“绿色上网、文明上网”环境。

班会前准备：

1、在全班进行网络利用情况调查

2、排练情景剧《回家以后》《交友》

3、收集关于网络利弊的资料 班会流程：

一、交流引入

以“电脑——上网——好与坏”展开交流，引入讨论话题“上网对小学生是利大于弊还是弊大于利”

二、互动交流，了解学生上网现状

平时都在什么时间上网？ 一次上网一般都多长时间？ 上网都做些什么？ 上网受不受家长限制？（通过这些交流了解学生平时上网现状，为下面的讨论做准备）

三、学生分小组讨论，明确自己的观点

自己与周围的同学组成讨论小组，讨论交流“上网对于我们小学生是好处大于坏处还是坏处大于坏处”，从而明确自己的观点，选择哪一方。

（学生通过小组讨论，确定自己的观点，为分正反两方做准备）

四、学生根据自己选择的观点，分成正反两方

双方同学互相交流自己搜集的资料，进一步明确自己的观点，每方分别推荐几名同学作为中心发言人，准备与对方展开辩论。

（学生交流整理收集的资料，准备与对方展开辩论）

五、同学们正反两方展开辩论，各抒己见

利大：获取更多信息；拓展受教育的空间；增加与外界交流机会；发展自己个性；网上购物真方便

弊大：电子海洛因，网络聊天、网络游戏成瘾；不健康网站，垃圾文化危害；荒废学业，影响身体。

（学生在辩论中正确认识网络，学会科学合理的上网）

六、活动总结

通过本节班会课，你对网络有没有新的认识？你用一句话来概括现在你对网络的认识吗？

国家为了引导青少年文明上网，由共青团中央等八部委专门颁布了《全国青少年网络文明公约》。下面就让我们一起来宣读这份公约。

文明上网 健康成长 第7篇

学期临近结束，为正确引导小学生利用网络进行有效学习，避免网络带来不良的影响，促进学生健康成长，6月15日，我校开展“文明上网、健康成长”主题教育系列活动。

各班开展“文明上网、健康成长”的主题班会，指导学生安全上网，文明发帖，认清网络游戏的危害，杜绝“网瘾”，做到上网有节制，不沉溺于网络“虚拟空间”，不进不适合未成年人健康成长的“网吧”，快快乐乐度过生活中的每一天。另外，学校发布小学生安全上网倡议书，要求学生合理利用网络资源，提高网络安全保护意识，不轻信网上可疑的陌生人，不约会陌生网友，时时刻刻绷紧安全教育这根弦，提防网络诈骗陷阱。

通过这次活动的开展培养了学生绿色上网、文明上网意识和良好的习惯，提升了网络安全意识和水平。

文明上网 健康成长 第8篇

一、班级标识文化建设

班级标识牌是班级形象的重要标志。它既是展示班级形象的窗口, 又是体现班级精神意志的宣言书。我校的班级标识牌, 是学校文化的一道靓丽风景, 它一改以往班牌刻板单一的传统形象, 巧妙地融入了班级名称、班级别称、班训、班徽、班级目标等。这些构思新颖、创意独特的班级文化元素, 都是经过全班同学热烈讨论、反复酝酿形成的, 它凝聚着全班同学的智慧和热情。如“梦想之屿”“阳光坐标”“Super class”“成长的足迹”“凝心阁”“三勤轩”“积微堂”等, 这些富有个性魅力的班级别称充满了梦想和希望; 又如, “明礼守信永争第一, 勤学自律实现梦想”“勤思笃学品正德馨”“我自信, 我出色, 我拼搏, 我成功”等这样的班训让人精神为之振奋; 再如, “健康阳光, 自立自强, 团结奋斗, 努力进取, 让我们在关爱、和谐、竞争的氛围中写下最美的诗篇”“学会做人, 学会求知, 学会生活, 学会健体, 学会创造”“人品第一, 见识第二, 学识第三”“别为借口找错误, 要为成功找途径”“不是尽力而为, 而是全力以赴”“通过我们的努力改变其他人对我们班的看法, 让我们班成为一个团结努力、积极向上、热情洋溢的班级” ( 后勇班) 等这些蕴含哲理的班级目标, 为学生们指明了学习和生活的方向。

二、班级环境文化建设

美化教室环境, 既建设了良好的班级形象, 也可以用优美的环境陶冶人。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣, 消除学习中的疲劳。更重要的是, 优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感, 促进学生奋发向上, 增强班级的凝聚力。在这方面, 我们主要是强调并规范教室的美化和净化。

1. 每间教室都被师生们布置成了风格各异的温馨家园。有些专栏名称别致, 设计新颖, 如“半亩方塘”“星空物语”“青色年华”等, 专栏内容或是学生自己创作的书法、美术作品, 或是作文评展, 或是集师生生活照于一起的班级全家福, 或是“心”样寄语卡, 或是心愿树, 等等, 置身于这样的环境中, 会让人振奋精神、神情愉悦, 促使人自强自爱、团结守纪。这样的教室环境能够净化心灵、陶冶情操, 引导学生知是非、明方向。他对学生的影响是“有形”“无声”的, 对于学生文明风气的形成和良好行为习惯的培养起到了“润物无声”之功效。

2. 教室环境是班级学生文明程度的晴雨表。教室整洁干净, 显示出班级学生整体文明程度较高。为此, 我们非常重视培养学生良好的卫生习惯。如要求学生不在校内吃口香糖; 淘完拖布时必须把拖布装入水桶经过走廊和楼梯, 等等。另外, 我们还要求各班在在教室里摆放一些绿色的植物, 如盆景、花草等, 让教室充满绿色, 充满青春的气息。

三、班级制度文化建设

班级制度文化建设, 主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据, 同时根据班级实际, 体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。除了各班自己制定的班级公约、卫生制度、值日安排之外, 我们根据实际情况, 还统一要求各班在教室内张贴了“安全温馨提示”“突发事件紧急疏散方案”等制度要求。这些制度, 有的是经过全班同学讨论制定的, 有的是学校对学生的要求。从新生入校之际、班级成立之初就做好对学生的规范教育。每学期开学初的第一个月为“强化教育月”, 在这段时间里, 我们通过主题班会、板报、手抄报、倡议书、校园广播站、多媒体视频等多种形式组织学生集中学习这些规章制度, 通过学习讨论让学生明白什么能做, 什么不能做, 学会对己克制, 对事负责, 热爱学校, 爱护公物, 学会自救。

四、班级精神文化建设

班级精神文化属于意识形态层, 是班级文化的核心内容, 主要从“班风”中表现出来。它包括班级精神、团队意识、班级凝聚力、班级文化活动等内容。这些内容反映的是价值观、人生观等深层次的文化。

1. 班级精神的培养。一个班级要有班魂, 也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养, 逐步让学生理解接受, 根植在全体学生的心里。例如, 我们在建班之初, 就把“善意感恩志存高远”“珍惜同学情谊爱护班级名誉”“像爱护自己的眼睛一样爱护学校的一草一木”“在校 内我代表的是班级, 在校外我代表的是学校”等理念灌输给学生, 抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义, 引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。另外, 我们还通过每学期开学的“强化教育月”活动, 组织不同形式的主题班会培养学生的班级精神和学校精神, 如“健康阳光得体”———中学生的审美观、“另一只眼看自己”———校园不文明现象大讨论、 “珍爱健康, 远离烟草”, 学生电脑制作宣传画活动等。

2. 班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多种因素共同作用下形成的; 最能培养班级凝聚力的方法莫过于班级活动; 班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类: 一类是学校组织的活动, 如军训、运动会、艺术节、排球比赛、拔河比赛等。这类活动规模大、影响深, 对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。在这些活动期间, 尽可能让每位学生都参与其中, 让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力, 这样往往是既取得了良好的成绩, 又增强了班级的凝聚力, 收获非常大。另一类是班级内部的活动, 如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样, 能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。

3. 优化人际关系。构建和谐的人际关系, 对班级精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好: 生生关系和师生关系。

教育学生处理好同学关系, 包括以下内容: 提倡助人为乐; 心中有他人; 看人要先看别人的优点和长处; 正视自己的缺点和不足; 培养学生的幽默感; 要有团队意识和合作精神。在这方面, 我们主要的做法: 一是通过主题班会、心理辅导教师、班主任谈心、家校沟通、发放调查表等途径了解学生, 发现问题并给与正确的疏导, 从而培养班级学生阳光、健康、快乐、积极、向上的精神心理状态; 二是发挥好班级学生干部的作用, 认真培养、选拔班干部, 引导他们团结同学, 做好工作, 并成为班级精神文化的领头雁和生生关系和谐的润滑剂。

文明上网 健康生活 第9篇

流连于网吧的少年

罗章（化名）是一名初中三年级的学生，父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顾他和妹妹的生活。刚上初中时，罗章的学习成绩在班级中还处于中等偏上，可自从他迷上网络以后，就常常放学后直奔网吧。由于没有父母的管束，他的行为越来越肆无忌惮，最后常常夜宿网吧。沉溺于网络的同时，他的学习成绩也一落千丈，而且与周围同学的交流越来越少，对班主任和任课老师则是避而远之。

点评：

这是一个很典型的青少年网络成瘾的案例。很多有“网瘾”的青少年常常都有相似的原因：家庭教育问题；缺乏学习积极性或在学业上受挫；不善于与周围同学交往；不是老师的“宠儿”，缺少老师的关心。由于学业紧张，频繁的考试，他们很容易失去学习的积极性，转向虚拟世界寻求安慰，因为在网络中没有“失败”。

当今社会已进入信息化时代，精彩的网络世界不可阻挡地走进人们的生活。互联网作为一种开放性、全球性的信息交换平台，已成为继报刊、广播、电视后又一新型快捷的大众传媒，也成为青少年获取知识与信息的重要手段，对青少年学生产生了强大的吸引力。

然而，互联网又是一把双刃剑，打开窗户，进来的不仅仅是新鲜的空气，一些充斥着色情、暴力、反动信息的不法网站乘虚而入，散布着大量的有害信息，侵蚀着青少年学生的思想和心灵。青少年学生因沉迷网络游戏而导致逃课、厌学、弃学的现象时有发生，因登录不良网站而导致青少年违法犯罪的案例也不胜枚举，网络传播中的负面影响给学校、家长乃至全社会敲响了警钟，引起学校、家庭和全社会的高度重视。要加强对青少年学生的法制教育和思想道德教育，弘扬健康向上的网络文化、倡导文明上网，为青少年学生营造一个健康文明的网络文化环境。

因为沉迷于网络而放弃学业、离家出走、甚至是犯罪事件时有发生：两名中学生因通宵上网而在铁轨上熟睡被轧死，17岁的少年因网上的几句玩笑而恼怒并赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网而十几天彻夜不归，还有不少青少年因痴迷上网而荒废了学业……

这一件件事例为我们敲响了警钟。网络开启了学生通往世界的窗口，但是网络却也让一些学生迷失了自己前行的方向，关闭了与他人沟通的心灵之门。

网络交往失度失范

一些学生在现实交往中难以获得需要的满足，便试图在网络世界中得到补偿。如今，不少学生偏重于“人机对话”式的网上人际交往，热衷于网络交友，迷恋上网寻找所谓的友谊，甚至为此荒废了学业。在网络世界里，更有一些学生有一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，自我约束力不足和道德自律意识不强，违背网络交往道德规范，做一些平时不可能做、也明显是不道德的行为，如粗言恶语、人身攻击、“灌水”、网恋或多角恋等比比皆是。沉溺于网络交往容易导致职校生忽视真实可信的人际关系，使得人际关系更加冷漠，造成人际情感的逐渐萎缩，产生严重的人际交往心理障碍。

互联网是一个五彩斑斓的世界，很多青少年就是因为这里的世界太精彩了，与现实生活形成了太大的反差，才深深地被网上的世界所吸引。然而，除了自身的因素，他们所处的生活环境也是他们上网成瘾的一个重要原因。据调查，上网成瘾的青少年大多与缺乏关爱、缺少交流、生活空虚有关。很多学生在现实生活中苦闷、不满，与很多同学存在人际交往困难，因性格、家庭问题等不善人际交往等，但在网络上则没有这种交往障碍，因此他们都试图通过虚拟的网络来模拟现实，以求得刺激和情感发泄，获得日常生活中所无法得到的满足感。这是一种对现实生活的逃避。正是因为这样种种原因，学生迷恋上了网络，使网络成为了自己精神上的一种寄托，在网络中寻找着自我。得到他人的肯定和赏识的成就感，是任何人都愿意享受的。然而，现实生活却很难成就这样的满足感，而网络却可以给学生提供一个这样的空间：网络游戏中的痛快淋漓，惟我独尊、以自我为核心的快感；和陌生人聊天时那种自然和肆无忌惮的感觉，以及在现实生活中无法得到的宣泄，使他们有了找到知己的安慰与快感，这里给了他们一个可以尽情释放心理压力的天堂。这一切的一切，都极大地满足了这些迷茫、叛逆而又好奇的孩子们的心理需求。

编后语：

本刊曾经报道过中华职教中心的王妍同学，一位普通的职业院校学生。当时，还在学校读书的她，一边上学，一边利用网络在网站上开设网店，她在四大网站上经营自己的网店，进行自主创业。她和她的合作伙伴逐步筹划着把网店结合实体店同步经营，建立属于自己的品牌，扩大自己的创业规模。王妍借助网络这个平台开始自己的创业脚步，她很好地利用了网络。这也给广大职校学生以启示：我们要正确认识、看待网络，就其本身而言，它并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络。

利用好网络，关键在于使用者自身。使用者要提高自身素质，增强免疫力，自觉抵制不健康的思想意识，学习网络知识，进一步挖掘网络的新用途。

互联网可以为我们提供以下服务：①用来收发信件的电子邮件服务；②进行用户交流的网络新闻服务；③信息查询服务；④远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流；⑤网上购物以及信息发布。

如何正确使用网络工具，走出网络误区，积极面对各种网络烦恼，这是每个学生在校期间必须解决的问题。那么，究竟应该怎样去做呢？

首先要学会应对挑战，培养正确的心态。必须客观地把握、评价网络媒体对我们的影响，不要过分迷恋于网络媒体，这是我们对待网络的正确态度。应该正视这样的事实，尽管网络游戏、BBS和QQ等网络社交方式正逐步被职校生接受并渗入到我们的生活中，但其毕竟只是我们的一种休闲方式，决不能沉迷于此，而荒废学业。

其次要提高警惕，防患于未然。面对网络文化的挑战，我们不能只是因噎废食，关闭网络，断绝交流。我们要对自己可能出现的心理困扰进行提前预防，减少甚至消除这些影响自己心理健康成长的传播途径和影响渠道。

绿色上网 文明上网 健康上网 第10篇

沙湾县第三小学

同学们:

互联网事业的蓬勃发展，适应了广大同学们日益丰富的文化生活需求，已成为大家获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体。然而，在互联网快速发展的同时，网站上也存在着传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务，甚至传播“黄色”内容等严重危害社会的问题;也出现一些青少年学生受了网络的负面影响，利用各种手段进行不道德的甚至是违法犯罪的活动，制造并传播计算机病毒，在网上通过盗用他人银行帐号等方式谋取钱财、攻击合法网站、通过网络窃取他人研究成果……所有这些现象发人深省。营造健康文明的网络文化环境、清除不健康信息已成为学校、社会的共同呼唤;同时也成为保障大学生健康成长的迫切需要。

作为新世纪的学生我们更应当贯彻社会主义荣辱观，遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，创造全新的网上生活方式，做有正义感、责任感、上进心的合格网民的先锋，用自己的行动进一步在全社会促成安全上网、文明上网的良好风气，营造文明、安全的校园网络环境，必须从自身做起，从客观实际出发努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。

为推动中等职业学校学生文明上网，把互联网站建设成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园，提高我校广大同学的文明上网意识，我们向全校学生发出如下倡议:

一、大力宣传、贯彻、落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，坚持文明办网，把互联网办成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。

二、不在网上发布违反四项基本原则和国家法规的言论，不利用网络进行煽动闹事，不在网上宣传淫秽、色情、迷信、暴力的内容。

三、坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不刊载不健康文字和图片，不链接不健康网站。

四、不提供不健康内容搜索，不发送不健康短(彩)信，不开设不健康声讯服务，不运行带有凶杀、色情内容的游戏，不登载不健康广告;不在网站社区、论坛、新闻跟贴、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息。

五、不沉迷于网络游戏、不利用网络做造谣生事、冒名顶替、诬蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情。不利用网络进行个人攻击，毁人声誉，损害他人利益的行为。

文明上网 健康成长 第11篇

甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家中午好。甲：我是主持人

。乙：我是主持人。

甲：互联网事业的蓬勃发展，适应了广大同学们日益丰富的文化生活需求，已成为大家获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体。

乙：然而，在互联网快速发展的同时，网站上也存在着传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务，甚至传播“黄色”内容等严重危害社会的问题;也出现一些青少年学生受了网络的负面影响，利用各种手段进行不道德的甚至是违法犯罪的活动，制造并传播计算机病毒，在网上通过盗用他人银行帐号等方式谋取钱财、攻击合法网站、通过网络窃取他人研究成果„„所有这些现象发人深省。

甲：营造健康文明的网络文化环境、清除不健康信息已成为学校、社会的共同呼唤;同时也成为保障大学生健康成长的迫切需要。

乙：作为新世纪的学生我们更应当贯彻社会主义荣辱观，遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，创造全新的网上生活方式，做有正义感、责任感、上进心的合格网民的先锋，用自己的行动进一步在全社会促成安全上网、文明上网的良好风气，营造文明、安全的校园网络环境，必须从自身做起，从客观实际出发努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。

甲：为推动中等职业学校学生文明上网，把互联网站建设成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园，提高我校广大同学的文明上网意识，我们向全校学生发出如下倡议: 乙：大力宣传、贯彻、落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，坚持文明办网，把互联网办成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。

甲：不在网上发布违反四项基本原则和国家法规的言论，不利用网络进行煽动闹事，不在网上宣传淫秽、色情、迷信、暴力的内容。

乙：坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不刊载不健康文字和图片，不链接不健康网站。

甲：不提供不健康内容搜索，不发送不健康短(彩)信，不开设不健康声讯服务，不运行带有凶杀、色情内容的游戏，不登载不健康广告;不在网站社区、论坛、新闻跟贴、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息。

乙：不沉迷于网络游戏、不利用网络做造谣生事、冒名顶替、诬蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情。不利用网络进行个人攻击，毁

人声誉，损害他人利益的行为。

甲：不利用各种网络设备或技术手段从事用户帐户及口令的侦听和盗用行为，不利用网络进入未经授权的计算机。不在网上使用可能引发病毒传染的各种来历不明的软件。

文明上网,快乐成长演讲稿 第12篇

（合）：亲爱的老师、同学们：

大家早上好！

（韦）：今天，我们在这里谈论的话题是《文明上网，快乐成长》！

我们是二十一世纪的少年，随着科技的进步，电脑已来到我们的身边，网络更是呈现给我们一个美丽而精彩的世界，它是新时代的一种工具，也是我们的一位好老师。在网上，我们可以查资料、听音乐、画画、看作文、读小说、打字出小报等等，这些不仅可以消除我们的疲劳，陶冶我们的情操，丰富我们的知识。同学们，上网给我们的学习和生活带来了许多的方便。

（杨）：可是，上网在带给我们许多好处的同时，也存在很多弊端。有很多人都把电脑当玩具，迷上了网络游戏，游戏时间过长，不仅会导致我们重度近视，影响身体健康，还会严重影响学习的进步，使人荒废学业。甚至有的人因上网浏览了一些不健康的网站，迷失了自己，从而走向犯罪的道路，毁掉了一生。

（韦）：你们听过这样的几件事情吗？杭州的一位大哥哥，因为沉迷网络游戏，成绩一落千丈，视力从1.5降到了0.1；山东省的三名学生为了筹钱到网吧玩游戏，竟然想出了拦路抢劫的办法，最后走上了犯罪的道路；还有一位大哥哥，连续四天四夜在网吧打游戏，由于游戏的强烈刺激，最后血压升高，猝死在网吧里„„我们有的同学虽然不去网吧，但却跟

去网吧没什么两样，沉迷游戏上了瘾，给家人带来巨大痛苦。

（杨）： 同学们，当你听到这些事件，你的心灵会不会有所触动呢？据调查表明：平均每100个上网的青少年中有60个人是在玩游戏，34个人在找朋友聊天，5个人在发电子邮件。从这些数字中可看出，目前青少年上网的主要目的就是游戏、聊天。青少年过分迷恋网络已成为当今一个十分沉重的话题。专家还发现，上网时间过长，又由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种紧绷的姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等，严重影响了我们的身心健康。

（韦）： 正因为如此，我向全体同学发出“文明上网，快乐成长”的建议：

一、懂得文明上网，通过网络多学有益的知识，不断充实自己，开拓视野。

（杨）：

二、不把自己的姓名、住址、电话等真实信息放在网上或告诉他人，也不单独和网上认识的朋友见面。（韦）：

三、适当安排上网时间，尽量少玩游戏，每次不能超过半小时，做到不耽误功课、不伤害眼睛。

（杨）：

四、不在网吧上网。

绿色上网——实现网上健康阅读 第13篇

一、依托图书馆的网络资源,营造“绿色网络天地”

1.互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要渠道。图书馆将充分依托图书馆电子阅览室的网络资源,全面实施免费对外开放,为学生营造“绿色网络天地”使公共图书馆电子阅览室发挥真正作用。

2.图书馆电子阅览室免费对外开放,由专人负责管理,加强对电子阅览室管理,净化网络资源,指导青少年上网学习,并建立了比较完善的网络管理制度,使广大青少年读者做到“文明上网”,引导青少年正确利用互联网信息媒体、学习工具和交流方式,增强了他们抵御不良信息的能力,学习网络上健康向上的知识,形成文明上网的风气。让广大青少年读者可以全面发展,浏览健康网页,查找一些感兴趣的书阅读,利用网络进行检索文献信息资源。

3.图书馆电子阅览室与青少年朋友们一起共同营造一个健康的网络环境;严格控制上网的时间,限定浏览的网站,不可以上网太久,严禁在网上到处浏览不良的讯息;必要的时候还要请家长监督,与家长相互促进,共同提高,让每一位社会成员都成为网络文明的参与者和建设者。

二、发挥自身优势,实现资源共享

1.图书馆利用自身优势,引导青少年儿童绿色上网,开展网上读书活动、查询信息、益智游戏比赛等,正确使用电子信息资源。广大青少年读者可以通过互联网链接数字图书馆,浏览、下载电子书籍,使用U盘等移动存储设备进行上传、下载文件,还可以免费浏览新闻、国内外影视剧、文化信息等,图书馆随时更新数据库,屏蔽了不良网站,提供给广大读者内容健康、形式多样的科普知识等文化信息,也可观看体育赛事的节目直播。

2.图书馆应创新“绿色上网”的网络主题概念,为广大未成年人读者提供丰富、美化、优化的网上信息资源,开展积极向上、健康文明的网络文化活动。加强对“远离网吧,走进图书馆”活动的宣传,充分利用图书馆教育阵地,发挥图书馆的图书资源优势,把青少年的注意力从网吧吸引到图书中来。

3.图书馆开展读好书,提升读书品位、赠书等活动,赏析《百家讲坛》等优秀专题片、优秀老电影活动,书法、美术、摄影作品展,图书馆优质服务月活动,百种好书推荐阅读活动等。通过引导青少年读者阅读健康书籍,丰富内心世界,净化心灵,形成健康向上的精神风貌,进一步为未成年人营造健康、文明的读书环境和氛围。

4.图书馆与学校之间建立信息库,图书资源共享。利用网络平台,让学生充分了解馆藏资源及馆藏特色,通过图书暂借、互换、赠送,图书短期交换、图书长期交换等方式进行资源共享,资源互补,更好地吸引小读者远离网络,走进图书馆,捧起书本。

三、引导绿色上网,开展网上读书活动

1.图书馆采取多种方式引导青少年绿色上网,构建绿色网络空间,净化网络环境。利用图书馆这个平台网络给广大青少年读者提供更加便利的信息化服务,把电子阅览室建成青少年的学习乐园、阅读休闲的殿堂、学术研究的园地。

2.开展网上读书活动、查询信息,对未成年人提供安全、健康、文明、便利和优越的绿色上网服务,实现网上健康阅读。向他们推荐优质的电子图书,指导他们阅读,使他们在读书中愉悦精神,增长知识,从而使更多的学生自觉读书,从读书中获益,实现图书资源共享与学生紧密联系,让更多的学生远离网络,走进图书馆。

3.充分认识到网络文化对青少年健康成长产生的巨大影响,积极向他们推荐健康、文明、有益的网站,及时掌握青少年的网上心理及动向,正确引导方向,使他们形成健康文明的道德理念,积极参与各种网上健康活动。

图书馆将坚持发挥自身独特优势,搭建绿色网络平台,为广大青少年健康成长建起了城市里的“绿色网吧”,有效帮助广大青少年养成良好的上网习惯,有效提高了未成年人利用网络获取知识的技能,充分展示了图书馆对未成年人的特殊教育职能,越来越多的孩子们开始了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆,共同营造一个健康的网络环境。

摘要：在科学技术飞速发展的今天,互联网已走进了千家万户,在给社会带来文明和进步的同时,也带来一定的负面影响。青少年自律性薄弱,上网打游戏聊天的占绝大多数,真正查询资料用于学习的极少。事实表明,无节制的、不健康的网络与游戏,对于缺乏足够自制能力的中小学生来说有百害而无一利,网络已严重威胁到了未成年人的健康成长。

文明上网 健康成长 第14篇

“身正为范” 发挥导向作用

教师首先要主动了解网络、学习网络知识,同时提高自身的网络文明修养,做学生的表率。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用同一网络平台进行交流,并有针对性地开展对学生上网的指导。目前宝应县职教中心已为每个教师配备了手提电脑,教师人人都会上网,其中大多数会利用网络制作课件或主页。在了解和使用网络的同时,教师必须率先垂范,做好学生网络文明教育的模范,保证了教师对学生网络行为的正面导向作用。

学科渗透 规范网络行为

1.网络法规宣传先行,倡导网络文明公约

国家和各级政府教育部门也出台了一些法律法规,我们采取定期和结合具体教学内容的方法在学生中普及网络法律知识和有关规定,了解与信息技术应用相关的法律、法规;能够主动防范不良信息,抵制不良信息行为,初步形成与信息社会相适应的价值观与责任感。我们组织学生学习《未成年人保护法》,它明确规定:“互联网上网服务营业场所不得允许未成年人进入,远离网吧。”教育学生无论是在校学习期间,还是节假日,决不踏进网吧一步,向营业性网吧告别。还组织学生学习《全国青少年网络文明公约》并印发到每个学生手中:“要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。”《网络文明公约》虽然仅短短70个字,却为我们的职校生在网上的行为提供了基本的言行文明规范,鼓励职校生信守公约,加强自律,做网络文明的实践者;积极学习,科学探索,做网络资源的开拓者;善于沟通,学会自护,做网络家园的创造者。通过学习规范学生的网络行为,强化法制教育和网络责任感教育,使学生懂得,虚拟社会也需要有一套文明规范,公民必须以合法的言行介入网络,否则将承担责任、受到制裁,使他们养成文明自律的习惯。向全校同学发出《〈遵守公约,文明上网,营造健康的网络文明环境〉倡议书》,让学生知法、懂法、守法,做一个网络文明好公民。

2.立足学校教育,对学生进行网络文明教育

德育课教学是对职校生进行道德观、世界观、人生观、价值观教育的主渠道。当然,其他学科也要渗透这方面的教育。小到养成文明习惯、遵守社会公德,大到进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,最终使职校生形成健全的人格、文明的行为习惯、良好的思想品德,这是各个学科课堂教学不可推卸的重任之一。

学校教育是有计划、有目的、有组织地开展的,其教育环境应有利于学生的身心健康发展。现代教育理论也认为,教育活动应由师生双方共同参与,教与学两类活动在时间上具有共时性,随时产生交互作用,而且需要长时间潜移默化的培养。因此,只有以课堂教学为主渠道,把网络文明教育贯穿于各种教学活动的始终,并加强对网络文明教育工作的管理,才能培养出德、能兼备的跨世纪的有用人才。美国儿童电脑教学课程专家毛尔科维奇说:“先进工业国,如美国和德国,所犯下的最大错误就是以为电脑可以代替教师。到了最近,他们才逐渐明白,人才是最好的教育工具!”我们教师更应重视有效地帮助学生增强网络法制和网络文明观念,提高是非的分辨能力,做“技术+文明”的高手。

3.积极引导,正确筛选网络信息

互联网是开放的,信息庞杂多样,既有大量进步、健康、有益的信息,也有不少反动、迷信、黄色的内容,上网的人也是良莠不齐。如果放任学生在网络世界中驰聘,缺乏正确的引导,他们就会在网络中“迷航”。因此,教师要引导学生善用网络资源,并教会他们如何分辨其中的有害信息。例如:有的学生分不清网络中的真实与虚假,把一些未经证实的消息到处传播;有的学生沉迷于网络的游戏、暴力甚至色情的内容,平时的正常上网浏览过程中也会弹出一些恶意的插件,那里面的内容更加的不堪入目等。这时,教师要教育学生不仅要学会提取信息,还要学会用正确的观点去分析信息,辨别是非。经过教育,学生认识到自己在使用网络中的偏差,开始思考“为何用?怎样用?”的问题。为了帮助学生正确使用网络信息,教师可以搜集一些与学习生活有关的网址,并介绍他们上一些专门开放给学生们使用,具有一定学习价值的网站,让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。

4.引导学生文明地主动占领网上阵地

在当今网络时代,仅仅对职校生上网活动进行引导和规范是不够的,笔者积极鼓励、指导学生利用网络提供的免费资源,建立自己的主页、自己的博客,主动占领网上阵地。指导学生利用网络进行研究性学习,使学生了解网络的积极作用,明确上网的目的、培养学习信息技术的兴趣和良好的网络文明,引导学生健康文明地上网,建立健康、绿色的网上家园。

多管齐下

关注学生的网络文明成长

家庭现代化以及家长对独生子女的期盼使电脑进入家庭正日益普及,上网也方兴未艾,但网络对于人影响的两面性又让家长惶恐不安。对此,我们向家长提出建议:以身作则;安装必要软件限制;监督孩子上网的内容及时间。同时还向家长和学生推荐优秀的学生网站。正如一位家长所说:“如果我们有更多的优秀学生网站,学生就没有闲暇时间浏览成人网站!他看自己喜欢的内容还看不过来呢!”再者,网络文明教育更需要社会的支持参与,因此我们也向社会发出呼吁:建设优良网吧,还学生一片成长的净土。