互联网带来的变化

互联网带来的变化（精选14篇）

互联网带来的变化 第1篇

互联网带来的变化

互联网带来的喜和忧

作者：沈辰睿

现在的学生人人都是很棒的网上“蜘蛛侠”，不会特技，不会飞檐走壁，但是人人都会趴在那张遍布全世界的互联网网上，随时随地通过点击手中的鼠标：看书，查资料，收发邮件，观看电影，打游戏……各种电脑知识甚至不需要老师来教，有人还无师自通。没错，这张大网正是互联网。

10多年前，互联网对于多数人来说还是一无所知，更不用提把互联网当作工具来方便自己呢!听大家说，那个时候要查找资料的.话就必须去图书馆，不仅找到的机率不高，而且十分浪费时间。即使找到资料，也得花很多的工夫把它抄下来，实在是太费时费力了。我的爷爷也曾经有过一次让他至今想起来还很心痛的经历：十分好学的爷爷，喜欢收集查找各种关于佛教理论的资料。有一次，在图书馆找到一册关于佛教起源的书，便如获珠宝似地抄录了整整几页。然而回家坐车的时候，资料居然被人“拿走”了。哎!白花了一整天的时间呢!假如当时家里就有互联网的话，这种痛心疾首的事也许就不会发生了。

如今，互联网已经成为我们生活的一部分，为我们提供了许许多多的方便和快捷。就拿寒假里来说吧，要想和同学们聊聊，除了电话联系之外，登门造访之外，还可以在互联网上用QQ来聊天，如果有摄像头，就可以进行视频聊天，真方便啊!!!记得上次暑假，爸爸开车带我去上海玩。因为爸爸从来没有自己开车去过上海，因此，爸爸在互联网上利用Google地图查看行车路线，准备充分，结果我们一点也没有错，就到了目的地!

说到互联网，我想那也许就意味着我的未来是什么样子，因为互联网已经实实在在而又丝丝密密地渗透到人们生活中的每一个角落了。设想一下，如果没有了互联网，那将是一个什么样的状况?写到这里我忽然想到，福特在发明世界上第一辆汽车时，也许未曾预料到他会把美国人改变成了一个车轮上的民族。那么，发明互联网的人也未必能预料到他会把全世界的人都变成“蜘蛛侠”吧!如果人们相互之间的所有交流只是依靠互联网上的信息传递，而没有其他必要的沟通，那我们这一代岂不是真的变成了“蜘蛛侠”，只会各自结一张冰冷的蛛网，天天在网上幻想自己的命运吗?想到这里，不由得担心，但愿我们能把互联网当作生活的工具，而不是生活的全部。

互联网带来的变化 第2篇

比如衣。从原始时代用草遮住身子，过了一些年代，发展到古代唐朝，人们用绸缎编织衣服。而现在，人们穿的是纯棉，真皮，羽绒等等及其高档的衣服。

食。不必多说，从以前用菜票才能买到一点点蔬菜，而现在直接用现金就可以买到丰富的山珍海味，时令蔬菜，新鲜水果。

住。从以前的茅草屋到现在的水泥钢筋高层楼房。以前的茅草屋低低矮矮，容不下几个人，而且安全隐患很大。现在的楼房却了不起啦！特别是改革开放以来，一幢幢摩天大厦拔地而起，像雨后竹笋一样比比皆是。

行。从以前的乡村小马路变成了现在的宽阔的水泥路，以前连自行车都是稀奇罕见的交通工具，现在的火车，汽车，飞机。可见是天壤之别哦！

互联网带来的变化 第3篇

2015.11News Dissemination新闻传播POLICY GUIDE当下关注根据中国互联网络信息中心2015年7月发布的《第36次中国互联网发展状况报告》, 截至2015年6月, 中国手机网民规模达5.94亿, 网民中使用手机上网的人群占比达到88.9%, 这些数据意味着移动互联网时代已经到来。相比PC (个人电脑) 互联网时代, 移动互联网的应用将推动传媒业、服务业等发生更为深刻的变化, 而未来移动互联网自身也将产生质的飞跃。今天, 基于移动终端的新闻客户端以及微信等社会化媒体应用, 正在超越基于PC端的门户网站, 成为网民获取信息的主要渠道, 也对传统媒体产生了更大的冲击。随着信息传播主渠道的转移, 未来的传播将出现以下特征:信息消费时间碎片化。对于移动互联网的用户来说, 无论是新闻阅读还是社交或娱乐活动, 都越来越多发生在各种零星的时间段, 也就是媒体使用时间变得碎片化, 这也意味着媒体使用的个性化。对媒体来说, 用户时间的碎片化一方面意味着“黄金时段”的概念将逐步弱化, 另一方面意味着人们的信息获取也会进一步碎片化。这两者都驱使着媒体业务形态发生变化。信息消费空间场景化。移动互联网时代, LBS (基于地理位置的服务) 得到普遍应用, 服务商可以对每个用户进行实时定位, 并向不同位置的人们提供不同的信息和服务。与移动状态下用户空间位置相关联的还有一整套“场景”要素。构成场景的基本要素包括空间与环境、用户实时状态、用户生活习惯、社交氛围等。未来移动媒体的传播就是, 向由这些要素共同作用形成的“场景”中的用户提供适配的信息。新闻生产空间现场化。从新闻的生产角度看, 未来的新闻生产空间将从编辑部等“媒体空间”向新闻发生的“现场空间”扩展。移动终端使得出自新闻现场的、即时的新闻生产更为普遍, 基于文字、图片、视频等手段的新闻现场直播成为常态。值得关注的是, 来自现场空间的新闻生产, 很多是由新闻事件的当事人、现场目击者等普通人带来的。这些普通人的直播信息经过社会化媒体实时的传播后, 更容易让人们感同身受。对于用户来说, 移动互联网不仅作为媒体改变了信息传播模式, 也作为一种新的服务平台改变着他们的生活, 各种创新性应用也将推动商业模式与业态的重塑。移动互联网的优势在于以下几方面:第一, 场景感知与适配。移动互联网帮助服务提供者更好地感知用户所处的“场景”, 提供更为便利、个性化的服务。比如, 近几年兴起的各种“到家”服务, 就是在这个方向上推动传统服务业变革的。第二, 用户与服务资源间的连通。服务平台更多的作用是将闲散的社会力量调动、整合起来, 并基于场景来进行资源的合理分配, 也就是在用户与他们所需的资源间建立起高效的连接。第三, 基于数据分析的定制化服务。对用户数据的采集与深层应用, 也将是移动互联网发展的重要方向, 这也是它改造传统行业的重要“杀手锏”。比如, 医疗健康行业将是这方面的一个典型代表。基于大规模用户数据的集中收集与分析, 可以建立起医疗数据库和分析模型, 为病人和医生进行疾病的诊断与治疗提供支持。尽管移动互联网已经作为一种革命性力量在影响着各个领域, 但今天的移动互联网还处于发展的“初级阶段”。未来, 在物联网推动下, 移动互联网将出现一次关键性升级。今天, 手机、平板电脑这样的移动终端仍是被动的信息接收与传递者, 它们离不开人的控制。而在物联网的视野下, 我们将看到的是另一番景象:在各种环境中存在的一切物体, 都有可能成为一个智能的终端, 物与物之间也可以实现智能的连接与互动, 而不再完全受制于人。物联网技术将使得未来的移动互联不仅是人与人的互联, 还包含了人与物、物与物、人与环境、物与环境等各种方式的互联、互动, 最终形成一个无所不在、万物互联的智能网络。物联网将在各个层面深刻地改变人们的生存方式, 也将带来全新的产业形态。■ (稿件来源:人民日报2015-10-11) 移动互联网给传媒业服务业带来深刻变化新时空新业态新互联清华大学新媒体传播研究中心主任彭兰

互联网+为公益带来怎样的变化？ 第4篇

互联网+就是建立在这个基础上，这个定义汇聚了云计算、物联网、大数据后，颠覆我们今天的传统模式，让传统和互联网进行融合，从而推进传统产业的升级与换代。

互联网+推动社会巨大创新

互联网+政务。现在办签证、签注的过程简化了很多，我们会感到它带来的便利。最近国家也在抓政府的网站，看哪些网站长期不更新、缺乏内容，其实也是想将信息打破隔离，让信息快速流转起来。腾讯的马化腾在今年的两会上提了四条关于互联网产业发展的建议，正好跟李克强总理的互联网+不谋而合，其中两条建议是与民生相关的。一条建议是支持和鼓励政府在一些领域开放数据，比如说在公安、计生等方面，这些数据开放之后会给传统商业带来更多的机会，也会给大家的创业带来更多机会。另外一个是倡导在互联网的信息无障碍，就是我们社会还有大量的残障人士，他们今天和外界世界的联系窗口靠的就是互联网。如果所有网站满足信息无障碍的要求，就可以为他们的创业和就业提供条件。

又比如交通方面，打车软件滴滴和快的，它的模式不再是简单为出租车司机和乘客之间做信息对接，而是将要彻底颠覆这个行业。最终我们会看到，其实它是将存量资产盘活，这其实对环保、对社会资产都是有积极作用的，只是跟之前的法律、身份、营运有冲突。

互联网+教育。教育资源的稀缺和不对等当然有其客观原因，互联网+显然会带来大大改变这样的机会。未来一定要讨论说哪些职业是高危的，或者未来面临颠覆的，教师也是一个。互联网上知识类的课程应有尽有。教师价值意义在于传道、授业、解惑，给到他不能简单从互联网或者课本上得到的东西。

互联网+医疗。我们总喜欢说的三座大山之一，如今医疗、挂号等方式的便利，今天已经有一些创新和突破，比如说用微信。全国已经有近100家医院采用微信做全流程的就诊，超过120家医院支持微信的挂号，服务累计超过300万的患者。

互联网+金融。互联网金融的模式其实是利用了互联网的聚集效应，支付宝的余额宝在短时间内成为中国最大的基金，是因其所拥有的海量用户和快速的到达能力。当然这里也有巨大的问题，包括P2P信贷目前存在的信任危机，还有电子货币的出现，比特币在2013年11月最高时超过1千美金，价值超过黄金。本来比特币不是中国玩家为主，但是后来国内炒家逐渐上升为60%，随即泡沫出现，最后是掉下来很多，但是很多城市还有比特币传销出现。

互联网模式的这种形态和渠道，为传统行业的换代和升级，或者说颠覆创造了巨大的想象空间。

互联网+给公益带来的变化

我今天算是一个公益人士，公益的本质是公共利益，跟慈善有很大的区别。我们每一个人的环节，不管是养老还是儿童教育、医疗、环境等问题，其实都是属于公共利益，都是公益的范畴。互联网+能够为公益带来怎样的变化？目前的变化远不如其他行业来得这么明显，比如说滴滴打车难道做的不是公益？

现在很多人还不接受孩子打游戏，觉得有游戏沉迷的问题。但是我个人的观点，我认为游戏本身不是问题，有问题的是我们的环境、教育或者是我们的家庭。国外红会在做什么呢？同样是放街机，但是买游戏币的钱会变成捐款，你在玩的时候就已经捐款了，而不是单纯地做好事捐款。德国的一家组织专门做贫困资助，设计一种特别广告效应的广告牌，贫穷就像是一根绳索会束缚一个人，能不能帮助他，只要你刷一下卡，这也是促使一个人产生动作，是互联网产品设计的方式，什么情况下你会点屏幕、什么情况下你不会点屏幕，这是产品经理需要考虑的问题。当看到屏幕上一个人手被捆，你刷卡以后绳索就会被打开，肯定比单纯给穷人募捐的效应好，很多人哪怕试一下，一块钱都好，这是互联网用户体验所带来的。

同样现在是智能硬件时代，大家手里都有智能手机了，都有天气预报应用。很多这一类应用的预报还是来自官方气象预报，但互联网其实还可以做到局部气象的。目前国外已经有了可以随身携带的众包气象站，众人的数据上传来利用局部气象数据预报。每一个人都成为数据的传感器进行采集。这样的产品是不是公益产品？当然是。

未来的创新让生活更加有趣

互联网不仅仅是工具，也不仅仅是媒体，互联网跨越年龄、国家或者民族，将大量的信息沟通和重新组合，必然产生更多创新的机会。

智能硬件和互联网+正在以前所未有的速度和创新形式来到我们的身边，而这种情形我们过去真的觉得离自己很遥远。在这样的情况下我们未来的生活场景会发生怎样的变化呢？我觉得可以充分地想象。比如大家可以看看我随身带的PM 2.5的监测仪，看看今天的PM 2.5是多少。我们掌握这些数据，是不是都是公益？是不是更加贴近我们的生活，你会有更加强烈的参与欲望，而不是要以教育或者道德的方式捆绑大家。

“请永远不要怀疑一小拨有思想、不懈追求目标的公民可以改变世界。事实上，改变从来就是这样发生的。”今天这样的时代，比工业革命简单解放我们的身体会有更大的魅力，将彻底改变我们的生活、人性，包括我们的社会兴趣充分连接。工业文明产生了很多副产品，比如说我们生产了农药杀灭害虫，但是带来了可怕的污染。现在我们有了更多的社会化数据，这时的创业和发展将会更加有生活和生命的魅力，会更加推动公益的发展，而不仅仅是为了经济的驱动。

扶贫带来的变化作文 第5篇

范生华是三明市永安小陶镇双竹村村民。以来，镇里帮助他种植柑橘，镇农业技术人员定期技术指导，，他凭果园增收1余元，当年就实现了脱贫。

小陶镇生态条件优越，早年，村民种植水稻为生，一年忙到头收入还很低。近年来，镇里坚持“绿水青山就是金山银山”理念，依托独特的地理环境优势，因地制宜，发展柑橘产业，助力脱贫攻坚。

绿色发展，生态扶贫，只是三明市脱贫攻坚的一个侧面。三明市以新发展理念为引领，做深做实绿色三明、红色三明、工业三明、文明三明“四篇文章”，高质量打好打赢脱贫攻坚战。

在三明市，发挥生态优势助力脱贫的例子不胜枚举。近年来，全市围绕培育壮大绿色现代农业，重点发展种业、蔬菜、茶叶、水果等特色优势产业，带动建档立卡贫困户发展种植业、养殖业等项目。

三明市是著名的革命老区。为把红色资源转化为脱贫攻坚的动力源，三明市开展“风展红旗如画”红色三明故事宣讲比赛，激励干部强化红色担当，全力争取政策、项目、资金支持。

有了资金，如何让红色基因助力乡村振兴?“我们以全域旅游为抓手，串联整合全市红色景点，打造具有老区苏区特色的美丽乡村，引导贫困户在景区务工。”三明市文旅局相关负责人说。

三明市还发挥老工业基地优势，在做强主导产业中促脱贫。“我们培育壮大钢铁与装备制造、新材料等产业，并实施‘家门口扶贫就业工程’，鼓励各类企业设立扶贫加工点、扶贫车间、扶贫基地。”三明市农业农村局扶贫办工作人员说。

三明市始终把利民、为民、惠民作为文明建设的方向。在脱贫攻坚战中，文明的力量不断转化为帮扶的行动，凝心聚力提升群众幸福感。去年7月，三明市将城乡低保标准由最低工资标准的40%上调至42%，用实实在在的补助强化民生兜底。此外，三明市还实施省级扶贫开发工作重点县人才支持计划，选派52名科技人员到5个重点县开展科技结对帮扶，覆盖47个贫困村，同时，开展“一户一策一干部”结对帮扶贫困户工作制度，组织1。37万名各级党政干部与1。87万户贫困户结对帮扶。

发展带来的变化作文 第6篇

记得小时候，听爷爷讲那过去的事。爷爷讲祖国发展史，总是略略激动，胡子一抖一抖的，像个孩子。

爷爷小时候，家里很穷，穿的衣服非黑即白。家里没有什么电器，吃的呢，不是馊萝卜，就是烂白菜。听着爷爷的叙述，我总是半信半疑的——那么落后，今天怎么赶得上来吗?但爷爷坚持那套说法。当时整个村子都坐落在山旮旯，与世隔绝。但到后来，爷爷说，出了一个。他给中国插上了翅膀，从此中国飞速向前，再也停不下来。衣服花样多了，家里，也有了电视。从爷爷充满喜悦的眼神里，我看到了自豪。

后来到了爸爸这一代。山上的路通了，学校办了，彩色电视不再成为“新鲜货”。火车、动车相继通往村子。照相机，也落入原来的贫农之手。经常有外乡人进来。就这样，中国人跻身于世界民族之林。他们的世界，与爷爷口中的小世界很不一样。

到我这一代，电视机、电脑成了家中常见的物品，谁要是没有就是太落后了。这一切，源于爷爷口中的“”。

下一代，一定过着更高质量的生活。那时的中国，一定有更辉煌的成果。毕竟咱们用了几十年的时间，就达到了西方几百年的发展过程。

发展带来的变化作文 第7篇

在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的发展带来的变化作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

发展带来的变化作文1

感动无处不在，生活中有许多令我感动的事，虽然微不足道，但却让我难以忘怀！

阿梅婆是我家的邻居。我第一次遇见她的时候是在街上。只见她穿了一件纯白的紧身高领毛衣，腿上紧裹着一条深蓝色的牛仔裤走在大街上，她看了我一眼，微微的朝我笑了笑。

阿梅婆喜欢跟我奶奶聊天，但我很少跟她说话，总觉得她有点阴气，又有点傲气，走路头扬得老高。但那天她主动和我说话，倒是多少改变了一些我对她的印象。

有一次，我在小区里骑自行车。一不小心摔了一跤，把腿给擦破了。正好阿梅婆看见了忙放下手中的活和奶奶一起扶着我到医院里治疗。当医生用酒精棉花在我的伤口处消毒，伤口特别疼，我忍不住的一直在叫，都哭了。阿梅婆在我身边不停地为我加油鼓劲，这才让我坚持了下来。

后来，阿梅婆经常来我家里关心我。会一直问：“你好点了吗？”这时我的心就会暖洋洋的。

从这件事上我知道了，帮助别人，不一定是什么大事，但当你得到了别人的帮助就会觉得自己很快乐。以后，我也要做一个乐于助人的人。

发展带来的变化作文2

世界上对我帮助最大的人是我的妈妈，当我遇到难题的时候总是她鼓励我克服困难。

当我遇到不会做的数学题时，我就会向妈妈“求救”，她就会耐心地给我讲解，让我明白题目的意思，还要让我做一些与这题相似的题。这样，当我再次碰到相似的题目时，就不会再错了。第二天的数学考试，我破天荒的考了一次一百分！我和妈妈都非常高兴。

有一次我语文考试才得了八十六分，我觉得非常后悔，为什么考试的时候就不能认真一点呢？那些不该错的题目只要认真仔细一点就可以检查出来了。唉……我带着失望回家了，心想：这次一定会被妈妈骂一顿的。可是没想到妈妈并没骂我，而是一起跟我找错误的原因。我暗暗地下决心，下次一定要考个好成绩。第二天英语考试我得了九十九分！我高兴地带着这个高分回到家，对妈妈说：“妈妈，你看我考了九十九分！”没想到妈妈却骂了我一顿。我觉得很奇怪，为什么我考了八十六分，妈妈没骂我还鼓励我。可是我考了九十九分呢？妈妈却骂了我一顿这到底是怎么回事呢？

原来当我考了八十六分的时候，妈妈是在鼓励我。当我考了九十九分的时候，妈妈是在帮我改掉粗心的毛病。

发展带来的变化作文3

站在现在，看过去，就会惊叹中国的发展速度；站在现在，看将来，就会自豪祖国的远大前程。

记得小时候，听爷爷讲那过去的事。爷爷讲祖国发展史，总是略略激动，胡子一抖一抖的，像个孩子。

爷爷小时候，家里很穷，穿的衣服非黑即白。家里没有什么电器，吃的呢，不是馊萝卜，就是烂白菜。听着爷爷的叙述，我总是半信半疑的——那么落后，今天怎么赶得上来吗？但爷爷坚持那套说法。当时整个村子都坐落在山旮旯，与世隔绝。但到后来，爷爷说，出了一个邓小平。他给中国插上了翅膀，从此中国飞速向前，再也停不下来。衣服花样多了，家里，也有了电视。从爷爷充满喜悦的眼神里，我看到了自豪。

后作文来到了爸爸这一代。山上的路通了，学校办了，彩色电视不再成为“新鲜货”。火车、动车相继通往村子。照相机，也落入原来的贫农之手。经常有外乡人进来。就这样，中国人跻身于世界民族之林。他们的世界，与爷爷口中的小世界很不一样。

到我这一代，电视机、电脑成了家中常见的物品，谁要是没有就是太落后了。这一切，源于爷爷口中的“邓小平”。

下一代，一定过着更高质量的生活。那时的`中国，一定有更辉煌的成果。毕竟咱们用了几十年的时间，就达到了西方几百年的发展过程。

过去的人希望吃饱穿暖，现在的人要求生活有滋有味，未来的人有更高的追求。但我相信，中国，一定会完成这个任务的！

发展带来的变化作文4

晚上，我给妈妈读了“呼风唤雨的世纪”，这课。妈妈听了若有所思，说道，你们现在生活在这个年代是一件多么幸福的事啊！妈妈小时候，只吃过一种叫“冰糕”的饮品，那时根本没有“冰淇林”这个说法，而且那时的冰糕每个卖五分钱，而现在“冰淇淋”遍布大街小巷，什么草莓味呀，牛奶味呀，香芋味呀……各种口味，各种样式，各种风格应有尽有。

妈妈又说，以前，每到过年过节过生日才能吃上一顿简单的”大餐“，现在你们这一代人是想要什么就有什么。什么德克士呀，肯德基呀，麦当劳呀……不怕做不到，就怕想不到。

接着，妈妈又说，妈妈小时候的课外读物只有一本“红领巾”杂志，而现在各种童话，各种优秀作文，各种课辅书……琳琅满目，不仅仅能在书店里随意买到，而且如果遇到有不懂的地方还可以上网查询资料呢！

最后妈妈说道，你们现在生活的这种个时代是多么幸福啊！科学技术是多么发达啊！科技发展的速度又是多么的日新月异啊……！

大服务理念带来的变化 第8篇

“这是客户接待班切实负起责任, 各班组树立大服务的理念, 把服务看作自己的工作, 同敲一面锣, 齐唱一个调, 才能出现的局面。”局长蒋锐说。

1 树立大服务的理念是关键

长沙市城南供电局的供电范围基本上都是长沙市的老城区, 困难户多, 闲散人员多。上任不久发生的一件事情引起了蒋锐的深思:某天, 天心区政府负责人打电话给他, 古道巷拆迁时发现线路对建筑物距离不够, 担心发生意外, 希望城南供电局配合临时停电。他及时向有关领导反映了这一情况, 作出安排, 实施了停电。由于不能按正常程序提前通知停电, 一客户到城南供电局大发雷霆, 问为何她家无电?城南供电局有员工与她发生了争执, 导致本来身体有病的她晕倒。事后, 他们与政府拆迁办一道登门向客户说明情况赔礼道歉, 城南供电局为此还专门召开专题会议, 按“四不放过”原则进行了分析和处理。

该问题虽然发生在个别人身上, 但暴露出员工服务意识不强, 对客户没有敬畏之心, 才会发生这样的事情。必须加强教育和引导, 使员工切实转变观念, 清醒地认识到城南供电局一切工作的出发点和落脚点都是为了向客户提供优质服务。要由被动服务变为主动服务, 由嘴上喊服务到落实在行动上, 真心实意地为客户服务。打破服务只是营销班组的事的界限, 树立优质服务是整个城南供电局的事这一观念。

2 思深方益远, 谋定而后动

长沙市城南供电局专门举办专题培训班, 请移动通讯公司的负责人介绍其服务理念和做法, “洗脑换心”, 规范服务。

城南供电局规范了客户接待班职权, 与95598终端合并同模式管理, 选拔思想素质高、业务熟悉、脾气性格好的员工到接待班。“客户用电遇到问题一定会来反映, 如果反映的问题不能及时得到解决, 被动的是我们自己。”蒋锐这样要求客户接待班。

为配合客户接待班的工作, 局领导多次在各种会议上强调, 接待班对外是接待客户, 受理客户的投诉, 想方设法把问题解决;对内是全局的服务指挥中心, 各班组都要坚决服从调度, 不允许讨价还价, 其结果纳入绩效考核。全局员工要树立全局一盘棋的思想, 为客户服务不是哪一个班组、哪一个人的事情, 做好优质服务工作个个班组、人人都有责任。

蒋锐笑着说:“客户在下面未解决问题, 跑到楼上找局领导看‘门诊’, 那就是专家号, 每来1个要扣接待班100元绩效工资。他们严格把关, 在楼下就把问题解决了, 所以楼上才有如此清静。”据了解, 客户接待班除班长安沁1人是男员工外, 其他3人都是女同志。

“每天都要面对各种各样的客户, 其中有的客户讲道理, 听完解释什么也没说就走了;有的则是带着情绪来的, 进门就气势汹汹, 兴师问罪。”安沁接着说:“记得有一次, 一客户怒气冲冲满嘴脏话痞话来到接待班, 并一把抓住我的衣领, 口口声声说未欠电费为何停了他家的电?我并没有计较他的态度, 仍然带着笑脸听他把话说完。随即找台区管理员核实情况, 确认该户没有欠费, 而且也没有停他家的电。那为何又出现他家无电呢?我一边劝他回家检查是否开关未合上?线路有无故障?一边指挥抢修人员赶到他家看个究竟。经过仔细察看, 是他家自身存在故障导致停电, 故障排除后, 他家立即恢复了用电。类似这样的情况是经常发生的。”

对带着问题来的客户, 接待班的员工往往是泡上一杯茶, 请他喝口水, 消消气。然后耐心听他介绍情况, 作好记录, 认真进行处理, 当时能处理答复的, 立即处理答复。是对就是对, 做得不周到的地方也要承认错误, 决不含糊其词;反之做好耐心细致的解释工作。总之, 就是要让客户满意而去。

接待班的员工渐渐地摸索到客户找上门来的规律, 归纳出几个问题:一是欠费被停电;二是内部故障引起停电;三是表计出现故障导致多收电费。对于是城南供电局的问题, 分析是哪个班组的责任, 下达内部联系单, 该哪个班组处理就哪个班组去处理, 没有推诿的现象。问题是否解决, 接待班要督促落实。对于故障抢修, 进行电话回访。这样一来, 整个过程实现了闭环, 使大营销成为每个班组、每个人的自觉行动, 消除了客户的烦恼, 真正实现了“一门对外”, 落实了“始于客户需求, 终于客户满意”的要求。

笔者翻看了95598今年4月印发的254期、255期周通报, 长沙市城南供电局客户投诉逐步减少, 而且还获得很多客户的表扬。

3 缺电更要实现大服务

前段, 由于缺煤少雨, 发电厂机组不能全部开出, 加之用电需求居高不下, 电力供需矛盾突出。“4月30日, 长沙市发布了有序用电的紧急通知。第二天, 《潇湘晨报》刊登出来了, 考虑到有的客户没有订阅, 于是我们将通知复印了几百份, 分发到前来营业厅的客户。”副局长周柯说。“缺电阶段, 各班组更要给力, 与客户共度难关, 以体现大服务。”蒋锐说。城南供电局全体员工运用各种形式, 宣传当前电力供需矛盾, 让客户对有序用电表示理解, 自觉节约用电。

同时, 他们采取了很多的措施, 如帮助工厂企业优化作业时间、调整生产班次, 抢抓生产;对连续2个月的欠费户不采取停电的做法, 以避免激化矛盾;制订电费回收又不停电的方案, 并狠抓落实, 鼓励台区员通过采取不停电的手段催收电费;加强重要客户的巡视, 及时帮助发现和消除设备隐患, 确保安全用电, 防止越级跳闸;加快抢修速度, 减少限电带来的负面影响。“这样做的目的是, 体现供电部门的人文关怀, 做到限电不限服务, 缺电不缺真情。”城南供电局的员工补充说道。

客户遇到特殊情况, 城南供电局也作出特殊处理。地处芙蓉路与解放路交界的豪庭大酒店来电话, 他们是由中国石油公司长沙分公司配电间供电, 限电的指令下达到中国石油公司长沙分公司, 而5月10日该酒店要接待香港贸易促进会及瑞士驻华领事。如果一旦限电, 就无法完成接待任务, 必将造成很不好的影响, 为此他们忧心忡忡, 希望能够得到帮助解决。

“按理说, 豪庭大酒店属于二次供电, 完全不是我们的责任, 但想到客户的困难就是我们的困难, 应该为客户排忧解难, 因此没有推卸责任。于是, 我局向有关方面反映了这一情况, 5月10日那天, 在约定的时间内, 豪庭大酒店没有限电, 保证了接待任务的圆满完成。事后, 该宾馆有关负责人出于感激, 打电话来一再表示谢意。”说到此, 周柯一脸灿烂的微笑。

互联网带来的变化 第9篇

2015年中国经济最大的变化就是“互联网+”时代的到来，又称为互联网2.0时代。“互联网+”代表一种新的经济形态，它充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用。通过“互联网+ ”， 将创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力。

“互联网+”或互联网2.0时代最重要的改变来自两个根本的（生产）要素，一个要素是行业本身发展，另外一个要素是价值增长逻辑。这两个要素的改变，决定了企业的创新价值。工业化时代企业谈盈利主要是资本与技术的驱动。互联网1.0给企业竞争带来了变化是规模聚集加快，使技术跟资本的结合更加强大。“互联网+”使得规模盈利可能有了新的冲击。

今天虽然每个行业的发展要素并没有改变，但从2015年起在“互联网+”后会有一个根本性的改变，这个改变实际上是行业增长的要素变了。我们遇到最大的挑战是并不知道未来的企业应该是什么样子（行业发展方向），也就是在“互联网+”下是什么样子和如何提升客户价值（满足消费者需求）。

“互联网+”或互联网2.0时代，行业竞争与发展取决于有效市场和精准用户。 “互联网+”企业发展或盈利主要是精准用户给企业带来流量、大数据和价值创造。如果今天还停留在原有的经验和认知当中，你就没有机会了。目前最大问题就是企业发展与顾客没有建立真正关系，或并不真正了解顾客。哪怕今天企业是千亿的规模，对于顾客来说，产品满足是唯一的，千亿规模跟顾客没有任何的关系。客户关心是产品是否适合我或企业是否找到了精准用户。

“+互联网”概念，即传统产业是主体，互联网只是工具。而此时工具的最大特点是被动。只有被利用才有价值。“互联网+”中“+”，不仅是技术上的“+”，更重要的是思维、理念、模式上的“+”，其中以创新推动管理与服务模式变革是重要内容。在“互联网+” 时代增长逻辑其实是一个量级的增长，取决流量、大数据和价值创造，不再是一个规模增长。量级增长跟规模增长最大的区别在于后者是一个非连续性的增长逻辑，也就是说在变化当中寻找增长点，通过对变化的认知，找到你的发展机会。这是一个非连续性的增长逻辑。

长期以来当价值增长驱动要素变了就去找技术创新。但不管怎么去做，一定要知道价值创新到底从哪个地方来。互联网1.0和2.0是不同的，互联网1.0是一个消费互联网，解决的是消费端的问题。而互联网2.0时代是一个产业互联网。任何一个互联网企业，如果仅仅是做互联网，一定走不下去，必须回归到产业创造价值当中来，如何通过价值创造驱动实现企业发展。企业能够提供非常好的产品，同时又具有专业的服务能力（认识客户需求），相信互联网+ 就会跟你组合在一起。O2O模式成功就是这个道理。

再如移动互联网微信营销，也是“互联网+”的例子，很多人在今年的春节不得不为一块钱去疯狂，即使只得到一分钱也很高兴。之前不少人不肯手机捆绑消费卡，但是今年为了发红包，也不得不捆绑了。2015年微信和春晚的组合，也是一个极其成功的案例。其中的根本原因就是他们找到了顾客的价值，把这个价值做了一个非常完整的交流。你会发现今天世界是非常好玩，它其实是一个轮回和互动的过程。

互联网和移动互联网的飞速发展和广泛应用，它已经成为全球性最迅捷和最方便的信息沟通与传播渠道。到2020年互联网下的产业将对GDP贡献超50%。 “互联网+”发展原因就是科技、媒介与人文三个既相互关联又渐进影响的结果。科技的换代，媒介的延伸，最终引起人与人的社会关系变化。这就为“互联网+”提供了无限的空间。

“互联网+”对社会与经济发展产生了四大影响：

1 思维方式更新，从理性时代到理性与感性结合时代；

2 时间感更新，从慢时代到快时代；

3 空间感更新，从层积（科层）时代到扁平时代；

4 目标感更新，从奋斗、竞争时代到娱乐、体验时代。

这些影响将导致商业模式和规则发生重大的变化。

面对“互联网+”企业家变革是需要勇气的，即自我颠覆。变革中企业更应该建立一种互联网化的文化，叫不断进化适应。移动互联网的环境天天都在变，你又不可能天天力挽狂澜！只有自我颠覆和不断进化才能适应互联网环境下的发展。

美国心理学家罗尔·德韦克在《心理定向与成功》一书中专门介绍了固定型思维定向和成长型思维定向，企业家也同样如此。固定型思维定向是指人们会极力地自我保护，不愿意承认错误，不愿意改进，不愿意冒险，看到新的商业计划首先就是否决，面向的一定是失败。若你是固定型思维导向，在“互联网+ ”时代你的机会大门一定紧紧关闭的。成长型思维定向，则相反而是致力于自我改进、勇于冒险，对未来充满好奇，形成更为开放、更为接受外界的新生思想。成长型思维定向面向“互联网+ ”时代一定会试图去创造N种机会和可能——最重要的是有这种思维的人并非看中在某一时、某一刻、某一城的暂时领先，而是整个成长型的方向，这才是构成了企业转型长期的进化优势。

在互联网时代，商业机会几乎都是平等的、透明的、开放的，但是为什么有些企业能顺势崛起，而很多巨大的商业帝国衰落陨落——有众多的原因，重要的是思维的定势以及对环境的长期麻木——多年辉煌的温床让创新的神经已经退化，对于新兴互联网带来的消费者消费习惯、生活方式以及竞争格局毫无觉知，积极学习和进取之心锐减，对未来趋势的正确判断力减弱。这一切都是未来必须要克服的。

针对“互联网+”，未来企业发展有二点思考：

第一，战略思维和创业思维。战略思维是以未来决定现在，判断三年内行业有什么变化，这样来做，就会保持持续性。创业是讲今天决定未来，今天有什么机会我要去做。很多企业正在做企业内部创业，海尔、美的在做，同时创业也必须符合战略思维。

第二，回归到顾客价值和经营本质以消费者为中心。记住：淘汰你的一定是顾客，绝不是资本与技术，绝不是你自己的管理。

科技带来的变化作文 第10篇

不去说全国，不去说四川，也不去说我们大竹，就单看我们家，也可以知道变化的巨大：

衣

妈妈说她小时候，穿的衣服基本上都是大姨穿过的，大部分是补丁摞补丁，只有过年的时候才能有件新衣服穿，所以特别盼望过年。盼啊盼，等啊等，终于盼来了大年三十，晚上就早早把新衣服放在枕边，那个高兴呀，都兴奋的睡不着觉。看看我们现在，每个季节都添新衣服，从来没穿过补丁衣服，色彩满意，款式新颖，无忧无虑地享受童年的快乐!

食

爸爸说他小时候的饭菜，不是窝头就咸菜，就是包谷羹掺青菜，吃得他到现在都不喜欢吃粗粮。要是能吃上一碗大米饭，心就可以飞上天了。哪里还吃得上鸡鸭鱼肉呀!就连过年也不能天天都有肉吃，只有客人来了，才可以跟着一饱口福。现在我们过节不仅吃得好，还玩得好，真是天壤之别呀。

住

提起住，那变化更大了。我去过爸爸的老家，见过至今保留着的他们们小时候住过的房子，全部由土坯垒起来，房子很矮。据爸爸说一到下雨还会漏雨，到了冬天唯一可以取暖的地方就是被窝。你看我们现在住在楼房里，电视、冰箱、空调、电脑应有尽有，在资源共享的时代生活，就连学校也电脑、电话一应俱全。

行

说到行，大姨感慨更多，她说她做梦也没想到她也能成为有车一族。想起小时候姐妹几个为争着骑家里那唯一“洋马儿”--自行车而吵架，就感慨万千。现在，汽车成了代步工具，每天我坐在大姨的车里上学、放学，再也不怕风雪天气。一到节日放假，我们就会开车来一次“自驾游”，心里那个美就别提了。

科技带来的变化作文 第11篇

我们就先来说说，科技交通方面，过去，村里有辆马车就已经是村民们的主要交通工具了，如若有一辆自行车那就稀奇的不得了。以前住在山里的孩子每天都是走着泥泞的小路去上学。我也是他们千万人之一，那种行路的艰辛没有经历过的人，是体会不到的。天晴还好，要是雨天只能窝在家里，盼望雨天快过去。现在，每个家庭都有私家车，既方便又快捷。坐在车里听着音乐哼着小曲，软棉的座椅那叫一个享受。现在上学的我们。自行车、公交车、地铁…跟以前比起来，那真是有着天差地远之别。这个时代是科技时代，让我们的交通更方便，更快捷。

我们又来瞧瞧科技带给人们饮食方面的变化，以前吃的是大豆粗粮喝稀粥。能填饱肚子已经算是不错的了，有的蔬菜只有在当季能品尝到，或是用腌制的方法将它储存起来，但现在放在冰箱里四季的蔬菜瓜果都能吃到。冰箱改变了这一现状，还有更多的电器，面包机、微波炉、电磁炉……让人们吃的健康、吃的新鲜、吃的时尚。使人们的生活更方便，更美好!

望望过去的住房，离城镇偏远的山村，住的房子是什么?茅草盖的，泥土垒的，下雨总是用锅碗接住漏雨。现在，一栋栋的房屋拔地而起，城市里五六十层的摩天大楼。放眼望去高楼耸立，骄傲的挺立着。这些高楼高高俯视着人们，一扇扇窗户闪闪发光，密密的聚在一起，用的都是全新科技筑成，有吊机、挖机、传递机等，这些科技与从前的人工背、扛相比，现在可好了，轻松的操控机器就行了。

这个科技时代，信息的传递是了不得的，在过去想写一封信捎给远方的亲人或朋友。要很久的时间才能收到。现在电子邮件，手机发条短信打个电话分分钟到达，现在的生活当中，手机随处可见。在网上购物，方便快捷。出门只需带上手机，便可解决关于消费的大多数问题。

科技带来的变化作文 第12篇

看那电视，34英寸的液晶大彩电，屏幕清晰，还有那么多电视频道，想看什么频道就看哪个频道!什么?不稀罕!你家的电视比这个还要大?我告诉你，这要是在过去，人家准羡慕死了!以前的电视，12英寸的小黑白，画面还不清晰，而且只有一个频道，根本就没有选择。

再看那饮水机，想什么时候喝水就什么时候喝水，而且你想喝冷水就制冷，想喝热水就加热。啥，你家的水也冬暖夏凉?那肯定的，以前，人们要喝水呀还得去很远的地方去挑水，再把水烧开了才能喝，又费时又费力。

再瞧瞧洗衣机，把脏衣服放进去，加点洗衣粉，一个按钮按下去，就哗哗地自己放水洗，洗完了还自动甩干。啊，你说你家的洗衣机功能更多了?是呀，可以前必须背到河边去洗，还得手洗，可累人了。

瞅瞅液化气灶吧，开气开火，把锅架上就可以炒菜喽!多方便呀!那当然了，现在是什么时代了，要是放在过去，必须用柴火来生火，浓烟滚滚，很不卫生。

口渴了吧，来杯热豆浆吧。真香!它是怎么来的呢?是全自动豆浆机打出来的呗。哦，你家也有豆浆机?那是，可不像以前一样，想喝杯豆浆还得人工磨豆子，磨出来的汁还得煮沸，过滤才能喝上。

新课改的实施带来哪些变化 第13篇

过去的课堂教学以单一的个体学习为主, 教师和学生, 学生与学生之间缺乏合作与交流。新课程提倡新的学习方式, 如合作学习能让学生在独立探索的基础上, 彼此互相沟通独立见解, 展示个性思维方法与过程, 在交流中反思, 使自己的见解更加丰富和全面。同时, 在合作的民主互动的和谐氛围内进行学习, 有利于创新思维和实践能力的培养, 具体如下。

1. 明确任务。

开展合作学习的任务选择非常重要, 必须选择那些具有一定挑战性、开放性、探索性的问题开展合作学习。如平行四边形面积教学, 教师开始就提出让学生用手中的学具探索平行四边形面积, 这是一个具有探索性同时具有挑战性的问题。

2. 全班交流。

合作学习最终要让各小组在全班交流, 分享成果。交流的内容一是认知与技能方面的, 二是过程与方法方面的, 三是情感与价值观方面的。学生的交流不仅仅是知识, 同时还包括方法的交流、情感态度价值观方面的交流。教师要提醒学生注意倾听发言, 记录下自己没想到的。

3. 教师的作用。

学生是学习的主人, 教师作为学生学习的组织者, 引导者与合作者, 应及时关注学生学习。教师必须深入到每个小组, 认真倾听大家的发言, 适时地与小组成员进行交流。教师在合作中应规范学生行为, 发现个别学生不能认真参与交流, 做与合作学习无关的事情, 或个别小组不认真, 教师都要及时地加以引导。

二、教学观念的变化

在没有实施新课程之前, 许多教师教材上有什么, 就教什么, 对教材的使用不够灵活。现在教师们意识到, 教材只是某些知识传授的载体, 它给予了我们一个知识框架和结构形式, 但并不是唯一形式。要达到灵活、创造性地使用教材。例如一位教师在教授四年级的“用数学”时, 学习位置与方向, 让学生说出自己家在学校的什么位置, 哪个方向或偏哪个方向, 学生走时能亲自体验这样的教学过程, 体现了教学过程不只是忠实地执行课程计划 (方案) 的过程, 而且是师生共同开发课程、丰富课程的动态的、发展的过程, 真正成为师生富有个性化的创造过程。新的数学课程观, 不再把数学课程局限于数学学科等狭窄的范畴来理解, 而是凸现“以人为本”的价值观, 学生是课程的主体, 即教学内容的选取既要体现学科性, 更要体现如何着眼于学生的发展。

三、学习方式的变化

新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习和探究性学习, 从实践反馈的情况来看, 确实这样的观念逐渐为广大教师所接受, 并在课堂教学中有所体现。如有的教师注意让学生在活动中学习, 在学习“找规律”时, 引导学生找出课室中有规律的事物, 正好刚过完六一儿童节, 教室里有很多装饰如彩旗、灯笼和花等等, 学生们发现彩旗是一个红的一个黄的间隔排列;灯笼是一个紫色一个红色间隔排列。不再是教师直接告诉他们, 而是学生自己发现的。又有的教师在教学“用数学”时, 让学生直接参与活动, 收集有关信息, 提出数学问题, 让学生亲自体验。如四年级“数学广角”里种树的问题, 学生可以到室外亲自体验一下多少个间隔种多少颗树, 最后自己总结出结果:种的棵树比间隔数多一个。有的教师在教学小统计以后, 让学生围绕某一个问题, 小组合作完成统计图表的制作;有的教师在进行计算教学时, 创设合适的教学情境, 引导学生运用手中的学具摆摆、说说, 在探究中学习, 得出多种算法, 以满足不同学生学习和发展的需要。

四、评价方式的变化

新课程实施以来, 教师们通过学习, 改变了一些旧的评价观念, 过去重视终结性评价, 现在更注重过程性评价, 由教师的单一评价已转向多样化互动评价, 尊重个性差异有了新举措, 注重了反馈、激励功能, 更关注学生整体发展, 评价具有了全面性, 由重甄别转向激励、提高。有的教师建立了学生成长记录袋, 公正评价学生的每一个方面。有的教师采用家长、学校、学生共同参与评价, 改变了用一把尺子来衡量全班每一个学生的做法。有的让学生写数学日记或周记, 从中了解学生的学习情况。评价方式正逐步改变, 不但参与新课程实施的师生有了上述所说的变化, 还带动了其他年级的教师转变教学观念, 努力体现新课标的精神, 教的是旧教材, 走的是一条新路子。

摘要：新课程实施后, 学校的教育教学工作发生了明显的变化:教师的教材观、学生观、教学观正在发生变化;教师的角色和学生的学习方式正在逐渐变化;教师尊重学生个体差异, 注重培养学生的学习自尊心和自信心;学生的主体性得以发挥;教师评价方式多元化;新课程实施促进了教师专业化成长。

课改带来的变化 第14篇

一、教育观念的变化

为保证实验工作的有序有效,县领导把转变教育观念,作为先于一切、重于一切的工作来抓。把新课程理念落实到教学全过程,特别开展了大量扎实的、以课堂教学为主题的形式多样的教职活动,如集体备课、不同课型的探讨、多层次的探讨课等,使课改理念真正体现在课堂教学中,作用于每个学生身上。“学习新课程理念,改革教育教学”活动已在全县展开。他们在使用现行教材、现行大纲的条件下,坚持以科研为先导,以教育实验为突破口,改革教育教学,推动素质教育,取得了可喜的成果。新课程能否顺利地实施,关键在于教师的素质能否适应新的要求,在于教师观念的更新和实施新课程的能力和水平的提高,因此课程改革的过程将是新课程思想与我们旧有的教育思想碰撞、思辨的过程。

在教学活动中,改变“教师讲学生听”的灌输式为通过学生的先学,然后教师对学生先学的内容进行调查研究。在教学方法上不是只是讲题,或只是找出答案,而是在教师的引导下寻找规律,真正让学生知其所以然。教的方式,都是让已掌握的学生先讲,如果学生讲对了,教师肯定,不去再加以重复,讲得不完整,没有深度,教师作必要的补充;讲错了的,教师就更正。这里,教师不再是知识的占有者和传授者,而是学生学习的指导者和帮助者。传统观念必须随时代的发展而不断更新。从此可以看出,教师教学观念的转变,教育思想的更新是进行语文课堂教学上分组合作阅读和思维激发教学的尝试的关键。只有教师的观念转变了,思想更新了、先进了,对新时期的教学理念有了新的、全面的、深刻的认识后,才能使语文课堂活跃起来,学生的学习活动轻松、愉悦起来,从而提高语文课堂阅读教学的效率。

二、课堂面貌的变化

1.教师的角色发生了改变。过去的教学是以教为中心,教育方式是”师命生从”,实施新课程改革以来,教师不再是课堂的唯一主宰,教学变得民主化了、人为化了,教师的权威与尊严受到学生的挑战,教师和学生是平等的地位,教师关注的是学生的成长,激励的是学生学习的创造力。在教学中,教师命令性和指令性的语言少了很多;教师对学生的讽刺与挖苦几乎没有了。教师不再是以身自居,不再以师自尊,而是和学生一起共同成长,这种具有人文性的课堂教学正在我县中小学校逐步形成。

2.教学方式发生了改变。过去的教学注重教师的教。教师教什么,学生学什么,教师怎么教,学生就怎么学。而新课程的教学变为教师的教为学生的学,更加关注的是学生这个主体,课堂教学成为了师生共同建构的过程。教师注重了激发学生原有认知和经验,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,体现了教学的灵活性。课堂教学体现了以学论教的原则,关注的是学生的自我激励、自我提高、自我促进、自我成长的过程。

3.学生学习方式发生了改变。过去的教学是过程序化,教师是怎么备课的,就怎么上课,追求答案的标准与统一,教学思想僵化。而现在的课堂教学,把教案看成是预设的,把过程看成是动态的。鼓励学生自主学习,自己发现问题,从多角度解决问题,让学生对答案有不同的理解,尽可能地给予学生发问的空间。在课堂教学中,鼓励学生主动提问,敢于提问,善于提问,敢于发表自己的见解,敢于向教材和教师挑战。运用“自主、合作、探究”的学习方式,培养了学生动口、动脑的能力,让学生关注生活、热爱生活,结合实际生活进行学习。

三、教研形式的变化

在课改的推动下,教师以开拓创新的精神,积极迎接新的挑战,在教研活动中,尊重教师的主体地位,改变主评人员一言堂的局面,努力营造大家参与、平等对话的研讨氛围,以教研方式的转变带动教师教学方式的改变;让老师们感受自己与新课程共同成长的含义,树立教师正确的理念,课程改革是每个教师自觉的行为,而不是别人逼我这样做。思维激发教学是指:学生在教师的适当点拨和提示受到激发与启示下,对课文进行研究性的阅读,通过独立发现问题,收集与处理回答问题的有效信息,表达与交流等方式掌握语文知识、情感等技能;应用文本中学会的有关知识去了解生活,深入研究生活中相关的事物,从而学会解决实际问题;学生能够体验、理解和应用一般科学研究方法,提高探究问题的能力,逐步培养学生创新精神和实践能力,达到收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。在这种教学活动中教师要注意提出问题的难易程度及提出问题的方式,激发学生独立思考或小组探讨。语文课上,看谁在最短的时间里高质量地完成预习任务,同学的提问谁能给以准确的回答,看谁对文章的内容记忆得快,较长的小说、故事等谁能在快速阅读后准确地复述出来,如此等等。教师都是由学生来解决一切问题,老师给表现好的同学加课堂表现分给以鼓励。