会唱歌的骨头读后感

会唱歌的骨头读后感（精选8篇）

会唱歌的骨头读后感 第1篇

我最喜欢的是会唱歌的骨头，它主要讲的是：从前，有个王国，经常受一头野猪的攻击，国王说：“谁能把野猪杀死，拿着它的心来见我，我就把公主嫁给他！”

很多人都去杀野猪，可都被野猪吃了，会唱歌的骨头读后感。

终于有一个武士，把野猪杀了。他把猪心放在屋里的箱子里，想明天去见国王，可当夜就被自己的哥哥给杀了，埋到了小桥下。

第二天，哥哥就去见国王，国王把公主嫁给他了。

有个农民，在小桥下种树，忽然，看见了武士的骨头，于是，他把骨头做成笛子，一吹，笛子自己唱起：好农民，我被哥哥杀死啦，他拿走了猪心，娶走了公主。

农民把笛子交给了国王，国王恍然大悟，把武士的哥哥杀死了。

这个故事告诉我们：有恩报恩，有仇报仇，要做一个善良的人

“有一头非常凶恶的野猪，它吃了不少人和牲口，国王发出了通知，说如果有谁可以讲野猪杀死，就把自己的女儿嫁给谁。有一个兄弟要去试试。兄弟俩一个从森林的东边出发，一个从西边。弟弟走着走着有一个小矮人，小矮人给了他一把长矛，说有了长矛，野猪就会死的。因此，弟弟也就杀死了野猪。哥哥看到了弟弟的收成，就把弟弟杀死在一座桥下。有一个牧人来到这里，看到桥下有一根骨头，骨头却自己唱起歌来，牧人把它送给了国王...结果国王就把哥哥杀死了。”

这个故事出自于范勇胜编辑的《格林童话》。这个故事，从哥哥把弟弟杀死，一直到哥哥被国王杀死，也都表现出了哥哥的贪心和贪心的后果。作者只不过是用一个杀野猪的故事，来写了哥哥的贪心，同时也是在告诉人们，贪心的后果永远不会是好的。人也是一样的，有人贪钱，贪钱的后果是什么，就是进了监狱......这个故事也就给我们做了一个例子。

贪财啊、贪钱啊什么的，到最后都不会有好下场，人还是脚踏实地的好。

从前有个国家来了一头野猪。它践踏耕地、咬杀牲畜，还用尖利的獠牙咬人，人们为此

痛苦不堪。国王宣布只要有人能将王国从这一灾难中拯救出来，他就会大大地赏赐他。可是

野猪太大了，而且强不可敌，因此谁也不敢接近它藏身的那片森林。最后国王宣布：谁若能

捕获或者杀死那头野猪，他就能娶国王的独生女为妻。

在乡下住着两兄弟，是穷人家的孩子。老大狡猾精明却缺乏勇气；弟弟单纯而心地善

良。两兄弟说他们愿意接受这个危及生命的使命，读后感《会唱歌的骨头读后感》。国王对他们说：“为了让你们能确实找到

那头野兽，你们两人必须分头从两个方向进森林。”于是，哥哥从西头走，弟弟从东边进。

弟弟走了没多远就遇到一个小个子男人。他手里握着一支黑色长矛，对弟弟说：“我把

这支长矛给你，因为你心地纯洁善良；你拿着这长矛，只管大胆去斗那野猪，长矛会帮你的。”

弟弟谢过那小个男子，扛起长矛，毫不畏惧地继续赶路。

不久，他看到了那头野猪，便用长矛对准了朝他扑来的野兽。野猪气疯了，它冲得太快

太猛，结果长矛把它的心脏划成了两半。弟弟扛起巨兽往回走。

森林另一端的入口处有座房子，人们在那里饮酒、跳舞作乐。弟弟来到那儿时，哥哥早

已坐在里面了，他以为野猪反正逃不出他的手心，于是先喝点酒壮胆。当他看到弟弟带着战

利品从森林里返回时，邪恶的心里充满了嫉妒，无法平息。他对弟弟喊道：“进来吧，亲爱的弟弟，喝杯酒歇歇。”

从无戒心的弟弟走了进去，把好心男人给他长矛、自己又如何用长矛制服野猪的经过告

诉了哥哥。

哥哥留弟弟一起喝酒直到天色将晚，然后一道离开了小屋，在黑暗中赶路。他们来到小

河上的一座桥跟前，哥哥让弟弟走在前面，走到桥心时，哥哥对准弟弟的后脑勺狠狠一击，弟弟倒下死了。哥哥将弟弟埋在桥下，自己扛起野猪去向国王领赏，似乎野猪是他猎杀的。

他娶了国王的独生女为妻。当有人问他为什么弟弟没有回来时，他说：“准是野猪把他给吃

了。”人们也就信以为真了。

可是什么都瞒不过上帝的眼睛，这罪孽总有一天要真相大白的。

几年以后，有个牧羊人赶着羊群过桥，一眼看到沙子下面有根雪白的骨头。他觉得这是

做口吹乐器的好材料，于是爬下桥，将骨头捡了起来。他用骨头给自己的号角做了个吹口。

可他第一次用它吹响号角时大吃了一惊，因为骨头吹口自顾自唱起了小调：

“啊，朋友，你在用我的骨头吹奏，我在这河边沉睡已久。

哥哥杀我夺走了野猪，娶的妻子是国王之女。”

“多好的号角呀！”牧羊人说，“竟然自己会唱小调！我一定要把它献给国王陛下。”

于是他将号角献给国王，号角又唱起了同一支小调。

国王一听就明白了，于是派人到桥下挖出了被害人的尸骨。罪孽深重的哥哥无法抵赖他的所作所为，因此被缝进一个麻袋，沉到河里去了。被害人的尸骨则被安葬在教堂墓地里一

座漂亮的墓冢里了。

会唱歌的骨头读后感 第2篇

这个故事出自于范勇胜编辑的《格林童话》。这个故事，从哥哥把弟弟杀死，一直到哥哥被国王杀死，也都表现出了哥哥的贪心和贪心的后果。作者只不过是用一个杀野猪的故事，来写了哥哥的贪心，同时也是在告诉人们，贪心的后果永远不会是好的。人也是一样的，有人贪钱，贪钱的后果是什么，就是进了监狱......这个故事也就给我们做了一个例子。

自私自利，玩阴谋诡计，最终会自食恶果。要想人不知，除非已莫为，真相一定会水落石出。我们做任何一件事的时侯，千万不能不经过深思熟虑就轻易做出决定，因为你的良心时时刻刻在“看”着你，关注你，特别是做了坏事，就算法庭饶过你了，你的良心却不会放过你，你就永远不会安宁，你的所作所为会让你的良心受到遣责。

中班科学活动:会唱歌的瓶子 第3篇

在区角活动中, 我班开展了装饰活动 “好看的瓶子”, 我发现孩子们似乎更喜欢去触碰各种各样的瓶子,觉得瓶子能发出声音非常有意思,于是我顺应孩子们的兴趣设计了中班科学活动“会唱歌的瓶子”,让孩子们尝试让瓶子发出不同的声音, 满足他们的探索愿望。

活动目标

1.探索用不同的方法让瓶子发出不同的声音 。

2.尝试用瓶子当乐器为乐曲伴奏 。

3.感受用瓶子乐器为乐曲伴奏的快乐和成就感 。

活动准备

1.师幼共同收集各种材质的瓶子 ,如塑料瓶 、玻璃瓶、陶瓷瓶等。

2.筷子、皮筋、米、绿豆,乐曲《小松鼠进行曲》。

活动过程

1.出示魔术箱导入活动。

(1)师 :小朋友 ,今天老师给你们带来了一个会唱歌的魔术箱!

(2)师:听一听,它会唱什么歌,再猜一猜是什么东西在唱歌。

(3)师:你们刚刚听到了什么样的声音 ? 你们觉得是什么在发出声音呢?

教师依次使用敲、捏、拍三种不同的方法使塑料瓶发出不同的声音,幼儿每猜完一种声音,教师就接着出示一个塑料瓶。

(4)三个塑料瓶依次出示完之后 ,教师提问 :都是塑料瓶,为什么它们发出的声音会不一样呢?

2.探索用不同的方法使塑料瓶发出声音 。

(1)启发幼儿想一想:怎样使瓶子发出声音。

师:我们能用什么方法使瓶子发出声音呢? (先请幼儿自由讨论,再请个别幼儿回答)

(2)幼儿分组操作,鼓励幼儿用不同的方法使瓶子发出声音,看谁的办法最多。

(3)幼儿交流分享。

a.教师请个别幼儿介绍自己的方法 ,并大胆演示。

师:你刚刚用什么样的方法让瓶子发出了声音? 你做给大家看看。

师:还有谁用了不一样的方法? 上来试试。

b.师幼一起把让瓶子发出声音的方法记录下来 。

师:现在请你们把刚刚让瓶子发出声音的方法,用自己的方式记录下来。

3.尝试用不同材料让瓶子发出不同的声音 。

(1) 教师简单介绍操作材料 ( 筷子 、 皮筋 、 米 、 绿豆)。

(2)提出操作要求 ,注意倾听不同材料让瓶子发出的声音会有什么不同。

师:老师给你们准备了这些材料,它们能让你的瓶子发出声音吗? 会发出什么样的声音呢?

(3)幼儿自由尝试探索。

师:你使用了什么材料让瓶子发出声音? 它的声音是什么样的?

(4)播放《小松鼠进行曲》,为乐曲伴奏。

师:刚刚我们让瓶子发出了很多好听的声音,让我们用这些好听的声音给音乐伴奏吧!

活动反思

幼儿是活动的主人,教师应以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与探索活动,提高幼儿的探索能力,激发幼儿的学习兴趣。 于是,我在活动中使用了以下方法:(1) 操作探索法,让孩子通过碰、摇、拍、打等方法使瓶子发出声音;(2)记录法,通过绘画的方式,记录并总结使瓶子发出声音的方法;(3)同伴交流法,请个别幼儿展示自己的方法,将获得的经验与同伴分享,这样每个孩子都能掌握两种或两种以上使瓶子发出声音的方法, 这一教学方法使“幼幼互动”得到充分体现。

会“唱歌”的老鼠 第4篇

老鼠能像鸟儿一阵“唱歌”——这听上去让人难以置信，但却是事实。

1925年末，J.L克拉克在美国底特律的一幢房子里发现了一只不同寻常的老鼠——它会“唱歌”。他捉住了这只老鼠并把它放进—个笼子里。老鼠在笼子里发出一种悠扬的抒情般的音调，就像鸟儿在“歌唱”。克拉克把这只老鼠交给了密歇根大学的研究人员，他们研究后认为，这只老鼠的确能“唱歌”。接下来，他们将这只老鼠与实验室的家鼠进行交配，结果它们的后代能发出一种模糊的“啾啾”声，但没有一只遗传了其父的那种有旋律的悠扬音调。这些观察结果全都记录在1932年的科学论文里，但随着时间流逝，这些论文几乎被人遗忘了。

最近，北卡罗来纳大学的生物学家玛提娜再次研究了老鼠“唱歌”之谜。在掌握了如何倾听“老鼠版歌声”的方法后，她听到了一种全新的东西。

为了捕捉到老鼠的“歌声”，玛提娜和她的学生们做了大量的准备工作。夜里，他们头戴安全帽，带上随身行李、笔记本、磅秤、膝上计算机和记录设备等来到一片松树林。他们把6根长的电缆与扩音器连接起来，然后将扩音器放进他们认为老鼠有可能吟唱的地方，由此组成一个监听网。他们选中的这片森林不是很大，也不太原始，它的四周是玉米、烟草和棉花地。但对他们来说，这已足够完美了。因为他们想听的是老鼠的独唱，而不是动物的交响乐，而这片松林非常安静，地上没有昆虫之类的鸣唱生物。为了不惊动唱鼠，他们小心翼翼地跨过一根根躺在地上的原木，来到一棵火炬松下，接通了扩音器。

玛提娜19岁时就担任实习医师，专门研究蝙蝠的行为。由于痴迷这项研究，她经常在半夜里来到户外，一呆就是一个通宵。她现在已经是一名行为生物学家，同时也是动物声音通讯方面的专家。迄今为止，她在森林里熬夜工作已累计数千小时。蝙蝠的咔嚓声、纺织娘的刮擦声以及青蛙的“呱、呱”声都逃不过她敏锐的耳朵，她都能——将其识别出来。她逐渐成为一名声音鉴定专家。当然，偶尔她也会遇到一些她无法鉴别的声音。

1996年以来，玛提娜一直在北卡罗来纳州的蒙特雷县主持一项研究，她想弄清楚当地的两种老鼠詹否会相互呼唤，是否会发出叽咕声。一天夜里，她认为她听到了老鼠的“歌声”，它们发出的声音刚好在她的听力边缘范围内，就像海员能模模糊糊察觉到远在地平线那边的陆地—样。

2004年，玛提娜借了一部能记录超声波散射的手控录音机，她把这部仪器带到她在北卡罗来纳州的研究田里。作为动物行为学研究的一部分，她捕捉了许多老鼠，在它们的耳朵上做上标记后再放掉。她不仅能记住许多老鼠的名字，而且还知道它们住在什么地方。她把录音机放在这些老鼠经常出入的地方，耐心等待着。

在等了一个又一个漫长的夜晚后，研究人员将录音机带回实验室。他们通过耳机倾听漫放录音，录音慢放可以降低声频。如果有新发现，他们就用计算机将录音转换成声谱，一种有高低变化的声频曲线图。结果他们听到了不同寻常的声音。

这是一种频率很高的尖叫声，他们用计算机进行分析，结果看到了一幅全新的曲线图。这是一种四音调歌声，而且是一只老鼠发出的。这声音听起来有点像鲸鱼的求爱歌声，音调忧郁，带有明显的高低变化。

现在，玛提娜已翻译了从北卡罗来纳州获取的老鼠的超声波发声，并正在翻译美国东北部老鼠的发声。她的研究结果表明，有些歌声只有雄鼠才能发出，有些歌声只有雌鼠才能发出；即使是两个近亲种类，它们的歌声也可能存在很大差别，就像知更鸟与鹪鹩的歌声存在较大差别一样。这些差异或许可以帮助老鼠彼此识别对方。

玛提娜还发现，某些种类的老鼠的歌声会随着年龄的增长越变越复杂。老鼠的歌声可能具有先天性，在实验鼠中，由唱着不同歌声的老鼠抚养起来的小鼠仍旧保持着它们自己的“歌唱”风格。玛提娜和她的学生们现在已经搞清了四种野鼠的发声法，她怀疑还有许多其他种类老鼠也会唱歌。长久以来，啮齿类的世界一直被认为是一个非常安静的世界，玛提娜的研究则证明这个世界里面充满了“歌声”。通过“歌声”，老鼠之间可进行短距离通讯联系，只不过目前我们对它们的“歌声”的含义所知不多。

玛提娜的发现让我们重新认识到，每个物种都有自己感知世界的独特方法。细菌通过化学元素相互呼叫，蚊子能检测到我们呼出来的二氧化碳，蚂蚁能看见偏振光，乌龟能利用地球磁场导航，鸟能看见花朵上的紫外线斑纹，蛇能跟踪由一根香烟或一只兔子发出的微量热源。由于受到我们人类自己感知能力的局限，我们对生物感知世界的不同方法仍知之甚少。

会唱歌的骨头读后感 第5篇

从前，有一只巨大无比的怪物，它的爪子都能压死四五个人。它住在森林里，凡是靠近它的人，都会被它毫不留情地吃掉。不仅如此，它还经常在深夜十二点的时候出来，祸害周围的百姓。总之，它带给人们的只有疾病、厄运和悲伤、难过。终于有一天，国王实在看不下去了，就宣布：谁能把怪物的头砍下来，并带到王宫，谁就能娶我的女儿为妻。因为国王的女儿呢，是一位美若天仙，聪明绝顶的少女。所以消息一传出，便有很多人都动心了，并且有胆大的，已经去了怪物居住的地方，可都被毫不留情地吃掉了。 有一对兄弟，哥哥是锡兵，弟弟是汤姆。他们俩一起走进了森林，来到一块大石头旁边。哥哥说，反正没人能够打死怪物，就让我先睡上一觉吧。而弟弟呢，一心想着为民除害，不让百姓再受苦，又劝说哥哥无效，于是自己继续往前走。不一会儿，就碰到了一个矮小瘦弱的家伙，对弟弟说：“你能帮我找回丢失的帽子吗?”，弟弟因为平时很爱帮助别人，所以很爽快就答应了。小个子一听，就高兴起来，说：“既然你这么乐于助人，就送你一样东西吧，它既能保护你，也能帮助你降妖除魔。帽子不用找了“，说着，留下一样东西就消失的无影无踪了。弟弟像在做梦一样，回过神来一看，手里拿着的是一把斧头，它金光闪闪，锋利无比。原来那个小个子是小精灵变的，是来给他帮忙的。

于是，弟弟拿着那把金斧头，一口气跑到了怪物住的地方，三下两下就把怪物打死了，并砍下了它的头扛在肩上，往回走。他急于要把这个好消息告诉自己的哥哥，于是，就直奔刚才哥哥睡觉的地方。一看，哥哥还没醒呢。他上前去拍醒哥哥，并把一路上的经历都告诉了他。弟弟津津有味地讲着，只见哥哥的脸上，从茫然到惊讶，接着转为嫉妒，愤怒，最后竟闪过一丝杀机。可弟弟却浑然不知，他仍然沉浸在胜利的喜悦中。哥哥趁着他不注意，走到他身后，抱起一块大石头，就把他砸死了。这时的哥哥，心里只有财富、地位和公主。弟弟死后，他把他的尸体埋在了附近的小桥下。然后，带着那颗怪物的头。来到了王宫。国王大喜，立即帮他们举行了盛大的婚礼。

会唱歌的骨头读后感 第6篇

故事的内容是这样：很久很久以前，一个地方有一头大野猪，它伤害过许多人。所以，国王就宣布了一件事，谁能杀了这头野猪，谁就可以娶到公主。一个哥哥和他的弟弟听了这个消息，立即拿着武器去四处寻找，弟弟先找到了野猪，把它杀死了。弟弟准备把野猪献给国王的时候，哥哥过来了，他看到弟弟杀了野猪快娶到公主了，就把他推到了旁边的河里，自己却拿着野猪对国王撒谎说，这是他自己打死的野猪。国王信以为真，就让他娶了公主。过了几天，一个小男孩碰到了弟弟的骨头，奇怪的是骨头会说话还会唱歌，骨头说：“哥哥献给国王的野猪，是我找到并杀死的，他说的是谎话。”小孩听了他的话，就去向国王诉说了这件事。国王听后，怒气冲天，就派人把哥哥杀死了。

好的思想和行动只会产生好的结果，同样，心存邪念，多行不义只会有不好的下场，正如古语所讲的：“种瓜得瓜，种豆得豆”。老二忠实，善良，凭着自已的努力，在别人的帮助下，去实现自已的目标。老大呢，阴险，狡猾，投机取巧，丧尽天良，虽然娶到了分主，但后来真相大白于天下，受到了应有的惩罚。

《会唱歌的土豆》读后感 第7篇

当他们终于发现土豆会唱歌的奥秘时，我心中的石头才掉下来，为他们高兴。

是呀，大自然中有好多奥秘在等着我们探索!只有进一步去体会，去探索，一定会和古丽娜他们一样获得成功!

他们的一生也就是探险的一生，他们把一生奉献给了人类，这种精神不正是我们所要学的吗?

我开始试想：如果阿墩摔下悬崖，如果丹丹中毒身亡，如果他们不坚持，如果他们走不出迷谷……只要其中一个实现，那就是不可弥补的悲剧，将给家庭带来多大的痛苦哇!想到这儿，我就明白那个不知名的博士为什么要让他们去冒险了，因为她要让孩子们懂得团结、友爱、坚持的力量有多强大。

所以，任何事情都要掌握分寸，不能盲目，不能走过头，否则就会走向反面。

会唱歌的骨头读后感 第8篇

诗歌往往因诗人而异呈现出来纷繁复杂的意象美,同一意象在不同诗人的笔下呈现出不同的诗歌意境和艺术魅力,同一物象,由于融入的情意不同,所构成的意象也就大异其趣。这缘于诗人运用主观情感进行诗歌创作时,打上了带有自身艺术特色的烙印和标签,使相同或不同的意象在诗人笔下呈现出不同的诗歌盛景,蹁跹出别样的诗歌魅力。而舒婷的诗歌正是由于极具自身特色的意象之美而大放异彩,其新颖的构思、飞驰的想象、奇巧的比兴、柔婉的情调使她的诗歌呈现出别样的风貌、闪烁着独特的光芒。

舒婷爱用意象、善用意象,她将自己内心独特细腻的女性情怀和婉转多情的敏感意识在诗歌中尽情流淌,她以灵动的眼体察生活,以美的心灵提炼生活,以丰富多彩的意象力图在诗歌中开辟另一个世界,她“不以诗名、别具诗心”,她时而是高大的木棉、是停靠的驳船、是西归的候鸟,用“流血的翅膀”书写饱满的诗行,借种种客体意象直抒心灵:如舒婷的爱情名篇《致橡树》中“攀援的凌霄花”、“痴情的鸟儿”、“泉源”、“险峰”“日光”、“春雨”等意象构成舒婷爱情观反面的典型,而“根,紧握在地下;叶,相触在云里”是舒婷理想中的爱情模样,在这里,爱情不再是依附与陪衬,而是保持自身人格的独立和精神的觉醒,共同“分担寒潮、风雷、霹雳”,共享“雾霭、流岚、虹霓”,“仿佛永远分离,却又终身相依”,这是舒婷对于独立爱情的呼唤,是新世纪女性爱情觉醒、人性张扬的体现。而她又时而叩问晚风、搅动春水、淋湿双翼,将主观之“我”消融在客观物象中,将自我化入那“风”、那“月”、那“晚风”、那“倒影”,在“无我之境”与自然融为一体,放声歌唱。如在她的《初春》中,“花的洪流”可以冲毁“冬的镣铐,奔泻着酩酊的芬芳泛滥在平原、山坳”、“鸟的歌瀑”可以“飞溅起万千银珠,四散在雾蒙蒙的拂晓,滚动在黄昏的林荫道”,那些抽象的形象和声音在舒婷的笔下化为灵动新奇而又具体可感的种种意象:奔涌的洪流和漫山的鲜花,无情的镣铐和恶劣的寒冬,欢快的飞瀑与起伏的鸟鸣之间既有距离产生的朦胧美,又有形状、色彩、声音等外在形象上的一致性。朦胧多姿的意象组合在一起构成初春的意境,传达出丰富的内涵,读起来美丽动人、唇齿含香。而舒婷又时而游离于两者之间,将浓郁的情感和新奇的意象完美融合,呈现出诗人的象外之境、言外之意,流动的意象和和谐的氛围相契相交,就意象本身而言具有独立性,而意象之间却构成联系性和系统性,流动的意象群在诗行中且歌且吟,丰富了诗歌的观赏性和象征性。如她的《北京深秋的晚上》。诗中前五句点出明显的整体环境——北京深秋的晚上,后四句则带有“我”的主观色彩,这两组意象与整体意境显得并不和谐,但这种不和谐是诗人故意造成的。接着,意象继续独立发展着,这些意象,既具有相对的独立性,又可看成是一个系统的意象群与秋夜的环境的微妙结合,打破了传统意境形式的局限,丰富了诗歌的表情达意。

而舒婷的诗歌往往是美的,她深谙古典与现代之美,将古典的美渗入现代的情感之中,使诗歌拥有了别样的风情和特殊的韵味,她时而用含蓄的表情方式表达着独属于女性的欲说还休和婉转细腻,又时而用现代的女性意识打破思维传统的禁锢、发出石破天惊的宣言。而她的诗歌中的抒情主人公也往往是感情深沉,诗句含义模糊却又清楚暗示,在欲言又止中达到对诗意的朦胧美的刻画,体现了舒婷对艺术辩证法的娴熟把握。在《无题》中,诗人写下了这样的诗行:“‘你怕吗’我默默转动着胸前的纽扣。是的,我怕。但我不告诉你为什么。”“‘你快乐吗?’我仰起脸,星星在向我蜂拥。是的,快乐。但我不告诉你为什么。”“‘你在爱着。’我悄悄叹气。是的,爱着。但我不告诉你他是谁。”在诗中,“我不告诉你”成了反复出现的主旋律,抒情主人公的情感深沉、委婉却又略显调皮。“默默转动胸前的纽扣”、“星星在向我簇拥”这一系列动态的意象透露了抒情主人公心底隐藏的秘密,表达出委婉深沉而又细腻的爱。