西南财经大学考博难度

西南财经大学考博难度（精选6篇）

西南财经大学考博难度 第1篇

）；

7、两位本学科副教授（或相当于副教授）以上职称的专家出具的推荐信（下载网址：https://admission.pku.edu.cn/zsxx/bszs/bssqkh/index.htm）；

8、“北京大学博士研究生英语水平考试”成绩单（不接受其他英语水平考试如TOEFL、IELTS的成绩），考试成绩有效期为三年，即提供的考试成绩不得早于

2015年12月，考试成绩将计入考生总成绩；其他语种（日语、俄语、德语、法语）须参加北京大学于2019年1月组织的博士研究生小语种考试，成绩仅当年有效；

注：招生目录中除政治学（比较政治学）专业外，其他专业方向承认语种均为英语、日语、俄语、德语、法语。政治学（比较政治学）专业的3个研究方向承认语种分别为：

①比较政治学理论：英语、日语、俄语 ②比较政治思想：英语、日语、法语、德语 ③中国政治与世界政治：英语、日语、法语

9、其他能证明本人科学研究能力的材料。

五、考博分数 外交学：综合考试笔试、面试分数分别为满分100分。

六、习题解析

1.____nativetoNorthAmerica,cornhasnowspreadallovertheworld.A.InspiteofB.ThatitisC.ItwasD.Although 2.Ourcivilizationcannotbethoughtofas____inashortperiodoftime.A.tohavebeencreatedB.tobecreatedC.havingbeencreatedD.beingcreated 3.WefeelitishightimethattheGovernment____somethingtochecktheinflation.

A.didB.doC.shoulddoD.woulddo 4.Ithasbeenproposedthatwe____ourdecisionuntilthenextmeeting.A.delayedB.delayC.candelayD.aretodelay 5.Hurricanesareseverecycloneswithwindsoverseventyfivemilesanhour____originateovertropicaloceanwaters.A.whichB.whoC.whereD.howto 6.____isannouncedinthepapers,ourcountryhaslaunchedalargescalemovementagainstsmugglingandfraudulentactivitiesinforeigncurrencyexchangedeals.A.WhatB.AsC.WhichD.That 7.Alltheflights____becauseofthesnowstorm,wehadtotakethetraininstead.A.werecanceledB.hadbeencanceledC.havingcanceledD.havingbeencanceled 8.Once____,thispowerstationwillsupplyalltheneighboringtownsandvillageswithelectricity.A.itbeingcompletedB.itcompletedC.completedD.itcompletes 9.Hemighthavebeenkilled____thetimelyarrivaloftheambulance.A.butforB.exceptforC.besidesD.except 10.Ifyouhaveneverplantedanything,youwon’tbeabletoknowthepleasureofwatchingthethingyouhaveplanted____.A.growB.togrowC.growingD.tobegrowing 11.Hedidmea____turnbylendingmetenpounds.A.goodB.niceC.fineD.pretty 12.Onceourchickensstartedlayingeggs,wehadsucha____ofeggsthatweweregivingmanyawaytoourneighbors.A.outputB.surplusC.productionD.plenty 13.FollowingarecommentsaboutthebehaviorthatpeopleinKoreausuallyexpectinvarioussocial____.A.occasionsB.casesC.situationsD.circumstances

14.Theyhaveconsideredtheirhighstandardoflivinga(n)____forpractisingtheirbasicbeliefs.A.awardB.rewardC.resultD.consequence 15.Mac’sclose____tohisbrothermadepeoplemistakethemforoneanother.A.resemblanceB.identityC.appearanceD.relationship 答案解析: 1.D)【句意】玉米虽原产于北美洲，但现在已遍及全世界。

【难点】四个选项中，B)和C)不合理。A)项的inspiteof是复合介词，后接名词。D)项的although是连词，后接从句，在本句中接的是一个省略主语的从句。

2.C)【句意】不应把我们的文明看作是短期内创造出来的。

【难点】as在这里是介词，后面应接名词性质的词，create的动作是过去发生的，所以选C)。

3.A)【句意】我们认为该到政府采取措施抑制通货膨胀的时候了。

【难点】itishightimethat后面接虚拟语气，时态用一般过去时，意为“该到…时候了”。

4.B)【句意】有人建议我们应将我们的决定推迟到下次会议作出。

【难点】在suggest,propose,demand,insist等动词后面的宾语从句中，应使用(should)+动词原形的虚拟语气。

5.A)【句意】飓风是生成于热带海洋水域上空、风速达每小时75英里以上的强烈气旋。【难点】关系代词which引导的定语从句修饰名词winds.6.B)【句意】正如报界所宣传的那样，我国已发起大规模反走私和反欺诈性外币交易的运动。

【难点】as在这里是一个代词，常用在类似asiswellknown这样的句子中，意为“这一点”。

7.D)【句意】所有航班因暴风雪都被取消，我们不得不改乘火车。

【难点】该句的前半句使用的是独立结构由于动作发生在过去，所以根据题意要求，使用了完成式被动语态。

8.C)【句意】这座电站一建成竣工，就将向周围城乡供电。

【难点】once在这里是连词，意为“一旦…就…”，后面省略了itis。[ZK)]

9.A)【句意】要不是救护车及时到达，他可能就没命了。

【难点】butfor意为“要不是”，它的典型使用就是在虚拟语气的句子中，所以正合题意。

10.A)【句意】如果你从未种植过任何东西，你就不会明白观察你种植的东西生长所带来的快乐。

【难点】watch后接不带to的不定式作宾语补足语。11.A)【句意】他借给我十英磅，算是给我做了件好事。

【难点】当turn为“行为，举止”时，常与good,bad,ill，evil连用。dosb.agoodturn意为“做利于某人的事”。

12.B)【句意】我们的鸡开始下蛋后，我们便把剩余的鸡蛋送给邻居。

【难点】surplus意为“过剩，剩余”;output意为“产量”;production意为“生产”;plenty意为“丰富，大量”。

13.A)【句意】下列是有关韩国人在不同的社交场合可能有的行为的评论。【难点】occasion意为“场合，节庆活动”;case意为“事实;情况”;situation意为“情况;处理”;circumstance意为“环境;形势”。

14.B)【句意】他们认为自己的高生活水准是对实施基本信仰的一种报偿。【难点】reward意为“报答;奖赏”;award意为“奖;奖品”;result意为“结果”;consequence意为“后果”。

15.A)【句意】麦克和弟弟长得十分相像，人们常常把他们俩认错。

【难点】这四个名词中resemblance后面可接介词to,表示“与相似”。relationship后面接to时意为“和…的关系”。

七、考博经验

由于很多高校的考博试题存在着一定的共性，因此考博参考书和复习指导我们可以看到很多，在一定程度上也可以有一定的指导意义。但是每个学校有的时候题目又有它自身的特点，因此斟酌要考高校的特点是一项比较有意义的工作，下面我们就针对考题的特点分析应对考试的策略。

一、考博英语词汇

其实根据真题来看，词汇量的要求不高，单词5500左右即可(六级)，不要啃的太细，能认识即可。因此不建议大量的死背单词。扩大词汇量要有的放矢，简单介绍几种：

第1、词根词汇科学法，这个是比较常见的技巧，在词根方面，重点是前缀，因为后缀

改变的是单词的词性，比较容易猜测;而前缀改变的单词的词义，要重点把握;

2、语境场景串联法，在阅读理解中一般都是针对一些具体的语境选取文章，比如社会科学、文化、前沿科学等方面，掌握这些语境的大量词汇，有助于阅读理解的提高;

3、阅读练习积累法，这是一个最不起眼，但是最有效的方法。当你做完阅读理解的时候，要再看一下，总结具体题材相关的词汇，和语境场景串联法有同样的作用。其他的还有近义反义联想法、词组换位巧记法等，这两种在考完型填空的时候意义较大，考试没有完型填空，在此就不详细介绍。

上边介绍的是扩大词汇量的一些方法，下面我们强调几种必背的几类词汇：

1、语境核心词汇(主要有科学技术、环境保护、教育文化、司法犯罪、市场经济、交通运输)

2、语义强烈的动词、形容词、名词，在阅读理解中经常考这类表示主观态度的单词(褒义词或者贬义词，支持或者反对)，这些词将决定你是否能正确理解题目并答对题目，因此必须记，并且怎么准备都不吃亏

3、关联词语(比如因果、对比、转折、列举等)，因为阅读理解中总在出现这类单词的地方出题，在写作中这些词的较好使用也能很好的体现逻辑，达到高分;

4、固定搭配，主要作用是提高表达的正确性，能在翻译或者写作的时候减少表达的思考时间，因为成型的东西准备的越多，翻译的越快，所以也是必备词之一。

二、考博英语语法

考博英语没有专门项目考试语法，会涉及语法的地方主要体现在写作、汉译英等方面，比如写作或者翻译的句子结构是否正确等。所以虚拟语气+倒装+非谓语动词等这些专项考试的语法就不用考虑了，重点准备句子结沟(单句的主谓宾)、句序、主从复合句以及时态等方面。因为在写作和翻译的时候，句子结构出现问题扣分较多。

三、考博英语听力

听力没有很多的独特的地方，因此遵循一般的听力训练的模式：精听+泛听。虽然这个大家都知道，但是具体做起来的时候有几点要特别注意：

1、听什么，精听主要是历年真题和其它考试中同类题型的题目，泛听也是要听这类东西，有的同学会说听BBC等节目，其实考试没有新闻类的听力，因此如果只是为了应试就没有必要听那些;

2、怎么听，精听就一定要在教室或者安静的地方像正规考试一样的去听;泛听就是听那

些做过的真题或者类似题目，可以在其它的休闲或者闲暇时间听，主要是提高对考题语速和读音连贯的把握，磨耳朵。如果你的听力太弱，其他要抓的也太多的话，听力就可以放一放，因为听力是见效最慢、可提高的余地最小的部分，大家要根据自己情况自己把握。

四、考博英语阅读理解

阅读理解是25分，但是英译汉、汉译英部分的30分也涉及阅读理解的能力，是从另外一个侧面考试阅读理解，因此可见考博英语中阅读理解比较重要。阅读理解难度并不是很大，类似六级题目和考研题目。阅读理解的准备也就是：阅读技巧+大量练习+总结归纳;大家经过这么多年英语的学习，阅读技巧肯定都知道或者可以找到很多，练习的题目也和听力一样，主要是真题和其他考试难度相似、出题思路相似的题目;最后我们要既赶路、又看路，每天总结一些出题的规律和自己错题的类型，总结同类题材的相关词汇等等。

五、主观题目

近年来出题的一个趋势是主观题变多变难，主观题也是一般的两类：翻译和写作。

翻译的两大基础是词汇和语法，特别是英译汉中，词汇更重要，由于一般都是与语境相关的一篇文章，因此在前面准备了相关的重要话题的词汇就可以了;语法重要的是句法问题。在翻译中的重要技巧不是书上经常介绍的增词法、转词法等，这些在考试中一般都用不上，因为翻译一般是按点给分的，所以考试翻译只要通顺准确、把要点都翻译出来就可以了，只要求信达，不要求雅。所以在翻译中要关注的是英语汉语中句型、句序的差异，要明白英语和汉语的表达习惯(比如定语在汉语中经常在修饰词之前、而在英语中经常在修饰词之后)等。

西南财经大学考博难度 第2篇

3．两封所报考学科专业领域内的教授或副教授（或具有相当专业技术职称专家）的推荐信,下载网址：https://admission.pku.edu.cn/zsxx/bszs/bssqkh/index.htm；

4．最高学历、学位证书复印件（应届毕业硕士生提交所在单位研究生院或研究生部的证明信，在录取后须补交学历学位证书，审核通过后方可报到注册；只有学位证书而无毕业证书者，报名时须提交硕士或博士学位证书复印件；若最高学历为非法律专业，还需提供法律专业学位证书复印件；持国（境）外学位证书者，报名时须提交由教育部留学服务中心出具的认证报告）；

5．身份证复印件；

6．本科、硕士毕业院校的正式成绩单原件；

7．外语成绩证明复印件：考生必须提供以下至少一种证明。（1）英语

①北京大学博士研究生英语水平考试（PKU-GATE）60分以上； ②国家英语六级考试500分以上；

③托福90分以上（IBT）； ④雅思（A类）6.5分以上；

⑤国家英语专业四级、八级考试合格证书；

⑥在母语为英语的国家或地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位，在其他国家或地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位的，须由招生工作小组认定。

（2）小语种（只包括学校规定的法语、德语、日语、俄语）

学生须提供国家级语言考试（中国举办或该语言国举办）的通过证书或合格成绩单。若该语言国举办的语言考试有不同等级，则须取得最高级别的语言考试通过证书或合格成绩单。中国举办的语言考试需达到国家六级水平。以上各种成绩证明三年内有效（以纸质版材料接收截止日起向前推算）。

不能提供有效成绩证明的小语种考生均须参加北京大学于当年组织的博士研究生小语种考试（成绩合格，该考试成绩仅当次有效）。

注：获得过外语专业学位的考生仍需提供上述合格的外语成绩证明。

8．硕士学位论文（应届毕业硕士生可提供论文摘要和论文目录等，参加复试时应提交全文）；

9．学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、所获专利及其他原创性研究成果的陈述和证明；

10．以同等学力身份报考的考生，还须提交在报考学科、专业或相近研究领域的全国核心期刊上发表的4篇以上学术论文（独著或第一作者），或已获得省、部级以上与报考学科相关的科研成果奖励（排名前三名）的证书。

五、考博分数 刑法学：综合考试笔试、面试分数分别为满分100分。

六、习题解析

1.Thethieves____thewastepaperallovertheroomwhiletheyweresearchingforthediamondring.A.spreadB.scratchedC.scatteredD.burned 2.ThesightofthefruitsaladmadeourdaughterKit’smouth____.A.wetB.waterC.soakD.taste

3.The____problemofbringaspaceshipbackfromthemoonhasbeensolved.A.technicalB.technologicalC.techniqueD.technology 4.Alargepartofaperson’smemoryis____wordsandcombinationofwords.A.bymeansofB.intermsofC.inconnectionwithD.bywayof 5.Atherwordshestoodupandwalkedaway,stoppingatthewindowtopullbackthecurtainand____.A.lookroundB.lookoutC.lookupD.lookon 6.Theirhappinesswasvery____.A.crispB.brittleC.delicateD.fragile 7.IwasawfullytiredwhenIgothomefromwork,butahalfhournap____me.A.revivedB.releasedC.relievedD.recovered 8.Weshouldalwayskeepinmindthat____decisionsoftenleadtobitterregrets.A.hastyB.instantC.promptD.rapid 9.Informationandopiniongapexerciseshavetohavesomecontent____talkingabout.A.worthwhileB.worthilyC.worthD.worthy 10.“Ifwefailtoactnow,”saidTom,“We’llfindourselves____inactionlateron.” A.paidbackB.paidforC.paidupD.paidoff 答案解析

1.C)【句意】小偷找钻戒的时候，把废纸撒落得满屋都是。

【难点】scatter意为“散布，撒播”;scratch意为“搔，抓”;spread意为“传播;使蔓延”，burn意为“燃烧”。

2.B)【句意】我女儿凯蒂一看见水果色拉就流口水。

【难点】wet意为“湿的”;water意为“流口水”;soak意为“浸湿”;taste意为“品尝”。

3.A)【句意】使宇宙飞船从月球上返航的技术问题已被technical意为“技术的，技能的”;technological意为“技术学的，工艺学的”;technique意为“技术，技能”，是名词;technology意为“技术(学)，工艺(学)”，也是名词。

4.B)【句意】一个人的大部分记忆是用词和词的组合进行的。

【难点】intermsof意为“用…的话，以…措辞”;bymeansof意为“借着”;inconnectionwith意为“与…相关联，关于”;bywayof“经过…，经由…”。

5.B)【句意】听了她的话，她站起身，走开了，然后停在窗前，拉开窗帘，向外眺望。【难点】lookout意为“向外看”;lookaround意为“环顾”;lookup意为“抬头望，查检”;lookon意为“旁观”。

6.D)【句意】他们的幸福非常脆弱。

【难点】fragile意为“脆弱的，虚弱的，易碎的”;crisp意为“脆的，新鲜而脆生的”;brittle意为“易碎的，易损坏的”;delicate意为“脆的，娇贵的”。

7.A)【句意】我下班回家的时候累极了，但半小时的午睡又使我振作了精神。【难点】revive意为“使恢复精力;使振奋精神”;release意为“放开，松开”;relieve意为“缓解，减轻”;recover意为“恢复(健康，知觉，情绪等);使复原”。

8.A)【句意】我们应该永远牢牢记住，草率的决定常常导致后悔不堪。

【难点】hasty意为“草率的，轻率的”;instant意为“立即的，即刻的”，prompt意为“敏捷的，及时的，迅速的”;rapid意为“快的，迅速的”。

9.C)【句意】信息练习和见解分歧练习里必须有值得读的内容。

【难点】worth意为“值得”，后接-ing形式的词;worthwhile意为“值得做的，值得花费时间的”;worthy意为“值得的，应得的”，后接of;worthily意为“可敬佩地”。10.A)【句意】“如果我们不能现在采取行动”，汤姆说，“我们会发现自己在以后的行动中得到回报”。

【难点】payback意为“回报，报答”;payfor意为“为…付出代价”;payup意为“全部付清”;payoff意为“还清债务;清偿欠(某人)的债务”。

七、考博经验

由于很多高校的考博试题存在着一定的共性，因此考博参考书和复习指导我们可以看到很多，在一定程度上也可以有一定的指导意义。但是每个学校有的时候题目又有它自身的特点，因此斟酌要考高校的特点是一项比较有意义的工作，下面我们就针对考题的特点分析应对考试的策略。

一、考博英语词汇

其实根据真题来看，词汇量的要求不高，单词5500左右即可(六级)，不要啃的太细，能认识即可。因此不建议大量的死背单词。扩大词汇量要有的放矢，简单介绍几种：

第1、词根词汇科学法，这个是比较常见的技巧，在词根方面，重点是前缀，因为后缀改变的是单词的词性，比较容易猜测;而前缀改变的单词的词义，要重点把握;

2、语境场景串联法，在阅读理解中一般都是针对一些具体的语境选取文章，比如社会科学、文化、前沿科学等方面，掌握这些语境的大量词汇，有助于阅读理解的提高;

3、阅读练习积累法，这是一个最不起眼，但是最有效的方法。当你做完阅读理解的时候，要再看一下，总结具体题材相关的词汇，和语境场景串联法有同样的作用。其他的还有近义反义联想法、词组换位巧记法等，这两种在考完型填空的时候意义较大，考试没有完型填空，在此就不详细介绍。

上边介绍的是扩大词汇量的一些方法，下面我们强调几种必背的几类词汇：

1、语境核心词汇(主要有科学技术、环境保护、教育文化、司法犯罪、市场经济、交通运输)

2、语义强烈的动词、形容词、名词，在阅读理解中经常考这类表示主观态度的单词(褒义词或者贬义词，支持或者反对)，这些词将决定你是否能正确理解题目并答对题目，因此必须记，并且怎么准备都不吃亏

3、关联词语(比如因果、对比、转折、列举等)，因为阅读理解中总在出现这类单词的地方出题，在写作中这些词的较好使用也能很好的体现逻辑，达到高分;

4、固定搭配，主要作用是提高表达的正确性，能在翻译或者写作的时候减少表达的思考时间，因为成型的东西准备的越多，翻译的越快，所以也是必备词之一。

二、考博英语语法

考博英语没有专门项目考试语法，会涉及语法的地方主要体现在写作、汉译英等方面，比如写作或者翻译的句子结构是否正确等。所以虚拟语气+倒装+非谓语动词等这些专项考试的语法就不用考虑了，重点准备句子结沟(单句的主谓宾)、句序、主从复合句以及时态等方面。因为在写作和翻译的时候，句子结构出现问题扣分较多。

三、考博英语听力

听力没有很多的独特的地方，因此遵循一般的听力训练的模式：精听+泛听。虽然这个大家都知道，但是具体做起来的时候有几点要特别注意：

1、听什么，精听主要是历年真题和其它考试中同类题型的题目，泛听也是要听这类东西，有的同学会说听BBC等节目，其实考试没有新闻类的听力，因此如果只是为了应试就没有必要听那些;

2、怎么听，精听就一定要在教室或者安静的地方像正规考试一样的去听;泛听就是听那些做过的真题或者类似题目，可以在其它的休闲或者闲暇时间听，主要是提高对考题语速和读音连贯的把握，磨耳朵。如果你的听力太弱，其他要抓的也太多的话，听力就可以放一放，因为听力是见效最慢、可提高的余地最小的部分，大家要根据自己情况自己把握。

四、考博英语阅读理解

阅读理解是25分，但是英译汉、汉译英部分的30分也涉及阅读理解的能力，是从另外一个侧面考试阅读理解，因此可见考博英语中阅读理解比较重要。阅读理解难度并不是很大，类似六级题目和考研题目。阅读理解的准备也就是：阅读技巧+大量练习+总结归纳;大家经过这么多年英语的学习，阅读技巧肯定都知道或者可以找到很多，练习的题目也和听力一样，主要是真题和其他考试难度相似、出题思路相似的题目;最后我们要既赶路、又看路，每天总结一些出题的规律和自己错题的类型，总结同类题材的相关词汇等等。

五、主观题目

近年来出题的一个趋势是主观题变多变难，主观题也是一般的两类：翻译和写作。

大学数学试题库建设的相对难度 第3篇

在试题库建设过程中, 通常要设置试题的题型、难度以及关键字等各种属性, 其中试题的难度属性不仅反映试题对学生知识和能力水平相适应的程度, 同时也是在组卷策略中需要考虑的重要指标, 是决定试卷质量的决定性因素之一. 因此, 确定试题的难度系数是试题库建设的核心问题, 是进行科学合理组卷的基础.

一、试题难度及难度级别

通常以考生的答对率或得分率来表示试题难度, 具体有以下情况:

( 1) 对于分数为二分变量的判断题或选择题, 答案正确得满分, 答案错误不得分, 此时试题的难度, 期中R为答案正确的人数, N为参加考试的总人数;

( 2) 对于分数为多分值的解答题、计算题或证明题, 试题难度 ( 其中为全体应试者的平均得分, X为该题的满分值) .

可以看出, 试题难度P的取值范围是0≤P≤1. P的取值越小, 表明该题答对的人数越少, 或该题的平均得分越低, 则该题越难; 反之, P的取值越大, 表明该题答对的人数越多, 或该题的平均得分越高, 则该题越容易.

在试题库建设中, 试题难度如果采用上述定量计量往往不易操作, 因而更多多采用定性计量, 如把试题难度设为简单、中等、难三个级别, 则可按表1 进行难度值与难度级别的转换.

上述方法难度值可精确确定, 具有一定的理论意义, 但由于这种方法需在考试后确定, 在试题库建设中的可操作性不强. 本文从分析影响试题难度的几个主要因素入手, 提出在试题库建设中对试题相对难度进行预设的方法.

二、相对难度的设定

大学数学考试是达标性考试, 试题要符合大纲要求, 考查的知识点要全面, 同时各知识点考查的的起点不应过高, 应以课程教学的基本要求为起点, 在此基础上, 考虑影响试题难度的主要因素, 从而对试题的相对难度加以区分. 影响试题难度的因素很多, 本文主要就知识点个数、试题解答的复杂程度、学生熟悉程度以及试题表达等方面加以阐述.

1. 试题所含知识点的个数及思维跨度对难度的影响

一般说来, 所含知识点越多, 试题越难, 只含有1 个知识点的试题属于简单级别; 含有2 至3 个知识点且思维跨度较小的试题属于中等级别; 含知识点的个数大于3 个并且跨度较大的试题级别为难. 比如下面三题

试题1: 设A、B为两个事件, 且P ( A) = 0. 4, P ( B) = 0.5, P ( AB) = 0. 25, 则P ( A∪B) =_____;

试题2: 设A、B为两个事件, 且P ( A) = 0. 4, P ( A∪B) =0. 7, 若A与B相互独立, 则P ( B) =_____;

试题3: 设A、B、C为三个事件, 已知P ( A) = 0. 6, P ( C) =0. 2, P ( AC) = 0. 1, , 且AB. 求=______.

试题1 主要包含广义加法公式1 个知识点, 属于直接思维模式, 可定为简单级别; 试题2 主要包含广义加法公式和事件相互独立的概念2 个知识点, 思维上有一定的跨度但不大, 可定为中等难度; 试题3 从题干上看主要包含条件概率、对立事件的概率、事件的关系和运算以及广义加法公式等4 个知识点, 且思维跨度较大, 综合性较强, 因而难度级别可定为难.

2. 试题解答过程的复杂程度对难度的影响

同一个知识点, 计算量大小不同, 解答过程的繁杂程度不同, 都会影响试题的难度. 如

试题4: 用初等变换法求下列矩阵的逆矩阵.

用初等变换法求矩阵A的逆矩阵的思维方式简单直接.但上面三个小题的求解过程、计算的繁难程度却不尽相同, 第 (1) 小题计算量最小, 只需简单几步就可求得结果, 难度级别可定为简单;第 (2) 小题一般, 计算的繁难程度不是太复杂, 但解题步骤要多于第 (1) 小题, 可定为中等难度;第 (3) 小题计算最为复杂, 出现大量的分数运算, 相应地运算步骤也最多, 出错率也最高, 因而难度级别可定位难.当然, 对于大学数学的达标性考试, 主要考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度, 不提倡加入过多的繁难计算.

3. 学生熟悉程度对试题难度的影响

如果试题类型、考查的知识点以及表述方法等都是学生所熟悉的, 比如与课本上的例题、练习题等相近, 平时教学过程中又比较重视, 经常练习, 反复复习, 那么学生做起来就比较容易; 相反, 如果试题内容学生不熟悉, 平时又没有引起重视, 学生没做过或很少做, 那么学生做起来就比较难. 以试题4 的第 ( 2) 小题为例, 考生对其解题思路基本都清楚, 但如果平时不加练习, 没有形成系统的解题技巧、良好的解题习惯和一般的变换顺序, 就很难保证顺利地求得结果, 有的考生向前变换了两步, 没几步就又变了回来, 来回来去的变换了半天, 也没有向最终结果靠近几步, 最后答题预留地写满了, 时间也耗费了不少, 只得放弃.

4. 试题表述对难度的影响

试题语言表达的规范性、简洁性、条件的完整性、明确性、专业术语的科学性等, 都是影响试题难度的重要因素.试题语言或数学表达式越简洁明晰、条件明显, 应试者就越容易读懂; 相反, 如果试题语言繁琐累赘、语意不清、容易产生歧义、条件隐蔽等, 则应试者就不容易读懂题意.

综上, 在试题库建设中要组织经验丰富, 长期从事该学科教学, 了解学生的教师参加命题, 并尽可能做到表述科学, 题意明确, 符合命题规范. 相对难度尽管不如用答对率或得分率表示准确, 但答对率或得分率需考后才能获得, 并且答对率或得分率对于不同的群体也具有一定的差异, 如同一道试题, 同一个学校同一个教师教的理工类学生与经管类学生、统招生与对口生的答对率或得分率就可能存在较大的差异. 对于同一种类型的试题, 根据知识点的分布、计算过程的繁杂程度等因素标注相对难度, 对于命题教师针对不同的测试对象, 有针对性地进行合理组卷, 具有一定的现实意义.

参考文献

[1]张敏强.教育测量学[M].北京:人民教育出版社, 2001.80-84.

[2]温子梅.基于UML的题库题目的难度智能修正实现[J].广东教育学院学报, 2005, 25 (3) :107-109.

[3]王铭.论普通高校档案学专业题库建设中的难度审定及影响因素[J].档案, 2001, 5:27-30.

[4]李洪福, 李振来.试题难度预估方法的探索与实践[J].生物学通报, 2006, 41 (7) :43-45.

写东北大学，难度比武大高很多 第4篇

填补空白 树立典范

作者张在军其实是靠武汉大学校史研究起家的，在撰写该书之前，他在近五年内已经先后推出了关于抗战时期武大校史的五部曲：《苦难与辉煌：抗战时期的武汉大学1937—1946》（2012年）、《西遷与东还：抗战时期武汉大学编年史稿》（2013年）、《坚守与薪传：抗战时期的武大教授》（2013年）、《才情与风范：抗战时期的武大教授续编》（2013年）、《当乐山遇见珞珈山：老武大西迁往事》（2015年）。

作者对于武大校史有如此丰厚的成果，一方面是由于作者自己的写作天赋与不断挖掘史料的耐力，另一方面也与武汉大学的相关史料相对完整、齐全有关。而东北大学则不然，用他自己的话来说，“写东北大学的难度，比武汉大学高出若干倍。零星散落的史料，搜集不易；众说纷纭的谜团，辨析不易；千头万绪的线索，梳理不易。”恐怕正是由于这种种因素，在近些年来高校“重写大学史”的热潮中，东北大学史的研究仍是“人迹罕至”，无人问津。

有关东北大学校史研究的阙如，有物质资料上的原因：它的档案材料在战争年代焚毁、散失，也与我们对于东大内迁的价值与意义的认识不到位有关。目前学界对于东北大学在历史上的地位与重要性没有清晰的认识，对于东大14年辗转多地、播迁流徙这样一个艰难的过程在我国高等教育史、抗战史上的意义同样没有得到充分的体认。该书作者在书前的引言中就曾点出：“东北大学的流亡史，是民国大学兴衰的一个缩影”，“东北大学的命运，就是东三省的命运。东北大学的流亡史，其实就是一部国难史”。在此崇高立意之上，再在史料的挖掘上下一番功夫，何愁写不出一部栩栩如生、体大思精的校史来？无疑，张在军《战乱与革命中的东北大学》一书不仅填补了学界巨大的空白，而且也为我们树立了一个经典的“战争中的大学史”的书写范式。

画面立体 场景生动

他山之石，可以攻玉，随着“文学史”叙事的兴起，许多从事现当代文学研究的学者，对于民国大学史的书写也有过许多创见，如钱理群在探索“民国大学史”写作的新范式时，曾有过一个基本的预设与企盼，即希望以“具体的历史事实的描述为主，以‘设身处地’的原则，通过对大量原始资料的发掘，研究者自身要努力进入历史情境之中，以获得历史感”，因此要特别重视历史细节的运用，重视日常生活的再现，在史的叙述中追求报告文学式的现场感，但又要绝对避免虚构，做到材料都有历史依据。该书可以说很好地做到了上述几点。

书中给我印象最深刻的是，作者对于空间场景的切换，书写得非常自然、到位，由此，东大师生播迁、流亡的画面总是立体地呈现出来。内迁高校大都于1937年抗战全面爆发后才陆续开始迁徙，然而东北大学是个例外，早在六年前“九一八”事变爆发、沈阳沦陷后，它便被迫南下，成为近代中国第一所流亡大学。从此东大师生背井离乡，流离燕市，转徙长安，借住开封，南渡潼川，一路跋山涉水、颠沛流离，历经艰险，终于在三台站稳脚跟。及至抗战胜利之后，东大师生又开启了一段漂泊复原之路，先是复原沈阳，于辽沈会战打响之际再迁北平，前后一共经历了八次规模较大的迁徙，走了18年的流亡路，“最后伴随着中共建国而解体”。该书作者也带领读者重新踏上东大师生从东北到西南流离迁徙，复从西南回到东北的足迹，在学校、师生的迁徙中，在空间场域的转换中，还原一幕幕历史画面。

随着地域空间的不断位移与变换，作者的视角不仅仅停留在学校颠沛流离的宏观场景上，而且还关注到了许多细枝末节的微观侧面。这在书中第三章得到了充分的体现，如“宝光寺的军训生活”“办学经费与衣食住行”“疾病与校医”“天灾与物价”“闲情与雅兴”“雨后春笋般的壁报”“抗敌国剧社与实验剧团”等诸多小节，作者透过这些篇章，带我们领略三台东大师生的日常生活与文化情趣。原来，东大不仅有流亡、抗日、学潮，而且还有学术、情趣与追求。这样的东大风貌才显得更为真实、立体、丰富。这样的叙事手法非常接近时下颇为流行、前沿的“新文化史学”，即不追求“大历史”的抱负，而是注重“小历史”的意义。就此而言，该书作者的确能够匠心独运、无师自通地达到与西方前沿史学接轨的高度。在他的笔下，东大流徙、命运沉浮这样的宏大叙事与师生的衣食住行这样的微观图景得到了有机的结合，细细品味，别有一番风韵。

史料殷实 论说有据

从《战乱与革命中的东北大学》一书中所征引的材料来看，该书确实做到了“言必有据”，达到了“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”的境界。笔者注意到，在书后所罗列的参考文献当中，有一连串被命名为“大陆内部出版物的”资料，我想这应该就是作者在找材料方面做到了“竭泽而渔”的证据。平心而论，在东大校史档案材料难以觅得的情况下，能充分将这些散布在各处的材料加以考订、整合，并与上述学人传记、日记、书信、回忆录等相互参证，勾勒出一幅波澜壮阔的学校流徙的史诗画面，确实不是一件易事。

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作者对于相关史料之熟悉，几乎做到了“信手拈来”。兹举一例，1948年初，东北局势急转直下，国民党在东北战场的败局已定，当局为了裹挟东北青年南下进关，打着“到北平后可以公费读书”的幌子，将东大迁到北平。作者在此处恰到好处地征引了《东北大学校友通讯》中刊载的一个当事人的日记，将当时东大师生在北平的悲惨遭遇立体地呈现了出来：

1948年6月15日，今天写了一封信回去，告诉妈，我已经平安地到北平了。虽然住的破庙，睡的走廊，吃的每顿两个窝窝头、几颗卤萝卜，但是我没有写，只说一切都很好。每顿两个窝窝头，实在不够，精神有点不好。出去也没意思，没钱什么也引不起兴趣来。躺在走廊上成日看天，望着屋檐，想家。谣言很多。临大筹办还杳无消息。同学们要求保送北平市其他学校就读，没有确切的答复。同学们心情不安极了，成日聚在一起谈论着这件事。谈来谈去也都得不出要领，最后总是自己安慰自己说：不要紧，政府一定会想办法的。这是唯一的希望，也是最大的安定力量。

当然，这也并不是说该书毫无缺陷。就史料运用而言，尽管该书在一定程度上做到了“竭泽而渔”，但仍有“稍显不足”之处。就叙事手法而言，该书还是多了一些文学的色彩，少了一些史学上的严谨；就材料上而言，该书对于目前仅存的一些档案材料没有充分利用起来；此外，对于民国的报刊材料，作者也并未给予应有的重视。这些“缺陷”反映到内容文本上，便导致了一些章节的论述力度不够，如尾章“中共建国前后”关于东北大学史如何被肢解，又与后来的东北师范大学有一层怎样的渊源关系，以及它最后的命运如何，读后确实让人有种“语焉不详”之感，相较于前面论述的充分，此处倒略显得有些“虎头蛇尾”。当然，这些“缺陷”其实都“无伤大雅”，而作者也曾一再表示，待“解甲归田”以后，再慢慢“著史”“修订”，笔者对此尤为期待。

人物臧否 客观平允

提到东北大学，不能不提臧启芳。如果说每所大学都有一个“大学之父”的话，那么配得上“东北大学之父”这一称号的，非臧启芳莫属。臧启芳（1894—1961），字哲先，辽宁盖平人。1920年赴美留学，初入加州大学研究院，后转伊利诺大学，习经济学。1923年返国后，历任中国大学、华北大学、东北大学教授，1928年任东北大学法学院院长，1930年曾一度出任天津市长。西安事变后，臧启芳代理东大校长。1939年7月初，代理国立东北大学校长一年半的臧启芳，终于“转正”——被国民政府教育部正式任命为校长。从上面一个简单的人物履历不难看出，与东大的前三任校长均系职业政治家或军阀不同的是，身为第四任东大校长的臧启芳无疑是一位学者出身、拥有海外留学背景的大学校长，他经受过西方教育的洗礼，谙熟现代大学的管理理念，所以在他任职期间，他竭尽全力为东大师生营造一个自由、理想的学术环境。

当然，更为重要的是，东北大学之所以能在烽火遍地的情况下迁徙、流亡并得以最终生存下来，与臧启芳的各种努力、斡旋密不可分，可以说，没有臧启芳，就没有三台东北大学的发展与成长。以下再举书中两例加以说明。臧氏对于东大的发展，无不亲力亲为，尤其是面对迁校事宜，更是事必躬亲。1937年11月太原会战结束以后，日军进逼潼关，西安岌岌可危，然而臧氏最初接到的命令，竟是“命东大向青海迁移”，这在他看来是“绝对做不到的事情”，因为此举无异于让东大就地解散。后来臧氏先斩后奏，“冒着受处分的风险违令迁川”，随后又向教育部陈立夫、张道藩、顾毓琇等部长、次长据理力争，多方斡旋，才最终得以力挽狂澜，使东北大学绝处逢生，将校址选定在三台。无疑，是臧启芳“在历史的关键时刻挽救了东北大学”。有人曾指出臧氏背后的陈果夫陈立夫派系背景，这确是不争事实，但从这次惊心动魄的交涉中不难看出，如果没有这层背景，臧启芳恐怕也不能说服陈立夫，从而也就不能挽救东大。进一步说，若是没有陈立夫出掌教育部，臧启芳或许也不是最佳的校长人选。在这里，我想强调的一点是，在近代中国大学史上，大学校长这一角色从来就不是纯粹的“政治家”或者“教育家”，在很多情况下它前者的身份标识可能会明显一些，而无论校长是什么背景、贴上哪一派哪一系的标签，只要能为学校的长足发展做出贡献，我们就不应该否定他的历史功绩。

《戰乱与革命中的东北大学》一书阅毕，掩卷而思，唏嘘不已。通过作者在浩如烟海的历史资料中不断地摸索、挖掘与勾稽，一所偏安一隅、四处流浪的大学，一条艰辛漫长、横跨大半个中国的流亡道路，一件件深藏在史料与长河中的史事，一个个被世人弃忘、已经模糊不清的人物，逐渐从地底浮出地表，由远处拉到近端，再经由作者不断勾稽、加工、排列、组合，这若干个要素构成了一幅清晰、立体、富有层次感的动态画面，呈现在我们面前，灵动而明亮，却也发人深省、引人深思。或许，这就是我们重新结识臧启芳、认识东北大学的开始。

学苑教育2014考博英语难度 第5篇

考博考试科目—考博士英语难度

考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力，所以其难度不能简单与其他考试比较。但一般来说，考博英语试题的难度约相当于大学英语六级，但少数院校比六级难，有些院校甚至只相当于四级水平，甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范，往往因出题人不同而有区别。所以，报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。

西南财经大学考博难度 第6篇

课 2 总 分 复试权重

普通招考115周恩来政府 管理学院

政治学理论、中外 政治制度、国际关

系60606021540%社会学、人口学、社会心理学60606021540%行政管理、教育经 济与管理60606022040% 注:已获硕士学位者和应届硕士毕业生不再参加思想政治理论科目考试。专业代码、名称 及研究方向

指导教师人数考试科目备注 44 120401行政管理

05公共政策①0001思想政治理论②

1001英语、1002日语选 一③2704行政管理学④ 3724政策理论 考博常见问题

一、考博需要注意的五大事项

1、目标明确

确定了考博,第一件事是先确定报考学校和导师,不要再对考博的前景三心二意。考博虽然不意味着成功,但至少是人生的一个重要转折点,特别是对于非名校毕业的硕士来说,考个名校博士肯定是得大于失。不要同时准备两所学校,人的精力毕竟有限。

2、复习时间六个月以上

能拿到硕士学位再考博的,都差不到哪儿去,想要超越对手,时间是一个宝贵的因素。复习时间越长,对考试内容的熟悉程度必然越深。当然每个人的情况不同,复习很短时间就能考博成功的案例比比皆是。

3、复习方法正确

各个学校都有自己的风格。复习时一定要找到该校出题的规律,切不可到书

店找一些资料搞题海战术,要知道,一门课程出到卷子上可能只有二道题,如果你有心把该校近五六年考博卷拿出来看一看,再把近几年的研究生的期末考试题拿来研究一下,估计你可以做出题老师了。在这方面,外校学生一般会吃大亏,因为有些课

程的题目是该校的特色题,且不谈题目你没看到过,就算是题目提前给你,你翻遍书店可能都找不到答案。如果说考博有什么捷径的话,应该就在于此。

4、导师关系处理恰当,否则你面试、调剂时可能会有麻烦

一般来说,如果你的技能与导师的项目很对口,或者你在什么核心期刊上发表与导师的研究课题相关的论文,那他肯定会同意你报考。如果你不具备上述条件,那么找导师的熟人介绍一下,导师一般也会要你。还不具备的话,那你就脸皮厚一点,让他明白你为报考他的博士,付出了很多,导师也是人,会有同情心的,不要因为一次拒绝丧失信心。实在不行的话,换一位试试,总有导师会要你的。不过有一点要记住,导师招学生最根本的衡量准则是你的考分,你成绩不靠前,导师也很难帮你。

5、经济上要有一定的支撑

包括人际关系费用,找该校的对口复习资料费用,报辅导班的费用,考试费等等,该花的最好不要省,只要是对考博成功有利的。因为这些钱对于博士生出来后的待遇来说太微不足道了。

二、专业课如何复习

对待专业课的认识,有些考生以为自己学了这么多年本专业,甚至发表了不少文章,专业课应该没问题了,从而放松了对自己专业课复习的要求。其实现在博士录取时,各个环节都不能放松。即使及格了,如果成绩较低,总分排名靠居后,也会影响导师对自己的印象。提高专业课的复习效率,育明考博告诉大家可以分为以下两个阶段: 1.了解学术动态

考生在确定了报考的局势和研究方向以后,要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。一定要翻翻近两年专业杂志,看看大家讨论的热点问题,浏览一下报考学校近三年的学报,了解本专业发表的论文。最好在考前就有关热点问题加以思考,提出自己的观点和看法。尤其需要强调一点,考生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著,有些观点、数据、理论要掌握,特别是有关老师 的论文一定要熟记于心,遇到类似的题目可以搬上去,这对于提高你的成绩会大有裨益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场,围绕这种问题,时间允许的话最好再收集相关资料。往往导师会在这些问题上考察学生。导师招收博士,也是寻求合作者的过程,如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多,甚至观点也和自己相容或相似,势必会给导师带来好的印象。可以提前和该导师的博士生取得联系,要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有10%一30%的重复率,而各高校却不提供专业课考题,或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近期关注的重点大多都在其中,也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。自己做不到这一点的话,可以寻求辅导班的帮助,省时省力。

2.复习阶段

花半个月时间收集全资料后,应拟订一个大致的复习计划,内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。这里需要注意的是: 在时间上,专业课的复习要留有充足的时间,越往后复习密度应逐渐力加强。

在精力安排要详略得当。一般要求复习教材内容至少三遍。第一遍,对教材有一个大致的把握,这本教材谈了哪些方面的问题,相互之间是什么样的逻辑体系。第二遍,画出重点内容,并适当记忆,掌握该教材的一般知识点,尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。个人看书习惯可能不同,既可以做读书笔记,也可以就在书上画,然后再整理出一个个的理论、观点。这里要注意学会比较研究的方法,即比较各个理论之间的异同,从而确立自己的立场。对研究领域当前的热点问题,尽可能找些资料看看,并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点,有心得的地方应专门记录下来。如果说前两遍是考生自我学习消化的过程,第三遍则是直

接为考试做准备的,应放在离考试日期较近的时间内(以一个月内为宜。其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反映不出来。

复习内容上有一点需单独强调,即对所考的课程,均要阅读几本非指定考试用书。很多导师喜欢出书评一类的题型。

对于跨专业报考的考生而言,难度往往比较大。一定要分析好自己的优势和劣势后再决定报考。在复习时也可以适当兼顾以前的专业犷笔试和面试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实,报考该专业是个人研究兴趣的转向而不是自己在原专业上失败了才改换门庭。不过复习专业课时,所准备的时间和精力要明显增加,时间分配要向专业课倾斜。同时,在复习专业课时,要从报考专业的基本教材看起,学习该专业硕士生甚至本科生的课程,对一般课程大致浏览,有一个宏观的把握就行。而对考试指定课程,则应反复阅读,重点突破。

对于应届毕业生而言,专业课复习有优势也有劣势。优势一是自己的硕士论文刚做,对本专业的理论,特别是前沿理论以及当前的热点问题掌握得较全面;二是如果是报考本校的导师可以较方便地找到有资料,甚至可以提前一两个学期选修该导师的专业课,从而在专业和感情上与老师靠近,这对下一步的面试很重要。劣势一是不少硕士生精力投放在找工作上以使接触该专业时间较短;二是缺乏具体实践经验和社会资本。

三、考博英语如何复习

硕士阶段的学习使考生在专业课部分很难拉开分数。反倒是英语科目,由于基础和水平的参差不齐,会影响到考试整体的分数档次,考博英语难吗?如何复习达到高效?

1、题型由于考博英语试题由各招生单位自己独立命题,所以不同院校的考博英语试题题型风格不尽相同。就题型而言,一般都含有词汇结构、完形填空、阅读理解、汉英互译、作文题。很多院校初试不再考听力,而在复试通过口语形式考查。但有些院校仍在初试考查听力,甚至很重视听力分数。有些学校还有改错题,应用文，甚至其他题型。少数院校不考作文,但翻译比较长。很多院校主观题的分数所占比重都较高,占1/3甚至1/2比重。

2、难度考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力,所以其难度不能简单与其他考试比较。但一般来说,考博英语试题的难度约相当于大学英语六级,但少数院校比六级难,有些院校甚至只相当于四级水平,甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范,往往因出题人不同而有区别。所以,报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。给大家推荐河北大学出版社出版的,北外夏岩教授主编的《考博英语真题解析》。

3、词汇保守估计,考博英语需要掌握7000~8000单词,900常用动词短

语。当然,一般掌握了六级及硕士研究生入学考试的词汇,通过考博英语也没有多大问题,只是词汇题可能失去少数分数。长期关注和研究考博英语试题,反对有些所谓考博英语词汇书所讲的考博需要掌握1万甚至1万以上词汇的观点。事实上,背诵那么多词汇是没有多大意义的,考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇,而如上文所述,是阅读、翻译、写作能力。所以,词汇够用即可,建议复习自己当年很熟悉的考研词汇、六级词汇,然后略加拓展,如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分GRE词汇。有些院校公布了词汇表或参考词汇表,但实际出题人并不怎么按大纲出题。英语说到底还是个水平问题。

4、语法大部分院校考博英语试题都不直接考查语法,但语法有必要全面复习一下。这也不怎么花费时间。

5、阅读可以做一做对应院校的考题,也可做一做考研阅读真题、大学英语六级真题,有些院校考博英语试题选自考研真题原题、六级真题原题。

6、翻译英译汉相对来说比较好做,但不好得分。相反,汉译英虽然看起来难,但往往容易得分。所以应该多准备。

关于翻译部分,针对词汇空缺现象,在词汇的借用、引用方面通常采取四种形式:音译、直译、改编、意译。

音译:人名、地名以及一些表示新概念而本族语里又找不到对成词来表示时,均可采用音译法介绍到译文语言中去,如:[汉译英]磕头(kowtow,荔枝(litchi;[英译汉]、engine(引擎,motor(马达,sofa(沙发,logic(逻辑直译:paper tiger(纸老虎,lose face(丢脸,Seeing is believing.(百闻不如一见。Out of mind,out of sight.(眼不见,心不烦

改编:所谓“改编”指的是音译或直译如意义补充的翻译,在翻译的“改编法”中,译者总是一方面尽可能保持原文语言的特性,另一方面更希望译文含义明朗,使读者一目了然。

比如,汉语的“班门弄斧”这个成语,可译成This is like showing off one’s proficiency with the axe before Lu Ban the master carpenter其中,“鲁班”变成了“Lu Ban the mater carpenter"否则鲁班究竟是什么人,不知道典故的外国读者就会感到茫然。这类译法在英译中比较常见,如巧克力糖(chocolate,鸦片烟(opium,高尔夫球(golf,来福枪(rifle,尼龙布(nylon。

4、意译法:填补语言中的词汇、语义空缺,采用“并行法”即意译法是一种常见的有效方法。如果某一语言观象,在译文语言中只的用意义相同的不同语言形式即“并行”的词汇来翻译时,那么就等于说译文语言的形式中存在着一个“空缺”。比如,有许多词以及由这些词代表的思想概念,最先只存在于某种语言中,当把这些词或概念介绍到另一种语言中去时,我们可采取音译,直译法,同时也可采用意译法,而且意译译文可从语音、语法、语义等方面都合乎译文语言的规范,因此最易为读者接受。比如:communism,democracy,和proletariat等外来词变成“共产主义”“民主”和”无产者”时,可以说最先是意译的结果。同时,由于“共产主义”,“无产者”等完全是按我们汉语的构词规则,用汉语的构词材料构成的。因此,这种意译只不过是属于一种概念的借鉴而已。

7、作文一般都是命题作文,即给定题目写一篇200-250词的议论文。作文应当认真准备。这是容易得分也容易失分的项目。

考博辅导的流程

我们育明教育针对这一专业的辅导一共有七轮,第一轮讲授报名的方法和注意事项,专家推荐书的注意事项,如何联系导师,如何写作博士期间的攻读计划,考博英语考试的技巧和准备方法,研究成果和个人陈述的技术性处理等,本部分不算课时;第二轮是对核心参考书的分析讲解,主要是理清学科的发展史,掌握每一个阶段的主要理论,代表人物,提出背景和评价,最终构建起完整的学科框架;第三轮在第二轮的基础上进行常考专题的讲解,是对第二轮和深化和凝练;第四轮是针对真题的难度深度广度灵活度和缜密度以及出题老师的特点,就出题老师的学科背景,研究重点,上课的笔记讲稿,论文,研究课题成果等进行深度讲解;第五轮是就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解;第六轮是模拟练习,教会考生怎么破题,怎么安排结构,怎么突出创新点等答题技巧;第七轮是面试指导。主要包括:如何做一个有特色、有伏笔、有吸引力的自我介绍,如何着装,语气语调神态肢体动作练习,英语口语集训及问答,模拟面试等。相信经过这七轮的立体化无死角的复习,一定能考出理想的成绩。考博英语

虽然说XX学校自己命题,但是考试的难度和题型是非常中规中矩的,和其他学校没有什么大的区别,其实各个学校的考博英语都没有多大的区别。为什么每一个学校都不公布考博英语的真题呢?很大一个原因就是存在互相抄袭的情况,有的都到了让人叹为观止的地步。英语这门学科和专业课的准备方法很不相同,英语必须要有实力,我们提倡“高能高分,高分高能”,实力是最重要的。但是不是让大家漫无目的的学,准备考博英语是有方法的,我们聘请了研究考博英语的专家北外英语系系主任夏岩教授作为考博英语课题组长,在研究各个学校的考题的基础上,发现了各个学校

出题很有共性,在此基础上夏教授牵头编写了一套资料,包括词汇、完型、翻译、作文、语法等九部分,凡是用过的同学无不受益匪浅。其中《考博英语真题解析》这本书已经由河北工业大学出版社正式出版了,这本书是夏岩教授精心挑选的引用率最高的学校的试题,你好好做做,考试的时候说不定就有惊喜。