打击网络谣言 积聚网络“正能量”

打击网络谣言 积聚网络“正能量”（精选7篇）

打击网络谣言 积聚网络“正能量” 第1篇

湖北麻城市思源实验学校

打击网络谣言积聚网络“正能量”

•湖北麻城陈昌学

前段时间，全国各地打击网络谣言专项行动如火如荼，由“秦火火”被抓到“立二拆四”被拘留，一份份“禁谣捷报”纷至沓来。政府的积极主动与两个舆论场的携手，传递出全社会“禁谣”的正能量，为净化网络环境起到了重要的推动作用。

应当肯定，网络给人们带来的好处不胜枚举。网上购物、网上聊天、电子邮件，网络让我们的生活越来越便捷；查资料、网络课堂、信息共享，网络让我们的学习越来越方便。然而，网络是一把双刃剑。现在，社会上某些人利用互联网从事诈骗、涉黄涉赌、侵害公民个人信息等违法犯罪活动，严重侵害了人民的生命财产安全；尤其是一些网络谣言严重混淆了社会视听，扰乱了社会秩序，危害了社会稳定，甚至损害了政府的公信力。因此，我们必须以求真务实的精神依法打击网络谣言，净化网络环境，积聚网络“正能量”。

在网络时代，随着电脑的普及，社会信息传播速度的加快，互联网已成为信息的集散地。当前，社会正处于转型期，面对利益主体多元、诉求多样的复杂利益格局，网络世界里“泥沙俱下”，但也不乏真知灼见；“五光十色”，但也传递群众关切。因此，随着网民对社会公共事务的关注，网民监督意识和能力的提高，网络新舆情也受到党和政府的高度重视。建好、管好、用好网络，是新时期提高执政能力、促进社会和谐的新课题。把握网络新舆情，用网为民，借网行政是新时代对党员干部的新要求。

从目前的情况来看，各类网络谣言严重混淆了社会视听，是浮躁虚夸风气的温室。这些网络谣言因为迎合了部分网民的偏激情绪，所以得以在网络上大行其道。对此，我们应该客观冷静地对待，既要有倾听不同声音的耐心，也要有提防主观好恶的偏见。一方面，需以求真精神，破除一切虚假，依法严惩网络造谣者，让网络谣言失去滋生与传播的温床；另一方面，我们还应该透过这些表面的谎言，敏锐观察这些变化的社会情绪，及时找到这些情绪产生的原因，并予以分析研判，这样方能从根本上消除网络谣言，积聚网络“正能量”。

从网络反腐这一角度来看，网络在反腐倡廉工作中，起着越来越重要的作用。当前，党风廉政建设和反腐败斗争形势极为严峻复杂。利用网络进一步汇聚群众力量、凝聚社会共识，对于反腐倡廉工作意义重大。用好网络，向群众解疑释惑，回应社会关切，有利于增加互信，团结更多的人与腐败现象作斗争；发出权威声音，架起沟通桥梁，有利于畅通监督渠道，更好地发挥网络监督的力量。

从长远来看，打击网络谣言，积聚网络“正能量”，更需要建立长效的网络舆情预警机制和网络意见领袖培养机制，通过技术手段进行网络舆情监控，是加强网络舆情引导的重要措施。

2013年10月12日

通联：麻城市思源实验学校陈昌学

邮编：438300

Tel:***

湖北麻城市思源实验学校

打击网络谣言 积聚网络“正能量” 第2篇

③一般性的“正能量谣言”可能仅仅是为了赚取普通人的爱心，但部分涉及敏感事件和思想文化领域的“正能量谣言”，却有可能影响社会的稳定，传播错误的价值观。比如，在微信朋友圈中传播的“哈佛校训”“西点军规”等，表面看是“正能量”语境，背后却隐藏着西方意识形态的有意渗透。再比如“德国幼教专家解读”“美国××学会推荐”等帖文，不少也是利用部分国人崇洋媚外的心理去达到某种商业甚至是政治目的。

④分析“正能量谣言”流行的原因，一方面，网络谣言的产生拥有了更加强大的媒 介技术基础。早期的互联网信息以站为主要发布渠道，网民间的信息传播主要是单向的小规模传递，网络舆论表现为在少数年轻人群中传播的“小众舆论”，网民即使接触到谣言，也仅仅处于“通过浏览网页获得信息”的程度。随着互联网和移动通信技术的发展，用户信息的交互成为网络信息传播的主要模式，以往“站发布信息、用户传播信息”的状态，逐步变成了“用户发布信息、站选择性传播”的“倒逼范式”；尤其是微博、微信等即时通讯工具的出现，使得网民角色从早期的“工具用户”向如今的“信息发布者”转变，网络谣言就在这样的媒介技术环境中迅速地产生、传播开来。

⑤另一方面，自媒体社会影响力的提升为网络谣言的传播提供了社会舆论环境。近年来，自媒体传播在人际传播活动中扮演着越来越重要的角色，对传统媒体的信息发布与获取方式形成极大冲击，使得网民通过自媒体平台发布的信息能够顺利得到更加广泛的传播；加之网络推手的大量介入，使传播活动中最初的“娱乐性谣言”转向带有明显组织意图的“正能量谣言”，而网络推手的行为特质也从最初单纯的网络营销转变为对社会信息的参与和传播，并且开始倾向于影响和误导社会主流价值规范。

⑥

⑦首先，政府部门除了扩大沟通渠道外，还应利用媒体和相关社会组织形成统一、协调的辟谣机制。在遭遇突发事件或敏感问题时，政府应努力让“真相跑在谣言之前”，扩大多元的民意沟通渠道，开通“线上”“线下”民意反映渠道，形成民间舆论场和主流舆论场的统一。此外，媒体也应主动参与到“谣言批评员”的行列，及时对自媒体的相关信息进行查证，确认真实、准确后第一时间发出权威声音，以正视听。

⑧其次，在建立健全网络监管机制的同时，建立相应的有害信息预警机制。2013年，最高法最高检对网络谣言定性出台司法解释，主要是对网络谣言攻击个人或组织的显性行为进行量化入罪。但新近出现的网络“正能量谣言”显然对社会的危害具有隐性特征，相关法律法规应有对此 类信息、行为的准确界定及量化惩罚措施，做到有法可依、有法必依。此外，社会组织还应对此类信息的传播途径保持高度敏感，建立相应的预警机制，积极监测，避免不良后果发生。

⑨第三，消除“正能量谣言”，最终还是需要全体网民的理性回归。缺乏对于信息的基本判断和必要核实，是“正能量谣言”在朋友圈中肆意传播的主要原因。广大网民只有培养自己的媒介批判能力，增强新媒体时代的媒介传播素养，才能在危机事件发生时兼具感性与理性的认知能力，不盲从、不信谣，最终形成抵制“正能量谣言”的民意基础，从而打造积极、健康、向上的清朗网络空间。

（选自2014.12.27《光明日报》，有删改）

13.通读全文，试分析“正能量谣言”具备哪些特征？（4分）

14.第②、③两段所举事例可以互换吗？为什么？（4分）

15.第④段主要使用了什么论证方法？试分析其作用。（3分）

16.结合上下文，请在第⑥段横线上填写适当的句子，并请简要说说这样写的理由。（5分）

13.特征有：（1）是没有事实基础、被捏造出来的言论，（2）披着“正能量”的“画皮”，（3）具有很强的欺骗性，（4）对社会的危害具有隐性特征。（一点1分）

14.不可以。（1分）理由：（1）前者只是“一般性的‘正能量谣言’”，后者则是“有可能影响社会的稳定，传播错误的价值观”的“正能量谣言”；（2）前者危害较小，危害较大。这两者是按照危害程度由小到大、由轻到重的逻辑顺序安排的。（只回答“不可以”，不说明理由，不得分；理由答对一点得2分，两点得3）

5.主要使用了对比论证的方法。（1分）作者把早期的互联网信息发布方式与互联网和移动通信技术发展后信息的发布方式进行对比，（1分）清楚地阐明了网络谣言迅速产生、传播所需的媒介技术环境，从而论证了“拥有更加强大的媒介技术基础是‘正能量谣言’流行的原因之一”的观点。（1分）

各国如何打击网络谣言？ 第3篇

美国 | 130项法律法规规制网络传播内容

2010年5月7日，美国皮尤研究中心发布的一项调查表明，有32%的美国青少年曾经有过被人在网上散播谣言、未经允许公布私人电子邮件、收到威胁性信息、未经允许上载令人难堪照片等欺凌和骚扰的经历。

为有效管理互联网，美国国会及政府各部门先后通过了《电脑犯罪法》、《通讯正当行为法》等约130项相关法律法规，对包括谣言在内的网络传播内容加以规制。2012年1月1日，美国加利福尼亚州正式生效的一项新法规定，校方有权将有利用互联网散布谣言等“欺凌行为”的学生予以停学或开除。

印度 | 散布虚假、欺诈信息最高可判3年有期徒刑

2008年孟买连环恐怖袭击事件发生后，印度对相关法律作出修订，规定对在网上散布虚假、欺诈信息的个人最高可判处3年有期徒刑，对故意利用计算机技术、破坏国家安全或对人民实施恐怖主义行为者，可判处有期徒刑直至终身监禁。

2010年9月起，印度政府为维护国家安全，要求对黑莓邮件、即时通讯等通讯软件，以及脸谱和推特等社交网络平台进行监控，并多次要求上述网络运营商协助政府删除涉嫌违法网络内容。

英国 | 谣言治理是社会危机管理的一部分

在英国，谣言治理是整个社会危机管理的一部分。为此，英国在社区设立了公民咨询局，主要职责就是向民众答疑解惑，对社会问题正本清源。

公民咨询局与政府、议会等各方面联系密切，因此能保证在提供咨询时具有权威性。英国的实践证明，谣言控制中心或咨询中心在社会动荡、自然灾害等危机时刻能及时把真实信息传播出去，从而达到社区和谐、社会稳定的作用。在一些特殊历史时期，为确保社会稳定，北爱尔兰还曾发动过“反谣言、反恐吓”运动。

法国 | 网民和记者成立辟谣网站谣

言的危害让法国人震惊。2011年9月30日，法国各地数百名中学生冲上街头，抗议教育部门取消一个月的假期。法国教育部门表示从没有这样的决定。原来只是教育部会议上，曾有人提出将学校假期缩短15天，结果被讹传并导致抗议活动。

针对各种谣言，法国一些网民和记者自发成立了“停止传谣”等辟谣网站。该网站的主页上写着：“本网旨在利用网络提供真实信息，替代那些口耳相传的虚假信息。”

西班牙 | 培训“抵制谣言代理人”

西班牙巴塞罗那市政府设立了“抵制谣言代理人”岗位，招募和培训工作人员，专门从事破除谣言和向社区邻里传播真相的工作。公民在日常生活或旅行途中遇到谣言，也有即时辨析的途径。

例如，有人抱怨“当前享受公寓补助的都是外国移民”时，抵制谣言代理人迅速加以澄清：“今天收到公寓补助的人中，外国移民比例为1/20。”

日本 | 通过行业协会发布防止谣言传播指令

2011年东日本大地震发生后，关于地震及福岛核事故的各种谣言在网络上迅速流传，给国民造成极大恐慌。

日本总务省发布通知，要求“电气通信事业者相关团体”所管辖的电气通信事业者在保证报道的同时，采取为大众所知的必要措施，以消除谣言的危害。

墨西哥 | 为打击谣言修订刑法

前不久，墨西哥韦拉克鲁斯州两名教师利用社交网站散布消息，称部分学校遭到袭击，学生被绑架，从而引发社会恐慌，造成该州交通瘫痪。为了打击类似谣言，该州通过了刑法修正案：任何人以任何方式造谣称存在爆炸装置、武装袭击以及可能造成人体伤害的化学、生物或有毒物质，造成社会秩序混乱的，可处以1年至4年有期徒刑，并处罚金。

韩国 | 《 电子通讯基本法》严惩虚假信息散播者

2008年12月底，国际金融危机爆发后，韩国一普通公司职员朴大成在网上发布消息称，韩国各大金融机构发布紧急命令，禁止企业买入美元，以避免韩元过度贬值。韩国股市、汇市一片恐慌。韩国各大金融机构纷纷表示，该消息为虚假消息，检方随后起诉了朴大成。

打击网络谣言 积聚网络“正能量” 第4篇

当今，互联网的开放性、时效性、信息的共享性极大方便了人们的生活，越来越成为推动经济和社会发展的重要驱动力。但以此同时，互联网也成为某些造谣者肆意散播谣言的平台，公司有关部门要严厉打击网络谣言，加强网络信息的监控，促进互联网的健康发展，意义重大而深远。

网络谣言，就其表现形式可以解释为利用网络介质，如社交网站，微博，社交论坛等，传播没有事实根据的，编造的言论，主要涉及突发事件，名人要员，公共领域，离经叛道等内容。而网络谣言之所以能大肆传播，大行其道，甚至到了肆意妄为，其背后的根源在于：造谣者抓住了网民的猎奇心理，把原本事件进行夸张的渲染和包装。从而吸引网民点击并转播。网民自身辨别事实的意识较弱，间接帮助了造谣者扩大谣言范围。

作为互联网网站来说，其管理者和负责人也难辞其咎，在网络信息的管理方面缺乏应有的审查，出于利益考虑，对于明显是缺乏事实根据的谣言未及时删除，助长了造谣者的嚣张气焰。打击网络谣言，促进互联网的健康发展，成为了当务之急，对于本公司员工在贴吧上留言我们 加大宣传教育，提高民众的科学认知水平。网络谣言能够肆意传播，很大程度上是由于网民缺乏必要的科学认知，对谣言没有进行有效的辨别和论证。而公司有关部门的信息公开滞后，信息公开的模糊不清，这些都会无形中增加了员工的不安全感和恐慌情绪。因此，公司要建立完善的信息公开制度，使各类事件的发生、经过和结果都能第一时间给予充分的公开，保障民众的知情权。同时，公司有关部门要加大宣传教育，通过举行宣传讲座，发放科普资料，在全公司中营造良好的和科学认知氛围，提高民众的科学认知能力，让谣言止于智者。

打击网络谣言 坚守“七条底线” 第5篇

2013年8月10日，在中央电视台新址举行的“网络名人社会责任论坛”上，与会人员就承担社会责任、传播正能量、共守“七条底线”达成共识。“七条底线”是：法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。8月15日闭幕的中国互联网大会发出倡议，全国互联网从业人员、网络名人和广大网民，都应坚守“七条底线”，营造健康向上的网络环境，自觉抵制违背“七条底线”的行为，积极传播正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。

2013年8月23日，中央电视台在《新闻联播》中播出了重拳打击网络谣言，呼吁网络大V勿变“大谣”的报道，引起社会各界积极反响。网络大V们都应揽镜自照，积极做网络正能量的传递者和守护者，切莫成为网络谣言的“传声筒”和“扩音器”。

北京警方按照公安部统一部署，一举打掉一个在互联网蓄意制造传播谣言、恶意侵害他人名誉、非法攫取经济利益的网络推手公司——北京尔玛互动营销策划有限公司（以下简称“尔玛公司”），抓获秦志晖（网名“秦火火”，男，30岁，湖南省衡南县香花村人，高中毕业，曾是尔玛公司员工）、杨秀宇（网名“立二拆四”，男，40岁，吉林省白山市七道江镇人，系尔玛公司创办人）及公司其他4名成员。2014年4月17日上午9时，备受关注的秦志晖诽谤、寻衅滋事一案在北京市朝阳区人民法院一审宣判。朝阳法院以秦志晖犯诽谤罪判处其有期徒刑二年，以秦志晖犯寻衅滋事罪判处其有期徒刑一年六个月，数罪并罚决定执行有期徒刑三年。

2013年9月9日，两高司法解释规定，利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。

2013年9月23日，国家互联网信息办公室召开视频会议，部署开展绿色网络行动。绿色网络行动是国家互联网信息办、教育部、共青团中央、全国妇联等四部门，组织百家网站联合开展的“绿色网络助飞梦想”——网络关爱青少年系列行动之一。开展绿色网络行动，旨在巩固和扩大净化暑期网络环境专项行动成果，加大网上不良信息清理力度，使网上环境进一步净化、网上面貌进一步改观，为青少年提供绿色健康、积极向上的网络空间，维护青少年合法权益，促进青少年健康成长。

【命题角度】

网络世界不是法外之地，两高出台司法解释为惩治网络谣言等提供法律依据。编造传播谣言者触犯了法律，就要受到法律惩处。这也再次提醒我们，无论互联网站还是网民，都要增强法律意识，依法办网，依法上网，共同维护健康的网络环境和良好的社会秩序。遏制网络谣言无疑是2014年中考的热点时政之一，它覆盖了网络、诚信、法律、责任等多个考点。

【考点链接】

1.正确认识好奇心和从众心理，加强自我控制能力。

2.网络是一把双刃剑。

3.网络谣言的危害。

4.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

5.知道法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

6.知道不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

7.了解宪法对公民权利义务的规定，懂得要正确行使权利，自觉履行义务。

8.懂得承担责任可能需要付出代价，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责，做一个负责任的公民。

9.知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。

【跟踪训练】

一、选择题（第1～3小题为单项选择，每小题只有一个最符合题意的选项；第4～5小题为多项选择，每小题有两个或两个以上符合题意的选项）

1.北京警方按照公安部统一部署，一举打掉一个在互联网蓄意制造传播谣言、恶意侵害他人名誉、非法攫取经济利益的网络推手公司，抓获秦志晖、杨秀宇及公司其他4名成员。对此下列认识错误的是

（

）

A.言论自由是相对的，不是绝对的

B.公民要在法律允许的范围内行使权利

C.法律通过限制一些人的权利来保障另外一些人的权利

D.公开发表损害他人和社会公共利益的言论，要负法律责任

2.北京警方按照公安部统一部署，根据群众举报，依法立案侦查，一举打掉一个在互联网蓄意制造传播谣言、恶意侵害他人名誉、非法攫取经济利益的网络推手公司。由此我们可以感悟到（

）

A.违法必究是依法治国的中心环节

B.要增强法治和责任意识，提高辨别是非能力，做到依法律己

C.公民的言论自由是绝对的自由

D.公民不必遵守网络公德，只要遵守网络法律即可

3.2013年10月10日，由安徽省网宣办、省文明办主办的“坚守七条底线·共建网络文明推进会在合肥举行，会上正式发布《安徽省文明上网四字歌》。关于青少年文明上网，下列说法不正确的是

（

）

A.应自觉遵守网络道德和法律

B.应自觉维护和净化网络环境

C.应增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑

D.浏览色情、暴力、凶杀、迷信等信息时，要有所节制

4.女歌手吴虹飞在微博上发表“我想炸的地方有北京人才交流中心的居委会，还有妈x的建委”，结果被北京警方行政拘留。吴虹飞的行为

（

）

A.是行政违法行为

B.给青少年网友造成不良影响

C.危害社会稳定

D.警示我们要文明上网，遵守道德和法律，传递社会正能量

5.谣言是社会的毒瘤，不实传言蛊惑人心。2013年，针对传谣行为，有关部门采取多项措施，两高出台司法解释，政府部门加快调查公布真相，主流媒体及时解读热点、消解公众疑虑，有效遏制了谣言的产生和传播。我们中学生应该

（

）

A.积极承担社会责任，树立诚信意识

B.树立科学意识，增强辨别是非能力，不信谣不传谣

C.自觉遵守网络道德和法律，不制造谣言，做绿色网民

D.要学会尊重他人的权利，不损害国家、社会、集体以及其他公民的利益

二、非选择题

6阆读“背景材料”部分（第30至31页），回答问题。

（1）网络红人“秦火火”用多种手法制造并传播的谣言多达3000余条，最终栽在了自己造谣传谣的手上。这说明了什么问题？

（2）在社会舆论环境中，网络大v具有一定的知名度和影响力。他们的好形象、好观点，有利于向社会传递正能量，推动社会的良性发展，你认为网络大v应该怎么做才能传递正能量？

7.2014年4月，《人民日报》报道，茂名市民上街游行反对Px项目事件发生后，茂名反PX游行造成“15fL300伤”、“坦克车进城”等传言开始在网络上散播。《人民日报》记者对此进行了调查采访，对事件造成“15CL300伤”、“坦克车进城”、广州停运巴士火车阻止上访、市民被“暴打”等多个网络传言进行了证伪。

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）你认为网络谣言有何危害？

（2）为了打赢遏制网络谣言之战，政府、网站、网民、受害当事人应该怎么做？

（3）针对网络谣言，请你向广大网民和各网络媒体发出倡议。

参考答案：

一、1.C

2.B

3.D 4.ABCD

5.ABCD

二、6.（1）网络谣言和炒作，败坏的是社会风气，侵犯的是公民合法权益，颠覆的是主流价值观，害人害己，使自己一步步滑向犯罪的深渊。

（2）网络大v应严守道德、法律底线，更应以身作则、言行一致，从日常工作、生活的各个方面，切实承担起传递正能量的社会责任。

7.（1）网络谣言污染网络环境，败坏社会风气，危害社会稳定，扰乱社会管理秩序，不利于和谐社会建设。

（2）政府：加强网络管理，加大打击谣言的力度，加强信息公开力度，及时发布权威信息，使谣言不攻自破。网站：加强对信息发布的管理，封堵技术漏洞，不给谣言滋生提供土壤。网民：严格遵守法律规定，做到文明上网，不发布、传播谣言，做到对自己负责；要理性上网，对于那些来源不明、似是而非、危言耸听的信息，要善于分辨，不听、不信、不传播，做到对他人负责；发现网络谣言要及时举报，担负起一名网络公民应负的责任。受害当事人：勇于拿起法律武器保护自己的合法权益，不回避、不纵容，让造谣者承担应负的法律责任。

资本市场：深化改革积聚正能量 第6篇

新政新气象

2012年，资本市场政策密集，创新频频。而2013年是中国实施“十二五”规划承上启下的关键一年，在十二届全国政协委员名单上，新面孔委员占据了近半数，投资者更是高度关注，而高关注的背后更是高期待。

从十八大报告来看，在对经济社会发展全局做出整体部署的同时，报告也明确了“深化金融体制改革”、“加快发展多层次资本市场”、“加快发展民营金融机构”、“完善金融监管，推进金融创新，提高银行、证券、保险等行业竞争力，维护金融稳定”等对资本市场改革发展具有重要指导意义的工作部署。

在过去5年，随着国际金融危机的蔓延和深化，我国资本市场运行的环境日趋复杂，在此背景下，我国资本市场发展迎难而上，监管层持之以恒地推进资本市场改革，开创了发展的新局面。

“中国梦”成为两会代表委员热议的话题之一，两会代表辽宁证监局局长潘学先表示，要为资本市场的“中国梦”提供强大的资金支持，为实“中国梦”做出应有的贡献。两会代表湖北证监局局长芮跃华表示始终把投资者权益的维护置于投资者保护的重中之重。

融资新蓝图

深化投融资体制改革，首当其冲的就是创业板的发行改革，此次两会期间，有关部门负责人就透露，要完善创业板市场的功能定位，优化上市准入指标体系，扩大创业板市场服务范围和能力。此外要研究创业板发行方式的创新，探索建立符合创业板特点的“小额、快速、灵活”的发行融资制度，以同等规模资金支持更多中小企业发行上市。

IPO虽然备受关注，但事实上在成熟的资本市场中，再融资的重要性与IPO不相上下。而在两会期间，由于证监系统的12名代表中，沪深交易所就占去了三名，关于再融资审核权是否下放至交易所的问题，自然抛向了他们。桂敏杰回应此问题时就明确指出，关于再融资审核机制的改革正在推进，交易所也在积极配合。希望调整后，更多发挥交易所贴近市场、上市公司的特点，承担起再融资部分的审核职能。

而全国政协委员、深交所理事长陈东征则表示，有关创业板再融资审核权下放目前尚处准备阶段。在此前的发布会上，证监会有关负责人也指出，正在研究如何把一些自律组织的日常监管工作，结合到证监会的日常审核中来，并指出已和交易所做了探讨和研究。

从交易所到证监会，各方透露出的信号都显示，再融资审核机制的进一步改革，正在渐行渐近。另外，在中国证监会发布的2013年重点工作安排中，加快发展多层次资本市潮被列为首位。这也意味着多层次市场体系建设在2013年将会取得突破性进展。

期货再创新

与以往两会关注热点为新三板、国际板等不同的是，长期被市场所忽视的期货发展，尤其是金融期货创新成为今年两会资本市场的关注话题。全国政协委员、中央财经大学教授贺强今年的提案之一，就是推出股指期权，完善资本市场风险管理体系。

事实上，期权已成为眼下各家交易所力推的创新产品。3月6日，上交所理事长桂敏杰就表示，2013年上交所的工作重点之一就是为推出个股期权做好准备。而上期所理事长杨迈军也表示，商品期货的期权正在积极准备，希望能尽快推出。同时，为商品期货期权忙碌的还有郑商所。

除了期权，国债期货也是热点之一，有两名政协委员提出了推出国债期货的提案。此外，关于外汇期货、第二指数期货在内的金融期货创新提案也在今年两会中涌现。

从提案到证监系统代表委员的表态、再到监管层的系统性研究，都在释放着一个信号：一些重量级期货创新产品即将面世。全国政协委员、复旦大学法学院教授孙南申认为，眼下改革的条件已经成熟，其建议国务院进一步改革和完善期货新品种上市的相关规则，提高期货品种上市审批的行政效率。

信息透明化

除了期货新产品、融资体制改革等抓眼球的话题外，资本市场相关法规体系的建设完备同样引人注目。

在3月7日的两会上，时任证监会主席郭树清就指出，要加大投资者保护力度，首先是信息公开透明，同时还考虑专门成立几个公司，代普通投资者持有股票行使股东权益。而加大投资者保护力度的基础无疑是相关法律法规的完善。“只有公开才能做到公正、公平，希望和媒体一起把市场的透明度提高。”郭树清表示，将继续加大对内幕交易的打击和查处力度；资本市场将不断加强上市公司对投资者的回报，但并不是强制分红，必须按法律规定推进工作。

两会期间，有多名代表委员的提案涉及到证券法的修改。比如长期从事法律与稽查监管工作的桂敏杰，其提案之一就是尽快修改《证券法》。除了投资者保护的目的外，《证券法》的修改还涉及了目前很多改革步骤推进的法律可行性问题，比如在前述的再融资审核机制改革问题上，如果要交易所和自律组织承担起更多的审核责任，其首先要迈过的一关就是目前的《证券法》。

桂敏杰还指出，不断推进的股票发行市场改革、发展不平衡的债券市场、发展迅猛的证券私募市场等，都需要修改《证券法》予以支持规范和统筹安排。

从十八大各类提案可以看出，市场发展的正能量正在不断积累。纵观各界声音，尽管处于不同立场、不同诉求，对许多具体的改革细节存在一些分歧，但是在继续深化资本市场改革发展这个大方向上是一致的。如今人事更替之际，市场更为关心的恰是政策的延续性问题。现在投资者也期待着“肖式风格”的政策能够早掀盖头。

让数学教学积聚正能量 第7篇

关键词：新课标；数学；正能量

正能量的英文名的意思是积极的能量、正向能量，它原本是一个物理学的概念，后来引申为一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。可是曾几何时，我们的数学教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生讨厌数学，怕上数学课，对数学产生了一种负性思想，导致数学课堂教学效益低下。究其原因，我们的数学课堂过多地强调运算能力与逻辑推理能力的训练。出现在数学课堂上的情境是老师满头大汗地讲解，学生在下边填鸭式地听，课下再进行题海式的训练，导致数学课堂教学死气沉沉。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。”教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。数学课堂应体现学生的主体精神，引导他们树立正确的价值观、人生观，帮助他们寻找自己积极的、健康的精神家园。那么，如何让数学教学积聚正能量呢？

一、创境引趣中激发正能量

“情境”实质上是人为优化了的环境，是促使儿童能主动地活动于其中的环境。小学生好奇心特强，容易受外界条件的刺激而激动、兴奋。因此，合理创设学习环境，可以激发学生的内在潜能，从而促使他们更加自信、更加充满活力。

例如，一年级新生刚迈进小学大门。小学生活与幼儿园比较，学习环境变了，学习内容多了，学习负担重了，使他们原来那种对小学生活的好奇心和求知欲一下子消失了，他们感到失望，甚至失去学习兴趣。为做好幼小衔接，可以在教室环境的布置上创设一些气氛如“谁是智慧星”“谁是文明星“谁是劳动星”“比一比谁得的★最多”等。另外，在平时的教学中，还可以根据教学内容的需要创设合理的情境。比如，在教学“米和厘米”时，让学生扮演测量员，测量出教室的长、宽；教学“元、角、分的认识”时，让学生来当售货员，模仿超市工作情境，巩固所学的知识，使之灵活运用，还有当小小邮递员、小医生等等，学生在这些积聚正能量的活动中，求知欲得到了满足，更加乐意投入到新的学习情景中去，这样，客观环境与主体活动的和谐，有利于学生身心发展。

二、操作感知中体验正能量

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”数学知识的一个重要特点是具有抽象性，小学生的思维处于以形象思维为主的阶段，要使学生理解数学概念，单凭教师的语言阐述，那是达不到要求的。因此，教学中必须借助媒体的帮助，尽量为学生创造条件，让学生去动手操作，去感受，从而使抽象的概念具体化。例如：在教学“比一个数多几的应用题”时，学生根据题意就是不能很准确地列出算式，我就引导学生，动手来摆学具：第一行摆6个○，第二行摆的□比第一行多2个，在摆的时候，要先想一想先摆几个□，再摆几个□，一共摆几个□，最后让学生到实物投影仪上展演，老师再及时在黑板上摆出图形：

○○○○○○

□□□□□□ □□ 6+2=8

并且在摆的过程中一定要强调，○与□要上下对齐，这样才方便观察。同样，在教学“比一个数少几的应用题”时也可以通过实际的动手操作让学生理解、明白算理。

对于教材中有关的几何知识、长度单位、重量单位的教学，更要注意从学生思维的特点和心理特征出发，尽量让学生观察、触摸、操作、思考，增加参与活动的机会，把外显的动作过程与内隐的思维活动有机地结合起来，从而使抽象的知识具体化。例如，教学“克、千克的认识”时，就要让学生亲自掂一掂一个2分硬币的实际重量，体会1克有多重，然后与2袋500克的盐的重量比较，体会1千克有多重，从而知道1千克=1000克。在教学“长方形、正方形的认识”时，可以在学生有了感性认识的基础上，再动手折一折、比一比、看一看、拼一拼，加深对长方形、正方形本质属性的了解，形成正确的概念。

三、猜想质疑中获得正能量

小学生在学习中比较依赖于老师，他们总认为老师说的都是正确的，有些学生只满足于老师教什么就学什么，老师怎么说他就怎么说，这样对学生主动地、创新地获取知识是不利的。因此，在各个年级都要放手让学生去猜想、去质疑、去讨论，发表不同的意见，给每个学生提供自我表现的机会，通过互相交流，取长补短，从而使同学之间相互启迪，从一定程度上提高思维的深刻性的同时，内心蕴藏着自信、豁达、愉悦、进取的正能量。

例如，讲评练习“在一个农场里，鸡和免共有24只，它们的脚共有58只，猜一猜鸡和兔各有多少只？”其中一位同学猜测的答案是：鸡20只，兔4只，20+4=24（只），教师先不急于作出正面回答，而是给学生设疑：这个答案正确吗？你根据鸡和兔的脚的总只数，会有什么发现？学生通过简单的计算，很快发现脚的总数少了2只，显而易见结果是不正确的。又如，在教学了“角的初步认识”后，出示这样一道题，让学生猜猜看，共有几个角。有的学生说3个，有的学生说4个，有的学生说6个，老师不急于表态，而是让学生说出各自的理由，寻找的方法，对每个学生的发言都加以鼓励，然后通过多媒体课件的演示，证实说6个角的同学对了，并且教给学生数角的方法。这样做一方面保护了大胆发言学生的积极性和教给了学生探究的方法，另一方面又在内心获得积极向上的正能量。

四、情感交流中升华正能量

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。课堂上教师与学生的情感沟通，主要靠语言，教师语言情感的流露，对小学生的学习影响特别大，学生会随着你富有激情的语言进入到兴趣中去，随着你鼓励的语言投入到认知中去，随着你赞扬的语言沉浸到成功中去。在小学数学课堂教学中，教师的语言除了要准确、清晰、精炼，更重要的是要亲切自然、富有童趣、富有情感，具有激励性。

当教师带着微笑，说着亲切的话语站在讲台上时，学生的紧张心理就消除了，使得大脑处于兴奋状态，愿学、乐学，因而就会主动参与学习的全过程。针对小学生的年龄特点，在教学中也可以用一些打比方的句子，拟人的句子等。教师在课堂上要经常使用激励性的语言，对待发言的学生如果讲对了要热情、诚恳地加以肯定。比如，估算“119+359”这道题，教师可问：“这题如何估算，谁会？”当学生纷纷举手时，说：“那就试试，还要看谁的方法多、妙。”当学生列举了很多种方法时，立即肯定：“你们真能干，找出这么多不同的方法。”对待经常回答问题出色却一时没说对的学生，教师可以选择体态语言，眼睛稍微瞪大期待性地直视他：“是这样吗？”或“再想想。”既否定了回答又不伤其自尊心。对于差一些的孩子，只要有勇气举手，即使回答出人意料时，教师还要大加赞赏。如此一来，课堂上用激励性的语言，是对学生的信任，学生就有了展示自己能力的欲望，这种催人奋进的、给人力量的正能量就能得到不断地升华。

教育是一门艺术，永远没有明确的答案、永恒的标准；它没有最好，只有更好；没有句号，只有逗号。新课程给我们的数学课堂教学带来了勃勃生机，也给我们教师带来了极大的挑战。只要我们努力，大胆地实践，不断地总结，在总结中追求更大的创新，就可以让我们的数学课充满活力，把它变成学生乐学、好学的场所，让学生真正在课堂上成为学习的主体，让数学教学永远积聚正能量！