绥棱县第二中学班主任培训计划

绥棱县第二中学班主任培训计划（精选13篇）

绥棱县第二中学班主任培训计划 第1篇

绥棱县第二中学班主任培训计划

为了进一步加强我校德育工作，提高班主任教育教学工作能力和班级管理水平，建立一支素质优良的教育管理队 伍，现结合我校实际，特制定班主任培训计划如下：

一、指导思想

为了贯彻落实县教育局、县教师进修校关于学习“培训之冬” 工作要求，我校班主任培训工作，将以全面提高班主任综合素质和专业能力为目标，以师德建设为主线，以规范班主任的工作为重点，坚持校本培训为主，集中培训和分散培训相结合，注重案例学习与实践经验的总结，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平。切实提高班主任培训的工作质量。

二、培训目标

此次培训，面向全体班主任。通过培训使全体班主任树立新的育人观念，明确新时期的工作要求，解决工作中的困惑，明确今后的努力方向，提高班主任工作的管理水平和综合素质。努力打造一支专业水平高，思想素质好、奉献精强的高素质的班主任队伍。

三、培训方法

此次培训采取理论自学、专题讲座、校本培训、班主任论坛等形式进行。

四、培训内容及时间安排

（一）理论学习阶段（2012年1月至2月20日）

我校全体班主任要充分利用网络资源，学习优秀班主任的管理经验；学习苏霍姆林斯基、魏书生等教育家的专著，并认真做好学习笔记。

（二）专题培训阶段（2012年1月14、15日）

积极组织我校班主任，按时参加县教师进修校组织的班主任培训活动，认真学习，记好笔记。

（三）校本培训阶段（2012年3月）

根据我校的实际情况，进行班主任经验交流活动，以提高班主的组织能力，管理能力，促进班主任综合素质的提高。

（四）反思交流阶段（2012年4月）

我校将组织全体班主任结合自己教育教学实际反思自己在教育教学实践中的行为,通过论坛，撰写反思性笔记,座谈讨论等形式，对一些具有典型性，有价值的问题进行探讨交流，以不断提升自己的管理能力和业务水平。

（五）总结提高阶段（2012年5月－6月）

在此阶段我校将采取座谈会的形式，组织全体班主任对自己近期的工作进总结，找出成绩和不足，并对工作中存在的问题提出改进的措施，以不断提高自己的管理能力。对于优秀的班主任工作经验和事例，将大力宣传，表扬鼓力，树立典型。全校学习。以促进全校班主任队伍整体素质的全面提高。

五、培训对象

我校全体班主任

六、培训组织

组 长：王 志

副组长：彭砚威

高伟卓

组 员：牛树刚

贺树江

张凤霞

武立波

沈铜波

王雪松

于晓阳及全体班主任

七、培训要求

1、参加培训人员必须按时参加每次培训。

2、对于培训内容要认真记好笔记，写好心得体会。

3、在训活动中要积极参与各项研讨活动，认真总结自己工作中的成绩和不足，以促进自身理论水平和实践能力的全面提高。

绥棱县第二中学班主任培训计划 第2篇

2017-2018学年度安全教育培训计划

为进一步加强我校安全管理工作，规范我校安全教育和管理行为，提高我校教师安全管理能力、安全教育水平和应急处置能力，根据国务院办公厅转发教育部《中小学公共安全教育指导纲要》、国务院办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》、教育部等十部委《中小学幼儿园安全管理办法》及潍坊市教育局办公室《关于加强学校安全教育工作的意见》等有关规定，现结合我校实际，特制定安丘市第二中学安全教育培训计划。

一、安全教育培训的意义

加强对教职工的安全教育培训，是做好学校安全工作的基础。教职工对学生负有安全保护和教育的义务，通过培训增强教职工安全意识和能力，提升对学生的安全教育水平，有效保护学生人身安全和心理健康。

加强对学生的安全教育，是落实“预防为先”的首要和基本工作，提高学生安全意识和自我防护能力是素质教育的重要内容。通过教育引导，增强学生辨识安全风险的意识和能力，防范学生发生安全事故，形成其终生受益的自救自护素养和能力，并能在面对突发事件时，给予他人以科学有效的帮助。

二、安全教育培训工作目标

（一）总体目标。将安全教育全面纳入国民教育体系，通过安全教育培训，全面提高师生的安全意识和面临突发安全事件自救自护的应变能力。

（二）教工目标。学校负责人及安全管理干部熟知学校安全管理规定，能够实施有效安全管理。教职工熟悉关于学校安全的法律法规和工作要求，明确各自的岗位安全职责，提高自身安全素养和能力，主动参与学校安全管理，增强社会安全责任感。

（三）学生目标。把尊重生命、保障权利、尊重差异的意识和基本安全常识从小根植在学生心中。使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发事件中科学应对的习惯，最大限 度地预防安全事故发生和减少安全事故对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

（四）制度成果。制定学校教育培训清单并予以落实。研发安全教育课程，实施清单管理，形成安全教育培训常态长效机制。

三、安全教育培训组织形式

（一）开展全员安全培训。将安全法律法规、安全专业知识作为培训内容，加大培训力度并组织考核。在培训对象上，要做到全员培训，学校中层以上干部、班主任全员培训每月至少一次；学校组织的教职工全员培训每学期不少于一次；保安、食堂从业人员等适时培训；电工、锅炉工、校医等根据需要合理安排频次和内容。

（二）突出重点人员安全培训，特别要加强学校安全管理重点人员的业务培训。加强安全教育教师培训，提高教学能力；加强新入职教师安全职责培训，强化安全意识和责任意识；加强安全管理干部业务培训，提高安全管理水平；加强校园专职保安培训，提高反恐防暴能力；加强班主任教师、体育课教师、实验课教师等安全管理知识培训，提高教育教学活动各环节安全防范水平；加强电工、食堂从业人员、宿舍管理员、校医等相关人员业务培训和资质管理，确保持证上岗，规范操作。

（三）丰富培训内容和形式。要根据培训对象的不同，实施不同的培训课程，既要有共同的课程，也要针对具体安全岗位设计课程，分别做好通识培训、教材培训、专题培训等。对消防安全、反恐防暴、防震减灾、防踩踏、防范校园欺凌和暴力等一些重点模块进行集中培训。对全体教职工开展法律法规培训、规章制度培训、安全常识培训和岗位安全职责培训，让广大教职工了解和熟悉相关法律法规，在教育教学活动中遵纪守法，遵守规章制度；学习掌握安全常识，具备基本的救护常识和自救互救能力；熟知自身岗位安全责任，在教育教学活动中认真履行教育学生、管理学生、保护学生的职责。在制定安全管理制度和岗位安全职责过程中要发动教职工广泛参与，认真听取教职工意见建议；管理制度、岗位职责、应急预案等制定后要组织教职工集中学习，系统解读，让教职工全面领会，认真执行。安全培训可结合业务培训、工作会议同步进行；要通过专题讲座、报告会、实践体验等形式增强培训效果。

（四）健全安全分级负责培训体系。进一步建立健全“学校、分管领导、处室主任”三级分工负责的学校安全培训体系。学校负责全校安全教育骨干教师、干部的培训，负责部分专题培训，组织参加上级培训；分管领导负责本辖区安全管理干部、安全教育教师及其他岗位人员培训；各处室负责本处室人员安全培训等。

（五）培育学校安全管理专家团队。鼓励学校安全管理干部专业研究，建立其展示交流的平台，提升其研究与落实能力。组建学校安全教育培训专家师资团队。通过培育本地安全管理专家，提高教育培训实效性，提升全市学校安全教育、管理整体水平。

（六）要与家庭密切配合，争取公安、交警、城管、消防、卫生、防疫等部门和学生家长的支持，共同完成好培训任务。要借用各类校外资源提高安全教育的专业性。要借助有关部门、社会机构及其专业人员，聘请法治校长、有专长的学生家长、法律工作者等进行安全教育。要充分利用校内外各类体验场馆进行安全教育培训。要搞好学科教学和校园文化渗透培训。采取请进来、派出去的形式，派相关人员参加各种培训，提高安全知识和技能培训。

四、安全教育培训内容

根据学生群体和年龄特点，有针对性地开展安全教育，着力提高学校安全教育的实效性。要以“课时、教材、师资、教研、评价”五落实，保障学生安全教育常态和成效。

（一）依托课堂主渠道，开足开齐安全课程。要以“安全教育平台”教学内容为主，结合自身实际组织编写安全教育校本教材。要制定安全教育工作计划，按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，列入课程表。每周安全教育不少于一次，其中，安全教育课程做到隔周一节或每学期不少于18 节，授课内容由学校根据国家要求和不同时段安全教育侧重点进行安排。任课教师由班主任担任,优先设置安全教育专职教师。要积累安全教育资源，根 据季节变化、地域特点、疫情形势、校园周边环境和学生实际状况等适时确定安全教育重点。

（二）做好结合文章，实现融合渗透。将安全教育与法治教育有机融合。各学科要根据本学科知识体系在教案中精备细备安全教育内容，融入对学生人生观、世界观和价值观教育；在具体教学中要渗透“剧毒、易燃、易爆、防洪、防雷、防雹、地震、防电、防火、防传染病、防食物中毒、防交通事故、防运动伤害、防意外伤害、防校园欺凌”等公共安全教育。学校要将安全教育内容列入备课检查要点，并实施安全教育不到位引发安全事故的责任倒查机制。

（三）开展专题活动，扩大覆盖范围。要结合班队会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、演讲比赛、知识竞赛、体验等开展公共安全教育；利用大屏幕、宣传橱窗、手抄报、广播、网络等媒体强化学生安全意识的培养；依托“潍坊市学校安全教育平台”资源开展安全教育；与公安消防、交警、卫生防疫、市场监管、地震、应急等部门紧密联系，联合开展形式多样的公共安全教育活动。同时要加强校内安全设施（如灭火器、报警器等）使用方法的培训和定期检修维护。在教育中要适当增加反欺凌、反暴力、反恐怖行为、防范针对未成年人的犯罪行为等内容，引导学生明确法律底线、强化规则意识。

（四）加强应急演练，形成实战能力。按照《教育部办公厅关于印发<中小学幼儿园应急疏散演练指南>的通知》要求，认真组织师生开展 火灾事故、反恐防暴、食物中毒、校车事故、地震灾害等突发事件自救互救、避险逃生、应急疏散 演练活动。应急疏散演练每月至少一次，演练要制定详细可行的方案，演练后要进行点评总结，通过演练完善各类应急预案，培养师生实战能力。

（五）推进体验教学，突出实践实效。要借助有关部门、社会机构等单位的地震、消防、交通、禁毒等体验场馆进行体验教学。学校单独设立或校间共建简便易行的安全体验场所增加实景教学资源。通过多种途径增加学生感性认识和身心体验，营造浓厚的安全教育氛围，产生生动、深刻的教育效果。

五、安全教育培训保障措施

（一）成立安丘市第二中学安全教育培训领导、考核小组，负责对安全教育培训的组织领导及监督考核。

组长：赵来坤

副组长：李佃俊、牛丰地、张国良、郑向华、陈玉军、王国生、张国栋、沈文平、成员：张汝升、李东风、刘保华、赵可胜、孙敬森、马培慧、徐贵富、刘国、李德刚（政）、鄢国荣、李春明、周焕成、李德刚（历）、辛金先、王延安、李建新

（二）将安全教育培训纳入干部、教师继续教育学分。将安全管理干部工作实绩作为提拔晋升的重要依据。挖掘学校安全教育培训先进做法和典型经验，加以交流推广和表彰奖励。

（三）强化安全培训与安全教育教学考核评价体系建设。把安全教育培训作为考核干部、教师的重要指标，列入学生综合素质评价。要从课程设置、教师配备、活动开展、教育效果等方面，制订科学的安全教育教学评价标准和考核管理办法，开展学校安全教育教学工作量化考评。对工作不到位、教育培训不落实、教育效果不明显的，要进行责任追究。

附件：I 2017-2018学年度学生安全教育培训安排 II 学生安全教育清单

2017 年 9 月1日

附件I：

2017-2018学年度学生安全教育培训安排

1.新生入学教育（9 月份）

结合校园常见安全事件分析，开展新生入学安全教育。宣传学校安全管理有关规定和校规校纪,教育新生遵守安全法律、法规和学校安全制度。结合新生常见的心理困惑，开展心理健康教育，使新生尽快适应新的环境。加强特殊学生的摸底与帮教。召开家长会普及安全知识教育，提高家长的家校配合意识。开展“9.18”防空疏散演练。

2.自救自护教育（10 月份）

教育学生树立自救自护观念，培养自救自护意识，掌握自救自护知识，锻炼自救自护能力，妥善应对各种危险。教育内容包括防烫伤、一氧化碳中毒、电灼伤、烟花爆竹伤害、中暑、骨折、流血、交通事故、洪水、游泳、雷击、遭遇暴力或不法分子敲诈等。教育方法除常规讲授外，可聘请专业人员开展专题讲座，组织学生观看音像资料，并开展学生自救自护演练活动。注重加强户外体育活动和体育运动会安全风险教育。

3.消防安全教育（11 月份）

加强对教师和学生的消防安全教育，把消防法规和消防知识列为安全教育重要内容，通过多种途径使师生了解应知应会的消防知识，掌握消防器材的正确使用方法，提高师生的消防安全意识和事故防范能力。开展中小学消防安全隐患排查，消除学校火灾隐患。寄宿制学校要加强住校生的用电、防火、防一氧化碳中毒等安全教育，疏散路线图上墙。加强楼梯、过道等校园设施管理，开展防踩踏疏散演练。教育督促食堂从业人员提高消防安全意识，切实加大学校食堂监管力度。

4.冬季安全教育（12 月份）

针对冬季天气特点，加强防雾、防霜冻、防冰雪、防路滑、防交通事故、防呼吸道传染病、防滑冰溺水等安全教育。向学生提示有关安全常识，教育引导学生预防交通事故、意外伤害、火灾、一氧化碳中毒等。围绕“12.4”全国法制宣传教育日，开展系列安全法制教育活动，向师生普及法律常识，培养师生法律意识、法治观念。同时加强师生人身和财产安全教育。本清单是学生安全教育的基本事项，难以涵盖学生安全教育的所有具体内容。可根据形势发展和实际工作需要，进一步拓展和细化相关内容，确保安全教育全覆盖。

5.寒假前安全教育（1 月份）

放假前，要集中对学生进行一次安全教育，“寒开好假安全主题班会”。重点教育学生：1 遵守交通规则，注意出行安全，2 不乘坐无牌无照无证机动车辆，3 不到结冰水面玩耍，4 警惕被偷、被骗、被抢，5 注意饮食卫生，6 春节期间防范烟花爆竹伤害，7 阅读健康有益书籍，拒绝非法出版物，8 不进网吧，不要沉迷网络游戏和其他电子游戏。学校印发书面宣传材料，提示学生假期安全注意事项，提醒家长注意加强监护。

6.寒假期间安全教育（2 月份）

寒假期间，学校通过电话、短信、飞信等多种方式与学生家长或法定监护人保持联系，提醒关注学生安全和注意事项；要求家长或法定监护人经常对孩子进行安全教育，履行对未成年人的监护责任。开学后，上好“开学安全教育第一课”，对学生进行预防交通安全、食物中毒、预防踩踏、人身保护、消防安全、逃生自救、预防传染病和法制等方面的安全教育。

7.春季卫生安全(饮食安全)教育（3 月份）

针对春季特点，围绕“全国中小学生安全教育日”，积极开展爱国卫生运动。有针对性地对学生进行常见传染病预防知识教育，培养学生良好的卫生习惯。加强健康意识教育，引导学生注意饮食卫生，结合“消费者权益日”开展拒绝“三无”食品活动，开展学校食品卫生安全专项监督检查，加强学校食堂卫生、生活饮用水卫生和传染病防控工作的管理。结合学雷锋活动，重点加强和谐校园、和谐社会、和谐人际关系教育，加强心理健康教育。同时还要重点强化春季防火安全、春游安全教育。

8.预防溺水教育（4、5、6 月份）

针对学生的年龄特点，结合身边的案例，教育学生提高预防溺水意识，使其自觉远离危险地区，做到“七不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救；不擅自到水边玩耍。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。开展“六个一”防溺水教育宣传活动，即：上一堂预防溺水专题教育课；节假日前集中开展一次安全教育；组织一次预防溺水和游泳安全知识竞赛或知识展板等宣传活动；印发一份游泳安全和预防溺水宣传册（页）；开展一次预防溺水工作家长专访活动；布置一篇防溺水安全教育作业。通过致家长一封 信等方式，要求学生家长（法定监护人）履行法律责任，加强对未成年人的监管，防止发生溺水事故。

9.防震减灾教育（5 月份）

高度重视防震减灾宣传教育工作，坚持“主动、慎重、科学、有效”的防震减灾宣传工作方法，广泛深入开展地震科普和应急避险知识教育，有针对性地开展一次师生紧急疏散和逃生演练。做好中小学应对灾害性天气变化预防安全事故工作。

10.交通安全教育（6 月份）

结合 “平安行、你我他”活动，开展交通安全教育“六个一”系列活动：1 召开一次主题班会，2 举行一次主题升旗仪式，布置学生写一篇命题作文，举办交通安全知识竞赛，345 播放交通安全案例和交通法规专题片，6 出一期道路交通安全知识主题班级黑板报。教育学生不坐非法营运的车、船。增强学生乘车、骑车、行走的安全意识和应急常识，进一步提高学生遵章守法、文明交通的水平。

11.暑假期间安全教育（7、8 月份）在暑假放假之前（同寒假）对学生进行暑假安全教育，主要进行交通、用电、防酷暑、防溺水、网络信息、社会交往、社会实践、饮食卫生等安全教育。通过《致家长一封信》、电话、短信、飞信、微信、QQ 群等方式与学生家长（法定监护人）保持联系，提示有关安全知识和注意事项，要求家长或法定监护人切实履行监护责任。

注：如有上级和学校对学习培训时间及内容有变动，再另行通知

附件II：

学生安全教育清单

1.教育学生要在规定的时间到校，在上学和放学路上注意交通安全。12 岁以下学生不得骑自行车（16 岁以下不得骑电动车）上下学；骑车或步行要靠右侧通行，不在公路上追逐打闹和玩耍，不得两个或两个以上同学并排骑车、勾肩搭背或赛车，横穿马路要特别注意过往车辆，有斑马线的一定要走斑马线，遇十字路口要做到“一慢二看三通过”，到校门口时要下车走进校园，并将自行车放在指定的位置；在校期间不能私自出校门，因事、因病需持班主任和学校批准的假条，门卫验明方可放行；放学后，走读生必须按时回家，不能在学校附近逗留、闲逛或进网吧、游戏厅等娱乐场所；住校生未经允许不得随意离校。教育学生不能翻爬围墙，不能爬树、攀爬变压器和电线杆。

2.教育住校生要按时起床和就寝。就寝前，每位住校生要认真检查床架和铺板是否安全牢固，发现问题要及时请宿舍管理人员处理；寝室长和值日生要在每天就寝前和起床后检查宿舍内电线、电灯和开关等用电设施是否正常，发现安全隐患要及时与宿舍管理人员取得联系；教育学生寝室内不得私自安装插座、私接电线，不得使用大功率电器，不得在寝室内生火取暖；停电时，要求学生使用手电筒，一律不得用明火照明。

3.教育住校生不得私自留他人住宿，不得私自与他人调换宿舍。住校生晚间需要外出，必须写出书面假条，交宿舍管理处登记、经管理人员批准后方可离开且必须在规定时间内返校，返校后立即到宿舍管理处销假。晚间休息前寝室长要清点人数，要注意关窗栓门，除教师查宿外，不随意给他人开门。夜间若遇室友生病或其他突发事件要及时报告宿舍管理人员和老师。

4.教育学生在规定时间内做好值日工作。打扫卫生时，不得用清扫工具打闹玩耍，组长要注意值日同学的劳动安全，合理分配值日任务，值日同学（含住校生）要将垃圾杂物倒在指定地点，不得私自焚烧或胡乱堆放。打扫卫生后，值日同学要将清扫工具在指定位置摆放整齐。

5.教育学生要按时进教室上课，上课时要专心听讲，不搞小动作，不做与学习无关的事，不私自调换坐位；身体不舒服要及时告知老师，体育课要在老师指导下在指定场地开展活 动。安全委员要记录好《班级安全日志》，特别是班级每天出勤和每节课同学缺勤情况，若发现有同学无故旷课应在第一时间报告班主任。

6.教育学生课间休息时，上下楼梯不能拥挤，靠右行走，不得顺楼梯栏杆向下滑行，不得在教学区内追逐打闹或大声喧哗，不得从楼上往下扔废弃物，不得做危险游戏或开危险玩笑，不得爬教学楼窗户和走廊栏杆，不得攀爬围墙和其他建筑设施，不得摆弄教室内外水电设施；课外活动时在没有体育教师指导、看护和其他同学保护下，不得擅自使用体育器材进行游戏或锻炼，不得私自挪动体育器材。教育学生要爱护公共财产，不擅自维修电器类等需进行专业操作的设施和用品。

7.教育学生如有特殊病史需向班主任说明，由学校备案。学生在校期间如出现发热、高烧不退等传染病疑似病症时，要及时与班主任取得联系，进行有效隔离，并及时到医院就诊，任何学生在生病后要主动请假在专人陪同下到医院治疗或由教师通知家长来校处理。8.教育学生在遇有暴雨、雷电、冰雹、冻雨、大雪、大风等恶劣天气时，要在学校和老师的指导下有秩序地离校或在老师护送下离校。雷雨时，任何人不得到大树、高墙、电线杆或桥下避雨，在有暴雨或极恶劣天气时，不走危险小路。

9.教育学生在校期间如有特殊事情需要外出办理，要写出书面假条，交班主任签字审批，按规定办理请假手续后方可离 校，且要在规定时间内返校，不得私自外出或缺课、旷课。

10.教育学生不得与社会闲散人员交往，不得带外人进入校园，不得携带棍棒、管制刀具、弹弓、打火机、易燃易爆物品等进入校园；同学间产生矛盾应主动向学校和班主任报告，不得自行私了；不得实施校园欺凌和暴力。

11.教育学生晚自习期间要认真完成学习任务，不做与自习无关的事情，上自习时不得私自外出和下位，不影响他人学习；下自习后要及时关闭灯具和其他用电设施，关窗锁门，安静离开教学区。

12.教育学生要注意饮食卫生，不饮用冷水和生水，要到指定的地点就餐，要注意餐具的消毒和清洁；不购买三无食品和变质食品，不买“垃圾食品”和对健康不利的食品。

13.教育学生在双休日或学校放学、放假时，到固定地点乘坐合法车辆（公交车、班车和校车），不得搭乘坐农用车、超员超载车和非法运营车辆。乘车要维护公共秩序，不得在车上追逐，打闹，喧哗。

14.教育学生进行理化生实验时，要熟悉操作规程，在教师指导下进行。按规定使用和管理实验用品，做到防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护。未经实验室管理员和有关教师批准，不得私自更改实验步骤，不得私自进行与教学或探究无关的实验，以免发生不测；严禁学生私藏实验器材和化学药品带出实验室。

绥棱县第二中学班主任培训计划 第3篇

在反复论证的基础上, 采取行动研究的方法, 先训后赛, 制定了“两段—三重点—三结合—三环节”的研究模式。两段, 即将主题班会竞赛分为强化培训和大赛比武两个阶段。三重点, 即培训内容侧重对班会课主题的确定、班会课流程的设计和实施、班会课后的反思与交流三方面。三结合, 即在培训的形式上采取集中培训和自学相结合、专家引领和朋伴互助相结合、实践锻炼和竞赛比武相结合的方式。三环节, 即大赛比武阶段分为初赛 (方案设计) 、复赛 (说课比武) 、决赛 (展示交流) 三个环节。研究过程中主要探索开展了以下工作。

一、加强培训指导

大赛前是对班主任如何开好主题班会进行培训的大好时机, 学校每周确立一个主题, 目的是提高认识, 使班主任掌握基本的理论和技巧。

1.提高对班会课意义的认识。

学校经过调研发现, 班主任对班会课的认识程度是不同的:有的认为班会课不如教学重要, 没有从专业的角度认真备课, 而是简单对付, 流于形式;有的认为组织班会课是负担, 耽误时间, 查找材料费时费力, 形式单一, 或者从网上直接下载拼凑, 枯燥乏味, 无法发挥主题班会应有的功能。

针对这些问题, 在培训初期, 通过专家的引领、优秀班主任成长案例研讨等形式, 使教师们认识到班会课是检验班主任专业素养的重要载体, 一个优秀的班主任能够很好地发挥其功能, 使之成为教育与影响学生的舞台。上好班会课是班主任的基本功, 对于形成班集体文化有着不可取代的作用。

2.选择班会课主题。

班会课主题的确定分为两种:一种是学校安排的统一主题, 一种是根据本班学生实际确定的主题。提倡在不偏离学校的教育重点的前提下, 结合班情, 有针对性地确定主题。

在这一环节, 学校除了进行理论培训外, 还聘请有经验的班主任展示班会课并谈一谈对主题确定的思考, 之后围绕“在什么时候、选择什么内容召开主题班会对学生的教育效果最佳”展开讨论。在此基础上, 分年级开展微型说课交流。实践证明, 这样做, 对提高班主任捕捉教育问题的能力、确立班会主题大有帮助。

如:青年教师刘月在发现班内学生痴迷网络游戏时, 经过反复调查思考, 及时以“拒绝不良诱惑, 追求真美”为题召开了主题班会, 帮助学生正确地认识网络, 提高辨别能力, 抵制诱惑。胡婷婷老师发现班内部分学生进入八年级后, 学习成绩下滑, 甚至产生厌学、迷茫情绪, 针对此种情况, 经与学生座谈讨论, 确立了“青春无悔”班会课主题, 引导学生树立正确的人生观和远大理想, 并激励学生为之奋斗。两位班主任同样面对八年级的学生, 在确立班会主题时, 都准确地捕捉到学生存在的实际问题, 经过认真思考确立主题, 效果很好。

二、创新培训形式, 激发学习热情

1.邀请专家开办讲座, 进行方法指导、专题培训。

2.推选优秀班会课到外校进行经验交流。

3.开展校内班主任论坛、班主任沙龙等活动。

4.征集问题, 运用微博、微信等信息技术手段随时沟通。

三、加强班会课设计和过程研究

主题班会的设计流程、内容形式等, 是体现主题的手段和过程。学校要求班主任在班会课前向德育处提交班会课教案, 反映班会课的背景、目的、意义、重点解决的问题, 以及所采取的方法等。再由学校聘任的班会课指导教师以听课、评课的形式, 对班会课各环节的设计、目标达成情况以及班主任在班会活动中的语言表达、讲话时机的把握、气氛的调控等方面进行面对面的指导, 使班主任打开了思路, 提高了分析、解决问题, 驾驭班会课的能力。

如:李松云老师指导的“群策群力, 携手共进”主题班会, 围绕加强学生团队精神的教育目标, 设计了小测试和“同舟共济”小游戏, 让学生们认识到团队精神的重要, 通过小品《裤子风波》给学生以行动的启示:“只有团结的愿望还不够, 还要多沟通, 互相信任, 有责任心才能更好地完成一项工作。”这使得独立意识越来越强的高中生受到深刻的教育。课后, 又通过为贫困地区学生献爱心义卖活动, 升华了班会课的内涵。

四、重视总结、交流与激励

在准备阶段的实践训练中, 要求班主任在每节班会课后, 及时提交一份班会课反思。学校通过反思、班级日志、干部听评课、学生评价等途径了解实际效果, 利用每月班主任例会时间进行总结交流, 学期末进行总评。把班会活动与评选优秀班集体、“百分赛”等活动结合起来, 开展主题班会“优秀设计方案”“最佳版面设计”“最佳主持人”的评选、表彰, 选出“最佳主题班会”在全校观摩展示, 以进一步促进主题班会水准的提升。

五、组织开展大赛比武, 展示和检阅班主任专业素养

本着“给实践者空间, 为优秀者搭台”的原则, 进行了班主任班会课技能大比武。

大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段进行。“初赛”即班会课方案评选, “复赛”即班会课说课现场比赛, “决赛”即班会课展示交流活动。班会课方案评选是对之前培训的一次“阅兵”, 针对初赛过程中反映出的问题, 初赛总结会上, 评委的点评为大家指点了迷津。复赛阶段, 选手们精彩的表述和恰如其分的课件辅助, 赢得了一阵阵掌声, 之后的专家点评又使选手们茅塞顿开。

“第二中学”的跨越 第4篇

绥棱县第二中学班主任培训计划 第5篇

班主任基本素质比赛活动总结

为贯彻武邑县教文体局关于组织参加河北省第三届中小学班主任基本素质大赛的通知精神，促进我校班主任队伍建设，推动我校德育工作，我校积极地开展了班主任基本素质大赛。

我校本次班主任素质大赛本着“严密规范、公开公正”的原则，分初一年级组、初二年级组、初三年级组三个组别，分三天进行初赛，要求现从事各年级班主任工作的教师要真正地参与到活动中来。

从局通知下达之日起，学校领导高度重视，多次召开校长办公会，进行研究讨论，制定并修改完善活动方案。在11月1日全体班主任会上对班主任素质大赛工作进行了充分动员和详细安排，并把活动方案和评分细则下发到每一位班主任手中，要求所有班主任教师积极准备，将活动认真落实。

所有参赛班主任教师都十分积极主动，参赛热情高涨，无论是从教育故事演讲，还是从才艺展示上都做了充分准备。经过11月9日、10日、11日三天的初赛，各年级组经过评委打分推选出一名优秀班主任，将参加县教文体局初赛。所有参赛选手教育故事演讲真实感人，让人听后印象深刻，如同亲身经历，非常平凡而又十分动人；班主任教师的才艺展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的器乐演奏、有的诗歌朗诵等，都展现了镇二中班主任教师的高雅的气质和综合素质。学校组织对班主任工作经验丰富、有一定班主任工作理论研究的班子成员担任了本次比赛的评委，切实地保障了本次比赛的客观公正，让一些优秀班主任教师在比赛中脱颖而出。

在比赛过程中，班主任教师互相学习，互相借鉴，取长补短，扬长避短；在比赛中都吸取了前一位选手的比赛经验，以及弥补了不足之处；比赛过程秩序井然，场上气氛热烈，掌声雷动；同时在比赛过程中，班主任教师也发现自身同他人的差距，明确了今后在班主任素质大赛中的努力方向。

本次学校组织的班主任素质大赛很成功，所有班主任教师都表示这次大赛很有必要，感到自身需要学习的地方还很多，从各个方面对自身都要进行充电，提高个人的综合素质。通过本次大赛，进一步提高了我校的德育工作水平和班主任工作的科学性，切实地提高了班主任的政策水平、个人素质和管理能力，相信我校的班主任工作和班主任队伍建设在大赛后会迅速地迈向一个新的水平！

绥棱县第二中学班主任培训计划 第6篇

为了进一步推进班主任工作的有效性，提升班主任工作的能力与水平，11月22日晚我校召开了德育暨班主任工作会议，这次会议主要从上半学期常规考核情况分析、管理工作努力方向及紧绷安全之弦三方面展开，引导班主任从实从细做好班级管理的方方面面。会议由政教处主任黄长保主持。出席会议的有我校行政班子、年级分管主任、年级组长和全体班主任。

会议首先由保卫科李信楼科长就学校安全教育工作作了全面的布置，特别强调本阶段要加强防火、食品安全等教育。政教处黄长保主任在会议上作了德育暨班主任工作专题报告，对我校开学以来的德育工作进行了分析和总结，强调学校处处是德育，德育处处需负责的管理理念，同时就近阶段班级工作作了全面的布置。

会上，王洪泉副校长就我校德育暨班主任工作的指导思想和目标提出具体要求，并结合对《大丰市第二中学班级考核方案》、《卫生检查扣分标准》和《“一日常规”检查评分细则》的学习，强调指出学校德育工作要进一步制度化，班主任要以人为本，要勇于担当，要细化管理。

会议最后，季自祥校长对班主任的辛勤工作表示感谢和肯定，同时还就今后的德育工作方向和重点作重要讲话：一是育人要宽严适度，恩威并济；二是育人要仁爱关怀，给人希望；三是育人要尊重差异，保护学生个性。希望班主任在工作中不断提高自身软实力，要勤思考，多交流，凝心聚力，努力工作，为二中和谐稳步发展作贡献。

会后，与会人员纷纷表示，在今后的工作中认真贯彻本次会议精神，不断提高自己德育管理水平，用心去培育每一位学生。

绥棱县第二中学班主任培训计划 第7篇

新学年，德育处将在校长室和党总支的正确领导下，充分发挥德育传统的优势，努力提高德育工作的针对性、实效性和创造性，促进学校的校风建设；促进教育教学工作，提升教育教学质量。大力倡导“两风精神”，教育我校学生遵守基本道德规范，提高学生良好的思想道德素质，培养具有高尚道德情操的一代新人，为我校争创徐州德育先进学校做出应有的贡献。

一、目标

1、思想政治方面的目标要求是：热爱祖国、热爱学校、关心学校建设、对学校充满自豪感；有基本的民主与法制的观念，知法、守法。

2、道德素质方面的目标要求是：尊重、关心他人、爱护帮助他人，热爱学校，有集体荣誉感。积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力。养成自觉遵守社会公德的良好品质。

3、个性心理素质和能力方面的目标要求：养成诚实守信、积极向上、自尊自强的品质，有分辨是非等能力。其中爱国主义教育、道德情操教育、文明行为规范教育，要贯穿于学校德育工作的总过程。要形成良好的校风、学风、教风、班风，以经得起上级任何形式的检查。

二、具体措施

1、抓好班主任队伍建设。加强班主任实际工作能力的锻炼和业务的培训，进行政治思想工作和班级管理的学习，相互切磋，共同探讨，增强工作主动性和责任心，讲究管理艺术。

进一步完善班主任制度,并结合各项规定进行考核；健全班主任工作考核评估制度，做到定量和定性结合，点面结合，形式与内容结合，使之更公正、科学。做好优秀班主任的评选工作，通过刚施行的绩效工资等杠杆，发挥他们学校德育工作中的骨干作用。

2、以养成教育为切入点，加强行为养成、法律法制、心理健康等教育，强化良好习惯的养成。

继续抓好养成教育，加强常规的检查力度，引导学生养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性；由学生设计出班风、班训、班级公约等，充分调动学生管理班集体的积极性和创造性。

加强法制教育。学校将继续组织学生学习《预防未成年人犯罪法》等法律知识，增强法制意识，做好教育防范工作，做好后进学生的转化工作，联系司法部门，邀请有关法制人员来校讲座，开展好普法教育工作。

加强心理健康教育。针对当前中学生独生子女多、心理问题多问题的现实，要求班主任多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质，坚忍不拔的意志和适应竞争、承受挫折的能力。

3、将德育教育寓于各种活动之中。以丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体，培养学生的综合能力。根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育活动中，积极开展有益于青少年健康成长的文艺和体育、主题班会等校园文化活动。我们将结合重大节日、纪念日活动，确定不同教育阶段的内容和要求，切实做好青少年学生的思想政治教育、品德教育、纪律和法制教育工作。开展各种助学活动，加强对学生集体主义、奉献教育和爱心教育。

三、各月份活动安排

九月份：

1、开学典礼，做好开学的常规工作。

2、新学期黑板报布置。

3、“文明礼仪月”活动启动。

4、开展中小学“弘扬民族精神活动月”活动，上好民族团结第一课。

十月份 ：

1、“励志、感恩”主题班会。

2、班级文化建设成果展评。

3、消防紧急疏散演练。

4、学生干部培训会。

5、红十月革命传统教育。

十一月份：

1、举行科技活动。

2、开展读书征文演讲活动。

十二月份：

1、“元旦”庆祝活动。

2、青春期卫生知识教育和法制讲座。

3、校级班主任基本功技能培训。

一月份：

1、心理辅导讲座。

2、学年优秀学生、班级评选暨表彰。

3、布置开展学生自我鉴定，班主任做好操行评语和评定工作。

4、班主任做好工作总结并撰写德育科研论文。

5、强调期末复习迎考教育和安全工作，做好学生寒假生活指导。三月份：

1、组织开展文明礼貌宣传教育活动。

2、3月8日妇女节进行“自我保护”青春期心理健康教育活动。

3、3月12日植树节进行环境保护教育活动。

四月份：

1、4月5日清明节对学生进行革命传统教育，加强对学生的爱国主义教育。

五月份：

1、5月1日劳动节对学生进行传统教育，树立劳动光荣的观念。

2、5月4日青年节各项主题演讲及征文活动。

六月份：

1、结合建党节，可开展党史讲座、知识竞赛、征文比赛等形式，提高青少年学生的思想觉悟，树立勤奋读书的决心，奋发努力的方向。

山东省德州市第二中学 第8篇

学校目前有教职工391人, 专业技术人员377人, 其中特级教师2人, 中学高级教师137人, 中学一级教师71人。2013年学校又从各大院校选取了10名优秀毕业生, 进一步充实了办学力量。学校现有72个教学班, 5000余名在校学生, 已形成较大的办学规模。

学校以优越的地理位置, 优雅的教学环境, 雄厚的师资力量, 良好的教风与学风, 吸引了大批学子;也培养了像中国工程院院士管华诗、山东省人大副主任莫振奎、留美博士李彤、山东省2001届理科状元王新法等为代表的各方面的优秀人才, 毕业生数以万计, 为国家的教育和建设做出了贡献。

近年来, 在上级领导和德州市人民的关心支持下, 通过全体师生员工的共同努力, 学校的教育教学质量实现了跨越式发展:2000年以来学校高考本科上线人数连创新高, 始终位于德州市前三名;2008年本科录取突破千人, 一大批优秀毕业生升入高等院校学习深造, 有被中国科技大学录取的德州市德城区理科第一名祁媛、被中国人民大学录取的德州市德城区文科第一名葛翠翠、被清华大学录取的美术学生刘蕾;2009年学校教学更是喜获丰收, 李婵同学被北京大学录取, 黄子舰同学被清华大学录取, 使学校的社会声誉得到了极大提高。在德州市高中教师业务知识对抗赛中, 14个学科中学校取得8个学科第一, 2个学科第二, 团体全市第一名的好成绩。在刚刚结束的高中教师说课对抗赛中, 14个学科中学校取得5个学科第一, 4个学科第二, 2个学科第三, 团体全市第一名的好成绩。两项成绩的取得, 展示了学校优秀教职工队伍一流的业务素质。

四川泸州第二中学 第9篇

邵晓燕，中学一级教师，四川高考阅卷教师，撰写多篇教育教学论文，指导的学生习作发表于多家报刊。

如水若风似葱荣

□曾琰棋

花少不愁没有颜色，我把树叶都染红。

——台湾民歌《西风的话》

湘西大概是少有枫的地方，一眼望去，皆是暗色调的风华。暗色调的水，暗色调的青石板，暗色调的篱墙，混合着湘西的银饰铛铛作响，缱绻缠绕，醉了一方人，一方土……

沈先生是陷在这淳朴民风里了吧，写出来的作品也如同水一般，优美却又缠绵，为艺术而艺术，为生命而生命，为时间而时间。如水若风，又恰似撞上一片葱荣青意。

先生

他童稚时很顽皮，他写着自己偷偷去游泳，自己去打架，自己为了摸鱼而逃课……这些事情，没有一样是一个传统意义上的“好学生”做的。可是他也一笔笔写了出来，用纯美朴实的字，勾成一串雅致的句，充溢着一股奇异的自豪感和新鲜劲儿，让我艳羡不已却又“不得为之”。所以喜欢沈从文先生笔下的“自己”，总是透着鲜活的气息，淋漓于纸上，宛若我也何时体会过这种稚嫩——不同于我的“稚嫩”。

沈先生素来是把自己的湘西故乡看得极重的，他痴恋着家乡的每一寸土，泥的芳香也被他所珍藏。他说，他的文字来源于水。而水，则是来源于湘西。而湘西，是他的根，他的一切都属于湘西，也来自于湘西。

他写过女伢们的欢乐对歌，写过情思温软的《边城》，他写过很久以前的自己。他笔下绘出的，无一不美好，无一不拥有如水情致，无一不清新脱俗。淳朴的民风，安静的古城，纯粹的百姓，沈先生的“艺术”是为“艺术”，他的灵魂别样剔透，他的文风如水若风，似他的人一般。

沉思

为艺术而艺术的人，沈从文先生是一个。

如他一类，像当时抨击“新月社”的人说的，不过是种“小资产阶级才带有的情爱，不值一提。”

但是读过他的作品后你会发现那些抨击对于他不过是过眼云烟，对你来说不过是泛着苦水的虚假谎言。

沈从文先生清于浊中，傲然却又温软，他不曾有过低腰否认自己信仰的经历，他不曾垂首哀叹自己的时运如何如何，他固步于自己的追求。他是一个敏感柔软的灵魂，他也有过怯懦和不安。他教会了我艺术的另一种层次，他让我懂得了有一种坚韧叫做柔软，他也使我学会偶尔需要沉默——唯有安静，才能适于美好。

花少不愁没有颜色，有种情思把一切都染红……

某种情致如水，清澈澄明掬水留香。

某种情致若风，淡雅温文轻触如绸。

某种情致如他，恰好似一片葱荣。

评点

文章文辞华美，文思悠长，开篇从沈先生的故乡入笔，独特的风土人情，再到独特的民风，一如先生笔下的《边城》。文章分为“先生”和“沉思”两个部分，先从先生不一样的童年说起，表现先生率真的性情和与湘西密不可分的联系，没有湘西那样的水土培育和人情滋养就没有沈从文的文学。“沉思”针对的是先生因文风受到的抨击，写出了先生“清于浊中，傲然却又温软”的特色，令人赞叹，真乃沈先生之知己。唯一不足是结尾太仓促，很像套作的结尾，不要用排比句，用质朴的文句更好，这样与先生的为人相得益彰。

落魄的美丽

□钟秀远

中国无论哪个时期，都不乏科场得意的才子，也不乏阴鸷诡诈的政客，但能留下千古绝唱的，似乎更多的是那些郁郁不得志的落魄文人。

“诗穷而后工”，的确，诗词歌赋，书籍文章，至今仍广为流传着，无一不是文人墨客在失魂落魄时倾泻的墨汁。从这个意义上讲，落魄不能不算是一种美。

文王拘而演《周易》 ，仲尼厄而作《春秋》 ，左丘失明，厥有《国语》，屈原放逐，乃赋《离骚》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

南唐后主李煜，40岁以前也许只是一个有才情且浪漫的皇族，生活悠游。他体会不到民间的疾苦，只知道沉迷于“春花秋月”“一晌贪欢”。大宋皇帝挥师南下，五代十国烟消云散，李煜成了落魄的违命侯。天壤之别使他的词作由纸醉金迷转向了沉郁深重。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”落魄时的李煜明了了金陵玉殿免不了玉解冰消;大厦已倾，繁华竞逐，不过是过眼烟云。正是这种顿悟，赋予了他在文学上的新生。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李煜啊，你品咂出落魄的滋味了吗？

也许在落魄的文人里，苏轼更为人所熟识。同僚的排挤让他无法实现自己的政治抱负，“乌台诗案”让苏轼远离京城。落魄的东坡携妇将雏，躬耕黄州。世事变迁宦海沉浮，就算落魄如此，他仍然发出了响彻千古的仰天长啸，留下了“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的绝响。身居庙堂之高的苏轼满腹经纶，才华横溢，如果没有“乌台诗案”，他可能永远无法完成如此华丽的转身，如此释怀的洒脱，在历史时空中留下如此亮丽的一道风景，令后人钦佩、仰慕，不惜为其执鞭。

落魄前的苏轼像启封的美酒，令人陶醉;落魄后的苏轼像尘封的古剑，厚重却内敛，辛酸却洒脱，“一蓑烟雨任平生”。东坡啊，你咀嚼到落魄的清音了吗？

如果不是落魄，张继能否在月落乌啼时听到姑苏城外夜半的钟声？

如果不是落魄，李清照如何凄凄惨惨戚戚，人比黄花瘦？

如果不是落魄，张岱又为何要在梦中雪夜寻找失落的西湖？

落魄也是美丽的，它是一种涅槃的美，这种美往往是与才子共居，何其失意，何其愤慨，何其绝望，何其潦倒，偏要苦中作乐，自娱自乐！

落魄因才子而变得有价值，才子因落魄而留名千古。落魄也是一种美！

评点

有哪一个学生能这样关注这些落魄文人，用多情又浪漫的笔触，用深沉的发问来对话一个又一个落魄的才子？落魄成就了这些醉人的诗篇，落魄的失意、愤慨、绝望、潦倒、痛苦反而成为美的结晶，在历史的星空中绽放他们的美丽！

（编辑：关晓星）

绥棱县第二中学班主任培训计划 第10篇

一、指导思想

教师培训工作以科学发展观为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标

通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍，为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

三、培训原则

1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

5、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。

四、培训内容

围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

1、师德师风培训：以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训 ：以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。

3、信息技术培训 ：通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

4、“国培计划”培训 ：科学技术的发展是一个日新月异、永不停息的过程，帮助教师树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习教育的新理念、新思想、新观点、新教法，不断提高和充实自己,适应当前形势。要求教师树立终身学习理念，突出以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程机构、以案例为载体、以参与互动为平台。通过参加各种“国培计划”的培训活动，提高教师的个人业务素质和管理者的教育教学管理水平。

五、培训形式

1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、每月进行一次交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。

3、小组研讨：以教研组为单位，两周开展一次学习研讨，研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。

5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。

6、专项培训：根据不同时期教师继续教育的任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，组织参加“国培计划”、县教研室开展的各种培训活动，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。

六、具体措施

1、做好新课程师资培训工作 ：按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。分学科开展多种形式的培训，提高培训针对性。

2、加强岗位练兵：积极实施县局提出的教师“五阶梯”培训工程，本期先开展“教坛新秀评选活动”，推出一批教坛新秀，激活内部动力，让教坛新秀发挥激励带动作用。同时，实施好帮教帮学活动，结成师徒对子，以老带新，促进年轻教师的快速成长。

3、做好教研组长培训工作：进一步抓好教组长培训，优先选派优秀教研组长参加各种外出培训，提高教研组长的能力和素质。

4、做好信息技术与学科课程整合培训工作组织信息技术的老师开展讲座，帮助其他教师学会应用多媒体教学，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。

5、做好市县级培训工作 根据市县教育局文件精神，落实好新课程骨干教师培训、中学骨干班主任培训、管理人员培训、网络培训等，并做好对培训教师的跟踪管理和指导。

6、做好校本培训工作 ：在学校积极营造教师专业自主发展的学校文化，加大校本培训经费的投入力度，充分利用网络资源，发挥本校优秀教师的作用，认真规划、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。

七、保障措施

1、认真制定校本培训发展规划与培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。

2、完善教师培训的管理体制 ：学校制定培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益及时进行考评、评估与反思，建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来、与教师的晋职晋升、评优选模挂钩。

3、落实校本培训经费 ：学校优先保证对教师培训的经费投入。教师外出培训，按规定报销有关费用；积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。

南通市第二中学工会工作计划 第11篇

南通市第二中学工会XX年主要工作和大体时间安排

序号

活动内容

要    求

安排月份

1

慰问活动

配合行政慰问劳模、先进、离休、生病及有特殊困难教职工

1—2月份

2

市级模范工会验收

做好申报市级模范工会的自查和迎查工作。

3—4月份

3

女工活动

纪念三八国际妇女节，开展关爱女教职工身心健康的活动

3月份及全年

4

乒乓球比赛

组队参加局直学校“五一劳动杯”教工乒乓球比赛

4月份

5

继续开展“168”爱生行动

召开“168”优秀教师事迹交流会暨深入开展“168”爱生行动动员大会，并付诸行动

3月份及全年

6

深化青蓝工程

定期检查“青蓝合同”落实情况；教师节进行总结、表彰优秀师徒，帮助新入职教师配好指导教师，签订“青蓝合同”并发指导教师聘书。落实师傅的有关津贴。

全年

7

暑期继续教育

配合行政搞好暑期电脑培训及新课改培训

7-8月份

8

教代会制度

规范化建设

年末召开教代会，民主评议学校工作及校级干部，坚持会前会后报告制度。

12月份

9

开展职业技能练兵活动

选派教师参加“绿叶工程”——中学教师教学技能比赛与学校相关部门联合举办“第十一届敬孺杯教学比武”及对外开课活动。

全年

序号

活动内容

要    求

安排月份

10

暑期疗休养活动

在学校财力许可下，组织毕业班教师及三年来未外出疗休养的同志去疗休养

7-8月份

11

庆祝“教师节”活动

开展庆祝第22个教师节专题活动，以多种形式回报社会。并根据工会特点开展趣味娱乐活动，活跃教工身心。

9月份

12

“教工乐”运动会

以各工会小组为单位组织报名参赛

10月份

13

文体活动

①工会活动室、健身房开放，落实专人管理。②组建乒乓球队、羽毛球队、中老年及青年舞蹈队

全年

14

宣传工作

①《腾飞报》以工会小组为单位进行组稿，一月一期，全年出九期，每一工会小组负责一期。

②向《江苏教工》及南通教育工会网络积极投搞。

全年

15

加强维权工作

参与学校劳动争议调解、积极投稿工作；关爱困难教职工，配合学校解决他们的困难；开展送温暖、互助互济活动。

全年

16

献爱心

每人捐献“一元钱”、“一日捐”活动

9-12月份

17

困难教工调查

做好情况调查和帮扶工作，对符合上级条件的届时按要求上报

11-12月份

18

建家工作

①召开会员大会，接受会员测评。

②参加合格教工之家验收和-XX年度先进教工小家评比

绥棱县第二中学班主任培训计划 第12篇

学生营养改善计划是国家的一项民心工程，更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。为改善我校学生膳食营养，增强身体素质，促进少年儿童健康成长，根据国务院办公厅文件国办发[2011]54号文件精神、威宁彝族回族苗族自治县人民政府[2012]9号文件精神和威宁县教育局[2012]11号文件精神，结合我校实际，特制定岔河第二中学营养改善计划实施方案。

一、营养改善计划实施领导小组：

组

长：曾绍文

副组长：陈荣恒

张超云

李正松

罗昌飞

孙

瑜

成员：刘进国

赵英方

熊

超

赵德恩

罗虹霞

各班班主任

食堂工作人员

二、供餐方式

采用食堂供餐方式

三、组织机构和职责

1.食品采购质量监督组

组长:曾绍文

副组长：陈荣恒

成员：张超云

李正松

罗昌飞

孙

瑜

刘进国

赵英方

熊

超

各班班主任

食堂工作人员

(1).主要监督食品及原料的采购环节的质量安全情况，具体检查采购的鸡蛋、生肉、新鲜蔬菜、水果等的质量，随时对采购的货物进行质量抽查，填写抽查表。

(2).做好学校食堂各类菜饭的检验。

(3).按时做好食堂供餐的管理工作，保证按时按点供应学生。

(4).监督做好每一次的样品保存工作和档案整理工作。

(5).随时对各班用餐情况进行检查，听取学生意见。

2.供应加工监督组

组长：陈荣恒

成员：刘进国 孙

瑜

赵英方

熊

超 各班班主任

食堂托管人

职责和要求：

(1).主要负责食品加工环节的质量、卫生、安全管理工作。每天早9：00—11：30，对食品及加工过程进行抽查验收，确保质量。

(2).走访学生，了解学生对营养餐实施的意见、建议和调研对食堂工作的满意度，提出改进意见，督促食堂进行整改。

(3).每天检查食堂卫生，包括餐厅、操作间、储物间、餐具，检查食物加工过程中的卫生。

(4).督促做好食品取样、留样工作，留样时间为48小时。

(5).督促要求食堂不得出售火腿肠、方便面、饮料等营养不高的食品充抵营养餐，如果不遵守这些规定，将按食品安全事故处理。及时了解学生用餐情况，及时将情况上报学校。

3.财务组

组长：罗昌飞

成员：赵英方

刘进国

各班主任

食堂托管人

职责和要求：

(1).做好学生营养餐经费保障工作。(2).专款专用，设立专帐，不得挪用营养餐保障经费。

(3).指导各班做好学生的营养餐券使用情况，并对使用情况提出意见建议。

4.宣传和档案管理组

组长：刘进国

成员：罗虹霞

各班主任

食堂托管人

职责与要求：

(1).负责做好营养餐宣传教育工作，指导各班做好学生的思想工作，主要就餐食品为鸡蛋、米饭、炒菜、营养汤、水果，根据学生实际需求及市场价格合理搭配。督促学生按时就餐，不要浪费，同时把剩菜和剩饭倒在指定位置，不能乱倒，注意环境卫生。

(2).整理好营养餐各种登记表册，装订成册，归档管理。

(3).每周进行总结，找出问题，提出整改方案。

四、工作实施步骤：

1.确定有资质的食堂托管方，学校以零租金的形式将食堂交由托管方经营，与托管方签订相关协议并对食堂采购、制作、销售营养餐的整个环节进行管理。

2.食堂以周为单位制定明码标价的实际价值3元的营养餐食谱，经学校营养改善计划实施领导小组审核合格后，在领导小组及全校师生的监督下保质保量地按菜谱做成营养餐。

3.学校以餐票的形式让学生凭票就餐，以食堂回收的实际就餐票数向食堂支付餐费和向报账中心报账，具体结算方法为：每天实际票数x3元=总支付数

4.每日分管安全领导监督，负责营养改善计划管理人验收菜和肉（数量、质量），并与食堂托管负责人登记后保管、加工。

5.每天托管方组织加工人员，按照学校要求加工，学校在中午组织学生到食堂用餐，陪餐教师及班主任督促学生用餐，指导学生餐后将垃圾放垃圾桶，不得乱扔，托管方将餐具消毒清洗整理，并打扫加工场所。

6.每天由档案组人员专人填写相关表册，装订存档。

五、实施范围和标准

我校在校期间向每生每天免费提供荤素搭配的饭、菜、水果、蛋食品，根据学生情况适时更换菜谱，但必须保证每生足额享受国家3元的补助。

六、责任追究

食堂必须建立严格的索票、索证、留样制度，加工人员必须严格按照相关的食品安全法规加工食物，并且按相关规定定期进行身体检查。凡因管理不善或各种失误，造成食品安全事故或严重后果的，将追究相关人员的责任。凡因向学校配送不符合国家卫生安全和质量标准的食品企业或个人，学校将申请相关部门依照法律法规进行严厉处理。

七、安全防范

学校要强化食品卫生安全意识，树立安全第一的思想，建立健全学校安全防范和事故处理机制，包括日常的安全防范措施，应急预案等。

八、管理系统建设

1.学生实名制学籍由学校网络管理。

2.学生营养状况每学期同卫生院或县疾控中心联系进行普查、抽查，学校成立以校长为组长的相关机构适时监测。

发展中的建三江七星农场第二中学 第13篇

这是一所创办二十余载、有着良好社会声誉和浓厚文化底蕴的学校。环境清幽、氛围和谐是她诱人的美丽和温馨;教泽绵绵、人文荟萃是她不尽的底蕴和积淀;薪火传承、英才辈出是她无愧的声誉和荣光;理念更新、立足教学是她不断发展的根本源泉。

【师资队伍篇】

七星农场第二中学创建于1987年, 是一所九年一贯制寄宿学校。经过全校教职工的不懈努力, 学校现以发展为61个教学班, 学生2 270多人, 教师158人, 相继涌现出省级优秀教师和骨干教师4人, 县级优秀人才21名, 总局骨干教师3人, 分局骨干教师40人, 场级骨干教师60人, 中学高级教师15人, 中学一级教师150人的良好局面。

【环境设施篇】

七星农场第二中学校园面积96 000平方米, 建筑面积30 000平方米, 有教学楼、学生公寓楼、师生餐厅7座, 有理化生实验室4个。图书阅览室1个, 藏书15万册。微机室4个, 语音室、音体美术室俱全。学校高度重视信息技术教育装备, 建有教师电子备课室、多媒体教室、校园监控系统、庞大的高标准校园网, 每个教室都装备了液晶投影机, 每位教师配备了一台笔记本电脑。校园硬化面积达百分之百, 绿化面积达70%。校园花团锦簇、绿树成荫, 宽敞明亮的教学楼, 漂亮舒适的学生公寓, 先进的餐厅, 标准的塑胶运动场以及现代化的教学设备, 为师生工作、学习、生活营造了最佳的环境。

【人文管理篇】

“春风化雨润心田, 润物无声更怡情”。学校自创办以来, 认真贯彻党的教育方针, 以创办一流学校为宗旨, 以为学生的终身发展奠基为办学理念, 建立校长、主任、组长三级管理制度, 实行竞争上岗, 最大限度调动教师的积极性, 形成了以人为本、激励创新、人尽其才、充满活力的人事管理机制, 为广大教师提供了一个不断进取、施展才华的发展平台。

重视学生全面素质的培养, 让学生学业有成, 学有所长。学校开辟了社会实践活动基地, 组建了校体育运动队、军乐团, 设立音体美夏令营, 举办校园艺术节, 展示了二中学子昂扬奋进的精神风貌。

注重校园文化的熏陶, 整个校园融美化、绿化、净化于一身, 融知识性、艺术性、创新性于一体, 让师生在浓郁的健康向上的氛围中工作学习。教室外采用从师生中征集的校园文化用语, 选取古今名人、学校优秀骨干教师、优秀学生事迹照片张贴, 创设育人竞争氛围, 在班级中, 本着展示自我、张扬个性的原则, 各班级自行进行特色创意, 如选取精品手抄报、精美小制作、优秀作文等办成专栏, 营造的健康向上的学习氛围。

学校对寄宿生实行严格管理, 公寓式的学生宿舍, 宽敞明亮的标准化餐厅, 专业而丰富多样的营养配餐, 这一切真正体现了以人为本的教育管理理念。可以说, 在二中的每一天, 学生时时刻刻徜徉在集体的长河中, 同时也享受着春天般的温暖。

【教育教学篇】

质量立校, 科研强校已成为全体教职工的共识。七星农场第二中学全面实施科研兴校战略, 充分发挥现代教育教学手段, 充分利用信息资源, 加大信息技术与学科整合的力度, 以信息化推动现代化, 大力推进课堂教学改革。

学校要发展, 教师是关键。创设各种条件开展教学研究已成为七星农场第二中学的一大特色。学校花费了大量的资金, 投入了大量的人力和物力, 在校内开展教师全员参与的“听课、评课、说课、悟课”及“优质课、研讨课、示范课、达标课”活动;举办了计算机培训和现代教育技术讲座, 为教师订购报刊杂志, 配备教育图书, 创建教工阅览室, 开放电子备课室, 开辟读书论坛, 开展读书比赛活动, 开展网上教研。此举有力地推进了教师专业化成长的进程, 提高了广大教师掌握现代化教育技术的水平。

学校先后承担了“创新作文研究与实验”、《新时期班主任工作行动研究》和《新课程理念下的课堂教学设计》等多项省级及国家级实验课题, 并取得了较好的成绩。课题的研究为广大教师提供了广阔的发展空间和宽松的环境, 造就了一支情操高、知识博、功底厚、教风实、教艺精、能力强的教师队伍, 为学校实现可持续发展奠定了坚实的基础。形成了善于学习, 善于思考, 善于研究, 勇于创新的教师群体。多年来的积累, 使他们尝到了甜头。近年来, 学校教师在各级优质课评选中频频获奖, 在《黑龙江教育》《北京教育》等许多报刊发表教学论文百余篇。

教师素质的提高极大地促进了教育教学质量提升。近年来, 学校有许多学生在全国各级各类竞赛中获奖, 为上一级学校输送了一大批优秀的人才, 相继有钟震宇、王欢等许多学生考入了北京大学、南开大学。

【成果荣誉篇】

谁持彩练当空舞, 春风化雨百年虹。科学的教学管理, 高素质的教师队伍, 优美的育人环境, 浓郁的文化氛围, 团结奋进的领导班子, 促进了学校教育教学工作的蓬勃发展。天道酬勤, 辛勤的耕耘, 换来了丰硕的成果:学校先后被授予“全国创新学习优秀实验学校”、“全国艺术教育特色单位”、“省创新教育先进实验学校”、“省教育科研先进学校”、“省学习指导实验先进学校”、“省百万青少年上冰雪活动先进单位”、“省农垦总局示范化学校”、“省农垦总局建三江分局义务教育课程改革实验工作先进学校”、“省农垦总局建三江分局劳动模范先进集体”、“省农垦总局建三江分局七星农场先进学校”。国家、省及农垦总局有关领导到该校视察, 对学校工作予以较高评价。