学校党员发展工作计划

学校党员发展工作计划（精选6篇）

学校党员发展工作计划 第1篇

根据学校党委3月21日会议精神，今年新党员发展坚持“总量控制、择优发展、严格政审、不搞平均”的原则，在已经取得入党积极分子培训资格的50余名教师和高三学生中，选拔发展18名新党员，其中教师4名，学生14名。为了确保新党员发展工作有序进行，现将相关程序作出说明，望据此操作。

一、由各支部和高三班主任提出初选对象。

1、教师入党积极分子：共4名。

2、学生入党积极分子：励志班各2名，直升班、往届班各1名。

3、条件：

①年龄，5月20日前满18周岁，查验身份证为准;

②品行：信仰坚定，积极自觉地向党组织靠拢，遵纪守法，参加工作以来或在中学阶段无任何违纪行为，热心公益，坚持正义，具有较好的组织领导能力，能发挥模范带头作用，在师生中有良好的形象;

③成绩优秀：教师教学成绩突出，励志班学生位居班级前15名，直升班、往届班学生必须在班级前3名，以历次月考成绩为准;

④近三年内参加入党积极分子培训，取得培训证书

4、发放和填写《资格审查表》，由团支部和班主任签署推荐意见。

二、各支部和高三年级主任对初选对象进行认真复查并签署意见。

三、党委对各班初选和支部、年级复核的名单进行研究，最后确定18名正式发展对象。

四、近三年来取得入学积极分子培训证书的教师、学生名单。

1、教师：张强何晓芳龚涛于正芳徐德高

2、学生：于果易帆夏超铭甘泉黄嵩吴晓帆丁超王鹏陈哲林文婷张蕴琪

杜睿 廖治坤 张洋周佳盛 张娅蓉 邵紫盈 熊婉琪 孙黄 梦靖 周威诸 光勇 陈凯

姜智 吴维一 胡芳 张艳 成春桃 袁野 刘超 雷镭 饶文姣 刘先颖 向精灵

涂斯特 刘彦志 龚佳琦 肖金华 邱星夏 伍丁一雄 杨丽雅 谭谨柯

五、请各支部和高三各班主任将初选教师和学生入党积极分子的《资格审查表》在4月20日前上交党委办公室。

学校党员发展工作计划 第2篇

学校发展党员工作计划范文2020(1)

为认真贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，进一步做好新时期发展党员工作，加强对发展党员工作的宏观指导，积极探索和建立发展党员工作长效机制，确保党员质量，根据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》和区委区直机关党工委对发展党员工作的要求，现制定201X年党员发展工作计划如下：

一、指导思想

以党的十x大、十x届x中全会精神为指导，深入贯彻落实教育实践活动，严格按照“坚持标准、保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，正确处理好发展党员工作中数量与质量的关系，提高党员队伍的素质，使党员队伍的结构和分布趋于合理化，做到发展党员工作经常化、规范化、制度化，为进一步优化港口服务，树立行业新风和增强基层党组织影响力、凝聚力和战斗力提供坚强的组织保证。

二、目标要求

在总体目标上，20xx年，我局计划发展新党员1名。在发展重点上，要突出以基层一线的业务骨干为重点，进一步做好青年干部入党积极分子的培养和发展党员工作，加大工作力度，把更多高素质的尤其是那些自觉为党的路线和纲领而奋斗、在工作岗位上做出突出成绩的优秀分子吸收到党内来。

三、主要措施

1、加强组织领导，推进党员发展工作。局党组织要高度重视党员发展工作，充分认识党员发展工作的重要意义，把发展党员工作摆上重要议事日程，纳入党建工作整体目标;要注重党支部党务干部队伍建设，不断提高党员的政治素质和业务素质，充分发挥党支部在发展党员工作中的作用;要进一步健全检查监督机制，加强经常性的督促和指导，形成支部、党员齐抓共管的良好局面。

2、坚持关口前移，壮大积极分子队伍。加强党的知识教育宣传，采用多种形式向广大职工介绍党的基本知识、发展党员情况和党员的先锋模范作用等情况;邀请入党申请人参加党的知识讲座、座谈会接受党内知识的学习，对表现优秀的同志，及时确定为入党积极分子;注重在青年骨干中发展党员的工作，开展经常性的职工思想状况分析，主动从业务上、生活上、政治上给予关心、帮助和支持，适时地进行教育，把他们吸引在党组织的周围，不断探索做好党员发展工作的新思路，注重积累经验，解决薄弱环节。

3、强化党员管理，发挥先锋模范作用。积极帮助做好对入党积极分子进行党的“四个基本”教育，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，明确党员的权利和义务，端正入党动机，真正做到从思想上入党，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，确立为共产主义事业奋斗终身的信念，并在各自的岗位上发挥积极作用;抓好新老党员的经常性教育，通过多种形式引导和促进全体党员增强使命感、责任感，树立立党为公、执政为民的理念;加强职业道德建设，深入开展民主评议政风行风工作，大力弘扬时代文明和先进典型，使广大党员做到与时俱进、开拓进取、勤政廉政、爱岗敬业、乐于奉献，在各自的岗位上发挥党员的先锋模范作用，保持党员的先进性。

4、重视素质提升，发挥两种人的作用。入党介绍人和联系人担负着对入党积极分子、预备党员的教育、培养、考察的职责，对保证党员质量有着重要作用。因此，入党介绍人和联系人要抓好政治理论学习，始终坚持用科学理论武装自身头脑;要抓好党的基础理论和基本知识的学习，不断提高入党介绍人对党的路线、方针、政策的理解能力和自身素质，充分发挥积极的表率作用，并对入党积极分子、预备党员起到带头和促进作用。

5、严格标准程序，确保新党员的质量。列入202X年发展计划的必须经过党组织培养两年以上，且必须参加过入党积极分子培训班。对于202X年计划中没有发展的，可根据培养情况列入202X发展计划。凡是没有列入当年发展计划的、未经培训或培训未到位的坚决不予发展。

要进一步健全、落实“三会一课”制度，严格执行发展党员实行测评制、预审制、公示制、票决制和责任追究制等规定，充分发扬党内民主，规范发展党员工作程序，健全发展党员工作制度，严肃发展党员工作纪律，填写有关表格材料，认真做好各种会议记录，切实做到工作不走样、程序不变通、要求不降低，坚决杜绝违反程序或简化程序发展党员的现象，切实把好党员队伍“入口关”，提高发展党员工作质量。一是要把好材料关。

基层党支部在讨论吸收新党员或预备党员转正之前，必须将其有关材料如入党申请书、个人自传或转正申请书等上报局党组预审后才能讨论。材料不齐全的不准发展。二是要把好考核关。局党组织对入党积极分子和发展对象要进行严格审核，充分听取党内外群众的意见，可通过个别了解情况和召开座谈会相结合等方法，全面了解发展对象或预备党员的现实表现，对照党员条件看是否可以发展或转正。

不符合党员标准的不准发展。三是要把好政审关局党组和支部要组织人员对发展对象的思想政治表现、家庭情况和主要社会关系进行调查了解，认真做好政审工作。没有经过政治审查的不准发展。四是要把好廉洁关。要调查核实发展对象的廉洁自律和遵纪守法的情况，是否存在不廉洁或损害群众利益的问题。

有违法违纪违规行为的不准发展。五是要把好程序关。入党申请人必须经过团组织推优或所在党小组推优，支部在确定入党积极分子前要认真审查入党手续是否完备，是否按照发展党员工作程序办事。入党手续不完备，违反发展程序的不准发展。

6、加强督查指导，落实好工作责任制。把做好发展党员工作作为局党组织的一项重要职责，列入党建工作责任制的重要内容，建立健全层层抓发展党员工作责任制。要加强督查指导，认真落实每半年检查一次本单位的发展党员工作制度，及时发现和解决发展党员工作中出现的苗头性、倾向性问题。

学校发展党员个人工作计划范文2020(2)

20xx我校新党员发展工作已经开始。根据学校党委3月21日会议精神，今年新党员发展坚持“总量控制、择优发展、严格政审、不搞平均”的原则，在已经取得入党积极分子培训资格的50余名教师和高三学生中，选拔发展18名新党员，其中教师4名，学生14名。为了确保新党员发展工作有序进行，现将相关程序作出说明，望据此操作。

一、由各支部和高三班主任提出初选对象。

1、教师入党积极分子：共4名。

2、学生入党积极分子：励志班各2名，直升班、往届班各1名。

3、条件：

①年龄，20xx年5月20日前满18周岁，查验身份证为准;

②品行：信仰坚定，积极自觉地向党组织靠拢，遵纪守法，参加工作以来或在中学阶段无任何违纪行为，热心公益，坚持正义，具有较好的组织领导能力，能发挥模范带头作用，在师生中有良好的形象;

③成绩优秀：教师教学成绩突出，励志班学生位居班级前15名，直升班、往届班学生必须在班级前3名，以历次月考成绩为准;

④近三年内参加入党积极分子培训，取得培训证书

4、发放和填写《资格审查表》，由团支部和班主任签署推荐意见。

二、各支部和高三年级主任对初选对象进行认真复查并签署意见。

三、党委对各班初选和支部、年级复核的名单进行研究，最后确定18名正式发展对象。

四、近三年来取得入学积极分子培训证书的教师、学生名单：

1、教师：张强何晓芳龚涛于正芳徐德高

2、学生：xx

五、请各支部和高三各班主任将初选教师和学生入党积极分子的《资格审查表》在4月20日前上交党委办公室。

学校发展党员个人工作计划范文2020(3)

20xx年党员发展工作继续坚持“狠抓质量、有序发展、保持连贯”的原则，成熟一个发展一个，使我校党建工作上一个台阶。现结合我校自身实际，拟订2017党员发展工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以落实十七届四中全会《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》文件和《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》为主线，以深入开展“创先争优”活动为载体，加强学校党员队伍和教师队伍建设，提高整体素质，结合学校实际开展各项工作，切实提高党的建设科学化水平，加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力，为塑造雁江二中特色品牌，建设和谐校园，提供思想和组织保证。

二、工作重点

1、在学校新学年感恩奋进、加快发展工作进程中，党员带头遵守并执行学校各项规章制度，与学校发展保持一致，做好稳定工作。

2、转变作风，增强效能，全面提升党风廉政建设。

3、抓好党支部建设，发挥党支部在年级的作用。

4、积极协调学校行政、各部门认真做好教育教学管理工作及，积极开展“创先争优”主题教育，创建学习型基层党组织等。

三、主要工作

(一)加强领导干部队伍建设，着力提高领导班子领导水平和执政能力。

领导班子建设是党支部建设的重中之重，也是搞好学校工作的关键所在。努力打造一支严格自律，具有高尚的师德素养、谦虚务实的工作作风、勤勉的敬业精神、严谨求实的工作态度、理念超前观念新、管理水平高的干部队伍，是学校党支部的中心工作。

1、加强思想建设，充分发挥党组织的政治核心作用。

坚持理论中心组学习制度。领导干部带头学习落实党的十七届四中全会《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》文件精神，坚持自学与集中学习、听专题讲座与研讨、提高素质与解决问题等相结合，把建设马克思主义学习型政党的重大战略任务落到实处。要认真制定学习计划、组织印发学习材料，组织党员学习党的路线方针政策和时事政治及工作所需要的教育学、心理学、政治、文化、历史、科技、法律、管理等方面的知识，使党组织既成为党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉，又成为党员学习新知识、增长新本领的大学校，使党员干部自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。

2、加强组织和作风建设，全心全意为人民服务，办好人民满意的学校。

通过支委成员会、校务会议等各种活动，加强干部之间的相互沟通与借鉴，努力使会议达到相互理解、相互配合、相互支持的目的。在作风上树立“十大意识”、管理上倡导“三本”和强化“五大观念”。“十大意识”即工作作风上提倡大局意识、超前意识、创新意识和质量意识;思想作风上强调合作意识、公仆意识与服务意识;生活作风上则强化廉洁自律意识、勤俭治校意识和谨言慎行意识。“三本”管理，即尊重人本、立足校本、务求效本。“五个观念”，即树立正确的质量观、树立正确的学生观、树立正确的教育观、树立正确的评价观、树立正确的业绩观。

(二)加强党支部建设，密切党群联系，发挥党员模范作用，搞好创建工作。

党支部作为党的基层组织，是党的全部工作和战斗力的基础，是党联系群众的桥梁和纽带，是从政治上和思想上团结凝聚广大群众的核心，是贯彻落实党的方针政策的决定性力量，也是对党员进行教育管理的最基本的单位。

1、制定计划，加强学习，调动积极性。

结合本支部实际，制定合理的计划，贯彻上级党组织的指示决定，执行支部党员大会的决议，组织政治理论学习。宣传、贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，组织党员认真学习党的基本理论和基础知识，围绕新时期、新任务，学习科学文化业务知识。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，围绕学校中心工作，调动教职工参与学校改革发展的积极性和创造性，完成本职工作。

2、抓好“创先争优”等主题教育，创建学习型基层党组织。

要加强对党员的教育、管理和监督，健全党内生活制度，开展批评和自我批评，组织开展“创优争先”等主题教育，坚持党员民主评议活动、落实党员读书计划，从而不断增强党员的大局意识和责任意识，在工作中发挥出党员的模范作用，树立党员的良好形象，创建模范基层党组织。

(三)抓好业务建设，提高党员教育教学工作的本领。

1、紧密联系教育教学工作，要求党员教师以过硬的业务本领直接参与和服务教育教学工作，参与各项公开课、论文、案例、课题、宣传、竞赛辅导、群团活动等，用自己的良好素养和业务实绩为促进学校改革、创新和发展提供有力的支柱和保障。

2、倡导支部组织每位党员与至少一位学生结成“爱心朋友”，开展一帮一活动。关心他们的学习和生活，除了在学习上督促，更要在思想上进行指导，通过耐心细致的思想工作，使学生的思想素质和行为表现得到可能的提高，为共建和谐校园献计出力。

(四)加强积极分子队伍建设，增强党组织的生命力和战斗力。

入党积极分子队伍建设是发展党员的基础性工作，直接关系到发展党员的质量。要提高政治建党观念，加强对要求入党积极分子入党动机的培养和考察，确保发展新党员的质量。

1、培养联系人

严格按照发展工作流程完成培训任务，履行好入党介绍人的责任。平日多与入党积极分子交心谈心，通过“三个结合”考察入党动机，即平时观察和定期分析相结合，个别了解和多层次调查相结合，日常表现的考察和关键时刻表现的考察相结合。最后按照党员发展原则，严格党员发展程序，在德才兼备、业务精良、作风过硬的入党积极分子中发展党员。

2、积极分子

(1)积极分子要加强世界观改造，努力做到思想上入党。在思想上，要牢记党的宗旨，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和归宿。并自觉接受党组织的培养、教育和考察，在本职岗位上努力践行“三个代表”重要思想，真正做到思想上入党。

(2)积极分子要加强思想道德建设，努力做到生活上入党。严格按照《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》和党员条标准，约束规范自己的言行，做到生活俭朴，作风正派，诚实做人，不计名利，恪守宗旨，自觉彰显共产党人胸怀坦荡，高风亮节的高尚品格。

(3)积极分子要提高工作能力，努力做到工作上入党。党员是党的事业的承担者和实现者，是党的一切活动的主体，要充分发挥共产党员的先锋模范作用，带头把工作落实到发展生产力、发展先进文化，维护和实现最广大人民的根本利益上来。一是培养学习能力。二是提高业务能力。三是提高组织协调能力。四是培养开拓创新能力。争做解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的模范，为不断推进中国特色社会主义事业贡献自己的聪明才智。

(五)加强宣传阵地管理。

加强学校网站、广播、宣传橱窗的管理，巩固和延伸党的宣传阵地，坚持正确的舆论导向，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，让更多的家长及各界人士了解学校、支持与配合我校开展工作。

(六)加强工会、共青团工作的指导，全面促进学校发展。

1、发挥工会组织作用，推进学校民主政治建设。形成以教职工民主参与、评议、协商、选举和监督为主要内容的民主体系，召开教职工代表大会，推进校务公开和民主管理工作。

构建教职工帮扶体系，限度为教职工办实事、办好事。继续开展为教职体检和慰问离退休老教师及患病职工的扶贫解困、送温暖等活动。开展多种形式的文体娱乐活动，丰富教职工精神文化生活。

2、加强共青团工作的指导。要进一步增强党建带团建的意识，抓好党团共建工作。要认真研究共青团工作，及时听取各班团支部书记工作汇报并交流，加强对青年教师的思想、政治教育。积极组织教工团员围绕学校教育教学和改革发展开展多种竞赛活动。全面关心、帮助青年教师的思想政治、工作学习和业余生活，发挥他们的生力军作用。指导团支部组织开展活动，提高学生的综合素质，促进学校德育工作的有效与科学开展。

学校发展党员工作计划范文2020(4)

依据《中国*党章》和学校支部的有关要求，为切实保证新发展党员的质量，保持党组织的先进性，提高党的战斗力，结合我支部实际情况，特制定20xx年党员发展工作计划。

一、指导思想

以*理论、“三个代表”重要思想和十x大精神为指导，认真贯彻落实《中国*章程》的发展党员工作方针，坚持标准，保证质量，纯洁党的组织，提高党的战斗力，使每一名党员真正起到先锋模范作用，为学校的改革、发展和稳定提供坚强的组织保证。

二、工作目标

发展党员工作要以“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”为原则，严格按照《党章》、《中国*发展党员工作细则》，以“十六字”的方针做好发展党员工作，把那些符合要求的优秀分子吸收到党内，逐步完善党员队伍结构。今年拟定发展党员4人。

三、具体工作与措施

做好发展党员工作必须以保持党的先进性为着眼点，始终把发展党员的质量放在首位，强化工作措施，落实工作责任，提高整体水平。

1、抓好源头，夯实基础，切实抓好入党积极分子队伍建设。

入党积极分子队伍建设是发展党员的基础性工作，直接关系到发展党员的质量。学校党支部要高度重视入党积极分子队伍建设，积极主动地开展教育引导工作，努力把优秀知识分子吸收到党组织周围。认真做好入党积极分子管理办法，加强入党积极分子培养教育和管理，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，为发展党员工作奠定坚实的基础。要建立定期分析制度，对入党积极分子定期考核，实行动态管理，保持入党积极分子队伍的生机与活力。

2、坚持标准，严格程序，确保新党员质量。

按照“十六字”方针，着眼于保持党的先进性，坚持成熟一个，发展一个，严格按照党章规定的党员标准发展党员。严格发展党员工作程序，认真覆行入党手续，全面贯彻《党章》和《中国*发展党员工作细则》的各项要求，全面执行发展党员民主测评制、预审制、公示制、票决制和责任追究制，在发展党员的每一个环节严格程序、严格把关，坚决杜绝违反程序或简化程序发展党员的现象，切实做好工作不走样、程序不变通、要求不降低，确保新党员的质量。

3、把握关键，提高素质，加强对预备党员的教育管理。

要适应形势任务的发展需要，认真制定和实施预备党员教育培训计划。要根据不同年龄、文化的预备党员的特点，确定相应的教育内容和培训措施，增强教育培训的针对性和有效性，促使他们不仅在组织上入党，而且真正在思想上入党。要坚持预备党员每季度向党支部作一次书面汇报，党支部每季度讨论一次预备党员教育考察情况制度，并采取压担子、交任务等办法，有意识地让新党员承担一些急、难、险、重任务，让他们在实践锻炼中不断增长才干，加强党性修养。

4、重视理论学习工作。

以“十x大”精神为主线，认真学习十x大精神，深入学习宣传“三个代表”重要思想，学习科学发展观，深入学习宣传新党章，要坚持理论学习制度，支部在组织党员学习、党课教育、电化教育、集中培训等活动中，都要把入党积极分子、预备党员也列入参加的对象，以党员干部的实际行动影响带动入党积极分子，确保入党积极分子的质量。做到计划合理，形式多样，任务落实，氛围浓厚。要通过集中学习、专题讨论、辅导讲座、脱产培训等形式，引导入党积极分子在原原本本研读十x大报告和新《党章》上下功夫。帮助他们提高认识，倡导教育创新，以实际行动落实十x大精神，增强上进心增强党性，引导他们向党组织积极靠拢。

5、要做好入党积极分子的培养教育工作。

一是在入党积极分子自愿向党组织提出书面申请，由党小组推荐，入党申请人向党组织递交书面个人自传，党支部要充分征求党内外群众意见后，每季度支委会要从中研究确定入党申请人为入党积极分子，认真填写《入党积极分子培养考察表》。二是确定2名正式党员作为培养联系人，负责对入党积极分子进行培养教育，并建立《入党积极分子名册》，把名单报送镇党委备案。三是每个党组要挂钩具体人作为入党积极分子的培养对象，每半年考察一次，指导入党积极分子每季度向党支部书面汇报一次思想认识和表现，将情况填入《考察表》。四是培养联系人每半年对入党积极分子进行一次考察，并将考察情况写入《入党积极分子培养考察表》。五是党支部每半年要对入党积极分子进行一次考察，并将考察情况写入《入党积极分子培养考察表》。

6、要做好发展对象的培训审查工作。

经过一年以上的培养教育，党支部要在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，对培养考察对象，认真审查，通过支委会讨论后确定为发展对象，并对其的历史和现实表现、直系亲属和主要社会关系进行政治审查，形成综合政审材料，并填写《入党积极分子培养考察表》。要对发展对象进行《党章》、《准则》和党的基本知识及其理论的培训与学习，提高入党积极分子的思想觉悟和理论水平。

7、要做好预备党员的接收工作。

党委审批后，要指导发展对象按要求填写《入党志愿书》，做好预备党员的集中培训和考察工作，确定2名正式党员作为发展对象的入党介绍人，要及时召开支部大会讨论吸收预备党员，在支委会和支部大会上，支委和正式党员要对吸收对象分别逐个进行讨论和表决后，报送镇党委审批。

8、要做好预备党员的转正工作。

预备党员期间，党组织要将预备党员编入党小组，及时做好预备党员的转正工作。

学校党员发展工作计划 第3篇

陈照麟:毛泽东主席早在1957年就提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。”毛主席讲得最好,学生就是要德智体全面发展,不可偏废。从自己分管的工作来讲,我始终认为每一项工作都非常重要,不同的学科也一样重要。就体育学科来讲,第一,我们不能把其仅仅定位于体育,它还是教育的重要组成部分,是学生全面发展的重要组成部分。第二,身体健康比什么都重要。作为主管学校工作的领导,我们应当看到体育运动对学生健康的重要性,应该认识到健康要通过运动来实现。而且,从我个人来讲,我也是一个体育运动的爱好者,我喜欢打羽毛球,曾代表花都区教育系统参加区运动会,我始终认为以自己现在的年龄还能保持充沛的精力和坚持参与运动是分不开的,我是参与体育运动的受益者。第三,学校开展体育工作不能为体育而体育,而是要着眼于学校的全面发展和提升。在学校的管理中,不仅要通过抓体育来促进文化课的学习,使大脑劳逸结合,得到放松和调整,而且要把学校体育工作作为学校发展的重要抓手,只有把体育工作抓好了,才有利于学校全面发展,并且学生只有认认真真做体育活动,才可能认认真真做其他事情和学习。反之,如果上体育课松松垮垮,做课间操随随便便,那就很难想象他们在下节课的学习中能够振作精神、集中注意力学习。目前,花都区的几个典型都是以体育工作为抓手,通过抓好学校体育工作促进了学校发生积极的变化,同时也提高了学生的学业成绩。并且,可以非常肯定地说,花都区没有哪一所学校只是体育好,其他都不好;也没有哪一所学校体育工作上去了,成绩却下来了,只有体育工作做不好拖累了学校的整体发展。

如,七星小学是一所农村学校,相比于城市的学校,在理论知识水平、办学理念、教育教学管理能力等方面,学校的校长并不占优势。但就是这个普通学校的校长,因为开展了跳绳运动,她的活力被激发出来,她看到了跳绳运动对学校发展的积极效益,所以全力支持跳绳运动的开展,并且亲自跳、亲自教,动员全校教师参与,为学校营造了一个非常好的氛围。学校在套路创新方面付出了很大的努力,并且取得很好的效果。而整个创新的过程就是学校、学生和教师成长的过程。学生由于在参与跳绳运动过程中获得了成功体验,下课之后低头玩手机的现象大为减少了,大家都在谈论跳绳、琢磨动作,探讨跳法怎么改进、还有什么变法,自主学习、合作学习、创新学习、研究性学习,这些都不知不觉地落实到跳绳运动中。这已经成为学生甚至教师自觉自愿的行为,并且其效益迁移到了学校发展的方方面面:学生的文明礼仪素质高了,以前我们去学校没有学生会在见面时打招呼,现在则是问好声此起彼伏;家长看到学生变化大,也很支持学校工作,经常送鸡蛋、送牛奶、送面包到学校,为师生补充营养;学生自信了,对自己在其他方面的要求也高了,就以单摇世界冠军、吉尼斯世界纪录保持者岑小林为例,以前的英语、数学、语文成绩都很差,甚至离及格线都差很远,而现在学习成绩突飞猛进。这所学校教师还是原来的教师,学生也还是这些学生,但就是因为开展了跳绳运动,以跳绳作为抓手,学生学业成绩大幅度提高,学校发生了翻天覆地的变化。

如,杨屋第一小学也是一所农村学校,但学校领导能够认识到学校体育工作的重要性,从教育的视角开展体育大课间活动,在其中渗透了很多教育的元素:集结号吹响,学生们精神抖擞地进入到大课间场地,这不仅是精神面貌的提升,而且学生沐浴着励志歌曲走出来,这里面就有了德育的功能;在内容编排上,学校把“杨”字的繁体字作为大课间队列队形的一个重要图案构成,形成了对学校“祖训文化”的传承,其中就渗透了要热爱学校、热爱学校文化的因素;编排的环节上,环环相扣,绳子怎么拿出来、放回去都有明确的要求,需要学生认真执行并形成习惯;内容选择上,动作规格都很高,难度都很大,其中在跑操时动作整齐划一、喊声震天动地……体育大课间已经不仅仅是体育活动,而且承载了各种教育的功能,整个过程中学生都在享受,都在一丝不苟地练习,都在积极展示自己,展示自己的阳光与自信,学生练习之后,心灵得到净化,品德得到提升,意志得到磨炼。更令人感到惊讶的是,之前体育大课间是每天1次,家长都认为大课间活动中的动作难度太高,对于这项工作不理解。但是,在开展了一段时间后,学生放学回家变得讲文明礼貌,身体素质也提高了,动作干净利落不拖泥带水了,家长开始主动要求学校要每天开展2次,而且每天有大量的家长、社会人士观摩,活动场地附近总是站满了群众。

再如云山学校,多年前是城区最差的学校,经常会传出负面的消息,甚至其他学校发生的学生打架事件,也会被人下意识地认为是他们学校。但这些都在现任校长抓体育工作、抓纪律之后发生了转变,整个学校发生了质的变化。现在学校不仅学风好,而且体育运动成绩也非常好,很多项目发展成为省里的传统项目,并且跳绳、定向越野在省里、市里都处于领先地位,现在已经成功地华丽转身为优质学校。

实践表明,我们应该站在教育的高度、站在学校发展全局的角度,将学校体育工作作为学校发展的重要抓手予以推动,而不应该将其只是作为单纯的体育运动或者活动来看待。学校体育工作做好了,就能够形成体育品牌,更重要的是会带动学校全面的发展和进步。这是我的一个比较深刻的体会。

中国学校体育:作为全国跳绳示范区,花都区在建设“一校一品”的过程中将跳绳运动作为重要突破口,目前跳绳运动开展的情况怎么样?

陈照麟:从花都区来讲,“一校一品”做得更好的是跳绳。跳绳项目已经在全区中小学义务教育阶段全面普及,高中阶段也在普及,只是因为没有升学考试这个抓手力度小一些。近两年,花都区每年参加中考的考生大约有一万多一点。广州市中考体育成绩60分计入总分,其中必考项目为男生1000m和女生800m,选考项目为立定跳远、三级连续蛙跳、一分钟跳绳、投掷实心球、推铅球5个项目任选1项。选考跳绳的学生达到了7000多人,超过了考生总人数的70%。其中公办学校的这一比例超过90%,学生都是自愿选择跳绳,一是因为喜欢跳绳,二是因为选择跳绳会比较有把握拿满分。选考跳绳的学生,满分比例非常高,而且满分都是以高分通过。满分成绩是176次/min,而拿到满分的学生很多都达到了200次/min以上。如云山学校,跳绳项目可以有2次机会,但大多数的学生第一次就可以跳200次/m i n以上,一次机会就拿到了满分,男女生都是一样,这就可以看出普及水平比较高。

普及是提高的基础,普及工作做好了,自然会涌现出优秀的、有天赋的学生。花都区在各级各类的跳绳赛事中,也取得了非常优异的成绩。广州市2014年第1届和2015年第2届跳绳比赛都在花都区举行,团体冠军都是花都区的学校;2015年,在迪拜举行了首届世界学生跳绳锦标赛,比赛项目全部是速度跳绳,一共设28块金牌,七星小学赢得了其中的27块金牌;同样是在2015年,在吉隆坡举行的第8届亚洲跳绳锦标赛上,花都区七星小学的运动员获得金牌31枚、银牌8枚、铜牌8枚,并以团体总分第1名获得本届赛事的总冠军。

中国学校体育:花都区在推进阳光体育运动、建设“一校一品”的过程中采取了哪些措施予以保障和推进?

陈照麟:花都区在推进“一校一品”建设的过程中,在落实“每天锻炼一小时”的过程中,对于上述典型学校的产生,应该说并不是任其自生自灭的,而是教育局着力打造出来的,具体而言,除了提高认识之外,主要在以下三个方面进行了扶持和培育。

选准项目。在项目的选定上,要综合考虑师资力量、学校传统、地域特色、学生接受程度、锻炼效果等多个方面的因素。花都区正是在综合考量之下将跳绳运动作为第一选择,作为最重头的项目来推动,并认为如果完全靠外来的师资并不能推动跳绳运动的可持续发展,于是聘请了跳绳运动方面的专家胡平生教授对全区体育教师进行培训,这就在整体上提高了花都区的师资水平。此外,花都区还重点抓了体育大课间活动和健身操、啦啦操项目。其中,高中阶段的啦啦操、健身操已经在全国有了一定的名气,也多次获得了冠军。而且,成绩突出的并不是一所学校,有五、六所学校都处于广州市的顶尖水平,包括秀全中学、新华中学、邝维煜纪念中学、圆玄中学、实验中学等,而广州市的水平在全国应该说也是比较高的了。

外引内挖。花都区在外引内挖方面做得比较好,也就是充分将本地资源与外地资源相结合。前几年,东莞市的体育大课间活动开展得非常好,应该说是广东省最好的,我们就组织力量去学习参观;同时,我们还邀请胡平生教授、广州体育学院的一些专家前来指导,并争取到一个英国大使馆文化教育处的项目——学转英超。应该说在师资力量的培养方面,花都区还是做了大量的工作。通过多方面的努力,现在花都区也积累了一些经验,形成了一些成果。

做好评价。无论是对于学校体育工作的开展,还是学校教育工作的整体发展,评价都具有非常重要的作用。评价工作是花都区做得比较好的一点。每年通过评价竞赛,使典型不断涌现,使学校感觉到这项工作非常重要,同时也知道自己在哪些方面不如其他学校,这是一种评价、交流,也很有成效。特别是对于体育大课间活动的评比是非常规范的,而且每年都会推出特别好的典型,比如,2014年和2015年分别推出了骏威小学和杨屋第一小学两个典型。具体来讲,花都区的评价主要体现:一是针对学校层面,学校体育工作开展得好,工作落实到位,我们会通过教育局领导在不同场合提出表扬、进行推广,让这些学校得到一种强化和激励。二是针对具体项目,要求项目的推广与发展应该符合科学发展的要求,比如体育大课间,能发展到现在相对比较成熟的状态,应该说是经过了一个不断修改、不断完善的过程。期间,就需要不断地评价,要通过评价让体育教师、校长知道大课间的理念是什么、核心价值目标体现的是什么、科学性有哪些要求等。如针对内容与结构来讲,音乐选用、各部分时长、时间段分配、组织形式、运动负荷等,我们通过科学、到位的评价,不仅使体育教师明白,而且使校长明白,要求是什么、好的标准又是什么。而不是不加引导地让学校自己去摸索。实践也告诉我们,评价在学校体育工作发展中、在项目的成长中非常重要。三是将学校的主管领导组织起来,让他加入到评价的行列当中。每年体育大课间检查,都会组织主管校长当评委,他们当评委,自己就要对评价的要求比较熟悉,要准确而深刻地理解评价标准;并且各学校领导、教师、学生知道自己学校领导去当评委,无形中会使他们更重视这项工作,同时只有领导掌握了这些标准,各自学校的工作质量才有保障。四是发现典型要及时评价,及时反馈。具体工作中,一旦出现典型,教育局会立即召开各种形式的评价、推荐、经验交流活动,会组织直属学校、高中学校、城区学校、指导中心等各个单位的校长、领导去观摩学习,这样就迅速形成效应。从这个角度讲,评价也是学校体育工作开展的一个很重要的抓手,是一个导向。五是对发现的典型精心呵护,让其做强做大。如七星小学,就是教育局精心培育出来的。七星小学这个典型的出现是一个偶然事件,是个小概率事件,但是它具备了成为典型的要素,包括领导重视、各方支持、全员参与、教练用心。就领导重视来讲,从区领导、局领导,到镇领导、指导中心领导,再到学校领导,没有一个环节掉链子。以教育局来讲,局领导不仅经常到学校进行鼓励,而且在经费上也全力支持,对于七星小学的经费申请一向都是全额拨付;分管教育工作的副镇长也经常到学校去,并到处“化缘”改善他们的条件,鼓励动员一些热心企业家进行资助和奖励,为他们提供更好的训练、比赛的条件。正是在这种呵护下,他们不断得到鼓励,得到各方的认同,也由此获得了无穷的动力。并且,现场会已经在七星小学召开了多次,各级领导也经常在各种活动中以各种形式推荐他们,促使他们在原有基础上不断提高,越走越远,这就是培育。像这种典型的培育,教育局还做了大量的工作。再如杨屋第一小学,教育局通过各种形式,让他们自己介绍经验,组织各种规模、各种层次的指导、观摩、学习、交流,在短期内就家喻户晓,就成为一个典型,让他们感受到成功的快乐。一个成功的体验是走向另一个成功的非常重要的基础,所以,教育局很注意对典型的挖掘和培育,无论是在政策上、经费上,还是在推广和宣传方面,都一直不遗余力。

中国学校体育:在推进学校体育工作的过程中,花都区是否面临师资问题,是如何解决的?

学校党员发展工作计划 第4篇

【关键词】学校管理；促进发展

当今社会是一个不断变革的社会，教育同样需要不断变革、不断开放，很多初中学校抓住机遇，发挥各自的优势，充分利用各种资源，提高办学层次、扩大办学规模。然而，在这种形势下，仍然存在部分学校不注重办学策略和方向的改进，导致学校的生存和发展受到严重限制，办学实力不断减弱，没有形成学校的发展特色。如何提高初中学校的教育教学质量，成为每个教育工作者需要考虑的问题。本文就初中学校如何强化管理，提高教育教学质量展开了探讨。

一、提升学校教师的整体素质

教师是教学工作的主要承担者，教师的素质直接影响教学质量和教学效果，提升教师的综合素质成为初中学校提高教学质量的重要措施。随着信息化程度的不断提高，很多中学已经逐步建立起多媒体教学系统和网络教学系统，信息化在教学中的运用，对教师也提出了更高的要求，促使教师进一步提高自己的素质水平和知识水平。因此，学校可以采取多个途径提升教师的综合素质，具体来说，有以下几个方面：第一，邀请外校的优秀教师或专家来校进行培训，通过定期组织教师接受培训，使教师掌握相关信息和多媒体操作方法，同时将先进的教育理念和教学方式传授给教师，以提高自身素质；第二，组织本校教师到先进学校参观学习，以学科教研组为单位，不定期的组织参观学习，并对学科教师进行专业理论和现代教育技术进行培训；第三，完善教师备课制度，组织教师进行备课汇报，特别是对于青年教师，要组织他们学习骨干教师的示范课，多学习、多练习，并加强教师之间的交流沟通，促进教师综合素质的提高，确保中学教师队伍的质量，同时也是教育教学质量提升的有力保障。

二、坚持“以人为本”、转变管理理念

1.加强“以人为本”的教育理念

“教育的出发点是人，教育的归宿也是人”，围绕“人”的教育首先就应该尊重学生、尊重老师，重视他们在教学过程中的需要。在学校管理中，突出教师在学校管理中的主人翁地位，充分释放教师的创造性、灵活性，从教育的本质出发，打破教学管理过程中的教条主义和形式主义，变自上而下的刚性领导管理为自下而上的人本管理。充分相信教师、充分依靠教师，在和谐、共进的氛围中，实现学校管理的民主管理。

2.重视个性化的管理理念

地区差异和青少年个性化发展要求我们教育必须走个性化管理的路线。首先，必须从地区和学校的实际出发，开发出具有地方特色的教学方式和方法。其次，在教育效果的评价上，转变单一靠成绩说话的方式为多元化、多内容的评价方式。再次，重视学生在教学过程中个性化诉求，关注个体差异，加强师生的互动沟通，帮助其树立自信，释放学生在学习过程中的创造力和潜能。

三、加强制度管理、提升制度内涵

1.完善制度管理，依法从严治校

认真学习和领悟《中小学规范管理》的文件精神，逐渐建立起一套适合自己学校管理的制度。面对新形势下学校利益群体多元化、复杂化的情况，通过民主管理和制度创新，吸纳各方面意见，统筹规划学校的短期和长期目标，用制度和民主的合力整合学校内部资源，促进学校的管理。

2.建立科学的教育评估体系和目标管理体系

改变过去重结果轻过程，重形式轻实质的教育评估现状，根据实际情况制定一套符合当地实际的评估指标，其中包括大量可量化的数据和学校内部相关的评价，借鉴公务员考核中的德、能、勤、级、廉等多方面综合考核教师水平、考核学校教育水平。同时，结合目标管理责任制，在提高教师和管理者责任意识的同时，加强紧迫感，促进制度管理内涵的提升。

四、创新沟通机制改革

1.重视学校管理者和学校教职工的信息交流

学校发展的根本动力来源于学校内部的教职员工，因此有效的信息沟通对于发挥教职工的主动性、积极性和创造性有着十分重要的意义。

2.减少上下沟通层级，变单向沟通为双向沟通

直接传递对于快速反馈具有重要的意义，优化上下级之间的层级结构，增加学校内部各层级的交流渠道和机会，利用多种形式双向交流意见和建议，减少信息传递中的信息差。

3.营造宽松、民主的沟通氛围和文化

重视沟通技巧的运用，鼓励换位思考的方式，通过和谐的人际关系，鼓励员工间、部门内外、管理者和教职工间经常性的交流和协作。学校管理者可采用“走动式管理”的方式，在休息、用餐时间加强与教职工的交流，营造平等、互信的交流氛围。

五、加强教育思想管理、促进教师专业发展

1.着力加强学校教育先进教育思想的普及和统一，发挥先进教育思想的引导作用

对于一个学校的管理者来说，行政上的领导只能算是发挥领导作用的一部分，而加强教育思想的领导才是发挥领导作用的重要方式。学校的管理中，必须通过多种途径的运用，加强学校教育思想的引导。组织多种形式的交流，促进学校内教育思想的统一性和先进性。

2.开展科学、严谨的培训，提高教师的专业水平和教学科研能力

结合目标责任制、评估考核机制和教师激励机制，利用网络培训、名师讲座、院校合作、志愿服务等多种形式，引进先进的教育手段、方法、思想，更新教育观念，提高教师的专业水平。鼓励其开展教学实验、尝试新的教学模式，使广大教师在科研活动中提高综合能力。

六、建立健全学校内部管理制度

学校管理是影响学校发展的重要一环，健全的管理制度能够保证教育和教学工作的顺利进行。作为一所初级中学，更应该强化学校内部管理，其原因在于初级中学的基础设施和师资力量较为匮乏，如果缺乏有效的管理制度，则会导致学生和教师的流失，对教学工作更加不利。搞好学校内部管理工作，首先要改变传统的管理模式，推行更加有效的管理制度，不再仅仅依靠几个领导进行管理，而是从微观和宏观两方面推进。从微观来说，要在教育教学管理上实行年级负责制；从宏观来说，年级组应当督促检查教育教学常规工作，把矛盾和问题细化在基层，由分管领导和年级组长直接向学校负责。此外，要根据学生的水平，推行分层教学，做好因材施教、因生施教，突出办学特色，提高教学质量。

总之，强化初中学校管理工作，要正确面对教学中存在的问题，如师资力量薄弱、教学方法落后、管理制度不够完善和学生的主体地位得不到体现等。认真分析这些问题，找到有效的应对措施，促进教学质量的提高。作为新时代的教育工作者，要紧跟课程改革和教育发展的步伐，不断学习先进的教育教学理论，不断提升教学质量和教学效果，培养出有用的人才。

参考文献：

[1]温家宝.百年大计教育为本平[N].中国教育报，2009.1.5（1）

[2]覃民强.浅谈山区农村初中学校管理存在的问题和对策[J].中国科教创新导刊.2011（17）

[3]刘永胜.学校特色须具备“五性”[J].北京教育（普教版），2008（2）

学校发展党员计划 第5篇

学校发展党员计划党的基础组织要充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人 心的作用，使广大党员队伍充满活力，建设高素质基层党组 织带头人队伍，构建基层党建新格局，为基层群众服务好，带领群众走上小康之路。

下面是小编整理的 XX 年，希望对 大家有所帮助!XX 年（一)党员之家自建成以来，在校党委的关怀和悉心指导下，始终围绕“六个一”的办家理念开展工作。

在学校的大力支 持和成员的努力下,党员之家作为开展学生党建活动的阵地、学习理论知识的园地和学生支部建设的载体和抓手，在我校 学生党建工作中正发挥着越来越重要的作用。

学期伊始，第六届党员之家管委会成员在总结以往工作 经验的基础上，将继续践行 “服务同学、引领先进” 的承诺，加强内部建设，激发自身活力，努力拓宽党员教育阵地，丰 富党员教育载体，我们将以加强内部建设为重点，打造精品 活动为主线，规范日常工作，加强对外宣传，立足于以下工 作，层层展开，逐步落实：

一、加强理论学习和研究，进一步完善党员之家内部建 设。

本届党员之家管委会由策划组、事务组、网络组、宣传 组四个部门组成。

这样的内部结构面临着不同以往的建设管

理任务。

因此，需要新一届管委会成员拿出更加灵活、务实 的措施，整合、学习以往资料，不断提高自身素质，积极主 动地开展日常工作，通过一系列规章制度的完善及有效推行 来提高管理人员的管理能力和服务水平。

1.完善各项制度，做好资料归档，网站改版。

党员之家经过五年的成长已经形成了相对固定的工作 模式和工作制度，积累了一定工作经验。

但是，在以往的实 施过程中，我们发现这些制度仍然存在不适应和有待改善的 地方，因此我们将广泛听取指导老师和各个管理人员的意见，制定并完善各项规章制度，同时加强执行力度。

对党员之家 历年的电子资料进行有序整理，按时间分类汇总;对于书面 材料，按类汇总，做好历年资料归档。

网站是广大学生党员和兄弟院校了解我们党员之家的 一扇电子大门，在对外宣传、加强内部建设等方面起着至关 重要的作用。

针对目前网站版本落后,导致文件上传不及时 等问题,本学期党员之家网络组成员将对网站进行全面改版 , 将其真正建设成我校学生党员的网络阵地。

2.加强理论学习，开展学生党建工作调研。

党员之家工作人员承担着不同程度的管理和服务工

作，这就要求我们具备较高的政治觉悟和较好的理论修养。

因此，党员之家这学期将通过内部学习、开展调研这两个主要学习方式来提高管理人员的理论素养。

我们将隔周就时事热点、党建知识、学习技巧、工作礼仪等方面的一个话题展开讨论 和学习，交流经验,相互学习,共同提高。

另外，我们将成立 学生党建工作调研小组，制定详细的调研工作计划，有组织 地开展一系列调研工作,为今后的学生党建工作提供参考。

3.做好各项常规工作。

在过去一年的工作过程中，党员之家在常规工作上已基 本走上正轨，但也曾出现不少问题，比如值班迟到早退、报 纸数天未领取等。

这学期，我们将建立值周制度，每一周都 由一位同学负责会议主持、报纸领取等工作，不定期地到办 公室检查值班情况和办公室、会议室卫生状况，发现值班人 员没有把工作做到位的，及时提醒。

每天晚上值班人员做好 报纸领取核实工作。

通过这种相互监督的工作模式，努力把 我们的常规工作做好做实，使党员之家的资源得到有效地利 用，真正成为全校 3000 余名学生党员的“家”。

二、加强宣传力度，拓宽红色阵地，更广泛的做好引

导 与服务工作。

党员之家一方面要充分发挥自身的内在功能，另一方面 做到以点带面,发挥先锋模范作用。

宣传工作一直是我们党 员之家的一个薄弱点。

目前，我们周围有很多同学还不了解 党员之家。

本学期我们将进一步加强宣传力度，从活动宣传、外联宣传、文字宣传、美工宣传、网络宣传这五大块来开展 宣传工作,利用宣栏、海报、党员之家网站、、qq 群等各种途

径，拓宽我们的宣传领域,让的人认识党员之家，走进党员 之家。

本学期将通过一系活动来扩大我们党员之家在全校的 影响。

在增强自身服务水平、管理水平的基础上加强与各院 级党员之家、校内其他学生组织、各兄弟院校党员之家和外 界媒体的沟通与合作，逐步提升党员之家的影响力。

三、加强对院级党员之家的引导，建立校院两级学生党 建互动机制。

1.更新联络员队伍。

党员之家曾在年 4 月份，特别成立了“学生党建工作联 络员”队伍，但因学生毕业、工作调整等原因，学生党建工 作联络员队伍有所变动。

本学期我们将更新联络员队伍，由 各个学院的组织部部长担任联络员。

以更广的途径、更新的 形式，去了解院级党员之家的工作情况，听取他们对校党员 之家工作的意见及建议。

进一步加强校院两级党员之家的联 系，让联络员队伍真正起到桥梁和纽带作用，更好地推进我 校学生党建工作的开展。

2.建立例会和活动上报制度。

为了让联络员队伍充分发挥其自身功能，本学期党员之 家将制定每月例会和活动上报制度，及时了解各学院党员之 家工作动态。

通过建立学生党建工作 qq 群等方式加强沟通，确保工作的顺利开展。

3.通过开展星级党员之家和优秀联络员的评选促进工 作。

我们将通过开展“星级党员”之家和“优秀联络员”的 评选，为各院级党员之家提供相互交流，相互学习，共同提 高的平台，更好地开展全校学生党建活动，全面促进我校学 生党建工作的开展。

XX 年（二)

一、指导思想 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想为指导，深入

贯彻党的十七大和十七届三中全 会精神，认真学习实践科学发展观，坚持新党章规定，遵循 “坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，大 力加强入党积极分子的培养教育工作，严格发展党员工作程 序，着力建设一支素质优良、结构合理、规模适当、作用突 出的党员队伍，为我校又好又快发展提供组织保证和人才保 证。

二、目标要求 XX 年我支部发展党员工作的目标是：发展党员 5 名，培 养入党积极分子 8 名，按期转正 1 名

三、发展重点 重点要做好在青年教师骨干教师中发展党员，壮大党的 队伍最基本的组成部分和骨干力量。

重视在教学工作第一线

和高知识群体、青年、妇女中发展党员。

四、基本措施 做好发展党员工作必须以保持党先进性为着眼点，始终 把发展党员的质量放在首位，强化工作措施，落实工作责任，提高整体水平。

1、抓领导指导。

要建立健全层层抓发展党员工作 责任制。

要加强督查指导，及时发现和解决发展党员工作中 出现的苗头性倾向性问题。

2、抓组织建设，夯实基础。

要高度重视入党积极分子 建设，结合“三向培养”，努力把先进分子吸引到党组织周 围。

建立每年 8 名入党积极分子队伍，加强入党积极分子培 养教育和管理，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，为发展党员工作奠定基础。

要建立定期分析制度，对入党积 极分子定期考核，实行动态管理，保持入党积极分子队伍的 生机与活力。

3、抓规范操作。

规范发展程序，确保党员质量，是做 好发展党员工作的重点。

党支部要全面贯彻《党章》和《中 国共产党发展党员工作细则》的各项要求，全面执行发展党 员民主测评制、预审制、公示制、一票决制和责任追究制，在发展党员的每一个环节严格程序、严格把关，坚决杜绝违 反程序或简化程序发展党员的现象，确保工作不走样、要求 不降低，坚决杜绝违反程序或简化程序发展党员的现象。

4、抓教育管理。

加强对预备党员的教育管理，是提高 新党员队伍整体素质的重要环节和必然要求。

要适应形势任 务发展需要，认真制定和实施预备党员教育培训计划。

要坚 持分类指导、因情制宜，根据不同职称、岗位、地域、年龄、文化的预备党员的特点，确定相应的教育内

容和培训措施，增强教育培训的针对性和有效性，促使他们不仅在组织上入 党，而且真正在思想上入党。

XX 年（三)为适应新形势的要求，进一步加强我校发展党员工作，使发展党员工作有领导、有计划地进行，确保新发展党员的 质量，按照西柳中心校党总支的部署，结合校党支部 XX 年 工作要点，制定本计划：

一、指导思想 严格按照党章和细则的要求，遵循“坚持标准、保证质 量、改善结构、慎重发展”的方针，坚持“自上而下、自下 而上、上下结合”的程序，严把党员队伍入口关，坚持党员 标准，保证党员质量，坚持成熟一个，发展一个，把质量第 一放在发展的首位，决不把那些不具备党员条件的人吸收到 党内来。

坚持统筹兼顾和数量均衡的原则。

二、严格组织程序，确定发展对象 XX 年全校计划发展党员 1 名，转正一名。

对 XX 年入党 积极分子培养教育，考察情况以及程度进行全面分析，广泛

听取党内外群众意见，按结构比例要求，新党员中一线骨干，使全校一线骨干青年教师在党员队伍中的比例逐年稳中有 升，党员队伍的整体素质逐年提高。

重点培养一些学科带头 人，把学科带头人逐步吸收到党员队伍中来，并发挥他们的 辐射作用。

三、明确措施，不断壮大申请入党积极分子队伍 今年要培养 1-2 名做出突出成绩的各类优秀教师，向组 织提出入党申请。

建立并不断壮大入党积极分子队伍，也是 发展党员工作的一项重要基础工作：

一、要抓好学习，加强 对党外同志的教育，激发他们的入党热情，通过有计划地组 织积极分子学习党史、党章，党的路线、方针、政策和党的 基本知识，加深他们对党的了解，要做好深入细致的思想政 治工作，宣传优秀共产党员的模范事迹，提高他们的政治觉 悟，利用党员与入党积极分子结对子的帮教方法，定期谈话，端正入党动机，促使他们积极向党组织靠拢。

二、是坚持对 发展对象进行短期集中培训制度和公示制度。

通过培训使他 们懂得党的知识，明确党员应具备的条件，增强党性观念。

通过公示了解他们在师生员工中的表现和威信。

三是各支部 要严格组织考察、定期分析研究，针对存在的问题，提出进 一步培养教育的意见并认真负责地填写培养考察表。

四、入 党积极分子要定期向党组织递交思想汇报，向组织汇报自己 的学习工作情况。

四、几点要求

1、要确定重点培养对象和发展对象，发展党员工作列 入支部年终目标考核的重点之一。

2、要抓好入党积极分子的培训。

通过上党课、集中培 训和党员与入党积极分子结对子的方法，加强对入党积极分 子的培养教育。

3、要严格遵守发展党员的程序、有关纪律和发展党员 公示制度，广泛征求党内外群众的意见。

学校发展工作计划 第6篇

一、校长思想观念要坚持与时俱进。

1、明确校长角色。首先，校长是一种责任，其首要责任是把学校管好，让学校和谐发展;重要责任是让广大教师获得成功，教育教学质量成果显著;崇高责任是让学校在发展中有竞争实力，获取较大的经济效益和社会效益;其次，校长是一种思想，苏霍姆林斯基说，校长对学校的领导，首先是对教育思想的领导，然后才是行政的领导，有特色的教育思想才会为学校注入活力。黑格尔说，人是靠思想站立的。没有思想，就没有行为，就没有否定，就没有发展，就没有教育。思想碰撞的火花是一笔巨大的精神财富，超前的、睿智的思想能形成学校良好的思维习惯，启迪人人去思想;第三，校长是一种魅力，是一种思想与学识、水平与能力的象征。严格对自己，宽容对教师，关爱对学生，礼貌对家长，有情有义，情智交融，坦荡磊落，和谐共生，用强大的吸引力、无形的感召力和凝聚力在师生中产生共鸣。第四，校长是制度的促进者。制度是学校实施有序有效管理的理智保障手段。校长要使自己的工作更高明，师德更高尚，知识更宽广，业绩更闪亮，学生更欣赏，家长更赞扬，必须注重制度的规范性、促进性、激励性，使制度不是编织“箩筐”，而是搭建“平台”和“赛场”，让所有教师在这个“平台”上奋发向上，在这个“赛场”上勇于领先，达到学校、教师、学生、家长、社会“五赢”。

2、理清管理思路。在“人”与“物”关系上，先“人”后“物”;在情感交流中，待人以情;在个性气度上，容人之短;在事业发展中，助人成功。作到行政指令与科学指示相结合;安排使用与培养提高相结合;制度规范与思想引导相结合。尊重——生成亲和力，促进学校整体的全面发展;信任——产生凝聚力，促进教师个体的主动发展;激励——形成推动力，促进队伍的协调发展;提升——增强科研能力，促进队伍的可持续发展;互助——生成内动力，促进集体的自主发展。从而建设一支有思想、有实力、有个性、有激情的教职工队伍，达到情治与德治的有机结合。

3、树立人才理念。教师依靠学校成才，学校依靠教师发展。学校的希望在教师，教师的希望在校长。要使快乐和充满激情的教育事业得到快速发展，校长必须关心教师的心理需要，研究教师的成功需求，了解教师的发展差异，尊重教师的理性发展，促进教师的素质提高。校长只有千方百计开发教师潜能，带出一批出色教师，学校的教育教学质量才能大踏步提升。

第一，校长要有育才之志。重视教育理论的学习和研究，是萌生先进科学的教育理念的基础。一流的师资就会取得一流的教育教学质量。因此，没有适应时代的发展的教育理念，就不能提高教师的教育思想、教学观念、思维模式，就不会使教师高瞻远瞩、高屋建瓴。校长应：盼教师多主见，让教师增才干，促教师有胆识;建构合理有效的培训机制，为教师的知识提升搭建平台，为教师专业发展从合格到骨干，从骨干到知名铺平道路。

第二，校长要有用人之道。卢俊卿说：“无才无德是庸人，有德无才是好人，有才无德是小人，德才兼备是贤人。有才穷不久，无德富不长”。校长要敢用年轻人，取其思想敏锐之长;敢用年长之人，取其学识之宽广厚重;敢用学历不高之人，取其实际工作经验之丰富;敢用持反对意见之人，避其锋芒而取合理之见。作到用人之长，避人之短，用尽其妙。

第三，校长要有沟通之能。情感是粘合剂，能增加凝聚力;情感是润滑油，能调和人际关系;情感是动力源，能激励人奋发向上.集体中的亲和感、亲近感、亲切感，既能缩短人与人之间的心理距离，又能激发相互之间的工作热情，更能调节人们之间的和谐气氛，从而激发群体心往一处想，劲往一处使，有难同当，有荣共享。因此，校长应是有心人，多了解教职工的酸甜苦辣，作到公开场合是领导，其他地方是朋友，关心爱护，推心置腹，尊重体谅，真诚相待，心心相印，从而取得感情的共鸣。

第四，校长要有宽容之量。著名作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海岸，比海岸更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”人非圣贤，孰能无过，人过一百，形形色色。集体之中，人的认识水平、知识结构、思维能力难免参差不齐。校长要以宽广的胸怀，宽容的心态，宽厚的姿态走进集体。偶有错误，措施灵活;不同意见，兼听则明;不同特色，量才委用。以形成群策群力，宽松和谐的教育氛围。

第五，校长要有激励之策。古人云：矢不激不远，人不励不奋。拼搏中的生命是最具有活力的，人没有拼搏，就如同冷水里的蛙，不可能在困境和危难中骤然跃起。在集体中，忧患意识要树立，竞争意识要增强，合作机智要建立，能者要上，庸者该让，功者必奖，责者应究，过者认罚。校长既要用欣赏的眼光看教工，又要用忧患意思激教工，还要用辨证观念评教工，更要阐明：山外青山楼外楼，强中更有强中手，不能故步自封;太阳家家门前过，机遇人前都公平，重在把握机遇;家家有本难念经，困难时时处处有，应该知难而进。让大家在竞争中发挥聪明才智，在激励中成为赢家。

二、学校内部管理要追求科学合理。

1、实现部门层次管理，发掘干部管理潜能。

如果一所学校事事问校长，事事等批示的话，校长不仅成天被大小事情纠缠不清、异常劳累，而且学校各项工作运行速度缓慢、办事效率极低，从而直接影响学校的发展。层次管理能把校长从一堆堆杂事中解脱出来，工作轻松自在而又称职。各部门的负责人，大多数是由学校平时工作踏实，成绩显著的教职工在担任，因此，对学校各部门，校长都要让其在各自的权限内放心大胆地开展工作。凡属部门的事，应由分管行政和部门去决策和负责，这样既给他们压了担子又调动了他们的积极性，肯定了他们的工作业绩，充分发挥了干部的带头作用，体现了干部的先进性和模范性，发掘了干部管理潜能，激活了内部工作活力。

2、实施岗位目标管理，提高教师工作热情。

学校的根本任务是培养人才，即教师在学校管理者的管理下，开展教育和培养学生的活动。学校管理者——教师——学生，这是一个由“人——人——人”构成的管理系统，因此学校管理归根到底是对人的管理，学校管理系统中要素很多，但最基本最重要的要素是人提高教育教学质量是学校发展永恒的主题，而质量的提高关键在教师，基础是学生，重点是管理。纵观当今企业管理，几乎所有外资企业实施的都是岗位目标管理，要求在岗一分钟，就要创造出一分钟的劳动产品，让企业获得一分钟的劳动效益。这同我国传统管理相比，失去了人情味、淡化了关系网，只要在同一个岗位上，就得尽职尽责工作，真真体现了人人平等。在学校实施目标管理能使学校管理过程系统化、程序化，使管理活动产生环环紧扣、层层递进的效果，能使教职工感受到学校工作不是那种上级布置什么就做什么，上级要求怎么做就怎么做，遇到什么问题就处理什么问题，年年老套套、岁岁旧模样的随意性、刻板化的管理，而是管理思路清晰、工作计划性强、管理活动严谨有序，期期有新追求、新目标、新招数，使师生觉得月月有新变化、周周有新起色的科学化管理使校内各项工作任务都能有具体的落实，真正形成 “人人有事干，事事有人干，人人愿干事”的良好局面。

3、强化教学中心意识，塑造优质品牌形象。

学校的根本职能是育人，学校的中心工作是教学，教学的核心体现是质量。质量是学校的生命、质量是教师的形象、质量也是学生的归宿。教育教学质量是学校生存和发展的命脉，它主要是通过教学活动来完成的。舍去了教学活动，便是舍去了作为学校教育的主要育人形式。为此，校长应该把提高教育教学质量作为学校管理工作的灵魂，着眼于提高学生整体素质的全面提升;应把不断提高教育教学质量列为诸多管理目标的核心目标，紧抓不放;应把主要精力和活动时间放在搞好教育教学管理上，要把精兵强将集中到教育教学岗位上;应在教学设施和教学工作奖励方面敢于投入、舍得花钱，使学校一切工作都围绕教学工作这个中心来展开，使各项工作都服务和服从于这个中心。只有教育教学质量提高了，社会对学校的评价才会逐年增高。因此，必须紧紧抓住教育、教学的每一个环节和教育、教学工作的各个层面进行设计和跟踪，以阶段性目标的达成，保证教学质量稳定、高效地发展。

4、加强校园文化建设，营造处处育人氛围。

学校的特殊使命是育人，这就决定了学校让人一踏进校园就能感受到一种浓厚的书香气息，给人一种心旷神怡之感。学校的整体规划、布局要作到没有不育人的岗，也没有不育人的位。因此，在校园文化建设方面，一定要根据本校实际作到新奇、独特、富有教育意义，展现在人们眼前的是整洁的校园、葱郁的花草、布局规范的厨窗、催人奋进的标语……让道道靓丽的风景线加上朗朗的读书声和教师铿锵有力的讲课声使人陶醉在其中。

三、校园温馨和谐要落实人本理念。

要提高一个学校的办学效益，不能只凭学校党、政、工、团、队那几个人来完成，需要的是全校教职员工的通力合作。在学校这个特殊的环境中，合作的基础来源于人性化的管理。传统的管理模式较多地表现为管制、监控、指示、命令，这在很大程度上束缚了人的个性和创造力，而科学管理的真谛在于发挥人的价值和潜力，发展人的个性。我们今天所倡导的制度管理并不是僵化的、冷漠的、想当然的设置条条禁令，重视条条框框，人为的束缚教师的思想行为，而是把学校工作和教职工的个人幸福、尊严以及每个人的个性发展结合起来，追求和体现人的终极价值，让广大教职工体验到劳动的价值，成功的喜悦和个性的尊严。如：实行班主任聘任授课教师时，就应事先考虑到老年教师在竞争中的不利因素，对他们的量化考核标准就相对降低一些;对未被聘任的教师或聘任后工作量不足的教师不能采取歧视和抛弃的态度，而是根据他们以往的工作实绩和工作能力由各处室按照部门岗位标准进行第二次聘任，第二次聘任仍落聘者，学校仍然照顾安排适当的工作，并动之以情，晓之以理，做好思想工作，帮助他们消除自卑心理，端正态度，找出差距，同时为他们创造条件，进行培训提高，以应对下一学年度的竞聘。

人们常说金无足赤，人无完人每个教师身上都有其长处，也都有其不足。如果校长只看到教师的短处，时时事事带着一种挑剔的眼光面对教师，那么教师与领导的隔核便会产生，而且会愈演愈烈，它会无端地损耗人才自身的底气和储能，降低人才群体的整体效能。这不但是校长的不幸，更是学校发展过程中的悲哀。所以，在教师队伍管理中，校长要为教师才华的涌露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境。在管理工作中切实做到以人为本，这样才能凝聚广大教职工的创造力，发挥其团队精神，群策群力，为学校的长足发展奠定好坚实的基础。

学校是知识分子集中的场所，知识分子民主意识特别强烈，一件事的处理，一个制度的出台，即便是合理和切实可行的，但如果是个人意志，或许会激发他们的“逆反”心理，而得不到妥善解决和有效执行。相反，如果集中了大家的意见，经过了教代会的决议，一项制度即便是在执行过程中发现有疏漏或不合理的地方，只要将来予以修正，广大教师还是能心平气和地接受。因此，现代学校管理者要有充分的民主思想，要充分认识到广大教职工才是学校的主力，是学校各项工作开展的主要依靠。强化教职工的主人翁意识，增强广大教职工参与管理的主观能动性，使学校和教职工形成了一个有机的整体，是人本理念在学校管理中的最具体、最重要的体现。

建立温馨和谐校园还要体现在关心教职工的生活、情感上，作到深入全面地关心每个教职工，帮助他们解决实际问题。每逢教职工生病住院，校工会要专程探望，帮助他们解决后顾之忧;凡有教职工直系亲属辞世，学校应派人敬献花圈，以示安慰，每一件小事都能让广大教职工真正感受到集体的温暖，从而使学校形成一种强大的凝聚力。