医学检验专业毕业生的自荐书

2024-06-12

医学检验专业毕业生的自荐书（精选6篇）

医学检验专业毕业生的自荐书第1篇

尊敬的领导：

您好!我的名字叫xiexiebang，我是XX医专12医学检验专业好范文，怀着对医学事业的无比憧憬，通过三年的系统学习和实践，我已经奠定了较为扎实的专业理论基础，培养起了较强的自学能力，优秀的团队协作精神和务实的工作作风。朴实、稳重、开拓、创新是我的性格特点。

三年的大学生活，使我在良好的学习氛围中，不断的汲取医学知识，积极参加社会实践，充实和完善自己，不仅具备了一名临床医生必备的素质，而且一次性通过了国家大学英语三级考试，计算机一级考试，并被评为优秀班委和检验系篮球队队员。实习期间，我能够将所学的理论知识与临床实践相结合，积极思考，积极动手实践，加深了对疾病的认识和理解，培养了良好的临床思维方式，使我熟练掌握了医学检验各科室的基本检验技术，对各科室的常见病和多发病能作出正确的诊断和处理。浓厚的学习兴趣，强烈的责任感，接受能力和动手能力强，使我得到了上级医生的一致好评，更让我信心百倍的走向今后的工作岗位。

在此基础上，我还注重综合的素质教育和对自身特长的培养。从大一开始，我就在课余时间努力学习计算机，对windows98/2000/xp操作系统熟练掌握，对word、excel、office等办公软件应用自如，充分地利用网络资源，为学习前沿的医学知识创造良好的条件，我还熟练掌握了frontpage、dreamweaver、fireworks、flash、photoshop等网页制作相关软件，并独立制作了自己的个人主页。除此外，我对局域网的建造也相当的熟悉，相信我会为贵单位的数字化信息化业务平台的建设作出自己的贡献。

知识在不断的更新，追求知识是我不变的人生信条。我坚信：贵单位所需要的，正是复合型，创造型的人才，而我，正坚定不移地向这个方向努力着。

尊敬的用人单位领导，我已做好了走向社会，迎接挑战的全面准备。相信在您们的支持下，我会和您所领导的单位一样，直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

医学检验专业毕业生的自荐书第2篇

您好!我的名字叫xiexiebang，看到贵医院正在招聘精神医学这一专业实习生的公告，我马上捉住了这次机会，回宿舍写了这封求职信，希望可以到贵医院实习。我是今年的好范文，叫刘东华，是一名精神医学的毕业生。

当初之所以报读精神医学这一专业，因为小时候在我们的村上，经常会见到一些衣衫褴褛的乞丐，或者是精神病的患者到处在街头上流量，我觉得他们很可怜，所以想帮帮他们或者是帮帮那些患了精神病的患者，把他们治疗好，然后过上正常人的生活。

大学的四年时间了，我在武汉大学的精神医学专业就读，主要学习的课程有这些：脑科类的、临床类的医学、精神病学、行为心理学、基础医学等等关于这方面的课程。对精神病有了一定的认识，例如：主要是什么问题导致精神病的、精神病的治疗又有那些方法等等。使我对以后从事这份职业有了很大的信心，希望主任看完这封求职信可以给我一次实习自我理想的机会，去帮助有需要帮助的人群。

此致

敬礼!

医学检验专业毕业生的自荐书第3篇

1对象与方法

(1) 调查对象:广东医学院医学检验专业成人教育2011-2014年毕业生225名。 (2) 调查方法:自编《广东医学院医学检验成人教育毕业生对课程设置的意见》调查问卷, 问卷调查采用匿名的方式进行。 (3) 统计分析:将调查结果录入“问卷星”网络, 由“问卷星”系统自动统计。

2结果

本调查发出问卷225份, 回收225份, 有效问卷225份。按医学检验专业课程、临床医学课程、专业基础课程、公共基础课程、人文社科课程五个课程群进行学时调整意见的统计分析, 结果分别见表1-5。

3讨论

调查结果显示, 医学检验专业成人教育毕业生认为最不应该删减学时的是专业课程, 这凸显了专业课程在实践中的重要性。而认为删减力度最大的应该是人文社科课程和公共基础课程, 对于临床医学课程和专业基础课程, 则持少量减少学时的态度。随着医学分科日益细化、医学检验专业的学习课程不断增加, 传统的课程设置存在专业课程学时少、与临床实践脱节、部分学科内容重叠、人文社科课程和公共基础课程过多等问题。这些问题导致学生被动接受知识、无暇了解相关专业学科的最新进展, 导致学生知识陈旧老化与实践脱节, 不能适应就业市场对实用型人才的需求。医学检验毕业生已经完成全部课程的学习, 并有一定的工作经验, 对课程设置的实用性有更深的了解。本研究通过自编《广东医学院医学检验成人教育毕业生对课程设置的意见》调查问卷, 调查毕业生对相关课程学时调整的态度, 可反映毕业生对课程设置的实际需求。在医学检验专业课程设置时, 适度地参考毕业生的意见, 能使其更适用于临床、更加突出医学检验专业的特色、所培养的学生更符合对医学检验工作岗位的需求。根据本次调查结果, 对医学检验专业的课程设置提出以下建议:应精选主干课程, 强调其实用性和针对性, 加强医学检验专业课程如分子诊断学、临床生物化学检验、临床检验基础等课程的开设。对于临床医学课程和专业基础课程包括内科学、妇产科、诊断学、生理学、生物化学、病理学、人体解剖学、组织胚胎学等可以适当地减少课时及降低课程难度。人文社科课程和公共基础课程有许多是国家教育管理部门要求的必修课程, 可以在政策允许范围内适当删减学时, 更为重要的是此两类课程的设置与教学内容应该做到“少、精、全”相结合, 尤其要注意课堂效果, 避免课堂出现“学生睡倒一片”的现象, 提高学生的听课积极性, 注重理论联系实际, 使学生有参与感, 不应脱离实际, 使学生产生空洞感。另外, 新时期下的医学检验专业成人教育本科生的课程设置应加强计算机应用和英语尤其是专业英语的教学力度, 并注重医学检验前沿技术知识扩展和科研创新能力培养。合理的课程设置将对医学检验专业人才的培养产生重要影响, 使学生将有限的课程学习时间真正做到“听得懂、学得好, 用得上”。

摘要：为了解医学检验专业成人教育毕业生对其所学课程的设置意见, 为医学检验专业成人教育教学内容和课程体系的改革提供参考, 本研究设计了调查问卷, 对225名医学检验专业成人教育毕业生进行问卷调查并分析调查结果。结果显示医学检验专业成人教育毕业生普遍认为专业课程应予以加强, 而人文社科课程应予以减少。

关键词：医学检验,成人教育,课程设置,调查

参考文献

[1]张继瑜, 王前, 郑磊, 等.突出实践和创新能力培养实用型检验人才——四年制医学检验专业本科教育探索与实践[J].中国实验诊断学, 2008.12 (10) :1330-1333.

[2]李莉, 倪培华, 樊绮诗.医学检验专业学制“五改四”的实践与体会[J].诊断学理论与实践, 2009.8 (5) :567-568.

[3]邬晓薇, 王云贵, 王振雄.医学检验专业本科生的课程设置[J].重庆医学, 2008.37 (3) :273-274.

医学检验专业毕业生的自荐书第4篇

关键词医学检验成人教育课程设置调查

中图分类号：G724.4 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.091

Survey and Analysis of Graduates' Opinions of Medical

Laboratory Adult Education to the Curriculum

LI Jiangbin[1]， CHEN Folan[1]， JIAN Runzi[2]

（[1] School of Medical Laboratory， Guangdong Medical University， Dongguan， Guangdong， 523808;

[2] School of Public Health， Guangdong Medical University， Dongguan， Guangdong， 523808）

Abstract To understand the graduates’ opinions of medical laboratory adult education to the curriculum during the period of university and to provide reference for the reform of teaching contents and curriculum system， the questionnaire was designed and conducted among 225 medical laboratory adult education graduates. Results showed that the medical laboratory adult education graduates generally thought professional courses should be strengthened， while the courses in humanities and social science should be reduced.

Key words medical laboratory; adult education; curriculum; survey

目前，医学检验专业成人教育的课程设置主要是依据专业培养方案，由相关院系讨论确定。这种培养方案在设置过程中较少参考学生的实际工作需求。然而，毕业生已完成全部课程的学习，并有一定的工作经验，更加了解本专业开设课程情况的不足之处。调查分析医学检验专业成人教育毕业生对目前课程设置的需求情况，收集学生意见，可为医学检验专业成人教育教学内容和课程体系的改革提供参考，使其课程结构更为合理，内容更符合医学检验专业工作的特点，更好的学以致用。

1 对象与方法

（1）调查对象：广东医学院医学检验专业成人教育2011- 2014年毕业生225名。（2）调查方法：自编《广东医学院医学检验成人教育毕业生对课程设置的意见》调查问卷，问卷调查采用匿名的方式进行。（3）统计分析：将调查结果录入“问卷星”网络，由“问卷星”系统自动统计。

2 结果

本调查发出问卷225份，回收225份，有效问卷225份。按医学检验专业课程、临床医学课程、专业基础课程、公共基础课程、人文社科课程五个课程群进行学时调整意见的统计分析，结果分别见表1-5。

3 讨论

调查结果显示，医学检验专业成人教育毕业生认为最不应该删减学时的是专业课程，这凸显了专业课程在实践中的重要性。而认为删减力度最大的应该是人文社科课程和公共基础课程，对于临床医学课程和专业基础课程，则持少量减少学时的态度。随着医学分科日益细化、医学检验专业的学习课程不断增加，传统的课程设置存在专业课程学时少、与临床实践脱节、部分学科内容重叠、人文社科课程和公共基础课程过多等问题。这些问题导致学生被动接受知识、无暇了解相关专业学科的最新进展，导致学生知识陈旧老化与实践脱节，不能适应就业市场对实用型人才的需求。医学检验毕业生已经完成全部课程的学习，并有一定的工作经验，对课程设置的实用性有更深的了解。本研究通过自编《广东医学院医学检验成人教育毕业生对课程设置的意见》调查问卷，调查毕业生对相关课程学时调整的态度，可反映毕业生对课程设置的实际需求。在医学检验专业课程设置时，适度地参考毕业生的意见，能使其更适用于临床、更加突出医学检验专业的特色、所培养的学生更符合对医学检验工作岗位的需求。根据本次调查结果，对医学检验专业的课程设置提出以下建议：应精选主干课程，强调其实用性和针对性，加强医学检验专业课程如分子诊断学、临床生物化学检验、临床检验基础等课程的开设。对于临床医学课程和专业基础课程包括内科学、妇产科、诊断学、生理学、生物化学、病理学、人体解剖学、组织胚胎学等可以适当地减少课时及降低课程难度。人文社科课程和公共基础课程有许多是国家教育管理部门要求的必修课程，可以在政策允许范围内适当删减学时，更为重要的是此两类课程的设置与教学内容应该做到“少、精、全”相结合，尤其要注意课堂效果，避免课堂出现“学生睡倒一片”的现象，提高学生的听课积极性，注重理论联系实际，使学生有参与感，不应脱离实际，使学生产生空洞感。另外，新时期下的医学检验专业成人教育本科生的课程设置应加强计算机应用和英语尤其是专业英语的教学力度，并注重医学检验前沿技术知识扩展和科研创新能力培养。合理的课程设置将对医学检验专业人才的培养产生重要影响，使学生将有限的课程学习时间真正做到“听得懂、学得好，用得上”。

表1 毕业生对专业课程学时调整意见结果（%）

表2 毕业生对临床医学课程学时调整意见结果（%）

表3 毕业生对专业基础课程学时调整意见结果（%）

表4 毕业生对公共基础课程学时调整意见结果（%）

表5 毕业生对人文社科课程学时调整意见结果（%）

基金项目：广东省高等教育教学改革项目（GDJG201 42239）;中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划课题（2013-029Y）;广东医学院教育教学研究课题（JY1130）

参考文献

[1] 张继瑜，王前，郑磊，等.突出实践和创新能力培养实用型检验人才——四年制医学检验专业本科教育探索与实践[J].中国实验诊断学，2008.12（10）：1330-1333.

[2] 李莉，倪培华，樊绮诗.医学检验专业学制“五改四”的实践与体会[J].诊断学理论与实践，2009.8（5）：567-568.

[3] 邬晓薇，王云贵，王振雄.医学检验专业本科生的课程设置[J].重庆医学，2008.37（3）：273-274.

医学检验专业毕业生的自荐信第5篇

首先，感谢你在百忙之中展阅我的自荐信，我是广西桂东卫生学校医学检验专业即将毕业的一名学生。

我在一个严谨求实、作风优良的卫校集体中学习和生活，在老师们的严格要求及个人的努力下，注重专业知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，积极参加并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作经验，也很好的培养了自己的交际能力。

经过两年多专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了很大的有提高。我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。在实习期间提高了独立完成工作的能力，树立严谨、踏实的工作态度，以细心、耐心、责任心对待标本，因此获得主任的高度好评，也使我对未来更加充满信心。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但是我仍然很有自信，因为我会用行动来证实这一切。我热爱检验事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。相信我!我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

最后，请接受我最诚挚的谢意!

敬礼

敬礼!