机械专业就业岗位

机械专业就业岗位（精选8篇）

机械专业就业岗位 第1篇

yjbys

男 23岁 浙江人

学历： 本科

工作年限： 应届毕业生

期望薪资： -3000元

工作地点： 杭州 - 不限

求职意向：机械制图员 | 机械维修工程师 | 机械工程师 | 机械设计师 | 质量管理员

沟通能力强 执行能力强 学习能力强 有亲和力 诚信正直 责任心强 沉稳内敛 阳光开朗

工作经验(工作了8个月，做了1份工作)

杭州德昌五金家具有限公司

工作时间：207月 至 3月[8个月]

职位名称：质量检测员

工作内容：主要负责金属家具的质量检验，包括零件的尺寸及组装稳定性，成品的使用舒适性等。

教育经历

年6月毕业 浙江科技学院 机械设计制造及其自动化

语言技能

英语：一般

自我描述

希望能找到一个稳定的，有发展潜力的工作，能让我不断地学习和进步，能提高对机械行业的认知度，加强自己的操作和理论知识。我期待稳定的`工作，但我从不畏惧挑战，我相信挑战是生活前进的动力。为了适应各种工作，就必须具备有很强的学习能力，相信这会对我的工作带来很大的帮助，并且我喜好团队合作，可以互相弥补不足，使工作完成得更加出色。

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机械专业就业岗位 第2篇

1.中国目前不同地域的机械发展很有自己的特点。内地机械行业依然以实用型为主，主要解决国内内部需求，所以所涉及的行业相对比较传统，面对社会各个阶层，从国家建设到民用消费品均有涉及。沿海机械行业则以精加工和轻工业为主，由于大量外资和代加工或者二次加工的需求涌入，所以机械行业多呈现于小型化，高端化，快速反应化。而华北东北等北方区域，则以重工业为典型代表，这和历史原因有一定关系，另外北方矿产资源丰富也导致重工业相对比较发达。很显然，如果针对收入和新型技术而言，东部沿海地区的机械行业肯定是首选；但是要全面学习基础机械方面的知识，反倒是内地比较有优势。因为沿海地区几乎没有什么重工业了，把重工业从机械行业中抛开是不正确的分类。

2．从事什么具体行业，是不建议从事汽车和模具的，因为从业人员多，竞争压力大，整体行业水平低。曾经有人问我为什么我的资料上写的电信，我的回答是，我的团队是机械设计，但是我们做的产品是电信网络产品，这不冲突。一样的，无论是机床还是模具，具体到产品，总是不一样的。我举个例子，同样是机械工程师，一个设计医疗器械的，一个设计标准件的，你说谁的收入高，谁的技术含量高？很显然设计医疗设备的收入和技术能力要高的多。所以工种上有影响，产品分类的影响更大。

目前国内比较好的行业有医疗器械，电信硬件，网络通信，重工设备，精密设备，半导体，自动化设备以及标准化部件；以前比较好，但是在走下坡路的行业有汽车，纺织，微电子，电信软件，电梯，物流等等；比较惨淡经验的行业实在太多，不罗列了。

机械大行业分类，较好的为研发，CAE分析应用相关，制造/组装为其次，其他稍差。

3.企业优先选择顺序：从上至下：美资 > 欧资 > 合资 > 日资 > 大型国企

台资，韩资，私企，是被我T出考虑范围的，我在相应的帖子里都有描述。企业文化以美资和日资为代表；公司流程要学美资；工作技能要学日资。

如果你是比较内向而且，坐的住的人，那么你可以选择国企。国企的制度虽然让人很吃不消，但是目前国企是唯一还存在师傅带徒弟的模式的地方。如果你不够主动，希望一直有人指点你，那可以先进国企待两年，但是最多两年，不要待太久。如

如果你是比较内向而且，坐的住的人，那么你可以选择国企。国企的制度虽然让人很吃不消，但是目前国企是唯一还存在师傅带徒弟的模式的地方。如果你不够主动，希望一直有人指点你，那可以先进国企待两年，但是最多两年，不要待太久。如果你足够积极向上，很主动，求知欲很强，也能够主动开口去问，那么你应该选择外资，推荐日企。因为日本公司，有一点非常好的事，虽然人情冷漠，但是真的会教会你很多的东西。只要你够主动，只要你开口问，基本是有问必答。这里不推荐私人公司，因为老板都是很现实的，他们只需要一进来就能工作，就能给他创造利润的人，你显然不合适；也不推荐台湾，韩国公司，因为他们只会压榨你。欧美公司情况比较复杂，这点以后另外再解释。

公司规模越大越好，都说小公司能学的多，那是因为人少，相应每个人要做的事情多，其实这样的话，很多东西貌似学会了，但是实际上做法很不正规。公司规模大，那流程和制度就完全，那么虽然每个人相应的事比较少，但是是有机会向别人讨教，去学习别的技能的。所以自学能力还是最重要的，至于怎么在公司里混，去学习，去请教，甚至去偷师，就要看个人的能力。

4.从业方向：目前机械行业并没有急缺的方向，由于从业人数相当的多，各行业都涌现出了一大批相当优秀的人才，当然需求量很大，所以也不存在饱和的问题。目前从发展和收入各方面考虑，机电一体化，自动化，机械开发设计等方向是优于其他方向的，但是对从业经验要求比较高。另外你在学校里是学习不到什么尖端的知识的。机械行业的基础知识非常的枯燥，积累也是极其缓慢的，没有捷径。而一些看起来尖端的设备和技术，其实分解开再看，就是普通的技术不断优化和组合的产物。

5.机械行业分类：机械行业博大精深，要细分的话，洋洋洒洒无穷无尽，按大类来说，也是见仁见智。我的分类是比较简单的（仅个人意见，抛开比较冷僻的内容）：加工，制造，设备，开发这四个大方向。

这几年寻求帮助的朋友中，真正已经涉及开发的朋友非常少，这可能和资历有些关系，这里不谈；设备属于维修和技术服务这一块，其实是机械中很大的一个分类，但是由于从业人数少，而且相对冷门，所以也不多言了；而

加工这一块，是我收到求助最多的，也是目前国内从业人数最多的；制造一直是我推荐大家从事的主要行业。这四个分类的相互关系如何呢？我的理解是这样的：

加工是最初级的应用，是一切机械技术的基础，所以从业人数多，对机械行业基础知识要求高，是非常锻炼人的；制造是加工的后道程序，可以认为是加工的进阶，其核心内容就是把加工完的零件变为成品的一个过程，对机械组装和功能体现有相当高的要求，但是已经在某些程度上降低了对加工技术的要求；设备维修，技术服务是更进一步的层次，必须对机械基础，机电知识和制造技术都有很高的认识，才能从事这个行业；而开发则是一个集大成者，需统领以上所有基础行业。所以这四个分类就是按这样的顺序排列的，而且也可以说，实际工作的收入大体上也是这样由低到高分布的。这也就是很多还在从事加工行业的朋友，我建议他们从加工跳往制造，然后再跳往技术，最后是开发这样一个顺序的原因。

6.机械行业的各个分支中，加工行业，虽然重要，毕竟从事业发展的角度来看，是不如其他几个行业的。而且由于周围从业人员的水平和自身素质的问题，导致即使你很主动和好学，依然很难摆脱环境的影响，甚至你周围的朋友都会成为你发展的阻碍。而如果现在就要求你往机械设计方向发展，我觉得也实在一下子跳的太高。因为我其他很多帖子都提到，机械设计是集大成者，所需要的知识技能和经验都非常多。

机械制造，包括所有的机械加工的后道程序，主要有产品组装，调试，质量控制（和质量部的品控有区别，这里指生产部门的质量控制），产品生产技术，甚至包含一些工装夹具类的工程维护和生产工具等等。我们国内目前从事这个行业的人不少，但是总体水平非常低，而且从业人员不稳定。事实上我们与世界的差距很多就是差在这里。

由于大多数公司都会招聘大学生来从事制造工程师的工作，但是事实上，他们毫无经验，也没有足够的机械基础，所以虽然人数多，但是水平总体差，但是他们的收入和发展却都是不错的。而且对于一些正规公司的生产制造部门，都有完整的流程和技术规范，可以大大扩展你的视野和提升你的技术能力。而大学生也并非一无是处，你会发现他们在理解和学习能力上确实是超过其他人的。

二、学历与学习内容类

1.机械行业对学历方面的要求相对稍微低一些，因为我们更看重其实际能力。如果你发现某些公司一定要求某某学历，那么几乎100%肯定是HR和大老板这些门外汉定出来的要求。这里存在两个问题：

a.尽管我们招人不看学历，但是如何绕过HR这些门外汉，取得面试机会，就要看你自己的本事的，并不是说学历不好，就总是抱怨没机会，这完全是个人能力问题。如果学历不和要求，怎么绕过HR的硬性指标也是一个人沟通能力的体现。

b.绕过或者说是让HR或者大老板让步，放弃学历这个指标的方法见仁见智，但是绝对不可以用欺骗的手段。

2.目前的单片机已经发展到了相当高的高度了，在真正开发单片机的过程中已经很少有人再去从底层编写程序，而各大供应商，像欧姆龙，三菱，西门子等等，已经把单片机的诸多功能集成化，模块化，在工程中直接应用即可。而你企图从底层开始学习再进入单片机高级应用，那么并非不可行，只是这道路过于漫长了。而且单片机目前不属于传统机械的分类，而是属于工业自动化的分类中，这要求对自动化，和机电一体化的基础知识要求很高，我建议不要在这方面花太多的精力了。汇编同理，一切与计算机有关的东西同理；好多朋友都问我从事机械行业，计算机方面的知识是否重要，包括cad，汇编等等，我的回答都是不重要，不要太花时间。

3.至于软件问题，我重复过无数遍了，这是我们最不看重的东西。机械设计师和绘图员是完全不同的两个概念，会画图却不知道所以然，是没有用的。要真正去理解其中的原理和含义，你说图纸基本能看懂，我却说远远还不够，通常情况下，是不会有什么人能真正看懂所有的图纸的，我今天也不敢说这句话。一张小小的图纸上可以包含机械行业几乎所有的知识，足够我们学习一辈子了。只会画图，除了CAD操作，别的一无所知。这不叫从事机械行业，我倒觉得那是美术专业的。去找个工业设计毕业的，画出来的图绝对漂亮。我不记得我是否举个这个例子：当年我的UG老师，作为职业培训师，他精通十多种绘图软件，操作简直炉火纯青，但是一个月也就3000块，因为他除了会画图，机械基础一窍不通。他只知道怎么把东西画出来，却完全不知道怎么去设计，怎么去完成一张标准的图纸，更不明白图纸上那千变万化的注释都是什么意思。你们难道都想当绘图员吗？？

4.关于CAD和各类证书的问题，我在无数回复中都提到过，CAD证书无用！教会你用一个软件只是几天的功夫，但是绘图员和设计师的区别我强调了无数次了，光会画是没有用的，事实上没有强大的机械基础，画都不见的画

得好。一张图纸的标注时间往往比画这些线条要长的多，那么多的注释，每一条每一句都是有深刻的含义的，这不是一个绘图员能理解的。而且对于正常人来说，画图技巧是没有任何难度的，这点完全可以忽略不计。所以不要花钱去读什么证书，自学即可。至于如何去熟练，我很多回复都说了，拿你身边的东西来练手，手机，闹钟，电话，电视，电脑……都是可以用来练习的。建三维模型，出二维图纸，完全可以用的很好，网上好的论坛也不少。对于实际工作，CAD要求使用要得技巧非常少，要是上面我说的东西你都能自己完成，那么你的CAD技巧足够了。

5.机械行业读研是浪费生命，但是为什么我们还是在招研究生，那就是因为本科生几乎没有一个能用的，研究生也不见得专业能力上有多强，只是研究生至少能比较好的掌握公司内的工作方式，至于专业技能，研究生和本科生一样，同样需要下基层去。而且现在本科已经泛滥，阿猫阿狗都是本科，研究生还是稍微能体现点总和实力。所以现在研究生的收入也不见得比本科生高就是这个道理，我们只是把研究生当本科生在用而已，或者说现在本科生几乎没有合格的。我们每年也要找大量的实习生，一旦发现优秀的本科生就会立刻留下来。你也可以通过这样的途径，几乎在上海的世界500强每年都有这样的动作。

三、对机械设计和研发的理解类

1.设计技能绝对不是只在设计部门的，或者说基本上就不是在设计部门的。

机械设计是一个集大成者，其所有需要的技能其实都是在设计之外，而设计部门的人只是汇聚了这些技能，然后把他们统一在一起而已。要我来定义设计技能= 机械常识+ 加工技能 + 工艺知识 + 生产制造 + 质量控制 + 财务核算 + 绘图技能 +....那么你还能说设计部门自己有什么技术吗？设计部门只有经验，只要需要大量积累的经验，还有如何有效的把这些技能结合在一起。

2.产品设计

标准产品设计一般分为5个阶段（有的公司简化成4个阶段）。

a.0阶段：新产品需求产生，由市场部门或者高层发掘新的用户和需求，并进行可行性分析和预估，决定是否要草拟立项

b.1阶段：对于已经立项的产品，设计部门提供概念设计，并预估成本和投资额度。各部门完成财务预期报告，然后决定是否正式立项

c.2阶段：当财务报告通过之后，客户首肯之后，设计部门提供初步设计方案（high level design），并反复和客户确认，修改，直到最后成型

d.3阶段：重新评估项目风险和财务报告，一切可行的前提下，决议执行。设计部门提供详细设计图纸（low level design），并建立相应的系统，准备递交生产部门。生产部门准备相应的工程系统和产品系统。试样并最终完成所有测试报告。

e.4阶段：生产部门接到设计部门的详细图纸，并量产。设计部门在全程参与改进设计和工艺完善相应的设计变更。直至产品生命周期结束

（f.5阶段：有些公司有这个流程，一般用于项目收尾，作用为项目小结和经验总结）

关于设计流程的问题，写几本书都不过分，这里就不展开了，仔细消化一下上面的内容，你会知道一个设计师有多么艰辛，要懂多少东西了，画图真的是小得不能再小的内容了。

3.机械研发

我推荐研发是出于三个原因：

a.收入：

在机械行业内部来说，目前最宽泛的工种，且平均收入最高的工种就是研发。只有个别小方向上的工种收入能超过研发，但是要进入那些领域是需要极深厚的实力和机遇的。我们活着都要吃饭，所以研发是一个最佳的选择。b.成就感：

一个工程人员很多时候不仅仅需要物质鼓励，还需要精神上的。而对于研发来说，挑战是巨大的，相对的，成功后的成就感和喜悦感也是最高的，很多同行不在乎收入的一些小差别，而很在意自己的设计是否被认可。c.自豪感

研发是集几乎所以机械行业知识为一身的职业，很少有其他工种可以与之抗衡，所以研发人员自身的实力也是相当高的，这无疑可以使自己在其他很多领域中也同样出类拔萃。

英语中研发是R&D，也就是research and development，研和发是两个不同的概念。

Research做的就是理论和可行性方向的工作，这是很枯燥的，也确实需要很扎实的理论基础和实际动手能力才能做，其中模拟运算，模拟分析，基本模型等等都是最最常见的；

Development做的就是实际开发设计的工作，把理论上的应用，直接联系到实际的产品中。目前我们国家98%的研发，其实只是做了development也就是设计方面的工作，而research研究方面几乎做的人很少，这恰恰正是我们和老外的差距。一个成熟的大型公司，研发部往往有数百人甚至更多，其中研究是占多数的，但是国内我们相反，几乎没有研究，全部都是设计师，这样的研发部往往几十人就足够了。一毕业就从事研发，并没有什么不好，在一个高手如林的环境里，也可以迅速成长起来，你也会立刻看见自己和别人的差距，缺什么补什么也是一种不错的选择。至于制造方面的知识，是每个机械从业人员都必须掌握的，做研发更应该了如指掌，这只要靠你自己两只手去做出来了。

四、职业规划类

1.机械行业是独木桥，你要走，就必须从头走到底，你可以半路离开，但是别指望再回来。所以还是要看你自己的理想来决定以后的道路。如果你坚定的走机械行业，那么前两三年，吃萝卜干饭，然后从事真正的研发，制造，测试，品控等相关职业，然后在8-10年的时候迎来第二次选择，你可以选择继续纯技术路线或者选择技术管理工作。如果你半路放弃了，那别的只能看你自己的发展了。

2.机械行业是个无底洞，没有任何人能说自己天下无敌，没有任何人能说自己完全领悟，即时花上一辈子，我们只能说自己在这漫漫长路上走得有近有远而已，所以戒骄戒躁，我们不可能成为机械行业的全才，抓紧某一个方面，走到最远，兼顾相邻的行业，才是上上选。

3.方向不是别人给你定的，我的话不是标准，更不是圣旨，是非曲直，大家一定要根据自己的情况合理判断。目标都是自己定的，路都是自己走出来的，我只是给大家一个参考，希望大家少走点弯路，我也摔过，很疼得，没必要每个人都去摔一次才知道该怎么走。

4.现在没有方向，没有关系。给我留言的朋友，有一些心态不是很好，我看得出来，很急躁。我知道他的现状让他难受，但是心不静下来，是不可能有所作为的，无论我说什么都是没有用的，所以个别朋友的留言我没有回复。只是希望你们能够平心静气下来，再来看我的文字。

机械专业就业岗位 第3篇

关键词：职高,机械专业,就业指导,教学效率

随着 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》政策的出台,职业教育逐渐走上了健康发展的正轨。职高机械专业教学是为学生今后在机械领域的发展而奠定基础,而从当前的职高机械专业的教学来看,教学模式陈旧,教学方法单一,学生的学习兴趣不高。因此, 结合职高机械专业和学生的特点,对机械专业教学进行改革大有必要。

一、立足学生实际,激发学生学习兴趣

教学改革最主要的目的是提高教学效果以及学生就业率,而要想实现这一目标,最基础的是要培养起学生的学习兴趣。机械专业的知识较为繁杂,学习起来具有一定的难度,教师必须从 “兴趣”入手,让学生主动积极地参与到学习中去,这样才能帮助学生更好更快地掌握知识内容。学生兴趣的培养,要注意从多角度考虑,既要考虑到职高学生的学习特点,也要考虑现代教学资源的多样性。在教学过程中,教师要因材施教,保证上课时学生能够听得懂,课堂氛围要轻松愉快。而随着社会的发展, 多媒体教学设备已经成为现代课堂里必不可少的教学工具,所以,教师要积极利用多媒体,通过生动的视频、PPT、 图片等指导学生的学习。

举例来说,在学习 《液压传动》这一课时,学生对 “液流连续性原理”感到难以理解,提不起学习的兴趣,教师可以这样说: “液流连续性原理就像河里的水一样,只要不出现分流,在任意的时间内,流进与流出的水量是相同的。”这样,学生就能理清知识,且大大活跃了气氛。

二、改革教学模式,引导学生主动参与

在职高机械教学改革中,必须更新教学模式,引导学生主动参与到教学中去。教学模式要以市场需求、市场要求为基准,结合学生的综合能力来进行深层次的改革。传统教学模式主要分为三部分,即文化课、专业理论课、专业课。这三类的课程安排完全是根据人们对学科认知度来决定的,没有考虑学生的学习特性以及社会的要求,这就会影响人才的多样化发展,甚至导致很多学生不能实现就业。在教学模式的改革中,首先要根据学生专业的不同,科学安排课程,要综合考虑基础知识与就业这两方面的问题。

教师在教学过程中,要注意履行自己引导者的职责,引导学生主动参与, 通过问题启发等让学生自主思考,获取知识。比如,在学习 “点、直线、面的投影”时,教师可以先重点讲解 “点” 的投影,要确保彻底深刻,在学生完全掌握点的投影之后,教师再进行引导: “既然两点可以确定直线,那么直线的投影是怎样的?” 有了前面的基础,学生自然能联想到直线两端的点,将其连接起来就是投影。之后,再引导学生思考平面的投影,通过学生主动思考,学生对知识的理解会更深刻,也能锻炼学生的思维能力。

三、紧密联系生活,提升学生实践技能

职高机械教学的最终目的是帮助学生就业,具有很强的 “职业性”特点, 所以,在教学过程中,也要注意锻炼学生的动手能力,提升学生的实践技能。 一方面,学校要加大实践设备的资金投入,保证学生能够有实践的基础; 另一方面,要调节实践课程的时间,逐步将实践课放到教学重点上去。校方要定期举办机械技能比赛,激发学生的学习动力,激励学生不断提升自己的实践能力。教师在教学过程中,也要注意联系实际生活,通过对身边事件的分析,让学生感受到机械教学的功能性。

实践技能的培养是非常重要的,学校可以和校外企业合作,定期举办机械技能大赛,鼓励学生积极参加,也可以实行全员参加制度,让每一位学生参加2 ~ 3个项目,并且在赛后对自己的状况进行分析,对学生实践技能的提升有积极的作用。

机械类专业达人的就业宣言 第4篇

从来没有哪个时代可以像现在这样让成名渠道如此多元：写博客可以成就“博客名人”，会唱歌可以成就“选秀明星”，催泪燃情之作可以成就“偶像作家”，精通星座知识可以成就“星座达人”，穿衣打扮可以成就“时尚教主”……有道是“没有做不到，只有想不到”。这不，听说现实版“变形金刚”快被研制出来了。而实现这一伟大梦想的操盘手——机械类专业达人，也渐渐地进入大家的视线。

机械制造及其自动化：

我的制造业事场我做主

制造达人

机械制造及其自动化是擅长兼收并蓄的集大成者。它喜欢将相关学科的最新发展、最新技术、最新模式与自己相融合。从而呈现出一个全新的面貌。它取百家之长、去百家之短的目的很明确，就是要将机械设备与自动化通过计算机的方式结合起来，形成一系列先进的制造技术，从而使传统的机械加工得到质的飞跃。

达人魅影

苏阳，08届机械制造及其自动化专业毕业生，现工作于中铁公司。

苏阳认为，机械制造及其自动化是一门触类旁通的专业，要想精通机械制造，就得将工程力学、机械设计基础、工程热力学、现代控制理论、材料加工工艺与设备等主要课程学精。这些课程看似很神秘很深奥，其实只要你对它产生兴趣，并在实验中不断地验证摸索。你会很快并牢牢掌握机械制造方面的基础理论知识。

机械制造和现实生活紧密相关，为此，实践性教学环节自然必不可少。苏阳在校期间，金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、课程设计等教学实践活动是家常便饭。苏阳说，作为一个全能的机械制造标兵，不单单只和机械打交道，还必须学会制图、测试、文献检索和基本工艺操作，了解学科前沿和发展趋势。

达人宣言

机械制造及其自动化专业的毕业生多年来供不应求。中华英才网调查显示，到2010年前，中国机械制造业人才缺口达200万，尤其是既能利用计算机进行机械产品的辅助设计，又能应用数控技术进行制造的人才非常紧缺。根据北京、上海和深圳等地的人才市场调查显示，机械设计制造及其自动化专业一直排在人才需求的前列。

机械制造及其自动化比较适合热爱机械、思维缜密的学生报考。尽管该专业没有性别限制，但从就业情况来看，男生比较受欢迎。

达人出身

华中科技大学、哈尔滨工业大学、太连理工大学、山东大学、西安电子科技大学等高校。

工业设计：

成为职场新贵不再是神话

设计达人

随着社会的进步，设计已经进入了我们生活的每一个环节，发挥的作用也越来越大。在设计业蓬勃发展的大环境下，“工业设计”这个名词频频出现，越来越被人熟悉。简单来说，我们可以这样理解，批量生产的工业产品，无论是日常生活消费品还是生产资料，都属于工业设计的范畴。比如日用陶瓷、玻璃器皿、文具、家具；各类家用电器：机床、医疗器械、计算机；自行车、摩托车、汽车、火车、飞机、轮船等等。

高校开设的工业设计专业是培养兼有扎实的工程背景和艺术创新能力的综合性人才的新兴学科。

达人魅影

林宇新，08届工业设计专业毕业生，现工作于康佳集团。

林宇新说，工业设计给我们的直观感觉就是搞设计的，没错，只不过它是应用于工业生产的。既然是搞设计的。那么每一个设计者都必须具备审美能力，所以视觉传达设计、环境设计、造型设计基础这些课程必不可少。当然。工业设计又区别于建筑设计、家居设计，它具有自己的特殊性，因此，机械设计基础、工业美术这两项课程符合现实需要。在信息化的今天，计算机成了必要的办公设备，工业设计也要顺应时代发展的需要，因为用计算机进行辅助设计既方便又直观。另外，当我们做一项产品设计时，并不是天马行空。凭主观想象，而是必须考虑到材料的特性和技术的难度性。以及生产出来的产品是否受广大消费者欢迎，由此，工程材料、人机工程学、心理学等课程就被搬进了大学课堂。

总而言之，要想成为设计达人，必须有广博的知识以及扎实的专业知识。

达人宣言

在美、日、德等工业发达国家和地区。工业设计师不仅数量多，而且水平高，设计理论与设计手段均属世界先进水平。其工业发展亦因此而受益良多。因此，中国工业产品制造领域要发展要进步，急需一大批专业设计人才。据媒体报道显示，我国近20年来培养的工业设计专业毕业生仅3万人左右，而工业设计专业人才的需求在20万以上!

由于工业设计需要美的鉴赏与创造能力，以及较强的计算机和外语应用能力，因此，在美术、计算机、外语等方面具有特长的学生比较适合报考该专业。

达人出身

清华大学，北京理工大学，湖南大学、同济大学、江南大学、上海交通大学等高校。

机械电子工程：

我们稀缺所以我们珍贵

电于达人

机械电子工程素有学者风范。学识渊博，集机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术诸领域于一身。它主要应用于交通、电力、冶金、化工、建材等各领域机电一体化设备及生产自动化过程，重点研究机电一体化系统设计、制造、应用中的检测、诊断、控制和仿真等问题。

达人魅影

吴敏，08届机械电子工程专业毕业生，现工作于益祥自动化科技有限公司。

吴敏原本学的是金融专业，因为听了一场机械电子工程专家的学术报告，让她萌生了要获得机械电子工程专业学士学位证书的想法。要获得双学位，毕竟不是很容易的事情。刚开始，吴敏为工程力学、机械制造工程、数控自动控制原理这些课程大伤脑筋。但随着学习的深入，她渐渐喜欢上了这个专业，而且她还发现了一个秘密，机械电子工程所开设的主要课程之间都是紧密联系，环环相扣的，缺失了任何一方都不可。比如，实现数控技术离不开计算机软件，软件工程课程的开设正好为开发计算机软件提供了帮助，同时开发这样的控制软件还基于对自动控制原理、工程力学的掌握。总而言之，要学好这个专业，必须将所有的主要课程知识融会贯通，并且将外语、高等数学、计算机编程等辅修课程学扎实。只有这样才能称得上是实实在在的电子达人。

达人宣言

智联招聘网前不久发布的统计数字显示，北京市对机械电子工程专业的需求比较旺盛，从职位看，每月需求量有200多个。据纳杰人才研究中心调查显示，长三角、珠三角、京津塘三地最缺

机械电子工程人才，需求量达百万。

机械电子工程是工科专业，适合外语好、思维活跃、细心、能吃苦耐劳，热爱计算机、电子的理工类学生报考。

达人出身

浙江大学、华中科技大学、北京理工大学、北京航空航天大学、上海交通大学等高校。

汽车服务工程：

做汽车服务业的白领

服务达人

从造车到卖车再到售后服务，“人性化的服务”是当今最前沿的汽车服务理念。也是未来行业发展的趋势。像一汽大众、上海大众、德国大众等知名企业都意识到这一重大趋势，纷纷把汽车服务当成售后服务的重中之重的工作来做。自然，顺应汽车发展的需要，培养从事汽车技术服务及市场营销的应用型人才的汽车服务工程专业便应运而生。

达人魅影

陈风，08届汽车服务工程专业毕业生，现工作于一汽大众。

陈风笑言，自己曾经瞧不起那些搞汽车维修、汽车检测的服务员，直到学习了汽车服务工程专业后，才恍然大悟，觉得自己以前是多么无知。

陈风说，单是学习汽车维修、检测还远远不够，还必须对汽车构造有一个全面的了解；知道如何维修、检测，了解汽车结构，还不算是专业的汽车服务人才，顶多算是个业余的汽车服务员，还得学习汽车服务系统规划、汽车营销与策划、工程力学、机械设计基础等课程；要成为汽车服务界的全才，还要学习相应的辅修课程。像汽车产业政策法规、汽车服务企业管理、汽车工业经济学基础、汽车保险与理赔、汽车国际贸易等。此外，具备一定的管理知识，能熟练运用外语也很有必要，因为汽车产业与对外贸易关系紧密。

达人宣言

中国汽车人才研究会秘书处副主任汤海山曾提到，“十一五”期同我国汽车研发人才缺口50万，维修人才缺口80万。未来5年汽车人才全面紧缺，包括汽车研发人才、汽车营销人才、维修人才、管理人才等。但目前，全国只有几所高校设置汽车服务工程专业，规模也不大。但从国际标准来看，随着汽车产业的不断发展，这类人才非常重要，缺口非常巨大。

由于汽车服务工程涉及到汽车营销和维护，因此性格外向开朗、外语水平较好、有服务精神的学生比较适合报考该专业。

达人出身

同济大学、武汉理工大学、吉林大学，上海师范大学、西华大学等高校。

机械管理专业就业方向 第5篇

模具、汽车、家电、工程机械、非标准设备等等各种机械设备的设计。

用着常用的机械设计软件：AutoCAD、Proe、UG等工具做产品结构设计或其他设计，不断的修改，天天对着电脑，有空还会网上到处转转，做设计需要很好的耐心

2. 设备工程师。

从事各方面设备管理、设备管理制度建设，设备技术指导，或设备招标、评标(设备采购)，设备检查，组织设备维修以及设备厂商直接销售的技术人员。

需要熟悉所管理设备的原理，以及设备相关的知识。

3. 工艺工程师。

主要负责提升工艺技术、提升产品质量。

按工作方向来分，主要有机械工艺工程师、化工工艺工程师、制造工艺工程师、电器工艺工程师等。

4. 加工。

现在的生产一般是操作数控机床，也称为操机。

像我们有学历基础，上手应该在操机和编程这个起点左右。

开数控车床，肯定不能一直开，可以开几年，以后考虑做编程、设计、管理或者卖机床。

5. 机电方向。

偏电子，和电子信息、自动化等专业的就业交叉。

具体方向很多，如PLC、单片机、嵌入式系统开发等。

比较好的发展是结合机械的优势，这样才能发展更有后劲，比如嵌入式系统方面，做机床的数控，我们机械专业做数控系统就具备加工等知识优势。

6. 产品工程师(PE)。

做新型号产品的开发–夹具制定–样品生产–批量生产 负责整个流程的各种问题的解决， 一边面对客户 一遍面对供货商。

以后往项目经理方向发展。

项目经理，也有的地方叫项目工程师;叫法不同，工作内容类似，就是协调本公司的相关部门 共同完成新项目的试制，改善，直至量产工作。

和客户的SQE 打交道，汇报项目进度。

要懂APQP的流程。

机械工程及自动化专业就业前景【2】

机械工程及自动化专业就业形势很好，机械有关的很多企业都可以去，甚至管理的也可以。

学生毕业后可从事工业生产部门的机械产品设计开发、加工制造、工装模具设计、生产过程管理、数控技术应用、工业自动生产维护管理、计算机软件应用、产品营销等方面的工作，也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。

我国的机械企业逐步摆脱了计划经济的束缚，确立了现代企业制度，机械行业逐步跟上市场经济和信息时代的步伐;而且，随着形势的发展，中国的制造业将得到较大的发展，有专家预测，21世纪的中国很可能成为全球的制造业和加工工业中心，在这种形势下，对机械的需求必将有较大的提升。

行业得到发展，继而会对用人提出数量方面和质量方面的要求，因此专家预测，机械类专业人才的就业需求将得到改善，甚至有可能出现“热销”局面，高层次的技术人才将成为企业竞相争夺的对象。

目前我国自动化技术应用还比较落后自20世纪80年代实行改革开放以来，自动化技术在我国的应用已取得相当成绩，为我国国民经济建设和发展做出了很大的贡献。

但是，与国际同行业相比，我国的自动化水平现 时还处于比较稚嫩和脆弱时期，运用自动化技术改造传统产业基本上还处于起步阶段，工业化还处于发展的中期阶段，工业自动化水平与世界发达国家相比还存有较 大差距。

因此，国家提出了在本世纪头20 年经济建设和改革的主要任务是基本实现工业化，大力推进信息化，并进一步提出信息化是我国加快实现工业化和现代化的.必然选择。

中国工程院院士、中国高技术 计划自动化领域首席科学家、清华大学自动化系教授吴澄先生指出：自动化在信息化与工业化之间发挥着桥梁和纽带作

用。

由这些论述中我们可以看出，面对我国传 统工业的落后现状，国家将加大技术改造的步伐，使我国工业技术朝着多样化、自动化、智能化方向发展，而自动化技术的采提高国民经济诸多产业技术水平的重要 手段，也是我国对传统产业实现技术改造、建立自动化工业体系及高新技术产业的关键应用技术，所以，这个专业的发展前景巨大，就业市场广阔。

机械工程及自动化毕业生就业方向主要为制造业、电子、通信等高科技企业及科研院所、高校、政府职能部门等。

近几年，每年约有30%的学生攻读机械、电子、自动化、管理等学科硕士、博士学位，超过10%的毕业生免试攻读硕士研究生，特别的可硕博连读。

学院与香港、台湾、新加坡等多所大学有合作培养计划，与意大利都灵理工大学有1+3的联合培养计划，学生一年在我校学习，三年在都灵理工大学学习，大道双方毕业和学位要求，可同时申请两校的毕业证和学位证。

在今后内，社会对机械行业毕业生总体需求较大，其中机电一体化专业人才为紧缺。

目前不少企业的生产设备逐步更新换代，掌握机电一体化技术、懂得数控设备的操作与维护的机械专业人才将大受欢迎。

不过目前我国高校的一些机械类专业教学内容陈旧，不能适应培养高水平的机电一体化专业人才的需要，这是一个亟待解决的问题。

此外机械设计制造与加工专业人才近年供需比也较高。

因为这些专业将来的工作条件相对艰苦，需要从事车、钳、铣、刨等工作，所以报读这些专业的人不多，因而相关岗位上的人才缺口比较大。

现在在不少地方的人才市场上，高级机械技术工人的待遇已直逼高学历人士。

另外工业工程和工业设计专业也有望成为热门专业，因为我国的工业设计人才相对缺乏，我们来所培养的工业设计专业毕业生仅3万人左右，只相当于目前韩国该专业在校生的数量。

不过工业设计专业在当前的就业情形并不好，供大于求，这是因为工业设计的重要性还不能为人、为企业所了解、所看重。

从行业发展看，数控机床、工程机械、发电设备、印刷机械等专业的前景都值得看好。

需要说明的是，机械类专业的名称、内涵过去和今天有所不同，现在经调整、合并，机械类专业有“机械设计制造及其自动化”“材料成型及控制工程”“工业设计”“过程装备与控制工程”“机械工程及自动化”“车辆工程”“机械电子工程”“汽车服务工程”“制造自动化与测控工程”“微机电系统工程”“制造工程”等专业。

机械类专业是一个是实实在在的专业，大到万吨巨轮，小到移动电话，高精到航天飞机，普通到曲别针的制造，都离不开该类人才。

而且，机械类专业还具有通用性的优势：学建筑机械的去搞医疗器械能适应，学石油机械的去造飞机也没问题。

另外，并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发性单位，只要使用设备、生产线，就要给机械专业人才用武之地，如制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。

只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位，他们既可以成长为工程师，也能胜任管理岗位。

机械类专业是为各行各业制造并提供机械设备和电气装置的部门，被誉为“国民经济的装备部”。

因为过去几乎所有的工科院校都设有机械类专业，已经培养了不少专业人才，加上传统的机械企业这几年经济效益普遍不好，对人才的吸纳能力和吸引力都有限，所以目前机械行业的就业需求并不旺盛。

但如果着眼今后，可以这样说，机械行业将焕发生机。

经过数年的改革调整，我国的机械企业逐步摆脱了计划经济的束缚，确立了现代企业制度，机械行业逐步跟上市场经济和信息时代的步伐;而且，随着形势的发展，中国的制造业将得到较大的发展，有专家预测，21世纪的中国很可能成为全球的制造业和加工工业中心，在这种形势下，对机械的需求必将有较大的提升。

行业得到发展，继而会对用人提出数量方面和质量方面的要求，因此专家预测，机械类专业人才的就业需求将得到改善，甚至有可能出现“热销”局面，高层次的技术人才将成为企业竞相争夺的对象。

机械工程及自动化专业就业方向【3】

机械工程及自动化专业毕业生可以在国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的研究、设计、制造，如：进行工业机器人、微机电系统、智能装置等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、试验与研究工作。

在今后10年内，社会对机械行业毕业生总体需求较大，其中机电一体化专业人才为紧缺。

目前不少企业的生产设备逐步更新换代，掌握机电一体化技术、懂得数控设备的操作与维护的机械专业人才将大受欢迎。

本专业学生毕业后可在工业生产线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。

机械专业就业前景 第6篇

行业现状

有关专家介绍说，近年来我国大型工业逐渐在复苏，社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求，具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工机械专业人才近年供需比也很高。

就业远景

机械类机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。不少同对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解，认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”。其实，他们都忽视了机械类机械专业所具备的广度适应性，比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。同时，机械类机械专业还涉及不少交叉科，通过这些知识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。该类机械专业要求同学们具备敏锐的感受力和独特的创造力，富于想象力，并具备较强的动手能力。机械专业刚毕业的本科生，现在一般行情在800-1500元/月。其中有很多行业，外人看起来不够体面，但当你做到专家的水准时，待遇确实很诱人。比如设备维护、数控维修、环保设备的设计等，这些方面的工程师收入非常高，比如有些工程师年薪超过30万。

就业方向

机械类专业的就业方向，除了教学、营销等等外，常见的有：生产总监(生产主管)、物流管理、设备管理、质量管理、项目管理、机电产品开发、机械产品开发、液压产品开发、仪器仪表开发、武器开发、汽车工业、环保设备开发、矿业设备设计、模具设计制造、机械制造工艺师、CNC工程师等等。

就业技能

知识方面：CAD，PORE，机械设计基础，工程力学，加工工艺，互换性，自动检测，电子技术，电工技术等。

实践方面：机械加工的车，铣，刨，磨，镗有机会的亲自操作，没机会的话也一定要认真的看一下。铸造的两箱造型，三箱造型要了解，钳工一定要亲手做，对设计有指导作用。

机械专业就业形势分析 第7篇

制造业已经成为带动中国经济持续增长的最重要的产业之一。目前，我国面临着从制造业大国走向制造业强国的迫切需要，刚刚闭幕的全国科学技术大会又把先进制造技术列为中国在今后15年重点发展的技术领域，并提出了建设创新型国家的任务，对机械工程人才的要求将越来越高，机械工程教育面临着大有作为的重要战略机遇期。

虽然毕业生的数量远远超过了企业的招聘数量，但机械类专业的就业前景依然良好。一位机械类招聘单位的负责人说：“机械类专业是一个长期的专业，在社会发展的任何阶段都会需要这方面的人才，尤其是动手能力强、有实践经验的毕业生，需求量很大，就业前景良好。” 机械类专业是一种实用型的专业，在工业化时代的到来更是促进了社会对有着动手能力和实践经验的机械类人才的需求。因此，机械类专业的学生在日常的学习过程中更应注重自己的动手能力和实践经验。

就业前景：主要到工业企业、科研机构、高等学校和国家机关从事技术开发、技术管理、科

研、教学、经贸以及管理工作。

今后若干年内，中国机械工程教育要完成三大任务，“第一，要培养一大批创新型的机械工程师，机械工程教育将为社会经济发展发挥更大的作用，在全球化进程中增强自身能力；第二，在回归工程的方向上，大力推进机械工程的教育改革，回归工程就是要面向工程实际解决人才问题，推进企业参与人才培养的过程，大力加强实践教学、加强实习，切实提高教学质量，培养企业急需的技术和管理人才；第三，大力推进产学研结合，鼓励高校、企业、科研院所更加紧密的合作关系，高校要更加主动地面向高新技术、面向企业发展、面向国家战略，大力开展科技创新，并积极地将科技成果转化为现实生产力，转化为规模生产所需要的工程上的共性、关键技术或者具有市场竞争力的技术产品，为社会提供服务。目前，我国高校机械工程学科的实力显著增强，产学合作更加紧密。周济说，高校已经成为先进制造技术和基础研究的主力军，在科学研究、技术开发和技术成果转化等方面作出了重要贡献。他介绍说，在我国的高校中，机械工程专业在广泛开展产学结合、加强与企业的紧密联系等方面做得最好，如中国高校中的机械工程专业直接参与了三峡水利工程、青藏铁路等一系列中国大型工程的建设，在机械工程软件、数控技术、激光技术等方面发挥了巨大作用。我国机械工程教育在取得成绩的同时，也面临着不少困难和问题。如受经济转轨的影响，工程教育脱离工程实际的现象比较严重，主要表现在实践教学薄弱、工程训练软化；同时，学生的创新能力培养有待进一步加强，目前的培养模式、课程体系、教学方法手段和培养创新型工程人才的要求还存在很大差距，学术创新能力不足；教育和工业界的合作还有进一步改进的空间，人才培养模式与创新型工程师存在差距。“中国机械工程教育事业既面临着挑战，也面临着难得的发展机遇。制造业已经成为带动中国经济持续增长的最重要的产业之一。目前，我国面临着从制造业大国走向制造业强国的迫切需要，刚刚闭幕的全国科学技术大会又把先进制造技术列为中国在今后15年重点发展的技术领域，并提出了建设创新型国家的任务，对机械工程人才的要求将越来越高，机械工程教育面临着大有作为的重要战略机遇期。”今后若干年内，中国机械工程教育要完成三大任务，“第一，要培养一大批创新型的机械工程师，机械工程教育将为社会经济发展发挥更大的作用，在全球化进程中增强自身能力；第二，在回归工程的方向上，大力推进机械工程的教育改革，回归工程就是要面向工程实际解决人才问题，推进企业参与人才培养的过程，大力加强实践教学、加强实习，切实提高教学质量，培养企业急需的技术和管理人才；第三，大力推进产学研结合，鼓励高校、企业、科研院所更加紧密的合作关系，高校要更加主动地面向高新技术、面向企业发展、面向国家战略，大力开展科技创新，并积极地将科技成果转化为现实生产力，转化为规模生产所需要的工程上的共性、关键技术或者具有市场竞争力的技术产品，为社会提供服务”。

面对如今激烈的人才竞争，作为一名大学生，感到很茫然，对于自己的未来更是不敢想象，我想请问一下对于我们专业，应该注意哪些课程的学习，注重哪些技术的培养?

机械类专业的就业方向，除了教学、营销等等外，常见的有：生产总监（生产主管）、物流管理、设备管理、质量管理、项目管理、机电产品开发、机械产品开发、液压产品开发、仪器仪表开发、武器开发、汽车工业、环保设备开发、矿业设备设计、模具设计制造、机械制造工艺师、CNC工程师等等，因为机械渗透到很多行业，所以要在这里把所有的具体方向

一网打尽难度就太大了。

机械专业刚毕业的本科生，现在一般行情在800-1500元/月。其中有很多行业，外人看起来不够体面，但当你做到专家的水准时，待遇确实很诱人。比如设备维护、数控维修、环保设备的设计等，这些方面的工程师收入非常高，比如有些工程师年薪超过30万。还有一些行业，需要多方面的知识，涉及到学科交叉，待遇也惊人。而且，中国加入WTO后，机械

方面的人才需求复苏是早晚的事情。

数控方向建议装备：利用一切可以可以利用的机会去实习、锻炼，最好能去基层车间。工程师定的工艺，让你去实现应用，这过程中你应该考虑到这项设计的原理，如果是你的话，能搞定吗?到那里，你能学到很多东西，各种应用软件的精通一般也是在车间完成最后“蜕

化”。甚至也许你会在那里明白技术不可能在办公室得到提高的真理。

模具加工方向

我建议大家找一些以介绍实例型为主的书来学习，自己照着书上做一遍，再自己做

一遍，基本能入门了，然后还要买本手册，放在案头以备查阅。

其他技术类方向

如果有条件的话甚至可以参加ISO体系系列的认证培训（有的学校已经开始举办ISO内审员认证培训班，这项考试投入不多，而且就只需要考试一次，然后每年接受一定时间的后续培训即可终身受用）。实习中，生产管理、生产计划调度、质量管理、现场管理、工艺

编制、设备管理维护、安全管理、还有生产管理制度等等，处处留心皆学问。

机械专业就业岗位 第8篇

关键词：机械类专业,工作岗位,案例,实践教学项目

最近十年来中国的高职教育建设事业取得了蓬勃发展, 在高职机械类专业的人才培养模式、课程设置、教学方法等方面进行了许多有益的探索。可是目前大学生就业形势仍然相当严峻, 普遍存在毕业生的技能与企业实际岗位技能要求不一致的状况。研究开发按工作岗位的实践教学项目, 培养符合企业要求的人才, 对提高高职机械类专业学生的就业, 具有重要意义。

一、就业难的问题分析

2009年4月中国农业大学校长柯炳生在亚太国际教育协会2009年年会上认为, 大学生数量不是就业困难的主要因素, 主要因素是大学生质量问题。目前存在的现象是:应届生很难找到专业对口的见习岗位或工作岗位, 而各企业也很难找到符合工作岗位要求的技术人员。有关企业负责人认为, 出现这样的问题主要原因在于应届生没有掌握好满足企业所需的技能。

同一个专业在企业里可以有很多的岗位方向, 每个工作岗位做的工作都不完全相同。而学生在校的学习内容多数是零散的基础知识, 没有针对企业工作岗位的技能要求进行有目的的学习与系统训练。结果学生去企业后, 往往无法把零散的基础知识熟练地运用到具体的工作岗位上, 所以普遍感到在校期间学习的内容或技能不符合企业需求。对于企业里的边缘岗位更是非常陌生。出现这种状况主要原因是我国高职教育的技能型人才培养模式还未适应我国经济发展的要求, 人才培养模式的改革与发展还相对滞后。

二、机械类工作岗位情况及传统高职培养模式的缺陷

汇总归纳浙江省各地区的企业招聘高职机械类专业的工作岗位, 可列为设计开发、操作加工、设备维护维修、外贸与销售业务、技术支持及管理等五大类, 如表1所示。

目前在浙江省培养机械类专业人才的高职院校超过二十所, 主要开设专业有模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术、计算机辅助设计与制造、机械设计与制造、机械制造与自动化、材料成型与控制、服装机械及自动化、汽车检测与维修技术等。高职院校开设的专业与企业的工作岗位仍存在一定的差异性, 培养满足企业要求的毕业生是各院校都在思考和探索的问题。

目前传统的课内教学主要分为理论教学 (公共课、专业课、任意选修课) 和实践教学 (单设实践教学、毕业设计、毕业实习) 两部分。传统的教学方式如图1所示。从传统的教学方式可看出, 公共课、专业课和单设实践课大部分都依赖校内教室或实训室, 主要讲授基本的专业知识和基本技能训练。这对学生进行职业技能教育的教学过程, 脱离企业的参与, 仅靠做好理论教学、校内的实践教学不能明显促进高职学生的就业率。由于毕业生对本专业从业岗位能力掌握得不够扎实, 很容易丧失信心, 甚至产生放弃从事本专业工作的念头, 而去从事从来没接触过的领域的工作, 一切从头开始, 势必导致对口就业率不高。

三、案例式实践教学项目的开发探索

1. 基于工作岗位的实践教学项目的开发离不开企业的参与

台湾、德国职业教育的“双元制”的理念值得我们学习, 校方要与企业建立人才战略合作的伙伴关系, 探索建立共存、共赢、可持续发展的机制。企业通过协议委托校方按照企业的要求为企业具体工作岗位培训人才, 校方组织教学力量为企业进行订单式培养, 这样校方既明确了有用的教学内容, 做到“有的放矢”, 又解决了企业“招人难”的问题。有能力的企业可以提供在校生见习岗位, 让在校生以学生的身份参加见习工作, 双方提供指导教师。

2. 案例式实践教学内容来源于企业, 创新了教学模式

传统的实践教学基本都在校内的实训室进行, 教学设备主要是常规教学模型或教学仿真演示设备, 往往一套教学演示设备价格还高于企业真实机器设备, 但教学内容过于单调、封闭化, 缺乏真实感, 与企业实际工作情景有较大差距。若校方与企业建立互利合作机制, 使专业课教师与企业取得长期有效的沟通, 通过与企业负责人交流, 获取企业机械类工作所需的岗位、需求数量, 以及这些工作岗位对应聘者的知识与技能要求等信息, 以企业工作岗位实践内容为教学素材, 校企共同商讨、开发按工作岗位的案例式实践教学项目, 教学地点可以采取学校教学为主, 企业教学为辅。

3. 案例式实践教学项目开发思路

具体操作过程流程如图2所示。通过深入企业调研, 校企之间建立良好的沟通机制, 使专业课教师与企业负责人、技术人员保持良好的沟通与互动, 获取企业需要哪些机械类工作岗位人才的信息, 列出企业对这些机械类工作岗位的技能要求, 了解目前企业在招聘员工中遇到的应届毕业生的欠缺之处, 与企业探讨实践教学改革意见, 共同合作把各个工作岗位的工作过程开发成相应的实践教学项目, 一个工作岗位的工作过程的情景对应一个教学案例, 学生掌握若干实践教学案例后即能满足相应岗位的上岗要求。将这些教学项目在高年级进行实践, 待学生走上工作岗位后, 跟踪研究应届生对工作岗位的适应效果, 通过企业提供的反馈信息, 再进一步改善、优化实践教学项目的内容。

4. 浙江工商职业技术学院的实践

我校在各级政府的支持下建立宁海产学研基地 (宁海机电学院) , 对机械类专业的人才培养开展了积极探索。学校依靠场地及相关配套设施、人力资源等优势与企业开展产学研合作, 引厂入校, 建立工学结合“亦厂亦校”的人才培养模式。还规划引进宁波市华宝塑胶模具有限公司、宁波生命力模具制造有限公司、宁波跃飞模具有限公司等公司的部分生产部门, 开展校企合作。计划先从二年级的模具设计与制造专业选拔部分品学兼优的学生进行特长生培养, 由我院教师和企业的工程师共同负责指导, 共同研究开发基于塑料模具设计岗位的案例式实践教学项目, 专业教学项目在校内车间进行实践。这个经验还将陆续推广应用到机电一体化、数控技术等专业, 针对有关机电、数控的具体工作岗位开发相应的实践教学项目, 使高年级在校生接受实践教学后, 满足工作岗位的技能要求, 增加应届生就业率。

我院通过校企合作, 将企业的每个具体岗位的工作过程开发成相应的实践教学项目, 使学生掌握各岗位的工作流程及工作技能, 满足了企业的应用要求, 提高了教学单位人才培养的效率, 有效利用了企业的教学资源, 提高了应届生的专业对口就业率。学生在校学习实践课程期间体验到企业的工作经验, 针对工作岗位进行专门训练, 培养了学生的职业能力, 明确了就业定位方向和学习重心。专业课教师与企业建立紧密联系, 能适时跟踪企业岗位信息的变化, 及时更新实践教学内容以适应企业需求。

参考文献

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