白痴的生活阅读及阅读答案

白痴的生活阅读及阅读答案（精选8篇）

白痴的生活阅读及阅读答案 第1篇

白痴的生活现代文阅读答案

(1)维洛·林德意识到了自己是个白痴，这使得他的生活变得复杂起来，尽管周围人并没有觉察到这一点，就连他的妻子和孩子们也丝毫没有想到他有这种可怕的症候。

(2)“这一切简直太离谱了!”维洛暗想。

(3)维洛开始频繁地照镜子端详自己的脸，可是除了忧虑的表情之外，并没有什么令人担心的样子。而忧虑的表情对于一家之长、真正的父亲来说，是理所当然的，家里人都认为这再正常不过。事实上，无论是家庭生活还是工作，不管他所做的事多么引人入胜，不管工作中取得了怎样辉煌的成就，都不能给他带来像白痴那样生活所享受到的快乐。可他却不得不掩饰这见不得人的秘密。

(4)有时候，劳碌地工作了一天之后，维洛发现自己在公园里张大嘴巴看着麻雀，有时更傻里傻气地纵声大笑。他惶恐地看看四周，扮出一副正经八百的神情，然后匆忙离开。

(5)与这种神魂颠倒完全不同的是，维洛做出了不少杰出的发明。他受过两种高等教育：一种是人文科学，另一种是实用艺术，现在他在塔尔图家具公司担任厨房装饰工艺艺术设计师，在这一领域他颇受尊重，是当之无愧的知名专家。此外，他还熟练掌握了五种外语，娶了哲学教授的女儿为妻，和她一起养育了三个孩子，他还善于结交朋友，其中不乏绝顶聪明和智慧超群的人物。随着时间的推移，他不得不承认，所有这一切都起不到他所期望的那种作用。所有的大智慧固然很有意思，使他开心，可在这中间他根本体会不到那种快乐、那种生活中原本质朴而纯真的快乐。

(6)三十五岁时，维洛终于明白：如果揭开那并非天生而是后天获得的保护色，那么可以看出，在他心中一直存在着一个活生生的白痴。意识到这一点之后，他很悲伤，却又感到某种解脱。从那时起，他开始享有静谧而怡然自得的独处时刻。他有时提前下班或者星期日一大早就悄悄溜出家门。

(7)在这样的日子，维洛的眼睛格外闪闪发光，他几乎一路小跑着来到长途汽车站，随便登上某辆城郊汽车，前往几十公里外的基亚尔尔肯纳或艾克。不过，他最常去的地方是设在达比韦雷的垃圾场。在那里他能摆脱掉一切束缚，自由自在。他毫不掩饰内心的快乐，高兴地看看被扔掉的暖气片、熨斗还有旧杂志，随心所欲地挺直身子躺在发霉的破垃圾堆当中，放心地扯着噪子大声喊叫，以迎合乌鸦的哇哇叫声。

(8)当妻子偶尔问他经常外出到哪里去时，维洛早就准备好了答案：因为家具市场竞争激烈，他不得不经常到图书馆去，以便提高专业水平。他为了证实自己的话，会从公文包里取出各种专业书籍和图纸，再加上专业术语来解释分析。妻子不明白他说的是什么，也就相信了他。这样维洛便可以继续过着自己原本状态下的隐秘生活了。

(9)过了一段时间，他又有了更加喜欢的地方。那是一个被废弃的古老的庄园。维洛一到庄园就钻到畜牲棚里，仰面躺在鸡群和羊群之间，静静地待在饲料和干粪堆上。他欣赏着吃力咀嚼饲料的羊，觉得自己像在家里一样，体验着最幸福美妙的瞬间。鸡在他瘦削的身体上悠闲地散步，用呆傻的目光看他，有时啄他外衣上的纽扣。羊呢，不停地闻着维洛那沾满谷壳饲料的头发，用粗糙地舌头舔维洛那抹了盐的脖子。他眨巴着眼睛，嘴角上流出黄色的口水。有趣的是某一只母鸡会把维洛当成公鸡在他眼前迈着碎步走过，向他卖弄风情，竖起羽毛向他求偶，面对这种情景，他的心里美滋滋的。他与这间破旧不堪的小房、鸡、羊，还有弥漫在阳光中的尘埃融合在一起，他每分每秒都在享受着极乐世界般的幸福。

(10)外面天开始变黑了，维洛跑进庄园里的厨房，默默的坐在板凳上，凝视着日光渐渐把自己的阴影从污水桶向右边移动，直到破旧餐桌上仅仅留下一个小小的亮点。这时小老鼠爬到餐桌上寻找面包残渣吃，它根本不在意这里坐着一个人，而这个人正在看着它。小老鼠对于他这个生命体的存在毫不在乎，如此不加掩饰地无视他是一个生命体，使他顿时产生许多感悟。

(11)每次维洛这样外出归来，情绪都格外高昂，眼里闪烁着特殊的光芒。他热烈地亲吻妻子，和孩子们玩耍嬉戏。而当夜幕降临时，他坐在办公桌前，开始设计用于遥远未来的另类家具。在这些迅速绘制出的桌、椅、柜橱的草图中，可以捕捉到某种非同寻常的、完全新颖的、宏伟壮观的风格，维洛会立刻把这些图纸藏到办公桌的最里面，仿佛担心被不吉祥的毒眼看见似的。

阅读题目

1.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分)

A.小说紧紧围绕“白痴”展开情节，先点病症，后叙原因。再写“白痴的生活”的种.种表现及其意义，脉络清晰，结构严谨。

B.小说主人公维洛工作成就辉煌，家庭幸福美满，精神上却又高度焦虑、极度自卑、神经质并且极力掩饰自己这一症候。

C.作者以动人的细节描写、拟人手法，生动描绘了维洛与鸡、羊相处时的那种自然和谐，物我相融的状态，表现维洛在自然生物面前内心无比的惬意与幸福。

D.小说采用了以小见大的手法，为我们呈现了当今社会中某些人的矛盾复杂的内心，他们既要适应世俗生活，同时又渴望坚持自己的理想追求。

2.小说题为“白痴的生活”，而第五自然段写的却是主人公维洛“真实、体面且非常正常的现实生活”，作者这样安排有何好处?(5 分)

3小说主人公是否真的是一个白痴?请结合文本谈谈你的看法。(6 分)

答案

1 B

2 就情节角度来说，一方面补充情节，补充介绍了维洛生活中工作及家庭情况。另一方面为下文他追求“白痴”般的生活，追求质朴而纯真的快乐作铺垫。就人物塑造来说，丰富了主人公的人物形象。通过对维洛工作上的卓越及家庭的幸福状态的叙写，让我们看到了维洛在现实生活中的另一面形象。就主题角度而言，凸显了小说主旨。在富足体面的现实生活中维洛却根本体会不到快乐，反映了当今社会某些人的矛盾复杂的内心，表现了作者对此的忧虑及反思，突出了对质朴纯真的生活追求这一主题。就艺术表现手法来说，“白痴生活”与“现实生活”形成对比，突出了维洛内心矛盾复杂的心理状态及对自由本真生活的追求;

3. 不是。理由：生活中他是一个正常人，心智正常，有学历，是专家，有体面的工作，有家庭孩子;他能把自己当作白痴恰说明他不是白痴，他只偶尔以白痴的行为去感受自由纯真的生活。他的“白痴行为”是一种在现实生活的极度压抑之下的发泄和放松，是一种在世俗生活的名利、地位等牵累下的主动寻求解脱的方式，更是渴求回归自然本真(或追求自由质朴纯真)的一种表现。这种行为对他的生活起到了积极的作用，有效地解除了他的压抑烦躁，激发了他的生活热情和创作灵感。

阅读如何把握内容

在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

常见写作方法、表现手法

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

白痴的生活阅读及阅读答案 第2篇

12、【引起读者的兴趣；（1分）也为下文描写白痴少年几年来义务在十字路指挥交通的行为埋下了伏笔，（1分）同时又赞扬了他的这种自发自觉的文明行为和无私的奉献精神。（2分）】

选考（一）

13、【小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（1分）并且以“白痴”为题与文中他牙缝里挤出两个字：“白痴”相呼应，（1 分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（1分）跟正常人的情感冷 漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比（1分），以“白痴”为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（1分）】

14、【答案一：只会一个简单的音节，看起来像白痴，但我认为他不是白痴。（1分）因为首先他指挥交通的手势和真正的交警一样，说明他有较强的学习模仿能力。 （1分）其次他能够识别红绿灯，并且几年来能够义务地准确地指挥行人过马路，这说明他具有准确的判断力，并且富有责任心和奉献精神。（1分）第三他还有丰 富的情感，对于那些能够按照他的手势过马路的文明行为，他欢欣鼓舞；对于牵着小孩的妇女冒险闯红灯的行为，他焦急万分；对于那名妇女的死，他既伤心又愤 怒。（2分）所以，我认为他不是白痴。（根据文章信息言之成理即可。）

生活:学生快乐阅读的源泉 第3篇

要不断引导学生从生活中寻找熟悉的内容, 激发他们探索的欲望和阅读的兴趣。在具体的教学过程中, 有的课文离学生生活很近, 可以聊天的形式导入, 在毫不拘束的氛围中, 师生共同回忆, 其乐融融, 为学好课文奠定心理基础;有的课文离学生生活很远, 或者虽然很近却很模糊, 那就需要教师巧妙设置情景, 提供大量的背景材料, 为学生学习课文打下扎实的基础。背景越广阔, 学生对课文的见解就越独特, 那么学生天生的“探索者、发现者”的愿望就能得到满足, 学习的兴趣就会越来越浓烈。

2.表情阅读———还原生活画面

在阅读教学中, 教师应关注学生多样化的特征和对文本的理解, 创造更多的条件和氛围, 让每个学生都有机会有表情地朗读课文, 有效地维持学生对教材本身的兴趣。而且在表情朗读中, 学生势必有对课文的独特感受, 并通过眼神和表情形象地表达心中的所思所想。这种朗读建立在“在课文中走个来回”的基础上, 而且形象地朗读可以有效地激发学生的良好情绪, 对于激发学生的学习愿望起着极大的作用。

3.灵活运用———再现生活片段

白痴的生活阅读及阅读答案 第4篇

阅读表达(共5小题；每小题3分，满分15分)

(1) The word addiction usually makes you think of alcohol or drugs，but in modern-day society we are seeing some new kinds of addictions. Some people are compulsive(难以自制的) shoppers. Others find it impossible to pull themselves away from their work. Still others spend countless hours watching TV or playing computer games.

(2) Over the years，shopping has become a very common activity. Many people enjoy going to stores more and more every day，but its more than a common hobby for some of them. They have turned into shopaholics. They are people who simple enjoy shopping and walking around spending money without being able to stop doing it. They are hooked on shopping and usually buy things that they dont need. Even though they dont have enough money，they buy everything they want.__(3) The question is，why do they have this addiction? There isnt a specific answer. Some people go shopping when they are sad，worried，upset or lonely，and they want to feel better. They use this activity as a way to forget their problems. Shopaholics say that they feel more important and better after they buy something. They also tend to have this addiction when they feel guilty.

(4) Shopaholism seems to be a harmless addiction，but it can__________________ . Some of them can be psychological. If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them break this habit. However，the process，like for most addictions，is long，and they suffer a lot. It can also cause financial problems. They just think about satisfying their feelings，so they spend money they dont have. They get deep in debt，and they can even go bankrupt and get sent to prison.

76. List three activities that might develop into addictions based on the text. (Please answer within 8 words.)

①____________________________________

②____________________________________

③____________________________________

77. Whats the main idea of Paragragh 3? (Please answer within 8 words)

____________________________________

____________________________________

78. Fill in the blank in Paragraph 4 with proper words. (Please answer within 6 words )

____________________________________

____________________________________

79. Which sentence in the text is the closest in meaning to the following one?

Accordingly，these shopaholics should turn to a certain organization for help so that they can stop compulsive shopping.

____________________________________

____________________________________

80. Translate the underlined sentence in Paragraph 2 into Chinese.

____________________________________

【答案解析】

76. 答案：drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，working，

watching TV ( 答出其中三个即可，不根据原文回答者不给分)

解析：这是一道封闭式问题，考查考生对文段的理解能力和对语言的总结概括能力。

文章第一段阐述了当今社会中存在的种种沉迷、上瘾的现象。从文段中我们可以找出重要细节“... alcohol or drugs ... compulsive shoppers ... . impossible to pull ... from their work ... spend countless hours watching TV or playing computer games.”。其中的关键词可以依次对应： drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，

working，watching。

77. 答案：The reason why some people /shopaholics have shopping addiction.

The possible reasons for shopaholism/shopping addition.

解析：这是一道段落主旨概括题，考查考生把握文段主题的能力和高度概括的能力。

确定主题句(Topic sentence)是获取段落主旨大意的一个有效方法。第三段的第一句“The question is，why do they have this addiction?”的表达具有概括性，结构简洁明了，本段中其它句子都是以此句为中心层层铺开的，它符合主题句的特点。所以本段的主旨是阐述购物成瘾的原因。

78. 答案：cause/bring about/result in many problems

解析：这是一道补全句子题，考查考生语篇衔接和综合归纳信息的能力。第四段位于本文最后，相对独立地阐述购物成瘾的危害。要补全的句子位于本段的首句，是本段的主题句。首句是一个由but连接的并列句，前后句呈转折关系。前半句Shopaholism seems to be a harmless addiction.说购物癖似乎无害，下半句应与其意义相反，强调购物癖的危害。下文涉及购物癖者会遇到精神和财政方面的问题和麻烦，都是对其危害的阐述。另外，本段中“Some of them can be psychological”和“It can also cause financial problems.”对补全的句子的结构进行了暗示。

79. 答案：If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them to break this habit.

解析：这是一道释义对照题，考查考生的综合理解能力和对英语句子释义的能力。

所给句子的意思是：因此，这些购物狂们应该向某个援助团体寻求帮助，以便能够停止这种难以自制的购物行为。在本文的第四段第三句与题中给出的句子意义相符。其中，If this is the case 对应 Accordingly；people addicted to shopping对应these shopaholics；a support group 对应 a certain organization for help；break this habit 对应 stop compulsive shopping。提取出关键实词的信息对应点是解答这道题的关键。

80. 答案：他们购物成瘾，而且通常买的都是用不着的东西。

白痴的生活阅读及阅读答案 第5篇

俞敏洪

①诗几乎可以表达人类生活的所有情感。人类离不开诗，也从来没有离开过诗。其实每一个人心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活用厚厚的尘埃把我们心中的这块圣地封闭了起来，而远离诗歌的我们变得日渐庸俗，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。但在我们心底深处，诗歌这片圣地却永远不会消失，只要一有机会，它就像花树遇到春风一样，一夜之间就能够开出灿烂的花朵来。一个人只要心中怀有诗意，就已经达到了诗的境界；而一个人生活的最高境界，就是诗意的生活。诗意的生活是一种感觉，是一种把现实生活中琐碎的情感升华为美好情感的过程。只要我们愿意，诗意总是可以找到的。

②什么是诗意的生活呢？在学校里，如果除了每天在教室里听课、在图书馆看书之外，除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三点一线之外，你也有过躺在草坪上看白云飘过的时候，也有过一个人静静地坐在池塘边发呆的时候，也有过在黑夜里被教室的灯光所感动的时候，也有过春天看枯草泛绿、秋天叹秋风落叶的时候，也有过枕靠在床上捧着自己心爱的书舍不得放下的时候，那你就已经有了诗意的生活。在工作中或生活中，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有过在书桌上放一盆绿色植物并细心养护的时候，那你也已经有了诗意的生活。诗意的生活不是刻意去寻找的，而是这样一种能力——身处琐碎的日常事务却不被日常事务所淹没，总能在不经意间抬头看一看天空，想一想远方，做一做白日梦。很多人陷入世俗事务的纠葛中，就像一个不会游泳的人跳进水中一样，除了痛苦的挣扎和绝望什么都没有。而懂得诗意生活的人就像一个会游泳的人，在水中能够悠然自得，既能够和水相融，也能够体会到搏击大海、劈波斩浪的快感。那些懂得诗意生活的人总能够从平凡的日子中找到美好，找到让自己心灵获得营养的诗意瞬间。

④诗意的生活也意味着我们要为自己留出一些空白。“留白天地宽”，就像一幅画得太满的画不会给观赏者留下想象的空间一样，充塞着各种世俗事务的生活也不会给人留下太多的诗意空间。我们需要留白的空间和时间才能活得更加从容，才能释放种种压力达到内心安宁的平衡，而只有内心安宁的人才会拥有欣赏世界上美好事物的眼睛，才能进入诗意的生活状态。《圣经》描述上帝在一开始创造世界的时候就是工作六天休息一天，现在我们已经做到了工作五天休息两天，表面上看比上帝还会生活，其实不然。我们常常用这两天的时间更加拼命地学习或工作，拼命地联络或应酬来构建所谓的社会关系，往往疲惫之感比工作的五天还甚。还记得小时候很喜欢星期天，因为一到星期天我们就可以在原野上追逐蝴蝶，奔跑撒欢。而现在的孩子害怕周末，因为周末一到，家长安排的无数课外学习和补习在等着他们，他们根本没有时间享受童年。孩子从小的生活就没有了诗意，长大后除了成为工作狂或厌世者，很难成为一个从容生活、有诗意的人。

④因此，请从这一刻开始，暂时放下手中的学习和工作，关掉电脑和手机，闭上眼睛，调整呼吸，把脑子里令人烦恼的世俗事务驱逐出去。然后，再睁开眼看一眼窗外的天空，想象一下城市之外的大地，那里鲜花正在盛开，河水正在奔流，百鸟正在歌唱，每一株草、每一棵树都在等待着你，等你去寻找一种诗意的`生活……（文章有删改）

1、第①段中画线句采用了什么修辞方法？“它”指代什么？

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2、阅读第①段，请解释“诗意的生活”的含义。

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3、结合文章谈谈你对第②段中“懂得诗意生活的人就像一个会游泳的人，在水中能够悠然自得，既能够和水相融，也能够体会到搏击大海，劈波斩浪的快感”一句的理解。

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4、第③段中作者认为：生活要“留白天地宽”。请谈谈你的理解。

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5、结合文章内容，说说文章最后一段在文中的作用。

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6、阅读这篇文章后，你一定有所感情。请联系生活实际，谈谈感想。（不少于80字）

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参考答案：

1、：比喻，诗歌这片圣地。

2、：诗意的生活是一种感觉，是一种把现实生活中琐碎的情感升华为美好情感的过程。

3、答题要点：生动形象地写出了懂得诗意生活的人能够从平凡的工作、生活、学习中发现美、享受美，让自己的心灵获得营养，从而感受生命的充实和快乐。（意思对即可）

4、：充塞着各种世俗事务的生活压力太大，生活有留白的空间和时间才能活得更加从容；生活有留白的空间和时间，才能释放种种压力达到内心安宁的平衡。（答出其中一条即可）

5、：总结全文，呼吁人们快快从世俗事务中解脱出来，回归自然，到大自然中去寻找诗意的生活，再次呼应标题。

刘震云的双重生活的阅读及答案 第6篇

刘震云的名字以“原著/编剧”的头衔醒目地出现在海报的第一位置，整个发布会上，他是主导现场的角色。这并非刘震云在今年中国电影大银幕的唯一一次出场——发布会前一天，另一部根据刘震云作品改编、由冯小刚执导的《我不是潘金莲》将推迟到11月上映的消息刚刚曝出。因为两部改编的电影同时上映，曾有媒体称20为“刘震云年”。

几天后，他又出现在西班牙圣塞巴斯蒂安电影节上与获影后的范冰冰、获最佳影片的冯小刚的合影中。在一篇报道中，“范冰冰眼含热泪，兴奋地拥抱了导演冯小刚和编剧刘震云”。

我们村

作家刘震云来自河南。这位在北京生活了近40年的作家日常话语里还是会经常出现“我们村”、“俺村”。别人说他幽默，他说“我是我们村最不幽默的人”。他是1978年的河南省高考状元，进了北大中文系，上课时不理解班上女生嘴里总嚼着点什么，“按照我在村里的经验，这是在我们村牛棚里才能出现的情况”。

刘震云作品中的故事背景很多都是他的家乡，人物的职业也经常是钉鞋的、杀猪的、贩驴的、剃头的一类的乡村手艺人。在北京工作生活的这30多年里，他从未中断过与故乡的联系。直到现在，他每年都会回延津县城或西老庄村住一段时间，一住就是一两个月。他在接受当地媒体的一次采访中说，“回到村里，就像鱼儿回到了大海。”

介入

即便在从作家到电影人的转换中，刘震云外表的改变也是极其有限的。几年前有一次他与冯小刚一起参加电影宣传，一个裤腿卷在膝盖上就上台了。底下一片笑声。女儿刘雨霖后来对母亲说，“哎呦，妈，我爸太丢人了。”

他有时会客串角色。这次是在《一句顶一万句》中扮演一个相亲者，一个“不着调的”卖手机的.中年男人，穿西装打领带，戴黑框眼镜，劈头就问对面的女人：“尼采知道吗?”这个装文化人的相亲男在问了4个“知道吗”的问题之后被女方轰走了。

刘震云曾经多次解释过介入影视圈的事情：“大家肯定觉得我在电影里介入得特别深。其实呢，真实情况太简单了!有一个好朋友是电影界的人，我知道我们会心的程度，他是能把电影做好的。就好像去汴梁，你和一个人投脾气，但到另外的路口又有一个人，也去汴梁，也投脾气，也就结伴往前走了。我对影视的介入就是说句话而已。这种介入我在生活中每天都特别多，我去菜市场，会问，萝卜怎么卖啊?人家说一毛五，我一拎，走了，就没人说我对这个萝卜和菜市场介入深。”

底色

宋方金记得有一次在出租车上，刘震云提起《一地鸡毛》里的小林，这个小林现在会是街头的一个下岗工人呢，还是会变成了潘石屹?他问宋方金，你觉得变成哪种人更有意思?宋方金答，当然是变成潘石屹更有意思了，你可以写一写这个社会的波澜变化。

“刘老师说了一句特别重要的话，他说我跟这些富人不亲近，就是不喜欢这些人，不喜欢这些富人，还是更喜欢写尴尬的人，失意的人。”宋方金回忆。

乡村生活让刘震云同样感到，人并不会因为阶层与身份就在智识上被区隔。刘震云觉得姥姥有见识。尽管她矮矮的，不识字，但会干活，姥姥割麦子，她割到地头，别人只能割一半。他问姥姥为什么割得这么快，姥姥说，不要直腰，直了第一次，你就要直第二次、第三次。

刘震云对所谓的知识分子不时流露出不屑：“有时候读他们十年书，还不如听卖豆腐的、剃头的、杀猪的、贩驴的、喊丧的、染布的、开饭铺的一席话呢。特别是中国作家，也假装是‘知识分子’，他们一写到劳动大众，主要是写他们的愚昧和无知，‘哀其不幸，怒其不争’，百十来年没变过。采取的姿态是俯视，充满了怜悯和同情……更大的问题在于，他们认为重要和强调的事情，我舅舅和我的表哥们认为并不重要;他们忽略和从没想到的事情，却支撑着我亲人们的日日夜夜。他们与街头暴力乞讨者不同的是，乞讨者把匕首扎到了自己身上，他们把刀子扎到了别人身上。我讨厌这样的写作，讨厌这种‘知识分子’的写作。”

(摘编自《人物》年第10期，作者刘磊)

4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)

A.“刘震云对所谓的知识分子不时流露出不屑”，这虽然表达出他对知识分子的严厉批评，但也体现出他对知识分子的偏见。

B.本文采用倒叙的方式，突出刘震云在影视界取得的成功，引起读者的兴趣，关注他除创作之外的另一重生活。

C.刘震云谈到他介入影视圈的那一段话，表现他对影视发自内心的喜欢，意在体现他对普通百姓生活的热爱。

D.本文多次写到刘震云的农村经历，突出强调农村生活对他产生的刻骨铭心的影响，旨在表现他对底层人民的同情。

5.请简要概括刘震云在文学写作与影视界取得双重成功的内在原因。(4分)

6.对于作家刘震云介入影视圈，大众有褒有贬，你又是如何评价的?请结合文本谈谈你的看法。(5分)

参考答案：

4.B(A项“偏见”提法不对。C项“对普通百姓生活的热爱”不对，应改为“幽默与老练”。D项不是文章的重点，重点在表现他的人生本色，揭示他成功的内在原因。)

5.(1)他的作品深深植根于现实，富有生活气息;(2)他的创作关注底层人的生活，善于发现劳动大众的真善美。(3)他风格幽默，作品反映百姓的生活，为大众所喜闻乐见。(4)他敢于突破自己，却保持自己的人生本色。(答对一点得1分，两点得3分，答对任何3点得4分。其他答案，言之成理，酌情给分。)

6.刘震云以两种方式介入影视圈，一是担任编剧，二是客串角色。

从褒的角度作答：

(1)因为他对影视发自内心的喜欢，所以介入影视圈，可尽情发挥自己的特长。(2)他介入影视圈，一般是担任编剧，由于文学作品出自自己之手，对作品的把握有一般人难以达到的深度，编剧起来，驾轻就熟。(3)他敢于挑战自己，并且所客串的角色是经过选择的，非主要角色，所演角色体现他的本色，符合作家本人的个性特点，给观众眼前一亮之感。(4)他有自知之明，介入影视圈只局限在自己创作的作品范围。

从贬的角度作答：

(1)影视作品带有商业性质，会影响作家创作的质量。(2)毕竟他不是专业演员，客串角色有哗众取宠之嫌。(3)他介入影视圈是作家队伍浮躁喧嚣的体现，应该引起重视，作家应该甘于寂寞，才能写出好作品。

《生活如蛋糕》阅读习题及答案 第7篇

一个男孩向祖母抱怨自己的生活多么糟糕，学校与家庭矛盾重重，还有健康问题等等。祖母这时候正在烤制蛋糕，她问男孩是否喜欢吃蛋糕，男孩回答说喜欢。

“那么吃点烹调油吧。”

“恶心。”男孩说。

“来几个生鸡蛋如何？”

“不好，奶奶！”

“那么吃点面粉？或者吃发酵用的苏打？”

“奶奶，那些东西都很难吃！”

祖母接着说：“是的`，那些东西单独吃，味道都不怎么样，但把它们用适当的方法处理后，就能做出美味的蛋糕！”

1．给画线的字选择正确的读音，画上“”

矛盾重重(zhng chóng)

处理(chǔ chù)

2．男孩向祖母抱怨自己学习、生活的问题，祖母为什么给他讲蛋糕的故事？[ ]

①避开男孩的抱怨

②想让男孩明白生活中只有经历了困难，才能感受到生活的美好

③蛋糕太好吃了

3．生活如同蛋糕。“吃点烹调油”“吃几个生鸡蛋”“吃点生面粉”“吃点苏打”指的是生活中的困难，“用适当的方法处理”指 ，“美味的蛋糕”指 。

4．听了祖母的话后，男孩会怎么做呢？

参考答案：

1．chóngchǔ

2．②

3．战胜困难 美好的生活

让阅读丰盈学生的生活 第8篇

一、课内入手, 开启学生的阅读之门

苏霍姆林斯基说:“阅读应当成为吸引学生的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。学生的第一件爱好, 就应当是喜爱读书, 这种爱好应当终生拥有。不管你教的是哪一门学科, 你都应当使书箱成为学生的第一爱好。”由此可见, 培养学生的阅读兴趣, 语文教师具有不可推卸的责任。《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”为了开启学生的阅读之门, 在教学中我设法营造阅读氛围, 设计富有开放性、挑战性的问题, 为学生的阅读投石问路。当学生渐入书境, 为之惊异、为之迷惑、为之消得人憔悴时, 教师再适当点拨, 积极诱导, 使之豁然开朗, 进入阅读之桃花源, 从而使其获得一种“蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处”的惊喜。课堂上除了让学生体验到阅读的快乐外, 还要把一篇篇优美的课文当作范文, 教给学生阅读方法和技巧, 积累阅读经验, 培养学生自我阅读和独立阅读的能力, 以达到“教是为了不教”的目的。

二、多措并举, 培养学生的阅读习惯

学校教育是阶段性的, 自我教育将伴随终生。因此, “要让阅读成为学生的一种习惯, 一种生活方式, 一种最自然、最美好的须臾不可缺的生活方式, 像呼吸一样自然”。好习惯不是一朝一夕就能养成的, 需不断培养, 长期坚持。我从主要三方面入手, 帮助学生养成良好的阅读习惯。

1. 教师引导, 制订阅读计划。

《语文课程标准》规定:“初中生应学会制订自己的阅读计划。”根据这一要求, 结合学生的实际情况, 我从“阅读书目、阅读时间、阅读目标、内容提要、精彩情节、阅读感悟”等方面, 引导学生制订适合自己的读书计划。此外, 制订计划要因人而异, 具有可操作性, 注重计划的实施。

2. 家校携手, 共建阅读平台。

学校和家庭对孩子教育负有共同的责任, 要培养学生的阅读习惯, 家长和教师要共同树立阅读教育观。我利用家访、家长会、开门办学活动等机会, 建议家长建好家庭书房, 营造浓厚的家庭读书氛围。同时利用“学生阅读联系卡”加强与家长的联系, 让家长把学生读书时间、内容记录下来, 督促学生每天坚持阅读。苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界, 培养起对书的酷爱, 使书籍成为智力生活中的指路明星, 这些都取决于教师, 取决于教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师不仅要让学生阅读得法于课内, 得益于课外, 而且要做学生阅读的引领者, 做学生“悦读”的榜样。榜样的力量是巨大的。一位爱读书的老师就能带出一群爱读书的学生。我平时喜欢读书, 每逢辅导课、自习课看班时, 我都拿着一本书在班里读。身教重于言传, 渐渐地很多学生受到感染, 也喜欢上读书。通过老师和家长的共同努力, 学生会逐渐养成自觉阅读的良好习惯。

3. 激励奖赏, 促进阅读持久。

当学生完成自己的读书计划, 达到阅读效果, 取得一定成绩时, 老师应及时激励和表扬。可以给予精神上的表扬, 也可以给予物质上的奖励, 如发一张奖状, 奖励一本好书等。通过表扬和勉励学生自然获得积极的阅读愿望, 会从内心暗示自己要长期坚持阅读, 从而养成良好的阅读习惯。

三、经典引领, 让阅读伴随学生成长

读书虽好, 读什么书更重要。陶行知先生说:“人生应该读几本垫底的书。”这些垫底的书当然应该在年轻时阅读。“人在年轻时代以精神素质垫了底, 以后无论遇到什么艰难曲折, 经历怎样的人生危机都能从容应对, 坚守住基本的精神防线, 始终保持向上的精神态势, 不至于在精神上压垮”。《语文课程标准》规定:“每学年阅读两三部名著。”目前的图书市场鱼龙混杂, 而学生的甄别能力有限。因此, 语文教师帮助学生选书非常重要。经典经过时间的检验和历史的淘洗, 价值永恒, 意蕴丰厚, 可供学习挖掘的东西很多, 教师要积极引领学生阅读经典。

1. 选择适合学生年龄特点的经典。

人类历史悠久, 文化灿烂, 经典可谓汗牛充栋, 浩如烟海。人的精力是有限的, “人终其一生能够读的书不会超过2000本, 而且, 其中相当大的一部分是应当在上学的年代里读过的”。李希贵以自己的亲身经历证明了:人的阅读需求和欣赏层次是分阶段的。人在特定的年龄段就应该读特定的经典, 一旦错过了这个阅读阶段, 则不仅会丧失阅读的欲望, 而且难以吸收特定成长阶段所需要的精神营养。因此, 在什么的年龄段读什么样的书, 应当成为引领学生阅读经典的首要原则。

2. 选择与教材有关联的经典。

课外阅读是课内学习的扩展和延伸。教材中所选的文章文质兼美, 教师在引领学生阅读经典时, 应当以教材为圆心, 向课外辐射, 由课内联系到课外, 把在课堂上培养的阅读能力应用到课外阅读中。学习《从百草园到三味书屋》后, 让学生阅读《朝花夕拾》;学习《再塑生命》, 引导学生阅读《假如给我三天清明》;学习《云南歌会》, 推荐学生阅读《边城》;学习《范进中举》, 向学生推荐《儒林外史》;学习《<论语>十则》, 让学生通读《论语》。在学习课文的过程中, 一本本经典进入了学生的视野, 不仅巩固了课本知识, 拓宽了知识面, 而且扩大了学生的阅读范围, 增加了文化底蕴, 提高了综合素养。

3. 帮助学生在浩瀚的书海中找到“自己的书”。

少年的自我教育是从读一本好书开始的。著名作家石钟山认为:他读了许多书, 但在他的生命经历里给他启示最大的, 让他至今无法释怀、终生受益的作品, 其实就那么几个作家的几部作品。苏霍姆林斯基曾说:“我认为, 只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时, 才算达到了教育目的。我努力做到使每一个少年都有一本心爱的书, 使他反复阅读, 反复思考这本书。”在教学中, 教师要帮助学生在大量阅读中找到契合自己气质, 唤醒自我认知, 在心中引发强烈震撼, 留下终生不可磨灭的痕迹的书。这样的书是学生“自己的书”, 应该一读再读。学生通过阅读“自己的书”, 就达到了自我教育、自我总结、自我提升的目的。

阅读是语文课堂教学的延伸和拓展, 是语文教学的重要组成部分。苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法, 不是补课, 不是增加作业量, 而是阅读、阅读、再阅读。”由此可见, 大量阅读是救治语文能力低下的良方。实践证明, 语文素养较高的学生, 大都利益于阅读。语文教师要为学生减负, 科学合理地布置作业, 尽量避免布置无效的、无价值的作业, 把课外时间还给学生, 让他们有充足的阅读时间;要关注学生阅读, 引领学生快乐地阅读, 鼓励学生博览群书、博采众长, 在丰厚的语文课堂之外学习语文, 让阅读伴随他们成长。

摘要：阅读是人类获取信息的重要途径, 但目前学生普遍不爱阅读。针对此问题, 语文教师应从课内入手, 开启学生的阅读之门;多措并举, 培养学生的阅读习惯;经典引领, 让阅读伴随学生成长。

关键词：语文阅读教学,课内入手,多措并举,经典引领

参考文献

[1]郑飞.成长.路径.学林出版社, 2010.4 (第1版) .

[2]闫学.教育阅读的爱与怕.华东师范大学出版社, 2008.1 (第一版) .