描写人物动作的词语

2024-05-11

描写人物动作的词语（精选12篇）

描写人物动作的词语第1篇

【缓歌缦舞】：柔美的歌声和舞姿.

【矫若游龙】：常用于形容书法笔势刚健,或舞姿婀娜.同“矫若惊龙”.

【鸾回凤翥】：形容舞姿优美.

【翩跹而舞】：翩跹：轻扬飘逸的样子.常用以形容轻快旋转的舞姿.

【轻歌曼舞】：音乐轻快,舞姿优美.

【舞态生风】：跳舞的姿态像风吹那样飘逸.比喻舞姿轻盈.

【翾风回雪】：翾：飞翔.回风飞雪.形容舞姿轻盈美妙.

【妖歌曼舞】：曼：柔和.音乐轻快,舞姿优美.

【羽衣蹁跹】：羽衣：羽毛织成的衣服;蹁跹：舞姿美妙.身穿羽毛绣衣,举步轻盈飘逸.指道士或神仙赶路的神态.也形容舞姿优美.

【翥凤翔鸾】：盘旋飞举的凤凰.常比喻美妙的舞姿

炯炯有神怒发冲冠一目十行一日千里百发百中一步登天走马观花

欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水

前赴后继张牙舞爪专心致志手舞足蹈笨手笨脚挤眉弄眼得意忘形

喜笑颜开呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买椟还珠长吁短叹

翻山越岭鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉跄跄窃窃私语

喋喋不休跃跃欲试抱头鼠窜盲人摸象调兵遣将东倒西歪左顾右盼

垂头丧气举手投足

心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡

心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放

心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧

百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡

闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集

喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜义愤填膺

痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飞扭头就跑定睛一看

侧耳细听冥思苦想步履矫健拔腿就跑目不转睛听得入迷挖空心思

大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视

大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐

奔走如飞挤眉弄眼匍匐前进上窜下跳瞻前顾后蹑手蹑脚举目远望

步履轻盈极目了望走马看花虎视眈眈眼明手快眼疾手快风驰电掣

电光石火眼明手捷雷厉风行流星赶月星驰电走弩箭离弦动如脱兔

描写人物动作的词语第2篇

2、远处的田地里，有两个人肩并肩地弯腰忙碌，从西而东，一边前进，一边热烈地说着话。

3、索性我不推了，妈妈也不拉了，我和妈妈背对背往地上一坐，累得直喘粗气。

4、体育老师一声口令：“立正!”我们一个个挺起胸膛，眼望前方，站得笔直，像一排排挺拔的小白杨。

5、一弯腰，一直腰，那扁担一颤，他便急匆匆向前奔去。

6、一个个全神贯注、脚步敏捷、身轻如燕，轻轻地跳了过去。

7、只见她向前冲了几步，来个有力一跳，那矫健的倒立的身影在空中迅速地旋转着，又迅速地落入水中。

8、她走路直挺着腰板儿，两只小脚噔噔噔地走得飞快，说话比走路还快。

9、她吓得魂飞天外，像折了骨抽了筋一样瘫在地上。

10、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的`骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

11、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

12、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

13、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

14、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

15、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业!”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

16、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

让人物鲜活的钥匙之动作描写第3篇

【赏析语段, 总结方法】

1.请同学们判断下列表意相同的句子, 哪一句好呢?

①a.他双脚一并往前跨了一大步。

b.他双脚一并往前蹦了一大步。

参考答案:b句好。因为“跨”的意思是抬起一只脚向前或向左右迈一大步, 而原句是“双脚一并”。

②a.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石, 而且踩到了它。

b.我小心翼翼地伸出左脚去找那块岩石, 而且踩到了它。

参考答案:a句好。因为“探”是“试图发现”, 而“找”是“为了要见到或得到所需求的人或事物而努力”, 而且, “探”字也照应前文的“小心翼翼”, 突出“我”害怕的心理。

通过分析, 请同学们和我总结:

动作描写方法一:精心选择恰当动词。

2.牛刀小试:上课铃声响了, 教室仍然一片喧闹。这时, 教室外传来老师的脚步声……

我立马 (提、竖) 起耳朵, (缩、弯) 下身子, 直向座位 (走、蹿) 去。然后身子一 (直、扭) , 屁股一 (坐、落) , 课本一 (竖、拿) , 若无其事地看起书来……

参考答案:竖、缩、蹿、扭、落、竖, 这些词语能形象生动地表现“我”听到老师来了之后的紧张、害怕的心理。

这个语段整体来看, 一连串行为动作如影视中的特写镜头凸现于读者面前。

动作描写方法二:写出动作的连贯性。

3.例句:“说时迟, 那时快。那个摔倒在地上的运动员, 手一撑, 脚一踮, 猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线, 膝盖一弯, 稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上, 整个身体微微前倾, 那架势, 就像一只起飞的雄鹰。”

分析:这短短的几句话中, 用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词, 另外, “两手就像两根木柱插在地上, 整个身体微微前倾, 那架势, 就像一只起飞的雄鹰”运用了比喻, 在一些词语前边, 运用了修饰语, “猛地”、“稳稳地”“微微”。这些方法的运用, 把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。

动作描写方法三:运用修辞, 合理使用修饰语。

4.对比优劣:

a.他正在仔细地审阅文件。

b.他一句一句地审阅, 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览, 而是一边看一边在思索, 有时停笔想一想, 有时还问别人一两句。

很明显, b句好。动作描写不仅要告诉读者人物在做什么, 更关键的是告诉读者人物是“怎么做”的。“怎么做”就要求把人物具体动作一一描绘出来。

动作描写方法四:描写要具体。

【运用方法, 实践练习】

1.揣摩人物心理, 锤炼恰当动词, 看谁填得准确生动!给大家1分钟, 把答案写在纸上。

天哪!要迟到了。我 ( ) 开被子, 从床上 ( ) 下来, ( ) 过衬衣, ( ) 上鞋子, 几步 ( ) 进卫生间, ( ) 出牙刷, ( ) 上牙膏, 在口中胡乱 ( ) 了几下, 然后 ( ) 下毛巾, 在脸上 ( ) 了几把, 飞快地 ( ) 出屋子。

参考:

天哪!要迟到了。我蹬开被子, 从床上翻下来, 拉过衬衣, 套上鞋子, 几步蹿进卫生间, 抽出牙刷, 涂上牙膏, 在口中胡乱搅了几下, 然后扯下毛巾, 在脸上抹了几把, 飞快地钻出屋子。

2.用方法, 改片段。

世界男子110米跨栏比赛就要开始了, 运动员们蹲在起跑线上。随着“砰”的一声枪响, 刘翔向前飞奔着, 只见他挥动着双臂, 抬腿跨过一个个栏杆, 很快便把对手甩在身后, 冲过了终点……

这段动作描写, 语言平淡, 只要我们运用动作描写的方法, 就可以点石成金。

例文:世界男子110米跨栏比赛就要开始了, 紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭, 随着“砰”的一声枪响, 刘翔这只离弦之箭向前飞奔着, 只见他挥动着有力的双臂, 抬腿越过一个个栏杆, 身轻如燕, 姿态优美, 很快便把对手甩在身后, 闪电般的冲过了终点……

人物描写专项之动作描写第4篇

一、要抓住动作特征描写。在特定的环境下，人物的动作具有相应的特征。我们要仔细地观察，抓住这些特征。我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的，并且要通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。

《彩色的翅膀》一课写守岛战士品尝海岛上结出的第一个西瓜时，是这样描写他们的动作的： “战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出‘喷喷的赞叹声。”这种具有特征的动作描写，把战士们喜悦、激动、珍视、自豪的心情充分表达出来。

二、要写出连贯性的动作，描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

《炒菜》

妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！

妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。

三、准确运用动作词语。我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。

恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。描写动作是为刻画人物，刻画人物是为了表达中心。因此紧紧围绕文章的中心，仔细观察，精心选择，具体描写，就成了写好人物动作的关键。我们要写出人物行动的方式和过程，并通过这种描写揭示人物的内心活动，显现人物的性格，这是人物动作描写该努力的方向。

描写人物动作的词语第5篇

散步，漫步，踏步，信步，转悠，闲逛，徜徉，踉跄，蹒跚，踱方步，

健步如飞，步履矫健，步履轻盈，大步流星，飞檐走壁，大摇大摆，步履艰难一瘸一拐，匍匐前进，蹑手蹑脚，，

［跑］

小跑，慢跑，飞跑，飞奔，飞越，扭头就跑，拔腿就跑，连蹦带跳，东奔西窜

横冲直撞，跑得上气不接下气，跑得比兔子还快，飞似得跑

［看］

瞧，瞅，过目，注视，端详，凝视，仰视，俯瞰，远眺，了望，张望，回顾，环视，扫视，窥视，怒视，浏览，审视，洞察，打量，巡视，目击，目睹，，会见，召见，定睛一看，目不转睛，凝神注视，怒目而视，左顾右盼，

东张西望，挤眉弄眼，瞻前顾后，举目远望，极目了望，尽收眼底，察言观色刮目相看，面面相觑，虎视眈眈，走马看花

［听］

倾听，聆听，窃听，旁听，听候，，侧耳细听，听得入迷，听信谣言

百听不厌，道听途说，充耳不闻，当作耳边风，左耳进，右耳出

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描写人物动作的词语第6篇

散步，漫步，踏步，信步，转悠，闲逛，徜徉，踉跄，蹒跚，踱方步，

健步如飞，步履矫健，步履轻盈，大步流星，飞檐走壁，大摇大摆，步履艰难一瘸一拐，匍匐前进，蹑手蹑脚，，

[跑]

小跑，慢跑，飞跑，飞奔，飞越，扭头就跑，拔腿就跑，连蹦带跳，东奔西窜

横冲直撞，跑得上气不接下气，跑得比兔子还快，飞似得跑

[看]

东张西望，挤眉弄眼，瞻前顾后，举目远望，极目了望，尽收眼底，察言观色刮目相看，面面相觑，虎视眈眈，走马看花

[听]

倾听，聆听，窃听，旁听，听候，，侧耳细听，听得入迷，听信谣言

描写人物的动作的词语第7篇

札手舞脚: 犹言动手动脚。形容不规矩、不稳重。

戛然而止: 形容声音突然终止。

不言不语: 言：讲，说。不说话，闷声不响

矫揉造作: 比喻故意做作，不自然。

翻箱倒柜: 翻：倒，反转。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。

出没无常: 忽而出现，忽而隐没，没有一定，使人无法捉摸。

脱缰之马: 比喻没有了约束的人或失去了控制的事物。

人多手杂热可炙手如手如足人手一册如左右手

手不释卷手不释书书不释手手不停挥手不停毫

手不应心手到病除手到拈来手到拿来手到擒来

风风火火: 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。

拉拉扯扯: 比喻不干脆，不痛快。现形容拉私人关系

拿班作势: 装模作样。

指手划脚: 用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。

步履维艰: 步履：行动;维：文言助词，无实义;艰：困难。指行走十分困难，行动很不方便

兔起鹘落: 鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

骂不绝口: 骂声不断。

龙行虎步: 形容帝王的仪态，比喻威仪庄重，气度不凡

小手小脚: 形容不大方。也形容做事没有魄力。

像煞有介事: 指似乎真有其事。多用以形容小题大作或装腔作势的样子。

藏头露尾: 藏起了头，露出了尾。形容说话躲躲闪闪，不把真实情况全部讲出来。

举手投足: 一抬手，一动脚。形容轻而易举，毫不费力。

装神弄鬼: 比喻玩弄手段蒙骗人。

乔装打扮: 乔装：改变服装、面貌;打扮：指化装。指进行伪装，隐藏身份。

探头探脑: 探：头或上体向前伸出。伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟的探望。

兔起凫举: 凫：野鸭。象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。

姗姗来迟: 形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地来晚了。

手高手低手高眼低手挥目送手脚干净手脚无措

手疾眼快手急眼快手零脚碎水来伸手,饭来张口手忙脚乱

十目所视,十手所指手胼足胝三拳不敌四手束手待毙

束手待死束手缚脚束手就毙束手就缚束手就困

束手就擒束手就禽螫手解腕束手就殪束手旁观

顺手牵羊束手束脚缩手缩脚束手束足束手听命

束手无策束手无措束手无计束手无术束手自毙

爱不释手碍手碍脚碍足碍手别出手眼不龟手药

别具手眼白手成家比手划脚白手空拳白手起家

搏手无策白手兴家不择手段措手不及搓手顿脚

出手得卢搓手顿足垂手而得垂手可得触手可及

赤手空拳重手累足触手生春寸铁在手读不舍手

倒持手板大打出手跌脚绊手丹青妙手大手大脚

点手莋脚点手划脚断手续玉得手应心毒手尊前

毒手尊拳大显身手得心应手顿足搓手倒执手版

额手称庆额手称颂额手相庆反手可得蝮蛇螫手,壮士解腕

翻手为云,覆手为雨翻手云覆手雨负手之歌革面敛手拱手而降

拱手让人拱手听命高抬贵手高下其手高下在手

回春妙手行家里手河梁携手后手不接慌手慌脚

慌手忙脚狠心辣手枷脰械手脚忙手乱举手加额

皲手茧足挤手捏脚举手投足举手相庆假手于人

额手相庆: 见“额手称庆”。

搔头摸耳: 抓抓头皮，摸摸耳朵。形容一时无法可想的焦急神态。

默不作声: 一句话也不说

抖擞精神: 振作起精神。

指手画脚: 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

七手八脚: 形容人多手杂，动作纷乱。

描写人物动作的词语第8篇

《韩非子·显学》中说:“无参验而必之者,愚也。”这里的“参验”就是体验。《语文课程标准》要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,这就表明作文是文字化的生活,如果学生对生活、生命和生存没有自己独到的经历与感受,就很难写出具有生动曲折、感受独特的文章来。那么如何在作文指导课激发和调动学生的内心体验呢?张萍老师的“举手投足间,个性魅力现———人物动作描写””的写作指导课给我们做了较好的示范。

一、角度:教学活动设计要明确指向学生的自我体验

写作行为的发生,是将“外在的生活”转换为学生心中“内在的生活”,在这个转换过程中,作者的主观体验和心理感受、思维活动起着重要作用。张老师在课堂教学中,设计了“赏析经典,感知特色———探究材料,归纳方法———设置情境,运用方法”的三步分解式教学活动。

张老师首先用“哑女卖刀”的故事激趣导入,接着通过赏析经典范例初步感知体验,了解动作描写对凸显人物个性的作用,然后探究材料,让学生发现并体验作者的写作技法,最后学以致用,设置情境,运用方法进行写作。张老师设计了“你们一家三口吃饭的动作一样吗?”“同学聚餐的时候,环境比较随意轻松,你会怎么吃?”“一大早没吃饭就来学校了,肚子饿得咕咕叫,好不容易等到放学回家了,你又会怎么吃饭?”等这样的问题,相继激发了学生的生活体验,为下面的探究写作方法作了很好的铺垫。这两种体验,一是属于对于写作话题所涉及的生活的唤醒式体验,二是属于写作此类文章所需要的写作知识、方法、表达技巧的明示性或探究性体验。无论哪种体验,最终都要落在学生的自我体验上。

二、深度:教师应引导学生反复体验

写作教学中的体验,仅仅是“粗略地感觉到”是不够的,而要有一定的深度。写作内容其实是生活经验的发酵、长大或变形,要对作者的心理造成足够的震撼才行。

在上述案例中,张老师精选了《背影》《故乡》《走一步,再走一步》《福楼拜家的星期天》《阿长与〈山海经〉》和《药》等几个文质兼美的片断,分别设计了三个自主探究活动,从动作的细化分解、动词的选择、修辞的运用等三方面引导学生悟出动作描写的技巧。

三个活动设计循序渐进,学生自主探究、小组合作探究和课堂展示有机结合,环环相扣,学生在辨析中品味,在品味中感悟,在感悟中形成共鸣,从而激发起积淀在心底的生活积累,对动作描写的技巧有了较为清晰的认知。然后又运用吃饭众生相的图片、刘翔夺冠的视频等多媒体资源,从视觉、听觉等多角度来引导学生感受动作描写的妙处。

这些文本体验、自我体验以及学生们之间的合作体验,因其不断地激发、碰撞,会形成一个“体验场”,使大家的经验彼此激发并共同分享。

三、态度:体验活动要促进学生人格个性的和谐发展

张老师精心设计了“赏”、“悟”、“练”三个活动板块,力求让学生在品读中赏,在辨析中悟,在情境中练,层层深入,步步分解,由易到难。让作文指导不再是笼统而空泛的说教,而是变为具有可操作性的学生个性体验的过程,课堂因学生个性体验的差异而显得精彩纷呈。

德国哲学家加达默尔说:“生命体验在所有个体中具有不同的形式。”写作作为生命存在的一种独特方式,我们理应用手中的笔,来勾描多彩的人生,用敏锐的眼光来洞悉现实世界,用灵动的文字来表达生命的体验。

透过动作描写把握人物特点第9篇

展现内心世界品味人物精当传神的动作，可以展现人物的内心世界——喜怒哀乐、爱恨情仇等等。比如《再见了，亲人》一课中写道：“我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。”为了“背”志愿军伤员，大娘“丢”下了自己唯一的亲人，这种失去亲人的痛苦可想而知，这一“丢”一“背”，饱含着朝鲜大娘对志愿军比山高比海深的情谊啊！

表现精神风貌透过人物在特定环境之中的随意或惊人之举，不难展现出人物的精神风貌与思想品质。比如《夜莺的歌声》中写道：“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。”小夜莺的一系列看似随意的动作，其实是在迷惑敌人，让敌人确信自己是一个不懂事儿的孩子，为与游击队员联络做准备。这动作描写表现了小夜莺的机智勇敢。通过抓住普普通通、平淡无奇的动作，可以感知人物坚忍不拔的意志，不达目的不罢休的精神。《地震中的父与子》中有这句话：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”好一个“挖”字！他挖了38个小时，他不吃、不喝、不睡！这是多么惊人的举动，多么艰辛的拯救历程。为了儿子，父亲决不放弃，动人心魄的行动实现了对儿子的承诺。

刻画人物本性抓住人物做事情的一举一动，可以体会出人物的兴趣爱好与个性风采。比如《科利亚的木匣》一课中写道：“科里利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”“丢”、“坐”、“摸”几个动作把科利亚天真、可爱、积极动脑思考的神态活现出来了，体现了科利亚不把事情弄个水落石出决不罢休的人物个性。而抓住描写坏人的动作，可以看出其凶恶、残暴的丑恶嘴脸与本性。《小英雄雨来》一课中写道：“鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。”透过鬼子的动作，不难看出丧心病狂的鬼子多么残忍，毫无人性，把雨来折磨得惨不忍睹。

突出思想品德品味朴实无华的动作，可以感知人物可贵的品德，高大的形象。比如《跨越海峡的生命桥》一课中有这句话：“李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。”李博士刚刚冒着生命危险在余震中成功抽取了骨髓，马上又不辞辛苦地奔波，真是医德高尚，想他人之所想，急他人之所急，用博大的爱心创造了生命奇迹。

关于描写人物动作的词语第10篇

满载而归、婆婆妈妈、张牙舞爪、心悦诚服

发奋图强、力争上游、手舞足蹈、膛目结舌

摩拳擦掌、颤颤巍巍、心急如焚、跋山涉水

心烦意乱、目不转睛、兴风作浪、怏怏不乐

神出鬼没、冥思苦想、对答如流、拳打脚踢

奴颜婢膝、一日千里、心潮澎湃、日夜兼程

豪言壮语、平心静气、捶胸顿足、举手投足

手到擒来、痛不欲生、买椟还珠、闻鸡起舞

掩耳盗铃、悬梁刺股、风驰电掣、盲人摸象

眉飞色舞、大快朵颐、心如刀割、面面相觑

插科打诨、谈笑风生、回眸一笑、义愤填膺、走马观花、全力以赴、横行霸道、虎视眈眈、心旷神怡

欢天喜地、心有余悸、喜出望外、东张西望、洗耳恭听、刮目相看、呆若木鸡、左手画方、捏脚捏手

插科使砌、指东划西、凝神注视、倔头强脑、扭头就跑、右手画圆、哭爹叫娘、听得入迷、奔走如飞

放声痛哭、哭声震天

抓耳挠腮挤眉弄眼暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪瞠目结舌

眉飞色舞一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁

健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐矫健匍匐前进

脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱手舞足蹈大快朵颐抓耳挠腮举手投足

奔走如飞上窜下跳目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望

挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看

面面相觑虎视眈眈走马看花大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷

心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡

心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放

心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧

百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡

闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集

喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜义愤填膺

痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飞扭头就跑定睛一看

侧耳细听冥思苦想步履矫健拔腿就跑目不转睛听得入迷挖空心思

大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视

大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐

奔走如飞挤眉弄眼匍匐前进上窜下跳瞻前顾后蹑手蹑脚举目远望

步履轻盈极目了望走马看花虎视眈眈眼明手快眼疾手快风驰电掣

电光石火眼明手捷雷厉风行流星赶月星驰电走弩箭离弦动如脱兔

放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘

捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭点头微笑抿着嘴笑淡然一笑手舞足蹈

大快朵颐张牙舞爪抓耳挠腮面面相觑嬉皮笑脸摇头晃脑长吁短叹

动若脱兔口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语

夸夸其谈花言巧语忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱

七上八下心急如焚发奋图强废寝忘食闻鸡起舞全力以赴力争上游

披荆斩棘顶天立地奋不顾身舍己为人坚强不屈贪生怕死厚颜无耻

眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色

炯炯有神怒发冲冠一目十行一日千里百发百中一步登天走马观花

欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水

前赴后继张牙舞爪专心致志手舞足蹈笨手笨脚挤眉弄眼得意忘形

喜笑颜开呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买椟还珠长吁短叹

翻山越岭鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉跄跄窃窃私语

喋喋不休跃跃欲试抱头鼠窜盲人摸象调兵遣将东倒西歪左顾右盼

垂头丧气举手投足

(1) 描写人物外貌的成语：

一表人才风度翩翩，大腹便便，膀大腰园披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂

(2) 描写人物动作的成语：

身手敏捷风驰电掣，动如脱兔，举目眺望大步流星昂首挺胸，手舞足蹈张牙舞爪

(3) 描写人物神态的成语：

呆若木鸡目瞪口呆神采奕奕全神贯注聚精会神，眉飞色舞张口结舌挤眉弄眼眉开眼笑目不转晴

(4)描写人物心情的成语：

举棋不定，忐忑不安心急如焚七上八下六神无主心神不定心情词语：兴高采烈喜出望外欢天喜地炎冒三丈怒气冲天垂头丧气无精打采闷闷不乐欢天喜地欢蹦乱跳神态词语：聚精会神全神贯注目不转睛闭目养神得意洋洋外貌词语：眉清目秀面色苍白白发苍苍面黄肌瘦衣冠楚楚动作词语：指手划脚手忙脚乱手舞足蹈七手八脚摇头晃脑品格词语：舍己为人见义勇为大公无私不屈不饶顽强不屈

〔头发〕白发苍苍满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏满头青丝披肩长发柔软的头发齐眉的刘海披头散发蓬头垢面

〔眼睛〕丹凤眼三角眼斜白眼斗鸡眼细眯眼单眼皮双眼皮眉青目秀浓眉打眼明眸皓齿眉梢细长火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼目光锐利目光迟钝凶狠的目光眼睛眯成一条缝眼泡浮肿

〔鼻子〕蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴

〔嘴牙〕樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙

〔面容〕苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面如土色天庭饱满脸颊绯红面目可憎油头粉面面不改色脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了

〔手身材〕十指尖尖纤纤素手粗壮的大手身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮虎背熊腰膀阔腰圆肌腱发达腰板挺直彪形大汉大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍

〔衣着〕朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩衣不蔽体赤身裸体一丝不挂

[神态〕

恳切潇洒妩媚羞涩腼腆容光焕发英姿勃勃精神矍铄精神抖擞生龙活虎

威风凛凛英姿飒爽风度翩翩热情洋溢热情奔放温文尔雅文质彬彬

和蔼可亲和颜悦色心平气和平心静气悠然自得毕恭毕敬从容不迫

泰然自若津津有味若无其事不露声色面红耳赤面有赧颜无精打彩

郁郁寡欢闷闷不乐局促不安垂头丧气精疲力竭风尘仆仆气喘吁吁

呆若木鸡瞠目结舌哑口无言交头接耳笨头笨脑疯疯癫癫凶神恶煞

杀气腾腾装腔作势盛气凌人龇牙咧嘴神气十足傲慢无礼神气活现

趾高气扬咄咄逼人目空一切不屑一顾目中无人旁若无人冷眼旁观

贼头贼脑鬼鬼祟祟半信半疑不知所措漫不经心心不在焉怅然若失

垂涎三尺死皮赖脸缩手缩脚丑态百出

心情词语：

兴高采烈喜出望外欢天喜地炎冒三丈怒气冲天垂头丧气无精打采闷闷不乐欢天喜地欢蹦乱跳

神态词语：

聚精会神全神贯注目不转睛闭目养神得意洋洋

外貌词语：

眉清目秀面色苍白白发苍苍面黄肌瘦衣冠楚楚

动作词语：指手划脚手忙脚乱手舞足蹈七手八脚摇头晃脑

品格词语：舍己为人见义勇为大公无私不屈不饶顽强不屈

二、描写动作的成语及其解释：

【饿虎扑食】：象饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作猛烈而迅速。

【饿虎扑羊】：象饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作猛烈而迅速。

【饿虎攒羊】：攒：向一个目标簇拥。像饥饿的老虎向羊簇拥过去一样。形容动作而猛烈。

【发科打诨】：以滑稽的动作和语言引人发笑。

【发科打趣】：科：古戏曲用语;打趣：用诙谐的言语凑趣助兴。以滑稽的动作和诙谐的语言逗人发笑或拿人开玩笑。

【干净利落】：利落：灵活敏捷，也指整齐，有条理。形容没有多余的东西。令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。

【把薪助火】：把：握住。拿着柴草助长火势。比喻某种行动作法会增加对方的力量或助长事态的加剧。

【白鹤晾翅】：太极拳的一个拳式，动作像站定的白鹤张开翅膀晾着。

【笨手笨脚】：形容动作不灵活。

【步斗踏罡】：道士礼拜星宿、召遣神灵的一种动作。其步行转折，宛如踏在罡星斗宿之上，故称。罡，北斗七星之柄。斗，北斗星。

【步罡踏斗】：道士礼拜星宿、召遣神灵的一种动作。其步行转折，宛如踏在罡星斗宿之上，故称。罡，北斗七星之柄。斗，北斗星。

【插科打诨】：科：指古典戏曲中的表情和动作;诨：诙谐逗趣的话。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。

【插科使砌】：砌，拼凑;捏造。指以滑稽的动作和诙谐的语言引人发笑。

【颤颤巍巍】：震颤而动作不准确的样子。

【从容指顾】：指：手指;顾：眼看。动作和眼神十分沉着冷静。形容行动迅速而又从容。

【撮科打哄】：犹言插科打诨。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。

【撮科打{】：犹言插科打诨。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。{，同“哄”，喧闹。

【打诨插科】：科：古曲戏曲中的表情动作。穿插在戏曲表演中的能使观众发笑的表演与道白。亦泛指引人发笑的动作与言谈。

【大放光明】：发出强烈的光，非常明亮。比喻某种科研成果或学说、思想对人类社会进步起的巨大的推动作用。

【蹈厉之志】：蹈厉：踏地猛烈。本形容舞蹈的动作威武有力。比喻奋发向上的志向。

【高尚娴雅】：文雅、优美的动作与才艺。

【慌手慌脚】：形容动作忙乱的样子。

【慌手忙脚】：形容动作忙乱。同“慌手慌脚”。

【饥虎扑食】：像饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作迅猛急切。

【疾雷不及塞耳】：比喻事情或动作来得突然，使人来不及防备。同“疾雷不及掩耳”。

【疾雷不及掩耳】：突然响起雷声，使人来不及掩耳。比喻事情或动作来得突然，使人来不及防备。

【疾雷不暇掩耳】：比喻事情或动作来得突然，使人来不及防备。同“疾雷不及掩耳”。

【疾霆不暇掩目】：比喻事情或动作来得突然，使人来不及防备。同“疾雷不及掩耳”。

【见兔顾犬】：顾：回头看。看到了兔子，再回头叫唤猎狗去追捕。比喻动作虽稍迟，但赶紧想办法，还来得及。

【见物不见人】：只看到事物，看不见人。指片面强调物质条件，看不到人的主观能动作用。

【矫激奇诡】：指人的行为动作矫异激烈。

【进退可度】：指前进后退动作均合法度。同“进退有度”。

【进退有度】：指前进后退动作均合法度。

【进退有节】：指前进后退动作均合法度。

【进退中度】：指前进后退动作均合法度。同“进退有度”。

【举止不凡】：举动不平凡。形容人的行为动作非同一般，与众不同。

【举止大方】：举动不俗气，不做作。形容人行为动作不拘束，堂堂正正。

【倔头强脑】：形容言语动作生硬执拗的样子。

【来回来去】：指动作或说话来回不断地重复。

【来势汹汹】：动作或事物到来的气势很厉害。

【老天拔地】：形容老年人动作不灵活。

【楞手楞脚】：形容动作鲁莽。

【连三跨五】：形容动作迅速。

【龙腾虎跃】：象龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。

【漫条斯理】：慢条斯理，形容动作缓慢，不慌不忙。

【慢慢吞吞】：缓慢的样子，动作非常慢，指做事没有效率。

【没轻没重】：指言语或动作鲁莽。

【猛虎出山】：像凶猛的老虎出山一样。形容动作勇猛又快速。亦作“猛虎下山”、“猛虎离山”。

【猛虎扑食】：老虎扑向食物。比喻动作猛烈而迅速。

【明敲明打】：指人说话直接与做事率直，不搞背后动作。

【捻脚捻手】：捻：通“捏”。手脚动作放轻。形容行动小心轻捷。

【捏脚捏手】：放轻手脚走路，动作小心翼翼的样子。

【奴颜婢膝】：奴颜：奴才的脸，满面谄媚相;婢膝：侍女的膝，常常下跪。指表情和动作奴才相十足。形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。

【拍手拍脚】：形容人极其喜悦、兴奋时的动作。

【剽疾轻悍】：剽：轻捷;悍：勇敢。作战勇猛，动作迅捷，而性格急躁轻敌。

【飘然若仙】：飘然：神形潇洒的样子。神形潇洒好像神仙。形容人的动作潇洒自如轻盈优美。

【飘然欲仙】：轻飘飘好像要超脱尘世变成神仙。形容洋洋得意。也形容动作优美轻盈。同“飘飘欲仙”。

【婆婆妈妈】：形容人动作琐细，言语罗唆。也形容人感情脆弱。

【七脚八手】：形容动作忙乱，许多人一齐动手。亦作“七足八手”。

【七手八脚】：形容人多手杂，动作纷乱。

【七S八手】：亦作“七足八手”。形容动作忙乱，许多人一齐动手。

【巧捷万端】：巧捷：机灵敏捷。万端：变化极多。机灵敏捷，变化多端。形容动作或思维机敏，变化极多。

【轻手轻脚】：手脚动作很轻，使没有响声。

【蜻蜓点水】：指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅不深入。

【如箭离弦】：象箭射出离开弓弦一样。形容奔向目标的动作神速。

【撒科打诨】：穿插在戏曲表演中，使观众发笑的动作与道白。亦泛指引人发笑的言语、动作。

【三下两下】：形容动作迅速利落。

【三下五除二】：珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。

【失惊打怪】：①形容大惊小怪。②形容神色慌张或动作忙乱。

【十万火速】：形容在紧急情况下动作极快地行事。

【使手画脚】：以手和脚的动作示意。形容说话放任不拘小节，或轻率地指点、批评。

【手急眼快】：急：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。

【手疾眼快】：疾：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。

【手快脚轻】：手的动作快，走路脚步轻。指人的动作轻快。

【手起刀落】：手一提起，刀就落下。形容用刀动作的迅速。

【耍花枪】：武术中的欺骗对手的假动作。比喻卖弄小聪明的欺骗行为。

【兔起鹘落】：鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

【兔走鹘落】：比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。见“兔起鹘落”。

【闻呼即至】：闻：听到;呼：呼唤;即：立刻;至：到。听到呼唤立刻就到。形容动作迅速。

【形色仓皇】：动作匆忙，神色慌张。

【谑笑科诨】：谑笑：滑稽可笑;诨：诙谐逗趣的话。指情节滑稽引人发笑的喜剧动作。

【眼乖手疾】：眼睛明亮，手脚利落。形容看得准，动作敏捷。

【眼尖手快】：眼力好，动作快。

【眼明手捷】：看得准，下手快。形容人反应快，动作敏捷。

【眼明手】：眼睛明亮，手脚利落。形容看得准，动作敏捷。

【眼明手快】：看得准，动作敏捷。

【雁行鱼贯】：雁行：像雁飞时排成有序的行列;鱼贯：像游鱼一个挨着一个地连着。形容许多人排成行列有秩序地行进或做某种动作。

【摇手顿足】：形容惋惜或懊恨时的动作。

【一举两便】：举：举动、动作。做一件事得到两方面的好处。

【一举两利】：举：举动、动作。做一件事得到两方面的好处。

【一举一动】：指人的每一个动作。

【一来一往】：形容动作的反复或交替。

【一坐一起】：犹言一举一动。指人的每一个动作。

【以疾掩迟】：疾：急速，猛烈;迟：迟缓;掩：乘人不备而进袭。用快速的行动方式去袭击动作迟缓的敌方。

【右手画圆，左手画方】：比喻用心不专，什么事也办不成。也形容心思聪明，动作敏捷。

【杖头木偶】：以木棍举托操纵木偶、做出各种造型动作的一种木偶戏。比喻受人操纵的人。

【指东划西】：指说话时的手势动作。比喻说话避开主题，东拉西扯。

【指东画西】：指说话时的手势动作。比喻说话避开主题，东拉西扯。

【指顾从容】：指：手指;顾：眼看。动作和眼神十分沉着冷静。形容行动迅速而又从容。

【指手画脚】：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

【拙手笨脚】：形容动作不灵活。

【拙手钝脚】：钝：愚钝。形容动作不灵活。

【左推右挡】：左边推，右边挡。比喻那种还击和抵制的动作。

【左右开弓】：左右手都能射箭。比喻两只手轮流做同一动作或同时做几项工作。

描写人物动作神态的词语第11篇

看她折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱。眸含春水清波流盼，头上倭堕髻斜插碧玉龙凤钗。香娇玉嫩秀靥艳比花娇，指如削葱根口如含朱丹，一颦一笑动人心魂。

2淡绿色的长裙，袖口上绣着淡蓝色的牡丹，银丝线勾出了几片祥云，下摆密麻麻一排蓝色的海水云图，胸前是宽片淡黄色锦缎裹胸，身子轻轻转动长裙散开，举手投足如风拂扬柳般婀娜多姿。

着一件浅水蓝的裙，长发垂肩，用一根水蓝的绸束好，玉簪轻挽，簪尖垂细如水珠的小链，微一晃动就如雨意缥缈，上好的丝绸料子随行动微动，宛如淡梅初绽，未见奢华却见恬静。眉清目秀，清丽胜仙，有一份天然去雕饰的自然清新，尤其是眉间唇畔的气韵，雅致温婉，观之亲切，表情温暖中却透着几分淡淡的漠然。

清亮含情的凌波目，含丹如花的樱桃唇，肤若凝脂，眉似墨描。我身上的黄色烟罗纱用五色金丝线绣着朝阳拜月飞腾的五彩凤凰，下束黄色团蝶百花烟雾凤尾裙，手挽黄色绣罗纱。黄色绣着凤凰的碧霞罗，逶迤拖地粉红烟纱裙，手挽屺罗翠软纱，风髻雾鬓斜插一朵牡丹花还真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。我转头是一个身穿绿色绣着白色牡丹抹胸，腰系绿烟水百花裙，手挽薄雾紫色拖地烟纱，风鬟雾鬓，发中别着水玉兰花簪子。

只见她头盘飞仙髻，几朵零碎的金花别于发髻之上，更凸显出她高贵的`气质。自头上垂下的两条缎带，在微风吹拂之下轻轻飘扬，在她高贵的气质之中又添几分犹如仙人的飘逸。眉如弯月，眼若明星，顾盼之间端的是娇艳动人，勾人心魄。胸前是一抹红缎裹胸，外披红色纱衣。透过那半透明的红色的纱衣隐约可见她如玉的肌肤和纤弱的双臂。如削葱般的十指抚于琴弦之上，指间流泻出宛转动人的音乐。