造粒工交接班管理制度

造粒工交接班管理制度（精选3篇）

造粒工交接班管理制度 第1篇

澡堂工交接班制度

接班人员必须按规定时间到达工作岗位，接班人未到，交班人不得擅自离开或委托他人代交。

交班人主动向接班人交代清楚本班工作情况，接班人须全面详细检查，达到以下条件方能接班：

1、“三无三净”（无杂物、无污水、无异味；水净、地面净、门窗净）。

2、卫生工具齐全，完好。

3、管路完好，设备阀门完好，出现问题应有正当理由或未处理完毕。

4、贵重物品交接必须有存放清单和实物，否则接班人可拒绝接交。

5、双方同意后，方可进行交接班。

山西临县华润联盛黄家沟煤业有限公司

造粒工交接班管理制度 第2篇

一、总则

１、为了搞好冶炼方面的生产管理，加强工艺制度的落实，围绕“优质、高产、低耗”生产组织原则,给职工创建一个安全、卫生、和谐的工作环境，特制定本制度并附加考核标准。２、正常的交接班有利于生产，交接班双方应本着“交班交方便，接班接困难”的原则，交班者放心，接班者舒心，做到对人松，对己严，合力维护制度的落实，保证生产的顺利进行。

二、炉前的交接班及生产制度

１、交接班必须在平台上，正点对口交接，上班应如实交待，不得隐瞒生产或设备存在的问题及隐患，造成事故者，扣除一炉产量给处理班，并罚班长１００元。遗留问题在现场进行交接处理，提前或强行离岗者，酌情进行考核。（起点每次１００元）

２、出钢后必须把出钢口内残钢、残渣处理干净方可堵口，并氧管捣紧；特殊情况应先垫石棉绳，然后再堵口。由于责任者导致出钢口打不开或出钢口跑钢，扣一炉产量给处理班组，并扣罚责任人１００元。

３、补炉要做到高温、快补、薄补、重点补，并对本炉安全冶炼负责，发生穿炉视情节轻重罚班长１００－５００元／次。４、炉体或炉盖的水冷系统漏水必须及时通知炉修焊补，交接班出现漏水，扣２０吨产量给处理班，特殊情况由工段或厂部协调处理。

５、交接班发现偏心箱水冷盖漏水，扣除２０吨产量给处理班，并考核责任人５０元／次。四孔水圈交接班必须处理干净，违犯规定，每次扣１０吨产量给处理班。

６、熔清交接班时，该炉所用的原辅材料必须备齐，包括石灰、萤石、吹氧用胶管，镁砂（不得少于半盘）等，违犯规定，扣除５吨产量给下班，特殊情况除外。

７、交接时，炉前工具用具摆放整齐，平台上下周围的废钢，加料机平台走道上的石灰，出钢坑的积水，必须清理干净，并且将冶炼平台打扫干净，违犯规定，每次１０元／人。８、交接料完时，必须准备该炉合金，并且双方认同合金重量，对口交接，凡弄虚作假者，出现问题，扣除当炉产量，考核责任人５０元／炉；若合金工准备合金有误，将情况反映给当班作业长，进行处理。

９、精炼炉交班必须准备下炉冶炼所用的原辅材料，包括石灰、电石（不少于２袋）、SiMn合金２００公斤，FeSi１００公斤，FeCr２００公斤，合金不得混放，Al线、SiCa线不够下炉使用必须更换；氩气交接班重瓶不少于５个，空瓶不超３个。

１０、钢包内严禁加入炉后返回钢，ＥＢＴ出钢应严格控制出钢量（４２Ｔ左右），避免造成包沿穿钢，违犯规定扣除当炉２０Ｔ产量。１１、炉前应加强对加入量的控制，准确计量，稳定出钢量，严禁恶意超装，造成穿炉或烧坏水冷设备等事故，扣除本炉相应产量，并考核材料２０元，班长５０元。

１２、冶炼记录应认真、详实，包括装入量、石灰加入量、取样时间、成份记录、事故处理时间、ＬＦ炉停送电时间、炉渣的变化情况、温度、ＬＦ取样时间，成份记录、喂线、软吹、镇静及上连铸的准确时间，违犯规定考核记录员１０元／次。

１３、电极交接班要求：１＃夹头上３００毫米，炉盖抬起不出电极孔。３＃夹头上３００毫米，炉盖压下不出电极孔。１＃ＬＦ上部可抱平，炉盖落下不出耐火套，２＃ＬＦ上部可抱平，每相电极必须２节以上，且第三节不得少于３００毫米。

１４、交接班炉号发生事故后的产量，电耗分配规定：（１）、上班造成事故，接班方处理按分得相应产量，电耗按本班累计电耗计算，其余电耗由事故方承担。（２）、接班方造成事故，交班方按实际分得相应产量，电耗按本班累计电耗计算，其余电耗由事故方负责。（３）、由于外围因素造成事故，由双方按实际分分产量分电耗。

三、按班按期得分计算产量的规定： １、堵出钢口５分。２、补炉１０分。３、垫石灰＋垫底生铁（废钢）＋第一包铁水１５分（若料完可给２０分）。

４、加入第二包铁水并料完２０分。

５、熔清取样（要求：Ｃ≤２.８０% Ｐ≤０.１００% Ｔ≥１５００℃）３０分.６、氧化期:１）要求０.２０%<Ｃ<１.５０% Ｐ<０.０４０% Ｔ>１５４０℃

４５分.２）要求０.２０%<Ｃ<０.８０% Ｐ<０.０１５% Ｔ>１６００℃

５０分.７、氧化完: 要求０.２０%<Ｃ<０.６５% Ｐ<０.０１５% Ｔ>１６５０℃

６０分.８、出钢：以上规定若Ｃ<０.２０%，扣１０分奖下班。９、ＬＦ炉（３０分）：

１）喂铝线，加入 渣料，送电正常。７５分 ２）形成电石渣，保持２０分钟以上，取样。８５分 ３）合金入控，Ｃ控制至０.８５-０.９５%.９０分 ４）合金入控，Ｃ控制至０.９５-１.００%.９５分 ５）喂线,软吹２０分钟,镇定不小于１０分钟.１００分 到ＬＦ炉Ｃ<０.６５%,合金低于下限０.１５%,扣除１０分给下班,软吹镇静可占下班时间,必要时可吊出进行.交班时,班长对本班所占分数进行统计,双方确认无误在记录上查明,并签名,若有争议,由工段或分厂协商解决,任何人不得更改记录所填分数.四、对交接班产量划分 １、换炉体：

（１）余钢渣出净，５分（２）清理吊耳周围卫生，１０分（３）拆下水冷管，１５分（４）吊下炉体，３５分（５）清理钢平台卫生，４５分（６）座上新炉体，６５分（７）装上水冷管，７０分（８）清理机械坑卫生，１００分 ２、换耐火套：

中途接班的班级管理实践 第3篇

接受这项工作后, 我第一时间找到了该班的原班主任闫老师, 请他对我未来的工作进行指教. 通过闫老师的讲述, 我才知道, 我已是这个班高中以来的第三任班主任! 由于经历了高一高二两次分班, 一批品学兼优的学生被选拔到了宏志班, 留下同学的学习、生活、思维习惯十分糟糕, 几乎人人无心向学, 纪律散漫, 经常外出上网玩游戏, 上课经常睡觉. 当然也有几个学习成绩差也想提高的学生. 由于底子薄, 学生又难管, 大家都不愿意担任这个班的班主任. 虽然我已有8年教龄, 也教过四届高三毕业班, 但面对这样的班级还是感到了巨大的压力. 2014年的高考对学校和学生来说意义非同寻常. 对学校而言, 2013年我校高考升学率在全市名列前茅, 2014年高考成绩必须稳中有升 , 社会各界才会更加认可一高的市区名校地位;对学生而言, 高考是对人生的激励, 它可以为一位同学打开一扇门, 使其社会地位发生改变, 人生改写.2014年的高考我校要想保住升学率 , 年级最大的问题就在我班. 我暗下决心, 我班决不能拖学校的后腿, 绝对不能让本班学生的高三留下太多遗憾, 无论遇到多少困难, 我都要把班级带好.

下定决心之后, 我就思考如何带好这个班.“凡事预则立, 不预则废.”在学生报到之前, 我对开学后的工作就进行了详细计划, 并从开学第一天严格按计划开展工作, 经过两个月的努力, 班级各项工作走上正轨, 班风、学风蔚然一新, 受到了学校的肯定. 回首两个月来的工作, 我感觉有几点做法对于我班的改变起了比较大的作用, 愿与大家分享.

一、留好第一印象

“万事开头难”, 新学期伊始 , 学生对我还不了解 , 大多数学生对我持观望态度, 他们会带着新奇. 猜测的眼光来审视我这个新班主任. 因此, 我必须在与学生的首次见面中, 给他们留下好的印象, 才能顺利开展以后的工作. 开学报到前的晚上, 我请我爱人精心为我挑选了第二天要穿的衣服, 力争整洁端庄;我对第二天学生报到可能出现的问题, 一一地设计应对方案. 报到那天, 我早早来到教室, 在黑板上写下了“我们一起走进高三 , 我们一起迎接高考”几个大字 , 并把学生报到必须完成的工作, 按照最优顺序在黑板上一一列出, 指导学生按序办理报到手续. 报到时, 对学生和家长提出的问题, 用准确亲切的言语回答. 事实证明:良好的开端是成功的一半. 由于我准备充分, 学生当时就觉得我是一位经验丰富, 可亲可近的班主任, 在学生心中有了这样的第一印象, 使得我后面的班主任工作得心应手.

二、稳中求进, 不变中求变

常言道“新官上任三把火”. 作为中途接班的高三班主任, 我特别想尽快使这个班级改变原有的落后面貌. 但是我又深深知道“冰冻三尺, 非一日之寒”, 凡事不可一蹴而就, 况且高三的学生经不起折腾, 稍有失误就有可能影响他们的高考大计. 所以, 在正式开学之后, 我并没有急于调整班委、推行新的班级管理政策, 而是一切按照班级原来的运行模式按部就班稳妥进行. 当然, 作为新接班的班主任我不会对原班主任的工作习惯一切继承, 全部照搬. 这是因为:一方面, 我和原班主任闫老师在年龄、经历、性格、气质、行为习惯、处事风格等方面有许多不同, 他的许多带班方式我是学不了的;另一方面, 学生对我这个新班主任还是会有所期望的, 总想从我这里找一点新的感觉, 绝对不希望我是一成不变地模仿照搬.

“不变是为了变”, 开学初期 , 由于我没有对班级管理做出大的改变, 不少同学逐渐放松了警惕, 把自己许多原来的学习、生活、思维等习惯表现得淋漓尽致. 遇到需要立即处理的事情, 我尽量多听同学的意见, 尤其是班委的意见, 在充分征求意见后, 力求合理地按学生的思路来处理. 其实在倾听意见的同时, 我一方面对班级顽疾也有了较全面的了解, 另方一面也发现了不少得力的班级管理助手, 再一方面在沟通的过程中也引导着同学们往我的管理构想方面发展. 经过观察了解之后, 我该大刀阔斧地对制约班级发展的沉疴陋习进行整顿了! 调整选举新的班委, 能者上, 庸者下, 培养得力助手;民主制定班规, 征得全班同学同意, 因为是大家共同制定的班规, 执行起来几乎没有阻力;更新班级文化, 营造焕然一新的班级面貌. 通过一个月的努力, 我既保障了班级的平稳过渡, 又给班级带来新的变化, 做到了“随风潜入夜, 润物细无声”.

三、弘扬正能量, 营造好氛围

良好的班级氛围对一个班级建设来说十分重要, 所以开学之初, 我就着手班级良好氛围的营造. 通过我的观察, 我发现之所以班级内会出现“几乎人人无心向学, 纪律散慢”的氛围, 主要原因在于班级内正能量的缺失. 所以, 在日常工作中, 我非常注重发现每个同学身上的正能量, 并在发现之后大力弘扬, 以点带面, 唤醒大多数同学心中的正能量. 例如, 班上有一部分同学进入高三就觉悟了, 希望在高三拼搏一年, 为自己赢得美好的未来. 我就及时地找他们谈心, 把他们的座位调整到一起, 为他们创造一个好的小环境, 并鼓励他们相互学习, 还在晚自习后带他们一起锻炼身体. “有付出就会有回报”, 在开学不久的“豫东豫西十校联考”中, 这些同学在学校的名次比起高二期末考试时有了大幅度的提高, 特别是姚博同学进步了168名之多! 我把他们的心声“拼搏一年, 幸福一生”, 经同学表决变成了全班的口号. 再例如, 原来班上许多同学的班集体观念淡漠, 遇事总是优先考虑自己的利益, 对班级事务漠不关心. 然而在学校运动会期间, 我班张琬婧同学尽管不是班委, 但是对运动会期间班徽、班级口号的设计, 班服的购买等事情非常关心, 为班干部出谋划策, 不辞辛苦亲力亲为. 在运动会各项准备工作完成之后, 我在班上大力表扬了张琬婧同学, 并在班上召开了一次“我为班级出力, 班级以我为荣”的主题班会, 大力弘扬了集体主义精神, 增强了同学们的集体主义意识, 班集体凝聚力得到了提升.

由于我注重平时的正面教育, 大力弘扬班级正能量, 现在班级出现了“事事有人做, 人人有事做”的良好局面. 我相信“正能量能鼓舞人、指引人”, “榜样的力量是无穷的”, 只要坚持不懈, 班风、学风会越来越好!

四、多方联合, 形成合力

经过前面的工作, 目前我已经掌握了班级管理的主动权.最近一段时间, 我正在与相关各方加强沟通, 深入交流, 争取各方面的支持, 以期形成教育合力. 首先, 通过校信通、i家校等平台和电话、短信等方式与家长取得沟通, 统一思想认识, 共同探讨学生的发展方向, 争取家长的配合, 使家庭教育与学校教育相辅相成. 其次, 与任课老师积极、有效沟通. 我为每个任课老师及时打印了班级花名册、成绩登记表, 每次考试后及时提醒课代表帮助任课老师登记成绩, 帮助任课老师及时了解分析同学们的成绩变化. 在每周的班主任例会后, 我都主动向任课老师了解上一周各科课堂学习、课时作业的完成情况. 对任课老师反映的问题, 及时处理, 对任课老师提出的班级管理上的建议, 如果可行及时采纳. 目前任课老师对我班学生的课堂表现、作业完成情况非常满意, 学生对任课教师的满意度也大幅上升, 因为“亲其师、信其道”, 班上已形成严谨求实的学风.