墩台小学中期工作总结

墩台小学中期工作总结（精选7篇）

墩台小学中期工作总结 第1篇

墩台小学中期工作小结

前半期以来，我校以县局和教育办工作例会精神为指导，加大干部作风集中整顿力度，内强素质，外树形象，创建特色，继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，紧紧围绕教学工作开展工作，深化课堂教学改革，加大校本教研，提升课改水平，凸显课改特色。现将所做工作总结如下：

一、前期所做工作回顾

1、积极改善办学条件，努力营造育人氛围

在开学初的教师工作会议中，学校全体教师出谋划策，商酌制定出学校绿化、美化、亮化远景规划，为今后的美化工作指明了方向。一是学校对破损的透视墙进行了修补，使校园安全得到了保证。二是刷新标语、创办宣传栏，加强了校园文化建设的宣传力度。三是整理了学校花园和学校外墙两侧的空地，使校园更加整洁，提升了办学品位，极大地促进学校的可持续性发展。

2、树立质量意识、加强质量监控、提高教学质量

质量是学校发展的生命线，我校始终坚持“质量立校、质量兴校”意识，一方面，要求全体教师要牢固树立质量观，另一方面善于抓住质量发展中的主要矛盾，促进学生的和谐发展。

（1）抓好教案的备写等各项常规工作。

备好教案是上好课的前提，也是提高教学质量的重要环节。在开学初的教研会议中，学校对教案的备写做了的具体要求，教师超前一周备课，备课时要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计。同时他还加强检查力度，实行周调阅制度，对于每次检查出的问题都能耐心、仔细的反馈给教师，使全校上下形成认真备课的良好风气。

（2）根据学科特点抓关键，抓好学习习惯的养成。

在学生良好学习习惯的培养上，各科任教师都十分重视，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好。一年级郭玉杰老师重视抓好起始年级学生的书写工作，受到家长的一致好评。六年级数学老师张雅娟加强数学与生活联系的教学，学生逐步养成了善于分析问题、解决问题的能力。六年级两班作为毕业班，教师跟班紧，教学扎实，学生到校及时，学习认真，为中低年级树立了很好的榜样。在第二次月考中六年级两班都有非常大的进步，名次位居全镇同级前列。

（3）抓常规检查。

教学常规是确保教学质量的基础，如果常规工作执行不好，教学质量也赶不上去。前半学期学校组织大型作业检查2次，教案检查3次，并将检查结果进行公开，督促出现问题的教师及时予以整改。在中期考试结束后，学校立即组织召开质量分析会，学生分类推进交流会，教师逐人进行深入剖析，抓住影响质量形成的纠结问题展开研讨，对症下药，提出整改措施，以提交教育教学质量。

（4）严格作业管理。

开学初，学校要求严禁教辅资料进入校园，要求教师按相关规定布置作业，一二年级下午不布置家庭作业，三四年级布置适当的家庭作业。对于学生作业，学校还要求每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效。在作业上，落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫。通过严格要求和学校的常规检查，各班作业都做到书写工整、封皮保护良好、作业质量较高的程度。

（5）加强教研教改工作，促进课堂教学改革。

坚持每周一的业务学习制，每周四的教研教改会议制，组织教师认真学习新课标，明确教学的基本理论、总体目标、分段目

标、教材实施的建议，评价方法，同时学习名师名教的教育教学经验，学先进，赶先进，提高自身的业务知识储备。并要求每位教师结合教育教学工作实践，写好经验型教学反思，交流推广，同时写好改进型教学反思，为教研教改工作提供理论依据。积极组织全体职工参与教学研讨活动2次，阶段性的质量研讨活动2次通过听课、评课活动，研讨交流达到互相学习，互相促进，共同提高，共同进步的目的。

3、积极开展各类活动，促进学生素质全面发展

（1）以班级的图书角、学校的各类读书活动为契机，鼓励学生多读书。学校要求语文老师要在课堂上对学生阅读进行指导，倡导学生“爱读书、读好书”，积极开展阅读活动。前期我校共开展“我的中国梦”经典诵读比赛活动1次，评选出1个优秀读书先进集体，4名读书小书虫。这样，极大激发学生阅读兴趣，增加阅读量，提高学生的阅读能力、表达能力和写作能力。

（2）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们这学期的根本任务和主要内容。一是科学分工、靠实责任。班主任是班级管理的第一责任人，各科教师是课堂教学的第一责任人，全体教师在班级管理、各科教学中要加强学生规范的训练和养成。二是结合新颁布的《中小学生日常行为规范》，由值周老师负责，对路队、课间活动、卫生、文明礼貌等各方面进行全面的检查，每天对检查结果予以公示，确保了检查的公正性。三是学校继续组织进行了“学雷锋、做好事”活动，让雷锋精神在同学们的心中扎下了根，并不断引导着他们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，让校园处处绽放雷锋精神之花。

4、积极实施营养改善工程，促进学生健康成长。一是在营养改善计划方面，学校建立了储藏室，制定各类制度，应急预案，对营养改善计划的有效实施和顺利开展做好保证。二是强化了责任意识，由李瑞婷负责对每次运来的食品进行抽样检查，确保每一批次的食品安全。各班班主任负责本班学生营养餐的食用，杜绝铺张浪费。在学生食用2小时未出现任何不适症状后，班主任再组织学生在《学生食用登记册》签字。

二、加强安全工作，创建“平安校园”

我们在安全工作管理上做到责任明确，常抓不懈。本学期，我校以建设平安校园为中心，全面加强校园文化建设，继续把安全稳定工作放在全校工作的首要位置来抓，严格执行重大事故“一票否决”制和责任追究制。一是安全工作会会讲、天天讲、周周讲，并定期召开法制安全教育会。值周教师、校园管理维护人员经常巡视校园，确保校园安全。二是层层签订安全责任书，明确分工，靠实责任。学校与班主任、班主任与学生及家长都签订了安全责任书。三是扎扎实实开展好安全教育课。各级均可设了安全课，内容涉及学生心理健康、安全常识教育、流行病防止等各个方面，这样不但让学生学到了安全知识，而且对于预防不安全事故的发生都起到举足轻重的作用。

三、存在问题

1、工作创新开拓意识不强，工作方法墨守陈规，按部就班，不能放手大胆打破常规，敢于冒险，想他人之所想，所不想，为他人之为，所不为。因此，工作没有新思路，新方法，没有重大的突破与成果。

2、教研教改的力度不够。教研教改工作仅局限于学习课标、听课、评课、写反思、写论文最常规的工作，教学中的困惑疑难有所解决，但有不少依然，教学方法的学习交流研讨多，真正的督促落实欠到位，科研课题无研究，课堂教学改革有长进，但进展缓慢。

3、知识学习不够，理论水平不高。大部分教师学习的积极性不高，与学校的要求相差甚远，由于学习不勤，因而业务不精，教育教学理论水平不高。

四、今后努力方向

1、加强对教育教学工作的研究，不断总结经验，汲取教训，发扬优点，改进缺点，进一步完善工作方法，力求工作上能有所创新，开创学校工作的新路子。

2、加强教研教改工作，把重点工作置于课堂教学的模式上，教法的交流研讨上，教学效益的提高上，促进课堂教学改革同时，确保教学的效益，提高教学质量。

3、检查督促教师业务学习，扩大业务学习的范围，掌握丰富的专业理论知识，指导教育教学工作的实践。

总之，前半期我们的教学工作虽取得了一定成绩，但与其他学校还相差甚远。今后我们要扬长避短，积极努力，我们坚信在后半期中，将各项工作做的更精、更细、更突出。

2013-2014学年度第一期

中期工作小结 墩 台 学小

墩台小学中期工作总结 第2篇

中期工作总结

半学期来，我校全体师生在太平乡教育办的统一领导下，以全县教育工作会议精神为指针，以教育办学年工作计划为指南，坚持“以德立校，全面育人”办学思想，按照“一切为了学生”的办学宗旨，加强学校内部管理，狠抓教师队伍建设，努力优化课堂教学结构，积极推进素质教育，圆满完成了学期初制订的各项目标，现将前半期工作回顾总结如下：

一、学校基本情况

本学期，我校共有7个教学班，在校学生160人，其中男生74人，女生86人。全校教职工共20人，专任教师11人，本科学历5人，大专学历6人，中专学历19人，高中学历3人。学校组织机构健全，设有三室三处三组：即办公室，图书室，仪器室，政教处，教导处，总务处，数学教研组，语文教研组，综合教研组。

在教育办的统一安排和学校的精心组织下，中期考试已圆满结束。本次中期测试，全校共参考158人，语文及格119人，及格率75℅；数学及格93人，及格率58.9℅；双科合格88人，合格率55.7℅，双科优秀17人，优秀率10.86℅。其中六年级语文及格36人，及格率87.8℅，数学及格25人，及格率60℅。全校综合科成绩也比较理想，尤其考出了五年级语文、英语、品社、科学，六年级英语全乡第一的好成绩，这些成绩的取得，与老师的辛勤工作是分不开的，这充分体现了我校教师责任心强，工作认真扎实。中期考试结束后，各级各科教师认真翻阅，评析试卷，教导处组织全体教师，利用两个晚上的时间进行试卷质量分析，后由教研组结合组内分析情况，对全校该科整体考试质量进行分析。通过分析，各科任教师、教研组在总结成绩的基础上，进一步寻找差距，制订了切实可行的改进措施，对今后教学成绩的稳步提升，奠定了坚实的基础，提供了强有力的保障措施。最后，依据中期成绩，结合教师平时的“德、能、勤、绩”等方面表现，经学校校务会议研究决定，评选出了模范班主任1人，优秀教师2人。相应的评选出模范班级1个。按照德、智、体、美、劳全面发展的育人标准，评选出三好学生24人，学习优秀生5人，模范班干部6人，学习进步生6人，优秀室长2人，优秀路队长3人。

二、学校常规管理及具体工作实施

（一）思想政治工作：

1、为了进一步提高我校教师的政治思想觉悟和职业道德素养，政教处积极组织全体教师，利用每周三晚例会时间，统一进行政治理论学习，校本培训，鼓励教师自己学习。开学初，学校给每位教师配发了政治学习笔记、业务进修笔记和校本培训笔记，要求教师每期记三种笔记各60页，写学习心得至少两篇。要求全体教师以良好的修养，高尚的品质，崇高的人格出现在学生面前，坚决抵制一切不良风气的侵蚀。根据形势的需要，学校重新修订和完善了各种规章制度，并组织教师学习。新的制度的出台、实施，收到了良好的效果，全体教职工都能严格要求自己，做到了学为人师，行为世范，教师的职业道德和工作作风有了明显转变。

2、做好学生的思想教育工作。开学初，政教处组织召开了班主任工作会议，利用一周时间集中整顿学生纪律，对六年级和一年级新生进行了入学教育，二至五年级进行常规教育，组织学生学习了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，各班主任对本班入学教育工作认真总结，形成了书面材料上交学校存档。各班建立“四簿三册”和德育量化考核积分表，做好对学生德育量化考核工作，值周教师坚持天天查，时时说，周总结、评比，充分调动起了各班学生自觉遵守纪律的积极性，半期以来，学生中没有大的违纪事件发生。

3、第九周教导处组织了全校第一次抽考，接着召开了五六年级学生家长会，学校先召开大会，后由班级组织开小会，班主任和科任教师向家长汇报了学生的学习成绩及在校表现，对家长提出了希望和要求，老师、家长和学生分别表了决心，本次家长会家长到会率高，发言积极，家长会开的很圆满，达到了老师和家长相互沟通、交流，相互配合的目的，使我校三结合教育工作真正落到实处。

（二）、学校教育教学工作

1、学校教导处严格按照教育办下发的课程计划，开足开齐各门课程，做到了主课不多排，副课不挤占，自习、早读有人跟，课课有人上。

2、语文、数学、综合三个教研组能够充分发挥骨干教师的桥梁作用，利用教研会对教师进行教法指导，组织教师学习《纲要》、《课标》，领会其精神实质，共同探讨新教法。另外，按照学校工作行事历安排，教导处具体负责实施，前半期共举行公开教学11节，示范、观摩教学3节，教师全员参与听课、评课，为教师相互交流，互相学习搭建了平台。同时，针对我校数学、综合科较弱这一现象，结合教育办工作行事历，教导处组织举行数学、综合科研讨各一次，在研讨会上，老师各抒己见，相互交流，积极探索新教法，各教研组教研教改活动开展的有声有色。新课改意识渗透到了每一位教师身上，全校上下形成了谈课改、说课改的良好氛围，数学、综合科教学成绩也有了明显提高。

3、教师能够做到按周次备课，备教法、备学生，上课、辅导、作业严格要求。教导处每天坚持对早读、自习辅导和上课情况进行跟踪检查、登记，并对教案和作业进行了一次全面检查和一次抽查，对于查出的问题作了及时处理和弥补，教师工作作风和教案书写有了很大改观。

（三）安全工作

半期以来，学校始终把安全工作当作头等大事常抓不懈。学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各种安全制度，为了保证学生的安全，学校与学生家长签订了《学生安全协议手册》，与住点管理人员签订了《住点安全协议》，与包队教师签订了《路队护送安全协议》等，做到了责任明确。学校通过师生大会，主题班队会、班主任利用班会、晨会等途径对学生进行安全知识教育，增强了安全防范意识，对住点学生除值周教师和查宿教师检查外，学校进行突击性检查，切实杜绝了不安全事故的发生。学校还设立了红领巾监督岗，协助值周教师，对校内学生乱买零食，校外学生带零食进校园，学生打架斗殴等不良现象进行监督，收到了良好的效果。

（四）“两免一补”

“两免一补”是国家实施的一项惠民工程，为了使保证这项政策性的工作落到实处，让学生真正受益，开学初，学校要求各班摸清学生底子，对真正符合“两免一补”条件的学生进行造册登记，上交教育办审核，最后按册发放课本。不久，为了避免学生错拿、乱拿现象发生，学校又逐班逐人进行检查调换。让学生真正享受到党和国家的补助，感受到党的温暖。

（五）文体、卫生工作

1、为了保证学生第二课堂活动顺利进行，学校新购置了篮球1个，足球1个，跳绳20根，乒乓球拍、羽毛球拍及球网等一系列体育器材，确保了学生课外活动丰富多彩。并根据教育办的通知要求，学校于第十周星期四举行了首届小学生趣味运动会，师生全员参与，活动精彩而激烈，经过一番竞争，涌现出了2个获奖班级，本次活动很成功，收效良好，收到了教育办领导的好评。

2、卫生是学校的形象，半期以来，学校对卫生工作常抓不懈，学校时时讲，卫生管理员王存明老师具体负责，时时督促检查，红领巾监督岗处处监督，各班形成了一天一大扫三小扫的良好卫生习惯，我校卫生工作有了很大改观，每周一下午，总务处组织了全校卫生大扫除和教室布置评比活动，各班对此项工作都很重视，落实到位。学校组织评委进行打分评比，最后对较好的班级按大型活动奖励办法进行了奖励，充分调动了各班主任的工作积极性。

3、班级综合量化考核工作扎实有效。结合我校实际，学校重新修订了值周职责和班级综合量化考核细则，每周由值周领导负责，两名值周老师具体检查、登记、考核，周末由值周领导权衡，值周老师汇总、小结、公布，评选出优秀班级，学校分阶段进行奖励，通过这样考核，奖励，班主任工作认真了，我校校风转变了。

（六）其他工作

开学初，总务处联系电工，对学校电路进行了全面整修，安装了路灯及厕所声控灯，保证了师生的用电安全，为师生晚间行走带来了方便。

三、存在问题

1、个别班主任老师责任心不强，工作随意性大，在班级管理方面，方法欠缺，班级学生犹如一盘散沙。

2、整体课堂教学效率不高，个别老师拖堂现象严重。

3、部分教师思想认识模糊，频频体罚学生，对学校工作造成不良影响。

4、一至五年级平行班级之间成绩差距较大，有待进一步提高。

5、放学站队不能做到快、静、齐，包队教师责任心不强，路队纪律仍比较混乱。

6、个别教师新课改理念不强，教法陈旧、单一，多媒体设备利用率低。

四、后期措施

1、学校继续加大管理力度，尤其是教导处要大胆管理，把提高课堂教学效率，教研教改当作重点工作来抓。

2、定期召开班主任会，交流班级管理经验，提高班级管理水平，对个别较混乱的班级，学校要进行集中整顿。

3、查缺补漏，做好待优生转化工作。

4、加大力度对差班、弱科进行督导，努力提高教学质量。

5、继续加强路队管理，重新明确包队教师职责，彻底扭转路队纪律混乱这一现象。

总之，在前半期工作中，全校师生共同努力，使我校工作取得了显著成绩，但鉴于上述存在问题，我们更应克服重重困难，以良好的道德修养，高尚的思想品质，崇高的人格魅力立足于本职工作，与时俱进，持之以恒，敢为人先，团结奋战，努力开创提高我校教育教学质量的新局面。

野林小学中期工作总结 第3篇

——野林小学中期工作总结

按照学区部署，根据我校教学计划，我校组织了这次中期考试。通过试卷分析，有得有失。总体来说还待要提高。

一、组织形式

本次期中考试,我校按照学区要求，使用统一试卷，统一时间，认真组织。根据各班人数对调座位，五、六年级，四、、二年级，一三年级互相插班。每个考场互相回避，安排两位教师进行监考。教务处和校长对各考场进行不定期的巡视。考试结束后密封装订试卷。教研组长负责阅卷，登记成绩，校长复查结果。

二、试题分析

1、语文

1、学科基础知识题大部分基础知识题虽然看起来容易，但是由于学生欠缺积累，答题过程粗心，导致填空题、多音字组词丢分严重，尤以高年级最多。

2、课本内容题这次试题的课内题型能从一定层面上考核学生对读书积累知识的吸收和内化，但是由于大多数学生读书积累囫囵吞枣，导致答题时语文科漏字添字，随着年级的上升，这种现象尤为严重。

3、能力拓展题这类题目容量少，但最能衡量优生的灵活运用能力和想象力。纵观各年级的此类题目，体现的阶梯性不强，也没有内性和外性，越往高年级，呈现越明显。

本次试卷 考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和根据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。

2、数学

从这次期中数学质量测查与评价的角度来看，发现学生的基本知识、基本技能掌握情况良好，具体表现在：

①概念比较清晰，基础扎实。

②大部分学生掌握了一定的解题技巧，具有一定的分析问题、解决问题的能力；

但也存在着以下缺失：

1）书写不认真，数字抄错。

2）数感较弱。

3）两极分化明显：优生与后进生，水平相差较大。百分之八十 学生成绩达到优秀很少，各班100分以上的学生人数很少，但小部分后进生却和优等生却相差 好几十分，较为悬殊。这是由于后进生的数学基础和理解能力较差，并进一步导致学习兴趣降低，从而出现了这种两极分化的现象。

三、成绩反馈

总体来说我校语文成绩高于数学成绩。一、三、五、六年级语文合格率均在80%以上，二年级数学合格率均在80%以上。我校数学学质量还有待提高，二年级语文四年级数学成绩较低，大多数科目的优秀率不是太高，从统计结果来看，学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡，急需改变。

四、方法措施：

1、语文

1）、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？ 要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

2）、提高阅读能力，引导个性阅读 从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。

公开课上往往课型都是阅读教学，但少数教师一节课讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3）、激发习作兴趣，抒发真情实感

从平时的抽考阅卷中，我们发现很多学生的作文雷同，严重时，一本试卷有四、五个学生的作文一模一样。作文内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症，“作文打假”刻不容缓。

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4）、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的 喜悦；还可开展“手抄报”、“演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

2数学

从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：

1）、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2）、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3）、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4）、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

成绩属于过去，今后工作还有待进一步提高。

中 期 工 作 总 结

野

林

小

学

XX小学中期工作总结 第4篇

第一学期中期工作总结

半学期来，我校全体师生在学区的统一领导下，坚持“以德立校，全面育人”办学思想，按照“一切为了学生”的办学宗旨，加强学校内部管理，狠抓教师队伍建设，努力优化课堂教学结构，积极推进素质教育，圆满完成了学期初制订的各项目标，现将前半期工作回顾总结如下：

一、学校基本情况

本学期，我校含学前班共有7个教学班，在校学生92人。教职工8人。学校组织机构健全，设有教导处，总务处，数学教研组，语文教研组，英语教研组。

在学校的精心组织下，中期考试已圆满结束。成绩的取得，与老师的辛勤工作是分不开的，这充分体现了我校教师责任心强，工作认真扎实。

中期考试结束后，各级各科教师认真翻阅，评析试卷，进行试卷质量分析，通过分析，各科任教师在总结成绩的基础上，进一步寻找差距，制订了切实可行的改进措施，对今后教学成绩的稳步提升，奠定了坚实的基础，提供了强有力的保障措施。最后，依据中期成绩，结合平时的表现，按照德、智、体、美、劳全面发展的育人标准，评选出学习优秀学生人，模范班级个班集体。今天进行了奖励，希望受奖同学再接再厉更上一层楼，成绩不理想的同学迎头赶上。

二、学校常规管理及具体工作实施

（一）思想政治工作：

1、为了进一步提高我校教师的政治思想觉悟和职业道德素养，学校积极组织全体教师，进行政治理论学习，校本培训，鼓励教师自己学习。开学初，学校给每位教师配发了政治学习笔记、业务进修笔记和校本培训笔记，要求教师每期记三种笔记各100页，写学习心得至少两篇。要求全体教师以良好的修养，高尚的品质，崇高的人格出现在学生面前，坚决抵制一切不良风气的侵蚀。根据形势的需要，学校重新修订和完善了各种规章制度。新的制度的出台、实施，收到了良好的效果，全体教师都能严格要求自己，做到了学为人师，行为世范，教师的职业道德和工作作风有了明显转变。

2、做好学生的思想教育工作。开学初，学校组织召开了专题工作会议，利用一周时间集中整顿学生纪律，进行常规教育，各班建立德育量化考核积分表，做好对学生德育量化考核工作，值周教师坚持天天查，时时说，周总结、评比，充分调动起了各班学生自觉遵守纪律的积极性，半期以来，学生中没有大的违纪事件发生。

（二）、学校教育教学工作

1、学校教导处严格按照教育办下发的课程计划，开足开齐各门课程，做到了主课不多排，常识课不挤占，自习、早读有人跟，课课有人上。

2、语文、数学、英语三个教研组能够充分发挥骨干教师的桥梁

作用，利用教研会对教师进行教法指导，组织教师进行示范课教学，教师全员参与听课、评课，为教师相互交流，互相学习搭建了平台，新课改意识渗透到了每一位教师身上，全校上下形成了良好氛围。

3、教师能够按时备课，备教法、备学生，上课、辅导、作业严格要求。教导处对作业进行了一次全面检查和一次抽查，对于查出的问题作了及时处理和弥补。

（四）安全工作

半期以来，学校始终把安全工作当作头等大事常抓不懈。学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各种安全制度，为了保证学生的安全，学校通过师生大会，主题班队会、班主任利用班会、晨会等途径对学生进行安全知识教育，增强了安全防范意识，切实杜绝了不安全事故的发生。

（五）文体、卫生工作

1、为了保证学生第二课堂活动顺利进行，学校新购置了部分体育器材，确保了学生课外活动丰富多彩。

2、卫生是学校的形象，半期以来，学校对卫生工作常抓不懈，学校时时讲，卫生管理老师具体负责，时时督促检查，各班形成良好卫生习惯，我校卫生工作有了很大改观，开学初学校组织了全校卫生大扫除和教室布置评比活动，各班对此项工作都很重视，落实到位。

3、班级综合量化考核工作扎实有效。结合我校实际，学校重新修订了值周职责和班级综合量化考核细则，每周由值周领导及值周老师具体检查、登记、考核，周末由值周老师汇总、小结、公布，评选

出优秀班级，学校分阶段进行奖励。

三、后期措施

1、学校继续加大管理力度，把提高课堂教学效率，教研教改当作重点工作来抓。

2、定期召开班主任会，交流班级管理经验，提高班级管理水平，对个别较混乱的班级，学校要进行集中整顿。

3、查缺补漏，做好学困生转化工作。

4、加大力度对差班、弱科进行督导，努力提高教学质量。

5、继续加强路队管理，使每个学生安安全全。

总之，在前半期工作中，全校师生共同努力，使我校工作取得了显著成绩，但我们更应克服重重困难，以良好的道德修养，高尚的思想品质，崇高的人格魅力立足于本职工作，与时俱进，持之以恒，敢为人先，团结奋战，努力开创提高我校教育教学质量的新局面。

永乐小学高效课堂工作中期总结 第5篇

“打造高效课堂”中期工作总结

永乐镇中心小学

吕蒙

教育科研是教育不断深化改革和发展的基础，而校本研修是实施教育科研的有效途径之一。为切实提高我校教师的教研能力，使教研工作切实服务于教学，推进我校整体教学质量的逐步提高，本学期我校以“打造高效课堂的方法与手段”为课题，经过半学期的摸索、尝试，有些收获，现总结如下，供商榷：

一、提高教师自身素质是 “高效课堂”的前提。

教师要有广博的知识、与时俱进的思想、幽默的语言。

人们常说：教给学生一滴水，教师得有长流水，一点儿也不错。就如我们的不同学科教学而言，有的知识会牵引到语文，教师就要对语文知识懂得一二；有的知识会牵引到科学，那么就要对物理现象也得有所了解。只有这样，教师在课堂上才能及时点拨，适时抛砖引玉，放得开收得拢，对课堂教学才有极强的驾驭能力。也只有这样，学生才能真正佩服教师，重视这门课程，喜欢这门学科，往往就能达到意想不到的效果。

素质教育的课堂不再单单是学生听教师讲，学生看老师表演，而是培养能力，展示才华的芳草地。教师要用新鲜质优的思想浸润学生的心田，让学生如同树苗一样，得到充足的阳光、水分和营养，让他们在学习的大舞台上充分发挥，激发其创新思维的能力。这样的课堂有生机、有氛围，民主、和谐，发展平衡、前景广阔，更有利于学生潜能的释放。

轻松的氛围才能使课堂活起来的，而教师恰当地运用幽默语言能创造活跃的课堂气氛。想让自己的课堂活起来的教师很多，真正能活起来的课堂却很少，原因是多方面的。当课堂面临陷入“一潭死水”的尴尬境地时，也许，一句恰当的、与课堂内容有联系的幽默用语，就能让课堂“起死回生”。因为幽默能让学生放松一下紧绷的神经，让课堂缓和一下沉闷的气氛，也可能让一部分眉头紧锁的同学“豁然开朗”，提出自己独到的、新颖的见解，找出问题的“症结”，让一部分有厌学情绪的学生开始对所学知识产生兴趣，从而让课堂真正、全面的活起来。

二、有效的教学方法是达到“高效课堂”的根本。

作为教师，是授人以鱼，还是授人以渔？新课程标准的理念是：建立探究式自主学习方式比获取知识更重要。只有在探究的学习活动中，学生才能体验到学习的乐趣，成为具有“创新意识和实践能力”的探索着和开拓者。

1、创设有效情境，让学生自己发现问题。

在课堂教学中，学生只要有了学习知识的需要和愿望时，他们才会积极主动参与学习活动。精心设计问题情境，提供新知识的现实背景，有利于良好的学习活动氛围，能唤醒学生的学习热情，充分调动学生学习的积极性和主动性，促使学生主动参与学习活动。因此，教学中，教师不应简单地给出“问题”，而应根据具体的教学内容以及学生思维发展的特点，有意识地为学生创设有效的情境，让学生自己去发现问题。

2、发展创新思维，让学生自己提出问题。

学起于思，思源于疑，有疑问才能引起思考。学生能够质疑问题是主动学习的一种表现，更是培养创新意识所不可缺少的。因此，教师在教学的过程中要鼓励学生质疑问题，使学生学会质疑问题，即使学生提出一些离奇的问题也不要紧，教师要及时给予的鼓励，当学生提出有价值的问题时，要组织学生以小组、独自等形式分析解答，从而激发学生敢于思考、勇于创新的热情。

课堂上，教师要注意培养孩子的想象力和创新意识，为他们提供具有丰富内涵、具有弹性和开放性的题目，这样学生就会敢提问、会提问，以自己独特的见解解决问题，从而成为一个会主动学习的学生。

3、给学生足够的时间和空间。

学生探索、创新过程，必须有充分的时间保证。教师在设计活动或提出问题后，应让学生有充分的时间应用知识，有比较自由的探究时间，从而保证所有学生都能在探究过程中体验到成功的愉悦。课堂的教学不在于传授给学生多少知识，重要的是教会学生学习，培养学生获取知识的能力，所以要有足够的时间让学生学会方法。

4、精设作业，延伸创造欲望。

教师要设法不断激发学生主动学习，并不断地让学生获得成就感，从而形成学习过程的良性循环。基础性练习可以打好学生的知识基础；拓展性练习可以加深学生对知识的理解，拓展学生的思维空间；开放性练习能够激发学生的创造性。

三、导学案的正确使用是“高效课堂”的抓手。

导学案编写要注重学生主体性原则，导学案设计不同于教案，必须尊重学生，注重充分发挥学生的主观能动性；要注重探究性原则，导学案的编制应利于学生进行探究学习，通过对知识点的设疑、质疑、解疑，来激发学生思维，培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎能力。要注重导学性原则，导学案的编写要体现“导学”，重在引导学生学习而不是一昧做练习，要通过由易到难，由简单到复杂的问题设置，引导、鼓励学生由浅入深、循序渐进地进行自主学习、合作探究；要注重方法性原则，具体、明白的学法指导，使学生知道如何学。

导学案要作为预习提纲前置，让学生充分预习教材，为课内高效学习做好准备。要求学生把预习中有疑问的问题作好记录，让学生带着问题走向课堂。这样做，既能培养学生自主学习的能力，又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法。

导学案要课前发放，让学生明确学习目标和学习内容，根据导学提示，通过自主、合作、探究，完成学习任务。

导学案是高效课堂的抓手，是学生学习的路线图、指南针、方向盘，在使用时，必须要因学情而定，不能简单化、绝对化。

四、课前高效预习是“高效课堂”的基础。

课前预习至关重要，而预习并不是给学生说明天上哪一课或哪一节，然后让学生自己去读课文看例题，这样的预习其实达不到预习的效果。预习必须给学生布置详细的预习任务，让学生通过预习找出自己的疑问，提出问题，让学生在课前就对本节课有一个大致方向的认识，教师还应积极收集学生预习中的问题，从而使课堂教学具有针对性。

五、持久的兴趣是达到“高效课堂”的催化剂。

学习兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分，也是学习活动中最基本的内驱力因素。教学活动，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教学过程不是单纯地传授学生知识的过程，知识和技能的掌握如果离开了学生的积极参与，那么学生的发展就是空谈，教学效果也就得不到保证，更谈不上高效的教学。

让学生对学习永久地感兴趣就要做到：

1、用爱心对待学生，激发学生的学习兴趣。

在教学中，教师要转变观念，以学习活动的组织者、引导着、参与者 的角色参与到学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感、轻松感。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促使学生积极主动地学习。给学生关爱，就是增加他们的学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中应努力做到尊重学生的异见、宽容学生的错误。只有用这种情感去感染学生，才能打开学生心灵的大门，学生对教师才不会有畏惧感，才会喜欢老师，愿意接受知识，让学生学习知识始终处于最佳心理状态。

2、尽可能采用多种方法，让学生对学习产生持久的兴趣。

教学中，教师要根据学生特点和容易接受这一要求，把教学内容进行加工处理，并运用生动形象，具体鲜明，妙趣横生的语言表达出来。因此，教师在教学中尽可能采用多种教学方法，让学生对知识产生持久的兴趣。比如：要拓展学生的视野，在课堂不便拓宽的，为了满足学生的求知欲，可以设置问题，让学生课下思考；要让学生尝试亲自动手的，在教学中给学生留有余地，让学生课余时间也可以进行操作，从而体验学习的趣味。

因此，在教学中给学生留有余地，既能促进学生自主学习意识的提高，又能拓宽学习的渠道，体验数学的魅力，从而让学生对数学产生持久的兴趣。

总之，教师在提高自身素质的同时，再运用有效的教学方法激发学生的学习积极性，保持他们兴趣的持久性，从而使他们主动参与到数学活动中去，让他们成为学习活动的主人。使每一个课堂都变成学生乐学、会学、善学的舞台，培养学生的学习意识、应用意识和创新意识，那么我们的课堂一定会成为“高效课堂”。

在实施“打造高效课堂”过程中，我校教师仍然有以下几点困惑有待于解决：

1、预习不到位，导致学习效果差。

作为大多数学生都是寄宿的学校，没有专门的时间留给学生预习，学生课余时间都用来完成作业了，预习任务难以落实，预习不充分，导致课堂学习进展缓慢，达不到预期效果。怎样指导学生进行有效地预习？

2、小学课堂教学是不是应该有一个固定的模式的问题？

很多教师课堂教学的前几分钟还有一点高效课堂的样子，慢慢地，一堂课还没上完，就回到了老路子上。对于此种问题该如何解决，能不能有 一个固定的高效课堂模式。

3、学生合作、探究、交流的时间和要在一节课有限的时间里完成学习任务之间的矛盾如何解决？

一节课只有40分钟，在新课程理念下，学生完成学习任务，是需要不断合作、探究、交流的，而这个过程往往是一个循序渐进，由浅入深的过程，这个时间如何调控和把握？通过本学期的“三课“活动，发现上课的老师也很难解决这个问题，常有时间不够用的情况出现。

4、怎样让学生合作学习变得高效？

合作学习模式很容易变成对答案，有的同学可能会做这一题，但是为什么这样做，他就说不出来了。

5、课堂热闹，讨论交流实效性不理想

表面看起来讨论十分热闹，可深入其中，会发现有的讨论根本与老师要求无关，有的并未参与讨论，自己干自己的，还有趁乱说闲话的，效果不理想，老师不太好掌握。

对于这些问题，在后期的校本研修中将作为重要问题进行研究、解决。一节高效课堂并不难，最难的是让教师上的每一节课都成为高效课堂。我们在不懈地努力，我们在加大课堂教改工作的同时，将带领广大师生求真务实，继续提高课堂教学效率。开拓新思路，为我校素质教育的全面推进夯实基础。

永乐镇中心小学

毛窑小学中期工作小结 第6篇

（2013-2014学第二学期）

转眼13周已经过去，教导处坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为原则，认真落实课程计划，大力提高教学质量，在校长的领导下，在全体教师的支持配合下，顺利的完成了前期工作，现将本学期前期工作总结如下：

一、抓好日常工作

学期初，学校召开校委会，明确各位教师的任务，发放各类表册及教学用书，统计学生开学报到情况，教导处和教研组检查开学初教师备案情况，制定计划，筹划开学典礼工作，平时做好教师考勤登记、教师外出听课，培训登记等。在3月份组织月考及5月份期中统一考试，阅卷。做好查课工作，全心全意为教师服务，尽大可能的满足每一位教师的要求。

二、制定周密计划，逐项落实

结合学校实际制订了详实可行的教育教学工作计划，培训计划，中心工作安排等，做到周周有活动，周周有安排，周周有落实，周周有记录。

三、加强业务学习

为了提高教师的教育教学素质，学校开学初要求每位教师都必须完成10000字左右的业务学习笔记和政治学习笔记，并组织各位教师进行集体学习。

五、开展英语和校内赛教课活动

开学初，学校组织全体教师进行互相听课以及四月份的校内赛教等活动，促进教师之间的相互学习交流，丰富了课堂教学经验，提高了课堂教学驾驭能力。

六、校园文化氛围方

先后组织了开学典礼、诗歌朗诵等课外教学活动，及时对获奖的集体及个人进行了奖励，激发了学生参与课外活动的热情，充实了校园学习生活，学校并新更换橱窗充实学校教学氛围。

七、班主任工作及班务工作的管理

制定班主任考核制度，并且每周由值周领导、值周教师对各班学习、纪律、卫生进行全面检查，通过分数来考核各班主任工作。

八、少队工作方面

每周一举行国旗下讲话，成立了学校“红领巾”广播室，每周二、四都能按时广播。

对照学校的要求，教导处在教学工作方面还存在一些不足，以及今后的努力方向，主要如下：

1、教师的主动性及责任意识还不高，学校布置的部分任务不能按时完成，部分工作只是为了应付检查。（如每周一的班会课，很多老师流于形式，在班务活动中虽有记录，但是没能具体实施），因此，作为班主任应时时处处以管理好班集体为目标。

2、在后期工作中各任课教师应加强对学生的辅导，（有目标才有动力，对照月考、期中测试卷应认真反思总结，每位老师都应该给自

己定一个具体目标，放假能把成绩提高的什么程度。）

3、教导、教研工作举行的少。只是根据周工作安排举行，教研组应多开展一些关于教研方面的活动。（如班主任交流、观看课堂实录、科任教师和班主任的交流等）。

4、通过近期几周的观察，我们部分班主任不能早早起来督促学看书，在后期工作中，值周领导和值周教师应加大检查力度。

总之，我们在做其他工作的同时，还是应以提高学生的成绩为目标，争取在放假考试中能考出一个让家长和学校满意的成绩。

墩台小学中期工作总结 第7篇

一学期来，我校全体师生在教育办的统一领导下，以迎接党的十九大胜利召开为动力，以全县教育工作会议精神为指针，以教育办工作计划为指南，坚持“以德立校，全面育人”的办学思想，按照“一切为了学生”的办学宗旨，加强学校内部管理，狠抓教师队伍建设，努力优化课堂教学结构，积极推进素质教育，圆满完成了学期初制订的各项目标，现将一学期工作回顾总结如下：

一、学校常规管理及具体工作实施

（一）思想政治工作：

1、为了进一步提高我校教师的政治思想觉悟和职业道德素养，学校积极组织全体教师，利用每周星期一时间，统一进行政治理论学习，撰写政治笔记60多页。要求全体教师以良好的修养，高尚的品质，崇高的人格出现在学生面前，坚决抵制一切不良风气的侵蚀。学校重新修订和完善了各种规章制度，并组织教师学习《泾川县教职工暂行管理办法》。新的制度的出台、实施，收到了良好的效果，全体教职工都能严格要求自己，做到学为人师，行为世范，教师的职业道德和工作作风有了明显转变。

2、做好学生的思想教育工作。开学初，学校组织召开了班主任工作会议，利用一周时间集中整顿学生纪律，对学生进行了入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，各班主任对本班入学教育工作认真总结，形成了书面材料上交学校存档。各班建立“三簿一册”，做好对学生德育量化考核工作，值周教师坚持天天查，时时说（利用早操后晨会对学生进行养成教育和习惯培养），周总结、评比，充分调动起了各班学生自觉遵守纪律的积极性，半期以来，学生中没有大的违纪事件发生。

3、学校多次组织了各级质量检测，对质量形成进行了过程性指导，加强教育教学的监管督查力度，学校分别于第二周、第九周检查教学常规工作，对出现的不良现象及时督促整改，对个别科目实行了过程跟踪检查，有力的促进了学校常规工作的落实。

（二）、学校教育教学工作

1、学校严格按照教育办下发的课程计划，开足开齐各门课程，做到了主课不多排，副课不挤占，自习、早读有人跟，课课有人上。

2、学校充分发挥骨干教师的桥梁作用，利用教研会对教师进行教法指导，组织教师学习《纲要》、《课标》，领会其精神实质，共同探讨新教法。另外，按照学校工作行事历安排，前半期共举行公开教学5节，示范、观摩教学2节，教师全员参与听课、评课，为教师相互交流，互相学习搭建了平台。同时，针对我校二年级较弱这一现象，结合教育办工作行事历，学校组织举行二年级语文、数学教学研讨各一次，在研讨会上，老师各抒己见，相互交流，积极探索新教法，教研教改活动开展的有声有色。新课改意识渗透到了每一位教师身上，全校上下形成了谈课改、说课改的良好氛围，数学、综合科教学成绩也有了明显提高。

3、教师能够做到按周次备课，备教法、备学生，上课、辅导、作业严格要求。学校每天坚持对自习辅导和上课情况进行跟踪检查、登记，并对教案和作业进行了二次全面检查，对于查出的问题作了及时处理和弥补，教师工作作风和教案书写有了很大改观。

（三）安全工作

半期以来，学校始终把安全工作当作头等大事常抓不懈。学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各种安全制度，为了保证学生的安全，上学期学校与学生家长签订了《学生安全协议》，与班主任签订了《班级管理安全协议》，与包队教师签订了《路队护送安全协议》等，做到了责任明确。本学期学校通过主题班队会、班主任利用班会、晨会等途径对学生进行安全知识教育，增强了安全防范意识，切实杜绝了不安全事故的发生。

（四）文体、卫生工作

1、为了保证学生第二课堂活动顺利进行，学校充分利用各功能室开展活动，确保了学生课外活动丰富多彩。并根据教育办的通知要求，学校于第五周举行了小学生春季趣味运动会，师生全员参与，活动精彩而激烈，本次活动很成功，收效良好，收到了周围群众的好评。

2、卫生是学校的形象，半期以来，学校对卫生工作常抓不懈，学校时时讲，卫生管理老师具体负责，时时督促检查，值周员处处监督，各班形成了一天一大扫三小扫的良好卫生习惯，我校卫生工作有了很大改观，全校老师每天早晨打扫环境卫生，各班对此项工作都很重视，落实到位。

3、班级综合量化考核工作扎实有效。结合我校实际，学校重新修订了值周职责和班级综合量化考核细则，每周由值周老师负责检查、登记、考核，周末值周老师汇总、小结、排名、公布，通过这样考核，班主任工作认真了，我校校风转变了。

二、存在问题

1、个别班主任老师责任心不强，工作随意性大，在班级管理方面，方法欠缺，班级学生犹如一盘散沙。

2、个别老师课堂教学效率不高，学生成绩差。

3、全校班级与班级、科目与科目之间成绩差距较大，有待进一步提高。

4、个别教师新课改理念不强，教法陈旧、单一，多媒体设备利用率低。

5、个别教师出勤不出力，工作效率不高。

三、下学期措施

1、学校继续加大管理力度，大胆管理，把提高课堂教学效率，当作重点工作来抓。

2、查缺补漏，做好培优补差工作。

3、加大力度对差班、弱科进行督导，努力提高教学质量。总之，在一学期期工作中，全校师生共同努力，使我校工作取得了一定的成绩，但鉴于上述存在问题，我们更应克服重重困难，以良好的道德修养，高尚的思想品质，崇高的人格魅力立足于本职工作，与时俱进，持之以恒，敢为人先，团结奋战，努力开创提高我校教育教学质量的新局面。