重庆市教育信息研讨会发言材料

重庆市教育信息研讨会发言材料（精选8篇）

重庆市教育信息研讨会发言材料 第1篇

重庆市教育信息研讨会发言材料

南川区教委

一、2009年南川区教育工作的新成效、新亮点

2009年教育工作，总体来说，取得了“六大成效”： 一是基础设施不断改善。偿还“普九”债务3549万元，投入资金2.78亿元实施隆化七校、书院中学等18所学校新扩建和一批塑胶运动场建设，城区学校“大班额”问题将得到有效缓解。全面启动校舍安全工程，完成了全区中小学校舍排查鉴定工作。启动了石莲乡中心校等10所学校校舍改造和加固维修。实施各类危房改造项目17个，消除D级危房10100平方米，加固维修B、C级危房4314万平方米。

二是素质教育不断提升。2009年，初中升高中比例达到99.5%，高考上线率达到88.14%（高于全市平均水平15个百分点），职业教育一次性就业率达到97.7%。认真组织开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，组织举办“天地正气、书香南川”、“风雅颂，书香南川”、“欢歌六一，放飞心灵”等经典诵读晚会，获得区内外广泛赞誉。组织举办重庆市第十二届全国推广普通话宣传周开幕仪式暨南川区经典诵读展演活动，接受了重庆市城市语言文字工作的评估验收，我区获得最高分。今年区教委获得教育部表彰1项，1

市级表彰10项，区级表彰26项。

三是干部教师素质不断提高。在4964名专任教师中，本科以上学历的占35%，中级以上职称的占59%。现我区有特级教师16人，市级骨干教师53人，区级骨干教师300多人。以开展教师节庆祝表彰活动和各类培训讲座为载体，加强教师师德师风建设。举办了全国著名教育思想家魏书生专场报告会和重庆市特级教师献课活动以及学习参观重庆谢家湾小学特色校园文化建设活动。2009年区教委组织干部教师参加各类培训达7500余人次，干部教师参加各种活动评比获市级奖励17人次。

四是教育公平不断彰显。着力解决家庭经济困难子女的就学问题，全年资助学生59090名，资助资金达1898万元。南川区慈善会教育分会被区慈善会表彰为“2009年度南川区慈善事业先进单位”。生均公用经费的补助标准向农村学校倾斜，小学从2007年的230元提高到2009年的300元，初中从2007年的330元提高到2008年的500元。扶贫济困，累计募集资金310余万元，累计发放善款271.5万元，其中救助困难师生102人次。2009年共有147名专任教师被协调、选派、招聘到山区，进一步优化配置了城乡教育资源。

五是谋划教育科学发展。加强教育规划工作。立足“渝南黔北地区基础教育高地和打造区域教育中心”目标，委托重庆大学编制《重庆市南川区教育发展规划》（2010-2020）

和工商大学编制《重庆市南川区高等教育发展可行性研究报告》，并修改完成农村寄宿制项目（二期）工程规划、中小学校舍安全工程三年规划和2009年实施计划，编制完成南川一中等11所学校校园总体规划。

二、2010年南川区教育工作的主要思路

2010年，立足打造渝南黔北地区基础教育高地和区域教育中心的定位，按照统筹城乡教育科学发展、均衡发展的工作思路，着力实施以下三项工作。

一是继续抓好学校基础设施建设。全面完成7所城区学校在建工程，完成投资7000万元，竣工校舍面积42700平方米。实施中小学校舍安全工程。改造、维修校舍10万平方米，完成投资5000万元。启动3所高完中扩建工程。投资1200万元，新建塑胶运动场8块。启动新城区学校规划建设工作，力争完成1-2所新城区中小学规划设计等前期工作。继续投入500万元实施中小学设施设备改造工程。

二是着力推进“五个校园”建设。2010年，平安校园建设达标率达到30%以上，校园及周边秩序良好，师生安全、家长放心、社会满意。健康校园建设达标率达到27%以上，师生体质健康、生理健康、心理健康水平显著提高。绿色校园建设达标率达到25%以上，校园生态环境优美宜人，师生环境素养全面提升。数字校园建设达标率达到25%以上，教育信息化建设和优质资源开发应用加快推进。人文校园建设

达标率达到25%以上，校园文化富有特色，师生人文素养全面提高。

三是推进城乡教育统筹均衡发展。争取区政府出台优惠政策，引进优秀人才，完善干部教师培养培训规划。进一步开展综合改革试验，完成“开展各级各类学生资助制度改革，探索社会捐资助学办法”课题研究，形成阶段性报告。进一步抓好扶贫助学工作，努力促进教育公平。以2010年迎接市“两项督导评估”为契机，促进城乡之间、学校之间的均衡发展。努力推进“双高普九”。以学校工作目标考核和学校发展性督导评估为抓手，保障素质教育全面推进, 促进学校教育内涵发展、自主发展，推动区域教育科学发展、均衡发展。

三、南川进一步提高教育信息工作水平的主要举措 一是加强领导，完善机制。要始终坚持把信息宣传工作放到与业务工作同等重要位置，作为发挥职能作用、争取领导重视、扩大对外宣传、改善自身形象、锤炼干部队伍、推动事业发展的重要抓手来抓，做到部署工作一起部署，检查工作一起检查，总结工作一起总结，真正把信息工作融入到教育工作的各个方面。

二是目标管理，责任落实。在信息工作目标任务量化到各科室及学校，进而将任务指标分解落实到人，并将任务完成情况纳入对科室、学校和具体工作人员的年度目标考核体

系中，把工作成效作为年终考核和奖惩的一项依据。进一步完善激励机制，从制度上激发全员做好信息工作的积极性，努力形成信息工作层层负责任、人人有指标、个个动笔写的工作格局。

三是协调配合，形成合力。建立由办公室牵头，各科室、学校参加的信息工作协调机制，负责信息工作的组织、协调和信息的整理、编报工作。办公室对相关单位提出重要信息约稿，定题目、定内容、定时间地要求相关单位及时报送信息，不断强化信息编报的组织工作。同时办公室要加强对信息工作分析，定期通报信息进展情况，激发信息员多写信息、写好信息的积极性，及时调整信息工作的努力方向。

四是加强指导，促进规范。办公室要加强对信息报送工作的指导，帮助各单位及时发现和挖掘信息资源，加大对信息的深加工、细加工、精加工，提高信息工作的针对性、时效性、准确性，确保信息的数量和质量。针对信息稿件写作中存在的问题，有针对性地组织人员进行专题培训，不断提高信息采编人员驾驭文字的综合能力，及时准确高效地把本单位信息反映出来，促进信息宣传工作质量和水平的提高。

重庆市教育信息研讨会发言材料 第2篇

一、不忘初心、牢记使命，应该把“理想信念”作为精神之钙，做到对党绝对忠诚。总书记强调：“我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求”。不忘初心、牢记使命，就是要始终坚守“革命理想高于天”的精神阵地，在党言党、在党忧党、在党为党，做到虔诚而执着、至信而深厚。

一要站稳政治立场，坚决维护核心。坚定的政治立场是践行“不忘初心、牢记使命”的根本保障。作为受党培养多年的党员干部，我们应该坚定不移地贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，践行“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到思想上高度认同、情感上衷心爱戴、组织上坚决维护、政治上坚决捍卫、行动上始终紧跟。

二要学习系列讲话，汲取精神力量。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的行动指南和行动纲领，蕴含着中国共产党人的初心和使命。十九大召开后，我原原本本、反反复复学习了十九大报告，内心充满感恩、充满敬意。同时，通过召开县委举办的支部书记轮训、开展讲党课等活动，全方位把握十九大精神的实质和，真正学出坚定信念、学出绝对忠诚、学出使命担当。

二、不忘初心、牢记使命，应该把“党性锤炼”作为强体之基，不断加强党的建设。加强党性锤炼是我们党保持先进性和纯洁性的成功之道。坚守初心和使命，要把加强党性修养作为立身、立业、立言、立德的基石，始终保持强大生命力和战斗力，始终成为时代先锋和民族脊梁。

一要架起纪律“高压线”。我们党是用革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，组织严密、纪律严明是党的优良传统和政治优势，也是我们的力量所在。从井冈山革命斗争时期的“三大纪律、六项注意”，到现在的“八项规定”，都充分证明了纪律和规矩的重要性。我们应该始终把纪律和规矩挺在前面，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。我在全县大力倡导，各级领导班子都要自觉做到有正气、有静气、有锐气、有才气，每名班子成员都要做到自律、担当、勤奋、包容，建立清清爽爽的同志关系，规规矩矩的上下级关系。

二要筑牢制度“防火墙”。总书记强调，党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起。为了进一步严肃党内政治生活，我坚持从自身做起，不断推进党的组织建设全面进步、全面过硬。

三、不忘初心、牢记使命，应该把“为民服务”作为力量之源，时刻站稳人民立场。总书记强调：“党与人民风雨同舟、生死与共，始终保持血肉联系，是党战胜一切困难和风险的根本保证。”初心与民心相向而生，有了初心和使命，我们党才能赢得民心，才能获得不竭的力量源泉。

一方面，践行为民服务宗旨要真心为民。百姓的事就是天大的事。工作中，要牢固树立为民情怀，以“民富”为目标，以“民盼”为方向，以“民评”为标准，真心为民办实事、办好事。

另一方面，践行为民服务宗旨要诚心待民。我们始终坚持为民导向，把群众满意不满意、答应不答应作为一切工作的出发点，集中精力办好民生实事，在群众中树立了良好的信誉和威望。特别是在处理群众投诉上，一定要做到详细记录、认真调查取证、及时处理回复。

四、不忘初心、牢记使命，应该把“责任担当”作为成事之道，实现新时代新作为。总书记在党的十九大报告中强调，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。我们应该始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，推动各项工作真正落到实处、取得实效，努力在新时代展现新作为。

一要挺起敢担当的脊梁。有多大担当，才能干多大事业;尽多大责任，才能有多大成就。强化担当就是要拿出一种闯劲、一种拼劲，在矛盾面前不躲闪，在挑战面前不畏惧，在困难面前不退缩。一线办公、一线调度、一线协调，通过以身作则、率先垂范，带领广大干部夙兴夜寐、激情工作，形成了开拓进取、奋发作为的良好局面。

二要锤炼善担当的本领。我感觉，工作要想打开新局面、实现新突破，不但要有敢担当的勇气和胆量，还要有善担当的能力和本领。面对新形势新任务新要求，我们需要进一步更新思想观念、丰富知识体系、把握工作规律，不断提高认识新情况、解决新矛盾、处理新问题的能力与水平。

重庆市教育信息研讨会发言材料 第3篇

重庆市技装中心自成立以来, 结合工作职能职责要求及重庆市教育信息技术与装备事业发展需要, 科学地设置了综合部、信息技术部、资源建设部、条件装备部、教研培训部、远程教育部、电教制作部、大学城信息中心。目前, 技装中心已拥有业务熟练、素质过硬的工作人员82名, 为重庆市教育信息技术及装备建设工作的发展贡献着自己的智慧与汗水。为此我刊专访了技装中心书记兼副主任余跃同志。

问:余书记, 重庆作为中国西南部发展的龙头城市, 近年来得到了长足发展, 但是, 不可否认, 重庆尚是一个年轻的城市, 特殊的地理环境、历史积淀和文化氛围赋予重庆了不同于其他城市的显著特点, 您能结合重庆的发展, 给我们介绍一下重庆普教系统教育技术装备的发展现状么?

答:重庆是一个有着特殊地理环境、历史积淀和文化氛围的城市。近年来, 随着西部开发的不断深入, 重庆各方面得到了长足的发展, 尤其是新农村的建设及“五个重庆”建设的开展, 为我市的教育信息技术与装备工作的深入提供了良好的契机。自2008年9月技装中心成立以来, 部门及人员得到了优化, 经过部门同事的共同努力, 教育信息技术、教育装备工作取得了可喜的成绩。

2009年, 市教委赋予市技装中心“六大职能”与“六大任务”, 明确了技装中心的教育信息系统化建设与管理, 教育信息资源建设, 教育技术装备建设, 教育信息技术教研、科研和培训, 指导、推进全市教育系统信息技术及教育装备工作, 大学城资源共享网络平台的管理、运营、维护和后期建设发展等工作职能。突出了探索建立以教育信息化推动城乡教育一体化机制, 加大教育信息化硬件、远程教育、教育资源三大平台建设, 加强教育城域网、校园网、校园数字化建设, 推进农村中小学远程教育工程、促进城乡教育资源共享, 加大全市中小学教育装备标准化建设, 把重庆建设成西部地区教育信息化示范区和全国农村中小学现代远程教育应用试验区的目标等六大工作重点。结合重庆市相关工作的具体情况, 市技装中心迅速确立了“中心一盘棋, 服务为宗旨, 工作求效益, 创新求发展, 构建和谐中心”的工作思路。并明确了“2255”目标, 即“两区、两库、五大平台、五大体系”。通过资源库、教育数据库建设, 借助网络、资源、数据、管理、服务五大平台, 利用网络互通、资源共享、应用服务、运行保障、人才支撑五大体系, 将重庆建成为西部地区教育信息化示范区、全国农村中小学现代远程教育应用实验区。在具体工作中, 以“管理一流、服务一流、设施一流、技术一流、教研一流、贡献一流”为要求, 全面开展具体工作。

目前, 在教育网络平台建设方面, 通过先后投资2000余万元, 购置了硬软件设施设备, 开通了100M互为备份的互联网出口, 初步建成了具有教育中心和数据中心的市级机房。全市33个区县已建成教育城域网, 占全市总数的61%。全市有2848所普通中小学建成校园网或校园局域网, 覆盖率达到32%;全市生机比达到18:1, 958所中小学, 15444个班实现了“班班通”。覆盖率达到15%;建成中小学计算机网络教室5630间, 多媒体教室4830间。2009年通过市县两级财政补助为义务教育阶段专任教师配备笔记本电脑2万台。

在教育资源平台建设上, 通过建设重庆市教育信息技术与装备网、重庆市教育资源网、重庆教师研修网、重庆职业教育网、大学城资源共享平台和重庆教育网络电视台, 基本奠定了教育系统各类教育资源共享平台。

在教育数据平台上, 建设了全市远程教育基础数据库、中小学设施设备基础数据库、校园信息化数据库、重庆市中小学学生学籍档案管理信息化系统, 为教育管理、决策、公共服务提供了数据支持。

教育管理平台已构筑了O A办公平台、教育教学管理平台、远程教育应用监测与管理平台, 基本实现了管理的网络化、及时化。

近年来, 我市教育装备工作也取得了显著的成效。截至2009年12月, 我市累计建设实验室与音、体、美、卫等多功能室33312间;建设藏书室6235间, 电子阅览室1069间, 藏书5552万册, 生均为小学7.5册、初中10.3册、高中12.5册;中小学各科教学仪器设备配齐率分别达到90%和94%。

在以往的工作中, 我市实施的农村中小学现代远程教育工程意义非常重大。农远工程的建成, 克服了重庆地区的地理条件限制, 实现了优质教育教学资源的共享与教育的互动。截至2009年底, 国家和地方共计投入建设资金3.04亿, 建设了教学光盘播放点4822个, 卫星教学收视点6137个, 计算机教室1551间, 直接使全市350余万师生受益。呈现出“一机三用”“资源互动”“光盘普及”“资源整合”“服务三农”等创新应用模式和研究机制。得到了教育部领导及中央电教馆领导的肯定。国家总督学顾问、教育部原副部长张天保视察我市农远工程后, 也给予了高度的评价。

问:随着“五个重庆”的深入建设, 技装中心将怎样借助这一契机, 推进普教教育技术装备的发展?

答:围绕“五个重庆”建设, 我市开展了“五个校园”建设工作。要将我市校园建设成“平安校园”“健康校园”“绿色校园”“数字校园”及“人文校园”。技装中心围绕“数字校园”建设, 开展了系列工作。按照市委、市政府《关于建设“五个校园”的意见》和市教委、市经信委、市科委组织制定的《重庆“数字校园”建设实施方案》要求, 技装中心分别制定了针对小学、中学、大学的“数字校园”建设模式和技术实现方案, 加强建设推进过程中的技术业务指导。2010年, 我市提出基础教育“数字校园”建设目标是主城9区的市级重点中学和30%的中小学, 其他区县10%的中小学建成“数字校园”。最近, 市教委正式印发了《重庆市义务教育学校教学设备基本配备标准》, 从2010年开始, 到2015年, 用6年时间全面推进我市义务教育学校的标准化建设。

问:重庆部分地区地理环境恶劣, 经济条件落后, 譬如秀山、巫溪、城口等区县, 针对这些偏远山区的教育技术装备工作, 技装中心有哪些具体的工作方案?

答:偏远山区经济落后是暂时现象。但是, 教育落后会使山区永远落后!为改善农村教育条件及加速农村教育发展, 技装中心做了以下几个方面的工作。

一是出台了经费保障机制文件, 推进区县教育信息技术与装备持续建设。重庆自直辖以来, 经费严重制约着全市教育信息化与装备现代化建设。技装中心经过多方努力, 2009年我市以市教委、市财政局联合下发了教育信息技术与装备经费保障机制文件。文件中明确要求各区县、市教委直属中小学要根据学校设施设备和信息技术装备建设的专业性、技术性和特殊性, 将教学设施设备和信息技术装备购置、更新、维护、运行和人员培训所需资金纳入义务教育保障经费预算。这样以来, 教育经费来源明确, 得到支持重大。目前, 已经有20多个区县按照文件精神, 从“义保经费”中按一定比例预留经费, 统筹安排, 集中使用。据预算, 每年将统筹近2亿资金用于教育信息技术与装备建设, 尤其是农村教育信息化与装备现代化建设中, 保障了教育信息化与装备现代化建设的正常、健康、可持续发展。

二是开拓创新, 加强应用、研究和培训。建设是基础, 应用是核心。应用引领发展!通过“中小学信息技术教育示范学校”和“重庆农村中小学现代远程教育应用研究试验区 (校) ”等创建活动, 创建全国现代教育技术实验学校25所、市级信息技术教育示范学校88所、远程教育应用研究实验区15个、远程教育应用研究市级实验学校100所、区县级实验学校400所。加强了全市尤其是区县的教育信息技术和远程教育的应用。

为充分发挥好教育信息技术与装备的运用效益, 技装中心加强了对教师队伍的培训。先后组织教师参加教育技术能力培训、国家西部教师远程培训、微软 (中国) 携手助学项目培训、网络工程师双认证培训、信息技术与科学课程整合培训、远程教育项目培训等500多次, 培训教师50万余次, 校长2万人次, 支教20多个区县。保证区县、农村教师对现代教育手段的应用, 实现城市、区县、乡镇教育同水平、共发展。

三是“三借、三联”, 服务教学。技装中心按照整合资源、联合开发、互惠互利、共谋发展的思路。在整合农远工程卫星教学资源、教育部基础教育资源中心资源、市与区县地方教育资源、地方教材教学资源、名校名师资源到市基础教育资源中心的基础上, 通过借力、借智、借牌, 联合高校、联合区县、联合有关公司, 优化资源配置, 加速服务教学。在过去几年里, 我们通过与西南大学合作, 开发了390G, 143万张光盘, 内容广泛涉及西南师范大学版新课标教材小学语文、数学远程教学光盘、主题资源和小学信息技术和初中信息技术课程教材。至2009年底, 各种整合资源已经达到5000G。以满足市、区县、农村的教师教学需要。

总体而言, 在现代教学设施设备建设的基础上、在教师教育信息技术能力水平的提高情况下, 在社会各界的协助下, 重庆市农村教师的教育能力得到广泛提升, 城乡教育差距再进一步缩小。

问:为促进教育技术装备工作的深入开展, 技装中心举办了一系列的活动。您能简单介绍一下组织开展活动的情况吗?

答:活动不是目的, 只是一个手段。借助活动, 技装中心会较全面的了解教师对教育信息技术和现代装备的掌握程度及使用水平, 也利于技装中心工作的科学开展。同时, 通过一系列类活动的开展, 也能够更好地激发广大教师积极提升自我能力。今年我们除了组织师生参加全国中小学信息技术创新与实践活动、电脑制作竞赛活动、多媒体教育软件大赛、自制幼儿优秀教玩具评选、校园电视节目评选等活动外, 还将由市教委发文组织全市教育技术科研成果评选活动和教育技术征文活动。一系列活动进行也取得了显著的成效。目前, 全市有近1000篇教研论文、教学案例在国家、省 (市) 级电教、信息技术等报刊杂志上发表, 并获得全国一等奖348个, 二等奖611个, 三等奖790个, 获省 (市) 级一等奖3037个、二等奖5607个、三等奖6179个。

问:请您介绍一下技装中心2010年的工作重点。

答:2010年, 技装中心将继续在市委教育工委、市教委的领导下, 以“数字校园”建设为中心, 以实施义务教育学校设备配备标准化建设为契机, 着力建设重庆教育公共服务平台。技装中心将坚持以服务为宗旨, 重点开展“数字校园”建设与教学设备配备标准化建设。创新“数字校园”建设模式、远程教育“班班通”建设模式与“信息技术促进课程改革”模式, 做好加强教育网络建设工作, 搭建重庆教育公共服务平台工作, 教育信息化示范区和远程教育应用实验区建设工作, 大学城网络平台建设工作, 重庆“校安工程”信息系统平台搭建工作, 学籍管理系统工作, 做好重庆职业教育信息平台搭建工作, 重庆教育宣传工作, 区县技装自身建设指导工作以及做好市技装中心自身建设工作。概括起来, 也就是坚持一个“宗旨”, 突出“两个重点”, 创新“三个模式”, 做好“十项工作”。

问:请您和读者分享一下您的工作经验与心得体会。

答:经验太过于个性化了, 不适合多谈。我简单说一下工作的心得吧。在技装中心, 我同时兼任党总书记与中心副主任两项工作。和其他同事比较起来, 既要抓好党的工作又要抓好分管的业务工作, 工作责任较大。教育技术装备工作总的讲好像是管物的, 是管技术业务工作的, 看似简单却又复杂。工作要争取主动、有为才有位。同时, 队伍建设也很重要, 提高队伍素质、提升服务能力是重点。人的思想政治工作也一刻也不能放松, 尤其涉及工程建设、设备、图书招标采购等工作, 如果没有良好的党性, 不加强制度建设和管理, 很容易滋生腐败, 进而给事业、给组织和个人都带来不好的影响。教育技术装备不同于其他行业, 除了要懂技术, 还要有事业心, 有奉献精神, 要摆正心态, 要多付出, 尤其是管理岗位, 一定要坚持好以服务为宗旨, 开好头, 带好头。

重庆市教育信息研讨会发言材料 第4篇

“中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会”作为中华医学会糖尿病学分会的第二年会,将继续以搭建高水平的糖尿病教育学术和实践平台为宗旨,深入推动糖尿病教育管理的学术交流,为糖尿病领域各级医生、护士、营养师、运动康复师及心理咨询师等群体提供学术和经验分享的平台。同时,力争通过特别会议单元的设计,为公共卫生管理部门、学术专家、新闻媒体及社会工作者等提供一个开放的沟通平台。

大会将以更新的视角、独特的理念和创新的组织形式,打造最具影响力的糖尿病教育管理盛会。这是展现专家学术思想、教育理念、临床技能的重要窗口,也是国内外专家学者与世界知名糖尿病教育管理专家展开交流与探讨的最佳平台。2012年教育研讨会将增设内分泌科室主任及社区医生的专题会,就目前热点话题、教育理念等内容和与会代表共同探讨。

我们盛情邀请您的参与。让我们相约在2012之夏的山城!■

主题教育交流研讨会心得发言材料 第5篇

按照上级要求，我也对《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》等规定篇目进行了学习，通过学习让我进一步领会“不忘初心、牢记使命”的精神实质、要求，也理清了我抓好这次主题教育的初步思路。下面，我结合个人及教育工作的实际，从以下几个方面谈谈我的学习体会，旨在和大家交流学习成果，进一步查找问题不足。

一、在党的政治建设方面。

党的十九大报告提出，要以党的政治建设为统领，这是中央第一次把政治建设纳入党的建设总体布局。作为一名党员，我认为就应该严格落实“党的政治建设”，就要坚定政治信仰，站稳政治立场，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实提高政治能力，增强斗争精神，强化政治担当。

我自从加入党组织以来，能严格遵守党的政治纪律，在思想、行动上与党中央保持高度一致，在大是大非面前坚定政治立场、明确政治方向;我坚决贯彻落实县委、县政府的各项方针、政策和部署，自觉维护班子团结。

二、在全面从严治党方面。

习近平总书记指出“办好中国的事情，关键在党”，党的执政地位和肩负的历史使命，要求我们治国必先治党，治党务必从严。党要管党、从严治党，既是我们党的优良传统和宝贵经验，也是我们党的一贯方针。作为教育党工委的书记，我始终坚持以上认识和看法，并在工作中贯彻落实。

下一步，我们结合此次主题教育，进一步端正态度、增进感情、投入精力，狠抓党的建设，时刻保证党同人民群众的血肉联系，踏踏实实为民服务，办人民满意教育。

三、在理想信念及宗旨意识方面。

崇高的理想信念是干事创业的根本，没有理想信念精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病”。作为一名共产党员，特别是领导干部只有坚定理想信念，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信心，才能在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻才靠得住、信得过、冲得上。作为一名领导干部我始终带头贯彻执行党的路线方针政策，自觉遵守党的纪律，把握正确的政治方向，用党的创新理论武装头脑，指导实践，不断推进教育的改革与创新。

宗旨意识不牢削弱了干群之间的血肉联系。“教育工作关系千家万户”，教育的发展群众最关心，教师的形象群众最关注，所以说教育工作者的形象直接关系到党和政府在群众中的形象。

下一步，我会牢记全心全意为人民服务的宗旨，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的问题，真正让群众受益，让群众满意。

四、在担当作为方面。

做到敢于担当，就要正确看待个人得失，要正确对待失误挫折，要相信群众、相信组织。担当背后是品格、是境界、是能力。只有加强学习，注重实践锻炼，砥砺意志品格，才会有敢于担当的自觉、善于担当的本领。我们要把坚持原则、敢于担当作为我们党员干部的基本素质，不断强化责任意识、担当意识，在大是大非面前敢于亮剑，在矛盾问题面前敢于迎难而上，在危机危险面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争。

下一步，我们全体党员领导干部就是要以敢于亮剑、敢于担当的精神去处理好、解决好这些制约教育发展的难题。

五、在政治纪律和政治规矩方面。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央多次强调政治纪律和政治规矩的重要性。政治纪律被提升到前所未有的新高度。我们教育系统全体党员要始终做到同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保统一意志、统一行动。

作为老师常常让学生“讲纪律，守规矩”，作为教师、教育工作者更应该率先垂范，带头“讲纪律、守规矩”，从平时做起，从细节做起，注意言谈举止，注意一言一行，高标准、严要求，始终保持良好的自我形象。我也常常给自己讲“纪律”“规矩”就是一条“底线”，时时刻刻要提醒我不要逾越这个“准绳”。

六、在党性修养方面。

作为共产党员加强党性修养与学习，是一个伴随终身的长期过程，只有坚持不懈地进行修养的党员，才能永远保持共产党人的政治本色，永远站在时代前列。作为教育局的“班长”，我就更应该带头加强党性修养，提高自身素质，对党绝对忠诚，要正确看待成绩，名利和地位，树立正确人生观，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任。在多年的工作中我始终能以一名共产党员的身份严格要求自己，扎扎实实干事创业，勤勤恳恳造福于民。

七、在廉洁自律方面。

自律是党组织对我们每一个党员的要求，也是我们每一个党员必须要坚决完成的任务。作为一名党员领导干部，我在今后的工作、生活中，更要严格遵守、模范执行中央、省、市、县关于党员领导干部廉洁从政的各项规定，不准做的坚决不做，要求做到的坚决执行。

重庆市教育信息研讨会发言材料 第6篇

1.江苏省教育厅

《重在基层 系统推进 大力发展老年教育》 2.黑龙江省广播电视大学

《探索具有开放教育特色的老年教育办学之路》 3.西安交通大学思源老年大学

《遵循老年教育规律 办好高校老年大学》 4.滨州职业学院

《突出职业院校资源优势 主动融入老年教育》 5.天津市南开社区学院

《与时俱进 推陈出新 蓬勃发展的南开区老年大学》

院校老年教育工作研讨会 交流发言材料之一

重在基层 系统推进 大力发展老年教育

江苏省教育厅

江苏省早在1986年就进入了老龄化社会，比全国早13年。截止2014年底，全省60周岁以上老年人口已超过1579万人，占户籍总人口的20.57%。多年来，我省积极兴办各级老年大学和各类老年教育机构，努力探索具有江苏特色的老年教育事业发展的新路子。

一、加强政策引导，积极构建老年教育网络体系 江苏省委省政府高度重视老年教育工作，2009年省委省政府印发《关于加快我省老龄事业发展的意见》，2011年实施《江苏省老年人权益保障条例》、《江苏省“十二五”老龄事业发展规划》和《省政府关于加快养老服务体系建设的实施意见》。2013年，江苏省教育厅、民政厅、财政厅等8部门联合下发《关于进一步加强老年教育工作的意见》，为全省老年教育事业发展指明了方向。近年来，全省教育系统以老龄协会等老年社会组织为纽带，积极完善以各级老年大学为骨干、社区教育机构为依托、远程网络教育为载体的老年教育体系，探索建立了一大批养教结合的老年教育服务机构，努力把老年教育办在基层、办在社区、办在家门口。目前，我省市、县级老年大学共有112所，乡镇（街道）依托社区

教育中心成立老年学校9343所；村（居）老年活动中心15852个。截至2014年，全省各类教育机构的老年学员数已达196万人，占老年人口的13%。

二、坚持探索创新，多渠道开展老年非学历教育 一是大力发展城乡社区老年教育。全省各地普遍开展城乡社区老年教育，积极创设课堂教学、实践体验、服务社会“三个课堂”。2014年，南通开放大学启动 “百所老年学习示范苑，千名老年教育师资库，万名老年教育志愿者队伍”建设工程，打造十分钟学习圈，让老年人的学习更为方便快捷。二是大力发展社团老年教育。各地社区教育机构积极扶持各类正式、非正式社团的建设，通过开展丰富多彩的社团活动，搭建老年人社交平台，引导老年群体发挥余热。如，张家港开放大学打造的“幸福课堂”老年志愿者社团、南通开放大学组织的“心镜界”拍客团等。三是大力发展网络老年教育。各地积极搭建网络教育平台，构建自主学习与网络教学相结合的教育模式。如，江苏省空中老年大学面向全省开展“江苏学习在线——夕阳红·扶老上网”活动，目前已设立105个省级联系点，组织300名志愿者帮扶老年人进行在线学习。目前在线注册的老年学员有5000多人，学习积分已存储在江苏省终身教育学分银行。四是充分发挥电视传媒的教育作用。2013年，我厅与江苏广电总台教育频道共同打造了《开放大学》栏目，受到中老年观众的普遍欢迎。

三、强化终身教育理念，稳步发展老年学历继续教育 “莫道桑榆晚，为霞尚满天”。走进校园，接受正规学

历教育，是当下不少老年人心中的梦想。经过积极部署、精心谋划，经教育部批准，2014年江苏开放大学率先在全国开展了老年本科学历教育，首批开设了摄影和诗词赏析两个专业方向，采取自主学习、网络教学和面授辅导相结合的学习方式，制定实施了首批老年学历继续教育学员学费减半的优惠政策。目前共招收了107名老年学员，其中年龄最大的85岁。

在教育部的大力支持和指导下，我省老年教育工作取得了一定成绩，同时还存在着一些困难和问题。我们将以本次会议为新的起点，贯彻落实鲁部长的讲话精神，完善老年教育网络体系，加大经费投入，注重队伍建设，动员更多的学校教育资源和社会力量广泛参与，顺应“互联网+”的时代潮流，让更多的老年人享受便捷优质的教育服务，在学习中丰富精神文化生活、享受幸福。

院校老年教育工作研讨会 交流发言材料之二

探索具有开放教育特色的老年教育办学之路

黑龙江省广播电视大学

我国已进入老龄化社会，发展老年教育是实现积极老龄化战略的重要举措。黑龙江电大经过15年开展老年教育的实践探索，有一些粗浅的认识和做法，汇报如下。

一、开展老年教育是法律赋予电大系统的责任 构建终身教育体系应纳入老年教育是具有法律依据的。《宪法》第19条、第46和47条确定了老年教育作为教育涵括的部分，1995年颁布的《中华人民共和国教育法》第11条，是我国政府对终身教育的首次法律肯定。1996年颁布的《中华人民共和国老年人权益法》明确了老年人继续受教育的权利。

电大系统是从事终身教育的专职机构。刘延东同志曾批示，“应加大建设老年开放大学的力度，以满足老年人的学习需求”。2013年《国务院关于加快发展养老服务业的若干意见》，提出“充分发挥开放大学作用，开展继续教育和远程学历教育”。《黑龙江省政府关于加快发展养老服务业的实施意见》，要求“开办老年网络大学”。可见，电大系统开展老年教育责无旁贷。15年来，黑龙江电大开展老年教育教学点从最初1家发展到现在18家，开设课程从起步3门到现

在97门，培训老年学员近18万人。

二、以人为本设计老年教育项目

基于对老年教育的认识，设计老年教育项目，做到“三化”。

第一，项目多样化。全省电大坚持学、乐、为三位一体，开办丰富多彩老年教育项目30多个。如绥化电大和嫩江电大，智能手机班教会微信、购物、支付、网络游戏，调节学习氛围；书法班增加装裱课，课堂更有趣味性，学中有乐，乐学有为。

第二，管理人性化。加强队伍建设，提高服务质量。如北安电大，做到“四心”：热心、爱心、耐心和细心，把老年人当亲人悉心照顾，营造温馨环境。

第三，教学活动化。将各类活动和教学融为一体，如绥棱林业局电大，有特定爱好老同志“带动式”培训，在老年活动社团中发挥带头作用。全省电大老年教育参加各类社会活动累计获奖144项，鼓舞了老年朋友参加学习活动积极性。

三、政府支持是电大开展老年教育的关键

实践证明，没有政府支持，电大从事老年教育就是无本之木，有效的政府支持能为电大系统开展老年教育突破三大难题。

首先是解决场地问题。让老年人有属于自己的活动场所和设施。全省电大系统建设老年教育活动场所41.18万平方米，建成网络学习的平台6个。

第二是解决组织机构问题。解决机构设置和人员编制，办老年教育由副业转为主业。比如，省教育厅将黑龙江省社区教育指导中心设在省电大，又会同省老干部局指导成立老年开放大学。各级政府为电大系统解决老年教育人员编制42个，12家单位经地方政府批复挂老年大学牌子。目前正在与相关厅局合作，依托黑龙江广播电视大学，依靠电大系统和全省社区教育办学网络，筹备成立黑龙江老年开放大学。

第三是解决“谁来买单”问题。只有政府资金支持，老年教育才能更快更好地发展。据统计，全省各级政府为各级电大解决老年教育专项资金1220万元，打造了功能齐全的老年教育办学体系雏形。

黑龙江省老年开放教育刚刚起步，今后的路还很漫长。我们要积极作为，主动工作，借会议东风，扎实推进“黑龙江老年开放大学”建设，走具有电大系统特色的老年教育办学之路。

院校老年教育工作研讨会 交流发言材料之三

遵循老年教育规律 办好特色老年大学

西安交通大学思源老年大学

1987年，西安交大等几所院校的老领导，联合创办了陕西老年大学第一分校（交大思源老年大学）。28年来，历经艰苦创业，发展至今，已成为陕西老年大学分校中，成立最早、人数最多，有社会影响力的老年大学。现有教师38名，管理人员6名，在校学员达2500余人；现有8个教室，239个课座位，设置15类课程102个班级；已结业学员达两万三千余人次，成立了合唱团、书画院、摄影协会、英语会话学社、舞蹈队等社团组织和慈善志愿者服务队。为弘扬先进文化，提高老年人综合素质，发展老年教育事业做出了贡献，并取得了优异成绩。

一、自强不息、坚持办学公益性

在自筹办学经费条件下，采取了“以少养老”、“以闲养老”、“以外养内”等多种方式，积聚办学资金。面向社会招生，承担社会责任，确保学费收入用于教学和提高教师报酬。克服重重困难，坚持参照政府办老年大学的收费标准收取学费，坚持老年教育的公益性。连续获得全省老年教育工作、老干部发挥作用工作的先进集体。

二、自我管理、健全规章制度

鼓励老年人自主学习、自我管理。挑选热爱老年教育事业，具有奉献精神和管理能力的退休人员，做学校管理工作，健全教学管理、招生制度，以及校园人身安全等规章制度。选拔思想优秀、综合素质高的学员担任班长和社团负责人，发挥班长积极作用，做好班级管理，树立良好班风。举办的大型文艺汇演、书画摄影展、英语会话沙龙和慈善捐助等活动，都由学员自己组织策划落实，组织志愿者自我服务。每个社团都建章立制，自我管理，经常走社区、进养老院开展活动，得到社会各方的认可和好评。

三、创新思路、推进教学改革

实行课程学制制，制定课程教学大纲，规范班级教学计划，统一教学进度和授课教材，建立课程教学研究小组。制定课堂教学听课计划，检查备课教案、评价教学方法，在学员中开展“您心目中最喜爱的老师”问卷调查。建立学期小结、作品展评、结业汇报等方式，检查学习效果。从追求招收学员的数量转变为追求教学质量的提高；从无序的教学状态转变为科学规范的教学管理。

四、服务社会、彰显教学成果

学校社团组织和慈善志愿者服务队，为老年学员延伸学习、展现才能、服务社会提供了平台。合唱团多次参加省内文艺汇演、全国合唱比赛和公益性展演；学员的书画、摄影作品，多次参加国际和国内的书画、摄影展览和大赛，获得可喜的成绩。连续三年，组织辅导近百名声乐、器乐的学员参加全国社会艺术水平考级，达到98.9%的通过率，取得优

秀率达51.9%的好成绩。老年学员融入社会活动，以产生的社会效果和取得的成绩，验证了我们的教学质量。

五、今后设想

1.理顺管理体制，明确合法地位。争取实质性的挂靠和主管单位的领导，更加有利于老年大学的发展。

2.争取政策支持，改善办学条件。呼吁政府和社会各界，重视和支持老年教育事业的发展，解决老年大学一座难求的困境。

3.研究老年教育的现实问题，探索适应老年人的教学方法和管理机制；加强老年教育师资培养，建立专兼职相结合的教师队伍；优化学制和课程设置，建立老年人学习的激励机制。

院校老年教育工作研讨会 交流发言材料之四

突出职业院校资源优势 主动融入老年教育

滨州职业学院

滨州市是黄河三角洲中心城市。全市370万人口中60岁以上老年人口已达69万，老龄化18.65%，老年教育需求日渐紧迫。滨州职业学院作为区域内唯一的国家骨干高等职业院校，主动发挥学校资源优势，开展老年教育。

一、创新体制机制，主动融入老年教育

学院党委认为，学院融入老年教育是服务社会的重要内容，是宣传学院的良好机遇。

一是共建老年大学。2001年，滨州职业学院与市委老干部局签署滨州市老年大学共建协议，抽调相关专业教师180人次，负责声乐知识、家庭保健、园艺及插花等老年大学课程的设计及开设，先后组织开展了“组建我的民乐乐队”、“阳台花园开发”等专题活动，并开设电子琴、绘画、声乐、服装表演、微机、卫生保健等课程28期，培训学员达4200人次。

二是成立老年艺术团。2007年，我院牵头成立了滨州市老年大学艺术团，还成立了腰鼓队、门球队、柔力球队，参加并承办省、市老干部艺术节，市、县、区重大文化体育活动。通过开展“我的抗战”、“三河湖颐养梦”征文，组织专题合唱音乐会等形式，参与的老年朋友近800人,普遍反映

艺术团为他们提供了展示才艺、交流情感的平台。

三是融入社区老年教育。2013年，我院牵头成立了滨州市家庭服务业协会，在规范提升家政服务水平的同时，牵头整合城区50余家家政企业的资源，对接社区老年活动中心，社区提供需求，组织人员，提供场地设施，协会组织教材、师资，以专题讲座的形式，开展了面向老年人的“园艺设计与家居”、“老年人冬季养生与保健”、“如何融入青年人的世界---交流和沟通的艺术”等专题讲座31期，受益学员1800余人。

二、结合老年需求，开展形式多样的老年教育 一是结合学院专业设置和老年教育特点开发老年教育课程，通过读书、讲座、学习沙龙等形式开展老年课堂教育。共同开发的《老年护理技术》课程被评为省级精品课，30余家养老护理培训机构选用，受益学员近万人。编写了《常见老年疾病的家庭护理》、《园艺与家居》、《微机基础应用》等十几套适合老年教学的校本教材和讲义，应用于老年教育的日常教学。

二是发挥学院实训基地优势，开展体验式老年教育。我院黄河三角洲实训广场中老年护理、生物技术、信息工程、护理保健等42个专业实训室对外开放，设立实训课开放日，教师带领,高年级专业学生进实训室与老年学员一对一互助实训，提高了老年学员的实践动手能力,增强了有老年群体直接参与的、真实情景的体验式教学的力度。已接纳老年学员体验实习1200人次，进一步满足了老年学员对专业知识

的高层次需求。

三、积极探索创新，继续丰富老年教育的内容和形式 当前，国家正在研究制定《全国老年教育发展规划（2015-2020年）》，教育部将指导成立高校第三年龄大学联盟，我们将按照规划的精神，继续做好以下工作：

1.进一步加大校园设施开放力度，开发适应老年教育需求的实训室配套设施，打造体验式教学的新平台。

2.总结和积累在老年教育实践中行之有效的课程体系和授课内容，建立老年教育教学资源库，借助网络媒体，为老年学员提供自主学习、自主提升的课程资源。

3.借鉴国外先进经验，完善养老服务相关课程设计，摒弃高校教育压缩饼干式的课程体系，开发适合技术技能人才成长规律的养老服务相关专业课程教材、教学模式。

4.在高校第三年龄大学联盟的平台上，多学习、多交流，并愿意为联盟的建设发展做出努力。

院校老年教育工作研讨会 交流发言材料之五

与时俱进 推陈出新 蓬勃发展的南开区老年大学

天津市南开社区学院

南开区老年大学始建于2001年，是由天津市南开社区学院举办的老年教育机构，成立至今已有十三年历史，从建校初的三两个专业、50余名学员，发展到50余个专业、6000余名学员，南开区老年大学走过了一条求实探索、创新发展之路，逐步形成了普惠老年朋友的南开区老年教育体系。

一、突破传统办学模式，实现老年教育多维发展，形成多元化办学格局

由南开社区学院兴办老年大学，依托其优秀软硬件资源，为南开区老年大学奠定坚实的发展基础，实现老年教育与职业教育共同发展的新形态；我校与南开区有线台合作创办老年电视大学，实现对传统老年教育模式的有益补充；创办数字化老年大学，实现老年教育学习模式多维发展；与天津电视台合作，开办市民健康大讲堂，为老年教育走出课堂走进社会打开新路；与南开区老干部局、文化局联合办学，实现了优势资源共享；与南开区民政局合作，深入社区日间照料站、养老院，将老年教育和养老相结合，实现老年教育向纵深发展；与山西省汾阳市老年大学结成友好学校，交流学习，为老年大学发展提供了更广阔的舞台。

二、以科研为先导，理论与实践相结合，探索老年教育发展新方向

先后承接《数字化学习型社区构建模式的研究》、《学习型社区建设中老年学习需求的研究》、《学习型社区建设中老年学习需求的研究》等多项市级重点课题的研究工作，《创新老年教育模式研究与实践项目》荣获天津市社区教育成果一等奖。《南开区老年大学品牌建设研究与实践》获得天津市人民政府颁发市级教学成果二等奖，为老年教育在深度、广度、内涵建设中探索了新路。

三、打造特色课程，传承优秀民族文化，构建具有地方特色的课程体系

本着先进性、趣味性、知识性有机结合的原则，打造民族文化特色课程。开设泥塑、面塑、瓷刻、葫芦烙画、杨柳青木版年画等一批特色课程，在满足了学习者不同需求的同时，传承中国传统文化。积极开展学习资源建设，先后录制泥塑、面塑、刻瓷、葫芦烙画、舰模、传统风筝等特色专业的视频教程在南开区有线电视台播放，形成老年大学空中课堂。编写了泥塑、面塑、篆书教材、隶书教材等一批出版教材及校内教材，并在全国获奖。

四、运用现代教育技术，创新学习方式，引领老年人学习新风尚

注重老年教育向数字化、网络化发展，2007年在欣苑数字化学习中心建立数字化老年大学，在全区7街道建立16

个数字化学习中心，形成辐射全区的老年教育网络化学习格局，开启了南开区老年教育数字化的新篇章。2008年9月28日温家宝总理到欣苑社区数字化学习中心视察指导工作，在活动大厅观看了老年大学学员的书法、绘画、泥人等作品，并与学员亲切交谈； 2014年荣获“全国第一批远程老年教育实验区”，成功构建起“三结合”的学习方式。

生本教育推进研讨会交流发言材料 第7篇

生本教育推进研讨‎会交流发言材料 ‎ 春风化雨幼苗润‎，山花烂漫会有时‎

——片区生本‎教育推进研讨会‎交‎流发言材料 尊‎敬的徐局长，各位‎领导，各位同仁：‎

大家‎下午好！回想‎去年这个时节，我‎们也是在这里，大‎家济济一堂，分享‎生本教育给我们带‎来的可喜变化，聆‎听各位领导专家给‎我们工作的点拨指‎导。又一年过去了‎，在座各位教学一‎线的老师们应该体‎会更深了，我们是‎否享受到生本教育‎给我们课堂带来的‎大变革，孩子们在‎生本教育环境里是‎否有显著变化，今‎天上午的几节精品‎课例的展示，大家‎畅所欲言的探讨交‎流，应该是对我们‎开展生本教育又一‎年来最好的诠释。‎在此，我也代表开‎封中学，就一年来‎我校开展生本教育‎的情况给在座各位‎领导、各位老师们‎做一个汇报，以期‎得到大家的点拨指‎正。

‎ 一、一年来我们‎开展的主要工作。‎

‎

1、着力强化学校‎硬件建设，为我校‎生本教育健康有序‎开展铺路搭桥。‎ 常言道：

‎ “工欲善其事，‎必先利其器”。一‎年来，学校在打造‎硬件设施方面可谓‎下足了功夫。依凭‎国家项目工程，修‎建大型学术报告厅‎，改造和芬教学楼‎，建设校园网络平‎台，网络教室录播‎间，每个教室装备‎全套多媒体电子白‎板。增加学校图书‎室的藏书，有序开‎展图书借阅活动。‎有了这些硬件设施‎的投入，师生在生‎本教育活动中参与‎积极性有很大提高‎。

2‎.学校采取“引进‎来，走出去”的模‎式强化交流合作研‎讨。一年来，‎学校先后派骨干教‎师到宜川、成都、‎广元、下寺学习考‎察，又请专家来学‎校讲座，大部分教‎师专业素养得到提‎升，对生本理念有‎了更深的理解，课‎堂教学有了改进，‎效果得到明显提升‎。学校借鉴宜川中‎学模式，强力推行‎学生自主管理，初‎中各年级建立了年‎级自主管理委员会‎，初步形成了“生‎管生，生教生”的‎常规管理模式。‎

3.学‎校围绕生本教育大‎刀阔斧的改革课堂‎模式。学校着‎力从学生入手，变‎讲堂为学堂，把课‎堂还给学生，让学‎生成为学习的主人‎，最大限度的减少‎教师的无效或低效‎的灌输式填鸭式式‎的课堂结构。从教‎师入手，变教案为‎学案，从教师的教‎案写作，课堂要求‎，作业批改，阶段‎性检测等方面都做‎了一定的调整，在‎追求高效课堂的道‎路上，除去了一些‎传统的过时的死板‎束缚，在老师的指‎导下，课堂能够真‎正地生动，生成，‎生长。

‎ 4.通过校本教‎研常规活动，优化‎生本教育的具体操‎作步奏。在生‎本教育研讨过程中‎，我们重点对前置‎性作业的设置和小‎组合作交流进行深‎入研讨，让学生的‎前置性作业能够及‎时高效的完成，并‎且通过长期规范，‎基本养成良好的行‎为习惯。最大程度‎地克服了一些学生‎把前置作业任务形‎式化，为完成任务‎购买相关的资料，‎找现成的参考答案‎，放弃了搜集和探‎索过程等不良现象‎。小组合作交‎流学生由最初那种‎参与意识弱，两极‎分化严重，和交流‎过程中逢场作戏的‎，莫名其妙的，走‎马观花的，虚情假‎意的无效交流现象‎，现在基本做到了‎在教师的鼓励下，‎通过合理的分组搭‎配，人人都能积极‎参与，讨论与话题‎无关的内容少了，‎涉猎问题的广度增‎加了，理性思考问‎题有了一定地深度‎。

‎

二、我们在生本教‎育实践中的一些困‎惑。在生本教‎育实践中，我对以‎下几个问题体会十‎分深刻，很是困惑‎。

1‎.教师和学生的思‎维模式转变与角色‎转换一时难以到位‎。传统“填鸭式”‎、“灌输式”的教‎学方式，通过教师‎和学生一代传一代‎，教师的思维模式‎中已经形成了主动‎给予知识的“灌输‎模式”，而学生一‎直以来也养成了根‎深蒂固的被动“接‎受知识”的依赖心‎理。要突然之间打‎破这种模式，进行‎思维和角色转换，‎形成学生为主、教‎师为辅的新模式，颠覆教师与学生之‎间这种已经渗透骨‎头里的思维模式和‎行‎为习惯，对教师‎和学生来说都不是‎一件容易的事，一‎蹴而就也是不可能‎的。由于这种转变‎一时难以到位，生‎本教育活动显得推‎进缓慢。

‎ 2.教学模式‎与当前应试教育现‎状存在不相适应，‎影响学生参与的积‎极性。目前，应试‎教育的现状并没有‎得到根本改变，我‎校高考亚历山大，‎教师跨跨年级现象‎严重，在初中搞生‎本，到高中搞应试‎教育。很多时候显‎得无所适从。并且‎生本教育教学方式‎与目前考试要求相‎脱节，甚至相背离‎，让学生不得不处‎于为难、痛苦的境‎地：

一方‎面，学生们乐于接‎受互动性强、活泼‎有趣而又压力相对‎较小的学习模式；‎另一方面，他们又‎不得不面对需要大‎量基础性知识的考‎试。在考试现实面‎前，由于生本教育‎模式需要大量的课‎前准备工作，这些‎反而增加了他们的‎压力。所以往往出‎现生本教育开课一‎学期后，学生成绩‎整体不升反降低。‎在这种情况下，往‎往得不到家长的理‎解和支持。

3.部分学‎生过于重视交流和‎讨论，‎忽视基础知‎识的学习与掌握。生‎本教育的新意是‎通过交流和讨论，‎实现掌握知识和提‎高能力的目的。但‎在实践中，一部分‎学生对生本教育存‎在误解，乐于搜集‎资料完成课堂交流‎和讨论，而忽视对‎基础知识的学习。‎讨论交流很热烈，‎一堂课下来，大体‎思路清晰，观点掌‎握了，但一些基础‎知识还是没有掌握‎；或者是主动参与‎讲课的同学明白了‎，其他听课同学还‎是不明白；或者是‎课堂上学生讲的不‎明白，还是需要教‎师讲。虽然，学生‎最需要的不是知识‎，而是能力。但能‎力恰恰需要知识提‎供支撑，没有掌握‎丰富的基础知识，‎提升的能力也是不‎牢固的。‎

三、我对进一步实践生‎本教育的思路探索‎

生本教育是一‎个系统‎工程，需要‎教师、学生、学校‎和社会共同努力。‎作为教师而言，在‎实践生本教育中，‎结合我个人的体会‎和感受，我认为应‎当把握好几个重点‎：

1.进一步‎理解生本教育的内‎涵： ‎ 深入‎了解学生，充分尊‎重学生，全面依靠‎学生。以学生‎为本，一切为了学‎生，是生本教育的‎价值取向。在具体‎教学实践上就是要‎深入研究和了解学‎生特点，尽可能把‎握学生的个性与心‎理的特点，掌握学‎生学习的最近发展‎区，对学生做到“‎知根知底”，真正‎做到因材施教。‎ 充分尊重学生就‎是要求教师不附带‎任何条件去对待学‎生，尊重他们学习‎的天性和思维，不‎能嘲笑和贬损他们‎的思维方式和学习‎活动，不带个人好‎恶，不管优生差生‎都要给予平等的机‎会，才能得到学生‎的认同，学生才会‎全身心参与到生本‎教育中来。在‎我们的教学活动中‎，依靠学生自主管‎理。让学生自己活‎动起来，去获得知‎识，去发现问题，‎去解决问题，教师‎要把从教育内容的‎确定，到教育形式‎的采用，以至教育‎过程的主持、检查‎、评比等等，都交‎给学生自己去做，‎这样，学生有了强‎烈的学习欲望就会‎积极主动的去学习‎，这样学习效果也‎就能事半功倍。‎

2.搞‎好课堂教学设计。‎认真备课，如何引‎发学生的兴趣？如‎何提出问题，如何‎制造悬念，创设情‎境，把学生调动起‎来，什么时候让学‎生学，以什么方式‎学？什么由老师讲‎，讲什么内容等等‎，这些内容都要有‎精心的设计，才能‎保证教学质量。课‎前认真钻研教材，‎准确把握教学目标‎，根据学生的实际‎情况设计好前置性‎小研究，向学生提‎出的分工要求应简‎单明确，而且不能‎太深太繁杂，使学‎生认为这些事情自‎己还是能做到的，‎他们更愿意去做。‎

总之，教师的‎“讲”要恰到好处‎。生本教育以学生‎为主，并不是就不‎需要教师讲。教学‎实践中，教师的“‎讲”要讲到点上，‎一定要达到精粹、‎精炼、精彩，具有‎画龙点睛的功效。‎教师要根据学生的‎学习情况，灵活安‎排适合学生的学习‎活动，做到要“以‎学定教”。教师还‎要着力讲难点，讲‎规律，教方法。‎

3.不‎能忽视基础知识的‎教学。学生中有对‎生本教育存在误解‎，认为生本教育就‎是不要求学生“死‎记硬背”。其实，‎在生本教育中，一‎些基础性的知识还‎是要求掌握的，不‎然的话，即使你在‎课堂讨论中能侃侃‎而谈，没有牢固的‎基础知识，都可能‎成为纸上谈兵，解‎决问题能力也会大‎打折扣。因此，教‎师要着力于内容和‎练习题的选择，教‎学的内容和练习题‎不求多，要求精，‎组选那些典型、举‎一返三的内容和习‎题，使学生做会一‎个题就会做一类题‎，教学才有高效率‎。4‎.继续促进教师的‎专业成长。在‎当前教研意识淡薄‎的大环境下，教师‎都会不同程度的产‎生职业倦怠，满足‎于现状，凭经验教‎学，科研意识淡薄‎，那种传统的满堂‎灌显得十分轻松，‎而课堂生成的很少‎，不利于学生发展‎。生本教育实施过‎程中，“生本课堂‎”全新的教学理念‎有助于冲击教师原‎有的教学理念，让‎教师的思想产生冲‎击，激发教师合作‎的意识、科研的意‎识，并在学校的有‎序诱导下进入专业‎成长的有效轨道，‎自觉提升教学素养‎，增强课堂教学的‎执行力。各位‎领导，老师们，当‎我们初次接触“生‎本教育”这个名词‎时，有人觉得新鲜‎，还经常有朋友同‎事要我解释什么是‎“生本教育”，其‎实当前各种流派，各种模式的教学，‎有一点是共同的，‎那就是都成“以学‎生为本”。‎学生是‎学习的主体，从这‎一点说来，我们一‎直都在追求生本教‎育，只是没有今天‎这么迫切罢了，我‎想只要我们的课堂‎坚持以生命为本，‎以生动为本，以生‎长为本。不断唤醒‎生命，启迪生命，‎激扬生命。孩子们‎得到春风化雨的滋‎润，快乐自由的成‎长，我相信必将有‎山花烂漫的那一天‎。谢谢大家。‎ 县教研会交流材‎料 学校年终干部‎会交流材料

初中‎英语写作指导教学‎研讨会交流材料

主题教育学习研讨发言材料 第8篇

现在，全县都在开展轰轰烈烈的‚不忘初心，牢记使命‛主题教育，咱们地震局积极响应县委县政府号召，制定计划，展开行动，目前正按照既定步骤有条不紊进行。

本次讨论，我想重点就‚不忘初心，牢记使命‛的意义跟班子成员再做一下探讨。有一些不成熟的看法，不足之处还请班子成员指正。

在‚不忘初心、牢记使命‛主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。

‚行程万里，不忘初心‛。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。2019 年是新中国成立 70 周年，是全面建成小康社会关键之年。在这个大有可为的新时代，在‚船到中流浪更急、人到半山路更陡‛之际，广大党员干部更应不忘初心、牢记使命，一步一个脚印，一棒接着一棒，在奋力奔跑和接续奋斗中成就民族复兴伟大梦想。

‚一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都是在继往开来中奋力推进的‛。正是有着千千万万共产党人的不懈奋斗，我们从一穷二白发展成为了世界第二大经济

体。今天的成就来自亿万人民的辛勤汗水，明日的辉煌同样需要每个人为之拼搏奋斗。努力接续奋斗是我们的时代精神，推进伟大事业则是我们的历史使命。无论面临什么样的风险挑战，中国共产党人的初心永远不能改变、追求梦想的步伐永远不能停歇。

‚以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。‛带领人民创造幸福生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。3 万多字的十九大报告，也曾 203次提到人民、4 次强调‚以人民为中心‛。奋进新时代，更要把人民放在心中最高位置，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，‚千方百计让老百姓都能过上好日子‛。

‚万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。‛70 年发展充分证明：中国共产党是中国特色社会主义的坚强领导核心，是中国人民的坚强主心骨。也只有始终坚持党对一切工作的领导，中国特色社会主义事业才会有可靠的定盘星、压舱石、主心骨。开展‚不忘初心、牢记使命‛主题教育，就是要不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆旺盛生命力和强大战斗力，在新时代奋力开创新气象、新局面。

‚参天之木，必有其根;怀山之水，必有其源‛。‚不忘初心、牢记使命‛主题教育贵在‚实‛，党员干部必须通过

主题教育把不忘初心的标尺立起来、把牢记使命的责任扛起来。对广大党员干部而言，就应把开展‚不忘初心、牢记使命‛主题教育同做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作结合起来，更加自觉地学起来、严起来、干起来，进一步凝聚起同心共筑中国梦的强大合力。主题教育学习研讨发言材料当前，全国上下正在深入开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育，这是用____习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。

什么是共产党人的‘初心’和‘使命’?在我看来，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

中国共产党自 1921 年成立，已经 98 年了，连续执政也已经 70 年了。中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，取得了举世瞩目的成就，最重要的一条就是——‘不忘初心、牢记使命’。

在十八届一中全会的常委见面会上，____总书记指出，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，就是说人民希望我们做什么我们就做什么。他在参观国家博物馆复兴之路展览时，提出实现中华民族伟大复兴的中国梦和两个一百年的奋斗目标，讲出了全中华儿女的伟大梦想。

全面建成小康社会，让人民群众有更多获得感。____总

书记多次强调，在全面建成小康社会的路上‚一个都不能少‛，全面小康是 13 亿多人的小康，一个人都不能落下。到2020 年在现行标准下的农村贫困人口要全面脱贫，当时我国有 9000 多万农村贫困人口，这是多重的任务。这几年每年脱贫 1000 多万，这不仅在中国历史上，在世界历史上都是了不起的大事。现在，社会保障水平越来越高，广大群众有了更多幸福感、获得感、安全感。

回顾近百年党的奋斗历程，我们深深感到，中国共产党是有远大理想追求的党。无论哪个时期，无论多么艰难，初心、使命始终没有改变。不像某些西方政党，争权夺利、勾心斗角，为了政治利益不讲道德诚信，不管老百姓死活。

中国共产党是有科学理论引领的党，就是马克思主义、中国特色社会主义理论，实践证明这些理论是正确的。中国共产党是有选贤任能机制的党。我们一直强调先锋队，强调任人唯贤，强调德才兼备、以德为先，搞五湖四海，反对山头主义，这些措施能够确保把最优秀的人才选拔到领导岗位上来。

中国共产党是有严明纪律和规矩的党。从建党之初，我们就有了严明的纪律和规矩，改革开放以来一度有所放松。党的十八大以来，制定修订了很多党内法规，可以说我们党的纪律比过去更严了，执行力度也更大了。

中国共产党是有自我革命精神的党。我们党不仅领导社

会革命，还进行自我革命，自己犯了错误自己纠正，通过总结教训我们变得更加聪明了。中国共产党还是有强大领导能力的党。我们党政治领导也好，思想领导也好，组织领导也好，都是坚强有力的，是世界上任何一个政党都无法比拟的。

当然，也应该清醒地认识到，我们还有不足的地方，需要认真对待，下大力气改正。我们知道，这次开展‚不忘初心、牢记使命‛主题教育，其目的就在于守初心、担使命，找差距、抓落实。具体到我个人而言，首先就是要学原著学精神，学习《____习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《____关于‚不忘初心、牢记使命‛重要论述选编》、《中国共产党党内重要法规汇编》，学习____总书记系列重要讲话精神，然后对标对表，对照杨善洲等先进典型，在提高政治意识、坚定四个自信等方面找差距;对照公仆意识，在密切联系群众，保持与群众血肉联系方面找差距，在知敬畏，守规矩上找差距。通过‚不忘初心，牢记使命‛主题教育，深入学习贯彻____习近平新时代中国特色社会主义思想，力争理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业有担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，锤炼忠诚干净担当的政治品格，和全国各族人民一起为实现伟大梦想而共同奋斗。

我也希望能够通过这次主题教育，增强个人政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，积极履

职尽责，努力干事创业，狠抓落实，认真学习领会____总书记对云南对大理工作的重要指示批示精神，牢记嘱托，紧紧围绕大理州党委、政府中心工作，以实际行动全力助推我州着力打好‚三大攻坚战‛、扎实打造‚三张牌‛，全力以赴推动大理社会经济高质量可持续发展，为如期全面建成小康社会打下决定性基础，以优异成绩庆祝 x 成立 70 周年。主题教育学习研讨发言材料尊敬的各位领导：

大家好!

很荣幸今天有这样一次机会和各位领导共同交流学习。下面我将以‚不忘初心共筑梦，牢记使命勇向前‛为题和大家进行简单的学习与交流。

最近一段时间，我们系统也积极参与到‚不忘初心，牢记使命‛主题教育中，从习总书记关于‚不忘初心、牢记使命‛重要论述汇编中，我们也再次领悟到初心和使命的真正价值和含义。

而我们知道，早在十九大报告中，‚不忘初心，牢记使命‛便走进我们的视野了，报告原文是这样说的：‚不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。‛

今天，我们将从四个部分出发，一起学习和交流：一是中国共产党人的初心和使命是什么;二是为什么要不忘初

心，牢记使命;三是怎样才能不忘初心，牢记使命;四是不忘初心，立足岗位做贡献。我们先看第一个部分，初心和使命的含义是什么，初心就是出发时候的目标，使命就是重大的责任和任务，这是字面意思，但是真正了解字面意思，我们才能刚好的理解中国共产党人的初心和使命到底是什么——为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

谈及初心，我们不得不提的，是历史，是过去。不忘初心，就需要我们牢记历史，从鸦片战争的失败，到中国共产党的成立，从救国救民，到兴国富民，再到强国强民，这三个递进的历史阶段中，我们都能感受到初心和使命的价值，正如____总书记带领新一届政治局常委到一大瞻仰旧址，这就是对初心的一份传承;不忘初心，就需要我们坚守政治灵魂，这里就需要我们明确：马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是我们党的政治灵魂。因为早在 1921 年 7 月，党的一大就通过了《中国共产党第一个纲领》表明，中国共产党是无产阶级的政党，目标是实现共产主义，今天，____总书记也再次强调：中国共产党一开始就在自己的纲领文件中开宗明义确立了坚持马克思列宁主义，鲜明写下‚工人阶级‛‚无产阶级‛这些字句。尽管处于初创阶段，但奠定了我们党的前进方向和基石;不忘初心，就需要我们勇于担当。‚人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标

志。‛这是我们每一个党员干部都需要明确的;不忘初心，就需要我们不忘人民群众，我想，这是我们每一个人都应该牢记的职责，‚全心全意为人们服务‛是党的宗旨，在继续发扬民族精神的前提下，牢记红船精神。

在这里，我们也对红船精神多解释几句，我们中国共产党的精神谱系是很多的，不管是大家熟悉的长征精神，还是延安精神，都有一定的价值和意义，而我们今天所说的红船精神，正是中国共产党人的奋斗精神。‚红船精神‛一直激励和鼓舞着我们党站在历史的高度，走在时代的前列，带领全国人民不断取得革命、建设和改革的一个又一个胜利。红船精神正是包括着首创精神、奋斗精神、奉献精神。要知道，‚红船精神‛一头连着党的根脉渊源，一头指向更为广阔的未来，它与中国共产党相伴相生，寄托着党的初心，贯穿于中国革命、建设和改革的历史大潮中，新征程上，我们要汲取‚红船精神‛的力量，做‚红船精神‛的弘扬者和践行者。

第二部分，我们来看为什么要不忘初心，牢记使命。在十九大报告中，就已经给我们指明了方向，在瞻仰一大会址中，也再次强调：‚事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。‛那我们也会思考，为什么总书记一再强调初心呢，正是因为初心在发展的过程中，遇到的难题太多，才需要我们一再强调，中共一大代表原本是 13 人，但是后来脱党 7 人，牺牲了 4 人，这也正是告诫我们，共产党人的初

心和使命，不是轻松的，是需要我们坚守住的，只有不忘初心，才能安身立命，才能把握方向，才能不断前进。我们可以看到，十八大以来，以____同志为核心的党中央以实现中华民族伟大复兴的中国梦为凝聚力量的共同目标，以‚四个全面‛为实现目标的战略布局，继续在新的历史条件下进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，不断把中国特色社会主义伟大事业推向新的高度。

我们看一下第三个部分，如何去做。

一是不忘初心，坚定信念跟党走。总书记这样说：‚‚不忘初心‛，是告诫我们要坚持本真，信守承诺，时刻牢记共产党员的身份，敢于亮出共产党员身份，自觉履行共产党员的职责，以模范行动树立新形象、立起好样子。‛这也就是提醒我们，牢记党员身份，坚定信念跟党走，在不断学习好理论的基础上，知道自己为什么出发。我们知道，十月革命的一声炮响，将马克思主义吹到了我们的身边，正如《共产党宣言》中一句话所说：不管走多远，真理的味道始终甘甜，吸引着一代代共产党人上下求索，为中国的未来寻求光明。

二是不忘初心，直面使命敢担当。俗话说：‚在其位，谋其政;任其职，尽其责。这是对担当精神最好的诠释。

三是挺纪在前不逾矩。十八大以来，从严治党一直在路上，我们也取得了成绩，赢得了人民的信任，正如总书记所说：人不以规矩则废，党不以规矩则乱。我们需要严守规矩，不负初心。

四是无私奉献有作为。这就需要我们尽职尽责做好本职工作，正如习总书记指出，每一名党员干部都要把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求。我想，为人们服务，不仅是党的宗旨个，更是我们前行路上的使命。

第四部分，我们讲一下：不忘初心，立足岗位做贡献。今天，我们全党上下，都积极参与到‚不忘初心、牢记使命‛主题教育中，我们作为一名普通党员，怎样才能更好地不忘初心?

一是要增强党性提高觉悟，做信念坚定的模范。古人讲‚做官先做人，做人先立德;德乃官之本，为官先修德。‛做人做事第一位的是崇德修身。崇德，首先就是要有坚定的理想信念。坚定理想信念，难在躬志笃行，重在转变作风，贵在持久修炼，细在小事小节。

二是要牢记宗旨全心全心意，做服务群众的模范。我想，不管我们在什么岗位上，都要牢记为人们服务的宗旨，全心全意为人们服务的初心更是不能忘。

三是要加强纪律增强意识，做遵纪守法的模范。‚纪律是高压线，谁碰谁触电‛，一句话语，告诉我们要遵守纪律，严格遵守党的‚六大纪律‛及本单位相关规章制度，自觉地服从领导的管理。

四是要不断学习提高能力，做敢于创新的模范。学无止

境，____在梁家河做知青的时候，也从未忘记学习，我们更需要抓好方向，让学习成为一种习惯。联系到不忘初心，也是如此，韩愈《师说》有云：‚孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃‛。虽然这些人并不比孔子更贤能，但孔子坚信并践行‚三人行必有我师‛的开放理念，不断吸收、不断回馈、不断激荡、不断提升，以上是跟大家学习交流的内容，有不当之处，还希望可以批评指正，我也用两句话，做本次交流的结束语：

要坚持提升党性修养，补思想之‚钙‛、固党性之‚元‛、铸党性之‚魂‛。

平时能看得出来，关键时刻能站得出来，危急关头能豁得出来。