人民代表大会志（精选6篇）
人民代表大会志 第1篇
陈涛乡人民代表大会十二届一次会议
召开时间：1999年1月 人大主席：潘立军 人大副主席：顾秀山
陈涛乡人民代表大会十二届二次会议
召开时间：2000年3月15日
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算的报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、选举乡人大主席、乡人民政府乡长、副乡长；
五、其它。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《1999年财政决算和2000年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
完成的选举任务：选举产生乡人大主席王爱武，乡人民政府乡长胡进宏，副乡长金正中。
人大主席：王爱武
陈涛乡人民代表大会十三届一次会议
召开时间：2002年1月18日—19日
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、选举乡人大主席、乡人民政府、副乡长；
五、其它。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《2002年财政决算和2003年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
完成的选举任务：选举产生乡人大主席张良，乡人民政府乡长戴云峰，副乡
长刘义昂、陈林、金正中、潘爱文。
人大主席：张良
陈涛乡人民代表大会十三届三次会议
召开时间：2003年1月13日
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、补选乡人民政府副乡长；
五、其它。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《2002年财政决算和2003年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
完成的选举任务：选举产生乡人民政府副乡长丁成富、臧从邦。人大主席：张良
陈涛乡人民代表大会十三届四次会议
召开时间：2004年8月5日
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、补选乡人民政府乡长；
五、其它。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《2003年财政决算和2004年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
完成的选举任务：选举产生乡人民政府乡长栾茂成。人大主席：张良
陈涛乡人民代表大会十三届五次会议
召开时间：2005年6月15日
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、其它。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《2004年财政决算和2005年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
人大主席：张良
陈涛乡人民代表大会十三届五次会议
召开时间：2006年3月30日
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、补选乡人大副主席；
五、补选乡人民政府副乡长、乡政府副乡长。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《2005年财政决算和2006年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
完成的选举任务：选举产生乡人大副主席郭金保，乡人民政府副乡长成明礼、陈浩海，乡政法副乡长李鸿斌。
人大主席：张良
陈涛乡人民代表大会十三届七次会议
召开时间：2007年5月8日召开
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、补选乡人大主席；
五、补选乡人民政府乡长、副乡长。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《2006年财政决
算和2007年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
完成的选举任务有：选举产生乡人大主席陈步良，乡人民政府乡长陈艾根、副乡长贾寿祥。
人大主席：陈步良
陈涛乡人民代表大会十四届一次会议
召开时间：2007年12月21日
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、选举乡人大主席、副主席；
五、选举乡人民政府乡长、副乡长；
六、其它。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《2007年财政决算和2008年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
完成的选举任务：选举产生乡人大主席陈步良，乡人大副主席郭金保，乡人民政府乡长陈艾根，副乡长陈林、陈浩海、贾寿祥。
人大主席：陈步良 人大副主席：郭金保
陈涛乡人民代表大会十四届二次会议
召开时间：2009年3月30日
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、选举乡人大主席、副主席；
五、补选乡人民政府乡长、副乡长。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《2008年财政决算和2009年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
完成的选举任务：选举产生乡人民政府乡长潘爱文，副乡长李东升。人大主席：陈步良。
陈涛乡人民代表大会十四届三次会议
召开时间：2010年4月3日
主要议程：
一、听取和审议乡人民政府工作报告；
二、审议和批准乡财政预决算报告；
三、听取和审议乡人大主席团工作报告；
四、选举乡人大主席、副主席；
五、补选乡人大主席、乡人大副主席。
通过的决议：
一、关于《政府工作报告》的决议；
二、关于《2009年财政决算和2010年财政预算报告》的决议；
三、关于《乡人大主席团工作报告》的决议。
完成的选举任务：选举产生乡人大主席栾茂成，乡人大副主席石如银。人大主席：栾茂成 人大副主席：石如银
人民代表大会志 第2篇
同志们：
市委、市政府今天召开大会，部署全市续修志书工作。我代表市委、市政府讲几点意见。
一、为什么要续修地方志
修志是我国悠久的文化传统，代代相续，永不断章。我国向来有盛世修志之说。早在春秋战国时期，以文存史的先河便已经开启。到了汉代，编纂地方志书成为时尚。唐宋时期，编史修志为官方所提倡，修志用志盛极一时。南宋著名的理学家朱熹曾在南康为官，上任之时，人们夹道相迎。但朱熹一下轿便问：“你们把地方志志书带来了没有？”这就是“下轿伊始问志书”的文化佳话。明清两代编纂地方志不仅为官方所提倡，留下的传世之作也最多。我市从清雍正十一年（1754年）设置到光绪十八年（1893年）的160年间就修了3部史志。据不完全统计，我国有各种旧志书8000多种，18万卷之多。地方志准确地记载了历史沿革、天文地理、风俗民情、物产资源等等内容，具有特殊的实用价值，是治理一方的重要文献。
党和政府历来重视对旧方志的研究和编写新方志。早在战争年代里，每当攻克一座城池，毛泽东同志总喜欢找到当地的志书看看。1941年，在他起草的中央关于调查研究的决定中特别谈到“要搜集县志、府志、省志、家谱加以研究”。20世纪50年代末，毛泽东、周恩来等党和国家领导同志对地方志的整理和编纂作过许多具体指示，国务院在制订全国社会科学十二年规划时，把编纂地方志列为重点项目之一，并在国务院科学规划委员会成立了地方志小组，于1958年10海量资料分享
月间起草了《新修方志体例草案》。之后，全国有一些地方编出了志书。党的十一届三中全会以后，随着全党工作重心的转移和改革开放战略部署的实施，地方志的编纂工作又提上了议事日程。1980年起，地方志编纂工作在全国普遍展开，并且形成了“党委领导、政府主持，修志机构组织实施”的工作格局，地方志编纂工作走上规范化运作的轨道。1999年9月，我省在全国率先完成了165部（卷）省、市（地）、县（市）三级志书的编纂任务，受到中国地方志指导小组的表彰。我市在首届修志工作过程中，完成了市政府部署的市、县区、镇村志编纂工作，同时还完成了40余部部门和专业志书，系统地见证了我市改革和发展的历程。
按照国务院的部署，每20年要续修一次地方志。从第一届社会主义新方志编纂完成，我国的改革开放事业又有了新的发展，社会主义民主法制建设又取得新的成就。在市委、市政府的正确领导下，我市的改革开放事业不断向前发展，城市面貌发生了巨大变化，人民生活水平显著提高。特别是城市产业结构的调整全面展开，市委、市政府提出了建设“三大基地”，打造现代我市的宏伟目标，必将奠定我市新世纪新时期全面建设小康社会的物质文化基础。第一部市志系统地记述了计划经济时代的基本面貌，续志则是要通过具体史实，生动形象地记述由计划经济向市场经济过渡，以及市场经济体制初步建立时期我市的基本面貌，为我市的三个文明建设服务。
续修地方志，既是继承和弘扬中华民族的优良文化传统，同时也是社会主义精神文明建设的组成部分。第一，可以帮助我们全面、系统、准确地了解我市的历史和现状，为我们全面建设小康社会提供历史借鉴和现实依据。一部成功的地方志，本身就是科学、真实、准确的资料总汇，我们在进行建设时，必须从实际出发，做到胸中有数。地方志，是地方百科全书，可以为我们提供可靠的市情资料，从而起到借鉴作用。第二，是弘扬地方文化，进行地情知识教育的乡土教材。我市不仅是一座资源富饶的能源城，而且拥有值得骄傲历史文化资源，改革开放以来，随着我们对城市特性的进一步认识，树立了大的发展观，经营城市的理念海量资料分享
初步确立，产业结构调整初见成效，开发区建设初具规模，经济发展进入新的增长期。与此同时，城市品位也得到全面提升。通过续志，记述好这一切，可以进一步激发人们热爱家乡、建设家乡的热忱。第三，可以为后人留下一份可靠的历史资料。地方志是通过深入调查研究，动员各方面力量，把分散的各种资料搜集起来，经过查对核实、反复研究撰写而成的，这些资料是历史的最好见证。由于当代人对当代的事最清楚，地方志就是当代人写当代事的特殊载体，其全面性、系统性、科学性的特点是其他载体所不具备的。续修地方志就是保存历史，是有益当代，惠及子孙的千秋大业。第四是促使干部专业化、知识化的一个途径。通过地方志的编纂，可以造就出一批熟悉全面情况和精通本系统、本行业的专门人才，有利于干部的专业化和知识化。可以肯定，经过几年的研究和编纂地方志工作，一批具有一定水平和专业知识的干部队伍，将会逐步培养出来。
总而言之，编纂地方志具有重大意义，因此决不是可有可无的小事，而是重大的文化建设工程，是我们不可推卸的历史责任。我们各级各部门一定要充分重视，采取得力措施，把续志工作抓紧抓实抓好。
二、要修出什么样的续志
续志是一项千秋大业，必须经世致用、质量第一。首先，必须做到观点正确。观点正确，就是要坚持马列主义、毛泽东思想、邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，切实把握时代发展的脉搏，找准正确的记述主题。续志时段是1987年至XX年，正是我国改革开放从开始到逐步深入的历史进程，正是我国由计划经济向市场经济过渡直至市场经济体制初步确立的历史时期，因此，改革开放就是续志必须坚持的一条主线。在这样的一个历史进程中，我们党提出了两手抓，两手都要硬的正确指导思想，续志必须切实记述好改革开放以来，我市经济的发展和社会的进步，在浓墨重彩地写好经济发展的同时，写好社会主义民主与法制逐步健全的历程，写好社会主义精神文明建设的全面展开和具体效果。指导思想就是历史观点，历史观点正确，我们的续志才能正确反映历史，才能为后人留下海量资料分享
一部有价值的志书，才能让后人通过志书的记述，了解到我们今天为之奋斗的事业的艰难和伟大。
其次，必须做到资料翔实。资料翔实，就是资料的来源要广，要准确无误。今天，资讯十分发达，各种各样的文化载体，在以不同的方式反映我们的社会生活。作为志书，不能有闻必录，不加选择，而是要做到解放思想，实事求是，与时俱进。要在充分占有资料的基础上，用正确的观点去统筹资料，坚持去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作，使续志所选用的资料经得起推敲，能准确地反映历史的本来面目。只有这样，我们的续志才有持久的价值，才能经得起时间的检验。
第三，必须做到精工细作。续志必须坚持体例科学，记述精当，行文规范。市委、市政府决定续修志书，就要修出无愧于时代，无愧于后人的高质量的志书，必须精工细作。凡是参与续志工作的同志，都必须明白自己所承担的历史责任，必须切实担负起这个历史责任，在各个工作环节，树立质量第一的使命意识，编纂出一部高质量的志书，成为改革开放的见证，成为我市发展进程中的里程碑。要在认真总结上届修志经验基础上，进一步解放思想，大胆创新，力求在内容和形式上要有新的特色、新的突破。要加强地情调研，占有翔实资料，精心计划篇目，做到观点正确、体例科学、结构合理、内容真实，具有鲜明的时代特点和地方特色，达到思想性、科学性和准确性的统一，真正成为“经世致用”之作，在社会主义三个文明建设中发挥积极作用。
三、如何做好续志工作
修志工作要坚持“一纳入”、“五到位”，即把修志工作纳入各地经济社会发展计划和各级政府的任务之中；要坚持领导到位、机构到位、经费到位、队伍到位、条件到位。一句话，各级、各部门要为续志工作创造条件，确保续志工作任海量资料分享
务的顺利完成。做好续志工作，我想讲四句话。就是领导要重视，措施要得力，人员要到位，条件要保证。续志是一项涉及面广，任务重，要求高的重要工作，需要各个单位、各个部门通力协作，相互配合，只有这样，才能确保续志任务的顺利完成。
一要领导重视。从首届修志工作的经验和教训来看，领导重视是关键。首届修志工作中形成了一个“党委领导，政府主持，地方志机构修志”的格局，这个格局中，领导重视了地方志工作就进展顺利。地方志工作的重要性是不言而喻的，但修志工作，正如江--同志所指出的那样，是一件不容易引起重视的重要工作。从本质上说，地方志是“官修”的地情书、国情书，对各级领导来说，修志可以说是“官职”、“官责”。搞好续志工作是我们义不容辞的责任，各级领导首先要明确自己所承担的官职和官责是什么，必须从思想上对续志工作有一个清醒的认识，切实重视这一“不容易引起重视的重要工作”，把续志工作纳入单位和部门发展计划中去统一规划、统一部署、统一调度，务必使续志工作在各部门、各单位做到“一纳入”、“五到位”。
二要措施得力。措施得力是做好续志工作的前提。没有得力的措施，重视就成了一句空话。市地方志办公室是承担续志工作的业务主管部门，各部门、各单位要按照市地方志办公室所制定的具体工作计划，统筹安排好自己所承担的续志任务。现在，续志工作规划经市委、市政府同意，已经正式下发；续志基本编目也已经制定下发，各部门、各单位的承编任务已经明确，要根据这一基本编目落实承编责任，采取得力措施开展工作，为完成我市的续志任务尽职尽责。
三要人员到位。人员到位是任务落实的具体举措，必须组成一支精干的修志队伍。续志是一项十分浩繁的工作，要求严格，非花大气力不可，必须动员各方面的力量才能完成。修志人员配备得当，是完成这项工作的重要保证。在挑选续志人员的过程中，要坚持德、才、学、识并举的原则，选出的人一定能够胜任这项工作。现在各单位上报的人选基础不错，但大多是兼职，要做好续志工作，需海量资料分享
要合理分配时间，做好兼顾。有条件的单位还可以采取聘用的方式，吸收符合条件的人员参与续志；兼职人员必要的时候，要向续志工作倾斜。续志正式启动以后，市地方志办公室还要开展必要的培训工作，凡是从事续志工作的同志，都应参与必要的培训，以把握正确的编纂体例和编纂要求，使续志工作达到事半功倍的效果。
四要保证条件。续志人员要有必要的工作条件，从而保证工作的顺利进行。这里面包括必要的经费、必要的办公条件、必要的参考书籍等等。按照人员自选、经费自筹的原则，各承编单位要为续志工作人员解决具体问题。由于续志工作是一项“艰苦、辛苦、清苦”的工作，各级各部门领导还要从生活上关心修志人员，帮助解决生活中的实际困难，使他们全力以赴地从事修志工作。总之，我们要把各方面的力量都调动起来，有效地开展修志工作。
同志们！地方志编纂工作是一项开拓性工作，很有意义，任务很艰巨。各级各部门领导要投入足够的力量，抓紧时机，通力协作，共同努力完成续志任务！
人民代表大会志 第3篇
一、工作进展情况
1.加强组织领导,确保工作顺利开展
湖南省科技厅对修志工作高度重视,严格按照国务院提出的“一纳入”(将第二轮续志纳入省科技厅总体工作中的一项任务)和“五到位”(领导到位、机构到位、经费到位、队伍到位、条件到位)的要求,开展第二轮省科技志的续修工作。湖南省科技厅组成了以党组书记、厅长为主任,分管副厅长为副主任,厅职能部门负责人及其他相关厅局负责人为成员的《湖南省志·科学技术志》编委会;设立了办公室和编辑部;给予了经费保证,五年来共投入五十多万元;采取抽调和聘用的办法,选调了政治素质高、业务熟的同志组建了编纂工作班子;多次召开专题会议研究和解决修志工作的问题和困难。这些工作为省科技志续修工作的顺利开展提供了有力的保障。
2.广泛收集资料,夯实书稿基础
科技志是政府权威的资料性文献,必须真实、准确、全面地反映全省科技进步的历程和科技管理工作的发展脉络,因此必须广泛发动全省各部门收集资料。湖南省科技厅多次召开修志工作协调会,全省十多个委、厅、局,一百多个科技类学会、协会组织领导及相关负责人,各高等院校及科研院所相关负责人参加了会议,各部门参与人员三百多人,历时两年多,收集各类资料逾一千万字,为撰写科技志奠定了坚实可靠的基础。经过两年多的整理,编纂出一百二十多万字的《湖南省志·科学技术志》初稿。
3.认真编辑加工,确保编辑规范
(1)出台编辑规范。
湖南省科技厅组织制定了《〈湖南省志·科学技术志〉编辑规范》,对初稿中的篇、章、节标题,正文、图、表的版式,字体、字号、计量单位、数字、符号、术语以及一些字、词组等作了明确的规范,并组织培训,由统稿负责人、具有十多年编辑工作经验的老编辑讲课和辅导,实现格式统一、表述统一、文风统一。
(2)组织纠错补漏。
各编辑小组认真核查各自负责的部分的事实、数据,编辑部又指定一名专职人员进行纠错补漏,认真核实。2006年统稿时,共查处问题二百多处,进一步提高了稿件质量,经征求各方意见,又增编了“科学技术报刊”一节。还增补了“科学技术人物”篇,分别介绍了在湘工作或在湘工作过的31位院士的个人资料、获奖作品和重大研究成果等。按照省志办的要求,编写了“科学技术大事记(1976—2006)”,跨时30年,共179条,比较完整地记录了湖南省发生的重大科技事件,可以清晰地看出全省科技事业发展的脉络。大事记还配有14幅紧扣主题的照片。在统稿过程中,新增文字量3万多。
(3)删繁就简。
《湖南省志·科学技术志》的字数要求不超过60万字,编辑人员删繁就简,明确科技成果介绍原则上是取得省级奖励二等奖以上、国家奖励三等奖以上入志,对偏僻和新型学科、领域可以适当放宽,使120多万字的初稿压缩在省志办要求的范围。
4.加强学术交流,吸纳外地经验
2006年至2008年,编辑部三次派员赴福建、陕西、黑龙江省参加全国地方科技史志研究会年会暨学术研讨会。通过交流,湖南省科技修志工作吸纳了上海、福建、广东、陕西、北京、河南等省市的经验,促进了志书的编辑质量和整体水平的提高。
二、近期工作重点
1.加快续修进度,争取早日出版
目前统稿和专家审稿工作已经基本完成,将送呈湖南省科技厅领导及相关处室负责人审稿;专家审稿侧重于科技成果和编辑规范;科技管理领导审稿侧重于科技管理和科技事业发展。吸收兄弟省份的经验,编辑部准备编写“序”、“凡例”、“综述”、“目录”、“编委会成员”、“编辑部成员”、“参加撰稿人员”、“科技统计数据”、“重要科技法规”、“单位及机构名称变更表”以及图片等内容。在专家及省科技厅审稿的基础上将再次进行修改之后,终稿送审:一是送湖南省科技厅党组定稿,二是送湖南省地方志办公室审阅,并根据审定情况对书稿进行最终修改完善。
2.编纂《湖南科技年鉴》,为科技志续修提供重要参考
年鉴与地方志书有很多不同,其中一个重要的方面就是时间跨度不同。年鉴以年为单位,一事一记,而地方志书反映的则是比较长的一段历史时期的积淀,续修周期长达十几年甚至几十年。但年鉴和志书同为史志类资料,因此,年鉴可以为续修志书提供完备资料。
湖南省科技厅从2002年开始编辑出版《湖南科技年鉴》,至今已连续出版了6卷,记录了全省各市州、行业部门、高等院校、科研院所、高新技术园区及企业等科技工作取得的进步与发展状况。它是展示和宣传全省科技事业发展成就的权威资料性工具书,同时也成为湖南省面向国内外进行科技交流的重要窗口。今后,我们要以高标准、高质量做好编纂工作,突出时代科技特征,突出科技专业特色,突出科技地域特点(如水稻育种、新材料、电子、生物工程等高新技术,石油化工、有色金属等行业)。此外,要把握好政治关、保密关、史实关、体例关、行文关、标题关等“六道关”,确保《湖南科技年鉴》记载的史料与全省科技事业发展的历史相吻合,为将来科技志的顺利续修提供重要参考。
3.编辑出版《湖南省科技改革开放30年》
2008年全国迎来了改革开放30周年。1978年,党中央召开具有重大历史意义的十一届三中全会,开启了改革开放历史新时期。从此,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗,我国进入了一个崭新的发展时期。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“事实雄辩地证明,改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路;只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。”
为了客观、真实、全面地总结和展示湖南省科技战线改革开放30年来的伟大成果,进一步激发全省科技工作者改革开放的斗志和热情,省科技厅从2007年底开始策划编辑出版《湖南科技改革开放30年》。该书入编的单位包括各相关厅、委、局,各市、州科技局,各县、市、区科技局,高等院校,科研院所,医疗机构,高新技术园区、高新技术特色产业基地、高新技术企业以及民营科技企业等,内容要求包括单位历史、30年来的主要成就,特别是主要科研成果、技术推广成果、科技园区建设成果、条件平台建设成果、高新技术产业发展成果等,以及人物、活动及产品图片及照片,目前正处于约稿及编辑阶段。这本书可作为继《湖南省志·科学技术志(1978—2000)》之后的又一次历史性的总结。
摘要：《湖南省志.科学技术志》从2003年始,经过五年工作已完成统稿和专家审稿,待科技厅领导审稿修改后,送省地方志办公室审定。同时,继续编纂《湖南科技年鉴》和《湖南省科技改革开放30年》。
画“志”话“志” 第4篇
关键词：画志 话志 即兴涂鸦
美国美术教育家罗恩菲尔德（V.Lowenfeld）认为，涂鸦期（2-4岁）是基于肌肉运动的最早的图画，随后成为心理活动的表征。涂鸦期的孩子应有“涂抹自由”，享受涂鸦的快乐，促进良好的心智成长，顺利地进入下一个新的发展阶段。
一、以即兴涂鸦进行画“志”话“志”
即兴涂鸦：以绘画涂鸦的形式，允许并鼓励幼儿随时完全自主的表达。
“志”，是一种记载。画“志”，即以绘画的方式，记录生活中的事件、心情、向往等心理指向的表达方式。幼儿涂鸦是一种画“志”，是一个过程的静态表达。
话“志”，就是给自己的画志作一个解释，通过画面表现，再加上语言表述，可以清晰地帮助他们建立“我要（希望）表现什么”，以及“我已经表达了什么”，这两者之间的关系。话志，是将静态的定格内容变成动态的过程。
二、“我要准备画画了”——为孩子作好必要的准备工具
1.画笔——那些可以随手拿来进行涂鸦表达的绘画工具都可以。
硬笔：如油画棒，水彩笔等色彩明、易掌握的工具。软笔：即各类毛笔。辅助工具：塑料刮刀，小喷壶等。
2.画纸——不论大小材质，只要能画的都可以。如彩色纸，软硬不同的画纸，布面的画框，小木板，环保的泡沫板，都可以成为幼儿的画纸。
工具和材料都应该准备好放在教室或家里固定的位置，让幼儿自己能取到，且能进行必要的选择。
三、“尽情画志话志吧”——小班幼儿的涂鸦教学尝试
（一）涂鸦画志是成长的需要，也是教学的需要
1.涂鸦是小班幼儿的需要：特殊的表达方式
3-4周岁的孩子们，语言还不能自如的运用，但他们却可以用绘画表达自己的认识与感知，用独特的笔触和造型表达自己的感知和理解，此时，非常需要成人合适的方式去解读，以此读懂幼儿。
2.涂鸦是教学的的需要：记录幼儿的生活与心情方式，是课程教学的组成部分
幼儿通过“画志”表达心里想说的话，这是一种最为直接的记录方式，也是教育者最为直接的评价方式之一。通过幼儿的画，可以从多角度分析我们孩子的心理需要和最喜欢的活动内容。
3.涂鸦是解读心灵的需要：看懂孩子的涂鸦是什么？
我们不仅应该知道孩子愿意并喜欢涂鸦，为他们提供合适的工具和材料，还应该将孩子们带入涂鸦的合适情境，并且把自己也“投入”到孩子们的场景中去。
（二）“画志话志”涂鸦教学的开放实施
1.即画即话——当下心境下的即兴涂鸦创作
“心境”，是指幼儿的心理状态和情绪状况。从当下心境出发的即兴画志话志，是指教师要即时地抓住幼儿的心理活动状况，适时地允许并鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的心境。
【案例1】两幅黑白的画（图1）：
画志案例：区域活动中的背景音乐时常被我们用作是连接上下环节的。音乐《小松鼠进行曲》播放时，有两位幼儿快速拿出美工区的宣纸和墨水及水粉笔，在纸上重重的有节奏的点顿着听到音乐结束时候他们也放下了手中的笔。
话志现场与解读：
（1）发现并“肯定”：
老师：“老师发现你们两个小朋友刚才画了两幅画，你们画的是什么？”
“我觉得刚才的小松鼠音乐很好玩，我我很喜欢，我想把小松鼠跳跳跳的样子画下来。”
老师：“原来是这样，给你一个大大的表扬！看上去真像小艺术家的样子呢！你们把音乐变成了画，太了不起了！”
（2）交流并“传递”：
老师：“我喜欢这两幅画，你们愿意把你们的画和小朋友分享，让大家也欣赏你们的作品吗？”
“我刚才画了一幅小松鼠的画，这里有只小松鼠在跳跳跳，就像刚才的音乐一样……”全班小朋友热烈地鼓掌。
（3）分享并“学习”：
“原来他们的画里有这么多的感觉和故事，我们一起来学学这两个小朋友的画画方法吧。”请这两位小朋友带着大家一起画（书空画），学学这么有节奏的画法，嘴里还一边念着我想画什么，我要这样画……
老师还给他们发两颗大大的金五星，以此表扬孩子的大胆与创作。
快速的选择材料，快速的更换材料，重重的点顿和大面积的墨块都是孩子当下的心跳与感知，这是一个多么有画面感的场面，这种因某种活动或事件而起的创作，与心境有关，也与环境有关，幼儿可以随时把自己的感知画成“志”，再引导他们用语言“话志”，以此不断地“刺激”他们的表现和表达欲望，触发真正的生活感知能力和即时表达习惯。
2.“多‘画多话”——多种方式的即兴涂鸦
幼儿对于涂鸦的表现，经常会“不择手段”，而且也不求全求完善，但他们却乐于创造。“创造”是没有格局的，从内容到形式，从工具到材料，从过程到结果，每一个环节，每一种形式，都可以不断地被再造与革新。这种创造就如孩子们的涂鸦作品，常做常新。
从另一个角度来看，由于幼儿对于涂鸦的表现，也经常会出现意想不到的手段和方法，所以也会带来意外的惊喜，而他们则很享受于这种自己创造的新方法中，成年人的肯定与褒奖就显得尤为重要，有时候，还需要给予适当的帮助。
【案例2】阳阳的葡萄
画志案例：阳阳的好朋友乐乐在用笔画葡萄，他对乐乐说：“我不会”，乐乐不做声，阳阳拿着笔和纸到老师面前说，“老师，请你帮我画一串葡萄。”老师给阳阳画下了葡萄的轮廓，阳阳很高兴的走了，把纸放在桌面上，拿出了紫色的橡皮泥，捏了一个又一个圆溜溜按在了老师画好的葡萄轮廓上，高兴的对乐乐说，“我也有葡萄！”乐乐这时说，“真好看。”阳阳笑眯眯的又拿着纸和老师说：“老师，请再帮我画一张葡萄”（图2），阳阳拿了画好的葡萄轮廓，又开始了新方式的“涂鸦”，他拿出了紫色、黄色、绿色三种颜色的橡皮泥，搓圆了轻轻按上，一个接着一个，直到把葡萄颗粒都搓满。
话志后续解读：
1.讨论与肯定：老师：“快来看，阳阳今天的葡萄有新发明！”
小朋友围过来。
老师：大家看看，阳阳的葡萄和大家画的有什么不一样？
“用橡皮泥做的。”
“鼓起来的。”
……
“阳阳为我们大家创造了两种新的方法来画葡萄，你们觉得他的办法好吗？”
“老师觉得这两个办法太好了！我们鼓掌表扬阳阳！”
2.评议与褒奖：
老师：“那么，大家看看，阳阳的葡萄好在哪里呢？”
“葡萄有紫的，青的，黄的，颜色很多。”
“阳阳的葡萄像真的一样圆圆的”
……
老师：“阳阳太厉害了！”
3.鼓励和延伸：
老师：如果我们向阳阳学习，还可以用什么来画葡萄呢？
“可以用用漂亮玻璃球。”
“用很多颜色来画一定也好看。”
……
即兴涂鸦是没有太多准备的活动，因为身边同伴的一句话，因为一个举动，就可能激发了孩子们对即时情境的表达，这样的表达可能不完全是有意识、有意义和有价值的，但却透露着孩子最直接的想法，在一次次的表达中孩子的无意识行为变成了孩子们的隐形“表情”，通过这样的涂鸦让孩子和同伴和身边的人建立了交流的桥梁，老师和家长要做的，就是及时抓住这些机会，肯定他们的做法，将无意识的涂鸦变成有意识的表现。
3.生活再现下的即兴翻译
幼儿的生活即表现，他们会记住自己认为有趣的事，并用合适的方式表达出来。特别是将生活再现成涂鸦作品时，我们应该用合理的方式与角度去解读他们的表现方法，将他们的涂鸦作品通过生活场景联系起来，可以获得幼儿对自己经历生活的表现的体验。这种生活体验将为他们逐渐抽象出生活中通过看、听等感知觉而形成的表现能力起到重要的作用。
【案例3】
画志案例：
当我们的孩子记忆的内容越来越多时候，他们的表达也出现了连续的内容，可能出现在不同的时间和内容，例如小宝在双休和父母去了海洋公园，周一的自主时间中她坐在位置上画了一张有平直的线和连续曲折的线的画，接着又随手拿来了磁性画板画了第二幅。孩子父母说，这一天回到家，孩子拿出了自己的颜料和在海底世界购买的海豚模板用颜料进行“大规模装饰”（图3）。
话志解读：
第二幅画我们都能看明白，画的是章鱼，第一幅画的是什么呢？
当孩子们出现这样的涂鸦时，我们单独的解读不够说明，通过与孩子的交流，得知他画的是海洋公园来回路上看到的路，还加进了自己的感觉（路上车很颠，“人都抖起来了”）。我们连续的看曲折的路、章鱼和海豚，才发现，这不是孩子们对生活经历的简单记录与复制，而是比较高阶的感知觉表达，从孩子的涂鸦和“话志”中，我们才“翻译”出，印象最深的除了动物还有路上的感受，颠簸的路程在涂鸦作品中可以看出是有特别的一段感受。
孩子的涂鸦作品是这样的神奇！
四、做个幼儿的心理侦探，尽多解读孩子的即兴涂鸦画志
绘画涂鸦对于幼儿来说是一种兴趣与注意指向的自然体现，是身心发展的综合需要。宽松、自由的环境有利于幼儿天性的发挥及个性的发展。
我们如何来解读幼儿的涂鸦画志作品呢？在实践中，我们总结出幼儿涂鸦习作解读“三步法”。
步聚一：观外形：从一幅涂鸦作品的造型开始研究，看清画面中的6种元素：画的中心、独特之处、象征性、形式、颜色和画面分配的内容强度。引发我们思考的前提是有耐心和兴趣及感知力的深层的理解一幅涂鸦作品，这些因素对绘画者会产生重要的影响，比如生活环境、家庭关系等。如能观绘画过程，将会更有启发。
步骤二：转角色：假设自己就是小作者，设身处地的进入作品。同时做好和孩子谈论涂鸦作品的准备，从鼓励开始。绘画可以架设起一座交流和联系之桥，桥的一段是画，另一端是语言，我们可以通过这座桥寻找并找到联结幼儿心灵之路。
步骤三：问自己：不问多余问题，问有价值的问题。涂鸦期的孩子们正在经历过程性的思维雏形形成，他们的想法是多变的，涂鸦源于“对心目中的图形的想象，”而我们可以这样问自己：
这幅画要向我传达一种什么样的感受？
画的中心是什么？还缺少什么
发现了那些隐藏的含义？
画面上的物体大小、形状以及运动的方向是怎么样的？
是否存在不同的视角、省略、明暗色调的表现法、弧形、圆圈、下划线、笔迹、透明处、反面、歪曲的图形等？
哪些内容一再被重复？
回答这些问题时候，我们先弄清楚孩子在画画时的发展状态。我们应该了解孩子的个性，考虑孩子的独特经历，还考虑生活经历和目前的生活情况。
画志，话志，从涂鸦开始的解读，是一件具有神奇力量的事。虽然我们没有办法完全从幼儿的角度去解读他们的涂鸦作品，但我们至少可以试着通过认真地读他们的习作去感知幼儿的世界，用他们的语言去领会幼儿们希望表达的内容，这样，我们就和幼儿一起找到了共同语言，用一种特殊的方式不断地交流，这将有助于我们不断地为幼儿的健康成长创造条件。
人民代表大会志 第5篇
（2010年9月28日）
中共宁强县委副书记马九明
同志们：
刚才，心亮县长全面安排部署了我县第二轮修志工作，市地方志办姜主任就县志修编工作讲了很好的指导性意见，请大家结合工作实际，认真抓好贯彻落实。下面，我再强调三点。
一、思想上要高度重视。隔代修史，当代修志。中国方志从春秋战国时期发端以来，被历代统治者视为“安邦定国”的大计。我们党历来重视史志工作，2006年5月国务院颁布的《地方志工作条例》将地方志工作纳入了法制化轨道，其中明文规定“地方志书每20年左右编修一次”。我县首轮《宁强县志》用了7年编撰时间，记述了所能追溯的历史时间起到1992年期间的政治、经济、文化以及风情民俗等史料；第二轮县志修编工作，将记述1993年—2012年期间的20年历史，计划用5年时间完成。不管从工作量看，还是与首轮修志时间相比，这轮修志时间紧、任务重。各乡镇、各部门、各单位务必要高度重视，充分认识到修志是回顾过去、服务现在、开创未来的崇高事业，本着对党负责、对人民负责和对子孙后代负责的历史使命感，增强时间观念和效率意识，强化工作措施，保质保量地完成好各自所承担的编撰任务。
二、工作中要精益求精。《宁强县志》不仅是社会各阶层了解宁强、认识宁强和宣传宁强的信息资料，也是各级党政组织和领导干部制定政策、科学决策的事实依据。在修编过程中，要始终将准确性、时代性和实用性贯穿始终。所谓准确性，就是要真实反映历史。在资料的搜集上，既要有官方的，又要有民间的，做到详实而又准确无误，还原历史本来面目。在文字表述上，每一件历史，每一段文字，每一个词语，都要潜心推敲、反复修改，力求准确得体。各乡镇、各部门单位报送资料，必须经单位主要领导签字并加盖公章。所谓时代性，就是要体现环境、政治、经济、文化、民俗等地方特色。这次编修要突出县域经济突破发展、社会事业全面进步、人民生活大幅提高、城乡面貌日新月异这一时代特色。所谓实用性，就是以方便读志用志为根本，科学安排志书的章节、篇目、详略等，力争编修出经得起历史检验、人民满意的精品佳志。同时，各级各部门要把这次修志作为总结经验、启迪工作的大好机会，把修志的过程变为提升工作水平的过程。
三、保障措施要落实到位。县志的内容上至天文，下至地理，横陈百科，包罗万象，涉及各行各业，需要人力、物力、财力的综合支撑，需要全县各级各部门的共同努力。关键要做好“四个到位”。一是组织机构到位。县编撰委员会成员部门要发挥好职能作用，及时协调解决修志工作中的具体困难。编撰委员会办公室要认真做好编撰工作的规划、组织、协调和指导，不仅要督促各单位做好修志编撰工作，还要高水平地做好修志统稿工作。二是责任落实到位。各级各部门各单位要把修志工作列入重要议事日程和目标考核中，主要领导负总责、分管领导
具体抓，确定专兼职干部，把责任落实到岗、细化到人。三是队伍建设到位。要采取专兼聘相结合、老中青相结合的办法，将一些业务水平高、组织能力强的管理人才，熟悉县情、了解历史、热爱和安心地方志工作的专业人员，充实到修志队伍中来。县组织、人事等部门要全力配合县史志办做好此项工作。四是经费投入到位。按照《地方志工作条例》精神，县财政部门要把地方志工作经费纳入财政预算并足额划拨，解决好办公场所、办公设备等问题，确保修编工作有力有序推进。
人民代表大会志 第6篇
光
灿
烂
志
寸
高
远
在学风建设动员大会上的讲话
王照平
各位老师、同学们：
为了深入贯彻落实庆阳市教育局《关于开展教育管理年活动的意见》精神，根据宁县教育局的工作部署，我校决定在全校开展加强学风建设的活动。从今天开始，集中学习、教育、整顿，认真学习有关教育法律法规，查摆自身存在问题，做出整改计划，同时，解决重点突出的问题。力求我校学风进一步好转，教育教学质量有新的突破。本次大会的目的，是要正确认识我校目前学风的现状，明确学风建设的重大意义，探索学风建设的有效机制和举措，形成全员育人、齐抓共管的育人体系，营造书香气息浓郁、学术氛围浓厚的校园环境，切实提高教育教学质量，加快学生成才步伐，完成历史赋予我们的使命。
下面我就加强学风建设讲几点意见
一、关于我校当前学风现状：
（一）1，学校制度不健全，或有制度却执行不到位。
2、学校与所在乡党委、政府、村委会的联系不够密切。没有充分利用和协调好外部环境，变成了孤立办学。
（二）教师队伍建设中存在下面一些问题。
1、爱岗敬业精神不够。有些教师工作责任心不强，奉献意识淡薄，仅把教师这个职业作为谋生手段，不关心教学工作，马虎应付，备课不认真，上课照本宣科，作业只收不改或叫学生代批改，有的甚至不设置作业，忙于各种社会应酬，对学生的品德和心理发展漠不关心，无法体现教书育人的宗旨。
2、民主公平观念不强。有的教师教育方式简单粗暴，对学生缺乏耐心思想诱导，体罚或变相体罚学生屡禁不止，损坏了教育形象，有的教师歧视甚至排斥学习困难生，对他们缺乏爱心，不尊重其人格和平等受教育权。
3、学风不浓，玩风过盛。有些教师满足于现状，不思进取，不给自己及时“充电”，致使知识结构陈旧，对新课程的理念、方法掌握不够透彻，教学时“穿新鞋、走老路”。有的沉迷于玩牌等无聊活动。
4教师教育观念比较陈旧，教学方法落后启发式，互动式教学开展不够，还不能适应全面实施素质教育。
5、行为举止不规范、不文明。个别教师学校在课堂自习上抽烟；边上课边接打手机；甚至把课堂当作喧泄自己对社会不满情绪的场所等。
（三）学生中存在的问题。
1、厌学情绪严重。“两免一补”政策已经全面实行，但辍学情况仍然较为严重，防辍控辍仍任重道远。
2、缺乏正确的人生观，看不到自己成长的方向。
3、学习目的不明确，上课不专心听讲，不认真做作业，考纪考风不端正。
4、行为举止不文明。
5、集体观念淡簿，缺乏诚信意识。
6、沉迷于电脑游戏赌博等不利于身心健康的活动。
（四）学风建设的考核评价机制尚未建立。
长期以来，我们对学风考核评价机制和奖惩机制的建设工作，思考不深，办法不足，手段不先进等，难于有力促进学校的学风建设。
以上这些问题，在一定范围、程度上直接影响我们的办学水平，影响着我们的教育教学质量，解决这些问题，时不我待，迫在眉睫；要充分利用整顿学风活动这个契机，集中精力，通过强化教育，建章立制，大力整顿，切实解决我校学风方面存在的突出问题，塑造起秦村初中教育良好形象。
二、加强学风建设的重要性
学风建设是一件很重要的事情。具体说来，表现在：
1．学风建设是提升学生思想境界的重要手段。学风在学生身上主要体现为学习状态和精神面貌，包括学习目的、学习态度、学习纪律、学习习惯等方面。我们要有一种使命感、责任感，要培养对国家、对民族负责的人，现在就要从对学习负责培养起。
2．学风建设是提高教育教学质量的根本保证。教育教学质量的提高受各种因素的影响，诸如生源、师资、设备等。在其它各种因素既定的前提下，学风对学习效果有决定性的作用。学风还包括教师的教风，教师的学术水平、治学态度、敬业精神、对于学生要求的严格程度等，无疑对教育教学质量有重大影响，在很大程度上决定着教育质量。
3．学风建设是学生生存和发展的神圣使命。
三、给学生的几点忠告
学风建设，关键在于提高学生觉悟，帮助学生真正认识学习的重要性，从而调动学习的主动性、积极性。我们对同学提出的总体要求是“志存高远、刻苦求知、踏实做事、认真做人”。这里就学习我给同学们提几点忠告：
一是读书使人智慧。读书是人类的专利。读书学习的目的首先是超功利的，就是为了人本身，为了增长人的智慧。人的潜能几乎是无限的，人类的智慧是无穷的，每一个人都能成为智者。为了丰富自己的智慧，并且提供增加智慧的动力，必须认真读书，好好学习。
二是学习成就未来。当今社会，是一个学习型社会、能力本位社会、激烈竞争的社会。一份耕耘，一份收获，我们未来的生存状态、社会地位，与年轻时的奋斗、付出成正相关。
三是知识贡献社会。人生不仅有自我价值，还有社会价值。人只有对家庭、他人、社会有所贡献，活的才有意义。我们应有这样的认识，每一个人不仅要关心自己的前途和命运，懂得自己的尊严和价值，更要做一个热爱祖国、奉献社会的公民，要对自己所做的事和将要做的事负责，对国家的前途和民族的未来负责。为此，也需要热爱祖国，好好学习。
四、给各位老师的希望
一个学校学风的优劣，决定性的因素在教师。教风的好坏在一定程度上决定着学风的好坏，学生的学习风气是由教师带出来的。教师对学生起到濡染观摩、潜移默化的影响，这种影响是润物无声的，是“不求而至，不为而成”，久而久之就化为学校的风气，也就是学风。由此可见，学风之形成受教师影响最甚。
给教师提出了四点希望：儒雅大气、严谨治学、教书育人、追求卓越。我就这四句话作以简单阐释。
第一点希望是儒雅大气。大气即大气象，儒雅大气之大气象，是指为师者的大智慧、大境界。“儒”代表着一种学术境界，“雅”是一种思想境界，儒雅大气代表一个理想教师的人格境界。博大的胸怀、伟大的情感、远大的目标并为之奋斗，是我们所谓的“大气”。有了这样的内在气质，我们就有了人格魅力，我们的道德风范、人格力量、学识修养就会令人景仰，成为学生的表率。
第二点希望是严谨治学。教师肩负着传播人类文明，启迪人类智慧，塑造人类灵魂，开发人力资源的使命。
第三点希望是教书育人。教师承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命。教师不仅要教好书，更要育好人。我们的感觉中要有学生，感情中要有学生，想象中要有学生，理解中要有学生，思想中要有学生，必要的时候，装束、仪表、手势、微笑，生命活动中的一切都要以学生的需要为依归。学高为师，德正为范，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神，对学生的影响是耳濡目染、潜移默化、受益终生的。教师不管你自觉不自觉，有意还是无意，其行为方式都在呈现着自己的学识水平和道德境界，都对学生发生影响。这就提醒我们必须小心翼翼地做人、做事，永远做阳光的事，因此，要不断提高自身的素质。
第四点希望是追求卓越。师风是师德、师能、师表的统一。前面讲的儒雅大气是师德或师魂，严谨治学讲师能，教书育人强调师表。追求卓越是在实然的基础上追求应然，是一个总的希望。希望大家能在这几个方面超越当下走向未来。希望各位老师在师德方面，提升心灵的气象，使我们的心宇更“大器”一点，灵魂中月更明、风更清，虽未必要去成就圣贤，却使我们的人生步子走得更坚实，我们的生命更有意义。在师能方面，我们要用心血教书育人，教学上要争做知名教师，科研上不断创新。在师表方面，让阳光温暖学生的心，让自己活在学生心中。
五、我们的承诺
我代表学校向全校师生表个态。关于我们领导的行为规范，对领导的要求是：不辱使命、科学决策、团结协调。率先垂范、服务一线、科学管理、真抓实干。除了这些要求，今天强调两点：
第一，育人为本，学生中心。明确三个观点：一是学校是为学生办的。二是学校要营造尊重学生、关爱学生的环境。三是育人是学校工作的核心，培养高质量的人才是学校办学的重中之重。
第二，崇尚学问，尊重教师。一是教师是学校的主体。学校办学，教师第一，其他都是其次。二是形成尊师爱师的氛围。在学校承认教师第一就意味着必须尊重知识，尊重人才。三是为全体师生当好后勤部长，搞好服务。师生利益无小事，为师生服务是我们的天职。
秦村初中是我们大家的，办的好不好与我们每一个人息息相关。让我们大家通过这次会议，提高认识，振奋精神，扑下身子，真抓实干，使我校学风有一个明显好转，希望我们的明天更美好。
谢谢大家