军训指导员工作总结

军训指导员工作总结（精选8篇）

军训指导员工作总结 第1篇

军训期间，各级教官认真负责，大胆管理。从训练场上每个动作的操练到室内卫生的整理统一;从日常生活到课余文体活动，处处都有教官们和班主任辛勤工作的身影。教官在训练中身先士卒，吃苦耐劳，姿态端正，军容严整，要求同学做到的自己首先做到，在训练间隙，深入到每个宿舍，帮助整理内务，明确室内陈设秩序，并利用课间休息检查宿舍的内务卫生，从着装、仪容、纪律、礼节、举止、室内东西摆放等细微方面一点一滴地要求。班主任每天晚上组织学习校规校纪，召开“安全在我心中”、“文明礼仪我先行”、“充满自信、展我风采”等主题班会，早上督促检查内务整理。基本上到了知与行、说与做、练与养，训与用的统一。同学们服从命令，听从指挥，积极配合，在军事训练，行政管理，内务卫生、安全稳定方面的明显成效。

每期军训人员虽然不多，但从工作头绪、范围和内容看，工作量大并未减少。为了确保军训顺利进行，军训领导小组及时组织协调了相关事宜，做到有难必解，有困必助，时时刻刻为军训工作创造便利条件，给承担训练的教官安排舒适的休息场所，提供茶水、“金嗓子”。军训部和后勤部的同志经常到训练场了解物质器材保障情况，做到了现场办公，随时提供优质服务。为使训练具备良好的环境，有关部门安排每日清扫操场，设置各种场所。至始至终为军训提供了良好条件。训练中，学生、教官互相尊重、相互协调，在工作上积极配合支持，保证了军训工作的顺利进行。

军训指导员工作总结 第2篇

为了奠定军训的思想基础，加大了宣传力度，教育全体参训人员提高对军训重要性、艰巨性、困难性、必要性的认识，夯实训练的思想基础，最大程度地开发训练热情。学校召开了动员大会、和开训仪式。各级领导都提出了要求和希望，使大家明确了军训的重要意义、主要目的、具体事项和明确要求，统一了思想，提高了认识，进一步增强了工作的责任性、主动性、紧迫感和积极性。通过大会动员、队列评比竞赛、评选优秀学员和优秀班、拉歌调节训练气氛、领导深入训练场表扬鼓励等行之有效的形式，使学生认识到军训是增强组织纪律观念，增强集体凝聚力，提高个人综合素质的重要途经。在明确认识的基础上，最终百倍的干劲、正确的态度、饱满的热情全心身地投入训练。

军训期间，各级教官认真负责，大胆管理。从训练场上每个动作的操练到室内卫生的整理统一;从日常生活到课余文体活动，处处都有教官们和班主任辛勤工作的身影。教官在训练中身先士卒，吃苦耐劳，姿态端正，军容严整，要求同学做到的自己首先做到，在训练间隙，深入到每个宿舍，帮助整理内务，明确室内陈设秩序，并利用课间休息检查宿舍的内务卫生，从着装、仪容、纪律、礼节、举止、室内东西摆放等细微方面一点一滴地要求。班主任每天晚上组织学习校规校纪，召开“安全在我心中”、“文明礼仪我先行”、“充满自信、展我风采”等主题班会，早上督促检查内务整理。基本上到了知与行、说与做、练与养，训与用的统一。同学们服从命令，听从指挥，积极配合，在军事训练，行政管理，内务卫生、安全稳定方面的明显成效。

军训指导员工作总结 第3篇

1. 提高对大学生军事训练工作重要意义的认识

对大学生进行军事训练是贯彻落实《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》的需要。决定指出:积极引导学生参加社会实践、业务实习、军事训练和公益活动、生产劳动都要纳入教学计划。为此高等学校必须贯彻“军政并举”的方针, 围绕“服务国家人才培养、服务国防后备力量建设”开展好大学生军事训练工作。

对大学生进行军事训练是提高大学生思想政治素质, 培养社会主义事业合格建设者和接班人的需要。通过军事训练“使学生了解与掌握一些基本军事技能和军事理论, 增强国防观念、国家安全意识、加强组织性、纪律性, 弘扬爱国主义、集体主义和革命主义精神, 磨练意志品质, 激发战胜困难的信心和勇气, 培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 提高学生的综合素质。为此必须让学生明确为什么要参加军训, 认清军训同成才、国防建设、教育改革及个人上大学四个方面的关系, 提高参加军训的积极性和自觉性, 变“要我训”为“我要训”。

2、大学生行事军训的指导原则

对大学生进行军事训练是发挥我军光荣革命传统, 树立坚定理想信念和责任感、使命感的需要。通过军训让学生了解我党我军成长壮大的光荣历史, 坚信毛泽东军事思想, 邓小平新时期军事理论和江泽民、胡锦涛建设现代国防和现代化军事思想, 引导学生以军人为榜样, 树立为祖国奉献、为人民服务思想, 克服个人主义, 处理好个人与集体, 个人与组织的关系, 把爱国主义和集体主义结合起来, 增强为全面建设小康社会, 实现中华民族伟大复兴目标而刻苦读书学习, 建设祖国、献身国防的光荣感、责任感和使命感。

2.1 以科学发展观为指导, 注重“四个结合。

不断为学生军训工作诸如型的内涵和活力。大学生军训是我国国防和教育战线的一项重要工作。按照科学发展观的要求, 紧跟时代步伐, 紧密结合实际, 坚持做到“四个结合”

2.2 坚持练兵与育人相结合, 全面培养和提高学生素质。

要实现“培养高素质后备兵员和提高学生综合素质”的双重目标, 就要在练兵与育人中寻求结合点。为此要把爱国主义、革命英雄主义和军队光荣传统等教育内容纳入到军事理论教学内容之中, 增强学生热爱祖国、保卫祖国的责任感、使命感。认真贯彻落实《关于加强学生军训中思想政治工作的意见》, 积极探索加强学生军训中思想政治工作的方法和途径, 不断增强做好学生军训中思想政治工作的针对性和有效性;要把军队铁的纪律、过硬作风和英勇顽强的革命精神融入到军事技能训练中, 把练思想、练作风与练技术、练战术有机结合起来, 从严治训, 文明施训, 用我军良好形象影响和带动学生, 增强学生组织纪律观念, 培养艰苦奋斗作风和勇敢顽强的战斗精神。

2.3 坚持军事教学与学校专业特点相结合, 增强军训工作的针对性。

打赢信息化战争不许培养和储备高素质的专业技术人才。要抓住学生军训这一培养高素质专业技术人才的平台, 坚持训用一致原则, 结合学校专业特点, 有针对性地进行军地对口专业知识的学习和训练, 使军事技术与民用技术相融、相纳、相接。特别是对与军事斗争紧密相关的专业, 如:通信、计算机、生物化学、医学等专业的学生, 可结合课程学习军事通讯技术、电子对抗、生化武器防护、战场救护等内容, 并安排必要的演练, 是学生更多地学习和掌握与本专业相关的军事知识和技能, 储备更多的后备专业技术人才。

2.4 坚持按纲施训与灵活组训相结合, 切实保证训练的有效落实。

随着学生军训工作的深入与普及, 技能训练缺场地、缺器材, 以及帮训官兵不足的问题较为突出, 制约了按纲施训的落实。为此应通过科学计划、整合现有资源、灵活施训来缓解这一矛盾。要逐步走开校内帮训与基地轮训相结合的组训路子。如:条例条令教育与训练等受场地器材限制不大的科目, 可在校内组织实施, 轻武器射击、战术基础、军事地形学等对场地环境依赖性较强的科目, 可组织分期分批进驻相应的军训基地进行训练, 对于第一学年不能完成的, 可安排以后学年完进行。这样既满足了学校开展军训的实际需要, 又提高了基地的利用率, 确保训练质量和按纲训练的落实。

2.5 坚持理论研究与教学实践一样都是学科建设的基础。

学生军训要向高层次发展, 必须注重理论研究, 打牢理论根底。要积极开展理论研究, 探寻学生军训教学的特点规律, 采取走出去、请进来的办法, 实施跨地区、跨单位的交流, 增大成果共享的层面, 要坚持研于实践, 研以致用, 确保研究成果尽快转化为工作效益, 要不断推进教育理念更新和教学方法手段创新, 积极探索网络教学等新的方法手段, 适应高校教育发展和学生特点, 使军训教学具有强烈的时代感。

3. 健全完善军训机制

学生军训工作政策性强、涉及面广、协调难度大, 没有健全完善的机制, 就很难保障学生军训工作的深入开展。因而, 在做到以上四个结合的同时, 还应努力健全和完善相应的军训机制。

3.1 建立军地协作、齐抓共管的领导机制, 形成整体合力。

抓好学生军训工作, 军地双方都负有重要责任。目前各级都建立了军地共同参加的学生军训工作领导小组和相应的职能机构, 但制度还不够完备, 关系还不够顺畅, 领导小组职能作用不明显, 军地力量投入不均衡等问题还比较突出, 致使一些制约学生军训工作发展的问题没有得到及时有效解决。因而各级学生军训工作职能部门应积极主动靠前做工作, 及时向军地领导和地方教育主管部门通报情况、汇报工作、提出建议。要通过领导小组办公会、军地联席会议等制度, 定期分析形式, 共同研究工作, 协商解决重点、难点问题, 形成军地齐抓共管的合力, 推进学生军训工作的制度化、规范化进程。

3.2 建立科学高效、约束力强的运行机制, 确保工作落实。

质量监控、检查评估等与之相配套的制度, 进一步明确军地各级各部门职责, 明确军训的质量标准, 明确检查评估实施办法, 是学生军训工作有法可依。要建立教学评估机制, 充分发挥评估的杠杆和督导作用, 采取定性评价与定量评价相结合、专项评价与全程评价相结合、专家评价与学生评价相结合、学校评价与社会评价相结合的方法, 地军训工作实施客观、全面、公正的评价, 增强军训动力, 保证军训质量。

3.3 建立资源共享、优势互补的保障机制, 提高保障效益。

学生军训工作的普及与发展, 对帮训人员、场地、装备器材、经费等保障资源提出了更高要求, 挖掘、整合现有资源, 实现资源共享, 提高资源利用率显得尤为重要。为此要摸清现有保障资源底数, 统筹规划、科学配置、精打细算、努力实现现有资源的最大效益。要完善并严格落实计划分配、场地设施管理、经费使用等保障制度, 强化资源管理, 避免资源浪费。要着眼基地化训练发展方向, 军地联合、统筹规划, 有计划分步骤地改、扩、新建学生军训基地, 并积极探索基地化训练模式, 提高训练效益和质量。

总之学生军训工作是高等学校教育教学计划中的不可或缺部分, 而当今国际形势多变, 学生军训工作要与时俱进, 紧跟时代步伐, 这也需要军地双方共同努力, 做好每年的军训工作, 为培养合格的国防后备力量与合格的大学生而共同努力。

摘要：大学生军训工作室大学教育中一项重要内容, 现今国际形势错综多变, 国防后备力量尤为重要, 本文将从三个角度来论述如何加强大学生军训工作。首先阐明对进寻工作意义的认识, 其次提出“四个结合”来加强军训工作, 最后提倡健全军训机制。

军训指导员工作总结 第4篇

关键词： 大学生军训 辅导员 综合育人

军训是国防教育和全民教育的一项重要内容，是大学生入校的第一堂课。作为当代大、中学生整个思想政治教育的重要组成部分。如何给大学生上好大学第一堂课，是思想政治教育者需要研究的重要问题之一。

一、大学生军训是综合育人的重要阶段

（一）军训磨炼学生意志，树立纪律观念。

结束十年寒窗苦读，大多数莘莘学子会度过一个轻松的暑假。由假期的放松状态到紧张的入学状态，军训是关键过渡期。军训规律的作息时间表，军训连各项严格的规章制度及行为规范细则约束学生的言行。紧张的军训生活磨炼学生意志，培养学生的时间观念和组织纪律性。

（二）军训班级是后期行政班级雏形，集体生活有助于加强班级融合。

军训安排中以军训班级为基本单位，而军训班级往往是后期大学生活中行政班的雏形。军训集中教育、集体讲评、军事训练等环节为学生相互认知和了解提供机会和时间。此阶段学生生活规律一致，面临工作及困难一致，使其有机会迅速熟悉并建立稳定的朋友圈。军训间隙穿插形式多样的文体娱乐活动，在初入大学校门的新生看来，无疑是展现自我光彩的好机会，集体生活也将个人荣誉与集体荣誉联系在一起。在比赛过程中，青春热血的青年学子们相互鼓励，挥洒青春，荣辱与共，为胜利拼搏。

（三）军训是建立和培养学生骨干队伍的关键时期。

与中小学时期不同，大学阶段学生的自治化管理程度高。大学以班级作为最基本的管理实施单位，班级的正常运转，班级骨干至关重要。学生骨干在班集体和其他学生自治团体中，有共同的目标，有统一的规章制度、权利和义务，明确的职责分工，只有科学建立和培养学生骨干队伍才能使学生自治团体健康发展。军训选拔产生的首批学生骨干队伍为后期学生管理团队的建立奠定雏形。受首因效应的影响，军训期间涌现的学生骨干的质量会对后期整体学生工作水平产生巨大影响。

二、辅导员是军训综合育人的骨干力量

辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的指导者、组织者和实施者，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。新生入校后首先接触到的辅导员群体是帮助新生成长的最有力的团队，加强高校思想政治教育工作，高校辅导员不可或缺。辅导员作为军训具体工作的组织者和领导者，做好军训工作，保障军训教育效果，离不开辅导员的高度重视，认真参与。

三、辅导员加强军训管理，强化军训综合育人效果

军训工作是一项系统工程，要求所有组织者和参与者协同配合，才能实现综合育人效果。

（一）提前规划，全面统筹。

军训工作时间紧任务重。科学的管理是做好军训工作的保障。

军训准备阶段：统一管理团队思想，了解工作内容及重点。军训的参训辅导员组成军训管理团队，军训管理团队必须做到提前规划，全面统筹。规划军训各时间段军事训练、思想政治工作、文体活动的重点，并制订相应准备方案。军训工作启动阶段：管理制度制定。汇总前期收集整理的军训相关资料，召开研讨会明确本次军训的管理制度，建立管理工作框架。结合参训学生具体情况制定出台《新生军训考核方案》、《军训优秀学员评选细则》、《军训文体活动奖惩办法》、《军训请销假管理细则》等相关文件，确保军训工作的科学化、制度化。军训工作实施阶段：严格落实各项管理制度落实实施。军训管理团队每日召开工作协调例会，梳理总结当日工作得失和学生突发状况处理情况等，并统筹安排次日工作，确保军训有序进行。军训工作紧张而繁杂，面对任务重、人员少的现实情况，军训管理团队几位辅导员需做到信息有效沟通，互通有无，分工合作，提早着手准备，互相补台，忙中有序，较好地保障军训效果。

（二）赏罚分明，制度管理与人文管理并存。

初入大学校门新生，比较重视军训期间表现自我，追求自我价值实现。辅导员必须把握学生该心理特征。在各项具体工作的动员阶段，详细告知参训新生活动的具体实施方案、奖惩办法，调动有相应特长的学生参与积极性。具体实施和管理阶段务必严格遵守事前公布的奖惩办法，及时公开兑现各项奖励办法，做到赏罚分明，激励进步者，保持进步势头。但对于没有合适机会表现自我，或者经努力后未能达到奖励条件的学生应适时给予鼓励和肯定，提供多平台发掘此类学生的闪光点，保护此类学生参与积极性。做到科学管理与人文关怀相结合，充分与学生接触，掌握学生军训期间发生的新鲜事物及思想状态一手资料，做出学生管理及活动安排的正确决策。

（三）以学生为本，统一思想，实现目标。

军训的主要对象是参训学生，而军训工作中，辅导员管理团队是灵魂和骨架。但军训这项系统工程运转过程中，灌输共同努力理念，团结在一个共同的目标下面，要比团结在几个辅导员底下容易得多。首先要说服大家认同共同的使命，而不是让大家为某个人努力。以人为本，尊重学生的各项权利，与学生共同树立创先争优的目标，军训期间辅导员不仅是管理者更要起到鼓励支持陪伴的作用。

辅导员和学生就实现各项目标所需的条件及实现目标后的奖惩事宜达成协议。尊重学生的知情权和参与权，及时与学生分享比赛成绩及连队现状。培养学生的集体荣誉感和主人翁意识，利用每次军训连集合时间通报连队情况，总结前一阶段得失，并且进一步明确近期奋斗目标，保证全体参与者都知道集体奋斗的方向和目标，并为之努力。

达到预定期限后，表彰优秀个人分享成功经验并兑现相应奖惩；同时讨论下一阶段目标，开始新循环。如果目标没有实现，应分析原因总结教训，切忌指责学生，以保持相互信任的气氛，鼓励为下一个目标继续努力。

（四）建立学生骨干队伍，依靠学生骨干，实现有效管理。

通过制定合理目标，做出正确决策，严格过程监督和控制实现有效管理，仅依靠军训管理团队几名辅导员是远远不够的。必须培育人才，建立学生骨干队伍，充分发挥骨干的桥梁纽带作用、示范带头作用和组织指挥作用。

很多高校辅导员与学生的师生比大于1：200，学生入校时间短，辅导员熟悉学生程度低，军训期间保障教育管理效果必须依靠学生骨干队伍。尽早建立临时班委会明确责权分工，进行团队管理。军训期间参照正常班委会设置，临时班委会组成人员可以适量缩减。小规模的骨干队伍可以防止工作相互推诿，避免集体负责变为无人负责，同时有助于重点考察骨干工作能力，利于后期骨干队伍的建立。

四、总结与思考

军训是大学生入学第一节课，也是学生开启大学生活的第一步，更是学生成长的重要时期。辅导员是大学生的领路人和指导员，在此关键时期务必严密安排，慎重规划，把握和利用好此次对学生进行思想政治教育的机会，充分发挥军训的综合育人效果。

参考文献：

[1]蔡红梅.充分发挥军训在大学生素质教育中的作用[J].中南林学院学报，2004（6）：61-62.

军训辅导员个人总结 第5篇

今年的美术学院新生人数最多，年龄较前几届小，女生多于男生，并且刚松弛了一个假期，很多学生不适 应大强度的军训生活，为了达到预期的军训效果，我们制订了详细的军训期间作息时间表，并且严格执行，这样保证了军训期间学生的休 息，以便有充沛的精力做好下面的训练。使训练质量就有了保证。为了保证学生在训练过程中不出任何意外，圆满完成任务，学校要求所有有关工作人员立足实际，加强服务意识：树立学生工作以服务为基础，训练强度管理为手段，教育为目标的工作观念，提出“一切为 了学生”的口号并在管理过程中贯彻这一理念。

通过军训，同学们的精神面貌焕然一新，再加上近来的国际紧张形势，同学们的爱国热情为之振奋，同学们的意志倍加顽强。军训鞭策着同学们前进，规范着同学们的行为。通过军训，培养了同学们团结协作的精神，形成了良好的纪律观念，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。同学们懂得了齐心协力，才会取得成功;要团结友爱互助，要有竞争意识、团队意识和集体主义精神，才能把自己磨练成一个有用的人。

大学辅导员军训总结 第6篇

今天，我以一个辅导员的身份团结一个新的集体、指导一群新生，帮助他们理解东大是个温馨的家，让他们了解这里可以怀揣不同梦想，但必须互相肩并肩才能远航;让他们懂得大学是你们所有人的舞台，所以每个人都肩负着家人、同伴和自己的期望;让他们知道东大、了解东大。让他们知道东大准备了多姿多彩的生活，让他们了解必须学会热爱，热爱生活，热爱这里的一切。

我喜欢和他们一起聊大学的种种，开怀大笑;我喜欢他们开始叫我姐姐，而我也开始很仔细地守护这样亲切的友情;我喜欢他们迷茫在悄悄消退，而他们脸上洋溢的微笑，看到了伙伴们在校园中传递友情的紧握的手掌。我喜欢寻找他们的身影，在操场边张望，总是想看看他们今天训练的好不好、有没有得到嘉奖、会不会觉得有些累、有没有注意休息。

还好，我看到他们在军训中都在努力，都在坚持，都很快乐的唱着军歌，都有着自信的微笑。我也莫名的开心起来，也许是因为在军训中他们渐进的友谊，也许源于他们的不断努力，抑或是出于自身为他们得到表扬的自豪。望着他们，真的会有种骄傲，因为在短短的几天中他们已开始互相依赖，开始尝试为别人着想、为集体争光。

他们现在是那么努力，努力适应环境，努力在军训中做的完美，努力迎接新的课堂。我会突然很感动，多么希望他们一直保持着这最初的热忱、坚持着这份上进心度过大学四年。当他们迎来崭新的每一天时，当他们走出大学、步入社会时，我希望他们如现在这般有着开怀的笑容、自信的眼眸与无悔的青春。

大一新生军训辅导员助理工作总结 第7篇

大一军训辅导员助理工作总结(一)

从入学到现在我一直都在做学生干部工作，然而担任辅导员助理还是在20xx年新生入学的时候接手的，这是一份新的工作，新就新在它要像班主任一样和一整个班级做普遍性的工作，它的层次和复杂性是普通学生干部所不能及的，然而这对我来说具有绝对的吸引力和挑战性。

教育科学学院引入辅导员助理机制比较晚，每一名辅导员助理包括辅导员老师对这样一个新举措都没有完备的经验可资借鉴，做好这项工作只能靠我们各年级的辅导员助理在实践中不断学习和探索，并基于此不断吸收和总结经验。

作为辅导员助理，有时候会被亲切的被学生称为“小班任”，其实这也是我热情的投身于这项工作的原因之一，当然在工作当中不断有新情况新问题出现，这就让我在过去半年的中积攒了丰富而难得的经验，同时对这份工作产生了较前更为深刻的思考。我认为辅导员助理的基本职责是协助辅导员老师做好低年级班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题。回顾过去的时间，我的心情还是很复杂的，带领学生们经历了走入“象牙塔”的第一步，经历了评估那段风风雨雨的岁月，经历了班级日常生活的琐碎，我对自己在各个时期的使命有了如下的总结和认识：

一、新生入学的基本工作

在20xx级新生各行政班建立之后，开始担任辅导员助理。身为20xx级的高年级学生，在新生报到工作的同时，我经常去新生男寝闲聊，通过谈话，我对大多数新生尤其是20xx级学生入校后的情绪和他们的性格特点有了初步的了解，与他们建立了一定的友谊。当然与此同时也为他们解答了一些疑问，向他们介绍入学后各项基本活动的安排，督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。及时将新生的各种问题向辅导员反映。

二、新生军训期间的工作是建立与学生密切关系的关键

军训是十分辛苦的，这对于刚刚入学的大学生来说更是难以很快接受，在这段时间里，作为班级的辅导员助理，应该经常关心新生的饮食习惯以及生活习惯，并做好新生思想工作、后勤工作，保证军训顺利进行。军训是人格的锻炼，这一时期是展现人性的重要时刻，我们应该借此及时了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。在军训过程中，我发现我们教科院的学生人才济济，其中不乏积极主动，思想活跃，组织能力、领导能力、交际能力表现突出的学生，当然，如何组织和动员他们继续锻炼是工作的重点，这也为下一步的班委会的组建做好了前期准备。

三、开展开学后的工作，为迎评打好基础

20xx级新生是评估的排头兵，如何培养和挖掘他们的迎评意识是我们辅导员助理这个阶段工作的重心。为了配合评估，新生除了正常的上课以外，学校早晨还组织晨跑，晚上还有晚自习，课余时间也会有其他一些活动。那段时间也是我们最为忙碌的时间，20xx级的辅导员助理和各班级学生一起参加晨跑、晚课，为他们树立起好的榜。我们早期，我们也坚持晚课，这让新生心服口服的克服自身的惰性，服从学校的安排。

迎接评估需要在班级里培养一批学生骨干，军训结束后我主持了20xx级的班委会选举，老师见证了此次选举的民主，班级建设在选出班委会各班级干部后基本落成。

在最紧张的准备评估的日子里，我们辅导员助理起到了一个桥梁的作用，把学校、学院的精神和对学生的要求准确的通知到每一个学生，并督促和开导他们积极履行。让我印象最深的是和班级xx名学生一起学习评估知识，这让我自己真正感受到作为“老师”的高度，在大家的努力配合下，我们顺利完成了学校安排的各项要求。

10月中旬，评估正式拉开战幕，身为辅导员助理，我也只是一座桥，尽自己所能动员学生参加评估的各项活动，巩固评估各类知识，组织学生参加评估专家的调查。也算是为学校尽了微薄之力吧。

四、后评估时期的工作

评估的顺利结束对全校师生来说都是好事。学校的生活步入了正常轨道，学生也应该真正体验校园生活了。作为辅导员助理，应该主动的到各个宿舍中了解新生的生活情况，思想动态。引导新生尽快的适应大学的生活。

在此期间我们20xx级辅导员助理经常组织班级和班级间的活动，增进新生之间的了解及班级的团结，使他们了解了团队与集体的重要性。

作为一名长期参加社团工作的学生，我深知大学生参加校园文化生活的重要性，因此我经常鼓励所在班级同学积极参加学校社团和本院社团组织的活动如新生文艺晚会等。而作为一名学生干部，我认为学生应该积极参加到学生干部队伍中来锻炼自己，我根据班级学生的性格特点，动员他们各学校和学院各个部门去工作，努力在实践中磨练自己。

我认为辅导员助理最重要的工作是协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风。

以上是我在担任辅导员助理期间大概的工作过程和期间学习经验的总结。当然我时常在想，自己是否真正起到了一名班主任的效用班级的学生是否真正的肯定了我的工作。随着各种问题的出现，我的这种想法更加深刻，我的工作不足是显而易见的，下面我将它的总结和对今后辅导员助理工作开展的建议陈述如下：

1、辅导员助理之间也要经常的进行交流经验，互相帮助，协调统一，以免造成各班级行动不一致，致使学生思想混乱，不知道听谁的好;

2、在工作期间我对学生了解并不够深刻，甚至错误的估计形势，对班级学生之间的人际关系过于乐观，作为“班主任”，我们有责任了解每一个学生的思想动态，重视寝室之间的和谐相处，杜绝班级同学间的“板块”现象，加强同学间的和睦团结;

3、辅导员助理的表现可以从某个方面反映出学校的精神面貌，因为新生直接接触的就是辅导员助理，自己的所作所为也会影响到所带学生或更多的学生，所以辅导员助理在注意自身表现的同时也应该不断提高自身素质，为新生做出榜样，形成一个良好的学校氛围。

4、各年级辅导员助理应该设一个小组长，负责向年级辅导员助理统一传达辅导员老师和学校安排的任务，协调各班级工作统一步调。同时在整个辅导员助理的团队中建立日常工作制度，明确例行交流会议。

5、理清辅导员助理和班级主要干部的关系，该管什么不该管什么，避免工作的重复，损害班级干部工作的积极性。

以上是我的一点不成熟的建议，希望能给辅导员助理今后的工作一些有益的启发。

辅导员助理其实就是一个简单的工作，它其实只是指引学生通往远方的一座普普通通的桥梁，只要它有作用，我们就应该发挥它的光芒。最后感谢学校给我这次锻炼的机会，这是我人生的宝贵财富，必将称为我大学生活中的美好回忆!

大一军训辅导员助理工作总结(二)

真的很高兴也十分感谢学校给我们的这个机会，通过这个机会的锻炼真的让我们受益匪浅，而且我觉得和xxx班的每一位同学在一起很快乐，很幸福。

他们每个人的每一份快乐就是我最大的快乐，他们每个人的每一份忧愁就是我的烦恼，他们的每一个感动就是我的感动。和他们在一起我觉得自己是一个大姐姐，用一种姐姐的关怀和理解去帮助他们，有时我觉得自己是老师，也会用老师的思想和方法去引导他们，有时更觉得自己是他们的朋友，和他们一起疯狂、和他们一起伤感。和他们在一起时刻都让我感觉到温馨，更或者说是一种激情和浪漫。有他们真好。通过这次辅导员助理的实践活动让我更深一步认识到老师的责任，让我也更进一步体会到了做人的道理，更让我明白我们当代大学生责任和含义。首先在这里发自内心的想说：谢谢!谢谢给予我这个机会的每一位老师。

时间过的很快，一个学期的辅导员助理生活要结束了。回顾走过的日子，心里是一种幸福的满足感。xxx班是一个积极向上的集体，我很荣幸能和这样的集体在一起。他们每一个人的真诚和激情融合成为了这样一个充满感动和欢乐的集体。以下我把这一个学期的个人工作总结如下：

一、迎新工作和新生入学教育

1、迎新工作

在新生入学报到的两天，我们两位辅导员助理于每天晚上去大家宿舍看望大家并且及时了解大家入学的基本情况，让大家对我们有一个基本了解和认识，同时我们给大家强调一些基本问题，以免大家在开学初由于认识不够而受骗。从新生报到前的准备工作到当天的迎接工作，每一环节都要求细致、周到，像提前报到的同学，怎样安排他们的生活才能既让他们感到温暖又不影响学校的整体工作安排，怎样处理个别同学特殊情况和迎新突发状况等等。迎新工作中很多事情都要随机应变，结合实际情况来处理，虽只有一天的迎新工作，却也着实学到了不少东西，积累了更丰富的经验。

2、梦想从这里启航

一年级是学生从中学到大学的转变阶段，是整个大学的思想教育基础阶段，在走进校园之时要帮助他们实现这种角色的转换，所以开学伊始就开展了一系列的入学教育。在报到后我们以班会的形式对学生进行系统的理论教育，我们开展了梦想从这里启航的班会，在会上同学都作了自我介绍，并且简要的说明了自己的大学生活目标。此次班会的目的在让同学彼此有了基本了解，我们通过倾听大家的大学生活目标可以了解大家的思想。

3、大学规划教育

面对新的环境，新生会有强烈的陌生感和距离感，很多同学不能很快地适应新的生活，对此通过新老生见面会、辅导员助理的沟通方式让新生在最短的时间内了解学校、了解专业，更快地适应大学生活，以培养和增强学生的归属感。刚踏入大学校园的新生对于自己所学的专业迷惑而又茫然，对此我组织了系领导与新生见面会，请系领导对专业前景进行介绍，解答同学们入学以来的困惑。通过教育和引导培养他们对自己所学专业的兴趣，保持强大的动力，教育和引导他们在思想、学习、生活上迅速实现转变，以适应大学的学习生活，完成从中学生到大学生的过渡。随后让每一名学生制定一份大学计划书，教育和引导他们把握住成长的方向，及时调整树立新的目标。

4、入党启蒙教育

为了在新生刚走进大学校园的时候就树立正确的价值观，人生观、世界观，用党的先进理论教育他们，用党员的光辉事迹去激励他们，用党员的先进模范性去感召他们，我特别开展了一次如何写入党申请书的活动，同时因为我们辅导员助理都是党员，所以我们给大家开展入党启蒙教育，使其更深一层地了解我们党，认识我们党，树立向党员学习的信念。让每一位增强责任感和意识感，更快更好地以党员的标准要求自己，调动其新生入党积极性。

5、集体荣誉感教育

我们通过主题班会和组织形体传声活动，教育和引导他们热爱集体，关心集体，加强对集体的义务感、责任感、荣誉感;在集体生活中，通过活动发扬相互尊重、相互谅解、团结互助的精神在快乐中体会集体氛围，增强集体凝聚力。

6、安全教育

通过主题班会教育活动，进行消防安全、交通安全、财产安全、人身安全等专门的教育。在节假日提醒学生要时刻注意自身财产、人身安全提高防护意识。同时我们要求节假日离校同学写明自己的离校时间和返校时间，并说明去向。

二、新生军训工作

新生军训，是比较苦比较累，但一定不能放松要求，既有对学生的要求，更有对自己的要求，军训过程中我基本上每天都到军训现场与新生进行沟通和交流，负责解决学生军训期间遇到的困难和问题，这些都有力的保证了军训的有序开展。同时通过在军训工作中发挥好学生骨干的力量，让他们负责部分工作，发现培养了一批优秀学生干部，为今后的管理和引导奠定了基础。

三、学生的常规管理工作

辅导员助理是联系辅导员和学生的桥梁，同时是为辅助辅导员更好管理集体，更好帮助辅导员处理班级事务。辅导员工作的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员助理传达并布置到学生中的。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该真正做到急学生之所急，想学生之所想。所以作为辅导员助理的我们也秉承了这一宗旨。

正式上课后我们组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案;平时经常与他们谈心，了解他们的日常生活状况，积极推荐安排他们从事勤工助学活动;认真仔细地配合辅导员做好奖学金评定、贫困补助等工作，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。

我认为心理健康教育更应该是常规工作中的常规。大学生的心理特别重要，因为随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，当代大学生的观念意识、情感态度复杂嬗变。所以作为社会的接班人有个健康的心理对一个人的发展特别重要。在班集体中我经常强调大家的心理，给他们以正确的指引，希望他们把我作为他们最亲切的朋友，我愿意做他们的忠实倾听者。及时了解他们的各种情况。正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

四、班风、学风建设

我院的特色早晚自习有利于促使班集体的班风和学风建设。宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学，竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围，班级凝聚力和团队精神正在逐步建立和加强。所谓人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，如果班集体不理想，就会感到处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。为了建设一个理想的班集体，我们延长上自习时间，早晚自习各延长半个小时，希望大家能在有效的时间里认真学习。班风的具体体现会在以下活动中体现。

五、学生活动

本学期我院开展了多彩的文体活动，丰富同学们的课余生活。如校园歌手大赛、舞蹈大赛、红歌比赛、广播体操比赛等，通过这些活动，不仅提高了学生的组织能力，而且使一些同学的特长得到了充分的展示，同时也使学生加强相互了解，增进学生团结，增强集体凝聚力。我1003班的尹俊豪同学在歌手大赛中取得第一名的优秀成绩，杨志强同学在舞蹈大赛中也取得了第一名的好成绩。在这些活动中我给予有力的指导，并积极地融入其中，和他们一起在活动中感受大学生的激情，同时更为学生构建一个广阔的交流平台不懈努力着。在新年即将到来之际，我计划着与班级学生联欢，将新年的祝福与对他们的希望传递给每一位学生，让每一个学生感受到家的温馨。同时我1003班自己开展了老师我想对您说活动通过写信的方式让辅导员更进一步了解学生的状况，同时有利于辅导员进一步指导我们辅导员助理的工作。此外，我班开展感恩活动，通过轮流值日给每一位老师倒水用自己的实际行动来感谢老师，我更认为这是对学生思想的一种教育与指引。我认为我班比较有特色的活动是在每天晚自习前的十分钟大家以宿舍为单位轮流讲时政新闻，这体现大学生的责任感和时代感，同时大家每天讲一句格言，通过这种潜移默化的行为促进同学的成长，从而培养大家正确的价值观。

大一军训辅导员助理工作总结(三)

时间不知不觉已经过了半个学期，在担任xx辅导员助理将近也半个学期了，在这半年里我收获的很多，在工作上，收获了宝贵的经验，在待人处事上，收获了怎样和各种人的交往经验。以下就是我对这半年来的各个方面的总结。

刚开始担任这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，不过这样的日子并没有持续很久。我调整了心态，对待每件事都要主动，做事情要积极，突然一下子觉得大学其实是锻炼人的开始。

党校点名的任务，形势与政策课程的点名，周末查人，等等一些事情，看起来是很简单，但是真正做起来就难了，首先胆子是要够大的，对待每个人的态度也是很重要的。我会吸取和借鉴别人的经验来帮助自己做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的，只要沟通好了，才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是责任，辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种责任，所以要认真的完成这些任务。

在这半年里我学习到了很多，也从一些班干身上看到一些问题，班干身上还是存在团结这个问题，团结就是力量这句话从古至今，只要班干团结了，班上就不会从在问题，所要求的任务也会准质量的完成，所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题，进而让这一点完善。

半年的工作也有错误的发生，比如说交东西的不及时导致辅导员工作出现了问题，有时候偷懒留下的错误，等等，让我自己觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会随着经验和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部责任，一定努力做到最好，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自己做起，才能树起榜样。完善自己。每天都要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所说事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。

首先自己要学会团结，学会体谅，从工作中吸取做人的道理，及时传达信息，不能总是今日复明日，其次在点名这个工作发现了许多问题，许多班干有迟到旷课的情况，包括我自己也有，所以我告诉自己要克制，班干们也要竭力克制，做好自己。

再者，在学习方面我还不够努力，比较贪玩，成绩不突出，对于这一点我自己觉得很不好意思，作为辅导员助理，自己却不学习，在新的一年要努力学习，综合全面发展，只是我的目标，相信也会是全体xx工程系同学们的目标，朝着这个目标要一起努力。

相信我自己会在新的一年将辅导员助理这一职务做得越来越好，也希望能得到同学们和辅导员的支持。

大一军训辅导员助理工作总结(四)

军训到现在告一段落，看着一群学弟学妹们一直军训到现在，我是一个见证人，这次经历很宝贵，可以说让我再次经历了一次军训，以前没有过带训的经历，这次第一次感受到这种感觉，很珍贵现在我还是希望能够有机会再次带训的，为期十三天军训落下帷幕，我的工作进行到这里真的很不容易，现在我真的很感觉军训给我带来的一个帮助，收获不仅仅是一点点，我也对这次带训工作总结一番。

说到这次军训工作的过程我觉得还是非常幸苦的，从一开始的那种不适应，到跟学弟学妹们打成以一片，我是很希望能够融入到这个大环境里面的，没有辜负自己，也没有辜负辅导员对我的信任，我总结几点我就是觉得自己能够有能力做到这一点，经过这十几天的军训我身心都磨练的不少，跟着他们一起训练，这是我感受最深刻的一点，大家都在努力，我也必须努力啊，机会不是只有一次，机会有很多次，这次就是一个最直接的证明，在军训当中我的工作也是很繁忙，要做的事情很多，处理军训的日常，还有很多琐事。

从第一天军训开始，我对自己的工作很明确，做到了本职工作的同时多多跟军训学弟学妹接触，融入进去这也是我的一个任务，我必须做到这一点，现在我做到了，第一天我就跟大家很融洽，这正是我所求的，在军训当中第一点我首先要做到以身作则，这是必然的，再一个就是根据自己的能力适当的做出一些变通，在新生面前能够做好表率，这些也是需要考虑的，我实实在在的想到了这一点在，在军训的时候我就一直在强调这个事情，努力向大家靠拢，做好的本职的工作，我的主要工作就是每天对新生进行一个管理，还有考勤方面，保证每一个人都按时参加军训这都是我需要做的一些事情。

总的来说这次军训我在工作中踏踏实实，在处理一些事情时候我能够临时应变，军训进行的很累，但是这次军训并没有发生什么大的问题，我完成了学校给我的任务，妥善的处理了军训的种种，现在我实在是觉得工作过得很快，军训在别人看来很累，现在经历过来了，尽管我不向他们一样在训练长上真正的训练，但是这十几天的军训我也是一直都在，帮助着老师还要完成了军训，一些突发情况我都做出了实际的措施，面对这次军训我一直摆正好心态，作为助理辅导员，我很希望能再有机会带训。

大一军训辅导员助理工作总结(五)

开始，当知道自己成为助理的时候，觉得压力很大。同时，有很高心，能为广大2013级新生服务，去奉献自己的力量，去协助辅导员各项工作。踏着忐忑的心情，我们迎来了军训。

从军训中，我们担任着学长的身份，从各方面对他们大学的展望进行回答。解除他们一些消极的想法。我们积极与他们沟通，积极去寝室查寝。参与他们的晚上的联欢。最后的希望，是希望他们能从军训中学习到坚韧，学习到团结的力量，将集体荣誉感放在心底。而后，随着他们会操，教官的离去，他们的大学生活徐徐展开。

而我们，也逐渐融入到自己所带的班级之中。选班委，开班会。我们在尽力为他们铺展着大学伊始的道路。早自习，早锻炼，我们在努力带领着他们走向正确的学习道路。

而对于我自己而言，于这个辅导员助理这个职务，我觉得自己还配不上。因为自己没有尽心尽责的去做好自己该做的事情。没有去好好的引导他们好好适应自己的大学生活。没有带领他们去把班级凝聚力体现出来。这是我的失职。我会努力去改正。

对于以后的工作，在学习上，我会督促他们多去图书馆，好好学习。上课时，会去课堂查课，听课。给他们学习上的建议。回和代课老师交流，回来和他们交流，学习上的困难，我们会一起去把他克服。

在工作上，我会给他们建议和指导，包括班委，以及各个组织的工作心得。在班级里，各个班委各司其职，而作为班长和团支书，则是班级里的顶梁柱。要撑起班级这个大旗，为班级奉献自己的力量。好好为班级奉献，我相信，自己为班级奉献了多少，班级就会回馈给你多少。即使没有回馈，那么在这个过程中你得到的，将会一生受用。而在学生会社团，有两点，一是用心，用心去做好每一件事，每一个任务，只要你做好了，不用担心别人不会去发现你的能力。二是要学会去自己抓住机会，要学会将自己的能力体现出来，不然别人永远不知道你有多大的能力，最后补充一点，那就是坚持，如果你能在一个组织里坚持下去，那么你也会有所回报。

在生活中，多和其他班级组织下球赛，包括足球篮球羽毛球等等，都可以试试。还有多组织聚会，你们人少，那么就有其他班级不能有的优势。多出去走走，趁着现在还有时间，还有精力。如此做了，那么班级凝聚力自然而然就会有，自然而然以后的班级活动，就会更顺利一些。

军训指导员工作总结 第8篇

2011 年7 月, 中共中央、国务院、中央军委下发了 《关于加强新形势下国防教育工作的意见》, 要求深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神, 全面落实国防教育法, 大力弘扬爱国主义精神, 增强全民国防观念, 促进建设和巩固国防[3]。

国以才立, 业以才兴。 实现中华民族伟大复兴的“中国梦”, 关键在人才。 大学生是我国未来事业的建设者和接班人, 是各项工作顺利推进的人才保证。 做好高校学生军训工作落实学校国防教育的重要途径。 高校学生辅导员作为学生成长成才的重要保证, 在学生入校之后就要承担起学生的知心朋友和人生导师的重任。

学生军训工作是新生入校之后的第一门必修课, 是学生融入大学文化、适应大学生活、完成角色转变的重要教育环节。 做好新生军训工作能够帮助学生尽快认知和认同学校教育理念, 帮助学生树立崇尚荣誉、享受竞争的英雄主义精神, 帮助学生发扬攻坚克难、团结协作的优良作风, 视战友如兄弟, 视同学如手足, 荣辱与共、艰苦共担。 此外, 做好新生军训教育还可以迅速加深辅导员和学生之间的了解, 帮助辅导员深入群众、树立工作威信。 因此做好新生军训教育工作对于学生在校期间的培养具有举足轻重的作用。

为了做好新生军训工作, 需要做好安全稳定、突发事件处置、学生教育引导等三个方面的工作, 处理好与各级领导干部、承训官兵、受训学生三方面的关系。

1 做好三方面工作

1.1 安全稳定工作

安全无小事。 对于在校学生的教育培养, 安全和稳定是重要的基础工作之一。 在目前特点历史时期, 高校对于学生几乎负有无限责任。保障学生在校期间的平安对于顺利开展各项工作具有重要意义。 做好学生军训期间的安全稳定工作需要辅导员在工作中始终绷紧神经、提高意识, 从关注学生身体状况和加强军训期间纪律要求两个方面落实具体工作。

1.1.1 关注学生身体状况

配合校医院, 组织做好新生入学体检工作。 军训开始前, 加强对于新生过往病史的了解, 对学生身体状况进行普查, 建立普查登记表[4]。对于有心血管系统疾病和术后不久的学生, 在军训过程中要重点加以关注和照顾。 此外, 在军训开始初期, 要与承训部队官兵做好沟通, 循序渐进地合理安排学生训练强度。

在完成这项工作过程中要注意保护好学生个人隐私和训练热情。绝对不在公开场合讨论学生病情。 对于确因身体原因不能完整参加训练的学生要依据学生实际身体状况合理安排辅助训练内容。 既不让学生因承担超出承受能力的训练受伤, 也不能让部分学生以身体原因为由放松训练。

1.1.2 加强军训期间纪律要求

近年来, 和北航一样, 众多高校的军训都安排在校内进行。 校内军训, 一方面能够让学生尽快适应学校环境, 也便于应急情况处理。 另一方面, 不利于进行封闭式训练, 也无法让学生体验军营氛围。 因此, 加强校园军训的纪律要求, 对于保证学生的在校安全和训练效果都具有重要意义。 以北航为例, 学生在沙河校区进行军训期间实行了严格的点名和请销假制度, 并重点开展军容风纪纠察工作。 点名和请销假制度保证学生能够严格参与军事训练, 确定每日在校人数。 军容风纪纠察能让学生感受到较为强烈的军事训练氛围, 帮助学生在校园军训中时时以军人纪律要求自己, 加强学生的性格养成和纪律意识。

1.2 突发事件处置

高校军训中突发事件的定义就是指在高校中军训期间由自然的、人为的或社会政治的原因引发的, 在高校内部突然发生、大学生起主导作用、不以高校管理者的意志为转移的, 对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。

有研究指出, 高校军训中突发事件具有类型是多种多样的, 包括普通常见病、突发流行病、意外事故和非正常死亡[5]。

为了应对这些突发事件, 辅导员在军训工作过程中, 要不断强化安全意识, 做好各级各类信息的及时报送。 并且做好舆论引导与管控工作。

1.2.1 信息报送工作

以北航为例, 每年的学生军训团会按照“团-营-连”三级建制组成训练单位。 各学院组成各个训练连队。 学生辅导员除了必须每天监督训练情况外, 需要及时向营、团两级领导和学院学生工作办公室领导做好学生身体状况信息报送。 保证上级领导能够及时认识当前状况, 做出合理决策。

1.2.2 舆论引导与管控工作

军训期间, 学生团体相对封闭集中, 信息传达途径单一。 出现任何意外事件, 辅导员在了解事实情况, 向上级报备完成后需要及时在学生团体中发声, 让学生第一时间了解事实真相, 避免谣言的出现和传播。 此外, 要严格监控可能出现的舆论危机, 教育学生“不信谣, 不传谣”。在学生中引导理性声音。发现有“搅混水”的行为, 要及时制止, 并做好相应学生的批评教育工作。

1.3 教育引导

军训是大学生入学后的第一门必修课, 也是学生适应大学生活、完成自身转变的重要阶段。 军训期间, 可以通过形式多样的活动, 帮助学生坚定理想信念、陶冶爱国情操、培养集体荣誉感和竞争意识, 建立良好的专业认同情绪。 辅导员需要在日常工作中注意落实好学生的理想信念教育、革命历史教育、专业认同教育和军事训练教育。

1.3.1 理想信念教育

理想信念是学生克服困难、获取能量、坚持不懈的精神力量。 学生在校期间的学习目标的确立, 与学生的理想信念有强烈的联系。 向学生讲述钱学森、郭永怀等老一辈“两弹一星”功勋科学家的故事, 培养学生爱国情怀和崇高品格和“爱祖国、爱航空、爱航天、爱北航”的大爱精神。 组织学生观看“罗阳音乐剧”等文艺活动, 让学生在艺术活动中升华对航空航天英雄的情感, 让学生从情感上认同所从事的事业。

1.3.2 革命历史教育

不忘历史, 才能面向未来。 在军训过程中, 组织学生学习东北抗联杨靖宇、赵一曼, 琼崖纵队符志行等抗战英雄的先进事迹和宝贵精神财富, 帮助学生树立崇尚荣誉、享受竞争的英雄主义精神, 见红旗就扛, 见困难就上, 做鹰击长空的勇士。 组织主题班会、聆听将军讲座, 了解我党我军在革命战争年代攻坚克难创下的军事奇迹, 了解我国面临的现实处境, 激发学生的爱国热情。

1.3.3 专业认同教育

军训时学生入学教育的重要组成方面, 要引导学生在军训过程中了解专业、了解未来前景。 以北航为例, 在军训过程中, 辅导员邀请学院领导为学生讲述学院历史、阐述航空航天技术的未来前景, 激发学生的好奇心和直面科技前沿的勇气。 另一方面, 配合学校要求, 组织学生参观“中国航空博物馆”等文化场所。 让学生直观体会未来从事行业的应用前景, 帮助学生在入学之初认同专业, 激发学生学习热情。

2 处理好三方面关系

为了做好军训期间学生军训工作, 保证军训平稳正常运行, 让学生在军训期间感受正能量, 处理好各种问题, 需要学生辅导员正确处理好几个关系。

2.1 正确处理好与各级领导的关系

以北航为例, 军训期间, 学生按照“团-营-连”的建制组成训练单位。 学生工作部、武装部领导是军训团政委, 下设纪律、训练、宣传、后勤等多个训练组, 由学生工作部专职教师担任组长。 各营由多个学院、书院、基础部混编而成, 由经验丰富的副书记担任营教导员和营副教导员。各连正指导员由学生辅导员担任。在军训期间, 不仅要求学生做到令行禁止, 学生辅导员也必须严格遵守各项规章制度。 同时还要与各级领导做好沟通交流工作, 及时向各个上级汇报工作中遇到的困难, 同时向学院主管学生工作的领导老师汇报学生军训进度和出现的特殊情况。

在混编连队中, 特别注意好学生的教育引导工作主体责任。 按照“以连队为整体开展训练, 以学院为整体开展思想教育”的原则, 各学院辅导员承担好所带领学生的思想引导教育工作。

2.2 正确处理好与承训官兵的关系

近年来发生过数起教官与受训学生发生冲突事件, 在社会上引起了极其消极的舆论导向。 为了做好学生军训工作, 需要学生辅导员在日常训练中及时与承训官兵做好沟通, 共同应对学生训练中出现的问题。

目前来看, 教官多来自军事院校的在校生, 很多教官与学生年纪相符甚至还略小。 这一方面有利于教官与学生打成一片, 更好地培养军训学员们的集体主义感;另一方面, 教官对于军训纪律的掌控有待提升。 倘若不能很好地控制训练纪律, 则无法保证军训质量。

因此辅导员可以趁每天到操场巡查军训的时机, 与教官沟通训练的情况。 训练结束后, 辅导员可以和教官一起访查学生宿舍, 关心同学, 了解他们每天军训后的思想动态, 以便教官及时更新第二天的训练内容和强度[6]。

对于承训官兵在训练过程中提出的各项合理要求, 要尽可能予以配合。 并及时向各自领导反映训练过程中承训官兵的情绪和心理状态。 关心承训官兵的生活, 在符合各项管理规定的情况下, 与承训部队官兵结交友谊, 帮助他们了解学校学生军训工作的定位, 做好平安施训。

2.3 正确处理好与受训学生的关系

从2013 年开始, 1995 年以后的学生开始进入大学。 相比以往的学生, 这批学生具有: (1) 追求独立、抵触外在约束; (2) 讲求个性, 喜欢新鲜事物; (3) 突出自我, 集体意识较淡薄; (4) 意志薄弱, 抗挫折能力较差等特点。 针对这些特点, 辅导员要坚持“以人为本”的教育理念, 主动深入到学生中, 点面结合, 有针对性地解决军训中出现的问题。 应及时与学生交流思想, 去把握学生思想动态, 引导学生选择正确的价值取向;在教育方法上, 进一步尊重学生的自我存在, 突出学生的主体地位, 力争军训思想政治教育工作从传统的强压式向引导式转变[7]。

以北航为例, 新生军训过程中, 一般涉及到多个学院的学生混编。需要学生辅导员之间做好信息沟通和工作分工配合。 一方面, 所有辅导员要亲身参与到学生的各项活动中去, 让学生感受到辅导员与他们并肩战斗, 激发学生的拼搏热情。 另一方面, 辅导员要做好学生的思想工作, 宽严相济、张弛有度。 让学生在严肃紧张的纪律氛围和轻松活泼的教育形式中得到历练, 加深对于军训工作的认识和认同。

总之, 新生军训工作在高校落实国防教育、完成新生入学教育中具有重要地位。 学生辅导员在军训工作中要强化安全意识、认识自身角色定位, 做好信息报送和沟通交流, 让学生坚定理想信念, 传承大爱精神, 培育人文情怀, 把这次军训的收获贯穿到四年大学生活乃至未来工作之中, 助力青春远航, 助力人生辉煌。

参考文献

[1]中华人民共和国国防教育法[M].2011.

[2]中共中央、国务院.关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[E], 1999.

[3]姚飞.新形势下国防教育工作深化研究[D].武汉理工大学, 2012.

[4]北航武装部2015级学生军训工作手册[E].北京航空航天大学, 2015.

[5]廖国强.高校军训学生突发事件处置预防研究[D].中南大学, 2011.

[6]代征, 杨霞.辅导员在高校军训工作中应重视的几个主要问题[J].西南农业大学学报:社会科学版, 2013, 10 (11) :207-209.