一次游戏的作文600字

一次游戏的作文600字（精选15篇）

一次游戏的作文600字 第1篇

今天上午第三节语文课课时，老师让我和同学辉进行一次“扳手腕”比赛。我心想：“扳手腕可是我的强项，在家时爸爸有教过我，蔡同学一定扳不过我的”!我和蔡同学都自信满满的走上了讲台。

我们以讲台桌为比赛平台，右手的肘部贴于桌面上，互相紧握对方的手，并成三角形状态。此时就等待裁判的发令。“3、2、1、开始!”老师下令了。紧接着，前排的几位同学大声地喊着：“加油!加油!加油!”蔡同学使尽地握住我的手，似乎把全身的力量都传送到右手上。可我则十分淡定，脚呈弯曲辐度，如钉子般的扎在地上，一动也不动。此时，他的手已被我扳倒了一半。蔡同学屏住呼吸，咬紧牙关，双眼好似熊熊燃烧的烈火，紧盯着自己的手，脸也憋得通红，似乎在垂死挣扎!仿佛在对我说：“老同学，你不要这样无情啊，让让我吧!”林老师看出此时的情形，一直鼓励蔡同学加油，但最终在我的聚气下，被我按倒在了讲台桌上。此时，蔡同学沮丧地回到了座位上。

老师见蔡同学很不服气的样子，又让我俩再进行一次比赛。这次同学们个个都站了起来，脖子伸的像长颈鹿一样注视着。蔡同学已经使出了吃奶的劲儿，右脚用力往下蹬，左脚则像直升飞机似的重心往后倒，我的`手稍稍有些颤抖，但我仍然胸有成竹，一下子再次把蔡同学的手压到了讲台桌上。蔡同学紧皱着眉头，一直想反败为胜。之后，我们还进行几回合比赛，但不管怎样扳，蔡同学都是以失败而告终，蔡同学只好投降了，再次沮丧地回到了座位上。我面带微笑，怀着胜利的喜悦回也到了座位上。最后老师说：“大的都扳不过小的，真缺乏锻炼!”

通过这次扳手腕比赛，让我感到扳手腕就是一种力量、技巧、勇气的比赛。也正如老师所说的：只有多锻炼，才会有强壮的体魄!

一次游戏的作文600字 第2篇

今天老师带着我们做了一个游戏，把四个杯子和一个硬币摆放在桌子上，杯上标志着序号，精彩的游戏就开始了……

老师刚刚把游戏规则一说，话音刚落，同学一下子就把手给举起来了，有的甚至还跳了起来，垫着脚，嘴里喊到：“老师!老师!我!选我!”这时，班里的同学也学了起来。我也把手举得很高，就怕老师看不见。

可是老师把这次的“美好奖品”给了一个男同学，同学们并没为他鼓掌。也没有赞同，个个唉声叹气。

游戏开始了，老师到外面去，同学们飞快地把门关上，有些同学又生怕老师在办公室看到，又把监控用窗帘挡住了。

接下来我们该藏硬币啦，小助手看着这四个杯子，很为难。

同学们很想帮帮他，于是都下了位，用手指着自己选的杯子说道：“选三号吧!”

“不行!老师很容易猜出来的!”教室里乱成了一锅粥，经过商量终于藏好了，同学们才把门打开，老师开始选的时候，说他有火眼金睛呢!我和班上的孩子们谁都不相信。老师就开始了，老师指一号杯子时，同学们都在许愿：“老师一定选不到，老师一定选不到。”

有的同学特别调皮，还给老师跪了下来。老师好像知道我们小孩，随便选了一个，“哈哈哈!”同学们的笑声接连不断，为什么?因为老师没有选中啊!我们也知道了，老师是故意不选中。

老师看同学们很开心，就再让我们玩了一次，老师走后，原本特别安静的教室里又和菜市场一样热闹了，他们一个个开动脑筋，好像可以听见大脑的每一个细胞在转。藏来藏去，终于藏好了，我把老师请了进来，小助手大声说：“好了!”这次老师猜对了，一下子指出三号杯子，硬币是在里面。同学们像是很不服气的样子似的。

对一次角色游戏活动的反思 第3篇

当我观察了幼儿活动过程,我认为应该根据幼儿的认知能力和情感需求,设计适合不同层次的游戏场景,使幼儿游戏中融入教育元素,对中班数学教学、秩序教育能起到推动的作用。

调整策略如下:(1)按原有层次为筐外图片提示放入相应的材料,对部分幼儿没有挑战性,现增加难度:其一,增设货架,本学期班里新增了大量超市货品,并按照超市分类方式将物品分为:生鲜新添商品包括鸡腿、牛肉、虾、鱼等,海鲜柜新添螃蟹、龙虾、小黄鱼、鱿鱼等,果蔬柜新添西兰花、西瓜、桃子、猕猴桃等,仿生类柜新添红烧肉、粽子、草莓、南瓜、花生、西兰花、小白菜等,西点柜新添蛋糕、寿司、饼干、面包圈、蛋挞、披萨等,玩具柜新添手偶、布偶、玩具提包等,数量多达40余种。爱美是儿童的天性,因此,教师在投放游戏材料的过程中首先要考虑孩子的喜好。这些新增的货物制作精美、结实耐用、操作安全、富有童趣,极大地满足“顾客”的需求,使超市商品应有尽有。孩子们看到琳琅满目的商品,游戏兴致大大提升,接园时纷纷邀请爸爸妈妈到超市参观,并为家长一一介绍,看着孩子欣喜的容颜、家长赞许的笑容,我的心里成就感油然而生。这些新增物品不仅丰富了游戏情节,而且为幼儿摆放材料增加了难度,使收放材料环节的有效性、教育性再次提高。其二,创设摆放图。货物种类、数量增加虽然提升了摆放难度,但同时会衍生障碍,为解决这一难题,我们将物品按照货柜分类摆放,并重新制作了标志,在标志上融入数字配对(标有数字1的盘子必须放到1号货架上)、颜色配对(红色标价的物品必须放入红色货架上)、图片配对(将繁杂的商品摆放好后制作成照片,供幼儿收放材料时进行比对)、价值配对(5-10元的商品放到1-2号货柜上;10-15元商品放到3-4号货架上,15-20元商品放到5-6号货柜上,需要散称的商品摆放在离收银台稍远的桌面上,以免排队过称影响收款进度)。增加了摆放难度。凡此种种不但丰富了幼儿的认知,还为幼儿提供了更高层次的挑战。

解决第二种现象:(1)制定相关游戏规则,使超市购物有效、有序。超市新增商品以颜色鲜亮、数量众多、款式新颖、好玩好看诸多属性冲击着孩子们的视觉,为缓解超市购物“高峰期”的压力,我们引导娃娃家的人员游戏开始时先做些自家的事情,如除尘、洗衣服、给宝宝洗澡、带宝宝看病、去餐厅吃饭,等超市营业员归置好货物可以开张后,顾客才可以提购物袋协同购物清单进行购物。这样不仅丰富了游戏情节,还使超市容量压力降低,使超市工作人员时间利用率最高、超市空间容积率最大化。(2)使游戏情节接近生活,超市内适当投放仿真货物。我们投放了一块一块红烧肉、切好的披萨、盛好的八宝粥、半块的西兰花等,这样使“顾客”买回的部分货物不用进行再次加工,可以直接下到锅里制作晚餐。此种方法制作出的菜品形象、逼真、卖相好,不仅可以提升“妈妈”、“爸爸”的做饭兴趣,还可以使成品材料和半成品材料混搭使用,使“小家”的餐桌文化得以提升。其次,对购物单进行相应的调整:我依据超市商品重新分配的方式把购物清单分成不同的类别(主食类、生鲜类、西点类、海鲜类等),并以表格形式投放给顾客,顾客只需在需要购买的商品后打钩,一次购物只能买4-5种商品,不用的商品还回去一个打一个叉,但可以再次购买一个新物品。这样不仅超市的货物不会被抢购一空,避免孩子把冰箱里塞得满满的,占用资源,还能激发幼儿主动思维,根据买回的菜进行再加工、再搭配,如切丝、切块等,将材料的“明示”作用变为“暗示”,把幼儿兴趣点转换到另一个内容,从而减少一直买菜的现象,使购买的物品被高效利用。

一次有趣的游戏 第4篇

今天饭后，我和妹妹玩了一个有趣的游戏——“大富翁”。

游戏规则是：两个人掷骰子，谁的点数大就谁先走，再按顺时针的顺序往下掷。如果走到画有“竹子”的格子时就由对方抽一张“竹子卡”让他（她）回答；如果走到与自己颜色相同的格子里，就可以跳跃到相同颜色的格子；如果两颗棋子在同一个格子，则另一颗棋子就向前进五格，最后谁的棋子先全部到达目的地谁就赢。

摆好棋子后，我们便开始了。我比妹妹大，妹妹先掷。妹妹掷了个“5”，我掷了个“2”。按规则妹妹进五格，我进两格。结果我一出门就遇上了“竹子卡”，妹妹抽了张“竹子卡”，问：“熊猫是国家一级保护动物吗？”“对！”我不假思索地回答。一张“竹子卡”到手了，我暗暗自喜。过了一会儿，我的一颗棋子到终点了，我很高兴，但不敢有丝毫的松懈，因为妹妹的一颗棋子也快到终点了。

接下来，我们的第二颗、第三颗棋子陆续到达了终点，只剩下最后一颗棋子了，我暗自为自己加油。

一会儿工夫，我们的最后一颗棋子都靠近终点了，只是来回地兜圈子，总是到不了终点。不好！妹妹的棋子还差一格就要到达终点了！我默默地祈祷：希望她不要使用“竹子卡”，否则她马上就赢了。结果，祈祷还真灵，妹妹果真没有使用，我打算在离终点一格或两格的地方使用。可是，妹妹居然在最后的紧要关头，掷出一个“1”，轻而易举地赢了我。

这次虽然我输了，但我不会放弃，因为世界上没有永远的常胜将军，在下一回合中，我一定要赢！

安徽省歙县城关小学

难忘的一次游戏作文600字 第5篇

我们来到了玻璃迷宫前，老师要求2个女生，4个男生一起进去，喜欢刺激的我们，心里充满了期待。盼星星，盼月亮，盼了半天，终于轮到了我们进去。这时，我却发现自己有些底气不足了，因为前面两组进去了以后，我们在外面听到了一阵阵似笑非笑，令人心惊胆寒的声音。其中还混杂着女生们的尖叫声……

可是，如果我们不进去，不就看不到这一幕幕让人魂飞魄散的场面吗?算了，横竖都是“死”。于是，我便心一横，架起砧板切菜——说干就干。

玻璃迷宫里有好多镜子，人一走进去，镜子上就浮现出成千上万个“你”，像是走进了一个魔幻世界。我们摸着墙往前走，拐了一个弯以后，我突然瞄见了一只手正在拐弯处伸着。我大吃一惊，尖叫一声就往回跑，可是我跑着跑着，心想：我不能就这样放弃，这有什么可怕的?不就是一只手嘛!也至于把我们吓成这样?于是，我们便壮着胆子继续走。又走了一会儿，我发现前面有个黑色的人直挺挺地站在那里，眼睛瞪得跟个灯泡一样，不由得让人毛骨悚然。为了保险起见，我们闭上眼睛快速前进。又拐了两个弯以后，我们又看见了李嘉仪的爸爸站在那里，可是不管我们怎么声嘶力竭地喊叔叔，他都不理我们，所以，我们怀疑叔叔是个充气人。可正当我们走过叔叔身边时，他突然“哇——”地一声跳了出来，这下，我们都被吓的不轻，也都脚底抹油——开溜啦!这一吓，本来就浑身出冷汗的我们再也不敢进去了。

一次游戏作文600字 第6篇

游戏规则是：两个人作为攻击的一方分别站在两边丢拳套，另一方站在中间负责躲避，中间的人若被拳套击中则被淘汰，若接住拳套既可救被淘汰的人，也可以给自己多一次“生存机会”。本局我和杨贝贝作为攻击的一方站在两边。

杨贝贝瞄准人群发出一击，大家慌忙躲避，没有砸中人，慌乱之机，我飞一般抓起地上的拳套朝人群中丢去，拳套在人群中乱蹦乱跳，中间的小伙伴们左右躲避慌乱中被砸中三个人，这时他们更加混乱，有两个人不小心踩到了拳套。也就是说有五个人被我砸中淘汰，我的老妈妈呀！我高兴得一蹦三尺高，肚子都笑疼了。这时我想起教练告诉我：如果队友接住你的拳套，喊声：“定！”对手就不许动了。我把拳套扔给杨贝贝喊道：“接！”杨贝贝一把接住拳套大喊一声，“定！”中间的小伙伴顿时一动也不动了，大口喘气，杨贝贝抓住机会发出一击打中了两个人，这使我方士气大增，对方军心大乱。接下来，我们扔得如鱼得水，对方乱作一团，我们乘胜追击，取得了最后的胜利。

一次游戏作文600字 第7篇

我滑着滑板快速地找到了秋秋。我们俩一见面就紧紧地拥抱了一下，像是已经十年没有见面了。接着子萱、佩仪、洪校、英杰几个同学也都带着滑板陆陆续续地来到广场。之后，我们聚在一起讨论要玩什么游戏。有人说：“我们玩捉迷藏吧！”子萱和佩仪都摇摇头说：”不行！万一找不到人怎么办？不行！不行！“又有人说：“玩上下坡怎么样？”“不行，不行，万一撞到人怎么办？不怕一万，就怕万一！”这一次是我和好友秋秋一起回答的。“要不玩滑板抓人吧！”秋秋建议道。她用期待的眼神看着我们，而我们沉默了一会儿，异口同声地说：“好呀！”要知道“滑板抓人”这个游戏的危险系数比上下坡还要高，但可能是因为我们太爱玩滑板抓人了吧，也可能是我们抵挡不住诱惑。

首先，我们分成了几个小组猜拳，每个小组猜拳输的人再来猜拳，最终输的人来抓，而今天这个倒霉运就落在了洪校的头上。之后，洪校按照规则数十个数，我们带着滑板向四面八方滑去，洪校数完十个数后猛地一转身就用他的火眼金睛发现了不远处的佩仪，他奋力地滑向佩仪，而佩仪也发现了洪校正在向她滑去，快速地踏上滑板向远处飞驰。在一旁的吃瓜群众都放松了警惕，早已笑得前仰后翻了。洪校追着追着，便不想追佩仪了，他转移了目标追向别人。被追的不是喊“救命”，就是“啊啊啊”地大叫，场面很有喜剧性！当追到英杰时，英杰用他独一无二的方法——狗爬式滑法逃过了洪校的魔掌。

时间在缓缓流逝，不知不觉就到了九点半了，天更黑了。月亮姐姐为了照亮更多大地，就又往天上爬了爬，挂在比刚才还高的地方。时间有点晚了，我们只好恋恋不舍地各回各家去。

一次难忘的游戏 第8篇

今天早上，王老师让我们玩盲人画画这个游戏，同学们一下子炸开了“锅”。

王老师首先让我们睁着眼睛，画一只小鸟停在树枝上。我拿起水彩笔，仔细地画着，觉得这是一件轻而易举的事，小鸟被我画得栩栩如生。紧接着，王老师一声令下：“拿起红领巾，蒙上眼睛，开始作画。”我既兴奋又紧张，心想：这样能画出来吗？握着水彩笔，想了又想，画了又画。几分钟过去了，王老师说：“可以摘掉红领巾了。”当我摘掉红领巾时，发现小鸟的头和羽毛，跑到天上去了，眼睛在头的下面，脚在半空中，四分五裂，全班同学看了自己的画作，不由自主哈哈大笑。王老师拿起锡妍的作品，她的太阳跑到树叶里了，小鸟的尾巴没有了，白云画在了草地上，教室里传来一阵又一阵的欢笑声；王老师又拿起我的“大作”，同学们又是一阵哄堂大笑……

通过这次盲人作画的游戏体验，我受益匪浅：如果没有了眼睛，就看不到这绚丽多彩、美妙无比的世界。眼睛是心灵的窗户，让我们好好爱护眼睛，守护心灵的使者吧！如果让我遇见到盲人，我一定会伸出仁爱之手，愿她们都有自己的梦——中国梦！ （指导老师：王瑞珠）

一次游戏作文600字 第9篇

那天晚上，微风习习，我们相约来到庭院，由我向他们介绍游戏规则：“两人为一组，我是裁判。我向一个人出示词语，那个人用动作比划出来给另一个人看，如果猜不出来，有两次机会可以说‘过’。每组每轮总共有一分钟的时间。”

首先是姐姐和妹妹，姐姐来比划，妹妹来猜。

我给姐姐看的第一个词是老虎。姐姐五指张开，手指弯曲，张开嘴巴，四脚着地，向妹妹那跑去。妹妹百思不得其解，过了一会儿，才终于说出了答案，但就剩下20秒了。

我又拿了一个词——爬上山。姐姐比了“三”这个数字，又跑到楼梯那边一格一格走了上去。妹妹猜道：“爬楼梯。”我摇了摇头。妹妹思索半晌，大声回答：“爬上山。”一分钟后游戏结束，总共说对了两个词，笑容洋溢在她们的脸上。

接着是哥哥和弟弟，弟弟来比划，哥哥来猜。

第一个词是兔子。弟弟一看，显然没有被难倒，他迅速趴倒在地，一蹦一跳，憨态可掬。哥哥一看就说：“小兔子。”我摇摇手，“兔子。”哥哥有些着急。接下来的时间里，他们没有再成功过。一分钟到，他们只对了一个。哥哥有些闷闷不乐。

最后是妹妹和哥哥，哥哥来比划，妹妹来猜。

第一个词是猴子。哥哥灵机一动，比划了一个孙悟空的动作。妹妹脱口而出：“猴子”。第二个词是跳舞。恰巧，哥哥在这时候听到了附近传来的音乐，便跳起了舞。果不其然，妹妹心领神会，说出了正确答案。我又拿出一个词是高大，只见哥哥把手指到自己头上，又把自己的手向两侧划动。还没比划完，妹妹就说出了答案：“高大！”“对啦！”我大声叫道。

最后，哥哥和妹妹毫无悬念地获得了第一名。

一次游戏作文600字 第10篇

“呵呵，”不就是几句简单的绕口令，难不倒本少爷的，小爷这张嘴可是大家公认的巧嘴，我可不怕。“哇，这老师是不是哎呀！这也太难了吧！”看着老师出示的第一关，同学们都惊呆了，没想到竟然这么难。老师一声令下，紧张的游戏开始了。“化肥会挥发”，一个接一个，轮到我时，手心冒汗，但我还是站起来念出来了。果然，我成功过关了。可同桌究竟是怎么了，居然念成了“化肥会会发”，唉！真是无可救药。

第二、三关的内容和第一关的差不多，可惜本少爷还是死在了第二关，看来这看着不是很难的题，念起来就成了“世界之难”啊，千万不要轻敌。

当你一看到巅峰对决第五关的题目，你就知道绕口令的`最高境界就是“黑灰化肥发挥黑会挥发花飞，灰黑化肥挥发会发黑，灰飞花。”我现在总算知道在重兵重炮下是什么感觉，再看看“战场”上的几位“战士”在“重炮口”倒下，真是不易呀！可是功夫不负有心人，终于小文“战士”成功击败了敌人，我们大叫一声：“太好了！”教室里传来了雷鸣般的掌声，她也从“上将”手中拿到了大奖五张语尘币。

一次游戏作文600字 第11篇

“毛毛虫”游戏需要的材料很少，只需要一个大的“毛毛虫”就行了，大“毛毛虫”是塑料材质的，充起气来就可以玩耍了。那这个游戏的规则又是什么呢？别着急，让我来一一告诉你吧！一个班级派16人，8男8女，进行接力赛。大家跨上“毛毛虫”，用自己的腿代替“毛毛虫”的腿快速前进。就这样，来看看8个班到底谁会更快吧！

我们16人约好，体育课时在小操场进行练习。我们迫不及待的跨上了两只大“毛毛虫”，就开始大步流星地向前奔去，天哪，到底发生了什么？你瞧瞧，我们刚没走出几步，“毛毛虫”就东倒西歪，干脆一步也不能动弹。这时，场面一度混乱，大家互相指责，都认为是别人的错。这时，刘一诺急忙为我们打圆场，她说：“别吵了，我知道错在哪儿了！你们看，有人走得快，有人走得慢；有人迈左脚，有人迈右脚，怎么可能会整齐呢？”我们大家听了，都十分认同她的观点。最终，我们决定：由第一个人先喊预备拍，接着，大家一起喊“1、2、1、2……”。“1”代表迈左脚，“2”代表迈右脚，这样就可以整齐划一地一起走了！我们又演练了几遍，结果发现效果出奇的好，我们对比赛充满了信心！

第二天，终于到了我们上场的时候了！我们跨上“毛毛虫”，边喊号子边向前“飞奔”。我们合作默契，最终得到第三名的好成绩！

一次游戏作文600字 第12篇

就拿我们作文班这次玩的游戏“找领袖”来说吧，它可不仅仅是让我们从中体会到乐趣，更教会了我们观察是有何等的好处。

游戏还没开始，大家就都热血沸腾了，特别是那些生龙活虎的男孩们，个个跃跃欲试，都按耐不住了。老师终于发话了：“大家不要吵，我还没说游戏规则呢！”霎时间，变得鸦雀无声，“先由大家推举出一名领袖，再选一名‘镜子’模仿领袖的动作，再由两名寻找者来找。动作一定要慢，免得让别人看出来！”经过老师的一番周公吐哺，大家点了点头。第一次找得抓耳挠腮，看了半天，还是未能看出，以失败告终，大家都欢喜得很，第二次情况就变了。

第二次是三个人，在拒之门外一会儿后终于，大门敞开了，我也列入了抓领袖的行列，我们铿锵三人行，不信还揪不出这个‘领袖’来，哈哈，不是有句俗话叫三个臭皮匠顶个诸葛亮嘛！三人不紧不慢地找了起来。我们在外面早就分好工了，我负责观察‘镜子’的目光，其余两人则观察谁变得最快，而既便如此，好像也揪不出这个领袖。我巴不得长出一双火眼金睛，看穿一切。最后输得实在心服口服。

老师看我们两次也没找到，只好“出山”了。我们在教室商量好计策，便让老师来抓了。嘿嘿，这回的领袖可是我呀！老师那双锐利眼睛，在强光灯下眨巴着，我想老师肯定犯迷糊了，便稍稍松懈了动作，谁知老师竟胸有成竹的说是我！这是怎么看出来的！她就站着不动！后来才想明白，这是要有一双顾全大局的眼睛。

一次游戏作文600字 第13篇

我们像欢快的小鸟来到了大厅，老师开始宣布游戏规则了。规则是一个人左手伸平，右手换成手指顶着别人的手掌心，一个接一个，一直围成一个“大鸡蛋”。接着，老师说抓“三”，只要听到“三”这个字，我们就左手抓，右手逃跑。

游戏开始了，我的耳朵都恨不得伸进老师的嘴里。全场一片寂静，鸦雀无声，静得针掉到地上都可以听见声音。只听老师说：“一二一，一二一，一二一……”给我们来了一个“三顾茅庐”，当我刚要放松的时候，突然，老师快速地说了一句“一二三四”我一听，赶紧抓住了旁边的人的“胖猪手”，可是我的“大鸭爪子”一下子被另一个同学抓住了。幸好这次不算，只是演习，太吓人，也太惊险了，惊险到我都快尿裤子了。我的小心脏呀，吓得“扑通扑通”不停地跳。接下来还是抓“三”，我竖起我的“大象耳朵”仔细地听，当老师在说：“三个和尚……”的时候，我的左手以“迅雷不及掩耳之势”抓住了，右手也像闪电一样收回来。教室里也一下子沸腾起来，这一伙，那一群地讨论着。老师说了三个“一、二、三”教室里才慢慢安静下来，一下来了好几个回合，我也不幸淘汰了。最后是班里反应最快的董硕获胜，她开心得眼睛都发光了。

一次游戏作文600字 第14篇

那是一个星期天的上午，我写完作业后感到有些无聊，心想和妹妹一起玩摸瞎游戏吧，可我又一想，就我们两个人也不够呀！妹妹急忙说：“我们可以请邻居家的两个姐妹呀？”我说：“行，快去喊她们！”人到齐后，我先说明游戏规则：摸的人眼睛必须用布蒙严实，当一个人去摸时，另外三个人不许出声，那个摸的人说出他摸的人的名字，说对了就加一分，说错了就减一分，然后再为大家表演一个节目。我们都说：“好”。

等大家都准备好后，我说我先来，小妹就用黑布条蒙上眼睛后就开始摸，我伸开双臂，五指张开，像天马行空的夜行人一样，不管东西南北地到处乱摸，最后我终于摸到了一个人，短头发圆脸的人，心想这不是妹妹吗？我连忙说：“冯欣悦”。大家齐声说：“对！加一分”。该妹妹摸了，只见她东一摸，西一摸。我们都悄悄地躲着她，就这样超过了三分钟，她也没摸到人，大家齐声说：“表演一个吧，你是唱歌还是跳舞？”。她唱了一首我们都爱听的《世上只有妈妈好》。

该邻居家的姐姐了。她先向我走来摸了摸我的头发，叫道：“是梓婷姐姐”，我说：“对，加一分！”然后又向冯子涵走过去，摸了摸她的脸，说：“是冯子涵。”冯子涵说：“对了，加一分。”我想，哎呀，她都两分了，我才一分。可又一想：友谊第一，比赛第二嘛！

一次游戏作文600字 第15篇

这个游戏需要六个人，把这六个人分成两个组，每个组三人，然后两个组各自选择一个人当马头，当马头这个人可以矮一点，但是一定要力气大，这样才能撂倒对手。再选择一个人当马背，当马背这个人最好是胖胖的，最重要的是要有耐力，因为这样才不会走几步就精疲力竭了。最后那个人当骑士，骑士最好是身材瘦小，最重要的是要有平衡力，这样才不会从马背上滑下来。但是游戏最重要的是策略。

两组骑马打仗就要开始了，我们在场的每个人都像打了鸡血一样，高兴的大叫，我也高兴的手舞足蹈，心情如同五颜六色的烟花一样绽放开来。同学们锣鼓喧天，像炸开了锅，同学们都在为各自喜欢的队加油，（因为有一对大约全都是我们班的大力士，那一对全都是瘦小的人），所以我给这两个队起名叫胖队和瘦队，比赛开始了，瘦队先按兵不动，不知道在搞什么鬼，胖队大步向前走，我感觉瘦队十有八九已经没有力气了，不然怎么会在原地一动不动呢？胖队走到了他们的面前，往后退了一点点，又往前走了一点点，这样的动作做了好几遍，我敢肯定他们一定在拖延时间，因为那个队一定想速战速决，不然他们一会儿就累倒了现在瘦队已经陷入苦战，忽然几个动作让占上风的胖队完全败下阵来。我也改变了想法。胖队才走了几步，刚想往后退，结果瘦队的马头踩住了敌方马头一脚，胖队的骑士，立即把手伸过去想抓住对面的骑士，没想到，瘦队已经退了好几步，谁知，瘦队又来了一个回马枪，以相同的动作把胖队的骑士给抓到了地上。