2设置可行性研究报告

2设置可行性研究报告（精选9篇）

2设置可行性研究报告 第1篇

关于设置多媒体设计与制作专业可行性分析报告

一、设置多媒体设计与制作专业的必要性：

随着信息时代的到来，各种信息传媒日新月异、发展飞速，成为众多产业中惹人瞩目的亮点。在这些媒体中，既有已经形成规模的传统媒体报纸、杂志等各种印刷宣传，又有广播、电视媒体作为中坚力量，还有新兴的但却发展迅猛的网络媒体。所有的这些媒体以及被称为朝阳产业的广告行业都有着蓬勃的发展趋势，必将越来越多的在我们的生活中发挥作用。这些行业加之各类企事业单位的策划宣传部门发展的同时，各类设计制作人员的需求量日益增加，并且要求这些设计人员除了完成传统的平面设计的同时，还能对声音、影片、动画这些媒体进行设计和制作，也就是能够适应多媒体的设计要求。多媒体设计与制作专业就是为满足社会日益增加的对各类多媒体设计人才的需求而设立的。

二、我院具备开办多媒体设计与制作专业的基本条件：

1、师资力量完备：

现有本专业教师16人，其中在读博士1人，副教授6人，讲师6人，硕士研究生4人的职称结构，其中半数以上为双师型教师。另外,加强了与用人单位的合作,开辟了理论与实际相结合培养高素质技术应用型人才的基本途径。就目前情况来看，师资力量完全能够确保本专业的教学质量。

2、硬件设备齐全：

学院为了筹办本专业,2003年开始筹建学院计算机中心,现已建成基础实验机房4个，可用计算机240多台，专业实验机房2个。实验环境和设施能够满足本专业的实践教学环节，确保本专业的教学质量。

三、多媒体设计与制作专业学生就业渠道广泛：

多媒体设计与制作是一个新兴的热门专业，多媒体设计与制作行业专业人才紧缺。随着打造北京西部休闲娱乐区（CRD）的逐步展开，目前，进驻石景山区的多媒体设计与制作单位越来越多，包括出版社、电子出版部门及网络公司、游戏公司等，市场对多媒体设计人才需求量极大。典型的紧缺岗位有：数码影视设计、网页设计与制作、多媒体创作和多媒体动画设计师等。

毕业生可根据自身特点，从事多媒体光盘策划、设计和制作；电脑动画设计；多媒体信息合成；电子物出版以及平面、影视、网络各媒体的设计工作

综合上述,我们认为学院计算机系开设数控技术专业的条件是成熟的,也符合人才市场的需要。

2设置可行性研究报告 第2篇

一、申请单位名称：

二、申请人姓名：，性别：

；年龄：

。身份证号码：

。本人于

年

月于

专业毕业，文化程度，在从事临床医疗工作

年。多年来从事临床相关专业工作，具有一定独立处置常见病、多发病医疗问题的能力。于

年通过国家执业医师资格考试并取得执业注册。诊所工作人员除本人外，尚有医护人员

名。

三、所在地区的人口，经济和社会发展概况：所在地为

，常住人口近

万人，外来人口约

人。近年来，该区域新建多个居民小区，常住人口增加迅猛。

四、所在地区人群健康状况和疾病流行以及有关疾病患病率：

属于城中村，尚有大量流动性外来务工人员租住村民房屋居住，附近还有数个新建小区。常见病多以呼吸道疾病和胃肠道疾病为主。近年来随找生活水平的提高糖尿病、高血压、心血管疾病及一些传染性疾病等发病率有升高趋势。

五、所在地区资源分布情况及医疗服务需求分析。拟选定诊所开设位置周围500米以内尚无医疗机构设立。医疗资源相对不足，不能满足当地居民和暂住流动行人口的健康服务需求。

六、拟设定医疗机构名称：

。选址在。为

居民、周边小区居民及外来流动人口提供力所能及的医疗服务。

七、拟设定医疗机构的服务方式、时间、诊疗科目和床位：拟设定诊所的服务方式为每天14小时服务时间，诊疗科目为内科，床位6张。

八、拟设立医疗机构的组织结构，人员配置：拟设定医疗机构为内科个体诊所，工作人员四人，执业医师2人，执业护士2人。

九、拟设立医疗机构的仪器、设备配置：诊所拟购置紫外线消毒灯、血压表、听诊器、体温计、注射器、方盘、诊查床、诊察凳、处置台、药柜等内科诊所必要医疗设备。

十、拟设医疗机构与服务半径内其他医疗机构的关系和影响：拟设诊所与服务半径区域内其他医疗机构加强医学交流，共享资源，共同提高，更好的为人民群众提供优质的诊疗服务。

十一、拟设定医疗机构的水、电、消防设施情况及医疗废物、废水处理措施：拟设立诊所内水管、水池、下水道、电源线路、电器、消防设施均请专业人员布置、安排与施工，以杜绝事故隐患。废水及排泄物，当按照国家规定严格消毒，达到国家规定的排放标准标准后，方排入污水处理系统。使用后的一次性医疗器具和容易致人损伤的医疗废物，在消毒毁形处理后，交医疗废物处理公司处置。

十二、民和诊所资金由

筹，固定资产投资

万元，流动资金

万元，投资总额

万元，注册资金 万元。

十三、诊所投资预算：房租

元，装修及日常用物桌、椅、板凳等

元，医疗设备 元，内科常用药品

元。

十四、拟设定医疗机构五年内成本效益预测分析：自负盈亏，效益自享。

诊所设置报告人：（签章）

2设置可行性研究报告 第3篇

本文以廊坊师范学院为例, 拟从体育学院课程设置、公体学生对待体育锻炼的态度和对于本校设置健康指导员的渴望程度等几个方面进行调查研究。

1 问题与分析

1.1 廊坊师范学院体育学院体育教育专业课程设置及实用性

1.1.1 体育教育专业课程设置的受欢迎程度

通过对本校体育教育专业中各年级学生进行的调查, 表2显示:14.7%的大一新生不喜欢这样的课程安排, 反映了“9 0后”对课程的丰富性要求;大二、大三年级分别有60.5%的学生和46.2%认为课程设置一般。大四学生对课程设置的反映较为平均。 (见表1)

1.1.2 体育教育专业理论与实践课的实用性

体育教育专业大一学生中, 有36.5%的学生认为自己理论知识全面但实践能力较差, 在大二学生中有21.9%的学生认为自己的实践能力很好但理论知识一般, 在大三、大四学生中, 因为实践机会的增多, 大三学生中有33.1%的学生认为自己的理论知识和实践技能能够完美结合;大四学生中, 有44.9%的学生认为自己的理论知识和实践技能能够完美结合。

1.1.3 体育教育专业学生乐意成为健康指导员的比例

对体育健康指导员的定义, 可参照社会体育指导员的定义, 也即是, “对需要身体锻炼和日常保健的学生进行技能传授、锻炼指导的体育院系的在校大学生。”[2]

通过问卷调查的数据得知, 体育教育专业大一学生乐意成为健康指导员的比例为74.3%。而大二年级和大三年级学生正处在新生转变为老生的过渡时期, 逐渐丰富的大学生活应接不暇, 也十分乐意担当体育指导员的角色。而毕业年级的学生, 面临就业问题, 有7.9%的学生想利用毕业前的课余时间联系适合自己的工作单位, 担心没有更充裕的时间去指导公体学生进行体育锻炼。而60.5%的毕业班学生表示很乐意成为健康指导员, 认为有必要在大四教育实习阶段担当校内体育健康指导员的角色, 为获得更丰富的教学经验奠定基础, 更好的提高自己的实践能力, 为毕业后走向体育教师工作岗位打下坚实基础。

1.2 廊坊师范学院公体学生参与体育锻炼的情况

1.2.1 公体学生对课余体育锻炼的态度

通过对文学院、数信学院、社会发展学院、艺术学院、物电学院、生命科学学院、外国语学院、建工学院8个二级学院进行问卷调查, 结果显示, 艺术学院对体育锻炼的态度持非常喜欢的占44.8%, 此比例在8个二级学院中排名第一, 其次是建工学院43.5%和生命科学学院39.5%。在调查中, 也出现了少数不喜欢体育炼甚至从不进行体育锻炼的个别现象, 值得关注。

1.2.2 公体学生进行课余体育锻炼的周次数、时间/次和效果

调查问卷结果显示, 数信学院、物电学院和文学院有近半成的学生能够在一周的时间里进行2~4次课余体育锻炼, 并且大部分学生能够坚持每周进行一次课余体育锻炼, 且持续时间在30分钟以上, 这些数据说明在学校积极开展阳光晨跑活动以来, 大部分学生都养成了良好的健身意识, 最为突出的是理工科院系学生, 调查数据较好。例如数信学院, 有43.5%的学生能够坚持每周进行2~4次课余体育锻炼, 此数据位列被调查的8个二级学院之首。 (见表2)

1.2.3 公体学生对健康指导员的了解程度以及是否希望体育健康指导员的指导

调查数据结果显示, 有27.5%的学生不愿意参与课余锻炼的原因是不清楚自己应该采用哪种健身手段和方法, 也有17.8%的学生曾在进行体育锻炼时因为方法不恰当而引起运动损伤, 并且没有得到及时救治, 结果对身体造成了伤害, 引起对体育锻炼的排斥或恐惧的心理状态。表3数据显示, 艺术学院、数信学院和外国语学院对健康指导员的作用基本了解, 而建工学院是调查中最希望得到体育健康指导员指导的学院, 且比例高达8 3.9%。由此可见, 理工科学生虽然进行体育锻炼十分积极, 但却缺乏有效的方式方法;而文学院因为女生比例较高, 有34.5%的学生基本了解社会指导员的作用, 但是因为体育知识的匮乏, 有8 2.4%的学生希望有专业的体育健康指导员对自己进行课余体育锻炼的指导。 (见表3)

2 结论与建议

2.1 结论

2.1.1 体育学院体育教育专业课程设置面临的改革

随着时代的变迁, 教育事业的快速发展, 体育教育专业培养出来的学生只会进行体育教学已远远不能适应社会需求。因此, 体育教育专业的课程设置应改变目前培养目标单一的局面, 使所培养出来的体育教师不仅能上体育课, 也能担任体育健康指导员的角色。

体育教育专业课程体系改革首先要改革课程设置结构。我国高等体育院校体育教育专业的课程内容都面临缺乏实用性、创新性和新颖性的问题。与国外相关院校相比, 我国的体育教育专业课程体系的弹性较差, 选修课比重偏低, 学生虽拥有丰富的专业理论知识, 但不能学以致用, 理论与实践相结合。

2.1.2 体育学院体育教育专业学生的课余时间分配不合理

我院体育教育专业学生中男生比例较大, 一部分学生的生活状态消极, 课余生活单调乏味, 大部分的时间都用来上网打游戏、谈恋爱来消磨, 且作息时间不规律, 这些不良习惯导致大多数体育教育专业学生体质急剧下降。

近年来, 我校体育学院体育教育专业的学生体质呈两级分化的失衡状态, 因为高考体育加试分值评定较低, 很多学生都属于“半路出家”, 没有经过正规多年的运动训练, 缺乏必要的运动储备。进入大学后, 发现自己对所学专业的各门课程并感兴趣, 也找不到自己擅长的运动项目, 导致很多学生在学习的过程中丧失自信、感到自卑, 从而选择一味的浪费时间放纵自我。这些隐性的因素导致恶性循环, 致使不良学风的形成。

2.1.3 体育教育专业学生乐意担当体育健康指导员原因

通过问卷调查了解, 得知, 大部分体育教育专业学生乐意担当体育健康指导员的角色有以下两大主要原因: (1) 在指导公体学生进行课余体育锻炼的同时, 掌握健康指导员的各种技能, 将自己的所学知识理论联系实际, 丰富自己的实践经历, 为今后走向体育教师岗位积累经验。 (2) 除能够提高自己的专业实践能力, 还能够结识志趣相投的朋友, 提升自己的综合素质, 在互帮互学的积极氛围中, 使自己得到有效的教学实践, 丰富课余生活。

2.1.4 公体学生对健康指导员持支持态度

师范类综合院校女生的比例很高, 通过调查问卷的数据得知, 女生在进行体育锻炼的时候, 十分希望得到体育健康指导员的指导, 其原因主要有以下两点: (1) 通过体育健康指导员的指导, 建立一个正确的体育锻炼方法体系, 得到良好的锻炼效果。 (2) 通过健康指导员能够学习一些保健方面的常识, 在进行体育锻炼的同时能够更科学的调节保养自己的身心, 也可以把这些保健知识传授给自己的父母和亲友。

此外, 在学校举办各种体育赛事前, 公体学生十分希望得到体育健康指导员给与参加比赛的学生一些运动训练方面的指导, 包括对竞赛规则、运动项目的技术分析、赛前心理调节等方面。

2.2 建议

2.2.1 优化体育教育专业课程结构, 实现体育人才资源的优化配置

调整专业教育课程结构, 优化技术学科各门课程的教学内容, 加强理论课程与技术课程的结合教学, 使学生在理论与实践应用自如的基础上, 提高身体素质能力、品德教育能力、教学能力、运动训练能力、人际关系能力等全面综合的能力[3], 培养全面素质的体育人才, 进行合理有效地资源优化配置, 让合格的健康指导员在指导公体学生进行体育锻炼的过程中, 有所收益和进步。

2.2.2 加强公体学生体育锻炼意识, 形成正确的体育锻炼行为习惯

学校体育是人们一生中掌握体育知识和锻炼身体的最佳时期, 因此, 学校体育的成功与否, 是直接关系到学生毕业走向社会进行终身体育的关键。

健康指导员在各二级学院的设置, 可帮助公体学生在校养成良好体育锻炼的意识与习惯, 使他们在离开学校走入社会后, 拥有强健的体魄去更好的工作和生活, 增加我国的体育人口比重。

2.2.3 教与学双向合作, 实现教学双赢, 兼具推广价值

利用体育学院体育教育专业学生的资源优势, 对其进行体育健康指导员的培养, 让他们以一名体育健康指导员的身份去指导公体学生进行课余体育锻炼, 而公体学生也可以在文化学习上对体育教育学生进行辅导和帮助。这样, 教与学的双赢局面将会带给公体和体育教育专业学生一个双方受益的学习氛围。

此构想也可推广于河北省各兄弟院校中, 以推动体育院、系的多样化发展。

参考文献

[1]李壮志, 李立, 冯国群, 裴名果.新形势下体育教育专业教育实习模式研究[J].浙江体育科学, 2008 (5) .

[2]刘平清, 袁作生.对部分高校体育教育专业实施新“课程方案”研究[J].北京体育大学学报, 2008 (4) .

[3]向家俊.体育教育专业学生术科能力欠缺的原因及解决对策[J].体育学刊, 2007 (4) .

[4]王振涛, 单清华, 刘新刚, 刘伟.论新课程标准下体育教师角色的嬗变[J].体育与科学, 2007 (1) .

[5]何敏学, 都晓娟.我国社会体育指导员的特点研究[J].武汉体育学院学报, 2005 (6) .

2设置可行性研究报告 第4篇

【中图分类号】H36-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0025-02

中国内地的中外联合办学开始于20世纪90年代中期，这种教学模式为学习者的外语语言能力的培养及提高搭建了一个巨大的平台。1998年12月，教育部在《关于外语专业面向21 世纪本科教育改革的若干意见》一文中指出：“外语专业必须从单科的‘经院式人才培养模式转向宽口径、应用性、复合型人才的培养模式。”日语专业的“2+2”人才培养模式正是基于培养学生在社会上具有更强的就业竞争力和适应能力的考虑而产生的新型人才培养模式。

一、医学类院校推行日语专业（2+2模式）教学的必要性和可行性

（一）推行日语专业（2+2模式）的必要性

为了提高学生听、说等应用能力水平，目前全国各高校日语专业都已经与日本的相关大学建立了校际合作交流关系，其中尤以合作办学为主，最受校方和学生的欢迎。据调查，大连外国语学院先后与日本立命馆大学、北陆大学、长崎外国语大学、武藏野大学、长野大学、亚细亚大学、福冈国际大学等学校建立了友好合作关系；而在医学院校方面，温州医科大学于也于2005年9月开始招收第一届四年制日语专业学生，并与日本富士常叶大学、北陆大学建立了友好合作关系，签订了“编入学”（学分互认）项目协议。

广西医科大学作为广西的重点医学院校，学校本部及多所附属医院与日本医学院校有着较多的密切而长期的合作，比如一附院的耳鼻喉科，骨科，美容整形科、口腔医院、肿瘤医院等不少科室与日本友方长期合作，并且互派学者及相关科室的研究生、博士生进行考察学习。这就对日语的读、写、译基本技能的教学提出了更高的要求，不仅对日本的社会和文化有了更深入的了解，还能用日语按要求书写研究报告。因此，结合医学院校背景，推行日语专业（2+2模式）教学，培养出具有医学院校特色的日语人才是非常必要的。

（二）推行日语专业（2+2模式）的可行性

首先，学校本部与日本熊本大学、琉球大学与三重大学等多所高校有着长期良好的合作交流基础，双方师生学术交流合作的渠道畅通。此外，师资力量方面，学校外国语学院于2008年我院筹建成立， 2011年开始有专职日语老师担任本科生和博士生的必修课程。此外，学校以及附属医院范围內，留日归国的医生老师人数众多，并且多名医学背景的老师具有日语一线教学的经验。教学场所设备保障方面，外国语学院拥有语音实验室15间、840个座位，40台计算机以及其他辅助办公设备，现有的图书资料亦可满足日语专业的教学需求。因此，广西医科大学目前已经具备了推行日语专业（2+2模式）教学的雄厚的师资力量和硬件设施。

二、2+2模式施行过程中涉及到的学分互换问题

1.以温州医科大学为例

温州医科大学于2004年9月正式向国家教育部门提交增设日语专业的申请报告。2005年9月，该校开始招收第一届四年制日语专业学生29名。温州医科大学外国语学院还积极拓宽人才培养模式，分别与日本富士常叶大学、北陆大学签订“编入学”（学分互认）项目协议，构建具有该校特色的“2+2”日语人才培养模式。累计共派遣126名学生赴日留学，占学生总数16﹪。

2.何为编入学制度

（1）编入学制度的定义：所谓日本编入学制度，是指日本文部科学省于1998 年出台的对于短期大学、高等专门学校、专门学校的毕业生、以及大学中途退学的社会人（ 取得必要的学分） ，在原来的学校所取得的学分得到认证的情况下，通过笔试、面试的招考形式，把录取的应届毕业生插班编入四年制大学三年级，社会考生插班编入四年制大学二年级的制度。

（2）编入学制度招募的对象：编入学的招生对象分为以下三类：①一般编入，即以短期大学、高等专门学校、专门学校的应届毕业生为编入对象；②社会编入，即以取得必要学分的社会人为编入对象；③公募推荐编入，即以短期大学、高等专门学校、专门学校推荐的人为编入对象。其中，公募推荐编入（保送生）对象。外国留学生编入归类为第一类情况：一般编入。

（3）编入学制度的考核形式：编入学的考试内容大致分为：笔试、书面审查、面试三类。a.笔试： 笔试科目包括外国语、所报考院校的专业课。b.书面审查：在书面审查方面，要求考生提供志愿书、就学经历书、报考理由书、学业计划书。外国大学希望编入的学生，要提供在大学期间的课程表，以及每次授课的时间、每周上课的次数、科目的开讲时间（ 按周数或按年记载）以及住民票和护照的复印件等。c.面试： 日本的编入考试，非常重视面试环节。面试时，主要是按报考志愿的理由书来提问。

（4）编入学的学分认定：这里所指的学分认定，是指认定在原来学校所修得的学分，即认定编入之前所修得的学分。如果想要编入大学三年级，不论以前学的是什么学科，一般都要得到 60学分左右。在一般情况下，比较容易认定的学分有： 语言科目、一般教养科目、专门科目的基础课程等。

在广西地区，不乏有设置日语专业的高校，但以医学教育为背景，以日语专业为依托，采用2+2模式与日方相关院校联合办学的专业还未出现。广西医科大学与温州医科大学情况有类似之处，若设置日语专业，亦可采用2+2模式特色办学，既顺应了日语人才需求增加的趋势；又可利用学校与日本多所院校长期良好的合作基础，促进我区与日本在医学领域的交流发展，办出医学院校日语专业的特色。

参考文献：

[1]董杰.应用型日语人才培养模式的探索—基于温州医科大学日语专业人才培养现状的分析[J]. 时代教育. 2013（23）

[2]庞世佳，徐涵.日本编入学制度及启示[J]. 职教通讯. 2014（19） [3]张利云.二外日语校本教材中日语五十音图教学心得[J]. 才智. 2016（08）

[4]建赞赞.日语商务文书写作中敬语的典型误用及使用技巧[J]. 人力资源管理. 2016（04）

[5]马聪丽.日语专业学生提高语音习得效果的实证研究——基于心理学与认知理论探索创新教学模式[J]. 陕西广播电视大学学报. 2016（01）

作者简介：

兰智妮，教育学硕士，讲师，广西医科大学外国语学院，主要研究方向日语。

诊所设置可行性研究报告 第5篇

**大**诊所设置可行性研究报告

(一)申请单位名称、基本情况以及申请人姓名、年龄、专业履历、身份证号码;申请单位名称：**大**诊所

法人代表：周燕芬 女 中西医结合本科学历 身份证号：***222 医院现址：**市**区大**路 诊所面积260平方米(二)所在地区的人口、经济和社会发展等概况;所在辖区人口约5万余人，经济发展良好，社会治安稳定。(三)所在地区人群健康状况和疾病流行以及有关疾病患病率;由于辖区内没有规模较大，发展较为成熟医疗机构，故现辖区内的人群健康水平发展较为滞后，小病看不好，大病无法看的现象较为突出，其中以感冒发烧和妇科疾病较为常见。

(四)所在地区医疗资源分布情况以及医疗服务需求分析;现辖区内小规模普通诊所两个，口腔诊所一个，规模较小，无法满足辖区居民就近看好病的健康需求。

(五)拟设医疗机构的名称、选址、功能、任务、服务半径;拟设的医疗机构名称为“**区大**诊所”，位于**区大**路，诊所面积260平方米，服务于以大**路为中心并向周围辐射的常住和流动人口的就近就医需求。

(六)拟设医疗机构的服务方式、时间、诊疗科目和床位编制;本诊所以白天12小时为核心服务时间，夜晚为可选择的需求服务为辅，以妇科和中西医结合科的门诊医疗为主，暂时不设住院床位。

(七)拟设医疗机构的组织结构、人员配备;组织机构:包括职能管理,临床科室和医技辅助科室三位一体服务模式，初期配备管理人员一名，执业医师和职业护士各两名，相关辅助服务科室人员各一名。

(八)拟设医疗机构的仪器、设备配备;配备常规诊查、检查以及检验设备，B超，心电图等必须设备。(九)拟设医疗机构与服务半径区域内其他医疗机构的关系和影响;服务半径区域内的其他医疗机构主要是小型个体诊所.我诊所将与周边各医疗机构进行密切的业务联系和技术协作,友好合作,公平竞争,共同为本辖区内居民的健康服务,搞好本辖区内的基本医疗服务.(十)拟设医疗机构的污水、污物、粪便处理方案;按照国家相关部门的标准和要求做好污水、污物以及粪便的处理工作。(十一)拟设医疗机构的通讯、供电、上下水道情况;按照国家相关部门的标准和要求做好通讯、供电、上下水道的工作。(十二)资金来源、投资方式、投资总额、注册资金(资本);以三人共同出资30万共同筹划、建设和服务。(十三)拟设医疗机构的投资预算;总投资三十万，目前已完成投资方案。

(十四)拟设医疗机构五年内的成本效益预测分析。

在取得卫生部门相关许可后着手诊所房屋的装修工作，计划装修一月余后达到能够正常开展基本医疗服务水平的要求，并在实际的工作中不断总结经验并提高各项软硬件的建设标准，逐步提升本诊所的经济效益和社会效益，相信本诊所定会朝着一个良性、健康的方向不断发展和壮大起来。

医院设置可行性报告 第6篇

行性报告

砀山县卫生局：

近年来，砀山县的经济和社会持续、快速、健康、和谐发展，综合实力不断增强，新农村发生巨大变化，人民生活水平显著提高。为更好地满足砀山县砀城镇居民和社会群众对看病就医多样化的医疗服务需求，顺应新农村疗卫生体制改革的形势，加强完善城镇公共医疗卫生体系建设，积极参与发展砀山县卫生事业，较好地为城镇居民提供多层次的疾病诊疗、预防、保健等医疗服务，加快“卫生城市”建设，构建健康和谐社会、促进区域经济发展，我拟在现将申请建立“砀山县砀城镇卫生院蒋营分院”的可行性报告上报贵局。其具体内容如下：

一、申请单位名称、基本情况以及申请人姓名、年龄、专业履历、身份证号码：

1.申请单位名称：砀城镇卫生院蒋营分院

2、基本情况：拟建医院地处，砀高路9公里处，门前紧挨公路。地理位置优越，医务人员配置强，服务一流的一级医疗机构，且在我院看病的城镇居民医保人员可以享受门诊看病报45-50%,住院看病报90%的优惠；本院申请了医保民政救助，为周边低保残疾等低收入人员就医奠定了基础。我们立志努力为 患者提供“高水平，低价位”的服务，极大地方便了周围群众的就医。

3、申请人情况：

姓名：汪美英

女

汉族 出生日期：1962年8月

文化程度：中专

联系电话： ***

现住址：砀山山砀城镇蒋营村

身份证号码：***047 简历：2005年1月1日至今在砀城镇卫生院蒋营分院就职

二、所在地区人口、经济和社会发展等情况

改革开放以来，勤劳聪慧的砀山人发扬超常规、创特色、干一流的精神，励精图治，奋力拼搏，经济社会持续、快速、健康、和谐发展，形成了机制灵活、市场活跃、民资丰厚等鲜明的区域经济发展特色。

以上情况说明砀山的政治、经济、社会稳定，砀山县位优势及发展潜力巨大。由于新城市建设、经济和人口增长的拉动，对各种医疗服务机构、医疗服务质量及各层次的医疗保健水平也提出了更高要求。因此我们确信在新一轮城市现代建设中，设立医疗设施先进的“砀城镇卫生院蒋营分院”，这是新农村公共配套服务设施、公益事业建设和公共医疗卫生事业改革发展的需要。砀镇卫生院蒋营分院”，可以为当地居民提供优质的医学诊疗、疾病防治、健康保健及康复等服务。

三、所在地区人群健康状况和疾病流行以及有关疾病患病率

随着砀山县新农村的快速发展，交通运输工具突飞猛进增长，资源的开发与环境破坏也逐渐增多。由于人们生活行为方式及城市化、工业化等因素的变化，人们生活节奏加快，所在地区人群中许多导致慢性病上升的危险因素不断增加，加之饮食和生活习惯改变以及不合理的生活方式，社会竞争压力的日益加重，使人们生理、心理健康均受到严重挑战，各种疾病的发病率和死亡率呈不断上升趋势。据了解，当地居民患病，尤其是心脑血管疾病、内分泌疾病、外科创伤、心理健康疾病及许多特殊疾病也日益增多。如：以心脑血管疾病、肿瘤、糖尿病等为代表的慢性非传染性疾病，一般具有病程长、难治愈、易复发以及高治疗费用等特点，并伴有严重并发症甚至残疾的发生。如糖尿病患者肾功能衰竭发生率比非糖尿病患者高17倍，致盲率高25倍，又如现存的脑卒患者中有75%的人，有不同程度的丧失劳动能力，40%高度致残。这些疾病给当地人民群众的生命健康造成巨大的威胁，已成为一个十分突出的公共卫生问题。当前，防治非传染性慢性疾病已被列入国家卫生部和云南省卫生厅的防治工作重点。

四、拟设医疗机构的名称、选址、功能、任务、服务

1、名称：砀城镇卫生院蒋营分院

类别：综合医院

宗旨：以“一切为了病人”和“救死扶伤，全心全意为人民服务” 为办院宗旨，以先进的医疗技术和诊疗设备为手段，引进先进的医疗管理和服务理念，向当地居民及其周边地区提供高档次、多层次、多样化的医疗及康复服务，努力创造社会效益和经济效益，推动昭阳区的医疗技术与服务水平再上新台阶。

2、功能：主要功能拟设门诊、住院和临床科目，诊疗和接收病员，采用中西医结合和综合住院治疗。设置的“砀城镇卫生院蒋营分院”，其主要是为当地居民和周边居民及各种医疗需求者提供规范的、高层次、多样化的医疗服务，努力争创医疗环境一流、技术水平一流、医疗设备一流、医疗服务一流的医院。医院将突出营造医技设备、设施环境配套齐全的人性化服务氛围，使就诊病人体会到家的舒适感

3.任务：以农村医疗保健、疾病预防、常见病多发病、慢性疾病和疑难病例诊疗和康复为主，开展急慢性疾病和多种功能障碍性疾病的诊疗等综合性便民医疗服务。

4、服务以砀城镇蒋营村和东杨庄及周边范围的居民为主，同时面向城镇、农村患者需要不同层次医疗服务的群众提供医疗服务。

五、拟设医疗机构的服务方式、时间、诊疗科目和床位编制

1、服务方式：门诊与住院

2、时间：全日制

3、诊疗科目：内科、外科、妇产科、儿科、医学检验科、医学影像科。

4、床位编制：拟设置床位30张。

六、拟设医疗机构的组织结构、人员配备

1、医院组织结构合理，方便病人就医。

2、人员配备：总人数为18名，其中：行政后勤人员 2 名，医技人员16名。

七、拟设医疗机构的仪器、设备配备

（一）基本设备： 供氧装置

紫外线灯 显微镜

洗衣机 灌肠器

高压灭菌设备 电冰箱

急救车

给氧装置

多功能抢救

电动吸引器

无影灯

心电图机

心电监护仪

电冰箱

显微镜

冷冻切片机

恒温箱

X光机

器械柜

B超

高压灭菌设备

洗衣机

净物存放、消毒灭菌密闭柜

紫外线杀菌灯

酸度计

蒸馏器

药品柜器械柜

冲洗工具

分光光度计

热源监测设备

超声心动图仪

特此报告，请审批

砀城镇卫生院蒋营分院

私人诊所设置可行性研究报告 第7篇

一、申请单位名称：****诊所

二、申请人姓名：*****

性别：男

年龄：****岁

身份证号：****************

本人于****年****月毕业于****市****学院****专业，****文化程度。毕业后在********卫生所和 ******门诊部工作*余年。多年来从事临床相关专业工作。于****年*月*日获得执业医师合格证。****年*月*日获得*省*科医师岗位培训证书；*年*月获得主治医师职称；并于*年*月*日注册执业，除本人外，还有护士*名。

三、所在地区的人口、经济和社会发展概况。

所在地为******，该区常住人口为***万人左右。

四、所在地区人群健康状况和疾病流行，以及有关疾病患病率，属平原湿地气候，大多仍从事渔业、农业，常见病仍以风湿病、传染病、呼吸道疾病及胃肠病居多。近年来高血压、糖尿病、心血管疾病、癌症等发病率有逐年升高趋势。

五、所在地区资源发布情况以及医疗服务需求分析：

有综合医院一家，各诊所多不健全，具有资格医生匮乏，街上取得医疗机构执业许可证，诊所仅有*家，医疗资源严重不足，远远不能满足当地居民的健康服务需求。

六、拟设医疗机构名称：*****诊所，选址在：******区*路。为全区人民求医问诊服务。

七、拟设医疗机构的服务方式。时间、诊疗科目和床位，拟设诊所为门诊服务方式，每天24小时营业，诊疗科目为内科，外科、全科医疗，床位***张。

八、拟设医疗机构的组织结构，人员配备：拟设医疗机构的为个体诊所，工作人员*人，执业医师*人，执业护士*人。

九、拟设医疗机构的仪器设备配备：诊所已购置消毒灯、血压表、听诊器、***********等诊所必要的医疗仪器设备。

十、拟设医疗机构的服务半径区域为其他医疗机构的关系和影响：拟设诊所诚愿与服务半径区域内其他医疗机构共享资源并交流提高医疗技术。

十一、拟设医疗机构的水电、消防设施情况及医疗废物、废水处理措施，拟设诊所内水管、水池、下水道、线路、电器、消防设施均请专业人员布置安排与施工，以杜绝水、电、消防隐患。诊所产生的污水、传染病人或疑似传染病人的排泄物，应当按国家规定严格消毒，达到国家规定的排放标准后，方可排入污水处理系统。使用后的一次性医疗器具和容易致人损伤的医疗废物，应消毒并作毁形处理。能够焚烧的，应当及时焚烧。不能够焚烧的，消毒后集中填埋。

十二、***诊所资金完全由****个人自筹，固定资产投资*万元，流动资金*万元，投资总额为*万元，注册资金*万元。

十三、**诊所投资预算：房租*元/月，装修及日常用物桌椅凳沙发*元，医疗设备*元，常用药品*元。

十四、拟设医疗机构***年内的成本效益预测分析：自负盈亏，效益自享。

诊所设置报告人（签章）：

报告设置医疗机构：****诊所

2设置可行性研究报告 第8篇

关键词：警察,高职,物业管理,可行性,分析

0 引言

物业管理行业在我国已走过了20年的发展历程。随着我国房地产业的迅猛发展,物业管理行业人才需求量急剧增加,就业前景广阔。目前,全国从业人员已超过300多万人,企业已达3万多家,是现代服务业的重要产业。[1]但近两年来,物业服务企业的服务质量问题、与业主的冲突频频曝光,直接影响了物业管理行业的社会公信力和公众形象。

影响物业管理服务水平的根本原因在哪里?中国物业管理协会会长谢家瑾指出:只有高素质的管理人才,才能有高水平的物业管理服务。[2]所以,造就培养一批称职的物业管理队伍,进而全面提高物业管理服务品质成为物业管理行业发展的关键。

1 物业管理人才市场需求现状及解决的途径

1.1 准确把握物业管理人才的市场需求现状

为了更好地了解物业管理行业人才需求的实际状况,我们物业管理专业教学团队于2009年5月至6月,2010年9月至10月,分别赴西安市物业行业协会、西安市房管局培训中心、陕西腾捷置业有限公司(下称陕西腾捷)、西安锦园物业管理有限责任公司(下称西安锦园)、陕西大洋立恒物业管理有限责任公司(下称大洋立恒)、西安曲江圣境物业管理有限责任公司(下称曲江圣境)、北京康景物业管理有限责任公司(下称北京康景)调研。调研使我们增长了见识,开拓了思路,对物业管理专业人才的匮乏及市场需求有了清晰的认识,同时,也进一步加深了对警察类高职院校物业管理专业的办学方向、教学模式及学生就业的认识。

调研中,我们发现,物业管理企业人才储备基础薄弱,专业人才队伍建设远远滞后于行业发展,现有部分管理人员业务水平和工作能力都与承担的任务不相适应。而作为从事各类综合办公楼、商铺、住宅管理服务的专业性物业公司,人员构成状况普遍呈现高层齐备而中级和一线管理人员短缺现象。被调查的各物业公司的主营业务从最初单纯的住宅物业管理,发展到为满足客户的多样性需求,不断扩大经营范围。而在公司管理的物业规模不断扩大时期,却面临着接受过物业管理专业正规教育的,法律意识、团队精神、沟通能力、服务技能、心理承受能力较高,并注重细节的一线管理者大量缺乏的现状。

1.2 依靠高等院校培养人才是解决物业行业人才匮乏的必由之路

从物业管理的内容来说,它是比较复杂的管理,复杂的管理当然需要高层次的人才。物业管理的组织者,工作内容涉及专业知识面宽,管理难度大,具有鲜明的专业特点和职业特点,可见物业管理的中、高级人才只有通过高等院校的培养才能使行业实现可持续发展。

在香港,任何人想从事物业管理,均要获得相应的职业资格,高度职业化的物业管理队伍是香港物业管理的重要特征。[3]“注册物业经理人”与其它经理人相比在香港是收入较高,社会地位较高的热门职业,他们都是受过相应的高等教育,再经过工作积累和磨练而产生的。

在中国物业管理协会举办的“物业管理企业人才峰会暨全国物业管理服务企业与高等学校人才合作交流洽谈会”上,企业和学校的代表围绕“企业发展与人才使用、校企联合培养人才”这个会议主题展开了热烈讨论,对专业人才的培养,行业对高等院校抱以殷切希望。[4]物业管理本科专业以培养项目经理人为目标,而物业企业急需的中级和一线管理人才则是高职高专院校物业管理专业的培养目标。由此可见,高职院校培养物业管理人才是可行的。

作为调研成果之一,陕西腾捷、西安锦园、大洋立恒、曲江圣境、北京康景五家物业公司与我院签订了物业管理专业毕业生定向就业协议,由我院为其培养物业管理和秩序维护人员。由于具有独特的资源优势却苦于相关师资的缺乏,曲江圣境、北京康景还与我院达成联合办学意向。

物业管理内容的复杂性,经营管理的专业性,决定了必须对从业人员和管理人员准入进行严格的控制,实行职业准入制度。住房和城乡建设部规定物业管理人员必须实行上岗资格证书制度以及项目经理人应由“注册物业管理师”担任等,这些都是为了提高物业行业管理人员的整体素质和水平。基于住房和城乡建设部的规定要求,调研中,我院与西安市房管局培训中心签署了共建“全国物业管理从业人员岗位资格证书报考点”协议,以满足物业管理专业学生考取国家住宅和城乡建设部颁发的“全国物业管理从业人员岗位证书”(初级)及就业需求。

2 警察类高职院校办好物业管理专业的举措

2.1 专业教学团队建设

我院物业管理专业教学团队由校内专职教师8人、校内兼职教师3人、外聘专职教授十一人三部分共22名成员组成。团队成员中教授1人,副教授5人,讲师3人,助教2人,高级经济师1人,工程师1人,高级物业管理师2人,其中具有双师素质的教师15人,其中研究生学历8人。团队中校内专、兼职教师平均年龄39岁,多为长期从事政法干警培训和法学高职教育的教学、管理经验丰富的我院教师;外聘专职教授或为物业管理行业的行政管理者,或为长期在物业管理企业任职的企业高管,具有丰富的物业行政管理和物业管理实务经验。

2.2 实训实习基地建设

建立了陕西警官职业学院后勤处、陕西警官职业学院财务装备处二个物业管理专业校内实验室。建立了六处物业管理专业实训实习基地:西安市物业管理行业协会、陕西腾捷置业有限责任公司、西安锦园物业管理有限责任公司、陕西大洋立恒物业管理有限责任公司、西安曲江圣境物业管理有限责任公司和北京康景物业管理有限责任公司。实训实习基地公司,都是业内知名企业,为物业管理专业学生的实习实训,顶岗、轮岗以及就业提供了广阔空间。

2.3 教学进程加大实践实训课程安排

警察类物业管理专业教学进程实施“2+1”的教学模式,职业基础课程安排尽可能紧凑,加大实训内容。职业核心能力课程及职业能力拓展提前至第四学期结束,第五、六学期安排学生顶岗、轮岗实习,使学生在校期间能将理论与实践教学有机的结合,并直接参与物业企业的管理工作,以提高学生技能和应用能力。

物业管理专业开设的每门专业课按1:1比例分配理论课与实训课教学计划的同时,遵循物业管理专业课程实践性突出的特点,每门专业课结束前专门安排1-2周时间,到实训基地进行针对性地实训,用以提高学生的实践操作能力。其中房屋构造与维护管理、物业设备维护与管理实务、秩序维护与消防管理三门专业核心课程全部安排学生到物业服务企业上现场课,聘请物业服务企业的专家、行家里手(物业管理专业外聘教授)进行授课。

2.4 突出警察类高职院校特色的专业课程设置

物业管理专业在教学指导思想上,教学模式上,应充分巩固和发挥警察类高职院校的办学经验和优势,在加强警务化管理的基础上,我院物业管理专业的人才培养目标确定为:培养具备扎实的物业日常管理和经营的专业理论基础知识,掌握我国物业管理的法律法规,具有良好的警体素质和解决物业管理工作中的实际问题、处理物业管理一般民事纠纷和突发事件的能力;熟悉物业管理基本理论和基本知识,具备独立处理社区服务、物业小区安全防范、治安与消防等物业管理的实际操作能力;能够不断学习新的法律法规,具备知识更新能力语言组织能力强,具有较强的沟通能力;掌握各类物业管理文书的书写格式和规范要求等专业知识的高素质技能型专门人才。

物业管理专业就业岗位群为:物业管理、楼宇管理、物业档案管理等岗位。经过培训能转岗到行政主管、部门经理、置业顾问、物业营销等岗位。因此,物业管理专业课程设置以专业就业岗位群为依据,满足学生就业是时的知识需求。物业管理专业核心课程共计十三门,分别是管理学基础、物业公关与社交礼仪、物业管理理论与实务、物业管理法规与政策、物业管理综合能力、物业经营管理、社区服务与管理实务、商业物业管理、房地产营销、房屋构造与维护管理、物业设备维护与管理实务、安全防范技术与实务、秩序维护与消防管理。

物业管理理论与实务、物业管理法规与政策、物业管理综合能力课程为国家住宅和城乡建设部组织的“全国物业管理从业人员岗位证书———物业管理员(初级)”三门考证课,全部安排为108学时,精心讲授与模拟考试相结合,确保考证过关率。

鉴于物业管理专业需要有较强的人际交往能力以及对环保等方面的要求,在职业基础课中增设了物业公关与社交礼仪课程,在职业能力拓展课中增设了环境保护概论,园林植物学。

为突出警察类高职院校特点,将散打、物业纠纷处理实训二门课程列入专业综合学习领域。把传统的物业安全管理课程细化为安全防范技术与实务、秩序维护与消防管理二门课程。

3 结语

综上,警察类高职院校设立物业管理专业,可以解决物业管理人才的匮乏和市场的急需。但是,警察类高职院校设立物业管理专业,必须建立在充分的市场调研基础上,把握行业规律,明确物业管理人才所需的业务能力、职业素质,强化警务化管理的办学特点,发挥警察类高职院校的师资优势,走出校门与企业、行业合作,培养适应社会需要的高素质技能型人才。警察类高职院校设立物业管理专业具有师资、教学资源、警务化管理制度等其他高职院校所不具备的优势,具可行性。

参考文献

[1]李季平.延伸服务链条提升物业管理价值[J].昆明:现代物业,2010,(08):40.

[2]谢家瑾.物业管理,经济和社会发展的“稳定器”.北京:中国建设报,2010年3月2日第二版.

[3]佚名.香港物业管理的职业化与课程发展,http://www.gypm.com.cn,2009.2.12.

2设置可行性研究报告 第9篇

【关键词】英文报刊 阅读 写作 读写结合

【Abstract】According to the survey of the feasibility of compulsory English newspaper reading and writing course in vocational college， the writer finds that it is feasible and important to set up this course. The subjects， including the students and the teachers， show that there are disadvantages and space for improvement in their study and teaching. The superiority of English newspaper and combining reading and writing can further make up these disadvantages， which shows the necessity of setting up this course.

【Key words】English newspaper； reading； writing； combining reading and writing

一、引言

高等职业教育培养的是技术，生产，管理，服务等领域的高等应用性专门人才。随着国际国内交流的不断深入，社会和企业对高职学生的应用英语能力要求也逐步提高。根据国家教委《高职高专教育英语课程教学基本要求》，高职高专教育英语课程的教学目的是：经过180-220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。1999年修订后的《大学英语教学大纲》也提出：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力。很显然，阅读的能力被放在了第一位。要想提高英语的综合能力和应用能力，大量的语言输入非常重要，尤其是要有大量的阅读输入。然而在实际的学习中，阅读却成了高职高专学生语言学习的一大难关：阅读速度慢，阅读水平不高，理解能力偏低，这些问题都严重困扰着他们，使他们逐渐丧失阅读的兴趣。写作作为“一项语言技能，是任何学习英语语言的人必须掌握的”（黄源深 2006：13），长期以来也是学生英语学习中的拦路虎。大量学生在写作时觉得无话可写，储存的语言资料太少，容易写出中式英语。究其原因，跟我们目前英语教学的现状有关：教学方法落后，教材内容陈旧；注重课堂教学，缺乏课外有益补充；学生过分依靠老师，主观能动性差。随着英文报刊的引入课堂，英文报刊迅速以其知识面宽，内容与时俱进，形式多种多样的特点赢得了学生和教师的喜爱，成为了除教材和备考资料以外的一种重要阅读材料。如何将英文报刊与阅读写作结合在一起，发挥英文报刊内容丰富，实效性强的特点，拓宽学生的知识面，增强阅读兴趣，提高写作能力，成为目前高职高专教学的一个新的方向。

二、理论背景

根据Krashen（1981：213）的输入假说（Input Hypothesis），“外语学习者所能做的一切就是接触大量的可理解性输入。教师的任务就是提供这种输入，降低学生的焦虑，提高他们的自信心。这样，语言就会自然习得。”辜向东（2003：60）也提到：“只有大量的输入，才会有足够的吸入，然后才可能有输出（即：input→intake→output），而且输入量总是要大于吸入量，吸入量大于输出量（即input>intake>output）”。输入的形式有听和读，而输出的形式有说和写。阅读和写作是相辅相成的，读写结合的教学模式正是目前许多教育工作者所致力研究的。林锦坤（2002：34），邹定珍（2000：55）分别从培养学生的想象力，思维力，表达力，创造力几个方面论述了读写结合的教学意义。杨金秋，彭娜（2000：79），陈小燕（2007：27）则对读写结合教学的策略进行了探讨。

1.问卷调查情况

（1）问卷调查的目的与对象。高职高阶学生面临学业要求及就业压力，大部分学生都意识到了英语的重要性，有强烈的动机学好英语，但教材知识面窄，课时设置不足，他们常常有“心有余而力不足”的感叹。而老师在教学的过程中，囿于种种客观限制，也很难将先进的教学理念和方法贯彻到教学中去。本次问卷旨在了解高职高阶学生阅读和写作学习的现状和他们对英文报刊的看法，探讨英文报刊读写的重要性，及进一步推广英文报刊读写课程的可行性。此次问卷调查共发出两份问卷，问卷一针对高职高阶学生，受试对象为我2013级，财务管理，商务行政，营销策划，学前教育四个专业，四个班，共计241名学生，发出问卷241份，回收207份，有效率85.9%。问卷二受试对象为部分高职英语授课教师，共九名教师参加了这次问卷调查，九份问卷全部回收，有效率100%。

（2）问卷设置。问卷一共计20题，问题围绕：1）现阶段英语水平；2）对教材满意度；3）对课外知识的渴求度；4）阅读策略；5）写作策略；6）阅读和写作的关系；7）对教师教学的期待，这七个维度进行。问卷二共计10题，问题围绕：1）教学现状；2）教学反馈；3）教材反馈；4）对课外知识的看法；5）改进意见，这五个维度进行。问题采用Likert五级计分制，要求受试者根据自身情况，分别在“非常同意”，“同意”，“没有意见”，“不同意”，“极不同意”这五栏中选择，打勾。在统计回收的有效问卷中各栏的总人数后，算出其所占学生或教师的总数的百分比进行分析。

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2.调查结果与分析。问卷调查的基本数据表明，不同专业的学生意见差别不大，所有教师的意见基本趋同。

在问卷一中，高达79.4%的学生“非常同意”或“同意”英语对高职学生是很有用的，但仅有11.4%的学生对目前自己的英语水平感到满意，而73.8%的学生对此表示“不同意”或“极不同意”；对于“英语教材上的内容已能满足我对英语学习的需求”问题，41.2%的学生表示 “同意”，20.3%的学生 “没有意见”，38.5%的学生表示 “不同意”或 “极不同意”；83.7%的学生有意愿去了解英语教材之外的知识与信息；这说明大部分学生能客观评价自己的英文水平，而教材题材单一、内容滞后、篇幅较长、难度太大，很难吸引学生的兴趣，学生愿意转向课外读物寻求更多知识。80.6%的学生认为阅读是一项非常重要的技能；71.1%的学生还认为阅读英文报刊有助于拓展知识面，增加词汇量，英文报刊比教材更有趣，更具时效性，能更好地调动他们的学习兴趣；但仅有13.5%的学生能在课外坚持阅读英文报刊；阅读的重要性已经得到学生的广泛认同，大部分学生也知道如何提高阅读能力，在面对已有的阅读材料，如英文报刊时，如何做到持之以恒则是最大的难点。遇到理解障碍时，25.8%的学生能自己解决；68.1%的学生表示对阅读策略了解较少，希望老师能系统地传授一些阅读技巧和方法，21.7%的学生则表示“没有意见”；这一问题反映出目前教学中存在的不足，传统的教学太注重知识的讲解，如单词，语法，却忽略了阅读技巧的传递，如略读、跳读、猜测、归纳、演绎，等等，这提醒了以后教学中应多重视的方面，授人以鱼不如授人以渔。在写作方面，72.6%的学生“同意”或“非常同意”写作是体现英语水平的一个重要方面；但是80.6%的学生发现在写作时很难贴切地表达自己的观点，且极易受汉语思维的影响；这跟我国目前的英语教学缺乏良好的语言环境不无关系，大多数学生只能在课堂上接触到英语，时间短，对象单一（仅有同学和老师），他们无法培养出良好的语感，在英语写作时就只能被汉语思维牵着鼻子走。56.9%的学生 “同意”或 “非常同意” 通过阅读英文报刊，能学习到一些实用性和时事性都很强的表达方法，44.1%的学生认为阅读和写作关系密切，“读得多就会写得好”；阅读和写作作为英语技能中紧密相扣的两个环节，其联系已得到学生认同，他们认为更多的输入往往意味着更好的输出。同时，56.9%的学生希望老师能讲授更多的写作技巧，69.3%的学生希望老师在批改作文时对学生的典型性错误能更有针对性；传统的观点认为好作文是靠老师改出来的，但也有观点认为“好的英语作文是学生‘写’出来的，不是教师‘改’出来的。”（黄源深 2006：13）。我们更应该让学生进行大量的阅读，增加输入量，加大输出频率，这样才能切实提高写作水平。针对学生期望得到教师的修改指正问题，由于高职专业往往班额较大，教师们很难有时间精力对学生的作文全批全改；为改变传统的作文批改模式，我们可以采用“学生自评”，“学生互评”，“教师抽查”等批改模式，也可以借用“批改网”等网络软件，使批改更有针对性，更全面。

问卷二的受试对象为担任高职英语课程的九名老师，都来自我院外文系，他们的结果趋同性更高。他们一致同意高职学生基础较差，但是学习的动机较强；有六位老师认为学生阅读和写作的能力较弱，但阅读能力好于写作水平；有八位教师认为教材知识面窄，无法激发学生的阅读兴趣，而英文报刊会给学生提供比较丰富的阅读材料；所有教师一致同意目前课时安排不够，无法提供更多的时间给学生阅读和写作，因此也无法进行详细的技巧传授和指点。对设置英文报刊读写课程，七位老师持肯定意见，但需合理安排该课程与传统英文课程的比例。老师们的问卷反映出今后我们在课程设置中需要更大的灵活性，更多的转变：阅读材料的选择上要有更多样化的补充，课时安排上不应全是传统的泛读和写作，将知识的讲授转变为策略技巧的传输，这样才能使我们的英语课程达到理想的效果。

三、结语

英文报刊读写课程设置的可行性问卷调查表明：高职学生能比较清楚的定位自己的英语水平并发现不足之处，由于学业的要求和就业的压力，他们有迫切的愿望学好英语；但目前课程设置落后，教材内容单一，已不能满足学生们的需求。英文报刊以其知识面宽，时效性强，形式多样有趣的特点，被认为是教材的有效补充。将英文报刊的阅读和写作结合在一起，加大阅读量，拓宽知识面，增加学生的语言储备，以大量的输入来提高输出，读写并重，相辅相成，即符合英语学习的规律，也能顺应学生毕业后工作上的实际需求，学生能学以致用，教师的努力也能事半功倍。

参考文献：

[1]黄源深.好的作文是“写”出来的[J].外语界，2006（5）：13.

[2]Krashen S.Second Language Acquisition and Second Language Learning[M].New York，Pergamon，1981.

[3]辜向东.走出大学英语阅读技能认识上的误区[J].外语界， 2003（4）：60-65.

[4]林锦坤.读写有机结合同步发展智能[J].甘肃教育，2002（Z2）： 34-35.

[5]邹定珍.“读写结合”的几种作用[J].湖南教育，2000（14）：55.

[6]杨金秋，彭娜.论英语阅读和写作教学的有机结合[J].青岛大学师范学院学报，2000（2）：79-81.

[7]陈小燕.读写结合切合点的挖掘[J].科学大众，2007（3）：27.