祝陈小学关于开展“五项活动”的工作总结

祝陈小学关于开展“五项活动”的工作总结（精选6篇）

祝陈小学关于开展“五项活动”的工作总结 第1篇

祝陈小学关于开展“五项活动”的工作总结

一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校本学期工作开展情况作如下总结。

一、领导重视、措施到位

学校领导班子对活动开展高度重视，王校长在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，并为活动大开绿灯；其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下，全校一千多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。开学初的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园黑板报，向校园广播站投稿，等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营造了良好的活动氛围。

二、形式多样、内容丰富

首先，开展了丰富多彩的队日活动：

1.加强了“五爱”、“四有”、“三字经”和“弟子规”以及“八荣八耻”“四个好少年”等主题学习教育活动。组织了中高年级队员背经典、讲故事、谈体会等活动。

2.抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出“时事要

闻”和“生活小常识”专栏等系列评比活动。

3.广泛开展创建“诚信校园”活动，使队员明确在校做诚信学生，在家做诚信孩子，在社会做诚信公民。

4.通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩、开展班队间的学习竞赛或评比、两个“窗口”（广播站和宣传栏）宣传等形式，切实抓好了队员的养成教育。

5.为培养学生兴趣，增强团队合作意识和拼搏精神10月26日，举行了五六年级学生拔河比赛。6.开展了“创文明、平安班级”值日检查评比活动，逐周、逐月评出“文明、平安班级”，采取“日公示→周授旗→月颁奖”等形式使活动深入的开展。

7.扎实开展了“大唱校园歌曲”活动。印发歌词歌谱，组织网管员从网上下载mp3歌曲制成光盘，通过广播站循环播放，让师生从看谱、听歌、学唱到唱会。

8.加强了法制、卫生以及安全知识的学习，成立了班级和校门口安全督察小组。组织了全体同学学习《安全教育手册》、《道路交通安全提示》、《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》条文内容。

祝

陈

小 学

2012年12月

祝陈小学关于开展“五项活动”的工作总结 第2篇

2010-2011下学期教师五项全能

校本培训实施方案

为适应基础教育改革与发展对教师队伍提出的新要求，奠定教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。现根据上级要求结合我校实际制定本活动方案。

一、指导思想

以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全镇教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。我校进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进

教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容

五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；

硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；

教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；

教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；

教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

具体规范要求与考核标准见附件2。

四、活动安排

活动时间从2011年至2013年。2011年活动安排如下： 第一阶段（1月份）：为活动策划和宣传发动阶段。本阶段的具体任务是根据上级文件精神制定活动方案，进行具体安排和部署。并于2011年2月28日前将活动方案报联校。

第二阶段（3—9月份）：为活动实施阶段。本阶段的具体任务是从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的大练基本功活动。在时间安排上要严格按照聊城市教育局的要求每周安排四课时的学习时间。在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。在活动形式上，要坚持以岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合、培训学习与实践锻炼相结合的方式，定期开展各种比赛活动，以赛促练。并对表现突出的教师表扬。

第三阶段（10月份）：为比赛验收阶段。届时我校将开展五项全能基本功大赛，表彰大赛全能奖前5名、单项奖前5名，依据成绩参加联校比赛；

六、保障措施

（一）教师五项全能基本功训练活动由市教育局统一领导，依托学校教研组，面向全教师展开。我校将成立了以校长为组长的活动领导小组，确定活动指导教师。并结合本单位教学实际和教师队伍整体情况，有组织、有计划、分阶段地开展教学基本功训练活动。

（二）我校把五项全能基本功训练活动纳入校本培训的重要内容，开发具有学校特色的校本教材，组织教师全员参与，共同提高，切实把本次教学基本功训练活动作为广大教师提高专业素质、增强教学能力的重要载体，为实施素质教育、提高教学质量、促进教师专业成长奠定基础。

（三）我校要切实抓好基本功训练与比赛，通过比赛的形式对活动的开展情况进行验收。

二〇一〇年三月

路庄小学

关于开展中小学教师五项全能基本功训练

活动的领导小组

组

长：杨本全

副组长：娄金昭

成员：范志文

付小霞宋桂丽李国卿

常

敏

王爱华

多青云

祝陈小学关于开展“五项活动”的工作总结 第3篇

关键词：小学数学教学,实践活动,实践能力

小学数学新课程标准把小学的数学实践活动作为小学数学教学的重要环节和组成部分。通过教学实践活动可以提高学生学习的兴趣, 减轻学生的学业负担, 提高学生学习的积极性。下面我结合教学实践谈谈对数学实践活动课的认识和做法。

一、更新观念, 提高对数学实践活动课的认识

(一) 实践活动加强了学生创新精神和实践能力的培养。

实践活动教学是指在教学过程中, 以直接经验和综合信息为主要内容, 以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式, 以激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征, 以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观念和教学形式。数学实践活动课是培养学生主动探究和主动创新的重要场所。

(二) 实践活动重视学生对知识的主动建构。

建构主义学习理论认为, 数学学习不是一个被动的接受过程, 而是一个主动的建构过程, 即通过内部认识结构与周围环境之间的相互作用建构知识。这就是说, 教学必须建立在学生已有的知识和经验的基础上, 创造条件使新的学习材料与学生原有的认知结构相互作用, 让学生主动地建构新的数学认知结构。

实践活动提倡“做中学”, 就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中, 参与知识的生成过程、发展过程, 主动地发现知识, 体会数学知识的来龙去脉, 培养主动获取知识的能力。

(三) 实践活动使数学与生活更接近。

《数学课程标准》要求:“要重视从学生的生活经验和情景中学习和理解数学。”组织学生开展到附近工厂、企业参观、调查和实际测量等活动, 使学生充分感受到数学知识与实际生活紧密相连, 数学来源于生活, 生活中到处都有数学, 有利于培养学生用数学眼光看待现实问题的能力和意识。

二、精心设计实践活动, 培养学生的实践能力

数学教学中的实践活动一般分为课内实践活动和课外实践活动两种方式。课内实践活动以解决单一知识点为主, 活动内容一般在课内完成。课外实践活动相对范围较宽, 多用于众多知识点的学习和综合能力的训练等, 而且活动时间较长。

教师设计实践活动一般要从紧密联系教材内容和学生生活的角度考虑, 小学阶段常用的实践活动一般可分为以下几种。

(一) 操作与制作实践活动。

苏霍姆林斯基说过:手和脑之间有着千丝万缕的联系, 手使脑得到发展, 使它更明智;脑使手得到发展, 使它变成思维的工具和镜子。操作与制作实践活动就是把学生手的动作和脑的思维结合起来, 以活动促思维, 调动学生各种感官参与学习活动。这类实践活动在小学数学教学中应用较为普遍。例如:教学数的认识, 让学生操作学具, 在数大量的具体事物中, 抽象出数的概念;教学分数的初步认识, 可以让学生用学具自己创造更多的分数。

(二) 游戏竞赛实践活动。

小学生, 特别是低年级学生比较喜欢有一定主题和角色的社会化游戏。数学有较强的趣味性, 如果把它和游戏、竞赛活动巧妙地结合起来, 就会收到事半功倍的效果。

例如:教学“人民币的认识”一课后, 开展“小小商店”课内游戏, 让学生分别扮演顾客和售货员, 体验购物的步骤, 掌握简单的人民币加减计算。有的老师还在游戏中设计了为希望工程献爱心捐款活动, 使学生受到了一定的思想道德教育。这个实践活动的设计, 比简单的人民币计算教学效果要好得多。

(三) 实际测量实践活动。

这类实践活动主要针对数学教学中“量与量的计量”。我在教学“克、千克、吨”的认识时, 根据以往的经验, 学生一般都能正确地进行单位换算和简单的计算, 但在实际运用这些单位时, 如妈妈体重52 () , 一个苹果重100 () , 往往会闹出一些笑话。这说明学生对这些单位建立的表象是模糊的。于是我设计了一节实践活动课, 让学生实际称一称生活中常见的物品质量、同学的体重等, 帮助学生进一步建立重量单位的表象。

(四) 观察、调查实践活动。

数学来源于实践。现实生活、生产中处处蕴藏数学问题, 教师应创造条件, 让学生走出校门, 走向社会, 了解数学在工农业生产生活中的应用, 体验数学的价值, 树立学好数学的信心。

例如:《吸烟有害》一节实践活动, 让学生调查家庭中吸烟人数、香烟品牌、香烟价钱, 同时调查一名学生一年学习费用是多少钱, 核算浪费的这些钱可以资助多少名失学儿童等, 使学生利用数字的对比, 进一步加深对吸烟危害的认识, 增强社会责任感。

又如:组织学生到附近工厂参观学习, 请厂里的领导讲近年来工厂的发展变化、效益增长情况, 体会改革开放以来工厂的巨大变化。

三、开展数学实践活动教学应注意的问题

(一) 制订切实可行的活动计划。

教师要充分挖掘教材中可以利用的教育因素, 紧密联系学生的学习、生活实际, 以及学生知识水平、认知能力, 努力做到目的明确、计划周密。除考虑到教材因素、学生因素外, 还要考虑活动所需要的时间、安全等方面的因素。对于学生自行设计的实践活动方案, 教师要多加指导, 使方案更具可行性。

(二) 开展实践活动课要符合学生的年龄特征。

低年级儿童掌握的数学知识比较少, 接触社会的范围也比较窄, 同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力不稳定等特点, 所以开展实践活动, 一般以游戏、竞赛、学具操作为主, 还可以结合学生的日常活动, 如跳绳、投掷、赛跑等, 创造性地开展数学实践活动。

(三) 转变教师角色, 突出学生的主体地位。

学生是学习的主体, 是活动的主体。实践活动课要求教师把学习的主动权和个性发展权还给学生, 让学生做主角。教师要由知识的传授者转变为活动的组织者、指导者和参与者。教师要更多地关注活动目标的导向、动机的激发、情境的创设、方法的指导、疑难的解答等。反之, 如果教师限制得过多, 则实践活动课将失去其价值。

(四) 实践活动结束时的评价工作。

客观、正确地评价具有一定的导向性和激励性, 所以实践活动结束后, 可组织学生进行评价, 在自我评价、小组评价和教师评价中交流各种体会, 总结经验, 升华认识。

祝陈小学关于开展“五项活动”的工作总结 第4篇

孩子是传承和发扬祖国传统节日文化的后备军，然而，许多小学生对我国传统节日文化却知之甚少。具有讽刺意味的是，圣诞节、愚人节等洋节在小学生却颇有影响。

因此，对小学生进行中华传统节日文化的普及、教育刻不容缓。从2008年开始，我在我班小学生中开展了感受中华传统节日文化的活动，并对这一活动作了思考。

一、“发现一个全新的世界”———带领学生初识中华传统节日文化

我班学生大部分是2000年及以后出生的。国际互联网的普及，中国面向世界、包容各种外来文化的前所未有的开放程度，都使得21世纪的小学生带有与以往孩子截然不同的鲜明特点。他们活泼、开朗，接受新鲜事物速度快;他们的眼界开阔，祖国、世界都在他们的胸中。但同时，他们也不可避免地受到了社会负面问题的影响，浮躁，缺乏耐心，知之甚少却又常常盲目自大。总之，他们还远未成年，刚离开家长的护翼，他们渴望独立，可走路依然踉跄、蹒跚。

1. 开展一次关于中华传统节日文化的调查：中华传统节日，你知道多少？

2008年2月，我在班里开展了首次关于中华传统节日文化知多少的调查。全班57名学生全部参与了调查。结果不容乐观：能说出中华传统节日至少5个的学生只占全班人数的21%，能详细说出至少2个中华传统节日的由来与习俗的学生也仅占全班人数的19%。调查数据显示，小学生对中华传统节日知之甚少。看来，给学生补上这一课是十分必要的。

2. 组织学生观看中国申奥宣传片和多部介绍传统节日文化的纪录片，使学生初步感受传统节日文化的巨大魅力。

民族的才是世界的。我先后多次组织学生观看展现中华传统节日文化的纪录片，火红的中国结、喜庆的人群、宏大的节日庆祝场景、独特的民族风情，强烈地冲击着学生的感官，震撼着他们的心灵。中华传统节日文化的魅力为学生展现了一个令他们神往的全新世界。

二、“越深入，越精彩”———引导学生了解中华传统节日文化

1. 迎接先后到来的节日，触摸我们身边的中华传统节日文化。

生活处处有学问，它们是取之不尽的宝藏。一年中，先后到来的春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，是对学生进行传统节日文化熏陶的天然资源。

在节日之前，我都早早地让学生做好迎接节日的准备，向家长询问过节的习俗、礼仪在节日当天，我组织学生讨论“你是怎么过节的”等话题，督促学生认真过好节日。在节日之后，我组织学生谈谈节日中的收获与遗憾，为下一个到来的节日做好准备。

2. 多渠道了解传统节日文化，网络、影视、书籍等都是学习的途径。

对中华传统节日文化的了解仅仅限于向身边人讨教还远远不够。由于时代的变迁，很多节日蕴含的文化内涵、习俗、礼仪等，家长和教师也未必很清楚，因此，我拓宽学生学习的渠道，引导学生通过网络、影视、书籍等不同媒体广泛讨术，深刻理解传统节日文化的内涵。

三、“我为节日添光彩”———引导学生热爱中华传统节日文化

1. 传统节日里我要过出“中国味儿”。

我通过多种方法，让学生原汁原味地过好中华传统节日，在欢乐中感受传统节日文化的魅力。春节，我组织学生写春联、贴春联;清明，我组织学生扫墓、踏青;端午，我和学生一起包粽子、吃绿豆糕;中秋，我让学生和家长一起赏月、吃月饼;重阳，我带学生一起登高、孝敬老人……

2. 让更多的人热爱我们的传统节日文化。

每个学生都是一个传统节日文化的宣传员，他们可以影响并带动身边的人热爱传统节日文化。

传统节日里有我们民族的魂、文化的根、同胞的爱、国人的情。多元文化交流、融合的21世纪，我们既需开放胸襟，容纳世界，更要保持我们中华独特的文化，以此立于世界民族之林。

关于开展创建诚信市场活动的通知 第5篇

各省、自治区、直辖市工商行政管理局:

为进一步推进商品交易市场信用分类监管, 充分发挥工商行政管理市场监管职能, 不断提高市场主体的诚信意识和自律能力, 提升商品交易市场信用建设和管理水平, 积极营造造健康有序的市场发展环境。国家工商总局研究决定, 在全国工商系统广泛开展创建诚信市场活动。现就有关事项通知如下:

一、开展创建诚信市场活动的重大意义

市场经济, 诚信为本。创建诚信市场, 是指商品交易市场场开办者在工商部门的引导和指导下, 运用自身的市场经营管管理权, 加强市场信用建设和管理, 与场内经营户共同营造自我约束、守法经营、文明诚信的市场发展环境, 取信于各类经营者和消费者, 通过市场诚信度不断提升增强发展实力和发发展动力。开展创建诚信市场活动, 是工商部门实施市场信用用分类监管的深化和延伸, 是构建和巩固工商监管、市场自律、社会监督三位一体长效监管机制的重要途径, 是工商部门加强行政指导, 促进职能到位的重要举措。开展创建诚信市场活动, 有利于工商部门创新市场信用分类监管的方式方法, 节约监管成本, 增强监管的针对性和有效性;有利于调动市场开办者和场内经营者的积极性, 落实其诚信经营的责任, 强化其诚信经营的自觉性、主动性;有利于维护经营者和消费者合法权益, 增强消费信心, 促进经济发展、社会和谐, 更好地体现工商部门监管与发展、服务、维权和执法的高度统一。各地要从深入贯彻落实科学发展观的高度, 充分认识开展创建诚信市场活动的重要性和必要性, 精心组织, 周密部署, 把这项工作抓紧抓好, 抓出实效。同时, 加快推进商品交易市场信用分类监管工作, 将尚未纳入市场信用分类监管的商品交易市场尽快纳入信用监管体系。

二、开展创建诚信市场活动的总体要求

开展创建诚信市场活动, 要坚持全面落实科学发展观, 牢牢把握“四个只有”, 积极推进“四化建设”, 加快推进“四个转变”, 着力强化商品交易市场诚信体系建设, 着力推进市场诚信经营整体水平的提升, 着力推进整顿和规范市场秩序工作向纵深发展, 着力推进工商部门市场监管执法和服务效能的增强。

开展创建诚信市场活动, 要遵循以下原则:

一是积极发动, 扩大参与。要善于利用有关的媒体和载体, 广泛宣传开展创建诚信市场活动的重要意义, 创造良好的舆论氛围, 充分调动基层工商部门开展创建和各类商品交易市场开办者参与创建的积极性、主动性, 充分发挥市场开办者的主体作用和首创精神。

二是立足服务, 争取支持。要引导市场开办者自愿参加创建活动, 不增加经营者负担。要积极争取当地党委、政府的大力支持和相关部门的协作配合, 加强社会监督, 服务人民群众, 以市场相关经营者和消费者的满意度检验创建活动成效。

三是坚持标准, 好中选优。要根据各地实际, 坚持高标准、严要求, 在市场信用分类监管定为A类的市场中开展创建, 合理制定当地的创建标准, 增强可操作性, 明确努力方向, 能够引导市场开办者对照检查, 紧密结合工商部门市场信用分类监管的要求, 不断创新市场信用管理的形式和内容, 强化市场信用的基础和长远建设。总局在认真总结各地开展创建诚信市场活动的基础上, 2011年将表彰创建诚信市场先进单位。由各省级工商局组织在逐级推荐、调查核实的基础上, 向总局推荐一个能够在全省 (区、市) 起到表率示范作用的市场, 作为创建诚信市场先进单位。各省级工商局可根据当地实际, 组织开展创建本地诚信市场先进单位活动。

四是循序渐进, 总结提高。要加强对基层开展创建活动的组织领导, 突出地方特色, 鼓励工作创新, 稳步推进, 引导市场开办者明确创建目的, 在信用建设和管理上下工夫, 避免在硬件上盲目攀比, 搞形式主义。强化调研、典型引路和分类指导, 注重总结推广开展创建活动中基层的好经验和市场管理的好做法, 把握不同类别市场信用建设和管理的规律特点。

三、开展创建诚信市场活动的具体步骤、要求

(一) 2010年4月—11月, 由各省 (区、市) 工商局集中开展创建诚信市场活动。各地要在做好调查摸底, 全面掌握各类市场基本情况和现状的基础上, 制定开展创建活动的工作方案, 并组织实施。请各地于6月底前将开展创建活动的工作方案报国家工商总局市场规范管理司。

(二) 2010年12月下旬, 由每个省 (区、市) 工商局根据当地开展创建活动的实际情况, 经在当地公示后, 向国家工商总局书面推荐一个市场为“创建诚信市场先进单位”, 并报告该市场的基本情况和创建的经验做法。同时, 各地要上报开展创建活动的总结报告, 总结经验做法, 分析存在的问题, 提出改进工作的意见和建议。

(三) 2011年一季度, 国家工商总局向各地推荐的市场正式授予“创建诚信市场先进单位”, 进行表彰, 并以适当方式对“创建诚信市场先进单位”的经验做法进行推广, 进一步巩固开展创建活动的成果。

开展创建诚信市场活动中的具体事宜, 请与国家工商总局市场规范管理司联系。

祝陈小学关于开展“五项活动”的工作总结 第6篇

各省、自治区、直辖市设备管理协会, 各行业设备管理协会, 各会员单位, 各有关单位:

为深入贯彻落实党的十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神, 大力宣扬和表彰在设备管理领域做出突出成绩的单位和个人, 充分发挥先进模范的引领和示范作用, 进一步激发和调动全国设备工作者的工作热情和创新精神, 不断开创我国设备装备现代化建设的新局面, 为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗, 按照国家有关规定, 中国设备管理协会决定于2015年下半年在北京召开第十届全国设备管理优秀单位和第六届全国设备管理优秀工作者表彰大会。现将评选表彰活动的有关事项通知如下:

一、表彰范围

本届表彰活动主要是对2013~2014年度在加强设备管理, 坚持创新发展, 促进行业、企业发展, 推动设备装备现代化建设等工作中做出突出成绩的单位和个人予以表彰。

二、表彰项目

(一) 全国设备管理优秀单位

1.全国设备管理示范单位。

(1) 全国设备重大技术创新示范单位 (5个) 。

(2) 中国装备国际化示范单位 (3个) 。

(3) 全国设备再制造示范单位 (5个) 。

2.第十届全国设备管理优秀单位 (350个) 。

(二) 全国设备管理优秀工作者

1.全国设备管理突出贡献先进个人。

(1) 全国设备管理卓越领导者 (30名) 。

(2) 全国设备技术创新能手 (30名) 。

2.第六届全国设备管理优秀工作者 (380名) 。

全国设备管理优秀单位和全国设备管理优秀工作者评选条件见附件1 (本刊略) ;名额分配情况见附件2。

三、组织领导

为加强对表彰评选工作的组织领导, 中国设备管理协会将成立全国设备管理先进表彰工作领导机构。

(一) 全国设备管理先进表彰工作领导小组

(二) 专家评审小组

(三) 领导小组下设办公室

四、评选推荐中必须严格把握的有关问题

各省、自治区、直辖市设备管理协会, 各行业设备管理协会及有关部门推荐的单位和个人, 在评选期内有下列情形之一者, 不予推荐。

1.发生较大事故及其以上事故的。较大事故及其以上事故标准按照《生产安全事故报告和调查处理条例》 (中华人民共和国国务院令第493号) 执行。

2.发生严重环境污染事故的。

3.节能减排未达到国家或行业规定标准的。

4.发生重大违法违纪事件的。

五、工作步骤及时间安排

(一) 各地区、各行业设备管理协会及有关单位接到本通知后, 要指定专人负责, 并将参加表彰活动确认回执函 (附件3—本刊略) 于2014年6月底前邮寄或传真至全国设备管理先进表彰工作领导小组办公室。

(二) 参加全国设备管理优秀单位和工作者评选的单位和个人要认真填写相关推荐表格 (附件4—本刊略) 。

(三) 各推荐单位要在2014年12月底前完成对被推荐单位和个人的初审和核查, 同时向中国设备管理协会报送推荐表。

(四) 2015年1~5月, 中国设备管理协会将组织专家小组集中开展评审, 并对部分被推荐单位进行抽查审核。

(五) 2015年下半年适当时候, 在北京召开第十届全国设备管理优秀单位和第六届全国设备管理优秀工作者表彰大会。具体时间另行通知。

六、其他相关工作

(一) 为了加大对全国设备管理优秀单位和优秀工作者业绩的宣传力度, 弘扬主旋律, 激发正能量, 本届表彰工作领导小组办公室将充分利用电视、报刊等中央主要媒体开展专题系列报道宣传;同时, 出版《第十届全国设备管理优秀单位业绩介绍汇编》和《第六届全国设备管理优秀工作者先进事迹汇编》。汇编出版的要求见附件 (本刊略) 5。

(二) 第十届全国设备管理优秀单位和第六届全国设备管理优秀工作者推荐表由我会统一制定, 可在中国设备管理协会网下载 (网址:cape.ndrc.gov.cn) 。

(三) 推荐单位对被推荐单位和个人在报送表格时, 要认真审核, 严格把关并加盖公章 (一式三份) 。

(四) 各地区、各行业、各有关单位的推荐表格及相关材料统一报全国设备管理先进表彰工作领导小组办公室。

联系人:

王娟娟电话:010-68054934传真:010-68054952

王松电话:010-68054833 (传真)

通讯地址:北京市西城区月坛南街38号

邮政编码:100824