防灾科技学院：社会调查报告

防灾科技学院：社会调查报告（精选11篇）

防灾科技学院：社会调查报告 第1篇

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

系概论》

2013年春季社会调查

关于我院选修课的调查研究报告

成员：

系部：

班级：

指导老师：

目录

一、摘要.........................1调查的目的和原因----

2、调查对象和调查内容..........................？

3、调查的方法............................？

二、关键词...............................三、正文............................一、摘要：

第一，调查的目的和原因

本次调查的目的在于了解我院学生的对选修课的态度，以及对选修课的建议，来共同提高我院的学习水平。

第二，调查对象和调查内容

本次调查的对象是我校的在校学生，主要是大一，大二同学，还有部分大三，大四同学。调查内容分为三部分，其一是选课目的和上课情况，其二是关于上课的态度和上课时的情况，其三是对学院选修课制度的建议。

第三，调查的方法

本次调查的主要方法是采用调查问卷的方式进行。

二、关键词：

大学生选修课

三、正文：

本次调查的目的在于了解我院学生的对选修课的态度，以及对选修课的建议，来共同提高我院的学习水平。

本次调查的对象是我校的在校学生，主要是大一，大二同学，还有部分大三，大四同学。调查内容分为三部分，其一是选课目的和上课情况，其二是关于上课的态度和上课时的情况，其三是对学院选修课制度的建议。本次调查的题目是在众多的选题中选取的有代表性的，能体现学生对选修课态度。

通过对学生选修课目的的调查45%的同学是为了学到感兴趣的知识，扩大视野。30%的同学是为了取得学分，还有13%是随意选的，还有12%是其他，通过这选题反映出我院学生大部分的最初的目的都是好的，都为了能学习到自己感兴趣的知识，当然我院学分制度的存在必然使得一部分学生为了学分才选一些课。

对是否去上课的调查49%的同学选择尽量每节必到，29%的同学选择偶尔逃课，如果逃课29%的同学选择只是不想上，26%的选择组织社团有事，19%的选择其他。对上课的态度大部分选择每节必到，但还是有部分同学选择偶尔逃课，逃课的目的中最高的是只是不想上，这反映了我们同学的时间观念和生活方式上有问题，感觉不上课无所谓，当然还有一些事组织或社团有事，大学生活是自由的，每个人都有安排自己事情的权利，同一时间有不同的事需要去做时，可以根据自己的需求进行选择，但是，我认为还是应该以上课为重，毕竟本科生的主要任务是学习。

还有就是对上课时态度的提问

80%的同学认为老师准备充足，有深度，10%选择内容一般，得过且过，10%表示不满意，对

老师授课方式的提问中，同学们的选择比重比较平均，基本上是，只顾讲自己的，偶尔提问，以小组方式讨论这三种。关于学生上课做什么，50%的同学选择偶尔听课，30%的同学选择认真听课，20%的选择自己做自己的事，关于能掌握多少，基本上是4分或7分，还有一小部分是10分和0分（满分是10分），关于影响上课因素的提问中60%的同学选择是自己原因，30%是受环境的影响。

通过对上课态度的提问中，大部分同学是偶尔听课，并掌握了一部分知识，认为是自己的原因，并且对老师表示满意。在这里首先对我院老师表示感谢，能够在这样的环境下认真上课，还有这也反应了我院学生大部分得过且过，只有少部分同学认真上课，总体上能反映出我院学生的精神状态。

最后是同学对我院选课制度的建议和意见，当问及我院选修课是否透明时，45%的同学选择了只能从学长学姐那了解到情况，30%的对选课毫无了解，盲目选课，绝大多数的同学选择了我院的选课制度还有待完善，选课的同学50%认为所选的课与预期有一些差距，还有40%的同学认为基本符合，还有对点名的态度，50%的同学认为无所谓，30%的同学认为完全没有必要，20%的同学认为必须点名，对考试方式，主要的选择有，开卷考试，交论文，平时成绩代替，对希望增加什么课程时，同学的选择很广泛，主要有专业知识，求职，日常生活，历史文化，兴趣爱好……并且希望课堂自由，有趣内容丰富，能真正学到东西，增长见识，提高能力，实用，贴近生活，形式多种多样，注重培养情操和技能，包括各方面，例如政治，经济，人文，科学等还有一些建议，例如开始ps，和音乐欣赏等，总之这些课程是我们学校有的，这也说明了我院学生对选修课的不了解。

在最后简单比对了大一大二和大三大四的问卷，发现其选项所占的百分比几乎一样，个人感觉人最初的想法都是好的，虽然自己没有坚持下来，但还是有一个很美好的愿望，这份调查问卷反映我我院学生对选修课的态度，从这中也反映了我院学生的精神状态，和学院风气，以及学生好高骛远，难以脚踏实地。

封底问卷样本

防灾科技学院：社会调查报告 第2篇

我社会实践团队所有成员自愿参加2014年防灾科技学院暑期社会实践活动，并保证本团队所有成员身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险已充分了解与认知，详细阅读并全部理解相关法律法规、校纪校规、本团队关于社会实践的各项规定。在我团队社会实践期间，所有成员保证将自觉遵守国家法律法规、学校纪律，严格执行本团队关于暑期社会实践的各项规定。如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：

1、2、本团队成员财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本团队由于本团队成员过错（包括但不限于自杀、自伤、疾病等）、成员承担； 不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害，由本团队成员承担全部法律和经济责任。本团队成员实施的违法行为或违反实践当地各项规定、本团队关于社会实践的各项规定、校纪校规、交通规则以及民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本团队成员承担；

3、由于本团队成员的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本团队成员承担。

特别说明：本次社会实践的目的：为了深化学校大学生社会实践活动成果，鼓励在校大学生走出校门，了解国情，深入社会，提高大学生分析、解决问题的能力。

本次社会实践的性质：是在学校积极鼓励及大力支持下，由学生自发组织，自愿参加，并组成“社会实践团队”，所有参加者为“社

会实践团队”的组成人员，各位成员为本团队的安全责任主体。“社

会实践团队“所有成员推举填写实践小分队领队姓名为本次社会实践的领导，并得到所有成员的授权对防灾科技学院签署本安全责任书。

安全措施：a、“社会实践团队”在防灾科技学院建议及帮助下，制定出《实践团队守则》，每位成员应遵照执行；b、防灾科技学院于

2014年6月28日为全体“社会实践团队”成员义务开展了安全教育

培训；c、防灾科技学院建议并提倡“社会实践团队”每位成员购买

保险（包括但不限于人身意外伤害险、交通意外伤害险等）；d、学院

建议“社会实践团队”各分队成立3人以上安全领导小组，负责社会

实践期间的安全教育和管理工作；e、虽本次社会实践活动非学院组

织，但学院仍要求“社会实践团队”各位成员必须遵守国家法律法规、校纪校规、交通规则；尊重当地的民俗民风、不得酗酒、打架和做任

何影响学院名誉的不文明行为；要注重礼仪礼节，礼貌待人，着装正

式、整洁，体现大学生良好的精神风貌；f、其他

本社会实践团队所有成员已经详细阅读并认可本责任书，对整体

内容和各项规定均无异议，并由本社会实践团队领队签署本协议。以

上规定，本团队成员严格遵守，若有违反则一切后果由本团队成员负

责。

系部：

项目名称：

领队签字：

社会实践团队（全体人员签字）：

防灾科技学院：社会调查报告 第3篇

关键词：咸宁城区,网球社会化,发展现状,前景

1 前言

体育社会化就是国家和社会共同兴办体育, 建立多渠道的筹资机制, 最大限度地引入增量资源, 盘活存量资源, 促进全民健身, 促进社会团体和个人参与体育, 促进体育事业产业化。目前, 利用高校富余的体育场馆, 优化服务体系, 完善服务管理, 已成为高校高校关注的热点问题。网球运动被誉为世界第二大球类运动, 具有较强的娱乐性和观赏性, 同时还具有很高的健身价值, 社交价值、经济价值和独特的欣赏价值, 运动量可控, 老少皆宜而深受广大群众的喜爱。特别2014年武汉网球公开赛的成功举办, 又一次推动了被誉为武汉后花园之称的香泉城都学习网球的热潮。在这种背景下, 咸宁市网球的发展也发生了巨大变化, 特别是市网球协会成立后, 每年都如期举行两次大型的网球赛事, 上半年为个人赛, 下半年为团体赛, 无论是从参赛人数上, 还是在技战术水平上, 都对咸宁市网球社会化的发展起到了很好的宣传和推动作用, 促进了网球事业的发展。研究湖北科技学院网球资源社会化服务的发展现状, 是为了更好的分析网球社会化发展的有利条件和制约因素, 为咸宁市网球社会化又快又好发展指明方向具有重要意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究以咸宁城区参与网球运动的人群为主要研究对象。

2.2 研究方法

本研究主要采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法等研究方法。

3 结果与分析

3.1 湖北科技学院网球资源社会化服务的发展现状

3.1.1 网球社会化开展的物质资源与便利条件

网球场地是开展网球运动必备的物质条件。调查网球社会化开展的现状, 首先要调查咸宁城区网球场地的数目和规格。近几年来, 咸宁市网球场地数量在逐年递增, 除学校、体育中心拥有网球场地外, 企事业单位, 如移动、电信、检察院、公安局、中石油等都开始兴建自己的场地, 据不完全统计, 仅温泉城区就拥有网球场地36片, 其中灯光球场21片, 室内球场3片, 场地的质量规格也在逐步提升。

其次是网球发展的便利条件。一是场馆近, 咸宁城区的网球场地既集中又分散, 集中的如湖北科技学院西区网球场, 8片标准场地连接成群, 是举办大型网球赛事的最佳选择, 分散的如各企事业单位的网球场地, 方便各区的运动人群;二是购置装备方便, 咸宁市位于中部最大城市武汉南部仅80公里, 交通方便。特别是随着近几年网球的发展, 咸宁开始出现以网球器材为主经营的专卖店, 极大地方便了参与网球运动的市民。网球专卖店的出现, 从另一个侧面也反映出咸宁城区网球的开展愈来愈好。

3.1.2 网球社会化开展的人力资源与培训市场

网球运动在我国起步较晚, 传入我国虽有100多年的历史, 但在过去一直被视为贵族运动, 参与者极少, 群众基础差, 一直得不到普及和提高[1];另外, 网球运动需要良好的空间判断能力和控制球的能力, 这一特点决定初学者入门难、上手慢、周期长, 迫切需要网球培训机构进行系统训练。由此可见, 网球教练是网球技能传播的灵魂人物, 而培训市场则是推动网球事业发展的关键因素。据调查, 咸宁城区网球技术的传承主要得益于两个方面:一是得益于地理优势。咸宁是武汉后花园, 部分先驱者将武汉交流学得的网球技能在咸宁传播, 促进了咸宁网球的发展;二是得益于专业人才的引进。随着咸宁市经济水平的稳步提升, 部分企事业单位能以优厚的条件留住各级各类人才, 网球人才也不例外, 被以特殊人才引进。特别是湖北科技学院, 作为咸宁市最高学府, 引进网球专业教师, 并在体育学院开设网球专选, 无论是从人力, 还是技术上都加速了网球在咸宁的快速传播。

《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中强调:学校体育场馆课余时间要向学生开放, 并采取有力措施加强安全保障, 加快推动学校体育场馆向社会开放。在这种政策的支持下, 学校进一步联系社会, 逐步实现社会化办学力度, 利用学校体育资源进行健身的社会人群逐渐增加, 网球场馆的利用率增大, 而且出现了小规模的网球培训, 虽然只处于初步发展阶段, 培训市场的管理、价格、水平以及服务质量上还有待完善和提高, 但是这种靠服务质量求生存的社会竞争机制能使培训机构克服很多不足, 为顾客提供更多优质服务, 从而推动了网球社会化服务的发展, 逐步取代过去仅靠私教或朋友的传帮带为主的传承方式, 拓展了网球社会化的发展渠道。

3.1.3 湖北科技学院网球资源社会化服务的基本赛事情况

网球比赛是网球运动开展的最高表现形式。首先, 参赛规模是运动开展普及程度的直观反映。参赛的人数越多, 说明网球人口也越多, 网球运动开展的普及程度越大;其次, 网球比赛是技战术与体智能以及心理的集中较量, 反映出的是网球技战术的最高水平。参赛选手在比赛中表现出的技战术水平, 能客观反映出湖北科技学院网球资源社会化服务的发展水平, 为广大网球爱好者提供了一个很好的展示舞台。

随着网球社会化的快速发展, 逐步出现了规模较大, 声誉较响, 级别较高, 影响较大的网球赛事。主要发展现状有三点:一是参赛人数从最初的十几人发展今年第五届团体赛160余人, 参赛人数稳步递增;二是参赛单位从最初的学院、移动、电力三家, 发展到今天的电信、政法、公安、检察、中石油、木业等十几家单位, 地区逐渐辐射咸宁周边的赤壁、嘉鱼、通山等地区, 社会参与度进一步提升;三是比赛的层次和级别也有所提高。由最初的男、女单打逐步发展成为精英组、同乐组、老年组、青少年组比赛。武汉网球公开赛推广赛在咸宁的成功举办, 加强了咸宁网球与周边的交流, 更好地宣传了网球运动, 促进了网球社会化的发展。

3.2 制约湖北科技学院网球资源社会化服务发展的因素分析

3.2.1 人们的体育消费意识

在目前经济条件下, 网球运动仍然是一项消费较高的运动项目, 首先要投入一定的经费购买装备、支付场地租金, 以及聘请教练等费用;其次要投入大量的空闲时间。可以说, 打网球既是一种娱乐和消遣, 也是一种追求和享受。首先体现在消费能力差。咸宁城区人们整体体育消费意识较差, 是制约网球社会化发展的一个重要因素。中国的社会分层呈金字塔状, 居底层的是大量低收入阶层, 处于中间及上层的人数非常少[2], 必然导致网球运动在相当长的一段时间内只是少数人参与的活动。咸宁城区整体经济发展比较滞后, 人们首先考虑的是如何改善生活质量, 而对网球运动这类“娱乐消遣”在思想意识上没有太多的考虑;其次是网球运动在咸宁还没有真正普及, 在较长一段时间内还只是少数人的活动, 人们还没有迫切参与网球运动这样的意识;三是花钱买健康的意识不够超前, 人们只有在生病时, 才觉得身体比较重要, 而在平时却忽视了如何增进健康来预防疾病。

3.2.2 教练团队与培训机构

教练团队技术水平比较落后和培训市场混乱是制约湖北科技学院网球资源社会化服务发展的另一个重要因素。网球教练是网球技能的传播者和领路人, 教练水平在一定程度上直接决定了该区域整体技术水平。优秀的教练员应具备扎实的专业理论基础和良好的人际沟通能力, 能依据学员的现实状态确立训练目标、规划和组织训练过程, 让不同层次的人群学有所成, 让学员从内心真正喜欢网球这项运动。目前, 咸宁城区网球技术骨干主要依靠高校专项教师, 他们可以承担基本的扫盲教育, 但与职业教练还存在较大差距, 缺乏号召力和社会影响力;其次, 咸宁城区主要依托市网球协会和高校进行相关培训, 没有形成固定模式, 组织形式也比较混乱, 社会宣传力度不够, 这种培训方式与真正普及和提高存在较大的差距, 在短时间内不能担任推动网球社会化快速发展的重任。

3.3 湖北科技学院网球资源社会化服务的发展前景

随着咸宁城区网球运动的兴起, 参与网球运动的人群正在逐年稳步上升, 虽然目前发展速度比较缓慢, 普及这项运动还需要一个长期而艰巨的过程, 但可以看到湖北科技学院网球资源社会化服务发展潜力较大, 就发展前景来看比较乐观。

首先, 湖北科技学院网球资源社会化服务运动有良好的社会氛围。网球运动价值不仅仅局限于健身上, 更重要的是在于人与人之间的交流, 它的发展水平在一定程度取决于交流层面。中国特色的网球发展模式为自上而下推动模式, 政府的支持和引导是网球发展的重要推动力量。虽然咸宁市网球协会还属于“民间组织”, 政府对网球的关注很少, 没有鼓励发展网球运动的相关政策, 使得咸宁网球社会化的开展举步维艰, 发展迟缓。但值得欣慰的是, 目前参与网球运动的有很多是各事业单位的领导、企业的老总, 甚至还有政府官员, 这些特殊的导向人群将会引领更多的人参与这项运动。

其次是网球后继力量不断涌现。青少年是祖国的未来, 也是未来网球运动的主力军。从2013年温泉网球公开赛上可以看出, 大会作出了增设青少年网球比赛项目的决定, 这一英明觉得不仅仅是推广了青少年组的比赛, 更重要的是宣传了青少年网球运动。由此而引发了家庭、学校和社会对少儿网球运动的关注, 部分家长开始有意识培养青少年网球运动, 社会也开始出现专门从事青少年网球的培训基地, 虽然目前还是处于自发的、私营的状态, 但毕竟青少年的网球训练已经开始起步, 相信在不久的将来, 会有越来越多的家长重青少年的培训, 他们将会成为咸宁网球重要的生力军和领跑军。

4 结论与建议

4.1 结论

1.咸宁城区拥有丰富的场地资源和便于网球开展的各项有利条件, 温泉网球赛事的成功举办, 对网球社会化的发展起到了很好的宣传和推动作用, 促进了网球事业的发展;

2.人们的体育消费意识、培训市场及教练团队, 是制约湖北科技学院网球资源社会化服务发展的不利因素。

4.2 建议

1.大力宣传网球文化, 营造网球运动的社会氛围, 促进网球知识的广泛普及;

2.加强培训行业组织的自律性管理和引进最新的管理培训经验, 引进高水平教练员, 狠抓青少年网球训练。

参考文献

[1]Yuanhai Liu, Guoying Shi and Huan Sun.Research on China, s tennis development stages division and characteristics[J].SMSM2013 August28-29, 2013:14-18.

防灾科技学院：社会调查报告 第4篇

学校依托江苏现代畜牧科技园，围绕农牧产业链搭建一流的科技创新平台，建成了国家级水禽基因库、国家级姜曲海猪保种场等2个国家级平台，江苏高校协同创新中心（现代畜牧与新兽药工程技术中心）、江苏省兽用生物制药高技术研究重点实验室、江苏省企业院士工作站、江苏省畜产品深加工工程技术研究开发中心、江苏省渔业科技创新与成果转化平台等13个省级平台，以及7个市级平台。为保障科技创新，学校实施了领军人才、学术带头人引进计划和凤凰人才培养计划，组建水禽资源保护与开发、兽用药物创制、动物疫病防控、食品加工与质量控制、农业信息技术5大院级科技创新团队，“兽用生物制药技术科技创新团队”和“肉制品深加工及质量控制科技创新团队”2个省高校“青蓝工程”科技创新团队，“苏姜猪品种创新团队”和“现代中兽药制品创新团队”2个省现代农业产业技术创新团队。学校还专门设立了由年轻的博士教师组成的科研岗，激励青年教师不断提升科技创新水平。

为将科技创新成果切实应用到农业生产一线，学院全面实施“兴农富民工程、百师兴百村工程、助企兴农工程、挂县强农富民工程和品种推广工程”五大工程，组织师生开展挂钩帮扶、培育科技示范户、开展各类技术培训、培训养殖户等社会服务工作，形成了“品种+基地+技术”套餐式科技服务模式和“行业—学院—企业”联动服务机制。在实践中，学校先后出台了《关于选派青年专业教师赴企业锻炼的意见》《关于组建六大科技服务团队，服务于省“挂县强农富民”工程的通知》《对外科技服务运行与管理办法》《科技服务岗人员与科技服务团队管理办法》等科技服务政策，鼓励教师参与社会服务工作；建立了家畜生产科技服务团队、家禽生产科技服务团队、动物疫病防控科技服务团队、食品加工科技服务团队、水产养殖科技服务团队和滨海、姜堰科技服务团队等六大科技服务团队，以及由100名品学兼优的学生组成的大学生科技服务团队。常年有100多名专业教师活跃在农牧生产、经营、服务一线，通过推广新品种、新技术和新模式等助推农牧产业转型升级，为养殖企业和农民带来直接经济效益6.3亿元；对一线农民尤其是职业农民进行免费培训，6年累计培训11万人次。

防灾科技学院 第5篇

策 划 书

一、活动主题：

二、活动目的及意义：

为进一步推进寝室文明建设，营造安全、温馨、和谐的寝室氛围，我系将举办大学生寝室文化节，旨在改善我系学生寝室环境，确保学生寝室安全、增强寝室凝聚力、提升寝室文化品位，陶冶学生情操。进而营造更加安全、文明、健康的寝室文化，推进和谐宿舍的建设。

本次活动的开展，不但可以丰富我系乃至我校同学们的校园文化生活,提升其文化品位，进一步美化同学的生活环境。同时也让同学们在活动准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，提升大学生素质，达到进一步融洽学校氛围、构建和谐校园的目的。

将宿舍的风采展示给大家，让大家对彼此的宿舍生活和文化有一个相互的了解和借鉴作用，去其糟粕取其精华。

三、活动原则: 公平、文明、健康、和谐、娱乐。

四、活动对象：

防灾科技学院人文社科系１３级新生和１２级学生。

五：活动形式：

(一）各宿舍展示自己宿舍的才艺；

（二）中间环节抽奖；

（三）文明宿舍的室内环境采集。

六：时间安排

四月中旬开始向各班发起宣传准备节目，五月一号之前收齐节目的单子 五月四号到五月七号之间选节目 五月八号到五月二十二号彩排节目 五月二十三号开始最后上演

备注：五月十五号出展板和和海报，五月十六号开始贴出展板和海报面向全校。十八号之前出主持人演讲稿。

评分原则，四个老师打分求平均分再加上宿舍平时的平均数。各站百分之五十。

七：节目流程

开幕式七点；开场舞《》

节目上场《》《》《》《》《》

中间抽奖

最后评选出一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个，优秀奖四个

八：颁奖典礼

（一）颁发参赛作品的奖励

（二）颁发文明宿舍的奖励

（三）请系领导徐老师做最后节目点评

九：预算

十：嘉宾

徐占平老师。李一航老师。樊凡老师。迟晓明老师。刘洪川老师。

十一：协助部门

防灾科技学院排课 第6篇

防灾科技学院排课、调课、停课、补课的管理规定

（试行）

为了维护正常的教学秩序，保证教学质量，科学、合理地安排教学过程，并结合我院实际情况，现对排课、调课、停课、补课作如下规定。

一、排课

（一）排课的原则

1．排课将遵循有利于提高学习效率和教学效果，有利于教室、教学仪器设备充分利用，有利于师生负担均衡并保证学生课外体育活动时间的原则；

2．排课以每次课两节或三节连排，对于每周3学时以上的课程，各次课之间应该有比较均匀的间隔；

3．为充分利用学院教学资源并考虑课程性质，原则上主干课程或理论性较强的课程应安排在上午，公共课应以合班为主，体育课不安排在第1-2节，公共选修课安排在第7-

8、9-10节；

4．一名教师担任两门以上课程时，尽量不在同一天排两门以上课程；

5．每位教师每天授课不超过4学时，学生每日上课学时原则上不超过6学时；

6．相同课程、相同学时、相同培养层次的班级可以合班上课；不跨教学部门、跨年级合班；不同培养层次不同学制的学生不合班；

－1－ 7．实践教学环节因实验室、场地、学生人数等限制条件可分组授课。分组授课由教学部门根据实际需要向教务处提出申请；

8．课程教学需使用学院公用阶梯教室、多媒体教室、机房时，任课教师应在下达教学任务前提出书面申请，经教学部门汇总后报教务处统筹安排。

（二）排课的程序

1．每学期第10周，教务处下发下学期课程安排通知，各教学部门根据教学计划确定任课教师（含外聘教师）及下学期执行计划，报送教务处；

2．每学期第12周前，教务处完成各教学部门执行计划审定工作，并下发教师教学任务书；

3．教务处根据审定的下学期执行计划编排课程表。第14周前分发各教学部门检查、核对；

4．教务处根据各教学部门的核查结果进行调整，确定正式课程表。每学期第16周教务处编制、打印全院下学期的正式课程表，并分发各教学部门及相关部门；

5．为维护教学秩序，课程表一经正式公布，不得轻易变动。若因特殊情况需调整时，必须履行调课手续。

二、调课

（一）调课的范围

1．课程表在执行过程中发现排课不当影响教学正常进行的； 2．任课教师确有特殊原因（病、事、公差等）无法按规定的时间、地点上课的；

－2－ 3.上课班级因教学有特殊要求（实习、见习、讨论等）需调课的；

4．经学院批准的因考试、节假日或全院性重大活动等须调课的。

（二）调课的原则

1．全院统一调课，须经学院主管领导批准后，由教务处下发调课通知；

2．凡教师个人临时调课，应至少提前一天填写《防灾科技学院调课审批表》，说明调课原因、补课时间，经所在部门主管领导同意，报教务处审批；

3．因天气等不可抗拒原因而不能按计划实施的室外教学活动，应由有关教学部门提出调整意见，报教务处批准；

4．所有教师调课，必须严格履行调课手续。课程调整结果均以教务处出具的《防灾科技学院调课审批表》为准，教师不得改变上课时间和场所，对违反规定者，按教学事故处理。

（三）教师调课的程序

1．申请调课教师填写《防灾科技学院调课审批表》，经所在部门主管领导审批后报教务处；

2．教务处审核批准后，下发调课通知单，并由教务处通知教室管理部门；

3．课表变动后，申请调课教师负责及时通知调课班级。

三、停课

－3－

（一）因突发事件或场所冲突等原因无法上课的，课程可暂停，但教师应及时向所在教学部门及教务处报告，参照调课程序办理补课手续；

（二）法定节假日停课时不再发调、停课通知单，教师在编制学期授课计划时应预先做好安排；

（三）全院统一停课参照调课的有关程序办理。

四、补课

（一）任课教师调、停课后，均应按规定的时间补课；

（二）任课教师因客观原因不能在计划学时内完成教学任务时，应在原计划结束时间的四周前说明原因，由教务处根据实际情况在机动时间内统一安排补课；

（三）遇法定节假日停课，教师可自愿补课。本管理规定由教务处负责解释，从下发之日起执行。

防灾科技学院14级新生常见问题 第7篇

1、寝室问题

大一新生有4、6、8、人寝室，上下铺，无独立卫浴，寝室内备有一张桌子以供使用。报道时可以选择早到有些院系可能会分寝室。

2、饮食问题

南校校共有两个食堂：回民食堂和第一食堂。北校有一个食堂

3、洗浴问题

学校南北校各有一个澡堂，全为淋浴室

4、备品问题

学生可以在校购买床单枕巾被罩，枕头，也可自己携带，其余物品均自己携带。

5、购物问题

简单的生活物品可在学校超市及附近超市购买，四海超市名声不太好，可以选择双宝 6 Q：防灾科技学院在哪？

A：我可以很明确的告诉你不是在北京，学院的正确地理位置是在河北省三河市燕郊经济开发区。又有一说是在北京东燕郊经济开发区，但是行政并不属于北京，只是地理位置很近。

7、Q：从防灾到北京的交通方便么？

A：方便，但是很挤。有几趟公交都是从燕郊到北京的，从学校到北京朝阳区不堵车大约40分钟。堵车一个小时多点。其实北京有些区的人想去朝阳区都没咱们快。。大致上有811 812 815 818 819。（812和815挺快）

8、Q：这边天气怎么样？

A：干燥，夏天比较热，冬天比较冷，而且这里春天和冬天的风比较大。（典型的北方气候）注：寝室有一个风扇，也有暖气

9、Q：防灾科技学院校风如何？

A：有很多爱学习的人，但同时也有很多不爱学习的人，想好好学习的话靠两点：一是自己的自觉，二是靠身边人的带动。（学习向来如此。。）

10、Q：防灾科技学院隶属地震局毕业之后就是地震局的么？

A：不是，因为现在工作大部分都是自己找的，而且即使让你去你也未必去，据往届说的是工资并不高。当然如果你的水平相当高的话另说 11、7 Q：防灾科技学院有几个系？

A：暂时有七个。一系地震科学系，二系防灾工程系，三系防灾仪器系，四系信息工程系，五系经济管理系，六系人文社科系，七系外语系。地科系专业：地球物理学、地质学、地下水工程、资源勘察 工程系专业：勘查技术工程、工程管理、土木工程、测绘工程 仪器系专业：电气工程自动化、测控技术与仪器、通信工程 信息系专业：信息管理与信息系统、计算机类

经管系专业：金融学、会计、工商管理、公共事业管理 人文系专业：汉语言文学、广告学 外语系专业：英语

12、Q：学校大么？ A：还好。分两个校区，从南校区的南门步行到北校区大概需要二十分钟左右。

13、Q：防灾科技学院的设施如何？

A：学校南校现在有两个教学楼，三个实验楼，一个图书馆，一个体育馆，一个游泳馆，两个食堂，五个宿舍楼，一个体育场（有网球场和一个教职工篮球场），一个篮球场。北校区有一个新建的教学实验楼，五个宿舍楼，比南校区的宿舍要好一些，但有一个共同点就是都没有空调，夏天都是吹风扇的，冬天暖气挺暖和的。目前的规划大概是前四系专业课程在北校上，后三系专业课程在南校上，基础课程大概是都在南校上。

14、Q：校园环境怎么样？

A：这个还好吧，具体也没法形容。懂艺术的人看什么都是美得。客观上说绿化挺不错，可以去看一下群相册

15、：学生宿舍如何？

A：上下铺，一般都是六人寝，一年800，北校男寝就有几个是八人，但无论几人寝都是上下铺，南校的宿舍大致上是20平左右，北校差不多有三十，北校区比南校区的宿舍多一个阳台。一间宿舍两个桌子，四个凳子，一人一个装衣服的小柜子和一个鞋柜。(北校三号楼没有鞋柜)

16、Q：学校内部都有哪些社团？哪些组织？ A： 组织：

归团委的有：大学生国旗护卫队、艺术团，团委、学生会、广播站、社团联合会，归党委的有：电视台，院报编辑部。学生处：大学生救援队

归思政部的有：大学生道德与法律协会、时事论坛、哲学爱好者之家、荒政研究协会等等。

招生就业处的有：大学生就业与发展协会。社团：

轮滑社，羽毛球社，网球社，街舞社，游泳协会，定向越野协会，书画协会，计算机协会，动漫协会，环保协会，数学协会，英语协会，心宣社，汉服社等等

（PS:各个组织与社团招新时间不同，报社团组织什么的要有度。报两个等于自虐，三个等于自残，三个以上等于自杀，请学弟学妹们慎重。)

17、Q：防灾科技学院的周边环境怎么样？

A：还算可以，应该是没有地级市发达，但要远远比一个县城发达，购物大家普遍都去步行街，那里是学院街附近专卖店的聚集处。步行街附近也有许多饭店、餐厅一类的餐饮场所。学院街内部有两个比较大的超市，一个是步行街边上的兴达超市，一个是学院街尽头的物美超市，那边还有苏宁这一类的电器商场，以及各种培训机构，医院，还有燕郊公园一类的休闲景区。但是据说这边治安不是太好，可能是人口较多，较杂的缘故吧。还有两个离北校较近的超市，沃尔玛和乐天玛特。

18、Q：去报到的时候都需要带什么？

A：带好身份证，录取通知书。要是家庭条件有限需要申报助学金的就在家里签好贫困申请及证明，盖上三级证明，一起在报到的时候带到学校来。最好在家里准备好两版一寸蓝底照片，一版两寸照片，外加五六张身份证复印件。这些都是以后招新什么的会用到的，省着到时候现准备来不及。

（PS：最好带上户主和自己在户口本上那页的复印件，这是证明身份的东西，有备无患）

19、Q：防灾科技学院的学费问题。

A：学费一年3500，住宿费一年800。入学第一年会在此基础上多交个书费，大约是1000多，是4年一共的。属于全国高校除师范类和军校最便宜的学校了

20、Q：住宿的地方离上课的地方远么？

A：如果你住北校的话就比较远了，那样需要买自行车，买自行车的话请注意，不要去杨氏车行买，这个杨氏车行卖的车都很烂，整个学院街的车都不能买，基本你买一个月就会坏，最好找学长学姐带你们去行宫市场那边买，最好买那种品牌专卖的，如果家庭条件不太好的话也可以去行宫市场南头去买二手自行车。

21、Q:学校的各项费用

A：网费是统一的下载流量1G=2元，上传流量1G=1元，水电免费，洗澡也是跑流量的，插上卡之后你洗多少水的走多少钱。游泳馆本校学生两个小时8块钱，体育馆的收费不是很清楚。生活费的话看家庭状况，如果家庭条件差不多的话每个月1500基本是够了，如果稍微有些困难的话600-800也是可以的，只要不乱花就可以，实际上一个月的伙食费吃的好点也就1000以内是可以解决的，但是那种家庭很优越的除外，一个月生活费我认识的人是从500-10000不等的。

22、Q：关于军训。

A：军训大概是训两周，14天。在自己学校内训，不是很累，但是会晒黑，建议多带些防晒的东西。也多准备点藿香正气水等防暑品。

防灾科技学院：社会调查报告 第8篇

一、与时俱进, 积极创新人才培养模式是提升人才培养水平的基础

在办学的实践中学院始终把培养高素质技能型人才作为学院教育教学工作的核心, 积极探索人才培养模式, 坚持不懈的以市场为导向, 与时俱进, 积极创新人才培养模式, 努力造就国家需要、社会急需, 家庭满意, 学生有动手能力和竞争力的, 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.实施“3A式教育”模式

为适应社会发展需要, 我们率先提出并实施了“3A”式教育模式:即培养“三种能力”——学习融通能力、适应发展能力、生存创业能力;提供“三类援助”——学习方法援助、自我规划援助、就业创业援助;开展“三创教育”——创业知识教育、创业素质教育、创业能力教育;建立“三级平台”——基础知识平台、专业知识平台、实验实训平台;获得“三种证书”——专业毕业证书、职业资格证书、行业准入证书。这种教育模式深受学生和家长的欢迎, 被教育部专家组在对学院人才培养质量评估中誉为“高职教育新生代的一个品牌”。实践已经证明:学院实施的“3A教育模式”, 培养的学生知识面广, 动手能力强, 适应社会快, 应变能力好, 尤其是毕业生的各种证书齐全, 缩短了就业的过程, 走向社会以后, 尽快实现就业, 受到广泛的欢迎。

2.坚持走校企合作的办学道路

学院坚持全面贯彻“校企合作是高等职业教育发展的必由之路”的重要思想, 坚持走校企合作的办学道路。成立了“校企合作基地建设领导小组”, 加强对校企合作工作的组织领导。先后制定了《关于开展校企合作工作的实施意见》、《关于建立校企合作加强实习实训教学基地建设的意见》、《教学实践基地建设与管理规定》等一系列文件和配套措施, 使校企合作办学有了制度保证。“订单班”的学生在校就能接触企业文化, 使企业文化进课堂, 学生以双重身份学理论、学技能, 提高了学生融入企业的适应能力。我们还经常邀请企业领导、专家和具有丰富实践经验的工程技术人员, 来校进行交流和指导。校企合作基地建设领导小组成员经常深入校外基地, 了解学生实习情况、企业对人才需求以及基地运行管理情况。通过校内校外的共同努力, 学院的校企合作工作为提高人才培养工作水平发挥了重要作用。

同时, 学院积极创造条件, 加强与校外企业和医院等单位的联系, 先后与省内外、部队等500余家大中型企业和医院达成了合作协议, 并有168家企业成为我院校外实习实训基地, 进一步拓展了实习实训平台。其中部分学生在校企合作的企业或医院直接就业, 初步形成了招生、教学、实训、科研、就业等“一条龙”式的良好运行态势。

3.发展订单培养, 推行“工学结合”模式

学院坚持实施“订单教育”, 推行“工学结合”的人才培养模式。我个人认为订单培养是检验高职院校办学成效的标志, 它标志着学院育人模式进入了一个新的发展阶段, 这是高职院校的发展方向, 也是高职院校人才培养工作富有成效的具体体现。发展订单培养, 推行“工学结合”的教学模式, 为高职院校人才培养工作开辟了新天地, 为就业工作拓宽了新渠道, 为学生的实习提供了良好的新场所。促进了校、企共同提高和发展, 这种利国、利企、利民的培养模式, 达到了“一石三鸟”, 携手共赢的目的。

我院的“订单式培养模式”起步早, 发展快, 效果好。与省内外500多家大中型企业和各类医院开展校企 (医) 密切合作, 签订了联合培养或校企合作协议, 并与海信集团、皇明集团、温岭市人才交流中心等50多家企业或单位签订了“订单培养”协议, 先后成立了“皇明班”、“师创班”、“海信班”、“联想班”、“澳柯玛班”、“军护班”等46个“订单教育班”, 入学就意味着就业, 部分订单班学生可享受到企业的奖、助学金。同时, 为帮助订单班学生更好的学习专业技能知识, 海信集团投资10万元在我院建成了“海信空调模拟实训室”, 皇明集团投资8.9万元在我院建成了“皇明太阳能模拟实训室”。近年来, 我院毕业生就业率一直保持在92%以上。这样培养出的学生就业适应力强, 就业归宿感好, 就业竞争力好, 就业的待遇好, 家长和学生也都比较满意。

二、有的放矢, 着力培养青年学生动手能力是提升人才培养质量的关键

强化社会实践, 加强针对性的教育和训练, 通过社会实践使大学生接触社会, 向人民群众学习, 是进一步了解社会、认识国情、克服思想上的盲目性和片面性的有效途径, 也是进行社会主义核心价值观教育, 培养大学生具有为人民服务和献身精神的重要环节。通过组织学生们参与这些社会实践活动, 在实践中可以锻炼提高他们的全面素质, 增强他们的竞争力。

1.为保证实践活动质量的提高, 坚持做到“五个结合”

一是基础和专业相结合。在强化基础理论教育与基本技能训练的同时, 拓宽专业口径。二是理论教学与实践教学相结合。建设多处模拟性、生产性、开放性的实训基地, 以职业岗位技能为核心, 突出加强学生动手能力的培养。三是专业课教学与技能培训相结合。提出“一专多能、多能多证”的要求。使学生必须熟练掌握一两门专业技能, 考取1~2个资格证书。四是开设专业与用人单位相结合。凡新开专业, 都经过深入调研, 反复论证。目前学院以先后确定了500多家用人单位与所学专业相结合, 使学生就业有了比较稳定的基础。五是专业教育与人文素养教育相结合。从全面的、高素质的角度, 提高学生的思想道德和人文素质水准和专业水平。

2.开展岗位培训, 实现“多能多证”

为了适应社会主义市场经济与人才市场的需求, 学院始终把树立先进教育思想作为提高办学水平和人才培养工作水平的关键环节来抓, 把市场需求作为育人的第一要务。在深入调查和充分论证的基础上, 不断强化“职业技能教育”的意识和氛围, 使新形势下人才培养工作的思路更加明确和清晰。我们紧紧围绕高等职业技术学院的特点, 充分发挥学院的优势, 在职业技能教育上狠下功夫, 做足职业技能培训的文章。先后出台了一系列新的教学改革政策和措施, 积极主动地为社会排忧解难, 为人民大众提供方便。到目前为止已有10个国家级、8个省、市劳动技能鉴定机构在学院设立鉴定站 (点) , 工种涉及维修电工、环艺设计、计算机网络管理员、广告设计师、育婴师、中药调剂师、营养配餐师、美容师、中药调剂师、保健按摩师等30个工种。学院开设的这些职业资格培训, 使学生们在完成专业学习任务的同时还能掌握1~2门专业技能, 考取两个以上的专业资格证书, 为自己的就业准备了相应的“硬件”, 学生获证率达90%以上。成为驻济高等职业学院职业培训门类最多、工种最全的院校之一。这不仅增强了学生的就业竞争能力, 也提高了学生的学习积极性和自主创业的能力。

3.培养技能型人才, 提升自身素质

作为一所现代高等职业院校, 我们绝不局限于培养现代“打工者”, 而是要培养一批批综合性的高素质技能型人才, 更要造就一批批新型的“知本家”、“智本家”。我们要让学生学会合作、学会负责、学会生存, 学会自己“找草吃, 找水喝”, 引导学生在投身实践中不断提高实践能力和创新能力, 合理规划自己的职业生涯, 找准自己的努力方向, 切实增强创新能力和动手能力, 克服思想上的惰性, 主动创新。为强化实践教育环节, 千方百计帮助学生提高自身综合素质, 学院先后与省内外和部队500多家大中型企业和单位共建实训实验、就业实习基地168处。学院先后投入巨额资金, 建立和完善了汽车检测与维修、电器自动化、机械技能、护理、医学基础、口腔医学技术、电子电气自动控制技术等9个现代化实验实训中心。学院在发展中始终紧紧以市场为导向, 以就业为中心, 做到“民之所思, 我之所行”, 充分发挥职业学院船小好掉头的优势, 适时申报新的专业, 使学院专业由最初的5个主要专业, 经过短短几年的努力, 发展到现在的39个国家统招专业, 为培养高素质技能型人才搭建了坚实的平台。

三、服务社会, 造就高素质身心健康的人才是提升人才培养质量的核心

“百年大计, 育人为本”。在学院教育工作中我们自觉把立德树人作为教育的根本任务, 坚持不懈地加强和改进学生思想政治教育工作, 把社会主义核心价值体系融入学院教育教学全过程。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 不仅使学生有良好的身体素质而且也要有健康的心理素质。让大学生在社会实践中学会自我保健、自我调节, 保持身心健康发展, 才能更好地服务社会。

1.重视校园文化建设和环境育人工作

造就高素质身心健康的人才, 是提升人才培养质量的核心。学院不仅在教育教学工作中充分发挥思想政治理论课教学部的作用, 在思想政治理论课中针对学生关切的难点、热点和疑点, 把理论教学与实践紧密结合起来, 通过生动通俗的讲解给学生们释疑解惑, 而且还十分注重校园文化的建设。苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人, 教育人的地方, 它不仅仅是一个教室, 操场的概念, 同时也是一个环境, 文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用, 在人才培养工作中发挥着不可替代的作用。在校园文化建设中我们坚持“传承齐鲁文化, 弘扬杏林精神”持之以恒的向师生进行传统教育, 每年向新入校的师生员工进行杏林文化的教育, 在全校开展《论语》、《弟子规》的学习和演讲, 大力加强师生的文化意识、职业道德和礼仪常识教育。注重吸收“齐鲁文化”之精华, 把“杏坛”的精心育人理念和“杏林”传统文化的无私奉献与服务社会的精神有机地结合起来, 把孔子的人性情感培育、重视道德教育、个人主体性探索和追求平等教育思想的精华融于现代高职人才培养过程中, 形成了独具特色的杏林校园文化。杏林文化在学院的人才培养工作中发挥了重要的引领作用, 杏林文化的核心是“以人为本, 奉献社会”。在人才培养工作中, 学院突出“以生为本”;在办学中突出“以师为本”;在发展中突出“以人才为本”;在育人观上, 以德立身, 以术彰业;在治学观上, 厚德做人, 善技致用;在质量观上, 厚重基础, 知行合一;形成了“从严治学, 科学施教, 强能善技, 敬业爱生”的教风;“善学好思, 尊师守纪, 学以致用, 自强自励”的学风和“团结、务实、勤奋、进取”的校风。铸造了“追求卓越, 敢为人先, 与时俱进, 争创一流”的杏林学院精神。

通过弘扬“杏林文化”引导教职工“教书育人、为人师表”, 树立起爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会的良好职业道德和职业风尚, 提高学院育人管理水平。在弘扬“杏林文化”活动中我们积极开展系列文化活动, 坚持办好每年“相邀杏林文化艺术节”, 以师生文艺汇演、师生文化作品展、我与杏林共成长诗歌赛等形式, 使校园成为学生健康成长的乐园, 力争通过歌曲、舞蹈、绘画、书法、摄影、文学创作等五彩缤纷的校园文化活动创出一批文化精品, 并努力办好学院校报——《当代杏林报》, 使学校文化通过有形的活动逐步深入人心, 以此营造良好的学习环境和育人环境。

2.加强社团建设, 发挥社团育人功能

学院重视学生社团的管理和引导, 在加强思想政治理论课主渠道和校园文化活动主阵地建设的基础上, 将社团的社会实践作为加强和改进大学生思想政治工作的重要环节和人才培养的第三课堂, 在社会实践工作坚持做到:与时政教育结合;与国情教育结合;与专业教育结合;与就业教育结合, 培养了人才, 服务了社会, 扩大了影响。在社会的实践中也使学生全面了解了就业市场, 转变了就业观念, 明确了努力方向, 提升了就业创业的能力。

目前, 学院学生社团蓬勃健康发展, 已初步形成“院级有重点社团、二级学院有特色社团、班级有兴趣小组”的局面。社团年会员超过5000余人, 占在校学生的75%以上, 大学生社团成为校园文化建设具有生机和活力的重要力量。每年的社团文化艺术节, 是我院学生社团开展竞技和交流的重要平台。坚持不断地开展大学生课外科技作品竞赛、创业设计大赛、演讲比赛、科技英语演讲比赛等项活动, 融思想性、学术性和时代性于一体, 深受学生喜爱。学院团委2009年被评为山东省“五四红旗团委”“山东省大学生社会实践先进集体”和“2009—2010年度高校思想政治教育工作先进集体”, 学生社团有的被评为全国百强社团和在全国、省市社团比赛中多次获奖。

3.引进企业先进文化, 共筑育人平台

校企合作, 开展“订单教育”, 是我院人才培养工作的重要特色, 这既有效解决了毕业生的就业问题, 也为大学生思想政治工作注入新的元素, 为我们育人提供了有力的平台。通过积极引进企业先进文化, 着重培养学生的纪律意识、安全意识和吃苦精神, 打造具有职业化特色的思想政治教育构局。我们特别注重把企业先进文化理念渗透到学院的校风、学风、教风之中, 形成了具有企业文化特征的人才培养观。我们把企业的先进文化、企业员工素质要求与大学生思想政治教育实行了有效对接, 贯穿到人才培养的全过程, 增强了大学生思想政治教育的实效性和针对性。

新形势下, 保证学生及时有效的就业是硬道理, 也是服务社会必然要求, 只有把育人的落脚点和先进的企业文化有机的融为一体, 才能更好的服务社会, 完成造就高素质身心健康人才的目的。为达到这一目的, 学院采取了四项保障措施:

一是从机构上积极推动学生就业。学院设有学生就业指导中心, 由专职人员常年不间断地抓好学生就业工作, 协调解决有关问题, 负责落实好“订单教育”的单位和人数, 切实解决好学生的“出口”。

二是抓好岗前培训。学院实行了“就业辅导员制度”, 根据每个学生的不同情况, 在毕业之前进行培训, 使学生就业和社会需要达到零距离接触, 以便很快适应社会。

三是为了培养学生的竞争意识, 学院为每一位学生建立了“职业生涯规划书”, 还设立了专项“创业基金”, 鼓励和支持有创业能力的学生自己创业。

四是不断扩大学生就业渠道, 努力提高学生就业层次。学院与美国、德国、日本、澳大利亚、台湾等国家和地区的有关机构, 建立了广泛、稳固的合作关系, 较好的满足了部分大学生出国求学的愿望, 也方便了学生的就业。

防灾科技学院：社会调查报告 第9篇

专家讲座澄清末日谣言

地震专家李克昌副研究员，为同学带来了精彩的讲座，向同学们讲解地震知识和防灾避险技巧。

“我每到一个学校，都会有同学提到2012世界末日这个问题，”李克昌副研究员认真的讲到，“但我还是要说，这不过是个谣言，同学们不用担心。”随后，李克昌副研究员从科学的角度讲解了末日谣言的起源及无依据性，化解了同学们心中的疑惑。

应急包受到追捧

“十米的救生绳会不会太短？”“这个透明的是什么?”防灾应急包前水泄不通，同学们拿着各种应急设备关切的问这问那。

“如果发生火灾，使用救生绳只需要离开失火的楼层就可以了，所以10米的长度并不短。”、“这个透明的是应急储水袋，发生地震以后，有储备一定的饮用水是很有必要的。”工作人员一一回答。

亲密接触地震仪

“原来地震仪就是这样子的啊，它怎么测量地震的？它现在为什么不动呢？”同学们对地震仪充满了兴趣，好奇的同学还用手狠狠拍了拍桌面，想看看地震仪是怎么工作的。

“这种地震仪，分别通过三台仪器，来记录地震产生的波动……”地震局工作人员对同学们提出的问题，进行了细致的回答。

与此同时，新奇的互动科普展品、二氧化碳特性实验、茶水变墨水实验、科普展板等，也让同学们从动手动脑中受到科学教育，提高了学习兴趣。

从3月28日至3月30日，重庆科技馆防震减灾系列活动先后走进丰都县平都中学、丰都二中、职教中心等学校，1.2万余名师生参与了活动，获得了广大师生的一致好评。

(董泓麟编辑：渝科）

防灾科技学院怎么样好不好 第10篇

防灾科技学院被国务院学位委员会列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生培养试点单位。学院是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、应急管理学院建设首批试点学校、河北省省级硕士立项建设单位。

学院始建于1975年，其前身是国家地震局天水地震学校，1985年升格更名为“地震技术专科学校”，1992年更名为“防灾技术高等专科学校”，2006年2月升格更名为“防灾科技学院”。

学院图书馆馆藏图书100万余册，仪器设备总值2.98亿元;本科专业32个，1个服务国家特殊需求硕士人才培养项目;有全日制在校生9000余人。

防灾科技学院：社会调查报告 第11篇

1、目前我们所说的个人台式商用机属于。

A、巨型机 B、中型机 C、小型机 D、微型机

2、下列数中最大的数是。

A、（10011001）2 B、（227）8 C、（98）16 D、（152）10

3、在小型或微型计算机里，普遍采用的字符编码是。

A、BCD码 B、16进制 C、格雷码 D、ASCⅡ码

4、在下列机器数 中，零的表示形式是唯一的。

A、原码 B、补码 C、反码 D、原码和反码

5、设［X］补=1.x1x2x3x4,当满足 时，X >-1/2成立。

A、x1必须为1，x2x3x4至少有一个为1 B、x1必须为1，x2x3x4任意 C、x1必须为0，x2x3x4至少有一个为1 D、x1必须为0，x2x3x4任意

6、假定下列字符码中有奇偶校验位，但没有数据错误，采用偶校验的字符码是。A、11001011 B、11010110 C、11000001 D、11001001

7、在CPU中，跟踪后继指令地址的寄存器是。

A、指令寄存器 B、程序计数器 C、地址寄存器 D、状态条件寄存器

8、EPROM是指。

A、读写存储器 B、只读存储器

C、可编程的只读存储器 D、光擦除可编程的只读存储器

9、堆栈寻址方式中，设A为累加器，SP为堆栈指示器，MSP为SP指示的栈顶单元。如果进栈操作的动作顺序是（A）→MSP，(SP)―1→SP。那么出栈操作的动作顺序应为。

A、(MSP)→A，(SP)+1→SP B、(MSP)→A，（SP）―1→SP C、(SP―1)→SP，(MSP)→A D、(SP)+1→SP，(MSP)→A

10、下面尾数（1位符号位）的表示中，不是规格化的尾数的是。A、010011101（原码）B、110011110（原码）C、010111111（补码）D、110111001（补码）

11、在主存和CPU之间增加cache存储器的目的是。A、增加内存容量 B、提高内存可靠性

C、解决CPU和主存之间的速度匹配问题 D、增加内存容量，同时加快存取速度

12、CPU主要包括。

A、控制器 B、控制器、运算器、cache C、运算器和主存 D、控制器、ALU和主存

13、设变址寄存器为X，形式地址为D，（X）表示寄存器X的内容，变址寻址方式的有效地址为。

A、EA=(X)+D B、EA=(X)+(D)C、EA=((X)+D)D、EA=((X)+(D))

14、信息只用一条传输线，且采用脉冲传输的方式称为。A、串行传输 B、并行传输 C、并串行传输 D、分时传输

15、下述I/O控制方式中，主要由程序实现的是。

A、PPU(外围处理机)方式 B、中断方式 C、DMA方式 D、通道方式

16、系统总线中地址线的功能是。

A、用于选择主存单元地址 B、用于选择进行信息传输的设备

C、用于选择外存地址 D、用于指定主存和I/O设备接口电路的地址

17、CRT的分辨率额为1024×1024，颜色深度为8位，则刷新存储器的存储容量是。A、2MB B、1MB C、8MB D、1024B

18、设寄存器位数为8位，机器数采用补码形式（含一位符号位）。对应于十进制数-27，寄存器内为。

A、27H B、9BH C、E5H D、5AH

19、根据国标规定，每个汉字在计算机内占用 存储。

A、一个字节 B、二个字节 C、三个字节 D、四个字节 20、某一SRAM芯片，其容量为512×8位，考虑电源端和接地端，该芯片引出线的最小数目应为。

A、23 B、25 C、50 D、19

二、填空题：（每空1分，共20分）

1、设X= —0.1011，则[X]补为。

2、汉字的、、是计算机用于汉字输入、内部处理、输出三种不同用途的编码。

3、数控机床是计算机在 方面的应用，邮局把信件自动分拣是在计算机 方面的应用。

4、计算机软件一般分为 和 两大类。

5、RISC的中文含义是 ；CISC的中文含义是。

6、对动态存储器的刷新有两种方式，它们是 和。

7、机器字长16位，表示浮点数时，阶码6位（阶符1位），尾数10位（数符1位），则浮点补码表示时，最大浮点数是，绝对值最小的非0的正数是。

8、在存储系统的Cache与主存层次结构中，常会发生数据替换问题，此时我们较常使用的替换算法有 和 等。

9、一条指令实际上包括两种信息即 和。

10、按照总线仲裁电路的位置不同，可分为 仲裁和 仲裁。

三、简答题：（每题5分，共15分）

1、CPU中有哪些主要寄存器？简述这些寄存器的功能。

2、RISC机器具有什么优点，试简单论述。

3、计算机存储系统分那几个层次？每一层次主要采用什么存储介质？其存储容量和存取速度的相对值如何变化？

四、综合题：（共45分）

1、求十进制数―123的原码表示，反码表示，补码表示和移码表示（用8位二进制表示，并设最高位为符号位，真值为7位）。（本题8分）

2、基址寄存器的内容为3000H，变址寄存器的内容为02B0H，指令的地址码为002BH，程序计数器（存放当前正在执行的指令的地址）的内容为4500H，且存储器内存放的内容如下：

地址 内容 002BH 3500H 302BH 3500H 32B0H 5600H 32DBH 2800H 3500H 2600H 452BH 2500H（1）、若采用基址寻址方式，则取出的操作数是什么？

（2）、若采用变址寻址（考虑基址）方式，取出的操作数是什么？（3）、若采用立即寻址方式，取出的操作数是什么？

（4）、若采用存储器间接寻址（不考虑基址）方式，取出的操作数是什么？（5）、若相对寻址用于转移指令，则转移地址是多少？（本题10分）

3、现有SRAM芯片容量为2K×4位，试用此芯片组成8K×8位的存储器，（1）、共需要多少这样的芯片？（2）、要访问此存储器至少需要多少条地址线？其中片内寻址需几条？（本题6分）

4、某双面磁盘，每面有220道，已知磁盘转速r = 3000转/分。数据传输率为175000B/s。求磁盘总容量。（本题6分）

5、设浮点数x=2＿011×0.101100，y=2＿010×(－0.011010)（1）、计算x+y；（阶码与尾数均用补码运算）。

（2）、计算x×y；（阶码用补码运算，尾数用原码一位乘）。（本题15分）答案

一、单项选择题：（每题1分，共20分）

1、D

2、A

3、D

4、B

5、A

6、D

7、B

8、D

9、D

10、D

11、C

12、B

13、A

14、A

15、B

16、D

17、C

18、C

19、B 20、D

二、填空题：（每空1分，共20分）1、10101

2、输入码，机内码，字形码

3、自动控制，人工智能

4、系统软件，应用软件

5、精简指令系统计算机，复杂指令系统计算机

6、集中式刷新，分布式刷新

7、（1—2—9）×231、2—41、8、先进先出算法（FIFO），近期最少使用算法（LRU），9、操作码，地址码

10、集中式，分布式

三、简答题：（每题5分，共15分）

1、CPU有以下寄存器：①指令寄存器（IR）：用来保存当前正在执行的一条指令。②程序计数器（PC）：用来确定下一条指令的地址。③地址寄存器（AR）：用来保存当前CPU所访问的内存单元的地址。④缓冲寄存器（DR）：<1>作为CPU和内存、外部设备之间信息传送的中转站。<2>补偿CPU和内存、外围设备之间在操作速度上的差别。<3>在单累加器结构的运算器中，缓冲寄存器还可兼作为操作数寄存器。⑤通用寄存器（AC）：当运算器的算术逻辑单元（ALU）执行全部算术和逻辑运算时，为ALU提供一个工作区。⑥状态条件寄存器（PSW）：保存由算术指令和逻辑指令运行或测试的结果建立的各种条件码内容。除此之外，还保存中断和系统工作状态等信息，以便使CPU和系统能及时了解机器运行状态和程序运行状态。

2、RISC是精简指令系统计算机，它有以下特点：①选取使用频率最高的一些简单指令，以及很有用但不复杂的指令。②指令长度固定，指令格式种类少，寻址方式种类少。③只有取数/存数指令访问存储器，其余指令的操作都在寄存器之间进行。④大部分指令在一个机器周期内完成。⑤CPU中通用寄存器数量相当多。⑥以硬布线控制为主，不用或少用微指令码控制。⑦一般用高级语言编程，特别重视编译优化工作，以减少程序执行时间。

3、分为高速Cache——主存——辅存三级层次结构，容量从小到大，速度从高到低。存储介质：Cache SRAM 主存 DRAM 辅存 磁表面存储器

四、综合题：（共45分）

1、（本题8分）

原码：11111011 反码： 10000100 补码： 10000101 移码：00000101

2、（本题10分）

（1）、3500H（2）、2800H（3）、002BH（4）、2600H（5）、452BH

3、（本题6分）（1）、8 片（2）、13条，11条，4、（本题6分）解： 因为 Dr = r×N r = 3000转/分 = 50转/秒 所以 N = Dr/r =（175000B/s）/（50/s）= 3500B 磁盘总容量 = 3500B×220×2 = 1540000B=1.54MB

5、（本题15分）

(1)阶码： 11010 尾数 ：11000000（均为补码）