曲线运动向心力导学案

2024-06-06

曲线运动向心力导学案（精选6篇）

曲线运动向心力导学案第1篇

曲线运动复习导学案

文登新一中高一年级物理组导学案

时间： 3月 5日星期：四编写人：由慧娟审定人：课题：曲线运动复习课型：复习课

教学目标：1、本章的知识结构，让学生理解曲线运动是一种变速运动，知道物体做曲线

运动的条件；

2、知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则； 3、掌握典型

第一文库网

的曲线运动DD平抛运动和圆周运动运动 4、掌握解决平抛运动及圆周运动的物理方法

考纲要求：运动合成与分解（II）平抛运动（II）匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度（I）匀速圆周运动的向心力（II）离心运动（I）考点：（1）运动的合成与分解，平抛运动（2）圆周运动（3）实验：探究平抛运动物体运动的`规律重点：运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动的运动规律

难点：运动的合成与分解以及圆周运动的应用教法：归纳、启发、引导式

曲线运动向心力导学案第2篇

编制人：赖东亮审核人：授课时间：

学生完成所需时间：20分钟班级姓名第小组

一、学习目标：能说出物质与运动、运动与静止、规律的客观性的内容

二、知识链接：运动是有规律的

(1)规律的含义：规律是事物运动过程中____、____、____、____联系。（2）规律客观性和普遍性原理及方法论

原理：①规律是___的。是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

②规律是___的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。

方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按照。

②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在________的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

三、探究质疑

探究一：想一想，物质和运动是什么关系？

探究二：人类根据什么发现并制造出新的元素？

四、当堂检测

1、唯心主义在物质和运动关系的错误是：

A、否认运动是物质的根本属性 B、夸大相对静止的存在 C、认为物质和运动是可以分离的 D、否认运动的主体是物质

2、“拔苗助长”没有“助长”反而“助死”的原因是：

A、人的主观能动性还没有发挥出来 B、违背了植物生长的规律 C、人们不可能认识植物生长的规律 D、没有做到亲身实践

3、庖丁解牛，游刃有余；拔苗助长，苗枯田荒。这给我们的启示是： A、现象是规律的外在表现形式 B、人在规律面前是无能为力的 C、尊重规律是取得成功的基础 D、解放思想是取得成功的条件

4、教材32页，诡辩家欧布里德借钱的故事中，他犯的错误是： A、夸大了静止的相对性，否认了物质运动的绝对性

B、夸大了物质运动的绝对性，否认了事物相对静止的存在 C、把运动看成是精神的运动，否认了物质似乎运动的主体 D、承认了运动的绝对性，也承认静止的相对性

5、下列说法的错误与欧布里德一样的是： A、人一次也不能踏进同一条河流 B、吾心即是宇宙，宇宙既是吾心 C、头痛医头，脚痛医脚 D、公说公有理，婆说婆有理

6、有人认为“水往低处流”是客观规律。对这种观点的正确认识是： A、这种观点是正确的，他揭示了事物运动过程中固有的本质的必然的联系 B、这种观点是正确的，他看到了规律的客观性

C、这种观点是错误的，他把事物的运动等同于事物的运动规律 D、这种观点是错误的，他把规律和规律的现象混为一谈

曲线运动向心力导学案第3篇

如图1所示是人造卫星变轨的示意图.人造卫星先在近地圆周轨道“1”运动,变轨后改在椭圆轨道“2”运动,最后在圆周轨道“3”上运动.比较卫星分别沿轨道“2”和轨道“3”经过B点时的向心加速度,可得a2B______a3B (填“大于”、“小于”或“等于”).

观点1:卫星无论是在轨道“2”或者轨道“3”上运动,在B点所受万有引力的方向都与速度方向垂直,由万有引力提供向心力.又根据牛顿第二定律a=F/m可知:a2B=a3B.

观点2:当卫星在轨道“3”上运动时,由万有引力提供卫星做圆周运动的向心力,向心加速度为(其中M为地球的质量,R3为轨道“3”的半径).当卫星在椭圆轨道“2”上运动经过B点时,万有引力不足以提供卫星做圆周运动的向心力,卫星做离心运动.因此有:.故a2B>a3B.

究竟哪种观点正确?下面我们用数学的方法加以论证:

设地球和卫星的质量分别为M、m,椭圆轨道的长半轴为a,短半轴为b,焦距为c.卫星经过近地点A和远地点B点时的速率分别为vA、vB.以椭圆的中心为坐标原点建立直角坐标系.如图2所示.则有:c2=a2-b2.

卫星在轨道“3”上做匀速圆周运动,轨道半径为R3=a+c,向心加速度为a3B=GAM/(a+c)2.

卫星在轨道“2”上运动的轨迹为椭圆,近地距为a-c,远地距为a+c.由动量矩守恒定律则有:

又根据能量守恒定律,有:

联立(1)(2)式,解得:

椭圆的参数方程为:x=acosθ,y=bsinθ.

分别将x、y对θ求导,得:

一阶导数为:x'=-asinθ,y'=bcosθ

二阶导数为:x"=-acosθ,y"=-bsinθ

由曲线的曲率半径公式将上式带入得:

当θ=0时,解得椭圆在B点的曲率半径为

由向心加速度公式,并将(3)、(4)代入,可以得到卫星在轨道“2”上运动经过B点时的向心加速度为.

由此可见a2B=a3B,观点一正确.即质点做曲线运动,向心加速度等于法向上的分力除以质量.正如人教版必修(2)第21面所指出的:根据F产生的效果,可以把F分解为两个相互垂直的分力:跟圆周相切的分力Ft和指向圆心的分力n·Ft产生圆周切向方向的加速度,简称切向加F速度.切向加速度是与物体的速度方向一致的,它标志着物体速度大小的变化.Fn产生指向圆心的加速度,这就是向心加速度,它始终与速度方向垂直,其表现就是速度方向的改变.

参考文献

4.2认识运动把握规律导学案第4篇

编写人：孙忠信审核人：孙家前

一、学测要求

1、物质和运动的关系（A）

2、物质世界是绝对运动和相对静止的统一（A）

3、尊重规律，按照客观规律办事（B）

4、规律的含义及其客观性与普遍性（B）

二、预习——自学——展示

1．运动是物质的根本属性

（1）哲学上所讲的运动是指。

（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。

世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）

运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）

（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；二是说。因此，静止是、和。

（4）马克思主义哲学在确认的同时，也肯定的存在。物质世界是与的统一。只承认静止而否认运动是，只承认绝对运动而否认相对静止则导致和。2．运动是有规律的

（1）所谓规律，就是。（2）规律是客观的，是为转移的，它既不能，也不能。规律是普遍的。、和，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有的物质运动是不存在的，没有的世界是不可思议的。（3）规律的普遍性和客观性要求我们：一方面，必须。的基础上，根据利用规律，改造客观世界，造福于人类。但另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是

。人可以在

三、合作——探究——展示

探究一：以下是古希腊两位著名哲学家的两种不同的观点：

赫拉克利特说： “人不能两次踏入同一条河流。”他的学生克拉底鲁说： “人甚至一次也不能踏进同一条河流。”

你认为应怎样评述以上两人的观点？

探究二：在一次大型科普展中，有一个别具匠心的设计：三扇门上有一个问题：“污染环境是谁？” “饱受环境恶化之苦的是谁？”“保护环境的是谁？”拉开门里面各有面镜子，找出的都是参观者自己.这一精巧的设计给我们的哲学启示什么？说明理由。

四、练习——检测——反馈

一、单项选择题

1.近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明（）A．世界上存在无物质的运动 B．运动是物质的根本属性 C．物质的唯一特性是客观实在性 D．物质是运动的内在动力

2．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于（）A．离开物质谈运动的唯心主义观点 B．离开运动谈物质的形而上学观点 C．把物质和运动结合起来的观点 D．神创论观点

3．“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不问断的变化之中”。这句话是说

（）

①事物的变化是捉摸不定的 ②事物是绝对运动和相对静止的统一 ③运动是物质的唯一特性 ④对立统一是各种运动形式的普遍联系 A．①② B．②③ C．③④ D．②④

4．“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。体现的哲学道理是

（）A．规律是客观的，不以人的意志为转移的 B．一切从实际出发 C．事物运动是有规律的 D．矛盾具有普遍性

5．随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是（）

①大气运动尽管复杂，但规律是可以被认识的 ②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化 ③科学技术的发展使人们认识规律的能力不断提高 ④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律 A．①② B．①③ C．②④ D．①④

6．随着社会经济的快速发展，我国水生生物资源及其生态环境面临着许多威胁，“水域生态荒漠化“正在逼近，其罪魁祸首是污染与人们的过度捕捞。由此可见（）A．人类的活动对自然发展起消极作用 B．人与自然的关系是对立的 C．违背规律必然会受到规律的惩罚

D．认识自然和改造自然是人的主观能动性的表现

7．为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师打破“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。遵循的哲学依据是（）A．人的理性为自然界立法 B．人可以改变规律起作用的前提条件 C．人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况 D．客观事物的规律是客现的，思维活动的规律是主观的

8．某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业：以民族文化为内容，以民族村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。“原生态文化旅游经济圈”的创建思路所蕴含的哲学道理有（）①从实际出发，发挥本地旅游资源的优势

②在历史与现实、经济与文化的联系中发掘有利因素 ③发挥主观能动性，创造发展旅游业的规律、商机和条件 ④把握原生态文化凝固不变的特点，发展特色旅游经济 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

二、简析题

9．有一本被誉为“思考致富的巅峰之作，人生励志的丰硕成果”的畅销书，名叫《只要敢想你就行》。请用所学的哲学知识，辨析“只要敢想你就行”这一命题。

曲线运动向心力导学案第5篇

课标要求：

概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。考试说明：

近代中国 3.思想解放潮流（2）新文化运动学习目标：

1.识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。

概述新文化运动的主要内容。2.了解新文化运动兴起的背景。3.探究新文化运动的影响。教学重难点：

重点：新文化运动的主要内容、主要影响。难点：新文化运动深远影响及其评价。

【自学案】

●自主学习：

（一）微视频

（二）新文化运动兴起概况：

1、标志：

2、代表：

3、旗帜：

4、主要阵地：

5、活动基地：

（三）新文化运动的主要内容：概括四个提倡；四个反对

●问题导引：

1.辛亥革命后中国社会政治、经济、思想方面呈现出怎样的时代特征？ 2.蔡校长所定北大办学的方针是什么？其实质如何？

3.民主和科学的内涵是什么？为什么会成为运动的核心内容？ 4.新、旧道德和新、旧文化的战斗其实质和作用是什么？

5.为什么新文化运动被称为是资产阶级的激进运动？如何评价其影响？

【探究案】

●导入：十八届四中全会——依法治国知识回顾与线索梳理

●探究环节：

一、时代召唤——背景探源

探究一：如图所示

一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

I have a dream!一战期间中华民族资本主义发展概况806040200纱厂纱锭资本（百万1911年1919年

问题探究：

有人说“新文化运动”是“情绪主义”的产物，是几个青年凭空捏造出来的，结合上述老照片，你的意见如何？

背景总结：

二、聆听大师——思想启蒙

北大教授来上课探究二：讲稿一：

材料一西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血；德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗，若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，我们都不推辞。──陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》

材料二 ‚抛弃官僚的专制的个人政治,而易以自由的自治的国民政治。‛ ——陈独秀材料三 ‚国人等欲脱蒙昧时代,…当以科学与人权(即民主)并重。‛ ——陈独秀《敬告青年》问题探究：

（1）德、赛两先生指的是什么？

（2）结合课文叙述，你认为新文化人士提出的“民主”“科学”的含义是什么？

（3）这与以前向西方学习相比发生了什么变化？

讲稿二：

材料一打倒‚孔家店‛----吴虞

材料二 ‚我翻开历史一查,歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字.我仔细看了半夜, …满本都写着‘吃人’‛ ——鲁迅《狂人日记》

一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。

一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

I have a dream!问题探究：

新文化运动时提出 “打倒孔家店”的口号其目的是什么，其中的旧道德和新道德各指什么？今天我们应如何对待传统文化？

讲稿三：

材料一上邪我欲与君相知长命无绝衰山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝

材料二天啊！我要和你相爱，一辈子也不断绝。除非是山没有了丘陵，长江、黄河都干枯了，冬天雷声隆隆，夏天下起了大雪，天与地合到一起，我才敢同您断绝！

材料三 ‚为什么改革思想, 一定要牵涉到文学上? 这因为文学是传导思想的工具。‛

－－蔡元培《中国新文学大系》总序

问题探究：

（1）读完这两段材料，你有何感觉？哪一个读起来更顺口，而且更通俗易懂？两段材料在语言文字方面有哪些区别？

（2）新文化运动要宣传新思想、新文化，用哪一种语言更容易普及到大众之中？你能说出新文化运动中进行文学革命的原因吗？

内容总结：

三、青年使命——思想启迪

探究三：认识影响

新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，是一次空前的思想解放运动（是资产阶级的新文化反对封建的旧文化的斗争。）

在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，对促进中国人民，特别是青年知识分子觉醒起到了巨大的作用，为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。

没有同群众运动相结合；对东、西方文化全面否定或肯定。问题探究：

新文化运动的性质是什么？你如何认识新文化运动的局限性？

探究四：比较探究

1．比较分析孔子和儒家思想在维新运动和新文化运动中的不同命运。

一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

I have a dream!

2．比较启蒙运动与新文化运动的异同。

探究五：我的使命

当今的中国正在经历着又一场深刻的变革，改革开放已经到了深水区，党的十八大以来，习李新政正领导全国人民走到了中华民族复兴的紧要关头，十八届四中全会开启了全面依法治国的新征程，总书记高度重视青年和青年工作，对青年工作进行贴心指导。作为新时代青年学子，就当今国际、国内形势下，如何实现中国梦，你不想给习总书记写一封信吗？（提纲）

●本课小结：学生自主构建知识体系

一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

I have a dream!

【练习案】

一、选择题： 1．（2010·广东文综·16）“民众以为清室退位，即天下事大定，所谓„民国共和‟则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。”这说明（）A．辛亥革命具有坚实的群众基础

B．新文化运动具有历史必要性 C．国民革命结束了君主专制制度

D．君主立宪制得到民众的普遍支持 2．（2011·天津文综·5）《新青年》创刊即大力提倡民主与科学，但其后十余年间所发表的专门论述民主与科学的文章并不多。尽管如此，“民主”与“科学”被认为是新文化运动的两大基本口号。这主要因为民主与科学是()

A．改造中国的迫切要求

B．世界历史发展的潮流 C．西方兴起的历史经验

D．倡导文学革命的需要 3．（2011·江苏单科·5）某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归削灭也。……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归天然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张（）A．打破保守观念，为新文化营造空间 B．剔除传统糟粕，重建儒家信仰

C．宣扬改革理念，为康梁变法造声势

D．遵循进化理论，任凭自然选择 4．（2010·北京文综·16）1903年有人指出：“选官之祈以神，断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭，泥塑木雕之一掷，迂愚如斯，固执如斯。”这反映作者（）A．抨击迷信思想

B．痛斥君主专制 C．批判宗法制度

D．回击复古逆流 5．（2009·全国文综一·18）1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是（）A．批判封建皇权

B．反对尊孔复古 C．捍卫《临时约法》

D．倡导科学精神 6．（2013·江苏单科·7）一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动（）A．反对旧道德崇尚现代文化

B．混淆了先进与落后的界限

C．充分肯定了文言文的价值

D．存在对旧文化的传承与创新

二、材料解析题 7．（2012·广东文综·39）词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。（节选）

材料一

在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科学”一词。如宋人文集中有“处科学之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”音译为“格致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将science音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。

——据《近代汉字术语创制的两种类型》等

一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

I have a dream!材料二

随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传。民主概念发生了重大的转化。不仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“间接民主”也是“民主”。随着后一种民主在实践中的不断扩展和完善，它几乎成了人们所知的西方那一个人惟一形态，日常使用的“民主”一词，指的已不是古代直接民主。

——据《美国革命时期民主概念的演变》等

（1）19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”，反映中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？并分析变化的原因。（12分）

（2）结合材料二和所学知识，从西方民主政治发展的角度，简要分析“民主”概念变化的原因。（8分）

8．（2014·山东文综·38）（24分）某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习，在学习过程中使用了以下材料，得出了相关结论。

甲：图9为兴趣小组根据汪盼玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。乙：摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名连环漫画中的一组画面。画面中的故事发生在1919年前后。主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫鬟鸣凤。

1．一天，鸣凤在走廊上遇见觉慧，便习惯地称呼觉慧为“三少爷”。

2．觉慧和鸣凤正在聊天，大太太周氏派人来找凤鸣„„

3．周氏告诉了鸣凤一个不幸的消息。周氏虽也不忍，但这是高老太爷的命令，自己也不敢违抗。

4．鸣凤抱定死的决心，她摸索到花园的湖池边，那是她被迫选定的归宿地。

一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。

一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

I have a dream!丙：摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。

李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读，她说：“我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。”

结论：

①20世纪初的中国社会新旧交炽，保守和进步共存。②社会进步是女性解放的重要前提。

（1）研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲？（4分）

（2）根据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论① 的依据（举一例说明即可）。（6分）

（3）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。（6分）

（4）据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展，对结论 ② 加以阐述。（8分）

一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。

曲线运动向心力导学案第6篇

年级高二学科组政治

课题：世界的物质性主备教师：高燕华审核组长：高燕华审核主任：韩培银温馨寄语：成功的终点在于经历挫折而锐气不减，经历磨难面坚持不懈！

【学习目标】

1.知识目标

（1）识记：运动的含义，相对静止的含义以及规律的含义。（2）理解：物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。

（3）列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。

2.能力目标

锻炼自己理论联系实际的能力，培养正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。

3.情感、态度和价值观目标

懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。【学习重难点】

理解规律以及人与规律的关系。【自主学习】

（一）运动是物质的固有属性

1.哲学上所讲的运动是指_____________ ________________________。运动是物质的______ _和_________。

2.运动是______的运动，________是运动的承担者，脱离________的运动是根本不存在的。

3.运动是____、_________和________。辩证唯物主义所讲的静止，是________的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的__________和___________，其_________没有发生变化；二是说物体相对于_ ___ ___来说没有发生某种运动。因此，静止是_______、_______和________。

4.马克思主义哲学在确认__________的同时，也肯定________的存在。物质世界是_______ 与_________的统一。

（二）运动是有规律的

1.所谓规律，就是事物运动过程中__ _____的____ ___、______ __、_________的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能__ ______，也不能___ ____。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其___________。没有________的物质运动是不存在的。

2.规律的客观性和普遍性要求我们，必须____ ____，而不能___________。但在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在_______________的基础上，根据__________________________利用规律，改造客观世界，造福于人类。【学习内容】

1.阐述运动的含义以及物质与运动的关系。（1）运动的含义：

（2）物质与运动的关系：班级学生姓名 Page 1 of 4 组内评价教师评价

淇县高级中学教学导学案

年级高二学科组政治

课题：世界的物质性主备教师：高燕华审核组长：高燕华审核主任：韩培银温馨寄语：成功的终点在于经历挫折而锐气不减，经历磨难面坚持不懈！

2.课堂探究（P32）：（1）世界上有没有绝对静止的事物？

（2）有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没有运动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？

3.静止的含义是什么？运动和静止有怎样的关系？

4.什么是规律？如何正确理解规律的客观性？

5.课堂探究（P34）：人类对自然的改造，能否被看作是改变或创造规律？

班级学生姓名 Page 2 of 4 组内评价教师评价

淇县高级中学教学导学案

年级高二学科组政治

课题：世界的物质性主备教师：高燕华审核组长：高燕华审核主任：韩培银温馨寄语：成功的终点在于经历挫折而锐气不减，经历磨难面坚持不懈！

【学习小结】

世界的本质是物质的，世界的真正统一性就在于它的物质性。物质又是运动的，运动的形式多种多样，运动又是物质的运动，物质和运动是不可分割的。运动和静止既有区别又有联系，物质的运动是绝对的、无条件的和永恒的，而静止是相对的、有条件的和暂时的。物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的。规律是客观的、普遍的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，我们必须尊重规律，按规律办事。尽管规律是客观的，但在规律面前，人并不是无能为力的，人们可以认识规律，并且能利用规律造福于人类。

【巩固学习学习测评】

一、选择题

1.哲学上讲的“运动”是指（）A.五种基本运动形式的总和 B.意识以外的所有变化 C.宇宙间一切事物、现象的变化和过程 D.自然界的一切变化和过程

2.哲学上讲的静止是指（）A.事物之间的空间位置不变 B.、事物处于不变化的状态

C.不显著的运动，是运动的特殊状态 D.运动过程中的无条件性和绝对性

3.“刻舟求剑”中的那个楚国人之所以“求”不到“剑”，主要原因是他（）A.否认了船、水、剑的客观存在 B.否认了船、水、剑三者有的运动，有的静止 C.只承认剑的客观存在 D.不知道船、水、剑是绝对运动和相对静止的统一 4.月亮绕地球转动，水向低处流，苹果落地，价格围绕价值上下波动等，这些联系都不是规律本身。这是因为（）

①规律不是浮现在事物表面的现象的联系，而是隐藏于事物现象之中的本质的联系 ②规律是事物内部的联系，是对事物的存在和发展起主要的、决定作用的联系 ③规律不是人的感官可以感知的，只有运用抽象思维才能把握 ④规律是看不见摸不着的，是人的主观精神的产物

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 5.我国科学家利用转基因羊体细胞克隆了两头羔羊，还在国际上首次培育成功了一头带有人血清蛋白的转基因试管牛。这表明（）

A.自然界中的有些东西是人的意识的产物 B.新物种的产生依赖科技和人的意识

C.人们可以认识和利用规律，培育出新的物种 D.只要有创新精神，就能创造新物质

6.（2008江苏高考）“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是（）

A.规律是事物本质的必然的联系 B.只有自然界的运动是有规律的班级学生姓名 Page 3 of 4 组内评价教师评价

淇县高级中学教学导学案

年级高二学科组政治

课题：世界的物质性主备教师：高燕华审核组长：高燕华审核主任：韩培银温馨寄语：成功的终点在于经历挫折而锐气不减，经历磨难面坚持不懈！

C.规律可以为人所认识 D.一切事物的运动都是有规律的

7.（2009江苏高考）“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了（）

A.运动是永恒的、绝对的和有条件的 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的固有属性和存在方式 D.运动是静止的特殊状态