大方县鸡场乡教育管理中心

大方县鸡场乡教育管理中心（精选8篇）

大方县鸡场乡教育管理中心 第1篇

大方县鸡场乡教育管理中心

新分特岗教师上岗校本培训需完成的资料的通知

根据大方县教育局师训办的通知要求，2013年新分特岗教师上岗校本培训资料请在4月28日前完成并交教育管理中心，管理中心4月29日交师训办审核。每个教师一式三份，分装在三个档案袋内，需完成的资料如下：

1.汇报课教案1份；

2.教育教学随笔5份；

3.我的专业成长故事1份；

4.见习期教学工作总结1份；

5.听课记录15节以上；

6.说课稿2份；

7.公开课教案4份；

8.教学反思1份；

9.组织班队活动方案2份。

另：按师训办的要求：

考核表上培训机构一栏的时间填为2014年3月5日。

评价表上学校考核意见一栏时间填为2013年12月30日。

新教师教育实践培训考核评价表学号按教育局登分表里的号填写（登分表见文件夹中）。大方县鸡场教育管理中心

2014年4月21日

大方县鸡场乡教育管理中心 第2篇

汇

报

材

料

高 店 乡 中 心

2012.7.19.校

大方县高店乡中心校学校食堂建设等教育工作

汇 报 材 料

县教育局：

为切实做好高店乡各项教育工作，根据《关于大方县农村义务教育阶段中小学食堂建设的紧急通知》（方党办通字[2012] 97号）、关于加强学校食品安全和实施农村义务教育学生营养改善计划工作的紧急通知》（方府办通[2012]56号）、《关于切实做好党政主要领导教育工作督导考核和县人民政府教育工作督导评估过程督导迎检准备工作的紧急通知》（方府办通[2012]112号）等文件精神，中心校组织对各项工作进行认真检查，确保各项工作都落实到位、圆满完成目标任务，现把检查情况报告如下：

一、“两项”督导工作：

1、高店乡党委、政府始终把教育工作作为“一把手”工程来抓，坚持把教育摆在优先发展的战略位置，列入全乡经济和社会事业总体发展科学规划, 列入乡党委、政府重要议事日程，牢固树立“经济发展，教育先行，抓教育就是抓发展”的理念，着力实施“科教兴乡、人才强乡”战略，充分发挥党委政府办教育的主导作用，将教育工作纳入乡工作目标考核内容，列入乡干部政绩考核的重要内容，定期或不定期召开教育工作专题会，研究部署教育工作。乡班子领导经常深入学校实地调研，现场办公，及时解决项目实施中的困难和问题，形成了“党以兴教为先，政以重教为本”的良好社会氛围。

2、教育改革和发展工作：

高店乡始终坚持德育为首、全面发展的教育理念在学校得到落实，加强教育科研，提高教师素质和教育教学能力，抓好未成年人思想道德建设，“五老”充实关心下一代工作委员会，加强学生的思想教育，强化法制意识，通过多年来的努力，组织学校申报国家科研课题，经常性地组织教师到贵阳等地去学习培训，学校校长的管理水平和能力得到提高，教师的知识素养和教育教学能力有了很大的提升。到目前我乡学校小学部有学生2197人，初中部有学生700多人，办有7个学前班300多学生。全乡教育质量不断提高。

3、教育经费投入、管理使用：

严格按照上级文件精神的要求管理和使用教育经费，严格财经纪律，无违规操作现象发生。

4、教育办学条件改善及教育基础设施建设情况：

坚持“小学就近入学，初中相对集中”的发展思路，校点布局趋于合理，基本满足适龄儿童就近入学的需要。校舍面积、课桌、图书、实验仪器等也基本达到要求，基础设施在逐步完善。

5、教师队伍建设：

师资队伍不断壮大，有特岗教师逐年补充，现有正式教师119人，代课师23人，教师结构日渐趋于合理，中小学校长均参加了任职资格培训，100%持证上岗，通过学历提升，全乡教师学历合格率达97%。

6、教育教学管理工作方面：

一、充分认识到教育工作的重要性，切实增强工作责任感和紧迫感，充分发扬“人一之我十之，人十之我百之”的攻坚精神，扎扎实实抓好教育工作，推动高店乡教育事业实现新的跨越发展。特别要把提高教育教学质量作为工作的第一要务，以教育教学工作为重中之重，千方百计提高教育教学质量。

二、要切实加强教育教学管理，在提高教育教学质量下功夫、出新招、出实招，充分调动广大教师的积极性和创造性。广大教师要全身心投入教育教学工作，努力提升课堂教学力，认真钻研提高学生学业水平的方法和途径，扎实抓好备课、上课、作业布置批改、课外辅导、教学研究、考试等各个环节的工作，全面提高教育教学质量。

三、、强化职能，管好队伍，全面提高教育系统执行力和落实力 提高执行力和落实力，关键在于管理队伍。进一步强化干部职工岗位职责，不断提升执行力和落实力。加强团结协作，形成凝心聚力、心往一处想、劲往一处使的班子集体。进一步明确分工，强化工作职责，进一步解放思想，不断增强创新意识，积极探索提高教育教学质量的措施和办法。建立公平、公正的选人用人机制，着力营造“想干事的人有机会、能干事的人有平台，干成事的人有地位”的良好氛围，努力打造一支高素质的中小学班子队伍。强化督促检查和考核评估，严格执行奖惩和问责制度，扎实推进中小学班子队伍执行力和落实力不断提高。通过不断的努力，高店乡教育教学管理工作有了跨越式的发展。

7、高店乡成立了以乡长罗克俊为组长，副书记王瑜、副乡长丁蓉为副组长，中心校校长焦国伦、中学校长姚孝品、财政所长勾庭宾、纪委副书记吴萍、党政办负责人郝静、焦国伦兼任办公室主任的乡人民政府教育工作督导评估和党政主要领导教育工作督导考核领导小组，具体负责高店乡“两项”督导工作的领导和实施。

8、中心校焦国伦校长组织按照方组通[2011]40号文件的评分标准和评分细则建立资料室，完备教学常规管理工作、“两基”工作、年初报表、教育基础数据库工作等资料。

二、高店乡学校食堂进展情况

首先，学校要提高认识，要把学校食品卫生安全工作和食堂建设提到重要的议事日程，牢固树立“食品安全责任重于泰山”的观念，把学校食品卫生安全工作及学生营养改善计划实施工作放在更加突出的位置，增强搞好该项工作的紧迫感和责任感，切实加强组织领导，落实工作责任，按照“层层负责，规范管理、严格把关、确保质量”的原则，认真履行好职责，进一步抓好关键环节的监管，确保学校食品卫生安全。

目前高店乡的主要任务是加强农村义务教育阶段中小学校食堂建设，千方百计想办法克服资金困难，想方设法加快推进学校食堂建设的进度。学校主要领导要用好用足每一分钱；和教育部门统一思想，提高认识，切实增强推进农村中小学食堂建设的紧迫感和责任感；要参照标准，明确责任，细化措施，严格考核，确保学校食堂工程建设按期完工。

同时加大农村义务教育阶段学校管理力度，促进营养计划、食品安全和学校管理、教学质量、教师队伍建设上一个新台阶。要带着真情去管理，要做到人人都是管理人员；要加强教育系统、农村义务教育阶段中小学的管理队伍建设，提升管理能力；学校在食品安全上要打击歪风邪气，讴歌好人好事；学校要抓好教学质量，提高办学水平；深入实际、熟知情况，加大监督管理的力度；要加强教师队伍的管理建设，深入教学一线，深入学堂听课，建立教育评比机制等。

高店乡2012年所有农村义务教育阶段中小学校必须实现“校校有食堂”的目标，高店乡共有8所小学实施食堂建设，全部由乡政府牵头各学校制定预算方案，交乡政府领导批准，按BT模式各学校找承包人承包并签订合同，其中龙场、营兴、白龙三校为新建，在7月20号前全面启动，中心小学、岔河、大山、安兴、白布为用教室改建工程，也在7月20号前全面启动，现在正常进行施工，预计争取在8月25号前全面完成建设任务，9月竣工投入使用。

三、学生营养餐改善计划实施情况

1、实施基本情况

切实贯彻落实省人民政府办公厅关于印发贵州省农村义务教育学 生营养改善计划实施方案的通知黔府办发（2011）134 号文件及县教育局的安排部署精神，切实开展好我乡学校学生的营养改善工作，提高学生营养水平和身体素质。

按照“以人为本，健康第一”的思想，把实施农村义务教育学生营养改善计划作为为群众办实事、办好事的重大民心工程来抓，以在校学生为对象，以为学生提供营养午餐为基本方式，切实改善农村学生营养状况，提高我乡农村义务教育学生健康水平，促进农村少年儿童正常发育和健康成长。

成立以中心校校长焦国伦为组长各村级小学校长为组员的学生营养餐改善工作实施领导小组。各校成立相应领导小组，负责本学校营养改善计划工作。各校制定一整套管理制度、措施、应急预案，分工落实，确保食品安全。各种制度要严格要求切实执行。拟定学校学生营养餐及食品卫生安全协议书，与相关人员签订工作岗位责任协议并认真履行。

实行班主任负责制，落实班主任为班级第一责任人。建立相关工作机制，明确职责，确保各项工作落实到位，按相关政策法规和文件精神以及中心校的计划方案制定切实可行的方案，切实担负起学生营养餐计划的具体实施和相关管理责任。

建立学生营养状况监测制度，以班为单位开展学生营养改善状况调查，包括学生的家庭情况、学习情况、体质体能等指标及膳食营养摄入状况，并建立学生身体健康档案，密切跟踪调查学生营养改善状况，为营养改善工作绩效评估提供依据。

严格落实国家教学计划规定的健康目标，对学生进行营养健康教育，培养健康的饮食行为模式，使广大学生利用营养知识并终身受益。

2、供餐方式

以服务学生为宗旨，坚持“公益性”原则，按照“非营利”要求，实行成本独立核算，学校不得提取任何费用。由学校食堂提供统一饭菜，根据实情设营养午餐，用餐地点可在教室，各校专人、班主任、学生、老师配合负责。暂定供餐计划如下：每周吃米饭加炒菜，时时翻新，务必使学生不能吃厌。并能不间断的吃营养餐。

乡政府成立食堂监督委员会，深入学校检查指导，按照要求对食堂进行监督：

1、要求学校食堂可单独开立银行结算账户，单独设置食堂会计账簿。学○校不得在食堂提取运输等方面的任何费用，煤水电等费用在学校公用经费中开支，保证营养改善计划资金全部用于学生伙食。

2、建立食品采购台账制度，食品及原辅材料的采购实行索证登记制度，○购买农户的蔬菜等均要做好购货记录，实行周总结、月结账制度，并建立健全张榜公布制度，坚决杜绝弄虚作假及一切不正当、不公开行为。

3、学校要加强对食堂的领导和管理，各校实行自办自管，按照公益性、○零利润的原则，不对外承包，把其列为常规管理的重要内容，高度重视食堂经营服务工作，专人或兼职负责食堂工作并确定一名校级领导分管。

4、加强学校食堂的食品卫生安全管理，这在营养餐计划中非常重要，○建立健全食品采购台账制度，采购索证登记制度，○

5、严禁采购下列食品及食辅原料：a、“三无”（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）产品，b、腐败变质、油脂酸腐败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常、含有毒有害物质或被有毒有害物质污染可能对人体健康有害的食品。C、超过保质期或不符合食品标签规定的定型包装食品。d、病死或死因不明的禽兽及其制品。e、其他不符合食品卫生标准和要求的食品。

6、学校从业人员每年必须进行健康检查，并进行健康检查和饮食卫生专○业知识培训，取得健康证明后方可参加工作，凡有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病（包括病原携带者）、活动性肺结核、化浓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病患者，严禁从事食堂工作。

7、食堂炊事员不得兼管理员，管理员不得兼采购员。○

8、食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯，要建立健全食品出入库管理○制度，食品在校储存期间，要按照食品的保管要求，分类存放，安全管理严防食品在存储期间发生霉变腐烂变质和生虫等不洁现象，对已发生霉变、腐烂变质、生虫、过期的食品要及时处理，严禁不符合质量卫生要求的食品流向学校食堂和学生餐桌。

○

9、建立食品采购台账制度，食品及原辅材料的采购实行索证登记制度，购买农户的蔬菜等均要做好购货记录，○

10、学校成立15人以上的伙食监督委员会，由家长、学生、社会人士、教师等组成，并落实家长和领导陪餐、食品留样等相关制度，建立健全食品安全事故应急预案，清理整顿校园周边小卖部等，每周组织学习食品安全卫生知识，开展食品安全事故应急演练。

我乡教育工作是有些成绩，但是 不足之处依然很多，很多学生到校山高路远，过沟淌河，也实在是不安全。有的校舍是D级危房，还依然在使用，教师明多实少也是事实，有长期病号、外借等等情况。还有教学资源不足、学科结构、学前教育严重滞后等方面的问题，只有尽力去逐步改善。以促进高店乡教育事业的新发展。

大方县鸡场乡教育管理中心 第3篇

汇 报 材 料

2013年9月

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大方县竹园彝族苗族乡教育管理中心 2012-2013学教育教学常规管理工作的

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!首先，我代表竹园乡24000多人民和3000多名学生对各位领导来我乡督查指导工作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来，在上级党委、政府的关心指导下，在教育主管部门的大力支持下，我乡始终坚持将教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴乡”战略，教育工作实现了持续、健康发展，取得了较好成绩，现将我乡2012-2013学教育教学常规管理工作的情况汇报如下：

一、基本情况

竹园彝族苗族乡地处大方县城北老清毕路13公里处，全乡共有9个行政村，地形崎岖不平，全乡人口24000多人（其中少数民族占33.7%），是一个典型的少数民族聚居乡的山区。主要从事农业生产，主产有茶叶、烤烟、大豆、玉米、马铃薯、高粱等农作物，矿产资源主要有煤矿等，据近年勘测，我乡有较丰富的煤炭矿产资源。竹园乡交通较便利，有老清毕路、贵毕公路、杭瑞高速公路贯穿，正拟建的织毕

铁路也在竹园乡通过，并且毕节市铁路的货运站就修建在竹园乡竹园村，正在规划的毕节市同心大道、成贵铁路等多条公路和铁路将在竹园乡境内通过，竹园乡还是大毕节市规划的物流园区，随着诸多项目的落实，竹园的教育事业将会随着竹园的发展而更加进步！

二、项目工程推进情况

我乡在2013年争取到了中心幼儿园教学楼、竹园小学学生宿舍和教师周转房、显母小学教师周转房、海马宫小学教师周转房、羊场小学教师周转房项目工程建设。在7月份，我乡4所小学和1个幼儿园的工程已全面开工。

竹园小学学生宿舍2栋完成第一层主体建设、第二层主体工程已至窗台，教师周转房2栋第一层主体正在制模准备浇灌板面；羊场小学教师周转房工程第一层主体基本完工；海马宫小学教师周转房工程第一层墙体马上完成；显母小学教师周转房工程由于施工方总是以没有工人推卸，到现在为止只完成基础，地圈梁还未开始施工，已经停工一个多月；中心幼儿园工程基础基本完工。

在施工过程中，教育管理中心专门指派一名工作人员管理全乡项目工程建设，各学校选出一名教师作现场管理人员专管本校项目工程建设。所派管理工程的人员进行全天候的监督，一方面监督施工进度，另一方面监督工程质量，遇到有问题及时向相关部门汇报，严禁不合格的材料进入工地，杜绝偷工减料，同时监督好施工方在工地设置好安全标志和安全措施，并且做好施工记录，确保工程能保质、保量、如期完成。

三、营养餐实施情况

自2012年春季学期营养餐正式开餐以来，我乡1所初级中学、9所完全小学，1所教学点一直保持正常向学生供应营养午餐。教育管理中心成立了营养餐督查领导小组对全乡各学校营养餐开餐情况进行定期不定期的督查，学校成立了膳食委员会对学校营养餐开餐情况进行长期督查，让学生保质保量的吃好、吃足。

学校食堂各项管理制度均齐备、规范、上墙，学校营养餐食品采购均在有国家正规手续的营业部门采购，食品一直坚持按照规定统招、统购、统配、统送“四统一”制度进行采购，做到食品无霉烂产品、无过期产品、无劣质产品，每天购进的蔬菜都保证新鲜、健康。食品采购前经过学校膳食委员会结合市场价格、根据本地方的饮食习惯、每天就餐学生数商议后确定采购方案和每天的菜谱，竹园中学、竹园小学、羊场小学3个学校均为300人以上的学校，每天菜谱均安排三菜一汤以上的标准，其余学校均为300人一下的学校，菜谱尽量安排三菜一汤，最低标准不能低于两菜一汤标准。每一次食品采购回来均需经过教师、学生、学生家长等的监督，所采购的蔬菜、肉必须新鲜，米、油及其他材料必须质量好、无霉烂、渠道正规。检验之后由专人做好入库、出库登记，营养餐账务人员把账务、采购情况进行如实填写，并及时进行菜单、账务的公示。学生就餐采用实名签到制度，按照就餐签到情况填报营养餐报账表格，做到不套用、不挪用、全面公开，敢于接受各级各部门的监察。

我乡中小学共有36名食堂工勤人员，其中中学9名，小学27名，每一个学校至少一名专职的食堂管理人员，数名兼职的食堂管理辅助人员。每天食堂管理人员必须到位，工勤人员均持证上岗，规范操作，学校校长为本校营养餐第一负责人，也是监督食堂管理人员、工勤人员到岗的第一监督人，做好每一天的人员出勤登记。

四、学校安全工作情况

在8月中旬，教育管理中心及时召开了全乡校长会议，传达了各级各部门的文件和会议精神，教育管理中心成立专门的校园及周边环境安全排查的领导小组，对各学校进行安全排查和督查。各学校成立了学校的校园及周边环境安全排查小组，对本校校园、校舍、周边环境等安全进行了一次彻底的排查。一方面排查物的安全，另一方面排查学校是否作好安全警示标识、安全实施是否到位、安保人员是否到位、制度是否建立健全、出入登记是否规范、防灾是否有预案等。

在排查过程中，查出竹园小学老教学楼已属危房，现改为教师暂住宿舍；海马宫小学老教学楼多出遗漏、开裂，学

校正千方百计想办法争取资金建好新校区厕所、围墙、操场，以便早日搬入新教室，让师生摆脱安全的威胁；显母小学教学楼地基略有下陷使得教学楼三楼板面有裂缝，雨季遗漏严重，对于这一问题学校采取了许多措施均没能改善。面对这一困难，学校多次向上级部门反映，但由于多方面的原因，暂时未能解决，学校由于财力有限，也无能修缮。学校与教育管理中心积极向上级部门申请，多方面凑集资金，希望能得到尽快解决。其余各学校均无安全隐患，可以正常开学。

竹园小学、显母小学、海马宫小学、羊场小学4所小学正在修建学生宿舍和教师周转房，施工现场就在校园内，有着一定的安全隐患，教育管理中心督促施工方建好安全防护网，设好警示牌，确保施工不影响正常教学。

教育管理中心定期不定期对学校进行安全督导检查，进一步督促、检查学校建立健全各项安全制度，重点检查交通安全、校园出入安全、警务室建设、学校设施安全、学校秩序安全、食堂安全、消防安全、师生财物安全等是否存在安全隐患和是否健全制度，是否进行了安全排查和整改。严格要求学校上好“安全第一课”，让学生进校的第一天就对安全知识有一个新的认识，增强师生的安全意识。

竹园中学由于今年才开始启动寄宿制，学生、家长对于入住学校宿舍意识还正在提高，入住学生也在慢慢增长，现在已有30多名学生入住，学校将加大宣传力度，让更多离

校远的学生尽快入住，学校也在加强管理、加快培训、完善管理制度等工作，努力搞好寄宿制管理。竹园中学、竹园小学在校外租住民房的学生约有60多人，学校分别与学生家长、学生租住房的房主签订了相关的安全责任书，更进一步保证学生的安全；其余学校学生均为就近入学，无租住民房现象。

五、教育“9+3”完成情况

自2012秋季学期我省启动电子学籍以来，我乡进一步核实学生相关信息，按时完成、完善网上学籍管理，确保在校生与电子学籍一一对应，借助电子学籍做好控辍保学工作，对学困生进行思想疏导，劝其及时返回学校就读。

暑假期间，在教育管理中心的带领下，全乡教师分别对原任班级学生进行家访，各校也按学校覆盖面分派教师对将要入学的适龄儿童进行家访，把国家义务教育政策的优越性和孩子读书的必要性给家长和学生进行宣传教育，让家长积极响应国家政策把孩子一个不少的送入学校。

在9月初，学校正常开学，学生报到正常，初中在校生896人，小学在校生2016人，学前班在班人数324人。在通过与村配合进一步对全乡适龄儿童、少年入学情况的统计，适龄儿童入学率达100%，适龄少年入学率达98.6%，三残儿童、少年随班就读入学率达100%，严格控制了小学辍学率在1%以内，初中辍学率控制在2%以内，完成率、提

高率、巩固率均为100%，继续巩固好“两基”成果，确保9年义务教育工作顺利完成。

教育管理中心发动学校、学校发动教师对初中毕业生进行宣传教育，同时申请乡人民政府给予帮助，建议学习成绩较优秀的进入普通高中就读，对“两后生”进行3年职校计划的宣传教育，把职业学校开设的专业宣传给学生和家长，让他们觉得读职业学校是一个不错的出路。通过全乡各部门的努力，到8月底我乡全面完成了教育“9+3”计划推荐任务。其中升入普通高中121人，推荐进入职校的102人，推荐“两后生”进入职校就读的43人，推荐“同心工程”的6人，完成了初三毕业生整班移交任务，高中毛入学率达到74%以上。

由于竹园乡中心幼儿园还在建设之中，学前教育还附设在各学校，具开学招生统计，学前三年入学人数达445人，学前三年入学率达85.4%。

在今年9月开学初，小阁教学点招生人数才有5人，应小阁教学点负责人杨忠权的申请，教育管理中心把这一情况汇报给竹园乡人民政府、大方县教育局，经竹园乡人民政府和大方县教育局审核批准，撤销小阁教学点，学生并入就近的羊场小学，原小阁教学点的教师杨忠权暂时在羊场小学任教。

六、环境卫生情况

环境卫生不仅是学校的“面子”问题，还是学校校园净化、美化的基础，教育管理中心把学校环境卫生纳入学校常规工作考核，要求学校校园、教室、宿舍、实验室、各类活动室、办公室、厕所、走廊、楼梯间、操场、绿化带等地方要做到无垃圾、无污损、无有碍观瞻之物等。对于检查过程中

在校园内，要求学校做到合理规划，规划要做到有文化、有品位。学生活动场地尽可能的硬化；利用校园的边缘零星地带进行有效的绿化；借助围墙墙面和教学楼墙面出板报、张贴名人画像、校训、宣传标语等，优化育人环境，合理利用有效的资源发挥无限的功能，让校园更具特色、更具文化氛围！

七、教学常规管理情况

9月新学期开始，由教育管理中心组织开学工作领导小组，由教育管理中心主任带队对各学校全面的监督检查，对学校校园、教室、宿舍、实验室、图书室、文体活动、各类机房、教师办公室、学生社团办公室和学生活动场所的整理、开放情况、课时开课情况、教师到位情况、教师教案撰写质量、教师运用普通话教学效果、学生作业布置和批改的科学性、学校领导兼课是否达标、校务日志填写规范性等学校内业资料等检查，全乡各学校大多能安正常情况运行，有个别学校的不规范地方限期整改，个别教师有一些不足之处要求加强改进，保证学校正常开课，规范办学行为。

八、师德师风建设及教师培训情况

师德师风建设是学校师资队伍建设常抓不懈的工作，要保证学校拥有一支高素质的教师队伍，必须常敲师德师风建设之钟。

我乡采用全乡教师大会、学校周学校学习工作会议、教师集中培训学习等不同方法加强师德师风建设，提升教师师德师风素养，保持教师的榜样性、崇高性形象；同时也采用多种形式加强教师业务能力培训，常常让教师到贵阳、毕节、大方等不同大方参加各级各类培训，让教师在读万卷书的同时也行万里路，增长教师们的见识、拓展他们的视野，更有利于培养处更好、更多的人才！

针对教师继续教育培训，教育管理中心专门设立了继续教育陈列室，选派专人管理培训及资料收集，把全乡各校教师取得的好经验、好成果等收集到陈列室供全乡教师交流！

九、关爱留守儿童情况

各学校均建立了留守儿童之家，健全留守儿童档案，指定教师、申请社会人士对留守儿童进行一帮一扶的关爱，学校开设了留守儿童爱心电话、留守儿童乐园等让留守儿童感受到更多的关爱，安心读书！

十、校务公开情况

教育管理中心在教育局的指导下、学校在教育管理中心的指导下进行实时有效的校务公开。一方面公开各个教职工的工作职责，让群众参与监督；另一方面公开各项费用的开

支情况，让教育经费使用得更加合理有效，接受群众的监督。

十一、非法办学筛查情况

非法办学筛查工作是每一年开学必做的工作，开学初，教育管理中心在乡人民政府的领导下对乡所辖区域进行筛查，全乡无非法办理的中学和小学。1所民办幼儿园的相关手续正在办理当中，教育管理中心已下发通知给该民办幼儿园，督促尽快办理完毕相关手续。对民办教育，一方面要大力支持；另一方面要加强规范管理，让全民、全社会参与到教育中来！

十二、缺点和不足

竹园乡是一个少数民族乡，经济文化相对落后，政府财力比较薄弱，使得我乡教育设施相对落后。学校“班班通”工程还未得到实施；一些学校相对偏远，宽带网络还不能覆盖；教学点数字教育资源还比较欠缺，教师的年龄大而掌握数字教育技术不够等等多方面的问题。使得我乡离教育均衡发展的标准还有较大的距离，还得向各级各部门申请资金、寻找渠道、争取项目，改善我乡教育基础设施。

九、前景展望

在政府小城镇建设工程的推进，给我乡各项发展带来了前所未有的发展契机，我乡的教育事业也会随着经济的发展加快教育均衡发展的步伐，我们将拟创1所少数民族文化示范校、1所文艺特长示范校、1所体育竞技示范校，创出竹

园的特色，更好、更快的完成好党交给的义务教育工作！

大方县竹园彝族苗族乡教育管理中心

大方县鸡场乡教育管理中心 第4篇

各学校：

根据上级部门相关精神，严禁教职工借非法办酒席（婚丧除外）聚敛钱财，一经有人举报查实，由管理中心配合纪检部门没收所收礼金，除上级部门对该非法办酒人员等的处分之外，扣除该非法办酒人员当年的绩效工资，该非法办酒人员五年之内不能参加评先选优、评职晋级，并扣除该人员所在学校校长当年绩效工资的一半，当年该学校校长考核定为本乡末等。上述所扣绩效工资由被扣人员自行上交纪检部门，纪检部门所开具的收据上交到教育管理中心。若不按此通知执行的人员报上级主管部门，暂时停职处理。

特此通知

竹园彝族苗族乡教育管理中心

大方县鸡场乡教育管理中心 第5篇

一、基本情况

我乡共有6个村3所完小（含2个初中代帽点），2个教学点，42个学学班级，学前班5个班，108个教职工，全乡在校小学生1910人，初中生381，学前班234人。无寄宿制学校。根据方教字[2010]79号文件精神，学校对安全工作全面进行了自查。中心校组织人员对全乡学校安全工作进行检查，现将安全工作大检查的开展情况汇报如下：

二、加强领导，责任落实。各校成立安全工作大检查领导小组，校长是第一责任人，学校中层领导、班主任、科任教师、教学辅助人员等明确职责和分工。

三、自查时间及范围

2010年4月10日至5月底。我校对全乡所辖小学的安全工作进行了自查。

四、工作开展情况

1、中心小学。成立安全应急分队，建立应急机制，组织学生预防地震、火灾逃离自救演练。两幢教学楼现完好，厕所无安全隐患，一幢教学楼未验收（质量不合格），围墙、保坎等基础设施未因旱情受到影响，基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。

2、珠场小学。教学楼2幢，教师宿舍1幢，厕所2个均无安全隐患，围墙、保坎等基础设施未因旱情受到影响，基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。用电线路、教学设施设备使用安全。

3、龙洞小学。2幢教学楼，1个厕所现均完好。围墙、保坎等基础设施未因旱情受到影响，基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。

4、法启教学点。1幢教学楼、1个厕所完好，围墙、保坎等基础设施未因旱情受到影响，基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。用电线路、教学设施设备使用安全。

5、中兴教学点。1幢教学楼的窗户有腐烂、厕所完好，新修教学楼在进行扫尾工作，施工中未影响教学。基本能解决学生饮水。楼道、护栏均无安全隐患，用电线路、教学设施设备使用安全。

五、存在的问题及整改措施

1、龙洞小学。2006年教学楼项目因地质问题被迫停工，开挖的基槽因未收方（宽1.8米，深2米多）至今还存在，汛期间有大量积水，对学生存在一定的安全隐患。学校决定在汛期到来前填土整平。

2、中兴教学点。该教学点无围墙、校门，教师和学生安全存在安全隐患，请上级领导帮助解决，学校加强对学生安全教育、自我保护教育。

3、全乡学校均未安装预警、报警装置，未配置校安专职人员。

4、对发现的安全隐患近期积极排除。5加强对学校安全的检查巡视力度。

6、加强对师生的安全教育与宣传，有计划、有目的地对师生进行培训。

7、尽力补充必要的一些消防器材。

小屯乡中心小学

大方县鸡场乡教育管理中心 第6篇

为深入实施新课程改革，落实我校2011——2012语文教研组教学工作计划和校本教研工作方案，提高我校语文教师的课堂教学水平和教学质量，发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，展示我校青年教师的教学风采，给全乡广大语文教师提供学习交流借鉴的平台，我校将于2011年12 月 日举行语文课骨干教师示范课活动，本次活动以强化语文课堂教学生机与活力，提高语文课堂效率为研讨突破口，以加快青年教师专业成长的进程为主要目标。促进教师整体素质的提高，推进我校教研工作的进一步发展，全面提高我校的教学质量。为保证活动顺利实施，特制定活动方案如下：

一、指导思想

深化课程改革，进一步规范语文教师的课堂教学行为，提高教学效率，充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性，构建人文化课堂。

二、实施步骤

1、授课教师。

选派骨干教师陈鸿老师承担本次语文示范课任务。

2、授课。

骨干教师根据自己所教学科进度确定上课内容，要对学校现有资源进行充分开发，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前准备好示范课教案。为全乡语文教师听课、评课及研讨活动做好全面准备，实现语文课堂教学的最优化（教学设计20 份，说课稿、课件及相关教具务必在课前精心准备）。

3、研讨学习。示范课教师授课时，其他教师要积极参加听课、评课，积极参加研讨并写出一篇完整详实的听课体会，总结值得借鉴的方法和经验。

4、所有材料上交本校语文教研组一份存档。

三、保障措施

1、注重实效，保证示范课的质量。本次活动要注重实效，不搞形式主义，不走过场。全乡六年级语文教师要人人重视、全员参与。授课教师的教学设计、说课稿及课后反思、听课教师的听课记录、评课稿及研讨体会体会要及时上交。

2、加强领导。为加强对骨干教师示范课活动的领导，我校成立活动领导小组。组长：高洁

副组长：张洁、陈鸿、李江

成员：全乡六年级语文教师

四、骨干教师示范课安排：

（一）课程及时间

（2011年12月 日上 午）

（二）地点

鸡场坡乡中心学校多媒体教室

鸡场坡乡中心学校语文教研组

大方县鸡场乡教育管理中心 第7篇

水城县鸡场乡党委

县委组织部：

现将鸡场乡远程教育学用成果转化工作情况汇报如下：

一、基本情况

鸡场乡位于水城县南部，全乡总面积117.4平方公里，总人口25303人，辖8个行政村93个村民组，学站点7个，基本形成了乡、村和村民组横向到边、纵向到户的远程教育网络体系。

二、采取的做法及措施

鸡场乡自2004年建立农村党员干部现代远程教育站点以来，在县委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中央、省、市、县关于远程教育的有关文件精神，紧紧围绕“使干部经常受教育，让农民长期得实惠”的宗旨，充分发挥远程教育优势，求真务实，开拓创新，积极探索开展农村党员干部远程教育的有效途径。我们深刻体会到，远程教育功在当代，利在千秋，核心是学，目的是用。开展远程教育，最关键的是学用转化。学出效果、用出效益。我们按照“整合资源、夯实基础、突破难点、培育亮点、务求实效”的工作思路，紧紧围绕“学用”二字做文章，重点在学用转化上求突破。在工作中，我们注意强化保障措施，优化教学组织，狠抓学用转化；注意将远程教育与基层组织年建设活动和社会主义新农村建设紧密 1 结合起来，打造新型农民，培育富村产业，拓展致富门路，把党员干部群众掌握的知识技能转化为现实生产力，转化为惠及农民的经济成果，推动全乡经济社会的又好又快发展，主要采取以下措施加以落实。

（一）整合远教资源，打牢基层基础，构建学用转化平台

一是整合远教资源。今年，结合我乡并村工作的实际，为保证每村有一套远程教育设备，使各村党员干部及群众都能收看到远程教育节目。为加强对各村远程教育站点的管理，将并村后有两套远程教育设备的村调整到没有远程教育设备的村。即将原来小坝古村远程教育设备调整到大坝古村；原妥倮村远程教育设备调整到上营村；原鸡场村远程教育设备调整到乡科教文化服务中心。实现了“村村有”远教站点。通过这次远程教育设备的整合，现每村都有一套远程教育设备，全乡各村的广大党员干部及群众都享受到远程教育成果。

二是打牢基层基础。并村以后，我乡整合了各村办公室场所，根据小村并大村后各村活动室面积狭小的实际，我们着手加快村级活动室建设，力争使各村活动面积达到200平方米以上，建有不少于40平方米的远程教育培训室，并添臵桌椅等设施，目前，已有4个村活动室达到在200平方米以上，建立了2个村远程教育综合服务站，正在争取和筹措资金解决4个村活动室面积狭小问题，目前，有3个村的活动室正在筹建之中，同时，深入抓好中小学站点开展远程教 2 育学用转化工作，努力拓展远程教育的覆盖面，做到远程教育进村、进农户，让远程教育跟着产业链走、跟着项目走，让远程教育学用转化工作服务于全乡经济社会发展的大局。

三是充实远程力量，我不断充实远程队伍，提高站点人员政治和业务素质，做到有人员办事。2008年，鸡场乡针对村两委换届人员变动情况，经党委会研究决定，明确了各村1—2名年轻、文化程度高的村干部作为远程教育专兼职操作人员，促进了各远程教育站点作用的发挥。

四是加强培训，不断提高操作人员的业务水平。2008年5月7日至12日，结合当前开展的基层组织年建设活动的开展，为进一步加远教队伍建设，切实提高远教操作员的业务能力和水平，我乡举办了为期7天的鸡场乡第一期远教骨干培训班，各远程教育站点的远教操作员参加了此次培训，由远教骨干杨清辉担任主讲和实地操作业务培训。通过此次培训，进一步加深了远程教育的意义和内容的认识，对于各远程教站点相关政策更加明确，使学员还提到掌握了远程教育各种资源的内容及使用方式，以后可以充分利用这些资源，更好地为广大基层群众服务。

五是加大投入。为保证站点正常运行，结合我乡实际，从远程教育经费中解决每村远程教育站点工作经费600元，同时决定从乡财政中给基础薄弱的村解决部分远程教育桌椅。同时，为提高过站点远程教育操作管理员工作的积极性，促进各站点正常开展工作，除乡远程教育工作操作员以外, 每月给每村远程教育操作人员解决50元补助。

六是强化制度建设。制定和完善了《鸡场乡终端站点学习制度》、《鸡场乡远程教育管理制度》、《鸡场乡远程教育设备管理制度》《鸡场乡领导干部远程教育教学站点联系制度》等，对党员干部群众集中学习的时间、辅导人员的授课时数、远程教育队伍中教师、村干部和远程教育专兼职人员的管理等问题作出了明确的规定和要求，通过建立完善规章制度，使远程教育学用转化工作实现了有章理事，规范开展。

（二）以远程教育为载体，着力打造新型农民 一是把认真组织各村党员干部和群众认真观看科技种植、养殖等节目，营造了党员群众良好的学习氛围注重把“网络课堂”、“田间课堂”与“市场课堂”结合起来，把提高农民群众的科技意识素质作为远程教育的一项重要内容，注重培育和打造新型农民。引导群众结合本村本组实际调整产业结构，大力发展种养业，走科技致富之路。

二是通过田间地块的实践探索总结，培育“技术型”农民。为了使党员干部群众学有标杆，做有样板，增强远程教育的吸引力，促进学用成果转化，我乡大力推行培育远程教育示范典型的培育工作，着力探索“公司+基地+远教+农户”等经营模式。在学用示范中，我们注重通过实地测试、现场观摩、品种对比等方式，把种植大户、养殖能手培养成为“土专家”。如我乡上营村现有的500亩常年早熟蔬菜种植基地和坪地村的500亩的早熟蔬菜基地，农民胡光清和胡寿锋不但自己种植蔬菜，而且把自己从种菜中探索出来的蔬菜种植技术无偿地传授给当地农民，成为当地有影响力的技术型农 4 民。

（三）以“示范带创”为抓手，注重培育富村产业 把农村党员干部群众学到的远程教育知识转化为现实生产力和经济成果，是远程教育学用转化的最终目的。我们始终把学用转化应用到推动生产发展上，用学用转化成果培育富村主导产业，立足抓好点上示范，由点连线形成面，重点打造三大经济板块，即继续打造三大经济板块（即以煤炭产业为主、农产品加工业、建材业、交通运输业等为补充的非公有制经济板块；以低热河谷地带为主的果蔬经济板块；以中高海拔地区为主的农畜特色产品经济板块）。做大做强三大产业（即以煤炭资源为主的煤炭精加工产业；以生姜、早熟蔬菜和反季节蔬菜为主的果蔬绿色产业；以商品猪、牛、羊为主的畜牧产业）。努力培育三支队伍（即懂管理、善服务、清正廉洁的农村干部队伍；适应农村经济发展产业化建设需要的农业专业技术队伍；懂市场、善经营的农村经纪人队伍）。确保实现一个目标（即全乡到2010年实现由温饱到小康的历史性跨越）。

现上营村建有的500亩常年早熟蔬菜种植基地，坪地村建有500亩的早熟蔬菜基地、500亩红心猕猴桃基地，通过示范基地的带动，现已发展到高海拔地区发展养殖业、低海拔地区发展种植业的产业格局。目前，全乡共建远程教育科技示范基地3个，即箐头村养野猪，安全村养鱼，坪地村养蜂，示范户20余户，培养科技能人5余人，种、养殖大户发展到20万余户。

一是组建协会，逐步壮大科技种植养殖户实力。探索 “公司+基地+农户”的运作模式，今年，我们与工商等部门加强合作，我乡注册了5个农业商标，成立了鸡场乡养蜂协会，培育和发挥示范带动的作用。将一家一户分散养蜂集中为协会，形成规模，打造品牌产品，最终由加工后形成商品进入市场，壮大市场竞争力。

二是整合资源，项目协创。树立远程教育紧跟涉农项目走的理念，乡远程办加强与涉农部门的协调和联系，及时掌握了解涉农部门的项目规划情况和实施进度，为项目的实施提供远程教育资源、技术培训和辅导，助推了全乡村级主导产业的发展。如坪地村500亩早玉米、安全村养鱼、大坝古村500亩玉米营养坨定向移栽等项目的实施，远程教育工作做到了全程参与，惠及千家万户。

三是结合实际制作课件，拓展经济发展路子

——制作实用课件。我乡在远程教育学用转化工作中，注重根据产业分布和种植结构特点等，通过自上而下、自下而上相结合的方式，以下载、刻录、制作等形式，制作了40余集的各类适用课件。通过课件学习获得的智力支持，转化为服务全乡的动力，并在服务经济建设中为群众拓展了增收致富路子。

——以“乡土课件”作切入，发展“种养型”经济，走特色产业致富路子。我们通过制作“乡土课件”，利用村、校终端站点办好“一站一块试验地”，优先扶持能人办好示范基地，做给农民看，带着农民干。蔬菜种植、特色养殖等 6 课件，引导农民树立科技种养“观念，把发展种养业作为农民增收的主要途径。

三、取得的成效

（一）农民群众科技意识和水平得到提高，农村产业结构调整进一步推进。

坪地村村民胡寿峰，通过收看远程教育播放的种植技术后，承包土地，建农业科技园1个，300亩，集早桃等热带经济作物和蔬菜、粮食作物种植于一园，每年增加收入近10万元，2004年被评为市级劳模；2007年被县工会评为劳模，上营村胡光清种植种植早熟蔬菜50亩，年均增收近5万元，箐头村村民李林荣发展野猪养殖20头，年增加收入4万余元。坪地村村民尹德通过收看远程教育养殖技术，大力发展科学养猪，由原来的每年养猪3头增加到每期30头，年增加收入2万余元。远程教育的开展，使我乡各村掀起了学科学、学文化的热潮。

（二）农村党员干部素质得到了提高，基层党组织的凝聚力和战斗力得到加强。

首先是党员“双带”作用得到加强，先进性得到了体现和提升。党员干部带头学、带头干，农民入党的积极性得到了增强，2004年以来，全乡共300余名党员掌握１—２门农村适用技术，“一帮一”结对帮扶232对，有150人被列入入党积极分子考察对象，发展党员120名，培养入党积极分子250名。其次是基层党组织战斗堡垒作用得到巩固。各村党支部结合一月四次的培训要求，将“三会一课”充分与远 7 程教育相结合，规范了党组织的生活制度，一改过去“支书、主任管开会，党员管生产”的局面。再次是干部群众关系得到进一步加强。村活动室从过去的村干部办公地转变成为干部和群众的茶话室，青年农民学习电脑知识的“网吧”。每次学习培训后的讨论和党员 “一帮一”活动，有力促进了干部和群众之间的关系。

（三）产业结构调整步伐加快

通过远程教育的开展，不断提高了全乡群众的科技发展意识，2008年共完成常年蔬菜基地1000亩，早熟蔬菜种植2000亩，其中新增蔬菜种植面积1000亩，已完成玉米与生姜宽厢宽带种植5000亩，马铃薯种植15000亩，脱毒马铃薯种植8000亩，完成玉米营养坨育苗5000亩，完成甘蔗种植500亩，西瓜种植300亩，建成猕猴桃基地500亩，完成皱皮木瓜种植1700亩。

大方县鸡场乡教育管理中心 第8篇

年终工作总结

本我院慢性非传染性疾病健康教育工作在院长的领导下，在上级业务部门的支持和指导下，积极推进健康教育宣传工作，广开渠道，大力宣传卫生工作。通过本院健康教育工作者的共同努力，全院健康教育工作在前一年的基础上得到了进一步的深化 , 较好地完成了各项工作任务 , 并对明年的工作做出安排部署。现就卫生院健康教育工作总结如下 :

一、健全组织，提高认识

在健康教育领导小组的领导下，全面启动了卫生院健康教育宣传工作，制定卫生院慢性非传染性疾病健康教育行动规划与方案，扎实有效地开展各项健康教育与健康促进工作。医院成立慢性非传染性疾病健康教育工作领导小组，加强慢性非传染性疾病健康教育宣传工作，进一步提高职工的卫生意识，养成良好的卫生习惯和健康行为，自觉维护环境卫生。各科室要有专人负责健康教育工作，在全院形成健康教育网络。充分发挥健康教育在医院的疾病预防、医疗和康复中的作用，并把我院健康教育工作纳入科学化、正规化、制度化的轨道。

二、广开渠道，强化卫生宣传工作

按照疾控中心的精神，在院内举办了“医院慢性非传染性疾病健康教育培训班”，对全乡30 多卫生室人员进行了培训。通过培训、出宣传板报等形式对慢性非传染性疾病的预防及治疗进行了宣传。

三、宣传结果

健康教育宣传栏(或黑板报)，每月更新一次，在医院会议室进行健教教育学习，全体职工和村医深受教育。

在辖区通过发放宣传单，包括：碘缺乏病、结核病、乙脑、流脑、地氟病、高血压、糖尿病、流感、SARS、人禽流感、伤寒、霍乱等传染病进行健康宣传，发放结核宣传画24张、宣传单500余张，流脑宣传单1000余张，张贴麻疹疫苗后续补种宣传画26张；在我院进行出黑板报一共十期，分别为第一期：如何预防狂犬病，第二期：流脑的预防及预后，第三期：高血压保健知识，第四期：糖尿病保健知识，第五期：流脑的预防知识，第六期：流感的预防知识，第七期：艾滋病的预防，第八期：春季防病知识，第九期：高血压患者的健康管理，第十期：地氟病防治知识。

一年来我院卫生健康宣传搞得不到位，不全面，工作开展不好，争取下一年更加努力，大力向全乡人民进行更多的健康教育和健康宣传。

鸡场坡乡卫生院