小学五年级劳动与技术

小学五年级劳动与技术（精选6篇）

小学五年级劳动与技术 第1篇

小学五年级上册《劳动与技术》教学工作计划

一,教材概况：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二，班级学生情况：

本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三，教学措施：

根据本学期五年级劳动技术课的.要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。

{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

教 学 内 容（ 缝纫缝制小挂饰 了解缝制作品的一般步骤和方法，学习锁边针法，能独立完成作品。培养初步的技术意识。

学习与制作

橡筋动力车

①了解几种不同金属线材的性能，学习调直、弯折、收尾等方法。

②学习榔头、尖嘴钳等工具使用方法能根据自己的设计完成2——3件作品。

③了解简单的动力原理，能根据要求和示意图进行橡皮筋动力的制作与调试。

种植 塑料棚栽培

小学五年级劳动与技术 第2篇

教学内容：煮面条 教学目标：

1、学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤。

2、培养学生自己动手做事的能力。教学重点：

学会自己动手煮面条。教学难点：

学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤。教学准备：课件 教学课时：1课时 教学过程：

1、导入：同学们如果一个人在家，肚子饿了，怎么办？

2、生自由说。

3、教师建议：煮面条

4、你会怎样煮面条吗？（学生自由说）

5、介绍两种煮面条的方法

（一）煮素面。

①将洗干净的过架在炉灶上，把清水倒进锅里，盖上锅盖

②生火加热，把锅里的水烧开，把面条放进锅里，并用筷子搅动。

③加盖煮沸3-4分钟后，打开锅盖加入适量的冷水，再待水煮沸，看看面条是否已煮熟（可以尝尝）想一想为什么要加入适量的冷水，煮熟后捞起，加盐味精油搅拌匀即可。

（二）煮鸡蛋面。

鸡蛋面与素面的煮法基本相似，不同之处如下在面快要熟时在面汤里打下一个鸡蛋煮熟即可。

6、讨论：用这个方法你还能煮什么？

7、请你的好朋友尝尝你煮的面，评一评。设计板书: 煮面条

2、收录机的使用

教学内容：收录机的使用 教学目标：

1、学会使用录音机，能给我们的学习和生活带来很多方便和乐趣。

2、学会录音机简易故障的处理。教学重点： 学会使用录音机。教学难点：

录音机简易故障的处理。教学准备：录音机、磁带 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

同学们，你们喜欢听音乐吗?

二、学学做做。

1、认识控制键钮。

要正确使用录音机，首先要从认识录音机的各种控制键和旋钮，了解他们的功能。

2、正确接通电源

一般的录音机可以使用交流电或直流电。

3、掌握操作方法 A、放音 B、录音 C、收音

三、想想练练。

1、录音机在使用时容易出现那些故障？

向大人请教，录音磁带的使用和保存应注意些什么 设计板书: 收录机的使用 认识控制键钮 正确接通电源 掌握操作方法

3、煎软薄饼

教学内容：煎软薄饼 教学目标：

学会煎又香又甜的软薄饼。

知道软薄饼是一种方便、营养、味美的家常早点，可根据不同口味进行调配。教学重点：

学会煎又香又甜的软薄饼。教学难点：

根据不同口味进行调配煎又香又甜的软薄饼。教学准备：鸡蛋、面粉、食油 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

教师：软薄饼是一种方便、营养、味美的家常早点。它的主要原料是面粉和鸡蛋，一般每100克面粉可放一个鸡蛋。其他配料可根据不同口味进行调配。

二、调面糊。

1、将鸡蛋打在碗里，用筷子搅动；当蛋汁表面出现泡沫时，加入清水，继续搅匀。

2、在鸡蛋汁中加入糖或盐；

3、将面粉倒入盆中，然后将鸡蛋汁缓慢倒入盆中，边倒边搅拌。

三、煎饼。

1、将煎饼用的平底锅置于炉灶上，烧干水滴，倒入适量的食用油，小心转动铁锅，使油均匀的布满锅底。

2、油烧热后，将火调小小，在舀一饭勺面糊倒入锅底内

3、翻转

4、起锅

四、想想练练。

她煎的软薄饼为什么没有成功？

怎样才能将面糊调治的布稠不稀、均匀呢？ 设计板书:

煎软薄饼 调面糊 煎饼

4、整理书架

教学内容：整理书架 教学目标：

学会给书籍分类和标号。学会整理书架，摆放整齐。教学重点： 学会整理书架。教学难点：

学会整理书架，摆放整齐。教学准备：笔、纸、胶水等。教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

老师：同学们一天天的长大了，书也一天天的增多，这么多的书如果随便堆放，使用时就很难找到自己的书。今天我们学习把书籍分类摆放，以便查找。

二、学学做做。

1、给书分类和编号。

同学们的书籍可以分为教科书和课外书两大类。同类的书籍再按照科目或者品种收集。并可以按书中的方法编号。

2、做一些小标签，在上面分别写上每一本书的类别和编号，贴在每本书的书脊上。

三、书籍编号

把分类编号的书籍按顺序放到架上，摆放整齐。

五、想想练练

1、图书馆的书种类繁多，那里的书是怎样分类和标号的呢？同学们去了解一下。

2、请同学们按照自己的方法，将你的书架整理好。设计板书:

整理书架 给书分类和编号

5、爱护图书

教学内容：爱护图书 教学目标：

1、学会包书，懂得要爱护图书。

2、学会检查自己的图书，将破损的图书修补好。教学重点：

学会包书，懂得要爱护图书。教学难点：

学会检查自己的图书，将破损的图书修补好。教学准备：剪刀、牛皮纸、透明胶带、胶水等 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

师：书是我们的朋友，它能给我们知识和力量。因此，我们要爱护书籍。

二、学学做做。

1、包书； A、选纸； B、裁纸；

C、将包书纸对折一下，把书夹进去，让书籍紧靠折线，位置居中，用夹子夹住； D、将书拿出来，剪开包书纸中线两侧轮廓以外的包书纸，折到书脊线上； E、沿书痕把书的封面和封底包起来。

5、修补图书。

1、脱落了封底封面的书，要用较厚的纸，制作一张封面或封底，粘贴上去。

2、撕裂的书页，要先把它展平，对齐裂缝，再用透明胶带沿裂缝粘牢压平。

6、想想练练。

1、请同学们将自己的新课本包好。检查自己的图书，将破损的书修补好。设计板书: 爱护图书

6、做鸟笛

教学内容：做鸟笛 教学目标：

1、使学生学会做鸟笛的方法。

2、学会模仿鸟的啼鸣。教学重点：

学会做鸟笛的方法。教学难点：

模仿鸟的啼鸣。教学准备：

凿，尖嘴钳、小竹管、铁丝、布条、小圆木等。教学课时：1课时 教学过程：

一、新课导入：

二、学学做做：

1、做笛管 凿发音孔。做哨口。

2、做推拉杆

三、想想练练：

1、把活塞用水浸润，然后推入笛管内，用口衔着哨口吹奏，同时不断拉动推拉杆，就可以发出委婉动听的鸟叫声。想想，把活塞浸润有什么好处？ 四：改革与创新： 自制一支漂亮的鸟笛。设计板书:

做鸟笛

7、蜡制果实模型

教学内容：蜡制果实模型 教学目标：

1、使学生学会制作蜡制果实模型。

2、培养学生的审美意识。教学重点：

学会制作蜡制果实模型。教学难点：

学会制作蜡制果实模型。教学准备：小刀，油画笔，毛笔。教学课时：1课时 教学过程：

一、新课导入。

二、学学做做。

1、调黄泥。

把筛选过的黏土用水调和好。

2、缠果体。

用细绳缠绵花，缠制一个假苹果。

3、抹黄泥。泥胎要光滑浑圆。

4、熔蜡。60-80度

5、挂蜡。

6、修整。修刮整齐。

7、着色。

按照真苹果的颜色，涂上油画颜料，力求形象、逼真。

三、想想练练。做果实模型。设计板书:

蜡制果实模型

缠果体

熔蜡

8、扎彩灯

教学内容：扎彩灯 教学目标：

通过本课学习，使同学学会亲手做彩灯的方法。教学重点：操作方法 教学难点：制作彩灯

教学准备：竹丝、彩灯、棉线等工具和材料。教学课时：1课时 教学过程：

一、板书课题。扎彩灯

二、学学做做。

1.取4根长200毫米的竹丝和4根长140毫米的竹丝，分成两组，用棉线扎成两个一样大小的长方形竹丝筐。

2.扎彩灯骨架，用4根140毫米得竹丝把两个长方形竹丝连在一起。3.取一块长140毫米，宽20毫米的薄木板，钉入小钉。将木板固定在彩灯骨架上，再在骨架上扎好吊灯用的棉线。

4、将彩纸糊再彩灯骨架上。

三、学生动手做。设计板书:

扎彩灯

9、缝制布玩具

教学内容：缝制布玩具 教学目标：

通过本课的学习，使同学掌握缝制布娃娃玩具的方法。教学重点：

缝制布玩具娃娃的操作方法。教学难点：

动手操作制作玩具

教学准备：碎布块，棉花、纽扣等材料 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。缝制布玩具

二、出示材料。

三、学学做做。

1.先将塑料瓶塞满石块等重物，再将瓶子塞入丝袜中，接着赛棉花，并将袜口扎紧，然后红色作围巾，系在瓶口部，扎成花结子状，花结子将填充好的袜子分成头和身子两部分。

2.将一块长方形布对折，围成一圈，缝合成圆帽子，也可做成扇形的披风。3.找一块大小合适的硬纸板，将细线在上面绕30圈左右再脱下来，扎成一把做头发。

4、将头发、帽子缝在头顶上。再在面部钉上两颗黑纽扣做眼睛，贴上一块红布做嘴巴，头部不及九做成了。设计板书:

缝制布玩具

10、做花篮

教学内容：做花篮 教学目标：

通过学习本课，使学生掌握用塑料花篮的的制作方法。教学重点：制作方法 教学难点：

掌握用塑料花篮的的制作方法

教学准备：可乐瓶、剪刀、橡皮筋、吹塑纸、丝带。教学课时：1课时 教学过程：

一、引入新课

同学们会做花篮造型吗？今天我们就来学习怎样做花篮。

二、出示制作材料

三、学学做做

1、取一个大塑料瓶，先用剪刀剪去瓶口部，再用瓶身剪成宽窄一致的塑料条，其中座花篮提手的两条要稍长些。

2、在塑料瓶的下部套入一个橡皮筋，再逐一奖剪开的塑料条弯曲成圆，依次插入橡皮筋里。

3、将作花篮提手的塑料条用丝带扎起来。

4、用吹塑纸剪成形态、大小不同的花和叶，在用铁丝将同形态的花串起来。

5、将一朵朵的花插在硬制泡沫塑料上，然后将泡沫塑料放入花篮里。

四、小结评比。设计板书:

做花篮

11、易拉罐动物造型

教学内容：

易拉罐动物造型 教学目标： 通过学习本课，使学生掌握用易拉罐动物造型的方法。教学重点：制作方法 教学难点：制作方法 教学准备：易拉罐、剪刀 教学课时：1课时 教学过程：

一、引入新课

同学们会用易拉罐做动物造型吗？今天我们就来学习怎样做易拉罐动物造型。

二、出示制作材料

三、学学做做

1.剪去易拉罐盖，洗干净，把罐头的前面部分件取得35毫米，后面剪去约40毫米。

2.把前面部分剪成两条，约20毫米宽，作为钳状，后面部分每条剪成4条，作为其他的4对足。

3.罐底向上，把蟹足案图弯折，并在二只钳状蟹足之间钻两个孔，插进两根大柴头。就做好了。

四、小结评比。设计板书: 易拉罐动物造型

12、修理钢笔

教学内容：修理钢笔 教学目标：

通过本课学习，使同学们学会修理钢笔的方法，养成节约得好品质。教学重点：

养成节约的好品质 教学难点：

养成节约的好品质 教学准备：

尖嘴钳、水摩砂纸、钢笔等 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课

我们平时有很多花了的钢笔，怎么办呢？我么今天就来学习修理钢笔。

二、板书课题

修理钢笔

三、学学做做

1.写不出资的钢笔。

方法：将笔尖拔出，轻视浸泡，洗干净。2.笔尖勾纸

方法：将笔尖在水磨砂纸上轻磨几下，磨圆笔尖。3.漏水修

方法：拔下皮胆，用砂纸打磨接头出，涂上白胶。

4、笔尖到地

方法：用剪嘴钳把笔尖板回，在水磨砂纸上磨光。

总结：我们要养成爱惜学习用品，损坏后要及时修理，尽量地节约开支。板书设计：

修理钢笔

13、盆栽菊花

教学内容：盆栽菊花 教学目标：

会动手栽种菊花，了解菊花开花、生长的季节。教学重点：盆花设计 教学难点：动手实践 教学准备：花盆 菊苗 教学课时：1课时 教学过程： 学学做做。

一、菊花上盆

1、常见的瓦盆菊花的花盆。

2、将一块瓦片盖住花盆的一半，另一半瓦片盖在上面。

3、将花苗置于花盆中央，后在上面填上土。

二、浇水

干上班的菊花，应该置于阴凉处。

三、施肥

1、施积肥

2、追肥 想想练练

1、摘心

2、抹芽上蕾 改进与创新 板书设计：

盆花设计

14、种萝卜

教学内容：种萝卜 教学目标：

通过学习本课，使同学们知道种萝卜的方法。教学重点：

种萝卜的方法 教学难点：

种萝卜的方法 教学准备：

学生画的图片 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

二、板书课题。

三、出示图片，讲述种萝卜的方法。

1、整地和开穴。

引导学生观图，带学生到一菜地看种萝卜时时怎样整地和开穴的。

2、选种

用清水浸没放在盆中的萝卜种子。并用手搅拌后，淘去浮在上面的粗粒、小粒、虫蛀粒，留下健壮饱满的萝卜种子，即可用于伯仲。

3、种置于管理。

4、收获。

四、总结。板书设计：

种萝卜

1、整地和开穴。

2、选种

3、种置于管理。

15、给萝卜（油菜）施肥

教学内容：

给萝卜（油菜）施肥 教学目标：

通过本课学习，使同学们知道施肥方法。教学重点：

掌握施肥方法 教学难点：

掌握施肥方法 教学准备：

自制图片 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

二、板书课题。

三、新授。

1、施基肥

2、施肥后，用锄头或耙头翻出施肥。

3、追肥。萝卜定苗后进行第一次追肥。

注意：每一次追肥后，都要及时浇水。

追肥时，注意要掌握废料的浓度，科学追肥。

4、总结。板书设计：

给萝卜（油菜）施肥

1、施基肥

2、施肥后，用锄头或耙头翻出施肥。

小学五年级劳动与技术 第3篇

一、力求多元, 突出主体

学生的个性特长、学习风格是千差万别的。我们在教学评价中, 追求评价方法的多样性, 采用过程和结果并重, 突出过程;质性和量性结合, 讲究质性的办法, 以此促进学生的全面成长。

1. 过程与结果:突出过程

劳技课堂教学评价既要关注学生技术学习与技术操作的结果, 也要关注他们在学习过程中的发展变化;既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新, 又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。

(1) 过程评价

杜威曾说过“除了探究, 知识没有别的意义”。布鲁纳认为“知识是过程, 不是结果”。我们必须重视过程性评价, 评价重心应逐步转向更多地关注学生求知的过程、探究的过程和努力的过程。教师只有深入学生发展的过程, 及时了解他们在学习中遇到的问题, 并由此所付出的努力以及获得的进步, 关注学生在各个学习阶段的进步情况, 才能对学生的持续发展和提高进行有效指导, 才能真正发挥评价促进发展的功能。学生的每一点进步, 同伴的每一次欣赏, 老师的每一次鼓励, 都会对学生的成长产生积极的作用, 使得学生在学习的过程中体会到成功的快乐。

在整个教学过程中, 处处可以评价, 教师可以通过观察、记载, 从学生的言行举止评价学生的思维、习惯、兴趣、意志、品质等方面。如在学生交流课前调查信息时可以穿插评价。在指导学生观察, 引导学生发现问题时, 可以评价学生的观察、发现问题的能力。在启发学生进行技术设计时, 不但可以评价学生的设计方案, 还可以对学生设计思路、想法进行评价。在学生制作作品时, 可以对作品本身进行评价, 更应该对制作的过程进行评价。

如一位老师在教学四年级上册《别致的小鞋》一课时, 就巧妙地在不同时机中介入评价, 重点关注学生技术意识的提升, 取得了良好的效果。

A、导入环节:老师没有出示实物作品, 而是出示一个从店里买的布鞋的鞋底, 引导学生观察, 学生很有兴趣, 纷纷发言, 谈了自己了解的内容。当一位学生谈到他知道这个鞋底也叫千层底, 是一层一层缝制上去的, 还特别指出了鞋底上那一圈圈的线脚, 这时, 老师及时进行了评价, 表扬他看到了关键的技术部位。学生的注意力一下就被引导到了技术层面。

B、示范环节:老师进行示范制作, 他故意从中心点开始盘纸绳, 因为前几课学生的作品都是这样的, 学生看着看着, 看出问题来了, 这样盘不正确, 不美观, 有学生就提出来了, 老师又进行了评价, 肯定学生会思考, 而且想到了制作的技术问题, 其他学生一下子也就明白过来了。

C、制作环节:学生虽然已明白制作的重难点, 但在实际制作时, 老师发现不少学生还是盘得不够紧密, 就引导学生互相评价, 对几样作品进行比较, 发现技术点是“盘得紧密”, 学生就修正了自己的做法, 他们的技术意识也有了突破。

D、展示环节:在展示时, 老师拿出两个作品, 拎住小鞋的扣带, 发现有一双扣带的一头马上脱开了, 老师就引导学生评价, 大家共同发现了更好的粘贴扣带的方法, 把作品的层次又进行了提升。

(2) 结果评价

这是一种终结性评价, 一般可采用以下方式:

(1) 作品展示

在课堂上, 让学生把好的作品贴在黑板上、挂在教室的墙上。通过展示调节学生情绪, 给学生提供一个相互观摩的机会, 有利于激发学生的创作灵感, 提高对劳技学习的兴趣, 增强学生的成就感。

(2) 相互交流

在教学中, 总有学生无法掌握老师所讲的技能要领, 致使自己做出来的作品比较粗糙, 而小组交流有着取长补短的作用。他能够从同伴的作品或言语中获得启发, 从而改善自己的作品, 而这远远要比老师告诉他该怎样改进有效得多。

2. 质性和量性:讲究质性

发展性学习评价应采用质性与量性相结合的方式, 量性评价可采用等级制, 质性评价可采用语言描述, 两者相辅相成。在劳技学习中, 应更多地关注学生已经掌握了什么, 获得了哪些进步, 具备了什么能力。通过鼓励性的语言, 客观、全面地描述学生的学习状况, 充分肯定学生的进步和发展。同时指出在哪些方面具有优势, 哪些方面存在不足。这样有利于学生树立学习的信心, 明确自己努力的方向。

(1) 等级制评价与符号评价的有机结合

传统的分数制或等级制往往无法把每个学生的优缺点明确地表现出来, 不利于发展学生的个性。而且, 有时优良等级制符号用多了, 学生会失去新鲜感。于是可以用不同的脸谱、不同的颜色、不同的印章等表示等级, 在此基础上, 又针对学生的制作技能技巧、创意、学习态度、有无进步等方面采用贴五星、贴心形、贴笑脸等生动有趣的图案评价符号。这样, 不仅直观有趣, 而且全面地评价了学生的学习过程, 促进学生的发展。

(2) 评语与星数评定的有机结合

分数与等级评价是评价的一种手段, 而评语是激励学生学习的“催化剂”。由于评语评价的标准比较模糊, 因此与星数评定相结合, 使每个学生了解自己作品的优点和不足之处, 有利于进一步的改进。如一些学生在作品的实用和美观等方面都做得比较好, 不过在制作过程中, 速度稍微慢了一点。那么我们可以这样评价:四颗星, 如果你动手的速度稍微再加快一点点, 那就是五颗星了, 多神气啊!希望你继续努力, 相信五颗星会属于你!学生阅读了这个评语后, 获得的是成功的体验, 学好劳技课的自信心, 以及以后争取更大进步的动力。

二、善用激励, 多点赏识

1. 善用激励

◆激励性评价不是简单的表扬

所谓“激励性评价”是通过评价调动学生的学习积极性, 激励他们向更高的目标进军。但激励性评价并不是说只能肯定、表扬, 不能批评。我们要掌握批评的艺术, 边批评边引导学生正确地对待批评, 激发学生改正错误的动力, 发挥好批评的教育功能。

◆激励性评价要进行合理引导

发展性评价所追求的不是给学生下一个精确的结论, 也不是将学生与学生进行比较, 而是更多地体现对学生的关注, 促进学生在各自原有水平上的提高。因此, 在评价中必须进行合理引导, 考虑学生的过去, 重视学生的现在, 着眼于学生的未来。

2. 多点赏识

为使学生的作品多姿多彩, 充满新意和灵感。就要给学生多点赏识, 对作品进行多方评价, 以激发学生的创新热情。通常采用以下方法:重点提名;作品展览;手艺展示;推向市场。

3. 体验成功

评价要重视学生活动的过程。要重点关注学生在活动过程中的种种表现以及他们是如何解决问题的, 而不仅是得出的结论。即使是最后结果按计划来说是失败的, 也应从学生获得宝贵经验的角度视之为重要成果, 肯定其活动价值, 营造其体验成功的情境。

三、倡导开放, 注重提高

1. 评价主体的开放

评价的主体应该是学生本人, 其次包括教师、家长和其他有关人员。开放式教学评价本着促进学生发展的教育理念, 以学生为主体, 通过师生互评、学生自评、学生互评、家长参与评价等多种形式来进行。评价主体的开放, 有助于帮助学生在评价的过程中督促自己更好地完成教学内容, 提高课堂教学的实效。

2. 评价目标的开放

评价不能只停留在检验知识点的掌握方面, 而应该从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上对学生进行全面、发展性的评价。

在进行“火箭模型的制作”的教学时, 我们对学生技术意识、爱国主义、作品质量、操作安全、环境卫生、合作精神等方面都作了深入的评价, 使每一个学生都认识到自己的优劣势, 通过评价目标的开放, 旨在达到中小学劳动技术课程的总目标, 即“通过教与学的实践, 使每个学生都‘会动手、能设计、爱劳动’, 提高学生的技术素养”。

3. 评价内容的开放

小学劳动与技术课堂有效教学策略 第4篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）09A-

0123-01

在小学劳动与技术教学中，有效的课堂教学需要学生主动参与，大胆创造。要让学生积极主动地参与教学活动，教师需要探寻有效的教学策略，让学生想学、乐学，从而提高课堂教学的有效性。

一、多变导入，增添趣味

教学导入是课堂教学的一个重要环节。巧妙的教学导入，能够吸引学生的注意力，使学生快速进入学习状态。因此，要让学生快速进入学习状态，产生学习兴趣，提高学习效率，教师应该优化课堂教学导入，运用多样化的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。例如，教师可以通过玩游戏、讲故事等方式导入教学，从而引发学生的求知欲，也可以运用多媒体信息技术，形象而直观地展示图片，吸引学生的注意力，还可以由生活情境导入教学，唤醒学生的已有认知，激发学生的学习兴趣。以教学苏教版劳动与技术三年级下册课文《漂亮的礼品包装盒》为例，课前，教师要求学生拿出事先收集到的礼品包装盒，相互展示与交流，同时引导学生介绍自己展示的礼品包装盒。接下来，教师逐一展示自己预先准备好的大小不一的礼品包装盒，激发学生动手制作礼品包装盒的欲望。在教学苏教版劳动与技术三年级上册课文《钉纽扣》时，教师可以引导学生唱儿歌《钉纽扣》引出课题，给学生营造一种宽松愉悦的学习氛围，然后创设问题情境，提问学生：“衣服上的纽扣脱落了怎么办？书包破了怎么办？”用问题情境引导学生学习钉纽扣，利用学生熟悉的生活情境导入教学，能够较好地调动学生的学习积极性。

二、优化活动，自主体验

在课堂教学中，学生获取知识、习得技能，仅仅依靠教师的传授还不够，还需要自己主动参与学习过程，进行自主探究。劳动与技术是实践性比较强的一门学科，需要学生动手、动脑。小学生虽然年龄小，但是他们富有想象力和创造力，好动、爱玩，喜欢动手操作。因此，在教学中，教师应当信任学生，凸显学生的学习主体地位，设计多样化的学习活动，引导学生主动探究，让他们在观察、实验、探究、创作中获得发展，并意识到学习是一件快乐的事情，从而增强学习的自信心。以上文提到的《漂亮的礼品包装盒》教学为例，教学中教师应该坚持“以人为本”的教育理念，给予学生自学的空间，引导他们运用多种方式进行学习，自主构建知识，主动体验，提高自学能力。比如，在第二个教学环节，教师可以给学生呈现自学内容：①这个手工制作可以分为几个步骤？②哪个部分制作起来比较困难？③是否可以自主设计礼品包装盒上的装饰物？学生依据自学提示和制作说明，运用材料制作礼品包装盒，在制作过程中自主解决问题，也可以进行小组讨论与交流。学生在制作礼品包装盒的过程中，会发现一些制作的难点，提出一些疑难问题，通过独立思考或小组交流，基本上能够自主解决，从而提高学习能力与动手操作能力。

三、尊重差异，分层教学

在教学中，教师既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异。在小学劳动与技术教学中，教师要根据学生的兴趣爱好、认知特点、学习需求、动手能力等，让每一个学生都获得发展。要实现这一目标，教师在教学时要实施分层教学，优化教学设计，给每一位学生创造发展的空间。以教学苏教版劳动与技术四年级上册课文《纸工制作：房子相框》为例，教師可以根据学生存在的差异，提出不同的制作要求。比如，展开想象，大胆尝试，设计与制作自己喜欢的相框。假如学生设计的相框不够好，教师可以引导学生借鉴教材里的模型进行制作。教师根据学生的动手能力、认知能力，给予学生自由选择的空间，能够促使学生自由发挥，获得不同程度的发展，体验收获成功的喜悦。此外，在教学过程中，教师还需要给予学生一定的指导。比如，对动手能力比较强的学生，教师可以引导他们发挥想象，大胆创造，设计不同图案、不同形状的相框，并在制作相框的过程融入一些有创意的设计，起到美化装饰的作用；对于动手能力比较弱且缺乏耐心的学生，教师在进行个别指导时要适当降低要求，同时引导他们制作出简单的相框，当学生制作成功后，也能够获得成就感。

总之，在小学劳动与技术教学中，教师需要不断探索有效的教学策略，引导学生主动探究、勤于动手，制作出富有创意的作品，从而提高教学效率。

五年级下册劳动与技术教案 第5篇

教学内容：怎样植树 教学目标：

1、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。

2、培养学生热爱劳动的良好习惯。教学过程：

一、导入新课。

1、我国的植树节是哪一天？

2、问学生平时都爱参加什么劳动。

3、板书课题：怎样植树。

二、学习新课。

1、学技能。⑴学习栽树的两个步骤。

第一步：挖穴。树穴的大小要根据树苗的大小而定。第二步：栽植。栽树时注意“三埋两载一提苗”.即栽树时先把表层土放在穴内，并且达到一定的深度，这是第一埋。再把树苗放在穴中，扶正，并使树杈舒展开，然后把湿润的新土填在树根周围，这是第二埋。当土达到一定的程度，将苗向上轻提一下，使树苗达到栽植深度，踩实，再向穴内填土，这是第三埋。

2、讨论交流：

⑴“三埋两载一提苗”的含义是什么？

⑵请将你看到或听到的关于植树造林给人们的生产、生活和自然环境带来的好处，讲给同学们听。

三、实践活动：

在老师或家长的带领下，有组织地参加一次植树活动。第二课时

教学内容：制作鸟巢 教学目标：

1、通过学习，使学生学会制作鸟巢。

2、培养学生爱鸟、护鸟的行为习惯。教学准备：

胶合板（或五合板）边角料，小铁钉，小锯，钉锤，直尺，铅笔等。教学过程：

一、导入新课。

1、你知道我国的爱鸟周是什么时候吗？

2、鸟是人类的朋友，爱鸟、护鸟人人有责。在爱护鸟类的活动中，同学们是否想给小鸟做一个舒适的小窝呢？这节课我们学习鸟巢的制作方法。板书课题：制作鸟巢。

二、学习新课。

1、动手制作。

⑴按照课本上要求的尺寸和木板块数，先将木板图形画在胶合板上，然后用小锯锯成图上的形状，并在前板上方中间挖一个直径60毫米的小圆洞，作为小鸟进出的巢口。

⑵参照图样，用小铁钉把锯好的六块木板钉在一起，鸟巢就做好了。⑶在做好的鸟巢里放些碎干草、鸡毛或棉花，就可以悬挂了。

2、讨论交流：

⑴除木板外，还可以用哪些废旧物品做鸟巢？ ⑵在制作和悬挂鸟巢时，应该注意哪些事项？ 第三课时

教学内容：菊花的嫁接 教学目标：

1、通过学习，使学生学会嫁接菊花。

2、培养学生爱花并且养花的兴趣。教学过程：

一、导入新课。

菊花是常见的花卉，品种繁多，各具特色。人们爱菊养菊是因为菊花色彩鲜艳，婀娜多姿，凌寒怒放。我省开封市把菊花命名为市花。本节课我们来学习菊花的嫁接。板书课题：菊花的嫁接。

二、学习新课。

1、学技能。

⑴菊花嫁接主要有三个步骤：

①培养钻木。每年三月底或四月初，选择野生健壮的白蒿和黄蒿，将其移栽到大号花盆中，加强水、肥等方面的管理，使其茎秆粗壮。②嫁接方法： 剪削接穗。劈钻木。嫁接。

③精心养护： 浇水施肥。摘心剥雷。

发现病虫害，要及时救治。

三、实践活动：

以班为单位举办一次菊花展览，将自己亲手嫁接培植的菊花展示给大家，并向同学们介绍经验。第四课时

教学内容：鸡蛋炒饭 教学目标：

1、通过学习，使学生学会做鸡蛋炒饭，感受品尝自己劳动成果的快乐。

2、培养学生帮助家人做家务的习惯。看看议议：

根据你的见闻，与同学们互相讨论一下，在做鸡蛋炒饭前，需要做那些准备？ 主配材料：

主料：熟大米饭一碗、鸡蛋两个。配料：食用油、精盐、大葱等适量。教学过程：

一、导入新课。

1、请爱吃鸡蛋炒饭的举手。

2、板书课题：鸡蛋炒饭。

二、学习新课。

1、学技能。

⑴大葱去皮洗净后，用刀切碎，备用。⑵将鸡蛋打在碗里，搅拌均匀，备用。

⑶炒锅置旺火上，加入适量食用油，待油烧热后，倒入打匀的鸡蛋并不断搅动。炒碎至絮状后，倒入葱花，翻炒两下即可。

⑷倒入备用的大米饭，继续翻炒，直至米粒炒散、油汪汪的，撒入适量精盐，即可装入碗内食用。

2、讨论交流：

⑴你是怎样将搅拌均匀的鸡蛋液炒成絮状的？ ⑵鸡蛋炒饭，需用硬一点的大米饭，这是为什么？

三、课外活动：

在炒饭时，适当加入火腿或香肠碎粒、熟虾仁、青豆、青菜细丝，就做成了“扬州炒饭“。请你在家中试做一次，让家长品尝。第五课时

教学内容：冷拼盘 教学目标：

1、通过学习，使学生学会做几种凉菜，培养学生热爱劳动的习惯。

2、培养学生在家主动帮助妈妈做家务的习惯。教学过程：

一、导入新课。

1、介绍什么是冷拼盘？

2、板书课题：冷拼盘。

二、学习新课。

1、学技能。

⑴先让学生自己看课本上介绍的“绿茵玉兔”和“常常吉利”的做法。⑵小组讨论：

①这两种冷拼盘的原料和配料各需要哪些？ ②小组内介绍这两种冷拼盘。

③小组内讨论自己还会做哪些冷拼盘。

2、班内讨论交流：

①在制作冷拼盘的过程中，应该注意哪些问题？ ②在制作过程中，你是如何解决遇到的困难的？ 第六课时

教学内容：修补图书 教学目标：

1、通过学习，使学生学会图书破了，怎样修补。

2、教育学生养成艰苦节约的良好习惯。材料工具：

包皮纸、白纸、透明胶带、糨糊。剪刀、糨糊刷、书夹子。教学过程：

一、导入新课。书籍是知识的源泉。但是，书籍使用的时间长了，往往会破损、卷角或褶皱、内文页码损坏，这就要及时修补。怎样修补受损的图书，这节课我们就来学习。板书课题：修补图书。

二、学习新课。

1、学技能。

⑴修补卷角、褶皱。先摊平卷角和褶皱，再平放在桌面上，压上书籍或砖块，压一段时间书就会平展了。

⑵修补页面。要根据书的破损情况，裁剪相应的厚纸条进行粘补。对有文字的地方用透明胶带粘贴。⑶修补书脊。

书脊破损的，用较厚的、有韧性的纸张粘贴。

2、讨论交流：

⑴为什么要修补图书？

⑵与同学们交流一下，你平时是怎么修补图书的？

三、课外活动。

以小组为单位，帮助学校图书室整理、修补图书。第七课时

教学内容：用电脑制作课程表 教学目标：

1、通过学习，使学生学会用电脑制作课程表。

2、让学生了解电脑给我们的生活带来的好处。教学过程：

一、导入新课。

我们每天的学习安排都离不开课程表。用电脑制作课程表，不仅新颖别致，色彩艳丽，而且还富有个性。今天我们学习怎样用电脑制作课程表。板书课题：用电脑制作课程表

二、学习新课。

1、方法指导。

⑴打开电脑，新建WORD空白文档。⑵在第一行键入“课程表”三个字。⑶插入表格。步骤：单击菜单栏“表格”——“插入”——“表格”——选“行数”与“列数”——“确定”。

⑷合并部分单元格。⑸录入表格内文字。⑹对文字进行修饰。⑺美化边框。

2、讨论交流。

⑴在制作课程表的过程中，你是怎样克服困难的？ ⑵你能使课程表更美观吗？ 第八课时

教学内容：摩托车模型 教学目标：

1、通过学习，使学生学会制作摩托车模型。

2、培养学生的动手能力。材料和工具：

印图白纸板1块，泡沫塑料板2块，白乳胶，细砂纸1块，小刀，剪子。教学过程：

一、导入新课。

摩托车造型流畅，骑行快捷、方便，已成为许多人代步的交通工具，现在我们就学做一辆小巧的摩托车模型。板书课题：摩托车模型。

二、学习新课。

1、学技能。

⑴剪折。按图示依次把摩托车的各部分做出来。

⑵做车轮。用小刀照车轮样片在两块泡沫板上刻划、切削出两个车轮大致模样，再用砂纸细模成型；再把剪好的车轮挡片粘在做好的车轮上。

⑶组装。参照组装示意图分别粘合，坐垫粘在车后部。

⑷粘合车轮部分。最后把车轮部分放在准确位置粘合，也可在前后轮轴心位置各用两枚图钉固定。

2、讨论交流。

⑴在制作过程中，你遇到了哪些困难，是怎样克服的？

⑵将你知道的关于摩托车知识，介绍给同学们。第九课时

教学内容：彩绘泥塑 教学目标：

1、通过学习，使学生学会做彩绘泥塑。

2、培养学生的动手能力。材料工具：

泥土，泥工板，泥箆，水粉颜料或广告色，毛笔，砂纸，布片等。教学过程：

一、导入新课。

中国雕塑艺术历史悠久，闻名中外。泥塑是雕塑的一种。彩绘泥塑形象生动，惹人喜爱。现在我们就学做彩绘泥塑。板书课题：彩绘泥塑。

二、学习新课。

1、动手制作。⑴炼泥。⑵定形体。

⑶着色。俗话说“三分塑，七分彩”可见着色是很重要的一步。着色的步骤有： ①上底色。②涂肤色。

③画眉、眼、发。④画外部、衣着服饰。⑤休整加工。

2、课堂总结。第十课时

教学内容：翻花板 教学目标：

1、通过学习，使学生学会做翻花板。

2、培养学生的动手操作能力。材料工具：

硬纸板8块，同样大小的白纸8块，粗线绳21根，透明胶带，胶水，彩笔，尺子，铅笔，剪刀，小刀。教学过程：

一、导入新课。

1、动手制作。

⑴在每块纸板两面画出四等分线。

⑵把8块纸板编号，并标出A面和B面。

⑶把两两按图示的方法将线绳用胶布粘连起来。

⑷A面粘贴好后，使B面朝上，将线绳用胶布连接起来。⑸连接好后，还要贴上图画才美观。

2、课堂总结。

第十一课时 教学内容：洗衣机的使用 教学目标：

1、通过学习，使学生学会使用洗衣机。

2、培养学生帮助妈妈做家务的习惯。教学过程：

一、导入新课。

利用洗衣机洗涤衣物省时又省力，给日常生活带来很大方便，这节课我们来学习怎样使用洗衣机。板书课题：洗衣机的使用。

二、学习新课。

1、看图质疑。

全自动洗衣机 滚筒式洗衣机 双桶洗衣机

2、学技能。

⑴洗衣机使用前必须放置平稳；电源插座要符合安全用电要求。

⑵洗涤衣物时，应先用清水浸透，再放入洗涤液中浸泡10分钟左右，然后开机洗涤。

⑶根据洗涤衣物的质地，脏污程度，选择洗涤的强弱。⑷衣物洗涤后，经脱水，再漂洗3分钟。

⑸衣物漂洗干净后，放入脱水桶中进行脱水。取出衣物，晾晒干后，就可以收叠存放了。

⑹洗衣机用过后，拔下电源插头，以保证人体和机器的安全。放尽桶内的余水，再用布摖干。

3、讨论交流。

⑴衣物在洗涤前为什么要浸泡？

⑵哪些衣物在洗涤时用弱档，哪些用强档？ 第十二课时

教学内容：安全使用热水器 教学目标：

1、通过学习，是学生学会安全使用热水器。

2、培养学生自己动手的习惯。教学过程：

一、导入新课。天热时，没有太阳能，没有煤火，照样也可以在家洗澡，使用热水器就可以了。怎样使用呢，这节课我们就来学习。板书课题：安全使用热水器。

二、学习新课。

1、看一看。

很多家庭都有热水器，安全使用热水器非常重要。燃气热水器 太阳能热水器 电热水器

2、学技能。⑴燃气热水器 ①通风排气。

②调节多功能水阀洗浴。③开机点火。④调节水温。⑤关气关水。⑵电热水器。①注水。②调温。③加热。④断电。

⑤调节多功能水阀洗浴 ⑶太阳能热水器。

太阳能热水器安装方便，安全节能，常见的有普通型、壁挂性、管状集热型等种类。

三、讨论交流。

比较三种类型的热水器各有何优缺点。第十三课时

教学内容：人工温室 教学目标：

1、通过学习，使学生对人工温室有所了解。

2、使学生知道人工温室给我们的生活带来的好处。教学过程：

一、导入新课。

人工温室是一项先进的生产技术，广泛用于果蔬、花卉的栽植。其产品能反季节全年供应，提高人们的生活质量，增加生产者的经济收入。板书课题：人工温室。

二、学习新课。

1、学知识。

⑴建造人工温室的材料及地址选择，①材料。

②选址。光照。通风。土壤。水分。交通。⑵温室内作物的种植和管理。

①要根据室内各种作物所需光照的强弱不同、植株高低不同、成熟季节不同等情况，在种植时合理搭配，以充分利用阳光和土地，夺取高产，②温室种植作物有受气温、旱涝等自然条件影响较小的优点。但由于室内温度高、湿度大，易发生病虫害。因此，要多注意观察，及时防治。⑶注意保温。严寒季节要注意采取保温措施。

三、课外活动。

1、参观人工温室，观察室内有哪些反季节的作物及其生长情况。

2、有条件的地方，请同学们参加人工温室的生产劳动，并向有经验的工作人员请教有关技术。吧看到的情况和学到的知识，在同学之间互相交流，第十四课时

教学内容：移栽蔬菜 教学目标：

1、通过学习，使学生学会移栽蔬菜。

2、培养学生热爱劳动的习惯。材料和工具：

蔬菜苗，小铁锨，小木棍或小竹竿。教学过程：

一、导入新课。

为使青辣椒、番茄等蔬菜早结果、多结果，都需要提前育苗，适时移栽。下面我们学习两种蔬菜的移栽方法。板书课题：移栽蔬菜。

二、学习新课。

1、学技能。⑴青辣椒移栽。整地。晚霜后整地。

移栽。晚霜结束，地温达12摄氏度时移栽。

管理。青辣椒有两次结果高峰，一次是伏前，一次是秋季。⑵番茄移栽。

整地。晚霜后整地。

移栽。移苗要有6——8叶，茎秆粗壮，根系发达。管理。包括整枝、搭支架和施肥、浇水等。

三、课外活动。

在学校或家里，用较大的花盆，学习移栽蔬菜。然后同学之间互相比一下，看谁移栽的蔬菜结果多，并向同学们介绍你的经验。第十五课时

教学内容：怎样施用化学肥料 教学目标：

1、通过学习，使学生学会科学施用化学肥料。

2、培养学生帮助家长做家务的习惯。教学过程：

一、导入新课。

化学肥料营养成分量高，肥效迅速，易于农作物吸引和利用。常见的有氮肥、磷肥和钾肥。板书课题：怎样施用化学肥料。

二、学习新课。

1、氮肥，种类：硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵和尿素等。

特点：具有吸湿性，易溶于水，肥效迅速。适合于追肥。用量：尿素每亩10——15千克，硫酸铵增加1倍。

作用：使农作物枝繁叶茂，穗大，子粒饱满，提高产量。

2、磷肥。种类：过磷酸钙、重过磷酸钙、钢渣磷肥和磷矿粉。特点：肥效快，易溶于水，可作基肥、追肥。

用量：过磷酸钙每亩10——15千克，重过磷酸钙每亩5——10千克.作用：促进农作物根系发育，开花结果，提早成熟。

3、钾肥。

种类：硫酸钾、氯化钾。

特点：肥效快，适宜作基肥，也可作追肥。

用量：硫酸钾每亩5——10千克，氯化钾每亩3——7千克.作用：提高农作物光合作用强度，增强抗寒、抗伏倒和抗病害的能力。

4、学技能。

施肥的方法一般有三种：耙面施肥、锄穴施肥和犁沟施肥。

三、讨论交流。

1、氮肥、磷肥和钾肥能相互代替吗？

2、常见的肥料有化肥和农家肥，你见过哪些化学肥料？

四、实践活动。

1、访问农民伯伯，了解在农作物生长过程中什么时候应该施什么肥料？

2、种养几盆辣椒，运用所学知识施肥。第十三课时

教学内容：人工温室 教学目标：

1、通过学习，使学生对人工温室有所了解。

2、使学生知道人工温室给我们的生活带来的好处。教学过程：

一、导入新课。

人工温室是一项先进的生产技术，广泛用于果蔬、花卉的栽植。其产品能反季节全年供应，提高人们的生活质量，增加生产者的经济收入。板书课题：人工温室。

二、学习新课。

1、学知识。

⑴建造人工温室的材料及地址选择，①材料。

②选址。光照。通风。土壤。水分。交通。⑵温室内作物的种植和管理。

①要根据室内各种作物所需光照的强弱不同、植株高低不同、成熟季节不同等情况，在种植时合理搭配，以充分利用阳光和土地，夺取高产，②温室种植作物有受气温、旱涝等自然条件影响较小的优点。但由于室内温度高、湿度大，易发生病虫害。因此，要多注意观察，及时防治。⑶注意保温。严寒季节要注意采取保温措施。

三、课外活动。

1、参观人工温室，观察室内有哪些反季节的作物及其生长情况。

2、有条件的地方，请同学们参加人工温室的生产劳动，并向有经验的工作人员请教有关技术。吧看到的情况和学到的知识，在同学之间互相交流，第十四课时

教学内容：移栽蔬菜 教学目标：

1、通过学习，使学生学会移栽蔬菜。

2、培养学生热爱劳动的习惯。材料和工具：

蔬菜苗，小铁锨，小木棍或小竹竿。教学过程：

一、导入新课。

为使青辣椒、番茄等蔬菜早结果、多结果，都需要提前育苗，适时移栽。下面我们学习两种蔬菜的移栽方法。板书课题：移栽蔬菜。

二、学习新课。

1、学技能。⑴青辣椒移栽。整地。晚霜后整地。

移栽。晚霜结束，地温达12摄氏度时移栽。

管理。青辣椒有两次结果高峰，一次是伏前，一次是秋季。⑵番茄移栽。

整地。晚霜后整地。

移栽。移苗要有6——8叶，茎秆粗壮，根系发达。管理。包括整枝、搭支架和施肥、浇水等。

三、课外活动。

在学校或家里，用较大的花盆，学习移栽蔬菜。然后同学之间互相比一下，看谁移栽的蔬菜结果多，并向同学们介绍你的经验。第十五课时

教学内容：怎样施用化学肥料 教学目标：

1、通过学习，使学生学会科学施用化学肥料。

2、培养学生帮助家长做家务的习惯。教学过程：

一、导入新课。

化学肥料营养成分量高，肥效迅速，易于农作物吸引和利用。常见的有氮肥、磷肥和钾肥。板书课题：怎样施用化学肥料。

二、学习新课。

1、氮肥，种类：硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵和尿素等。

特点：具有吸湿性，易溶于水，肥效迅速。适合于追肥。用量：尿素每亩10——15千克，硫酸铵增加1倍。

作用：使农作物枝繁叶茂，穗大，子粒饱满，提高产量。

2、磷肥。

种类：过磷酸钙、重过磷酸钙、钢渣磷肥和磷矿粉。特点：肥效快，易溶于水，可作基肥、追肥。

用量：过磷酸钙每亩10——15千克，重过磷酸钙每亩5——10千克.作用：促进农作物根系发育，开花结果，提早成熟。

3、钾肥。

种类：硫酸钾、氯化钾。

特点：肥效快，适宜作基肥，也可作追肥。用量：硫酸钾每亩5——10千克，氯化钾每亩3——7千克.作用：提高农作物光合作用强度，增强抗寒、抗伏倒和抗病害的能力。

4、学技能。

施肥的方法一般有三种：耙面施肥、锄穴施肥和犁沟施肥。

三、讨论交流。

1、氮肥、磷肥和钾肥能相互代替吗？

2、常见的肥料有化肥和农家肥，你见过哪些化学肥料？

四、实践活动。

1、访问农民伯伯，了解在农作物生长过程中什么时候应该施什么肥料？

五年级劳动与技术教学总结 第6篇

学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动与技术教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

取得的成绩

1、劳动创造了人类，劳动创造了一切，人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的发展开始的，就是现在，虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展，但机器始终不可能全部代替人的劳动，机器是人造的，始终需要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的劳动，去创造更高的科学技术，更高的物质文明和精神文明，人类社会才会不断地发展进步，所以，劳动是人类最基本的实践活动，我作为一个劳动课教师，不仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培养科技人也有一定的作用，著名数学家华罗庚说过：人之可贵在于创造性地思维。

2、我们的学生从小就能小发明，小改革，随着年龄的增长，知识的积累，长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行创造性劳动。搞大发明，大改革，所以我在劳动课的教学方面，认真钻研教材，精心备课，大胆地改革教学方法，同时也注重学法的指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育，从而培养学生优良的品格，激发他们爱祖国，热爱家乡，追求美好未来的情感。如：手工教学，学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力，使学生不仅能做，而且要会做，掌握劳动知识和技能技巧，并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。你看他按照教师的要求带齐工具，上课认真听，看老师怎样做的、怎样折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他高兴极了！创设情景，让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习，手工劳动课除了进行劳动技术教育外还应该进行艺术教育，进行艺术教育自然要有美的情境，美的气氛，在他们动手制作时，播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，并从中得到某种创造的启示和灵感。

不足之处今后努力方向

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，还有学生中的好的作品，进行欣赏和讲评，激发学生的学习兴趣，提高他们的欣赏能力。

总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆改革，大胆地创新，更上一层楼。

五年级劳动与技术教学总结