职高语文模拟试卷

2024-08-01

职高语文模拟试卷（精选6篇）

职高语文模拟试卷第1篇

职高语文模拟试卷

（五）第Ⅰ卷

一、选择题(45分)

1、下列加点的读音，全都相同的一组是（）A、参．拜参．考参．量参．赛作品B、结．拜领结．

结．

实张灯结．

彩 C、累．次累．犯累．年果实累累．．D、行．

署行．

当行．

伍字里行．

间

2、只有一个错别字的一组是（）

A、俨然寒喧宽宏大量六神不安 B、辖制仰杖惴惴不安察颜观色 C、周济撮和百无聊赖纷至踏来 D、踌躇讥消再接再励无是生非

3、下列横线处应填的词语是（）

①小屋的出现，了山的寂寞，增加了风景的内容。

②世界上有很多已经很美的东西，还需要一些，山也是。③小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细的密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴转小屋起来。A、点破点缀笼罩B、点缀描绘笼罩 C、点破点缀遮掩D、点缀描绘遮掩

4、下列熟语，使用不恰当的一项的是（）

A、在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。B、他通霄做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。C、“也许有罢，――我想。”我于是呑呑吐吐的说。

D、无锡有梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，匠心独运。

5、下列语句句意明确的一项的是（）A、这是她摄了2009年11月的照片。B、真是怪事，连小机灵都不认识。

C、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。

D、近其汇市美元对日元的比价有小幅攀升。

6、标点符号使用正确的是（）

A、今天去呢？还是明天去呢？我拿不定主意。B、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的学习有重要影响。D、办公桌上，一杯茶正冒着热气：主人分明刚刚离去。

7、选出修辞方法不同于其他三句的一句是（）

A、那一串串红彤彤的辣椒在阳光的照耀下，远远看去好像是一束束火把。B、嫉妒心是烈火，不知烧掉多少善良的本性。

C、没有理想的人，他的生活是荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。D、春姑娘带着归来的小燕子，把春天的喜悦传遍山村。

8、下列文学常识表述正确的是（）

A、七言古诗是长短随意，声律较自由的诗体，李白的《梦游天姥吟留别》杜甫的《茅屋为秋风所破歌》白居易的《长恨歌》都是用这种诗体写成的杰作。B、明代出现了《琵琶记》《牡丹亭》《桃花扇》等一批优秀剧作，它们题材各异，风格有别，在中国戏剧史上放射着煜熠光彩。C、《雷雨》《日出》《北京人》《屈原》是著名的戏剧家曹禺的代表作，在中国现代话剧史上占有重要的地位。

D、法国18世纪著名作家巴尔扎克创作的主要小说总称为《人间喜剧》，其中包括《欧也妮·葛朗台》《高老头》等。

二、（12分）

（一）、阅读下面两段文字，然后回答9-12题（甲），在某些方面为人眼所不及。因此复眼已成为人们极感兴趣的研究对象，给了人们种种有益的启示。（乙）有一种小甲虫，叫象鼻虫，它的眼睛是复眼，呈半球形，许多小眼排列在曲面上。在飞行中，不同的小眼是在不同的时刻看到外界同一物体的。象鼻虫根据各个小眼看到同一物体的时间差以及自身在此期间飞过的距离，可以很快地“计算”出它相对于地面的飞行速度。它的眼睛竟是天然速度计。模仿象鼻虫复眼的这种功能原理，人们研制成了一种测量飞机着陆时相对于地面飞行速度的仪器――地速仪，已经在飞机上使用。这种地速计也可以用来测量导弹攻击目标时的相对速度。

9、文中横线处，应填入的恰当的句子是（）A、构造奇异，功能精巧的复眼B、复眼精巧构造、功能奇异 C、复眼构造的奇异、功能的精巧D、复眼构造的精巧、功能的奇异

10、象鼻虫“计算”出它相对于地面的飞行速度，是根据（）

A、象鼻虫各个小眼看到同一个物体的时间差。B、象鼻虫在此期间飞过的距离 C、象鼻虫各个小眼看到同一物体的时间差及其在此期间飞过的距离 D、象鼻虫看到物体所需要的时间和在这段时间所飞过的距离。

11、第二段关于象鼻虫及仿生运用的情况的行文顺序是（）A、形状大小功能原理军事效用B、构造特点功能原理仿生运用 C、构造原理功能原理仿生效用D、构造特点计速功能仿生原理

12、甲、乙两段文字之间的关系是（）A、记叙与被记叙B、被记叙与记叙 C、说明与被说明D、被说明与说明

三、（9分）

阅读下面的语段，完成13-15题先是，庭中通南北为一，迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅，庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚，室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余日：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀呱

呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郞也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾太祖常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

13、下列句子中词类活用与其他三句不同的一句是（）A、妪，先大母婢也，乳二世B、东犬西吠

C、百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。D、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。

14、下列对文段内容和写法的分析鉴赏有误的一项是（）

A、写由于“诸父异爨”而引起的庭院变化，反映了作者家庭的败落，揭示了“悲”的表象

B、回忆老妪和祖母的往事，隐含着作者对亲人的怀念以及对光阴易逝，怀才不遇、有负亲人所望的感慨。

C、祖母爱怜的言辞，离去时的喃喃自语，以手阖扉以及持象笏而至的动作等，把对孙儿的关心，疼爱和期待，惟妙惟肖地表现了出来。

D、上述文字感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，体现了归有光散文“不事雕琢而自有风味”的文风。

15、选出加点字与现代汉语意义相同的一项是（）A、余自束发．．读书轩中B、比去．，以手阖门 C、墙往往．．

而是

D、鸡栖．

于厅第Ⅱ卷

四、（5分）

16、根据要求默写

（1）携来百侣曾游。（《沁园春·长沙》）（2）锲而不舍。（《劝学》）（3），千金散尽还复来。（《将进酒》）（4），秋水共长天一色。（《滕王阁序》）（5），潦倒新停浊酒杯。（《登高》）

五、（30分）

（一）阅读这段文字，完成17-20题“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使人不得安枕。但是对于鼠子，我很惭愧地承认，我“没有法子”。“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰隐忍的态度。其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破；门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。试问还有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”？比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊风之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏的时候，满屋里夽磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天―――谁知道我还是否住在“雅舍”！

17、本段通过、突出了“雅舍”的趣。

18、文中写老鼠自由行动的四个“或”字句，运用了何种修辞手法？有何作用？

答：

19、作者说：“比鼠子更骚扰的是蚊子”，从文中找出它们“更骚扰”的依据。

答：。20、“冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天―――谁知道我还是否住在‘雅舍’！”表现作者怎样的心态？

答：

（二）阅读下面两段文字，回答21-25题秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

21、第一段主要写作者怎样的感受？

答：

22、北国之秋有怎样的特点？这样写在全文中有何作用？

答：

23、第二段在文中起什么作用？为什么宕开一笔，先写江南之秋？

答：

24、“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态？

答：

25、给下列加点字注音

（1）厦门（）（2）混混沌沌（）．．

六、（10分）

26、应用文写作2010年2月10日，退休干部张宇在某市旅游，忽然昏例在地，该市第三中学乐进等四名学生及时将其送往市人民医院，抢救脱险，并通过其身份证立即与病人所在单位及家属取得了联系，2月16日张宇病愈出院，出院后，张宇准备给第三中学写一封感谢信。请你代笔，写封200字左右的感谢信。

七、（60分）作文

27、根据要求作文有一条鱼，在海中游腻了，常想，如能远离大海该多好啊！有一天，它钻进了渔夫的网里，总算如愿以偿。

要求：请以这则寓言的寓意为话题作文，自选角度，自拟题目，文章不少于700字。

职高语文模拟试卷第2篇

学校_________专业_______班级_______姓名________得分________

一、语文基础知识（每小题3分，共21分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）。

A．百舸（gě））禅(chán)让璀（cuǐ）璨

聘（pìng）请 B.佳肴（yáo）

惩戒（chěng）坍(tān)塌虾(xiā)蟆

C．臆造（yì）

亵渎（xiè）

磨蹭（cèng）梦寐（mèi）D．媒体（méi）

驰骋（chéng）

硕果（shuò）

嫉（jì）恨 2.下列各组词语中有错别字的一项是（）。A．泄露机密煤气泄漏水泄不通一泻千里

B．委曲求全屈指可数实事求是无事生非 C．吉祥如意举止安祥礼尚往来至高无上 D．相辅相成一脉相承英雄辈出关怀备至

3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）。

A．这个展览会规模宏大，其展品可以说是包罗万象，美不胜收。

B．他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。

C．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

D．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

4.下列句子没有语病的一句是（）。

A．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

B．许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。

C．参加世界妇女大会的各国代表兴致勃勃地观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。

D．一个人能否有作为，取决于他是否受过良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奋，还要看他所处的环境怎样。

5.下列各句中标点符号使用正确的一项是()。

A．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。

B．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。

D．梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。<ｓｃｒｉｐｔ language=JavaScript> document.write(');ad_dst = ad_dst+1;他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清„„等等。6.下列表述不正确的一项是（）。

A．《沁园春长沙》中“怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮？”表达了诗人博大的胸怀和革命的凌云壮志。

B．《我的空中楼阁》文中指出小屋“迷于雾失楼台的场景中”，不再“清晰”，成了“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”，表明了“小屋”并不是一种客观存在，而是自己追求的一种理想境界。C．《人生的境界》一文论述的主要问题是“人生的境界”，作者认为可以把不同人生的境界从高到低分为四个等级：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。

D．《社会没有义务等待你成长和成熟》告诫学子要了解社会，适应社会，安分守己。

7.根据提示，默写诗句。（每空１分，共３分）①携来百侣曾游。

②艰难苦恨繁霜鬓。③

，潭面无风镜未磨。

二、现代文阅读（30分）

（一）阅读下列文段，完成8～10题。（12分）

我的空中楼阁

李乐薇（台湾）

①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

②十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。

③世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的在空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。④小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！

⑤山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！

⑥有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

⑦小屋后而且杳高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。⑧换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地部在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！

8.第一、二段从哪一方面写小屋？第二段用倒装语序有什么作用？（4分）答：

9.第五、六段为什么用大量笔墨写树？其效果如何？（4分）答：

10.第七、八段的观察角度有什么变化？分别突出了小屋的什么特点？表达了作者怎样的情感？（4分）答：

（二）阅读下列文章，完成11～14题。（18分）

坦然面对生活

活着真叫累，有人这么感喟。活着真叫烦，更有人这么嘘叹。活着真的美丽,而我却喜欢这么对生活绾结。

寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与别人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。

我坦然。于是我心美丽。

我心美丽。于是我的人生跟着美丽。

曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐！坦然是一种失意后的乐观。

曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥。我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。坦然是沮丧时的一种调适。

曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人粲然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的一个了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。坦然是平淡中的自信。

忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”作了最好的诠释？

是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透，防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后铭感自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次一次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！

记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的悠雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！

我们有美的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。11.回答下列问题。（6分）

①作者认为“活着真的美丽”的原因是什么？

答：

②请揣摩泰戈尔的诗句的含义。答：

12.作者在文中通过垂钓者、纺织女工、扫街者的事例分别说明什么道理？（20字以内）（4分）答：

13.从请文章最后三段中提炼出4点正确对待生活的态度。（4分）答：

14.下面对本文的赏析，有误的两项是（）。（4分）A．本文的排比句语言优美而富于哲理。B．本文带有浓郁的抒情色彩，给读者以美的享受。

C．本文所举的事例说明一个道理，只有通过劳动才能获得快乐。D．这篇散文叙事性强，做到了寓情于事。

E．作者在文中所表现的对生活的态度是乐观进取的。

三、语言应用（每小题3分，共9分）

15.“拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。请根据下列预设的有关情景及要求，设计一个“拒绝词”。（4分）

一位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算拒绝他的请求？请设计你的“拒绝词”，不超过30个字。答：

16.下面这段文字明显分为两个层次，试概括两个层次的大意。（各不超过5个字）

随着最引人注目的教育改革的开始，日本青少年的课程安排将发生巨大变化。从2002年开始，日本不是学生更多的负担，而是让他们得到休息。这种变化与美国纽约和加利福尼亚等地最近的趋势形成鲜明的对照，美国学校正在考虑延长学生在校时间，以帮助孩子提高学习成绩或者让他们避开麻烦。第一层大意为：第一层大意为：

17.在下面的横线上填上恰当的内容，使该句所表达的感情符合句后括号中的要求。

例：离上课只有十分钟了，你走吧！（急切）

①___________________________，你走吧！（关怀）②___________________________，你走吧！（眷恋）③___________________________，你走吧！（鄙弃）

四、作文（40分）18.小作文（10分）

你得知某公司要招聘一名和自己专业相关的工作人员，请根据诚恳、自信、简洁的原则拟一份应聘书。

19.阅读下面的材料，根据要求作文。（30分）

美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批批优秀的军事人才，也培养出无数商界精英。这所学校有许多优良的传统。比如，当军官派你去完成一项任务，但由于种种原因，你没有完成，当军官问你为什么时，如果你为自己辩解，说由于这样或那样的原因，导致自己没有完成任务，那就错了。你只能说：“报告长官，没有借口。”除此之外，你不能多说一个字。对此，有人说，“没有借口”太没人情味了，太冷漠了：也有人说，“没有借口”可以激起一个人最大限度的潜能。在人生中，不要把时间和精力花在寻找借口上，失败也好，做错事也罢，再美妙的借口，对事情的改变又有什么作用呢？作为中职学生的你，听到过一些借口吗？曾为自己找过借口吗？你对它有何感受和认识？请你以“借口”为话题，写一篇文章。要求立意自定，文体自选，题目自拟，不少于700字，谢绝抄袭。

一、语文基础知识

1.C 2.A(祥—详)3.A 4.D 5.B 6.C 7.略

二、现代文阅读

（一）8.写了小屋的形态之美和它（在背景中）的位置。用倒装语序，意在突出小屋“清新”“自然”的特点。9.写树为小屋提供了一个美妙的背景，但更主要的是为了写小屋，由于树的衬托，才使小屋幽静、小巧、别致出色的特点更加突出。10.由近看到远观，第七段突出了小屋“含蓄而有风度”，第八段赋予小屋以灵性，表达了作者对小屋特殊的喜爱之情。

（二）11.①我心中坦然（我心中美丽）。②我们要尽力做事，不必追求什么结果。12.失意后要乐观；沮丧时调整心态；平淡中有自信。13.⑴我们要尽力做事；⑵要真心对待朋友；⑶失去良机后要活得伟大；⑷要找到自己正确的位置。14.C、D（C“只有通过劳动才能获得快乐”不合文意；D“叙事性强，做到了寓情于事”错，本文不属于叙事散文，而是哲理散文）

三、语言运用

15.参考答案：一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？ 16.日本在“减负” 美国在“增负” 17.略

四、作文 18.略 19.略

职高语文模拟试卷第3篇

“场景模拟”,是指在教学中教师根据教学内容编制一些生活中学生喜闻乐见的场景组织教学,并利用场景串联整个教学过程,使得场景在一节课中自始至终发挥一定的导向作用,引导学生自主参与场景角色,从而激发学生持续的学习兴趣。“场景模拟”的课堂围绕一个主题来组织教学,学生对知识的探索与巩固都是在一个大场景下进行的,学生在解决一连串的实际问题过程中,学习新知、应用新知。

“场景”的选择必须符合职高学生的认知特点,以学生感兴趣的具有新颖性和趣味性的内容为素材,这就要求教师要善于从生活中及时挖掘与数学相关连的问题,使学生能在教师创设的场景中流连忘返。那么,如何挖掘场景呢?笔者结合自己的工作实际,从以下几个方面谈谈自己的看法。

一、模拟生活场景,让学生体会数学的应用价值

“数学来源于生活,又应用于生活”。生活中有许多职高学生感兴趣的话题,如“旅游,逛街,网购”等,课堂教学中若以这些素材作为切入口,把数学知识寓于场景之中,不仅可以吸引学生的注意力,还会让学生逐步学会运用数学的武器去捍卫自己的利益。

例如,在上“函数的实际应用——分段函数”这一课时,考虑到旅游是学生最喜爱的学校活动,我在出示课题前做了这样的铺垫:秋高气爽,正是旅游的大好季节,今天让我们跟随着导游豆豆去游一游著名的景点——XXX。

接下来的课堂围绕导游豆豆的行动展开,通过“行—游—吃—评”四个环节,每一事件是分段函数的一种模型,随着情节的发展为学生不断地创设悬念和激疑,吸引了学生的注意力和认知兴趣。

事件一:豆豆找车。

旅行社给出了包车的不同价格:租小巴车(可乘人数不超过20人)一天需500元,租中巴车(可乘人数不超过40人)一天需800元,大巴车(60人以下)一天需1000元,假如你是豆豆,本着省钱的角度,你会给我班选择租那种类型的车?试建立车费与人数之间的函数关系式。

事件二:豆豆买票。

旅行景点给出了票价两种优惠方案:方案1:10张以下的票都打8折,10张以上的票都打6折。方案2:所有的票都打7.5折,假如每张门票原价100元,问:我们班应选择哪种优惠方案买票?试给出门票总费用与人数的函数关系式。

事件三:豆豆订餐。

餐厅推出团队餐项目,每个团队人数不超过20人每人30元,20人到30人每人25元,30人以上每人20元,另外每个团队加收20元服务费,试给出总餐费与人数的函数关系式。

故事收尾:对导游豆豆的评价。

这一环节是课堂小结部分,豆豆本着省钱的角度为我们做了哪几件事?通过对豆豆的评价,引导学生自主回忆教学内容,形成对分段函数的一般认识。

这样,教师充分利用学生已有的生活经验,让学生身边的数学知识走进数学课堂,使课堂文化变得更具体、更生动、更有趣,同时引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,去体会其在现实生活中的应用价值,从而不仅调动了学生学习数学的积极性,还让学生在解决这些问题的过程中,体会到生活中有数学,增加对数学的亲切感,觉得数学“有点用”。

二、模拟电视节目,让学生在场景中寻找自身价值

许多电视节目如“非常6+1”“幸运52”“快乐大本营”等,他们用新颖的形式,扣人心弦的环节吸引了职高学生的眼球。若教师能借助这个平台灵活地把这些形式引入课堂,就会让课堂充满新奇和吸引力。

例如,在讲“椭圆与双曲线的复习课”时,考虑到很多知识点都围绕“焦点”展开,我以央视的一档黄金节目“焦点访谈”引入,把课堂教学中的“焦点”与生活中的“焦点”有效结合起来:

教师:用事实说话,焦点访谈。同学们对于这档黄金节目肯定不陌生,焦点访谈因为报道我们身边的“焦点”问题而备受观众的关注和喜欢。今天这节课,我要和同学们一起谈一谈圆锥曲线里的“焦点”问题。(师生共同回顾椭圆和双曲线的定义和主要性质)。

教师:纵观椭圆和双曲线的定义和性质,谁扮演了重要角色?

学生:焦点!

教师:对!焦点,所以今天老师准备了三段材料,我们一起对焦点做个专访。

访谈一:焦点位置。访谈二:焦点三角形。访谈三:焦点弦。

本案例以三个访谈将一堂复习课的内容串联起来,每个访谈内容都准备相应的材料,访谈结束都进行一个总结陈词,随着访谈的步步深入,问题难度层层推进,这种教学形式取之于电视,用之于课堂,受益于学生。学生在尽情的发挥、愉快的体验之后,不仅是知识的收获,更是对下一次教育机会的极大期待。

三、模拟竞技游戏,让学生竞赛中体验成功

游戏在于“享乐”,但游戏者在“享乐”中能获得更好的发展,如果寓数学教学于竞技游戏的形式中,如“冲关我最棒”“游园活动”“头脑风暴”等,这更能符合职高生的学习习惯和心理需求,产生良好的效果。

例如,在讲解一元二次不等式时,其内容极具抽象性而成为中职数学“教”与“学”难点,我们不妨将教学内容进行转换,创设一个以“闯关”为主线的教学场景,把教学环节设置成“热身关—入门关—经验关—才艺关—总结关”等不同的关卡,一环紧扣一环,学生通过分组合作,走进题目当中,成为解决问题的决策者与参与者。这样做不仅充分发挥学生的竞争意识和主观能动性,还能让学生从具体问题的分析过程中得到启发,使学生在不知不觉中获得知识,还被场景内容所吸引,参与了课堂知识的互动,融入了课堂之中。

总之,“场景模拟”的最终目的是为了提高数学课堂教学的有效性。通过场景模拟,教师由“主讲者”变成了“主持人”,学生由“倾听者”变成了“参与者”和“决策者”。这样有利于转变职高生的课堂行为,激发学生的学习兴趣,使一堂枯燥的数学课变得精彩,从而提高了数学课堂教学的活力和有效性。

参考文献

[1]薛奇峰.数学游戏与数学教学.四川教育学院学报,2004,(4).

[2]肖翠群.情景教学在职高数学教学中的初探.数学学习与研究(教研版),2010,(7).

[3]何少军.故事,让职高生亲近数学.中等职业教育(理论),2010.

职高语文模拟试卷第4篇

关键词：职高；电子电工实验；模拟仿真技术

过程非常接近于真实实验效果，为职高电子电工实验教学带来了更加科学化以及合理的技术管理措施，同时也在很大程度上促进了电子电工业的发展进步。

一、职高电子电工实验中模拟仿真技术的应用优势

（一）保障了学生以及实验设备的安全

职高电子电工实验中相当一部分都涉及到电流电压，如果学生在实验过程中出现了错误操作，极易造成数据不准确而丢掉了实验本来的意义，同时还可能造成元器件、设备损坏，甚至人员伤亡。通过模拟仿真软件，则省去了学生接触真正的元器件以及设备的过程，从而能够有效避免述问题。

（二）降低教学成本，提高实验的效率

传统的实验教学中需要通过多种各种仪器以及操作台来完成，且往往具有灵活性差、功能单一且价格昂贵的弊端。同时在学生实验前后，还需要进行实验材料以及设备的准备，需要拼插或者焊接实验元器件，需要清点实验材料。直接导致大量时间、人力以及财力的浪费。而通过模拟仿真技术，则可以直接利用其提供的大量完备的实验所需元器件和各种测试仪器，同时也省去了实验前后的上述步骤。

（三）完成实际实验不能完成或者较难完成的实验

举例来说，有时受到实验器材故障的影响会造成数据出现错误，有时学生需要分析元器件发生故障时会对电路会造成什么样的影响，仅仅从理论角度而言，的确能够分析出这时候的数据结果，但如果在实际实验中模拟这些故障往往存在较大困难，比如必须要准备好相应的元器件。通过模拟仿真技术，学生只要对于元器件的参数进行相应的调整就能够顺利模拟出元器件发生故障时的各种情况。

二、模拟仿真技术的实验手段和应用实践

（一）实验手段

通过模拟仿真软件来对于即将进行实验的电路来做出理论分析。首先需要输入电路实验信息，根据先前设计好的相关参数输入元件参数，通过软件来完成对电路特性的分析处理工作。主要涵盖了电路静态、动态特性以及传输特性、逻辑关系等几个部分。完成之后再进行打印输出。然而利用交换操作和合作对话等方式，寻找出电路最佳工作状态中相应的各元件参数，然而进行打印输出。

根据之前设计好的相关实验步骤参数，来进行实际电路的测量工作并和计算机输出的结果来进行比较分析，找出其中存在的差异之处。借助对于参数做出相应的改变以及调整，完成后利用模拟仿真软件来做出深入的分析。这种模式下，完成了从模拟情况到实际情况，然而再由实际结论到模拟结论的一个逐渐认知过程，可以帮助学生更加深入的理解电子电路的基本原理。与此同时也能够有效提升学生分析问题以及寻找解决办法的能力，和传统教学方式相比优越性非常明显。

电子工作台（EWB）能够实现对模拟电路、数字电路以及混合电路的性能仿真与分析。教师可以通过物联网技术以及SPICE 程序的设置分析，同时构建起相应的元器件库的模型。然而在设计一个合理的电路图，接着只要接通电源，就能够在示波器上观察到电路中的相应的参数，当然，其它测绘仪器也能够监测并且分析电路中的相应的被测数据。一旦发现测试结果和实际结论情况存在不一致的情况下，允许使用者及时调整输入参数，对于数据作出相应的修改，并且再次输出结果，直到能够达到一个较为理想的效果。

（二）模拟仿真技术的应用实践

就当前来说，在职高院校中模拟仿真技术已经在电子电工实验教学中得到了广泛的应用和普及。实践过程中，教师可以借助多媒体的形式向学生进行直接的演示和讲解。利用人机对话的手段，能够让每个学生都能够真正的参与到仿真实验中，在整个过程中自己动手操作，自己安接元件，自己设置参数。

举例来说，设计一个有D触发器而构建起来的四位移位寄存器，使得数据能够由串行端移入寄存器。同时测试四位双向移位寄存器集成芯片74194所具有的相应的逻辑功能。具体的实践步骤就应当是：首先取出四个D触发器，同时低位触发器输出应当接高位触发器的输入，需要注意的是，应当输入用开关D控制。各个触发器均需要共用一个时钟CP，与此同时CP输入开关应当通过空格来进行控制。接着再通过逻辑探针监视输入以及输出情况。打开仿真开关，接着单击D，完成之后单击空格键，然后把数据1011依次送入相应的串行输入端，最后分析观察并行输出结果为1011。

结束语

模拟仿真技术为电子电工实验教学提供了广阔的可操作空间，能够为学生提供更多的发挥想象的机会以及实验不同构思的选择，有助于学生综合分析、开发设计以及创新能力的全面提升，因而可以大力推广应用。

参考文献

1 郑恒，模拟仿真技术在电子电工实验中的作用[J].科学与财富，2012，（04）

职高高一期中考试语文试卷第5篇

第Ⅰ卷

一、选择题

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A、瞋(chēn)目瓦楞（lãng）瘦削（xiāo）间或（jiàn）

B、草窠（kē）蹩脚（biã）炮烙（ｐáｏ）针砭（fà）

C、苍劲有力(jìng)凫水(fú)孤僻（ｐì）讥诮（ｑｉàｏ）

D、朱拓（tà）噩梦（â）鞭笞（ｃì）孱头（càn）

2、下列加点字读音完全相同的一组是

A.数落数据数九寒天数典忘宗数字通讯．．．．．

B.胜任胜负引人入胜胜绩骄人稳操胜券．．．．．

C.提防提成提水工程提纲挈领ATM提款．．．．．

D.参与参校古木参天参差不齐兄弟参商．．．．．

3下列词语中没有错别字的一项是

A、拍品聆听恰如其分见识浅薄

B、零担恪守篇篇起舞锲而不舍

C、供给魄力孜孜以求迫不急待

D、崔巍暗然踯躅不前丰姿桌约

4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①我是民国国民，民国国民的思想和生活习惯使我深深地

②（庄周）又饥又渴又热又气恼，半路上实在③一面这位太平天国将领的不羁之才，一面也想到这位王爷对理发师的感情。

A．憎恶挪惊叹B．憎恶跑赞叹C．憎恨走惊叹D．憎恨行赞叹

5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

① 都说“姜还是老的辣”，你真有两手，这个人那么难缠，_______还是叫你给说服了。

② 这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情赞助取得了圆满成功，他日有托，我们定投桃报李，相助。

③人们要对质量、花色进行挑选，要追求品牌和时尚，体现个性修养，服装业也由此演变成了一个色彩斑斓的时尚产业。

A．毕竟全力不但/还

B．毕竟全力不单/也

C．到底鼎力不单/也

D．到底鼎力不但/还

6、下列句子中加点的熟语使用正确的一项是

A．张经理真不愧是一位商场老手，在市场最不景气的时候，也能捉襟见肘，巧于应付。．．．．

B．凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄挑肥拣瘦，当即驳回。．．．．

C.我对计算机真是擀面杖吹火——一窍不通，让我做这个工作，不是勉为其难吗？．．．．．．．．．

D.这里最引人注目的不是建筑物的绚丽多姿，也不是建筑材料的不同凡响，而是环境的得天独厚。．．．．

7、下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）

A．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

B．我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的，柔婉的，畏葸和娇痴的，唱小旦的声音：“万岁，万岁！万万岁！”

C．我将变成一个暴君，或者反而正是明君，我将我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人

间。

D．联语的对仗既工稳，造意又豪迈，用之于理发师，更是想像诡奇，出于意表，妙不可言。

8、下列句中加点的成语，使用正确的一项是（）

A．中国篮球运动员姚明在美国NBA赛场上出色的表现已成为年轻人的美谈，大家弹冠相庆，希望他再接再厉。

B．汉奸李某在抗日战争开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，公开作了日寇的走狗。

C．在“校文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。

D．现在使用WindowsXP操作系统的朋友越来越多，大家都被她美轮美奂的界面所折服。

9、下列各语境中话语明确得体、没有语病的一句是（）

A．在抗洪表彰大会上，主持者激情洋溢地说：“让我们用热烈的掌声欢迎这位英雄的父亲到前面来给我们讲几句话！”

B．田小强打开门，门外站着的小伙子笑容可掬地说：“您好！请试用我们厂新出的艾琳洗面奶，它特别适合任何皮肤。”

C．他敲击键盘，开始草拟网上求职信：“我是一个有三年工作经验的软件工程师，很希望能到贵公司以求发展。”

D．邵明急匆匆跑到传达室，在门口小黑板上写道：“本人不慎，在操场丢失饭卡一张，如有拾获，请从速交还。”

10、对课文内容或写法的分析有误的一项是（）

A、《拿来主义》中较好地运用了比喻论证的手法，如用“大宅子”比喻文化遗产，用“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分。

B、《我若为王》不是一般性批判皇权意识和奴才思想，而是对皇权的基础——奴才，表示了尤为强烈的愤慨，非要铲除一切奴种不可。

C、《剃光头发微》的选材立意大中取小，因小见大。文章到最后，才点明主题是嘲讽那些滥用职权者，卒章显志。

D、《庄周买水》一文阐明了这样的主题：讽刺了商品领域以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象。

11．下列表述有错误的一项是（）

A.《史记》是我国第一部通史，是“二十四史”之首，其体例为：本纪、世家、列传、表、书，其中列传是记述诸侯帝王以外的高官名士的事迹的。

B.《过秦论》选自西汉政论家文学家贾谊的《新书》。《过秦论》有上中下三篇，课文选的是上篇。

C.《兰亭集序》选自《晋书;王羲之传》，作者王羲之是东汉人，世称王右军，是我国著名的书法家，有“书圣”之称，称其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。

D.《归去来兮辞》选自东晋大诗人陶潜的《陶渊明集》。辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。

12．下列句中加点词的解释都错误的一组是（）

A.于是秦人拱手而取西河之外（形容毫不费力）善万物之得时，感吾生之行休（友好，亲善）

B.余威震于殊俗（指边远的地方）问征夫以前路，恨晨光之熹微（出征的人）

C.蹑足行伍之间（踮起脚尖）沛公则置车骑，脱身独骑（安置，安排）

D.再拜献于大王足下（拜两次）俯仰之间，以为陈迹（周旋，应付）

13、下列句中加点词的用法归类正确的一项是（）

①道芷阳间行 ②天下云集响应，赢粮而景从③越国以鄙远④乐琴书以消忧⑤项伯杀人，臣活之⑥吾得兄事之 ⑦吾妻之美我者，私我也⑧且夫天下非小弱也⑨外连衡而斗诸侯 ⑩秦孝公据崤函之固

A.①/②⑥/③⑦/④⑤⑨/⑧/⑩B.①③/⑤⑧⑨/②⑥/④⑦/⑩

C．①/②③⑥/④⑦/⑤⑨⑧/⑩D．①/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑧/⑩

14、下列句子句式归类正确的一组是（）

①复驾言兮焉求？②铸以为金人十二③身死人手，为天下笑者，何也？

④楚左尹项伯者，项羽季父也。⑤不者，若属皆且为所虏⑥大王来何操？⑦既自以心为形役

A.①⑥/②/③⑤⑦/④B.①②⑥/③⑤⑦/④

C.①⑥/②/③⑤/⑦/④D.①/⑥/②/③⑤/⑦/④

二、阅读下面一段文言文，完成1２－14题。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

12．下列句中加点的词语解释正确的一项是（）

A．目眦尽裂目眦：眼睛。

B．沛公之参乘樊哙者也参乘：古时乘车，站在车边的人。

C．项王按剑而跽曰：“客何为者？”跽：跪直身子。

D．哙遂入，披帷西向立西向：西边。

13．分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（）

（1）则与之斗卮酒玉斗一双，欲与亚父

（2）窃为大王之不取也臣为韩王送沛公

A．两个“与”字相同，两个“为”字不同。

B．两个“与”字不同，两个“为”字相同。

C．两个“与”字相同，两个“为”字相同。

D．两个“与”字不同，两个“为”字不同。

14．下列对文段的解说正确的一项是（）

A、刘邦在危急中“如厕”是借口，真情是急欲脱逃，招樊哙出，暗中有所谋算。

B、樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理。

C、樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。

D、樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经消除。

第Ⅱ卷（非选择题，共78分）

四．（15分）15．将文言文阅读材料中划线的句子译为现代汉语。(5分)

⑪、杀人如不能举，刑人如恐不胜

⑫、故遣将守关者，备他盗出入与非常也

16．名句名篇默写与与文学常识填空（10分）

（1），天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）

（2）此地有，又有清流激湍，映带左右。（《兰亭集序》）

（3）悟已往之不谏。（《归去来兮辞》）

（4）。（李清照）

（５）宋朝朱熹将《》、《》、《》、《》称为“四书”。

五、(10分)阅读下面的文字，完成17—19题。

绿的歌

冰心

我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严„„

我很少注意到或想到其他颜色。

离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的暗淡的一切。我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。在惆怅迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！

“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀的出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，默默的、欢悦的陶醉在这铺天盖地的绿色之中。

我深深的体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望„„

绿，是人生中的青年时代。个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿之歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们！

17、文中作者用“临去秋波”来比喻，表达了作者的感情。（４分）

18、文中写“‘向前看’的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来”，这里“‘向前看’的思路”是指。（摘录原文回答）（２分）

19、下面对文章内容和写作技巧的评析，不正确的两项是（4分）（）()

A．“我”离开海边，进入城市后，“看到的只是杂色的暗淡的一切”，这里暗指城市色彩驳杂，与辽阔大海的一片湛蓝相比显得黯然失色。

B．作者先写大海的蓝色，城市的杂色，枫林的红色，目的都是为了衬托后面的绿色。

C．文中“落红不是无情物”是引自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，其下句是“化作春泥更护花”，“落红”的“红”运用了借代的手法，冰心在文中与龚自珍在诗中所指代的对象是一致的。

D．文章成功地运用了象征、比喻的手法，分别赋予蓝色、红色和绿色以人的品格。

E．文章最后以祈使句表达了作者对祖国和青年们的热切期望。

六、20、请将下面的一个长句改成三个连贯的短句，要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。（3分）

地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示的禁令。

A、______________________________________________________

B、______________________________________________________

C、______________________________________________________

七、作文(50分)

21、阅读下面的材料，根据要求作文。

一位青年向苏格拉底请教，世界上什么东西最宝贵。苏格拉底没有直接回答，领着他访问了许多人。他们一路访问下去，拥有权力的人渴望得到友情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精神压抑的人渴望得到快乐。人们的回答区别很大，但有一点却是相同的：那些最宝贵的东西，都是已经失去和即将失去的东西。

苏格拉底说：“孩子，世界上的许多东西其实都是十分宝贵的。当我们拥有它的时候浑然不觉，而一旦失去它，便感到它的宝贵了。所以，我们应该学会珍惜，珍惜我们的拥有。”

请以“我与珍惜”为话题写一篇作文。所写内容必须在这个话题范围之内。

要求：⑪立意自定；⑫文体自选；⑬题目自拟；⑭不少于800字；⑮不得抄袭。

高一职高期中考试语文试卷答案

第Ⅰ卷（选择题共42分）

题号***1314

答案ＣAACBCDCCDACAA

第Ⅱ卷（共78分）

15、⑪杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。（2分）

⑫特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他强盗入关和可能发生的意外情况。（3分）

16、（1）斩木为兵揭竿为旗（2分）

（2）崇山峻岭茂林修竹（2分）

（3）知来者之可追觉今是而昨非（2分）

（4）生当作人杰不肯过江东（2分）

（５）《大学》《中庸》《论语》《孟子》（2分）

17、即将凋零的红叶喜爱而又惋惜（4分）

18、“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新的一代。（2分）

19、(A)(C)(4分)

20、(３分)

A、某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示

B、但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令

C、今天，地方法院又推翻了这一禁令

职高语文复习模拟题第6篇

（一）一、选择题（24分）

1、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（）

Ａ、匹（pǐ）配镌（juān）刻沮丧（sāng）煤屑（xiè）

Ｂ、给（jǐ）予阴霾（mái）勉强（qiǎng）桎梏（kù）

Ｃ、裨（pí）将虔（qián）诚悭（qiān）吝整畦（qí）

Ｄ诡（guǐ）奇整饬（chì）角（jiǎo）色冠（guān）冕

2、下列词语中没有错别字的一组是（）

Ａ、暴涨辨驳被水一战争闯名牌

Ｂ、牟利葱笼崭露头脚感情不合Ｃ、爆满泊位声如宏钟既往不究

Ｄ、赡养彩排姗姗来迟故计重演

3、下列句子中标点符号使用不当的一组是（）

Ａ、从一些考古中发现，可知史前文明的存在。然而这些文明根源于何处？来自地球本身？还是来自太空人？疑惑来自更神秘的地方！

Ｂ、外界，似乎入冬以来一直在下着大雪。大雪正统治着这座城市（我突然明白俄国人喜欢穿长筒皮靴的道理了）。

Ｃ、京城的商业企业使尽了浑身解术求生存，但是商家的转轨模式化问题依然未解决；千店一面、人有超市我也开超市、人家打折我也打折。

Ｄ、《塑料大棚保险协议》规定：每座大棚（含蔬菜）投保金额为1、2万元，半年投保费为376元；凡因暴风、暴雨等造成的损失，有保险公司负责赔偿。

4、选出成语运用恰当的一组是（）

Ａ、于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都从班上的一二名开始退步。Ｂ、多穗高粱成熟参差不齐，多次分别收割，很不方便。Ｃ、学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。Ｄ、有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯、习以为常了。

5、下列各句中没有语病的一组是（）

Ａ、其实，看现在已经成名的童星们，家庭的影响不无决定因素。

Ｂ、人类曾经凭借理想、信念、希望和对未来的追求而创造文化文明，并以此自豪；但在物欲横流的物化世界里，却常常迷失自己。

Ｃ、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪和坚定的信心深深的感染了

Ｄ、这里，我要替以学生为主要对象的买书者呼吁：书价涨得太快了，太狠了。

6、选出下列各句中不是比喻句的一句是（）

A、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。

B、前面的天空露出一片金色阳光，象横着一条腰带。

C、每一树梅花就是一首诗。

D、他进精心培育着祖国的花朵。

7、下面句子没有歧义的一句是（）

A、老师看到我们很高兴，就把我们拉到他的家里去坐坐。

B、天很晚了，自行车还没有修好，修车的急坏了。

C、爱护人民的政府，永远得到人民的拥护。

D、小红和小华的妈妈到学校来了。

8、下面各句的说法正确的一组是（）

A、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共有305篇。

B、《红楼梦》的作者曹雪芹是明末清初的人。

C、《茶馆》这篇小说的作者是老舍，他是我国现代著名作家。

D、《窦娥冤》的作者是关汉卿，明代著名的戏剧家。

二、填空题

在横线处补出下列名句的上句或下句(任选三句)。(5分)

①___________,金石可镂。②项庄舞剑，__________③别有幽愁暗恨生，________________。④___________，千金散尽还复来。⑤会当凌绝顶，____________

三、阅读理解（38分）

（一）（19分）

①啊！雄关！②这固若金汤的雄关！③这“一夫当关，万夫莫开”的雄关！

④在我国古老的中华民族的伟大历史上，在那些干戈扰攘征战频仍的岁月里，这雄关，巍然屹立于华夏大地之上，山海之间，咽喉要地，一次又一次地抵御着异族的入侵，捍卫着神圣的祖国疆土。这高耸云天的坚固的城墙上的一块块砖石，哪一处没洒上我们英雄祖先的殷红鲜血？这雄关外面的乱石纵横野草丛生的一片片土地上，哪一处没埋过入侵者的累累白骨！

⑤啊，雄关，它就是我们伟大的民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾顶天立地的英雄好汉！

⑥如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却以它那雄伟庄严的风貌，可歌可泣的历史，鼓舞着人民的坚强意志，激励着人民的爱国感情。

⑦我相信：假若一旦我们的神圣的国土再一次遭受到异族的入侵的话，那位手执大刀的青年小伙子，还有我们的现代花木兰，以及所有登临这雄关的公民，全都会毫不犹豫地拿起武器，奔赴杀敌卫国的战场！

1．解释下面加点的词。（2分）

干戈扰攘．．―

征战频仍．．―

2．仿照前三个自然段（即划线部分）写话，句式和语气必须一致。（3分）。

3．下列说法正确的项是（）（6分）

A.第④段作者触景生情，既肯定了山海关在捍卫祖国疆土的斗争中的作用，歌颂了先辈的伟大爱国主义精神，又对侵略者的失败进行了嘲讽。（）

B.第⑦段中的“那位手执大刀的青年小伙子”指的是古代的一位英雄豪杰，“现代花木兰”和“所有登临这雄关的公民”指的是当代人。（）

C.第⑦段表现了全民族捍卫神圣领土的坚强意志。（）

D.节选文字以抒情为主，基本内容是歌颂雄关。（）

4、第④和第⑤两段，哪一段主要运用了想象？哪一段主要运用了联想？（2分）

5、节选文字运用了哪些修辞方法？举例说明他们的作用（6分）

答：

（二）（19分）

新年的夜晚，一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上，老人又低头看着地面，几个比他自己更加绝望的生命飞向他们的归宿--坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中,他除了有过失和懊悔之外，再也没得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。

年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条道路的入口--一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条路却将行人引入无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。

老人仰望昊天，苦恼地失声喊着：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。

他看见阴暗的沼泽地上闪着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福而作的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再看父母居住的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然而下，他绝望地大声呼唤：“回来，我的青春！回来啊！”老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年青。他虔诚地感谢上苍，时光仍然是属于他自己的,他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。

依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们不要在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊：“青春啊，回来！

还我韶华！”那时只能是徒劳的了。

1.对前五段解说正确的一项是（）（3分）

A.用时光倒流法，按老年、青年、童年的顺序，表现了一个年届花甲老人的追悔。

B.用倒叙手法，通过对年青时代生活道路选择的回忆，表现了一个六十岁老人的觉醒。

C.用倒叙手法，按老年、青年的顺序，表现了一个年届花甲的老人的苦恼和希望。

D.运用想象手法，通过一个年逾古稀的老人的自悔自责，表现了他对父亲的怀念。

2.概括第六段的内容。（限15字以内）（3分）

3.文中画线句子表达的意思是什么?(不超过16字)(4分)

4.本文的中心意思是（3分）

A.回忆年少时，懊悔无休止。

B.人生多坎坷，知错仍可为。