易班学习小结范文

易班学习小结范文（精选12篇）

易班学习小结 第1篇

易班学习小结

第6组

机械1104班

贾济铭

经过近期参加易班的培训，我收获了不少的经验。下面我分三点来做一个小结。1.本次易班培训主要分了以下几个方面展开，首先在前两次培训中，通过老师，学生代表，上级领导和各负责老师的对易班使用方法的讲解和分享一些他们工作的经验。使我们进一步加深了对易班的背景，发展，以及未来的规划的了解。随后，我们第六组在黄老师的指导下进行了一次线上主题活动，此次活动的宣传活动做得不够理想，所以只取得的了30的浏览量。不过这为我们的进一步的工作增强了信心。我们有能力在下次的线上活动取得一定的效果。

2.在本次的培训中，我们一起参加了名为“易班知多少”的知识竞赛，在此次竞赛之前，我们研读了易班工作手册，为考试做足了准备。在考试后，我们便能熟练的对自己班级的易班社区进行操作。我通过这次考试，发现了许多自己从未想过的问题，这也使我积极得去寻找答案去解决问题，这避免我对自己班的易班工作出现问题。

3.本次活动后，我能在第一时间将各种照片，学习资料和一些讯息发布到我班的易班平台上。能做到“班级离不开易班”，“易班离不开班级”。同学们也纷纷将自己的学习资料共享，我们班真正得利用了易班这个有用的网络社区做到了资源共享，信息共享。

在这里我想着重说一下我们组的线上活动，我们组的主题是庆东华一甲子。主要分三个版块进行。第一个板块是“我的新居”，其内容是我们的同学，可以布置自己的宿舍，然后拍成照片传到我们的易班社区上面，这个版块可以使同学们分享属于自己的新天地，同学们可自行创作。第二个板块是“东华知多少”，我们主要采用问卷的形式，下发给同学然后回收，可惜由于时间原因，没有完成这个版块的活动内容。第三个版块是“对东华校庆的祝福”，大家可以在网上发布自己的祝福。总之最后活动还是有一定的回复量的浏览量。对此次活动，我的看法是，我们组的组员没有能够起带头作用，因为我们是各个班级选拔出来的易班管理员，我们应该以身作则，严以律己。做到一个管理员应该做到的事。所以，如果我们组有机会再做一次线上活动的话，我们应该吸取这次活动失败的经验，再接再厉。争取有一个质的飞跃。

对于易班的使用情况，我也在这里做个小结，我基本班里有活动就写通讯发到易班上，同学们会把自己的学习资料和照片拷给我，我会整理这些资料，并做适当的修改。目前我班的网盘中已经有了许多文件夹：C语言，新大学化学，一元微积分，画法几何和工程制图这几个学科的资料。并且在不断的更新之中，我相信以后，同学们一定都能做到这种资源共享。我班的相册里也是有许多的相册，有机械学院的迎新晚会，沙特馆，国庆上海游，辩论赛等相册。里面都记载着我们班同学的活动瞬间。这将是我们永久的记忆。最近我又增加了一个相册，是专门记录同学们日常生活的相册，供同学们分享。这又是一个对生活的记录，相信再过个一二十年，当我们再翻出这些照片是绝对，是我们这一辈子最珍贵不过的东西了。

此次活动，增强了我和大伙的认识，增进了我们之间的友谊。这个团队，这个第六组，也是我珍贵的记忆。因为，这之间有太多汗水，太多艰辛。我们克服了一个又一个的困难。我们完成了我们的使命，只因我们是一个团队，我们是一个小组，我们是第六组。我们有那种精神，也有那种动力，更有那种毅力。我们会努力的，无论有多少不可翻越的沟壑，无论有多少不可跨过的江河。我们都将为克服它，付出自己的全部精力，我们会全身心投入到这份工作中。

最后，在东华60华诞到来之时，献上我对东华深深的祝福，祝东华生日快乐！另外。我们的老师，在此我也感谢你们对这次易班的培训做的努力和工作。希望能多办几期这样的活动，这样既可以增强我们的团队凝聚力，也能加强我们对易班的关注。

易班学习小结 第2篇

全校参与、资源聚集，建设“心理易班”

——上海建桥学院特色易班建设工作介绍

编者按：上海建桥学院在两年多的易班建设实践中，发掘和培育了一批吸引学生、富有特色的易班项目，形成了以“心理易班”为主导的特色易班建设模式。通过将“网上心理健康教育咨询室”等项目建在易班上，发挥易班网络平台的特点和作用，鼓励全校师生参与，不仅逐步扩大特色易班的影响范围，而且切实将心理健康教育工作做到实处。

上海建桥学院自2010年5月开始启动易班建设工作以来，依托易班市、校两级平台，以“全校参与、资源聚集”为思路，开展网上心理健康教育特色易班建设。通过全校、各院系和各班级在易班平台的统一联动，以及线下依托校园易班工作团队组织开展的各类活动，充分调动在校大学生参与热情，改变了以往学生被动接受心理健康教育的方式，让广大同学能够在网络宽松环境中、活动愉快氛围中受到教育，也提高了学生使用易班的热情。

一、心理易班建设背景

之前，学校的心理健康教育中心已经形成了心理健康教育、心理咨询和危机防范与干预三个层面的工作机制。开展易班建设后，学院在三层工作机制上进行了拓展，建立了网上心理健康教育咨询室——心理健康教育易班系统（以下简称“心理易班系统”）。与传统心理健康教育系统相比，心理易班系统的特点主要表现在：突破时间、空间的限制；做到系统资源共享；线上和线下互动。通过实践，心理易班系统的作用非常明显：一是可以依托易班开展心理健康教育宣传；二是进行心理危机预防知识的宣传和普及；三是进行网上心理咨询预约。

二、心理易班系统设计 1．组织系统

上海建桥学院的心理健康教育易班系统由三层组织架构组成，分别是：学校层面心理易班教育系统（简称“学校心理易班”）、院系层面心理健康教育易班（简称“学院心理易班”）和班级心理健康教育易班（简称“班级心理易班”）。其中：学校心理易班由学校心理咨询中心工作人员、校心理协会全体人员、各学院心理辅导员和心理协会负责人组成；学院心理易班由学院心理辅导员和心理协会全体成员、各班心理委员以及学校心理咨询中心有关人员组成；班级心理易班由班级和宿舍心理委员、学院心理辅导员和学院心理协会有关成员组成。

2．内容建设

学校依托班级易班的话题、网盘和相册三个方面主要功能进行心理健康教育内容建设工作。其中：话题设有心理知识、心理案例、心理应用、心理测试、校园生活、通知、工作计划及总结、影视欣赏等类别；网盘设定了九个固定的版块：心理知识普及、三级网络、心理测试、心理咨询、心理社团、心理研究、危机干预、联系方式、心理照片。在此基础上，学校心理易班、学院心理易班和班级心理易班可以根据自身需要和特点增加其他版块。相册包括各种网下活动的照片、心理图片和愉悦人心情的风景照片等。照片可以用于进行心理健康教育宣传使用。

三、心理易班建设情况 1．队伍建设

上海建桥学院心理易班系统目前已设有1个校级心理易班、6个学院心理易班、并在各班级建设了班级心理易班。各级心理易班都开设了心理健康教育的话题，并按照心理易班建制组建了一支九百多名师生、覆盖学校的骨干队伍。

2．开展培训

为做好心理健康教育易班建设工作，上海建桥学院开展了一系列专题培训。这些培训形式各异、内容广泛并根据不同层面和不同对象具有很强的针对性，如根据培训组织形式的不同，分为学校层面开展的培训和院系层面的培训；根据培训对象的不同，分为针对心理咨询中心工作人员的培训、针对各学院心理辅导员的培训、针对校院心理协会学生骨干和班级心理委员的培训等；根据培训内容的不同，分为易班和心理易班知识普及的培训，心理健康教育工作方法和工作技巧的培训等。

同时，为做好心理健康教育易班工作，该校拟定了院系心理健康教育易班的建设标准，对普通班级易班建设提出了要开展心理健康教育知识宣传的具体要求，为此，该校还对各院系班级的心理委员开展定期专业培训，提升他们使用易班的技能，更好的利用易班平台开展心理健康教育工作。

3．活动评比

依托心理健康教育易班平台，上海建桥学院开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，例如团体辅导活动、心理易班辩论赛、建桥最美微笑大赛、心理易班风采展示、心理剧大赛等，深受广大学生们的欢迎。

为促进院系心理健康教育易班的建设，该校连续两年开展了“心理健康教育易班”评选活动，要求各院系心理健康教育易班根据该校心理咨询中心的要求和重点工作开展易班建设，学期末专门制作风采展示帖，向广大师生展示建设成果，最后由班级管理员进行现场汇报答辩，接受评委的评审。

4．建设成效

截至今年8月，该校心理易班共发布心理健康教育为主的话题3.7万个，回帖2.5万次，话题的点击率约为50万次。由学生自主建设的反映心理健康教育活动以及陶冶学生情操的各类相册850个，存放照片2万余张。同时，该校校级平台还为各班级易班心理健康教育版块提供了大量心理健康教育的视听教材，供学院和班级的师生下载。

易班学习小结 第3篇

关键词：易班（E－CLASS） 学习型班级 定位

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)07(c)-0000-00

学习型组织理论是当今世界上最前沿的管理理论之一，“学习型组织”一词的提出者美国麻省理工学院博士彼得?圣吉认为，学习型组织的建立必须基于五种技能的培养，即“五项修炼”：改善心智模式、自我超越、建立共同愿景、团队学习和系统思考。学习型班级来源于学习型组织，是学习型组织理论在班级管理中的应用。

江泽民同志在2001年亚太经合组织人力资源能力建设会议上指出“教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高人的能力的基本途径。他强调要“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”2009年10月，中国教育部副部长李卫红在出席《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）颁布实施5周年会议中强调，“国际国内形势的新变化，高等教育事业的新发展，以‘80后’、‘90后’为主体的大学生对全面发展的新期待，对加强和改进大学生思想政治教育提出了更高的要求。”由此可见，大学生的教育问题越来越成为中国新历史时期的高校教育热点。如何突破传统教育模式及“学习型班级”的构建瓶颈，发挥学习型组织理论的正向作用，对大学生学习热情、树立其良好世界观、人生观、促进“新一代”大学生全面发展具有重要的现实意义。

“易班”（E－CLASS）是一个以上海高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心自主研发，是市教委在全市高校中重点推进的网络文化建设项目，被昵称为“易班”。易班集成了BBS、SNS、博客、微博、手机应用等多种新型互联网应用。其中包含了新闻、通讯录、校园应用、博客、微博、相册、互动社区、论坛、邮箱、网盘、掌上易班。通过该网站，高校辅导员、教师及学生可在线互动交流、交换各种信息及资源、上传照片、撰写博客等。

1 学习型班级的内涵及特征

学习型组织理论是20 世纪 90 年代新兴的一种管理理论，其内涵在于通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥每个成员的创造性思维而建立起来的一种有机的、柔性的可持续发展的组织。在这组织中，学习者不断突破能力的上限，主动培养全新、超前的思维方式，与组织成员之间亲密合作、共同提高。以个体学习为基础，学习型组织不断提高其集体思维能力，增强创新能力，提高竞争能力，达成组织顺应变迁与持续发展的目的。

学习型班级是指在日常学习、 工作、 生活中善于获取、 创造、 提炼各方面有益知识, 并以这些新知识、 新见解、 新理念为指导, 不断修正自己行为、 努力实现共同愿景的班级。

学习型班级不同于传统意义上的班级，学习型班級注重的是整个班级群体智力的提高，而非仅仅是班级成员的学习活动，学习型班级追求的是班级整体学习能力的提高。它的主要特点有：（1）班级成员善于学习、勤于学习、创造性学习；（2）班级成员有共同的愿景；（3）有浓厚的学习氛围；（4）班级成员以团队为中心学习；（5）班级自主管理；

2 易班在学习型班级建设中的定位

互联网上内容的丰富性要求高校思想政治工作必须拓展新载体。网络已深入到学校教学、科研、社会服务等各个领域，成为师生获取信息、丰富知识、表达观点的主要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。面对网络技术的发展和普及，要求高校思想政治教育工作必须拓展新载体。互联网上信息的交互性要求高校思想政治工作必须掌握主动权，占领新阵地。而易班则成为掌握主动权、占领新阵地的有效平台。

因此，笔者认为易班应该成为以下几个方面的平台：

第一, 成为引导学习型班级建设的平台,引导学生树立远大理想。通过易班平台来展示优秀学生、优秀校友等各种目标群体的标杆，发挥示范作用，从而使学生自身得到不断改进，达到或赶超“标杆人物“的过程，有利于班级创造优秀的学习环境。

第二, 成为示范学习型班级建设的平台,成为展示改善心智模式的平台。每个同学可以在班级层面上将自己认为个人或团队存在的最主要问题逐一提出，经过团队讨论、交换问题，并由其他成员提出认为可行的方案，最后通过成员间交流、沟通、分析提出解决问题的方案，通过发现自己的问题，回答别人的问题来改善心智模式。

第三, 成为导航学习型班级建设的平台,大家通过易班建立共同愿景, 明确班级整体的奋斗目标。在构建“学习型班级” 的过程中，将班级与成员、班级与校内环境、班级与社会有机的结合起来，使成员不断找到新的学习点，提高学习热情和学习源动力。有项调查得出，在报纸、电视、广播、网络、书刊等媒体中， 88%的学生选择通过网络认知社会。因此，现代高校应该正确引导学生积极认知社会，提高其认识事物的能力。易班聚集了沪上多所高校的资源，可以通过交流，建立共同愿景。

第四, 成为指挥学习型班级建设的平台,辅导员可以在这里指导团队学习, 提高学习效率。任课教师把课件和作业通过易班平台布置给学生，学生通过易班来上交作业，达到教学相长的效果。

第五, 成为设计和组织学习型班级建设的平台,利用易班平台组织丰富多彩的活动，提升学生的人文素养和道德情操。线上线下的活动相结合，网络征文、摄影比赛等活动都可以在易班上开展。活动内容可以包括人文类，社会科学类的知识，在活动中学生的人文素养和道德情操得到提升。

一定保留：

易班制度 第4篇

第一条日常管理制度

（一）会议制度

工作站成员在收到开会通知后，应按时参与会议，不得无故缺席，如有特殊情况需要请假的，应逐层向上级请假，并由秘书长或秘书处委员统一做好记录，该记录作为工作站评优依据。无故缺席会议三次及以上者，视为自动退会。

（二）值班制度

工作站成员应严格遵循值班安排表进行值班工作，工作内容包括维护后台、摘录亮点头条等，若有特殊情况需要请假的，应向易班站长请假说明情况，由站长另外安排人员顶替值班，无故缺席值班三次及以上者，视为自动退会。

（三）档案规整制度

1.所有大院易班工作站下发的活动通知均保留纸质版装入档案袋分类封存。

2.所有撰写的稿件均保留纸质版装入档案袋分类封存，已取得头条的稿件特别标注。3.定期整理、打扫文件存放处。

（四）秘书处制度

秘书处直接受秘书长领导，协助秘书长处理工作站日常事务，包括安排人员值班、发布会议通知、做好会议记录、打印并封存各类通知文件和稿件等。

（五）活动运营部制度

活动运营部由副站长之一分管，其主要职能为规划并执行我院易班工作站的特色活动，包括制定活动计划、安排活动人手以及执行活动任务。

（六）宣传编辑部制度

宣传编辑部由副站长之一分管，其主要职能为编辑稿件和撰写宣传材料，包括我院各项通知的编辑与发布、各大活动的稿件编辑，旨在扩大我院影响力，以及扩大易班平台影响力。

（七）技术研发部制度

技术研发部由副站长之一分管，其主要职能为处理我院易班工作站的各类技术问题，包括快搭轻应用的申请、上线、调试以及维护，后台数据的处理及维护等。第二条执行管理制度

（一）快搭轻应用制度

1.每一次需要快搭轻应用的时候应向秘书处备案。2.备案后由技术研发部负责向大院申请快搭轻应用 3.轻应用中的文字材料由宣传编辑部完成。

4.轻应用上线后由技术研发部负责调试、宣传编辑部负责宣传材料的编写、秘书处负责发布有关轻应用的通知。

（二）新闻稿制度

1.每次有易班参与的我院大型活动结束之后务必要拿到第一手资料，并由宣传编辑部在活动当晚将稿件撰写出来。

2.待稿件审核通过后联系网宣部取得活动照片，并由宣传编辑部用我院公众号发布易班动态。

3.易班动态的发布应一式两份，分别发布在“校园活动2”和“广西师范学院”两个分区。

（三）后台维护制度

易班总结 第5篇

易班开展活动到现在已有一学期的时间，从刚开始同学们的不闻不问到现在有了很可观的起色，易班还是不同于人人，开心的网络形式，它更加注重班级的文化建设。一个优秀的班级需要一个好的领导者，在我们辅导员的带领下，让同学们逐渐有意识一起来经营属于我们自己的易班。

这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，积极向上的精神。而这种精神从何而来？它来源于辅导员坚持不懈的思想教育工作和班级文化建设。学生学习生活的具体环境就是班级，易班是我们了解学习生活的另一重要途径，学生可以在上面畅所欲言，聊学习、谈生活：班长和团支书也会定期将一些课件通知上传。

一、文化建设：

易班给我们提供了一个很好的平台，让同学们展示自我。我们所期望的易班是具有班级的特色，不随大流。因此文化建设首先会督促同学及时将自己的一些心得体会展示在易班上，供大家欣赏。为了帮助同学们养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习，我们班委制定了一些规章制度来帮助和监督学生的行为。如奖学金评定表标准细则等方面让学生自己对自己在学业和同学相处等方面提出更高要求。让学生明白该做什么、该怎样做，从而帮助他们养成良好的行为习惯。二 思想建设：

思想是班级文化的核心和灵魂。良好的班级氛围才能带动整个班级进步，一个好的班级，必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务，把班级建设好的。一个班级有了自己的思想的话，那么这个班级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，这一种文化就是一种精神，它看不到，但又无处不在，每时每刻影响着每一个学生和老师。三 资源整合及使用情况：

在老师的督促下，班委都会将一些重要信息都发布在易班上，如奖学金的评定，各类活动讲座的安排。逐渐将通知从飞信的形式转到易班上来，关于各信息的发布主要还是通过易班负责人，欠缺的是其余同学发布的话题则较少。

易班建设在有条不紊的进行中，有很多还需要改进的地方，不论是易班的布置还是思想的创建，都离不开同学们参与。只有集思广益，充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的易班文化环境，才能使这一项工作得到实施和发展。

易班班长培训 第6篇

为了推进物理与化学学院易班使用，使广大师生认识易班、熟悉易班、使用易班，促进学院各易班班长更好地开展易班工作，理化学院易班工作站于4月15日中午12:20在学院会议室召开了易班工作会议。会议主题是针对易班班长进行工作培训。学院易班工作站前站长以及学院易班工作站现任负责人等相关人员参加了本次会议。

会议开始，学院易班工作站负责人对各年级易班班长在易班日常管理中所出现的问题进行了梳理与分析。其次，学院易班工作站站长朱芸莹向在座各位介绍了易班班级管理制度，内容包括易班班级建设、班委工作、加分项目、考核方式等，结合我校学生工作考核指标体系，全方位、多角度地制定了具体工作细则。最后，学院团委学生会副主席张蕾希望各位易班班长能坚持工作，做好每月工作，争取获得优秀易班班长这一荣誉。

运用“新易班”加强大学生 第7篇

关键词：“新易班”；职业教育；教学

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-004-01

当前，移动互联网已成为大学生了解资讯、获取信息、表达诉求的重要平台，影响着大学生的方方面面。如何运用好新的互联网工具来解决高校职业教育教学上遇到的问题，是现阶段大学职业教育工作者的一大难题。如何运用好易班，让高校职业教育工作者可以将教学内容、教学方式、互动教学网络化。让高校职业教育工作者可以更快、更好、更真实地掌握学生的学习动态，及时对大学生进行新颖的、形式多样的、有针对性的职业教育。

一、“易班”的介绍

易班励志打造成为移动互联网新时代下的大学生网络互动社群，提供教育教学、生活服务、文化娱乐等重要服务功能。易班平台打破了传统网站的模式。在2014年年初，易班提出“全面移动化转型”战略规划，同年10月15日，在经过八个月的全力研发，“新易班”上线（y.yiban.cn）和易班客户端（APP：易班）同步上线。

新版易班的“公共群”对原来的“班级”功能进行了全面升级，学生可以自动形成“行政班”，自动关注所在学校和辅导员的“公共号”，并可以进行实时交流互动；专业课教师可以通过“二维码建群”功能快速方便地建立“课程班”，分享课件，收发作业；学校管理员可以通过后台方便地向全校师生定向、定时推送各类通知、消息和公告；用户还能自主添加资料库、微社区、轻博客、微调研等“轻应用”。

二、职业教育的教学过程设置

从2007年，国家教育部下发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》，从国家层面上确立了大学生职业教育与生涯教育的课程奠定了教学地位。许多不同的研究者开始研究这个方向。本人也通过多年的一线教学经历，在进行职业规划教育的目的在于提高人生的效率。

职业规划教育有三要素：1、设立职业目标；2、进行自我分析；3、职业发展机会分析与规划。那么首先剖析一下，明确心目中所定义的成功是什么？财富？地位？家庭？专业成就？闲适的生活？还是自己支配自己的生活？参试着想象一下希望自己在五十岁到六十岁时的生活状态，就会明白自己追求的成功是什么！同时，也会推演出不同的人生观、人生目标、职业生涯规划的方向。接着来进行自我分析，利用国际著名的MBTI职业性格测试和MBTI职业性格测试分析自身的职业性格、职业兴趣、职业能力，分析自身的优劣势。测试一般情况下能够较为客观地反映哪些岗位不适合自己，进而在可能适合的职业中选择相对最有效率的成长途径。其三为，通过分析职业发展机会应考虑以下因素：行业的发展机会、专业领域的发展机会、不同性质的企业的发展机会、个人发展机会、同类人才的市场供求状况、自己在同类人才中的市场地位。在这些因素中，起决定作用的，还是个体的基础、竞争对手与自身的努力程度等因素。最后，是明确自身目标，在做出“我要啥、我有啥、怎样得到”的职业规划后，就要积极付诸于行动。千里之行，始于足下。

三、运用“新易班”开创职业指导生涯规划新局面

那么如何运用好“新易班”开创职业指导生涯规划新局面呢？可以与“新易班”以下的几个功能相结合：

1、即时通讯平台

通过“新易班”的即时通讯平台，教师可以迅速与学生构建起联系。职业指导教师可以通过易班移动客户端即时与教师沟通、与同学沟通、发布个人动态、建立各类群组来实现线下教学到线上延伸；可以通过关注与职业指导相关的机构号以及名师大家的独家权威公众号，第一时间获取职业指导方面消息，与职业指导方面的名师近距离交流，拉近与学生之间的距离。

2、教学管理的移动开放平台

通过“新易班”的教学管理开发平台，职业指导教师可以在易班移动客户端开设相关课程的机构号，通过自定义菜单功能实现教学教务管理的高效互动，可以通过易班独有信息送达统计功能实现信息的推送直达。职业指导教师可以通过轻博客、投票、题库、资料库等易班轻应用实现教学智能化。例如：使用轻博客功能将每次课程的重点难点标记出来，让学生多次复习，加深学习印象。通过投票功能与学生互动，让学生对教师的上课情况投票打分，了解学生对教师的评价，教师可以在短时间内调整教学，力求达到因材施教。通过题库功能让学生在课后也可以通过网络复习课后习题，通过移动互联网抓住平时一分一秒的时间用在学习上，实现学习的自主化、全平台化，调动了学生自身的学习积极性。

3、易班网资料库

通过“新易班”资料库功能实现文档数据的云存储。资料库是易班为用户提供的在线云存储工具，方便师生随时随地存储、预览、下载、和共享各类资料，并能在web端、移动端和本地电脑实现多端实时同步。在职业指导的教学中学习资料的共享，一直是困扰大家的一个问题，在QQ上不够安全，在其他云盘上又很混乱。现在全部集中在易班的资料库中，一站式解决了学习资料共享的问题。

运用好“新易班”来加强大学生职业教育教学是未来大学生职业教育的大势所趋。在这个更新飞快的移动互联网下，如何运用好互联网工具，让传统教学和互联网发生结合。进行“互联网+”的模式，互联网加大学生职业教育教学的未来是巨大的，“新易班”可以为大学生职业教育教学走出一条更加广阔的道路，为每一位大学生的职业发展铺好成功路上的第一块砖。

参考文献：

[1] 朱 丹.《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》解读与思考[J]，职业，2009

[2] 李大勇.浅议大学生职业生涯发展规划教育.教育与职业，2007（15）

[3] 陈 勇.利用“易班”开展大学生职业生涯规格教育的研究与实践[J]，教师教育学报，2012

易班2013年总结 第8篇

易班开展至今，在学校各领导主任以及易班团队成员的共同努力下，易班在2013年取得了不小的进步。在一整年里，易班相继举办了大大小小的活动，线上线下，通过不同的形式宣传，推广易班。

一、工作概况

（一）新生入驻

2013年9月迎来了新一批的大一新生，在学校老师与同学的配合下，根据后台统计，我校13届新生的易班注册率高达到了100%。这次新生认证率也同样达到了令人满意的程度，但仍然有同学对于易班的认知使用度还不算太高，所以易班在宣传方面仍有进步的空间。当然这次的数值只是一个对今年的评定，但同样表达了对易班及其工作站的一种肯定。望明年能够再接再厉。

（二）活动近况

易班工作站成形不过短短两年，相比去年来说。在活动举办以及安排方面都有了显著的提高。在今年工作站供举办了将近30多个活动，例如： 线上活动——5月中旬的“海湾之星我最high；”6月18日的“一人易言，中国梦”；10月中旬举办的问答竞赛“绿色生活”等。有线上活动当然也有线下活动。在举办过的线下活动中，5月15日的“感恩母亲节”、6月18日的“人气社团”以及同一天的“社团艺术节”等，都为人津津乐道。

易班工作站在进步着，同样所策划的活动也越加的备受关注。

（三）站内人员

在9月7日易班工作招新，在同学的踊跃报名下。易班工作站也融入了“新星元素”。譬如： 宣传部——； 网页部——； 策划部——； 记者团——。

负责易班工作站整个团体的是站长，副站长。总计19人。17名新生也会在两位站长的带领下“越战越勇”。

二、各项事宜

（一）宣传及参与度

活动的举办之后带来的“蝴蝶效应”往往都是看前期所付出的宣传效果，而判定一次活动的热度就要看学生的看法及参与度。当然宣传效果与参与度是成正比的，一个宣传效果好的活动往往能够给在举办前就带来了良好的效应、达到预热的效果。

易班在今年所举办的各项活动中也有学生参与度达到良好的满意成绩，如“感恩母亲节”、5月下旬的“心理健康月”、5月20日的“红歌会竞猜”、“社团艺术节”等多项活动学生的参与度处于可观的范围。其中“迎新活动”参与度相当的高，本活动通过志愿者为各大一新生介绍我校的环境、近况等相关内容、同时也发放小传单向新生介绍易班，了解易班。

有优必有不足点，而在宣传方面真的有待加强，宣传手段不过硬，比较简单，很难完全普及，然而宣传方面也将会是我们易班工作站努力的方向。有不足就完善，有优就保持。

三、易班规划

随着时间推进，来年的钟声也快要敲响了，在新的一年里，易班工作室也同样要有的新气象。无论是从易班这一网络设备还是到具体活动的安排策划，都应有所改变。

其一，是对易班这一“工具”的使用度。想必如今，都对QQ、人人、陌陌等社区交友工具有着充分的了解，并都在广泛的使用或者已成为一种习惯。而“易班”的出现，需要时间去认可、去认知、去实践。为了能方便同学们更能了解“易班”，我们可以通过对其他类似工具进行对比，突出“易班”的优点，以及它的实用性。因为我们作为工作站的成员更了解，“易班”其中的“奥秘”。

其二，是活动的举办。在今年，也有少数因为宣传不给力，而导致最后的活动成果也不尽人意。其主要根本就是在于得到信息的同学很少，有很多同学对于活动举办反而是一问三不知，可见并不是有了宣传就一定有人会知道，而这个时候往往就需要站内人员的相互合作，在自己的班级里或者委托领导帮助一起宣传；或者以传单的方式将易班将要举办的活动或动向分发给同学，让他们心里也有个印象。但有了好的宣传也要有“明码实价”的活动内容，如果缺乏新意、粗制滥造，即使是很普通的设计，但用心去举办也同样能让同学们明白整个活动的心意、涵意。

易班注册说明 第9篇

先点击右上角人形图标，输入手机号

按回车或者继续，会出现：

有注册过的同学登陆之前的易班号直接绑定账号。

没有易班账号的同学注册账号

验证码直接发送到手机，查看并且输入。取好名~

右下角，是“校方认证”点击进入：

易班总结 1（精选） 第10篇

3月防盗防骗班会总结

近来有同学在校园内外手机、钱包被偷，经常接到兼职中介索要身份证号码等电话的情况等等，所以为了增强同学们的防盗、防骗、防扒意识，提高自我防护能力，进一步推进建设“和谐平安校园”，为了提高同学们的自我防范意识，我班特召开“防盗、防骗”主题班会。

一、主持人以“安全在我心，安全在我行”的号召引入班会

1.结合近期发生的校园安全案例展开讲话

2.结合所见所闻对校园中的真实安全事故作出分析。问题涉及火灾、盗窃、诈骗等人身安全和财产安全，重点强调了宿舍电器使用安全如何逃避火灾等人身安全，手机、现金及银行卡等财物安全。

二、班委轮流发言总结“防盗、防骗心得

1、通过学生宿舍防盗、防骗等方面的教育，切实提高学生的安全防范意识和遭遇突发安全事故时的逃生自救能力。学生应严格遵守学院的各项规章制度和学生宿舍管理的有关规定。

2、进一步提高自我防范安全意识。贵重物品要妥善保管、随身携带；离开宿舍和睡觉时间要及时锁好门窗，短暂离开宿舍时也要及时锁门；不要将钥匙借给他人，不要在宿舍内留宿他人；遇到陌生人进入自己宿舍或相邻宿舍时要仔 细询问，如发现可疑人员，要及时报告值班室或拨打校内报警电话。

3、各宿舍舍长要召开宿舍安全教育会议，提高同学们安全防范意识。同时，要求学生把班主任或身边好友的电话告诉家长，一旦有盗窃和行骗等此类情况发生，家长要通过自己掌握的电话来求证，不可轻易相信他人，以免蒙受损失。

在日常生活中多注意一些，处处小心，安全第一，在自我物品的保护上多留点神，减少个人损失。让我们做日常生活的有心人，健健康康的生活每一天。

4月风筝活动总结

迎着春日的暖阳，伴着和煦的春风，2015级土木工程4班的同学在班委的带领下，利用班团时间进行一次别具意味的放风筝活动。

风筝的图案由同学们自己课余时间自己绘制，每一个风筝的图案都蕴含了同学的喜好，对理想的追求，以及对未来的憧憬，在每一个风筝上，我们都看到了同学们的理想及奋斗的历程，同学们自己绘制，自己放飞，看着众多寓意着未来的风筝飞翔在蓝天下，同学们仿佛看到了他们实现理想的那一天，感到了从未有过的放松与快感。

这次活动虽小，耗费虽少，却意义非凡，班委组织此次活动，体现了班级活动的组织需要凝聚力，增进了同学们之间的认识，拓展了班主任与同学的接触面，让同学深刻明白，在学习中互相学习，在活动中是我们的朋友，风筝图案的绘制更是让同学们明确了自己的梦想，加强了动手能力，在互帮互助中，也明白了集体意识和团队协作意识，风筝的放飞更是让同学们充满了对未来的希望，放飞风筝是一个过程，这个过程就如我们求学中艰苦奋斗的过程。放飞风筝，风筝会飞上蓝天，艰苦奋斗之后，我们的理想也会有实现的那一天。

就让风筝承载着我们的梦想翱翔在蓝天中，就让我们这次活动的欢乐记录在这个充满生机的春天里。

5月期末复习“沙龙”总结

本次复习沙龙活动的开展，不仅在师生之间形成的进取、互学的氛围，也激发出智慧的火花，启迪今后的学习工作的灵感，切实解决了部分工作学习中的问题。爱读书，爱读好书。书的面宽了，深度深了，体现了时尚理念，而且能注重感悟。每个人的发言、感悟都是一个短小的理论交流，胜过枯燥的理论讲座和学习。品读每一个人，能感受到大家独特的视角和风范。学校领导集体都投入且发挥作用，同学们都自觉地把参与读书沙龙活动当作提高自己的一个渠道并且丰富了他们的课外知识，更加感受到读好书的重要性，让同学们感受到美文中所蕴藏的智慧与哲理，从中提高他们的审美情趣。读书有益于明史，有益于育德，有益于励志，有益于启智。本次活动旨在最大限度地调动广大同学读书的热情，希望通过本次活动掀起我系读书的热情，营造校园学习氛围，活跃校园气氛，让广大的同学在活动中有所学、有所悟。

活动结束，意犹未尽，当然在次活动也存在很多不足，准备不够充分，以后我们会举行更多这种活动，以灵活、多样的形式在轻松的氛围中畅游知识的海洋，阅读是自由的，可以读无用的书，也可以读有用的书，可以读书，也可以不读书，各取所需。要是回到全国人民都读同一本书，看同一部电影，说同样的话的时代，岂不无趣？

6月“下一站，大二”主题活动

送走了五月清凉的晚风，迎来了六月燥热的骄阳，我们的大一也走进了尾声。还记得在为高考日夜奋斗的日子里对大学的那份期待吗？转眼，这份期待已化为现实，伴我们走过了一年光景。在这段时光里，我们一步一步成长，一点一滴收获，擦去泪水，努力微笑，褪去稚嫩，走向成熟。从陌生人到最亲近的人，我们的这群伙伴啊，陪我们从青涩到成熟，多年后，回望这段旧时光，会不会彼此嘲笑那些幼稚与青涩。在这不安分的青春里，让我们对大一时的自己说声再见，转过身，抬起头，迎接大二新的成长与挑战。特此，易班工作站将举办 下一站，大二 主题活动，致我们终将逝去的大一和即将到来的大二。

通过本次活动可以带领们回顾大一丰富多彩的生活，重温那些 经典镜头。让同学们在回忆的路上，再次感动，再次收获。让过往的点滴在脑海浮现，认识到过去一年里自身的优点与不足，看到自己的变化与成长。为即将到来的大二生活做好准备，使自己更加成熟，更加自信。同时，也希望活动气氛能感染同学们，让同学们在期末的日子里获得愉快的心情，努力学习，不留遗憾，为我们精彩的大一生活画上一个完美的句点

易班Egpa值：711.08

高校易班的网络引领力研究 第11篇

关键词：易班 网络 引领力

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）03（c）-0034-01

“易班——大学生网络互动社区”（E-Class）由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心自主研发，是上海市教委在全市高校中重点推进的网络文化建设项目，以高校师生为主要使用对象。2007年8月易班web1.0诞生，2009年9月升级为Web 2.0，在上海交通大学、上海外国语大学、东华大学、上海海洋大学开始试点，目前，易班使用对象已发展至上海众多高校、中学并向全国发展。

易班是应时而生。在信息时代的大背景下，网络成为高校学生活跃的舞台，网络环境的复杂性使得对高校学生进行网络思想政治教育尤为重要。易班是上海高校网络思想政治教育工作的有益尝试。在众多的社交网站中，它集教育、学习、交流于一体，具有独特不可替代的作用。但是也因其的官方性使学生对其有一定的排斥，如何提高易班在学生网络行为中的影响力是重要研究课题。

1 易班网络群体特点

在H·布鲁莫中《集群行为》中，群众分为四种类型：偶合群众、常规群众、行动群众和表意群众，根据此理论，网络群体可被看成是表意群众的一种，是为了其成员的个人满足而组织起来的、可以提供感情表达释放机会的人群。

易班网络群体有其独特性。（1）使用对象明确、单一。以高校师生为主要使用对象。（2）网络群体在现实生活中亦存在密切关系。易班架构以学校为基本注册单位，依据学校行政机构，依次为学院、专业、班级，同时融合社团、党支部、教学班、学生会等成立班级，网上群组是现实班级的呈现。（3）监管有效、执行有力。易班推出的主体是教育行政部门，执行的主体也是高校行政部门。各高校成立专门机构，专门管理，进行舆论引导。

易班功能特点。易班包含了新闻、通讯录、校园应用、博客、微博、相册、互动社区、论坛、邮箱、网盘、掌上易班等多种功能。通过该网站，高校辅导员、教师及学生可在线互动交流、交换各种信息及资源、上传照片、撰写博客等。用户群相对固定，信息更新块及高度互动，可反映学校师生思想教育文化生活等特点。

2 易班网络引领力现状

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]（16）号）明确指出，主动占领网络思想政治教育新阵地，要使网络成为弘扬主旋律，开展思想政治教育的重要手段。易班是教育部门主动建立的网络思想政治教育主阵地。截止2013年5月，上海共有57所高校开展易班建设，注册用户数量为82万人，建立了29305个网上班级，用户发帖数量达到1300万，相处照片数量约535万，网盘文件数量约205万。易班已经成为师生交流不可缺少的工具。

易班网站自开发以来，不断体现出其在学生思想政治教育工作的优势，并一直受到省市的肯定。易班上海大学生网络互动社区获得上海市第五届优秀网站。例如上海海洋大学易班在易班推广和建设方面，积累了众多荣誉称号，曾荣获高校德育创新发展研究成果优秀奖（2010年）、全国高校校园文化建设优秀成果特等奖（2010年）、第四届“全国高校百佳网站”称号，同时被评为“最佳文明网络社区奖”（2010年）、上海市教育改革实验奖一等奖（2011年）、第五届“全国高校百佳网站”称号，并被评为“最佳思政创新奖”（2012年）、上海十佳易班学生工作站称号（2012年），首届上海教育系统优秀网站（2013年）。

3 易班网络引领力提高措施

培養易班网络骨干，形成易班“意见领袖”。目前各高校易班中心工作人员主要由其他人员兼职，没有专职的教师。培养一批思想政治素质高，责任心强的教师，从思想上引导学生，从理论上研究网络，从技术上管控网络。“意见领袖”可以是思政教师或学生，“意见领袖”的存在，使得易班中的学生所能获得的信息量大大增加，学生也可以通过“@意见领袖”的方式来表达自己的意见和看法，获得意见领袖的支持来达到思想政治教育的目的。培养“意见领袖”，使易班主流舆论成为网络环境中的建设力量。

有效开展易班网络活动。易班的工作并不局限于网上，而是将日常的教育工作辐射到网络教育中，从网络教育又反馈到日常教育中去，网上、网下密切结合相互补充。网络活动的主题应有以下特点：应紧密结合国家、学校发展趋势，传达党和国家对大学生的要求，提高大学生思想政治觉悟。

参考文献

[1]罗汝坤，李志强，刘智斌.高校易班网络骨干队伍建设机制研究[J].思想理论教育，2013（11）.

[2]乐国安，薛婷，陈浩.网络集群行为的定义和分类框架初探[J].中国人民公安大学学报，2010（6）.

[3]刘显忠.试论大学生网络虚拟群体的形成及其特征[J].探索，2008（1）.

易班知识竞赛题库 第12篇

B.签到成功，你获得了2网薪，2经验值，想要召唤“神龙”么？记 得天天签到哦！

C.黄娟赞了您的动态“我在易班签到，网薪快到碗里来~” D.任超(重庆大学)申请加你为好友。是否同意？

21.我的主页左边LINKS下面不包含以下哪个项目（）D A.动态 B.轻博客 C.轻问卷 D.轻应用

22.在好友的个人信息里面你能查看到好友的（）D A.网薪 B.经验 C.生日 D.性别

23.帐号广场的入住学校一共有多少页？（）A A.84 B.85 C.86 D.87 24.西华大学有多少个公共号？（）B A.535 B.749 C.826 D.695 25.西华大学属于什么类型的帐号（）A A.机构号 B.公共号 C.个人帐号 D.组织号 26.西华大学的易班成员在多少位左右？（）A A.67600 B.68000 C.69600 D.70000 27.西华大学首页的特色应用不包括以下哪个？（）B A.点击论坛 B.易班好声音 C.西华电视

D.学生工作业务平台

28.易班用户每天最多能得多少网薪?()C A.286 B.287 C.289 D.290 29.易班首先在哪产生？（）C A.北京 B.广州 C.上海 D.湖南

30.“易班大学”课程有IT设计类，职业素养类，资格认证类，行业 管理类，语言学习类以及（）等六类。A A.艺术设计 B.金融贸易 C.人文艺术 D.机械动力 31.西华大学在易班上的机构群有多少个？（）C A.33 B.34 C.35 D.36 32.西华大学什么时候开始使用易班的？（）C A.2010 B.2011 C.2012 D.2013 33.在易班手机版上易生活一栏中不可以查询什么（）A A.我的借阅 B.校车查询 C.我的余额 D.我的消费明细 34.网页版易班“我的”下拉菜单中没有下列哪项功能（）D A.资料库 B.题库 C.轻博客 D.发动态 35.易班第一批试点没有下列哪个城市（）D A.交大 B.上外 C.东华 D.复旦 36.如何在易班中加入班级？()E A.可在注册时申请加入班级

B.可注册后点击网页上端“学校”，并根据逐次打开的学校、学院、班 级列表选择加入。

C.可光标置于网页上端“学校”，点击下拉菜单中的“西华大学”，出现西华大学易班校级平台，点击左上角“所在院系”，逐次选择学院和班级。

D.在打开班级主页后，点击右边“申请加入该班级”。管理员批复即可加入。E.以上都对

37.四川省易班发展中心在四川哪个高校？()A A.西华大学 B.西南石油大学 C.西南交大 D.四川师范大学

38.西华大学易班启动于什么时候？（）

Ｃ A.2011年11月 B.2012年12月 C.2012年6月 D．2010年11月

39.易班是（）网站。

B A.非公益性 B．非商业性 C．非专业型

D．非攻略型 40.易班是（）网站，各所大学教师的课件资源共享，让学生不但能掌握自己学校的教学内容，更能了解到其他优秀大学教师的课件教案。A A.服务型 B.公益型 C.特色型 D.盈利性

41.易班作为进行思想教育的先进平台，其具有（）、影响大、效果好的特点。C A.深度广 B.幅度广 C.范围广

42.易班作为解决日常事务的有效工具，其具有（）、速度快、使用方便的特点。A A.功能多 B.种类齐 C.数量多

43.易班具有开展各种活动的方便途径，其特点是多媒体、（）、多途径。C A.多方式 B.多要求 C.多互动

44.易班能帮助辅导员（）管理班级，并能正确的引导教育学生有正确的思想观、人生观。A A.有效 B.有序 C.有时

45.进入西华大学易班APP，可以看到西华大学的相关通知。页面底部一个按钮和三个版块：关于西华、（）服务和其他服务。C A.辅导员 B.教育 C.学生

46.“轻投票”里可以发起（）和参与投票活动。A A.投票帖 B.话题帖 C.动态帖 47.“我的分组”：可以看到你加入的（）和机构群。C A.班群 B.公共群 C.学校群

48.易班个人轻应用：（）于个人使用，为用户展示自我风采创造广阔的空间。A A.仅适应 B.可以 C.不可以

49.易班签到一次可以获得多少网薪？()B A.1 B.2 C.3 D.4 50.回帖一般可以获得多少点经验值？()A A.2 B.3 C.4 D.5 51.易班上的虚拟财产叫什么名字？()D A.网资 B.网币 C.薪资 D.网薪

52.易班一共有多少个BBS排行榜？()C A.8 B.9 C.10 D.12 53.易班最为主要的功能是什么？()A A.班级 B.论坛 C.博客 D.社区 54.四川第一个引进易班的是（）A A 西华大学 B 四川大学 C西南交通大学 D电子科技大学 55.易班网站没有融合的应用（）D A.论坛 B.微博 C.博客 D.微信

56.我校目前有多少个学院易班工作站？（）D A.19 B.20 C.21 D.22 57.易班一次最多能送多少网薪？()D A.10 B.50 C.100 D.不限

58.西华大学微社区有多少个版块？（）B A.8 B.9 C.10 D.11 59.在易班上发表动态一次最对发几张图片？（）C A.1 B.5 C.9 D.10 60.在易班上传照片一次最多传多大的照片？（）D A.7M B.8M C.9M D.10M 61.易班上发表个性签名字数限制为（）C A.60 B.70 C.80 D.90 62.易班网主页上“我的”版块中有几个小版块（A.5 B.6 C.7 D.8 63.登录手机易班的帐号方式为（）C A.QQ号 B.微信号 C.学号 D.身份证 64.写博文的标题字数限制为？（）A A.100 B.60 C.40 D.20 65.易班上四川教育有多少个机构号？（）B A.31 B.32 C.33 D.34 66.轻应用快搭的模板一共有几个？（）A A.3 B.4 C.5 D.6 67.易班上相册的保存时间是？（）D A.一年 B.两年 C.四年 D.永久

D）68.易班论坛共有几个大栏？（）B A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 69.易班上打印文件类型不支持（）D A.excel B.word C.ppt D.gif 70.易班BBS排行榜不包括？（）C A.社区资历榜 B.社区新人榜 C.社区会员榜 D.春风得意榜 71.我校荣获2015年“（）”称号 A A.易班全国共建工作示范单位 B.易班全国示范单位 C.全国共建工作示范单位 D.易班全国共建单位

71.怎样在易班上查看别人的资料？（）B A.点击头像进入 B.添加好友成功后 C.通过聊天对话获取 D.不能获取

72.轻应用快搭操作权限不包括？（）D A.注册用户 B.西华大学用户 C.校方认证用户73.轻应用快搭可见范围不包括？（）A A.注册用户 B.西华大学用户 C.校方认证用户

全站用户全站用户 D.D.74.轻应用快搭用途分类有？（）C A.活动和娱乐 B.娱乐和学习C.生活和活动 D.生活和学习75.以下哪一个是轻应用快搭的网址？（）B A.http://qb.yiban.cn B.http://q.yiban.cn C.http://qd.yiban.cn D.http://d.yiban.cn 76.轻应用快搭的模板不包括？（）C A.报名 B.抢票 C.发帖 D.评选 77.优课YOOC上的视频课程有（）A A.7000+ B.6000+ C.5000+ D+4000 78.易班应用分类不包括（）D A.教育教学 B.生活服务 C.文化娱乐 D.生活教育 79.目前手机易班的版本在（）以上 B A.4.20 B.4.30 C.4.40 D.4.50 80.易班主站上有几个封面？（）C A.7 B.8 C.9 D.10 81.易班网盘的使用时限是多久？（）D A.1年 B.2年 C.4年 D.永久

82.易班二维码在电脑屏幕的位置是？（）C A.中间 B.左上方 C.右上方 D.右下方 83.易班上查看个人信息包括下列哪些？（）A A.学校星座网薪性别经验 B.学校星座网薪性别 C.学校星座 D.学校性别

84.怎样删除易班应用？（）B A.放入垃圾箱 B.长按图标 C.不能删除 D.退出应用 85.西华大学易班里搜索共有几个种类？（）C A.5 B.6 C.7 D.8 86.易班忘记了密码怎么办?()D A.手机找回：输入您的手机号码，点击下一步，进入验证码页面； B.邮箱找回：输入您的邮箱，点击下一步，进入验证码页面； C.人工找回：直接拨打客服电话（021-60161000）即可找回密码。D.以上全部

87.手机收不到验证码怎么办?（）D A.点击“重新发送”再次收取短信验证码； B.点击“语音验证”，手机接听语音验证码；

C.拨打下方“客服电话021-60161000”人工找回验证码。D.以上全部

88.易班问卷题型不包括？（）A A.阅读题 B.单选题 C.多选题 D.填空题 89.易班发布不包括？（）B A.投票 B.写签名 C.写博文 D.传照片 90.易班设置个人资料不包括？（）C A.签名 B.生日 C.爱好 D.学院 91.易班设置好友权限不包括？（）A A.可以不通过允许添加 B.仅本校用户才能添加 C.所有人需要验证才能添加 D.不允许任何人添加

92.易班的主要功能结构不包括（）B A.搜索面结构（主页面）B.网站层次结构（学校）C.班级主页结构（班级）D.个人主页结构（个人主页）

93.每参与一个调查增加 经验多少？（）A A.1 B.2 C.3 D.4 94.易打印上每个打印识别码至多可免费打印多少页资料？（）A.10 B.20 C.30 D.40 95.用户网薪数必须≥多少才能使用易打印？（）C A.100 B.200 C.300 D.400 96.每个用户每天均可申请几次打印识别码？（）D A.4 B.3 C.2 D.1

C 97.易班题库每份有多少道题？（）A A.10 B.8 C.5 D.3 98.易班的代表动物是？（）B 易班狗 B.易班熊 C.易班鸟 D.易班虎 99.易班代表动物的颜色主要是？（）B 红色 B.黄色 C.绿色 D.蓝色