插队现象英语范文

插队现象英语范文（精选12篇）

插队现象英语范文 第1篇

我国中学英语教学中存在着严重的两极分化现象。其表现在初二，根源却在初一，关键在于拼读未能及早过关。大多数学生不知道英语单词的拼写跟发音之间的密切联系，往往不是科学地从音到形去记单词，而是从字母到拼写形式去死记硬背，就这样忘了又记，记了又忘。另一方面，用汉字注音的现象屡见不鲜，而根据汉字注音读出来的单词和句子令人啼笑皆非。在初一不打好语音基础，给以后的英语学习就会留下严重的“后遗症”。常常会出现这样的情况，到了初三年级，甚至高一年级，有许多学生还要求老师给他们补上语音课。但是，尽管有了良好的愿望，由于在初一失去了机会，只能收到事倍功半的效果。其后果是：学生单词念不准，缺乏自学能力，学习兴趣锐减，最后导致放弃不学。

因此，整个初一前一学期应把教学的重点放在语音教学上，所有教学项目都应紧紧围绕这一重点进行，使至少90％以上的学生在初一上学期期末基本做到：能正确熟练地读出符合读音规则的单词，能借助音标正确读出不符合读音规则的单词。这样可使学生为以后的学习打下基础，从而使老师在单词教学上少用点时间，学生自己就可以去拼读单词了。

如何才能搞好音标教学呢？我采用的总的方针是：相对集中、分散巩固；先易后难、难点分散；字母、音标、单词“三结合”。下面谈谈我的具体做法： 1．教学26个字母的同时，从归纳字母读音入手，开始逐步接触音标；讲清字母和音标的区别，讲解一些简单的发音要领；结合所学的单词，对其音标进行分解，或单音素拼读，或留头去尾；使学生初步分清开、闭音节和长、短音；教学过程中随时总结各种读音规则以及字母组合、重读、连读、浊化、失去爆破等有关知识。

2．强化音标教学①保证时间：每个学生早上一起床必须大声朗读音标，时间为15分钟；晚上听三遍《国际音标磁带》，委托家长督促落实并逐日签字。②配备统一的学习用具。每个学生备有一台录音机，一盒音标磁带，一盒课本录音磁带，一盒空白磁带，一本英汉小词典。③对音标的掌握要求必须人人达标，利用时间逐个检查。④每课结束后都布置一定的录音作业，大力提倡学生模仿标准读音。老师每次逐盒听后评出等级，并在盒内夹一张纸条，指出其缺点和错误。获得最好等级的学生录音在班里播放。这样，就极大地调动了学生学习国际音标的积极性。⑤及时帮助、辅导差生，消除他们对音标学习的畏难情绪，使之尽快跟上队伍。⑥每学期新课之前都让学生查词典或查词汇总表，让他们自己给生词注出音标，并预习试读。⑦经常举行小组或全班学生强记单词比赛。如：把生词、音标、汉语意思（一般10个）写在黑板上，让学生拼读强记10分钟，擦掉之后看谁记得最多。这样做就迫使学生改变死记硬背单词或在单词下注汉语同音字的不良习惯.⑧在教音标时，既注意趣味性，又贯以知识性。

经过以上方法的强化音标教学，出现了明显的效果。学生的拼读能力明显加强，90％左右的学生能根据音标熟练、正确地读出单词，对符合读音规则的生词不依靠音标就可以正确读出，丝毫不感到英语难学；教师也觉得教起来得心应手；课堂上师生配合得好，双边活动也较前活跃。教师已不再占用课时进行单词教学，而只对预习效果作一些必要的检查。学生基本已不再靠机械重复记忆单词。由于提高了自学能力，学生普遍有一种成功的喜悦感，因而学习积极性大为提高。这正是在关键期重视了音标教学，狠抓了拼读规则教学的结果。

插队现象英语范文 第2篇

食堂五六年级买饭时插队是令人忍无可忍的的事。还有些人为了此事而大打出手，插队的人不对，打架的人更不对，退一步海阔天空，是根本没有必要的事。

有一次，我比较晚来了食堂。每个窗口都有不少的人，不过还是比较的乐观。

我耐心地排着队，时不时往前瞄几眼，发现一个身着洁白的夹克衫，看上去非常的显眼。我断定他是一个正在寻找插队机会的人。果然不出所料，轮到一个看上去一个非常老实的一个人时，他便以迅雷不及掩耳之势挡在前面，并且先下手为强，叫上里边的大婶给他打饭，后面有好几个人正在大喊“插队啊，插队啊。”而他却只是不屑的往后一瞟，眼光中充满的无视，然后便若无其事的走开了。我虽然嘴上没说什么，但心里已经将他骂了好几遍，我也不想多事。

我目睹过别人插队，但自己也亲身亲历过。

那次，因为考试的缘故，所以下课延迟了几分钟。我赶到食堂时，就知道已经不早了。望着如长龙一般的队伍，不知如何是好，也不知怎么的，情不自禁地朝窗口走去，我知道只有这样才能尽快吃到饭。我给自己鼓了鼓气，也不顾旁人的唾骂，扑上去抢到了位置，可后边的人既不骂我，也没有行动，无动于衷着，我大喜过望，知趣的离开了。

插队作文400字 第3篇

在这里说的“插队”，并不是日常生活中不文明的插队。而是知识上的超越，成功与否的鉴定。

在我们身边，就有很多插队的例子，比如：莱特兄弟发明了飞机，让我们能更早的飞向天空。爱迪生发明了电灯，我们不再惧怕黑夜，……在我们身边，也有如此“插队”的行为，比如：考试时从靠后的名次到前几名，这不也是“插队”的行为吗?这些事例的精神都是值得我们学习的，我们要学习他们“插队”的精神。

我们想想看：如果莱特兄弟没有发明飞机，我们可能还要晚上很多年才能坐上飞机。如果爱迪生没有发明电灯，而是排在别人身后，那么我们还要在夜晚忍受黑暗的煎熬。

他们也只不过是在别人不在意的时候做他们在意的东西。正如鲁迅先生所说的：“我只不过是在别人喝咖啡的时利用起来。“我们也只有在别人休息的时候更加努力，这样，我们才能更容易地超越别人。如果我们身边地每一个人都具有”插”队的精神，那么我们的国家不久就会成为一个富强发达的国家。“插队”可以使我们有更伟大的成功。

插队作文400字 第4篇

同学，你会插队吗?

突然间，有一个声音在我的脑海里盘旋。静静地躺在舒适的大床上思索。终于，我得到了一份满意的答卷，也许我还没学会插队……插队?是你每天早上买豆浆油条时，从队尾窜到队首?是第一个站起来逃课?是第一个大摇大摆的开着手机进电影院?不，不是!我的答案：学会插队，是冬去夏来的第一滴雨水率先滋润大地万物;是春去夏来的第一丝凉风率先轻拂人们的心田;是夏去秋来的第一瓣化作春泥的落叶;是秋去冬来的第一片雪花飘落，覆盖了污秽，将纯洁带给人间……学会插队，做一个敢于超前的人。超前?是每天穿着前卫的服装：个性的乞丐装?迷你裙?露脐衣?不，不是!这是庸俗的，无知的，盲目的……超前!是你准备从落后到名列前矛的那股冲劲;是100米跑道上那一步飞一般的跨越;是篮球场上一个个精彩扣篮的瞬间……在紧张的学习生活中，我们更应该学会插队：第一个背完老师布置的课文;第一个默完考纲列出的古诗;第一个弯腰捡起校园里的那一张废纸……学会插队也许很简单!也许很难很难!他需要良好的习惯来支持;高尚的品格来坚持!希望，在不久的将高中生活中我可以学会……因为我懂了，原来：学会插队，是冬去夏来的第一滴雨水率先滋润大地万物;是春去夏来的第一丝凉风率先轻拂人们的心田;是夏去秋来的第一瓣化作春泥的落叶;是秋去冬来的第一片雪花飘落，覆盖了污秽，将纯洁带给人间……

插队 第5篇

“叮铃铃”午饭时间到了!一听到这号角，我们一个个像饿狼一样冲了出去。

我也不列外，我一个箭步冲了出去，三步并作两步，在食堂中抢得了一个绝佳的位置。我心中不禁一阵窃喜：这一次，我可以好好“享受”一番了。可是好景不长，有络绎不绝的人在自己的同学前插了队，真是让我欲哭无泪。

我们应该杜绝这种不良行为，要考虑他人的感受。

插队事件作文 第6篇

插队事件作文

那一天我们去上音乐课，他一时太兴奋了，不排队就直往前跑。过了一会儿，才停下来等我们。我“火冒两丈”(这时还不是很生气)，问他：“是不是太激动了?嗯?”他明知“大势不妙”，不但不听，还编了一首诗朗诵给我听：“男生真可怜，威力不能发，荣誉给女生……”我“火冒五丈”，威胁他说：“欠扁啊?”他吐了吐舌头，扮了个鬼脸，继续唱：“三八线不能超，进出门叫‘香肠’……”我“火冒三丈”，使出我的绝招“排山倒海连环拳”进攻他。他就像泄了气的皮球一样慢慢逃走了。于是，我们又立了一个规定：插队者要接受提醒，否则后果自负。

虽然我们之间暂时没什么问题了，但是为了防止他以后再捣乱，我心里又想好了几个新规定，准备中秋节过后再与他商定。

插队作文600字 第7篇

中国式插队是指在排除队的过程中不遵守秩序，在队伍中加塞，以在办事过程中到达优先的目的。中国式插队，是一种国家陋习，不仅是中国人感到困扰的社会问题，也影响着中国人在国际上的道德形象!

插队不文明，文明不插队，其影响多矣!

近年来，我国频频出现插队现象，曾还有些报道揭露过事情的丑陋，例如：在东营市人民医院，记者见取药窗口前排了俩条长队。记者径直走到一个窗口前，准备插队，这时一个中年模样的人张口说：“大家都在排队，你还是到后面排队去吧”。记者退出人群后，站在一旁观看，却不料那位中年人做出这样出乎意料的行为——他豪不羞耻地开始插队。勇于劝诚他人是值得赞扬的，但首先必须自己以身作则。

插队，这一敏感话题，不反在新闻报道中出现过，在我们身边也接二连三地发生。在超市里，我正准备将手中物伸出去称重时，一位中年女子径直地放了她的东西。在食堂里，我做完晨练后，在食堂里排了很长的队，马上就要轮到我的时候，几个高中生一把将我推到后面。在等公交车时，公交车一减速，大量的人群就一拥而至，毫无规则秩序可言。

在公交车上，给老人让座是应该的。但如果老人倚老卖老进行插队时，我们又该如何应对呢?这时候，我们应该循循善诱，让其明白插队的不良影响。切记不能鲁莽地辱骂他人。当然，这种插队很不文明，我们不能认为情有可原就明知故犯。

当我们在议论别人插队的同时，更应该反省其原因。插队体现中国人的素质，素质又由教育决定，所以我们想要提高素质，避免插队就应该提高教育，教育问题应该由我们一同解决。

插队作文600字 第8篇

今天，我参加了汤老师组织的一个有意义的活动：在河定桥地铁站搞宣传活动“文明乘车”。汤老师说可以自己在家做个宣传牌，我和妈妈做了一个很大的牌子，上面写着：“先下后上，文明乘车”。

到了集合地点，我们班上来了四个人，其它班上来了两个人。汤老师让没有宣传牌的同学拿地铁站里面的宣传牌，再让每一个人戴上一条标语。有位叔叔带着我们到地铁下面，叔叔给我们介绍说：“手扶电梯要在右边上去，如果要是有急事的可以先从左边上去。如果右边和左边都有人的话，就上不去了，只有慢慢等了。上面还有挂着“小心撞头”的牌子，还有写着不要把钱和手机、打火机等……放在电梯上面。应该一个跟着一个站在右边的，手扶在电梯扶手上面。”我想：为什么不把它们放在下面呢?霍聿乘问的问题和我想的一样，叔叔回答：“只要他们能看到就行了。”叔叔又说：“我们坐地铁也有先下后上的原则。所以我们不能超过黄线，我们要从黄线标记的方向等车。看着标记我明白了，意思就是先让地铁里的人先下，然后我们再从两侧上去。如果都要抢着上，或抢着下，不是想下的人下不了，想上的上不了吗?所以我们要“先下后上，文明乘车”。车门处有一个灯，一但开门它会亮起来，一但它闪了就不能再上了，你要上去了，说不定你的家人没上去，那就麻烦了。我们在认真听的时候，汤老师在给我们拍照。“那让我们现在就自己体验一下吧!”然后我和霍聿乘一组，我们就站到人比较多的地方举着宣传牌。

活动很快结束了。今天我学到了以前从没有学过的知识，我更加懂得了“先上后下，文明乘车”的道理。如果下次还有这样有意义的活动，我一定还会参加，因为我想学到更多的知识。

插队作文600字 第9篇

我们的生活中几乎处处都要排队：坐公共汽车要排队上车，到影院看电影也需要我们排队买票，就连上趟公共洗手间，人多的时候也要排队……但并不是每一个人都会遵守这种社会秩序，一些插队的人总是出尽各种招数来插队，务求快捷方便。

第一招：“轻功翻越法”

使用这种方法的人需要有很深的经验，再加上敏捷的身手，适用于在有阻碍物阻隔的地方，不论男女。动作：双手扶栏，一脚现翻过一边，待重心稳后，另一脚便可以翻过来，然后迅速插入队伍之中。一些男士往往三两下便成功，但一些看似斯文的女士，往往会不顾仪态，笨拙出招，有时更是大包小包，有几分滑稽。

第二招：“信不信由你法”

这种方法在于考验说谎技术，看是否能做到说谎可以眨眼，可以理直气壮。适用于一些脸皮够厚，不怕指责的人身上。为求快捷，直接找个位置，然后插进去，如果遭到别人问话，就会这样说：“我刚刚就站在这里，不过有事离开了一下。”可是根本没有这理，既然离开了队伍，就那能插回来?但是又不想与他争辩，只得忍气吞声，心里暗暗气愤。

第三招：“名正言顺法”

插队者目中无人，大摇大摆走进队伍，遇到人挡住他，还能说出：“让一让道。”如果坚持不让，就会激怒他。破解方法可以是假装听不见，倘若有朋友在一起，可以是大声说话，让他放弃。如果他再说一句“让一让。”那么就可以回一句：“对不起，我这里很挤，没法让。”然后将自己向前挤，把空间堵住，让他挤不进来。再来，联合群众，阻止恶势力的滋长。

插队的人是可耻的，我们不要做插队者。排队需要耐心，它可以练你的耐心，不经等候就达到你的目的，太简单，太容易了，就会失去乐趣。

插队作文300字 第10篇

到了寄托班，我拿走了饭盘，乘别人不注意插进了一个小孩面前。

“你怎么插队?”一句清脆的声音。

我回头一看，是一个小同学，长着一双小小的眼睛，一对大耳朵上面挂着一副眼镜，看起来是一个好学生。

“你说什么?”我皱着眉头问。

“你怎么插队?”他又说了一遍。

看着他那理直气壮的样子，我好像没有插队的余地。我只好说：“你个小屁孩，我就插了。”只见小孩眨了眨眼睛，那不服气的眼泪从他那小眼睛里夺眶而出。他边哭边说：“你以为我怕你，我要给你告老师。”我开始担心，他给我告老师，老师会说我，最坏可能给我开除，我还是让一让吧。我说：“你不哭我就让。”

“好。”他爽快地答应了。

插队作文九年级精选 第11篇

堵车对爸爸妈妈来说似乎已经司空见惯了，因为每次出门前，我都听到他们在算命，像是应该什么时候出门啦!要走国道几号才能避开堵车之类的，但是偶尔爸爸妈妈还是有算不准的时候，万一遇到车子停摆无法前进时，我们只好守规矩慢慢来了。

爸爸是我们全家的司机，他曾说：堵车会让人想睡觉，有时会开到脚抽筋呢!真希望有人发明堵车火箭，可以咻-----一下就立刻到达想去的地点。妈妈和哥哥最怕堵车时不能上厕所，我一遇到堵车时，屁股就像长满了针一样，怎么都坐不住，有时躲在角落莫名其妙的哭泣，常常吓了爸爸妈妈一大跳，以为我怎么了，怕我身体不舒服，但是现在改进多了，因为我有一个永远的玩伴----哥哥，他会随时陪我练笑话，玩故事接龙，教我看云层的变化等，转移我的注意力。

记得有一年的中秋节，全家一早就打包好行李准备回奶奶家，结果，才一上高速公路车子便一动也不动的全面停摆，久久才缓缓前进一些些，爸爸开了二个多小时都还没有办法离开桃园县，于是决定下一个出口就下交流道，不回去到附近渔港买海鲜，不找奶奶改找外公外婆烤肉去，我们全家人在车上突然心情放松，笑得好开心呢!

静电现象教学反思[范文] 第12篇

实验中学

曹云云

本节课选自苏科版初中物理新教材八年级下第七章《从粒子到宇宙》第二节，本节的教学内容主要包括摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用的规律及简单静电现象的解释等，摩擦起电现象是人类最早发现的电现象，这部分内容学生在小学科学课已经学习过，应该说学生对这一现象比较熟悉，也比较感兴趣；而生活中常见的一些静电现象及其产生原因则需要在学习了“两种电荷及其相互作用的规律”的基础上进一步深入学习、理解，应该说，学习本节内容，有利于培养学生密切联系生活实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质，让学生从小崇尚科学，立志献身科学，需要注意的是，新教材把本节内容安排在这一章，主要还是为物质可以再分做准备的，具有承上启下的作用。

在设计本课时因为考虑到学生的知识经验，他们都经历过生活中的静电现象，对摩擦起电有一定的了解，所以本节课的教学是建立在老师与学生充分准备的基础上，教学时，我首先用几个生活中常见的静电现象，引起学生对静电现象的关注，激发他们学习的兴趣。然后通过摩擦起电的自主探究活动，使学生认识到有些物体在受到外界其他物体摩擦时会产生带电的性质，从而进一步认识静电现象。然后通过三个问题，激发学生的求知欲，再次让学生自主探究带电物体间的相互作用，通过观察推理分析，学生知道了丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过橡胶棒所带的电荷是不同的，所以本节课教学的关键是组织学生做好这两个探究实验。

下面是我对这节课教学后的几点体会:

1、关于生活中和自然界中静电现象的利用。静电现象在我们的自然界和生活中普遍存在，大到闪电，小到灰尘，所以本节课教学时就从生活入手，由静电现象 引入新课，又从静电现象带给我们的影响，以及我们是如何避免和利用静电结束新课，让学生体会到学有所用，从而激发学生对物理学科的学习兴趣。

2、摩擦起电在干燥的环境中容易发生。本节课用到的实验材料有两种，一种是橡胶棒和毛皮，一种是玻璃棒和丝绸。课前我在实验准备的时候做了尝试，用橡胶棒和毛皮摩擦吸附纸屑不是很明显，而有机玻璃棒经过丝绸的摩擦在靠近纸屑时吸附现象非常明显，有的纸屑甚至飞舞了起来。多次尝试后发现手心有汗水时，会影响到实验效果，所以上课时提醒同学们保持实验器材的干燥。果然多数同学都达到了理想的实验效果。