高级中学党务工作计划

高级中学党务工作计划（精选8篇）

高级中学党务工作计划 第1篇

作为一个进一步扩大的体育教研组，我们决心讲团结.讲奉献.讲开拓.讲拼搏。在新的学期中，我们加倍努力，为临江高级中学的体育工作和为临江高级中学争创有体育特色学校以及“三星”级学校，作出应有的贡献和成绩。

一、指导思想：

继续贯彻“关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定”，继续实施《学生体质健康标准》，严格执行《学校体育工作条例》，切实落实“健康第一”的办学理念，积极开展教学教研活动，转变教学观念，试运行新课程改革，完善体育课程改革方案，把体育工作做实做好，以“健美操”为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校。

二、工作内容：

1、加强师德建设，做到言教身教相结合，继续致力于教研组的组风建设，提高教师的工作热忱，发挥每一个教师的工作热情，团结、严谨、进取，共同把学校的体育工作做实做好。

2、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

3、继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真贯彻体育教学“六认真”细则，坚持相互听课和评课。不断提高教师的义务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，结合新教师所学新教法，积极探索教学新思路，以学生为本、以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，树立终身锻炼的思想。

4、加强对年青教师的培养，严格要求，树立牢固的专业思想、踏实的工作作风，业务上做到具有良好的观察能力，有一定的组织能力，讲解有表达能力、动作有示范能力、运动队有训练能力、调动学生有激励能力、教学中有创造力、教研有科研能力。年青教师开课一节，相互促进相互提高。

5、加强教研组的科研意识、强化组内科研风气，以科研指导教学、以科研服务教学，解决教学中实际问题，使体育教学更趋于科学化、规范化，抓好课题研究工作，认真收集相关资料，撰写出高质量的文章。

6、继续抓好各项运动队的训练工作，不但提高运动水平，更要加强对学生的道德意志品质的培养，赛出成绩，赛出水平。同时以“健美操”为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校。

7、积极推动学生体育活动的开展，确保学生每天必要的活动时间（一小时），做好三操两课两活动，落实各年级课外活动时间的组织安排工作，给学生创造一个展现的平台。

高级中学体育组工作计划责任编辑：陈老师 阅读：人次

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高级中学党务工作计划 第2篇

党务工作将以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学中心，结合我校党务工作实际，大力加强干部队伍建设和党员队伍建设，全面巩固和发展先进性教育成果，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为办好人民满意的教育提供坚强的政治保证和组织保证。

一、进一步加强党员教育管理

(一)深化党员干部学习教育活动。

规范日常学习教育工作。突出重点学习内容。主要以深入学习党章，学习党的教育方针政策，学习国家教育法律法规为重点。保证学习时间。明确学习要求。充分利用党员民主生活会和党课学习时间，深入学习科学发展观、《党章》等。要认真执行党内“三会一课”制度。学校党组织坚持每季一次的全体党员和教职工集中学习活动，开展每两个月一次的党员学习活动(学习内容由积极分子查找资料，交书记审核通过)，各党小组每个月结合教育、教学、教研、服务开展一次形式多样的党日活动，以达到党员月月有组织生活的目标(本年度第一小组长是高祝珍，组长助理魏媛；第二小组长是潘恩美，组长助理吴晓芳)。通过学习，保持共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进学校教育教学工作。同时应用短信平台开通每周一次的短信党课活动。

(二)认真抓好党员发展工作。

加强入党积极分子培养工作。开展党组织班子成员联系入党积极分子活动。开展与党员谈心活动，并做好谈心记录。积极分子每学期与书记谈心两次并上交书面思想汇报。

(三)认真开展党员关爱工程，慰问贫困党员，看望老党员代表。

一是对在职党员从政治上关爱，从事业上关爱，从生活上关爱；二是对困难党员从生活上关爱，从精神上关爱，从经济上关爱；三是对离退休老党员，从精神上关爱，从生活上关爱。

(四)充分发挥党员的先锋模范作用。

1、开展“三争创”活动，争创党员先锋号、党员模范岗。

2、开展党员教学能手评比活动。

3、开展党员联系帮扶活动。

4、开展党员、入党申请人承诺制活动。

5、开展评先表彰活动。

6、开展党员迎“七一”观影活动，庆祝党的生日，歌颂党的丰功伟绩，展望伟大祖国美好未来。

7、在全体党员中开展好“上好一门课，带好一个班，树立一面旗”的三个一活动。全体党员要奉献在岗位，通过开展创先争优活动，提高党组织的凝聚力，展示党员形象，做到一个党员就是一面旗帜。

8、开展与社区党务共建活动；

9、关爱学生短语征集评比活动；

10、开展 “我是干部，我示范”“我是党员，我争先”“我是教师，我奉献”演讲活动，通过演讲展评，挖掘敬业、精业、勤业、有爱心、有业绩的教职工典型，以激励全员默默奉献、勇创佳绩。

11、在党员中开展“找差距，说不足，批评与自我批评”活动。

12、开展我为校园添光彩大扫除活动。

13、组织党员、入党申请人、青年教师进行“雷霆风暴”成果展的参观活动。

14、组织女性党员参加北京中华女子学院罗教授的讲座“塑造女性美好人生”。

15、组织党员劳动实践活动。

二、进一步加强干部队伍建设

(一)高度重视干部队伍的思想作风建设。中心学习组每月组织集中学习两次。做到学校领导带头学，形成良好的学习氛围。要把抓好中心组学习作为加强思想建设的重要途径，使我校领导班子成为学习型的领导班子。努力改进中心组学习的内容、学习的形式和学习的效果，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断改进教育理念。

(二)高度重视领导班子的运行机制和工作机制建设。一是确保民主集中制和重大事项集体决策制落实。二是强化校长队伍管理，全面落实校长管理规程。

(三)强化干部监督，做到勤政廉政。一是落实责任。即全面落实党风廉政建设责任制。二是常敲警钟。组织干部认真学习反腐倡廉规定，高度重视预防工作。三是注重慎独，教育干部做到廉洁自律。

高级中学党务工作计划 第3篇

按照省里的统一部署, 我校有26名教师参加了“吉林省农村初中教师教学技能远程培训项目”培训, 有5名教师参加了“吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训项目”培训。由于前期准备充分, 过程管理精细, 31名学员全部圆满完成了培训学习任务, 效果良好。现将我校参与“国培计划 (2010) ”项目工作简要总结一下。

一、强化领导, 落实责任, 扎实做好前期准备

2010年11月10日, 县教育局组织全县各初中教学校长和相关人员, 召开县级培训会。县教师进修学校还专门从辽源市教育学院请来负责辽源地区国培计划组织管理工作的辅导员夏勇老师, 对注册、登录等环节进行详细的解说和培训。

随后, 学校制定了《东丰县第四中学“国培计划 (2010) ”远程培训项目实施方案》, 明确学员的义务和权利, 规范考核标准与考核办法, 成立“国培计划 (2010) ”项目领导小组。11月11日, 组织全体31名学员召开校级培训会。会上我们明确提出, “国培”工作的基本目标是“三个100%”, 即“100%注册、100%学习、100%合格”。

11月12日, 是学员注册、开始学习的日子。尽管县、校两级分别召开了培训会, 但上网巡视发现, 还有很多教师在注册、登录等环节上出现了问题:有的误打误撞, 闯进了其他市县的班级;有的马虎大意, 把自己的用户名和登录密码忘掉了;还有的教师, 对网络学习一窍不通, 进入学习页面不知道该干什么。

为此, 我们采取了两项补救措施。

第一, 重新下载《“国培计划”初中教学技能远程培训分班情况表》, 并将其下发至每名学员手中, 确保每名学员都能正确完成注册工作。

第二, 对全校所有学员的用户名和登录密码进行核对、修订和登记。这样做, 既确保每位学员的用户名、密码符合系统的要求, 又为后期网上巡视、检查管理提供了条件。

事实证明, 由于我们前期工作细致、管理到位, 学员的注册工作取得了非常好的效果, 如期完成了注册任务, 为后期的培训工作打下了很好的基础。

二、抓住重点, 以点带面, 严格规范过程管理

“国培计划”的各个项目是从11月中旬陆续开始的, 这个时期, 学校工作紧张而繁忙。根据学校期末工作实际, 结合“国培计划”远程培训的特点, 我们采取“抓住重点、以点带面”的策略, 严格规范“国培计划”各个项目的过程管理, 带动全体学员有条不紊、一步一个脚印地完成国培学习的各项任务。

第一个重点环节是班级论坛。国培开始以后, 各个学科的各个班级相继开通了班级论坛。我们认为, 班级论坛是发布学习信息、交流学习心得的一个非常好的平台, 也是衡量学员参与国培“深入度”的重要指标之一。经常关注班级论坛的学员, 不见得是一名优秀学员;但是, 一名优秀的国培学员, 他一定经常关注班级论坛, 并积极参与班级论坛建设。为此, 我们专门召集全体学员, 就如何参与班级论坛、参与班级论坛的意义等问题进行讨论, 统一大家的认识, 鼓励大家关注班级论坛的相关内容, 积极参与班级论坛的建设。同时, 我也带头在班级论坛上发贴、回贴。

这是我在数学二班班级论坛中发的一篇帖子:

走进国培, 感受的, 是一份精彩。走进国培, 经历的, 是一种成长。走进国培, 承受的, 是一重蜕变。走进国培, 收获的, 是一缕幸福。走进国培, 享受的, 是一抹快乐。走进国培, 体验的, 是一次洗礼。

该贴被管理员评为“精华贴”, 并被“省管”推荐到“国培”首页。

截止到12月24日止, 我校学员在各自班级论坛发表主题贴1000多篇, 精华贴70多篇, 回贴更是不计其数。学员们的参与热情让人感动。在QQ群上, 我将其归纳为“三不精神”:

一不怕苦。我校的很多学员都有繁重的工作任务在身, 有的还是班主任, 在学校基本上没有时间上网学习, 只能利用班后时间、休息时间完成各个模块的学习任务。

二不抱怨。国培项目采用的远程培训模式有很大的优越性, 但是, 对于广大农村教师来说, 困难还是相当大的。姑且不论尚有部分教师没有计算机, 不能上网。就是有计算机能上网的, 又有多少对网上学习这种方式驾轻就熟、运用自如呢。有相当一部分教师硬是靠着边摸索、边实践、边学习的精神完成学习培训任务的。

三不放弃。学员们互相鼓励并依靠素材帮助, 没有一个掉队的。谁的进度慢了, 谁的作业有问题;谁遇到了困难, 谁碰到了难题……大家都能及时出手相助, 谁都不希望影响学校的整体成绩, 谁都想为学校争一份荣誉。

第二个重点环节是提交作业。远程研修的作业既是学员的权力, 也是学员的义务。为了保质保量地完成作业, 学校通过集中学习、重点培训的方式, 指导全体参培教师珍惜作业的权利, 享受完成作业的快乐。远程研修的作业不是发表论文, 是学员与专家、指导老师之间的对话。因为是远程不能面对面, 只能用作业方式交谈。既然是对话, 就要真实。几百字, 甚至几十字, 只要是自己真实的想法、见解, 或自己想解决的问题, 自己的困惑及其产生困惑的原因, 都是好作业。

同时, 我还将自己完成作业的体会、技巧进行总结归纳, 发到班级论坛和“东丰四中国培群”上。

首先, 要认真阅读作业要求。这是完成一篇高质量作业的前提。连要求都懒得弄明白, 作业是不可能被评为优秀的。第二, 学会参考他人成果。参考不是照抄, 要有针对性的分析研究, 通过去粗取精、删繁就简、取长补短……最终打造出属于自己的作业来。第三, 要突出个人作业的特点。

为了鼓励全体学员认真、及时完成作业, 我总是提前完成自己的作业, 以期为大家做出表率。针对学员在提交作业时出现的问题, 我们要求大家在认真对待、精心设计的前提下, 一定要先在Word中对作业进行重新编辑排版, 然后再以附件的形式提交, 不在作业提交页面提供的编辑区内编辑或粘贴作业, 以防止表格、图形等内容出现问题。在作业提交页面的编辑区, 一般是填写这样四项内容:作业题目、所在班级、学员信息、提交时间。

这样统一要求, 既美观, 又方便。同时, 学员作业的合格率也大为提高。

第三个重点环节是专家答疑。许多参加过专家答疑活动的老师说, 他们是奔着能够与专家对话, 能够参与更广泛的交流, 来参加远程培训的。学员们对能够与国家级的专家团队直接对话, 有着强烈的期盼。然而, 在答疑现场, 我们不难发现, 很多老师所提的问题没有引起专家的注意, 得到回答的屈指可数。

抛开答疑时间有限、参与答疑活动的学员人数众多等因素的影响, 作为学员, 我们在提问时, 是否有值得检讨之处呢?回答是肯定的。这也是我们在指导学员参与答疑活动时需要认真研究的地方。

解决问题先要清楚问题, 转变观念是在了解观念之后。如果我们的问题本身就是一个常识性的问题、无需要解答的问题, 专家会浪费时间回答你吗?肯定不会。因此, 在参与专家答疑活动时, 我们要求学员从以下几个方面入手, 提高自己提问的水平。

第一, 选择有普遍指导意义的问题来求教专家。比如:我在12月18日的专家答疑活动中提出的问题是:学生在学习几何时, 不会用数学语言表达数学的观点, 经常出现“心里明白, 嘴上不会说, 手下不会写”的现象, 有什么好办法?

这是活动当天专家回答的第一个文字上传的问题。它是我在教学中遇到的实际问题, 也是很多教师心存疑虑的地方, 这种问题自然会引起专家的注意。

第二, 问题要有典型性。学员提出的问题越有典型性, 便越容易引起关注和讨论, 越能分享到更多同伴的实践智慧, 也就越能引起专家的关注。

第三, 问题要相对小一些、具体一些, 要便于解答。如果你的问题过大, 成了一个科研项目, 那就不适合当作问题拿出来让专家解答。

第四, 问题要有一定的水准。作为新课程的学习, 课程专家和指导老师与学员对话交流, 不是唠家常, 聊闲天, 需要聚焦主题。

由于事先准备工作比较充分, 我校参与国培学习的学员中, 绝大多数都积极参加了各学科的专家答疑活动, 有很多高质量的问题得到了专家的关注和解答。

三、加强督导, 提供支持, 全面建立保障体系

第一, 建立网上巡查机制。项目领导小组会不定期以学员的身份登录学习页面, 实地查看学员的学习情况, 掌握学员的学习动态, 了解学员的学习进度。通过网上巡查, 极大地方便了项目领导小组有针对性地开展监督、检查和指导工作, 同时, 也有效地促进了学员学习的主动性和自觉性。

第二, 建立考核评价制度。教师参加国培计划是否完成了学习任务, 是否成绩合格, 是否是优秀学员, 这些, 都是我们考核的项目。凡没有完成规定的学习任务, 没有拿到结业证者, 业务考核视为不合格。凡成绩合格, 或者拿到优秀学员证者, 则在业务考核中适当加分。

第三, 建立支持帮助体系。国培计划是一件前无古人的新鲜事, 大家都是在“摸着石头过河”, 边实践, 边总结。作为基层组织者, 如何发挥集体的力量和团队的优势, 为参培学员提供实实在在的全方位支持, 就显得尤其重要。为此, 我们专门建立“东丰四中国培群”, 就远程学习上一些技术层面的问题进行解答, 同时将学员们在学习中积累的学习方法、学习技巧发布在群共享上, 供大家互相借鉴学习。《全国中小学远程教育培训网的注册与登录简明教程》就是由我校学员自己制作并广为流传的一件小作品。

由于学员们在校上班时间不可能有充足的时间来完成学习任务, 为此, 我们号召学员充分利用课余时间和班后时间完成学习任务。同时, 学校也在时间和设备上为学员们提供方便。各办公室的计算机, 国培学员有优先使用权。学校微机室的计算机本来是全天开放的, 为了保证国培学员们的学习, 我们特别指定一个微机室专门由国培学员们使用。当然, 更多的学员则是充分利用班后的时间回家上网参加国培学习。下面这个帖子, 从一个侧面反映了我校学员利用双休日时间参加国培学习时自然而真实的状态:

连续几场大雪, 弄得满世界都是梦。

雪是冬天的盛典, 没有雪的冬季是苍老的、灰头土脸的。法国作家乔治·桑说:当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光, 或者当挂在树梢上的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时, 有什么东西比白雪更加美丽呢。

周日。不必上班。在家, 打开电脑, 轻敲键盘, 开始国培之旅。窗外, 漫天的雪花袅袅娜娜的舞着。室内, CPU的风扇轻轻巧巧的转着。屏幕前, 我的思绪, 若有若无的飘着———此时, 谁还会在乎你学了什么, 或者, 学了多少呢?

呵呵, 这才是人生最美好的状态。

2010年12月初, 省“国培计划”调研小组来到我校, 实地考察我校“国培计划”相关项目的工作进展情况, 听取学校的工作汇报, 了解学校的作法以及实际困难, 解答学员在学习中遇到的困惑和问题。调研小组对我校的工作给予充分肯定, 对我校学员在学习中取得的成绩给予高度评价。同时, 调研小组务实的工作态度、严谨的治学精神和高效的工作效率也给我们全体学员留下了深刻的印象。

高级中学党务工作计划 第4篇

一、“超级94学高级中学计划”的宗旨和任务

根据日本文部科学大臣2002年4月10日发布，后经2003、2004、2007年三次修订的《超级科学高级中学实施要项》规定及该省预算项目申请说明，该计划的主要宗旨和任务可以归结为以下两点。

1.从喜欢理科的青少年抓起，培育科技领军人材的苗子

文部科学省认为，第二次世界大战后日本经济几十年的发展，得益于自己出色的制造能力。但与此同时。日本也存在着相对封闭、缺乏国际视野、集团组织的彰显而使个人能力发挥不足等弱点。为保持和增加21世纪日本持续发展的国际竞争力，人才，特别是科技领军人才的培养至关重要。其重要思路之一，就是从青少年抓起，给喜欢科学技术、对数理感兴趣且有潜力的儿童和青年学生以充分、良好的学习机会，以培养和提高其逻辑思维能力、想象力和创造力为目标，通过独特的课程教学活动，发现并培养未来能在科学技术领域担当大任的人材苗子，为其在大学进一步深造奠定基础。SSH计划，就是实施这一目标的措施之一。该计划出台之时，正值日本2000至2002连续三年4人获得自然诺贝尔科学奖之时，日本政府遂有50年内获得30个诺贝尔奖的宏大计划。这使得SSH计划很快得以立项。

2.为高级中学的教育特别是理科教育的改革创造经验

通过以数理及相关科技领域为重点的高中课程的开发，取得教改的经验，为整个高中理科教育提供示范和借鉴，是赋予SSH计划的主要任务之一。为此，《超级科学中学实施要项》明确规定，计划学校可以开发、实施独立于《学习指导要领》的课程，加大支持观察、实验、研究等体验式的学习活动，探索科技人才的培养方法和教育方式，增加学生对理科的兴趣，改变和减缓青少年学生脱离理科的倾向，解决优秀学生弃学理科的问题。

二、计划实施运行模式

1.选定程序

根据规定，不管是国立、公立的高中还是私立初高中一贯制的中学，均有申请SSH计划的资格。文部科学省设立“SSH企画评佃协力者会议”进行审查、指定。指定校实施计划最初为3年一期，2005年改为5年一期，结束后可以继续申请。为强化指定校的示范效应和功能，近年又在指定校中设立了核心校。

2.运行模式

①文部科学省负责计划预算的申请；在学校每期计划结束后就各校计划实施情况组织进行评价。

②文部科学省下属独立行政法人科学振兴机构设SSH专门机构，负责经费支持；学校经验、学生科研成果的全国性发布和推广及相关具体事务等。

③指定校所在的都道县教育委员会设立由专家、各界人员组成的指导运营委员会，作为指定校的管理机构，对学校的运营提出指导和建议。

④相关大学、研究机构、企业及团体支持和配合，向协议指定校派遣教师和技术员、为学生提供体验活动的机会和场所，指导开展科学研究活动；大学设立和完善面向SSH学生的特招制度、对学生的培养和教学提出建议等。

3.超级科学高中的建设

SSH在指定校原建制内进行，课程和招选学生由学校负责，各校可根据校情和理解做出特色，因此实际操作中各校做法各异，主要做法和内容大致如下。

①开发实施以科技、数理为重点的课程及教学计划。一般分三个层面：着眼于培养学生科学素养、提高科学兴趣的面向一般学生的综合科学课程：面向学校理科班的课程；面向SSH课程专门班的课程。如本领区福冈县立城南高中(以下简称城南高中)就按照该校CCS即自我职业规划教育(Career)、沟通交流能力(Communication)、科学(Science)的培养目标，设计和实施了面向一年级全体学生的“SS环境科学”、“SS地球科学”和“SS信息统计科学”；面向一年级理科班的物理、化学、生物和数学，面向理科二、三年级和SSH专门班学生的专业课程及用英语讲授的相关课程和活动。福冈县立小仓高中开发了面向高一全体学生的《SS信息物理》、《SS基础化学》；面向高二理科班学生的《SS理论·无机化学》、《SS物理Ⅰ》，面向高二理科生物班学生的《SS生命科学Ⅰ》；面向高三理科学生的《SS材料·有机化学》、《SS生物·有机化学》、《SS物理Ⅱ》等。有的私立学校根据学校中小学一贯制的特定，开发有小学、初中和高中纵向贯穿的相关课程。

②开发具有独创性的指导方法、教材。总结、探寻提高新课程及教学计划效率、效果的方法，探寻、研究培养和提高学生各项能力的方法；SSH课程教材编写和实施体验性学习活动的规范化和教材化等。如城南高中开展的是“培养科学思维能力课程计划的研究”、“如何与大学合作、培养学生科学探索心的研究”、“自然科学领域沟通和交流能力的培养研究”三个课题。

③和大学及研究机构合作，开展教学和研究活动；探讨高中和大学接续及合作的方式。各指定校和本地及外地相关名校都开展了多种方式的合作。

④开展和举行用英语授课的课程、发表会和实习活动，提高学生国际交往所必需的英语综合能力。组织学生参加国际、国内的相关比赛、演讲会等。特别是SSH全国性的比赛和交流活动，提高学生交流、表达能力等。

⑤组织研究会和小组在老师指导下就自然科学领域的相关课题开展研究活动，有些还组织起多校研究联合体。如鹿儿岛锦江湾高中科研小组与全国多所高中结成课题研究联盟，就白萝卜的形态、成分、生殖、遗传及环境适应性等进行研究。高知县小津高中与全国29个超级科学高中组成全国性研究团体，在全国设立观察点，开展《超云空奇异发光现象研究》。由于多点观察获得的数据很是宝贵，其在海外学会上发表后，获得很高评价。

⑥和地方合作，积极组织开展各种科学技术交流活动如科学演示、科学节、科学博览会等，为提高一般公民和青少年的科学素养做贡献，推广和扩大改革成果的影响。如2011年夏天福冈县六所指定校和国立九州工业大学、九州大学、北九州市相关科技团体合作，先后举行了北九州夏季科学节、九大校园的科学公园、走向世界第一的科学广场、九工大天体观测教室等活动。各校课题小组成员发表23个课题成果，并在当场进行实验活动，吸引了当地众多中小学生参加或观看。

三、实施情况

1.指定数量

据统计。自2002年以来，共指定了分布于全国各行政区超级科学高级中学226校次，2011年除到期不再延续的外，共有在建校145所，其中核心校29所。指定数量，近年有增长的趋势，从最初开始每年十几所，到2010年36所，2011年38所。

2.资助强度

2002年该计划启动时，该项事业预算额72714.4万日元，平均每校年度资助额约为23万美元。2005年改为5年一期后，每校5年资助额在5000万～6000万日元之间。

3.取得成果

根据文部科学省、独立行政法人科学振兴机构对实施校教员的调查和各校总结，SSH实施的直接成果可作如下概括。

①学生对自然科学的学习兴趣、愿望和关心度有所提高。这表现为四个方面：一是选择学习理科的学生增加，为将来从事科学技术工作选择进入大学学习的学生比例大幅提高，其中女生最为明显，报考工科的学生也明显增多，过去理科班女生多学医学、农学的状况有所改变：二是学生的理科成绩明显提高；三是学生理科学习时间有明显增加，有学校人均每天增加达半小时：四是学生对自然科学的知识及世界科学现状、相关课题的了解有所增加。据文部省提出调查材料称，根据2007、2008、2009连续3年对SSH指定校所做的调查，有60％以上的学生回答提高了对相关科学技术学习的志趣，不少中学高达80％以上。

②学生报考和被录取的大学层次明显提高；学生的相关能力有所提高。文部科学省调查显示，2002年入学的高中生后来进入硕士研究生课程学习的平均比例为30％，SSH课程的学生达到60％，整整提高一倍。

③开发、实施了一些各具特色、颇有成效的课程和教学计划，取得一定成果。

④SSH学校和大学在招生改革方面做了很多尝试。大学对SSH学生素质认可度增加，推荐入学的名额逐年增加。

⑤各种科学比赛获奖者增加。SSH校不少学生的论文发表后获得很高评价，学生的研究成果在国际、国内大赛中多获奖项。2011年国际化学奥林匹克中学生比赛中日本4人获金银奖牌，其中2人为SSH课程学生。

⑥激发和增加了指定学校发展的活力和改革动力。2011年文部省向国会提交的报告认为，根据2007、2008、2009连续3年对SSH指定校所做的调查，基本达到了立项时所设定的目标。

4.存在问题及改进方向

①尽管各校都积累了些经验，一些好的做法和范例推广后并取得不错的效果，但尚未形成比较规范、科学的模式。

②计划指定校均为普通高中，已有向职业高中扩展的议论。

③和大学衔接问题。主要是学生升入大学的问题，目前只是相关大学和中学之间进行，数量有限，需进一步探讨、规范和扩大。

四、启示和借鉴

1.脱离应试教育的取向

应试教育是一种狭隘、片面的教育模式，日本教育也深为所累。上个世纪末，日本曾以“宽松教育”理念图谋改变，后实行受阻。“超级科学高中计划”采取以实避虚的战术，避开理念之争，从日本人关心的理科人才培养人手，计划实施10年，不管是专家还是一线工作人员，很少争议，获得各方的支持和肯定。该计划很难说已脱离应试教育的羁绊，但与以应试出名的日本高中和我国多数重点高中建设取向相比，其淡化应试取向、着重人的综合素质特别是专业意识、能力培养的做法，确有可取之处。

2.科学的人才培养理念

兴趣、抱负和潜力是人才成功的关键。高中是学生未来的重要的关键点，也是培养人才的重要切入点。SSH计划从学生的兴趣、个性潜质、需求出发，因材施教，培育学生的科学心态和综合能力，应该是抓住了专门人才培养的根本。

3.体验式的学习方法

体验式学习是SSH计划强调的重点之一，避免了理科教学中为应付考试死记概念而远离观察、实验，使学生缺少动手而索然无趣的弊病。通过体验、科研活动，学生不仅能找到自己喜欢的研究题目，发现自己的爱好和特长，为自己的未来发展确定坐标。还可通过活动，提高交往的能力、合作和团队精神、协调和处理人际关系的能力等，进而培养良好的科学态度和科学伦理观念。各方总结多谈到了这一点。特别是有的围绕本地区的研究课题和活动，既为家乡做出了贡献，也增加了爱乡观念，增强了学生关注社会、奉献家乡的责任感。

4.社会的协作配合

SSH计划虽然是一项纯粹的教育事业，但却动员了相当多的社会资源，实现了社会“一盘棋”。组织上讲，指导委员会一般包括当地重点大学的负责人、教授、博物馆长、著名公司的老板、教育行政部门的负责人等。委员们既可从社会的各个角度对学生培养提出指导意见，又接通了社会资源的通道，为请进来、走出去提供了便利和可能。特别是与大学的合作与对接，从参与管理、课程体系建设、高中课程与大学课程贯通、合作科研、授课和实习，到学生选拔标准，大学全程参与，把高中对大学的对接不再是仅仅限于招生阶段。如城南高中的40名SSH班学生分为10组，与九州大学研究生院的10个研究室对接，每年4次由各研究室的教师进行实验、实习指导和讲课。这对人才培育来说，意义重大。

社会各方的合作，为学生的培养和成长提供和搭设了更多舞台。仅就科技成果发表而言，除SSH设有每年一度的全国性学生科研成果发表和交流报告会外，学生还可向日本学生科学奖等各专业领域的20多个全国性的学会上发表，另各地区和传媒机构也设有诸多会议和奖项。如九州地区就九州高中理科研究会、中国一四国一九州地区理数科高中课题研究会等，还有一些重要媒体设立的比赛和奖项、各地方每年举办的报告会和发表会等。这些为同学研究成果发表提供了机会，也提供了展示和锻炼的舞台，增加了学生的参与感和成就感。

高级中学2012年党建工作计划 第5篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大及自治区相关会议精神，深入贯彻落实科学发展观，按照上级党委的总体部署，以“创先争优”、“学习型组织”活动为载体，不断增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质；为进一步提高教育教学质量，构建和谐校园，实现我校更好更快地发展，提供思想和组织保障

二、主要工作

（一）认真学习政治理论，不断加强思想建设

1、推进学习型党组织建设，组织党员深入学习党的理论及十八大及自治区会议精神，努力推进学习型党组织建设。所有参加学习的领导班子成员和党员干部都要做好学习笔记，通过系统学习将提高整个领导班子和全体干部的理论水平。

2、继续推进师德师风建设。继续组织广大教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教育发展规划》，深入研究新时期教师思想政治工作的新机制，积极开展教师“四德”（“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”）教育活动，加强和改进师德教育，规范广大教师的教育教学行为，注重挖掘、大力宣传身边的先进典型，使先进人物贴近教师、感染教师，引领广大教师依法执教，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表、热爱学生、尊重家长、严谨治学，团结协作，共同进步。

3、开展系列活动增强党员意识。组织开展建党节系列活动。开展党旗下演讲和重温入党誓词活动。

（二）强化党的组织建设，充分发挥党员先锋模范作用

1、健全完善党内制度

深化党要管党意识，建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持“三会一课”制度，党内组织生活制度。认真实施党员目标管理工作，要求党员结合自己工作实际，把制定目标与学校教育教学工作有机结合。做好民主评议党员工作，按时交纳党费，增强党员的组织观念。

2、做好发展党员工作

坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求，加强在教学一线的教师中发展党员，通过党员的先锋模范作用，吸引更多的入党积极分子加入到党的组织中来，不断增强党组织的凝聚力。召开入党积极分子培训会，做好入党积极分子的培养工作。2012拟发展1名预备党员，培养3至4名入党积极分子。

3、开展创先争优活动

根据县教育局党委的安排，我校党建工作将紧紧围绕“创先争优”活动开展工作，校党支部和每位党员要做出公开承诺（一岗双诺），根据承诺，校党支部和每位党员要根据工作职责开展“创先争优”活动，并在年底要组织召开专题民主生活会进行评议，肯定成绩，找出差距和不足。使活动取得实效。

4、办好中学生业余党校

中学生业余党校在对中学生进行思想教育和党的基本知识的宣传方面发挥了重要作用，2012年将进一步发挥业余党校的阵地作用，加强对青少年的教育和培养，为高校培养更多的入党积极分子。

（三）积极推进精神文明建设，争创自治区级文明单位 我校的精神文明建设已经取得了可喜成绩，被命名为自治州“文明单位”，自治州“德育达标校”。在此基础上，当前我校精神文明建设的主要任务是创建自治区级文明单位。为此，近期必须加强精神文明创建工作。

（四）加强党对工会、妇委会、团委的领导

1、加强“教工之家”创建活动

加强提高党政工团共建“教工之家”工作，争创“教工之家”。

2、加强共青团建设

围绕党建带团建，突出加强团员队伍建设，力争各班团支部在团建等方面有较大发展，使团组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强。

3、注重活跃群团组织活动

“三八”、“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”等重大节日，发动师生开展丰富多彩，健康向上的活动，继续开展送温暖、献爱心等活动，使广大师生形成文明健康、积极向上的文化生活方式和热爱学校，热爱集体的良好风尚。

4、加强与退休党员和党外教职工联系，要经常倾听他们的意见和建议，充分调动他们的工作积极性，共同做好学校各项工作。

温泉县高级中学党支部

高级中学党务工作计划 第6篇

1、检修我校网络教室，进行硬件维护升级，确保设备正常稳定的运行。

2、全校局域网内电脑接入互联网。

3、添置刻录机及160g硬盘，以便于资源的存储。

二、强化管理，建立运行保障机制

明确人员分工，落实责任，做好设备管理，资料收集和应用，教师培训，应用研究等各环节的组织管理工作。高度重视设备的日常管理、维护和保养，制定管理制度，建立使用、维护档案；推进教学资源的运用；制定资源播放、接收计录，使用计划，远程教育资源分发和使用记录。

三、面向教师与学生，强化模式三在教学中的应用

学校采取有力措施，充分发挥模式的功能和作用，与教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用，以促进我校教育教学质量的整体提高，促进学生全面发展。学校要将光盘教学或辅助教学迅速普及开来，要特别注意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，使教师从知识的传授者变成学生学习的辅导者，领导者和课堂教学的组织者；要抓好教学光盘在实景教学，实验教学，多媒体教学方面的优势。卫星教学收视点必须面向学生，进入课堂。学校要根据教育电视台卫星数据节目播出时间表，做出合理的安排，组织学生收看，同时，负责接收、整理、刻录各学科课程资源，并在课堂教学中广泛应用；充分利用卫星教学收视点的设备，组织学生开展丰富精彩的课堂和课外活动。计算机网络教室不能只用来上信息技术课，要和多媒体教室的应用结合起来，与不同学科教学整合起来，最大限度地挖掘两种模式的综合应用效益。学校应将已有的课程资源目录发布在学校网站上，新收集、刻录的资源及时补充上目录，便于教师使用。分学科提出课时安排要求，力争排满课表，充分应用，达到每个学生每周有两节以上的课在多媒体教室或电脑网络教室上。

四、积极探索远程教育教学的方法

由于远程教育中使用的教学资源，并不能像以前那样零打碎敲地进行制作，而必须以专业为导向进行整体规划、统一制作。因此，既要给传统课堂教育与网络远程教育之间一定的缓冲期，又要使教学资源的构建有充足的时间准备。如此这样，在开展远程教育的初期，采取远程实时授课、适当的本地面授和多媒体课件光盘相结合的方式进行。而整个转变过程，争取用1~3年的时间，逐步向基于互联网、以学习者为中心、真正的远程网络教育转化。

我校目前处于远程教育的首期，运用网络多媒体新技术制作基于网络的课堂授课型多媒体课件，进行“学习型”课件的研制，力争使本届学生在接受面授之余，作为辅助学习之用。再通过征询学生的使用意见，将修改后的课件投入到下届学生的正式学习中去。

五、认真做好校本培训工作，搞好现代远程教学资源二次开发的研究和推广工作。

为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

根据本校的实际，对全校教师进行培训。努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。

中学远程教导工作计划责任编辑：陈老师 阅读：人次

“中学工会计划”工会工作计划 第7篇

1、深入学习党的十七大会议精神、***理论和***“三个代表”的重要思想，以及教育局工委、工会文件等，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，实行素质教育，努力实现教育发展战略思想的转变。我校工会与学校党政一起成立学习中心小组，抓好教育理论的学习，认真思考和研究新世纪教育教学发展的新思路，面对扑面而来的知识经济和日新月异的科技革命，我们自觉运用科学发展观武装自己的头脑，发扬理论联系实际的作风，激发创新精神，培养创造性解决各种问题的能力，工作的重点逐步转移到制度创新、优化结构，提高效益，实行依法治教。

2、加强教师的职业道德教育，努力塑造我校教师的新形象。我们针对新形势下各种新问题和新现象，利用个别谈心和会议要求相结合的方式，进一步要求教师严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》的规定和要求，以县教育局印发的《六不准》、《学校规范化管理条例》为依据，从生活小事入手，从教学工作需要入手，以身边的事教育全体教职工，加强教师道德修养教育。

3、积极实施“师表工程”，展师德风采，创优秀群体，树教育新风。继续开展“爱生敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表”主题活动，严禁体罚和变相体罚学生、严禁从事有偿家教，严禁向家长索礼或变相索礼，严禁“黄赌毒”等丑恶行为。

4、努力提高教师的科学文化水平，教科研水平和教育教学的能力。一是鼓励教师积极参加函授、自考等形式的学习进修，不断提高教师的学历层次。二是校本教育，利用现代电化教学设施，制作课件，集体备课，以老带新，以新促老，互相学习，取长补短，提高教育教学水平。

5、继续进行“三字一话一画一机一研一文”的基本功训练，开展优秀教案、优秀课件展示等教学大比武活动。工会配合教务处安排示范课教学活动。

6、切实加强对现代化教育设施的管理，充分发挥现代教育技术的使用效益，通过学习和培训，努力提高教师的“三机”及其他现代化教学设施的使用技能，并在教育教学中发挥应有的作用，把能否操作现代化教学设备列入教师考核的内容之一，记入教师个人业务档案。

二、加强师德师风建设，提高教师素养

1、不断加强理论学习，在实际工作中提高教工师德水平。不断学习是提高师德水平，促进整体素质不断提高的保证。学校党支部、校长室一直注重教职工的理论学习，规定每周四下午的一节课为教研活动时间、每周五下午的一节课为师德师风和教师素养及上级文件、要求的学习讨论时间，雷打不动。通过学习和交流，不断提高全体教职工的政治理论水平和道德素养。

2、我们加强政治理论的学习，让树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识，只有在提高政治理论水平的基础上，才能将师德工作落在实处。学校工会积极配合教育局工会组织师德师风和师德素养学习与学校工作相结合，将党的政策、路线与实践相结合，在提高政治觉悟的基础上，开展了行之有效的师德师风教育。

3、开展向优秀教师**学习活动。介绍**的先进事迹，从如何教书育人、爱岗敬业、无私奉献、为人师表、热爱学生等方面组织讨论，结合师德师风学习、教育活动，撰写心得体会和论文。结合教育教学工作实际，从我做起，从现在做起，关爱学生，关心教育，做学生和家长满意的教师，办人民满意的学校，把知识传授给学生，把爱撒向学生心田。

4、工会配合行政，开展“五个一”活动。亲身体验，共同参与，拓宽了视野，提高了业务水平。“五个一”活动让全体教师全面接触，从各个方面来培养能力。老师们在自己的“实验田”里搞实验，积累相关的资料，一套套活泼、新颖的方案出来了，一篇篇体会写出来了，教育教学经验提高了。

三、参与民主管理，开展民主评议

1、学校工会全面贯彻、执行工会法和教育工会关于“校务公开”的意见精神，严格建立校务公开制度，组织实施学校校务公开。向全校教职工全面公开学校职评、评先、考核、政教、培训、学校规划与建设、学校经费使用、后勤管理等整个工作情况，定期向教职工公布。教职工有了知情权，参与权和监督权，受到大家的好评。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

2、积极参与学校的决策。

工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理与决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。

政策的透明度是一种无形的力量，领导班子团结了，教师之间团结了，领导与教师的关系融洽了，和谐了，心齐了，步子一致了，工作起来顺心了，效率提高了。

3、完善了民主评议制度。坚持每年一次的民主评议，由学校领导教职工大会述职，汇报自己一年来的工作情况，接受民主监督。充分体现了教工的参与和管理。

四、为教职工排忧解，难开展送温暖活动

工会是教工的家，就要时时考虑教职工在想什么？做什么？忧什么？遇到什么困难？较为全面的为他们服务。想为教职工之所想，急为教职工之所急，是工会义不容辞的责任。

1、由于多数教师离学校较远，大多是骑自行车、电动车或摩托车上班，学校环境较差，存车、充电等是大家的一块心病。工会主动征求学校行政领导意见，在领导的大力支持下，铺设了水泥地面，盖了车棚，安装了充电插座，解决了教职工的后顾之忧。

2、个别教职工遇到办喜事、生病、住房维修及其他困难，工会主动牵头与行政领导一起，送喜、看望、带去一份安抚和温暖；青年教师住房有困难，学校大力支持，让出空房，挤出资金，帮助维修，让他们有一处安心的家，他们十分感激。心情愉快了，工作有热情了。

3、组织青年突击队，为教职工宿舍区义务打扫卫生，铲除杂草，清理垃圾，冲刷公厕，检修电路，为民排忧解难，办实事。

五、创造条件，建立职工之家，开展各种有益活动

原来企业办学，条件较差，除了教学还是教学，课余生活非常差。工会主动征求学校领导意见，在领导的大力支持下，挤出资金，为教职工修建了篮球场、购买了钢化玻璃篮球架、乒乓球台、羽毛球拍及网，建立教师活动室，图书室，老年活动室，订阅了部分杂志和报刊。课余生活丰富了，教师们的精神焕发了，教书育人的干劲更足了。每逢节假日，工会利用应有的条件，开展各种娱乐和文体比赛活动。

依照《工会法》和学校中心工作，除完善工会各项管理制度，加强工会自身建设，保持和发扬优良传统外，还需进一步做好如下工作:

1、继续开展岗位练兵活动，利用好教学舞台，提高教育教学质量。

2、继续加强师德师风教育工作，树立教师风范，立终身从教大志。

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3、争创星级职工之家，完善创星制度和条例。

4、开展劳动竞赛，争创名师活动。

职业教育中学生培养计划探讨 第8篇

目前, 工厂企业单位对高职高专毕业生的要求越来越侧重于他们对工作环境的适应能力, 更加看重他们是否能直接胜任所要求的工作。为了满足用人单位对毕业生的要求, 我国职业教育正在进行课程改革, 由典型工作任务或项目来决定课程教学内容与方法, 使学生能够在做中学、学中做, 以提高学生的实际工作能力, 但基于工作过程的课程改革, 其教学还是基于学校环境的, 对学生的职场环境适应能力的培养仍然是有所欠缺的。因此, 要使学生毕业后能适应工厂、企业的工作环境, 直接胜任相应的工作, 就应该对学生的整个学习过程进行综合考虑, 对传统的教学环节进行改革, 把基于工作过程的课程改革思想贯彻到学生培养的整个过程, 使学生的学习内容与其职业目标紧密联系起来, 而制定一个基于工作目标的学生培养计划, 就是职业教育教学改革的关键。

2 职业教育的学生培养计划内容

(1) 与学生职业目标相关的学习目标;

(2) 与学习目标相关的工作任务。学生在完成这些工作任务时, 能获得达到其职业目标所需的相关工作经验和理论知识;

(3) 对学习效果的评估方法。这里的学习效果是要看通过实习后, 学生向其职业目标靠近的程度。

学生培养计划应该说明全部基于学校的教学和基于工作现场的教学内容, 并说明如何将这两部分结合起来构成完整的教学过程, 在计划中要清楚地规定学生在学习中必须完成的工作任务以及完成这些工作的先后顺序, 以使学生通过现场实习后, 能在所选择的职业领域中熟练地工作。另外, 培养计划还应该包括对学生现场实习的指导、对向学生分配工作任务的现场指导教师的工作要求、现场指导教师对学生实习效果进行评估的指南等。

3 职业教育中学生培养计划的制定

3.1 确定对知识、技能和能力的要求

基于工作目标的学生培养计划的制定, 首先就要对学生的职业目标有一个清楚的说明, 决定在所选择的职业领域中就业或发展所需要的知识、技能和能力。

为了使基于工作目标的教学能满足工厂企业的要求, 并向学生提供在劳务市场上最有价值的工作技能, 职业知识、技能以及能力就必须被每一个职业群的企业所识别和承认。

要确定满足工厂企业标准的知识、技能和能力的要求, 可以采用工作分析的方法, 即系统地收集、记录和分析企业员工在完成其工作任务时所采取的行动的相关信息, 分析整个企业的工作内容、工作要求和工作环境。在建立技能标准的时候, 必须深入地考虑到各种知识、技能和能力, 考虑到各个技术层次的经验和工厂企业对被招聘学生的要求, 特别是对工作技能方面的要求。在进行这一工作时, 可以由一个专家小组对收集到的信息进行充分地讨论和分析, 列出在这个职业中的工作任务清单以及所要求的技能。在所有的技能标准确定以后, 专业带头人就可以设计总课程和相关教学方法。

3.2 排出知识、技能和能力的教学顺序

一个实用的学生培养计划, 应使从学生比较简单的工作任务开始, 通过训练使学生获得进步, 最终完成学生职业目标内的所有工作。因此, 工作任务的安排是相当重要的, 对培养计划制定者来说, 是非常费心思的工作, 并且要求丰富的知识和经验。工作任务应该以符合逻辑的顺序排列, 保证上一个工作任务所要求的技能和知识是学习下一个工作任务所需的知识和技能的基础。

3.3 设计学习情境

学习情境就是设计用来帮助学生获得相关的知识、技能和能力的学习活动。这些活动包括教室内的活动、教师的讲授以及在工作中的学习。一旦学习情境设计完成, 课程就可以在学校教室和实验室、基于工作的学习现场、或两者相结合学习场地来完成。学习情境设计完成后, 专业带头人和现场指导教师要在一起讨论, 决定课程中的哪一节采用哪些学习情境、在哪一种学习场所中进行教学最为合适。可以说, 基于工作过程的教学是以传统教学和基于工作的学习现场互相补充的学习情境为特征的, 而一个成功的学习情境取决于教学过程的合理安排以及适当地将各个独立的学习场所串联起来。

3.4 设计工作现场培训计划

在前面的分析完成后, 专业带头人和工作现场指导教师就可以从已确定的知识、技能和能力中导出工作现场学习的目标, 并就这些目标与学生进行讨论。在以后的计划实施过程中, 将由工作现场指导教师按照这些目标监督和指导学生。

3.5 确定学生要完成的任务

在培养计划中应该明确基于工作的学习过程中学生要完成的任务, 并对这些任务进行分析, 在工作现场指导教师和专业带头人的指导下组织学生结合培养计划进行讨论, 找出在教室中完成的学习任务和在工作现场完成的学习任务之间的区别。

3.6 相关的理论——职业拓展

在基于工作目标的培养计划中, 除了注重的知识、技能和能力的培养外, 还必须注意以下几点:

(1) 扩展学生的知识, 向学生介绍将从事的行业的各个方面的知识。

(2) 教授在职业环境中有效工作所需的人际关系处理技能, 使学生具有在团队中工作的能力、清楚的表达能力、正确地安排个人时间的能力等。

(3) 培养学生批判性的思考能力和解决问题的能力。

上述能力都应该写入学生培养计划中, 并落实到基于学校学习的教学模块中。如果在整个学习过程中全面地将这些技能都包括了进去, 那么这种基于工作目标的教学过程就能使学生获得在任何职业生涯中都非常有用的综合理论和职业技能。

3.7 制定针对学生的评估方法

对学生的学习效果评定是基于工作目标的教学过程的一个关键部分, 在培养计划中不但要说明学生将学习什么和在工作环境中要做什么, 而且还必须提供一个记录表, 用以记录学生完成了什么以及完成的效果如何。专业带头人和工作现场指导教师必须能够考核和记录学生的相关理论和职业表现, 以评定学生在工作现场取得的成绩;而且学校为了证明学生获得的知识、技能和能力并给予学生相应的学分, 记录学生的表现也是必需的。对学生的评估至少应该包括以下几个方面: (1) 在掌握职业技能上取得的进步; (2) 工作态度和行为举止; (3) 学生个人的特点。

在很多情况下, 评估是安排在学习情境中的, 并且工作现场指导教师和学生对评估过程都是很重要的。通常工作现场指导教师要完成对学生表现的书面评估报告, 学生也要完成对自己学习成绩的评估和对该学习情境的实用价值的评估。

教育培养计划可以有许多不同的格式, 但应该根据现场指导教师和学生的反馈意见不断完善, 所以, 教育培养计划的修订是一个长期的工作。

制定的教育培养计划经过专业带头人、现场指导教师和学生的仔细讨论修改并获得学校批准后, 就是整个教学过程的关键性文件, 是学校教学和工作现场学习的指导性文件, 也是评估学生向着教育和培训目标进步程度的指南。

4 结语

对学生的培养计划是学生学习期间的纲领性文件, 高职高专教育要达到学生毕业后能适应工厂、企业的工作环境, 直接胜任相应工作的目的, 就必须重视培养计划的制定, 从一开始就按照基于工作目标的教学过程来考虑, 对传统的教学环节进行改革, 使学生的学习内容与其职业目标紧密联系, 从而培养出既掌握相关工作技能和基础知识, 又能适应职场环境的高素质技能型人材。

摘要：讨论了在职业教育中制定学生培养计划应考虑的问题, 探讨了培养能适应工厂企业的工作环境、胜任相应工作的毕业生为目标的学生培养计划的内容, 以及制定计划时应注意的几个方面, 提出在培养计划中应该明确与学生职业目标相关的学习目标、考核评估内容应该包括工作态度和行为举止、应该将人际关系处理技能列入培养计划等观点。