助理工程师、工程师评定资格

助理工程师、工程师评定资格（精选10篇）

助理工程师、工程师评定资格 第1篇

申请评定助理工程师专业技术工作总结

本人于1991年毕业于四川省水利电力机械工程学校，分配至水电部第五工程局机械工程处担任发电厂设备安装、运行、维护工作，2004年进入温州泰昌电力建筑安装有限公司工作。在工程技术方面积累一定的经验，现将专业资格期间的工作总结向上级各位领导和专家汇报，申请评定助理工程师专业技术资格。

1、专业方面学习

1991年7月，本人分配至水电部第五工程局机械工程处宝珠寺水电站，一直跟着单位的前辈上工地做机电设备安装运行及维护工作。参加工作伊始，我就发现在学校学到的知识同生产实际在工作中有很大的不同，为此我一方面放弃休息时间学习专业知识，有针对性的使自己“强化训练”；另一方面向前辈和电气专家求教，勤思、多做、苦学、牢记。在工作中注重学习，及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，在工作中加以应用，坚持根据工作需要学习，将学到的技术使用到实际工作中去，通过自身的努力，使自己的业务水平得到提高，具备较强的业务工作能力，能根据工作需要，服从领导的安排，从事多个岗位上的技术工作。掌握了发电机组，变电站，各型门式起重机械，混凝土拌和楼等电气设备的安装运行及维护。在两年内成为了单位的技术骨干。1993年在师傅的带领下进行技术革新，参与了将WK-4大型挖掘机改为履带式起重机的改造，两个月的改造过程，使我的各项技能水平得到了新的提高。

在水电部五局工作的十三年，我参与了宝珠寺水电站，洪雅水电站，桐子豪水电站，青居水电站，金凤水电站的建设，先后6次获得水电五局先进工作者。学到了水电工人不怕苦，肯钻研的工作作风，让我终身受益。

2004年进入温州泰昌电力建筑安装有限公司，刚进入公司就发现虽然以前在工地也学过一些线路方面的知识，但比起110kV及以上的线路工程来说，我知道的只是一些皮毛。于是就从基础的测量工作开始学习，经过一年多的努力，掌握了线路的定位、测量、以及基础、杆塔、放紧线施工的流程、工艺等专业知识。并且在2006年被公司评为先进工作者。2006年开始担任项目经理，完成了110kV丹方线路工程，110kV中煤总电输电线路工程，35kV严家电站线路工程，35kV临歧电站线路工程，35kV淡里输变电线路工程，35kV仙潘输变电线路工程。

2009年公司成立了变电项目部，我担任变电项目部经理。变电工程对于本公司来说是一个空白，当时技术人员一个没有，但就是在这种情况下，我到处挖掘人才，组织施工班组。两年完成了110kV前于变扩建工程，新建110kV临江变、110kV梅江变、110kV南峰变、110kV低田变工程。220kV云山变扩建工程。以及在建的110kV温州芦蒲变新建工程。在2011年至2012年期间完成了温州市内十几间公变配电间、开闭所的改造。十几名新员工在我的带领下成长起来，成为了变电项目部的核心技术人员。

2、专业技术方面

做好工程施工管理，就必须先熟悉施工图，掌握设计师的意图，同时了了解验收规范。熟悉电气设备的工作原理等。工程施工是一项非常严谨的工作，工程技术人员必须严格按照设计、安装规范及相关文件施工，严禁根据自己的意思不通过设计直接施工。在工程管理工作中，为了适应市场经济的发展，积极推行项目目标管理责任制，每年确定工作重点和难点，明确任务，合理安排，使自己从一个专业技术人员逐步向管理型员工发展。抓管理、从管理中要效益，拟定目标、向目标稳步发展。

三、今后的工作思路

总结过去，本人拥有20年的电气施工工作经验，在电气专业知识方面有很大的优势，把自己所学的专业技术知识应用到实践中去，取得了一些成效，具备了一定的技术工作能力，但在管理方面存在一定缺陷和不足，还有待提高。在今后的工作中加强学习，克服缺点，锲而不舍、虚心进取的开展工作。

1、管理出效益，提高管理能力，努力学习管理知识，管理经验，结合自己来提高自身的管理才能；

2、工作不计得失、不怕辛苦，努力做好每一个工程。

单位：泰昌建设有限公司

姓名：张哲渊

助理工程师、工程师评定资格 第2篇

凤岭.新新家园 B 区--新新大厦工程按照成本的基础上（成本）的分类，根据依赖关系的量、利、本之间的关系来确定，在这个过程中业务量可能会发生一些变化，因此要制定各种合适的预算指标。反映成本在不同的业务情况下的预算情况，以弥补固定预算的缺点。

凤岭.新新家园 B 区--新新大厦工程预算是基于前一段时间的成本，按照预期业务状况，结合监管要求，调整相关费用。

凤岭.新新家园 B 区--新新大厦工程考虑以往会计期间发生的费用数额不大情况，这种情况中把所有的预算支出被视为零，把这个作为出发点，所有的从实际需求出发，一步一个预算项目成本及费用的审查是合理的，从准备的全面和平衡预算的基础上的方法，非常的适合于那些部门预算产出很困难的情况。

凤岭.新新家园 B 区--新新大厦工程定期预算的形式，在一定的时期内采用会计的方法实行预算的一种方式滚动预算是指编制预算进行的时候，的分离预算，随着预算向后滚动，使预算一直保持为一个固定周期的方法扩大补充预算期的执行情况。

预算执行过程是预算的中心部分。在预算被确定的那一刻，在内部的“法律效力”的预算完成后，各部门企业不仅明确该部门的任务，但也清楚地看到整个企业的目标，以及该部门的活动对总体目标的影响。因此，各部门必须严格执行预算，在整个企业内建立“预算概念”只有严格，严肃预算执行，使各项业务的发生是为了链接到相应的预算项目，真正实现了预算管理控制的目的。

要对预算过程中的一些执行状况进行分析。要通过详细的财务报表来报告预算的相关情况这样才能够确定实际的状况跟预期之间的差别，针对这些差别进行分析，就能够找到一些问题；及时的对目标实现分析，总结预算过程中出现的一些罗东，这样就能够有效的掌握生产过程中存在的一些问题，制定正确的经营战略，并且能够以此明确评估机制和惩罚机制。

再次，要进行非常严格的核实制度，建立“工作评估和奖励是预算的命脉。保证预算管理过程中的执行性。预算考核必须进行，这是预算管理的根本前提，也是实现的保证。

建立合适的评价指标体系。影响中小企业战略目标实现的有财务方面也有非财务方面，考核的方法很多：不仅有静态评价，动态评价；有定量方法，定性方法；有水平分析法，结构分析法，比率分析法等等。在选择时要结合实际情况，才能做出更好的评价。

作为工程技术管理人员我几年来我的思想不断进步，在思想上在领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下个人综合素质不断提高，几年来主要负责重点局，建委等政府部门工程、所有工程、所有市政道路工程，兼任出版组的工作，出版组是企业社会经济文化生活的一个重要组成部分，不仅反映企业中组织生活的状况还体现公司工作生括的状态，兼任出版组的工作承担着意识形态宣传和政策执行与公司培训教育的任务，感觉到自己责任的重大，抛头颅洒热血奋斗在第一线上，努力使自己交出合格优质的工程。谨慎仔细，不出现丝毫差错，本人在思想进步，与时俱进并取得了一定的成绩，得了到领导的认可。

几年来我作为工程技术管理人员主要负责洽谈工程委托，跟踪工程进度，项目的执行过程中，对XX项目的进度进行密切跟踪与网站管理，及时发现偏差，采取措施补救并分周或月绘制进度前锋线，我重点控制关键工作的时间，关键路线的变化，根据实际情况及时准确的修改计划，注意实施过程中，采用PDCA的原则，进行持续的控制。协调工程中发生的各种情况，做好与客户与设计人员的沟通，我觉得有效沟通是企业各项工作有序进行的基础,更是企业核心竞争力的重要体现。有效沟通是保障企业各项工作顺利进行的前提，只有通过有效的人员沟通,才能真正把企业的目标与员工的价值创造结合起来,把企业的发展与员工的发展结合起来工程技术管理人员外界最为关注的是其资本运作的大手笔，一个企业在市场的成败关键在于是否真地了解顾客，并与之有效地沟通，而电力设计单位担任客户经理工作。

我凭借着沟通的技巧，通过竞争态势和顾客分析，对院里的设计资质、工商户营业执照和税务登记证，单位公章保管，印章保管人员要坚持原则,认真负责,严格按规定办事,确保用印万无一失，我依照公司的章程与规定明确职责,严格执行印章管理制度,坚持原则,遵守保密规定,严格照章用印。咨询资质、测绘资质做好日常维护，包括院里挂靠人员的管理和维护，让客户了解到我们电力设计单位相对竞争优势，以确定目标市场与顾客沟通策略，提高客户满意程度，我以高效率的工作态度和作风，做好了我的本职管理沟通工作，还兼顾配网工程提高了公司业绩。

我作为工程技术管理人员改善公司2013年以前的老项目，在操作难度很大的条件下我配合总公司审计，并确定的程序优先级制定审计进度表，包括设计合同及附件、设计图纸等设计成果资料、设计变更工程进度以及计划与洽商、现场签证等。我对理论知识、设计要领、软件操作有了新的全盘系统的认识，兼顾配网工程的所有事宜，掌握整个工程的全局协调发展，高度重视结构设计在整个线路设计过程中的重要性在对公司无私奉献上，我的个人价值与企业价值融为一体，以朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，努力发挥聪明才智，尽自己的所能为单位作出贡献，为单位创造财富最后，感谢XXX的教导与关怀，做为设计院的一份子，未来我将继续保证工作的热情与活力，戒骄戒躁，争取更大的进步！

公路工程现场压实度的评定 第3篇

1 常见碾压机械及组合3.2 防止已活动的滑坡继续恶化的措施

在沥青面层的施工中,常用的压实设备有:静压钢轮压路机、轮胎压路机、振动钢轮压路机。

1.1 常见机械组合

1.1.1 静压钢轮压路机

静压钢轮压路机主要用于初压,在较高温度下,使新摊铺的沥青混合料初步压实;用于终压,消除碾压痕迹,提高平整度。

1.1.2 胶轮压路机

胶轮压路机主要用于复压,根据吨位的大小,一般有4组～6组轮胎,施加沥青混凝土搓揉作用。

1.1.3 振动压路机

振动压路机可用于初压,一般采用前进静压、后退弱振的方式,也可广泛用于复压,通过振动冲击力来大大提高压实效果。

1.2 碾压机械组合

常见的碾压机械组合,碾压速度及碾压次数见表1。

注:CC21———振动压路机;DD110———振动压路机;16 t———轮胎压路机;VV150———振动压路机

2 压实度评定指标

2.1 压实度及标准密度

沥青路面的压实度采取重点进行碾压工艺的过程控制,适度钻孔抽检压实度校核的方法。钻孔取样应在路面完全冷却后进行,对普通沥青路面通常在第二天取样,对改性沥青及SMA 路面宜在第三天以后取样。沥青面层的压实度按下面的公式计算:

K=(D/D0)×100。

其中,K为沥青层某一测定部位的压实度,%;D为由试验测定的压实沥青混合料试件实际密度,g/cm3;D0为沥青混合料的标准密度,g/cm3。

施工及验收过程中的压实度检验不得采用配合比设计时的标准密度,应按如下方法逐日检测确定,通常有以下3种方式:

1)以实验室密度作为标准密度,即沥青拌合厂每天取样1次～2次实测的马歇尔试件密度,取平均值作为该批混合料铺筑路段压实度的标准密度。其试件成型温度与路面复压温度一致。当采用配合比设计时,也可采用其他相同的成型方法的实验室密度作为标准密度(如GTM法、Superpave法)。当试件吸水率小于2%时,宜采用表干法测定时间密度;当试件吸水率大于2%时,宜采用蜡封法测定试件密度。2)以每天实测的最大理论密度作为标准密度。对普通沥青混合料,沥青拌合厂在取样进行马歇尔试验的同时以真空法实测最大理论密度,平行试验的试样数不少于2个,以平均值作为该批混合料铺筑路段压实度的标准密度;但对改性沥青混合料、SMA混合料以每天总量检验的平均筛分结果及油石比平均值计算的最大理论密度为准,也可采用抽提筛分的配合比及油石比计算最大理论密度。3)以试验路密度作为标准密度。用核子密度仪定点检查密度不再变化为止。然后取不少于15个的钻孔试件的平均密度为计算压实度的标准密度。

可根据需要选用实验室标准密度、最大理论密度、试验路密度中的1种～2种作为钻孔法检验评定的标准密度。

2.2 路面残余空隙率

为了更好的控制路面压实度,近年来许多施工单位增加了路面的残余空隙率这个指标,其计算公式为:

残余空隙率=100-K×(100-VV)。

其中,K为检测点相对于实验室标准密度的压实度;VV为路面的实际空隙率。

2.3 核子密度仪

施工中也经常采用核子密度仪等无破损检测设备进行压实度控制,核子仪等无破损检测在碾压成型后热态测定,取13个测点的平均值为1组数据,一个试验段不得少于3组。核子密度仪有如下优点:

1)核子密度仪法是一种无损检测,而传统方法(比如钻心)都是有损检测。2)核子密度仪法是一种适时检测,即在碾压施工过程中随时根据需要进行检测,以便施工方和监理方对施工质量实施过程监控,从而保证施工质量。而传统方法是滞后检测,要在碾压工作完成后,进行采样分析,才能获得抽样结果,这就很容易导致因碾压质量不合格而导致返工,造成成本浪费。3)核子密度仪法是一种快速检测法,1 min之内就可以获得碾压施工中所需要的各种数据,从而可以大大地提高施工进度。而传统方法从采样到分析结果出来,至少需要半天的时间。4)核子密度仪法客观、真实、透明度高,而且可以在同一检测点重复检测,这也切实保证了施工质量。传统方法在采样过程和实验室分析过程中,都存在很多人为因素和其他不可控制因素,而这些因素都直接影响到试验数据的客观性和真实性,并且由于传统方法是一种有损采样的方法,没法在同一检测点进行重复检测,所以具有不可逆性。5)核子密度仪法不受周围环境和天气因素的影响,可根据需要随时随地进行检测。而传统方法如遇雨雪天气则无法取样,这样就只能停工待期,不但延误工期,而且造成巨大的成本浪费。它的缺点就是可能对人体造成辐射伤害,另外其测定值波动比较大,测定结果受表面纹理、测定层温度及多种环境因素的影响,因此核子密度仪需经标定认可才可使用,所以它的使用有一定的局限性。

3 压实度的控制标准

3.1 压实度控制标准

在现行规范中评定压实度是否合格的标准为是否达到实验室标准密度的96%,最大理论密度的92%以及试验段密度的98%。由于目前超载车辆的增多,一些施工单位在施工过程中将规范的标准有所提高,将达到实验室标准密度的96%提高为98%,将最大理论密度的92%提高为94%,以更好地控制路面的压实质量。

3.2 路面残余空隙率控制标准

对于上中面层路面残余空隙率达到4%～7%为合格,其中极值最小值为3%、最大值为8%;下面层路面残余空隙率达到3%～8%为合格,其中极值最小值为3%、最大值为9%;对SMA路面残余空隙率达规定4%～6%为合格,其中极值最小值为3%、最大值为7%。

4 结语

1)压实度是保证整个路面施工质量最重要的一个指标,常用的评价压实度的方法为压实度、路面残余空隙率及核子密度仪法。2)核子密度仪基于其无破损检测等众多优点,有广泛的使用前景。

摘要：指出对于高等级公路路面,压实度是保证整个路面施工质量最重要的一个指标,主要针对压实度的评定指标及评定标准进行了介绍,常用的评价压实度的方法为压实度、路面残余空隙率及核子密度仪法,且核子密度仪基于其无破损检测等众多优点有广泛的使用前景。

关键词：压实度,评定指标,评定标准

参考文献

[1]JTG F40-2004,公路沥青路面施工技术规范[S].

[2]JTJ 052-2000,公路工程沥青与沥青混合料试验规程[S].

[3]容康开.影响公路路基压实质量的几个因素[J].山西建筑,2007,33(19):279-280.

助理工程师、工程师评定资格 第4篇

关键词：工程硕士；专业学位；研究生教育；工程师；职业资格认证

工程硕士专业学位是我国教育不断突破束缚、与经济建设需要不断适应的产物。从1984年《中共中央关于经济体制改革的决定》开始试点工程类型硕士，到1997年正式设置工程硕士专业学位开始规模培养，各个培养单位锐意改革，大胆探索，在工程技术高层次人才培养方面积累了一定的经验。但是工程硕士专业学位研究生教育培养的人才模式与社会需求的高层次工程技术人才职业资格的衔接仍不够密切，还存在着较大差距。解决这个矛盾的重要途径即是建构与我国国情相适应的高层次工程技术人才的工程师职业资格认证体系，全面开展工程师职业资格认证。以工程师职业资格认证为导向，促进工程硕士专业学位研究生教育的可持续发展，满足我国建设创新型国家对于创新型工程技术人才的需要。

一、工程硕士专业学位研究生教育与相应的工程领域职业资格相衔接困难重重、步履维艰

陈希同志在国务院学位委员会第二十七次会议上指出：专业学位研究生教育是否与职业资格衔接不仅是专业学位教育能否适应经济建设和社会发展的标志，也是直接影响专业学位教育能否可持续发展的重要因素。这个结论是大家已经取得的共识，问题是二十多年来我国专业学位研究生教育要与职业资格相衔接困难重重、步履维艰，我们感到不仅对于专业学位研究生教育与职业资格衔接的意义要有一个清晰的认识，更重要的是政府要有一个好的、能够支撑专业学位研究生教育与职业资格衔接的政策和得力的措施。

1984年由清华大学、西安交通大学等11所院校提出培养工程类型硕士的建议，就是为了尽快培养大批适应工矿企业需要的能够独立担负专门技术工作的高级人才，以满足我国国民经济建设的需要。但是由于工程类型硕士仍归为工学硕士，各个培养单位为了“保证质量”，仍然用学术性标准培养与审查工程类型硕士学位，不仅招收规模上不去，而且人才规格改变也受到约束。1997年国务院学位委员会正式批准设置工程硕士专业学位，并将其从工学学位中分离出来，使工程硕士研究生教育开始了规模发展，也为工程硕士研究生教育的改革创造了有利条件。

在《工程硕士专业学位设置方案》中明确指出，工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相关联的专业学位。为此，各培养单位采取了许多有效措施，如校企合作、双导师制、企业选题等，取得了较好的成果。特别是各培养单位有一部分是以企业为单位组班培养的，可以与企业共同制订培养方案，接受企业的监督，聘用企业的高级工程师作为指导教师，承担企业的课题，这一部分工程硕士与工程领域的职业资格衔接相对比较密切，企业称他们是“留得住，用得上”的人才。但也要看到存在的问题：一是工程硕士专业学位研究生还是以学校培养为主，以学术性导师指导为主，仍然有比较多的工程硕士完成的是学校承担的国家课题，审查学位的组织是以学校教授组成的学位委员会，这就难免以学术性学位标准审视专业学位；二是企业和企业的高级工程师缺乏参与工程硕士专业学位研究生培养的积极性与主动性，工程硕士专业学位研究生培养缺乏企业与市场的引导，这样工程硕士专业学位研究生教育与工程师职业资格相衔接仍然有很大差距。

鉴于国家未来发展对于创新型工程科技人才的大量需要，从2009年开始，国家又出台新的政策，在应届本科毕业生中大规模招收全日制工程硕士专业学位研究生，并指出应以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素质和应用知识与能力的提高为核心。但是这要比原来从有实践经验的人员中招收的工程硕士研究生培养起来更加困难。从应届毕业生中招收的全日制工程硕士研究生既无企业背景，又无企业实践，对于在有实践经验的工程技术人员中招收培养工程硕士研究生的一套做法对他们未必适用，规模性地组织全日制的工程硕士研究生参加企业实践也会遇到各种困难和阻力，他们在培养过程中很难有真正的实践活动。特别有些培养单位为方便起见，将从应届毕业生中招收的全日制工程硕士研究生与学术性研究生采用统一的培养方案和培养计划，完全抹杀了工程性以及对于工程技术的创新性，这部分工程硕士面临着被边缘化的危险，将会更加远离相应的工程领域的职业资格。

二、施行职业资格认证制度是解决工程硕士专业学位研究生教育与工程师职业资格衔接的根本保证

专业学位是培养单位设计的一种人才培养标准，工程师职业资格是企业需要的一种人才需求规格，虽然工程硕士专业学位研究生的教育模式是培养单位主动适应工程师职业资格的人才需求设置的，但是工程硕士研究生教育始终未得到企业与相关部门应有的重视，从而培养单位很容易回归到学术性研究生的培养上。这就是工程硕士专业学位研究生教育未能与相应的工程领域职业资格密切衔接的重要原因。正像企业生产离开市场驱动缺乏生命力一样，培养单位离开人才市场驱动同样步履维艰。培养单位与企业行业是人才供应与人才需求的两个方面，欲使工程硕士专业学位研究生的教育真正发挥在我国经济建设中的作用，必须发挥培养单位与企业行业两个方面的积极性，而保证人才供应与人才需求两方面相衔接的重要途径是在政府支持与引导下有两方面共同参加构建的工程师职业资格认证制度。

工程师职业资格认证是通过一定的管理体系、管理机构、管理法规、管理方式对获取工程硕士专业学位者，认证其是否具备相应的工程领域的高层次工程技术人才的工程师职业任职资格。有了这样一个制度，培养单位就不会我行我素，就能在工程师职业资格认证制度的制约下，改革自己的教学内容、教学模式、教学方式，更好地去适应企业的人才需求，在人才市场竞争中用质量保声誉，求得生存和发展。而用人单位才能真正体会到培养单位的良苦用心和企业所能得到的最终的效益，更好地发挥其主动性，体现其责任心，为培养单位创造更好的条件，积极参与工程硕士教育的全过程，促进培养单位在人才培养模式和培养质量上更加符合企业的人才需要。

职业资格认证制度的核心是职业资格认证的评价标准。国务院学位委员会办公室关于同意开展在职人员攻读工程硕士试点工作的通知中明确指出：“对工程硕士学位不能只从单纯的学术角度来衡量，应有与工程岗位任职资格相联系的质量评定标准。”为了我国企业具有自主知识产权的知识经济的发展，促进我国企业结构调整和产业升级，与工程岗位任职资格相联系的质量评定标准应突出工程性和创造性。工程性应包含工程设计能力、工程集成能力、工程实践能力、工程管理能力；而创造性是在高度责任心的驱使下，对生产过程的各个环节精益求精，不断改进生产流程、生产工艺、生产技术、生产材料，节能环保，缩短工期，降低成本，提高质量，彻底改变重论文、轻设计、缺实践的评判行为。但是要建立一个体现工程性与创新性的高层次工程师职业资格认证的评价标准必须要首先建构与我国国情相适应的高层次工程技术人才的工程师职业资格认证体系。

工程师职业资格认证制度首先明确了与相应的工程领域相关的高层次工程技术人才的工程师的职业资格的具体要求，并通过一定的管理体系鉴定工程硕士专业学位获得者的工程师职业资格，并把这个资格作为工程师从业与上岗的必要条件。这样做不仅培养单位与个人有了明确的要求，并且这种要求具有法定的效益，这就促进了培养单位与行业的实质性联合，并把人才培养的供应方的标准与人才培养需求方的标准密切衔接，通过职业资格认证向社会证明培养单位的培养质量。同时也促成了工程硕士学位获得者按照企业与行业的要求，不断地提高自己相应的知识与能力，为取得高层次工程技术人才的工程师从业资格创造必要条件。

工程师职业资格认证制度密切了培养单位与企业行业的合作，密切了培养单位专家与企业行业单位专家的合作，同时吸收学术型人才与应用型人才培养的规律与经验，制订出适合于企业行业高层次人才规格的培养要求与培养方案，并将这种目标、要求、方案、标准法定化，使培养单位和用人单位有规可循。因此，施行职业资格认证制度是解决工程硕士专业学位研究生教育与工程师职业资格相衔接的根本保证。

三、构建政府支持与引导下的由培养单位专家与企业行业专家共同组成的职业资格认证管理体系

在国际上，特别是一些发达国家，职业资格认证已有相当长的历史，也已有了比较成熟的经验。结合中国的国情，制订出与我国国情相适应的高层次工程技术人才的工程师职业资格认证制度，才能保证我国工程硕士专业学位教育的健康发展，才能保证培养出一批引领国家产业进步与提升的具有创新意识与创新能力的高层次工程技术人才。

当然我们也注意到，国外的职业认证组织多是独立于政府的民间组织。像美国就是在各个专业工程师学会的基础上，成立了美国工程和技术鉴定委员会，为全国工程教育制定专业鉴定政策、准则和程序，统筹鉴定工作，并授予专业鉴定合格资格。英国的工程师认证由英联邦工程委员会组织，日本的职业资格认证由具有法人的工程技术者教育认证机构等负责。这些机构虽然是民间机构，但管理规范，有着极高的权威性，对培养单位有重要的引导作用，在社会上有着极高的公信度。但针对我国的特殊情况，为了保证我国工程师职业资格认证的顺利进行，我们只能是建立在政府支持与引导下的由培养单位专家与企业行业专家共同组成的职业资格认证管理体系。

要搞好工程师职业资格认证的管理体系，必须发挥三方面的积极性。一是政府的积极性，不仅是教育部门，还包括劳动人事部等其他相关部门；二是培养单位和有关学会协会的积极性；三是企业与行业部门的积极性。这三个方面积极性缺一不可。

我国管理体制的特点是政府有极高的权威性，只有政府部门的重视和大力支持，培养单位与企业行业才有可能认真地开展工程师职业资格认证工作，才能保证我国工程师职业资格认证的权威性。因此最快捷有效的方法是经国家批准，像国家基金委一样，由相关政府部门共同建立执行机构，负责决策与制定政策，国家划拨专项经费，设置工程技术发展基金和教育基金，并由相关部门的政府人员、培养单位专家与企业行业单位的专家组成策划与实施组织，完成具体的职业资格认证的管理体系，建立工程师职业资格认证的评定标准、鉴定程序、实施办法，执行与实施工程师职业资格认证工作，支持企业与培养单位在工程技术发展与教育方面的密切合作。

在目前的情况下，为了工程师职业资格认证的管理体系能够一步步地开展起来，可以先由相关部门委托全国工程硕士教育指导委员会组织实施。首先在职业需求的引导下，调整原来的工程领域体系，并组织各个工程领域吸纳有关协会和企业专家组成相应的工程领域资格认证机构。对于已有的工程领域资格认证机构应由相应的工程领域指导小组主动与其合作协商，进一步完善，以实现对于高层次工程技术人才的职业资格认证，在这些工程领域资格认证机构的基础上建立全国工程和技术鉴定委员会。这个机构应该是通过有关上级部门共同批准认可的权威性机构，它能够为全国工程教育制定专业鉴定政策、标准和程序，统筹规划鉴定工作，能够进行工程师职业资格注册工作，并授予工程师职业资格合格证书。

在我国存在着与其他国家不同的实际情况，对于人才培养单位和企业行业用人单位，存在着政府组织的交叉管理，也存在着教学指导委员会对培养单位的指导性管理，以及各种不同类型的学会与协会的松散管理。在这种情况下，建立具有我国特色的高层次工程技术人才职业资格认证管理体系，促进工程硕士专业学位研究生教育与工程师职业资格衔接，以满足提升我国产业升级、建设创新型社会的人才需求是一项迫在眉捷的工作，更是一项艰巨复杂的事业。

参考文献：

[1]陈希.关于国务院学位委员会第二十六次会议以来工作进展情况及本次会议议程的说明[J].学位与研究生教育，2010，（3）.

[2]张文修.工程硕士教育的探索之路，我看研究生教育30年[M].北京大学出版社，2009.

电气助理工程师评定 第5篇

专业技术资格认定（确认）

附件材料

姓

名：XXX 工作单位：客户服务中心 专业系列：电力工程技术 分支专业：电力系统及自动化 拟评资格：助理工程师

制作时间：2012年XX月XX日

目录模板1

附件材料目录（认定）

一、学历证书复印件....................................................................................二、学位证书复印件....................................................................................三、现专业技术资格证书复印件......................................................四、专业技术工作总结（打印件）................................................五、其他材料......................................................................................................目录模板2

附件材料目录（确认）

一、学历证书复印件....................................................................................二、学位证书复印件....................................................................................三、现专业技术资格证书复印件......................................................四、资格考试合格证书复印件............................................................五、资格考试合格人员登记表复印件.........................................六、专业技术工作总结（打印件）................................................七、其他材料......................................................................................................附件材料制作说明

1、复印件请勿彩印。

2、专业技术资格证书请复印证书号页和正文页。

3、专业技术工作总结，字数1500字以内。

机电助理工程师评定总结 第6篇

我于2009年7月份大学毕业，在内蒙古临海化工股份有限公司担任设备管理员。先后参与了年产12万吨PVC项目建设及年产15万吨PVC扩建项目建设。2012年2月我来到巴彦淖尔市西部铜业有限公司工作，现为公司机械动力部设备管理员，主要负责井下无轨设备建档、检查、维保、统计等日常管理工作。

工作上,服从分公司领导的安排，爱岗敬业，团结同事，积极探索，理论联系实际，不管是份内工作，还是份外工作，都能够主动积极地去做，无论是参加义务劳动，参加各项有意义的活动，我都从来不马虎，积极、主协、热情地把工作做好。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次、先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为分公司工作做出了应有的贡献。

目前我公司井下无轨机械设备主要是阿特拉斯Boomre281凿岩台车以及2立方地下铲运机。每一次去下井前，我都会翻阅设备的基本资料，在井下时，我会仔细观察机械的工作状况，同时还积极地与每台设备的操作人员进行沟通，在沟通中，我了解到机械常用的工况、容易损坏的零部件、工作油耗情况等信息，这使我对自己所要管理的机械设备的基本情况有了一个比较具体的掌握，这也为以后的设备管理工作打下了一个良好的基础。

对于机械的维修，我通过到厂家培训和深入井下学习，真正掌握了基本的维修技能，并亲身参与设备运行及维修工作。例如阿特拉斯Boomre281凿岩台车工作系统、液压系统等部件的换修、2立方地下铲运机液压系统及动力系统的维修工作，我都参与了，并提出了自己的合理建议。在维修过程中，我对液压系统有了进一步的认识，对系统中的各种液压阀的类型及常用型号都有了一定的了解。在日常的机械保养过程中，我十份注重与机组人员的交流，因为他们几乎每天都与机械设备相伴，对于设备的每一部分，他们几乎都了如指掌。与他们多沟通交流，能更有效的防止机械故障。现在，在机械的修理方面

我已掌握了各种机械型号的修理和检修方法，能够根据不同的机械、不同的特征及不同的工况，准确判断出要进行修理的项目。在做好机械的维修与保养工作的同时，我还利用业余时间学习了矿山开采的相关知识，这些对正在施工中的机械设备的保护都有相当大的重要性。

作为一名合格的机械设备管理员，不仅仅要负责机械设备的维修保养，对于设备的台账记录同样重要。从走上工作岗位之初，我就很注意建立机械设备技术档案，机械设备技术档案内容包括：机械设备租用合同、制造许可证明、产品合格证、安装使用说明书、等原始资料；定期自行检查记录、定期维护保养记录、维修和技术改造记录、运行故障和生产安全事故记录、累计运转记录等运行资料。同时，按规定编报各级各类机械设备统计报表，并定期进行统计分析，提出改进机械设备管理、使用、经营、维修的分析报告。有了这些详细的记录，对于机械的维修保养更能做到有据可依，对机械运行成本的计算也能更加准确。

总之，通过数年的工作实践，使我深刻认识到，真正做好机械设备管理工作的关键是狠抓硬件落实，即搞好日常的现场管理和动态管理，努力提高机械从业人员的综合素质，抓好成本控制，以提高利用率和完好率为手段，达到设备保值增值的目的。我决心以此次评聘为契机，通过自我剖析，查摆不足，虚心学习，跟上科学发展的步伐，为使机械设备更好地服务于矿山开采做出自己应有的贡献。

冯俊飞

助理工程师职称评定 第7篇

申报条件步骤

首先，必须满足申报条件，具体如下：

（1）中专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年，可再初定“助理级职称”；

（2）大专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年，可初定“助理级职称”；

（3）大学本科毕业，工作满一年，可初定“助理级职称”；

（4）硕士学位获得者，再从事本专业工作三年，可初定“中级职称”；（5）博士学位获得者，可初定“中级职称”；

需要注意的是，本科毕业生在个别地区的乡镇工作满2年可以直接申报中级职称，即工程师，其他参见上面要求。

1.选择专业分类，初级职称专业较多，不在此一一列举，可以百度百科一下，也可以向当地人事局咨询，他们有专业的细分类别，可以更好的选择。

2.根据自身情况，满足以上任意条件，即可申报，由单位或本人想当地人事局申领《初级专业技术职务任职资格申报表》空白表，一式两份。

3.准备身份证、毕业证、劳动合同、社保缴费证明等原件及复印件，由单位或者本人提交到当地人事局进行审核，初级职称不需要发表论文，中级以上职称必须发表论文。

矿建工程质量检验评定及验收 第8篇

为降低矿建工程中风险因素, 提高施工质量, 需要加强矿建工程质量检验评定及验收工作。依据国家相关部门颁布的《矿井巷工程质量验收规范》及《建筑工程施工质量验收统一标准》, 实现矿建工程质量管理。在执行这两个标准时要时刻谨记“验评分开、突出验收、完善手段、质量控制”这十六字准则[1], 分离施工与验收工作, 突出施工质量管理, 强化工程验收意识。

1 矿建工程质量监理标准

1.1 施工过程的质量监理控制

监理在现代矿建工程施工质量控制中有重要作用。中国矿建工程起步较晚, 相关法律法规不成熟且国内部分建材厂家生产的矿建材料质量不达标, 给施工造成不必要的安全隐患, 在技术及项目把关方面缺乏科学管理体系, 没有统一的技术标准。通过加强监理可以改善这些情况, 提高矿建工程施工质量。因此在监理矿建工程施工过程中, 要始终把质量放在第一位, 必须遵守以下原则:a) 建立矿建工程施工全面质量管理体系。矿建工程施工是一个复杂、长期的过程, 需考虑及协调各方面因素, 因此要建立施工全面质量管理体系, 将施工过程中的影响要素及质量控制原则考虑进去, 为实际生产施工提供科学的管理依据;b) 建立单项施工项目的质量管理体系。在单项施工项目时, 主要考虑的是如何做好这个项目, 因此需要将相关技术资料、工程数据、相关人员的负责区域、机械设备、施工地点等因素都考虑进来。单项施工项目的质量管理体系需要建立责任负责人, 将责任明确到人;c) 细化组织结构, 实行组织分工。由于影响施工质量的因素很多, 也不可能完全避免, 因此需要细化组织结构, 实行组织分工, 使每项工作都落实责任人, 提高监理效率, 强化工程质量管理组织分工。

1.2 原材料监理控制

矿建工程施工过程中, 原材料的作用至关重要, 这也是保证整个工程质量的重中之重。矿建施工的原材料包括各种钢材 (高速钢、耐高温钢材、耐腐蚀钢材等) 及其它辅助材料 (电焊用的焊条、紧固用的螺栓螺钉、喷涂材料等) 。为保障工程顺利进行, 应加强原材料的使用管理, 在贮存时间应该针对具体的材料性能采取不同保管方式, 并按照材料型号、规格等分类保管。例如焊条及螺栓螺钉要放在低温干燥的洁净区域;对各种涂料要进行防火、隔绝O2, 保证储存地点低温干燥, 防止材料失效。

2 矿建工程质量检验评定

通过细分矿建工程将其分为各种类型的子项目, 对这些子项目进行单独的检验评定。按照检验评定标准将检验结果分为“合格”与“不合格”, 不合格的子项目要返工。在施工单位进场施工前, 施工单位、建设单位、监理单位要对施工材料及设备现场确认, 在确认完外观、型号及其它技术文件后签署相关原材料签证。监理单位现场取证后将取证资料送达具备矿建工程检测资格的检测机构检验, 对关系到矿建工程安全及使用功能的项目要备注。通过控制原材料的质量准入机制, 保证矿建工程采用的原材料都是满足建设安全与功能要求[2]。

2.1 工序质量检验评定

在工序质量检验评定时, 每个检验评定小组的验收技术人员要对每个施工工序进行质量检测, 并且将检测中发现的问题及时记录上报。施工质量监理人员及施工单位代表, 要进行不定期的抽查验收的记录表, 抽查的记录表全部合格才能签字确认。在每道工序按规定选定初始检查点, 按照正式施工流程进行循环点检, 尽量将每一道工序的所有关键点都检查到。在检查过程中, 某一道工序超过75%的检查点合格的情况下, 该道工序才能被认为符合质量要求。而超过25%的检查点不合格的情况下, 则认为该道工序存在问题, 应复查或返工。

2.2 分项工程质量检验评定

分项工程质量检验评定应由施工单位的质量检验人员再次检验, 并填写相应的质量检查表, 建设方的质量管理人员及监理单位的技术人员进行施工质量的审核。对于主控项目来说, 必须有超过75%的分项工程的质量要求达到标准, 且质量检测中选取的检测点必须满足合格质量规定, 不满足质量要求的分项工程要返工, 如果返工超过两次, 那质量管理技术人员要拒绝验收。

2.3 分部工程质量检验评定

分部工程质量检验评定应由施工单位质量总监理工程师、建设方组织的相关质量检测技术人员及监理方的高级技术人员进行现场的质量鉴定, 由三方给出检验报告都是合格的情况下, 此次工程施工才是合格的。当工程验收合格之后要将验收合格单上交给建设方的主管单位签收, 然后一级一级审核。

2.4 质量检验评定程序和组织

在矿建工程质量评定过程中要根据国家相关井巷工程质量检验评定程序来执行, 在执行过程中要根据工程的施工流程、施工项目、项目分部及单位工程进行质量检验评定。对子项目的质量检验评定, 要在主控项目检验评定合格基础上进行。施工班组对每个工序点要详细检查, 按照施工质量要求对每个工序点进行自检。

3 矿建工程质量验收

3.1 质量验收依据

质量验收需要有技术标准支撑, 要制定相关技术文件及各类技术指标。在制定技术文件时, 都要根据国家实施的关于矿建的相关规定, 如《矿井巷工程质量验收规范》及《建筑工程施工质量验收统一标准》, 在这样的标准基础上制定相关技术文件。同时也要根据施工项目的具体情况及委托方的建设标准, 经施工方、委托方及监理方三方协商后制定能够满足三方要求的设计文件及施工技术设计文件。

3.2 质量验收的内容

在施工质量验收时, 质量验收人员要根据标准规范、技术资料、施工人员的资格、施工质量评定、检测资质、自检验收情况、质量管理资料、隐蔽工程、见证取样、实体检测、质量保证资料、外表感官等验收标准进行质量验收。只有满足上述内容, 质量验收的内容才是符合要求的, 当检验结果满足以上所有要求才能质量验收。在验收中要求质量验收人员严格执行上述验收标准, 做到质量验收公正。

3.3 质量验收程序和组织

当施工进行到一定时期, 质量检验人员要对施工质量进行阶段性审查, 并将阶段审查结果汇总上报给上级质量主管部门进行再次审核。在施工结束后, 要汇总不同阶段的施工质量审查结果, 经三方质量技术人员及主管领导共同验收通过后签字加盖公章, 那么质量验收程序就基本结束了。

4 结语

随着中国经济的不断发展, 中国逐步迈入工业化时代, 社会对矿建工程质量有了越来越多的要求。通过加强矿建工程质量检验评定及验收建设, 不断完善相关责任人的质量管理意识, 在施工过程及后续质量检验评定中落实施工单位、监理单位、主管单位及设计单位的责任, 进一步促进矿建工程良性发展。

摘要：矿建工程是关系工业发展的工程项目, 矿建工程质量检验评定及验收十分必要。但是矿建工程施工过程中却会因各种各样的问题给矿建工程质量带来较大影响, 因此需要严格执行矿建工程质量检验评定及验收标准和程序, 运用矿建工程质量管理控制方法保证施工质量。

关键词：矿建工程,质量检验评定,验收,标准

参考文献

[1]王杭州.苏北段运河生态护岸工程质量检验评定标准概要[J].中国水运 (下半月) , 2009 (2) :1132-1133.

助理工程师、工程师评定资格 第9篇

[关键词]实验课程 成绩评定

[中图分类号] G642.423 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0058-02

一、引言

高校实验室是培养学生创新能力和实践能力的重要场所，是推进“科教兴国”战略的重要载体。[1]过程工程原理实验是一门以化工单元操作过程原理和设备为主要内容、以处理工程问题的实验研究方法为特色的实践性课程。它在培养学生的工程能力，创新思维和创新能力方面起着重要的作用。完整的实验教学体系除了要具备高质量的实验教材、实验设备等硬件条件以外，还要有优秀的教学方法和科学的成绩评定机制等软件体系，而能否准确、客观地评定学生的课程成绩，是衡量学生学习状况和教师教学水平的具体表现。

众所知周，实验是一门实践科学，实践是检验真理的唯一标准，单凭期末考试卷面成绩一锤定音的方法来确定学生课程成绩，这显然是不科学的。为此，我们从实验预习、实验操作、实验报告、实验考核、实验拓展等多方面加权，从而准确合理地评定学生的实验课程成绩。

二、实验预习

通过本课程的学习，应使学生掌握应用化工原理和有关先修课程的所学知识，具备正确地处理工程问题的综合能力，培养学生实事求是、严肃认真的工作态度和团结协作的工作作风。目前，我国高校由于不断扩招，致使学生数量众多，而实验课程的特殊性又决定它了不能像理论课那样实施大班教学。于是实验课程教学效果与教学人数之间产生极大的矛盾，而解决该矛盾的有效方法之一就是实验预习。

预习是提高实验教学过程效率的重要手段。实验开始前要求每位学生了解该实验的目的、原理、方法等，学生首先阅读实验指导书以及所需掌握的实验基础，随后分组到实验室参观实际实验装置，再通过上机操作相关实验仿真软件。如此预习三部曲的方法，让学生从多方面了解本实验的原理及其方法，包括待测定数据和测定方法等。教师在开始实验操作之前以提问的方式和同学一起讨论实验的内容，如此创造了一种自由提问，相互讨论、教师释疑的良好的学习氛围。实际上教师提问的内容并不只局限于“实验课内知识”，也有“课外知识的提问”[2]，比如吸收实验用到的介质是氨，通过氨的特殊性质了解其广泛的用途等。学生通过预习对下一环节即实验操作真正做到“心中有数”，教师根据学生在预习过程中的表现确定实验预习的成绩。

三、实验操作

该过程是实验课程的最重要的组成部分，主要是考核学生对实验的理解、动手能力、团队合作能力等，它可以从一个侧面折射出其敬业精神。每个过程工程原理实验就是一个化工单元操作，实验设备庞大且过程复杂，需要学生2-3人一组合作完成实验过程。为了让小组内的每位学生都能有操作的机会，我们既强调分工协作的团队精神又倡导独立思考，允许实验结果的差异，不刻意要求各组实验数据的一致。实验小组成员可以分操作、观察、记录等岗位，要求实验过程操作正确，对所谓的“异常”现象能够及时发现并作出合理解释且能采取正确措施的学生，以及对实验过程提出建设性意见的学生，该项考核分数自然较高。

目前国内高校的工程实验装置倾向于“高大全”，新建的实验设备愈来愈庞大，愈来愈自动化，实验中需要学生动手操作的部件愈来愈少，更有甚者，学生只需坐在电脑前点击鼠标就能轻松完成整个实验。这样”全自动型”的实验装置使得在实验过程中几乎不需要学生操作设备，于是在实验室里看微信、玩游戏、聊QQ的大有人在，以至于实验全部结束了，有的学生对实验设备的具体结构组成、记录的数据以及记录这些数据的目的还不清楚，这显然违背了实验类课程设置的初衷。这样的实验过程对于学生实验动手能力的训练是没有益处的。

化工单元操作实验装置一般属于固定化设备，其规模较大且结构比较复杂，为提高其可操作性，我们使用的实验装置多具有同台设备上可以进行多项相关实验内容的切换，实验设备少自控多手动或兼有自动和手动功能，这样，在实验过程中学生有更多的参与机会，只有积极的参与才能有更大的收获。

四、实验报告

编写实验报告是实验课程的最后环节，也是学生综合训练的重要环节。实验报告要求学生将测得的数据、观察到的现象、计算结果和分析结论等用科学和工程的语言表达出来，通过实验报告培养学生今后从事科学研究的重要基本技能之一——科技论文的写作能力。[3]因此，应该要求每个学生能够独立提交完整的实验报告。

国内大学大多把实验报告作为普通课程作业对待，并且学生大多套用固定的实验报告模板完成实验报告，撰写实验报告的过程实际上只是实验数据的计算过程，于是众多的实验报告除了实验数据之外其他都是千篇一律。这样的过程自然无法达到让学生以此作为今后科研论文写作基础训练的目的。这方面也是国内实验教学过程与国际一流大学实验教学存在的较大差异之一。相对于国内高校，国外著名高校实验课程尤其重视学生实验报告的质量。例如美国威斯康辛大学麦迪逊分校的实验课程不仅要求学生独立完成各自的实验报告，而且要求做出实验报告的PPT，实验课程独立答辩，接受教师和学生的提问，由此给出实验课程成绩。校方实际上是将实验报告作为学生完成实验课程学习的成果，甚至将实验报告的优劣作为学生将来被应聘单位确认的个人素质里最重要的元素之一，这足见其对实验报告的重视程度。

实验报告是实验过程的重要组成部分。[4]实验教学的重要内容之一就是必须对实验报告提出具体的、实质性的要求，强调注重实验过程分析和实验结果的讨论。实验报告应从多方面进行评价：如报告结构是否完整，条理是否清晰，图表是否规范，我们要求学生按照科技论文中的图表格式去做，实验装置流程和数据处理的作图需采用合理的计算机图形处理软件，如MATLAB、Origin、AutoCAD等，这也是学生今后从事科研或设计工作所必备的技能；数据处理过程是否正确，要求学生用一组数据做出计算示例，写出数据处理过程，从中可看出学生是否理解实验、理论知识是否扎实；实验结果分析和讨论是实验报告的重点部分，这既是学生理论水平的具体表现，也是对实验方法和结果的综合分析研究；最后要求学生根据实验结果用科学的语言概括出实验的结论，并对其进行合理性分析。

五、实验考试

由于国内高校招生规模不断扩大，实验课程的学生人数众多，目前评定实验成绩少不了笔试，而且考试是成绩量化的公平评价手段之一。但实验课程毕竟不同于理论课程，在条件允许的情况下还是应采用多样化的实验考试方式更科学。[5]

实验考试的内容应该有别于理论课程，侧重于实验过程与实验结果的分析，应避免单纯的计算类型考题，否则实验课程就会由原本是以培养实践动手能力和提高分析能力为目的的课程，退变成为考核学生公式记忆能力的课程，这显然是与实验课程设置的目的背道而驰。本实验课程考前就对学生明确，实验考题中没有需要通过记公式完成的计算题，主要是针对实验结果的影响分析以及在原实验基础上拓展能力的考核。只有将考题与实验的过程有机结合才能有效地考核学生对实验的认知程度。

六、实验拓展

通过学习世界一流大学的实验课程的教学方式[6]，我们开设了探究性实验项目，这类实验基本上只有实验组件和分析仪器，学生可以自己拟定实验题目，组建实验装置，测定实验数据，完成实验报告，这样的实验过程对教师教学能力提出了更高的要求，给学生更广阔的锻炼空间，培养了学生自主创新的能力。为鼓励更多的学生参与探究性实验，我们给予实验成绩附加分，该项实验成绩优异的学生甚至可以给予实验免期末考试。

七、结语

实验课程不同于理论课程，学生成绩的量化涉及多个方面，且各方面对最终成绩的权值也应该是不同的，实验教学的最终目的是使学生更好地掌握理论知识并能灵活地运用，为学生今后走向社会培养动手能力和独立解决问题的能力。合理的多方面细化考核并采取多重性的评定模式，能全面反映学生学习情况和实验技能[7]，对于勤于思考，动手能力强，勇于探索创新的学生来说，应鼓励其对实验内容进行更深层次的探讨。只有科学合理地量化学生实验课程的成绩，才能更好地调动学生学习实验课程的积极性，培养学生正确的学习理念，鼓励学生的创新意识。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 武晓峰，高晓杰.中国高等教育学会实验室管理工作分会系列专题报告.高校实验室建设发展报告[Z].清华大学出版社，2014.

[2] 张洋.借鉴国外经验改进实验教学[J].实验室研究与探索，2002（12）：37-38.

[3] 吴宿慧，白莉.实验报告与科技论文写作的区别与联系[J].中国校外教育（下旬），2014（9）：84.

[4] 马铭杰.确保实验报告质量是提高教学效果的重要举措[J].实验室研究与探索，2004（11）：64-66.

[5] 谢昆，陈书鸿，饶通德，祁俊生.论新培养模式下的基础化学实验考试改革[J].重庆三峡学院学报，2013（3）：115-116.

[6] 叶向群，陈丰秋.美国威斯康星大学麦迪逊分校化工实验课程教学[J].实验技术与管理，2014（11）：212-214.

[7] 张锐波.培养学生创新能力的物理实验考试模式[J].实验室研究与探索，2012（2）：88-90.

机械助理工程师评定总结 第10篇

2010年7月份大学毕业，我来到XXX公司工作，现为公司安装运输部机械设备管理员，主要负责设备建档、检查、维保、统计等日常管理工作并配合做好机械施工方案的编制等。

工作上,服从分公司领导的安排，爱岗敬业，团结同事，积极探索，理论联系实际，不管是份内工作，还是份外工作，都能够主动积极地去做，无论是参加义务劳动，参加各项有意义的活动，我都从来不马虎，积极、主协、热情地把工作做好。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次、先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为分公司工作做出了应有的贡献。

刚刚走上工作岗位时，我对于本部门设备的技术状况还不是十分了解，于是我决定深入工地，去机械设备施工现场去切实了解。我所在部门的主要机械是中联QUY260履带吊机以及徐工QY100K汽车吊机，每一次去工地前，我都会翻阅设备的基本资料，在施工现场时，我会仔细观察机械的工作状况，同时还积极地与每台设备的操作人员进行沟通，在沟通中，我了解到机械常用的工况、容易损坏的零部件、工作油耗情况等信息，这使我对自己所要管理的机械设备的基本情况有了一个比较具体的掌握，这也为以后的设备管理工作打下了一个良好的基础。

在随后的工作中，由于租赁工作的需要，QUY260履带吊机需进行阶段性的转场。在多次的的转场过程中，我几乎每次都参与履带吊机的拆装工作，这使我对吊机的每一组成部分有了更详细的了解，大到每条履带的尺寸重量，小到连接处每个螺栓的大小，都能做到熟记于心。我还特地就履带吊机的拆装工作，编写了《QUY260履带吊机拆装方案及注意要点》，对于拆装的具体步骤与注意事项都作了比较完善的规定。例如，注意事项中就包括：主机装车转运前，需插下回转固定销，确保在运输过程中工作台不会发生转动，这类容易忽略却又很重要的事项。

对于机械的维修，我通过深入工地和车间学习，真正掌握了基本的维修技能，并亲身参与设备维修工作。例如QUY260履带吊机履带回转减速马达的换修、QY100K汽车吊机回转稳定性的提升等规模比较大的维修工作，我都参与了，并提出了自己的合理建议。在维修过程中，我对液压系统有了初步的认识，对系统中的各种液压阀的类型及常用型号都有了一定的了解。在日常的机械保养过程中，我十份注重与机组人员的交流，因为他们几乎每天都与机械设备相伴，对于设备的每一部分，他们几乎都了如指掌。与他们多沟通交流，能更有效的防止机械故障。现在，在机械的修理方面我已掌握了各种机械型号的修理和检修方法，能够根据不同的机械、不同的特征及不同的工况，准确判断出要进行修理的项目。

在做好机械的维修与保养工作的同时，我还积极参与了机械施工方案的编制。在接近一年的时间内，我参与编制的机械施工方案有《广州市轨道交通九号线[施工5标]土建工程盾构机吊装方案》、《轨道交通广州至佛山段工程桂城站、南桂路站过街通道项目矩形顶管机吊装方案 》、《佛山市三水区三达路工程大棉涌桥预制梁吊装方案》等。在编制方案的过程中，我对每台起重机的起重性能、整机基本尺寸、负荷时受力情况等都逐渐从了解认识到了然于胸。另外，由于编制盾构机吊装方案的需要，我还主动去学习了盾构机的相关知识，以及关于地基承载压力的计算，这些对正在施工中的机械设备的保护都有相当大的重要性。

作为一名合格的机械设备管理员，不仅仅要负责机械设备的维修保养，对于设备的台账记录同样重要。从走上工作岗位之初，我就很注意建立机械设备技术档案，机械设备技术档案内容包括：机械设备租用合同、制造许可证明、产品合格证、安装使用说明书、等原始资料；定期自行检查记录、定期维护保养记录、维修和技术改造记录、运行故障和生产安全事故记录、累计运转记录等运行资料。同时，按规定编报各级各类机械设备统计报表，并定期进行统计分析，提出改进机械设备管理、使用、经营、维修的分析报告。有了这些详细的记录，对于机械的维修保养更能做到有据可依，对租赁成本的计算也能更加准确。

总之，通过一年的工作实践，使我深刻认识到，真正做好机械设备管理工作的关键是狠抓硬件落实，即搞好日常的现场管理和动态管理，努力提高机械从业人员的综合素质，抓住成本控制这个牛鼻子，以提高利用率和完好率为手段，达到设备保值增值的目的。我决心以此次评聘为契机，通过自我剖析，查摆不足，虚心学习，跟上科学发展的步伐，为使机械设备更好地服务于建筑建设做出自己应有的贡献。