幼师专业求职的自荐信（精选12篇）
幼师专业求职的自荐信 第1篇
尊敬的学校领导：
我是x幼儿师范学校的一名毕业生，对贵校充满尊敬和向往。在这里，我写下了这封真挚的自荐信，希望能让您了解真实的我，愿意成为贵校大家庭的一员。
首先，感谢您抽出宝贵时间阅读我的信件。
从小我就仰慕教师这个职业，随着年龄的增长和认知的提高，我更加发自内心地渴望成为一名出色的人民教师。在三年的.幼师生涯中，我面临着不同的机遇与挑战，坚定着“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生态度。
我珍惜在校的学习时光，不断完善自己，每学期都以良好的成绩完成学科要求，同时具备良好的语言听说读写能力、教师素养、语音表达能力自然、大方，善于在教学中创新。在课余时间，我阅读了大量的书籍，不断提高自己的专业素养。我坚信，只要自己努力，就一定会有所收获。
进入21世纪的今天，中国的竞争越发激烈，教师面临着更大的挑战和压力。作为一名有志的年轻人，我希望自己能在教师战线上勇往直前，更愿意在教育领域付出一切。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，我相信，在老一辈教师的帮助和鼓励下，凭借自己的勤奋和努力，我不一定能成为最好的，但我一定会是最努力的。
虽然我们未曾相见，但我相信您的眼光一定不会错过一个优秀的人才。希望贵校能给我一个展示自己的机会，让我成为贵校的一员。
此致
敬礼
xxx
20xx年xx月xx日
幼师专业求职的自荐信 第2篇
同时，我利用课余时间，学习了一定的电工技术，电器修理基础。
我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感。
现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。
在校期间我积极参加院校组织的各项活动，被校评为“优秀团员”等奖。
在学习方面，我更是认真刻苦，成绩优秀。
并充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。
而在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。
实习期间，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。
此外，我还积极参加各种社会活动，抓住每一个机会，提高自己。
大学四年，我深深的感受到，团队合作的力量是巨大的，也是必须的，我热爱贵公司的工作，喜欢这里的工作氛围，殷切的希望能够在您的带领下，在员工的共同合作努力下，为这一光荣的事业添砖加瓦。
尽管在众多求职应聘者中，我不一定是最优秀的。
但我仍然很有自信。
“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。
我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。
愿贵单位给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意，让客户满意。
下页附个人简历表，无论您是否选择我，尊敬的领导，都希望您能够接受我诚恳的谢意!
此致
敬礼!
幼师专业舞蹈教学的实践探索 第3篇
舞蹈是一门科学, 也是一种艺术。它是人们在自然活动的基础上对人类生产活动、娱乐活动中的动作进行加工提炼, 并通过规范、有节奏的动作来表达人们的思想感情, 反映社会生活的一种表现形式。它对陶冶学生的情操、净化学生的心灵、培养学生的品质、提高学生的综合素质等起着不可代替的作用。舞蹈是幼儿师范专业开设的一门重要专业技能课。那么, 如何搞好幼师的舞蹈教学呢?
一、激发学生学习舞蹈的兴趣
“兴趣是最好的老师”, 只有想方设法激发学生的兴趣, 才能增强学生学习的积极性、主动性和创造性。
1. 使用舞蹈软件, 激发学生学习舞蹈的兴趣
我国是一个多民族的国家, 各民族的民间舞蹈是我国传统舞蹈艺术的源泉, 它们风情醇厚、多姿多彩。教师可经过搜集整理, 结合教学内容选用舞蹈软件, 适时地播放和讲解民间舞蹈, 让学生在欣赏的同时沉浸在舞蹈语言所创设的特有的情境中, 不知不觉地手舞足蹈, 从而喜欢舞蹈, 理解舞蹈, 对舞蹈的学习产生浓厚的兴趣。
2. 观看演出, 激发学生学习舞蹈的兴趣
各地举行的现场文艺活动中一般舞蹈节目较多, 这是培养学生学习舞蹈的兴趣不可多得的机会。教师要千方百计地组织学生去文艺活动现场观看、欣赏、感受, 同时还要组织学生展开讨论, 引导学生结合所学的知识畅所欲言, 谈舞蹈节目的题材构思、主题思想、动作设计、意境创设、现场感受, 以及灯光、背景、音乐、服装、道具等等, 让学生充分体会到舞蹈给人们带来的美的享受。
3. 参与表演, 体验成功, 进而激发学生学习舞蹈的兴趣
幼师的学生大多十六七岁, 是非常爱美的年龄, 他们的表现欲十分强烈。因此, 让学生登台演出, 过一把演员瘾, 对培养学生学习舞蹈的兴趣非常有必要。在课堂教学中, 教师要尽量为学生提供上台表演的机会, 让他们体验到成功的喜悦。此外, 还可以举行班级舞蹈比赛, 定期向学校进行汇报演出。教师要精心设计节目, 使每一个学生都有登台展示才华的机会, 让他们在表演的过程中尽享成功的喜悦, 从而激发学习舞蹈的兴趣。
二、加强舞蹈基础训练的力度
基础训练是舞蹈教学的第一关, 目的是让学生了解舞蹈是身体的运动, 掌握各种动作的要领, 提高动作的协调性、灵活性以及节奏感。但基础训练非常艰苦, 为了不让学生半途而废, 教师要做到以下几点。
1. 培养意志, 增强信心
教师除了加大训练的力度外, 还要耐心、体贴, 同时还要不断鼓励学生。在教学过程中, 教师可以用“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来”“台上一分钟, 台下十年功”“冬练三九, 夏练三伏”等名言警句激励学生, 让学生懂得“万丈高楼平地起”“吃得苦中苦, 方为人上人”的道理, 从而树立苦练意识, 增强战胜困难的信心。
2. 从易到难, 循序渐进
首先, 纠正学生不正确的站姿;其次, 从易到难逐步增加难度, 按照基本手位、动作、舞姿造型的顺序依次教练;最后实现舞蹈动作的协调优美。
3. 形体训练和舞姿动态的有机结合
形体训练教学和舞姿动态教学相辅相成, 形体训练不到位, 舞蹈动作不规范、不准确, 都会影响舞蹈的效果, 使舞蹈教学质量大打折扣。因而, 在常规训练中, 教师要兼顾上述两个方面:既注重塑造学生协调优美的体态, 又注重舞姿技能的培养和强化。
三、鼓励、感染学生, 进而提高舞蹈教学效果
1. 情态感染
舞蹈是通过形体运动表达情感的一门艺术, 舞蹈教师必须每时每刻使用饱含热情的语言去感染学生, 拉近学生与教师、学生与教材之间的距离, 进而激发学生学习舞蹈的兴趣。同时还要以规范、标准的站姿和优美的体态为学生作榜样。在舞蹈教学中, 除了利用有声语言进行教学外, 还要采用面部表情、体态动作等赞许、肯定学生。
2. 语言激励
运用语言激励, 能发挥学生的潜能, 帮助学生认识自我, 建立自信。
(1) 尝试激励法。如, “试一试, 这次肯定能做好”、“再来一次, 会比上次更棒”。采用这种尝试性语言, 激励学生大胆尝试, 进而增强学习的自信心。
(2) 竞争激励法。如, “比一比, 看谁的动作最漂亮, 姿态最优美”、“她的动作真好看, 有没有人比她做得更好”。通过这种语言, 激发学生的竞争意识, 形成相互竞争的学习风气, 使学生在超越他人的过程中享受到快乐和喜悦。
(3) 目标激励法。如, “你的动作越来越准确了”、“胳膊伸直一些, 效果会更好”。这种语言会给学生带来希望, 促使学生不断努力, 实现目标, 从而获得成就感与满足感。
(4) 榜样激励法。如, “××同学的动作很美, 请给同学们示范一下”、“好好练习, 你一定能超越她”。这种语言能使学生学有目标, 赶有方向。
3. 因材施教
由于舞蹈艺术的特点和学生之间的差异, 在学习过程中, 会出现严重的两极分化现象, 针对这种情况, 教师要根据学生的实际, 进行因材施教。比如, 对于优等生, 要压担子、严要求, 避免他们滋生骄傲情绪, 激励他们主动承担演出任务, 布置难度大的作业, 提高他们的技能技巧, 让这些学生起到带头的作用;对于中等生, 要鼓励他们勤学苦练, 不懈努力, 持之以恒, 力争赶上;对于学困生, 教师要注重情感投入, 给他们更多的关爱, 让他们感受到教师并没有放弃他们, 他们仍是教师的希望, 进而树立学习舞蹈的自信心。
4. 目的教育
幼师专业的学生有一个从学生到教师的过渡过程, 要使学生从了解自我、调整自我, 逐渐发展到形成自我、展示自我, 其间的跨度相当大。教师除了具备高尚的职业道德、现代的教育观念、精湛的专业技能、良好的课堂调控能力外, 还应放眼世界, 搜集材料, 掌握信息, 了解社会对幼教专业人才和舞蹈技能人才的需求, 把学生关心的就业、深造、前途等信息带进课堂, 及时和学生沟通, 让学生树立“学有所用”、“是金子就会发光”的信念, 让学生知道为什么而学, 学习的目的是什么, 学到知识后能做什么。这就是目的教育法。在教学中采用目的教育法, 能激发学生互相竞争、互相学习的意识, 能全面提高学生的综合素质, 对舞蹈教学起着较大的促进作用。
小议幼师专业的舞蹈教学 第4篇
【关键词】教育 舞蹈 探索 教学
一、基本训练
舞蹈的基本训练是幼师专业舞蹈学习的第一课，对于入学前从未接触过舞蹈的学生，加强基本训练和基功训练是非常重要，基本训练课的教学目的就是让学生身体由自然素质向舞蹈专业素质发展，应重点注意扶把练习和中间练习，首先要解决正确的站立姿态，一定要求学生：收腹、收臀、挺胸、立腰、直背、沉肩、提气的技巧以达到挺拔向上的健美姿态。进而再进行擦地、蹲、踢腿、控制、压腿、腰部等以腿和腰基本功为主的训练。从而使学生各个部位得到锻炼，达到训练动作的协调性和规范性。其次中间练习的训练重点注重单一动作、单项小组诸方面的训练，当然同时要把扶把练习的内容在此期间继续提高和进一步的开发。老师在基本训练过程中，不管舞姿、旋转、翻身、跳跃，一定要重视动作的协调性和美感，学生在训练过程中，肌肉的紧张与松弛度特要注意，只有这样，动作的稳定性、协调性才能较好地控制。当然基本训练不是老师说到学生就能做到，在教育教学中，坚决不能脱离学生的实际水平，老师生搬硬套专业舞蹈的训练方法是不合理的，一是学生伤身体，二是挫伤学生学习舞蹈的积极性。所以基本训练的教育教学工作一定要从实际出发，因人制宜，为以后舞蹈学习和教学打下良好的基础。
二、 舞蹈教学中的教育教学
为了培养学生热爱幼儿教育事业，在重视基本训练的同时，专业课的教育教学，万万不可疏忽大意。因为幼儿师范的舞蹈教育，是非常特殊的一门学科，它不光要强调技能、技术，更要重视文化理念的深入渗透，只有重视科学的教育和文化知识落实，学生才会有后劲、有潜能，才能缩短学生之间的能力素养、知识结构和社会需求各方面的差距。我在幼师专业的舞蹈教学中，通过各种民间民族的训练来实现教育教学的基本目标。比如：通过某一个特定的民族舞蹈动作，给学生讲解这个民族悠久的历史、风情、民俗，从而使学生在学习中，张弛有度、劳逸结合，既学会了舞蹈动作，又了解了民族民俗风情，从而增强了学生学习舞蹈的兴趣，从而达到了幼师舞蹈教育教学的目的，从而提高了学生的综合素养。（补充：在教育教学中，自己借助藏族、汉族、蒙古族、维吾尔族、傣族五个民间舞蹈，进行教育教学。如：维吾尔族舞蹈丰富多变的手势与眼神；蒙古舞的“腕”和“肩”的韵律；藏族的“弦子”；傣族“孔雀舞”的手势来讲解这些民族的文化与历史、劳动与风情，从而达到幼师专业舞蹈教学的教育目的）
三、幼师舞蹈的教改探索
首先自己在平时的舞蹈课上敢于大胆创新，敢于打破常规模式，在舞蹈课上，放弃了平时的课前练基功，课中做示范，课尾查效果，而是在平时的课堂上 1.培养学生创造性思维，让学生对自己舞蹈动作和内容，进行第二次创作，这样使学生大胆、积极、很快巩固了老师的内容，而且更能展现自己的独特风格。 2.在舞蹈课上，注重创新原则。如：A.以生为本原则；B.科学培养原则；C.个性发展原则；D.反复实践原则。让学生在运用舞蹈动作、技能的同时，营造一个生动有趣、鲜活自然的舞蹈课堂气氛，让学生能把丰富多彩的舞蹈类型和不同性质的舞蹈艺术创造性融入现实的舞蹈教学中。
幼师求职简历的自荐信 第5篇
您好!
首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信，下面，我将对自己进行一个简单的自我介绍。
我隆昌幼儿师范学校的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封求职自荐信。向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
我十分的珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获!
虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。
随信附上个人求职简历，盼面谈!
自荐人：xxx
幼师求职自荐信 第6篇
您好！ 首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。
我是隆昌幼儿师范学校的毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实与自信的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我 更坚定了自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良 好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！
步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。
虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。
xxx
幼师求职自荐信 第7篇
您好!
诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的自荐信。
我叫xx，我是xx学院20xx届的毕业生，我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到适合自己且有兴趣的工作，更好地发挥的才能，实现自己的人生价值。
现将自己的情况简要介绍如下：
作为一名学前教育专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿教育心理学、卫生学、幼儿教育研究方法等课程。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩，我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩!
此致
敬礼
自荐人：xxx
对幼师专业学生学习美术的思考 第8篇
河南省登封市第二职业高级中学 (以下简称“我校”) 地处城乡交界, 在整个职业教育生源不是太景气的情况下, 我校也不例外, 2012年秋季, 我校根据当地的实际情况, 开设了幼师专业, 作为一名幼师专业美术教师, 我一直在思考:如何搞好美术教学, 提高幼师专业学生学习美术的兴趣。通过深入调查, 理清思路之后, 我认为应从以下四个方面做起:
一、借助多媒体教学, 激发学生的学习兴趣
多媒体具有图、文、声并茂的特点, 在实际的教学中多媒体又有直观性、动态性、交互性、重复性、针对性等诸多优点, 改变了传统教学中的许多不便, 因此, 学生更乐于接受。由于多媒体这些诸多优点, 我在给学生讲授色彩三要素时, 我就想要给学生讲清楚色相、明度、纯度三者之间各自的关系以及它们之间相互的联系, 仅靠语言是很难理解和讲清楚的, 但是借助多媒体后, 不仅使同学们难以理解的问题简单了, 而且也摆脱了老师理论教学中的枯燥说教。美术课也可以通过幻灯投影从视觉角度发展学生的审美, 通过网络, 我给同学们下载了金山画王绘画软件, 这样, 学生画画可以不用画笔, 直接在电脑上作画, 不仅节省了纸张, 而且修改画面随心随意, 同学们可以把自己的作品拷到优盘通过幻灯片反映, 这样, 不仅提高了同学们的作画兴趣, 而且也非常有成就感, 老师在点评学生的作业时全班同学都可以看到, 做到取人之长, 补己之短, 大大提高了老师的上课效率。
二、发现学生的闪光点, 在教学中寓教于乐
到职业学校求学的学生一般其文化课基础差, 学习的积极性和主动性不强。作为一名职业学校的老师面对这样的一群学生, 如果找不到行之有效的教学方法, 很难把学生引导好、教育好。从教十多年的经验告诉我要想让学生“信其师, 亲其道”单靠空乏的说教方法, 是很难奏效的。所以, 兴趣是最好的老师、表扬是最好的手段, 在教学中要善于找到学生的闪光点, 结合学生的闪光点采用寓教于乐的教学方法, 这样才能调动学生的积极性和主动性。这一措施在我教过的幼师12级一班中特别适用, 我是这样做的:重视学生的学习成果, 在课堂上多表扬, 少批评, 哪怕是学生一点点的进步, 我都要进行详细的点评。结合学生的闪光点, 寓教于乐, 以此来调动学生学习的积极性, 不忽视中等生和后进生, 真正让美术课堂变得轻松、愉快, 使每一个学生都体会到学习美术带给他们的快乐。
三、提高教师的人格魅力, 让学生感受到大家风范
“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不行。”也就是说:要把学生培养成什么样的人, 教师首先就应当是这样的人, 教师希望学生是什么样的品质, 首先自己有这样的品质。作为教师除了要有最基本的人格魅力外, 还要不断地加以升华, 要不断地提升自己的专业知识和技能。特别是专业课教师, 除了拥有渊博的知识外, 还必须有很强的动手能力。给学生做范画, 要让学生感受到你确实功夫了得, 不是嘴皮子功夫, 只有这样, 学生才会产生异乎寻常的向心力, 就会赢得学生的心理认同和由衷佩服, 教师的人格力量和魅力由此产生, 这样, 你驾驭课堂的能力就会轻车熟路。
四、创设美育环境, 激发学生潜能
创设宽松的绘画环境, 给学生一个能支持或容忍标新立异者与偏离常规思维者的环境, 让学生感受到“心理安全”和“心理自由”, 即给学生绘画创造较为宽松的学习心理环境, 只有这样才能够真正激发学生学习的积极性和主动性, 促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥, 以提高学生的创造性。如我在给学生上绘画课时, 在不影响别人的情况下可以听音乐, 可以来回走动, 甚至还可以吃点东西, 甚至给学生一定的权利和机会, 让有创造性的学生有时间有机会干自己想干的事, 这种看似“放纵”的课堂管理模式, 不但没有削弱学生学习绘画的积极性, 反而大大增强了学生学习美术的积极性, 师生关系融洽, 大大提高了课堂效率, 学生学习绘画的积极性空前高涨。
总之, 我认为, 教无定法, 学无定法, 作为教师只要通过科学的、有效的方法或手段, 让学生真真正正地学到了东西, 爱上了你的学科, 那就是好的。
参考文献
[1]林玮, 承芹.美术[M].北京:高等教育出版社, 2005.
提高幼师专业素质的思考 第9篇
关键词：幼儿教师；专业素质；思考；建议
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）06-158-02
温家宝总理在2011年３月全国两会政府工作报告中再次指出，坚持优先发展教育，加快发展学前教育，这就决定了首先要保证幼儿教师受到良好的教育和发展。在当前国家加快发展学前教育的形势下，如何尽快提升幼儿教师整体专业素质就成了一个亟待解决的课题。
一、对幼儿教师专业素质结构的思考
幼儿教师的第一要义是教师，舒曼认为，教师素质结构包括的范畴分别是:一般通识教育(general liberal education)、专门的学科知识(subject knowledge)、教学原则(knowledge of pedagogicalprinciples、教学方式与课程内容( pedagogical content knowledge )、了解学生之差异( understandingofstudentdiversity )、教材内容( knowledge of curriculum materials )、思想表达与沟通技巧(performance and communication skills )、教育背景及基础知识(knowledge of educational con-text and foundation)等八个方面。司奎文在《司奎文对有效教学的观点》 ( Scriven’ s requirements ofeffective teaching， Scriven)一书中认为，教师素质应包括学科知识、教学技巧、学生学习成果评量、教师专业精神与态度、其他有关学校的服务工作。
NAEYC在2001年至2003年制定了三套有关美国幼儿职业从业者的教育训练计划，三套计划均包含了五项幼儿教育从业候选人在知识与能力方面的核心标准。
标准一:能够促进儿童的发展和学习；
标准二:能够构建家庭和社区的关系；
标准三:能够对支持幼儿及其家庭的措施进行观察、建立档案、开展评估；
标准四:具有开展教与学的活动的相关知识和能力；
标准五:应成为一名专业人士。
国内很多学者认为，幼儿教师的职业形象已不再囿于传统的“知识传授者”，而转变为与幼儿具有良好沟通、反思型的专家。例如，学者张博认为高素质的幼儿教师应具备以下特征:
（1）有先进的教育理念和较高的教育能力；
（2）掌握先进的教育手段和技术；
（3）高水平的活动设计能力；
（4）与幼儿进行高水平互动的能力；
（5）与家长沟通的能力；
（6）对环境的设计和使用能力；
（7）对问题和幼儿进行研究的能力。
庞丽娟教授也从六个方面具体地说明了幼儿教师专业素质:
（1）对儿童和儿童发展的承诺；
（2）全面、正确地了解儿童发展的能力；
（3）有效地选择、组织教育内容的能力；
（4）创设发展支持性环境的能力；
（5）领导和组织能力；
（6）不断地专业化学习。
综合以上，笔者对幼儿教师专业素质结构的构想，其主要内涵如下:
幼儿教师素质结构应包括职业知识、职业技能、专业精神、人格特质。目前的形势对幼儿教师的文化水平、知识技能结构、持续专业成长、专业精神等方面都提出了挑战。因此，应该从幼儿教师的职前教育、职后培训入手，提高幼儿教师文化水平等，完善其素质结构。
（1）职业知识。幼儿教师从事的教育对象是儿童，特点是活泼好动，自我控制、自我管理能力差，思维方式以具体的形象思维为主，在生活经验、知识方面是一张白纸，因此，学前教育是启蒙教育，具有不同于其他教育阶段的特征。幼儿教师不一定要掌握某一门学科高深的知识，但应当是通晓人文、自然等多种学科知识的通才，应当在音、体、美等多方面有一定特长，应当是一名综合性、全能性人才，能深刻理解儿童心理的儿童教育专家。
幼儿教师工作在教学一线，不是理论工作者，但是教育专业理论知识是支撑教育实践活动的基本要素，幼儿教师应当具有拓展和提高自身教育理论水平的素养，必须具备一定教育学、心理学等基础教育理论知识，以人文、科学、创新的统一为目标，真正成为人文精神、科学素养、创新能力统一的新型教师。
（2）职业技能 。从对幼儿教师的工作要求出发，考虑个体素质的多元化发展和自我完善，幼儿教师的职业技能主要包括:一般教育技能、基本教育技能和综合教育技能三个层面。一般教育技能是指教师指导幼儿活动所必备的弹琴、唱歌、舞蹈、绘画、讲故事、观察幼儿、护理幼儿等。基本教育技能是指教育活动实施阶段教师行为的基本要素，包括活动的导入技能、活动引导技能、衔接过渡技能、活动结束技能、讲解讲述技能、设疑提问技能、总结评价技能、教学媒体选择运用技能等。综合教育技能是协调运用各种基本技能的教育行为，包括教育科研能力、教育活动的整体设计技能、教育活动的组织管理技能、教育分析与评价技能、家庭、社区教育资源利用技能等。这三个层面教育技能的建构，比较全面地揭示了幼儿教师职业技能的行为结构，它们既各自独立，又相互渗透，突出了学前教育专业的特色。
（3）专业精神。专业精神是由教师对教育专业所持有的理想、信念、态度、价值观和道德操守等构成的倾向性系统，是教师从事专业工作的精神动力。
（4）人格特质。人格特质包括十项，分别是身体健康、精神饱满，情绪稳定、性情开朗，仪态端庄、举止优雅，幽默风趣、谈笑风生，好学进取、自我成长，思考敏捷、行事果断，做事积极、有条有理，做事主动、认真负责，富有爱心、耐心细心，待人诚恳、亲切友善。
二、对提高幼儿教师专业素质的建议
（1）通过提高幼儿教师的培养办学层次，提高幼儿教育师资队伍文化素质。
上世纪50年代以来的本科学前教育专业仅定位于培养中等幼儿师范学校教师、幼教管理干部及幼教科研人员，过于注重理论知识的传授和掌握，而应以培养“高素质的学前教育工作者”为目标，并以此构建“培养人一培养教师一培养学前教育工作者”为思路的课程体系，全面提升幼儿教育师资的素质。通过本科层次幼儿教师的培养来提高幼儿教师队伍整体文化素质，是提高幼儿教师专业素质重要途径之一。
（2）在幼儿教师培养中着眼于不同知识结构、能力结构，合理统筹教学内容。
高素质的幼儿教师应具有较为广博的知识储备，而不是只重视某一方面知识和技能的训练。在幼儿教育师资培养课程方案的制订中，避免两种倾向:偏重于艺术方面的知识、技能教育和偏重于专业理论知识教育，应科学、合理的统筹通识课程、专业课程、实践教学、艺术类课程四者之间的关系。
通识课程是培养全面发展的“人”所必需的知识内容，属于幼儿教师的职业知识中的一般知识，在幼儿教师专业素质结构中是必不可少的，应在幼儿教师教育中有一定的比重。专业课程作为幼儿教师专业素质结构中的重要组成部分，也是整个体系的重心。实践教学有助于幼儿教师职业能力的提高、理论知识的内化、专业思想的提升，可以适当加大实践教学在整个教育体系中的比重。合格的、高素质的幼儿教师需要具备一定的艺术素养和技能，如何把握艺术类课程的比重和程度，应与艺术专业的掌握程度、标准有区别，要着眼于幼儿教育的实际需要进行有侧重点的培养。
（3）树立终身学习理念，促进持续发展。
1972年联合国教科文组织的报告《学会生存—教育世界的今天和明天》中指出，每一个人必须终身继续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石。自此终身学习思潮得以形成和发展，它强调学习前经验和学校学习相结合、学校教育和学校后教育相结合，这一思潮对于幼儿教师专业素质提高具有重要意义。因此，幼儿教师教育应打破传统学校教育的束缚，贯穿于职前教育、入职培训、职中培养的整个职业生涯过程中。
建议可采用以下措施:首先，在职前教育阶段适当加大自主性学习的培训与锻炼，提高幼儿教师自主学习的能力。其次，要激发个人专业成长的内在强烈愿望和要求，促进幼儿教师自我教育的主动性和积极性。通过多种途径和方法，帮助广大在职幼儿教师认清社会发展形势，树立终身学习理念，学会在总结和反思中学习，不断拓展知识面。第三，完善幼儿园管理制度，促进幼儿教师的终身学习和成长。可以因地制宜，根据幼儿园特点实施园本教研、园本培训，为幼儿教师专业发展提供更多的机会和途径；第四，政府可以通过立法形式为幼儿教师终身学习提供制度保证。如重新修订“幼儿教师资格认证制度”，扩大考查内容范围、提高合格标准、增加考评次数等方式。
提高幼儿教师专业素质，是加快学前教育发展的基础，事关我国教育发展全局，是一个需要我们不断深入探索的课题，我们热切的期望有更多的志士仁人投入到这个问题的研究中来，让我们和广大幼儿教师一起提高！
参考文献
[1] 孙立春著.素质教育新论[M].山东教育出版社,1999,4.
[2] 夸美纽斯著, 傅任敢译.大教学论[M].教育科学出版社,1999.
[3] 李生兰著.比较学前教育[M].华东师范大学出版社，2000.
[4] 何晓夏著.简明中国学前教育史[M].北京师范大学出版社,1996.
[5] 素质教育的呼唤[M].教育部师范教育司组织审评新华出版社,2001,3.
[6] 国务院转发.教育部关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知.2003.
[7] 贾秀春．热爱孩子是幼儿教师的基本素质[J]．山东教育，1999.
求职幼师自荐信模板 第10篇
在眼下市场经济活跃，人们的进取心不断增强的社会，用到自荐信的地方越来越多，自荐信是用于自我推销的一种专用书信。在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的求职幼师自荐信6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
求职幼师自荐信 篇1尊敬的领导：
你好！
首先向你辛勤的工作致以深深的敬意，也真诚的感谢你在百忙之中阅读我的自荐信，我叫范文丽，是湖北省幼儿师范学校0401班的一名学生，04年我进入该学校学习幼儿教育专业，将于09年7月取得毕业学历。鉴于幼儿园实践知识的重要性，我在求学中努力提高自身综合素质。于近期获知贵单位正在招聘人才，我自信我的5年的学习完全能够胜任该职位。
学高为师，身正为范。我深知作为一名幼儿教师要具备十分专业的理论知识和专业素养，在校期间，我努力的学习专业知识和基本技能技巧，在选修课中，我选取了幼儿园管理学和幼儿钢琴伴奏，从另一层面更深刻的认识幼儿园，也更加深入的了解到作为一名人民教师的职责和义务。
儿童是祖国的未来和期望，是早晨的太阳。正因为这样，要求我们幼儿教师要有扎实的专业知识和优秀的教师素养。从进入该校开始我就开始规划我的人生，努力培养各方面的综合潜力。我选取幼儿专业是因为我对该专业有着很好的兴趣和对小孩的一种特殊感情，另外钢琴和舞蹈是我的强项，求学期间多次参加各种校园比赛并获得优异的成绩。
我相信我自我十分适合幼儿教师这份职业。我敢说如果加盟贵单位定不会让你们失望，我也将尽我全力为贵单位服务。承蒙有机会面谈，我将十分感谢！
此致
敬礼！
求职人：XXX
XX年X月X日
求职幼师自荐信 篇2敬爱的园长：
您好！
感谢您在百忙之中抽空来阅读这封求职信。我叫林xx，今年23岁，是湛江学院的本科毕业生。久闻贵园相当有实力和前景，是本市水平最高的一流幼儿园，现本人毛遂自荐，写此应聘求职信，望有幸成为贵园一员幼师。
在实习期间我主要担任的是语言、音乐、科学三门学科的教学工作。严格制订教学计划，按预定计划。完成教学任务并结合存在的实际情况进行良好的随机教育和品德教育。
在语言教学方面：为了解决我们班的小朋友说的能力差的问题。我为孩子们提供尽可能丰富的语言环境；每周在语言区增添新的内容，让小朋友永远都对语言区保持着一种新鲜感。每天上午都会进行听读游戏识字，让幼儿在快乐中学习识字。每周都会开展字、词、句训练课；在班上经常开展讲故事比赛等等活动。常常利用空余时间进行“连词游戏”、“连句游戏”“字宝宝不见了”的游戏。既好玩又受益匪浅，小朋友们开心，也乐在其中。通过一个学期的学习，小朋友在说的能力得到了明显的改善。能大方的在集体面前说话、讲故事并且声音响亮。谈话和讲话都能围绕主题。能根据文学作品提供的线索防编或续编一个情节或画面。
在科学教学方面：以幼儿为主体通过指导下幼儿自身的探索活动，促进幼儿全面发展的`科学教育。我十分强调幼儿在探索活动中感知、探索、发现，在自身的经历中认识周围世界，获取相关的感性经验和知识；重视观察、分类、测量、表达、思考等等科学方法、智力技巧的学习；强调发展幼儿的好奇心、科学兴趣和对自然界的情感和态度、个性品质的培养；强调物质材料的提供、环境气氛的创设等等。强调使用工具和制作的技能的学习，动手操作能力的培养。现在小朋友们都很喜欢上科学课，都爱上科学了。动手能力增强了如制作电话、拖鞋、扇子、用订书机装订画册、做风车等等。
有人把幼儿教育比作是一项综合性、艺术性的系统工程，是培养合格的跨世纪人才的一项奠基石。但是我们每一位教师都深有体会：要保证孩子的全面发展，单靠幼儿园教育是远远不够的。我们每一个活动的成功开展，幼儿的每一点进步，渗透着老师们的心血，更离不开家长的支持。为了开展好家长工作，孩子在幼儿园发生的大小事情我都会及时主动的与家长取得联系。孩子的进步和与家长一起分享，孩子的缺点和家长一起分担。通过长久的坚持，家长们都非常的信任我。有什么事情都会和我说。
安全工作是幼儿园工作的重中之重。要加强幼儿的安全工作，那自己得必须深入了解安全工作的法规。为了更好的开展班级安全个工作，我每天利用空于时间来学习安全工作的法律法规。每周用生动的故事情节表演对幼儿进行安全知识的教育，并渗透到日常生活中。时时让幼儿牢记 “安全第一”。在幼儿部开展的师生安全知识竞赛中，本班脱颖而出取得了第一的好成绩。每周的班会上安全工作是必须讨论的内容。每天进行安全检查是必须要做的事情。在这快一年中，没有任何安全事故的发生。
在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。通过幼儿园观摩学习，让我受益非浅！
我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中！
我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼师幼教工作的崇高，责任的伟大！
体会到实践工作中的意义与欢乐！
大学四年期间，我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩。
我希望能以我更好的水平为贵园献出我的一份力量。请您相信我，我一定能做到！
此致
敬礼！
求职幼师自荐信 篇3尊敬的领导：
您好！
首先向你辛勤的工作致以深深的敬意,也真诚的感谢您在百忙之中阅读我的求职信，我是湖北省幼儿师范学校钢琴幼儿教师的一名学生，09年我进入该学校学习幼儿教育专业，将于09年7月取得毕业学历。鉴于幼儿园实践知识的重要性，我在求学中努力提高自身综合素质。于近期获知贵单位正在招聘人才，我自信我的5年的学习完全可以胜任该职位。
学高为师，身正为范。我深知作为一名幼儿教师要具备非常专业的理论知识和专业素养，在校期间，我努力的学习专业知识和基本技能技巧，在选修课中，我选择了幼儿园管理学和幼儿钢琴伴奏，从另一层面更深刻的认识幼儿园，也更加深入的了解到作为一名人民教师的责任和义务。
儿童是祖国的未来和希望，是早晨的太阳。正因为这样，要求我们幼儿教师要有扎实的专业知识和优秀的教师素养。从进入该校开始我就开始规划我的人生，努力培养各方面的综合能力。我选择幼儿专业是因为我对该专业有着很好的兴趣和对小孩的一种特殊感情，另外钢琴和舞蹈是我的强项，求学期间多次参加各种校园比赛并获得优异的成绩。
我相信我自己非常适合幼儿教师这份职业。我敢说如果加盟贵单位定不会让你们失望，我也将尽我全力为贵单位服务。承蒙有机会面谈，我将十分感谢！
求职幼师自荐信 篇4尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙中阅读我的自荐信，您的信任就是我的动力！
我叫xxx，毕业于南充市慧明中等专业学校学前教育专业。
我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。
经过学校二年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，由于我在学校中锻练了较好的学习能力，加上“努力做到最好”的天性使然，二年中，我在班级的考试中均名列前茅，在班级70名的学生中，我一直保持了前几名的好成绩。在学校学习的这二年时光，我学到了很多。从没有基础的小孩子，到现在能独立的在讲台前面讲授一堂正规的教学课程。作为一名准幼师，我很清楚自己将教育的对象是多么可爱的孩子，也明白自己工作的重要性。从而使我养成了不骄不躁平易近人的性格、很好的耐心。虽然二年的学习生活很短暂，但我却过的很充实，因为我为我学到了那么多的专业技能和基础知识而感到自豪。从笨拙的手指敲钢琴开始，到能弹奏动听的儿童曲目。从喘不过气飘着假音的音乐开始，到能独自完成一首难度很高的声乐曲子……我真的很感谢在学校的这段日子，为我作为一名合格的幼师打下了良好的基础。
我自认为作为一名优秀的幼师，不仅要有较强的专业技能，更应当怀着一颗赤子之心来面对自己喜爱的幼教事业。可能从众多优秀的毕业生当中，我并不是各方面都十分出色的人。也许贵园长会觉得诧异，我们的幼儿园就是需要专业技能很强的幼师。但是，无论多么优秀的人，她都应该本着一个踏实肯干，谦虚向别人学习的态度。这才是专业幼师所具备的重要条件。
一个人唯有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！
发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！
感谢您在百忙之中读完我的自荐信，诚祝事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
20xx年3月1日
求职幼师自荐信 篇5尊敬的院长：
你好！首先感谢你在百忙之中启阅我的自荐信！那里有一颗热情而赤诚的心渴望得到你的了解与帮忙。在此，请允许我向你毛遂自荐。
获悉贵园治学有序，管理有方，在社会享有很高的声誉。我，一个对教育事业充满无限热情的学生，渴望能到这样的环境中工作，施展自我的才华。我是长兴电大教师进修学院06幼教一班的一名毕业生。长兴电大教师进修学院是一所教育人才的培养基地，学校治学严禁，育才有方。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习的乐趣和作为一名幼儿教师的神圣，无论是在知识潜力，还是在素质修养方面，都受益匪浅。
三年来，在师友的真诚帮忙和个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了文学，音乐，美术及教育心理学教材法等理论学习与教育实践实习，在各科的结业考核中，成绩优异。此外，我还用心参加各种社会实践活动，把握每一个机会，锻炼自我。三年来的学校生活，让我深深地感受到与优秀人才共事，使我在竞争中受益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长；而毕业的教育实习经历，更锻炼了我作为一名幼儿教师的潜制。
我的学习与实习生活已走过，眼前所应对的是我人生的一个新起点，我将利用自我的知识与潜力去迎接挑战，实现自我的价值。贵园充满朝气，积具发展潜能，能在贵园工作是我的夙愿。如果你认为我能满足你们的用人标准，我将不胜荣幸，并愿在你们的明白和帮忙下，迈出走上社会的第一步，我将以我的努力去回报。作为一名刚迈出校园的学生，我的经验不足或许让你犹豫不决，但我绝对是最努力。真心贵园能给我一次机会，我愿与贵园同甘共苦，共创未来。再此感谢你在百忙之中一阅，并衷心祝愿贵园蓬勃发展，蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人：XXX
XX年X月X日
求职幼师自荐信 篇6尊敬的校领导 ：
您好!首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。
我是隆昌幼儿师范学校的毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实与自信的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！
步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。
虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。
xxx
幼师求职简历自荐信 第11篇
姓名：XXX 性别：女
出生年月：XXX 民族：汉
政治面貌：团员
学历：大专 院校：XX学院
专业：学前教育职务组织委员、幼算课代表
手机：XXXXXX
特长：唱歌、讲故事、跳舞
邮箱：XX@58.com
地址:XXX
获奖与 证书
获个人单项奖
计算机一级证书
普通话二乙证书
舞蹈8级证书
幼儿教师资格证
实践经历
XX年暑假在XX电子场做手工排板
XX年5月份在X县XX幼儿园见实习一周半，成绩良好
XX年在X县师范幼儿园做志愿者活动，达到很好的评价
XX年暑假在XX电子场做暑期工
XX年暑假在电子厂做手工排板和机器测试
XX年10月假期在XXX做服务员
座佑名
幼师工作求职自荐信 第12篇
您好!
我是一名即将从徐州幼师毕业的学生。怀着对贵校的尊重和向往，我真诚的写下这封自荐信，让你看到一个完全真实的自己，希望贵校能接纳我成为其中一员。
首先感谢你浏览我的自荐信。
从小到大，我就很佩服老师这个职业。随着年龄的增长和理解力的提高，我萌生了当一名优秀的人民教师的愿望。经过五年的幼儿园教师生活，面对新的机遇和挑战，我坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。
我珍惜在校的学习时间，不断从各方面提升自己，每学期都以良好的成绩完成规定学科的学习，具备作为幼师的各种专业技能，教师素质好，发音好，自然大方，教学风格好，善于教学创新。业余时间看了很多书，对于专业课的一些练习，我相信“智者见智”。这句话给了我最大的动力!以后会致力于学前教育。
在校期间，我利用业余时间从图书馆查找各种关于学前教育的信息，不仅增加了我的学前教育知识，也提高了我的专业技能。在很多实习中，我也体会到了学前教育的坚定，但我相信我会尽力的。我希望我能成为教师战线上的新生命，我更愿意付出教育领域的一切，也就是在老一辈教师的鼓励和帮助下，以我的勤奋和努力，我可能不是最好的，但我一定会努力。
虽然我们没见过面，但请相信你的选择不会错。希望贵校能给我一个展示自己的机会，让我成为贵校的.一员。
此致
敬礼!
自荐人：xxx